夢(mèng)想音樂(lè)論文

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一、利用多種靈活教學(xué)手段和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

術(shù)是一門(mén)表演性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握技能后，就是要讓他們充分表現(xiàn)展示出來(lái)，這是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、展示學(xué)生“二度創(chuàng)作”的有效手段。比如；學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》之后，我要求學(xué)生分組創(chuàng)作音樂(lè)劇《請(qǐng)客》，經(jīng)過(guò)表演，學(xué)生對(duì)歌曲的寓意理解得更為深刻。在進(jìn)行表演時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生共同參與，發(fā)揮自己的作用，享受音樂(lè)表演的樂(lè)趣。

二、營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛

創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系。首先教師要想主動(dòng)的駕馭課堂，引起學(xué)生在課堂上積極思維和討論，就必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在教學(xué)中常會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生猝然提出的問(wèn)題，往往是教者始料不及的，這是如果教師知識(shí)面廣，備課充分，就能圓滿(mǎn)回答學(xué)生的問(wèn)題，那么學(xué)生就會(huì)在心理上得到滿(mǎn)足，課堂氣氛就會(huì)變的熱烈。其次重視學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)學(xué)生智能，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一。學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)烈的興趣往往成為學(xué)生樂(lè)于刻苦鉆研，勇于攻克難關(guān)的動(dòng)力。如：在講欣賞古曲《春江花月夜》時(shí)，先在黑板的右端寫(xiě)上張若虛的詩(shī)《春江花月夜》，左端掛上一幅《江月圖》水墨畫(huà)，然后錄音機(jī)里放出民樂(lè)合奏曲《春江花月夜》，另外再運(yùn)用表情、眼神、姿態(tài)等非語(yǔ)言表達(dá)方式，將音樂(lè)信息一下子傳遞給學(xué)生，使他們迅速地在綜合的環(huán)境氛圍中進(jìn)入他們自己的藝術(shù)想象中。讓學(xué)生在美的氛圍中吸取藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)。這還怕不吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣嗎？

三、從學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)入手，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)世界的大門(mén)

有句話(huà)叫“三句不離本行！”與同行們?cè)谝黄?，?jīng)常會(huì)談到的一個(gè)話(huà)題就是：你們的學(xué)生喜歡什么樣的音樂(lè)？得到的回答基本上都一致，他們都喜歡流行歌曲。莎士比亞說(shuō)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，才能把他們的注意力集中到所學(xué)的音樂(lè)上來(lái)，從而使他們產(chǎn)生自己的想法，才能創(chuàng)新。既然學(xué)生喜歡流行歌曲，我們可以從他們喜歡的流行歌曲入手，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)世界的大門(mén)。逐步培養(yǎng)學(xué)生能聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，能唱歌的嗓子，能演奏的雙手，能回憶音樂(lè)的頭腦，能隨音樂(lè)律動(dòng)而表達(dá)情感的身軀……真是一舉多得！也許有些音樂(lè)教師在音樂(lè)院校學(xué)習(xí)時(shí)并沒(méi)有系統(tǒng)地了解過(guò)流行音樂(lè)，甚至對(duì)流行音樂(lè)還抱有偏見(jiàn)。我國(guó)流行音樂(lè)是在我國(guó)改革開(kāi)放初期形成的一種真正屬于大眾的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)了它的萌芽、發(fā)展、旺盛三個(gè)時(shí)期。我們的學(xué)生正生長(zhǎng)在我國(guó)流行音樂(lè)的旺盛時(shí)期，他們隨處都可以聽(tīng)到流行音樂(lè)，他們所熟悉的流行音樂(lè)比某些音樂(lè)老師還多。早在萌芽時(shí)期人們就意識(shí)到：沒(méi)有流行音樂(lè)教育就沒(méi)有流行音樂(lè)的未來(lái)。我國(guó)流行音樂(lè)發(fā)展到現(xiàn)在，已取得豐碩成果?！叭诵?，必有我?guī)熝?！”放下老師的架子，和學(xué)生一起研究他們喜歡的流行音樂(lè)，引領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)世界的大門(mén)，還可以補(bǔ)充我們音樂(lè)老師在流行音樂(lè)知識(shí)方面的不足，這真是兩全其美的好辦法。音樂(lè)是美的藝術(shù)，而音樂(lè)課是向?qū)W生傳播美的最好途徑。如果我們的音樂(lè)課不能使學(xué)生喜愛(ài)。不能成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，那么任何所謂的“音樂(lè)學(xué)習(xí)”對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有意義的。我們應(yīng)該讓學(xué)生次次帶著濃厚的興趣走進(jìn)音樂(lè)課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，讓“音樂(lè)”課成為“音樂(lè)”(快樂(lè))課，音樂(lè)課堂便成了學(xué)生精神上的家園。音樂(lè)將真正走進(jìn)學(xué)生們的心中。

作者：石曉紅 單位：河北省豐寧滿(mǎn)族自治縣職教中心