綠色化學(xué)課程全文(5篇)

教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，主要以給學(xué)生傳授知識(shí)、傳授理論、培養(yǎng)技能為教學(xué)目標(biāo)，將環(huán)境心理學(xué)的理念教學(xué)和對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)聯(lián)系在一起。內(nèi)容一方面包括環(huán)境科學(xué)最基本的知識(shí)，與環(huán)境有關(guān)的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡之間的辯證關(guān)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的具體措施，理解我們現(xiàn)在或?qū)?lái)所造成的環(huán)境污染與生態(tài)失衡，了解環(huán)境保護(hù)事業(yè)，綠色化學(xué)的另一方面是在中學(xué)教學(xué)中學(xué)生所要獲得的必備技能，使學(xué)生獲得對(duì)環(huán)境保護(hù)以及影響環(huán)境狀態(tài)的主要因素的了解，讓學(xué)生具有對(duì)環(huán)境保護(hù)程度的初步了解和評(píng)估能力，對(duì)污染問(wèn)題的初步判斷和處理能力。根據(jù)對(duì)學(xué)生化學(xué)水平的觀察，教師可以在教學(xué)中將化學(xué)課程、環(huán)境教育以及綠色化學(xué)等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合。在日常的化學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)將綠色化學(xué)理論與日常課程相融合，從而引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)外，還能進(jìn)一步地提高自己的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校要進(jìn)行這方面活動(dòng)的積極響應(yīng)，還應(yīng)多開(kāi)展有關(guān)綠色化學(xué)主題的課外活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，這樣可以進(jìn)一步通過(guò)實(shí)踐加深學(xué)生的綠色化學(xué)理念。

一、綠色化學(xué)教育的意義

（一）綠色化學(xué)教育是促進(jìn)全面發(fā)展的教育

初中生正處于青春期，這些學(xué)生就像冉冉升起的星星一樣，是祖國(guó)建設(shè)工程未來(lái)的中流砥柱。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，我國(guó)在人才選拔方向更偏向于對(duì)全面發(fā)展人才的培養(yǎng)。因此，當(dāng)下中學(xué)生也面臨著全面發(fā)展的需求，對(duì)綜合素質(zhì)的提高需求也深入了家庭、社會(huì)和學(xué)校教育中。而在中學(xué)時(shí)期，中學(xué)生開(kāi)始變得成熟且獨(dú)立，在中學(xué)時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、全面的科學(xué)教育，可以使學(xué)生樹(shù)立更加正確的價(jià)值理念，從而在日后的生活和工作中保持積極、正確的方向和選擇。在中學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)只對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一的知識(shí)講授活動(dòng)，要為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的國(guó)民教育和優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育而努力。因此，不管未來(lái)選擇什么工作，抑或是偏向哪個(gè)學(xué)科，學(xué)生都應(yīng)積極地對(duì)綠色化學(xué)理念的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加自己的綠色理念常識(shí)。通過(guò)對(duì)綠色環(huán)保理念的普及，保護(hù)我們的地球家園。

（二）融入綠色化學(xué)理念，推進(jìn)化學(xué)課程革新

綠色化學(xué)理念的出現(xiàn)，對(duì)于每個(gè)初中生以及每個(gè)人學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)都具有重大的意義。以往化學(xué)課程教育的主要內(nèi)容，大多是要求教師抓緊對(duì)學(xué)生在化學(xué)元素、方程配平、藥品反應(yīng)等一系列偏科學(xué)和固定化的知識(shí)上面的傳授。但現(xiàn)如今將綠色的理念融入中學(xué)的課程教學(xué)中，就可以對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主題內(nèi)容進(jìn)行新的劃分，從而推動(dòng)中學(xué)化學(xué)課程進(jìn)行積極的改革。比如，在學(xué)校的《綠色化學(xué)手冊(cè)》以及《綠色化學(xué)原理》兩本書(shū)中，教師需要給學(xué)生在知識(shí)講解以及實(shí)驗(yàn)的演示過(guò)程中結(jié)合綠色化學(xué)的理念。

（三）實(shí)施綠色化學(xué)教育的可行性分析

摘要：隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)峻，亟待落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)污染的治理，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。因此，在高職化學(xué)教育過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)遵循綠色化學(xué)理念，科學(xué)開(kāi)展化學(xué)教育，指導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)期間控制污染物、副反應(yīng)物的生成，有利于提高化學(xué)教育質(zhì)量。基于此，探討綠色化學(xué)理念融入高職化學(xué)教育的措施。

關(guān)鍵詞：高職；化學(xué)教育；綠色化學(xué)理念

綠色化學(xué)理念的實(shí)踐原則是減少?gòu)U棄物的排放，落實(shí)循環(huán)利用及回收的思想，減少有毒、有害化學(xué)藥劑對(duì)生態(tài)的影響。因此，秉承“廢物最小化”和“廢物利用”的理念，消除能源、資源利用不合理的因素，有利于控制化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響。另外，在高職教育創(chuàng)新期間，教師也應(yīng)在教學(xué)中落實(shí)節(jié)約能源的理念，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

1高職化學(xué)教育中綠色化學(xué)理念的滲透價(jià)值

1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

高職化學(xué)教育內(nèi)容包括化學(xué)反應(yīng)速率、原子結(jié)構(gòu)、金屬材料、有機(jī)物等方面的理論，所以教師應(yīng)當(dāng)宣揚(yáng)綠色化學(xué)理念，明確自然資源利用與工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)期間，教師可說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)期間可能會(huì)出現(xiàn)的污染物，總結(jié)污染物的處理方法和處理要點(diǎn)，讓學(xué)生逐漸形成環(huán)保的思想[1]。例如在“有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)”一節(jié)講到，雖然甲烷可作為有機(jī)燃料，但要注意甲烷的使用可能會(huì)存在操作風(fēng)險(xiǎn)，選擇清潔型能源替代此類材料，符合綠色化學(xué)理念。

1.2有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

【摘要】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，生產(chǎn)過(guò)程中排放大量的氣體和污水，嚴(yán)重地危害了自然環(huán)境和人們的身心健康?；瘜W(xué)用品在人們的生活中隨處可見(jiàn)，一些難以分解、毒性有很強(qiáng)的化學(xué)品，會(huì)影響到動(dòng)植物和人類的生活。因此，當(dāng)今世界，保護(hù)生態(tài)平衡，綠色化學(xué)理念十分重要。本文將簡(jiǎn)要闡述綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵及意義，分析綠色化學(xué)理念在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，探究高等化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)理念的策略。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)理念；高等化學(xué)教育；發(fā)展現(xiàn)狀；策略

0.引言

在高中化學(xué)課堂上，老師會(huì)帶著同學(xué)做很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生一些有毒氣體和有毒液體，對(duì)環(huán)境存在一定的污染。目前，我國(guó)提倡綠色化學(xué)理念，目的是減少化學(xué)污染，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，給人們創(chuàng)造一個(gè)綠色健康的美好家園。本文將從綠色化學(xué)的內(nèi)涵、意義和國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀著手，探究綠色化學(xué)理念融入高等化學(xué)教育的策略。

1.綠色化學(xué)理念的意義

綠色化學(xué)理念對(duì)人類發(fā)展、社會(huì)發(fā)展意義重大。目前，我國(guó)的信息技術(shù)飛速發(fā)展，我國(guó)的工業(yè)規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大，但工業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)忽略了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，大量的污染氣體以及污水排放，使得藍(lán)天離我們而去。工業(yè)污染嚴(yán)重影響了人們的生活，藍(lán)天不在，空氣污染嚴(yán)重，全球氣溫增高，城市霧霾嚴(yán)重，人們出行不方便，產(chǎn)生了越來(lái)越多的呼吸道疾病以及其他疾病。人們才恍然大悟保護(hù)大自然的重要性，于是提出了綠色化學(xué)理念。綠色化學(xué)理念這一新興的理念，給環(huán)保帶來(lái)了希望。它要求人與自然應(yīng)該和諧相處，要求人們不要使用對(duì)環(huán)境有污染的化學(xué)污染，提倡無(wú)污染、節(jié)制、健康的綠色生活。綠色化學(xué)理念不僅能夠保護(hù)環(huán)境，它還給人們的未來(lái)發(fā)展指明了方向?；瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。生活中的食物、生活用品、交通工具、化肥、材料等都與化學(xué)密不可分，化學(xué)如同血液般滲透在我們生活中的每一個(gè)角落，影響著我們。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，綠色化學(xué)理念十分重要。因此，在高中化學(xué)教育中，我們的化學(xué)老師應(yīng)該把化學(xué)教學(xué)格局放寬，讓學(xué)生清楚地知道學(xué)好化學(xué)對(duì)生活的幫助以及重大意義，讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念有著深刻印象，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及保護(hù)自然的責(zé)任感。

2.綠色化學(xué)理念的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

【摘要】在新課標(biāo)的背景下，高中化學(xué)課程采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，通過(guò)科學(xué)的方法啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本文通過(guò)概述新課標(biāo)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并分析出高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體實(shí)踐內(nèi)容，旨在提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的理論支持，其有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課缺乏探究性的內(nèi)容，只注重教師的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法全面參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)課程中的教學(xué)效果。當(dāng)前，由于升學(xué)壓力，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能被削弱，化學(xué)教師過(guò)于注重學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)，重理論而輕實(shí)踐。部分高中化學(xué)教師錯(cuò)誤的認(rèn)為進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是教導(dǎo)學(xué)生如何使用教學(xué)儀器，忽視了學(xué)生可以通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高自我分析和解決問(wèn)題的能力。在新課標(biāo)的背景下，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)了了改革，強(qiáng)化了只有通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能全面提高學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)課程中的應(yīng)用，改變學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象。

一、新課標(biāo)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

新課標(biāo)背景下，高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)幫助學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探索的重要手段，其以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。在化學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)概念的理解，使得抽象的化學(xué)方程式更加具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅向高中生傳授了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，激發(fā)了學(xué)生的探究思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、新課標(biāo)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐分析

1.轉(zhuǎn)變化學(xué)教學(xué)模式

摘要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)的建筑、教育、養(yǎng)殖、醫(yī)療等領(lǐng)域進(jìn)行了很大的改革與創(chuàng)新。教育是我國(guó)的立國(guó)之本，我國(guó)實(shí)行“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略方針，教育與科技共同發(fā)展。在高中教育階段，開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)可以提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)精神。在生態(tài)環(huán)境日益嚴(yán)重的今天，人們的環(huán)保意識(shí)不斷加強(qiáng)，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注。本文研究的主要內(nèi)容是綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)思想；高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐

隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐越來(lái)越快，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，霧霾、酸雨、水土流失的問(wèn)題嚴(yán)重。身為高中生的我們，正處在青春期的叛逆階段，對(duì)家長(zhǎng)和教師存在著逆反心理。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中融入綠色化學(xué)思想，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染。

一、綠色化學(xué)的概念

“綠色化學(xué)”理念是在人們生活環(huán)境受到越來(lái)越嚴(yán)重的污染時(shí)產(chǎn)生的，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，人們開(kāi)始重視綠色生態(tài)環(huán)保的問(wèn)題。工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，以及一些工業(yè)廢氣和化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題比較嚴(yán)重。化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生很多的有毒物質(zhì)，對(duì)環(huán)境和人們的身體健康都有很大的危害。綠色化學(xué)是利用現(xiàn)代化技術(shù)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的不良化學(xué)工藝和流程去除，最大化的減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有毒物質(zhì)的產(chǎn)生，為建設(shè)更加生態(tài)環(huán)保、安全健康的社會(huì)環(huán)境提供保障。目前，我國(guó)的綠色化學(xué)思想還在萌芽階段，有關(guān)綠色化學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也在研究和討論中。高中教育階段的學(xué)生已經(jīng)具備了很多的化學(xué)理論知識(shí)，教育者在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的思想、理念，將環(huán)境保護(hù)意義植入學(xué)生的腦海中。身為高中生的我們，在身心發(fā)展階段具有差異性、階段性、不平衡性和互補(bǔ)性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，也會(huì)進(jìn)行很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。將綠色化學(xué)思想融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以在化學(xué)源頭上解決環(huán)境的污染問(wèn)題，重視綠色化學(xué)在化學(xué)生產(chǎn)中的重要性。

二、綠色化學(xué)思想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐

（一）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中融入綠色化學(xué)思想