當代國內(nèi)藝術教育論文
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國內(nèi)藝術教育雖起步較晚，但發(fā)展的很快。90年代中期，大批的綜合大學、民辦院校以及設計學院開設設計專業(yè)，促使藝術教育辦學規(guī)模不斷的擴大，辦學質(zhì)量也在不斷的提升。國內(nèi)現(xiàn)有的幾所設計院校學科建設水平與教學質(zhì)量比較高，在國內(nèi)外的影響比較大。如中央美術學院、中國美術學院、清華大學、江南大學設計學院、廣州美術學院等都較早的引入國外先進的設計觀念、教學內(nèi)容和教學手段，并結合自身的現(xiàn)實環(huán)境，創(chuàng)建出各具特色的設計教育體系，為市場培養(yǎng)了優(yōu)秀的現(xiàn)代設計人才。通過分析我國高校藝術教育的現(xiàn)狀，具體的可以總結出以下幾個主要的問題。a.教學質(zhì)量參差不齊。由于專業(yè)定位、生源質(zhì)量、師資水平、辦學條件等因素的影響，高等藝術教育教學質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象依然存在。b.辦學條件有待改善。
二、國內(nèi)高校藝術教育的意義和作用
要建設文化強國，就不能不大力發(fā)展與繁榮民族文化，通過藝術教育來發(fā)展與弘揚中國傳統(tǒng)文化是搞好民族文化的重要舉措。發(fā)展藝術教育的意義在于：民族文化中的藝術瑰寶需要探尋者、搜集整理者，需要有一大批懂得藝術價值、有眼光與心智判斷民族藝術瑰寶與礦藏的人投入藝術研究隊伍。這些人要有寬廣的學術胸襟、敏銳的學術眼光與深厚的學術功力，讓他們把民族常態(tài)生活表象背后蘊涵著的那些民族特有的真、善、美發(fā)掘出來，與世界民族之林大家庭中的成員既平分秋色又共同分享。說到底，繁榮民族文化，除了外部條件，最核心的問題，便是培育出與建設文化強國發(fā)展戰(zhàn)略相適應的一批又一批藝術人才。國家只有具備這樣一個數(shù)量龐大、訓練有素的藝術人才隊伍，才能更迅速的發(fā)展成為文化強國。
三、國內(nèi)高校藝術教育的發(fā)展對策
1.提高對藝術教育作用的認識
在當今社會經(jīng)濟全球化的過程中，文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速興起。尤其是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不僅極大地促進了經(jīng)濟增長方式和產(chǎn)業(yè)升級的轉(zhuǎn)變。而且，高校藝術教育經(jīng)過密切參與社會生活與生產(chǎn)和學科交融，逐漸擺脫了以往的邊緣化地位，成為高校發(fā)展最快的學科之一。目前，我國在全球生產(chǎn)力競爭分工中我國尚處于低端地位，急需進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，參與世界高端產(chǎn)業(yè)分工。政府為順應經(jīng)濟社會發(fā)展要求，決定加快文化建設，這一戰(zhàn)略決策為國內(nèi)高校藝術教育提供了新的發(fā)展機遇。與此同時，雖然國內(nèi)高校藝術教育還落后與社會經(jīng)濟發(fā)展水平，但是較好的發(fā)展基礎，也能使國內(nèi)藝術教育適度超前發(fā)展，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供充足的高素質(zhì)創(chuàng)新人才儲備。
2.重視我國傳統(tǒng)文化
傳統(tǒng)文化是一個在民族經(jīng)歷長期的歷史積淀后，使文明逐步演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是民族發(fā)展歷史上各種思想文化和觀念形態(tài)的總體表征。我們認清當今世界的發(fā)展形勢，尤其是在藝術教育上面，要融合東西方文化的精髓，使藝術人才能夠擴寬視野，洞察未來社會對藝術的需求變化，推動藝術教育的持續(xù)發(fā)展和進步。正所謂“民族的，才是世界的?！币虼?，在當今的藝術設計教育領域我們應當特別重視對于我國傳統(tǒng)文化與藝術的繼承與發(fā)展。
3.重視普及教育
普及是提高的前提和基礎，藝術教育的普及工作在我國一直受到很高的重視。高校藝術教育既要以科學發(fā)展觀為指導，又要立足當前，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要，貫徹實施藝術教育發(fā)展規(guī)劃，重視藝術教育的普及性和基礎性，發(fā)揮出藝術教育應有的功能和作用，促進人的和諧發(fā)展。在20世紀九十年代，教育部制訂并實施《關于加強大學生文化素質(zhì)教育的若干意見》，要求認識加強文化素質(zhì)教育的緊迫性和重要性，而且特別強調(diào)加強素質(zhì)教育工作的重點就是人文素質(zhì)教育。最近，教育部又制訂了《普通高校公共藝術課程指導方案》?！斗桨浮分幸笃胀ǜ咝獙⑺囆g課程納入各專業(yè)教學計劃之中，學生至少要選修一門藝術課程且通過考核才能畢業(yè)，教育部的這一新規(guī)定，為加強高校藝術教育吹來了一股春風。
四、結語
綜合上述，高校擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，因此加快高校各項改革，提升國內(nèi)藝術人才培養(yǎng)機制，無疑是國家經(jīng)濟全面發(fā)展的一項重要內(nèi)容。雖然現(xiàn)階段各高校的藝術教育存在著一些問題，但總的發(fā)展形勢良好，通過改革能釋放出更大的潛力。我們要積極進行人才培養(yǎng)模式改革，把素質(zhì)教育滲透到教育領域的各個環(huán)節(jié)，融專業(yè)教育、素質(zhì)教育、與基礎理論教育為一體，融能力培養(yǎng)與能力培養(yǎng)知識傳授為一體，促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們期待藝術專業(yè)學生的綜合素質(zhì)越來越高，成為中國乃至世界藝術界的領導者。
作者：宋明敏 單位：北京建筑大學
