中級經(jīng)濟(jì)管理全文(5篇)

一、我國事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀及問題分析

現(xiàn)如今，我國事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理在其管理過程中出現(xiàn)了一些列問題，這些問題都使得事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理水平無法提高，甚至影響到事業(yè)單位各項工作的開展，這就要求事業(yè)單位但對于其經(jīng)濟(jì)管理必須采取新的行之有效的措施，從而加強(qiáng)我國事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理。

（一）事業(yè)單位財務(wù)風(fēng)險意識薄弱

隨著我國社會的不斷進(jìn)步和市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，事業(yè)單位開始承受更多來自于市場的風(fēng)險和壓力，然而事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理卻存在諸多問題，這些問題使得事業(yè)單位的風(fēng)險性加強(qiáng)，加之事業(yè)單位財務(wù)人員對于經(jīng)濟(jì)管理的不重視，還習(xí)慣性地依賴國家撥款，財務(wù)風(fēng)險意識薄弱，這些問題都使得事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理水平低下。

（二）事業(yè)單位資金配置失調(diào)

我國事業(yè)單位因為長期靠國家撥款來維持其各項工作，因而事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理水平低下，資源配置不合理，資金分配不合理的現(xiàn)象不在少數(shù)，其主要表現(xiàn)在沒有必要的鋪張浪費(fèi)以及重復(fù)購置固定資產(chǎn)等，這些現(xiàn)象使得我國事業(yè)單位的資金無法真正用到實際需要的地方，等到真正有需要的時候卻出現(xiàn)資金短缺，無法保證其各項工作的正常開展。

（三）事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)管理制度不健全

［摘要］農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系建設(shè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效保障，也是促進(jìn)基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要措施。政府部門出臺了眾多扶持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)政策，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。本文主要分析基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系建設(shè)現(xiàn)狀，并提出新時期加強(qiáng)基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系建設(shè)的基本途徑。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；經(jīng)營管理體系；建設(shè)

1強(qiáng)化基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系建設(shè)的重要性

基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系的建設(shè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我國社會建設(shè)中呈現(xiàn)出的重要性主要體現(xiàn)在以下三方面。

1.1與民生緊密相關(guān)

缺乏經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理體系的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，很難落實國家的相關(guān)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施，這就會對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成阻礙，不利于國家經(jīng)濟(jì)和政治的穩(wěn)定性。因此，落實農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理工作，將黨和國家的各項經(jīng)濟(jì)發(fā)展方針和政策切實落實到基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、解決各種經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的有效方式，這與農(nóng)村民生息息相關(guān)。

1.2提高社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中農(nóng)民占據(jù)的地位

一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)和特點

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部規(guī)定的高等學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)核心課程之一，也是經(jīng)濟(jì)管理類研究生人學(xué)考試的專業(yè)課必考科目，此外，在整個本科和研究生教育體系中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)始終是必修的一門課程，因而學(xué)生一般都很重視，加之其所特有的課程結(jié)構(gòu)和具有相當(dāng)難度的知識層次，故需要專業(yè)教師在教學(xué)中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新本課程的教學(xué)方法，以便使學(xué)生更好地理解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)不同層次的理論。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)學(xué)研究與國際接軌的環(huán)境下，為引導(dǎo)高層次學(xué)生進(jìn)人學(xué)科研究的前沿，專業(yè)教師就更需要在自身學(xué)術(shù)水平和教學(xué)方法方面做更多創(chuàng)新和積累。通過多年西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實踐，筆者感到無論是教與學(xué)，都存在諸多問題。因此，很有必要進(jìn)行該門課程的教學(xué)模式改革，建立一套行之有效的、全新的教學(xué)方法來應(yīng)對這些問題，從而在不斷提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，能夠使學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。本文的目的在于通過對傳統(tǒng)教學(xué)模式的評述，結(jié)合實際教學(xué)積累的經(jīng)驗，探討該課程的全新教學(xué)模式——多媒體教學(xué)。

二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一般在本科低年級開設(shè)，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)整體框架和基本理論的認(rèn)識，并鍛煉學(xué)生一種全新的思維模式。同時，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)還是進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理類其他多門專業(yè)課如財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等的基礎(chǔ)。對經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生而言，只有打好堅實的西方經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)、掌握該課程獨有的邏輯分析方法，才能更有效地學(xué)習(xí)本科階段的其它相關(guān)課程。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)不同于其它學(xué)科專業(yè)課程，其特殊性在于提供給學(xué)生與實際社會經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的、大量的概念和理論模型，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生對基本經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有比較透徹的認(rèn)識。作為分析經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)具體現(xiàn)象和事物的工具，反過來又可以提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容方面，本科教育階段該課程主要給學(xué)生介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識體系與分析方法，使學(xué)生能把握宏、微觀經(jīng)濟(jì)理論的精髓，從而運(yùn)用供求、邊際效用、生產(chǎn)和成本與生產(chǎn)最優(yōu)組合、廠商、博弈、分配及福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論來分析簡單的微觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象;運(yùn)用國民收人、消費(fèi)與投資、經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)、總供求等理論分析簡單的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課打下扎實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國將歐美國家傳統(tǒng)和經(jīng)典經(jīng)濟(jì)理論引進(jìn)后的稱謂，在國外它一概被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)(B(幾工niCS)。經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)其內(nèi)容的多少、難易程度和側(cè)重點不同又有不同層次的劃分。在歐美高校中，本科的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)可以分為兩個層次:初級經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級經(jīng)濟(jì)學(xué)。區(qū)別在于初級經(jīng)濟(jì)學(xué)基本不使用數(shù)學(xué)推導(dǎo)，而中級經(jīng)濟(jì)學(xué)使用數(shù)學(xué)推導(dǎo);此外，不同高校本科經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)置很不一樣，有只講授初級經(jīng)濟(jì)學(xué)的，也有同時設(shè)置初級經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級經(jīng)濟(jì)學(xué)的。只講授初級經(jīng)濟(jì)學(xué)的高校，其開課時間又分一學(xué)期和兩學(xué)期兩種。20世紀(jì)80年代，我國高校本科開始開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程時，基本上是以第一種方式為主，講授的層次相當(dāng)于初級經(jīng)濟(jì)學(xué)，內(nèi)容是將宏、微觀兩部分組合在一本書中，只介紹少量和簡單的內(nèi)容，典型的教材是北京大學(xué)梁小民所編寫的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。20世紀(jì)80年代末、90年代初，隨著我國改革開放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速，與世界聯(lián)系也日益緊密，理解和借鑒西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗的重要性凸顯出來。因此，國內(nèi)對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究迅速升溫，客觀上促進(jìn)了該門課程與國際的接軌。在這一背景下，高校本科西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)課時和內(nèi)容都有較大增加、數(shù)學(xué)推導(dǎo)份量加重(目前大部分還是作為選學(xué)內(nèi)容)，內(nèi)容層次介于初級經(jīng)濟(jì)學(xué)與中級經(jīng)濟(jì)學(xué)之間。而少數(shù)重點大學(xué)(如北京大學(xué))則仿效國外名牌大學(xué)的做法，在本科開設(shè)初級經(jīng)濟(jì)學(xué)(一學(xué)期)和中級經(jīng)濟(jì)學(xué)(即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各一學(xué)期)。目前，這一模式正在被推廣，這種將經(jīng)濟(jì)學(xué)以不同難度和內(nèi)容開設(shè)兩遍的做法，可以在時間和內(nèi)容的掌握上使學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷加深、強(qiáng)化對經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解。

三、傳統(tǒng)的教學(xué)方法及存在的問題

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國雖然開設(shè)的時間不長，但發(fā)展相當(dāng)快。究其原因，西方經(jīng)濟(jì)理論能很好地解釋實際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的問題并提供解決方法。因此，必須要讓我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究與國際接軌、引進(jìn)歐美經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究成果，使之服務(wù)于我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。這就要求經(jīng)管類學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識來理解我國當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)的巨變，并在以后的工作中能解決實際問題。但由于教材、開設(shè)時間、教授方法、教師水平等諸多原因，我國的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)一度只停留在“淺顯易懂”的范圍內(nèi)，大部分學(xué)生掌握的程度淺，尤其是未能建立起西方經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的整體框架，而這點對學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在20世紀(jì)80年代及90年代前期，我國的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)正處于摸索時期，還未形成全國統(tǒng)一的教學(xué)方法和教材。此時，教師的教學(xué)主要以基本概念的灌輸為主，對大量的模型沒有給學(xué)生進(jìn)行深人的分析，甚至未將大部分模型做講解。使學(xué)生誤認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)也只是一門“紙上談兵”的課程，理論性和實用性都不強(qiáng);此外，很多學(xué)校將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)壓縮在一個學(xué)期內(nèi)、或是在本科高年級開設(shè)這一課程，這樣使學(xué)生根本無法系統(tǒng)理解和掌握其中的內(nèi)容，并且嚴(yán)重影響到對其它課程的學(xué)習(xí)。在教學(xué)能力方面，多數(shù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教師是在其所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)上開始自我學(xué)習(xí)和提高的，而且很多講授西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教師也沒有機(jī)會真正接觸大量先進(jìn)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的教材，加之國內(nèi)這方面的培訓(xùn)也很少。因此，未經(jīng)過經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的教師本身在教學(xué)方面也存在一些問題。在教學(xué)方法和手段上，多年來一直是教師大量的板書、講解與學(xué)生的聽講、筆記相結(jié)合的方式。這種方式一方面使教師在講解過程中很費(fèi)力，另一方面學(xué)生在課堂上聽講效果也不理想。板書不但占用了大量的時間，而且對眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的動態(tài)演化過程，很難在黑板上準(zhǔn)確進(jìn)行演示，從而使學(xué)生的理解受到很大影響。特別是學(xué)生機(jī)械的記筆記，費(fèi)時費(fèi)力、主次難分，很難跟上教師的講課節(jié)奏。此外，這種教學(xué)模式受條件限制，教學(xué)雙方除了一間一答之外，基本上再沒有什么互動學(xué)習(xí)方式，從而很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教材方面，與國內(nèi)多數(shù)高校本科的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程相適應(yīng)，國內(nèi)出版的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材基本上是初級經(jīng)濟(jì)學(xué)與中級經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的混合物，因而不適用于大學(xué)本科初級經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)。這些原因使我國的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目前處于一種流于形式的狀態(tài)。

四、對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的初步設(shè)想

一、管理會計概述及其人才隊伍建設(shè)必要性分析

（一）管理會計概述

管理會計在市場經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生，在企業(yè)中承擔(dān)經(jīng)濟(jì)預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制及考評等職能。在企業(yè)經(jīng)營管理中，管理會計崗位職責(zé)主要包括成本性態(tài)分析、變動成分及完全成本區(qū)分測算、本量利分析評價、經(jīng)營預(yù)測分析、短期決策分析、長期投資決策分析、全面預(yù)算工作、成本控制、考核及評價等。能力要求主要有成本性態(tài)分析能力；變動成本法及完全成本法損益計算和應(yīng)用；保本分析法及保利分析法應(yīng)用；銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、成本預(yù)測、資金預(yù)測等分析能力；新產(chǎn)品投產(chǎn)決策、虧損產(chǎn)品處理決策、零部件決策、定價決策等短期決策方案；長期投資決策評價指標(biāo)的實際應(yīng)用；財務(wù)預(yù)算工作組織；標(biāo)準(zhǔn)成本制定、成本差異計算分析、成本賬務(wù)處理方法；業(yè)績評價指標(biāo)設(shè)計等。

（二）管理會計人才隊伍建設(shè)的必要性分析

首先，會計事業(yè)的發(fā)展必須要有會計人才做支撐，頂尖的會計隊伍有利于推進(jìn)會計改革和會計事業(yè)的發(fā)展，在我國處于社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時期這樣一個特殊的階段，加上國家競爭的日益激烈，我國的會計工作人員必須要具備更高的水平，從而提升企業(yè)整體的競爭力，轉(zhuǎn)變我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。只有強(qiáng)化管理會計人才隊伍建設(shè)，才能實現(xiàn)我國會計事業(yè)跨越式的發(fā)展。第二，會計工作時經(jīng)濟(jì)管理的必要工具，管理好會計人才隊伍建設(shè)有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，我國目前還是屬于發(fā)展中國家，雖然在經(jīng)濟(jì)改革開放以后經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了快速發(fā)展的目標(biāo)，但是市場經(jīng)濟(jì)體制不完善，會計工作人員的整體素質(zhì)低下，所以關(guān)于會計人才建設(shè)成為了我國目前的一項重要任務(wù)，管理會計人才建設(shè)是推動會計行業(yè)甚至是整體經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的必要趨勢，只有會計人員的整體素質(zhì)滿足了經(jīng)濟(jì)管理活動的需要，做到愛崗敬業(yè)、廉潔自律和參與管理等要求，才能促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

二、管理會計人才隊伍建設(shè)的問題

（一）管理會計人才結(jié)構(gòu)不合理

摘要：隨著信息化時代的來臨，各種現(xiàn)代化手段應(yīng)用于我們的生活之中，極大地提高了工作效率、改善了生活品質(zhì)，對于稅務(wù)管理同樣如此。本文首先闡述了稅務(wù)管理的相關(guān)概念，然后對現(xiàn)代化手段在稅務(wù)管理中應(yīng)用的必要性進(jìn)行了分析，最后總結(jié)了如何更好在稅務(wù)管理中應(yīng)用現(xiàn)代化手段，以供廣大讀者參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化手段；稅務(wù)管理；計算機(jī)

1稅務(wù)管理概念

稅務(wù)管理就是國家及其稅務(wù)機(jī)關(guān)根據(jù)我國法律、市場經(jīng)濟(jì)的相關(guān)要求，對稅務(wù)分配全過程進(jìn)行監(jiān)督和協(xié)調(diào)的工作，從而確保稅收職能得到切實發(fā)揮。稅收管理在執(zhí)行過程中堅持以法律為依據(jù)，既要體現(xiàn)國家政策，同時還需要考慮人民群眾的切身利益，做到依法治稅。因此可以看出，稅務(wù)管理在開展過程中應(yīng)該堅持公平、公正原則，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度同樣也是稅務(wù)管理得以順利開展的重要保障。

2現(xiàn)代化手段在稅務(wù)管理中應(yīng)用的必要性

稅收管理運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)成為一種必然趨勢，詳細(xì)來說主要包括：第一，我國經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化要求應(yīng)用計算機(jī)等技術(shù)。隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)信息管理系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)這一需求，并且稅收是我國宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)杠桿，自然應(yīng)該在信息管理上跟上我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化建設(shè)。第二，現(xiàn)代企業(yè)制度改革要求稅務(wù)管理發(fā)展現(xiàn)代化手段?，F(xiàn)代企業(yè)制度改革重要內(nèi)容之一就是建立現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)，納稅人在經(jīng)濟(jì)決策時也提出了共享政策條法信息的要求，征稅機(jī)關(guān)實現(xiàn)電子化營銷監(jiān)控自然就提到了議程，所以稅企計算機(jī)橫向聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代企業(yè)制度改革中自然成為必然趨勢。第三，稅務(wù)管理現(xiàn)代化同樣也要求應(yīng)用現(xiàn)代化手段。稅務(wù)部門擔(dān)負(fù)著重要的經(jīng)濟(jì)管理職能，面對眾多的納稅資料管理和監(jiān)督工作，根本出路就是利用現(xiàn)代先進(jìn)計算機(jī)技術(shù)，提高稅務(wù)管理水平。通過大量實踐也表明，稅務(wù)電子應(yīng)用系統(tǒng)能夠自動完成復(fù)雜的稅務(wù)審計工作，實現(xiàn)橫向信息交換，提高了稅務(wù)管理水平。另外，電子稅務(wù)審計系統(tǒng)還能夠在反偷稅反避稅方面發(fā)揮著重要作用。

3現(xiàn)代化手段在稅務(wù)管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀