拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

一、班主任是實現(xiàn)班級安全教育“三結(jié)合”的中樞。

班級安全工作是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動、勞動對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標(biāo)，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內(nèi)容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標(biāo)，使教育力量形成合力，增強(qiáng)實效的關(guān)鍵。

二、只有實現(xiàn)“三結(jié)合”，才能形成班級安全教育合力。

班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實現(xiàn)班級安全工作目標(biāo)，班主任必須與各科教學(xué)、班隊活動、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。

（一）與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合

科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要 通過科任教師把握學(xué)科特點，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識視野，從而達(dá)到科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識，進(jìn)一步使每位教師以安全教育為已任；二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索安全教育的最佳結(jié)合點，不斷改進(jìn)結(jié)合的形式和方法，把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實處；三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增強(qiáng)安全育人的效果。

（二）與班隊活動相結(jié)合。

班主任、少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學(xué)生在活動中自我認(rèn)識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機(jī)地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和?jié)過程中，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動：“珍愛生命、遠(yuǎn)離”簽名活動，“逃生自救演練”、“學(xué)校是我家，平安靠大家”征文活動等；經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。

（三）與家庭教育相結(jié)合

第2篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

全面貫徹黨的十精神，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和市人社局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照全局的年度工作部署，緊緊圍繞區(qū)“四區(qū)四高地”總體發(fā)展思路和“就業(yè)高質(zhì)型城市”的工作目標(biāo)，以推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)為總方向，以“融合、創(chuàng)新、發(fā)展”為總要求，進(jìn)一步解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，開創(chuàng)我區(qū)創(chuàng)業(yè)工作新局面。

二、工作思路

創(chuàng)業(yè)為先、就業(yè)充分。貫徹勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針，圍繞“五大體系”進(jìn)一步深化創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)開發(fā)，實施“創(chuàng)業(yè)惠民百千萬工程”即：發(fā)放百萬小額擔(dān)保貸款、培訓(xùn)千名創(chuàng)業(yè)者、帶動萬人就業(yè)。大力推進(jìn)四個方面的創(chuàng)新工作即：提檔升級創(chuàng)業(yè)扶持政策、構(gòu)建就業(yè)援助和創(chuàng)業(yè)幫扶聯(lián)盟、培育區(qū)域創(chuàng)業(yè)服務(wù)品牌、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

三、主要工作目標(biāo)

1.SYB培訓(xùn)1800人，IYB培訓(xùn)企業(yè)140家；

2.發(fā)放小額擔(dān)保貸款100萬；

3.推介創(chuàng)業(yè)項目200個；

4.新建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或孵化中心1個；

5.創(chuàng)建全區(qū)創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼會。

四、主要舉措

1.建設(shè)和完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，夯實創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)基礎(chǔ)。一是梳理原三區(qū)創(chuàng)業(yè)工作資源、工作標(biāo)準(zhǔn)與流程。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、載體、項目、服務(wù)、貸款、補(bǔ)貼六個方面推動工作資源的集中、整合與優(yōu)化，推動工作內(nèi)容與流程的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與統(tǒng)一。進(jìn)一步完善培訓(xùn)庫、載體庫和項目庫。二是下達(dá)考核指標(biāo)，明確獎懲標(biāo)準(zhǔn)。以發(fā)文形式明確區(qū)、街道、社區(qū)三個層面的任務(wù)指標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎勵舉措。三是開發(fā)建設(shè)“樂業(yè)”網(wǎng)站。以網(wǎng)站開發(fā)建設(shè)為契機(jī)，推動創(chuàng)業(yè)服務(wù)流程再造。進(jìn)一步提升手續(xù)辦理、載體對接、項目宣傳、明星評選、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、動態(tài)跟蹤等創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)的信息化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。四是舉辦“樂業(yè)就業(yè)天堂”創(chuàng)業(yè)項目廣場推介活動。

2.構(gòu)建政策框架，創(chuàng)業(yè)扶持政策提質(zhì)擴(kuò)面。梳理原三區(qū)政策體系，逐步出臺《區(qū)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)性資金管理辦法》、《區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地認(rèn)定辦法》、《區(qū)關(guān)于參加"大學(xué)生訓(xùn)練營"活動的創(chuàng)業(yè)人員實施房租補(bǔ)貼的辦法》、《區(qū)創(chuàng)業(yè)實體聘用本區(qū)失業(yè)人員、應(yīng)屆大學(xué)生、就困人員補(bǔ)貼辦法》、《區(qū)市民創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款辦法》等政策，擴(kuò)大政策覆蓋面、提升政策扶持力度、優(yōu)化政策服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步營造良好的政策環(huán)境，激發(fā)全社會的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.成立“就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)扶持聯(lián)盟”，打造創(chuàng)業(yè)服務(wù)品牌?；I建政府、企業(yè)、志愿者、勞動者四方融合，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩翼齊飛的“區(qū)就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)扶持聯(lián)盟”。重點在四個方面推動更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一是政府組織街道、社區(qū)開展“一對一”和“一幫一”活動，著力提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)水平。二是在企業(yè)中挑選建立“兩類基地”，增強(qiáng)企業(yè)服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三是組建創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼會，強(qiáng)化社會組織三大作用。四是為援助和幫扶對象搭建分享平臺，提升勞動者就業(yè)能力。

4.開辦大學(xué)生訓(xùn)練營，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。開辦大學(xué)生訓(xùn)練營，通過創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、能力素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、跟蹤服務(wù)四個方面的內(nèi)容，全力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。

5.舉辦IYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，提升培訓(xùn)層次。在保持SYB培訓(xùn)規(guī)模的同時，進(jìn)一步拓展IYB培訓(xùn)，全年度開展IYB培訓(xùn)140家單位，切實提高創(chuàng)業(yè)實體的發(fā)展能力，滿足不同層次創(chuàng)業(yè)者的需求。

6.籌建創(chuàng)業(yè)孵化中心，推動區(qū)域創(chuàng)業(yè)載體的提檔升級。按照《關(guān)于進(jìn)一步做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)試點工作的通知》的條件要求，積極籌備省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和申報工作。

7.開展創(chuàng)業(yè)“五行”，提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)的“社區(qū)行、校園行、企業(yè)行、媒體行、廣場行”活動。通過社區(qū)服務(wù)、高校對接、企業(yè)宣傳、氛圍營造和廣場造勢，努力擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)服務(wù)覆蓋面，擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)影響力。

8.開展區(qū)創(chuàng)業(yè)新聞人物評選活動，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)熱情。通過街道推薦征集和個人自薦相結(jié)合的方式，評選創(chuàng)業(yè)新聞人物，宣傳創(chuàng)業(yè)事跡、表彰創(chuàng)業(yè)典型、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，進(jìn)一步掀起全民創(chuàng)業(yè)熱潮。

第3篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)深入貫徹落實《國家通用語言文字法》、結(jié)合學(xué)校工作實際，明確工作目標(biāo)，采取行之有效的工作措施，全面提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，實現(xiàn)學(xué)校語言文字工作跨越式、內(nèi)涵式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)及要求

（一）進(jìn)一步提高對語言文字工作重要意義的認(rèn)識

語言文字工作是高等學(xué)校的重要工作之一。說普通話、用規(guī)范字是國家對教育工作的基本要求，也是學(xué)校師生基本文化素質(zhì)的體現(xiàn)。全校師生應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過語言文字規(guī)范化工作推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升，展示學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作長效機(jī)制建設(shè)

1.結(jié)合實際情況，進(jìn)一步完善學(xué)校與《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》等文件相配套的規(guī)章制度，做到有章可循，有法可依，為開展語言文字工作奠定制度基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)語言文字工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，進(jìn)一步健全學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)，根據(jù)工作需要及時調(diào)整組成人員，為開展語言文字工作奠定組織基礎(chǔ)。

3. 加強(qiáng)語言文字工作隊伍建設(shè)，選派熱心語言文字工作、有較高業(yè)務(wù)能力的人員充實到管理隊伍中來，逐步建立起一支懂法守法、能力較強(qiáng)的管理隊伍；增加普通話水平測試員，形成愛崗敬業(yè)、精通業(yè)務(wù)的普通話水平測試員、復(fù)審員隊伍；有計劃地開展對語言文字工作隊伍的培訓(xùn)工作，使他們不斷更新思想觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高政策水平、專業(yè)素質(zhì)和管理能力，以適應(yīng)工作日益拓展、深化的需要。

（三）進(jìn)一步提高語言文字工作規(guī)范化水平

全體師生普遍具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺使用普通話；普通話真正成為教學(xué)語言和校園語言；用字自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語（牌）、指示牌、電子屏幕、試卷和教師板書及批改作業(yè)等等用字應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字科研工作

進(jìn)一步開展語言文字規(guī)范化科研工作，加強(qiáng)語言文字應(yīng)用研究及語言文字相關(guān)科學(xué)研究工作，支持和鼓勵學(xué)校教師參加相關(guān)交流活動。

（五）進(jìn)一步做好社會推普工作

充分發(fā)揮學(xué)校語言文字工作資源優(yōu)勢，走出校門，面向社會宣傳推廣普通話的重要意義和語言文字規(guī)范化知識，積極為其它部門、行業(yè)提供智力支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為社會語言文字規(guī)范化工作做貢獻(xiàn)。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全的學(xué)校語言文字工作組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長

副組長：副校長

組員：全體教師

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省語言文字方面的法律法規(guī)、文件精神，了解、掌握相關(guān)語言文字工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高廣大師生對學(xué)校語言文字工作重要性的認(rèn)識，把語言文字工作作為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)校園精神文明的重要內(nèi)容。

（三）結(jié)合學(xué)校實際，建章立制，制定切實可行的規(guī)章制度和管理措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中，并且做到責(zé)任明確、措施得力，嚴(yán)格落實語言文字工作各項要求。

第4篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

一、切實做好“強(qiáng)基育人”戰(zhàn)略工程。

按照殘聯(lián)章程規(guī)定和上級要求，切實配強(qiáng)鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長，殘疾人專職干事、委員，加強(qiáng)鎮(zhèn)、村殘疾人工作者政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，提高服務(wù)殘疾人能力和工作水平。

二、深入推進(jìn)“量體裁衣式”個性化服務(wù)。

各村（社區(qū)）應(yīng)當(dāng)配備從事“量服”工作的專門人員，加強(qiáng)“量服”宣傳和典型案例收集總結(jié)，認(rèn)真按照省、市、縣殘聯(lián)要求深化入戶調(diào)研，深化服務(wù)方案和發(fā)展方案的制定、落實，進(jìn)一步提高“量服”質(zhì)量和水平。今年的考核重點是“落實履蓋率”、“二代證殘疾人辦證比例”、“入戶督查情況”和“發(fā)展方案質(zhì)量”。省、市、縣殘聯(lián)將加大檢查、指導(dǎo)力度，分別隨機(jī)抽查入戶到殘疾人家庭，并通報“量服”推進(jìn)情況。

三、加強(qiáng)與縣殘疾人康復(fù)服務(wù)聯(lián)系，加大康復(fù)服務(wù)項目內(nèi)容，造福更多殘疾人。

（一）對提出申請符合條件的貧困白內(nèi)障患者，全部推薦實施免費復(fù)明手術(shù)。

（二）組織全鎮(zhèn)12歲以下腦癱兒童，6歲以下聾兒進(jìn)行專家篩查，對具備條件的實施腦癱康復(fù)手術(shù)和人工耳蝸手術(shù)，納入康復(fù)救助項目。

（三）推薦符合條件的殘疾人實施股骨頭壞死置換手術(shù)，假肢安裝手術(shù)，矯治手術(shù)。

（四）加強(qiáng)社區(qū)（村）康復(fù)活動場所建設(shè)，培訓(xùn)社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員，積極開展社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練活動，為殘疾人配備各類輔助適配器具，幫助其改善行動能力。

（五）配合縣殘疾人康復(fù)服務(wù)中心要在鞏固實施好腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練、成年肢體殘疾人康復(fù)訓(xùn)練、盲人按摩、中醫(yī)理療、殘疾人日間托養(yǎng)和工療、滿足全鎮(zhèn)精神殘疾人免費門診用藥等項目的基礎(chǔ)上，充分挖掘和組織資源，積極探索實施聾兒培訓(xùn)、孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練、智殘兒童康復(fù)訓(xùn)練、盲人定向行走訓(xùn)練、言語殘疾人手語訓(xùn)練、殘疾人親友護(hù)理訓(xùn)練等服務(wù)項目，豐富和拓展服務(wù)內(nèi)容。

四、深化殘疾人扶貧基地和就業(yè)基地建設(shè)，大力實施殘疾人扶貧解困民生工程。

通過資金扶持、項目支持、培訓(xùn)指導(dǎo)等有效措施，在條件成熟的村建立涵蓋工療、日間托養(yǎng)服務(wù)內(nèi)容的殘疾人就業(yè)基地，積極探索建立扶持殘疾人個體創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的新機(jī)制，扶持和促進(jìn)更多殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

繼續(xù)實施“陽光家園”工程，將全鎮(zhèn)符合要求的四類一級殘疾人全部納入“陽光家園”關(guān)懷范圍。積極落實上級要求。組織實施好殘疾人家庭無障礙改造項目、農(nóng)村貧困殘疾人家庭危房改造項目、扶貧貸款貼息項目、殘疾人機(jī)動輪椅燃油補(bǔ)貼項目、“溫暖萬家行”項目和其他服務(wù)項目，用足用夠各級政府和部門對殘疾人的關(guān)懷、幫助政策。

五、積極宣傳殘保法和省殘保法實施辦法。

嚴(yán)格執(zhí)行“按1.6%比例安置殘疾人就業(yè)”的新規(guī)定，配合財政和地稅部門依法征收殘疾人就業(yè)保障金，力爭殘保金足額征收。

六、切實做好殘疾人教育和維權(quán)工作。

各級殘聯(lián)組織和殘工人員要高度重視，主動教育和引導(dǎo)殘疾人自力更生，自尊自強(qiáng)，著力培育殘疾人自強(qiáng)意識、感恩意識和依法、理性表達(dá)訴求，維護(hù)權(quán)益的法制觀念，為構(gòu)建和諧社會盡責(zé)、努力。

七、各級殘聯(lián)要加強(qiáng)殘疾人文化體育工作。

加強(qiáng)文化、藝術(shù)、體育人才的發(fā)掘和培養(yǎng)。村（社區(qū)）殘協(xié)要適時組織開展文化體育活動，豐富殘疾人生活，為省、市殘運(yùn)會準(zhǔn)備和輸送競技人才。

第5篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

一、指導(dǎo)思想

從我校安全工作實際出發(fā)，以教育體育局安全會議精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，在紅二小安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下始終堅持“以人為本、安全第一”的方針，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實安全工作法律法規(guī)。

二、工作目標(biāo)及主題

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭創(chuàng)吳忠市安全綜合治理先進(jìn)單位。

本學(xué)期安全工作的主題是：生命安全高于一切。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

1、安全領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊克虎

副組長：馬天宏

組 員：張成裕 、 馬 龍、 張春梅及各班班主任

安全領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全辦公室，馬龍兼安全辦主任。

2、責(zé)任與分工

校長為第一責(zé)任人、領(lǐng)導(dǎo)小組成員協(xié)助校長、負(fù)責(zé)全校安全教育活動的組織實施；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園內(nèi)部各種設(shè)施的檢查和維護(hù)；大隊輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)安全的宣傳教育工作及課余時間學(xué)生安全工作；任課教師負(fù)責(zé)所教年級及所任學(xué)科的安全教育和安全保障工作；門衛(wèi)負(fù)責(zé)校園安全及校產(chǎn)安全保衛(wèi)工作。

四、工作措施及目的

本學(xué)期，我校的安全工作以鞏固和創(chuàng)建安全校園為載體，以教育教學(xué)為中心，以治安防范為重點，以教育管理為手段，以常規(guī)安全工作為措施，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項整治活動，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境。

五、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。充分發(fā)揮法制副校長和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

第6篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹市四屆一次黨代會和全市城市管理行政執(zhí)法工作會議精神，緊扣“創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型、規(guī)范、提升”的工作要求，全面規(guī)范，整體提升，不斷提高城市管理行政執(zhí)法水平，增強(qiáng)執(zhí)法人員綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升城市管理行政執(zhí)法形象，努力建設(shè)一支“忠誠、親民，公正，奉獻(xiàn)”的城市管理行政執(zhí)法隊伍。

二、工作目標(biāo)

（一）政治合格。經(jīng)過培訓(xùn)，執(zhí)法人員的政治素質(zhì)顯著提高，具有堅定的政治信念，忠于黨，忠于人民，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策；安心本職工作，愛崗敬業(yè)，忠于職守。

（二）作風(fēng)過硬。執(zhí)法人員做到作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、著裝規(guī)范、舉止文明；做到令行禁止、政令暢通、遵紀(jì)守法、清正廉潔。

（三）業(yè)務(wù)精通。執(zhí)法人員政策法規(guī)水平明顯提高，理論功底扎實，業(yè)務(wù)技能精通。嚴(yán)格依照法律、法規(guī)規(guī)定的執(zhí)法范圍、執(zhí)法權(quán)限、執(zhí)法要求開展工作。

（四）執(zhí)法文明。全體執(zhí)法隊員的執(zhí)法效能進(jìn)一步提高，執(zhí)法理念、服務(wù)意識、履責(zé)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，使城市管理行政執(zhí)法做到公正、規(guī)范、文明。

三、工作任務(wù)

（一）政治理論和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。堅持把教育培訓(xùn)作為干部隊伍正規(guī)化建設(shè)的重要載體和有效手段，重點學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)會議文件精神，重點是學(xué)習(xí)十精神和市黨代會、“兩會”精神，同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

（二）執(zhí)法資格考試培訓(xùn)。按照省法制辦有關(guān)行政執(zhí)法人員資格培訓(xùn)考試工作統(tǒng)一安排，進(jìn)行公共基礎(chǔ)法律和城市管理專業(yè)執(zhí)法知識的培訓(xùn)。

（三）執(zhí)法形象和素質(zhì)養(yǎng)成教育。組織開展隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)管理秩序整頓、職業(yè)道德和執(zhí)法理念教育，加強(qiáng)隊容風(fēng)貌、禮儀禮節(jié)的培訓(xùn)，提高執(zhí)法人員文化素養(yǎng)和整體形象。

四、組織實施

（一）政治理論學(xué)習(xí)

1、時間：貫穿全年，每二周安排一次。

2、參加人員：市局全體工作人員。

3、責(zé)任單位：政治處。

4、組織形式：采用理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、全局集中學(xué)習(xí)與部門分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。力求形式多樣、內(nèi)容豐富，可采用干部論壇、演講、專題講座等形式進(jìn)行，局機(jī)關(guān)可結(jié)合各處室工作職責(zé)進(jìn)行輪流組織。

（二）執(zhí)法資格考試培訓(xùn)

1、時間：根據(jù)省法制辦要求及時安排。

2、內(nèi)容：執(zhí)法資格考試所需的內(nèi)容。

3、參加人員：未取得執(zhí)法資格的全市城市管理行政執(zhí)法系統(tǒng)干部。

4、責(zé)任單位：法制處。

（三）練兵集訓(xùn)（分三個階段）

第一階段：3—4月份，開展為期一個月的隊列訓(xùn)練，訓(xùn)練時間為每周二、四中午。以立正、稍息、敬禮等單人軍姿和隊列基本動作訓(xùn)練為內(nèi)容，著重抓好隊容風(fēng)紀(jì)和內(nèi)務(wù)管理。參加人員為市局全體干部職工。

第二階段：4—7月份，在市人民警察培訓(xùn)學(xué)?；蚴形h校開展封閉式集訓(xùn)3—4期，每期7—10天，分基礎(chǔ)班、提高班、專業(yè)班、領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班等。以整體隊列動作、擒拿格斗技能、防衛(wèi)技術(shù)訓(xùn)練和行政執(zhí)法業(yè)務(wù)、政府危機(jī)管理、應(yīng)對媒體、文化修養(yǎng)、專業(yè)知識培訓(xùn)為主要內(nèi)容。聘請外系統(tǒng)專家、教授講課，組織系統(tǒng)內(nèi)干部授課，每期每個縣（市、區(qū)）至少安排一個課題的講座。參加人員為全市城市管理行政執(zhí)法系統(tǒng)干部職工。

第三階段：9—11月份，根據(jù)實際情況，組織專題研討會或業(yè)務(wù)分析會。參加人員為全市城市管理行政執(zhí)法系統(tǒng)各條業(yè)務(wù)線的業(yè)務(wù)骨干。

（四）拓展訓(xùn)練

6—9月份，分3批次組織開展拓展訓(xùn)練。具體內(nèi)容與拓展訓(xùn)練基地協(xié)商確定。通過拓展訓(xùn)練，提升團(tuán)隊凝聚力，增進(jìn)友誼，振奮士氣，營造熱烈、激昂的團(tuán)隊氛圍。參加人員為市局全體干部職工。

第7篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示安排下，充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會培訓(xùn)的功能和作用，積極協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作;加強(qiáng)聯(lián)系，積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);努力探索，切實做好退役士兵的培訓(xùn)工作;為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體工作任務(wù)：

(一)學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，根據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級的課程考核要求，本學(xué)期除16個班的citt考核外，還將安排0903、0904兩個班共91人參加數(shù)控中級工技能鑒定,1003班師56人參加車工中級工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。另外,做好部分07級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作。

(二)社會培訓(xùn)考核工作

(1)做好社會培訓(xùn)考核常規(guī)工作

按工種分類建立建全資料檔案庫，把各級各類培訓(xùn)申報材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊;按要求并及時填、報各種培訓(xùn)考核表冊;做好各種有效證件的管理、核實及發(fā)放工作。做好各種培訓(xùn)的宣傳招生聯(lián)系工作和開班前有關(guān)準(zhǔn)備工作及進(jìn)程中的管理工作。

(2)維修電工及電焊工社會培訓(xùn)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班，九月十九日開辦維修電工高級班，以及維修電工技師班的技能訓(xùn)練工作;另外，本學(xué)期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓(xùn)班。我們將借助各方面的力量，有效地開展社會培訓(xùn)的宣傳、招生工作;我們將深入調(diào)查研究，合理確定培訓(xùn)項目課題，與相關(guān)專業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)計劃、培訓(xùn)實施方案;我們將注重培訓(xùn)工作的針對性、實效性，讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用，進(jìn)而樹立良好的口碑與信譽(yù)。在培訓(xùn)期間我們將認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。

(3)社會培訓(xùn)及考核項目的拓展

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期將一方面加強(qiáng)與社會各部門聯(lián)系，爭取主動走入各類工礦企業(yè)及相關(guān)用工聯(lián)系機(jī)構(gòu)，與其協(xié)商合作培訓(xùn)事宜;從而拓寬社會培訓(xùn)市場，拓展社會培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大社會效應(yīng)和提升學(xué)校知名度。另一方面與各專業(yè)辦合作，根據(jù)實際情況開設(shè)能提升就業(yè)競爭能力的學(xué)生技能培訓(xùn)興趣班并做好相關(guān)技能考核工作。本學(xué)期爭取開設(shè)計算機(jī)組裝與維修和數(shù)控車(銑)中級工這兩個工種的職業(yè)技能培訓(xùn)。

第8篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

一、突出宣傳教育，深度營造安全文化氛圍

 

（一）創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)“知識守護(hù)生命”理念

1、新生安全常識教育。對新生進(jìn)行安全法紀(jì)專題教育，普及法紀(jì)、校規(guī)基本知識，使全體同學(xué)在安全問題上明確責(zé)任義務(wù)，熟悉制度規(guī)定，掌握操作要領(lǐng)，實現(xiàn)“知識守護(hù)生命”。

 

2、重要節(jié)點安全教育。抓好全院重大節(jié)慶、大型活動、重要工作安全教育，使每一個重要節(jié)點部署任務(wù)提安全要求，實施過程有安全檢查，工作總結(jié)含安全內(nèi)容。真正做到“安全伴我行”。

 

3、安全問題警示教育。針對教職員工在安全工作的思想反映和突出問題，剖析通報典型事故和案例，及時開展警示教育，做到警鐘長鳴。

 

4、重點學(xué)生強(qiáng)制教育。對行為失范，教育無效、引發(fā)突發(fā)事件風(fēng)險較高的重點學(xué)生，邀請學(xué)校法制輔導(dǎo)員（警察），或?qū)W(xué)生喚至派出所，對其進(jìn)行強(qiáng)制教育，落實預(yù)防在先。

 

（二）開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，培育師生安全情結(jié)

大力宣傳學(xué)院年度安全先進(jìn)集體和個人，不斷激發(fā)師生員工安全責(zé)任意識，積極開展安全比學(xué)趕幫活動，努力打造群抓群防的工作基礎(chǔ)。

（三）完善制度標(biāo)識，提升安全文化氛圍

校園重要部位、重點區(qū)域要完善安全制度標(biāo)志，消防設(shè)施、設(shè)備標(biāo)注維護(hù)日期和使用說明，大幅增設(shè)禁煙標(biāo)識，全面展示平安和諧大學(xué)文化。

二、建全兩個機(jī)制，全面優(yōu)化治安預(yù)防體系

 

（一）加強(qiáng)溝通，營造齊抓共管治安預(yù)防機(jī)制。

1、發(fā)揮保衛(wèi)主體作用：一是實行保衛(wèi)部門相對獨立處置突發(fā)事件的工作模式；二是保衛(wèi)處制定全院控制目標(biāo)，各校區(qū)保衛(wèi)科分解完成指標(biāo)；三是將預(yù)防和處置突發(fā)事件納入學(xué)生對保衛(wèi)工作滿意度評價系列。

 

2、營造通力協(xié)作局面：一是各教學(xué)單位、學(xué)生處及全體輔導(dǎo)員認(rèn)真落實學(xué)生管理制度規(guī)定，將學(xué)生行為表現(xiàn)與素質(zhì)拓展學(xué)分、與評定獎助勤貸掛鉤；二是各保障部門、宿管等服務(wù)人員各伺其職，重點是通過責(zé)任追究，嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度，落實學(xué)生內(nèi)控，降底校園夜間治安管理的壓力。

 

3、完善治安預(yù)防措施：一是調(diào)整工作方向。輔導(dǎo)員、保衛(wèi)人員力量下沉，片區(qū)責(zé)任制管理，一道抓教育、抓骨干、打基礎(chǔ)；二是關(guān)注重點學(xué)生。對性格暴虐、有打架行為的，有酗酒、吸煙等突出不良習(xí)性的，拉幫結(jié)派、影響校園公共秩序的，經(jīng)常晚歸、不履行登記手續(xù)或填寫虛假信息的個別學(xué)生，在重點教育的同時，掌握其活動規(guī)律，采取相應(yīng)措施加以控制；三是準(zhǔn)確及時干預(yù)。對重點學(xué)生可能導(dǎo)致的突發(fā)事件進(jìn)行有效干預(yù)，防止行為升級和后果的惡化。

 

（二）加強(qiáng)外部聯(lián)系，警校共建和諧周邊環(huán)境。

1、強(qiáng)化周邊治安防范措施。邀請公安、社區(qū)介紹社會及校園周邊治安形勢，嚴(yán)防不法分子滲入和破壞。對師生校內(nèi)外重大突發(fā)事件，及時求助公安機(jī)關(guān)支持，妥善加以處理。

 

2、建立學(xué)生骨干信息組織。在黨員、學(xué)生干部、紀(jì)檢隊員及事故易發(fā)場所工作人員中建立信息員，全方位、多渠道掌握動態(tài)，形成縱向到底，橫向到邊的信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校園安全情況的動態(tài)控制。

 

3、完善突發(fā)事件處置程序。將突發(fā)事件的當(dāng)事人、為首者帶離現(xiàn)場，防止圍觀起哄；一般情況下，主要以溝通交流的方式緩解矛盾，控制事態(tài)，防止擴(kuò)大或轉(zhuǎn)移；在危及的情況下，果斷采取人身控制措施，切實保護(hù)好師學(xué)安全。

 

三、狠抓三項整改，及時消除重大隱患

 

1、加大消防隱患整改力度。以構(gòu)筑“防火墻”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師生員工消防“四個能力”建設(shè)，全面夯實校園消防工作基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院每月、校區(qū)每周、保衛(wèi)后勤與教學(xué)單位每天安全隱患檢查、抽查、巡查制度。對違規(guī)用電現(xiàn)象及時通報、限期整改，對公共場所吸煙進(jìn)行教育和登記，并根據(jù)情節(jié)，按照消防法規(guī)和學(xué)院相關(guān)制度作出處理。

 

2、強(qiáng)化盜竊案件防范措施。各部門、各教學(xué)單位的公共財產(chǎn)實行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，凡未落實防范措施被盜者，責(zé)任自負(fù)。輔導(dǎo)員要教育并督促學(xué)生落實個人貴重物品的防護(hù)，動員學(xué)生使用指紋保險柜，個人原因造成被盜，責(zé)任自負(fù)。外部因素發(fā)生被盜，追究公寓和校區(qū)門衛(wèi)值班人員責(zé)任。

 

3、嚴(yán)肅查處學(xué)生突發(fā)事件。嚴(yán)格執(zhí)行大學(xué)生行為規(guī)范和“學(xué)生手冊”規(guī)定，對個別酗酒打架，從事黃、毒、賭行為的學(xué)生，隨發(fā)現(xiàn)隨處理，決不姑息遷就。凡屬行政責(zé)任性學(xué)生突發(fā)事件，各教學(xué)單位都要徹底查清原因，提出改進(jìn)管理教育的措施和辦法，保衛(wèi)部門將通報情況，各單位從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以防止類似問題的重復(fù)出現(xiàn)。

 

四、抓好四支隊伍，努力實現(xiàn)“五個避免”

 

1、提升保衛(wèi)干部素質(zhì)。一是通過政治理論學(xué)習(xí)和深入地溝通交流，提高全體干部對保衛(wèi)工作的認(rèn)可，增強(qiáng)個人職業(yè)光榮感、責(zé)任感，以校為家，學(xué)生為本，恪盡職守，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，塑健康人格，展高雅品味，堅守保衛(wèi)崗位，書寫輝煌人生。二是結(jié)合工作和個人實際，開展業(yè)務(wù)訓(xùn)練，重點提升日常文字能力、組織協(xié)調(diào)能力、辦公自動化操作能力。三是開展工作研究，更新理念，創(chuàng)新方法，提高工作時效。

 

2、推進(jìn)保安隊伍改革。一是改革的目標(biāo)。力爭在兩年時間內(nèi)，在不增加學(xué)校整體負(fù)擔(dān)的前提下，通過人員調(diào)整和機(jī)制創(chuàng)新，使隊員收入達(dá)到保安行業(yè)中上水平，達(dá)到穩(wěn)定隊伍、減員增效目的。二是改革的重點。通過量化考核，嚴(yán)格紀(jì)律，優(yōu)勝劣汰，逐步解決隊伍老齡化、屬地化、兼職化、業(yè)務(wù)邊緣化現(xiàn)狀，優(yōu)化隊伍的組織基礎(chǔ)。三是抓好培訓(xùn)。組織學(xué)習(xí)《勞動法》、《保安管理服務(wù)條例》、《xx天一學(xué)院保安管理規(guī)定》等法規(guī)制度，增強(qiáng)職責(zé)意識，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，端正職業(yè)作風(fēng)，嚴(yán)整警容風(fēng)紀(jì)，提高學(xué)生滿意度水平，提升學(xué)院“窗口”單位形象。

 

3、拓展學(xué)生紀(jì)檢隊業(yè)務(wù)。與學(xué)生處共同完善學(xué)生紀(jì)檢隊的組織機(jī)構(gòu)制度規(guī)定，將這部分學(xué)生的工作納入素質(zhì)拓展學(xué)分考核。進(jìn)一步完善紀(jì)檢隊工作職責(zé)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，使其在維護(hù)校園秩序、規(guī)范學(xué)生行為、協(xié)助門衛(wèi)值班的實踐中，“能做、能說、能合作”綜合素質(zhì)得到充分的鍛煉和提升。

 

4、提升義務(wù)消防隊作用。各校區(qū)已建立由保安、宿管和學(xué)生骨干組成的義務(wù)消防隊，要進(jìn)一步加強(qiáng)組織與工作制度建設(shè)，使其真正成為拉得起，打得響，靠得住，能作為的校園消防有生力量。

第9篇：拓展訓(xùn)練工作目標(biāo)范文

關(guān)鍵詞： 高校德育視閾 大學(xué)生素質(zhì)拓展 創(chuàng)造性訴求

2012年是、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的第十個年頭。十年來，在經(jīng)驗探索與科學(xué)總結(jié)中，高校素質(zhì)拓展工作以其實踐性、興味性、能動性的特點日漸成為新時期高校德育工作的重要助力和實體保障。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃以大學(xué)生人力資源開發(fā)為著眼點，以人生發(fā)展導(dǎo)航、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同為著力點，以思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面為著力點，其在具化層面涵蓋了大學(xué)生思想政治教育的若干問題，不僅是大學(xué)生思想政治教育工作思想政治理論課這一主渠道的重要力量，而且是對日常思想政治教育這一主陣地的縱伸延展。

一、大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的內(nèi)涵要旨

“以人為本，德育為先”是新時期大學(xué)生思想政治教育的旗幟性標(biāo)語，在德育工作科學(xué)化、專業(yè)化、精致化推進(jìn)的當(dāng)下，如何進(jìn)一步依托顯性德育課程和隱性德育課程的功能發(fā)揮，將基礎(chǔ)性德育課程，即認(rèn)識性德育課程和活動性德育課程，即實踐性德育課程進(jìn)行有效銜接，實現(xiàn)德育知行同一的目標(biāo)，是高校德育工作在新時期面臨的重要課題。大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的更新與重組，正是對高校德育工作在方法論層面的調(diào)適和發(fā)展，其有效地規(guī)避了傳統(tǒng)德育工作，特別是認(rèn)識性德育課程“主知主義”理論灌輸?shù)鸟骄?，在實踐過程別注重“課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂的互動結(jié)合”，其不僅對于新時期青年學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的同步提升起著重要的平臺作用，而且對當(dāng)前高校校園文化和大學(xué)精神有高度推動和深度升華。

具而言之，新時期大學(xué)生素質(zhì)拓展工作立足于前述內(nèi)容多樣性、關(guān)涉多元性、展開多邊性的特點，是高校德育環(huán)境下不可或缺的集理論完備化和實踐系統(tǒng)化于一體的德育工作開展主要載體。在內(nèi)涵要旨上，其以導(dǎo)航人生為工作目標(biāo)起點，素質(zhì)拓展為工作實踐抓手，評價體系為工作操作范式，社會認(rèn)同為工作育人落點，為高校思想政治與道德修養(yǎng)工作提供更為科學(xué)靈活的實踐保證，實現(xiàn)了社會實踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、心理健康、社團(tuán)活動、技能提升、生涯指導(dǎo)等七大思想政治教育工作要項的集合推進(jìn)局面，形成了大學(xué)生德育工作多邊合力的一體化進(jìn)程，是不斷改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)主渠道作用的創(chuàng)新工程，也是不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育親和力和感染力的創(chuàng)新途徑，更是進(jìn)一步營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍，增強(qiáng)思想政治教育效果的創(chuàng)新成果。

二、大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的發(fā)展趨向

（一）大學(xué)生素質(zhì)拓展工作在深度發(fā)展上品牌化

高校共青團(tuán)作為大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的主推力，其是實現(xiàn)在高校更廣、更深層面展開素質(zhì)拓展工作的動力準(zhǔn)備，共青團(tuán)工作以其極具特色的生命力、吸引力、感召力，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的良性發(fā)展提供了操作的可行性。大學(xué)生素質(zhì)拓展工作展開十年來，如何融入高校共青團(tuán)工作的方方面面，將高校德育工作“以人為本”的精髓注入素質(zhì)拓展工作中并助力人文精神的提升與傳承，是當(dāng)下素質(zhì)拓展工作應(yīng)考量的重要問題。其中，人文精神與人文素養(yǎng)的蘊(yùn)藉需要走一條以推精品、促精品、育精品的內(nèi)涵式品牌之路，將“三下鄉(xiāng)”、“挑戰(zhàn)杯”等全國性特色活動作為依托，凝練高校德育育人特色，將各類科技創(chuàng)新、志愿實踐等活動品牌化，在樹鑄品牌的過程中，不斷突出大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的人本內(nèi)涵和人文特色，通過創(chuàng)建關(guān)乎大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和實踐創(chuàng)新息息相關(guān)的品牌項目，如“科技創(chuàng)新品牌”、“志愿活動品牌”、“社會實踐品牌”、“就業(yè)咨詢品牌”、“德育課堂品牌”等，將原有的繁雜、類廣、點多、線散的素質(zhì)拓展工作進(jìn)行資源整合和內(nèi)質(zhì)提升，建立體現(xiàn)時代特色、青年特色和學(xué)校特色的品牌活動，更好地吸引青年學(xué)生參與熱情，助力德育工作專業(yè)化進(jìn)程。品牌化突破了傳統(tǒng)意義素質(zhì)拓展工作堆砌疊加的特點，既是對高校共青團(tuán)工作創(chuàng)新工作思路、引領(lǐng)青年成長的有效補(bǔ)充，又較好地實現(xiàn)了高校德育工作創(chuàng)新性的目標(biāo)，就素質(zhì)拓展工作自身發(fā)展而言，使其更富吸引力、規(guī)范性和有序化，更好地提高學(xué)生參與的能動性、活動展開的聯(lián)動性、學(xué)生接受的主動性。高校大學(xué)生素質(zhì)拓展工作品牌化過程既是一種經(jīng)驗累積的新思路，又是新時期強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的新途徑。

（二）大學(xué)生素質(zhì)拓展工作在高度伸展上項目化

大學(xué)生素質(zhì)拓展工作要達(dá)到上層次、有水平、定高度的目標(biāo)，就要借鑒現(xiàn)代管理理念，以先進(jìn)理論搭筑管理基礎(chǔ)，在項目決策提案、項目類型開發(fā)、項目主體運(yùn)作、項目制度保障等方面形成完善的項目化管理體系。高?？筛鶕?jù)學(xué)校特色、專業(yè)特色、學(xué)生特色建立具有理工院校、文科院校、民族院校、綜合院校特色的項目化管理式大學(xué)生素質(zhì)拓展特色活動，建立起包括組織開展系統(tǒng)、參與人員廣泛、經(jīng)費收支平衡、評估人員全面、項目價值實效的大學(xué)生素質(zhì)拓展項目化管理體系。如針對定位大學(xué)生各階段應(yīng)知須和能力提升的項目創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生需求、素拓要求、社會訴求進(jìn)行細(xì)致化的項目劃分和項目運(yùn)作，東北大學(xué)經(jīng)過長期的理論研究和實踐探索，將大學(xué)生能力拓展工作細(xì)劃定位為六項能力：表達(dá)能力、執(zhí)行能力、思辨能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，并力求打造出完善的項目制度保障、健全的項目運(yùn)作系統(tǒng)、成熟的項目開發(fā)團(tuán)隊作為資源與師資保證，進(jìn)行項目內(nèi)創(chuàng)新、項目間合作、項目外培訓(xùn)、項目中測評的專業(yè)化深入與團(tuán)隊間并進(jìn)地項目化管理模式。項目化管理天然構(gòu)筑了學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航的進(jìn)階性，即循序漸進(jìn)地針對不同年級、不同時期大學(xué)生能力提升的要求，分層次地科學(xué)促進(jìn)大學(xué)生基本能力的養(yǎng)成；素質(zhì)拓展訓(xùn)練的精致化，即去粗取精地整合大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的繁復(fù)性活動，按需求進(jìn)行資源的高效整合；強(qiáng)化社會認(rèn)同的應(yīng)用性，即有的放矢地滿足學(xué)生基本需要、提升社會適應(yīng)修養(yǎng)、迎合時展的實效能力。大學(xué)生素質(zhì)拓展工作項目化管理，在提高工作精致化水平的基礎(chǔ)上，更是對大學(xué)生素質(zhì)拓展工作高度的提升，其促使大學(xué)生素質(zhì)拓展工作在橫向評價上更易操作、縱向高度上更具育人價值。

（三）大學(xué)生素質(zhì)拓展工作在廣度延展上立體化

大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的實施要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對青年人力資源開發(fā)的需要，更要滿足大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和成長成才的客主體需求。大學(xué)生素質(zhì)拓展工作要在大學(xué)生中廣泛展開、廣譜應(yīng)用，在作用廣度上形成立體化的延展趨勢。首先，素拓工作展開要立體化，高校素拓工作要采用政策扶持上“自上而下”與拓展實踐上“自下而上”互動結(jié)合的運(yùn)行模式，要爭取配套的政策支持和效應(yīng)認(rèn)知，在資源利用上，要將學(xué)校資源與社會資源并行、將常項經(jīng)費和贊助資金并行、將學(xué)生工作隊伍與德育工作教師并行，要在鑄立品牌、融入德育工作各要素的基礎(chǔ)上，在條清縷析的項目化管理過程中梳理出立體化的工作思路，以期確保大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的長效性，發(fā)揮和社會化認(rèn)同的作用。其次，素拓育人對象要立體化，高校要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練過程以全方位育人和全員育人為出發(fā)點，充分定位特殊群體，培養(yǎng)精英群體，走與校內(nèi)各育人職能部門功能融入的創(chuàng)新之路，將素拓的人力資源、活動資源作為優(yōu)勢資源充分植入，如資助育人、就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、人生導(dǎo)航、科技創(chuàng)新、社會實踐等諸多方面，在強(qiáng)化素質(zhì)拓展功效的同時，實現(xiàn)更好的因人而異、因勢利導(dǎo)、因材施教的育人立體化目標(biāo)。再次，素拓工作評價要立體化，高校要建立起“學(xué)校、學(xué)院、班級”三位一體的素拓工作展開格局，學(xué)校層面要以大學(xué)生素質(zhì)拓展中心為依托，從全局的層面負(fù)責(zé)拓展工作的平臺運(yùn)作、過程管理，以及評價考核，在評價考核中要建立起實體的考核標(biāo)準(zhǔn)，如《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》等；學(xué)院層面可建立分團(tuán)委素質(zhì)拓展中心，全體學(xué)生工作干部負(fù)責(zé)學(xué)院素質(zhì)拓展項目的初次考評與實施；班集體是素質(zhì)拓展工作重心下移、取得更廣泛成效的基層力量和中心力量，可以通過推進(jìn)團(tuán)支部素拓認(rèn)證方式，調(diào)動素拓實施的主動性和積極性，更好地發(fā)揮其上傳下達(dá)作用，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作實現(xiàn)自我教育與自我管理這一德育目標(biāo)提供基礎(chǔ)保障。

三、大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的創(chuàng)新訴求

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的推進(jìn)需要課內(nèi)課外、課上課下的結(jié)合，更要形成線上線下、平面網(wǎng)絡(luò)共進(jìn)的全新局面，特別是在素質(zhì)拓展工作的廣泛展開過程中，可以創(chuàng)新嘗試網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)鋪開的新方法。高校團(tuán)委可建立專業(yè)化、品牌化且學(xué)生喜聞樂見的素質(zhì)拓展網(wǎng)站，實現(xiàn)集宣傳、咨詢、認(rèn)證、評比、展示于一體的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)拓展一站式服務(wù)和管理，通過多版塊、多欄目，介入微媒體如微博、微信等方式，更好地實現(xiàn)素質(zhì)拓展文化的形成與優(yōu)化。新媒體條件下大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的創(chuàng)新訴求，是發(fā)揮德育工作網(wǎng)絡(luò)新陣地作用的資源再開發(fā)，也是德育視角下高校大學(xué)生素質(zhì)拓展工作又一個十年的全新起點。高校大學(xué)生素質(zhì)拓展工作也要超越以往平面式的拓展活動標(biāo)準(zhǔn)，要以樹品牌、重精品的理念建平臺，以集中式、項目化的方法立平臺，以立體化、全員性固平臺，更要結(jié)合時代特色和90后大學(xué)生的需求建立新平臺，將零散的大學(xué)生素質(zhì)拓展工作進(jìn)行統(tǒng)整并納入高校大學(xué)生德育工作的視野中，摒除為拓展而拓展的單一形式，將實踐植入“體驗式教育”觀，從而在體驗中服務(wù)于學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，更加生動而科學(xué)地滿足德育工作的感染力與吸引力要求?？梢哉f，在德育視角下的大學(xué)生素質(zhì)拓展工作，為高校德育工作貼近社會、貼近時代、貼近學(xué)生提供更具多樣性、豐富性和靈活性的途徑和方法，為增強(qiáng)德育工作的實效性構(gòu)筑可更新、可補(bǔ)充的長效保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]石變梅，張勝紅.團(tuán)體咨詢對高校德育的啟發(fā)[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2006（6）.

[2]甘霖.論大學(xué)生素質(zhì)拓展與青年人力資源開發(fā)[J].中國青年研究，2003（3）.