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《中國外語》雜志是中國第一本英語教輔雜志,全國優(yōu)秀外語教輔期刊,欄目精心打造,語言地道精美,內(nèi)容兼具知識性、學習性與趣味性,富于時代感集學習輔導雜志與社會文化雜志特點于一身,大學及高中師生教學英語的理想閱讀材料/社會各界英語愛好者的上佳之選/一個有趣且有益的真摯朋友。
學論經(jīng)緯、改革論壇、學術探索、教學研究、縱橫論譯、科研方法
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1.文章標題:一般不超過300個漢字以內(nèi),必要時可以加副標題,最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
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7.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
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論關聯(lián)理論意義與意圖觀
用社會建構主義理論指導商務英語教學
《體驗商務英語》中所蘊涵的教材建設理論與原則
報刊教學與素質(zhì)教育
認知隱喻思維與多義詞教學
隱喻的圖示—范例解釋在課堂教學中的應用
立體教學模式中的大學英語形成性評估問題研究
“A是B”的啟示——再談外延內(nèi)涵傳承說
外延內(nèi)涵傳承與隱喻的生成及理解
名-動轉類的轉喻理據(jù)研究——基于內(nèi)涵外延傳承說的分析
中國英語學習者常規(guī)隱喻加工模式研究
FunctionalLanguageAnalysis:ALinguistically-informedApproachtoContentAreaReadingInstruction
中國英語專業(yè)學生書面語認識情態(tài)表達的語際語用發(fā)展研究
論外語教材開發(fā)的傳承和革新——在“體驗”思想指導下的外語教材開發(fā)研究
大學英語教師的敘事分析:信念及其構建
大學英語教師語法教學信念研究
敘事探究的“事實”、價值和評價基準
資助課題 | 涉及文獻 |
國家社會科學基金(06BYY022) | 12 |
國家社會科學基金(07BYY031) | 4 |
國家社會科學基金(07AYY003) | 4 |
國家社會科學基金(08BYY071) | 4 |
教育部人文社會科學研究基金(10YJA740034) | 4 |
國家社會科學基金(08XYY009) | 3 |
國家社會科學基金(08BYY079) | 3 |
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題(GPA115057) | 3 |
國家留學基金(20052006) | 2 |
國家社會科學基金(11BYY042) | 2 |
資助項目 | 涉及文獻 |
國家社會科學基金 | 375 |
教育部人文社會科學研究基金 | 118 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務費專項資金 | 47 |
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 37 |
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 20 |
教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃” | 14 |
湖南省哲學社會科學基金 | 13 |
國家留學基金 | 12 |
浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題 | 11 |
中國博士后科學基金 | 10 |