招生就業(yè)處工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

二、,主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作

3、實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式

三、存在的問(wèn)題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,經(jīng)過(guò)學(xué)院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級(jí)水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生通過(guò)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，領(lǐng)取報(bào)到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動(dòng)合同，不需要就業(yè)報(bào)到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報(bào)考公務(wù)員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結(jié)

一領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，又涉及到社會(huì)千家萬(wàn)戶。切實(shí)有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定大事來(lái)抓：

①貫徹落實(shí)《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見(jiàn)》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施細(xì)則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評(píng)辦法》等文件精神，成立了以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)院招生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)生工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②簽訂了以院長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

③學(xué)院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務(wù)。

④建立學(xué)院招生分配激勵(lì)機(jī)制。學(xué)院教職工招收一名學(xué)生或推薦一名學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作。

學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢(shì)，樹(shù)立就業(yè)信心，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會(huì)的就業(yè)原則，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點(diǎn)：

①學(xué)院水利系請(qǐng)省水利廳專家、學(xué)者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實(shí)例”和“投標(biāo)文件編制”專題講座。通過(guò)講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立行業(yè)工作的苦樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)與奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實(shí)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場(chǎng)。學(xué)院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時(shí)公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開(kāi)、公平、公正的招聘信息。學(xué)院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見(jiàn)面，實(shí)行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。

④充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實(shí)行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長(zhǎng)、書(shū)記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過(guò)多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。

⑤由學(xué)院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導(dǎo)講座。如《大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策與問(wèn)題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)球場(chǎng)舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2006屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面洽談會(huì)”，學(xué)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)院還制做了展版宣傳學(xué)院。

⑥學(xué)院黨總支把做好畢業(yè)學(xué)生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、積極工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，推動(dòng)就業(yè)工作全面開(kāi)展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預(yù)備黨員3人。他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中積極主動(dòng)，帶動(dòng)全體同學(xué)，起到先鋒模范作用。

⑦積極開(kāi)展誠(chéng)信教育工作，針對(duì)助學(xué)貸款的學(xué)生，宣傳有關(guān)政策，回答學(xué)生的疑問(wèn)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，按貸款銀行要求，指導(dǎo)他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。

⑧及時(shí)傳達(dá)落實(shí)各級(jí)各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會(huì)議精神，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，認(rèn)真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機(jī)會(huì)的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力開(kāi)拓就業(yè)新渠道。

三實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)院突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生實(shí)作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學(xué)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學(xué)期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測(cè)員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價(jià)員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書(shū)考前輔導(dǎo)班。通過(guò)考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書(shū)的有：

質(zhì)量檢測(cè)員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價(jià)員工程測(cè)量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜Α?/p>

二、存在的問(wèn)題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒(méi)有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯(cuò)過(guò)了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。二是部分學(xué)生不愿滿足于隨便找個(gè)工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學(xué)生放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，自愿回生源地報(bào)考公務(wù)員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對(duì)就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)、應(yīng)試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學(xué)院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導(dǎo)向上引導(dǎo)畢業(yè)生通過(guò)行業(yè)就業(yè)，樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃

結(jié)合我院畢業(yè)生的實(shí)際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃。

1、基本情況：學(xué)院2007年畢業(yè)生有三個(gè)畢業(yè)班級(jí)共計(jì)130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善集管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務(wù)，建立與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)運(yùn)行機(jī)制。

3、認(rèn)真對(duì)2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對(duì)，對(duì)其基本情況進(jìn)行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務(wù)工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，利用一切機(jī)會(huì)，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、進(jìn)一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時(shí)間和空間。

6、加強(qiáng)畢業(yè)生誠(chéng)信教育，提高獲國(guó)家助學(xué)貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學(xué)生的報(bào)名及服務(wù)工作。

8、繼續(xù)配合有關(guān)部門做好上傳下達(dá)工作。按要求及時(shí)上報(bào)各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選推薦，認(rèn)真組織填寫(xiě)2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對(duì)2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學(xué)貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項(xiàng)手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì)工作。

第2篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

二是管理體制改革和教育教學(xué)改革不斷深化。旅游職教集團(tuán)舉辦了中高貫通，共謀發(fā)展”為主題的區(qū)域內(nèi)中高職銜接教學(xué)體系建設(shè)研討會(huì)，為構(gòu)建完備的中高職教學(xué)體系，完善以職業(yè)能力為核心的中高職貫通實(shí)踐教學(xué)，搭建中高職直通橋創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)集團(tuán)還組織編寫(xiě)了天水導(dǎo)游實(shí)務(wù)》一書(shū)，充分結(jié)合旅游職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)定辦法，融入模塊教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法等新的教學(xué)內(nèi)容，成為集團(tuán)內(nèi)中高職旅游專業(yè)學(xué)生的必修課，促進(jìn)了天水旅游資源開(kāi)發(fā)。同時(shí)兩個(gè)職教集團(tuán)通過(guò)開(kāi)展工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)，技能大賽，校企融合等活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐技能，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)文化、企業(yè)環(huán)境。市職校以上海為中心成立了職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作駐上海聯(lián)絡(luò)處”與赫比國(guó)際公司等企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，開(kāi)辦了天使班”赫比”班，職專與奇美公司的訂單培養(yǎng)，與星火中小件分廠合作，承擔(dān)該廠的來(lái)料加工車床零部件業(yè)務(wù)。麥積職專創(chuàng)辦了有獨(dú)立法人資格的天水萬(wàn)眾工貿(mào)有限責(zé)任公司，從6月份開(kāi)始給星火、鍛壓、岷山等企業(yè)承擔(dān)零部件加工任務(wù)，此基礎(chǔ)上又與天水航修、吐哈石油等企業(yè)簽訂了明年的加工合同。

三是廣泛搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。集團(tuán)內(nèi)經(jīng)常組織學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)，實(shí)行學(xué)生就業(yè)雙向選擇，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。舉辦了年天水裝備制造業(yè)職教集團(tuán)校企合作洽談會(huì)暨開(kāi)放共享型實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式，與中芯國(guó)際集成電路制造（北京）有限公司等43家企業(yè)簽訂了多種形式的校企合作定向培養(yǎng)協(xié)議，全市共有2000多名畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議。旅游職教集團(tuán)等其他職業(yè)院校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

四是統(tǒng)籌推進(jìn)招生工作。通過(guò)統(tǒng)籌招生宣傳、搭建統(tǒng)一招生平臺(tái)、合理配置職教資源、加強(qiáng)督查等措施的實(shí)施。年，全市共完成中職招生16507人，其中市縣屬中職校12821人，技工學(xué)校1648人，市外中職校2058人。

五是專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。兩個(gè)職教集團(tuán)按照《職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》緊盯市場(chǎng)需求，淘汰了10多個(gè)規(guī)模小、效益低、發(fā)展后勁不足的專業(yè)。同時(shí)重點(diǎn)圍繞天水裝備制造和旅游服務(wù)業(yè)兩大支柱產(chǎn)業(yè)，打造出具有濃厚天水地域特色的專業(yè)品牌。省工職學(xué)院的旅游、省機(jī)電學(xué)院的數(shù)控、市職校的汽車應(yīng)用與維修及建筑、天水農(nóng)校的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、市衛(wèi)校的護(hù)理、職專的機(jī)械加工等專業(yè)，已各具特色，初具規(guī)模，形成了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校間專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合理布局。

六是教師流動(dòng)機(jī)制靈活。集團(tuán)內(nèi)部建立了高技能型教師隊(duì)伍信息庫(kù)，初步形成了集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀教師合理流動(dòng)，資源共享。企業(yè)接納教師實(shí)踐鍛煉，職業(yè)院校特聘企業(yè)人才到校內(nèi)任教，承擔(dān)專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課的教學(xué)工作，目前全市共聘用企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師近200人。近兩年，全市中職學(xué)校共有96名教師進(jìn)入企業(yè)一線實(shí)踐學(xué)習(xí)，取得了職業(yè)資格證書(shū)。

第3篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

2016中職學(xué)校辦公室工作總結(jié)

在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)照學(xué)校《理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作要點(diǎn)》和《職業(yè)技術(shù)學(xué)校20152016學(xué)年度上學(xué)期辦公室工作計(jì)劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學(xué)期工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好接待工作

作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實(shí)現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢(shì)和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過(guò)自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過(guò)學(xué)習(xí)，把握工作方向，開(kāi)拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，并靈活掌握辦事的尺度，對(duì)臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師服務(wù)，跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。

二、 加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，顧全大局，服務(wù)教育教學(xué)

服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹(shù)立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問(wèn)題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，我們通過(guò)再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識(shí)到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對(duì)于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動(dòng)必須做到組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。

本學(xué)期校辦先后協(xié)調(diào)組織了我講我的教育故事、我愛(ài)國(guó)家活動(dòng)、達(dá)州市示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)和部分完成學(xué)校檔案室、榮譽(yù)陳列室的布置等工作。在此期間，學(xué)校辦公室從人會(huì)場(chǎng)布置、制作宣傳條幅等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)，承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，工作落實(shí)到人

辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)自己工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。

四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作

甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無(wú)規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過(guò)宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開(kāi)展。

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。認(rèn)真做好各級(jí)各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。

2、精心組織安排會(huì)場(chǎng)。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn)，辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開(kāi)。

3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。

4、做好人事檔案和文書(shū)檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類呈送，落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。

5、加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。

6、加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作和學(xué)校宣傳工作。充分利用學(xué)校櫥窗等，對(duì)我校各方面的發(fā)展情況進(jìn)行及時(shí)的宣傳和推介。

7、其它工作。負(fù)責(zé)接聽(tīng)電話并作好電話記錄，及時(shí)將電話通知精神傳達(dá)給相關(guān)人員;做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。

五、下學(xué)期工作思路

盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學(xué)期工作開(kāi)展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。

1、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作要點(diǎn)，與學(xué)?？傮w安排相協(xié)調(diào)。

以宣傳、落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)為重點(diǎn)，科學(xué)安排處室工作，組織落實(shí)。

2、直面辦公室工作的難點(diǎn)，探尋突破口。

特別是教師工作評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性要更加明確一些，評(píng)價(jià)體系適時(shí)調(diào)整、對(duì)外宣傳檔次要更高一些。

3、堅(jiān)持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。

2016中職學(xué)校辦公室工作總結(jié)(招生)

今年以來(lái)，按照州教育局 9+3要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅(jiān)持把中職招生就業(yè)工作做為學(xué)校首要工作來(lái)抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實(shí)力度，全力完成縣政府下達(dá)的中職招生任務(wù)，取得了明顯實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、招生方面：

(一)、基本情況

截至2016年底，我校中職招生共計(jì)1599人，完成下達(dá)任務(wù)(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。

(二)、主要措施

1、加快學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型、實(shí)用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學(xué)生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學(xué)校和配套的實(shí)訓(xùn)設(shè)備?，F(xiàn)已對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的三棟學(xué)生公寓樓進(jìn)行全面的翻新裝修，新的實(shí)訓(xùn)樓已投入使用，新食堂已驗(yàn)收，于明年三月份開(kāi)學(xué)正式啟用，新教學(xué)樓正在建設(shè)中，學(xué)校新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)馬上開(kāi)工建設(shè)，200多萬(wàn)的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)

是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府工業(yè)立縣、人才強(qiáng)縣的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學(xué)前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對(duì)技能型人才需求的實(shí)際，著眼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長(zhǎng)遠(yuǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、女子企管、航空與服務(wù)等幾個(gè)專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本?？平逃投唐谂嘤?xùn)共同發(fā)展的教育格局，采用全日制教學(xué)、學(xué)分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學(xué)生的教育需求。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此，學(xué)校成立了校長(zhǎng)高武國(guó)任組長(zhǎng)，分管招生副校長(zhǎng)王相平任副組長(zhǎng)的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)召開(kāi)中職招生工作會(huì)議，專題研究部署中職招生工作，及時(shí)研究解決中職招生工作中存在的困難和問(wèn)題?？h教育局及相關(guān)學(xué)校分別成立了相應(yīng)的招生機(jī)構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書(shū)的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實(shí)到各九年制學(xué)校、農(nóng)村完中和直屬初級(jí)中學(xué)，各學(xué)校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實(shí)際，將輸送任務(wù)進(jìn)一步分解落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格實(shí)行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。按照國(guó)家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)

調(diào)大體要求，安排相關(guān)學(xué)校提前做好生源摸底工作，并對(duì)相關(guān)學(xué)校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，合理調(diào)控學(xué)生生源，將生源增量部分重點(diǎn)傾向中等職業(yè)學(xué)校，統(tǒng)一制定招生計(jì)劃、招生政策和招生辦法，適時(shí)做好分流學(xué)生動(dòng)員引導(dǎo)及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。三是實(shí)行靈活招生?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校在重點(diǎn)抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)往屆未升學(xué)的初中畢業(yè)生，應(yīng)屆、往屆未升學(xué)的高中畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。

3、加大宣傳力度，切實(shí)做好招生服務(wù)工作。縣教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校運(yùn)用招生簡(jiǎn)章、會(huì)議、9+3宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時(shí)機(jī)，由局領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及輸送生源學(xué)校校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織招生老師組成中職招生宣傳隊(duì)，分組深入社區(qū)、村隊(duì)和農(nóng)戶家中面對(duì)面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時(shí)，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時(shí)公布招生計(jì)劃和招生信息，準(zhǔn)確答復(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，幫助就讀學(xué)生及家長(zhǎng)了解學(xué)校及專業(yè)設(shè)置情況，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)專業(yè)，及時(shí)為新生辦理入學(xué)手續(xù)，進(jìn)一步提高了招生服務(wù)質(zhì)量。

4、加大落實(shí)力度，全力推進(jìn)中職招生工作。中考結(jié)束

后，縣教育局為進(jìn)一步加快中職招生進(jìn)度，進(jìn)一步增補(bǔ)措施，全力推進(jìn)中職招生工作。一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，就讀中職學(xué)校享受中職助學(xué)金。并以今年春季學(xué)期開(kāi)始，國(guó)家將逐步減免中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)為契機(jī)，及時(shí)深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導(dǎo)未升入普通高中的初中畢業(yè)生進(jìn)入縣職業(yè)學(xué)校就讀。二是對(duì)安龍縣各完全中學(xué)、初級(jí)中學(xué)和九年制學(xué)校中職生輸送情況進(jìn)行專項(xiàng)考核。對(duì)完成或超額完成輸送指標(biāo)的學(xué)校，在年終給予表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)完不成任務(wù)的學(xué)校，在年終綜合考核中視情扣分;對(duì)完成任務(wù)差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學(xué)校校長(zhǎng)視其情況進(jìn)行誡勉談話并通報(bào)批評(píng)。

5、推進(jìn)東西部聯(lián)合辦學(xué)，積極做好生源輸送工作。今年以來(lái)，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)工作，先后向合作學(xué)校輸送生源學(xué)生。安龍縣中等職業(yè)學(xué)校初步形成了以合作辦學(xué)拉動(dòng)招生就業(yè)，促進(jìn)辦學(xué)效益提升的良好局面。

二、就業(yè)方面：

(一)頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦安置工作扎實(shí)有效。我們?cè)鷮?shí)實(shí)做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作：1、堅(jiān)持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。除了常規(guī)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)外，還利用課余時(shí)間對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的教育指導(dǎo)、就業(yè)觀念的指導(dǎo)、求

職技巧的指導(dǎo)、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。2、進(jìn)行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。實(shí)施走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的就業(yè)原則，為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對(duì)企業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的考察，全方位的了解企業(yè)。3、抓好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實(shí)習(xí)、就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生上崗實(shí)習(xí)和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進(jìn)行跟蹤調(diào)查與回訪，為他們解決問(wèn)題和困難。

(二)積極工學(xué)結(jié)合，資源共享，校企合作辦學(xué)。 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系對(duì)接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學(xué)校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學(xué)生利用寒假去企業(yè)打參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們既得到經(jīng)濟(jì)收入又得到了鍛煉，較好的解決了學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困難，使他們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

三、存在問(wèn)題與不足

招生方面：

第4篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

20xx年學(xué)生工作以黨的xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)則，貫徹落實(shí)學(xué)院20xx年黨政工作要點(diǎn)，以育人為本，服務(wù)為先，全面提高班級(jí)建設(shè)水平，深入開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，整體推進(jìn)素質(zhì)教育體系，落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，按照常規(guī)工作求精細(xì)、重點(diǎn)工作求突破、特色工作求提升工作要求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極為學(xué)院的改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，深入開(kāi)展學(xué)生思想政治教育。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神，發(fā)揮各級(jí)學(xué)生組織、學(xué)工網(wǎng)站和微博等新媒體的作用，在廣大青年學(xué)生中營(yíng)造帶頭堅(jiān)定信念，帶頭刻苦學(xué)習(xí)，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭服務(wù)同學(xué)，帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)的氛圍，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年大學(xué)生。

2、進(jìn)一步開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)、高職夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展專題理論學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)賽等活動(dòng)引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生成才報(bào)國(guó)的情懷。開(kāi)展夢(mèng)想線上傳遞、夢(mèng)想話題分享、主題團(tuán)日活動(dòng)展示等系列活動(dòng)，堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)的偉大追求。

二、精益求精，深入研究，不斷提升學(xué)生工作水平。

一是規(guī)范制度，提高學(xué)生工作精細(xì)化水平。

制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》、《標(biāo)兵班集體評(píng)選辦法》、《班級(jí)文書(shū)檔案規(guī)范》、《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)規(guī)范》，修訂《學(xué)生工作考核辦法》、《班主任考核辦法》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法》、《校先進(jìn)班集體評(píng)選辦法》和《學(xué)生手冊(cè)》，編印《學(xué)生工作制度匯編》和《新生入學(xué)指南》。

二是定期通報(bào)，促進(jìn)工作改進(jìn)和提高。

每月印發(fā)一期《學(xué)工簡(jiǎn)報(bào)》，通報(bào)工作情況。

三是深入研究，提高學(xué)生工作科學(xué)化水平。

開(kāi)展主題班會(huì)課程化研究，素質(zhì)能力水平評(píng)價(jià)體系研究、素質(zhì)拓展項(xiàng)目實(shí)施效果評(píng)價(jià)研究等。

三、分層推進(jìn)，分塊實(shí)施，全面提高班級(jí)建設(shè)水平.

一是分層推進(jìn)，搭建立體式班級(jí)建設(shè)平臺(tái)。

根據(jù)班級(jí)建設(shè)規(guī)律，制定大一開(kāi)展基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)，大二開(kāi)展特色文化建設(shè)，大三開(kāi)展服務(wù)型班級(jí)建設(shè)，并分層開(kāi)展院先進(jìn)班集體、校先進(jìn)班集體和標(biāo)兵班集體的評(píng)選工作。

二是分塊實(shí)施。

圍繞班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容分塊開(kāi)展班級(jí)規(guī)劃大賽、優(yōu)秀班級(jí)制度評(píng)比、班級(jí)文書(shū)檔案評(píng)比、最佳學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)選、優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)素質(zhì)拓展項(xiàng)目評(píng)比等活動(dòng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)各班開(kāi)展班級(jí)建設(shè)。

三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝練班級(jí)建設(shè)成效。

舉辦班級(jí)風(fēng)采展示

周活動(dòng)，編印《優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)案例》，全面提煉和展示班級(jí)建設(shè)成果。

四、完善保障，豐富載體，整體推進(jìn)素質(zhì)教育體系。

一是進(jìn)一步完善保障機(jī)制。

開(kāi)發(fā)建立素質(zhì)拓展信息化平臺(tái)，建立校內(nèi)外素質(zhì)教育基地。

二是實(shí)施

四個(gè)一計(jì)劃，指導(dǎo)各分院建立一個(gè)教育基地、打造一個(gè)精品項(xiàng)目、選樹(shù)一批素拓達(dá)人、形成一個(gè)活動(dòng)成果。

三是深入開(kāi)展現(xiàn)有品牌項(xiàng)目，如博雅論壇、寢室文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、雷鋒月、社團(tuán)文化月等，繼續(xù)培育和整合其他品牌項(xiàng)目。

四是在新老校區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，選拔、培育和扶持一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

五、以賽促訓(xùn)，以考促改，不斷提高學(xué)工隊(duì)伍能力。

一是以賽促訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)技能。

以全國(guó)和江西省輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽、優(yōu)秀工作案例評(píng)選、優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評(píng)選、

優(yōu)秀輔導(dǎo)員博文評(píng)選、年度輔導(dǎo)員人物等相關(guān)評(píng)比為契機(jī)開(kāi)展輔導(dǎo)員技能大比拼，鍛煉和培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力。開(kāi)展班主任技能競(jìng)賽和優(yōu)秀工作案例評(píng)選，提高班主任工作能力。同時(shí)加大選送輔導(dǎo)員進(jìn)修培訓(xùn)力度，幫助制定輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(職業(yè)指導(dǎo)師、系列咨詢師、軍事理論課教學(xué)、兼職思政課教師等)。

二是以考促改，提高學(xué)工隊(duì)伍積極性。

貫徹和落實(shí)輔導(dǎo)

員六個(gè)一工程，制訂《輔導(dǎo)員考核辦法》，評(píng)選年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員，進(jìn)一步修訂《班主任考核辦法》。

三是以談促學(xué)，加強(qiáng)工作交流。

定期擬定主題，組織開(kāi)展輔導(dǎo)員沙龍活動(dòng)。

六、積極探索，勇于實(shí)踐，努力創(chuàng)新宿舍工作途徑。

一是嚴(yán)格管理，愛(ài)心服務(wù)，繼續(xù)做好宿舍常規(guī)管理工作。

二是勇于嘗試，積極探索，輔導(dǎo)員辦公室進(jìn)宿舍、樓棟分院責(zé)任制管理和宿舍家具管理制度。

三是周密安排，精心組織新校區(qū)搬遷和老校區(qū)宿舍改造工作。

七、助育結(jié)合，雙管齊下，深化學(xué)生資助工作內(nèi)涵。

一是規(guī)范開(kāi)展學(xué)生資助工作，營(yíng)造陽(yáng)光育人的校園氛圍。

廣泛宣傳國(guó)家資助政策，將資助政策及有關(guān)工作的通知公布在校園網(wǎng)及各級(jí)官方微信、微博平臺(tái)上，幫助所有師生理解政策內(nèi)涵，了解資助工作的進(jìn)展，公示資助對(duì)象名單，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)等，努力形成公開(kāi)、公平、公正的資助工作環(huán)境。

二是獎(jiǎng)助結(jié)合、育人為本。

開(kāi)展國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放儀式、自強(qiáng)之星評(píng)選、助學(xué)筑夢(mèng)助人系列活動(dòng)等，選樹(shù)典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩勵(lì)志教育，激發(fā)受助學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展、回報(bào)社會(huì)。

三是積極探索創(chuàng)新勤工助學(xué)模式，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、

自我服務(wù)、自我管理的積極性，拓展勤工儉學(xué)領(lǐng)域和渠道。

八、舉辦第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

精心策劃，精心組織，擴(kuò)大學(xué)生參與面，使之成為我校學(xué)生素質(zhì)拓展的載體和平臺(tái)。

九、做好招生就業(yè)工作。

重點(diǎn)抓好招生各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)提高生源質(zhì)量并完成招生任務(wù)。積極推進(jìn)就業(yè)教育，廣泛聯(lián)系就業(yè)單位，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。強(qiáng)化中高職銜接工作。組織實(shí)施《**職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案》，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。

十、做好校友工作。

啟動(dòng)成立校友會(huì)，在條件成熟地區(qū)先建立校友分會(huì)，各二級(jí)學(xué)院要利用各種信息，廣泛聯(lián)系校友，建立歷屆畢業(yè)生信息庫(kù)，充分利用校友資源，加快學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)影響力。20xx-20xx學(xué)年度學(xué)工處工作計(jì)劃(二)

在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為綱領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)和xx屆四中全會(huì)精神。以四導(dǎo)服務(wù)體系為導(dǎo)向，培養(yǎng)五有學(xué)生為目標(biāo)，按照務(wù)實(shí)〃責(zé)任〃合力的基本思路，著力實(shí)施學(xué)生工作計(jì)劃，全面推進(jìn)學(xué)生工作創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生工作新局面。

1.完善落實(shí)四導(dǎo)服務(wù)體系。貫徹落實(shí)指導(dǎo)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，助導(dǎo)生活，疏導(dǎo)心理的四導(dǎo)服務(wù)體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生教育全過(guò)程，創(chuàng)新教育形式和手段，引導(dǎo)學(xué)生以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到自身學(xué)習(xí)、學(xué)校發(fā)展

和社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

2.開(kāi)展方式多樣的主題教育。多渠道、多層次的開(kāi)展主題教育，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐，誠(chéng)信、感恩、責(zé)任主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)。通過(guò)舉辦開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、組織班主任召開(kāi)每周主題班會(huì)等方式，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校、榮校情結(jié)。

3.增強(qiáng)我院學(xué)生國(guó)防意識(shí)。積極開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生國(guó)防教育活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容與形式，探索新生軍訓(xùn)與性格教育相結(jié)合。鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍，認(rèn)真宣傳國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)生入伍的政策四大亮點(diǎn)，做好入伍學(xué)生的優(yōu)撫工作。做好節(jié)日期間共建部隊(duì)慰問(wèn)，完善軍民共建工作。

4.樹(shù)立典型和榜樣。不斷完善評(píng)優(yōu)評(píng)先體系，使學(xué)生評(píng)價(jià)既體現(xiàn)共性要求，又體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色。通過(guò)評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀特困生獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、遵紀(jì)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立學(xué)生身邊可信、可親、可敬、可學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評(píng)選，進(jìn)一步優(yōu)化育人氛圍。

5.與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)創(chuàng)新教育載體。實(shí)施項(xiàng)目品牌計(jì)劃，全力推進(jìn)思想政治教育特色項(xiàng)目，進(jìn)一步推廣項(xiàng)目成果。創(chuàng)新思

政教育載體，通過(guò)與院團(tuán)委的合作，開(kāi)展新媒體環(huán)境下審美滲透式大學(xué)生思想政治教育。

6.健全完善學(xué)生工作制度。實(shí)施事務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，按照實(shí)際情況的需求，加強(qiáng)院系兩級(jí)管理，要求學(xué)生工作制度化、程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化建設(shè)。進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，完善預(yù)警機(jī)制，健全重大突發(fā)事件處置預(yù)案，梳理常規(guī)工作流程、方法和要求，提高學(xué)生工作的程序化和透明度。

7.強(qiáng)化事務(wù)管理。加強(qiáng)法制教育、安全教育和校紀(jì)校規(guī)教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生安全穩(wěn)定形勢(shì)分析和特殊學(xué)生排查工作。完善學(xué)生管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生工作信息化建設(shè)。

8.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步促進(jìn)院系聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以評(píng)優(yōu)評(píng)先、試點(diǎn)無(wú)手機(jī)課堂、誠(chéng)信考試等為切入點(diǎn)，通過(guò)建立完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制，推進(jìn)先進(jìn)班集體、晚自習(xí)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)引導(dǎo)。

9.深化文明寢室建設(shè)。實(shí)施六個(gè)一進(jìn)宿舍文化活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)雅文化進(jìn)宿舍文明建設(shè)，完善喇叭值班制度。加強(qiáng)與物業(yè)管理公司的溝通、建立完善溝通渠道保證信息傳達(dá);開(kāi)展文明寢室、特色寢室的評(píng)選，大力推進(jìn)學(xué)生社區(qū)文化品牌創(chuàng)建，初步建設(shè)思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)解惑、生活服務(wù)、行為指導(dǎo)、

文化浸潤(rùn)五位一體家園式學(xué)生社區(qū)。

10.完善資助體系。不斷完善以國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金和生源地貸款為主的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免多元化資助育人工作體系。在經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化發(fā)展型資助。與我院對(duì)外發(fā)展合作處，組織開(kāi)展走訪我院已畢業(yè)學(xué)生設(shè)立各項(xiàng)校友獎(jiǎng)學(xué)金并組織感恩教育開(kāi)展回報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

11.重視心理健康疏導(dǎo)工作。在四導(dǎo)服務(wù)體系的總體指導(dǎo)下，健全服務(wù)、課程、活動(dòng)、干預(yù)、保障五位一體的工作體系。深入細(xì)致做好心理健康咨詢、重點(diǎn)對(duì)象排查、心理健康教育建設(shè)。

與我院心理咨詢中心完善專兼職心理咨詢師、班級(jí)心理委員培訓(xùn)機(jī)制，聘請(qǐng)心理醫(yī)生坐診咨詢，提升心理健康教育隊(duì)伍水平，推進(jìn)發(fā)展型心理健康教育。

12.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)深化輔導(dǎo)員建立完善，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員培養(yǎng)力度，定期召開(kāi)班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)長(zhǎng)制工作實(shí)施。

第5篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校招生考試制度改革的意見(jiàn)》和《浙江省高校招生委員會(huì)關(guān)于公布高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自主招生暫行規(guī)定》(浙高招委?2010?1號(hào))的精神和要求，2012年我校將在社會(huì)緊缺、應(yīng)用性強(qiáng)和具有我校特色的部分專業(yè)中繼續(xù)實(shí)施自主招生。為了切實(shí)做好自主招生工作，科學(xué)、合理、有效、公正地選拔人才，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則 （一）指導(dǎo)思想

以浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，科學(xué)、合理、有效地選拔綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，促進(jìn)中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步構(gòu)建與我校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的多元化評(píng)價(jià)多樣化選拔的招生體系。

（二）招生原則

堅(jiān)持自主、自律的原則；堅(jiān)持科學(xué)選才、體現(xiàn)特色的原則；堅(jiān)持德智體美全面考核、綜合評(píng)價(jià)，公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)的原則；堅(jiān)持學(xué)校負(fù)責(zé)省教育考試院監(jiān)督的原則，規(guī)范自主招生的各項(xiàng)工作和操作程序。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校建立自主招生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)以保證自主招生工作的順利進(jìn)行。

（一）成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員由相關(guān)職能部門、招生專業(yè)教學(xué)系的負(fù)責(zé)同志組成。主要職責(zé)是：全面負(fù)責(zé)自主招生工作，制定招生政策，確定招生計(jì)劃，制定實(shí)施方案，討論決定招生重大事宜。

（二）建立自主招生工作機(jī)構(gòu)，由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員由相關(guān)職能部門、教學(xué)系的同志組成。主要職責(zé)是：根據(jù)招生方案和實(shí)施細(xì)則開(kāi)展各項(xiàng)工作，制訂相關(guān)制度（經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施），處理各招生環(huán)節(jié)的日常工作，研究決定在招生過(guò)程中的技術(shù)性問(wèn)題。

（三）根據(jù)需要成立自主招生考核專家組，成員由相關(guān)教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)及專家組成。負(fù)責(zé)制定本專業(yè)自主招生考核方式及考核內(nèi)容，負(fù)責(zé)進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試，提出測(cè)試結(jié)果。

（四）實(shí)行學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門和省教育考試院雙重監(jiān)督，學(xué)校監(jiān)察審計(jì)處為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

三、招生規(guī)模與生源范圍

（一）招生規(guī)?？刂圃趯W(xué)校年度招生計(jì)劃總數(shù)的10%以內(nèi)（2011年招生計(jì)劃3010人）。 （二）招生生源面向浙江省。 四、招生程序

（一）申請(qǐng)報(bào)名。遵循本人自愿的原則，采取網(wǎng)上報(bào)名的方式，通過(guò)浙江水利水電?？茖W(xué)校自主招生網(wǎng)站提交報(bào)名資料，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備齊相關(guān)材料到學(xué)校辦理確認(rèn)手續(xù)，確定報(bào)名考試資格。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》，每個(gè)考生只能報(bào)考一所院校。

（二）資格確認(rèn)。學(xué)校根據(jù)申請(qǐng)條件對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行資格確認(rèn)，確認(rèn)合格者參加由學(xué)校組織的文化考試。資格確認(rèn)地址：杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)林街583號(hào)浙江水利水電?？茖W(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)處。

（三）文化考試和綜合素質(zhì)測(cè)試。文化考試以筆試的形式，按照高等學(xué)校招生考試大綱的要求命題。根據(jù)招生計(jì)劃的一定比例確定參加綜合素質(zhì)測(cè)試的名單，組織考生參加綜合素質(zhì)測(cè)試。

（四）錄取。根據(jù)考生文化考試成績(jī)、高中相關(guān)科目（相關(guān)科目指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，下同）學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）的折算成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試結(jié)果和素質(zhì)特長(zhǎng)，按照錄取規(guī)則從高分到低分依次擇優(yōu)錄取，直到額滿。如生源不足，經(jīng)省教育考試院同意，則不足部分轉(zhuǎn)到相應(yīng)批次統(tǒng)招計(jì)劃。

（五）公示。經(jīng)學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定的自主招生入選考生名單上網(wǎng)公示。公示期結(jié)束后，如無(wú)異議，報(bào)省教育考試院備案、辦理入學(xué)手續(xù)。

五、招生章程

（一）學(xué)校概況：（略） （二）招生專業(yè)及計(jì)劃

2012年面向浙江省自主招生共計(jì)280名（以浙江省教育廳、浙江省教育考試院最后核準(zhǔn)計(jì)劃為準(zhǔn)），其中：水利類90名、道路橋梁工程技術(shù)50名、建筑裝飾工程技術(shù)30名、建筑裝飾工程技術(shù)（園林工程技術(shù)方向）30名、工商企業(yè)管理40名、數(shù)字媒體技術(shù)40名。

如報(bào)考人數(shù)少于專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)的150%時(shí)，則按照實(shí)際報(bào)考該專業(yè)人數(shù)的70%執(zhí)行自主招生計(jì)劃數(shù)，計(jì)劃不足部分轉(zhuǎn)入浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。

（三）報(bào)考條件

符合高考報(bào)考條件，并已辦理高考報(bào)名手續(xù)，且高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)均為P等（含）以上的普通高中畢業(yè)生。

凡參加我校自主招生考試的考生，可填報(bào)二個(gè)專業(yè)志愿（其中按大類招生的專業(yè)，只填專業(yè)大類名稱，計(jì)一個(gè)專業(yè)志愿）。

（四）考試和測(cè)試

由學(xué)校自主命題，自主組織考試和測(cè)試，分文化課考試和綜合素質(zhì)測(cè)試兩部分。 1、文化課考試

（1）考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

（2）考試內(nèi)容：依據(jù)2012年浙江省高考大綱要求。 （3）考試形式：筆試。

（4）文化課考試各科均為100分，滿分為300分。 2、綜合素質(zhì)測(cè)試

（1）測(cè)試內(nèi)容：檢查考生的學(xué)習(xí)能力、綜合心理素質(zhì)、職業(yè)潛能等（相關(guān)招生專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試方案另行制定）。

（2）測(cè)試方式：除工商企業(yè)管理專業(yè)的綜合素質(zhì)測(cè)試為面試外，其余招生專業(yè)的綜合素質(zhì)測(cè)試包括書(shū)面測(cè)試和面試。

（3）綜合素質(zhì)書(shū)面測(cè)試滿分150分，面試滿分150分。

（五）經(jīng)考察，凡具備下列素質(zhì)特長(zhǎng)之一的，另可給予一定的素質(zhì)特長(zhǎng)分：

分；同一類素質(zhì)特長(zhǎng)項(xiàng)目，取其最高的一項(xiàng)分值作為素質(zhì)特長(zhǎng)分。素質(zhì)特長(zhǎng)分經(jīng)學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體確認(rèn)，考生應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)提供相應(yīng)的證明材料復(fù)印件（加蓋學(xué)校公章），并查驗(yàn)原件。

（六）錄取

1、按照公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。

2、對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定執(zhí)行。 3、錄取新生的男女生比例不限。

4、根據(jù)“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則按各專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的150%的比例確定參加各專業(yè)的綜合素質(zhì)測(cè)試名單，即根據(jù)考生文化課考試成績(jī)和高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）的折算成績(jī)合計(jì)總分，從高分到低分按專業(yè)志愿依次確定（最低分出現(xiàn)同分的情況全部入圍），若第一專業(yè)志愿不能滿足的考生，按第二專業(yè)志愿排序確定。

其中高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）的折算成績(jī)＝（1×等第為A的科目總數(shù) + 0.8×等第為B的科目總數(shù)＋0.6×等第為C的科目總數(shù)+0.2×等第為P的科目總數(shù)）×50，滿分為150分。

5、根據(jù)各專業(yè)考生的文化考試成績(jī)、高中相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）的折算成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、素質(zhì)特長(zhǎng)分等四項(xiàng)合計(jì)總分，從高分到低分依次擇優(yōu)錄取。高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績(jī)優(yōu)良的考生在同等條件下優(yōu)先錄取，具體由學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。

6、如生源不足，經(jīng)省教育考試院同意，不足部分轉(zhuǎn)入當(dāng)年高考統(tǒng)招計(jì)劃，在相應(yīng)的批次錄取。

7、錄取的考生名單在我校網(wǎng)站和浙江省教育考試院的網(wǎng)站上公示，公示時(shí)間不少于十個(gè)工作日。

8、凡被我校自主招生錄取的考生信息上報(bào)浙江省教育考試院審批備案，其他院校不再錄取。已錄取的考生不得參加當(dāng)年高考。

六、實(shí)施進(jìn)程安排（具體以學(xué)校招生網(wǎng)站上公布的時(shí)間為準(zhǔn)）

（一）2012年3月25日—4月5日，網(wǎng)上報(bào)名，填寫(xiě)并打印《浙江水利水電?？茖W(xué)校2012年自主招生報(bào)名表》和《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》。

（三）2012年4月7日（8：30－15：00），考生本人到浙江水利水電?？茖W(xué)校進(jìn)行報(bào)名資格現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，提交相關(guān)材料并繳納報(bào)名考試費(fèi);

（四）2012年4月8日，文化考試;

（五）2012年4月16日，學(xué)校招生網(wǎng)上公布參加綜合素質(zhì)測(cè)試名單； （六）2012年4月21日，各專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試；

（七）2012年4月30日前，擬錄取名單在學(xué)校網(wǎng)站和浙江省考試院網(wǎng)站公示； （八）2012年5月，完成錄取工作。 七、約束機(jī)制及違規(guī)處理

1、所有參加招生考試的工作人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)招生政策、規(guī)定，嚴(yán)格遵守招生考試紀(jì)律，堅(jiān)持“公平、公正”原則，創(chuàng)造一個(gè)讓社會(huì)、考生放心的選拔環(huán)境，確保自主招生工作順利完成。

2、自主招生工作的全過(guò)程由學(xué)校紀(jì)檢部門實(shí)施監(jiān)督，并主動(dòng)接受省教育考試院和社會(huì)各界的監(jiān)督。

3、考生個(gè)人應(yīng)本著誠(chéng)信原則向?qū)W校提出申請(qǐng)，如有虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐手段的，將按照有關(guān)規(guī)定取消其報(bào)名資格；已被錄取或取得學(xué)籍者，學(xué)校將取消其入學(xué)資格或?qū)W籍并將其退回家庭戶籍所在地。

4、其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

浙江水利水電?？茖W(xué)校2012年自主招生專業(yè)介紹

水利類

水利類專業(yè)群包括水利水電建筑工程、水利工程、城市水利、水信息技術(shù)和水利水電建筑工程（港口工程技術(shù)方向）等5個(gè)專業(yè)及方向。學(xué)生第一學(xué)年完成專業(yè)群平臺(tái)課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)個(gè)人興趣和能力按學(xué)校相關(guān)規(guī)定選擇水利類專業(yè)群中的一個(gè)專業(yè)作為主修專業(yè)，學(xué)有余力的還可選修一個(gè)輔修專業(yè)。

水利水電建筑工程專業(yè)

本專業(yè)是教育部高職高專第一批產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)水利高等教育示范專業(yè)、浙江省特色建設(shè)專業(yè)；培養(yǎng)水利水電工程的施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、質(zhì)量檢查及監(jiān)督等專門人才。

主修土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、水力學(xué)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利工程測(cè)量、工程水文及水利計(jì)算，水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。

畢業(yè)后在水利水電設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利水電工程建設(shè)管理單位就業(yè)。

水利工程專業(yè)

本專業(yè)是水利部高職高專示范專業(yè)；培養(yǎng)中小型水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、管理等專門人才。

主修水利工程制圖與CAD、水利工程測(cè)量、水力學(xué)、灌溉排水工程、水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。

畢業(yè)后在水利水電設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。

城市水利專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)城市防洪、水環(huán)境等水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、管理等專門人才。 主修水力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、工程水文與城市防洪、城市生態(tài)與城市環(huán)境、城市水工程等課程。

畢業(yè)后在設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。 水信息技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)水信息和水利水電工程安全信息采集和分析的專門人才。

主修水文統(tǒng)計(jì)、水力學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、水文預(yù)報(bào)與水庫(kù)調(diào)度、水利工程檢查觀測(cè)等課程。 畢業(yè)后在水利、土木、市政、環(huán)境保護(hù)、交通等各類施工或管理單位就業(yè)，從事工程檢測(cè)、水信息采集（分析）和工程安全管理等工作。

水利水電建筑工程專業(yè)（港口工程技術(shù)方向） 本專業(yè)培養(yǎng)具有從事港口工程施工技術(shù)指導(dǎo)、施工組織與管理、建設(shè)監(jiān)理以及工程運(yùn)行管理等專門人才。

主修土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程測(cè)量、港口工程建筑物、工程造價(jià)與招投標(biāo)等課程。

畢業(yè)后在港口工程施工、建設(shè)監(jiān)理、工程運(yùn)行與管理、工程概預(yù)算與招投標(biāo)等企事業(yè)單位就業(yè)。

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具有道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

主修工程力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、道路工程、橋梁工程、公路施工技術(shù)、公路工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等課程。

畢業(yè)后能從事道路與橋梁工程的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及管理等方面的工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具備建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、項(xiàng)目成本控制（概預(yù)算）、材料識(shí)別與運(yùn)用等方面的知識(shí)與能力，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主修基礎(chǔ)美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與CAD、設(shè)計(jì)構(gòu)成、建筑室內(nèi)效果圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、模型制作、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾概預(yù)算、建筑施工組織設(shè)計(jì)、圖形處理（Corel DRAW）、圖像處理（Photoshop）、三維渲染與制作（3DS MAX）等課程。

畢業(yè)生面向室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè)計(jì)院所、建筑施工企業(yè)、建筑裝飾工程公司、家庭裝潢公司、建筑工程項(xiàng)目管理公司、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建筑工程管理與監(jiān)測(cè)部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等，主要從事建筑室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計(jì)和建筑裝飾工程施工技術(shù)與管理工作，也可從事裝飾工程監(jiān)理與咨詢工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（園林工程技術(shù)方向）

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具備建筑裝飾（園林）工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、項(xiàng)目成本控制（概預(yù)算）、植物與材料識(shí)別及運(yùn)用等方面的知識(shí)與能力，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主修素描速寫(xiě)、色彩、建筑初步、工程制圖與CAD、工程材料、園林植物學(xué)、園林設(shè)計(jì)、園林施工、園林測(cè)量、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程概預(yù)算、園林工程施工組織與管理、園林工程構(gòu)造、園林工程結(jié)構(gòu)等課程。

畢業(yè)生面向?qū)I(yè)園林設(shè)計(jì)院所、園林工程公司、建筑施工企業(yè)、建筑工程項(xiàng)目管理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等，主要從事從事園林及相關(guān)工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理與管理等工作。

工商企業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)是浙江省特色專業(yè)和校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，擁有浙江省工商管理示范實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)，精通本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，并具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高技能應(yīng)用型人才。

主修管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、員工績(jī)效管理、生產(chǎn)計(jì)劃與組織、營(yíng)銷策劃技術(shù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。

畢業(yè)后中小生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)等，從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理、人力資源管理、市場(chǎng)調(diào)查分析及銷售管理等崗位工作。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)與創(chuàng)作的高級(jí)應(yīng)用型人才。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，本專業(yè)逐漸形成了“技術(shù)+藝術(shù)”的辦學(xué)特色，構(gòu)建了平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工、室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑表現(xiàn)、影視動(dòng)畫(huà)等四大核心崗位模塊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是一個(gè)蒸蒸日上、潛力無(wú)限的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。

主修素描、色彩、設(shè)計(jì)概論與形態(tài)構(gòu)成、數(shù)碼攝影與攝像、AutoCAD建筑制圖與識(shí)圖、3DSMAX室內(nèi)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)圖像處理(Photoshop)、數(shù)字圖形設(shè)計(jì)(CorelDraw)、計(jì)算機(jī)二維動(dòng)畫(huà)制作(Flash)、MAYA三維設(shè)計(jì)、音視頻剪輯與處理、影視后期制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)布局與優(yōu)化、標(biāo)志設(shè)計(jì)與圖形創(chuàng)意、廣告與包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)VI設(shè)計(jì)等課程。

畢業(yè)后在企事業(yè)單位從事平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)作、游戲美工、影視和動(dòng)畫(huà)制作等工作。目前，杭州正在全力打造“中國(guó)動(dòng)漫之都”，因此，本專業(yè)畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)和發(fā)展前景。

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案

為了切實(shí)做好學(xué)院2012年自主招生工作，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想

為了深化招生考試制度改革，促進(jìn)高中階段學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化高等學(xué)校招生錄取制度改革，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，適應(yīng)社會(huì)需求，適合高技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，逐步改變以高考分?jǐn)?shù)為唯一選才標(biāo)準(zhǔn)的招生錄取制度，繼續(xù)推進(jìn)“知識(shí)+技能”高考選拔模式，積極探索建立高職院校多種形式選拔學(xué)生的新機(jī)制，選拔綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，選拔適合自身培養(yǎng)方式并熱愛(ài)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)生源，促進(jìn)高職教育的健康發(fā)展。

二、組織工作

學(xué)院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)以保證自主招生工作的順利進(jìn)行。 （一）學(xué)院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)自主招生工作。自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由黨委書(shū)記擔(dān)任，副組長(zhǎng)由相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員包括招生就業(yè)辦主任、教務(wù)處長(zhǎng)、紀(jì)檢處長(zhǎng)、招生相關(guān)專業(yè)系（分院）主任（分院院長(zhǎng)）和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成。學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（與學(xué)院招生就業(yè)辦合署辦公）及相關(guān)工作小組，具體組織實(shí)施招生工作。

（二）以不同專業(yè)和考試科目組成自主招生考評(píng)組和命題考務(wù)組，各組由若干名考評(píng)人員（含組長(zhǎng)1名）和工作人員組成?？荚u(píng)組和命題考務(wù)組名單由自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定?？荚u(píng)組和命題考務(wù)組負(fù)責(zé)制定本專業(yè)文化基礎(chǔ)測(cè)試、綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)測(cè)試機(jī)試環(huán)節(jié)的測(cè)試方式及測(cè)試內(nèi)容，負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)考生進(jìn)行選拔測(cè)試，提出測(cè)試結(jié)果。

（三）學(xué)院成立綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察專家委員會(huì)，該委員會(huì)由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組成。委員會(huì)考察考生申報(bào)的綜合素質(zhì)特長(zhǎng)申請(qǐng)，審核認(rèn)定考生的綜合素質(zhì)特長(zhǎng)測(cè)試環(huán)節(jié)成績(jī)。

（四）自主招生監(jiān)督實(shí)行省教育考試院和學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門雙重監(jiān)督，學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

四、報(bào)名條件：

凡參加2012年全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試或浙江省單考單招報(bào)名且已取得報(bào)名號(hào)的浙江省高中畢業(yè)生均可報(bào)名參加我院自主招生考試（限報(bào)一所院校）。

要求考生參加浙江省高校招生統(tǒng)一體檢，身體健康，無(wú)傳染性疾病，無(wú)生理缺陷，五官端正，并符合教育部規(guī)定相關(guān)專業(yè)的身體和高校招生體檢指導(dǎo)意見(jiàn)要求。

每位考生限報(bào)一個(gè)專業(yè)。 五、面試與特長(zhǎng)考察：

報(bào)考樂(lè)器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的考生，報(bào)名結(jié)束后，先進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)，面試環(huán)節(jié)成績(jī)計(jì)入錄取總分。

申請(qǐng)綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察的考生需參加專家委員會(huì)評(píng)審，特長(zhǎng)考察環(huán)節(jié)成績(jī)計(jì)入錄取總分。

通過(guò)綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察專家委員會(huì)認(rèn)定的考生仍需參加綜合素質(zhì)測(cè)試其他規(guī)定環(huán)節(jié)。 六、選拔測(cè)試：

我院自主招生選拔考試采用的是自主命題、自主組織考試、校考單錄的高考選拔模式。分文化基礎(chǔ)測(cè)試和綜合素質(zhì)測(cè)試兩大部分，綜合素質(zhì)測(cè)試含機(jī)試、面試和特長(zhǎng)考察三個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）測(cè)試內(nèi)容： 1、文化基礎(chǔ)測(cè)試：

（1）測(cè)試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 、英語(yǔ)。 （2）測(cè)試形式：上機(jī)考試。

（3）測(cè)試分值：滿分300分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 、英語(yǔ)三部分各滿分100分，文化基礎(chǔ)測(cè)試的科目成績(jī)將根據(jù)不同專業(yè)按理工、文史和藝術(shù)三類進(jìn)行加權(quán)折算（另行公布）。

2、綜合素質(zhì)測(cè)試機(jī)試環(huán)節(jié)：

（1）測(cè)試目標(biāo)：分理工、文史和藝術(shù)三個(gè)類別考核考生的職業(yè)潛能、學(xué)習(xí)能力和綜合心理素質(zhì)。

（2）測(cè)試形式：上機(jī)考試。 （3）測(cè)試分值：滿分100分。

3、綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)：報(bào)考樂(lè)器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的考生需參加面試。

(1)面試內(nèi)容：專業(yè)所需特質(zhì)能力要求、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力、知識(shí)面等基本素質(zhì)。

(2)測(cè)試形式：面試。

(3)測(cè)試分值：滿分100分。

(4)測(cè)試方式：與招生專業(yè)有關(guān)的專家組成考評(píng)組，考評(píng)組由5名考評(píng)人員（設(shè)組長(zhǎng)1名）和若干工作人員組成，由考評(píng)組成員按照評(píng)分規(guī)則評(píng)分。

(5)測(cè)試目標(biāo)：知識(shí)面、語(yǔ)言表達(dá)、外貌氣質(zhì)、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力等基本素質(zhì)。 4、綜合素質(zhì)測(cè)試特長(zhǎng)考察環(huán)節(jié)： 為鼓勵(lì)考生全面發(fā)展，我院積極鼓勵(lì)具有特長(zhǎng)的考生報(bào)考我院自主招生選拔，制定綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察方案。

申請(qǐng)綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察的考生，在報(bào)名時(shí)須主動(dòng)填報(bào)相關(guān)內(nèi)容，

未填報(bào)的或填報(bào)內(nèi)容不合規(guī)定的，不予認(rèn)可，報(bào)名結(jié)束后，需參加綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察專家委員會(huì)評(píng)審。

（1）測(cè)試內(nèi)容：考查考生綜合素質(zhì)特長(zhǎng)。 （2）測(cè)試形式：專家委員會(huì)審核認(rèn)定。 （3）測(cè)試分值：滿分50分。 （4）測(cè)試目標(biāo)：由綜合素質(zhì)特長(zhǎng)考察專家委員會(huì)對(duì)考生的專業(yè)特長(zhǎng)和文體特長(zhǎng)等進(jìn)行

件原件。

（二）測(cè)試時(shí)間及地點(diǎn)： 1、測(cè)試時(shí)間：

（1）綜合素質(zhì)測(cè)試特長(zhǎng)考察環(huán)節(jié)：2012年4月13日。

（2）綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)：2012年4月13日（樂(lè)器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)）。

（3）文化基礎(chǔ)測(cè)試和綜合素質(zhì)測(cè)試機(jī)試環(huán)節(jié)：2012年4月14日。

如有與省教育考試院組織的其他考試沖突的，須事先向我院招生就業(yè)辦請(qǐng)假。 2、測(cè)試地點(diǎn)：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。 七、錄?。?/p>

（一）錄取時(shí)，根據(jù)考生的文化基礎(chǔ)測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試機(jī)試環(huán)節(jié)成績(jī)和綜合素質(zhì)測(cè)試特長(zhǎng)考察成績(jī)按如下公式折算：

其中總成績(jī)?yōu)閆，文化基礎(chǔ)測(cè)試成績(jī)?yōu)閃，綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)成績(jī)?yōu)镸，綜合素質(zhì)測(cè)試機(jī)試環(huán)節(jié)成績(jī)?yōu)镴，綜合素質(zhì)測(cè)試特長(zhǎng)考察環(huán)節(jié)成績(jī)?yōu)門，普高考生中學(xué)階段的表現(xiàn)在綜合分為G。

G的計(jì)算方式為：普高考生中學(xué)階段歷史、地理、物理、化學(xué)、思想政治、生物、通用技術(shù)和信息技術(shù)科目的浙江省會(huì)考等第折算為不同的分值累加，其中A等為12.5分，B等為10分，C等為7分，P等為5分，E等為0分。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為我院文化基礎(chǔ)測(cè)試項(xiàng)目不列入折算成績(jī)。

1、報(bào)考樂(lè)器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)有面試的普高考生成績(jī)折算為：

Z＝W÷3×24% +[（J+M）÷2+T]×56%+G×20% 2、報(bào)考其他專業(yè)的普高考生成績(jī)折算為： Z＝W÷3×24% +（J+T）×56%+ G×20%

3、報(bào)考樂(lè)器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)有面試的中職考生成績(jī)折算為：

Z＝W÷3×30% +[（J+M）÷2+T]×70%

4、報(bào)考其他專業(yè)的考生中職考生成績(jī)折算為： Z＝W÷3×30% +（J+T）×70% 通過(guò)上述折算公式，全面考量考生思想品德、身體健康情況，以“公平公正、綜合評(píng)價(jià)、注重素質(zhì)、擇優(yōu)錄取”為錄取原則，根據(jù)招生計(jì)劃和考生報(bào)考的專業(yè)志愿，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的錄取方式依次錄取。

（二）鼓勵(lì)高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績(jī)優(yōu)良的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)名參加我院自主招生選拔，同等條件下優(yōu)先錄取。

（三）如報(bào)名考生數(shù)不足專業(yè)計(jì)劃數(shù)的百分之一百二十比例時(shí)，報(bào)經(jīng)省教育考試院同意后，將該專業(yè)計(jì)劃的百分之二十調(diào)整到報(bào)考人數(shù)較多的專業(yè)；如報(bào)考人數(shù)少于該專業(yè)計(jì)劃數(shù)，經(jīng)報(bào)經(jīng)省教育考試院同意后，按報(bào)考人數(shù)1.2：1比例確定該專業(yè)實(shí)際招生數(shù)，多余計(jì)劃調(diào)整到報(bào)考人數(shù)多的專業(yè)。如生源不足，則不足部分轉(zhuǎn)到高職批次統(tǒng)招計(jì)劃。

（四）錄取名單確定后，學(xué)院于4月30日前通過(guò)我院自主招生網(wǎng)及省教育考試院網(wǎng)向社會(huì)公示，經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)后，學(xué)院向錄取考生發(fā)出錄取通知書(shū)并向社會(huì)公布。

（五）每個(gè)考生限報(bào)一所院校，已錄取考生不得參加當(dāng)年高考和高職單考單招考試，未錄取的考生可參加當(dāng)年高考及高職單考單招考試。

八、報(bào)名程序：

（一）申請(qǐng)報(bào)名：請(qǐng)登錄我院招生網(wǎng)站（zhaosheng.nbpt.edu.cn/），在網(wǎng)上填寫(xiě)《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表》進(jìn)行報(bào)名，并打印簽署考生所在學(xué)校推薦意見(jiàn)。

（二）材料確認(rèn)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的考生，2012年4月9日前（以郵戳為準(zhǔn)），將下列材料郵寄到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦：

1、報(bào)名表：《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表》；

2、承諾書(shū)：考生需登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，由考生本人簽署； 3、考生本人戶口簿復(fù)印件一份（A4紙）或者考生本人身份證復(fù)印件一份（A4紙）； 4、浙江省普通高考（單考單招）報(bào)名證復(fù)印件一份（A4紙）；

5、報(bào)名時(shí)填報(bào)的高中階段獲取的各類獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)及比賽（活動(dòng)）文件、技能證書(shū)復(fù)印件一份，如原件遺失則復(fù)印件或其他佐證材料必須加蓋原發(fā)證單位公章。

6、浙江省普高考生須提交浙江省會(huì)考成績(jī)證明原件一份。

（三）材料審核：自主招生工作小組審核考生郵寄材料后，短信或在報(bào)名網(wǎng)站上通知考

生審核結(jié)果。

（四）考生郵寄材料不退還。

（五）報(bào)名起止時(shí)間：2012年 3月20日--4月9日。

報(bào)名通信地址：寧波市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新大路1069號(hào)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦公

室，郵編315800。

（六）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：

1、綜合素質(zhì)測(cè)試面試環(huán)節(jié)報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：2012年4月12日下午（樂(lè)器制造技術(shù)、涉

外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)）；

2、綜合素質(zhì)測(cè)試特長(zhǎng)考察報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：2012年4月12日下午；

3、文化基礎(chǔ)測(cè)試和綜合素質(zhì)測(cè)試機(jī)試環(huán)節(jié)報(bào)到確認(rèn)時(shí)間：2012年4月13日；

報(bào)名考試費(fèi)：110元；

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到確認(rèn)材料:現(xiàn)場(chǎng)需要繳納報(bào)名材料中證件、證書(shū)的原件，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到小組審核后

發(fā)還。

具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

九、違規(guī)處理與招生監(jiān)督：

（一）為順利完成自主招生工作，并確保質(zhì)量，整個(gè)選拔實(shí)施工作在省教育考試院的統(tǒng)

一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。

（二）所有參加自主招生考試的工作人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)招生政策、規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行《寧

波職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生監(jiān)督管理細(xì)則》的要求，確保自主招生工作順利完成。

（三）自主招生工作的全過(guò)程由學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門參與、實(shí)施監(jiān)督，最后考試成績(jī)（自

主招生成績(jī)系統(tǒng)）在第一時(shí)間由招生就業(yè)辦、教務(wù)處、紀(jì)監(jiān)處各備案一份。主動(dòng)接受省教育

考試院、教育行政主管部門和社會(huì)各界的監(jiān)督。

（四）凡考試中出現(xiàn)的大宗采購(gòu)物品均按照學(xué)院相關(guān)程序進(jìn)行。

（五）考生應(yīng)本著誠(chéng)信原則向?qū)W院提出申請(qǐng)，如有以虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料

及其它欺詐手段取得可能對(duì)考生產(chǎn)生不利影響的重大事實(shí)的，一經(jīng)查實(shí)，將按照有關(guān)規(guī)定取

消其自主招生考試資格；對(duì)違規(guī)錄取的考生，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決取消其錄取資格或入學(xué)資格，

并嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人；推薦學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)所出具的推薦材料以及蓋章認(rèn)可的考生自薦材料認(rèn)

真核實(shí)，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我院保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。

（六）其它違規(guī)行為的處理按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、新生報(bào)到和新生復(fù)查：

（一）經(jīng)我院自主招生所錄取的考生，須按錄取通知書(shū)上規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)到。逾期不報(bào)到

的考生做自動(dòng)放棄論，名額轉(zhuǎn)入當(dāng)年普通高考招生計(jì)劃。

（二）新生入學(xué)后，學(xué)院在三個(gè)月內(nèi)按照規(guī)定進(jìn)行政治、文化、健康等方面的復(fù)查。已

錄取的考生如查出不符合高考相關(guān)規(guī)定，學(xué)院將報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，取消其錄取資格。

（三）對(duì)在報(bào)名和考試過(guò)程中有弄虛作假或其他違紀(jì)違規(guī)行為的考生，將取消其入學(xué)資

格，并將其檔案退回其原檔案提供單位。對(duì)在新生復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題，按《寧波職業(yè)技

術(shù)學(xué)院學(xué)籍規(guī)定》處理。

十一、本方案由學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試實(shí)施細(xì)則

根據(jù)《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生實(shí)施

細(xì)則》，制訂本細(xì)則。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試考評(píng)小組，由教學(xué)職能部門、教學(xué)分院和相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人和教師組成。主

要職責(zé)是：負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)測(cè)試的組織工作，制定綜合素質(zhì)測(cè)試實(shí)施細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試流程；建立考

評(píng)備選專家?guī)欤荚u(píng)人員培訓(xùn)，素質(zhì)測(cè)試場(chǎng)所安排；負(fù)責(zé)處理測(cè)試過(guò)程中的問(wèn)題等。

二、考評(píng)小組組成與要求

1．視入圍素質(zhì)測(cè)試的考生人數(shù)確定考評(píng)組數(shù)，每組由5名考評(píng)人員、1名紀(jì)檢監(jiān)察人員、1名工作人員

組成。

2．考評(píng)人員要求：中級(jí)及以上職稱，為人正直，秉公執(zhí)考，遵守各項(xiàng)保密工作。

3．考評(píng)人員組成：相關(guān)專業(yè)推選滿足考評(píng)人員要求的教師作為備選師資庫(kù)，各相關(guān)分院領(lǐng)導(dǎo)作為考評(píng)

組組長(zhǎng)備選人選。

4．回避制度?？荚u(píng)人員在考評(píng)過(guò)程中遇到與考生有親屬、利害關(guān)系或可能影響到公正公平的情節(jié)，應(yīng)

回避。

5.面試前30分鐘，由紀(jì)檢監(jiān)察人員隨機(jī)抽取產(chǎn)生各考評(píng)組組長(zhǎng)和考評(píng)人員。

三、考核組織與形式

（一）考核組織及流程：

1．參加素質(zhì)測(cè)試的考生，4月28日上午8：30前，到學(xué)校行政樓2樓206室報(bào)到抽簽，報(bào)到抽簽截止

時(shí)間：4月28日上午9：00。

2．考生在《簽到表》上簽名，上交加蓋考生所在學(xué)校公章的《浙江省普通高校招生體格檢查表》或《體

檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份（逾期不交視作自動(dòng)放棄錄取資格），抽簽決定面試室及面試順序號(hào)（保管

好自己的抽簽號(hào)），準(zhǔn)考證上登記“抽簽號(hào)碼”。

3．上午9：00前，考生憑抽簽決定的抽簽號(hào)到對(duì)應(yīng)的“候考室”等待，不得離開(kāi)面試區(qū)；考生家長(zhǎng)到

“家長(zhǎng)休息室”等候，不得進(jìn)入“面試區(qū)”。

4．上午9：00素質(zhì)測(cè)試正式開(kāi)始，由工作人員依次帶考生進(jìn)行入相應(yīng)的面試室進(jìn)行面試。

（二）測(cè)試形式

考核方式為面試，各考評(píng)組按照考生報(bào)考的第一專業(yè)和面試順序?qū)忌M(jìn)行逐個(gè)面試，每位考生的面試

時(shí)間由考評(píng)組自行掌握（一般不超過(guò)10分鐘）。評(píng)委按照評(píng)分規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立評(píng)分，取平均分為

該考生的面試成績(jī)得分。報(bào)考商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的考生，須進(jìn)行英語(yǔ)口試。

四、考核內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核內(nèi)容與分值

總分300分，原則上以言行舉止儀表儀態(tài)30分、與專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)興趣70分、語(yǔ)言表達(dá)能力

40分、與專業(yè)相關(guān)的能力和素質(zhì)100分、心理素質(zhì)與隨機(jī)反應(yīng)能力60分。

（二）加分政策

凡在高中段學(xué)習(xí)期間符合下列條件的，可在綜合素質(zhì)測(cè)試中獲得最高50分的附加分。

1. 獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上證書(shū)；在省級(jí)（含）以上部門組織的體育比賽中獲集體項(xiàng)目前六名

的主力隊(duì)員及個(gè)人項(xiàng)目前六者；在地市級(jí)（含）以上體育比賽中獲得集體項(xiàng)目前三名的主力隊(duì)員或個(gè)人

項(xiàng)目前三名者，加50分。

2. 在地市級(jí)（含）以上體育比賽中獲得集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前六名者；在縣（區(qū)）

級(jí)組織的體育比賽中獲得集體項(xiàng)目前前三名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前三名者，加30分。

3.在地市級(jí)（含）以上部門組織的各類比賽（體育以外）中獲得個(gè)人第五、六名或三等獎(jiǎng)的，加20分；

個(gè)人第三、四名或二等獎(jiǎng)的，加30分；個(gè)人第一、二名或一等獎(jiǎng)的，加40分。

4. 在縣（區(qū)）級(jí)組織的各類比賽（體育以外）中獲個(gè)人第五、六名或三等獎(jiǎng)的，加8分；個(gè)人第三、

四名或二等獎(jiǎng)的，加12分；個(gè)人第一、二名或一等獎(jiǎng)的，加20分。

（zjvtit.edu.cn）注冊(cè)報(bào)名，按要求準(zhǔn)確完整地輸入個(gè)人報(bào)考信息，每位考生允許填報(bào)三

個(gè)專業(yè)志愿和“服從專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。報(bào)名信息確認(rèn)無(wú)誤后，考生自行在自主招生報(bào)名系統(tǒng)中查詢報(bào)名

資格審核結(jié)果，審核通過(guò)的考生，可以直接打印《自主招生報(bào)名表》和《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》。

4. 準(zhǔn)備材料：完成網(wǎng)上報(bào)名后，請(qǐng)您準(zhǔn)備好以下材料，并按以下順序裝訂成冊(cè)（A4紙標(biāo)準(zhǔn)），在來(lái)校

確認(rèn)時(shí)（4月12日～13日）遞交。①《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表》（須加蓋考生

所在學(xué)校公章有效）；②《考生本人身份證》（或考生本人戶口本）復(fù)印件；③《普通高校招生報(bào)名證》

復(fù)印件；④《高中階段各科會(huì)考等第成績(jī)單》（由考生所在學(xué)校提供并加蓋公章有效）；⑤《考生誠(chéng)信

考試承諾書(shū)》（在本院招生網(wǎng)站自主招生報(bào)名系統(tǒng)中下載打印、簽名）；⑥《各類獲獎(jiǎng)證書(shū)》復(fù)印件；

⑦近期彩色半身免冠一寸正面照2張；⑧報(bào)名考試費(fèi)110元/人。

其中：身份證或戶口本、《普通高校招生報(bào)名證》、《高中階段各科會(huì)考等第成績(jī)單》、《各類獲獎(jiǎng)證

書(shū)》四項(xiàng)材料的復(fù)印件要交驗(yàn)原件（請(qǐng)來(lái)校確認(rèn)時(shí)隨身攜帶）。

詳見(jiàn)我院2012年自主招生實(shí)施細(xì)則、自主招生章程、報(bào)考流程。

學(xué)校地址：杭州市莫干山路金家渡 郵政編碼：311112

招生咨詢：電話（0571）88481880 88481758

新浪微博：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生

騰迅微博：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生

招生網(wǎng)址：zjvtit.edu.cn

公交線路：杭州大廈67路、K67路，武林廣場(chǎng)K192路，武林門北K348路，和睦新村313路、K313路，

汽車北站K372路至“交通學(xué)院”站下，由學(xué)校東門進(jìn)入校區(qū)；B支1路、K204路至“銘雅苑”站下，

B2路至“金渡北路古墩路口”站下，389路、390路至“王家斗”站下，由學(xué)校西門進(jìn)入校區(qū)。

自駕線路：外地自備車可由“杭州德勝”出口，往上塘高架（北）方向“勾運(yùn)路”出口下至好運(yùn)路，或

從繞城高速“勾莊”出口，沿莫干山路（往杭州方向）到達(dá)學(xué)校東門。本地自備車可沿莫干山路北向直

行至學(xué)校東門，也可沿古墩路北向直行至學(xué)校西門。

根據(jù)《浙江教育發(fā)展規(guī)劃綱要》精神、《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》（浙高招

委?2010?1號(hào)）有關(guān)要求和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生方案》，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、招生組織

2012年自主招生在學(xué)校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校自主招生工作小組負(fù)責(zé)實(shí)施。下

設(shè)若干工作組：

1.宣傳錄檢組（責(zé)任部門：招生與就業(yè)指導(dǎo)中心）。主要職責(zé)：協(xié)調(diào)工作計(jì)劃的落實(shí)；負(fù)責(zé)考生

報(bào)名組織和報(bào)考資格審查工作；負(fù)責(zé)編制招生計(jì)劃、招生簡(jiǎn)章和相關(guān)制度；負(fù)責(zé)擬訂、實(shí)施宣傳計(jì)劃，

解答考生的有關(guān)問(wèn)題；負(fù)責(zé)按照錄取辦法開(kāi)展錄取工作、擬錄取考生公示、錄取審批備案和錄取通知書(shū)

寄發(fā)；發(fā)放考生準(zhǔn)考證，協(xié)助做好相應(yīng)的測(cè)試等工作。

2.命題考務(wù)組（責(zé)任部門：教務(wù)處）。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)文化考試和綜合素質(zhì)測(cè)試的組織工作；負(fù)

責(zé)制定文化考試、綜合素質(zhì)測(cè)試實(shí)施辦法及其保密制度；負(fù)責(zé)文化考試試卷命制、印刷、運(yùn)送、保管、

傳遞等工作和各環(huán)節(jié)的保密責(zé)任；負(fù)責(zé)考場(chǎng)編排、監(jiān)考教師培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)建立面試評(píng)委備選師資庫(kù)、

考評(píng)人員培訓(xùn)和綜合素質(zhì)測(cè)試場(chǎng)所安排工作；負(fù)責(zé)落實(shí)閱卷評(píng)分、考分查詢和試卷保存工作；負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)

考生文化考試成績(jī)和素質(zhì)測(cè)試成績(jī)。

3.紀(jì)檢監(jiān)察組（責(zé)任部門：監(jiān)察審計(jì)處）。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)自主招生文化考試、綜合素質(zhì)測(cè)試、

錄取等全過(guò)程監(jiān)督，接待考生來(lái)信來(lái)訪，處理考生和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題。

4.安全保衛(wèi)組（責(zé)任部門：保衛(wèi)處）。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)制定自主招生安全保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案；

負(fù)責(zé)做好考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、文化考試、綜合素質(zhì)測(cè)試期間的秩序維護(hù)、校園車輛停放指揮、安全警示工作；

協(xié)助做好試卷押運(yùn)、保管、傳遞等安全工作。

5.后勤保障組（責(zé)任部門：資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)處）。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)考生來(lái)校資格確認(rèn)、文化考試、綜

合素質(zhì)測(cè)試期間的食宿（包括學(xué)校招待所、周邊賓館的住宿聯(lián)系）、醫(yī)務(wù)安排等工作。

二、招生專業(yè)及計(jì)劃

六、文化考試

學(xué)校依據(jù)2012年教育部公布的高考大綱要求命題，自行組織考試。文化考試滿分為300分（語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科滿分100分）。

1.時(shí)間：2012年4月14日，上午8：30～10：00數(shù)學(xué)（文/理），上午10：30～12：00英語(yǔ)，

下午1：30～3：30語(yǔ)文。

2.地點(diǎn)：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三教學(xué)樓。

考生務(wù)必?cái)y帶準(zhǔn)考證、身份證、《普通高校招生報(bào)名證》方可參加文化考試，缺少其中一證則不

得參加考試。

七、綜合素質(zhì)測(cè)試

1.素質(zhì)測(cè)試名單公布

根據(jù)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)和文化考試成績(jī)的合計(jì)總分，按照文、理科自主招生計(jì)劃1：1.5的比

例，從高分到低分確定考生綜合素質(zhì)測(cè)試名單（遇有小數(shù)點(diǎn)增加素質(zhì)測(cè)試1個(gè)名額，“列尾”總分相同

的考生一并入選）。如參加文化考試的考生數(shù)不足某個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃的1.5倍，參加文化考試的某個(gè)專

業(yè)考生均入選參加綜合素質(zhì)測(cè)試。參加綜合素質(zhì)測(cè)試的考生名單于4月24日在本校招生網(wǎng)站公布，不

再另行通知。

2.素質(zhì)測(cè)試時(shí)間及地點(diǎn)

（1）時(shí)間：2012年4月28日。

（2）地點(diǎn)：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)。

3.素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容及方式

素質(zhì)測(cè)試主要測(cè)試考生的綜合素質(zhì)及專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和特長(zhǎng)，滿分為300分，由面試分和附

加分兩部分組成。素質(zhì)測(cè)試形式為面試，有關(guān)測(cè)試的方式、內(nèi)容、特長(zhǎng)加分項(xiàng)目、評(píng)分規(guī)則等，詳見(jiàn)《浙

江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試實(shí)施細(xì)則》（另行制定，在學(xué)校招生網(wǎng)站上公布）。

八、體檢

1.體檢對(duì)象：所有參加綜合素質(zhì)測(cè)試的考生。

2.體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，在當(dāng)?shù)乜沙袚?dān)高考體檢工作的醫(yī)院

自行體檢。

3.考生來(lái)校參加綜合素質(zhì)測(cè)試時(shí)，請(qǐng)隨身攜帶加蓋所在學(xué)校公章的《浙江省普通高校招生體格檢

查表》或《體檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份，于4月28日16：30前送交學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)中心，逾期

不交視作自動(dòng)放棄錄取資格。

4.復(fù)檢：學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行身體健康復(fù)查，復(fù)檢不合格的學(xué)生作退學(xué)處理。

九、錄取規(guī)則

1.學(xué)校嚴(yán)格遵守教育部和省招生主管部門的有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，

嚴(yán)格執(zhí)行招生工作“六公開(kāi)”、“六不準(zhǔn)”，堅(jiān)持德智體美全面考核、綜合評(píng)價(jià)，公平、公正、擇優(yōu)錄

取的原則。

2.對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定，凡考生體檢符

合“學(xué)?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學(xué)校將按“不予錄取”執(zhí)行。其中報(bào)考航海技術(shù)專業(yè)的考生要求：身

高1.65m以上，雙眼裸視力4.7(0.5)及以上，且矯正視力均能達(dá)4.9（0.8）及以上且色覺(jué)正常；報(bào)考

輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)的考生要求：身高1.55m以上，雙眼裸視力4.6(0.4)及以上，且矯正視力均能達(dá)

4.8(0.6)及以上且色覺(jué)正常。以上兩個(gè)專業(yè)如生源不足，適當(dāng)降低雙眼裸視力要求。

3.航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)因行業(yè)特殊要求只招男性，其他專業(yè)錄取男女生比例不限。

4.錄取分?jǐn)?shù)計(jì)算?？荚嚳偡郑嚎忌鷮W(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)（滿分150分）+文化考試成績(jī)（滿分300分）

+綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)（滿分300分），總分750分?？忌茨芴峁└咧须A段各科會(huì)考等第成績(jī)單的，視

為自動(dòng)放棄學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。

5.各專業(yè)考生的錄取，根據(jù)考生的考試總分，以專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，按照專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)，

從高分到低分擇優(yōu)錄?。磧?yōu)先錄取第一志愿的考生，第一志愿不足再考慮第二志愿考生，依次類推），

額滿為止。

6.若錄取最低分的考生，在考試總分相同的情況下，按高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選

修課程成績(jī)優(yōu)良的考生優(yōu)先錄取。上述情形又相同時(shí)，依次按綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、單科成績(jī)進(jìn)行排序錄

取。單科成績(jī)指考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的高中會(huì)考成績(jī)+文化考試成績(jī)，排列順序：理科為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、

語(yǔ)文，文科為語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。

7.錄取商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，考生高中會(huì)考的英語(yǔ)單科等第成績(jī)必須在C等及以上。

8.根據(jù)生源情況確需進(jìn)行招生計(jì)劃調(diào)整時(shí)，學(xué)校向計(jì)劃主管部門及省級(jí)招生主管部門提出申請(qǐng)，

經(jīng)同意后執(zhí)行。

9.如某生源科類的報(bào)考人數(shù)少于該科類的招生計(jì)劃數(shù)，則按照該科類參加文化考試人數(shù)的70%執(zhí)

行自主招生計(jì)劃數(shù)。計(jì)劃不足部分經(jīng)省教育考試院同意后轉(zhuǎn)入當(dāng)年浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。

10.錄取工作在5月底前完成。凡被我校自主招生擬錄取的考生在本校招生網(wǎng)站、浙江省教育考試

網(wǎng)同時(shí)公示十個(gè)工作日。公示結(jié)束后，學(xué)校將擬錄取考生名單報(bào)省教育考試院審批備案，經(jīng)審核同意后

向考生發(fā)錄取通知書(shū)。凡已被我校自主招生錄取的考生，不得參加當(dāng)年普通高校招生統(tǒng)一考試。未錄取

的考生，可參加當(dāng)年高考。

十、自我約束機(jī)制及違規(guī)處理

1.為順利完成自主招生工作，并確保質(zhì)量，自主招生工作在省教育考試院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校

自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施。

2.所有參與自主招生考試的工作人員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)招生政策和規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教育部《2012

年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生章程》的要求，嚴(yán)格遵守

招生考試紀(jì)律，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則，創(chuàng)造一個(gè)讓社會(huì)、考生放心的選拔環(huán)境。

3.自主招生工作由學(xué)校監(jiān)察審計(jì)部門全程參與、監(jiān)督，并主動(dòng)接受省教育考試院和社會(huì)各界的監(jiān)

督。

4.考生個(gè)人應(yīng)本著誠(chéng)信原則參加報(bào)名考試，如有以虛報(bào)、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐

手段取得自主招生報(bào)考資格的考生，將按照有關(guān)規(guī)定取消其報(bào)名資格；已被錄取或取得學(xué)籍者，將取消

其入學(xué)資格或?qū)W籍。

5.其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測(cè)評(píng)選拔實(shí)施方案

一、測(cè)試內(nèi)容與試題庫(kù)

綜合素質(zhì)測(cè)試主要應(yīng)考察考生以下內(nèi)容：

1．已掌握的知識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力。

2．人文與心理素質(zhì)。

3．與本專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)、興趣與服務(wù)形象。

4．語(yǔ)言表達(dá)能力。

5．其他與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求。

二、專家組產(chǎn)生

1．建立專家?guī)?。按照不低于考評(píng)組人數(shù)300%的比例組建專家?guī)?，學(xué)院和各專業(yè)綜合素

質(zhì)測(cè)試小組分別推薦，專家名單須在專家人員確定后密封報(bào)自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，已上報(bào)

的專家名單不得更換。密封的名單在綜合素質(zhì)測(cè)試開(kāi)始前不得啟封。

2．入選專家的基本條件：具有較強(qiáng)的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；具有較強(qiáng)的判斷能

力和表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的與測(cè)試項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)面和知識(shí)結(jié)構(gòu)；須具備中級(jí)（含）以上專

業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3．在綜合素質(zhì)測(cè)試當(dāng)日，抽簽決定參加測(cè)試的專家及其考評(píng)組組別，未被選入的專家作

為候補(bǔ)。

4．每一考評(píng)專家組一經(jīng)確定，在完成所有考生的測(cè)試前，原則上不得更換，確因特殊原

因需要更換的，需報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)，且更換的專家類別必須相同，并且必須詳細(xì)向替換者交代個(gè)人

評(píng)分尺度。

三、 測(cè)試組織與形式

（一）組織機(jī)構(gòu)

1．成立各專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試工作小組，由專業(yè)所在的教學(xué)系和相關(guān)職能部門的

人員組成。

2．各相關(guān)專業(yè)根據(jù)測(cè)試工作的需要組建考評(píng)專家組，設(shè)組長(zhǎng)一名，成員4-6名，經(jīng)學(xué)院

自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組成，有直系親屬參加自主招生測(cè)試的不得擔(dān)任考評(píng)組成員。

3．完善學(xué)院自主招生監(jiān)督機(jī)制，學(xué)院紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)試的監(jiān)督。

（二）測(cè)試形式

測(cè)試根據(jù)專業(yè)不同分為兩類，即面試、專業(yè)能力測(cè)試。

1．面試

服裝表演、酒店管理兩個(gè)專業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試采用面試的測(cè)試形式。按照考生抽簽的順序

由專家考評(píng)組對(duì)考生逐一面試，每位考生的面試時(shí)間由考評(píng)組自行掌握（一般掌握在10分

鐘以內(nèi)）。

除了專家根據(jù)試題庫(kù)的試題（原則上不少于三題）對(duì)考生進(jìn)行測(cè)試外，還可以根據(jù)考生的答

題情況隨機(jī)出題考察考生的綜合素質(zhì)，但進(jìn)行隨機(jī)測(cè)試時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①必須與測(cè)試的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)；

②不能出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤或前后題自相矛盾；

③不重復(fù)出題；

④不同時(shí)爭(zhēng)搶出題。

面試滿分100分。

服裝表演專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成：

①形體指標(biāo)70分；

②表演20分；

③特長(zhǎng)展示10分。

酒店管理專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成：

①形體指標(biāo)60分；

②儀態(tài)儀表20分；

③口頭表達(dá)20分。

2．專業(yè)能力測(cè)試

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)專業(yè)，綜合

素質(zhì)測(cè)試為美術(shù)，滿分100分。具體由二個(gè)方面構(gòu)成:

①素描50分；

②色彩50分。

其它專業(yè)（閥門設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（中加合作）、汽摩配零部件制造、模具

設(shè)計(jì)與制造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)（中英合作）），綜合素質(zhì)測(cè)試滿分100分，具體

為普高理科知識(shí)應(yīng)用，由二個(gè)方面構(gòu)成：

①通用技術(shù)應(yīng)用60分；

②物理應(yīng)用40分。

（三）測(cè)試組織

服裝表演與酒店管理專業(yè)的面試，設(shè)置測(cè)試區(qū)和候考區(qū)，在測(cè)試開(kāi)始前，所有參加測(cè)試

的考生需到候考區(qū)集中，由工作人員以抽簽的方式對(duì)考生進(jìn)行分組和確定測(cè)試順序。未進(jìn)行

測(cè)試的考生在候考區(qū)等候，測(cè)試完畢的考生不得再次進(jìn)入候考區(qū)。測(cè)試區(qū)設(shè)專人值守，除專

家組成員、紀(jì)委監(jiān)督人員和工作人員外，嚴(yán)禁其他無(wú)關(guān)人員出入。

其他專業(yè)由學(xué)院統(tǒng)一安排考場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)試。

（四）測(cè)試時(shí)間

1．服裝表演、酒店管理專業(yè)：4月15日上午8:30開(kāi)始。

2．產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)：4月

15日上午8:00-12:00。

3．閥門設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（中加合作）、汽摩配零部件制造、模具設(shè)計(jì)與制

造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)（中英合作）：4月22日下午14:00-15:30。

（五）其他要求

1．努力營(yíng)造和諧、寬松的測(cè)試環(huán)境和氛圍，平等、公正、和藹、禮貌地對(duì)待每一位考生；

2．認(rèn)真聽(tīng)取每位考生的答題陳述，不粗暴地打斷考生的答題，確需考生中斷答題，應(yīng)在

恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出；

3．在測(cè)試過(guò)程中，不對(duì)考生品頭論足，不刁難、諷刺考生；

4．主動(dòng)關(guān)心考生，如在測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)考生身體不適等其他特殊情況，應(yīng)終止測(cè)試并做

好善后工作；

5．綜合測(cè)試期間要嚴(yán)格檢查審核考生的身份（學(xué)生需攜帶身份證）；

6．參加產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)專

業(yè)能力測(cè)試的學(xué)生，需要攜帶美術(shù)考試必須的畫(huà)具顏料學(xué)生自帶（8K畫(huà)紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，

鉛筆、顏料及畫(huà)板等用具自帶）。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與方式

1．面試成績(jī)由所有參加考評(píng)的專家組成員對(duì)考生的答題情況進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分，在除去最高

分和最低分后的算術(shù)平均分為該考生的最終得分。如最高和最低有相同的評(píng)分結(jié)果，則只除

去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。評(píng)分結(jié)果不解釋。

2．專業(yè)能力測(cè)試是以相關(guān)專業(yè)測(cè)試評(píng)定的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

3．考評(píng)專家組成員在評(píng)分時(shí)應(yīng)遵守《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試

專家守則》的規(guī)定。

五、測(cè)試監(jiān)督

學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門派員全程實(shí)施監(jiān)督。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)測(cè)試的專家在考評(píng)過(guò)程中有違反《溫州職業(yè)

技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試專家守則》和其他違紀(jì)違規(guī)行為的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)制止，

情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)終止測(cè)試資格并視情提出進(jìn)一步處理的意見(jiàn)。

監(jiān)督人員不得干擾專家組正常的考評(píng)工作，不對(duì)測(cè)試結(jié)果發(fā)表意見(jiàn)建議。

根據(jù)《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測(cè)評(píng)選拔實(shí)施方案》，為了平穩(wěn)有序地組織好文

化科目的考試工作，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為文化考試的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)院自主招生工作辦公室為文化考

試組織和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。同時(shí)建立由教務(wù)處、紀(jì)委、招生就業(yè)處、試題命制單位相關(guān)人員組成的

試題異常情況處置小組，負(fù)責(zé)處理考試期間有關(guān)試題方面的技術(shù)性問(wèn)題。

二、試題命制與評(píng)分

1．考試科目：文化考試科目統(tǒng)一為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，各門卷面分?jǐn)?shù)均為100分，按

規(guī)定折算。由學(xué)院自主命題，自主組織考試。

2．試題命制：按照2012年浙江省普通高考考試說(shuō)明要求對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)相關(guān)科目

命題。

三、考試組織

1．考試時(shí)間：4月22日上午8:30-11:30

監(jiān)考：每一考場(chǎng)均安排兩位監(jiān)考人員監(jiān)考，監(jiān)考人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排，并在考試前做

好監(jiān)考人員的考務(wù)培訓(xùn)工作。試卷領(lǐng)取、收回均在統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一地點(diǎn)。領(lǐng)卷時(shí)間在開(kāi)考前

30分鐘，開(kāi)考10分鐘前試卷發(fā)放完畢，最遲收回密封好的時(shí)間為考試結(jié)束后30分鐘。

2．試卷傳遞：

臨考前30分鐘，由教務(wù)處、紀(jì)委、保衛(wèi)處共同派員從保密室領(lǐng)取試卷分發(fā)至各監(jiān)考老師。

每門科目考試完畢，由教務(wù)處、紀(jì)委、保衛(wèi)處共同派員將已密封的試卷送至保密室保管。

待所有科目考完后，集中由教務(wù)處、紀(jì)委、保衛(wèi)處派員送達(dá)閱卷單位閱卷。閱卷單位的閱卷

登分工作由學(xué)院紀(jì)委全程監(jiān)督。

3．試卷保管：由保密室按照國(guó)家考試的規(guī)定和保密管理規(guī)定對(duì)考卷實(shí)施保管。

四、考場(chǎng)管理

1．由教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)考場(chǎng)開(kāi)啟和關(guān)閉。

2．考生熟悉考場(chǎng)時(shí)間為4月21日下午。

3．考試期間，考生憑準(zhǔn)考證和身份證進(jìn)出考場(chǎng)，工作人員憑自主招生考試工作證進(jìn)出考

場(chǎng)，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入考場(chǎng)，由保衛(wèi)處安排人員在各樓值守。

4．做好考場(chǎng)周邊的巡查工作，防止任何場(chǎng)外作弊的現(xiàn)象發(fā)生。

五、考務(wù)服務(wù)

1．宣傳服務(wù)：在學(xué)院醒目位置設(shè)置考生須知等提示牌，內(nèi)容包括考場(chǎng)編排說(shuō)明、考試規(guī)

定、考試紀(jì)律等。

2．醫(yī)療服務(wù)：學(xué)院醫(yī)務(wù)室為考生提供醫(yī)療服務(wù)。

3．就餐服務(wù)：由四方公司負(fù)責(zé)考試期間的就餐服務(wù)。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生測(cè)評(píng)選拔實(shí)施方案（適用普高類）

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推進(jìn)自主招生改革試點(diǎn)，結(jié)合國(guó)家示范性高職院校自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，特制訂我院2012年自主招生測(cè)評(píng)選拔實(shí)施方案。

一、報(bào)名條件

（一）具有浙江省2012年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名資格的考生，并已辦理高考報(bào)名手續(xù)。

（二）身體條件滿足專業(yè)要求的高中畢業(yè)生。

（三）除報(bào)考服裝表演專業(yè)外，報(bào)考其他專業(yè)考生，學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）C等及以上科目達(dá)到10門及以上，并且與報(bào)考專業(yè)對(duì)應(yīng)的兩門會(huì)考科目成績(jī)必須達(dá)到C等及以上，專業(yè)與科目對(duì)應(yīng)情況詳見(jiàn)《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》（表一）。

（四）報(bào)考服裝表演專業(yè)的考生，女生身高不低于1．65米，男生身高不低于1．75米；報(bào)考酒店管理專業(yè)的考生，女生身高不低于1．60米，男生身高不低于1．70米。

二、招生計(jì)劃

2012年普高自主招生計(jì)劃465名，其中文科120名，理科345名。具體招生專業(yè)、計(jì)劃數(shù)及報(bào)考相關(guān)專業(yè)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試單科要求見(jiàn)《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》（表一）。

（一）凡符合報(bào)考條件的考生均須通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名的方式提出申請(qǐng)。凡參加我院自主招生考試的考生，只能填報(bào)一個(gè)專業(yè)，不得兼報(bào)。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》，每位考生只能報(bào)考一所院校。 （二） 網(wǎng)上報(bào)名：登錄我院招生網(wǎng)站（zs.wzvtc.cn），根據(jù)網(wǎng)上提示的“報(bào)名流程”辦理報(bào)名相關(guān)手續(xù)，報(bào)名信息填寫(xiě)完畢后用A4紙打印。

（三）材料遞交：申請(qǐng)人在報(bào)名截止日期前，通過(guò)郵政快遞（EMS）或現(xiàn)場(chǎng)提交以下書(shū)面材料：

1．報(bào)名表：所在中學(xué)校長(zhǎng)簽名、加蓋中學(xué)公章的《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生報(bào)名表（適用普高類）》。 2．承諾書(shū)：登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，考生必須本人簽名。 3．考生本人身份證復(fù)印件一份（A4紙）。 4．《普通高校招生報(bào)名證》復(fù)印件一份（A4紙）。

5．蓋有所在中學(xué)公章的學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)證明。

（四）報(bào)名考試費(fèi)：110元/人，報(bào)名資格審核前繳納（以省物價(jià)部門批準(zhǔn)為準(zhǔn)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)支付寶或現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)）。 （五）考生所交材料不退還。

四、報(bào)名截止時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間、通訊地址和咨詢方式 （一）網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間：2012年4月7日下午16：00 （二）繳費(fèi)截止時(shí)間：2012年4月8日下午16：00

（三）準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2012年4月13日-2012年4月14日

（四）通訊地址：溫州市茶山高教園區(qū)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室（行政樓119室），郵編325035。 （五）咨詢方式：

1．現(xiàn)場(chǎng)咨詢：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政樓119室 2．網(wǎng)絡(luò)咨詢： 3．電話咨詢：0577-86680020 五、測(cè)評(píng)

測(cè)評(píng)由學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)測(cè)試與文化考試三部分組成。

（一）學(xué)業(yè)水平測(cè)試。其成績(jī)是指《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》（表一）中對(duì)應(yīng)報(bào)考專業(yè)規(guī)定的2個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）等第折算的成績(jī)，滿分為100分。具體折算標(biāo)準(zhǔn)按照表二:《高中會(huì)考學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)折算標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)專業(yè)，綜合素質(zhì)測(cè)試為美術(shù)，滿分100分。具體由二個(gè)方面構(gòu)成:（1）素描，50分；（2）色彩，50分；

服裝表演與酒店管理專業(yè)，綜合素質(zhì)測(cè)試為面試，滿分100分。服裝表演專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成。 （1）形體指標(biāo)70分；（2）表演20分；（3）特長(zhǎng)展示10分；酒店管理專業(yè)面試由三個(gè)方面構(gòu)成。（1）形體指標(biāo)60分；（2）儀態(tài)儀表20分；（3）口頭表達(dá)20分。

其它專業(yè)，綜合素質(zhì)測(cè)試滿分100分，具體為普高理科知識(shí)應(yīng)用，由二個(gè)方面構(gòu)成。（1）通用技術(shù)應(yīng)用60分；（2）物理應(yīng)用40分。

（三）文化考試三門，滿分100分?？颇拷y(tǒng)一為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，各門卷面分?jǐn)?shù)均為100分，按規(guī)定折算。由學(xué)院自主命題，自主組織考試。 六、測(cè)評(píng)選拔程序 （一）初審

1．根據(jù)考生所報(bào)考的專業(yè)，在滿足報(bào)考條件與表一《2012年普高自主招生專業(yè)計(jì)劃》中報(bào)考專業(yè)規(guī)定的學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目等第條件下，完成繳費(fèi)后，確定進(jìn)入下一輪測(cè)試的考生名單； 2．網(wǎng)上確認(rèn)

通過(guò)初審的考生登錄學(xué)院招生網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)； 3．打印準(zhǔn)考證

考生確認(rèn)信息無(wú)誤后，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用A4紙打印準(zhǔn)考證。 （二）綜合素質(zhì)測(cè)試

1．報(bào)考產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)、服裝表演、酒店管理專業(yè)考生，必須先參加美術(shù)或面試的綜合素質(zhì)測(cè)試。

綜合素質(zhì)測(cè)試結(jié)束后，依據(jù)其綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)從高分到低分按該專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的兩倍，確定獲得文化考試資格的考生名單。對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)相同者，則一并進(jìn)入下一輪測(cè)試；參加綜合素質(zhì)測(cè)試數(shù)少于該專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的兩倍，則全部獲得文化考試資格。

綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)及入圍文化考試資格的考生名單將在招生網(wǎng)上進(jìn)行公布。 2.報(bào)考其它專業(yè)的考生，直接參加綜合素質(zhì)測(cè)試與文化考試。 （三）總成績(jī)查詢

所有考試結(jié)束后，考生可通過(guò)學(xué)校招生網(wǎng)查詢總成績(jī)。 七、錄取規(guī)則

（一）學(xué)院嚴(yán)格遵守教育部和省高校招生委員會(huì)有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，嚴(yán)格執(zhí)行招生工作“六公開(kāi)”、“六不準(zhǔn)”招生紀(jì)律，堅(jiān)持德智體美全面考核、綜合評(píng)價(jià)，公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。

（二）對(duì)考生的身體健康要求，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學(xué)?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學(xué)院將按“不予錄取”執(zhí)行。 （三）錄取新生的男女生比例不限。 （四）文化成績(jī)折算公式

總成績(jī)相同，按照下列規(guī)則錄取。 1.錄取考生總成績(jī)相同時(shí)：

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì)與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（鞋類設(shè)計(jì)與工藝方向)、酒店管理專業(yè)，依次按綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、文化考試折算成績(jī)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）折算成績(jī)，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄??；服裝表演專業(yè)，依次按綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、文化考試折算成績(jī)，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄??；其它專業(yè)，依次按文化考試折算成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）折算成績(jī)，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄取。

2.錄取考生總成績(jī)各組成項(xiàng)均相同時(shí)，按文化考試各門科目成績(jī)比較，劃分文科與理科兩類。 文科類：依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄??； 理科類：依次按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低予以排序錄取。

（七）其他說(shuō)明：若某個(gè)專業(yè)（或?qū)I(yè)招收對(duì)象）參加文化考試人數(shù)低于計(jì)劃數(shù)的120%時(shí)，該專業(yè)（或?qū)I(yè)招收對(duì)象）按不高于參加考試人數(shù)的60%比例進(jìn)行擇優(yōu)錄取，計(jì)劃不足部分在本專業(yè)計(jì)劃類型內(nèi)調(diào)劑，調(diào)劑后仍不足，則轉(zhuǎn)入統(tǒng)招計(jì)劃，在相應(yīng)的批次錄取。

（八）凡被我院自主招生錄取的學(xué)生，入學(xué)后不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。 八、擬錄取考生名單公示方式

自主招生辦公室負(fù)責(zé)將學(xué)院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的擬錄取考生名單上網(wǎng)公示，公示期結(jié)束后，如無(wú)異議，報(bào)省教育考試院備案、辦理入學(xué)手續(xù)。

第6篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】園藝技術(shù)；就業(yè)指導(dǎo)；建議

一、近三年我院園藝技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)

我院是省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位，園藝技術(shù)專業(yè)是省級(jí)品牌專業(yè)又是我院的創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)專業(yè)，近年來(lái)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)學(xué)生就業(yè)；系部積極總結(jié)教學(xué)改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)；學(xué)生積極參與學(xué)院“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”和“院-區(qū)、院-縣”科技結(jié)對(duì)等項(xiàng)目工程服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)接學(xué)生就業(yè)；政府加大農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)和學(xué)生積極參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校企合作推進(jìn)學(xué)生就業(yè)。這些工作使得我院園藝技術(shù)專業(yè)近三年來(lái)的應(yīng)屆畢業(yè)生年終就業(yè)率總體都保持在98.5%以上，協(xié)議就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口就業(yè)率均保持在85%以上，我院的園藝技術(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況總體較好，這離不開(kāi)系部全方位扎實(shí)開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)工作。

二、全方位扎實(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作的措施

1.開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃

每年的園藝技術(shù)新生進(jìn)行新入學(xué)教育時(shí)，系總支書(shū)記會(huì)給全體新生做職業(yè)生涯規(guī)劃講座，讓同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)生涯意識(shí)，然后在第一學(xué)期學(xué)院招生就業(yè)處的安排下組織學(xué)生觀看職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的大學(xué)三年及以后的職業(yè)發(fā)展。

2.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程

園藝技術(shù)班級(jí)在學(xué)院思政教研室的安排下都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃與指導(dǎo)，該課程進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)日常經(jīng)濟(jì)生活和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有動(dòng)力，努力提升職業(yè)能力，幫助學(xué)生順利就業(yè)、成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

3.聘請(qǐng)企業(yè)成功人士開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座和創(chuàng)業(yè)論壇

我系每年邀請(qǐng)企業(yè)成功人士來(lái)系部開(kāi)展四次以上的就業(yè)指導(dǎo)講座和創(chuàng)業(yè)論壇，讓園藝技術(shù)學(xué)生面對(duì)面的和企業(yè)負(fù)責(zé)人交流，也加強(qiáng)了對(duì)系畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)先進(jìn)者的宣傳，這樣可以對(duì)系部的青藍(lán)園藝創(chuàng)業(yè)社團(tuán)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以使學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。同時(shí)也拉近了同學(xué)們與社會(huì)的距離，增強(qiáng)了就業(yè)信心與勇氣，端正了就業(yè)心態(tài)，對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和人生目標(biāo)的定位有了新的思考，同時(shí)也為系部與企業(yè)之間搭建了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

4.開(kāi)展學(xué)生思想狀況調(diào)查

為使系部全面掌握畢業(yè)生擇業(yè)方向及思想動(dòng)態(tài)，能根據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況具體制定下一步工作計(jì)劃，使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作更具針對(duì)性，系部每年對(duì)即將參加頂崗實(shí)習(xí)的園藝技術(shù)學(xué)生開(kāi)展思想狀況調(diào)查，進(jìn)一步了解我系畢業(yè)生的就業(yè)意向和思想狀況，為給學(xué)生推薦工作崗位提供參考資料。

5.積極開(kāi)展職前網(wǎng)絡(luò)課程教育，使學(xué)生更好地參加多種類型雙選會(huì)

系部每年對(duì)即將參加頂崗實(shí)習(xí)的園藝技術(shù)學(xué)生開(kāi)展職前網(wǎng)絡(luò)課程教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)許多就業(yè)找工作的技巧，并讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。從而使得學(xué)生能夠在學(xué)院和系部舉辦的大型和小型專場(chǎng)招聘會(huì)中能夠得心應(yīng)手，找到滿意的工作。

6.跟進(jìn)式開(kāi)展就業(yè)幫扶指導(dǎo)工作

我系的負(fù)責(zé)就業(yè)的就業(yè)專員老師在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的同時(shí)也注重對(duì)系部貧困和思想波動(dòng)大的園藝技術(shù)學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)開(kāi)展就業(yè)幫扶指導(dǎo)，通過(guò)每周的就業(yè)幫扶專家門診對(duì)每位求職有困難的貧困生及思想波動(dòng)大的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，為貧困大學(xué)生及思想波動(dòng)大的學(xué)生提供公共服務(wù)及就業(yè)信息資源，切實(shí)做好貧困大學(xué)生及思想波動(dòng)大的學(xué)生就業(yè)工作。

7.扎實(shí)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)和就業(yè)同步，使學(xué)生低成本高效率就業(yè)

系部積極改革人才培養(yǎng)方案，園藝技術(shù)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)前安排學(xué)生到緊密型就業(yè)基地企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能，企業(yè)每年能吸收20%以上的畢業(yè)生，這進(jìn)一步推進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，有效地實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。

8.積極組織學(xué)生參與項(xiàng)目工程服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)對(duì)接就業(yè)

系部在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，積極組織園藝技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生代表積極參與項(xiàng)目工程服務(wù)地方，比如：學(xué)院的“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”和“院-區(qū)、院-縣”工程，參加花博會(huì)和園博會(huì)等等，這些提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了專業(yè)技能，也贏得了較好的社會(huì)共同口碑效應(yīng)，參與項(xiàng)目工程的單位從中也吸收了一部份畢業(yè)生，從而有效地對(duì)接了畢業(yè)生就業(yè)。

三、進(jìn)一步做好園藝學(xué)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)建議

今年的就業(yè)環(huán)境整體較好，在百校聯(lián)動(dòng)校園招聘會(huì)上園藝類參會(huì)企業(yè)數(shù)和質(zhì)量具歷年之最，為更好做好園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：

1.堅(jiān)持和加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能

學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求系部堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育，要通過(guò)書(shū)本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、校外就業(yè)創(chuàng)就業(yè)基地等多種途徑，培養(yǎng)和提高園藝技術(shù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐技能。正如系部畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識(shí)不夠用，而過(guò)多地反映自己的專業(yè)技能低、創(chuàng)新精神低。

2.加強(qiáng)實(shí)施人才培養(yǎng)方案改革

為了更好地適應(yīng)蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)園藝技術(shù)應(yīng)用型人才的需要，系部在對(duì)人才市場(chǎng)需求調(diào)研分析、學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究分析第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，以及總結(jié)我系近年來(lái)教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，系部積極召開(kāi)了人才培養(yǎng)方案論證會(huì)對(duì)園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真修訂，明確了實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用。

3.精心組織好園藝品牌特色活動(dòng)，與蘇州本土文化有機(jī)融合促進(jìn)就業(yè)

事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。所以我系要繼續(xù)舉辦好園藝品牌特色活動(dòng)百花藝術(shù)節(jié)和技能競(jìng)技節(jié)，是校園文化能夠和蘇州本土文化有機(jī)融合，各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益，這樣可以促進(jìn)園藝技術(shù)學(xué)生的就業(yè)。

4.加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道

我院是百年老校，百年園藝，薪火相傳，校友資源較多，因此要加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，通過(guò)畢業(yè)生多渠道了解和收集各方面的信息，加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系與合作，努力創(chuàng)造條件，通過(guò)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作等活動(dòng)，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬就業(yè)渠道，以便更好的開(kāi)展園藝技術(shù)學(xué)生就業(yè)工作。

5.進(jìn)一步做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作

積極宣傳、貫徹和落實(shí)黨和國(guó)家制定的畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，比如江蘇省的高校畢業(yè)生“三支一扶”政策。提供全面的就業(yè)信息服務(wù)，及時(shí)搜集、整理、儲(chǔ)存和用人單位的需求信息，包括人數(shù)、報(bào)酬、要求、用人單位基本情況等，供學(xué)生隨時(shí)查閱。為用人單位和畢業(yè)生提供更多雙向選擇的機(jī)會(huì)，利用學(xué)院的各種有利條件，組織好畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)觀的指導(dǎo)和教育，幫助他們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、端正就業(yè)思想、正確認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，避免出現(xiàn)“高不成，低不就”。加強(qiáng)與兄弟院系的溝通，學(xué)習(xí)其他高校的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，豐富就業(yè)指導(dǎo)的手段，突出個(gè)性化服務(wù)，建立針對(duì)園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)測(cè)評(píng)和求職技巧等各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]張漪.當(dāng)前如何開(kāi)展大學(xué)生基業(yè)指導(dǎo)工作[J].上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究，2002（3）.

第7篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

在校長(zhǎng)室及分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的整體要求，認(rèn)真貫徹《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》、《xx市職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，規(guī)范常規(guī)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升，努力提升辦學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

建現(xiàn)代職教體系，在多元化辦學(xué)層次基礎(chǔ)上，以能力為核心，改革評(píng)價(jià)模式，完善多元評(píng)價(jià)體系。以人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建多元化、多途徑的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制為著力點(diǎn)，搭建信息化教學(xué)管理平臺(tái)，以學(xué)分制為切入點(diǎn)，實(shí)施有效教學(xué)。力求教學(xué)生態(tài)有明顯改善，努力在省市級(jí)教學(xué)管理檢查視導(dǎo)中取得良好成績(jī)。

三、具體工作及措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)管理工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度，健全對(duì)各系教學(xué)質(zhì)量的管理和評(píng)估機(jī)制。做好教學(xué)管理中的巡查、抽查、專業(yè)系日常檢查制度。加強(qiáng)對(duì)二級(jí)管理系部課務(wù)的指導(dǎo)，做好各系課務(wù)安排、教學(xué)進(jìn)度安排、調(diào)代課安排工作的檢查督導(dǎo)，規(guī)范與課務(wù)相關(guān)的一切安排，保證正常教育教學(xué)秩序。

2、提升課堂教學(xué)能力，做好日常檢查與反饋工作。繼續(xù)堅(jiān)持做好調(diào)代課制度、信息員制度，做好每學(xué)期的三次常規(guī)檢查（教案、作業(yè)布置及批改和實(shí)踐教學(xué)的情況），做好一次各系的推門聽(tīng)課檢查及反饋工作，結(jié)合提升課堂質(zhì)量的系列活動(dòng)。繼續(xù)編寫(xiě)教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)各系及全校的調(diào)代課情況進(jìn)行及時(shí)通報(bào)。

3、指導(dǎo)各教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加大對(duì)各系、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、教研組、備課組的管理、指導(dǎo)工作。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的檢查與交流。由于雙橋門校區(qū)上學(xué)期剛開(kāi)始使用相關(guān)表格，老師的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，所以在表格的填報(bào)上還存在不少問(wèn)題，本學(xué)期將以教研組為單位，以主題教研活動(dòng)的形式，給老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，爭(zhēng)取盡快讓所有老師規(guī)范各類表格的填報(bào)。

4、根據(jù)本校的二級(jí)管理結(jié)構(gòu)，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)管理制度進(jìn)行

一年一次的研討與修訂工作。由我處牽頭，各系參與對(duì)于教學(xué)工作中的常規(guī)工作進(jìn)行梳理，對(duì)于系部和校級(jí)職責(zé)明確，理順各級(jí)各部門責(zé)權(quán)利。對(duì)各項(xiàng)教學(xué)管理制度進(jìn)行梳理，規(guī)范工作流程，科學(xué)管理。將新增及修訂制度按照學(xué)校規(guī)范出臺(tái)。

（二）以學(xué)分制改革為引領(lǐng)，深化新的人才培養(yǎng)方案及課程開(kāi)發(fā)

1、繼續(xù)做好重修課程的方案制定及執(zhí)行，在學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成各學(xué)科的重修方案，將過(guò)程性學(xué)習(xí)與階段性考核相結(jié)合，在原有的評(píng)價(jià)模式基礎(chǔ)上形成以階段性學(xué)習(xí)及考試為主的新的評(píng)價(jià)模式。加強(qiáng)對(duì)雙橋門校區(qū)重修工作的指導(dǎo)，學(xué)分清算工作的指導(dǎo)。

3、結(jié)合省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)測(cè)方案與xx市人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)各系做好新一輪的人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)與上一輪人才培養(yǎng)方案的修訂。結(jié)合專業(yè)課和文化做好人才培養(yǎng)方案的公共基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè)的研討。

（三）以構(gòu)建現(xiàn)代職教體系為中心，提升教學(xué)質(zhì)量。在多層次辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)對(duì)不同層次的教學(xué)質(zhì)量管理。

學(xué)?，F(xiàn)有"3+4""5+2""3+3"五年一貫制高職、三年中專、普職融通班等多種辦學(xué)層次，課堂教學(xué)質(zhì)量的提升是不同層次教學(xué)工作的最終落腳點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量如何取決于每一節(jié)課的實(shí)施情況。本學(xué)期將繼續(xù)做好基礎(chǔ)性工作，同時(shí)

2、發(fā)揮二級(jí)管理優(yōu)勢(shì)，做好第一輪3+4轉(zhuǎn)段考試復(fù)習(xí)迎考工作，以優(yōu)秀成績(jī)彰顯我?，F(xiàn)代職教體系建設(shè)成效。加強(qiáng)對(duì)"3+4"班級(jí)的指導(dǎo)，做好13級(jí)"3+4"班轉(zhuǎn)段升學(xué)工作，指導(dǎo)、督促各系做好轉(zhuǎn)段準(zhǔn)備工作，保證轉(zhuǎn)段的順利進(jìn)行。

3、指導(dǎo)系部做好單招、注冊(cè)入學(xué)、普職融通班的升學(xué)、報(bào)名工作。今年普職融通將有兩個(gè)校區(qū)三個(gè)合作班級(jí)參加單招考試，雙橋門校區(qū)有兩個(gè)單招班升學(xué)，在本學(xué)期指導(dǎo)系部做好單招、注冊(cè)入學(xué)、普職融通班的報(bào)名工作。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，提升全體教師科研素養(yǎng)

1、繼續(xù)做好xx中專首屆校級(jí)課題的研究工作。本學(xué)期將進(jìn)行首屆xx中專課題的開(kāi)題工作，在上學(xué)期重點(diǎn)課題開(kāi)題之后，進(jìn)行普通課題的集體開(kāi)題。為教師的教科研搭建有力的平臺(tái)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做好各級(jí)課題的各項(xiàng)管理工作。做好省級(jí)第二期職業(yè)教育四個(gè)課題的結(jié)題工作，做好第三期課題的申報(bào)工作。指導(dǎo)做好xx市十二五規(guī)劃課題的滾動(dòng)課題研究工作，幫助教師理清課題研究的方法與路徑，提升教科研水平。

3、做好校2015年度論文評(píng)比活動(dòng)總結(jié)工作，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析，公布獲獎(jiǎng)名單，組織優(yōu)秀論文在全校做交流，并推薦至《xx終身教育》雜志發(fā)表。

4、完善已有的教科研管理平臺(tái)中的論文管理和課題管理功能，與學(xué)校OA辦公網(wǎng)銜接。搭建教師科研業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，初步建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，將教師科研業(yè)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)字化歸檔管理。

6、進(jìn)行青年教師沙龍活動(dòng)及相關(guān)培訓(xùn)，主要針對(duì)新入職一年教師規(guī)范教案撰寫(xiě)培訓(xùn)，針對(duì)入職三年教師課題申報(bào)與課題研究相關(guān)培訓(xùn)，并組織系部對(duì)入職兩年教師進(jìn)行相應(yīng)的技能過(guò)關(guān)考核及測(cè)試。

進(jìn)行"教科研工作量"的工作調(diào)研和宣傳

7、為更好的適應(yīng)高職學(xué)校的發(fā)展要求，積極調(diào)研、初步形成有關(guān)教師教科研工作量的認(rèn)證體系，做好教科研工作量的相應(yīng)的宣傳，確保下一學(xué)年度能開(kāi)展教師教科研工作量的申報(bào)與認(rèn)定。

（五） 進(jìn)行各級(jí)各類比賽，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展

1、結(jié)合省、市級(jí)職業(yè)學(xué)校"優(yōu)質(zhì)課"評(píng)比工作，組織開(kāi)展校級(jí)"優(yōu)質(zhì)課"評(píng)比活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀選手參加市級(jí)競(jìng)賽，做好相關(guān)輔導(dǎo)及申報(bào)工作。

2、組織校級(jí)研究課交流活動(dòng)，該項(xiàng)工作將與教研組的主題教研活動(dòng)與備課

組的優(yōu)秀課例備課評(píng)比相結(jié)合。為各系各教研組搭建教學(xué)模式及方法的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，全面促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。

3、結(jié)合省市信息化大賽的賽項(xiàng)，在教學(xué)中繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)，促使老師教學(xué)觀念的變化和提升信息化教學(xué)的水平。

（六）做好招生就業(yè)工作

做好招生專業(yè)設(shè)置的調(diào)研、匯總工作，做好學(xué)校形象宣傳的策劃，提高生源質(zhì)量，保證三年中專、五年高職、3+3中職與高職銜接、3+4中職與本科銜接及5+2高職與本科銜接等多個(gè)辦學(xué)層次的招生質(zhì)量。招生規(guī)模穩(wěn)定保持與2015年同步。

2、做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、考核、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)工作。

中職第一次實(shí)行2.5+0.5人才培養(yǎng)模式，雙區(qū)的兩個(gè)系部也是第一次實(shí)行系部管理，加強(qiáng)系部之間的經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)各系開(kāi)展就業(yè)實(shí)習(xí)工作，做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、指導(dǎo)工作。結(jié)合此工作，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校企合作的單位，拓展學(xué)生實(shí)習(xí)的就業(yè)面。做好五年高職的派遣工作，確保信息的準(zhǔn)確性。結(jié)合省聯(lián)院工作，做好省就業(yè)指導(dǎo)、跟蹤與實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的建設(shè)，數(shù)據(jù)采集使用工作。

3、學(xué)籍及單招報(bào)名工作

學(xué)籍管理工作。優(yōu)化紙質(zhì)學(xué)籍和電子學(xué)籍的管理工作，確保國(guó)家、省、聯(lián)院學(xué)籍管理系統(tǒng)的統(tǒng)一，嚴(yán)格依據(jù)各種規(guī)范申請(qǐng)表格更新每月的學(xué)籍異動(dòng)表。

做好單招、注冊(cè)入學(xué)、轉(zhuǎn)段及專轉(zhuǎn)本的報(bào)名、技能考核、體檢、考試、填志愿等工作。

（七）其他工作

第8篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

一、界定輔導(dǎo)員職責(zé)最高限度的原則

對(duì)于輔導(dǎo)員職責(zé)最高限度的確定，可以依照以下三個(gè)原則。

第一，輔導(dǎo)員承受性原則。輔導(dǎo)員是學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員職業(yè)是神圣的，但輔導(dǎo)員本身也是普通的人，而不是機(jī)器。我們有理由要求他們有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)，但也應(yīng)顧及他們的身心承受力。輔導(dǎo)員職責(zé)的最高限度的界定是在充分考慮輔導(dǎo)員在具備承擔(dān)責(zé)任的能力基礎(chǔ)上所能達(dá)到的最大承受程度。在最大承受范圍內(nèi)，輔導(dǎo)員能產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，熱情地面對(duì)挑戰(zhàn)，保持健康的心態(tài)；而一旦超出最大的限度，輔導(dǎo)員就會(huì)有力不從心的感覺(jué)，身心疲憊，甚至導(dǎo)致患病。

第二，教育有效性原則。教育工作的目的明確而且比較追求效益。所謂“有效”，是指輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育之后，學(xué)生獲得了進(jìn)步或發(fā)展。輔導(dǎo)員承擔(dān)責(zé)任的狀況，直接影響教育效益是有效還是無(wú)效，是高效還是低效。一般地說(shuō)，輔導(dǎo)員在掌握有效教育的策略和技術(shù)的基礎(chǔ)上，在責(zé)任最大限度范圍內(nèi)，承擔(dān)的責(zé)任越大，教育的效益就越大，反之越??；而超越最大限度范圍，承擔(dān)的責(zé)任越大，教育越得不到應(yīng)有的效益，變?yōu)榈托踔翢o(wú)效。有利于教育有效性的提高，是界定輔導(dǎo)員職責(zé)最大限度的根本原則。

第三，教育合法性原則。國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定了輔導(dǎo)員的基本權(quán)利和義務(wù)，如《中華人民共和國(guó)教育法》 《中華人民共和國(guó)教師法》。輔導(dǎo)員責(zé)任如果無(wú)限增大，是不能夠帶來(lái)社會(huì)認(rèn)同的，其主要原因在于合法性的作用。合法性就是社會(huì)對(duì)于責(zé)任的限制，沒(méi)有社會(huì)的支持，責(zé)任再多也無(wú)濟(jì)于事。輔導(dǎo)員最大限度的承擔(dān)，必須尊重合法性原則，不能一味地追求責(zé)任的簡(jiǎn)單增大而隨心所欲。

二、目前由于輔導(dǎo)員職責(zé)限度不明所帶來(lái)的問(wèn)題

1.輔導(dǎo)員受到多方領(lǐng)導(dǎo)，工作繁重

由于目前對(duì)于輔導(dǎo)員工作的最高限度未有明確規(guī)定，使得輔導(dǎo)員在工作中對(duì)上面臨多重領(lǐng)導(dǎo)，如團(tuán)委、學(xué)生處、招生就業(yè)處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院黨委等。一方面，輔導(dǎo)員在工作中需要同時(shí)向多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)工作；而另一方面，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門在制訂工作計(jì)劃時(shí)往往是依據(jù)本部門的性質(zhì)和慣例，部門與部門之間缺少綜合考量。這就不可避免地е賂ǖ莢泵媼俟ぷ髟推的現(xiàn)象。而且，由于各個(gè)部門均能對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核，對(duì)工作的要求質(zhì)量、截止日期也都做了明確的規(guī)定，所以，輔導(dǎo)員面對(duì)扎堆的工作往往無(wú)法進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。

輔導(dǎo)員對(duì)上受到多方領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下則需要承擔(dān)各個(gè)模塊的工作內(nèi)容。除了輔導(dǎo)員本職的思想政治教育工作，還有學(xué)生資助、學(xué)生就業(yè)、學(xué)生黨建、團(tuán)總支建設(shè)、宿舍管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及心理健康等模塊的內(nèi)容。在一些較大的學(xué)院，往往是一名輔導(dǎo)員對(duì)接一到兩個(gè)模塊。而在一些人數(shù)較少的學(xué)院，由于輔導(dǎo)員人數(shù)少，一名輔導(dǎo)員往往要對(duì)應(yīng)四到五個(gè)模塊。雖然單個(gè)模塊的工作量并不大，但是累積在一起則會(huì)讓輔導(dǎo)員感到疲勞。如果再遇到學(xué)生的突發(fā)事件，甚至?xí)?duì)輔導(dǎo)員自身的身心健康帶來(lái)不良影響。

繁重的日常工作以及各個(gè)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使得輔導(dǎo)員很難有更多的精力投入思想政治工作中，也很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.限制輔導(dǎo)員自我提升空間

按照國(guó)家教育部門的規(guī)定，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。但是目前因?yàn)閷?duì)于輔導(dǎo)員職責(zé)的最高限度沒(méi)有明確，輔導(dǎo)員幾乎對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的任務(wù)以及所有學(xué)生模塊都需要投入大量精力。對(duì)每項(xiàng)工作投入精力的必然結(jié)果就是精力的分散，無(wú)法在某一方面進(jìn)行深入的鉆研和實(shí)踐，更加難以成為某一領(lǐng)域的專家。

從輔導(dǎo)員自身來(lái)說(shuō)，為了晉升和評(píng)職稱，他們需要努力做研究、寫(xiě)論文、做課題。這些都需要大量的時(shí)間投入和研究。而輔導(dǎo)員作為一線的工作人員，從通知、召開(kāi)會(huì)議，到黨員發(fā)展、個(gè)別談心、組織活動(dòng)等，都需要親力親為、全身心投入。同時(shí)，輔導(dǎo)員工作又是“良心活”，真正對(duì)學(xué)生有助益的工作往往無(wú)法進(jìn)行考核。輔導(dǎo)員往往面臨兩難選擇：是將主要精力投入在大量勞心勞力卻工作成果不顯著的日常工作上，還是犧牲日常工作的時(shí)間，將精力用在提高學(xué)歷、研究課題等成效顯著的事情上。

3.學(xué)生工作質(zhì)量下降

責(zé)任心是工作質(zhì)量的重要保障。而根據(jù)目前輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況，由于責(zé)任的無(wú)上限規(guī)定，使得輔導(dǎo)員的責(zé)任心無(wú)法凝聚。

面對(duì)煩瑣的日常工作、多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門的指揮和任務(wù)安排、有限的晉升渠道以及較低的社會(huì)地位，會(huì)使得輔導(dǎo)員自身對(duì)自己的工作產(chǎn)生否定，部分輔導(dǎo)員會(huì)失去工作的熱情。對(duì)于本職工作，他們消極應(yīng)付，只希望工作中不要出現(xiàn)大的紕漏。而他們的主要精力則放在校外兼課和其他生財(cái)之道上，從其他方面去尋找成就感及工作的意義。而這些輔導(dǎo)員的行為又會(huì)對(duì)年輕的輔導(dǎo)員帶來(lái)錯(cuò)誤的示范，由個(gè)人的責(zé)任缺失擴(kuò)大成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任缺失。其不僅會(huì)造成學(xué)生工作質(zhì)量的下降，也會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)與管理帶來(lái)負(fù)面影響。

三、如何規(guī)范輔導(dǎo)員職責(zé)的最高限度

1.學(xué)校應(yīng)依據(jù)承受性原則來(lái)確定輔導(dǎo)員工作內(nèi)容，減輕輔導(dǎo)員的工作量

輔導(dǎo)員職業(yè)是神圣的，但輔導(dǎo)員本身也是普通的人，而不是純粹的機(jī)器。我們有理由要求他們有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)，但也應(yīng)顧及他們的身心承受力。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員在領(lǐng)導(dǎo)面前是“辦事員”，不論公事私事，只要領(lǐng)導(dǎo)要求都必須完成。在學(xué)生面前，輔導(dǎo)員有時(shí)成為學(xué)生的“保姆”“心理疏導(dǎo)員”“警衛(wèi)員”“護(hù)士”。學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生了嚴(yán)重依賴，學(xué)校也將輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的第一責(zé)任人，一旦學(xué)生出現(xiàn)突況，輔導(dǎo)員都會(huì)受到處分，并在評(píng)優(yōu)考核中遭到一票否決。

然而從輔導(dǎo)員本身的核心責(zé)任來(lái)看，輔導(dǎo)員是學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員最重要的工作不是成為學(xué)生的“保姆”，而是成為指導(dǎo)者和輔助者，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑難和困惑時(shí)，給他們指明方向。當(dāng)學(xué)生們遇到困難，不知所措時(shí)，提供輔助手段讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，而不是幫助他們解決問(wèn)題。學(xué)校不應(yīng)把學(xué)生的一切交給輔導(dǎo)員，而應(yīng)當(dāng)確立輔導(dǎo)員的“輔助”和“指導(dǎo)”角色。

2.各職能部門應(yīng)依據(jù)有效性原則統(tǒng)籌安排任務(wù)

學(xué)校各職能部門之間缺少溝通與交流也缺乏實(shí)際考量，這不僅會(huì)造成資源的浪費(fèi)，同時(shí)無(wú)形中也加重了輔導(dǎo)員的工作壓力。

學(xué)校對(duì)于大學(xué)學(xué)工系統(tǒng)的工作計(jì)劃在時(shí)間和內(nèi)容上要嚴(yán)格把關(guān)，避免內(nèi)容重復(fù)和時(shí)間安排過(guò)于集中。同時(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年各部門的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)列出時(shí)間清單，給輔導(dǎo)員提前準(zhǔn)備的時(shí)間，不僅可以方便輔導(dǎo)員完成上級(jí)部門下達(dá)的任務(wù)，同時(shí)也能提高活動(dòng)的質(zhì)量。

3.教育部門應(yīng)明確輔導(dǎo)員角色定位，構(gòu)建責(zé)任實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力機(jī)制

要確定輔導(dǎo)員責(zé)任的最高限度就必須先確定輔導(dǎo)員在高校所扮演的角色。輔導(dǎo)員不應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的“管家”與“保姆”。在管理方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，同時(shí)也能減輕輔導(dǎo)員工作上的壓力。當(dāng)學(xué)生自主管理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，再由輔導(dǎo)員出面進(jìn)行協(xié)調(diào)。

輔導(dǎo)員從其身份上來(lái)說(shuō)，具有教師與干部雙重身份，然而輔導(dǎo)員和普通的行政管理崗、教師崗、科研崗都有較大差別。首先大部分高校對(duì)輔導(dǎo)員的課時(shí)量進(jìn)行了限制，另外對(duì)輔導(dǎo)員上課的內(nèi)容也做了限制，只能夠上國(guó)防教育、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)等n程。即便是如此，大多數(shù)的輔導(dǎo)員還是處于無(wú)課可上的狀態(tài)。同時(shí)，為了保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，輔導(dǎo)員不僅不能成為專業(yè)教師，也不能轉(zhuǎn)到普通的行政崗位。輔導(dǎo)員明明具備雙重身份卻被定在了輔導(dǎo)員的位置上無(wú)法調(diào)動(dòng)。

輔導(dǎo)員的身份有其特殊性，如果要保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和積極性，就應(yīng)該將輔導(dǎo)員崗位與學(xué)校的教學(xué)、科研、行政管理崗位等系列并列，單獨(dú)設(shè)立輔導(dǎo)員崗位聘任規(guī)范，建立獨(dú)立的晉升通道，形成多個(gè)等級(jí)、職業(yè)化的發(fā)展梯次，讓輔導(dǎo)員潛心于專業(yè)工作，在崗位奉獻(xiàn)、成才、發(fā)展。

4.提高輔導(dǎo)員待遇與話語(yǔ)權(quán)

這里強(qiáng)調(diào)的提高待遇并非是僅限于經(jīng)濟(jì)待遇。輔導(dǎo)員在高等學(xué)校中，不像普通老師那樣能夠站在三尺講臺(tái)上傳授專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去研究課題項(xiàng)目。一位剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員和一位剛?cè)肼毜慕處?，他們的工資相差不多。但是由于教師擁有更多的可支配時(shí)間用于研究和學(xué)習(xí)，五到十年之后，教師往往能評(píng)上副高職稱。而輔導(dǎo)員則難以進(jìn)一步提高。這樣造成的心理落差，對(duì)日常工作肯定會(huì)帶來(lái)不利影響。要想穩(wěn)定輔導(dǎo)員的隊(duì)伍就必須讓輔導(dǎo)員和高校教師一樣成為讓人羨慕的職業(yè)。

目前對(duì)輔導(dǎo)員的考評(píng)實(shí)行學(xué)校和院系雙重評(píng)定。這是一種自上而下的模式，在這樣的模式之下，輔導(dǎo)員很難施展自己的抱負(fù)和才華，也不利于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門掌握輔導(dǎo)員的工作和思想情況。所有的話語(yǔ)權(quán)都掌握在領(lǐng)導(dǎo)部門手中，使得他們對(duì)輔導(dǎo)員的地位和身份不夠重視。而對(duì)學(xué)院和學(xué)校學(xué)工部門的考核又掌握在更高一級(jí)的學(xué)校管理層之中。這樣導(dǎo)致的問(wèn)題往往是學(xué)院和學(xué)校學(xué)生工作部門忽視下級(jí)。

如果高校輔導(dǎo)員也能在學(xué)院以及學(xué)校學(xué)生工作部門的考核中擁有發(fā)言權(quán)，輔導(dǎo)員的地位也會(huì)隨之升高。輔導(dǎo)員也會(huì)從高校管理的實(shí)施者變?yōu)楦咝９芾淼膮⑴c者，對(duì)輔導(dǎo)員履行其職責(zé)產(chǎn)生積極作用。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：招生就業(yè)處工作計(jì)劃范文

回顧2010年，是學(xué)校收獲頗豐的一年。學(xué)校硬件環(huán)境的改善，人員思想的相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)營(yíng)狀況的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，看到這些明顯的進(jìn)步，使我對(duì)學(xué)校的未來(lái)更加充滿信心，同時(shí)對(duì)各位同事寄予厚望，希望2011年大家能夠團(tuán)結(jié)的更加緊密，人人發(fā)揮自己更大的作用，為xx學(xué)校，為我們的團(tuán)隊(duì)集體，為個(gè)人的事業(yè)理想，一起奮斗，努力。

總結(jié)2010年工作，有以下幾點(diǎn)：

一、宣傳力度到位，學(xué)校品牌知名度提高，成為許昌家喻戶曉的外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)

2010年我們的廣告投放量是25萬(wàn)元，在各個(gè)高中大學(xué)校園，以及公交候車廳，包括廣場(chǎng)，火車站，做了戶外廣告，引發(fā)各種宣傳冊(cè)幾萬(wàn)份，許昌各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)圖片鏈接以及友情鏈接，花了不少錢，也取得了相應(yīng)的宣傳效果。值得一提的是，學(xué)校引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才，開(kāi)設(shè)了富有創(chuàng)意的純電子商務(wù)招生模式。我們成功的總結(jié)了以前全面撒網(wǎng)的業(yè)務(wù)方式，逐步轉(zhuǎn)向正規(guī)的，富有創(chuàng)意和純電子商務(wù)的招生模式。（有位電子商務(wù)高人說(shuō)過(guò)：未來(lái)十年，如果企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)，他將無(wú)商可務(wù)）通過(guò)我們咨詢?nèi)藛T的耐心記錄數(shù)據(jù)，我們明確了我們的招生業(yè)務(wù)的模式的合作平臺(tái)或者公司。確定了依照網(wǎng)絡(luò)推廣為主的的業(yè)務(wù)方向。當(dāng)然未來(lái)要以更豐富的方式，通過(guò)策劃或者某些優(yōu)勢(shì)，讓人對(duì)xx學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)形象上更加得體，可信。

目前，學(xué)校經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)營(yíng)，已成為許昌知名度較高的一家外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，并在社會(huì)中獲得了良好的口碑。

二、經(jīng)營(yíng)狀況好轉(zhuǎn)，學(xué)校財(cái)務(wù)收入有了明顯提高

2010年，學(xué)校流水收入上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從以前的寒假不到5000元的收入增加到2010年寒假的3萬(wàn)多元，從原來(lái)的暑假收入1萬(wàn)多元，增加到將近7萬(wàn)元。從平時(shí)流水的不到4000元，增加到將近3萬(wàn)元。學(xué)校經(jīng)營(yíng)狀況明顯提高，勢(shì)頭良好，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)扭虧為盈打下基礎(chǔ)。

三、完成了學(xué)校教學(xué)特色的正確定位，形成了以大學(xué)生就業(yè)技能、社會(huì)白領(lǐng)進(jìn)修，以及假期初高中英語(yǔ)短訓(xùn)三方面相結(jié)合的教育培訓(xùn)模式

2010年我們成功地完成正確的學(xué)校定位，就是平時(shí)以大學(xué)生和社會(huì)白領(lǐng)為主，假期兼顧初高中英語(yǔ)短訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，甩掉了束縛我們的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。學(xué)貴有恒，事業(yè)在專。所以以后我們就在專業(yè)的“?！弊稚舷鹿Ψ?。2010年也是圍繞，大學(xué)生成人外語(yǔ)培訓(xùn)這個(gè)專字上下功夫的一年。明確了思路，我們能更有力的前進(jìn)。當(dāng)然這一年我們也在大學(xué)生和社會(huì)白領(lǐng)中樹(shù)立了良好的學(xué)校形象。讓許昌五縣一區(qū)的需要外語(yǔ)進(jìn)修的我們的群體更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到，許昌也有高端的外語(yǔ)培訓(xùn)，許昌的xx學(xué)校是正規(guī)的也是可信的。因?yàn)橹霸S昌沒(méi)有人有信心想把成人外語(yǔ)為主的外語(yǔ)培訓(xùn)做好，而我們呢，一直在努力。我永遠(yuǎn)堅(jiān)信，堅(jiān)持不住就是失敗，誰(shuí)能成功就是看誰(shuí)能忍。

四、勇于探索，通過(guò)各語(yǔ)種的教學(xué)嘗試，形成了以英、日、韓語(yǔ)種為主的主要教學(xué)內(nèi)容

2010年我們大膽嘗試，開(kāi)辦了德語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，俄語(yǔ)，包括法語(yǔ)的市場(chǎng)體驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)有了更加深入的了解，有了更加精準(zhǔn)的把握。盡管付出很多財(cái)力物力，但是我覺(jué)得值得，就是說(shuō)既然做了舞臺(tái)，那么就是要有人去跳跳舞試試，雖然這些語(yǔ)種的老師均以退出舞臺(tái)而告終，但是為我們以后的招聘、教務(wù)、業(yè)務(wù)安排、以及學(xué)校的終極目標(biāo)留下了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)的是，不是我們學(xué)校的支持力度不夠，也不是因?yàn)槟切┱Z(yǔ)種沒(méi)有市場(chǎng)，而是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到對(duì)的人，2011年我們將繼續(xù)全國(guó)性招聘，相信一定會(huì)有高素質(zhì)的法語(yǔ)，俄語(yǔ)，德語(yǔ)，西班牙語(yǔ)等專業(yè)人才融入xx學(xué)校團(tuán)隊(duì)。目前，我們學(xué)校韓語(yǔ)科目慢慢完善，從弱到強(qiáng)，日語(yǔ)從自考學(xué)生走向社會(huì)白領(lǐng)，英語(yǔ)從學(xué)生走向社會(huì)白領(lǐng)，這個(gè)勢(shì)頭是很好的。2011年，我認(rèn)為我們會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。（我想說(shuō)我們未來(lái)將用6-8年的時(shí)間，我們要開(kāi)10種語(yǔ)言，做國(guó)內(nèi)少數(shù)的多國(guó)語(yǔ)言人才培養(yǎng)基地。所以我說(shuō)這個(gè)重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)是難能可貴的。

五、學(xué)校教職工隊(duì)伍逐步穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)凝聚力

2010年對(duì)我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)淘金的過(guò)程，相繼有40多位同事離開(kāi)xx學(xué)校團(tuán)隊(duì)，離職后不到一個(gè)月想回來(lái)的人達(dá)到將近33位，我覺(jué)得我們團(tuán)隊(duì)還是有吸引力或者xx學(xué)校某些方面還是做的蠻好的。當(dāng)然今天還在xx學(xué)校一線工作的，在坐同事們真是我需要的金子，所以下一步我一定要讓你們更閃光，對(duì)你們更加負(fù)責(zé)。請(qǐng)?jiān)试S我向大家鞠躬致謝。

下一步，我們要開(kāi)展員工培訓(xùn)工作，開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，幫助每一位員工進(jìn)步、提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，使我們的團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，大家團(tuán)結(jié)在一起，為了共同目標(biāo)前進(jìn)。

六、學(xué)校硬件設(shè)施得到改善，辦公區(qū)域擴(kuò)大，增設(shè)教室，為學(xué)校教學(xué)提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)

學(xué)校過(guò)去條件簡(jiǎn)陋，辦公環(huán)境雜亂，特別是以前要經(jīng)過(guò)很不給力的那個(gè)婚介所，嚴(yán)重影響了我們的工作心情和學(xué)校形象。經(jīng)過(guò)各方面的協(xié)調(diào)，我們從陰暗潮濕的二樓，搬到了明亮寬敞的三樓，辦公以及教學(xué)環(huán)境得到很大改善，然后辦公區(qū)域從6間增加至13間的蛻變，為我們今年在外部形象和可信度上是極大的改觀。改變以前咨詢或者應(yīng)聘人員的心理障礙。

七、加強(qiáng)管理制度建設(shè)，完善工作流程，為2011年的正規(guī)化管理模式打下良好基礎(chǔ)

一年來(lái)，我們從部門的混沌狀態(tài)，達(dá)到了思路清晰的各部門各負(fù)其責(zé)的清晰化職位狀態(tài)，包括招生，財(cái)務(wù)，業(yè)務(wù)，教務(wù)，行政的各方面，形成了一個(gè)清晰的組織結(jié)構(gòu)雛形，為2011年的正規(guī)化管理模式打下良好的基礎(chǔ)。

因?yàn)楣ぷ髁鞒糖逦?，學(xué)校內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，也使我有了更多的時(shí)間和精力，去考慮怎么使學(xué)校有更大的發(fā)展，考慮怎么能賺更多的錢，讓學(xué)校的每一位員工增加收入，過(guò)上輕松滿意的好日子。

在此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我向我們謙遜和善，不辭勞苦，對(duì)工作孜孜以求的池主任鞠躬致謝。真的感謝他不遠(yuǎn)萬(wàn)里，放棄優(yōu)越的養(yǎng)老生活，來(lái)到中國(guó)，來(lái)到xx學(xué)校，并為xx學(xué)校的夢(mèng)想和目標(biāo)而做出的非凡付出。當(dāng)然，也對(duì)屈尊來(lái)到我們這里負(fù)責(zé)行政工作的丁主任充滿信心和期待。希望大家以后對(duì)二位領(lǐng)導(dǎo)的工作給予支持。

以上是我總結(jié)的我們2010年的工作情況，2010年是我們xx學(xué)校探索的過(guò)程，當(dāng)然探索的過(guò)程中也有很多的不足。我希望在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)的同時(shí)，更清醒的認(rèn)識(shí)到我們的很多不足點(diǎn)。這些不足具體體現(xiàn)在下面及個(gè)方面：

1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語(yǔ)很低端。2011年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。

2、我們從管理方面，沒(méi)有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒(méi)有自己的思路，沒(méi)有真正形成一種自覺(jué)或者一種以校為家的責(zé)任感。執(zhí)行力差，比如，遇見(jiàn)事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。

教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的心理處于一種混沌狀態(tài)，沒(méi)有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。

3、從財(cái)務(wù)狀況來(lái)看，我們2010年，虧損25萬(wàn)多元（這是能看到的錢），平均每月兩萬(wàn)左右的虧損。我們的營(yíng)業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。

4、招生方面沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒(méi)有認(rèn)真努力，大家心知肚明。

5、大家沒(méi)有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒(méi)有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒(méi)有經(jīng)常提出工作意見(jiàn)和建議。沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)明問(wèn)題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒(méi)有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。

以上是我總結(jié)的2010年的一些不足，希望大家記在心上，在未來(lái)工作中有所突破。

接下來(lái)我說(shuō)下對(duì)2011年的工作安排以及要求：

一、完善管理，逐步步入正規(guī)化，形成適應(yīng)自身發(fā)展的管理模式

2011年我們要出臺(tái)各種管理制度，促進(jìn)整體工作的順利開(kāi)展。一是明確崗位職責(zé)，對(duì)各崗位職責(zé)提出明確分工。學(xué)校將形成八個(gè)部門、兩條戰(zhàn)線的組織框架，第一條戰(zhàn)線是工作在一線的教師隊(duì)伍，分為英語(yǔ)部、日語(yǔ)部、韓語(yǔ)部、法語(yǔ)部，由教務(wù)處主管，開(kāi)展教學(xué)研究及實(shí)施，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，這也是學(xué)校的命脈關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的根本。第二條戰(zhàn)線是后勤保障，有招生部、推廣部、財(cái)務(wù)部、行政部，由總務(wù)處主管，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常工作保障，努力經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，為學(xué)校輸送更多學(xué)員。職責(zé)劃分更加清晰，每位教師和員工對(duì)自己的工作都能做到了如指掌，盡職盡責(zé)。人人有責(zé)任，人人有目標(biāo)的去工作。一是明確崗位職責(zé)，二是開(kāi)展績(jī)效考核，體現(xiàn)多勞多得的合理分配原則。激勵(lì)大家爭(zhēng)相努力，比比看誰(shuí)的工作更出色，誰(shuí)付出的努力更多，對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)更大。三是開(kāi)展會(huì)議制度，定時(shí)召開(kāi)工作例會(huì)、教學(xué)研究會(huì)，通過(guò)會(huì)議的形式加深交流，找出工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決，使各項(xiàng)工作計(jì)劃和措施切實(shí)落到實(shí)處。以上是我們管理制度方面的計(jì)劃，通過(guò)每一項(xiàng)制度的落實(shí)，逐步走向正規(guī)化管理。

二、開(kāi)展教學(xué)研究，逐步養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)、提高水平的工作氛圍

比如，調(diào)整教學(xué)向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，努力開(kāi)發(fā)更多更適合市場(chǎng)的課程。面對(duì)成人外貿(mào)英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)的需求，我們會(huì)融入電子商務(wù)，攝影，平面設(shè)計(jì)，廣告策劃等內(nèi)容，真正有用的配合市場(chǎng)需求的科目，讓學(xué)員學(xué)到真正實(shí)用的技術(shù)，將大學(xué)生市場(chǎng)做活。然后白領(lǐng)外語(yǔ)職業(yè)化課程做活。出現(xiàn)一些高端的，專業(yè)化的課程，比如雅思，四六級(jí)，專升本等。哪里有需求我們就開(kāi)發(fā)適合哪里的課程。而這些工作，需要大家集思廣益，進(jìn)行研究和創(chuàng)新，需要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)的好習(xí)慣，形成一個(gè)良好的工作氛圍。

三、加強(qiáng)宣傳策劃力度，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，爭(zhēng)取更多生源

一是通過(guò)創(chuàng)意策劃，鼓勵(lì)和刺激我們的客戶群體多多參與外語(yǔ)進(jìn)修，讓他們了解到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好處，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的必要性。有了好的創(chuàng)意，通過(guò)我們有利的網(wǎng)絡(luò)推廣平臺(tái)，進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)宣傳，用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，與相關(guān)單位聯(lián)手舉辦各類活動(dòng)，擴(kuò)大xx學(xué)校品牌知名度，提升學(xué)校社會(huì)信譽(yù)度。三是通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的保證，使學(xué)員希望而來(lái)，滿意而歸，通過(guò)教學(xué)研究，開(kāi)發(fā)實(shí)用性的課程，使學(xué)員真正學(xué)到語(yǔ)言能力和創(chuàng)富技術(shù)。取得學(xué)員對(duì)學(xué)校的認(rèn)可和信任，提高xx學(xué)校的口碑，加大市場(chǎng)拓展能力以及市場(chǎng)占有率。

四、開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力

2011年學(xué)校將持續(xù)開(kāi)展教職工培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括對(duì)學(xué)校理念的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)所從事的教育事業(yè)的熱愛(ài)，樹(shù)立教師光榮的優(yōu)越意識(shí)，教師應(yīng)該獲得學(xué)員的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)員是我們無(wú)形的財(cái)富和資源。培訓(xùn)內(nèi)容還包括個(gè)人專業(yè)知識(shí)的豐富和提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，增加職業(yè)能力，使自己鍛煉成一個(gè)搏擊潮流的社會(huì)精英。

同事們應(yīng)更好的審視自己，就是想辦法努力提高自己，突出自己不可替代的優(yōu)勢(shì)，只要是你做的事情很容易被人代替，你拼命也沒(méi)有價(jià)值，拼命的價(jià)值也是有限的，所以事無(wú)巨細(xì)，都要努力挑戰(zhàn)自己的極限，提升自己的職業(yè)能力。

五、加強(qiáng)溝通，活躍學(xué)校工作氛圍，豐富員工業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成先進(jìn)的xx學(xué)校文化特色

學(xué)校將定期舉辦各種活動(dòng)，樹(shù)立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力，才能攻克難關(guān)，取得成功。通過(guò)活動(dòng)豐富我們的業(yè)余文化生活，學(xué)校有了發(fā)展，會(huì)組織員工進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，比如拓展、旅游、聚餐、文體活動(dòng)等等，讓大家在枯燥的工作中增加樂(lè)趣，身心愉悅的投入到工作中去。

六、進(jìn)一步創(chuàng)造條件提升教師和員工的工資待遇

盡量在2011年實(shí)現(xiàn)我們的工資水平達(dá)到在許昌的舒適水平。人人能住上套房，人人有余錢。我們員工的生活水平必須有進(jìn)一步的提高。這就需要我們努力工作，互相配合，各負(fù)其責(zé)，以校為家，學(xué)校這個(gè)大家庭有了發(fā)展，每位員工才能相應(yīng)的享受更好的待遇。我們xx學(xué)校的教師和員工都是大學(xué)畢業(yè)，有知識(shí)有能力，只要我們堅(jiān)定信念，勤奮努力，相信我們會(huì)創(chuàng)造出更加美好的生活和未來(lái)。

接下來(lái)是對(duì)未來(lái)的展望：

大家應(yīng)該清晰的知道，xx學(xué)校的終極目標(biāo)是要做一個(gè)外語(yǔ)加電子商務(wù)技能的綜合性涉外職業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)真正能用的外語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)型人才，PK傳統(tǒng)的政治型管理的外語(yǔ)大學(xué)。大家都是從大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)的迷茫，畢業(yè)之后的失落，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰(zhàn)線轉(zhuǎn)戰(zhàn)國(guó)際貿(mào)易，然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)外語(yǔ)教育的原由。第一我想賺錢，第二我想讓我們以后的學(xué)生更好的通過(guò)外語(yǔ)去賺更多的錢。這也是我們兩年來(lái)一直堅(jiān)持人性化管理的重要原因。因?yàn)槲页粤撕芏嗫啵热晃易隽似脚_(tái)，我不希望我們xx學(xué)校的成員們受苦。

以下是我做的未來(lái)的詳細(xì)規(guī)劃：

一年內(nèi)成為許昌成人多國(guó)外語(yǔ)短訓(xùn)第一品牌外語(yǔ)學(xué)校，兩年內(nèi)做成多國(guó)語(yǔ)言短訓(xùn)為主有規(guī)范教學(xué)環(huán)境和外語(yǔ)教育類硬軟件逐步完善的的中短期外語(yǔ)專業(yè)學(xué)校，四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語(yǔ)中等專業(yè)學(xué)校，六至八年內(nèi)外語(yǔ)語(yǔ)種達(dá)到十種，成為許昌石巖涉外高等?？茖W(xué)校，十年后成為許昌一家民辦全日制外語(yǔ)本科院校-許昌石巖涉外學(xué)院。