小學(xué)體育課常規(guī)要求的落實(shí)

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摘要：在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該充分發(fā)揮常規(guī)要求的規(guī)范化作用，不斷規(guī)范學(xué)生的言行舉止，切實(shí)提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，綜合化提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)。課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)體育課堂有序教學(xué)的重要保證，尤其是對(duì)于小學(xué)生的體育教學(xué)而言，體育課堂常規(guī)的重要性更加突出。

關(guān)鍵詞：常規(guī)要求；小學(xué)體育課

一、常規(guī)要求對(duì)小學(xué)體育課堂的重要性

在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，常規(guī)要求必不可少。它不僅能夠整體提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，很大程度上規(guī)范了學(xué)生的行為與習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)充分落實(shí)常規(guī)要求，提升體育課堂的效率，以此挖掘?qū)W生的體育潛力。

（一）保障學(xué)生體育課的安全小學(xué)體育課堂上明確常規(guī)要求，能切實(shí)保障小學(xué)生的人身安全。小學(xué)體育課主要是在戶外開展，在體育課教學(xué)時(shí)，會(huì)使用到較多的練習(xí)器械。譬如“跳山羊”，“投擲壘球”等。小學(xué)生的自律意識(shí)較差，自控能力不足，若沒有體育課常規(guī)要求的“約束”，很容易造成體育課堂的混亂，繼而產(chǎn)生諸多危險(xiǎn)。比如，少數(shù)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)使用體育器械相互打鬧，或者在操場(chǎng)上追逐嬉戲。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，充分強(qiáng)調(diào)體育常規(guī)要求，能引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)，還能讓學(xué)生注意正確使用體育器械方法，繼而更好地保護(hù)自己和他人。

（二）營造高效和諧的課堂在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，常規(guī)要求能夠有效營造和諧高效的體育課堂，整體提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量與成效，教師需要激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)踐過程中，相對(duì)開放且活潑的課堂氛圍，若缺乏一定的約束，很容易出現(xiàn)學(xué)生過分活潑或者嬉戲打鬧等問題。因此，明確小學(xué)體育課堂中的常規(guī)要求，能夠在營造活躍課堂氣氛的同時(shí)，提升體育課堂教學(xué)效率。例如，在具體的體育教學(xué)實(shí)踐中，教師可精心創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)的情境，以此來激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。通過明確的常規(guī)要求，學(xué)生在游戲過程中，能夠自覺遵守游戲的規(guī)則，積極推動(dòng)游戲活動(dòng)的有效開展，這對(duì)于營造高效和諧的課堂，具有非常重要的作用。

（三）優(yōu)化學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，充分明確常規(guī)要求，能夠在很大程度上優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)體育意識(shí)以及能力。執(zhí)行常規(guī)要求，小學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，能夠自覺遵守課堂規(guī)章制度，同時(shí)也能夠在體育知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)得深入和全面。在新課改全面實(shí)施的背景下，教師在小學(xué)體育實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該充分突出教師的主導(dǎo)作用，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為?；诿鞔_科學(xué)的常規(guī)要求，學(xué)生得以掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也能夠明確體育活動(dòng)中的技能要領(lǐng)以及規(guī)章制度，這在很大程度上關(guān)系著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)小學(xué)體育課堂常規(guī)遵守與執(zhí)行的措施

在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該積極發(fā)揮常規(guī)要求規(guī)范作用，重視學(xué)生的主體地位，努力使學(xué)生成為體育課堂學(xué)習(xí)的“主人”，不斷優(yōu)化體育課堂的教學(xué)質(zhì)量與成效，切實(shí)提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。為引導(dǎo)學(xué)生充分遵守常規(guī)要求，教師應(yīng)該做好以下方面的工作：

（一）有效開展引導(dǎo)課教師應(yīng)該充分重視學(xué)期初的首堂課。這堂課，一般稱之為引導(dǎo)課。部分體育教師缺乏對(duì)引導(dǎo)課的重視，往往將其等同于普通課程，這在很大程度上影響著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，也制約著學(xué)生的體育規(guī)范認(rèn)知。因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該科學(xué)開展引導(dǎo)課，將本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及體育學(xué)習(xí)的規(guī)范、規(guī)矩等全面講解給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)知這些內(nèi)容，并養(yǎng)成自覺遵守的良好習(xí)慣。教師應(yīng)該在每堂課的前幾分鐘來進(jìn)行常規(guī)教育引導(dǎo)，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂常規(guī)要求的認(rèn)識(shí)與重視，讓學(xué)生慢慢產(chǎn)生“規(guī)則意識(shí)”。

（二）充分重視實(shí)踐課教師應(yīng)該充分重視體育實(shí)踐課，尤其是第一節(jié)課外實(shí)踐課。小學(xué)體育課程一般主要分為室內(nèi)理論課以及室外實(shí)踐課。為養(yǎng)成學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在第一堂體育實(shí)踐課中，應(yīng)該給予學(xué)生科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)，為學(xué)生整個(gè)學(xué)期的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在第一堂體育實(shí)踐課中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確“什么可以干，什么不能干”，讓學(xué)生逐步形成規(guī)則意識(shí)。

（三）強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督檢查確保體育常規(guī)要求一如既往地貫徹執(zhí)行，教師應(yīng)該做好學(xué)期中的監(jiān)督檢查。小學(xué)生的自我控制能力不高，在常規(guī)要求的遵守以及執(zhí)行過程中，可能會(huì)出現(xiàn)消極懈怠，或者注意力下降等問題。為保障體育常規(guī)要求的科學(xué)貫徹與實(shí)施，教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該做好定期的檢查與監(jiān)督，時(shí)刻警示學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)要求，及時(shí)糾正學(xué)生常規(guī)要求執(zhí)行中存在的問題以及不足，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助建構(gòu)科學(xué)的體育學(xué)習(xí)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈斌.淺析小學(xué)生體育課堂行為常規(guī)[J].讀天下.2016(21)

作者：張培寧 單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校