三年級英語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的三年級英語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：三年級英語范文

My name is Gu shi long, I am eight years old. I study in Wei yang hu school. I am in Class one, Grade three.There are three people in my family. They are my father, my mother and me. I love them very much..

My favourite food is meat and my favourite colour is purple.

In my subjects, I like Chinese , English , Math, Information class and P.E.　 I like cartoon. Drawing, running and swimming are my hobbies.

I like to study. I think I am a good boy. Do you think so?

第2篇：三年級英語范文

Everyone has a family. I have a family, too. I name it “Happy family”, because everyone in my family is happy.

Come and meet my family, please! My mother is kind. I love her, and she loves me, too. My mother is pretty. She likes beautiful clothes. I call her“Dressy Mum”. My father is a boss. He is tall and thin. He has a small head. I give him a nickname“Small Head Father”. I am fat and lovely. I have a big head. I give myself a nickname“Big Head Girl”. I study hard. I am a good student.

We are happy every day!

第3篇：三年級英語范文

I am from ShenZhen. In spring ,the weather is warm and wet. I can play kite. In summer, the weather is hot and wet. I can swim in the swimming pool. In the autumn, the weather is cool and dry. I can play kite, too. In the winter, the weather is cold and dry. It never snow.

How about you?

譯文：

我來自深圳。在春天,天氣溫暖而潮濕。我可以玩風箏。在夏天,天氣是炎熱和潮濕。我可以在游泳池里游泳。在秋天,天氣是涼爽和干燥。我可以玩風箏,太。在冬天,天氣寒冷和干燥。從來沒有下雪。

你呢?

范文二：

My hometown is a small beautiful village. It is surrounded by mountains. There is a small river near my home. The water is clear. When I was a little child, I liked playing in the river. My hometown is not so rich. Most of the villagers are farmers. They plant rice, corn and peanut. Now, I live in the city, but I still like going back my hometown.

第4篇：三年級英語范文

My father is a Chinese teacher.He is very active and he is very smart! But,he is very kind.

My father has many hobbies. He likes playing basketball and football. He likes ranning and swimming.He is good at swimming.

He's favorite food is beef. He thinks beef is tasty.He likes vegetables,but he doesn't likes cabbage.My father likes apples and oranges,but he doesn't likes bananas,he thinks bananas isn't tasty!

This is my father !

第5篇：三年級英語范文

【關鍵詞】：家庭作業(yè) 興趣 多元化

筆者在教學中嘗試采用了以下幾點作業(yè)布置方法：

（一）分層布置作業(yè)

分層布置作業(yè)承認個體差異，因材施教，“讓每個人的個性得到自由地發(fā)展”（馬克思）。因此，我們應改全班統一，忽視個性差異的作業(yè)為層次性作業(yè)。教師在設計英語課外作業(yè)時要從學生的實際情況出發(fā)，分上、中、下三個層次來設計，考慮個別差異。值得一提的是，教師在布置作業(yè)時，不能硬性規(guī)定哪些學生做哪類作業(yè)，否則會傷害學生的自尊心，挫傷學生積極性，要讓學生自主選擇，要讓每一位學生都感到“我能做，我會做，我想做”，從而體驗成功的喜悅。這樣，作業(yè)內容分層、數量分層、時間有短期和長期之分，在內容上安排較合理的梯度，讓具有不同層次的學生在基礎和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，既調動了學生的積極性，又能激勵學生的競爭意識，關注了每位學生的成長和進步。

（二）動手制作，激發(fā)興趣

結合每次的教學內容，學生學習程度，布置相應的書面作業(yè)和口語作業(yè)。以往布置的作業(yè)基本上是抄抄寫，讀讀背背。但經過第二次課的課前檢查來說，只有近三分之一的學生認真對待書面作業(yè)，而其余的三分之二學生只是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。口語作業(yè)，家長有時間在家督促學生的，完成效果基本沒有問題。若家長沒有時間督促，口語作業(yè)大部分學生只是應付差事。筆者任教年級是小學三年級，小學生從三年級開始學習英語，教材是外語教學與研究出版社的新標準小學英語三年級起始使用第一冊、第二冊。第二冊書中出現英語二十六個字母學習任務。烏魯木齊市天山區(qū)教研室規(guī)定講英語二十六個字母教學任務可以提前到第一冊，開學前一至兩周進行。

在教授英語二十六個字母后，利用課堂最后五至十分鐘可以讓學生大寫字母與小寫字母一起抄寫練習，熟悉書寫筆畫、字母在四線三格中的位置、手寫體與印刷體區(qū)分，課堂中進行面批，發(fā)現問題及時糾正。家庭作業(yè)布置書面作業(yè)和口語作業(yè)，不是簡單的抄寫字母，背字母。書面作業(yè)：筆者在上課時拿出自己做出的字母卡片為例，請學生參照老師制作的卡片，在家制作字母卡，第二次課時，在班中評選小小制卡員。第一次要求制作兩張卡，每人制作的字母不能一樣?？ㄆ梢越Y合自己的愛好，創(chuàng)新制作，但一定要求畫四線三格。在制作過程中學生會想到自己的卡片要在班中評比，肯定會非常認真的書寫自己負責的兩個字母卡片?？谡Z作業(yè)：把自己制作的字母卡上的字母給家長教讀。

（三）繪畫形象記憶

筆者在平時的教學中只是簡單的布置，抄寫單詞、讀單詞、背單詞。在檢查作業(yè)時，發(fā)現，單詞的字母拼寫出錯較多，讀單詞、背單詞的學生只能達到三分之一或三分之二。完成的效率很低。結合此種情況，筆者將書面作業(yè)布置改為抄寫單詞，講英語作業(yè)本，折四下。一行抄寫四個單詞。第一行抄寫單詞小寫字母，第二行抄寫單詞大寫字母，學生再抄寫過程中就會不斷地看字母的大小寫和拼寫。這樣既復習了英語字母書寫又熟悉了英語單詞拼寫，而且書寫的作業(yè)很少學生認為對他們簡單，就會認真對待。以單詞“milk”為例，第一行寫milk，寫四遍。第二行在對應milk的下面寫MILK?？谡Z作業(yè)：將家里的物品標注英語單詞。以牛奶為例，學生可以在牛奶向上用彩筆寫單詞milk 和MILK給家長說說自己今天學習了那些單詞。在第二次英語課的時候可以帶來一些便于攜帶的物品，有些不便于攜帶的物品，可以請學生畫出圖形，標注對應的英語單詞，給同學們展示他標注物品的英文名稱并且給同學說說自己標注的是什么單詞、什么意思，在班級中評選小小翻譯員。這種方法技能復習單詞、字母的書寫、拼寫、朗讀、漢意，同時可以使學生在家中完成英語作業(yè)的興趣得以提高，并能將所學習的美術知識與英語知識相互結合運用。

在單詞書寫作業(yè)布置過程中，我發(fā)現有學生單詞抄寫的準確率逐步提高，記憶單詞有所進步，但不能準確說出中文意思。即：讀單詞、知道如何拼寫，不知道中文意思。根據此現象，在作業(yè)布置時，單詞抄四遍，在第一個單詞下面漢意寫一遍、第二個到第四個單詞之間，用圖形表示抄寫單詞的漢語意思。在作業(yè)批改過程中和與學生交流過程中，我發(fā)現更為喜歡運用圖形表示單詞意思，而且單詞漢意記憶效果明顯提高。更形象更生動，記憶更深刻。

（四）課外延伸

第6篇：三年級英語范文

一、了解目標群

推銷一件產品一定要了解他的消費群，認識到他們需要什么，怎樣最能打動他們，同樣的對于英語教師首先要認識了解他的學生們。我現在在教三年級也就是小學英語的起始階段，雖然三年級才開設英語課，但對于很多學生來說并不是第一次接觸英語。通過家庭教育、社會學習等多種途徑，很多學生都聽說過英語，且可能已會一些簡單的單詞及短句，如： apple， banana， dog， cat， hello， goodbye等，也會說很多英語字母，有的甚至已會背26個字母。但不論是字母還是詞匯、短語，最大的問題就是發(fā)音不標準，需要我們幫助學生糾正發(fā)音。盡管很多學生有所接觸英語，但英語作為一門新的學科，加上社會與家庭的渲染與影響，學生對這新的課程還是充滿了好奇，會想更多了解英語究竟是怎么一回事。這也是學生從對英語的無知向求知發(fā)展的動力。這對他們學好英語有很大好處，教師應抓住這一有利因素在新學期里充分展示這一語言的魅力，讓他們一開始就愛上這一學科，激發(fā)學生的學習動機。

二、合理的結構

電視直銷一般從提出問題、解決問題、說服消費者購買的基本結構出發(fā)，一般分為五分鐘和十分鐘，五分鐘一般會有2-3個叫賣，十分鐘有3-4個叫賣；每一小段都是一個循環(huán)，段與段之間形成循環(huán)，整片看也要形成一個大循環(huán)。廣告片要結構緊湊，張弛有度，功能點表述要單純、集中。

三年級的英語課堂怎樣分配時間安排活動比較合理呢？

在課題Unit 11 A boy or a girl的第二課時中，我就采用了熱身 復習、呈現新課和知識拓展三部分，以達到本節(jié)課的教學目的。

首先的熱身部分，先讓孩子們復習上節(jié)課學習的Let`s talk部分內容，讓他們上臺進行角色扮演，再出示國旗圖讓孩子們根據圖片說出該國家的英文名稱。最后在讓孩子們進行自我介紹，練習介紹“我來自……”的句型即“I`m…I`m from…”的英文句型，讓孩子們充分記憶起上節(jié)課所學習的內容，也以便于更好的學習接下來的內容。

在充分的熱身活動后，就要進入第二個部分的新課內容。本節(jié)課的詞匯詞組要求是掌握“boy”“girl”及短語“Watch out！”的意思及具體應用。讓孩子們懂得運用單詞表示性別句型如“This is a boy”“This is a girl”。先對孩子們進行誘導性提問，再讓孩子們答出滿意的答案，以誘導的方式將新課呈現出來，先給孩子們留下深刻印象。再讓孩子們模仿標準發(fā)音，學會讀與理解，并且重在運用，讓孩子們進行實地場景對話，介紹自己的性別與來自何處。

第三階段也是本節(jié)課的尾聲，難點在于怎樣把握住最后的時間引起孩子的注意力，因為到了一堂課的最后，作為三年級的孩子主要表現為注意力不集中、容易分心、學習效果不盡人意等，所以要在這段時間，挑選學習上比較容易讓孩子有興趣學的東西。

在最后的幾分鐘里，完成了課堂任務后適時地帶孩子們做一些課堂小游戲，以鞏固今天學習的內容。比如熟為人知的“擊鼓傳花”，當所傳物品停留在某一個孩子的手里時，他就要站起來用本節(jié)課所學習的內容向大家做自我介紹，這樣也可以培養(yǎng)孩子的自信心。

三、運用好各種方法手段

電視直銷就有強烈的煽動性旁白，概括精確，簡潔易懂，瑯瑯上口，具有沖擊力。對于英語課堂教學也需要教師借助電視直銷的方法進行課堂教學。

1.積極健康的情緒感染學生。教師心中充滿了陽光，這種積極健康的情緒體現在他們的言行上，更感染著每一個學生，學生很愿意和教師合作，都想在課堂上把學到的東西展現出來，得到老師的肯定，學生都唯恐落后，表現欲都很強，教師根本不愁沒有小演員。

2.既夸張又豐富多彩的肢體語言。用肢體語言來傳遞學習信息，速度更快，形式更靈活，也很容易被學生接受。運用這便捷實用的方法不是更省時少力嗎？教師們用豐富多彩的肢體語言來傳遞信息贏得了絕大多數學生的配合。這樣既解放了教師本身，又讓學生積極主動地參與學習，收到了意想不到的教學效果。

3.詼諧而幽默的語言使課堂變得生動。課堂教學中的俏皮話就像一劑小佐料，添加在適當的環(huán)境中，會產生更加鮮美的味道，而且會活躍課堂氣氛。

第7篇：三年級英語范文

作為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學工作并非易事，這一路來，我從了解孩子們的學習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學目標改善教學措施，終于在學年末的時候取得了不錯的成績，現將這學期的教學工作總結如下：

一、學習課標、明確教學目標:

我通過對新課改的學習，認識到小學英語教學最重要的是激發(fā)孩子們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運用能力，通過活動型的教學突出語言的趣味性和實際性;在此基礎上，結合泉塘小學的實際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實備課、改善教學措施：

我起初設想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對英語的興趣，同時形成良好的語感;另外，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語，我認為這是在小學教學中最有效的教學方法;我還一直堅持努力創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得第二語言。

做到生活中有英語，英語中有生活最重要的是要鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣;

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

三、階段性教學效果

從知識掌握程度上來說，呈現兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平確實得到了很大提高，完全達到了我的教學目標所設定的要求，比如說我班的唐藝同學，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績;

但同時，有些同學知識掌握程度仍為0，我做了簡單的分析，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學習水平低下的原因，對于這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決。

第8篇：三年級英語范文

一．學生學習情況分析：三年級：三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養(yǎng)，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培養(yǎng)良好的學習習慣，繼續(xù)保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續(xù)保持，激發(fā)學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養(yǎng)學生的英語閱讀學習習慣及能力。教材分析3年級：新課標 第五冊本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發(fā)學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。二．教學方法：1． 進一步加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，認真拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語法內容，并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創(chuàng)設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。2． 教授新課的過程中不斷強調學生的常態(tài)課的課堂常規(guī)和行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。3． 傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。

4． 采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進

 

行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。5． 采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)。達到不同的學習目標。6． 落實每次英語課后的作業(yè)，做到個個監(jiān)督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。7． 課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“i am english star”，”who is the no1 ?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。8． 學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、復習單詞及重難點知識點等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。針對3年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。三．教學時間安排：1．新課 （20—25課時）2．復習 （40—50課時）3．考試 （7－8課時）4．機動 （3－4課時）

 

第9篇：三年級英語范文

小學三年級英語作文(一)

This morning I went to the classroom at seven o'clock because I was on duty today. Of course I was the first one. I was cleaning the blackboard when Li Ming came into the classroom. I asked her, "Who do you come here so early?" She answered with a smile, "I know you are on duty today. Let me help you." I was very happy and said, "Oh, thankyou. " We began to work together. When the teacher arrived, we had already done a good job, and the classroom was clean and tidy. The teacher praised me.

The day after tomorrow Li Ming will be on duty. I am going to help her too. We are good friends. We should help each other.

小學三年級英語作文(二)

Your enthusiasm, your both hands, can help others ; Your sincerity, your smile, can move others ; Your compliment, your blessing, can reciprocate others ……This, are all what you should do . Because you are accepting others' help all the time , you should reciprocate them. No matter the friend or enemy, no matter the one that is familiar w-ith or strange one, whether he is a rich man or beggar. Help to be not to choose the target , choose time , choose the place. Go , make others warm with heart of you , g-o , help others with hand of you , go , persuade someone else with your action. This is what you should do . You should learn to pay , learns help, learn to present . So long as everybody can do so both, this world will be a cradle that is full of loving , the earth is that one is full of warm collectives!

小學三年級英語作文(三)

We are living in a society where people help each other in many ways. Not only does helping good for people, it is also good for our society.