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北京政法職業(yè)學院學報雜志簡介
《北京政法職業(yè)學院學報》是經(jīng)國家新聞出版署批準、由北京市政法管理干部學院主辦，面向全國公開發(fā)行的法學綜合性學術(shù)期刊。本刊以應(yīng)用法學研究為突出特色，編輯部治學嚴謹，愛崗敬業(yè)。《學報》知名度逐漸提升。曾用刊名：法苑;北京政法干部學院學報;北京市政法管理干部學院學報。
北京政法職業(yè)學院學報雜志欄目設(shè)置
《北京政法職業(yè)學院學報》學者專論、理論與實踐、外國法制、比較法學、法學教學研究、案例評析、政治學研究、哲學研究。
北京政法職業(yè)學院學報雜志榮譽信息
北京政法職業(yè)學院學報雜志訂閱方式
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北京政法職業(yè)學院學報雜志社投稿須知
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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
北京政法職業(yè)學院學報雜志范例
論行政緊急強制的設(shè)定
機動車強制保險法律制度探析
國際航運機票問題研究
綠色奧運與北京環(huán)境法律實施對策研究
美國社區(qū)矯正的成功典范——迪蘭西街矯正中心
淺談高職高專院校英語聽說課程的教學
新中國協(xié)商民主制度的回顧與展望——獻給新中國誕辰60周年
論生態(tài)智商及其相關(guān)法律問題
《中國法治建設(shè)年度報告(2008年)》中立法工作的幾個亮點
水權(quán)利體系構(gòu)建
我院首次獲準立項國家社科規(guī)劃項目
我國中低收入者住房問題研究
論在國家征收征用過程中如何界定公共利益
測謊結(jié)論的制度之維:交困于理想與現(xiàn)實之間
論人身危險性量刑情節(jié)的裁量
轉(zhuǎn)化型搶劫罪犯罪形態(tài)研究
論金融法律制度的生成
北京政法職業(yè)學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
北京政法職業(yè)學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(09BZX018) | 2 |
| 國家社會科學基金(03CFX001) | 2 |
| 北京市哲學社會科學規(guī)劃項目(12FXB019) | 2 |
| 北京市高等學校教育教學改革立項項目(無) | 1 |
| 北京市教育科學“十一五”規(guī)劃課題(DEB10145) | 1 |
| 國家社會科學基金(11CFX025) | 1 |
| 國家社會科學基金(10ZD133) | 1 |
| 國家社會科學基金(12AZD062) | 1 |
| 國家社會科學基金(無) | 1 |
| 國家社會科學基金(13BFX007) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 20 |
| 北京市哲學社會科學規(guī)劃項目 | 15 |
| 北京市社會科學基金 | 5 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 5 |
| 北京市委組織部優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項目 | 3 |
| 貴州省社科規(guī)劃課題 | 2 |
| 吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目 | 2 |
| 中國博士后科學基金 | 2 |
| 中國法學會部級法學研究課題 | 2 |
| 北京市教育委員會人文社會科學研究計劃項目 | 2 |
