招生工作管理辦法精選(九篇)

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第1篇：招生工作管理辦法范文

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高招生工作質(zhì)量。各校要加強(qiáng)對(duì)全體工作人員的誡信教育、責(zé)任教育、警示教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快建立健全科學(xué)、合理、可行的招生考試崗位工作質(zhì)量評(píng)估體系和對(duì)工作人員的考核評(píng)價(jià)體系及獎(jiǎng)懲機(jī)制：要對(duì)政策落實(shí)、計(jì)劃執(zhí)行情況以及招生宣傳、信息數(shù)據(jù)報(bào)送等實(shí)行監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)招生過程的監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理、妥善解決。

三、做好2008年招生簡(jiǎn)章和廣告審批備案工作。各校要嚴(yán)格按照《陜西省教育廳陜西省工商行政管理局關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校招生廣告和簡(jiǎn)章管理的通知》(陜教社管[2007]5號(hào))要求，規(guī)范制作和招生簡(jiǎn)章及廣告。各校招生簡(jiǎn)章和廣告的內(nèi)容必須與教育部備案的招生章程保持一致，其中，各獨(dú)立學(xué)院必須嚴(yán)格按照《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》(教育部第26號(hào)令)規(guī)定和要求，在招生廣告和簡(jiǎn)章中，載明學(xué)生的證書類別和頒發(fā)辦法。

民辦高校對(duì)貧困生有學(xué)費(fèi)減免規(guī)定和其他救助辦法的，應(yīng)在招生簡(jiǎn)章中予以明示。對(duì)校舍條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施以及所獲榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容的宣傳要實(shí)事求是，不得夸大其辭。使用數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)資料、調(diào)查結(jié)果、文摘、引用語，要真實(shí)、準(zhǔn)確，并標(biāo)明出處。招生廣告和簡(jiǎn)章中不得使用“保證全部錄取”、“保證全部安排工作”、“100％推薦就業(yè)”等承諾性語言：不得以高等教育自學(xué)考試主考院校的名義做招生宣傳；不得使用“國(guó)家級(jí)”、“最高級(jí)”、“最佳”、“最大”、“最好”、“第一”等描述性用語：不得以國(guó)家機(jī)關(guān)或國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的名義進(jìn)行宣傳，更不得出現(xiàn)貶低其他學(xué)校的用語以及法律法規(guī)禁止的其他情形。

各民辦高校的法定代表人要對(duì)招生簡(jiǎn)章和廣告的真實(shí)性負(fù)總責(zé)。各校在制作招生簡(jiǎn)章和廣告時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)家和我省的有關(guān)規(guī)定，履行備案手續(xù)。未經(jīng)備案的招生簡(jiǎn)章和廣告不得。以各種形式向社會(huì)的招生簡(jiǎn)章和廣告必須與報(bào)送省教育廳審查備案的內(nèi)容相一致，不得另行印制、刊發(fā)與已備案內(nèi)容不一致的招生簡(jiǎn)章、廣告。不得有意使用簡(jiǎn)稱以混淆辦學(xué)性質(zhì)、層次等關(guān)鍵信息。對(duì)各民辦高校已公布或刊發(fā)的章程、廣告，省教育廳將進(jìn)行抽查復(fù)核。

四、嚴(yán)格招生紀(jì)律和招生行為。要嚴(yán)格按照辦學(xué)許可證核定的學(xué)校名稱、辦學(xué)地點(diǎn)、辦學(xué)類型和層次組織招生工作。各民辦高校不得委托社會(huì)中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行招生；不得組織在校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與招生活動(dòng)，不得以與其他高等學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)名義對(duì)外招收國(guó)家計(jì)劃內(nèi)成人高校學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生：不得設(shè)立分支機(jī)構(gòu)；不得出租、出借辦學(xué)許可證。對(duì)各種非法招生和招生錄取欺詐行為，要堅(jiān)決予以制止，確保招生錄取公正、有序。

新生入學(xué)后，學(xué)校必須按照的招生章程和廣告中的承諾為其提供學(xué)習(xí)和生活條件，開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證教育質(zhì)量。

省教育廳將積極引導(dǎo)各民辦高校開展招生宣傳咨詢活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范民辦學(xué)校的招生工作。對(duì)違法違規(guī)招生或者招生簡(jiǎn)章和廣告的學(xué)校，省教育廳和省工商行政管理等部門將依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》、《廣告法》和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定予以處罰，對(duì)構(gòu)成犯罪的，移交相關(guān)部門依法追究其法律責(zé)任。省教育廳將視情節(jié)嚴(yán)重程度削減學(xué)校下一年招生計(jì)劃或責(zé)令停止招生。

五、做好學(xué)籍管理工作。各民辦高校招收學(xué)歷教育學(xué)生，須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃，按照國(guó)家招生規(guī)定和程序招收學(xué)生。對(duì)納入國(guó)家計(jì)劃、經(jīng)省級(jí)招生部門統(tǒng)一錄取的學(xué)生發(fā)放錄取通知書并及時(shí)建立學(xué)籍檔案。

各民辦高校自行招收非學(xué)歷教育學(xué)生，須經(jīng)過省教育廳核定年度招生規(guī)模。學(xué)校對(duì)非學(xué)歷教育學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)通知書時(shí)，內(nèi)容必須明確學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)年限、取得畢業(yè)證書或其他證書的辦法等，并在收費(fèi)票據(jù)和招生底冊(cè)上注明“非學(xué)歷教育學(xué)生”。各校要加強(qiáng)對(duì)新生入學(xué)資格的審查工作，嚴(yán)防社會(huì)不法分子利用假通知書對(duì)考生進(jìn)行詐騙。

第2篇：招生工作管理辦法范文

一、2008年招生考試工作回顧

2008年是我省普通高考實(shí)行"3＋X"綜合考試趨向成熟的一年，今年的高考成績(jī)創(chuàng)造了又一新高，涌現(xiàn)出了很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在XX、人民政府、X招委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，通過全體招生人員嚴(yán)格認(rèn)真，艱苦細(xì)致的工作，圓滿完成了年初制定的招生工作計(jì)劃，形勢(shì)喜人，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極的推動(dòng)作用。

(一)2008年招生考試工作表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是報(bào)考人數(shù)比上一年有較大幅度增加。普通高考報(bào)名人數(shù)達(dá)XX人，比上一年多XX人，增XX%；普通中考生達(dá)XX人，說明我省的"普九"工作取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，中專報(bào)名人數(shù)達(dá)XXX人，比上一年增加XXX人，占報(bào)名人數(shù)的XX%；高中報(bào)名人數(shù)達(dá)XX人，比上一年增加XX人；成人大中專報(bào)考人數(shù)比上一年增加XX人；自學(xué)考試報(bào)名人數(shù)達(dá)XX人，XX科次，比上一年增加XX科次。二是招生工作成績(jī)喜人。2008年在我省XXX所成人高校中，共招入高考畢業(yè)生XX人，其中不乏很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，500分以上學(xué)生XX人，400分以上學(xué)生XX人，為進(jìn)一步提高我省成人高校學(xué)生的素質(zhì)，打造良好的成人高校聲譽(yù)提供了基礎(chǔ)。在全省XX所成人高校，XXX個(gè)專業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)專業(yè)都有生員，改變了以往有的專業(yè)零招生的狀況，這是2008年招生工作取得的又一突破。

(二)基本做法和經(jīng)驗(yàn)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，是搞好招生工作的關(guān)鍵。為了搞好招生工作，省招委和教育部門領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)心、重視和支持招生。在高考、中考、成人考、自學(xué)考中，省招委和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)都親臨考場(chǎng)巡視，親自坐陣指揮，共同分析面臨的實(shí)際形式，探討新一年的招生計(jì)劃；同時(shí)提供了大量的財(cái)力和物力，極大地改善了工作條件，保證了招生工作順利進(jìn)行。二是擴(kuò)大宣傳，是為考生服務(wù)的有效途徑。雖然有很多家長(zhǎng)和考生對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)還不夠，但我們廣大的招生人員始終本著創(chuàng)造一流成人高校的目標(biāo)，對(duì)待家長(zhǎng)和考生的提問耐心講解，盡可能廣泛的開展宣傳，使廣大考生和家長(zhǎng)對(duì)成人高校有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；對(duì)于成人高校的有關(guān)報(bào)考規(guī)定、體檢標(biāo)準(zhǔn)、招生學(xué)校專業(yè)人數(shù)、往屆學(xué)生的就業(yè)去向等都一一做到公開透明宣傳，實(shí)實(shí)在在做宣傳。三是多方面協(xié)作，是完成招生任務(wù)的重要條件。招生是一項(xiàng)涉及多部門多方面的工作，需要各方面的支持和協(xié)作。一年來，我省的招生工作，得到了招委成員單位，特別是計(jì)劃、人事、衛(wèi)生、公安、民委、保密局等部門的通力協(xié)作，體檢醫(yī)院的醫(yī)生、公安部門的干警等都成了我省圓滿完成招生任務(wù)的有力助手。四是加強(qiáng)管理，是我們搞好招生考試工作的保證。省招辦制訂的《XX省招生工作崗位目標(biāo)責(zé)任制》，一直堅(jiān)持的"六查四驗(yàn)"，都是很好的管理經(jīng)驗(yàn)，既把好了報(bào)名入口關(guān)，又嚴(yán)防隱患，杜絕事故，保證考生安全、試卷安全。五是傾心盡力為考生服務(wù)，是招生工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在2008年的招生中，招辦的同志在努力為學(xué)校招學(xué)生，為學(xué)生找學(xué)校，代表廣大考生的切身利益方面做了許多工作，受到了好評(píng)。由于受高校擴(kuò)招、高中持續(xù)升溫和中專收費(fèi)、就業(yè)市場(chǎng)等因素的影響，我省成人高校一次錄不夠，再補(bǔ)錄二次，就是零星的三五個(gè)，只要是“德、體”合格，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，也不厭其煩地給予補(bǔ)錄。給無數(shù)因一時(shí)失利，又渴望繼續(xù)求學(xué)的同學(xué)提供了機(jī)會(huì)。負(fù)責(zé)招生的工作人員舍去了很多個(gè)雙休日，一心撲在招生工作上，他們?cè)鷮?shí)有效、勤勤懇懇的工作確保了全省成人高校招生工作的順利完成。

在取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我省成人高校的招考工作也不同程度地存在著一些問題，一是部分同志對(duì)新形勢(shì)下做好招生工作認(rèn)識(shí)不足，招生與培養(yǎng)選拔人才的關(guān)系沒有理清，存在就招生抓招生的現(xiàn)象；二是機(jī)構(gòu)改革后新補(bǔ)充的招辦人員，還有很大部分需提高業(yè)務(wù)的熟練程度；三是國(guó)家改革招生考試制度的力度加大，各級(jí)招辦的工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

二、2009年成人高招工作的形勢(shì)和任務(wù)

隨著近年來普通高校的連續(xù)擴(kuò)招，各種高等學(xué)歷教育形式的出現(xiàn)，成人高招面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，成人高招的生源連續(xù)幾年出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，社會(huì)和教育界對(duì)成人高等教育的地位產(chǎn)生了不同的看法。在新的歷史條件下，作為招生工作者，特別是從事成人招生工作的同志，要從構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局出發(fā)，增強(qiáng)對(duì)成人高招的研究。2009年我省的成人高招工作要重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作的落實(shí)。一是在推進(jìn)考試制度改革上，總體上仍要求更加注重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考察，鼓勵(lì)和支持成人高校探索并建立有助于反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的多元化考試評(píng)價(jià)體系。二是在錄取制度改革上，進(jìn)一步擴(kuò)大成人高校招生的自，探索建立在文化考試基礎(chǔ)上成人高校學(xué)校多元化評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的制度。允許有條件的省在最低控制分?jǐn)?shù)線上，由成人高校自定標(biāo)準(zhǔn)，考生和學(xué)校雙向選擇，自主錄取等。三是推進(jìn)管理制度改革上，強(qiáng)調(diào)依法行政、依法治招，這是深化成人高校招生管理制度改革的核心。要求進(jìn)一步明確政府、高校和考生的權(quán)力與責(zé)任，逐步形成自主招生，自我約束，地方招辦監(jiān)督服務(wù)，國(guó)家宏觀管理的新機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)更加公平、公正的招生工作創(chuàng)造條件，并提供制度性保障。同時(shí)要求強(qiáng)化成人高校自我約束和監(jiān)督制約機(jī)制。加快信息化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)網(wǎng)上閱卷，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程錄取，增加錄取過程和錄取結(jié)果的透明度。還要求加強(qiáng)對(duì)考試、錄取過程的管理和監(jiān)督。四是在擴(kuò)大生員上，要充分利用新聞、廣播、報(bào)紙等媒體的能動(dòng)作用，進(jìn)行廣泛的宣傳。擴(kuò)大正面宣傳的有利效果，使社會(huì)各界增強(qiáng)對(duì)我省成人高校的了解，擴(kuò)大我省成人高校的知名度，在吸收本省生員的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取省外生員。

三、做好2009年成人高校招生工作的幾點(diǎn)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好成人高招工作的使命感和責(zé)任感。成人高等教育是高等教育的重要組成部分，成人高校招生考試是國(guó)家教育考試的重要組成部分。成人高校招生為提高國(guó)民素質(zhì)、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建我國(guó)終身教育體系做出了很大貢獻(xiàn)。成人教育在將來一個(gè)時(shí)期，仍是我國(guó)重要的學(xué)歷教育形式。在美國(guó)哈佛、麻城理工大學(xué)考察，晚上12點(diǎn)教室里仍是燈火輝煌，校園里車流不息，原來是成人夜大的學(xué)生在學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)成人教育高度重視，因?yàn)橛懈嗟娜酥匾暲^續(xù)教育，注重知識(shí)更新，由此也可以看到一個(gè)發(fā)展中國(guó)家成人高等教育發(fā)展的未來。我們要始終堅(jiān)持把為構(gòu)建終身教育體系、為在職從業(yè)人員服務(wù)放在工作的首位；始終堅(jiān)持把提高新生入學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化管理作為做好招生工作的生命線；始終堅(jiān)持根據(jù)大規(guī)?？荚嚨奶攸c(diǎn)和要求，不斷改進(jìn)、完善考試管理辦法，提高管理水平。在招生考試工作中，要全面加強(qiáng)考試環(huán)境綜合整治，優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量，確保成人招生工作科學(xué)、公平、安全、規(guī)范。要不斷擴(kuò)大對(duì)成人高招意義、作用的宣傳，擴(kuò)大對(duì)成人高招政策、辦法的宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各方面、各個(gè)階層對(duì)成人高等教育招生工作的關(guān)心和支持。要進(jìn)一步強(qiáng)化生源質(zhì)量意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)生源數(shù)量和考試管理的關(guān)系，不能因生源與招生計(jì)劃的比例不大，而放松考試管理。要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于成人高招綜合整治的各項(xiàng)規(guī)定，提高服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作辦法，嚴(yán)格考試管理，建立起成人高招良好社會(huì)聲譽(yù)，發(fā)揮好成人高招在新的歷史時(shí)期的作用，鞏固成人高招在構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系中的重要地位。

（二）扎實(shí)準(zhǔn)備，確保網(wǎng)上報(bào)名工作順利實(shí)施。管理手段的現(xiàn)代化是招生考試工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。從目前的情況看，網(wǎng)上報(bào)名是成功的，技術(shù)是成熟的。在全省范圍內(nèi)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，對(duì)我們的工作是一次考驗(yàn)。一定要在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，利用本次會(huì)議對(duì)報(bào)名工作做具體的進(jìn)一步研究，對(duì)報(bào)名程序、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做進(jìn)一步測(cè)試和檢查，確保網(wǎng)上報(bào)名開始后，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，考生報(bào)名順利。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，仍要嚴(yán)格進(jìn)行考生資格審查，不能因?yàn)閷?shí)行網(wǎng)上報(bào)名忽略了考試資格審查的要求。要在簡(jiǎn)化程序，方便考生的同時(shí)，對(duì)考生報(bào)名資格嚴(yán)格把關(guān)。從報(bào)名工作開始，就要防范替考，防范大規(guī)模有組織異地報(bào)考，防范大規(guī)模考試作弊。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，要建立健全省、市、縣招辦和招生院校的綜合服務(wù)體系，適應(yīng)網(wǎng)上報(bào)名改革的需要。要充分利用各地招生考試服務(wù)大廳，服務(wù)考生，服務(wù)社會(huì)。網(wǎng)上問題要有專人答復(fù)，服務(wù)大廳要有專人值班，咨詢電話要有專人接聽。值班人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)招生文件規(guī)定，工作中要懂政策，精業(yè)務(wù)，盡責(zé)任，守紀(jì)律。

（三）重視報(bào)名宣傳，爭(zhēng)取完成招生計(jì)劃。今年成人高招計(jì)劃結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整，本科招生計(jì)劃繼續(xù)增加。從計(jì)劃結(jié)構(gòu)上看，更加符合社會(huì)需求，更加符合成人高招發(fā)展的需求。從我省普通高招情況看，近年來考生數(shù)量不斷增加，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)，每年還要增加XX萬人。很多中等學(xué)校的學(xué)生不能升入普通高校，特別是我省招生計(jì)劃結(jié)構(gòu)中，?？普驾^大比例，成人高招為許多大專和中等學(xué)校畢業(yè)后學(xué)生提供了很好的深造和繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷教育的機(jī)會(huì)。我們要抓住機(jī)遇，通過各種方式、各種渠道擴(kuò)大成人高招宣傳，宣傳成人高等教育的地位和作用，積極爭(zhēng)取生源，努力完成招生計(jì)劃。在成人高招報(bào)名宣傳中，一定要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。要從正面擴(kuò)大招生政策和辦法的宣傳，增加成人招生的社會(huì)認(rèn)知度。同時(shí)，也要防止個(gè)別學(xué)校歪曲招生政策，夸大其辭宣傳。在我們的工作中要加強(qiáng)管理，堵塞漏洞，避免發(fā)生問題。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，取得新聞單位的關(guān)心和支持，還要關(guān)注網(wǎng)上輿情，及時(shí)封堵有害信息。

（四）重視考試環(huán)境的綜合整治，確保招生考試順利進(jìn)行。要嚴(yán)格考試管理，防止群體性舞弊事件的發(fā)生。對(duì)傳統(tǒng)作弊和現(xiàn)代化手段作弊都要高度重視。要結(jié)合成人高招考試的特點(diǎn)，重點(diǎn)防范替考作弊和通訊手段作弊。隨著現(xiàn)代化手段在考試管理中的應(yīng)用，傳統(tǒng)的作弊形式又有出現(xiàn)的勢(shì)頭，防范替考的關(guān)鍵一是在考試現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)，二是工作重心前移，從報(bào)名就要嚴(yán)格資格審查，進(jìn)行查堵。在考試管理上，今年要以制止考場(chǎng)腐敗為重點(diǎn)，加強(qiáng)主考、監(jiān)考隊(duì)伍建設(shè)和管理，從成人高考開始，從監(jiān)考隊(duì)伍抓起，認(rèn)真整肅考風(fēng)考紀(jì)。要從構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)穩(wěn)定的大局出發(fā)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和組織管理，加強(qiáng)有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的局面。針對(duì)近年來成人高校招生考試存在的突出問題，協(xié)調(diào)公安、信息部門，防范和封堵互聯(lián)網(wǎng)上成人高校招生考試有害信息，為考生創(chuàng)造公平、安寧的考試環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，建立考生誠(chéng)信檔案，營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。加強(qiáng)招生隊(duì)伍建設(shè)和人員培訓(xùn)，做到工作到位、責(zé)任到人。要采取有效措施，防止使用通訊工具作弊案件的發(fā)生。加強(qiáng)管理，采取積極措施，杜絕有組織的異地報(bào)考，確保考試安全、有序進(jìn)行。

（五）優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，保證新生質(zhì)量。各成人高校要樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)保證新生質(zhì)量，維護(hù)成人高等學(xué)歷教育社會(huì)聲譽(yù)。我省將在滿足高等學(xué)校對(duì)新生入學(xué)最低要求、保證新生質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確定我省錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，不單純?yōu)橥瓿烧猩?jì)劃或?yàn)闋?zhēng)取調(diào)整計(jì)劃過低地劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。各成人高校要根據(jù)在職從業(yè)人員深造和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求，進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)習(xí)形式、教學(xué)內(nèi)容和招生結(jié)構(gòu)。專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要注重應(yīng)用性和技能性，學(xué)習(xí)形式以業(yè)余和函授為主，逐步減小全日制在校學(xué)習(xí)的學(xué)生規(guī)模，發(fā)揮成人高校的辦學(xué)特色和構(gòu)建終身教育體系應(yīng)有的作用。

（六）加強(qiáng)招生信息化建設(shè)，提高管理水平。成人高校招生分省計(jì)劃實(shí)行網(wǎng)上編制和錄取期間的網(wǎng)上調(diào)整，是加強(qiáng)科學(xué)管理、有效規(guī)范招生行為、提高工作質(zhì)量和效率的一項(xiàng)重要舉措。各高校要高度重視，選派責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)的同志專門負(fù)責(zé)，并配備必要的設(shè)備，逐步建立全省協(xié)調(diào)、有效的計(jì)劃網(wǎng)上管理運(yùn)行機(jī)制；要進(jìn)一步規(guī)范和使用招生信息，對(duì)于教育部下發(fā)的成人高校的基本信息、專業(yè)設(shè)置信息（包括專業(yè)名稱和代碼等）和招生計(jì)劃信息（包括學(xué)習(xí)年限、學(xué)習(xí)形式、科類、層次和計(jì)劃數(shù)等），任何單位或個(gè)人不得隨意更改。要協(xié)調(diào)好、培訓(xùn)好市、縣招辦和招生學(xué)校，高度重視數(shù)據(jù)安全，加強(qiáng)對(duì)考生報(bào)名信息、志愿信息、成績(jī)信息等電子檔案內(nèi)容和網(wǎng)上錄取系統(tǒng)的安全管理，按照信息管理要求規(guī)范操作，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份、按時(shí)進(jìn)行匯總和檢驗(yàn)，確保數(shù)據(jù)安全。

第3篇：招生工作管理辦法范文

（一）網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品尚不成熟

我國(guó)的成人高等繼續(xù)教育除具有公共產(chǎn)品的特性之外，還具有商品特性。網(wǎng)絡(luò)教育作為成人高等繼續(xù)教育的一部分，所提供的是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教學(xué)支持服務(wù)等教育產(chǎn)品。而教育消費(fèi)者需要的是優(yōu)質(zhì)教育資源、特色專業(yè)、品牌服務(wù)和規(guī)范管理。國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)在教學(xué)資源質(zhì)量、品牌和特色等方面尚不成熟，難以對(duì)教育消費(fèi)者產(chǎn)生足夠的吸引力。由于網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)高校重視程度不一，生源素質(zhì)參差不齊，勢(shì)必在經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)備、師資力量等辦學(xué)條件方面的政策性投入不足，網(wǎng)絡(luò)教育很難以質(zhì)量創(chuàng)品牌，以質(zhì)量謀發(fā)展。還有一些主辦高校把網(wǎng)絡(luò)教育作為學(xué)校的創(chuàng)收主渠道，只顧眼前利益，缺乏對(duì)其發(fā)展特色正確的理性認(rèn)識(shí)，學(xué)科結(jié)構(gòu)延續(xù)普通高?，F(xiàn)有的模式，缺乏前瞻性。什么專業(yè)熱門、什么專業(yè)生源多就開設(shè)什么專業(yè)，教學(xué)模式也是照搬全日制本科教學(xué)。這種教育產(chǎn)品選擇行為的趨同，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)特色的奇缺和教育產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)性短缺，容易產(chǎn)生無序競(jìng)爭(zhēng)的局面。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育招生渠道須加強(qiáng)管理

網(wǎng)絡(luò)教育招生渠道單一，主辦高校主要通過各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心組織招生。有些學(xué)習(xí)中心辦學(xué)指導(dǎo)思想不明確，存在以營(yíng)利為目的的現(xiàn)象。校外學(xué)習(xí)中心數(shù)量過多過濫，存在站外設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。管理隊(duì)伍素質(zhì)偏低，沒有經(jīng)過主辦高校招生管理工作的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)定位、理念、思想、優(yōu)勢(shì)、特色了解甚微，很難適應(yīng)求學(xué)者的多樣化需求。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育目前招生工作中，亟待提高的是服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)，而國(guó)內(nèi)一些遠(yuǎn)程服務(wù)機(jī)構(gòu)如奧鵬、知金、弘成等教育超市的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)教育招生拓寬渠道作出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)管理較為規(guī)范的教育支持服務(wù)機(jī)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)試點(diǎn)高校與公共服務(wù)體系的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，是未來較理想的發(fā)展趨勢(shì)，并能很好實(shí)現(xiàn)招生渠道的暢通與保證招生渠道的規(guī)范管理。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育招生宣傳有待規(guī)范

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育招生的宣傳渠道來說，大部分都是學(xué)習(xí)中心派專人深入到各地區(qū)進(jìn)行宣傳，與其他類型的教育招生相比，形式過于單一。再加上缺乏對(duì)傳播渠道的掌握程度以及對(duì)學(xué)校品牌的理性認(rèn)知度，宣傳的擴(kuò)大面和影響力不夠。更有甚者，為了能招到更多學(xué)生，學(xué)習(xí)中心做虛假廣告，違規(guī)招生。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人為謀取經(jīng)濟(jì)效益，冒用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校名義，通過網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育“不用考試”、“一年取證”、“考試有答案”“、論文保通過”“、拿證零障礙”、“包畢業(yè)”等虛假宣傳，迎合社會(huì)上一些人文憑晉職晉級(jí)急需，嚴(yán)重毀壞了試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的社會(huì)聲譽(yù)，誤導(dǎo)和欺騙了廣大考生。為此，教育部在2004年已責(zé)令湖南大學(xué)、江南大學(xué)等5所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校停止網(wǎng)絡(luò)教育招生。2013年4月教育部又發(fā)出高校網(wǎng)絡(luò)教育招生預(yù)警公告。

（四）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)費(fèi)價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈

目前我國(guó)成人高等繼續(xù)教育主要有四種教育形式，即成人高考、自學(xué)考試、廣播電視教育、網(wǎng)絡(luò)教育。各種教育形式在入學(xué)門檻、學(xué)習(xí)方式、招生對(duì)象、學(xué)習(xí)年限、學(xué)習(xí)費(fèi)用等方面都存在顯著差別。從學(xué)習(xí)費(fèi)用角度來看，成人高考，學(xué)費(fèi)一般按每學(xué)年收取，各校學(xué)費(fèi)不一，教材費(fèi)另收。自學(xué)考試只需繳納考試報(bào)名、教材、論文答辯和實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育按照學(xué)分收費(fèi)，不同學(xué)校專業(yè)不同，學(xué)分不一，標(biāo)準(zhǔn)也不同，收費(fèi)各異。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)費(fèi)定位目標(biāo)主要鎖定為成人在職學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)定價(jià)方法及定價(jià)策略來看，目前存在各網(wǎng)絡(luò)高校在政策允許的范圍內(nèi)盲目降價(jià)，造成不正當(dāng)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)，擾亂了招生市場(chǎng)的正常秩序，一定程度上影響了網(wǎng)絡(luò)教育的聲譽(yù)。

二、基于教師教育特色的網(wǎng)絡(luò)教育招生策略

（一）凝練辦學(xué)特色，提高教育產(chǎn)品質(zhì)量，提升網(wǎng)絡(luò)教育招生的吸引力

多年來，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育依托東北師范大學(xué)雄厚的師資和悠久的成人辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)、教學(xué)過程管理、學(xué)生管理以及學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，這些都為東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育贏得了良好的信譽(yù)。東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育和教師教育服務(wù)的辦學(xué)方向，注重發(fā)揮師范院校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，主要面向廣大中小學(xué)在職教師和其他從業(yè)人員開展非全日制形式的高等教育。網(wǎng)絡(luò)教育要進(jìn)一步堅(jiān)持為中小學(xué)教師學(xué)歷提升為主導(dǎo)的價(jià)值取向，遵循教師職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化自身作為網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育高校的辦學(xué)定位，主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)教師需求和偏遠(yuǎn)西部教師的學(xué)習(xí)能力。

（二）創(chuàng)新招生模式，開展區(qū)域招生責(zé)任制，提高網(wǎng)絡(luò)教育招生的競(jìng)爭(zhēng)力

各院校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育生源的爭(zhēng)奪也進(jìn)入了白熱化的階段，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生工作的優(yōu)勢(shì)并不明顯，在招生工作中能夠占有一席之地，都源自于實(shí)行招生管理人員區(qū)域負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，宣傳到位，及時(shí)培訓(xùn)，聯(lián)系便捷，解決問題，貼心服務(wù)。有效地推廣學(xué)習(xí)中心開展的教育行政管理部門的政策支持模式、系統(tǒng)合作模式、以老帶新模式，以增加對(duì)擬報(bào)考學(xué)生的吸引；同時(shí)實(shí)施二學(xué)歷，黨校生、自考生學(xué)分互認(rèn)，專、本連讀的學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生等措施；對(duì)學(xué)習(xí)中心實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制既是經(jīng)濟(jì)上的推動(dòng)，同時(shí)也是一種“人氣”上的投入。從招生規(guī)律來看，某一點(diǎn)的突破往往有一種“多米諾”效應(yīng)。

（三）加大宣傳力度，提高網(wǎng)絡(luò)教育招生的影響力

在招生宣傳的工作中，每年定期召開招生工作研討年會(huì)，與學(xué)習(xí)中心領(lǐng)導(dǎo)及工作人員互相交流經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其招生積極性，使學(xué)習(xí)中心之間互相借鑒招生策略。招生部的教師按著區(qū)域不同，深入基層學(xué)習(xí)中心，培訓(xùn)基層的招生隊(duì)伍，制定區(qū)域招生計(jì)劃、策略，及時(shí)解決區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)中心在招生中遇到的問題。對(duì)于新授權(quán)的學(xué)習(xí)中心，給予積極幫助，無論是招生策略問題還是平臺(tái)操作問題，東北師范大學(xué)都給予輔導(dǎo)幫助，在招生政策方面也是不厭其煩地給學(xué)習(xí)中心詳盡解釋。因?yàn)閷W(xué)校有自己的直屬中心試驗(yàn)田，所以對(duì)于學(xué)習(xí)中心在招生工作中的困難也比較了解，讓學(xué)習(xí)中心感受到學(xué)校的真誠(chéng)與熱情，拉近學(xué)校與學(xué)習(xí)中心的關(guān)系。爭(zhēng)取設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)中心，就扶持成招生工作主力梯隊(duì)中的一員。東北師范大學(xué)作為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)最晚參加的院校，能在不到10年時(shí)間里快速發(fā)展成為具有5萬人規(guī)模的辦學(xué)成績(jī)，難能可貴，但也來之不易。其實(shí)踐過程中體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，值得認(rèn)真總結(jié)、分析，以利今后發(fā)展。

（四）完善相關(guān)政策，提高網(wǎng)絡(luò)教育招生的保障力

為確保網(wǎng)絡(luò)招生健康、有序和可持續(xù)發(fā)展，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生根據(jù)國(guó)家的招生政策，堅(jiān)持依法行政規(guī)范管理，并結(jié)合工作實(shí)際制定、實(shí)施了《東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生管理規(guī)程（試行）》、《東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置條件（試行）》、《東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心暫行管理辦法》等有關(guān)網(wǎng)絡(luò)招生和校外學(xué)習(xí)中心管理的法規(guī)性文件，從而保證了東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育在招生宣傳、生源組織、資格審查、入學(xué)測(cè)試和招生錄取等各個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作規(guī)范和招生質(zhì)量，有力地維護(hù)了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)及工作穩(wěn)定。學(xué)校堅(jiān)持統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)教育和其他各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，正確處理網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的關(guān)系。根據(jù)學(xué)校及所設(shè)校外學(xué)習(xí)中心的教學(xué)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)和管理能力確定招生規(guī)模。切實(shí)加強(qiáng)招生計(jì)劃管理，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行的春、秋兩季招生辦法。根據(jù)社會(huì)需求，適時(shí)調(diào)整招生專業(yè)設(shè)置；依據(jù)對(duì)校外學(xué)習(xí)中心助學(xué)態(tài)度、條件、能力和工作業(yè)績(jī)的評(píng)估結(jié)果，嚴(yán)格實(shí)行優(yōu)勝劣汰的遴選招生授權(quán)辦法，牢牢把握合作辦學(xué)的主動(dòng)權(quán)，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)招生法律法規(guī)學(xué)習(xí)、自我教育和自我約束，通過建立健全嚴(yán)格的招生管理辦法、崗位責(zé)任制度和監(jiān)督保證機(jī)制，有效堵塞了管理漏洞，防止并杜絕了違規(guī)行為的發(fā)生。

（五）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)北部和西部偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行政策性傾斜

第4篇：招生工作管理辦法范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極爭(zhēng)取教育部門的支持

為了扎實(shí)有效地推動(dòng)“百萬中專生計(jì)劃”招生工作順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將上級(jí)會(huì)議精神、文件要求及農(nóng)廣校的辦學(xué)特點(diǎn)、設(shè)想多次向教育部門分管領(lǐng)導(dǎo)專題匯報(bào)，爭(zhēng)取教育部門的全力支持。在多方努力協(xié)調(diào)下，省招辦同意學(xué)校從2006年開始實(shí)施春秋兩季招生，方便農(nóng)民適時(shí)、就近就地學(xué)習(xí)，使學(xué)校中等職業(yè)教育招生政策實(shí)現(xiàn)了較大突破，為開展中職教育，擴(kuò)大招生規(guī)模，理清招生渠道奠定了基礎(chǔ)。

二、拓寬辦學(xué)思路，明確中職辦學(xué)工作重點(diǎn)

一是確定重點(diǎn)縣區(qū)、重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在生源集中和教學(xué)基礎(chǔ)條件較好的地方開辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班。二是積極參與初高中畢業(yè)生分流，培育農(nóng)村新生代勞動(dòng)力。在每年中學(xué)生畢業(yè)前，招生人員走進(jìn)學(xué)校，向應(yīng)屆畢業(yè)生宣傳農(nóng)廣校的辦學(xué)特色，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響面。三是結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育工程等項(xiàng)目，延伸培訓(xùn)服務(wù)鏈條，提供跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，吸引和動(dòng)員更多參訓(xùn)學(xué)員參加系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)歷教育。自2013年起，全省農(nóng)廣校系統(tǒng)結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育工程項(xiàng)目，選擇10所縣區(qū)農(nóng)廣校，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、中草藥種植、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、畜牧獸醫(yī)六個(gè)專業(yè)開展新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育試點(diǎn)工作，當(dāng)年招收學(xué)員500多人，實(shí)現(xiàn)了中職教育與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的有機(jī)結(jié)合，為下一步開展新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育邁出了可喜的一步。

三、充分利用國(guó)家資助政策，辦好全日制脫產(chǎn)班

自2007年國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育實(shí)施資助以來，學(xué)校宣傳國(guó)家中等職業(yè)教育資助政策，選擇了辦學(xué)基礎(chǔ)條件好、師資力量強(qiáng)、教學(xué)管理嚴(yán)格的學(xué)校適度擴(kuò)大全日制辦學(xué)規(guī)模。鼓勵(lì)辦學(xué)條件相對(duì)較弱的學(xué)校，一邊加強(qiáng)條件建設(shè)，一邊繼續(xù)下沉辦學(xué)重心，全力搞好鄉(xiāng)村教學(xué)班建設(shè)，做好業(yè)余函授班的招生教學(xué)工作。

四、結(jié)合辦學(xué)評(píng)估，強(qiáng)化教學(xué)管理

為了全面提高“百萬中專生計(jì)劃”的實(shí)施效果，學(xué)校對(duì)全省12個(gè)市（州）所轄65所縣級(jí)農(nóng)廣校組織開展了辦學(xué)自評(píng)、復(fù)評(píng)工作，并接受了中央農(nóng)廣校的評(píng)估驗(yàn)收工作。

第5篇：招生工作管理辦法范文

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《安徽省實(shí)施<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>辦法》等法律法規(guī)，依法保障我區(qū)適齡兒童少年享受義務(wù)教育權(quán)利；進(jìn)一步規(guī)范招生行為，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育健康、均衡發(fā)展；進(jìn)一步強(qiáng)化政府行為，以努力辦人民滿意教育為宗旨，充分發(fā)揮義務(wù)教育在全面建設(shè)和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用，高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

依法完成招生任務(wù)，確保我區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童少年均能按時(shí)入學(xué)（經(jīng)批準(zhǔn)的因疾病或特殊情況需要延緩入學(xué)、免于入學(xué)的除外）；確保符合條件的在我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育；進(jìn)一步鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平，深入推進(jìn)我區(qū)“全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展特色示范區(qū)”創(chuàng)建工作的開展。據(jù)此，我區(qū)小學(xué)計(jì)劃招收新生55****人，初中計(jì)劃招收新生56****人。

三、招生工作

（一）幼兒園招生

我區(qū)有辦學(xué)許可證的幼兒園，招收三周歲以上（即20****年8月31日前出生）的健康兒童入園。7月3日～4日家長(zhǎng)持戶口薄、兒童出生醫(yī)學(xué)證明和兒童計(jì)劃免疫證并攜帶幼兒到居住地附近有辦學(xué)許可證的幼兒園報(bào)名。

（二）小學(xué)招生

凡戶籍在我區(qū)、年滿6周歲的適齡兒童，不分性別、民族，都應(yīng)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

我區(qū)小學(xué)招生堅(jiān)持“兩個(gè)統(tǒng)一”：即適齡兒童戶籍與父母或其法定監(jiān)護(hù)人戶籍相統(tǒng)一并單獨(dú)立戶；戶籍與實(shí)際居住地相統(tǒng)一，在實(shí)際居住地就近入學(xué)。各小學(xué)招收戶口和居住地在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)年滿六周歲（2****0年8月31日以前出生）適齡兒童入學(xué)。適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）憑相關(guān)資料（父母或法定監(jiān)護(hù)人身份證、戶口簿、房產(chǎn)證、兒童出生醫(yī)學(xué)證明、計(jì)劃免疫證和經(jīng)區(qū)教育局驗(yàn)印的學(xué)前教育報(bào)告單等）并攜帶子女按規(guī)定時(shí)間到學(xué)區(qū)所屬小學(xué)辦理入學(xué)報(bào)名手續(xù)。

原鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所屬小學(xué)招生工作，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道中心學(xué)校根據(jù)《合肥市****區(qū)20****年中小學(xué)、幼兒園招生工作實(shí)施意見》負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各小學(xué)招收戶口和居住地在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的年滿六周歲（2****0年8月31日前出生）適齡兒童入學(xué)。家長(zhǎng)憑相關(guān)資料（父母或監(jiān)護(hù)人身份證、戶口簿、兒童出生醫(yī)學(xué)證明、計(jì)劃免疫證）并攜帶子女按規(guī)定時(shí)間到學(xué)區(qū)所屬小學(xué)辦理入學(xué)報(bào)名手續(xù)。

因疾病或特殊情況需要延緩入學(xué)或免于入學(xué)的適齡兒童，由其父母（或其法定監(jiān)護(hù)人）提出申請(qǐng)，報(bào)區(qū)招生辦公室審批，延緩期滿，應(yīng)及時(shí)入學(xué)。

小學(xué)招生報(bào)名時(shí)間，全區(qū)統(tǒng)一為7月3日～4日兩天。各小學(xué)于6月20日以前將學(xué)區(qū)圖和招生啟示送區(qū)招辦審核備案，并在招生前一周向社會(huì)張榜公布，各校不得提前或推遲招生。

各小學(xué)一律不得辦學(xué)前班。

我區(qū)在太湖路小學(xué)新開設(shè)輔讀班，面對(duì)全區(qū)招收智殘兒童。各小學(xué)要確保學(xué)區(qū)內(nèi)三類殘疾適齡兒童接受義務(wù)教育，積極招收學(xué)區(qū)內(nèi)智殘兒童（輕度和中度）隨班就讀，引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)區(qū)內(nèi)視殘、聽殘兒童上市特殊教育中心。

（三）初中招生

我區(qū)初中招生按照“兩個(gè)統(tǒng)一”的要求，繼續(xù)堅(jiān)持“劃片、就近、對(duì)口、免試”的原則。

一所小學(xué)畢業(yè)生盡可能對(duì)口升入一所中學(xué),確有困難的經(jīng)批準(zhǔn)可對(duì)口升入兩所中學(xué)；同樣，一所中學(xué)原則上也盡可能對(duì)口一所小學(xué)，確有困難的經(jīng)批準(zhǔn)可對(duì)口兩至三所小學(xué)。原鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所屬小學(xué)畢業(yè)生升入初中具體對(duì)口辦法，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校根據(jù)《合肥市****區(qū)20****年中小學(xué)、幼兒園招生工作實(shí)施意見》的要求，提出方案報(bào)區(qū)招辦同意后實(shí)施。

小學(xué)畢業(yè)生對(duì)口升入初中的具體方案將通過媒體向社會(huì)公布。

初中招生報(bào)名時(shí)間全區(qū)統(tǒng)一為6月19日～22日。凡有小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校，以校為單位，按規(guī)定時(shí)間到區(qū)招辦集體辦理報(bào)名手續(xù)。

戶口和實(shí)際居住地在我區(qū)，但在外區(qū)或外地借讀的小學(xué)畢業(yè)生，如回我區(qū)就讀初中，家長(zhǎng)持戶口簿、父母或監(jiān)護(hù)人身份證、小學(xué)完成證書或畢業(yè)學(xué)校證明、房產(chǎn)證或能證明住處的相關(guān)有效證件和一張一寸半身脫帽照片，于6月17日～18日兩天，到區(qū)招辦（臨時(shí)報(bào)名地點(diǎn)設(shè)在四十八中學(xué)）辦理單獨(dú)報(bào)名手續(xù)。

外地（不符合務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女條件）、外區(qū)戶口的小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)回戶籍所在地報(bào)名。

為方便因特殊原因未能在規(guī)定時(shí)間給孩子報(bào)名的家長(zhǎng)，另安排7月10日為幼兒園、小學(xué)招生補(bǔ)報(bào)名時(shí)間，6月24日為初中招生補(bǔ)報(bào)名時(shí)間（臨時(shí)報(bào)名地點(diǎn)設(shè)在四十八中學(xué)）。

（四）民辦學(xué)校（初中）招生

我區(qū)今年新批準(zhǔn)成立兩所民辦初中：合肥艾派克實(shí)驗(yàn)學(xué)校和合肥崇德學(xué)校。兩校面向****區(qū)招收小學(xué)畢業(yè)生。

合肥艾派克實(shí)驗(yàn)學(xué)校和合肥崇德學(xué)校實(shí)行自主招生，凡****區(qū)戶口的小學(xué)畢業(yè)生如愿意到兩校就讀，可以直接到學(xué)校報(bào)名。

民辦學(xué)校招生時(shí)間全區(qū)統(tǒng)一為6月12～16日。

四、關(guān)于小學(xué)、初中招生工作中的幾點(diǎn)說明

（一）政策性照顧

在我區(qū)居住的小學(xué)適齡兒童及小學(xué)畢業(yè)生，屬下列情形之一的，憑相關(guān)證明，可視為本行政區(qū)適齡兒童少年，享受同等義務(wù)教育入學(xué)政策。

（1）父母中的一方戶籍不在本市，其子女戶籍隨另一方在本行政區(qū)內(nèi)并實(shí)際居??；

（2）現(xiàn)役軍人（含武警）及公派出國(guó)工作人員，其子女戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區(qū)并實(shí)際居??；

（3）父母離異，兒童戶籍隨法定監(jiān)護(hù)人在本行政區(qū)內(nèi)并實(shí)際居住；

（4）烈士子女；

（5）符合市委組織部、市教育局、市人事局《關(guān)于合肥市高層次人才子女就學(xué)問題的意見》（教基[2****4]111號(hào)）文件中確定的高層次人才范圍的子女。

（6）在我市投資的外來企業(yè)，達(dá)到以下投資規(guī)模的投資者子女：投資額達(dá)到1****萬元以上的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)項(xiàng)目；投資額達(dá)到5****萬元以上的加工制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文教衛(wèi)體等社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目；投資額達(dá)到1****0萬元以上的城市基礎(chǔ)設(shè)施等其他三產(chǎn)類項(xiàng)目。

（7）今年凡需要在我市就讀的境外人士子女，可以到我區(qū)科技大學(xué)附屬高中、初中、小學(xué)、幼兒園和屯溪路小學(xué)就讀。

享受上述政策性照顧小學(xué)適齡兒童或小學(xué)畢業(yè)生名單應(yīng)在錄取學(xué)?；虍厴I(yè)學(xué)校張榜公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

（二）我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)

為進(jìn)一步做好我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育工作，各校要嚴(yán)格執(zhí)行市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于做好在合肥市區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見（試行）的通知》（合政辦[2****5]44號(hào)）和《合肥市****區(qū)20****年進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育招生工作實(shí)施意見》文件精神，并精心組織招生工作。

謝崗小學(xué)、東流路小學(xué)、斛兵塘小學(xué)、義城鎮(zhèn)所轄7所小學(xué)、王大郢學(xué)校（初中部）、六十一中學(xué)（初中部）、六十四中學(xué)（初中部）和二十九中學(xué)等14所學(xué)校為我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，凡符合條件并提供以下證件的我區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，在定點(diǎn)學(xué)校就學(xué)并享受與當(dāng)?shù)鼐用褡优攘x務(wù)教育入學(xué)政策。

1、在我市經(jīng)商或務(wù)工證明：經(jīng)商辦企業(yè)人員出示工商執(zhí)照，務(wù)工人員出示與用人單位簽定、由勞動(dòng)部門認(rèn)可的勞動(dòng)合同，并在我市市區(qū)經(jīng)商或務(wù)工1年以上（含1年）；

2、暫住證：適齡兒童父母或監(jiān)護(hù)人在我市市區(qū)的有效暫住證，并已暫住1年以上（含1年）；

3、流出地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的夫妻雙方同時(shí)進(jìn)城務(wù)工或其他法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)城務(wù)工、戶口所在地沒有監(jiān)護(hù)條件的證明；

4、適齡兒童計(jì)劃免疫證；

5、對(duì)非起始年級(jí)隨父母或監(jiān)護(hù)人來我市就讀的，除須同時(shí)提供上述證明材料外，還應(yīng)有出具原就讀學(xué)校的學(xué)籍證明及轉(zhuǎn)學(xué)證明。

凡到義城鎮(zhèn)所屬7所定點(diǎn)學(xué)校申請(qǐng)就讀的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，只要按照《安徽省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》辦理好入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)即可，不必提供其他證件，可享受學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生同等義務(wù)教育政策，并免收借讀費(fèi)。

從4月1日起，每周二上午為定點(diǎn)學(xué)校招生時(shí)間，9月1日截止。

（三）特長(zhǎng)班招生

四十八中學(xué)、工大附中和教院附中舉辦英語、科技創(chuàng)新特色班，招收在英語和科技創(chuàng)新方面有特長(zhǎng)的我區(qū)小學(xué)畢業(yè)生。在學(xué)生本人自愿申請(qǐng)的前提下，由畢業(yè)學(xué)校推薦，區(qū)招生辦審核，分別安排到三所學(xué)校特色班就讀。

四十八中學(xué)、工大附中和教院附色班類別、招生計(jì)劃、招生條件要通過媒體向社會(huì)公布；各校招收特長(zhǎng)生名單及符合條件情況要在畢業(yè)學(xué)校和錄取學(xué)校張榜公布。

（四）對(duì)戶口及居住地在我區(qū)但在外區(qū)借讀和經(jīng)公安部門批準(zhǔn)集資買戶口（集資款8****0元人民幣以上）且掛戶在我區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生，如愿意在我區(qū)就讀初中，由區(qū)招辦根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一安排到相對(duì)就近初中就讀。

（五）對(duì)青年婚后確因無住房一直隨父母三代同住一處，其第三代適齡兒童少年中可以有一名視為與父母一起單獨(dú)立戶。對(duì)其他各種情況形成的戶籍與居住地（憑房產(chǎn)證等相關(guān)證明材料）不一致的適齡兒童少年，一律在實(shí)際居住地就近入學(xué)。

（六）外地戶口的適齡兒童少年因特殊情況，要求在我區(qū)小學(xué)借讀的，由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）向租住地附近小學(xué)提出申請(qǐng)，學(xué)校在學(xué)額允許的情況下報(bào)經(jīng)區(qū)招辦批準(zhǔn)后方可接收；要求在初中借讀的，由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）向區(qū)招辦提出申請(qǐng)，由招辦根據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況統(tǒng)一安排到相關(guān)初中借讀。

（七）根據(jù)《合肥市****區(qū)鼓勵(lì)外來投資若干規(guī)定》中第二款15條規(guī)定，對(duì)引進(jìn)企業(yè)業(yè)主的子女，在入托、入學(xué)等方面將按規(guī)定給予相關(guān)照顧。對(duì)戶口不在我區(qū)的企業(yè)業(yè)主的子女，需要在我區(qū)中小學(xué)借讀的，由區(qū)招辦按就近原則安排在附近學(xué)校借讀。

（八）高校附中、企事業(yè)單位辦中小學(xué)，其職工子女應(yīng)進(jìn)入本單位中小學(xué)就讀。高校附中、企事業(yè)辦學(xué)校在義務(wù)教育階段招生政策上嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)招生文件，招生日程安排應(yīng)與區(qū)招辦招生日程安排同步，不得以任何理由提前招生。

（九）新建開發(fā)住宅小區(qū)、舊城改造住宅小區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年應(yīng)就近在小區(qū)配套建設(shè)的學(xué)校就讀。對(duì)于沒有配套建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校的新建住宅小區(qū)、舊城改造住宅小區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年的入學(xué)問題，我區(qū)招辦仍根據(jù)2****1年7月市政府專題協(xié)調(diào)會(huì)后印發(fā)的《關(guān)于住宅小區(qū)適齡兒童入學(xué)問題的會(huì)議紀(jì)要》（市政府專題會(huì)議紀(jì)要第51號(hào)）精神，由各小區(qū)開發(fā)商或物業(yè)管理部門與區(qū)招辦共同協(xié)商，妥善解決小區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)問題。

五、進(jìn)一步規(guī)范招生行為

（一）各中小學(xué)要自覺維護(hù)招生政策及招生計(jì)劃的嚴(yán)肅性，認(rèn)真落實(shí)招生計(jì)劃，不得擅自擴(kuò)大招生規(guī)模和招生范圍，不得提前招生，不得擾亂招生秩序。在招生中應(yīng)服從區(qū)招辦統(tǒng)一安排與協(xié)調(diào)，要顧全大局、通力協(xié)作，確保完成我區(qū)今年中小學(xué)、幼兒園招生任務(wù)。對(duì)違規(guī)招生的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，視其情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（二）我區(qū)公辦中小學(xué)校一律不得跨行政區(qū)或跨學(xué)區(qū)招收適齡兒童、小學(xué)畢業(yè)生。凡要求擇校的小學(xué)畢業(yè)生，可引導(dǎo)其就讀我區(qū)民辦初中。

（三）各校嚴(yán)格控制大班額。小學(xué)每班不得突破56人，初中每班不得突破60人。

（四）各校在招生過程中，各項(xiàng)收費(fèi)均按市財(cái)政局、市物價(jià)局、市教育局核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不得提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得自立項(xiàng)目收費(fèi)。

（五）各校招生不得進(jìn)行書面考試、面試或其它形式的測(cè)試等變相考試的辦法錄取新生，也不得分任何形式的重點(diǎn)班、快慢班。

（六）四十八中學(xué)、工大附中和教院附中要通過媒體向社會(huì)公布招收特長(zhǎng)生范圍、類別和條件，不得進(jìn)行任何形式的文化課測(cè)試，并將錄取的特長(zhǎng)生名單及專項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況在畢業(yè)和招生學(xué)校公示欄內(nèi)張榜公示。

（七）民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)招辦審批的招生計(jì)劃，若報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃時(shí)，學(xué)校應(yīng)在區(qū)教育局和社會(huì)公正部門的監(jiān)督下，實(shí)行電腦派位等公平方式，確定錄取新生名單。經(jīng)區(qū)教育局審批后，錄取到民辦學(xué)校的學(xué)生名單應(yīng)在公辦學(xué)校招生前通知到學(xué)生本人和畢業(yè)學(xué)校。未被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生仍回原小學(xué)參加對(duì)口升學(xué)。

六、強(qiáng)化政府行為，確保招生工作順利實(shí)施

各中小學(xué)、幼兒園要服從區(qū)招辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，要顧全大局、精心組織、規(guī)范操作；要加大招生政策的宣傳力度，通過報(bào)紙、電視和廣播等媒體及學(xué)校宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式，增加招生工作的透明度。各校在招生中要進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)和師德建設(shè)，堅(jiān)決制止任何形式的亂收費(fèi)行為，爭(zhēng)取社會(huì)各界和廣大群眾的支持和理解。要采取多種形式、通過多種渠道廣泛征求社會(huì)各界對(duì)義務(wù)教育階段招生工作的意見與建議，并自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督。

第6篇：招生工作管理辦法范文

一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

按照縣領(lǐng)導(dǎo)指示，結(jié)合縣城規(guī)劃，本著“少花錢、多辦事、辦好事”，“經(jīng)濟(jì)、美觀、實(shí)惠、實(shí)用、耐用”的原則，克服資金不足困難，采取教職工義務(wù)勞動(dòng)、施工單位墊資等辦法，投資100多萬元對(duì)校容校貌進(jìn)行了美化改造，對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了完善。具體有：投入4萬元，拆除舊伙房；投資20萬元，建成透視墻340米；投資25萬元，硬化操場(chǎng)、道路、院落6000余平方米；投資20萬元，粉刷樓體外墻11000平方米；投入5萬余元，購置鋼化玻璃籃球樁、高檔乒乓球臺(tái)等體育器材；投入35萬元，配齊餐廳餐具、餐桌。同時(shí)，還綠化土地2500平方米；制作標(biāo)牌“發(fā)展職教、服務(wù)民生” ，8個(gè)每個(gè)4平方米左右的霓虹燈大字，在教學(xué)樓頂向北樹立。這些工程項(xiàng)目的完工，既完善了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，美化了校容校貌，扮靚了校園，提升了學(xué)校外在形象，又為建設(shè)靚麗縣城做出了積極貢獻(xiàn)。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持實(shí)施名師工程和教師職業(yè)修煉工程，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科研促進(jìn)教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)主題教研活動(dòng)。積極組織開展教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)課件競(jìng)賽、教師示范活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加形式多樣的教研活動(dòng)。形成學(xué)習(xí)成果共享，教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

三、管理工作

學(xué)校繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)各科室、各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的全員值班制度，除正常上班外每人每周都有兩天全天吃住在校的值班任務(wù)。值班人員由帶班校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，24小時(shí)吃住在校，其管理范圍涵蓋教師工作、學(xué)生行為，課外活動(dòng)、安全保衛(wèi)等各個(gè)方面及環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無縫隙管理，有值班記錄和交接手續(xù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，處理各項(xiàng)突發(fā)事件，保證了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展，維護(hù)了校園的平安、和諧局面。

四、送教下鄉(xiāng)工作

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳組織實(shí)施的“新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)工程”，積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，結(jié)合我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，開設(shè)養(yǎng)殖、種植、果蔬、畜禽四個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有注冊(cè)學(xué)員1245人，分別在學(xué)員相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學(xué)校設(shè)教學(xué)點(diǎn)11個(gè)，方便學(xué)員就近學(xué)習(xí)。

為保證教學(xué)工作有序開展，學(xué)校制定了教學(xué)點(diǎn)的管理辦法、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的管理規(guī)定，對(duì)各專業(yè)、各班級(jí)進(jìn)行掛牌管理。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)員實(shí)際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，保證課程開設(shè)科學(xué)有序，學(xué)員學(xué)的扎實(shí)有效。各教學(xué)點(diǎn)結(jié)合實(shí)際，采取學(xué)生分散進(jìn)行的實(shí)踐生產(chǎn)方式，每周一、二、三集中學(xué)習(xí)理論課或?qū)嶒?yàn)課知識(shí)，周四、五由專業(yè)課教師合理組織，引導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐，做到“學(xué)生分散實(shí)踐經(jīng)營(yíng)，教師合理跟蹤服務(wù)”。

為保證教學(xué)效果，學(xué)校除安排了專業(yè)能力強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)的教師任教外，還從農(nóng)業(yè)局、畜牧局等單位聘請(qǐng)一些有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，方便學(xué)員更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)技術(shù)，努力為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)“留得住，用得上，懂技術(shù)，會(huì)經(jīng)營(yíng)”的高素質(zhì)新型農(nóng)民。

五、學(xué)校文化建設(shè)

充分利用校門口設(shè)置的十四個(gè)不銹鋼宣傳專欄，開設(shè)學(xué)校簡(jiǎn)介、班級(jí)管理、師德風(fēng)范、師生誓言、教育沙龍、藝術(shù)鑒賞、學(xué)生管理、社會(huì)主義榮辱觀教育、家長(zhǎng)學(xué)校、辦學(xué)理念、校務(wù)公開、黨團(tuán)活動(dòng)、報(bào)欄等二十多個(gè)版塊的內(nèi)容，定期或不定期更換。在開學(xué)之初對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為規(guī)范教育、法制教育等活動(dòng)，每大周一進(jìn)行國(guó)旗下講話，并組織開展了感恩教育、“紅色記憶、火熱青春”詩歌朗誦會(huì)、體育比賽、征文、手工制作、書法美術(shù)作品展等形式多樣的文化活動(dòng)，使學(xué)校形成了文明向上、尊師重教的良好氛圍。

六、招生工作

學(xué)校召開多次專門會(huì)議進(jìn)行研究、策劃招生事宜，利用電視新聞、電視廣告、宣傳材料、進(jìn)學(xué)校介紹等多種手段進(jìn)行招生宣傳。安排專門人員24小時(shí)電話值班，防止丟漏招生咨詢信息。同時(shí)，采取校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)校、教職工包學(xué)生的辦法，落實(shí)招生任務(wù)責(zé)任到人。招生工作按計(jì)劃開展。

七、認(rèn)真開展了慶祝建黨九十周年系列活動(dòng)

存在問題：

1、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)需要進(jìn)一步完善；

第7篇：招生工作管理辦法范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院生源招生宣傳招生策略

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展，在高等教育遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的背景下，獨(dú)立學(xué)院以一種別具特色的新生辦學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，成為了高等教育的重要組成部分。獨(dú)立學(xué)院的招生既有普通高校招生共同之處，也有自身的特點(diǎn)。相同點(diǎn)是都遵守國(guó)家對(duì)普通高等院校招生政策的相關(guān)規(guī)定，錄取工作也必須在省教育廳統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不得違背國(guó)家的年度招生計(jì)劃，不得收取學(xué)生除國(guó)家規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以外的任何費(fèi)用,不能擅自降低標(biāo)準(zhǔn)或者超計(jì)劃錄取學(xué)生，更不能以專科形式錄取考試進(jìn)行培養(yǎng)。從自身特點(diǎn)來說，獨(dú)立學(xué)院招生集中在普通第三批本科分?jǐn)?shù)線錄取，甚至嚴(yán)重低于普通第三批本科的錄取標(biāo)準(zhǔn)。這一特點(diǎn)決定了獨(dú)立學(xué)院招生比一般本科招生困難，而且問題復(fù)雜得多。因此，獨(dú)立學(xué)院在招生過程中要付出更大的努力。

一、當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院招生面臨著的困難

（一）生源不足，質(zhì)量下降

獨(dú)立學(xué)院經(jīng)歷過由面向本省到面向全國(guó)的轉(zhuǎn)變，在本省市生源不足的情況下，需要向全國(guó)擴(kuò)展，但能拓展的空間比較有限。因此，獨(dú)立學(xué)院在牢牢把握本地生源的基礎(chǔ)上，想法設(shè)法去挖掘鄰近省份的生源，以保證生源的數(shù)量。但在目前的招生現(xiàn)實(shí)中，不管是質(zhì)量好的生源還是質(zhì)量一般的生源，都要把公辦高校作為首選的目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑以及高昂的學(xué)費(fèi)等多種因素制約下，難以跟公辦普通本科院校競(jìng)爭(zhēng)，只能錄取更低分?jǐn)?shù)群體來補(bǔ)充生源的不足，造成獨(dú)立學(xué)院生源質(zhì)量較低。長(zhǎng)此以往，致使獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)人才質(zhì)量不斷下滑，考生更不會(huì)選擇獨(dú)立學(xué)院，如此惡性循環(huán)使得獨(dú)立學(xué)院招生問題更加突出，發(fā)展更加艱難。

（二）得不到社會(huì)認(rèn)同，考生缺乏報(bào)考動(dòng)力

以1999年浙江大學(xué)城市學(xué)院成立為標(biāo)志獨(dú)立學(xué)院發(fā)展至今，社會(huì)對(duì)它評(píng)價(jià)就存在著較大的爭(zhēng)議，社會(huì)的評(píng)價(jià)不高。據(jù)筆者對(duì)新生抽樣調(diào)查顯示，有83.7%的在考不上普通高校的情況下，被逼選擇了獨(dú)立學(xué)院。社會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院性質(zhì)認(rèn)識(shí)也是比較模糊，分不清獨(dú)立學(xué)院與母體學(xué)校關(guān)系，對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件，設(shè)施以及辦學(xué)能力都是心存懷疑。由于是民辦大學(xué)，一些家長(zhǎng)甚至懷疑獨(dú)立學(xué)院承諾頒發(fā)的文憑是否得到國(guó)家的認(rèn)可。另外，獨(dú)立學(xué)院昂貴的學(xué)費(fèi)讓相當(dāng)部分學(xué)生望而生畏，他們對(duì)獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)質(zhì)量信心不足，所以寧愿報(bào)高職高專也不報(bào)獨(dú)立學(xué)院。近年來，更有些獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)過程中出現(xiàn)違規(guī)事件、教學(xué)事故等等負(fù)面新聞，致使獨(dú)立學(xué)院社會(huì)聲譽(yù)嚴(yán)重受損，考生缺乏報(bào)考動(dòng)力。

（三）國(guó)家相關(guān)制度和政策沒有對(duì)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展給予足夠的支持

教育部頒發(fā)的《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》和《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》是唯一支持獨(dú)立學(xué)院運(yùn)轉(zhuǎn)的政策。但這兩份文件僅是在原則性的問題上對(duì)獨(dú)立學(xué)院給予明確的規(guī)定，具體細(xì)節(jié)就糊糊不清，如產(chǎn)權(quán)問題、法人問題、投資方與主辦方等等權(quán)責(zé)利關(guān)系混亂。特別是在招生政策上，規(guī)定獨(dú)立學(xué)院招生計(jì)劃納入國(guó)家本科生招生計(jì)劃統(tǒng)籌之內(nèi)，按照統(tǒng)一錄取方式，統(tǒng)一批次、統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線進(jìn)行錄取，獨(dú)立學(xué)院沒有獨(dú)立的錄取權(quán)，更沒有任何選拔體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生的靈活政策，致使生源在數(shù)量和質(zhì)量上都受到較大的限制。

二、構(gòu)建有特色的招生宣傳策略

（一）樹立正確、科學(xué)的招生理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有正確的、科學(xué)的招生理念，才能引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院招生工作順利開展。筆者認(rèn)為，要構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院特色的宣傳策略，就必須樹立誠(chéng)信理念、服務(wù)理念以及創(chuàng)新理念。在招生宣傳過程中，實(shí)事求是地說明自身的辦法條件、特色、方式等，不夸大辦學(xué)實(shí)力，在社會(huì)系統(tǒng)中樹立自信形象與品牌，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，踏實(shí)辦學(xué)，在日積月累中得到社會(huì)的認(rèn)同。獨(dú)立學(xué)院也是國(guó)民高等教育的重要組成部分，雖然不是依靠國(guó)家公共財(cái)政，但作為一種教育，就決定了它要向社會(huì)提供教育服務(wù),只有把服務(wù)工作做得更全面、更系統(tǒng)，獨(dú)立學(xué)院才有可能得到社會(huì)和學(xué)生的認(rèn)可。因此，在制定招生宣傳策略時(shí)，要突出其服務(wù)理論，為考生、家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為招生工作順利開展。樹立創(chuàng)新理念，制定有自身獨(dú)特特點(diǎn)又不失實(shí)際的措施，不斷擴(kuò)大招生渠道，如設(shè)立滿足考生的招生熱線、利用互聯(lián)網(wǎng)公開信息，組織老師到省內(nèi)各中學(xué)做招生巡講等等創(chuàng)新模式，只有從實(shí)際出發(fā)，開發(fā)有效的招生方法，才能保證優(yōu)質(zhì)生源。

（二）調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)

如果說辦學(xué)質(zhì)量是獨(dú)立學(xué)院招生的基礎(chǔ)，那么合理的專業(yè)設(shè)置和良好的就業(yè)服務(wù)即是獨(dú)立學(xué)院招生的最有效砝碼。與一般普通高校不同，獨(dú)立學(xué)院在專業(yè)設(shè)置上不能盲目追求大而全，而是要緊緊圍繞著市場(chǎng)需求，設(shè)置適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，保證畢業(yè)生畢業(yè)后能找到稱心的工作，以吸引更多的考生報(bào)考，保證優(yōu)質(zhì)生源。在具體招生宣傳策略上，要以社會(huì)熱門專業(yè)為招生亮點(diǎn)，突出合理專業(yè)設(shè)置的同時(shí)，做好就業(yè)服務(wù)工作，爭(zhēng)取與專業(yè)對(duì)口企業(yè)取得聯(lián)系，為畢業(yè)生搭建橋梁。只有在充分利用好專業(yè)設(shè)置和就業(yè)率因素，以辦學(xué)質(zhì)量為后盾，才能保證招生工作有效地開展。

（三）招生宣傳工作注重多元化、實(shí)效性

獨(dú)立學(xué)院由于起步晚，在社會(huì)上知名度和影響力都不大，很多家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院不了解。因此，在開展招生宣傳過程中，如何加大招生宣傳力度，采取有效的招生宣傳策略是獨(dú)立學(xué)院招生工作非常重要的環(huán)節(jié)。除了借鑒一些公辦的老牌本科院校的做法外，也應(yīng)該有自己的特色，如利用傳媒進(jìn)行多元化的招生宣傳，通過紙介印刷傳媒、電子傳播媒介等等，從報(bào)刊、圖書、雜志等等，使廣告的時(shí)效性得到延長(zhǎng)，讀者有選擇性精讀的可能性較高。另外，要重視省教育廳印發(fā)的《招生專業(yè)目錄》和《招生簡(jiǎn)章》在招生宣傳中所發(fā)揮的作用。這兩種文本發(fā)行量大，權(quán)威性高，是考生填報(bào)志愿的重要依據(jù)。因此，無論是內(nèi)容還是版式，都要精心策劃，使其在招生宣傳中達(dá)到最佳的效果。還要通過電子傳播媒介，如廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、光盤、聲訊信息臺(tái)等等快速、有效地向公眾廣泛傳播，加深人們的印象。特別是學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，據(jù)筆者調(diào)查顯示，約50%獨(dú)立學(xué)院的考生是通過瀏覽學(xué)校網(wǎng)站了解學(xué)校情況的。因此，重視信息傳媒作用，注重多元化招生宣傳，提高宣傳的實(shí)效性。

（四）建立生源基地，發(fā)揮生源地輻射作用

從當(dāng)前國(guó)內(nèi)民辦高校招生過程中，有個(gè)別高校在招生宣傳中言過期實(shí)，很多考生家長(zhǎng)對(duì)于新生的獨(dú)立學(xué)院不了解，總會(huì)有一種懷疑的態(tài)度，這對(duì)獨(dú)立學(xué)院的招生造成極大的負(fù)面影響，直接降低了招生宣傳的實(shí)效性。因此，對(duì)于起步晚、社會(huì)知名度不高的獨(dú)立學(xué)院來說，需要尋找一條貼近實(shí)際的招生宣傳方式，在一些中學(xué)建立相對(duì)固定的生源基地，通過與中學(xué)彼此互訪，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)了解考生和家長(zhǎng)的需求，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)，還可以讓考生和家長(zhǎng)直接了解學(xué)校的師資力量、辦學(xué)條件以及辦學(xué)水平，增加對(duì)獨(dú)立學(xué)院的認(rèn)同感。為了提高生源基地中學(xué)的積極性，在政策允許的情況下，還可以給予一些招生的優(yōu)惠政策等等。建立生源基地后，要充分發(fā)揮生源基地在地區(qū)的輻射作用，提高自身的知名度。

（五）注重本校學(xué)生宣傳

各高校在開展招生宣傳工作過程中都展示自己吸引生源的條件，獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)過程中也形成了自己的辦學(xué)特色，甚至是一些公辦的本科院校所不能及的，這對(duì)學(xué)生的成材有極大的促進(jìn)作用。但由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)是信公不信民，考生和家長(zhǎng)都會(huì)用片面、偏頗的眼光去看待獨(dú)立學(xué)院，使得獨(dú)立學(xué)院具有的特色也會(huì)被抹掉，電子、紙介等傳媒是達(dá)不到完全讓考生和家長(zhǎng)信服和接受的目的。因此，“人際傳播媒介”便成了獨(dú)立學(xué)院招生宣傳的一種極好的方式?？梢酝ㄟ^獨(dú)立學(xué)院教師、學(xué)生在公眾中的良好形象以及讓最有資格評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的本校學(xué)生對(duì)自己母校的評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行宣傳。還可以通過媒體對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行人物報(bào)道，為學(xué)校增光添彩。如讓學(xué)生參加“感動(dòng)中國(guó)十大人物”報(bào)道等，能引起全國(guó)轟動(dòng)，迅速提升獨(dú)立學(xué)院的知名度，增強(qiáng)招生宣傳效果。

三、結(jié)語

在高等教育大眾化的背景下，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育事業(yè)發(fā)展的新生事物，招生問題依然存在著很多顯性的問題。但我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著國(guó)家招生考試制度得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善，獨(dú)立學(xué)院根據(jù)相關(guān)政策，充分發(fā)揮在招生宣傳的主觀能動(dòng)作用，創(chuàng)新招生形式，定能克服招生工作存在的矛盾。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝慧.我國(guó)獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的法律分析[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版.2009年4期

[2]王紅艷. 我國(guó)獨(dú)立學(xué)院招生宣傳理念研究[J].科技信息.2010年16期

第8篇：招生工作管理辦法范文

創(chuàng)新開展“一人一村”科技服務(wù)行動(dòng)

2012年春，為加強(qiáng)全省農(nóng)廣校系統(tǒng)求實(shí)創(chuàng)新作風(fēng)，提升隊(duì)伍教育培訓(xùn)能力，蔣校長(zhǎng)提出并在全省農(nóng)廣校系統(tǒng)啟動(dòng)“一人一村”科技服務(wù)行動(dòng)。全體辦學(xué)人員每人聯(lián)系一個(gè)行政村，以科技培訓(xùn)服務(wù)為主題，以提高農(nóng)民素質(zhì)為目的，以駐村、電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系為手段，大力開展調(diào)查研究、集中培訓(xùn)指導(dǎo)、贈(zèng)送圖書資料、開展讀書活動(dòng)、提供信息服務(wù)等服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)做到接地氣、搞服務(wù)、辦實(shí)事，實(shí)現(xiàn)了人村對(duì)接，鍛煉了農(nóng)廣校辦學(xué)隊(duì)伍。為強(qiáng)化“一人一村”科技服務(wù)行動(dòng)成果和進(jìn)一步提高農(nóng)廣校隊(duì)伍素質(zhì)，2012年下半年蔣校長(zhǎng)繼續(xù)提出了“一人一班”和“一人一課”制度。

擴(kuò)大實(shí)施新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程

在新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程中，蔣校長(zhǎng)進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式，成立了66人組成的山東省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師團(tuán)；補(bǔ)充了農(nóng)民科技教育培訓(xùn)示范基地；創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)督導(dǎo)員制度，省校教職員工全體參與，每人督導(dǎo)一個(gè)班；制定了縣級(jí)分校考評(píng)考核規(guī)范，強(qiáng)化了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)跟蹤服務(wù)制度；在培訓(xùn)資金的管理上，首次實(shí)行了省校統(tǒng)一報(bào)賬制度，提高資金使用效率，確保資金使用安全。聯(lián)合山東省電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過程、模式和效果等內(nèi)容作專題報(bào)道，提高了學(xué)校的知名度和影響力。2012年山東省農(nóng)廣校承擔(dān)了全省4500人的培訓(xùn)任務(wù)，是2011年承擔(dān)任務(wù)的1.5倍，占全省培訓(xùn)總量由2009年的33%提高到90%。

穩(wěn)步推進(jìn)中等職業(yè)教育送教下鄉(xiāng)工作

近年來中等職業(yè)教育招生工作難度不斷加大，招生規(guī)模呈逐年下滑態(tài)勢(shì)，蔣校長(zhǎng)看在眼里，急在心里。2012年伊始便開展深入調(diào)查研究，召開招生工作會(huì)議進(jìn)行座談交流，努力探索招生工作的新路子、新方法。在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)制與招生時(shí)間進(jìn)行了大膽調(diào)整，增加了業(yè)余中專一年制學(xué)制，由過去每年春秋兩次招生改為秋季一次。同時(shí)，積極探索推動(dòng)“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)模式，通過“校村、校社、校企聯(lián)合”的辦學(xué)方式，使教學(xué)班實(shí)現(xiàn)了“到村、進(jìn)廠、入社”，把優(yōu)質(zhì)的教育資源送到了農(nóng)民身邊，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)與學(xué)業(yè)的結(jié)合，初步形成了一套針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的農(nóng)民職業(yè)教育模式。2012年，全省農(nóng)廣校中等職業(yè)教育招生9205人，其中，全日制中等職業(yè)教育全年招生2017人，較上一年增長(zhǎng)了17%，業(yè)余中專全年招生7188人，較上一年增長(zhǎng)了32%，實(shí)現(xiàn)了近幾年來中等職業(yè)教育招生規(guī)模的大逆轉(zhuǎn)。在山東省教育廳組織的首次中職學(xué)校評(píng)估中，農(nóng)廣校被專家組評(píng)為示范學(xué)校，七個(gè)專業(yè)被評(píng)為示范專業(yè)。

啟動(dòng)聯(lián)合行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

為擴(kuò)大培訓(xùn)服務(wù)范圍，提高農(nóng)廣校教育培訓(xùn)的知名度，提升農(nóng)廣校教育培訓(xùn)能力，蔣校長(zhǎng)積極探索聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)制。聯(lián)合省農(nóng)業(yè)廳信息處承擔(dān)了農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)試點(diǎn)和全省農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警骨干培訓(xùn)任務(wù)；聯(lián)合省農(nóng)業(yè)廳科技處完成了農(nóng)技推廣項(xiàng)目信息管理員培訓(xùn)任務(wù)；聯(lián)合省土壤肥料總站舉辦了全省肥料配方師職業(yè)資格培訓(xùn)班；承擔(dān)了省農(nóng)業(yè)廳財(cái)務(wù)處農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)財(cái)政項(xiàng)目申報(bào)管理系統(tǒng)管理員培訓(xùn)班。

職業(yè)技能鑒定工作實(shí)現(xiàn)重大突破

在蔣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和推動(dòng)下，山東省農(nóng)廣校職業(yè)技能鑒定工作上了一個(gè)新臺(tái)階，職業(yè)技能鑒定站鑒定范圍由原先的9個(gè)工種擴(kuò)大到40個(gè)工種，年鑒定規(guī)模由2010年的6000余人，擴(kuò)大到了現(xiàn)在的每年2萬余人。積極爭(zhēng)取承辦了兩期全國(guó)農(nóng)廣校職業(yè)技能鑒定考評(píng)員培訓(xùn)班，壯大了鑒定考評(píng)員隊(duì)伍，提高了技能鑒定能力和組織管理水平；制定印發(fā)了《山東省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校鑒定站管理辦法》等制度，規(guī)范了職業(yè)技能鑒定工作程序；高質(zhì)量完成了農(nóng)業(yè)部和省指導(dǎo)總站評(píng)估工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

農(nóng)廣校體系建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)

體系建設(shè)是農(nóng)廣校發(fā)展的基石，蔣校長(zhǎng)高度重視農(nóng)廣校體系建設(shè)。學(xué)校先后舉辦了SYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班、通訊員培訓(xùn)班、農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目管理人員培訓(xùn)班、中職教育班主任培訓(xùn)班和校長(zhǎng)能力建設(shè)培訓(xùn)班等，組織開展了全省農(nóng)廣校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)能手大賽，提高了農(nóng)廣校隊(duì)伍辦學(xué)能力。制定了《山東省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校中等專業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)定》、《山東省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校中等專業(yè)教育學(xué)籍管理規(guī)定》等七項(xiàng)規(guī)章制度，完善教學(xué)機(jī)制，確保了學(xué)校教學(xué)管理工作制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。在原有培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，通過協(xié)議使用的形式，新建了淄博、煙臺(tái)和臨沂三處“農(nóng)民科技教育培訓(xùn)示范基地”，強(qiáng)化了農(nóng)廣校在農(nóng)民教育培訓(xùn)中主渠道地位和示范帶動(dòng)作用。2012年，省校與14所市分校被評(píng)為新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)示范基地。

建設(shè)豐富的媒體資源

豐富的媒體資源是農(nóng)廣校服務(wù)農(nóng)民的優(yōu)勢(shì)，在繼續(xù)做好《山東農(nóng)廣校之窗》、《致富指南》、《農(nóng)廣天地》等廣播電視欄目的基礎(chǔ)上，按照“應(yīng)需、應(yīng)時(shí)、應(yīng)急、應(yīng)勢(shì)”的要求，山東農(nóng)廣校策劃制作了電視專題欄目《農(nóng)事》，得到了省委組織部門的充分肯定，欄目先后在山東省黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星專用頻道和山東農(nóng)科頻道等媒體播出，其中一期獲“十佳電視片”第一名，有6期被推薦到全國(guó)遠(yuǎn)程辦播出，收到了顯著效果。2011年，在省農(nóng)業(yè)廳和省新聞工作者協(xié)會(huì)聯(lián)合組織的山東“三農(nóng)”宣傳獎(jiǎng)評(píng)選中，選送的電視片（欄目）分別獲二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

協(xié)調(diào)引領(lǐng)農(nóng)廣校體系承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目

在蔣校長(zhǎng)的積極協(xié)調(diào)下，全省農(nóng)廣校系統(tǒng)承擔(dān)的全省農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽光工程和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程的任務(wù)占全省任務(wù)總量的比重雙雙過半。2012年又分別承擔(dān)了農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽光工程中技能培訓(xùn)58.8%、專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)72.7%和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)74%的任務(wù)，承擔(dān)任務(wù)的比重連續(xù)兩年持續(xù)增加。為確保承擔(dān)任務(wù)的各市縣分校保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，省校專門印發(fā)文件，制定培訓(xùn)規(guī)范，及時(shí)安排部署，保障各項(xiàng)培訓(xùn)工作扎實(shí)有序開展。同時(shí)，全省農(nóng)廣系統(tǒng)還深入開展了農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作“三進(jìn)村”行動(dòng)、“農(nóng)民讀書月活動(dòng)”等，多渠道、多層次、多形式地滿足了農(nóng)民的多元化教育培訓(xùn)需求。

致力于農(nóng)業(yè)科技推廣事業(yè)

作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究員，蔣校長(zhǎng)主編或參編出版著作10多部，10余篇，主持完成并獲得山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，獲農(nóng)業(yè)部豐收獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。2012年獲“省直工委‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)，并入選“2012年度享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家”。

蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。蔣慶功校長(zhǎng)正以一位農(nóng)廣人的情懷，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)著山東省農(nóng)廣人奮勇前進(jìn)。

第9篇：招生工作管理辦法范文

一、技工院校績(jī)效管理目的和主要原則

1.技工院?？?jī)效管理的目的

為了規(guī)范學(xué)院日常管理及人力資源管理等各項(xiàng)管理工作，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造潛能，營(yíng)造個(gè)個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、人人勇于擔(dān)當(dāng)、潛心干事創(chuàng)業(yè)、聚力謀求發(fā)展的良好氛圍，建立客觀、公正、多元化的績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制以促進(jìn)個(gè)人和學(xué)院的共同發(fā)展。

2.技工院?？?jī)效管理的主要原則

(1)按需定崗，以崗定員，實(shí)行兩個(gè)轉(zhuǎn)變的原則。根據(jù)工作需要設(shè)置崗位，根據(jù)崗位要求確定聘用人員，由固定用工向合同管理轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。(2)按生定師，以師定量，實(shí)行計(jì)劃管理的原則。根據(jù)在校生規(guī)模和師生比的規(guī)定要求，確定教師數(shù)量，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；根據(jù)教師數(shù)、學(xué)生數(shù)和班級(jí)數(shù)確定各教學(xué)系的課時(shí)總數(shù)，實(shí)行總量控制，計(jì)劃管理。(3)按勞分配，以勞定酬，實(shí)行多勞多得的原則?？?jī)效獎(jiǎng)勵(lì)性工資分配，堅(jiān)持以一線教師和班主任為重點(diǎn)，堅(jiān)持向骨干教師、關(guān)鍵崗位和有突出貢獻(xiàn)的工作人員傾斜，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用。(4)按績(jī)考評(píng)，兼顧公平，實(shí)行全員分享的原則。根據(jù)教職工教育教學(xué)管理工作的實(shí)績(jī)，獎(jiǎng)勤罰懶，科學(xué)確定績(jī)效項(xiàng)目、績(jī)效方法，保證績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)性工資分配的科學(xué)性、合理性和公平性，做到同崗?fù)?，少勞不多酬，多勞不少酬?/p>

二、績(jī)效管理的作用

績(jī)效管理是人力資源管理的主要工作內(nèi)容之一。做好績(jī)效管理，對(duì)促進(jìn)學(xué)院人力資源管理和提升學(xué)院的管理水平的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，績(jī)效管理為薪酬發(fā)放提供依據(jù)?？?jī)效是決定薪酬的重要因素之一，將薪酬與績(jī)效掛鉤越來越成為人力資源管理的趨勢(shì)?？?jī)效工資分基礎(chǔ)性績(jī)效工資與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分，薪酬中比較穩(wěn)定的部分基礎(chǔ)工資、薪級(jí)工資、基礎(chǔ)性績(jī)效工資等主要由職位的價(jià)值決定?；A(chǔ)性績(jī)效工資主要考評(píng)教職工的基本工作量與履職情況。而薪酬中變化的部分主要是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、出勤獎(jiǎng)金、超課時(shí)津貼等，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要對(duì)包括出勤績(jī)效、崗位績(jī)效、質(zhì)量績(jī)效、班主任績(jī)效、超課時(shí)績(jī)效招生工作績(jī)效等進(jìn)行考評(píng)。其次，績(jī)效考核評(píng)價(jià)為人員的配置和崗位晉升提供依據(jù)。通過績(jī)效管理中的績(jī)效考核評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)院可以逐步總結(jié)出滿足學(xué)院文化和各崗位需求的人員特征，并將這些內(nèi)容納入學(xué)院的人員配置和甄選體系，可以幫助學(xué)院更好地實(shí)現(xiàn)人崗匹配的目標(biāo)。最后，幫助學(xué)院更好地有針對(duì)性地對(duì)教師的潛能進(jìn)行培訓(xùn)開發(fā)?？?jī)效管理的主要目的之一就是了解教師在工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而幫助他們提高和改進(jìn)績(jī)效。結(jié)合績(jī)效考核的結(jié)果，學(xué)院主管人員可以幫助教師結(jié)合自身特點(diǎn)制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃；人力資源部門也可依據(jù)考核結(jié)果有的放矢地制定培訓(xùn)計(jì)劃。這些活動(dòng)可以促使學(xué)院有效地進(jìn)行教師能力開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)院的共同發(fā)展。

三、技工院?？?jī)效管理的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

績(jī)效工資實(shí)行以前，學(xué)院從管理的角度，根據(jù)國(guó)家、省、市相關(guān)薪酬、福利、獎(jiǎng)金文件，結(jié)合學(xué)院管理工作實(shí)際，專門出臺(tái)了日常出勤考核管理辦法、教學(xué)及課時(shí)折算管理考核辦法、一體化教師評(píng)選實(shí)施辦法、教職工培訓(xùn)管理辦法、部門目標(biāo)考核管理辦法、個(gè)人年度考核管理辦法和以百分量化考核的一次性獎(jiǎng)金發(fā)放管理辦法等相關(guān)管理文件，組成了學(xué)院整個(gè)考核體系。就學(xué)院現(xiàn)行的考核體系而言，其考核主體大都是以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及人力資源管理部門牽頭的相關(guān)職能部門，在整個(gè)考核過程中，無論是從文件的制定到考核的過程，還是從教師考核的工作任務(wù)完成情況和工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)，教師都被視為純粹的考核客體，完全處于被動(dòng)受評(píng)的地位，根本不能參與其中。其實(shí)這是不對(duì)的，就學(xué)院績(jī)效管理考核工作環(huán)節(jié)而言，無論是績(jī)效計(jì)劃的制定還是績(jī)效考核工作的評(píng)價(jià)、無論是績(jī)效結(jié)果的反饋還是績(jī)效工作的改進(jìn)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都離不了全體教職工的參與和監(jiān)督，只有這樣制定的績(jī)效計(jì)劃才是接地氣的績(jī)效計(jì)劃，這樣的績(jī)效文件才最符合全體教職工的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，執(zhí)行下來才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)院長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的雙贏。1.績(jī)效計(jì)劃的制定制定績(jī)效計(jì)劃是學(xué)院績(jī)效管理的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)院績(jī)效管理工作的起點(diǎn)。在制定學(xué)院績(jī)效計(jì)劃的期初，學(xué)院績(jī)效管理具體負(fù)責(zé)的主管人員與教師會(huì)圍繞績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行反復(fù)的溝通。它要求教師對(duì)績(jī)效考核目標(biāo)有清晰、明確的認(rèn)識(shí)，并以文件的形式予以確定下來，并將這種認(rèn)識(shí)落實(shí)為自己的行動(dòng)。它的制定需要學(xué)院中不同類別、不同崗位人群的共同參與，它不僅僅是學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理部門的單方發(fā)言，它需要全體教職工根據(jù)學(xué)院的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合自己的崗位實(shí)際群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，部門直線領(lǐng)導(dǎo)是績(jī)效管理的第一人，人力資源管理部門只對(duì)績(jī)效的監(jiān)督與協(xié)調(diào)負(fù)主要責(zé)任?？?jī)效計(jì)劃的制定是一個(gè)自上而下、自下而上，幾上幾下的過程，也是將學(xué)院目標(biāo)分解成個(gè)人績(jī)效目標(biāo)的過程。2.績(jī)效考核的評(píng)價(jià)學(xué)院制定一套正式的、科學(xué)的、結(jié)構(gòu)化的績(jī)效考核制度，用以評(píng)價(jià)教師的實(shí)際工作效果并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、獎(jiǎng)勤罰懶，最終實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)院的共同發(fā)展。3.績(jī)效反饋和績(jī)效改進(jìn)首先，學(xué)院主管人員通過面談向教師反饋績(jī)效考核結(jié)果。績(jī)效考核結(jié)束后，教師有權(quán)利知道自己在本績(jī)效周期內(nèi)的業(yè)績(jī)是否達(dá)到既定目標(biāo)、行為態(tài)度是否符合預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)，這便于使教師對(duì)自己的工作有正確客觀的認(rèn)識(shí)。在面談中，主管人員應(yīng)該選擇在安靜、輕松的環(huán)境中進(jìn)行，態(tài)度應(yīng)該親切和藹，多聽少說，盡量鼓勵(lì)教師發(fā)表自己的看法，給教師陳述和申訴的機(jī)會(huì)，這樣才能更好地就教師的績(jī)效現(xiàn)狀達(dá)成一致。其次，弄清教師績(jī)效考核結(jié)果不合格的原因?？?jī)效管理的目的是改進(jìn)績(jī)效，在此之前，管理者和教師需要共同分析造成教師績(jī)效考核結(jié)果不合格的原因。只有找到病因，方能對(duì)癥下藥，找到改進(jìn)績(jī)效的方法，敦促教師提升績(jī)效水平。

四、建立多元化、全方位的績(jī)效考核機(jī)制