中考體育項(xiàng)目精選(九篇)

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第1篇：中考體育項(xiàng)目范文

關(guān)鍵詞：中心城市；中考體育；項(xiàng)目設(shè)置；項(xiàng)目組合

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2016）03-0042-03

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，青少年體質(zhì)健康事關(guān)國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰、家庭的幸福和個(gè)人的前途。初中學(xué)生作為青少年的主要構(gòu)成群體，因其處于未成年階段，可塑性強(qiáng)更是受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。但自1985年以來(lái)，國(guó)家進(jìn)行的六次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果卻屢屢傳遞出一個(gè)令人心痛的結(jié)果：我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況呈現(xiàn)出逐步惡化的趨勢(shì)。為了改變這一現(xiàn)象，教育部將提高學(xué)生身體素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康提升到了一個(gè)新的高度，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試等相關(guān)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的舉措也應(yīng)運(yùn)而生，而中考體育也成為促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重要舉措之一。

我國(guó)體育中考制度自1979年試行至今經(jīng)歷了局部試驗(yàn)、全國(guó)試點(diǎn)、全面實(shí)施和全面推進(jìn)四個(gè)重要發(fā)展階段[1]，而中考體育項(xiàng)目的發(fā)展也是伴隨著中考體育制度的發(fā)展在不斷的調(diào)整。本文以2014年全國(guó)中心城市中考體育項(xiàng)目為研究對(duì)象，對(duì)中考體育項(xiàng)目設(shè)置以及考試項(xiàng)目的組合方式等問(wèn)題進(jìn)行研究，以期為我國(guó)中考體育的科學(xué)化發(fā)展進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

為了統(tǒng)計(jì)分析之便，本文以2014年全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)中心城市的中考體育項(xiàng)目為研究對(duì)象。

2.研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)知網(wǎng)以“中考體育”等關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，查閱2014年各省、市、自治區(qū)中心城市的中考體育加試項(xiàng)目，并查閱體育中考相關(guān)網(wǎng)站、文件等資料，以期為本文的研究奠定堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

2.2 邏輯分析法

將全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)中心城市2014年中考體育加試項(xiàng)目進(jìn)行歸納、整理和對(duì)比分析，以發(fā)現(xiàn)其中存在的共性和區(qū)別。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)中心城市的體育加試項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果與分析

1.中考體育考試項(xiàng)目設(shè)置

考試項(xiàng)目指規(guī)定考生考試選擇的考試內(nèi)容。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2014年我國(guó)中心城市中考體育項(xiàng)目主要集中在以下幾個(gè)方面（表1），各中心城市根據(jù)自身的實(shí)際情況從中選擇必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目。

從表1可以發(fā)現(xiàn)，中考體育項(xiàng)目設(shè)置選擇頻率較高的是800/1000米跑、立定跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球、仰臥起坐、籃球運(yùn)球等；從各中心城市選擇的項(xiàng)目來(lái)看，排名靠前的項(xiàng)目主要集中在跑、跳、投類基本的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)上，而在運(yùn)動(dòng)技能上，“籃球運(yùn)球”成為諸多中心城市的不二選擇。

此外，從中考體育項(xiàng)目的選擇頻率中可以發(fā)現(xiàn)：體質(zhì)健康測(cè)試的內(nèi)容也成為中心城市中考體育的考試內(nèi)容，這些項(xiàng)目主要考察學(xué)生的力量、速度、柔韌等素質(zhì)，對(duì)于中考考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)：一方面，中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容貫穿整個(gè)中學(xué)階段，對(duì)于測(cè)試方式和某些應(yīng)試技巧學(xué)校都會(huì)在體育教學(xué)中涉及，這無(wú)疑有助于提高學(xué)生在中考體育考試中的成績(jī)；另一方面，即使個(gè)別學(xué)生在某些測(cè)試項(xiàng)目中存在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)三年的調(diào)整練習(xí)，這些項(xiàng)目也都會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，從而照顧到了多數(shù)考生的利益。

其他選擇頻率較低的中考項(xiàng)目多為技能類項(xiàng)目，其中較為引人注意的項(xiàng)目為：游泳、乒乓球、羽毛球以及一些極具地方特色的民族項(xiàng)目和冰雪項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的選擇頻率雖低，一方面歸因于地域因素，但從另外一個(gè)側(cè)面也反應(yīng)出中考體育除了關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)外，也在慢慢的傾向于發(fā)展學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)體育的積極性，并引導(dǎo)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變[2]。此外，在眾多中考體育項(xiàng)目中，各中心城市也會(huì)根據(jù)男女生的性別差異提供多種選考項(xiàng)目，這也體現(xiàn)了中考項(xiàng)目的人性化設(shè)置方式。

2.考試項(xiàng)目組合方式

從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)角度來(lái)看，全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)中心城市的考試項(xiàng)目可以分為身體形態(tài)機(jī)能類、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)類、運(yùn)動(dòng)技能類[3]。身體形態(tài)是指身體及各組成部分的外形及狀態(tài)，如身高、體重等。身體機(jī)能，通俗地講是指身體各器官的運(yùn)轉(zhuǎn)能力，通?？赏ㄟ^(guò)某些指標(biāo)反映出來(lái)，如肺部機(jī)能可以通過(guò)肺活量的大小來(lái)反映。為了便于統(tǒng)計(jì)，本文將身體形態(tài)和身體機(jī)能歸為身體形態(tài)機(jī)能類[4]。運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是指人體運(yùn)動(dòng)的能力，主要包括力量、速度、耐力、柔韌和靈敏，例如800/1000米、坐位體前屈、引體向上等。運(yùn)動(dòng)技能指按一定的技術(shù)要求完成動(dòng)作的能力，具備良好的身體素質(zhì)和機(jī)能的活動(dòng)能力，是掌握運(yùn)動(dòng)技能的前提條件，如健身拳、冰雪項(xiàng)目中的100米高山速降滑雪等。

通過(guò)整理發(fā)現(xiàn)：2014年我國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)中心城市體育中考項(xiàng)目的組合方式有四種，即：運(yùn)動(dòng)素質(zhì)+運(yùn)動(dòng)技能；運(yùn)動(dòng)素質(zhì)；身體形態(tài)機(jī)能+運(yùn)動(dòng)素質(zhì)+運(yùn)動(dòng)技能；身體形態(tài)機(jī)能+運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。其中，選擇運(yùn)動(dòng)素質(zhì)+運(yùn)動(dòng)技能考試項(xiàng)目的中心城市有18個(gè)，占全國(guó)的58.06，選擇運(yùn)動(dòng)素質(zhì)作為考試項(xiàng)目的城市有7個(gè)，占全國(guó)比重的22.58，選擇身體形態(tài)機(jī)能+運(yùn)動(dòng)素質(zhì)+運(yùn)動(dòng)技能的城市有4個(gè)，占12.9，而將身體形態(tài)機(jī)能+運(yùn)動(dòng)素質(zhì)作為考試項(xiàng)目的只有寧夏銀川一市。因?yàn)樯眢w形態(tài)機(jī)能測(cè)試指標(biāo)主要集中在身高、體重、肺活量等相關(guān)項(xiàng)目上，多個(gè)省市中多采用相對(duì)指數(shù)進(jìn)行比較，所以對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，身體形態(tài)機(jī)能測(cè)試是相對(duì)真實(shí)、客觀和公平的測(cè)試項(xiàng)目之一。

運(yùn)動(dòng)素質(zhì)作為中考項(xiàng)目的主要考試內(nèi)容，它的關(guān)注度是毋庸置疑的，這對(duì)于提升學(xué)生身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣具有很大的促進(jìn)作用。在中考體育項(xiàng)目中，跑、跳、投依然占據(jù)著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，近些年來(lái)運(yùn)動(dòng)技能類為主的項(xiàng)目也逐漸在中考體育中嶄露頭角，除了籃排足三大球類項(xiàng)目外，健美操、健身拳等相關(guān)項(xiàng)目也加入了中考體育項(xiàng)目中。此外，具有地方特色的項(xiàng)目如廣西的拋繡球、踢毽子、武術(shù)，黑龍江的冰雪項(xiàng)目等也逐漸開(kāi)展起來(lái)，這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富體育課堂教學(xué)，同時(shí)也符合新課標(biāo)的要求，也易于學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的體育意識(shí)。

3.各地考試項(xiàng)目測(cè)試方式

研究發(fā)現(xiàn)：我國(guó)中考體育的考核方式主要有“統(tǒng)一測(cè)試”和“過(guò)程性考核與統(tǒng)一測(cè)試”相結(jié)合的兩種方式。其中，采用過(guò)程性考核與統(tǒng)一測(cè)試相結(jié)合的城市有上海、山東、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、黑龍江、遼寧，占全國(guó)的29.03，過(guò)程性考核方式多采用初中階段學(xué)生體育課成績(jī)、學(xué)生體育課堂表現(xiàn)、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)，這種考核方式使得中考體育考核范圍大大增加，并將中考體育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)于學(xué)生終身體育的培養(yǎng)起到很大的作用。

統(tǒng)一測(cè)試方式由三個(gè)類別組成：必測(cè)項(xiàng)目、選測(cè)項(xiàng)目與必測(cè)項(xiàng)目相結(jié)合、規(guī)定類自選項(xiàng)目[5]。通過(guò)表3數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，必測(cè)項(xiàng)目的中心城市有江西、河北、海南、重慶、四川、、陜西、甘肅以及湖北、寧夏10個(gè)中心城市，約占32.25。而31個(gè)中心城市中有15個(gè)省市選擇選測(cè)項(xiàng)目與必測(cè)項(xiàng)目相結(jié)合的方法，約占統(tǒng)一測(cè)試類的48.38，必測(cè)項(xiàng)目主要集中在學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)上，對(duì)于選測(cè)項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好以及特長(zhǎng)來(lái)選擇，這與規(guī)定類自選項(xiàng)目有點(diǎn)類似，規(guī)定類自選項(xiàng)目選擇范圍較大，考生選擇余地也大，浙江、福建、廣西、上海、江蘇5個(gè)中心城市采用這種考試方法，約占統(tǒng)一測(cè)試類的16.12。后兩種考試方式是現(xiàn)階段中考體育比較流行的測(cè)試方式[6-8]。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

通過(guò)對(duì)我國(guó)2014年31個(gè)省、市、自治區(qū)中心城市體育中考項(xiàng)目比較分析，得出以下結(jié)論：

1.1 從全國(guó)中考體育項(xiàng)目設(shè)置上來(lái)看，跑、跳、投依然是各中心城市的優(yōu)先選擇；對(duì)于技能類項(xiàng)目，籃球是諸多城市的主要選擇，此外，具有地方特色的民族項(xiàng)目也逐漸成為中考體育項(xiàng)目。

1.2 在項(xiàng)目的組合方式上，我國(guó)31個(gè)省、市自治區(qū)考試項(xiàng)目組合方式主要是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)+運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、身體形態(tài)機(jī)能+運(yùn)動(dòng)素質(zhì)+運(yùn)動(dòng)技能、身體形態(tài)機(jī)能+運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，其中運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的組合方式是目前多數(shù)中心城市的選擇。

1.3 在考試項(xiàng)目測(cè)試方式上，主要采用過(guò)程性考核、統(tǒng)一測(cè)試以及兩種方式相結(jié)合三種方式，其中統(tǒng)一測(cè)試方式所占的比重較大。統(tǒng)一測(cè)試方式通過(guò)設(shè)置必測(cè)項(xiàng)目、選測(cè)項(xiàng)目與必測(cè)項(xiàng)目相結(jié)合、規(guī)定類自選項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.建議

2.1 調(diào)整教學(xué)模式，增擴(kuò)中考體育項(xiàng)目

中考體育的目的是從速度、力量和耐力等方面考察學(xué)生的基本身體素質(zhì)。這些素質(zhì)可以在不同的體育項(xiàng)目中得到發(fā)展，而不僅僅局限于單純枯燥的跑、跳、投。尤其對(duì)于初中生而言，活潑好動(dòng)是他們的天性，學(xué)校體育應(yīng)思考如何從應(yīng)試化的模式中走出來(lái)，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特性全面培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，真正投入到體育鍛煉中來(lái)。作為教育和體育行政主管部門(mén)，在中考體育項(xiàng)目的設(shè)置和組合方式上也應(yīng)該給予考生更多的自主選擇權(quán)，增擴(kuò)中考體育項(xiàng)目，形成一種“你玩啥，我考啥”的良好氛圍，而不是“我考啥，你學(xué)啥”的被動(dòng)局面。同時(shí)在項(xiàng)目的設(shè)置上更要遵循初中生生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并能夠反映課標(biāo)的實(shí)施情況。

2.2 提高中考體育考試的公平性與公正性，完善考試監(jiān)督機(jī)制

中考體育制度的實(shí)施在于提高學(xué)生整體素質(zhì)水平，隨著制度的不斷推進(jìn)，它也成為衡量學(xué)校體育成績(jī)的重要舉措，同時(shí)也對(duì)學(xué)生中考成績(jī)有著重要的影響，因此不排除個(gè)別學(xué)校的學(xué)生通過(guò)非正當(dāng)途徑來(lái)獲取高分。針對(duì)這樣的情況，相關(guān)部門(mén)在做好必要的法制宣傳的同時(shí)，也必須制定嚴(yán)厲的懲罰措施來(lái)整治這種行為，不僅要通過(guò)電子計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)等手段來(lái)保證體育成績(jī)的公平、公正，同時(shí)也要將學(xué)生的平時(shí)學(xué)校成績(jī)做好備份，以備監(jiān)督之用。

參考文獻(xiàn)：

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[6]謝靚.試析中考體育項(xiàng)目拓展建議[J].當(dāng)代體育科技，2013，12（3）.

第2篇：中考體育項(xiàng)目范文

設(shè)置這一項(xiàng)目最主要的目的是促使學(xué)生經(jīng)常參與到耐久跑練習(xí)中，促進(jìn)心肺功能提高。而在實(shí)際操作中，它卻存在一些弊端：跑距相對(duì)較短，而滿分的標(biāo)準(zhǔn)普遍較高（大多為3′40″左右，我市為3′24″與3′30″），這就要求學(xué)生要突出速度要素，因此學(xué)生在測(cè)試中必定要拼盡全力去跑，對(duì)學(xué)生的身心是一種不小的“折磨”。在日常練習(xí)中，中等速度的跑對(duì)提高成績(jī)作用不明顯，迫使學(xué)生高速度地參與練習(xí)，使他們談跑“色變”。

“研究表明，當(dāng)鍛煉強(qiáng)度小于50%時(shí)，就沒(méi)有明顯的鍛煉效果，大于80%則容易損害身體健康。所以，適宜的鍛煉強(qiáng)度應(yīng)在50%～80%之間，對(duì)應(yīng)的脈搏頻率應(yīng)在110～160次/分之間?！保ā扼w育與健康》課本30頁(yè)）日常練習(xí)中以接近滿分的平均速度去跑，學(xué)生的心率會(huì)超過(guò)160次/分，鍛煉身體的同時(shí)也在損害著身體健康。

建議：女生采用1200m、男生采用1500m作為測(cè)試項(xiàng)目，對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)在6′20″與6′40″左右，這樣的距離與標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在日常練習(xí)中以適宜的鍛煉強(qiáng)度就能獲得理想的中考成績(jī)，并且學(xué)生能夠長(zhǎng)時(shí)間、積極地參與到練習(xí)中，心肺功能就能顯著提升。

二、引體向上

引體向上個(gè)數(shù)的多少與平時(shí)的練習(xí)緊密相關(guān)，但是對(duì)于身體很胖的那部分學(xué)生而言則較為困難。

建議：讓這部分學(xué)生在低單杠上采用仰臥抓杠腳觸地的方式做引體向上（斜面臂屈伸），滿分標(biāo)準(zhǔn)可以定在20個(gè)以上。

我們平時(shí)做引體向上時(shí)身體是懸垂的，手臂承受全身的重量，雖然體胖的同學(xué)手臂也會(huì)相對(duì)有力，但是對(duì)多數(shù)胖學(xué)生來(lái)說(shuō)，體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于相對(duì)力量的增長(zhǎng)。如果采用上述建議做引體向上，因?yàn)槟_觸地，手臂承受的只是身體的部分重量，這樣絕對(duì)力量的成分就大一些，通過(guò)練習(xí)他們做的個(gè)數(shù)會(huì)不斷增多，既能達(dá)到我們想要的測(cè)試目的，又能提高他們練習(xí)的積極性。

三、在自選項(xiàng)目中增加武術(shù)

第3篇：中考體育項(xiàng)目范文

2、女生：立定跳遠(yuǎn)1.99米為滿分，擲實(shí)心球：6.8米為滿分，1分鐘跳繩：180次為滿分，

3、男生長(zhǎng)跑1000米3.34分為滿分，女生長(zhǎng)跑800米3.19分為滿分，長(zhǎng)跑考生必須參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的女子800米和男子1000米項(xiàng)目的測(cè)試后，方能參加其它三項(xiàng)的測(cè)試。三項(xiàng)考試滿分為50分，其中立定跳遠(yuǎn)15分，擲實(shí)心球15分，1分鐘跳繩20分。

4、身體殘疾或喪失運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生、有嚴(yán)重疾病不能參加體育升學(xué)考試的學(xué)生可申請(qǐng)免考，由學(xué)生本人提交免予體育考試申請(qǐng)表和二級(jí)以上綜合醫(yī)院證明原件、近三年的原始病歷及醫(yī)院檢驗(yàn)報(bào)告單（包括殘疾證、原始病歷、疾病證明書(shū)、化驗(yàn)單、X片、發(fā)票）?？忌暾?qǐng)免考的，經(jīng)學(xué)校審核，在考生所在班級(jí)公示三天（公示的時(shí)間必須在工作時(shí)間內(nèi)）無(wú)異議后，由學(xué)校在學(xué)校意見(jiàn)一欄注明“×年×月×日到×年×月×日在班級(jí)公示，無(wú)異議?！卑嘀魅魏头止茴I(lǐng)導(dǎo)簽名并加蓋學(xué)校公章，報(bào)教育局德育科核準(zhǔn)。免考考生體育升學(xué)考試成績(jī)按B級(jí)認(rèn)定。

5、考生因臨時(shí)傷、病（含女生例假），不能按時(shí)參加體育考試，須持有縣（市）區(qū)級(jí)以上醫(yī)院證明和原始病歷及醫(yī)院檢驗(yàn)報(bào)告單（女生例假由學(xué)校出具證明），經(jīng)考場(chǎng)主考批準(zhǔn)并報(bào)教育局備案，可準(zhǔn)予緩考。緩考考生考試與往屆生考試同時(shí)進(jìn)行。

第4篇：中考體育項(xiàng)目范文

我們來(lái)到未來(lái)，我們看到的是一片綠色和藍(lán)色，所以的人們都開(kāi)著自己的環(huán)保飛船飛來(lái)飛去，而且人們步行的時(shí)候也是飄在空中的，因?yàn)榈孛嫔先慷际腔ú莺秃?，所以人們不能踩在地上，不然就?huì)被警察捉去，這時(shí)候的警察非常發(fā)達(dá)，因?yàn)樵谕饷鎴?zhí)行任務(wù)的全部都是機(jī)器人，只有指揮部里才有人。所以那時(shí)候警察的傷亡性已大大的下降了。

下面我們?cè)僬f(shuō)住宅，那時(shí)候的住宅都是懸在空中的，因?yàn)榈孛嫔现粶?zhǔn)留下花草和湖水以及小動(dòng)物。那時(shí)候建筑住宅的材料都是十分特殊的，這種材料耐壓、防水、防火、防輻射、防電擊、防地震?？芍^是人們蓋房筑宅的材料。

我們當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)技術(shù)已經(jīng)非常非常的先進(jìn)了，而且當(dāng)時(shí)我們國(guó)家的克隆技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了可以給病人替換五臟六腑的地步了，到了那個(gè)時(shí)候，幾乎人人都可以長(zhǎng)壽。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們的生命即將走到盡頭的時(shí)候，我們可以移植一個(gè)克隆心臟，那樣的話我們就可以長(zhǎng)壽了。

我們未來(lái)最最重要的就是環(huán)保，假設(shè)我去買(mǎi)東西，一共要花五塊錢(qián)，那我就去種下五棵小樹(shù)苗，那樣的話既買(mǎi)了東西，又保護(hù)了環(huán)境，真是一舉兩得，當(dāng)你吃完了食品以后，留下的垃圾袋放到一個(gè)再造垃圾桶里，這個(gè)再造垃圾桶的垃圾到了一定的量之后就會(huì)把它變成一個(gè)精致的陳設(shè)品。這樣的話就不用再把它一次次的廢舊利用了。

我們的未來(lái)可能是一張隨意可以更改的藍(lán)圖，也可能是一張不可以改變的藍(lán)圖，但是我們的未來(lái)一定會(huì)變得非常美好，非常先進(jìn)，非常文明的。因?yàn)闀r(shí)代是要改變的，所以我們?nèi)祟愐彩且淖兊?，我相信，未?lái)的世界一定是一個(gè)超出我們想象的世界!而且還會(huì)永無(wú)止盡的繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

第5篇：中考體育項(xiàng)目范文

谷雨后，又是一場(chǎng)春雨，飄飛的雨絲把春天再次挽留。

初晴，陽(yáng)光不濃，柔柔的有點(diǎn)羞澀，隱藏在白云之后?？諝庵袕浡菹愫突ㄏ?，大地清澈純凈的猶如處子的臉頰，隨處一望，你便心脾俱佳。而我則喜歡此刻，把辦公室的椅子搬出來(lái)，置于陽(yáng)臺(tái)，人坐在小凳子上，把椅子當(dāng)做幾案隨筆走字，暢游其中。這樣的情景讓我想起了小時(shí)候，坐在院子里杏樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)的情景……

往事，總是不經(jīng)意間漫過(guò)心頭，或多或少悸動(dòng)著我沉靜的心。

陽(yáng)臺(tái)下面正好對(duì)著一個(gè)花園，寫(xiě)字累了的時(shí)候，就養(yǎng)養(yǎng)眼睛，隨四周望望，只見(jiàn)一叢叢小花朵，吸引了我的視線，細(xì)看是野旋花。今年的春*較早，氣溫也很反常，所以很多東西并不在我們的預(yù)料之中。原來(lái)五月才盛放的幽香，卻提早了半個(gè)月，好慶幸這初綻的優(yōu)雅正好被我目睹。那小小的花朵，像一個(gè)個(gè)小喇叭，撅著嘴朝天仰望，有些還很害羞，不肯張開(kāi)臉，微露一點(diǎn)粉色的腮幫，像個(gè)羞怯的鄉(xiāng)下女子，躲在人群之中?！耙欢洌瑑啥唷被ㄩ_(kāi)的并不多，我數(shù)著，只有十幾朵，它們都牽在一個(gè)藤蔓上，不曾分支，很是緊湊。碰觸這些清雅的花，味很淡，若有若無(wú)的散發(fā)著清香，我的思緒隨著這些發(fā)散的清香一并延伸，那年淺夏的不期而遇如歷歷在目的畫(huà)卷，頃刻間展開(kāi)在眼前……

也是一個(gè)雨后的清晨，有些煩躁的我攤開(kāi)身邊的工作，一個(gè)人獨(dú)自停留在寂靜的陽(yáng)臺(tái)，目光無(wú)處安放，所有的繁華皆因工作和生活中的俗事而凋零。恰好一處盛放的喇叭花走入了我的視線，于是淺筆抒寫(xiě)，為它抒一紙芳香。這芳香不膩不燥，正好牽引了你關(guān)注的目光，于是，你不緊不慢，一直停留在有我的地方。

相遇，純屬偶然。這份偶然竟然因著雜草中滋生的無(wú)名野花而清香。我無(wú)法為它命名，亦如我無(wú)法為我們的遇見(jiàn)找到一個(gè)充分的理由。也許正如張愛(ài)玲所說(shuō)的，于萬(wàn)千人中遇見(jiàn)，不早也不晚，你在這里，我也在這里，我們便遇見(jiàn)。只是，我們的遇見(jiàn)多了一縷暗香。

從此，只要我指尖漫過(guò)的地方，便有你的蹤跡，那里或深或淺留下了你的芳香，總能讓我在撩開(kāi)的云霧里嗅到你潛藏很深的優(yōu)雅。我把心思折疊在文字里，淡淡的字符透著喇叭花般的清香，你拋開(kāi)百花的艷麗，獨(dú)掬一縷暗香，在午后，在黃昏，在每一個(gè)無(wú)眠的深夜。

其實(shí)，我一直不知道喇叭花的真實(shí)名字，直到一天，在一本書(shū)里發(fā)現(xiàn)了它的名字：野旋花。它生長(zhǎng)不擇地點(diǎn)，土坎里、墻角落或者廢棄的屋子前均有它的蹤跡，這種與世無(wú)爭(zhēng)獨(dú)處一隅的綻放，吸引了我，也感染了你。

清楚的記得你那句話：往日，只見(jiàn)月季在枝頭高昂，卻不曾得知這里也有隱蔽的暗香。于是，我決定親近它。我明白，這叢暗香并非人人都能讀懂，它需要多么深邃的穿透力，多么敏銳的目光才能在雜草中尋覓到呀!

后來(lái)，暮秋的一次義務(wù)勞動(dòng)中，野旋花被揪掉了，心生生的疼了許久。又有誰(shuí)能夠懂得我心底的不舍?于是，折下一朵潛藏在我的書(shū)頁(yè)里，只為留一份執(zhí)念于自己。

光陰在指尖溜走，暗香在心中潛藏。越過(guò)秋冬，迎來(lái)春天，紅塵俗世多紛雜，能夠帶給心歡喜的只有文字中那朵野旋花，也許別人聞不到，但我卻因它屢屢芳香。

今晨，又一季野旋花開(kāi)了，我驕傲的告訴同事們它的名字，他們都很驚訝，原來(lái)這樣不起眼的野花，竟有這么一個(gè)好聽(tīng)的名字，更多的還有對(duì)我投來(lái)的贊許目光。走下樓，輕輕走進(jìn)花園，唯恐踩到任何一種花草。愛(ài)惜之余，折下一朵野旋花，放到掌心里，輕嗅，一股清香彌漫開(kāi)了……

恍惚中，看到你面帶笑容，輕盈的步伐向我走來(lái)，一直走到心中……

第6篇：中考體育項(xiàng)目范文

隨著建設(shè)部《工程造價(jià)咨詢單位管理辦法》以及《造價(jià)工程師注冊(cè)管理辦法》的，現(xiàn)在眾多工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)作為社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，在建設(shè)工程造價(jià)管理乃至整個(gè)基本建設(shè)投資市場(chǎng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。我公司于2000年脫鉤改制為有限公司，在?；儔A廠等審計(jì)項(xiàng)目中嘗試項(xiàng)目管理這個(gè)管理模式，取得了一定的成績(jī)。在這里對(duì)項(xiàng)目管理這個(gè)管理模式談一點(diǎn)體會(huì)。

一、項(xiàng)目管理概述項(xiàng)目管理是一種科學(xué)的管理方式。在領(lǐng)導(dǎo)方式上，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制；在管理機(jī)構(gòu)上，它采用臨時(shí)性動(dòng)態(tài)組織形式-項(xiàng)目組；在管理目標(biāo)上，它堅(jiān)持效益最優(yōu)原則下的目標(biāo)管理；在管理手段上，它有比較完整的技術(shù)方法。

在項(xiàng)目管理模式中，采用的是一種以項(xiàng)目為中心的組織結(jié)構(gòu)，是現(xiàn)代管理倍加推崇的一種效率化管理組織形式。工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)作為一種特殊的服務(wù)性社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，擁有大量專業(yè)性技術(shù)人才，同時(shí)承接的每個(gè)咨詢項(xiàng)目又相對(duì)獨(dú)立，這些條件都是項(xiàng)目管理實(shí)施的良好基礎(chǔ)。如果將項(xiàng)目管理運(yùn)用到咨詢機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理中，對(duì)于人力資源的充分利用，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一以及項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度控制等方面都會(huì)起到積極的作用。

二、項(xiàng)目管理的運(yùn)行基礎(chǔ) 1、內(nèi)部環(huán)境基礎(chǔ)

如前所述，并不是每個(gè)企業(yè)或者說(shuō)機(jī)構(gòu)都適合實(shí)施項(xiàng)目管理，每一種管理模式只有在適合它生長(zhǎng)的土壤上才能得以生存發(fā)展。項(xiàng)目管理運(yùn)行的內(nèi)部環(huán)境基礎(chǔ)總的來(lái)說(shuō)主要有三點(diǎn)：

高素質(zhì)的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)

高素質(zhì)的專業(yè)人才是工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)的財(cái)富，也是項(xiàng)目管理中組成項(xiàng)目組的中堅(jiān)力量。我公司擁有中、高級(jí)職稱人員18人，注冊(cè)造價(jià)師20人，咨詢工程師3人。并具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)。?；儔A廠項(xiàng)目組承接項(xiàng)目后"因職設(shè)崗，因崗用人"，保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施和優(yōu)質(zhì)高效的完成。

(2)運(yùn)作綜合咨詢項(xiàng)目的條件和可能

項(xiàng)目管理對(duì)于單一的工程審價(jià)業(yè)務(wù)，特別是小型的工程項(xiàng)目所起的作用并不是非常明顯，而隨著工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展。?；儔A廠項(xiàng)目投資兩億多元，適合利用項(xiàng)目管理這種模式。

(3)具有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)

一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)往往會(huì)決定其管理模式，我們公司每年年終對(duì)公司一年來(lái)的各項(xiàng)工作都做出書(shū)面總結(jié)，對(duì)下一年的工作提出奮斗目標(biāo)，并把奮斗目標(biāo)量化到各個(gè)部室，公司年年上一個(gè)新臺(tái)階，辦公環(huán)境不斷改善，公司收入穩(wěn)步增加。

2、外部環(huán)境基礎(chǔ)

工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)自身管理的完善和發(fā)展必須建立在一個(gè)規(guī)范化的行業(yè)大環(huán)境之中。相關(guān)的政策法規(guī)配套出臺(tái)，給工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)造更好的發(fā)展空間和條件，咨詢機(jī)構(gòu)作為中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)性質(zhì)，使工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)在社會(huì)上有一個(gè)穩(wěn)固的立足點(diǎn)。

3、項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)要求

由于工程咨詢項(xiàng)目相對(duì)于其他行業(yè)的項(xiàng)目而言具有其特殊性：項(xiàng)目性質(zhì)和要求差異較大，專業(yè)分工較細(xì)，專業(yè)之間的共通性較差，不同的職能崗位的操作方式也不盡相同等等；在這種條件下，對(duì)于工程咨詢項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理要求就更高。

(1)具備管理和協(xié)調(diào)能力

在海化純堿廠項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目組的核心，對(duì)項(xiàng)目從開(kāi)始運(yùn)行到結(jié)束整個(gè)過(guò)程負(fù)責(zé)，對(duì)于期間所有的事務(wù)進(jìn)行管理，協(xié)調(diào)項(xiàng)目組人員之間、外部客戶以及其他相關(guān)單位的關(guān)系。

(2)具有較強(qiáng)的責(zé)任感

項(xiàng)目管理的優(yōu)勢(shì)就在于根據(jù)不同需求設(shè)立職責(zé)崗位，每個(gè)人對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，各個(gè)層次承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該在落實(shí)個(gè)人職責(zé)的基礎(chǔ)上，把握全局，這就需要項(xiàng)目經(jīng)理具有較強(qiáng)的責(zé)任感。

(3)能夠恪守職業(yè)道德

工程造價(jià)咨詢項(xiàng)目從某種角度來(lái)說(shuō)比其他行業(yè)的項(xiàng)目更直接的涉及到利益沖突，這就需要項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中恪守獨(dú)立、公正的職業(yè)道德，在保證國(guó)家、社會(huì)利益的前提下，盡力尋求各方利益的平衡點(diǎn)。

(4)具備一定的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)執(zhí)業(yè)資格

工程造價(jià)控制等大型綜合性項(xiàng)目涉及的范圍包括財(cái)務(wù)管理、土建、安裝、市政等等眾多職能崗位，作為項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)于具體專業(yè)的知識(shí)應(yīng)有所涉獵，雖然不一定精通，但應(yīng)該具備基本的識(shí)別和判斷能力。對(duì)于與工程造價(jià)相關(guān)的法律、法規(guī)及經(jīng)濟(jì)知識(shí)應(yīng)該熟悉，并具有一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。項(xiàng)目經(jīng)理當(dāng)然同時(shí)也應(yīng)該具有基本的執(zhí)業(yè)資格。

?；?xiàng)目組馮經(jīng)理具有十幾年的施工經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)職稱及注冊(cè)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格,

具有相應(yīng)的管理和協(xié)調(diào)能力,熟悉計(jì)算機(jī)操作,勤奮好學(xué),在他的主持和其他審價(jià)人員的配合下,?；儔A廠審價(jià)項(xiàng)目圓滿完成。

三、項(xiàng)目管理的實(shí)施控制 由于工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)范圍較廣，各類項(xiàng)目的實(shí)施都有不同的特點(diǎn)，下面就以海化純堿廠工程審價(jià)業(yè)務(wù)為例說(shuō)明項(xiàng)目管理的控制過(guò)程：

設(shè)立項(xiàng)目，編寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施方案

業(yè)務(wù)承接后，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)我公司指派項(xiàng)目經(jīng)理，由該項(xiàng)目馮經(jīng)理提出項(xiàng)目組成員方

案，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)后成立了項(xiàng)目組。根據(jù)委托方提供的資料分析結(jié)果和項(xiàng)目實(shí)際情況，項(xiàng)目組工程造價(jià)咨詢?nèi)藛T及時(shí)提出項(xiàng)目實(shí)施建議，由項(xiàng)目馮經(jīng)理編制具體的咨詢項(xiàng)目實(shí)施方案。該方案包括如下內(nèi)容：

?；儔A廠咨詢業(yè)務(wù)概況,該項(xiàng)目投資兩億多元，有六十多個(gè)項(xiàng)目組成；

(2) 委托方對(duì)該項(xiàng)目的審查要求；

(3) 項(xiàng)目實(shí)施中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)及應(yīng)對(duì)措施；

(4) 項(xiàng)目組人員具體分工，設(shè)項(xiàng)目正、副經(jīng)理各一人，成員十二人；

(5) 按照委托方要求安排該項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間計(jì)劃，包括內(nèi)部工作及外部工作的具體時(shí)間安排；

(6) 項(xiàng)目實(shí)施方案的審定批準(zhǔn)人及批準(zhǔn)時(shí)間，該項(xiàng)目由總經(jīng)理批準(zhǔn)后實(shí)施。

項(xiàng)目實(shí)施及三要素控制

在項(xiàng)目實(shí)施階段，?；?xiàng)目組嚴(yán)格按照方案確定的時(shí)間安排進(jìn)行，項(xiàng)目經(jīng)理工作的重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量、時(shí)間、成本三要素的控制，通過(guò)這三方面的有效控制而使整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)。

首先，堅(jiān)持質(zhì)量第一，抓好審價(jià)過(guò)程中質(zhì)量控制。我們堅(jiān)持以客戶為中心的原則，內(nèi)部實(shí)行三級(jí)復(fù)核，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。接到委托方提供的資料先進(jìn)行整理、分類，熟悉圖紙，經(jīng)整理后的各類資料都認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析。與委托方、被審方一起到施工現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，共同核實(shí)材料用量、材料價(jià)格等有關(guān)事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)資料的分析并結(jié)合工程實(shí)際情況，確定可行的審核方法。

其次，要做好時(shí)間控制工作，對(duì)人為的、技術(shù)的、資金方面的各種影響因素，項(xiàng)目經(jīng)理采取了相應(yīng)措施，與委托方和被審方積極溝通，協(xié)調(diào)解決，妥善處理，采用動(dòng)態(tài)控制，保證了項(xiàng)目按時(shí)完成。

最后，效益是企業(yè)生存的目標(biāo)和前提之一，?；?xiàng)目經(jīng)理合理運(yùn)用內(nèi)部資源，工作組成員努力工作，給委托方節(jié)約資金五千萬(wàn)，審核結(jié)果已經(jīng)過(guò)二審合格，委托方對(duì)審核結(jié)果非常滿意，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，使項(xiàng)目組盈利達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

過(guò)程信息反饋

項(xiàng)目管理以項(xiàng)目為中心的特點(diǎn)使信息能夠得到及時(shí)的反饋，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該做好與委托方的溝通和協(xié)調(diào)工作。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中根據(jù)委托方要求或由于被審方原因使項(xiàng)目目標(biāo)發(fā)生變化，?；?xiàng)目經(jīng)理都會(huì)同項(xiàng)目組成員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行了調(diào)整。

4、工作成果匯總并總結(jié)

第7篇：中考體育項(xiàng)目范文

關(guān)鍵詞：水利水電 項(xiàng)目管理 問(wèn)題 對(duì)策

前言：在當(dāng)前的水利水電項(xiàng)目施工管理中，建設(shè)企業(yè)自身存在諸多因素，導(dǎo)致施工進(jìn)行中問(wèn)題較突出，主要體現(xiàn)為管理水平不高以及創(chuàng)新能力不足，使得水利水電工程項(xiàng)目施工受到制約，給后期使用的安全性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性造成隱患。因此，要注重樹(shù)立全新的管理思想，運(yùn)用科學(xué)的管理模式，對(duì)現(xiàn)有施工方式和手段進(jìn)行改善，這也是當(dāng)前水利水電工程面臨的主要任務(wù)。

1 當(dāng)前水利水電施工項(xiàng)目管理中存在的顯著不足

1.1缺乏強(qiáng)有力的管理執(zhí)行力

在當(dāng)前的水利水電施工中，項(xiàng)目管理作用明顯，根據(jù)工程發(fā)展現(xiàn)狀，也有針對(duì)性地制定了相對(duì)完善的管理體系和制度，在整個(gè)施工在發(fā)揮了一定的指導(dǎo)性作用。但是，在實(shí)際的項(xiàng)目管理中，鑒于多種因素的限制和制約，致使管理職能在執(zhí)行方面存在嚴(yán)重的力度不夠的問(wèn)題，較為普遍，人情關(guān)系使得管理職能彰顯弱化，致使管理制度在履行方面存在嚴(yán)重執(zhí)行問(wèn)題【1】。

1.2相關(guān)管理人員的素質(zhì)有待提高

在整個(gè)水利水電施工項(xiàng)目管理中，經(jīng)理是主要的決策者，其在各個(gè)方面彰顯的能力和素質(zhì)直接覺(jué)得項(xiàng)目管理的水平，因此，要求經(jīng)理要具有專業(yè)素質(zhì)和能力，同時(shí)要具有統(tǒng)攬全面的能力。但是，當(dāng)前，很多企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)理人選擇的時(shí)候，存在嚴(yán)重的人情關(guān)系，致使很多經(jīng)理人不具備應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)和管理能力，無(wú)法在根本上保證項(xiàng)目管理的水平，同時(shí)，也在很大程度上影響了整體項(xiàng)目管理人員的組織性。

1.3有關(guān)項(xiàng)目管理的制度存在不配套的情況

對(duì)于施工項(xiàng)目管理制度而言，需要在施工前進(jìn)行準(zhǔn)備，這也是重要的任務(wù)，但是，很多施工企業(yè)沒(méi)有正確理清企業(yè)各個(gè)層次管理者之間的關(guān)系，很多人員借助職能之便進(jìn)行項(xiàng)目施工的干涉，影響了管理人員在整個(gè)項(xiàng)目施工中的有效監(jiān)督作用。這種情況的出現(xiàn)，很大程度上阻礙了管理制度的有效執(zhí)行，助長(zhǎng)施工中的違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

2 水利水電項(xiàng)目管理在實(shí)際中的具體應(yīng)用

對(duì)于水利水電施工的項(xiàng)目管理而言，其管理的中心內(nèi)容就是做好工程質(zhì)量控制，借助人員對(duì)施工的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程品質(zhì)的有效保證。對(duì)于水利水電工程品質(zhì)的質(zhì)量管理，主要分為施工前、施工中和施工后的質(zhì)量控制，只有合理把握這三個(gè)流程的控制工作，才能更好地建造出高品質(zhì)的水利水電工程。

2.1重視水利水電項(xiàng)目施工前的有效質(zhì)量控制

對(duì)于施工企業(yè)的監(jiān)理人員而言，要提高對(duì)管理制度的認(rèn)識(shí)，全面了解施工的各個(gè)方面的準(zhǔn)備情況，如，如施工人員的組織情況、材料的準(zhǔn)備、機(jī)械設(shè)備的到位情況、施工模式、施工方案等。同時(shí)，監(jiān)理人員要設(shè)計(jì)人員做好圖紙的審核，保證項(xiàng)目施工的科學(xué)性和可行性，遵循國(guó)家的相關(guān)制度和施工標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)施工的相關(guān)人員，要進(jìn)行全面的考察，對(duì)施工人員的專業(yè)能力和技術(shù)水平進(jìn)行考核，保證人員的分配符合項(xiàng)目要求，將采購(gòu)的材料與國(guó)家建筑材料的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，確定保證材料符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家相關(guān)規(guī)定。監(jiān)理人員要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)備進(jìn)行全面了解，保證機(jī)械設(shè)備各項(xiàng)指標(biāo)都滿足水利水電項(xiàng)目施工的要求，對(duì)工程施工的模式具有深入的理解，保證與各個(gè)環(huán)節(jié)施工專業(yè)人員的溝通與交流。

2.2重視對(duì)水利水電項(xiàng)目施工階段的質(zhì)量掌控。在水利水電項(xiàng)目施工中，不穩(wěn)定因素較多，對(duì)項(xiàng)目的施工產(chǎn)生不利的影響，致使整個(gè)水利水電工程的整體質(zhì)量遭到破壞。因此，對(duì)于項(xiàng)目監(jiān)理人員來(lái)講，要重視對(duì)監(jiān)督力度的把握，做好對(duì)各個(gè)施工流程和環(huán)節(jié)的檢查，各個(gè)項(xiàng)目的監(jiān)理人員要重視對(duì)施工環(huán)節(jié)的全面了解，使得監(jiān)理人員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目施工中存在的不足和問(wèn)題，及時(shí)停止施工，向上級(jí)部門(mén)進(jìn)行反饋，制定更加科學(xué)和合理的應(yīng)對(duì)措施，減少損失，降低個(gè)別施工環(huán)節(jié)對(duì)整個(gè)施工品質(zhì)的不利影響。同時(shí)，項(xiàng)目管理人員要加強(qiáng)監(jiān)督強(qiáng)度，發(fā)揮對(duì)工程項(xiàng)目的監(jiān)督執(zhí)行，保證各個(gè)施工環(huán)節(jié)都處于優(yōu)越的監(jiān)督之下，降低因監(jiān)理不利而導(dǎo)致的質(zhì)量問(wèn)題，更全面地發(fā)揮項(xiàng)目管理的掌控作用。

2.3做好對(duì)水利水電施工后的質(zhì)量控制。當(dāng)水利水電施工完成之后，要要求專業(yè)檢測(cè)人員進(jìn)行質(zhì)量的全面檢測(cè)，保證各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)滿足國(guó)家和行業(yè)要求，一旦在檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的情況，需要進(jìn)行及時(shí)返工，進(jìn)行整修和處理，以專業(yè)機(jī)構(gòu)和人員的數(shù)據(jù)信息為基礎(chǔ)進(jìn)行全面處理，保證整個(gè)工程質(zhì)量滿足國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。在具體檢查過(guò)程中，要選用專業(yè)的人員、應(yīng)用專業(yè)的設(shè)備進(jìn)行全面檢查，獲取準(zhǔn)確的信息，避免在驗(yàn)收環(huán)節(jié)出現(xiàn)檢測(cè)不準(zhǔn)確的情況，給后期使用帶來(lái)隱患。

2.4重視水利水電工程質(zhì)量管理體制的建設(shè)

在當(dāng)前的水利水電工程管理中，具有如下幾個(gè)規(guī)定：

在當(dāng)前的水利工程質(zhì)量控制工作中，法人全權(quán)負(fù)責(zé)、監(jiān)理機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效控制，實(shí)現(xiàn)施工企業(yè)與政府監(jiān)督的全面結(jié)合。質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)要做好對(duì)設(shè)計(jì)、監(jiān)理等各個(gè)環(huán)境的有效監(jiān)督，保證監(jiān)督機(jī)構(gòu)的資質(zhì)過(guò)關(guān)。負(fù)責(zé)檢查、督促、設(shè)計(jì)等幾個(gè)進(jìn)行質(zhì)量系統(tǒng)的健全和完善。以國(guó)家和相關(guān)行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，遵守相關(guān)的設(shè)計(jì)和技術(shù)文件，對(duì)其進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)督。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)講，要對(duì)影響施工質(zhì)量的各種因素進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)于設(shè)計(jì)和相關(guān)的監(jiān)理單位，要遵照工程項(xiàng)目的特征，依照相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格相關(guān)審查制度和流程，健全合同管理。對(duì)于監(jiān)理單位來(lái)講，要以監(jiān)理合同為依據(jù)，積極參與招標(biāo)的全過(guò)程，要工程品質(zhì)為基礎(chǔ)，全面了解合同，審核和簽發(fā)合同【2】。對(duì)施工企業(yè)的組織、設(shè)計(jì)以及技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格審查。對(duì)于合同內(nèi)的相關(guān)指標(biāo)，要進(jìn)行全面審計(jì)。對(duì)于工程內(nèi)的質(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量事故要進(jìn)行全面管理，形成合理、科學(xué)的質(zhì)量保證系統(tǒng)，切實(shí)做好質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控。

2.5重視對(duì)項(xiàng)目考核監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，最大程度實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

對(duì)于企業(yè)而言，項(xiàng)目管理是關(guān)鍵，要注重項(xiàng)目承包制度的執(zhí)行。企業(yè)要針對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理進(jìn)行全面考核和監(jiān)督，協(xié)調(diào)項(xiàng)目管理中的具體問(wèn)題。對(duì)于監(jiān)督機(jī)制，要重視對(duì)激勵(lì)、約束和獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立，落實(shí)責(zé)任制度。

2.6重視對(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的樹(shù)立，強(qiáng)化質(zhì)量和安全管理

子啊當(dāng)前的施工中，法人制度是比較普遍的制度，很多風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)都由于風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)不強(qiáng)，因此，要做好風(fēng)險(xiǎn)處理，對(duì)人員、合同、環(huán)境等方面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，重視策劃和預(yù)防。對(duì)于施工質(zhì)量和安全的管理是整個(gè)項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容，也是展現(xiàn)企業(yè)管理的重要內(nèi)容，要重視質(zhì)量保證系統(tǒng)的建立，推行質(zhì)量管理，做好培訓(xùn)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上，項(xiàng)目管理水平的高低與水利水電工程質(zhì)量息息相關(guān)，不可分割，只有保證優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目管理，才能在根本上提升項(xiàng)目施工的質(zhì)量，有效提升水利水電項(xiàng)目的施工效率。將高效的項(xiàng)目管理應(yīng)用到施工中，既能保證質(zhì)量，又能提升項(xiàng)目的施工效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：中考體育項(xiàng)目范文

1研究目的

初中畢業(yè)生升學(xué)考試深化了教育改革，改善與促進(jìn)了學(xué)校體育辦學(xué)條件和體育教學(xué)水平。然而在目前各省市大面積實(shí)施此項(xiàng)工作的時(shí)候，在具體操作上也出現(xiàn)了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，即相當(dāng)一部分省市在中考體育上以跑(50m)、跳(立定跳遠(yuǎn))、投(原地推鉛球)作為考試項(xiàng)目，并且多年不變。由于考試的指揮棒作用，使得不少學(xué)校沒(méi)有按國(guó)家九年義務(wù)教育體育教學(xué)大綱的要求上課，出現(xiàn)考什么就教什么和練習(xí)什么的“應(yīng)試”教育現(xiàn)象。其結(jié)果是引起學(xué)生三基水平降低，身體素質(zhì)和健康水平畸型發(fā)展，據(jù)1995年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國(guó)學(xué)生耐力素質(zhì)下降。這除了其它原因外，中考體育作為指揮棒的力量不可忽視。這種不科學(xué)的人為規(guī)定考試項(xiàng)目且歷年不變的考試方法，再也不能繼續(xù)下去了。

本研究力求探索比較科學(xué)合理的中考體育項(xiàng)目設(shè)置體系，為我國(guó)中考體育項(xiàng)目的設(shè)置提供參考依據(jù)。

2研究方法

文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料和全國(guó)已進(jìn)行此項(xiàng)工作的省市歷年來(lái)中招體育項(xiàng)目設(shè)置情況。觀察訪問(wèn)法：在1993~1996年中招體育考試期間，實(shí)地在黃石、鄂州、武漢等體育考場(chǎng)觀察考試情況，訪問(wèn)有關(guān)專家與體育教師。調(diào)查問(wèn)卷法：向湖北省有關(guān)專家和學(xué)者就中考體育項(xiàng)目的設(shè)置及其有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)出問(wèn)卷107份，回收96份，回收率89.7%。統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)調(diào)查與問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。專家論證法：在本研究期間，由湖北省教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)先后組織省地市級(jí)體育專干、中學(xué)體育教師代表、大學(xué)有關(guān)教授召開(kāi)了本課題研討會(huì)兩次，對(duì)中考體育項(xiàng)目的設(shè)置和分類等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)論證。

3研究結(jié)果與分析

3.1中考體育項(xiàng)目的設(shè)置

3.1.1設(shè)置原則。設(shè)置客觀合理的中考體育項(xiàng)目，要有科學(xué)的遴選項(xiàng)目依據(jù)的原則。根據(jù)專業(yè)理論分析和多數(shù)專家學(xué)者的意見(jiàn)，本研究按下列3項(xiàng)原則設(shè)置中考體育項(xiàng)目：(1)以《大綱》為依據(jù)與《標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合原則。(2)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)原則。(3)簡(jiǎn)便易行原則。

3.1.2項(xiàng)目篩選?！冻踔畜w育教學(xué)大綱》初三年級(jí)體育課身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力考核項(xiàng)目共10項(xiàng)，《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》15歲年齡組(初三)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目共19項(xiàng)。我們將《大綱》考核項(xiàng)目與《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目相同的項(xiàng)目，以及雖然項(xiàng)目不同，但健身價(jià)值大，又便于操作的項(xiàng)目共21個(gè)，列成問(wèn)卷表，供專家選擇。結(jié)果支持率達(dá)到遴選合格標(biāo)準(zhǔn)(50%)以上的項(xiàng)目有：50m、100m、800m(女)、1000m(男)、立定跳遠(yuǎn)、急行跳遠(yuǎn)、引體向上(男)、推鉛球、擲實(shí)心球、1min跳短繩、20s立臥撐(男)、1min仰臥起坐(女)、計(jì)時(shí)運(yùn)球上籃等。我們將上述問(wèn)卷結(jié)果在研討會(huì)上作進(jìn)一步論證，專家形成的傾向性意見(jiàn)為：男女項(xiàng)目應(yīng)等同。引體向上為男生項(xiàng)目，而與此對(duì)應(yīng)的女生項(xiàng)目斜身引體向上沒(méi)有被選上；計(jì)時(shí)運(yùn)球上籃在目前學(xué)校體育設(shè)施實(shí)際條件下不可能大面積操作；1min跳短繩無(wú)統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不便于操作；故此3項(xiàng)應(yīng)予以刪除。另外，考慮到山區(qū)和貧困農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地的情況，建議用3min25m往返跑作為800m(女)和1000m(男)的替代項(xiàng)目。故此，正式確定的中考體育項(xiàng)目為下列8個(gè)項(xiàng)目：50m、100m、立定跳遠(yuǎn)，急行跳遠(yuǎn)，800m(女)、1000m(男)(替代3min25m往返跑)，推鉛球，擲實(shí)心球，1min仰臥起坐(女)20s立臥撐(男)。

3.2中考體育項(xiàng)目的分類

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前全國(guó)有70%以上的省市中考體育項(xiàng)目采用按身體基本活動(dòng)能力的分類方法，即分為跑、跳、投3類。這種分類法雖然可操作性強(qiáng)，但卻不利于學(xué)生有效地增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)對(duì)專家的訪問(wèn)與座談，本研究認(rèn)為以綜合分類法較為合理。即分類既要考慮到有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又要考慮到大面積考試的可操作性，還要考慮到學(xué)生在考試中身體各部的承受能力。根據(jù)對(duì)中考體育的現(xiàn)場(chǎng)情況考察，考試宜采用一個(gè)單元完成；從學(xué)生的身體負(fù)擔(dān)和實(shí)際操作考慮，考試項(xiàng)目不要超過(guò)3個(gè)。因此，中考體育項(xiàng)目分成3類為宜。

如何把上述8個(gè)考試項(xiàng)目科學(xué)合理地分成3類呢?文獻(xiàn)資料表明，50m跑、100m跑和急行跳遠(yuǎn)的成績(jī)相互是高度相關(guān)的。立定跳遠(yuǎn)是急行跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)，理應(yīng)相關(guān)顯著。為進(jìn)一步證實(shí)，我們?cè)趦蓚€(gè)中學(xué)的初三年級(jí)中進(jìn)行了50m與立定跳遠(yuǎn)的測(cè)試，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生的此兩項(xiàng)成績(jī)相關(guān)系數(shù)達(dá)0.75，呈顯著相關(guān)。所以，我們完全有理由把表現(xiàn)肌肉爆發(fā)力的“跑”和“跳”的項(xiàng)目歸為一類稱為速度彈跳類。至于推鉛球和擲實(shí)心球是表現(xiàn)上肢力量的，仰臥起坐和立臥撐主要是表現(xiàn)腹部和腿部力量的，它們都可以歸為力量類。因此，中考體育8個(gè)項(xiàng)目分成下列3類：第1類(速度彈跳類)：①50m；②100m；③立定跳遠(yuǎn)；④急行跳遠(yuǎn)。第2類(耐力類)：⑤800m(女)、1000m(男)(替代：3min25m往返跑)。第3類(力量類)：⑥推鉛球；⑦擲實(shí)心球；⑧1min仰臥起坐(女)20s立臥撐(男)。依照排列組合原理，在每一類中抽一項(xiàng)進(jìn)行搭配，可組成12套考試試題。每年由省市有關(guān)行政部門(mén)主持，按照隨機(jī)原則抽取一套試題作為當(dāng)年中考體育項(xiàng)目。

第9篇：中考體育項(xiàng)目范文

【關(guān)鍵詞】初三學(xué)生；體育中考；教學(xué)策略

一、前言

體育作為學(xué)生升學(xué)考試的一門(mén)考試科目，實(shí)行的時(shí)間比較久，這說(shuō)明社會(huì)各界以及教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的重要性。雖然體育中考在升學(xué)考試中所占的分?jǐn)?shù)比例比較小，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，每一分都是彌足珍貴的。

二、中考體育教學(xué)的意義

（一）堅(jiān)持了學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方針

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我國(guó)教育方針的基本內(nèi)容。中考體育制度的出臺(tái)，就是嚴(yán)格遵守我國(guó)教育方針的內(nèi)容。目前，很多學(xué)校為了追求升學(xué)率，將一切與學(xué)業(yè)任務(wù)無(wú)關(guān)的課程如體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程都停掉了，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的方針政策?；诖耍锌俭w育制度應(yīng)運(yùn)而生。雖然中考體育在升學(xué)的分?jǐn)?shù)中比例較小，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，卻彌足珍貴。這樣就能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生和教師對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)知，使他們逐漸重視體育教學(xué)。體育教學(xué)過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很好的釋壓過(guò)程，他們會(huì)從事一些體育活動(dòng)，研究一些體育項(xiàng)目的技巧。教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)備課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。這種觀念上的轉(zhuǎn)變，會(huì)直接促進(jìn)體育課堂管理以及教學(xué)效果的改善和提升。

（二）促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提升

中考體育政策實(shí)施，使得學(xué)校對(duì)于體育課堂也加強(qiáng)了重視，對(duì)于體育設(shè)施的投入也相應(yīng)增加，能夠保證學(xué)生鍛煉的時(shí)間以及效果。目前，我國(guó)中學(xué)生的身體素質(zhì)令人擔(dān)憂，肥胖、近視等比例逐年上升，這是文化課程緊湊的緣故。中考體育讓學(xué)生定時(shí)進(jìn)行體育訓(xùn)練和活動(dòng)，將文化課程與身體鍛煉進(jìn)行合理的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。這對(duì)于學(xué)生緩解升學(xué)壓力、調(diào)整情緒都有一定的積極意義。

三、中考體育教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）中考體育項(xiàng)目難以照顧到學(xué)生群體

雖然將體育列入中考科目之中，但是中考體育的考核項(xiàng)目才是重中之重。在實(shí)際操作過(guò)程中，中考體育項(xiàng)目的操作空間比較大，各省市不能統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。雖然學(xué)生和教師都對(duì)體育課堂加大了重視程度，但是只χ鋅繼逵考核的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和模擬，而忽略了其他體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。這就使得體育課程變成了應(yīng)付中考的課程，學(xué)生對(duì)于體育課興趣不高，課堂效率比較低下。中考考核項(xiàng)目沒(méi)有照顧到學(xué)生之間的身體差異性，挫傷了一部分學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的體育項(xiàng)目，如籃球、足球等，但是，這些項(xiàng)目不在體育中考范圍內(nèi)，忽視和抑制了學(xué)生的個(gè)體需求，使得學(xué)生不愿意投入到教育活動(dòng)中去。

（二）考核過(guò)程中對(duì)于人為因素難以防范

對(duì)于體育中考來(lái)說(shuō)，最終的考核才是關(guān)鍵。但是體育課程的考試活動(dòng)大多是在室外進(jìn)行的，這就使得在這個(gè)過(guò)程中的管理相對(duì)困難，難以杜絕和防范一些人為因素。如代考、成績(jī)作假等情況，對(duì)一些按照正常流程來(lái)進(jìn)行考核的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公平的。中考關(guān)系到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，如果因?yàn)轶w育成績(jī)上的分差使得學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入理想的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)，將對(duì)學(xué)生今后的人生發(fā)展產(chǎn)生不利影響。對(duì)于一些身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，家長(zhǎng)就會(huì)去醫(yī)院開(kāi)具相關(guān)證明讓孩子免考，或者走后門(mén)找關(guān)系在體育中考的考核中弄虛作假。這些行為就要求利用輿論、道德以及法律來(lái)進(jìn)行譴責(zé)和處罰，使學(xué)校形成良好的氛圍。體育中考制度本身是具有現(xiàn)實(shí)意義以及公平性的，但是在執(zhí)行過(guò)程中如果人為因素過(guò)多地干預(yù)，就不能體現(xiàn)出其應(yīng)有的價(jià)值，也不能達(dá)到設(shè)立的初衷。

四、初三學(xué)生體育中考的教學(xué)策略

（一）建立個(gè)人檔案，激勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)

對(duì)于體育教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，學(xué)生檔案是必不可少的，這對(duì)于教師了解學(xué)生的特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好都有一定的幫助，從而使得教師能夠根據(jù)這些信息來(lái)合理安排體育活動(dòng)。同時(shí)，它也能夠?yàn)閷W(xué)生的體育活動(dòng)留下痕跡。因此，學(xué)校應(yīng)該為每一位學(xué)生建立體育學(xué)習(xí)的檔案，將他們的個(gè)人信息、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、成績(jī)等進(jìn)行分類記錄，并在訓(xùn)練和活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比。這樣，學(xué)生看到自己的進(jìn)步才能夠更加積極地投入到體育課堂中去，如果退步了，可以更好地找到自己存在的問(wèn)題。

體育中考制度是教育部門(mén)為了讓學(xué)生重視體育活動(dòng)而采取的一項(xiàng)措施，以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這種情況下，不能夠只是為了體育考試來(lái)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的訓(xùn)練，而要將學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的根本。只有這樣，才能從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到鍛煉身體及提高學(xué)生體育成績(jī)的目的。在日常教學(xué)中，教師要規(guī)范學(xué)生在體育活動(dòng)中的動(dòng)作，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在班級(jí)或者年級(jí)之間多舉辦一些體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加。在體育教學(xué)中，還要對(duì)一些教育方式進(jìn)行改革和完善，將一些體育項(xiàng)目與游戲進(jìn)行結(jié)合，從而激起學(xué)生的興趣，達(dá)到課堂教學(xué)的目的。

（二）提倡合作教學(xué)，注重學(xué)生的個(gè)體差異

在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)和工作中，都離不開(kāi)與他人的合作。體育活動(dòng)中，也離不開(kāi)合作。基于此，教師要將合作的理念灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生明白加強(qiáng)合作才能夠更好地完成任務(wù)和活動(dòng)，從而形成合作意識(shí)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常使用合作學(xué)習(xí)法，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生相互之間加強(qiáng)練習(xí)，相互指點(diǎn)，共同提高。在這個(gè)過(guò)程中，教師一定要積極地進(jìn)行引導(dǎo)和管理，避免學(xué)生在游戲和活動(dòng)中引起沖突或受到傷害。

另外，由于每個(gè)人的身體特點(diǎn)、認(rèn)知方式、接受新知識(shí)的能力、學(xué)習(xí)方式都存在不同，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，創(chuàng)造與之相符合的教學(xué)環(huán)境。在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)體的差異一般有身體條件、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛(ài)好這三個(gè)方面的差異。這在體育教學(xué)中是很正常的。因此教師對(duì)于這些素質(zhì)和技能都不高的學(xué)生要正確對(duì)待，不能因?yàn)樽约旱牟涣紤B(tài)度而使他們失去參與體育活動(dòng)的興趣。

（三）課內(nèi)普遍對(duì)待，課余個(gè)體針對(duì)

在教學(xué)活動(dòng)中，由于課時(shí)的限制，教師不能夠根學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。教師在課內(nèi)應(yīng)該從整體情況出發(fā)，統(tǒng)抓全面。這就要求體育基礎(chǔ)好的學(xué)生不要在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)松懈，消極怠工；體育基礎(chǔ)薄弱且身體素質(zhì)較差的學(xué)生不能夠失去自信，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭渲朴喴粋€(gè)由淺入深的鍛煉方法。如上肢力量較差的同學(xué)，在做引體向上時(shí)，可以先進(jìn)行著地訓(xùn)練，增加向上的時(shí)間，然后逐步完成引體向上，增加次數(shù)。在體育訓(xùn)練的項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該做到統(tǒng)籌兼顧，不能夠有目的性的側(cè)重與偏向。同時(shí)結(jié)合氣候、設(shè)備、場(chǎng)地等影響，要有明確的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的強(qiáng)度、時(shí)間都能夠有總體性的把握。教師在課后可以根據(jù)學(xué)生的情況，合理而又有針對(duì)性地安排訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生制訂個(gè)人的鍛煉計(jì)劃。

（四）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育的財(cái)政支出

體育教育活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)體育設(shè)施的幫助和支撐，這就要求學(xué)校的一些基礎(chǔ)設(shè)施要相對(duì)完善。在目前這個(gè)階段，我國(guó)的投入比例還比較小。雖然經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，但是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)以及一些中小學(xué)的體育工作經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足甚至沒(méi)有，這在一定程度上制約著學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展。教育的重要程度不言而喻，只有加大投入的力度，才能夠有充足的體育活動(dòng)場(chǎng)地和豐富的體育活動(dòng)設(shè)備，才能夠更好地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。

（五）堅(jiān)守公平原則

既然制定了中考體育政策，就應(yīng)該堅(jiān)守原則，體現(xiàn)公平和正義，這是對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這就需要在政策的制定時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考量的基礎(chǔ)上注重個(gè)體差異，不能有偏向和忽略的現(xiàn)象。對(duì)于中考體育考核過(guò)程中出現(xiàn)的人為干擾因素，要加大教育以及處罰的力度，以此來(lái)保證政策本身的公平和正義性。這樣能夠使學(xué)校形成真、善、美的教學(xué)環(huán)境。因此，要在考核的過(guò)程中堅(jiān)守公平的原則，促進(jìn)中考體育政策順利開(kāi)展和實(shí)施。

五、結(jié)束語(yǔ)

初三是學(xué)生身心成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是體育中考的教育教學(xué)工作最重要的階段。把體育納入中考范圍具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，這是在目前我國(guó)中學(xué)生的身體狀況偏差、升學(xué)壓力大的情況下提出的，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升和保證學(xué)生全面發(fā)展。但是，在這個(gè)過(guò)程中存在體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善，人為因素干擾體育教學(xué)成果的現(xiàn)象，對(duì)今后的體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是不利的。因此，要想促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有很長(zhǎng)的一段路要走。

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