興趣小組總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：興趣小組總結(jié)范文

一、切實的學(xué)習(xí)計劃

在中年級素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，讓中年級的他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認(rèn)識和了解。

在興趣小組的活動中,我特別注意保護學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使中年級的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧.我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。

中年級美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

第2篇：興趣小組總結(jié)范文

一、組織靈活多樣的興趣小組

學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖中有大大小小不同的長方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信心十足。

（三）選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

三、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。

開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。

（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力

在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。

（二）給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，使學(xué)生樹立自信

在興趣小組活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。

（三）滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在興趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。

學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

第3篇：興趣小組總結(jié)范文

一、定期組織學(xué)生進行書畫訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情*，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。每周組織興趣小組的學(xué)生在泥塑教室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及泥塑方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫平和制作水平都有了進一步的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績

第4篇：興趣小組總結(jié)范文

一、定期組織學(xué)生進行書畫訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情*，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建后又開始活動。 每周組織興趣小組的學(xué)生在泥塑教室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及泥塑方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫平和制作水平都有了進一步的提高？

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績

第5篇：興趣小組總結(jié)范文

一、活動名稱

電子信息工程學(xué)院“英語興趣小組”活動

二、活動宗旨

學(xué)習(xí)， 交流， 共進

三、活動背景

當(dāng)今世界英語已變得越來越重要，成為了一種與世界交流的國際化語言。學(xué)好英語是當(dāng)代大學(xué)生所必需的。為了將來更好的融入社會，開展英語興趣小組勢在必行。

四、活動主題

開展英語學(xué)習(xí)活動提高英語能力和綜合素質(zhì)

五、活動目的

激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)英語各方面的能力，為四、六、八級的考試做好準(zhǔn)備，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)。

六、活動內(nèi)容

英語興趣小組交流與競技

七、活動計劃

1、各班的學(xué)習(xí)委員登記報名英語興趣小組的同學(xué)，并將名單交給學(xué)習(xí)部。

2、學(xué)習(xí)部將參賽者進行分組，并召開第一次例會，對有關(guān)事情進行講解。

3、學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備活動場地，作為日后活動開展的場所。

4、由社團部通知開展活動的時間與地點。

八、具體步驟

1、開展英語興趣小組成員見面交流活動。

2、開展外語洽談活動

3、開展英語演講活動，邀請英語老師當(dāng)評委，并通知學(xué)院的學(xué)生來觀看。活動后選出最佳演講者。學(xué)習(xí)部人員在此期間做好活動記錄和總結(jié)，并上交給學(xué)習(xí)部部長。

4、開展觀看英文電影活動，每月觀看一次，觀看內(nèi)容可有興趣小組成員推薦。學(xué)習(xí)部成員在此期間做好活動記錄和總結(jié)并上交給學(xué)習(xí)部部長。

5、開展每周寫英語作文活動，并請英語老師批改，選出優(yōu)秀的作文大家共享。

6、開展英語學(xué)習(xí)交流會。由興趣小組成員講述自己最近的學(xué)習(xí)體會。

7、開展英語考研講座。請資深的英語老師來活動場所為成員講解英語考研的技巧，成員做好聽講筆記，為以后的英語考研做準(zhǔn)備。

8、開展英語歌唱大賽。請各班學(xué)委來當(dāng)評委。

九、注意事項

1、學(xué)習(xí)部要同各個班級的學(xué)習(xí)委員，宣傳委員溝通，由學(xué)習(xí)委員向班級做好宣傳工作，鼓勵同學(xué)們積極參與英語興趣小組。

2、提前向各部門做好提醒，以便人手不夠時及時請求支援。

3、學(xué)習(xí)部和社團部在實施活動前必須認(rèn)真討論活動內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)并修補漏洞。每次活動后召集學(xué)習(xí)部和社團部進行活動的總結(jié)和討論，找出活動期間出現(xiàn)的問題，并提出合理的解決方法。

4、將報名英語興趣小組的同學(xué)分組后，每組選出一名隊長，以便以后活動時對相關(guān)事情的解決。

5、務(wù)必培養(yǎng)一位能控制全場的主持人。以便活動程序的順利進行。

6、挑選一位學(xué)干做好維持現(xiàn)場秩序的工作。安排新學(xué)干做好現(xiàn)場簽到的工作。

7、每次活動的開展都由社團通知參加活動的同學(xué)們的活動地點與時間。

十、活動對象

電信學(xué)院所有對英語有興趣的同學(xué)

十一、主辦單位

電子信工程學(xué)院學(xué)生會社團部

十二、活動時間

2013年11月×××號

十三、活動地點

電子信息工程學(xué)院×××……

電子信息工程學(xué)院

第6篇：興趣小組總結(jié)范文

生物學(xué)是一門實驗性科學(xué)，很多生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律需要通過實驗、實踐來獲取的。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。由于高中階段的生物課課時過少，特別是活動課，探究課等實驗課的教學(xué)時間有限，學(xué)生難以感受到生物學(xué)科的實驗性和應(yīng)用性，影響了能力的提高。因此，開展生物課外興趣小組活動是解決上述問題的必然之路。

一、課外興趣小組活動指導(dǎo)思想與目標(biāo)

1、以實踐活動為主

與課堂教學(xué)不同，興趣小組活動以實踐為主，把理論應(yīng)用到實踐中去。但興趣小組活動必須以理論為指導(dǎo)，在實踐活動中講授和應(yīng)用理論。

2、與課堂教學(xué)同步

興趣小組活動的內(nèi)容以課堂教學(xué)的內(nèi)容為出發(fā)點，適當(dāng)擴大、加深。例如，復(fù)習(xí)到細胞的結(jié)構(gòu)與功能時，就安排制作細胞膜的模型、畫動植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)并比較成果等活動。

3、堅持靈活與結(jié)合實際的原則興趣小組活動應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排活動內(nèi)容。生物生長發(fā)育繁殖等生命活動有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草和進行扦插，以驗證生長素的有關(guān)功能，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解生物科技的前沿動態(tài)，加深對課堂知識的理解；了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況，增加學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護和保護生物多樣性的情感，增強環(huán)保意識。

二、活動的組織方式

1、根據(jù)能力、特長和性別等編組,每小組7人。民主推選出小組長，小組長擔(dān)任教師助手，負責(zé)相關(guān)工作。

2、集體活動與個人活動或分組活動相結(jié)合

三、活動的時間安排及指導(dǎo)

1．時間安排：原則上在每周三下午，特別活動時間特定

2．指導(dǎo)教師：***

四、活動紀(jì)律要求及活動

1、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動，活動中應(yīng)仔細觀察、思考，認(rèn)真操作，并如實記錄。

2、嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，要按時參加，不能無故缺席。

3、每次活動要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，認(rèn)真填寫活動記錄表，完成小組實驗報告。

4、揮自己的主觀能動作用，要有創(chuàng)造性。

5、人員名單

所帶班級學(xué)生

五、活動器材、工具、藥品的準(zhǔn)備

充分利用生物實驗室已有的器材，部分工具可由興趣小組成員自備，藥品等易耗品亦向?qū)W校實驗室領(lǐng)用?；顒咏Y(jié)束后，器材、工具（包括后添置部分）都歸還。

生物興趣小組活動計劃

第7篇：興趣小組總結(jié)范文

本學(xué)期興趣活動主要是針對中高階段學(xué)生的年齡特點及其對美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。

由于中高年級的學(xué)生繪畫和動手操作有一定的基矗因此：

中段年級的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

高段年級的學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動手操作能力也比較強。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強對繪畫紋樣的精美及剪制的精細上，在本學(xué)期中進行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。

同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進：

1、下學(xué)期力爭在有限的時間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學(xué)生。

2、興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

第8篇：興趣小組總結(jié)范文

興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

本學(xué)期開設(shè)的紙盤手工興趣活動為學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，以點帶面。進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗到創(chuàng)造的樂趣。

二、活動要求

（一）組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

（二）每周四下午第二節(jié)課后開始活動，小組成員必須迅速擺好桌椅，做好準(zhǔn)備。

（三）小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

（四）每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

（五）愛護教具。

三、活動內(nèi)容

1．引領(lǐng)學(xué)生進行涂色、組合。

2．以現(xiàn)有材料為主，進行創(chuàng)作與表現(xiàn)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

第9篇：興趣小組總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：“一組雙帶”；要素；實施策略

目前，在陽光體育的研究中，對其活動內(nèi)容、形式的科研作品很多，但在目前的實際操作中，體育教師多采用強制設(shè)立活動內(nèi)容，學(xué)生機械地去練習(xí)這種模式，表面上提升學(xué)生素質(zhì)效果明顯，但它不能培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，不能鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與舊的體育制度形出一轍，不利于學(xué)生身體健康的長期發(fā)展。筆者認(rèn)為，在目前情況下，要以開發(fā)學(xué)生自身潛力為目的，突出學(xué)生在陽光體育活動的主體地位為手段，“以學(xué)治學(xué)，以學(xué)促學(xué)”為方法，提高學(xué)生的體質(zhì)。在我校陽光體育活動不斷開展與研究中，總結(jié)出通過建立陽光體育興趣小組發(fā)揮其“一組雙帶”的作用，來實現(xiàn)上述目的。實踐中取得了一定的成績，以下內(nèi)容與大家共享。

一、概念的界定

1.陽光體育興趣小組

在學(xué)校陽光體育活動中，根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和校內(nèi)體育活動內(nèi)容，在班級內(nèi)部組建有共同體育興趣愛好學(xué)生參加的體育活動的組織形式。它與傳統(tǒng)的體育興趣小組的區(qū)別有：

（1）陽光體育興趣小組分組具有一定的目的性，避免了盲目分組，即陽光體育興趣小組以班級學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校內(nèi)小型競賽內(nèi)容作為分組依據(jù)。

（2）學(xué)生的興趣體育將在陽光體育活動中得到展示，學(xué)生將得到更多的個性發(fā)展空間和時間。

2.“一組雙帶”作用法

“一組”即為陽光體育興趣小組，“一組雙帶”作用法即陽光體育興趣小組在以下兩種情況下發(fā)揮作用，帶動全體學(xué)生體質(zhì)的提高。

（1）陽光體育興趣小組成員在課堂教學(xué)中發(fā)揮骨干作用，協(xié)助教師完善課堂教學(xué)工作，提高每名學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和活動效率，達到帶動全體學(xué)生提高身體素質(zhì)的目的。

（2）陽光體育興趣小組在校內(nèi)課外體育活動中，發(fā)揮指導(dǎo)組織監(jiān)督其他同學(xué)的主體參與作用，提高全體學(xué)生的鍛煉積極性，達到帶動全體學(xué)生提高體質(zhì)健康的目的。

二、“一組雙帶”作用法要素構(gòu)成及要素實施策略

1.“一組雙帶”作用法實施構(gòu)成要素

2.學(xué)生在“一組雙帶”作用法中的實施策略

在“一組雙帶”作用法實施過程中，作為鍛煉的主體，學(xué)生要認(rèn)識到自身要建立三種不同的角色，根據(jù)情況變化轉(zhuǎn)換角色，知曉根據(jù)角色的不同，轉(zhuǎn)變自己任務(wù)的“重心”，建立“我知我展示，我不知我認(rèn)真學(xué)”的科學(xué)態(tài)度。

（1）學(xué)生要培養(yǎng)自己成為陽光體育興趣小組成員的角色?！耙唤M雙帶”作用法的實施，首先要依托陽光體育興趣小組的建立，陽光體育興趣小組是其“一組雙帶”功能發(fā)揮的集合體，每名學(xué)生要發(fā)揮作用，都要依賴于這個興趣愛好一致的集合體，并在這個集合體中“修身養(yǎng)性”。“修身”即每名學(xué)生在自己參加的陽光體育興趣小組中，積極認(rèn)真地參與組內(nèi)活動。通過組內(nèi)的活動，提高自己的體育技術(shù)技能，培養(yǎng)指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)的能力，并挖掘自身的隱性能力?！梆B(yǎng)性”即學(xué)生在陽光體育興趣小組中培養(yǎng)組織、協(xié)調(diào)、溝通的能力，通過“修身養(yǎng)性”，完成質(zhì)的飛躍，為“一組雙帶”作用法的實施奠定堅實的實踐能力和理論基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生要認(rèn)識到自身是發(fā)揮“一組雙帶”作用的小分子角色。學(xué)生作為陽光體育興趣小組一個小分子在發(fā)揮作用時，要遵循“有聚有散”的活動模式?！坝芯塾猩ⅰ奔搓柟怏w育興趣小組在發(fā)揮功能時首先要以“分散”的形態(tài)遍布班級的體育活動中，形成“星火燎原”的局面，以成員個體發(fā)揮作用為基礎(chǔ)，達到陽光體育興趣小組整體作用的目的。每次活動后，陽光體育興趣小組成員要有“聚”的過程。目的是將班組內(nèi)部出現(xiàn)的一些相關(guān)問題匯總，提出解決辦法，并上報給體育教師和班主任，這樣的反饋信息能夠為以后的工作開展積累大量資料，為工作的繼續(xù)開展提供基礎(chǔ)，陽光體育興趣小組成員“有聚有散”的活動模式更加有利于其功能的發(fā)揮和組內(nèi)成員素質(zhì)的提高。

（3）學(xué)生在不發(fā)揮作用時，要認(rèn)識到自己是一個學(xué)習(xí)者的角色。陽光體育興趣小組成員在面對與興趣小組項目相一致的體育項目時，發(fā)揮其“雙帶”的作用，而面對其他體育項目時，而轉(zhuǎn)為其他陽光體育興趣小組成員發(fā)揮作用，本身的“雙帶”功能被衰減，任務(wù)的重心轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)，從其功能上講是處于被指導(dǎo)、被監(jiān)督的位置。

學(xué)生三種“角色”的確定，是學(xué)生明確自己功能的重要標(biāo)志，有了“角色”的界定，學(xué)生才不至于在陽光體育活動中無所適從。處于發(fā)揮“雙帶”作用的陽光體育興趣小組成員，責(zé)任更明確，工作更具體，避免學(xué)生產(chǎn)生心理疲勞，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體功能與作用。

3.教師在“一組雙帶”作用法中的操作策略

（1）體育教師要認(rèn)識到：在學(xué)校體育中的功能并沒有因為學(xué)生作用的加強而削弱，反而得到加強。體育教師在陽光體育中要發(fā)揮多種功能，但在“一組雙帶”作用法實施過程中，雖然強調(diào)學(xué)生自身能力，突出體育骨干作用，但并沒有減弱體育教師的作用，反而需要體育教師在工作中各種能力不斷地加強。“一組雙帶”作用法是在強調(diào)突出學(xué)生主體功能的前提下，開展促進學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的實施手段，在突出學(xué)生主體性的同時，也意味著教師工作量的加大。二者之間成正比增長，其中，針對“一組雙帶”作用法，教師的工作有：①學(xué)校體育教學(xué)與課外活動內(nèi)容的設(shè)定。②對學(xué)生安全行為的指導(dǎo)；③對陽光體育興趣小組的指導(dǎo)；④學(xué)生隱性能力的開發(fā)。這些工作較平時的體育教師的工作而言有所不同，下面部分將對一些重要部分進行剖析。

（2）體育教師要認(rèn)識到，挖掘?qū)W生的隱性能力，培養(yǎng)學(xué)生自主能力的任務(wù)將更加突出隱性能力，即學(xué)生在體能、運動能力、組織能力和保健能力、運用能力等一些比較容易忽視的能力，合理開發(fā)和運用這些能力，對“一組雙帶”作用法的實施價值不可估量。學(xué)生在陽光體育活動中，將要面對各種情況，需要學(xué)生根據(jù)實際的情況，果斷有效地采取必要的措施和方法，而學(xué)生在面對這些新鮮的問題時就會激發(fā)新的能力和潛質(zhì)的運用。因此，挖掘提升學(xué)生的能力特別是容易被忽視的隱性能力，成為“一組雙帶”作用法實施的關(guān)鍵，體育教師要因地制宜，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生多種能力的形成與提高。

（3）體育教師要完成組建陽光體育興趣小組的任務(wù)?！耙唤M雙帶”作用法的順利開展，必須依靠陽光體育興趣小組的建立。陽光體育興趣小組的建立，是“一組雙帶”作用法實施的前提與基礎(chǔ)。根據(jù)陽光體育興趣小組的職能，其設(shè)立不能只簡單以學(xué)生興趣為取向，它應(yīng)是學(xué)生興趣與學(xué)校體育內(nèi)容的結(jié)合體。建立陽光體育興趣小組要依據(jù)：①課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校小型競賽內(nèi)容，設(shè)立陽光體育興趣小組；②學(xué)生興趣傾向的運動項目設(shè)立陽光體育興趣小組。

（4）確定針對“一組雙帶”作用法的課堂教材與課外體育競賽內(nèi)容（在以下內(nèi)容中陳述）。

（5）向?qū)W生履行“告知”的義務(wù)，完善學(xué)生對學(xué)校體育工作的知情權(quán)。學(xué)生對學(xué)校體育工作中的一些安排要有知情權(quán)，其主要目的就是要求學(xué)生對學(xué)期的體育教學(xué)內(nèi)容、體育活動內(nèi)容有初步的了解，針對自身的責(zé)任分工，做到早知道、早計劃、早準(zhǔn)備。

4.課堂載體在“一組雙帶”作用法中的操作策略

課堂教學(xué)作為陽光體育的主要組成，擔(dān)負著傳知解惑的作用。相對于課外活動來說，能夠更快、更好地學(xué)習(xí)到新技術(shù)技能，應(yīng)作為課堂作用的重點?！耙唤M雙帶”作用法在課堂中的應(yīng)用，要注意以下相關(guān)問題：

（1）要處理好教材的選擇，教材要源于生活，為學(xué)生而選擇。①優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，最大保持課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣體育的一致性。課堂教學(xué)內(nèi)容呆板、形式單一，是學(xué)生對體育課堂失去興趣最主要的原因。保持課堂教學(xué)內(nèi)容的新鮮，貼近學(xué)生的心理、生理的實際需要，是優(yōu)質(zhì)體育課堂具有旺盛的生命力的最直接最有效的手段。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇上，采用球類、游戲類、民族體育類和一些競技類的體育項目，都是十分明智而且十分理性的選擇。這些項目本身就對中學(xué)生具有一定的吸引力，符合學(xué)生身心的需要。相對于一些難度大、枯燥無味的體育項目，需要體育教師靈活機動，可采用替代法、游戲法等方式轉(zhuǎn)變其項目形式，從而引發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣與好奇，達到提高學(xué)生體質(zhì)的目的，為加深學(xué)生對已學(xué)知識的印象，在某些課堂的熱身和輔助教材部分可適當(dāng)采用已學(xué)過的知識，這種課堂內(nèi)容的選擇會使整個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，知識融會貫通，更加有利于學(xué)生掌握知識。②在課堂教學(xué)中適當(dāng)插入非興趣體育內(nèi)容，強化興趣體育教學(xué)。體育活動要使學(xué)生在各種經(jīng)歷中體驗不同的感受，培養(yǎng)學(xué)生多種能力和塑造完美的性格。在體育教學(xué)中不能一味追求快樂，也要使學(xué)生感受困難。所以在課堂體育教學(xué)中，教師要安插一些相對枯燥，比較困難的體育教學(xué)項目，使學(xué)生面對困難，克服困難，勇于面對困難并尋找解決問題的方法。但在操作時這類內(nèi)容不易多，而且要讓學(xué)生做好“打預(yù)防針”的準(zhǔn)備。適度的困難，會使學(xué)生更加珍惜快樂的體育帶給他們的享受，為“一組雙帶”作用法的實施提供了“人和”基礎(chǔ)。

（2）“一組雙帶”作用法在課堂發(fā)揮作用時，采用合作式教學(xué)效果明顯?！敖虒W(xué)有法，貴在得法?！薄耙唤M雙帶”作用法在課堂實施過程中，要利用學(xué)生間的動態(tài)因素之間的互動作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，根據(jù)陽光興趣小組職能發(fā)揮和職能性質(zhì)，一般采用小組合作式組織方式效果比較明顯，究其原因是：由課堂編排的課堂學(xué)習(xí)小組成員一般具有模仿、暗示、從眾、服從幾種團體心理，這幾種心理的作用，可使作為課堂學(xué)習(xí)小組骨干或組長的陽光體育興趣小組的成員更容易控制課堂學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程，但在學(xué)習(xí)小組組建人數(shù)上，應(yīng)控制在6名以內(nèi)，避免課堂學(xué)習(xí)小組人數(shù)太多給組長造成太多負擔(dān)，影響作用發(fā)揮的效果。

5.課外體育活動載體在“一組雙帶”作用法中操作策略

課外體育活動作為課上體育教學(xué)的必要補充，二者相輔相成，相互補充，相互促進。課外體育活動能夠給予學(xué)生更多的個性展示空間和個性發(fā)展空間。對于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)、個性心理發(fā)展、運動參與、運動技能發(fā)展等能力的完善，作用無疑是巨大的?！耙唤M雙帶”作用法在課外體育活動時間的實施能夠解決了教師精力不夠的問題，而且對學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展起到推波助瀾的作用。“一組雙帶”作用法在課外體育活動的實施要明確以下內(nèi)容：

（1）課外體育活動是陽光體育興趣小組完善能力、提高能力的空間。陽光體育興趣小組成員能力的提高，要從兩個方面開展。一是通過組內(nèi)的各種活動進行提高。二是通過體育教師的指導(dǎo)進行提高，這些內(nèi)容不再陳述。

（2）陽光體育興趣小組在課外活動中發(fā)揮“雙帶”的作用。陽光體育興趣小組成員在課外活動的作用為兩方面。一是在大課間中對全體同學(xué)鍛煉時的監(jiān)督指導(dǎo)作用。二是班級同學(xué)在校內(nèi)小型競賽的組織參賽問題上的作用。

（3）要明確陽光體育中課外活動部分的時間與內(nèi)容的合理安排。在陽光體育活動中，課外體育的活動內(nèi)容在以課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣體育傾向為基礎(chǔ)上，在時間安排上，根據(jù)大課間、課外競賽、體活課、課外輔導(dǎo)課性質(zhì)的不同可做以下調(diào)整：①體活課轉(zhuǎn)變成興趣體育發(fā)展課，為陽光體育興趣小組本身興趣體育提高與發(fā)展時間。②大課間時間為陽光體育興趣小組對非小組成員鍛煉時的指導(dǎo)時間。③課外競賽時間是陽光體育興趣小組組織本班參賽人員進行參賽，并發(fā)揮一些相關(guān)功能的時間。④課外指導(dǎo)課是教師對陽光體育興趣小組的培養(yǎng)指導(dǎo)時間。

（4）在課外活動中，教師還要注意以下幾方面工作：①在小型競賽內(nèi)容確定與組織上，要降低競賽難度，而且在競賽形式上多采用小型多樣群體性競賽，盡可能使每名學(xué)生都有展示的機會，達到以賽促練的目的，也為在陽光體育興趣小組發(fā)揮“一組雙帶”功能提供操作便利。②教師在指導(dǎo)陽光體育興趣小組的“雙帶”作用實踐時，教師要以協(xié)作、教師半脫離協(xié)作、完全脫離協(xié)作這一模式，使陽光體育小組成員在心理、生理有漸變過程。但教師要加強陽光體育小組的監(jiān)督工作，隨時糾正不良做法。

“一組雙帶”作用法的實施策略，究其根源是在陽光體育活動中，利用學(xué)生的主體性來發(fā)展學(xué)生體能的組織方式。所以說“一組雙帶”作用法實施，可以使學(xué)生在心理、生理上都得到促進和成長。其根本原因為：一方面，每名學(xué)生都有展示的機會，從而導(dǎo)致其心理變化，激發(fā)其學(xué)習(xí)與鍛煉的熱情，提高學(xué)習(xí)鍛煉的積極性，因而提高身體素質(zhì)。另一方面，在學(xué)習(xí)鍛煉時，體育興趣小組作為骨干的介入，使每名學(xué)生都能夠得到更多的指導(dǎo)時間，提高了鍛煉的效率，因而也提高了學(xué)生身體的發(fā)展。

參考文獻：

[1]課程教材研究所，體育課程教材研究開放中心.體育與健康[M].北京：人民教育出版社，2007.