藝術(shù)設(shè)計中印刷工藝課程教學(xué)

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［摘要］印刷工藝課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一門重要的必修課程，主要通過印刷工藝實踐實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的闡述，分析并探討高職設(shè)計專業(yè)印刷工藝課程的教學(xué)方法、模式、途徑，從而突出印刷工藝中理論知識和實踐技能的重要性。

［關(guān)鍵詞］藝術(shù)設(shè)計；印刷；教學(xué)

一、藝術(shù)設(shè)計與印刷工藝

藝術(shù)設(shè)計主要是指在二維或三維空間內(nèi)將各個元素組合布局，其中包括圖形創(chuàng)意、色彩編輯、文字設(shè)計等重要元素。這些設(shè)計內(nèi)容的傳達最終會通過現(xiàn)代印刷工藝技術(shù)來傳遞，批量復(fù)制的印刷工藝屬性同時也成為藝術(shù)設(shè)計傳播中最為重要的手段，兩者緊密結(jié)合，不可分割。印刷工藝的每一次改革創(chuàng)新都會對藝術(shù)設(shè)計作品的表現(xiàn)方法和形式產(chǎn)生重大影響。因此，印刷工藝對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。

二、印刷工藝?yán)碚?/p>

完整的印刷流程主要包括印前、印刷、印后三階段。

（一）印前

印前技術(shù)指的是印刷前的工藝流程，主要包括傳統(tǒng)手工設(shè)計稿和計算機輔助設(shè)計原稿，特別是印前計算機圖文處理，伴隨科技的高速發(fā)展，融合著電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、激光技術(shù)、圖文技術(shù)等，迅速將藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合進入現(xiàn)代數(shù)字制版時代，成為先進印刷工藝的主流。

（二）印刷

1.平版印刷由早期的石板印刷演變命名，又稱膠刷。印刷圖文和非印刷圖文幾乎在一個平面，通過油水不相融的原理使需印刷的圖文涂上油墨，非印刷圖文吸收適當(dāng)水分。版面涂拭油墨后，印刷圖文部分便開始排斥水分吸收油墨，而非印刷圖文需要水分抗墨。此方法稱為平版印刷。2.凸版印刷、凹版印刷凸版印刷是通過印刷機的給墨裝置通過墨輥將油墨轉(zhuǎn)印。凸版上的印刷圖文部分遠高于非印刷圖文，油墨只能轉(zhuǎn)印到凸出的圖文部分，而非圖文部分則沒有油墨。在印刷壓力作用下，油墨轉(zhuǎn)移到承印物上，從而完成印刷。凹版印刷是與原稿圖文相對應(yīng)的凹坑與印版的表面所組成的印版，方法是利用壓力接觸，直接將凹坑中的油墨壓印到承印物上，油墨量的多少決定承印物上墨層厚度，完成印制。3.絲網(wǎng)印刷絲網(wǎng)印刷是將布織物網(wǎng)繃在網(wǎng)框上，傳統(tǒng)方法是采用手工刻漆膜、光化學(xué)制版制作?，F(xiàn)代方法則是利用感光材料照相制版，使絲網(wǎng)印版上印刷圖文的絲網(wǎng)孔為通孔，非印刷圖文的絲網(wǎng)孔堵住。通過刮板擠壓，油墨通過網(wǎng)孔轉(zhuǎn)移到承印物。4.熱轉(zhuǎn)印印刷熱轉(zhuǎn)印是一種新興的印刷工藝，由國外傳入，通過熱轉(zhuǎn)印機加熱加壓將轉(zhuǎn)印膜上的圖文轉(zhuǎn)印在承印物上，油墨層與承印物表面融為一體，視覺效果甚好。傳統(tǒng)升華熱轉(zhuǎn)印是需要按照圖片尺寸制作出網(wǎng)點式凹版電雕版，將凹版安裝到機械上印刷到PET聚酯薄膜上即印刷成熱轉(zhuǎn)印花膜，轉(zhuǎn)印花膜安裝上熱轉(zhuǎn)印燙印機上進行印刷，操作簡單，圖案一次成型，無需套色。數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印是當(dāng)前比較先進的技術(shù)，印刷圖案打印在轉(zhuǎn)印紙上，用燙印機印制，操作簡單。

（三）印后

印刷產(chǎn)品成型的最后階段，工序流程豐富繁多，例如燙金、打孔裝訂、磨光、覆膜、涂膠等，通過精修裝潢，提高印刷產(chǎn)品的檔次。

三、印刷工藝實踐實訓(xùn)

（一）校內(nèi)實踐實訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容

以數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印印刷方法為例。數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印的承印物主要針對T恤、布包、情侶服及個性化服飾定制。傳統(tǒng)升華熱轉(zhuǎn)印制作成本高昂，而數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印制版工藝簡單，周期縮短，印刷圖文從Photoshop軟件內(nèi)處理完畢，直接將信號傳輸?shù)酱蛴≡O(shè)備打印，效率快，色彩還原度高，是傳統(tǒng)熱轉(zhuǎn)印無可比擬的。針對當(dāng)下應(yīng)用較多的數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印，制定“動手繪稿，獨特定制”的布包小課題，學(xué)生興趣濃厚。前期的承印材料選擇上，學(xué)生多途徑搜集購買各種承印物，因為材料性能的不同直接關(guān)聯(lián)到數(shù)碼熱轉(zhuǎn)印時間的差異性，也影響最終的印刷效果；原稿設(shè)計讓學(xué)生手繪或軟件制作，制定獨一無二的個性圖案，在此課程先前學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖案基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計編排等課程，因此學(xué)生有基礎(chǔ)繪制個性圖案；圖文完成后開始規(guī)范制作打印，通過轉(zhuǎn)印機將圖案轉(zhuǎn)印到布包上。

（二）校外實踐實訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容

1.印刷企業(yè)參觀學(xué)習(xí)這個階段的教學(xué)點主要是校外實訓(xùn)基地———隆泰印務(wù)，授課教師帶領(lǐng)學(xué)生去印刷企業(yè)了解印刷流程、設(shè)備、材料，感受印刷流程的真實環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消化課堂中的理論知識，培養(yǎng)實踐與創(chuàng)新意識。2.布置實際案例操作作業(yè)以絲網(wǎng)印刷為例，學(xué)生針對本土文化，課下前期調(diào)研，每組提煉出泰州代表性文化演變成圖案，將先前的圖案專業(yè)基礎(chǔ)很好地銜接；學(xué)生在企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)“繃網(wǎng)—脫脂—烘干—剝離片基—曝光—顯影—烘干—修版—封網(wǎng)”的絲網(wǎng)操作，在獨立操作時，教師和企業(yè)工人階段性跟蹤。整個過程完成下來，教師監(jiān)督、企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，深入泰州文化并將傳統(tǒng)手工絲網(wǎng)印刷技法吸收，教學(xué)效果甚好。

四、結(jié)論

通過印刷工藝?yán)碚?、校?nèi)印刷實訓(xùn)室實踐教學(xué)、企業(yè)參股實訓(xùn)，讓藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能夠系統(tǒng)了解從“印前原稿設(shè)計—印前制版—材料運用—印刷流程—印后加工”的整套過程，更大地發(fā)揮了印刷工藝課程在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的作用。

參考文獻：

1.金國勇．印刷工藝與實訓(xùn)［M］．東方出版中心，2013.

作者:李榮 單位:泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院