本科畢業(yè)生就業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生論文

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1統(tǒng)計結果與分析

1．1本科畢業(yè)生就業(yè)單位及地區(qū)分布

171名本科畢業(yè)生就業(yè)單位包括醫(yī)療衛(wèi)生機構、企業(yè)、政府機關、其他事業(yè)單位及讀研等。其中就業(yè)于醫(yī)療衛(wèi)生機構的畢業(yè)生最多，占44．44%;其次為相關企業(yè)，占23．39%;讀研學生占23．39%;到衛(wèi)生行政部門工作的學生所占比例較小，僅占3．51%(表1)。就業(yè)單位主要分布在重慶、四川，其中重慶占56．73%。

1．2本科畢業(yè)生就業(yè)單位及地區(qū)趨勢分析

在2008－2013年信息管理本科畢業(yè)生中比2013年有72%的畢業(yè)生就業(yè)于醫(yī)療衛(wèi)生機構，2008年畢業(yè)生讀研比例為59%，2013年減為0%(表1)。統(tǒng)計還發(fā)現(xiàn)，該校信息管理專業(yè)本科畢業(yè)生主要就業(yè)地區(qū)為重慶和四川，且其比例呈逐年上升的趨勢。

2討論

2．1本科畢業(yè)生就業(yè)面及地區(qū)狹窄

衛(wèi)生信息化的飛速發(fā)展需要大量專業(yè)人才，而目前該校招生規(guī)模適中，畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然看好。根據(jù)研究分析，該校醫(yī)藥衛(wèi)生信息管理與信息系統(tǒng)本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)主要集中在重慶、四川兩地。就業(yè)單位以醫(yī)療衛(wèi)生機構為主，其接納的畢業(yè)生比例逐年增加，說明本專業(yè)人才培養(yǎng)目標符合市場需求，即培養(yǎng)適應我國衛(wèi)生事業(yè)信息化發(fā)展需要，具有醫(yī)學、計算機及信息分析技能，在醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)藥企業(yè)、衛(wèi)生行政部門等從事信息分析、信息建設、信息管理工作，為決策者提供決策依據(jù)的應用型人才。就業(yè)單位面相對較窄的原因，主要是由于我國衛(wèi)生信息化建設與發(fā)展，醫(yī)院信息化人才需求快速增加，導致畢業(yè)生就業(yè)流向發(fā)生改變，傾向于醫(yī)院就業(yè)。

2．2對就業(yè)和專業(yè)教育的建議

2．2．1在現(xiàn)有就業(yè)方向的基礎上，拓展就業(yè)渠道和區(qū)域研究發(fā)現(xiàn)，雖然目前醫(yī)藥衛(wèi)生信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學生就業(yè)率較可觀，且就業(yè)流向逐漸趨于醫(yī)療衛(wèi)生機構(主要為醫(yī)院)，但其就業(yè)單位面及地區(qū)還較窄。我國“十二五”衛(wèi)生信息化建設規(guī)劃提出建立國家級、省級和地市級三級衛(wèi)生信息平臺，加強公共衛(wèi)生、醫(yī)療服務、新農(nóng)合、基本藥物制度、綜合管理5項業(yè)務應用，建設健康檔案和電子病歷2個基礎數(shù)據(jù)庫和1個專用網(wǎng)絡建設。這為衛(wèi)生信息化人才提供了廣闊的就業(yè)領域，醫(yī)院信息系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)維護、信息管理、信息分析及利用和信息決策各環(huán)節(jié)均需要具有一定醫(yī)學知識的信息管理專業(yè)人才。從目前學生就業(yè)方向來看，人才逐漸流向醫(yī)療衛(wèi)生機構，而且主要任職于醫(yī)療衛(wèi)生機構的信息科和病案科，在醫(yī)藥企業(yè)從事信息系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)維護等領域工作較少，說明醫(yī)院信息管理人才隊伍建設正在逐步加強，并終將趨于飽和。因此拓展就業(yè)渠道，引導學生多元化擇業(yè)成為該專業(yè)就業(yè)指導趨勢。

2．2．2加強學生專業(yè)及素質教育，培養(yǎng)滿足衛(wèi)生信息化需求的復合型人才雖然目前醫(yī)藥衛(wèi)生信息管理與信息系統(tǒng)本科畢業(yè)生就業(yè)率較高，但用人單位認為目前該專業(yè)學生知識結構、職業(yè)技能與能力素養(yǎng)等方面有待提高。目前醫(yī)學信息學教育普遍存在培養(yǎng)目標與社會需求的適應性較差、課程設置不夠合理、教學實踐薄弱等問題。我國衛(wèi)生信息化人才不僅在數(shù)量上短缺，在專業(yè)技能和能力方面更需要提高，不僅應具有較強的計算機和數(shù)據(jù)分析能力，還要具有一定的醫(yī)學背景知識。因此，面向衛(wèi)生信息化培養(yǎng)復合型人才是該專業(yè)建設與發(fā)展的首要任務。人才培養(yǎng)單位應以發(fā)展的眼光，明確專業(yè)定位，根據(jù)行業(yè)需求，注重實踐，促進學生專業(yè)技能和綜合素質的提高。

3結語

我國衛(wèi)生信息化發(fā)展迅速，高校在衛(wèi)生信息化人才培養(yǎng)的過程中應緊隨信息化發(fā)展，做好專業(yè)人才培養(yǎng)定位，創(chuàng)新復合型人才培養(yǎng)模式，多元引導學生擇業(yè)，為衛(wèi)生信息化各個環(huán)節(jié)輸送高水平人才。

作者：呂亞蘭 胡虹 黃成