值周勞動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

三年級(jí)(二)班現(xiàn)在有學(xué)生70人，其中男生36人，女生34人。少數(shù)民族10人。我班學(xué)生活潑、熱情,學(xué)習(xí)踏實(shí)，上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，上課能做到專心聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績(jī)好。已逐漸形成良好班風(fēng)，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理，在今后的工作中通過(guò)他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、思想：對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。

2、學(xué)習(xí)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)學(xué)好各門(mén)功課，掌握學(xué)舉一反三爭(zhēng)取更大進(jìn)步，

3、紀(jì)律：早晨：各課代表安分工組織同學(xué)自覺(jué)讀書(shū)、值日、收作業(yè)本。

上課：聽(tīng)講做到"四管"，積極發(fā)言。

課間：做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。

兩操："快、靜、齊"，

4、衛(wèi)生：熱愛(ài)勞動(dòng)自覺(jué)地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)

積極認(rèn)真參加小組值日勞動(dòng)，掌握基本勞動(dòng)技能

三、采取的具體措施：

一、思想方面：

1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教育。

2、每周五召開(kāi)班對(duì)會(huì)，做到日評(píng)，周總結(jié)，月總評(píng)。

3、建立家校聯(lián)系本，每天評(píng)比，每周總結(jié)，優(yōu)秀者上班級(jí)光榮榜，及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。

4、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部，引導(dǎo)積極參與班級(jí)管理工作。

5、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)方面：

1、設(shè)立四人小組長(zhǎng)，在家校本上，每天分、作業(yè)、發(fā)言，紀(jì)律，衛(wèi)生幾項(xiàng)天天記錄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況。

2、作業(yè)得五星滿10顆換一朵紅花，評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

3、考試數(shù)學(xué)100分、語(yǔ)文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10朵領(lǐng)一分小獎(jiǎng)品。

5、自主學(xué)習(xí)作業(yè)者隨時(shí)領(lǐng)取紅花。

6、課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一朵紅花。

三、紀(jì)律方面：

1、四人小組評(píng)比，每天在紅花本上記錄。

2、2每周進(jìn)行大組評(píng)選優(yōu)勝組每人一朵紅花。

3、設(shè)立班委會(huì)，試行班長(zhǎng)輪流值日，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，及時(shí)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

4、評(píng)選紀(jì)律之星，人人建立星級(jí)檔案。

四、勞動(dòng)方面：

1、由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給值日生打分，周總結(jié)，期末總評(píng)分，評(píng)選優(yōu)秀值日生。

2實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。

五、活動(dòng)方面：

1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織，積極參與，獎(jiǎng)勵(lì)積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動(dòng)計(jì)劃。

四、各月活動(dòng)安排

二月：

1、做好學(xué)生報(bào)到工作，開(kāi)展收舊利廢活動(dòng)。

2、穩(wěn)定秩序，完善建全小干部隊(duì)伍，

3以"快樂(lè)的寒假生活、"為主題，出第一期班級(jí)展板

三月份：

1、學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，從身邊小事做起，做1——2件好事

2、慶祝"三八"婦女節(jié)，幫媽媽做一件利所能及的事，答謝母親的養(yǎng)育之恩

3新疆文化月的展示，錄制一期電視節(jié)目

四月份：

1、組織講革命烈士的故事。

2、召班干部中期工作會(huì)議?？偨Y(jié)上半學(xué)期工作

3、組織"新疆文化月"綜合實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)。。

4、在展板中展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。

5、動(dòng)員學(xué)生積極做好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作，為班級(jí)增光。

五月份：

1、辦慶"五一"手抄小報(bào)。

2、積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取好成績(jī)。

3對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

4展板中展示學(xué)生初用鋼筆書(shū)寫(xiě)的作品。

六月：

1、組織好慶"六一"活動(dòng)。

2、組織學(xué)生游園活動(dòng)。

3、展板中展示"歡慶六一"的內(nèi)容。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作。

七月：

1、做好期末各項(xiàng)評(píng)比、總結(jié)、表彰工作。

第2篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉，勞動(dòng)也是人類社會(huì)和人本身進(jìn)步的根本要求，熱愛(ài)勞動(dòng)不僅是社會(huì)主義思想所倡導(dǎo)的一種美德，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)范本大全，希望對(duì)你們有幫助！

 

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 1

義務(wù)勞動(dòng)心得人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。這次義務(wù)勞動(dòng)使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。

經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。

我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃著，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負(fù)責(zé)打掃教學(xué)區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。

勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 2  

3月份開(kāi)學(xué)的第一場(chǎng)大雪，給我們帶來(lái)了快樂(lè)、喜悅，但同時(shí)也給我們的出行帶來(lái)了諸多的不便。雪后的義務(wù)勞動(dòng)，我們一家頂風(fēng)冒雪，不畏嚴(yán)寒，揮舞著鐵鍬、掃帚，清除村里道路上積雪和結(jié)冰，在雪中工作了一個(gè)多小時(shí)后，終于為我們的出行開(kāi)辟出一條道路來(lái)，免除了同學(xué)在校園雪中行走的艱難。在這次掃雪中，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。經(jīng)過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望。

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 3  

20_年11月，天津科技大學(xué)的第十五個(gè)教學(xué)周，財(cái)務(wù)管理專業(yè)卓越人才實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們迎來(lái)了第一次傳統(tǒng)公益活動(dòng)義務(wù)打掃公廁活動(dòng)。十一月的風(fēng)還有些刺骨，清晨的風(fēng)更是如此，當(dāng)一隊(duì)又一隊(duì)的學(xué)子踏著晨露走向?yàn)槠谝恢軇趧?dòng)的地方，他們的臉上沒(méi)有不滿，沒(méi)有懈怠，有的只是對(duì)即將到來(lái)的工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)與對(duì)勞動(dòng)的滿腔熱忱。帶著這樣的朝氣，他們開(kāi)始了屬于他們的義務(wù)勞動(dòng)。

首先，感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐機(jī)會(huì)，一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一周來(lái)的工作還是有很多感悟的。聽(tīng)老師在班委群說(shuō)這個(gè)事情的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在話，大家都還是有些畏難情緒的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在家里也基本上是接觸不到這樣的工作的。

這項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)在天津科技大學(xué)從1999年至今，已經(jīng)持續(xù)開(kāi)展了近二十年。期間獲得了新聞聯(lián)播，人民網(wǎng)等的報(bào)道，也獲得了無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與好評(píng)。

“勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉。”如同恩格斯所說(shuō)，數(shù)萬(wàn)科大學(xué)子在這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到了勞動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)了理解他人的辛勞，尊重他人的勞動(dòng)成果。

這是財(cái)管實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們大學(xué)實(shí)踐的第一課，相信我們一定會(huì)全力以赴，力求完美。

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 4  

在1月14日，我參加了一個(gè)王國(guó)棟媽媽組織的活動(dòng)——去濰坊社會(huì)福利院參加義工活動(dòng)，印象頗深，令我記憶猶新。傷感簽名男生

濰坊社會(huì)福利院我來(lái)過(guò)一次，是小學(xué)老師組織的，但是我們看的不是老人，是一些嬰幼兒，還有殘疾智障的孩子。當(dāng)時(shí)我才上五年級(jí)，我的同情里還帶著一絲嫌棄。但這次我卻是在上了初中之之后的，感受不一樣，對(duì)在福利院的人想法也不一樣了——我的想法由同情里還帶著一絲嫌棄變成了同情還有為他們盡一份力。這次，我長(zhǎng)大了，我想為社會(huì)做出一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。

到了福利院之后，我穿上了印有“濰坊義工”四個(gè)字的鮮紅_，那時(shí)，我的感覺(jué)就像我真是一個(gè)濰坊義工一樣，情緒有一點(diǎn)激動(dòng)，還有想立馬為他們干活的沖動(dòng)。

我們開(kāi)始分組工作了，我和于小茜、劉晴宇分在了一個(gè)屋，屋里住著一個(gè)老爺爺。我們的工作是擦窗戶、擦床頭柜。床頭柜還好說(shuō)，擦窗戶的時(shí)候就需要踩在老爺爺?shù)拇矇|上，床“吱吱呀呀”的“叫”著，我就一向在抖——我害怕床突然壞了，還害怕踩著老爺爺?shù)谋?。只好留意翼翼一絲不茍的擦著。擦外面窗戶的時(shí)候，我就一只腳踏出去擦，虧的是在一樓，不用擔(dān)心。

活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，王國(guó)棟的媽媽發(fā)給我們一人一個(gè)“濰坊義工”的小本，接到了這個(gè)小本子之后，感到開(kāi)心。干活的疲勞立馬就消失了，原來(lái)，為別人奉獻(xiàn)是一件這么完美的事情??！我想起了高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’快樂(lè)。”

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 5  

義工社這次組織的公益勞動(dòng)讓大家懂得了公益勞動(dòng)不僅僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個(gè)人都該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，正因那是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們務(wù)必為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。用心參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

第3篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 教室衛(wèi)生 制度 衛(wèi)生角

作為一名中專學(xué)校的班主任,筆者經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐的積累,認(rèn)真分析90后學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣及勞動(dòng)觀念,在解放思想、實(shí)事求是的精神指引下基本作到因時(shí)、因地、因人、因事的制訂班級(jí)管理制度,融合務(wù)實(shí)的管理理念與事必親為的工作作風(fēng),適時(shí)抓住天時(shí)――新學(xué)期,地利――新教室,人和――新目標(biāo)的契機(jī),大力推行的班級(jí)衛(wèi)生工作進(jìn)程。

一、之前教室衛(wèi)生情況介紹

(一)表現(xiàn)

教室內(nèi)各處扔有垃圾,包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。尤其是衛(wèi)生角最不衛(wèi)生,垃圾布滿畚箕內(nèi)外。空氣渾濁。潔具堆放雜亂無(wú)章。

(二)原因

班主任強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生工作不頻繁不及時(shí)、班干部監(jiān)管無(wú)力、值日生未盡職責(zé)、學(xué)生衛(wèi)生觀念淡泊及從小養(yǎng)成的不良衛(wèi)生習(xí)慣及從眾僥幸心理、班級(jí)衛(wèi)生懲罰制度不完善、獎(jiǎng)勵(lì)制度缺失。

(三)結(jié)果

1.教室衛(wèi)生臟、亂、差。

2.未獲得學(xué)校任何衛(wèi)生評(píng)比方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒及學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。

4.直接導(dǎo)致教室環(huán)境與學(xué)生身心狀況之間惡性循環(huán)的產(chǎn)生:衛(wèi)生臟、亂、差心情煩躁、急噪、灰澀性情變得散漫、隨意、無(wú)序?qū)W習(xí)馬虎不認(rèn)真學(xué)習(xí)退步、情緒不佳班級(jí)無(wú)親切感、厭惡教室敷衍應(yīng)付值日工作衛(wèi)生臟、亂、差。

二、現(xiàn)行改革情況

(一)原因

1.實(shí)踐沖動(dòng)

基于前一學(xué)期的管理教訓(xùn),筆者站在更高的角度審視作好教室衛(wèi)生工作的意義,經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的反思與整理,在觀念上逐步堅(jiān)確立了班級(jí)衛(wèi)生工作的在班級(jí)管理中的重要地位。

2.理論支持

心理學(xué)中有專門(mén)研究環(huán)境與心理的分支――環(huán)境心理學(xué),主要研究人和空間環(huán)境的相互作用規(guī)律。教室環(huán)境影響著師生的行為模式和心境。對(duì)于學(xué)生而言,大部分時(shí)間是在教室里度過(guò)的,因此教室環(huán)境與學(xué)生的關(guān)系甚為密切。

綜上所述,要徹底改善教室衛(wèi)生狀況,在教室環(huán)境與學(xué)生身心發(fā)展之間構(gòu)造一個(gè)持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)系統(tǒng)。

(二)過(guò)程方法

1.制度創(chuàng)新

在全面剖析前一學(xué)期值日情況之后,筆者重新制訂值日人員安排表、時(shí)間表、合理巧妙地安排值日人員、明確值日生工作職責(zé),包括人員安排、值日時(shí)間、打掃內(nèi)容、打掃標(biāo)準(zhǔn)、打掃流程等,作到責(zé)任到人。

2.全班合作

(1)每日下午放學(xué),學(xué)生把椅子反扣在書(shū)桌上,以便值日生高效值日,營(yíng)造良好的感情氛圍。

(2)每個(gè)學(xué)生保持桌面整潔,課外不放任何物品,以共同構(gòu)造整齊劃一的教室視覺(jué)環(huán)境。

(3)隨時(shí)檢查自己座位附近的衛(wèi)生情況,及時(shí)清理。

(4)臨靠窗臺(tái)的同學(xué),主動(dòng)保持該區(qū)域的整潔,不放置任何雜物。

3.班委監(jiān)管

專人監(jiān)管,指定勞動(dòng)委員負(fù)全權(quán)責(zé)任,每周對(duì)值日生及其值日衛(wèi)生情況作出提醒、敦促、檢查、評(píng)估、書(shū)面總結(jié)、匯報(bào)等。

4.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)格懲罰

(1)每周日晚自修總結(jié)前一周衛(wèi)生值日情況,評(píng)定等級(jí),給予值日生一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(如文具、繪畫(huà)材料等)。

(2)每周不定期的衛(wèi)生抽查,抽查的范圍包括與值日生相關(guān)的值日打掃的全部?jī)?nèi)容及與其他同學(xué)相關(guān)的個(gè)人衛(wèi)生,如桌椅的擺放,桌面的整潔,等等。抽查不合格的,要受到相應(yīng)的懲罰。

5.大掃除

每月進(jìn)行一次大掃除,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。包括:合理安排人員、打掃區(qū)域、打掃時(shí)間、打掃要求等。并由勞動(dòng)委員總結(jié)情況,記錄在案。

6.合理設(shè)計(jì)班級(jí)衛(wèi)生角(見(jiàn)下圖)

衛(wèi)生角必須衛(wèi)生,前提是必須定點(diǎn)、規(guī)范、統(tǒng)一放置,時(shí)刻保持潔具整潔。有鑒于以往衛(wèi)生角管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),筆者創(chuàng)造性地作了以下改革:

(1)把潔具放置形式設(shè)計(jì)成懸掛式,使其不接觸地面,從根本上保證衛(wèi)生角區(qū)域地面的整潔。

(2)增添實(shí)用性強(qiáng)的潔具,火鉗、灰塵刷、衣帽勾等,物品雖小,作用很大。

(3)衛(wèi)生角地點(diǎn)選擇在門(mén)后。此舉避免了師生剛進(jìn)教室,因目睹衛(wèi)生角的不整潔而影響情緒和學(xué)習(xí)。

三、成果

(一)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)(200年第二學(xué)期)

月衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí):一等獎(jiǎng)(3月份)、一等獎(jiǎng)(4月份);三項(xiàng)月文明班級(jí):二等獎(jiǎng)(3月份)、一等獎(jiǎng)(4月份)。

(二)認(rèn)課教師褒獎(jiǎng)

整潔的環(huán)境孕育舒適的教學(xué)氛圍,有利于教學(xué)的開(kāi)展,大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

(三)教室面貌煥然一新

四、總結(jié)

第一,勤動(dòng)腦拓展管理的思路――樹(shù)立正的確管理理念作指導(dǎo);

第二,勤抓過(guò)程管理――管理成效的保障;

第三,勤查漏補(bǔ)缺(抽查、反復(fù)提醒、獎(jiǎng)懲)――改進(jìn)方法、維護(hù)管理的成果。

五、意義

第一,學(xué)生受益――養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,端正思想觀念,提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

對(duì)己,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好的道理,懂得做事有始有終、細(xì)節(jié)決定成敗的道理。提升自我的衛(wèi)生要求,學(xué)會(huì)克制與維持。

優(yōu)美的環(huán)境促進(jìn)學(xué)生性情的改善。心情的歡暢和心境的平和,有利于提升學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。有效地促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展及校園良好的生活學(xué)習(xí)秩序的構(gòu)建。

深刻認(rèn)同環(huán)境衛(wèi)生對(duì)心理情緒的直接且強(qiáng)大的影響。培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、熱好美好生活。把追求及至、追求高效、追求有序、追求優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的理念自然地融入自己的潛意識(shí)中,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。

對(duì)人,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提升班級(jí)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)互助互愛(ài)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第二,學(xué)校受益――有助于改善校風(fēng),有助于學(xué)校、班級(jí)樹(shù)立良好的形象。

第4篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

1、星期五下午教職工大會(huì)后召開(kāi)值周工作會(huì)。

2、提出本周常規(guī)管理的要求以及處理本周內(nèi)偶發(fā)事件。

3、做好“督、查、看”的工作：督促值周教師有效開(kāi)展各項(xiàng)檢查評(píng)比工作，查早讀教師到班情況，查午休教師到班情況，看學(xué)生做課間操情況。

4、按要求填寫(xiě)好校務(wù)日志。

5在每周一第二節(jié)課前將上周工作總結(jié)好交下周總值周。

6、佩戴總值周標(biāo)志。

二、值周教師職責(zé)：（除行政、班主任外的教師擔(dān)任）

1、負(fù)責(zé)紀(jì)委的教師每天早上和中午預(yù)備鈴時(shí)在校門(mén)口負(fù)責(zé)全校學(xué)生考勤記載，負(fù)責(zé)午餐紀(jì)委檢查記載，負(fù)責(zé)集隊(duì)集會(huì)（朝會(huì)、課間操）對(duì)各班的檢查評(píng)比。

2、負(fù)責(zé)衛(wèi)生的教師每天對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行三（早上、午餐、下午放學(xué)）檢查評(píng)比和督促工作。

3、每天課間操前將紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)分填寫(xiě)于值周公布欄，周末匯總后交到值周處。

4、評(píng)分要客觀公正，拉出差距。

5、佩戴值周標(biāo)志。

三、值周班職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)學(xué)校升旗。

2、派學(xué)生協(xié)助值周教師工作。

3、負(fù)責(zé)本周內(nèi)的特殊勞動(dòng)。

4、星期五下午安排半天勞動(dòng)。

四、文明監(jiān)督崗職責(zé)：

1、每班每天選派一名責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任。

2、佩戴監(jiān)督員標(biāo)志。

3、負(fù)責(zé)全班教室和公區(qū)衛(wèi)生的保持及公物的愛(ài)護(hù)。

4、負(fù)責(zé)課間文明休息的管理（紀(jì)律）。

第5篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)鍵字：庫(kù)茨涅茲法則 合肥市 工業(yè)立市 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2012）10-200-03

西蒙·史密斯·庫(kù)茲涅茨（Simon Smith Kuznets），美國(guó)當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，被譽(yù)為“美國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值之父”。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論方面，他著重研究了國(guó)民收入和勞動(dòng)力在產(chǎn)業(yè)之間的分布與變化趨勢(shì)，總結(jié)出“庫(kù)茲涅茨法則”。其基本內(nèi)容為：第一，隨著時(shí)間的推移，農(nóng)業(yè)部門(mén)的國(guó)民收入在整個(gè)國(guó)民收入的比重和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中的比重處于不斷下降之中。第二，工業(yè)部門(mén)國(guó)民收入在整個(gè)國(guó)民收入中的比重大體上是上升的，但是，工業(yè)部門(mén)勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中的比重則大體不變或略有上升。第三，服務(wù)部門(mén)的勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中的比重和服務(wù)部門(mén)的國(guó)民收入在整個(gè)國(guó)民收入的比重基本上都是上升的。然而，其在整個(gè)國(guó)民收入中的比重卻不一定與勞動(dòng)力的比重一樣同步上升，綜合地看，大體不變或略有上升。

我國(guó)關(guān)于三大產(chǎn)業(yè)的分類為：第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。與庫(kù)茲涅茨的產(chǎn)業(yè)分類（第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別為農(nóng)業(yè)部門(mén)、工業(yè)部門(mén)和服務(wù)業(yè)部門(mén)）大致匹配。

一、合肥市三大產(chǎn)業(yè)的庫(kù)茲涅茨法則分析

（一）三大產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率

庫(kù)茲涅茨法則的公示表述為：某一產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率（相對(duì)國(guó)民收入）= 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重/ 勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)比重。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，第一產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率小于1，第二和第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率大于1；隨著社會(huì)發(fā)展，第一和第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率下降，第二產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率則上升。

通過(guò)計(jì)算，由上述圖表可知：

1.第一產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率始終維持在0.5之下，20世紀(jì)90年代中期之前處于較高水平，進(jìn)入21世紀(jì)則下降并穩(wěn)定在至0.2。

2.第二產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率自改革開(kāi)放后顯著下降，從1978年的3下降至1995的1.5，隨后在（1.3，2）區(qū)間內(nèi)波動(dòng)。

3.第三產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率呈緩慢震蕩下降趨勢(shì)，2005年至2010年內(nèi)在1.2附近徘徊。

4.總體來(lái)看三個(gè)產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率，第二產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率最高，第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率次之，第一產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率最低。

由上述分析可知，1978—2010年，合肥市產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r基本符合庫(kù)茲涅茨法則，但最明顯的特征則是第二產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率前期總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，后期震蕩回升。2005年，合肥市確立“工業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略，其后第二、三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率分別在2006年與2007年內(nèi)經(jīng)歷顯著增長(zhǎng)，也可以視為政策引導(dǎo)下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)摩爾變動(dòng)值

庫(kù)茲涅茨法則摩爾向量法，以期初年與期末年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(或勞動(dòng)力構(gòu)成)為分量，形成兩個(gè)三維向量，其夾角用于度量期初年與期末年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)。這種方法可以綜合測(cè)定三種產(chǎn)業(yè)的變動(dòng)速度——角度越大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)速度越快；角度越小，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)速度越慢。據(jù)此計(jì)算合肥市1980—2010年，每5年一個(gè)周期共6個(gè)周期，其勞動(dòng)力構(gòu)成與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的摩爾變動(dòng)值。

由上述圖表可知：

1.合肥市勞動(dòng)力構(gòu)成的摩爾變動(dòng)值隨時(shí)間增長(zhǎng)，代表合肥市第一、二、三產(chǎn)業(yè)中勞動(dòng)力分配比重的結(jié)構(gòu)性變化。在各產(chǎn)業(yè)吸納社會(huì)勞動(dòng)力的能力上則完全符合庫(kù)茲涅茨法則，第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力比重不斷顯著下降，第三產(chǎn)業(yè)吸納社會(huì)勞動(dòng)力的比例不斷上升，第二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力比重在經(jīng)歷20世紀(jì)90年代前的穩(wěn)定增長(zhǎng)后一直在30%附近波動(dòng)。

2.合肥市區(qū)域生產(chǎn)總值的摩爾變動(dòng)值總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，在21世紀(jì)初期尤為明顯。在第一產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總值所占比重不斷降低的同時(shí)，第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值始終在50%附近波動(dòng)。而第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的產(chǎn)值比重逐年增大，與1978年相比，其百分比在2012年基本實(shí)現(xiàn)翻一番。

比較不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展摩爾變動(dòng)值，對(duì)比2006年與1978年的區(qū)域生產(chǎn)總值與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)情況，可以發(fā)現(xiàn)合肥市各產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平，同樣高于典型的中國(guó)中部湖北省與南部廣東省。

二、合肥市三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展探討

在合肥市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，第二產(chǎn)業(yè)起到主導(dǎo)作用，“工業(yè)立市”的政策強(qiáng)大地刺激了以制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)也保持著迅猛增長(zhǎng)的勢(shì)頭，依托省會(huì)位置，立足本地，輻射全省；第一產(chǎn)業(yè)則以供給城市自身消費(fèi)的城市特色農(nóng)業(yè)為主。

總體而言，1978—2006年間，合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)速率超過(guò)全國(guó)平均水平與部分省級(jí)水平。在區(qū)位優(yōu)勢(shì)上，合肥依靠較為便捷的水、陸、空三方運(yùn)輸條件，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；在政策優(yōu)勢(shì)上，合肥作為省會(huì)城市，直接享有與資金、人才、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等諸多方面直接匹配的優(yōu)惠政策。

（一）第二產(chǎn)業(yè)

第6篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)德育課程體系建設(shè)，發(fā)揮課堂育人的主渠道作用

在學(xué)校，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的渠道和途徑是多方面的。在各種渠道中，只有德育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的思想品德教育。開(kāi)設(shè)德育課，既是上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的要求，同時(shí)學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到了開(kāi)設(shè)德育課的必要性和重要性。我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)設(shè)有經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)、哲學(xué)與人生、法律基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)能力訓(xùn)練、心理健康教育、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)六門(mén)德育課。一年級(jí)側(cè)重法律和道德素質(zhì)教育，二年級(jí)側(cè)重政治思想素質(zhì)教育和職業(yè)道德、職業(yè)選擇的教育。這樣安排體現(xiàn)了德育教育的層次性。在德育課教師的選配上，學(xué)校動(dòng)員多年從事思想政治工作和管理工作的領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)干部任課，他們思想覺(jué)悟高，水平高，具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诮虒W(xué)中充分結(jié)合社會(huì)實(shí)際，運(yùn)用舉例說(shuō)明、實(shí)踐體驗(yàn)、影像資料等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。解決了以往德育課一味說(shuō)教、枯燥乏味的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范

中職學(xué)校的學(xué)生年齡普遍在十五六歲至十七八歲之間，心理學(xué)家稱這個(gè)階段為“心理斷乳期”，青少年犯罪的危險(xiǎn)期。而集中到中職學(xué)校的學(xué)生又是這一年齡段中的個(gè)方面表現(xiàn)相對(duì)較差的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，而且行為習(xí)慣，組織紀(jì)律性較差。對(duì)他們的管理教育再采用九年義務(wù)教育階段常規(guī)的方法，很難達(dá)到我們所確立的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)校不斷完善總結(jié)出了一套行之有效的管理方法，取得較好的效果。

（一）堅(jiān)持六項(xiàng)制度，保證學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序

一個(gè)穩(wěn)定安全和諧的校園環(huán)境，是開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)校在全校教職工及學(xué)生中確立了五項(xiàng)基本制度。一、半封閉管理制度:我們要求全校學(xué)生統(tǒng)一住校，從周日晚至周六早晨學(xué)生不得離開(kāi)學(xué)校，遇有特殊情況，只有經(jīng)班主任、學(xué)生科批準(zhǔn)后方可離校外出。這一措施極大的減少了學(xué)生外出上網(wǎng)游戲的現(xiàn)象。二、一日生活制度:學(xué)生一日生活制度。指導(dǎo)學(xué)生一天的作息和學(xué)習(xí)生活秩序，從早晨起床到晚上就寢都安排有具體的時(shí)間和內(nèi)容。使學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的生活規(guī)律和習(xí)慣。三、學(xué)生值周制度：以班級(jí)為單位每周安排1－2個(gè)教學(xué)班進(jìn)行值周勞動(dòng)，清掃校園環(huán)境及其他公共衛(wèi)生。通過(guò)值周勞動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，又讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)校園干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。四、每周一課前升國(guó)旗制度：每周一早晨全校教職工和學(xué)生共同舉行升國(guó)旗儀式是我們多年堅(jiān)持的做法，培養(yǎng)教職工和學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，升旗儀式結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將前一周的學(xué)生工作做簡(jiǎn)要總結(jié)講評(píng)。五、每周日晚自習(xí)的主題班會(huì)制度；每周日晚自習(xí)的主題班會(huì)由各班班主任組織，由各班的班委總結(jié)上一周班級(jí)學(xué)生的各方面情況，同時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的德育活動(dòng)，德育活動(dòng)主要采取班主任引導(dǎo)，學(xué)生討論的形式進(jìn)行，學(xué)生科和教務(wù)科根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)共同制定了德育活動(dòng)方案，各班班主任可以從中選擇使用。六、全員值班制度：為保持校園安全穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有序，學(xué)校實(shí)行全員值班制度。學(xué)校每周安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)住校值班，學(xué)校保衛(wèi)人員常年輪流在校值班，其余的教職工在每周的晚自習(xí)課堂和早操值班。這一措施的實(shí)施加強(qiáng)了學(xué)生管理的力量，真正實(shí)現(xiàn)了全員管理的目標(biāo)。

（二）規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，加大監(jiān)督檢查力度

中職學(xué)校的學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，在進(jìn)入我校以前，他們身上或多或少都存在一些不良習(xí)性。每屆新生入學(xué)后，學(xué)校首先組織他們集中軍訓(xùn)，鍛煉體能，學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)，并組織他們學(xué)習(xí)中專學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)可以使他們了解什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的。但僅靠學(xué)習(xí)不能完全糾正學(xué)生身上的毛病，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的 “三自功能”，學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生科老師的指導(dǎo)下，檢查學(xué)生佩戴校牌情況，檢查學(xué)生儀容儀表，檢查早操、晚自習(xí)，檢查教室宿舍衛(wèi)生，檢查學(xué)生晚上就寢情況，而且每一項(xiàng)檢查都做詳細(xì)記錄，結(jié)果與各班級(jí)的考核及個(gè)人操行掛鉤。由于檢查監(jiān)督嚴(yán)格細(xì)致，逐步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

（三）深入開(kāi)展法制宣傳教育工作

近年來(lái)，未成年人犯罪比例逐步升高，為引導(dǎo)我校學(xué)生學(xué)法、懂法，守法，學(xué)校從校外聘請(qǐng)了一名法制副校長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)校抓好法制教育工作。將法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。全校各班都開(kāi)設(shè)有法律基礎(chǔ)知識(shí)課，做到教學(xué)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)有教材，上課有教師，課時(shí)有保證。通過(guò)校園廣播、宣傳欄、板報(bào)、觀看法制教育圖片展、舉辦法律知識(shí)講座、觀看法制錄像等多種形式，深入開(kāi)展法律進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校將每周三的晚自習(xí)固定為法制學(xué)習(xí)課，由班主任組織，通過(guò)閉路電視觀看法制錄像。每學(xué)期都要從校外請(qǐng)司法工作者為學(xué)生做法制專題講座，或請(qǐng)監(jiān)獄管理局派青少年罪犯來(lái)?，F(xiàn)身說(shuō)法。這些宣傳教育措施取得了明顯效果。

（四）加強(qiáng)校外頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

第7篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

高中政治課改教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1673-8500（2013）04-0258-02

隨著新課程實(shí)踐的不斷深入，課堂上教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。在這其中也出現(xiàn)了許多困擾教學(xué)的因素。怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質(zhì)量，滿足學(xué)生對(duì)“各種生活的關(guān)切”？筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)思想政治新課改的認(rèn)識(shí)。

1創(chuàng)新教學(xué)方法-用函數(shù)式“細(xì)”化經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)道理

從科學(xué)性的角度講，高中政治學(xué)科雖然整體上不比數(shù)理化那樣準(zhǔn)確、精細(xì)，但它在某些局部完全可以借助數(shù)理化的研究方式。

例如：在教授《經(jīng)濟(jì)生活》中“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)值量關(guān)系”時(shí)，課本中有一個(gè)結(jié)論：“單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”，這個(gè)結(jié)論是怎樣得出的呢？這是由價(jià)值量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的定義共同決定的。因?yàn)閮r(jià)值量是有社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，而社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間則與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比?！皼Q定”可以看作“相等”，置換一下，不難得出“單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”的結(jié)論。那么，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率變化了，同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量如何變化呢？結(jié)論是不變。因?yàn)椤皢挝簧唐穬r(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”可表示為：xy=k（y為單位商品價(jià)值量，x為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，k為一個(gè)常數(shù)），這是一個(gè)“雙曲線”函數(shù)。

由于：“同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量=同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量×單位商品價(jià)值量”，而“同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量”與“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率”是成正比的（根據(jù)勞動(dòng)生產(chǎn)率定義），“單位商品價(jià)值量”則與“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率”是成反比的，這樣：xy=k不變。由于用了“雙曲線”（反比例）函數(shù)，以上的問(wèn)題就迎刃而解了，比單純語(yǔ)言解釋效果好多了。

再如：教授《哲學(xué)生活》中“量變與質(zhì)變關(guān)系”時(shí)，可以用一次函數(shù)公式y(tǒng)=kx表示。y表示發(fā)生質(zhì)變的最終的量，k表示每次變化的量，x為頻率?！拌F杵磨成針”、“愚公移山”都是k太微小而x特別大最后達(dá)到了目的。但這不是唯一可取的途徑，更不是當(dāng)今時(shí)代所推崇的方法。如果x不能特別大，那么就要使每次變化的量k變得大一些，也能達(dá)到目的。這就需要?jiǎng)?chuàng)新，改變事物的結(jié)構(gòu)。這樣，“量變與質(zhì)變關(guān)系”的道理才更全面。

2注重過(guò)程細(xì)節(jié)-用新素材“亮”化課堂教學(xué)

西方有諺：“上帝存在于細(xì)節(jié)之中”、“細(xì)節(jié)決定成敗”，無(wú)論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還是實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的三維目標(biāo)，都離不開(kāi)教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)，高中政治新課程教學(xué)應(yīng)重在過(guò)程中細(xì)節(jié)的處理。目前高中新課程政治教材，體現(xiàn)了新課程理念，具有注重過(guò)程性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的特點(diǎn)。

編制教材的專家已經(jīng)為學(xué)生知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的生成做了周到、細(xì)致的預(yù)設(shè)，因此下一步關(guān)鍵就是看教師如何運(yùn)用教材。教師應(yīng)把尊重和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，把握教材的精髓，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，靈活的處理教材中的細(xì)節(jié)，構(gòu)建一個(gè)“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的課堂，尤其要在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“亮點(diǎn)”掀起一浪高一浪的。

例如：在講授《政治生活》第四課“權(quán)利的行使需要監(jiān)督”這一框題時(shí)，我考慮到書(shū)中中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》曝光后得到解決的幾個(gè)案例已經(jīng)時(shí)過(guò)景遷，遠(yuǎn)離輿論關(guān)注的熱點(diǎn)，重拾起來(lái)會(huì)增加困難，不利于激發(fā)學(xué)生興趣。

于是就向?qū)W生講述了幾年前在電視中看到、至今記憶猶新的例子：某市政府，在未經(jīng)充分論證、沒(méi)有廣泛征取市民意見(jiàn)的情況下，在市中心建了三座立交橋。這三座立交橋建成使用后，群眾把它們分別叫做“新加坡”（新增加的坡）、“越南”（越發(fā)行路難）、“土耳奇”（土氣而且奇怪）?！靶录悠隆薄ⅰ霸侥稀?、“土耳奇”（土而奇）的橋名馬上引起了學(xué)生的濃厚興趣，學(xué)生們紛紛議論、猜測(cè)起來(lái)，想弄懂這橋名到底是什么意思。當(dāng)大家恍然大悟后，沒(méi)有不笑出聲來(lái)的，有個(gè)同學(xué)甚至伸出大拇指嘖嘖稱贊：（市民）太有才了！我趁機(jī)把學(xué)生引導(dǎo)到了民主決策、科學(xué)決策以及政府接受監(jiān)督的重要性上來(lái)，整堂課學(xué)生情緒高漲，我也教得輕松了許多，順暢了許多。

3教學(xué)內(nèi)容：從“書(shū)本化”轉(zhuǎn)向“生活化”

以往的思想政治課教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容，這樣學(xué)生好像就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深?yuàn)W，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實(shí)際。雖然為了說(shuō)明這些教材中的觀點(diǎn)，也列舉了一些例子，但這些例子過(guò)于理想化、成人化，與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實(shí)生活有著較大的差距，很難產(chǎn)生共鳴。例如：以前《經(jīng)濟(jì)學(xué)》部分中關(guān)于商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)格與供求的關(guān)系。雖然作為重點(diǎn)大篇幅介紹，但是無(wú)法與生活溝通，這樣學(xué)習(xí)下來(lái)學(xué)生只是死記住了那些理論和知識(shí)點(diǎn)，但卻不能與我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系。

新課程改革后的思想政治教科書(shū)給我的最大體會(huì)應(yīng)是：從原來(lái)的“死的、浮的、靜的、讀的”變成了“活的、真的、動(dòng)的、用的”。新教材更加聯(lián)系生活，例子也更有價(jià)值。例如：《經(jīng)濟(jì)生活》的教材安排上，不再像以前教材那樣，一開(kāi)始就講經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，而是從我們生活中的常見(jiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象入手，引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的興趣。尤其是講到“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一章節(jié)時(shí)，新增加了“替代品”、“互補(bǔ)品”等概念，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，雖然都是新內(nèi)容，但是非常貼近生活，因而也非常容易引起學(xué)生的興趣。

第8篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期我們?nèi)?年級(jí)(1)班現(xiàn)在有學(xué)生61人，其中男生36人，女生25人。我班學(xué)生活潑、熱情,學(xué)習(xí)踏實(shí)，上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，上課能做到專心聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績(jī)好。已逐漸形成良好班風(fēng)，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理，在今后的工作中通過(guò)他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、思想： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣， 樹(shù)立我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。

2、學(xué)習(xí)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)學(xué)好各門(mén)功課，掌握學(xué)舉一反三 爭(zhēng)取更大進(jìn)步，

3、紀(jì)律： 早晨：各課代表安分工組織同學(xué)自覺(jué)讀書(shū)、值日、收作業(yè)本。 上課：積極發(fā)言。 課間：注意輕聲快步靠右行。兩操："快、靜、齊"，

4、衛(wèi)生： 熱愛(ài)勞動(dòng) 自覺(jué)地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū) ，積極認(rèn)真參加小組值日勞動(dòng)，掌握基本勞動(dòng)技能

三、采取的具體措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教育。

2、每周四召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，做到日評(píng)，周總結(jié)，月總評(píng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部，引導(dǎo)積極參與班級(jí)管理工作。

4、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

二紀(jì)律方面：

設(shè)立班委會(huì)，試行班長(zhǎng)輪流值日，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，及時(shí)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神 評(píng)選紀(jì)律之星

三勞動(dòng)方面：

1、由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給值日生打分，周總結(jié)，期末總評(píng)分，評(píng)選優(yōu)秀值日生。 2 實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。

四活動(dòng)方面：

1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織，積極參與，獎(jiǎng)勵(lì)積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):

我班共有學(xué)生40人，其中男生23人(有3名學(xué)生轉(zhuǎn)出，15名轉(zhuǎn)進(jìn))。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)*取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施:

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書(shū)法*、體育、美術(shù)、音樂(lè)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)英科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

(2)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

(二)做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要*勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。

4、教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不做危險(xiǎn)游戲，回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)*窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月班工作安排

三月份：

1、做好開(kāi)學(xué)工作(報(bào)名、收取特長(zhǎng)培訓(xùn)費(fèi));

2、做好班級(jí)文化布置，成立并規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角;

3、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育，開(kāi)展“行為規(guī)范我能行”主題班會(huì);

4、眼保健操的培訓(xùn);

5、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng);

6、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;

7、慶祝“三八”婦女節(jié)，教育學(xué)生關(guān)心孝順母親;

8、開(kāi)展三年級(jí)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

四月份：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安*全法制教育，并開(kāi)展“安全教育---珍愛(ài)生命”主題班會(huì);

2、組織學(xué)生進(jìn)行春游;

3、寫(xiě)字水平測(cè)試;

4、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試;

5、數(shù)學(xué)口算過(guò)關(guān);

6、做好期中考試工作;

7、班報(bào)刊出。

五月份：

1、慶祝五一勞動(dòng)節(jié);

2、期中考試總結(jié);

3、開(kāi)展“我與好書(shū)交朋友”主題;

4、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽;

5、班報(bào)刊出;

6、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比課外閱讀積極分子。

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié);

2、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)微笑明星”、“吃苦能手”的主題班會(huì);

3、開(kāi)展學(xué)生朗讀經(jīng)典活動(dòng);

4、舉行“誠(chéng)信在我身邊”的主題班會(huì);

5、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè);

第9篇：值周勞動(dòng)總結(jié)范文

在鄉(xiāng)中心校、鄉(xiāng)黨委、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體輔導(dǎo)員的共同努力下，我們滿懷豪情，愉快地度過(guò)了2017年春季學(xué)期，同時(shí)我村2017年春季學(xué)期少隊(duì)工作也順利結(jié)束了，在本學(xué)期我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)，同時(shí)也還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)特把本學(xué)期少隊(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，以利下學(xué)期再改進(jìn)。

一、基本情況

在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持下，我村有隊(duì)員197人，建隊(duì)率達(dá)100%，成立隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，設(shè)大隊(duì)部一個(gè)，大隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)，旗手一個(gè)，副旗手兩個(gè)，設(shè)中隊(duì)六個(gè)，中隊(duì)長(zhǎng)六個(gè)，由這十人組成了大隊(duì)部執(zhí)勤崗，還建立了“文明監(jiān)督崗”，由大隊(duì)委員輪班值勤。在本學(xué)期活動(dòng)中，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故。

二、本學(xué)期少隊(duì)工作

本學(xué)期開(kāi)始，少先隊(duì)活動(dòng)做到每三周活動(dòng)一次，進(jìn)行隊(duì)章教育，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)開(kāi)展活動(dòng)，絕大部分隊(duì)員熱愛(ài)組織、佩帶紅領(lǐng)巾，他們決心做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)的表率。當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，隊(duì)員帶頭積極去做，認(rèn)真完成任務(wù)，有些隊(duì)員有時(shí)還主動(dòng)幫助同學(xué)、老師做好事。本學(xué)期哪燈小學(xué)做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃、期末有總結(jié)，每月簡(jiǎn)報(bào)一次交上級(jí)組織。

三、存在問(wèn)題

1、少隊(duì)活動(dòng)圖片少，活動(dòng)內(nèi)容不豐富，活動(dòng)時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)。

2、鼓號(hào)隊(duì)學(xué)員有缺席現(xiàn)象，個(gè)別不聽(tīng)指導(dǎo)。

3、手工零亂、不精致，手工品種少。

4、開(kāi)展少隊(duì)活動(dòng)少。

四、針對(duì)以上存在的問(wèn)題，確定今后的努力方向

1、積極組織學(xué)生開(kāi)展少隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做手工，對(duì)開(kāi)展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)。

3、在低年級(jí)中培養(yǎng)新的鼓號(hào)隊(duì)員，以接替要畢業(yè)的六年級(jí)。

4、按時(shí)讓學(xué)生們開(kāi)展少隊(duì)活動(dòng)。