拓展活動方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的拓展活動方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：拓展活動方案范文

20xx戶外拓展主題活動方案范文1一、活動目的：為了增多教師家長學生的溝通機會，增強彼此間的感情，從而更好教育學生的目的，本本擬于在xxxx做戶外拓展活動。

二、活動時間：待定(周末)

三、活動地點：⑴、xxx湖濱廣場沙灘 ⑵、xxx公園(拓展基地)

四、活動對象：富民小學一年級(5)班家長及學生

五、活動內容：①沙灘趣味運動會 ②單車騎行 ③綠地聊天

沙灘趣味運動會

① 袋鼠運瓜 ②10人11足沙上飛

③③② 10人11足沙上飛

③幸運連環(huán)套 ④跳大繩比賽

⑤老鷹捉小雞 ⑥力拔山河

單車(雙人、單人)騎行

綠地聊天

六、活動流程：

14：00集合:前往xxx

14：3014：50 參觀xxx后街精品樣板房

14:5016:50:沙灘趣味運動會

16:5017:50:自由活動(綠道單車騎行、草坪聊天)

18:00集合返回。

20xx戶外拓展主題活動方案范文2預算費用：每人50元 (多退少補)包括：場地費+門票費+午餐費+培訓費

目的：

1、增強班級向心力和凝聚力;

2、增進一班和五班同學的了解;

3、考過英語四六級，期末還有一段時間，給大家一個放松的機會;

活動安排：

早上八點半在學校門口集合，乘坐D1線新莊下車，步行300米到達情侶園(路途已經探過，至少保證每個班級有三個小隊長帶路)，戶外拓展活動方案。

九點半正式開始拓展訓練：

附： 執(zhí)行方案

08：50-09：30 開營儀式 破冰儀式――做開訓動員;星光燦爛：我們的團隊我們的家

活動意義：促進隊員創(chuàng)新、溝通和了解，在活躍的氣氛中發(fā)現(xiàn)隊員的可愛之處。隊長的組織協(xié)調，隊員的協(xié)作，為榮譽而戰(zhàn)。

09：30-10：30 信任背摔

內容：每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直地向后倒下作背摔，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。

目的： 1、了解有效的溝通的環(huán)節(jié)和步驟。

2、信任，是精誠合作的基石。如果團隊之間缺少了信任，那么不僅這個大家庭不會和睦，而且也直接影響到了整體的戰(zhàn)斗力。

3、信任背摔經過心理專家的反復論證，形式雖然簡單，但讓人與人之間的信任迅速升值。

10：40-11：50生死電網

內容：您和您的隊員需要穿越的是一張與地面垂直的電網(繩網)，網上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為觸電，犧牲的同志可以繼續(xù)前進，但每條生路卻只能使用一次。

目的：1、培養(yǎng)團隊合作精神增進溝通。

2、體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題的作用。

3、把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。

寓意：沒有完美的個人，只有完美的團隊!

中午

12：00-12：30 午餐 6元標準餐

12：30-13：40 午休 游覽美麗的情侶園，班級同學互相拍照留念

下午

13：40-14：30 互動游戲熱身

14：40-15：50 挑戰(zhàn)五分鐘

內容：比賽以游戲的方式進行，主要考察參賽選手的團隊合作能力。游戲由不倒森林、扭轉乾坤、一圈到底、移動GOLF、激情報數(shù)等五個部分組成，游戲合作性很強，需要選手融入團體，展現(xiàn)團體的智慧。

16：00-17：00 求生墻

內容：在規(guī)定的時間內，團隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達4米的墻頂上。如果有一個人沒有攀上或超過了規(guī)定的時間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個上不去則全體失敗。

目的：1、激勵和強化頑強的的斗志和互助取勝團結必勝的信念。

2、這是整個拓展活動的精彩活動。也是考驗大家一天培訓成果的時候!

你們敢接受這個挑戰(zhàn)嗎?加油吧，精英們!

17：00-17：20 活動總結

活動備注：活動結束，考慮到大家培訓了一天，比較累，用班費支出用于包車費用。

1. 拓展期間要分好責任，小隊長督促隊員遵守活動的要求，不能單獨行動。

2. 據(jù)充分了解，冬天天氣對拓展訓練影響不大，若因為天氣突變，活動擇日舉行。

3. 這次請的是專業(yè)的拓展老師，拓展經驗豐富，安全意識強。

4. 這次活動，是為了增強班級凝聚力專門組織的，既要尊重同學意愿，又要積極爭取。

20xx戶外拓展主題活動方案范文3主題：激情飛揚

活動目的：穿越困難，征服障礙，的個人勝利并不是我們終極的目標，我們重視團隊合作，個人英雄主義在這里無用武之地，激發(fā)每一位隊員的潛能，集合團隊的力量才能征服逆境，才是我們整個團隊最終的勝利。

活動時間：20xx-7-2220xx-7-23

活動地點：肇慶九峰山風景區(qū)

參加活動人數(shù)：20人

活動內容：

1、8：00 員工天河城北門口集合出發(fā)，一路歡歌笑語前往九峰山

2、10：00 到達九峰山景區(qū)，下車后稍做調整后，大家集體泡溫泉。

3、12：00 返回賓館用中餐。

4、13：00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓練營

5、14：00 雙人跳

賽道設置：

此賽道設置為兩塊泡沫板，長　2m　，寬　1.5m　，厚度約為80cm，中間相隔約　1.5m　。(此環(huán)節(jié)賽道約為　6m　)

規(guī)則：

兩人三足一起跳，同時跳上第二塊板即可。

兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。

趣味性：

兩人綁在一起同時起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。

中間距離約為　1.5m　，看似簡單，但實際操作困難。

6、15：00 過障礙

賽道設置：

此賽道設置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為　4m　)

規(guī)則：

兩人三足繼續(xù)前進，但必須從橫桿底下穿過。

選手可以采取不同姿勢通過，但手不能觸地。

橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會脫落，橫桿落地則選手淘汰。

趣味性：

橫桿設置較低，不僅考驗著選手的技巧，同時也考驗了選手的協(xié)調性與柔韌性。

此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡單，操作起來有一定困難。

7、16：00 獨木橋

賽道設置：

此賽道設置為兩個橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)

規(guī)則：

兩人必須從獨木橋上通過，依然是兩人三足。

通過方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。

趣味性：

兩人綁在一起通過獨木橋，速度必將減慢，隨之導致橋身晃動厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。

8、17：00 小心陷阱

賽道設置：

此賽道設置為15個廢棄輪胎。

每個輪胎內圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)

規(guī)則：

此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過輪胎區(qū)即可。

選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側所設的黃色警戒線。

選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)

趣味性：

輪胎設置較多，兩人三足一起快速通過有很大的難度。

兩名選手如配合不當，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。

9、17：30 自己動手扎起營帳，布置自己的臨時家園。(露營)

10、19：00 篝火晚會：熊熊的篝火、勁暴的音樂、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過一個難忘的夜晚。

11、22：30 晚會結束，洗漱就寢。

第二天

1、07：30 起床，洗漱，晨練。

2、08：00 收拾營地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)

3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)

4、09：00 乘車前往九峰山熱帶雨林森林公園

5、10：00 到達森林公園

6、10：30 挑戰(zhàn)團隊的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開展驚險刺激的戶外野戰(zhàn)探險項目。

10人一組，分成兩個小隊;自創(chuàng)團隊口號;各隊推選出一位隊長，由各隊長帶領隊員進行仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)。

7、12：00 仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)頒獎儀式(第一名：公司產品500元/)

8、12：30 合影留戀

9、13：00 中餐

10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車返回

活動費用預算：

1. 包車費用：來回1600元

2. 拓展訓練教練費300元/人 共計600元

3. 人均費用290元/人

安全注意事項：

1、野外探險存在一定的危險性，活動須加強自我保護;

2、背包及攜帶物品需做好防水準備;

3、個人著裝要求：寬松休閑長衣長褲，(絕對不允許穿高跟鞋);

4、個人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長袖衣褲、飲用水。

第2篇：拓展活動方案范文

薄刀嶺屬大別山主峰天堂寨發(fā)脈于羅田境內的四大支脈之一。這里群峰聳立，林深巖險，溝壑縱橫，地勢險要，集華山之險，泰山之雄，峨眉之秀，廬山之幽于一身，橫臥于大別山中為歷代兵家必爭之地。因其峰高聳入云，鶴鳴九天，山峰奇拔，形如薄刀刺天，聲聞于外而名之為薄刀嶺。

行程設計：

第一天

07：00在指定地點集合，發(fā)放裝備。

07：30出發(fā)，開往薄刀嶺大本營，車行4個小時約在11：30分到達目的地薄刀嶺山莊。

11：30學習野外生存知識，吃原汁原味的農家飯。

12：30叢林穿越，定向登頂，過脊魚背使你步步驚魂，險象環(huán)生。

14：30牛脊天然巖壁攀爬，讓您感受在四肢并用的向上攀爬中，發(fā)揮你最原始的潛能，僵硬的手臂、麻木的手指、亂顫的雙腿讓你體驗極限。

18：30農家小撮。簡單的粗糧粗怍，咸咸的、酸酸的。大嬸笑呵呵的向你推薦"來盤土雞蛋吧，這東西你們城里可沒有."看到了，才知道什么叫金燦燦。

19：30親自搭建營帳，體驗大地當床，天空做被的山間野趣。好幾十年了，每天為了房子、車子、票子奔波，累嗎？記得小時候和鄰居家孩子玩過家家嗎？來吧，搭把手，享受一次簡單的樂趣。其實，國家登山隊登珠穆朗瑪峰支帳篷也不過如此。

20：30篝火聯(lián)歡（跳兔子舞，幸福團團轉等）

23：00入住帳篷/睡袋休息，沒有希夢思，沒有輕音樂，沒有柔軟的睡衣，不過，睡得很好。可以聽到溪流的聲音，夜鳥的鳴叫，隔壁帳篷的細語，驗天當房、地當床的山林野趣，數(shù)著多的看不清楚的星星。。。。

第二天

07：30起床，洗漱。

08：00農家早餐。清早的霧氣散了，空氣被沉淀了一宿，拉開帳篷門，用力吸氣，吐氣，反復3次，感覺就像把肺里的灰塵洗凈了，象是新生兒一樣清爽。多久沒有好好吃過早飯了，因為忙，這頓早餐你一定喜歡，因為還有一天的路要走呢，也一定要吃飽，

因為中午要在山中吃干糧呢。

08：00穿越原始生態(tài)林區(qū)，抵百米斷崖

09：00絕版垂直極限-斷崖懸降活動。挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限、終身回味。看過喋中喋里湯姆-克魯斯后背上拴根繩"刷"的從屋頂躍下嗎？你要做的比他牛多了，因為你要從百米的崖壁上換根繩索，再下50米，然后再"刷"的跳下來。不過跳的高度和你爬的高度成正比，放心!我們的安全繩很結實，上次一只大象都玩上癮了呢:)。

百步穿楊—飛鏢，古代印地安人的狩獵裝備，現(xiàn)代射擊的標準，這所有的一切都靠您的手上的巧勁和眼力上演一出百步穿楊的神話。04：00農家飯合影留念，總結回顧，評選"開心寶貝""勇士先生"頒發(fā)榮譽證書及獎品等20：00有些疲勞，有些想家，兩天的收獲就是享受了疲憊后的輕松。圓滿完成愉快的山林探險，帶著對野外生存活動的回味回到城市中來，信心百倍的迎接新的挑戰(zhàn)。行程特點：4級4星，穿越式，難度高，娛樂性強。版權所有

活動內容：絕壁攀巖、叢林穿越、斷崖速降、定向登頂、露營、篝火晚會、農家飯注意事項：事先應認真聽取教練員的講解和指導，在整個活動過程中，要聽取教練員的指揮，不要太逞強，在自己能力范圍內，要相互作幫助。

服務標準：

1、往返交通接送、食宿、藥品；

2、提供全套法國、意大利等進口登山探險專業(yè)器械；

3、提供所需野外用品（背包、帳蓬、睡袋、防潮墊、炊具、手套、帽子等）；

4、國家級專業(yè)持證教練；

5、10萬元人身意外傷害保險；

6、提供"開心寶貝""勇士先生"頒發(fā)榮譽證書及獎品等；

7、贈送集體合影照一張（6寸）個人要求和須知：個人自備：手電筒、水壺、登山鞋、寬松耐磨衣褲、個人洗漱用品、水。其他：我們還可以根據(jù)企業(yè)團隊設計和安排相關活動內容，費用另算。考慮季節(jié)、天氣及突變情況可能會作者適當調整，但不影響整個活動質量。注意事項：

事先應認真聽取教練員的講解和指導，認真閱讀《安全篇》和《環(huán)保篇》，在整個活動過程中，要聽取教練員的指揮，不要太逞強，在自己能力范圍內，要相互幫助。

服務標準：

1、往返交通接送、農家飯、露營、藥品；

2、提供全套法國、意大利等進口登山探險專業(yè)器械；3

、提供所需生活裝備（背包、帳蓬、睡袋、防潮墊、炊具、手套、帽子等）；

4、國家級持證教練和資深教練；

5、10萬元人身意外傷害保險；

6、評選“挑戰(zhàn)獎”、“巾幗獎”、“環(huán)保獎”等并頒發(fā)榮譽證書及獎品；

7、集體合影照一張（7寸）

個人要求和須知：

1、熱愛大自然，具有較強的環(huán)保意識；版權所有

2、有挑戰(zhàn)自我的心理素質和思想準備；

3、具備團隊意識和集體觀念，愿意接受臨時紀律和安全訓導；

4、個人所帶物品僅有：耐磨寬松衣褲、小物品袋、手電、登山鞋或運動鞋、備用鞋、水壺及小刀。

5、自帶2份中餐干糧，請帶質輕、便于攜帶和保存的高熱量、高能量食品，如牛肉干、巧克力、火腿腸、壓縮餅干、八寶粥、水果黃瓜等：

6、個人身體健康，無心臟病、高血壓等病史，無不適和從事劇烈及高空運動病癥。

其他：

第3篇：拓展活動方案范文

開展工會文體活動方案范文1為深入開展全民健身運動，弘揚拼搏、奮進、健康、和諧的精神，陶冶職工情操，增強職工團隊精神和單位凝聚力，經站領導研究決定，舉行一次職工春季運動會?，F(xiàn)制定本方案。

一、運動會目的：

為了加強精神文明建設和企業(yè)文化建設，豐富職工體育文化生活，增強職工體質，提高公司全體職工的凝聚力，向心力。

二、組織機構

組長：賈郁芳

副組長：徐殿貴、張美萍、靖文元

成員：全體職工

三、比賽時間和地點

時間：**年6月8日到6月10日

地點：新廣武收費站

四、比賽項目

1、集體項目：爬山活動。

2、單項：男女乒乓球單打，斗地主，升級。象棋、五子棋、攉龍。

五、參賽人員

1、爬山參賽人員：當天休息人員，根據(jù)男女比例進行分組、并確定一名組長、為了發(fā)揚團隊精神、組長負責本組人員的組織管理，不得掉隊，有效成績計算以本組最后一名人員到達終點為準。

2、報名要求：參單項活動的人員到辦公室報名，名額不限。

六、比賽規(guī)程

1、單項活動：分兩個階段，先進行小組淘汰賽，再進決賽直至決出名次。確定第一名，第二名、第三名。

2、爬山活動：按照人員男女比例分成四個小組，分組比賽，各組按照到達終點先后順序排名，確定第一名，第二名、第三名。

開展工會文體活動方案范文2為進一步增強后勤員工綜合素質，豐富分工會職工的業(yè)余文化生活，增強后勤隊伍的凝聚力和向心力，培養(yǎng)一支身體素質好、工作熱情高、服務能力強的后勤隊伍，結合分工會年度工作計劃，經后勤分工會研究，并報請學院工會同意，決定組織一次以光影紅楓葉，競走天平山為主題的后勤分工會團隊拓展活動。具體方案如下：

一、時間：暫定20XX年11月7日(星期六)

二、地點:天平山、靈白線

三、集合：參加活動的分工會職工務必于11月7日早上8:30集合統(tǒng)一出發(fā)。

四、活動目標：

1、增強凝聚力，調動職工的積極性。

2、培養(yǎng)團隊合作精神，增強對團隊的責任心和榮譽感。

3、增強對非工作狀態(tài)下的溝通，形成積極協(xié)調的組織氛圍。

4、磨練個人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣、增強自信心。

五、活動內容：

1、天平山紅楓攝影比賽(手機隨手拍)。

2、靈白線競走比賽。

3、團隊拓展比賽

六、相關要求：

1、參加拓展訓練期間，需要穿著舒適的便裝、運動鞋。

2、活動期間中務必以安全為第一要務，聽從指揮，以免發(fā)生意外。

3、活動期間，嚴禁擅自脫離團隊單獨活動。

4、無特殊情況一律不得請假.特此通知。

開展工會文體活動方案范文3一、活動主題：教職工技能比賽

二、活動時間：**年3月日下午2：005：00

三、活動地點：孝姑中心校校內

四、活動目的：根據(jù)上級工會關于在教職工中繼續(xù)開展創(chuàng)學習型組織，爭做知識型職工活動的要求，進一步提高我校教師的素質，決定分工會小組開展此項活動。

五、活動內容：

1、教師毛筆字、粉筆字比賽;

2、教師簡筆畫比賽;

3、教師水彩畫比賽;

4、教師微機操作。

六、活動要求

1、中心校全體教職工每人必須至少參加一項比賽。

2、分教研組按工會設置的項目、名額分配表自愿填報參賽項目，各教研組將教師的報名于3月10日前交學校工會處。

3、各項比賽的具體要求：

⑴毛筆字比賽在30分鐘內用不大于三尺全開的宣紙書寫，字體不限，格式完整，內容健康向上。

⑵粉筆字比賽在20分鐘內用學校統(tǒng)一提供的小黑板書寫，書寫內容抽簽決定，要求楷書或棣書，格式完整。

⑶簡筆畫比賽在20分鐘內用學校提供的A4紙一張作畫，要求靜物、器物類5幅，人物類5幅，動物類5幅，場景類1幅。

⑷水彩畫比賽在40分鐘內用四開繪畫紙作畫，要求靜物或風景選作一幅，內容健康向上，畫面完整。

4、微機操作分兩組進行，即參加毛筆字、粉筆字的教師為第一組，參加簡筆畫、水彩畫的教師為第二組，操作內容為課件制作或文檔編輯，指導教師：劉水。(此項活動不列入比賽。)

5、比賽獎項

毛筆字、粉筆字、簡筆畫、水彩畫分別設一等獎2名，二等獎3名，其余為三等獎。

6、評選辦法

參賽項目采用交換互評給出A、B、C等級，即A為一等獎，B為二等獎，C為三等獎。互評安排為：參加毛筆字、粉筆字的教師交換互評，參加簡筆畫、水彩畫的教師交換互評，參評組長由工會指定。

7、活動參賽項目的用紙、筆、墨、顏料、小黑板等由學校提供。

8、根據(jù)教師報名的情況，如果某些項目缺項，工會可做人員調整。

第4篇：拓展活動方案范文

數(shù)學競賽活動方案一一、指導思想

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生

的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：

1、提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力，為學好數(shù)學打下堅實的基礎。

2、構建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的

熱潮。

3、通過活動，強化學生的數(shù)學應用意識，提高學生的數(shù)學應用能力，體驗

數(shù)學學習的樂趣。

三、活動時間：

第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算二十四比賽，周四三六年級進行數(shù)學競賽。

四、參賽人員：

一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。

五、競賽方式：

由數(shù)學教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。

六、競賽內容：

一年級口算比賽;

二年級算二十四比賽;

三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽。

七、活動要求

1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的快、準、巧為特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。

3、評卷：競賽當日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。

4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。

6、各年級的任課教師要提前做好準備。

數(shù)學競賽活動方案二一、指導思想

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20XX年11月2日舉行數(shù)學競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至六年級每班選派10名學生參加競賽

四、競賽時間和地點

1. 競賽時間：

五、六年級11月2日 上午9:009:40

一、二年級11月2日 下午13:4014:10

三、四年級11月2日 下午14:5015:30

監(jiān)考人 ：

五六年級 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣

一二年級 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅

三四年級 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗

競賽地點： 三樓會議室

五、競賽形式

按規(guī)定時間筆試完成競賽試題

六、競賽標準

根據(jù)卷面等級評出各類獎項

七、獎項設置

一二三四六年級 一等獎18名 二等獎24名 三等獎18名

五年級 一等獎21名 二等獎28名 三等獎21名

八、考號安排

各年級從一班開始排序 一班：1至10 號

二班：11至20號

三班：21至30號

四班：31至40號

五班：41至50號

六班：51至60號

七班：61至70號

九、注意事項

1.請各班數(shù)學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務，請?zhí)崆斑M行調課。

數(shù)學競賽活動方案三一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應用數(shù)學知識的能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，特舉行數(shù)學知識應用競賽活動。

二、競賽時間：時間待定。

三、競賽地點：羅州小學(上面)

四、參賽對象：全鄉(xiāng)完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。

五、競賽方式：采用筆試形式完成

六、報名時間：20XX年6月1日到20XX年6月16日。

考場布置：張維琴 徐春 吳艷 舒培煥 譚凱 吳剛 何

八、獎勵辦法：

一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發(fā)獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發(fā)榮譽證書和獎金200、180、150元。

九、注意事項：

第5篇：拓展活動方案范文

戰(zhàn)友聚會活動方案【1】

親愛的戰(zhàn)友們，一年一度的八一即將臨近，塔山海南戰(zhàn)聯(lián)會組委會高度重視籌劃2019年八一聚會。經近半個月的籌劃、踩點、及結合以往的聚會經驗，決定于2019年7月30日在海口舉行戰(zhàn)友聚會活動，計劃方案如下：

一、聚會的指導思想

以加深和拓展海南塔山戰(zhàn)友聯(lián)誼會戰(zhàn)友之間的友誼為宗旨，加強海南各地戰(zhàn)友之間的溝通，以提高戰(zhàn)友之間凝聚力為目標，以促進戰(zhàn)友之間經驗交流與溝通為目的。重溫軍營的友誼和青春的激情，現(xiàn)根據(jù)戰(zhàn)友們的倡議，決定于2019年7月30日在海口舉行戰(zhàn)友聚會活動，現(xiàn)實施方案如下：

二、聚會的原則

1、堅持自愿的原則 2、堅持AA制原則

3、堅持財務公開原則 4、堅持一切從簡原則

三、聚會的時間和地點，經費籌措

1、時間：2019.7.30(星期六)

14:00--16:00(茶話會)

16:00--17:00(2019八一聚會戰(zhàn)聯(lián)會會議)

17:00--18:20(集體合影)

18:30--20:00(戰(zhàn)友酒店聚餐)

20:30--24:00(戰(zhàn)友歡聚包廂)

2、地點：待定(以報名人數(shù)為準)

3、經費籌措：

戰(zhàn)友聚會，能者多擔，取之于戰(zhàn)友、用之于戰(zhàn)友的原則進行籌措，戰(zhàn)友聚會過程中每位戰(zhàn)友收取300元，多交者不限， 聚會費用包括：衣服，集體合影，會議，聚餐，包廂，住宿等費用(差旅費自付)。聚會結束如經費節(jié)余則進入戰(zhàn)友基金(留作下次聚會經費)，希望經濟條件較好的戰(zhàn)友能夠從經濟上大力支持本次戰(zhàn)友聚會，一年見一面，清茶淡水也是情。

四、聚會的方法步驟

(一)調查了解，摸清情況。先期對戰(zhàn)友的基本情況進行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見和建議，了解對這次聚會的支持率和參與度，摸清本次聚會人員要求和參加人數(shù)。

(二)根據(jù)情況，分步實施。在廣泛征求多數(shù)戰(zhàn)友同意的情況下，決定舉辦本次聚會活動，具體活動內容由籌備組拿出初步意見。

(三)成立組織，明確責任。為了保證這次戰(zhàn)友聚會圓滿成功需成立聚會組織委員會，具體負責活動方案的審核以及聚會的組織、實施和日程安排工作。組委會由上一屆委員組成，成員若干。組委會成立如下工作組：

1、聯(lián)絡組：負責對外聯(lián)系及相關人員邀請：

王富適(海口)，李明，陳小安(其他各市縣)，周乙鋒(樂東)，黃志(保亭)，蘇文有，張大鵬(定安)符曉(臨高)，陳騰飛(儋州)，王新龍(萬寧)童同標(澄邁)王必英(瓊中)

2、會務組：負責接待、報到安排等(張大鵬，黃志，蘇育城，羅昌東，王必英，陳騰飛)。

3、保障組：負責聚會場地聯(lián)系、會場布置、采購、交通等(周乙鋒，蘇文有)。

4、宣傳組：負責攝影、通訊錄(李明，王詩建)

5、財務組：負責制定人均費用預算、收費、費用支出及財務公開等項工作(蘇文有，王富適，王新龍，顏仁福)。

6.安保組，負責聚會場地安全，戰(zhàn)友之間和睦相處(蘇育城，羅昌東)

2019八一建軍節(jié)戰(zhàn)友聚會實施方案及計劃

五、具體要求

本次聚會是海南塔山部隊戰(zhàn)友間的一次大型聚會，希望各組成員能夠認真按照分工履行各自的職責，互相之間密切配合，團結協(xié)作，確保這次聚會達到增進友誼、提升凝聚力、加深了解、促進交流的目的。

1 戰(zhàn)友之間相互尊重，團結友愛

2 尊重女同志，不調戲女同 志

3 不能隨身攜帶違禁物品或食用違禁物品

4 嚴禁帶男性朋友參加聚會(純戰(zhàn)友聚會)

5、各自做好安全工作。(人身安全、財物安全)，嚴禁酒后駕駛，安全第一。

6、本組織者不承擔因突發(fā)事件或是意外事件的后果。

7、參加聚會者，請自行購買保險，視為同意以上各條款。

8、安全返鄉(xiāng)，旅途愉快!

戰(zhàn)友聚會活動方案【2】

駐甘肅省xx市的中國xx部隊是一支英雄的部隊,是我們一段難忘的人生旅途，也是我們美好人生珍貴記憶?？墒牵瑸榱塑婈牥l(fā)展的需要,部隊在1998年撤消,現(xiàn)在，軍隊的營房也已經出讓,開發(fā)商對營房的開發(fā)重建已迫在眉睫。

一、此次聚會，一方面為了進一步加深和拓展戰(zhàn)友之間的友誼，提高xx部隊戰(zhàn)友之間凝聚力，另一方面想為給原部隊營區(qū)留下一些記憶資料,想能用一部分聚會集資錄制xx部隊資料片，為此，特意呼吁召集這次以促進戰(zhàn)友之間經驗交流與溝通為目的戰(zhàn)友聯(lián)誼會,時間暫定在2019年1月28日(星期六)農歷正月初六。

二、活動名稱

xx部隊2019年新春聯(lián)誼會

三、活動時間

2019年1月28日(星期六)農歷正月初六中午

四、活動地點

xx蘇香門第大酒店

五、活動參加人員

目前,在xx的xx部隊戰(zhàn)友

六、活動流程

1.參會人員簽到

2.合影留念

3.會餐

(1)有關領導發(fā)言

(2)相關人員做主要致辭

(3)自由活動

七、會場布置

1.總體要求：以春節(jié)元素為主要內容，體現(xiàn)濃郁的節(jié)日氣氛，力求簡潔明快，給你以喜慶、祥和、溫馨的感官沖擊和心靈感應。

2.以“xx部隊2019年新春聯(lián)誼會”為題設計制作橫幅。

八、活動原則

1.堅持自愿的原則;

2.堅持AA制原則;

3.堅持財務公開原則;

4.堅持一切從簡、節(jié)約原則;

5、歡迎戰(zhàn)友慷慨贊助。

九、活動內容及安排

1.費用：

組織本次活動完全是自愿的，費用實行AA制。所有參會人員每人費用原則上300元，多退少補。

2.費用主要用于聚會活動的就餐、場地、照相攝像(請專業(yè)攝影師)，制作電子紀念冊，刻錄光盤等，本費用不包括住宿費(住宿費用采用自主結賬方式)。

3.所有費用的使用均在戰(zhàn)友們的監(jiān)督下使用，做到賬目公開。

十、活動執(zhí)行流程

1.聯(lián)系參會人員(自愿報名)

2.召集參會人員(自愿報名)

第6篇：拓展活動方案范文

一、問題的提出

同志多次強調創(chuàng)新對于國家和民族的重要意義。他指出，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。《面向21世紀教育振興行動計劃》及“跨世紀素質教育工程”的一個重要任務就是“整體推進素質教育，全面提高國民素質和民族創(chuàng)新能力”。

早在20世紀20年代，陶行知先生就曾提出并實施過“創(chuàng)造教育”，在西方，創(chuàng)造教育的研究已有近百年歷史，可以追溯到本世紀初的美國教育家杜威。

我們這里所說的創(chuàng)新教育，是指在基礎教育階段以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育實踐。創(chuàng)新教育是一個時代命題，其實質就是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為目標的教育方式。

由于創(chuàng)新作為教育的核心目標，會牽涉到教育的許多方面，所以創(chuàng)新教育的實踐與研究將會有利地推動教育改革的深化，更好地促進素質教育的實施。二期課改要求我們在中小學中設立研究性課程，以學生為主體，指導學生學會探究性學習，培養(yǎng)學生具有不斷追求卓越的態(tài)度和提出問題、解決問題的能力。這一個個教育教學的重大改革，正在告訴我們教師，要通過創(chuàng)新教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才。目前，研究和解決如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題是各個學校在探索和實踐的。

為了培養(yǎng)和造就適應未來時代需要的創(chuàng)新型人才，必須要有適宜這種人才健康成長的“土壤”和良好的環(huán)境。兒童有旺盛的求知欲和強烈的好奇心，他們的創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)是在豐富多彩的創(chuàng)新教育活動中實現(xiàn)的，不是外界強加的，可見，開發(fā)和開展創(chuàng)新教育活動是學校落實創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，創(chuàng)造意識最有效的途徑。

為此，我校科研課題組與2001年確立了“小學生創(chuàng)新教育活動方案的設計與研究”的區(qū)級重點科研課題，課題貫徹以“活動促發(fā)展”的思想，從科技教育、德育及學科教育教學的創(chuàng)新教育活動方案的設計、實踐和研究入手，探索創(chuàng)新教育的規(guī)律，使學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)走向系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。

二、創(chuàng)新教育活動總體構想

（一）創(chuàng)新教育活動的涵義

美國心理學家馬斯洛曾經把人的創(chuàng)造性分為有特別才能的創(chuàng)造性；自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性。前者是指科學家、藝術家、天才人物的創(chuàng)造性，后者是指人人皆可有的行為與經驗，但其創(chuàng)新活動不一定得到社會承認，而只是他們自己才感受到是有價值的新經驗。顯然，小學創(chuàng)新教育活動中的創(chuàng)新，從學生主體角度看，主要是個人意義上的創(chuàng)新，包括個人生活的創(chuàng)新，大多不直接顯示其創(chuàng)新的社會意義。

我們提出的創(chuàng)新教育活動是指以創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)為目的，以創(chuàng)造性思維為橋梁，以學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)為實施手段，以創(chuàng)新人格的養(yǎng)成為指向的教育活動。而不僅僅局限在搞小發(fā)明、小制作、小論文或培養(yǎng)學生發(fā)散思維。

（二）研究目標

通過對小學生創(chuàng)新教育活動方案的設計與研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；不斷的設計和積累創(chuàng)新活動方案，編寫創(chuàng)新活動方案集，提煉創(chuàng)新教育活動的組織、實施、評價等相關操作方法；把開展創(chuàng)新教育活動研究作為一項完整的系統(tǒng)工作來對待，通過對教育教學的目標、課程體系、教學方法和手段以及校園文化等諸多要素進行較為深刻的變革，而在整體上形成一種在過程和結果上都具有創(chuàng)新特征的教育環(huán)境和教育氛圍，使學校的創(chuàng)新教育系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。

（三）研究方法

主要通過有關創(chuàng)新教育情報資料的收集，學習創(chuàng)新教育，結合學科教育教學寫創(chuàng)新教育隨筆；通過創(chuàng)新教育活動的方案設計和部分創(chuàng)新教育活動的實踐探索，編寫創(chuàng)新教育活動方案集和相關活動操作方法的提煉。

（四）研究內容

課題研究的主要內容是：在原有開展的相關活動中，以創(chuàng)新作為理念，在科技教育、德育和學科教學三大板塊進行創(chuàng)新教育活動方案設計與研究，并在不斷的實踐操作中日漸形成一套創(chuàng)新教育活動模式，如：《科技創(chuàng)新教育活動方案集》、《少先隊創(chuàng)新小隊活動方案集》、《創(chuàng)新教育教學案例集》、《科技創(chuàng)新活動模式》等等。

具體實踐研究分為三大板塊：（一）科技創(chuàng)新教育活動，主要從編寫科技創(chuàng)新活動方案集，部分科技創(chuàng)新教育主題系列活動的實施和科技活動模式的創(chuàng)新三方面開展研究。（二）德育創(chuàng)新活動，主要通過編寫德育創(chuàng)新教育活動方案集，少先隊體驗教育活動內容、形式的創(chuàng)新和德育與科技活動相結合，努力在科技教育中培養(yǎng)學生的人文精神三方面開展研究。（三）學科創(chuàng)新教育教學活動，主要從學科滲透創(chuàng)新教育的教學公開課展示，編寫學科創(chuàng)新教育教學案例集兩方面入手。

（五）研究過程

1、科技創(chuàng)新教育的研究

（1）編寫科技創(chuàng)新活動方案集

科技活動是一種實踐性很強的活動，它能使學生大腦兩半球健康和諧發(fā)展，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效載體?！罢n內出人才，課外出天才”，說的就是這個道理。日本早在1954年就創(chuàng)立了不少有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的科技活動，如：“星期天發(fā)明學?！薄ⅰ吧倌猩倥l(fā)明俱樂部”等。

學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)是在學生豐富多彩的自主活動中實現(xiàn)的，不是外界強加于學生的，從這個角度看，科技教育創(chuàng)新的關鍵是科技活動的主題、內容和形式要推層出新，要創(chuàng)造出學生的活動。

我們把“活動促發(fā)展”作為科技創(chuàng)新教育研究的指導思想，在科技活動方案的設計上下功夫，及時抓住社會生活熱點，用獨特的視角賦予科技活動全新的主題、內容和形式，從而吸引學生積極參與，體驗創(chuàng)新的樂趣，激發(fā)學生敢于創(chuàng)新的勇氣，分享創(chuàng)新的成果，讓學生愿意創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新，逐步達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的目的。

例如：《“流動的芳草地”—制作環(huán)保公益廣告》的科技活動方案，它憑借多處創(chuàng)新亮點一舉榮獲第十七屆全國創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動二等獎。首先，活動主題創(chuàng)新，“尋找流動的芳草地”本身就是個亮點，是一個獨創(chuàng)，它詮釋了環(huán)保宣傳的真正意義，投射出環(huán)保的生命力，《上?？萍紙蟆返膶O玲記者在一次科技研討會上，一聽到這樣一個響亮的口號，頓時覺得耳目一新來了興趣，執(zhí)意認為有東西可挖，執(zhí)意要跟蹤采訪、報道活動。其次，活動內容創(chuàng)新，“集資在公交車上做環(huán)保廣告”是一個首創(chuàng)的環(huán)?；顒觾热?，它給環(huán)保教育注入了新的生命力，通過讓學生關注環(huán)保問題，做環(huán)保實事，體驗環(huán)?；顒舆^程，達到環(huán)保教育的目的，讓環(huán)保教育成為活的生命體，東方電視臺“有話大家說”欄目得知小學生要集資在公交車上做環(huán)保廣告宣傳環(huán)保，覺得前所未有，是一個創(chuàng)舉，立即被其獨特新穎的活動內容吸引，特意準備專門制作一檔節(jié)目討論這一有意思的話題，希望為孩子們出一點力，幫助他們實現(xiàn)愿望。最后，活動形式創(chuàng)新，“流動的芳草地”的活動形式打破了課堂教學狹隘的空間，不局限在課堂內、學校內，把課堂拓寬到家庭、社區(qū)，開放活動空間，如：在家里和家長設計制作環(huán)保廣告牌，把環(huán)保廣告牌掛在家長、老師的自行車上；為做環(huán)保廣告集資社區(qū)義賣活動，在地鐵里刊出了學生自己設計的環(huán)保燈箱廣告；給家長、市長寫環(huán)保信等等。這樣的活動形式又是一個創(chuàng)新，它得到了«國家科技教育指導綱要»科研課題組的青睞，并指導我們進行專門的探究，我校創(chuàng)立的“學校、家庭、社區(qū)”的三位一體化科技活動模式就是從這一活動方案的實踐探索中衍生出來的。

《“共繪綠色春天”—吊蘭無土栽培》的科技活動方案，又是一個響亮而新穎的主題，活動中我們利用學校豐富的科技資源，在社區(qū)科學家的指導下運用無土栽培這一高科技方法培育吊蘭，敢于將高科技技術在小學中實踐、普及，用學生的成果描繪綠色春天，這在小學生中是首創(chuàng)；在培育吊蘭的過程中，要進行觀察、繪畫、攝影、制作、試驗、寫作等多方面的實踐活動，學生的多方面得到了綜合性的鍛煉和培養(yǎng)。

《花房的設計》的科技活動方案，當時學校正在建造花房，教師就及時抓住了這一科技活動熱點設計了這一活動方案。整個活動過程就是一個創(chuàng)新的過程，學生們運用所學的幾何圖形、植物知識、設計技術等進行實際創(chuàng)造設計，提出了多種建造花房的方案，通過活動讓學生的創(chuàng)新思維更符合現(xiàn)實，具有實際的效果。

《從洗手習慣看講衛(wèi)生的重要性》的科技活動方案，教師設計了獨特的活動內容達到了事半功倍的效果，讓學生自覺地養(yǎng)成洗手的衛(wèi)生習慣。教師針對活動對象是低年級的小朋友，在社區(qū)科學家的指導下，把學生未洗手和洗過手的手印進行細菌培養(yǎng)，若干天后，通過菌落數(shù)的比較，學生們被真實的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)嚇了一大跳，意識到洗手的重要性，很自然地達到了活動目的。

創(chuàng)新思維是由于熱愛、追求、奮斗和奉獻所形成的精神境界高度集中，沉浸于那種環(huán)境里所產生的自覺思維。事實證明，創(chuàng)新的科技活動使學生活動興趣盎然，學生喜歡探究科技活動，愿意為活動出主意，想辦法，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放激情。

三年來，我們陸續(xù)設計了《“和你交朋友”——認養(yǎng)瀕危動物系列科普活動》、《過期藥品的回收和處理系列科普活動》、《環(huán)保祝愿——關于田林三小師生賀卡使用情況的調查》、《流動的芳草地——東西部手拉手環(huán)保系列活動》等十個具有創(chuàng)新色彩的科技活動方案，為此，我們編寫了《科技創(chuàng)新活動方案集》。

（2）創(chuàng)新科技活動內容

隨著教改的逐步深入，對開展科技活動的要求也越來越高。到底怎樣的科技活動才能吸引學生，能讓學生迸發(fā)出創(chuàng)新火花呢？我們認為應該著眼于科技活動內容的創(chuàng)新，活動中每一個內容的設計都要獨具匠心，別出心裁，這樣才能抓住學生的視線，才能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

下面介紹《流動的芳草地——制作環(huán)保公益廣告系列科普活動》中的幾個獨具特色的活動內容：“我給媽媽講環(huán)?！钡幕顒?，這一活動為“三•八婦女節(jié)”注入了新的內容，讓學生給家長寫一封環(huán)保信，給家長宣傳環(huán)保知識，家長給孩子回一封環(huán)保信，不僅為家長和學生搭建了溝通的橋梁，而且使雙方都受到了一次生動、獨特的環(huán)保教育，由此活動我們還衍生出鼓勵五年級學生給給市長寫環(huán)保信，暢談環(huán)保環(huán)保問題和“芳草地”的活動；“我和家長共繪環(huán)保廣告牌”的活動，學生和家長共同創(chuàng)想，設計和制作環(huán)保廣告牌，而且學生不拘一格把環(huán)保廣告牌掛在家長和老師的自行車上，利用自相車宣傳環(huán)保，形成流動的芳草地，這項活動設計又是一個獨創(chuàng)，在創(chuàng)新大賽上吸引了不少評委的目光；“征集環(huán)保宣傳畫”的活動，這個活動讓學生體驗到了創(chuàng)新的樂趣，學生在活動中激情釋放創(chuàng)新激情，每一幅環(huán)保宣傳畫都極富創(chuàng)意，以至于我們最終在制作環(huán)保燈箱廣告時難以取舍，最后我們把學生設計的環(huán)保宣傳畫組合起來合成一幅環(huán)保燈箱廣告。

上述事例可以看出，每個活動都有亮點，都能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生能自主創(chuàng)新地學習。

（3）科技活動模式的創(chuàng)新

有了全新的科技活動內容，廣闊的科技活動領域，我們決心創(chuàng)設一條富有田三特色的科技活動模式，于是，在已有的實踐經驗基礎上，一條“學校、家庭、社區(qū)”三位一體嶄新的科技活動模式呈現(xiàn)在我們的眼前，而學校的科技教育在探索創(chuàng)新教育的實踐中，也提升到新的臺階。

“學校、家庭、社區(qū)”的三位一體化科技活動模式，首次提出把學校、家庭、社區(qū)加以整合，組成一個聯(lián)動的整體，形成一體化的科技活動體系，實現(xiàn)科技教育的可持續(xù)發(fā)展。

該活動模式遵循了互動性原則和實踐性原則，希望通過三位一體化的活動模式，一方面把家庭、社區(qū)中豐富的科技資源引入學校，增強學校科技教育的師資力量；另一方面利用家庭、社區(qū)資源的吸納，為學生的科技活動領域提供廣闊的天地，讓學校的科技教育，融入家庭，走進社區(qū)，使學校、家庭、社區(qū)共同承擔科技教育的責任。由此形成了學校、家庭和社區(qū)共同參與、多方拓展、互動互補的科技教育運作機制。

該活動模式運用多元溝通和強化過程教育的策略。通過學校與家庭、社區(qū)的多元溝通，形成校內、校外共同參與、互相合作的科技教育管理機制；學生通過學校、家庭、社區(qū)活動的親身體驗，強化環(huán)保教育的過程，體會環(huán)境保護的重要性、迫切性和宣傳環(huán)保的艱難性。

幾年來，我校堅持運用“三位一體化”的科技活動模式開展科技教育卓有成效，逐步形成了以環(huán)保教育為主，以環(huán)?；顒油七M環(huán)保教育為特色的科技教育。這一獨創(chuàng)的科技活動模式被收入《中小學現(xiàn)代科技教育指導模式和研究》一書中。

2、德育創(chuàng)新教育的研究

作為學校的兩大活動板塊，我們除了在科技教育中進行創(chuàng)新教育活動的研究外，還在德育中探索創(chuàng)新，展開少先隊的系列創(chuàng)新活動實踐。

（1）德育活動領域的創(chuàng)新

為了給學生營造良好的德育氛圍，我們認為要拓寬學生德育活動的時空，集合多方面的教育力量開展德育活動，把學校、家庭、社區(qū)的德育內容、活動形式加以整合，創(chuàng)立一條自己德育活動的途徑。

為此，我們利用田林社區(qū)豐富的社會資源，與田林社區(qū)的14個單位簽約，共同創(chuàng)建德育基地，其中有航天基地、第六人民醫(yī)院、聯(lián)華超市、田林街道各居委等等，這在徐匯區(qū)的中小學是第一所，我們通過創(chuàng)建德育基地充分利用社會力量與校共同來教育學生，培養(yǎng)學生的各方面能力。

創(chuàng)建德育基地后，我們把社區(qū)資源請進來，加強了德育師資隊伍力量，豐富了德育的素材。如：社區(qū)科學家給學生做科技講座，指導學生進行“植物克隆”的探究，社區(qū)的老給學生講故事，學生們通過與科學家們的真實接觸交談，學習科學家成長的軌跡，敢于探索創(chuàng)新的事跡。

創(chuàng)建德育基地后，少先隊的各中隊走出校門，與各自的德育基地共同探討體驗教育的創(chuàng)新方法，共同設計德育活動的創(chuàng)新方案，“雛鷹假日小隊”有了固定的活動場所，，學生的課外生活內容豐富多彩，逐步納入正軌。

（2）德育活動內容的創(chuàng)新

我們都知道德育內容枯燥，總是老一套，但是如何讓這些傳統(tǒng)的德育內容“亮”起來，“活”起來呢？只有依靠德育活動，而及時更新德育活動的內容，更是讓德育活動保持生命力，增添活動的關鍵。為此，我們堅持不懈地在學生德育活動的內容上開拓創(chuàng)新，為愛心教育、孝心教育、集體主義教育、愛國主義教育賦予更新、更廣的涵義。

例如：我校德育中幾個常規(guī)活動的內容設計：

“學雷鋒”活動，一提到3月5日，人人都知道這一天要為別人獻愛心、做好事，學生早已厭倦了如此單調重復的活動內容，使得每次的“學雷鋒”活動走形式主義，陳舊的德育活動使學生開展活動提不起興趣，缺乏活力，不愿意創(chuàng)新，借于這一點，我們把“學雷鋒”納入到環(huán)?？萍蓟顒又校蚱瞥Ｒ?guī)為德育活動開辟內容。

3月5日這天，少先隊的“雛鷹假日小隊”到各個德育基地開展環(huán)保宣傳活動，有的在肯德基的店堂內貼環(huán)保宣傳小報、環(huán)保警示標志，有的到居民家中安裝節(jié)水瓶，有的為田林街道各居委設立環(huán)保宣傳牌等等。富有特色的活動內容，讓學生感到新鮮，愿意去創(chuàng)造，他們自己設計環(huán)保警示標志，自己設計環(huán)保宣傳畫，自己制作環(huán)保宣傳牌，處處閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花。

獨特的德育活動內容還擴大和拓展了“學雷鋒，做好事”的內涵，活動過程讓學生體會到宣傳環(huán)保也是“學雷鋒”，它是為地球母親盡責任，為子孫后代做好事，為社會和國家做好事，這樣的德育活動內容立意更高。

“三•八婦女節(jié)”活動，我們從情感體驗出發(fā)，作到德育以情育人。我們鼓勵學生和媽媽互寫環(huán)保信，關注環(huán)保問題，交流環(huán)保信息；開展“環(huán)保媽媽”的評選活動，學做絲襪花獻給媽媽；開展“媽媽的一天”社會調查活動，體驗媽媽生活和工作中辛勞，學生們體驗后會更熱愛媽媽，會更能體會到媽媽對自己的期望，隨后，我們又繼續(xù)開展創(chuàng)新小隊活動，讓媽媽快快樂樂地笑一笑，用獨特的視覺角度開展愛心教育和孝心教育。

“迎新賀歲”活動，我們抓住“如何使用壓歲錢？”這一社會熱點，引發(fā)學生的思考和討論，學生的思維一下子活躍起來，金點子一個又一個，有一個學生提出了“請家長贈壓歲言賀新年”的金點子，成為活動內容的一大亮點，學生既懂得了節(jié)約，又從贈言中了解家長對自己新一年的希望。

大量德育活動方案的實踐證明，只要活動內容新，學生就喜歡參與，敢于創(chuàng)造，能夠自覺內化自己的道德品質。

（3）少先隊小隊活動的創(chuàng)新

由于我們持之以恒地開展德育和科技創(chuàng)新實踐活動，為學生創(chuàng)設了創(chuàng)新實踐、探索的良好學習氛圍，他們在活動中因為創(chuàng)造而獲得成功，從為完成活動而動腦轉變?yōu)橄矚g而想開展活動，學生們已不滿足老師來設計活動，帶著他們走路，他們想自己設計開展活動，體驗創(chuàng)造的樂趣。

為了能給學生更自由開放的空間，激發(fā)學生更多的想象力和創(chuàng)造力，我們不僅放手讓各個少先隊雛鷹假日小隊自己起隊名，設定隊名的涵義，制作隊標，更是鼓勵他們自主設計創(chuàng)新小隊活動防哪個按，盡情發(fā)揮聰明才智。

都說孩子的思維是最具創(chuàng)造力的，他們的想象可以天馬行空，擺脫束縛，任意馳騁，往往創(chuàng)造出的事物別具一格。

例如：我校幾個雛鷹假日小隊的創(chuàng)新活動方案設計：

“愛心小隊”中有名隊員的姐姐仇英瑛是位腦癱患兒，長期呆在家里，當隊員們得知仇英瑛一直有一個心愿：能背上書包，走進校門。孩子們找到了設計活動的靈感，他們設計了“我來幫你”的小隊活動。新學期第一天的升旗儀式上，仇英瑛背著隊員們準備的新書包，在隊員們的陪伴下，坐著輪椅走進了田林三小的校門，她第一次看到了操場、老師、同學、教室……，流下了激動的淚花。除此之外，孩子們還鼓動青年教師們加入活動的行列，為青年教師設計了“上門送教”的活動，每周有一位青年教師上門給仇英瑛補習功課。

“綠葉小隊”的隊員看到親手培育成功的無土栽培吊蘭欣喜不已，他們到德育基地田林四幼和小朋友開展活動時突發(fā)靈感：“我們也當老師，把無土栽培的方法教給幼兒園的小朋友和敬老院的老人們。”學生們精心設計了“播灑綠色，輻射綠色文明”的小隊活動，他們到幼兒園、敬老院指導小朋友和老人們用無土栽培的方法培育吊蘭，望著茁壯成長的吊蘭，孩子們高興不已。

每一個小隊活動方案的設計都有創(chuàng)新的內容，都十分精彩，這正是我們堅持開展創(chuàng)新教育活動成果的體現(xiàn)，只要有適宜的“土壤”和環(huán)境，學生就會有創(chuàng)新的東西，我們認為只有教師自己不斷創(chuàng)新，教師善于啟發(fā)、鼓勵學生創(chuàng)新，學生才會勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，自主學習。

3、學科教育教學的創(chuàng)新

我們除了通過創(chuàng)新教育活動的設計與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以外，還鼓勵教師在創(chuàng)新教育的主陣地——課堂教學中探索創(chuàng)新。教師們積極地從教學手段、方法、活動設計等方面摸索研究，力求教學過程有新思路、新想法，變教師的單項信息傳遞為雙向的交互式信息交流，變“讓我學”為“我要學”，讓學生在教學中可以充分展示自我，啟迪智慧，經受探索新知的磨練。

例如：我校各學科教師設計的小學創(chuàng)新教育探究課的教學方案：

《800米跑的訓練》，這堂體育課的教學設計，教師從訓練方法上探索創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)800米跑圈的常規(guī)訓練，設計了“越野定向”的游戲來進行800米的訓練。學生通過鉆山洞、繞障礙等內容不知不覺完成了較大運動量的訓練，健身實效比之以往單純跑圈大大提高了，而且教師在教、學法的安排上，鼓勵學生自由分組，自己選擇練習路線、方式等，給了學生更大的自主學習空間，形成了自主、合作和探究的學習方式，很好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

《長方形和正方形面積的計算》，這堂數(shù)學課的教學設計，教師在教學手段上力求創(chuàng)新，從信息技術與數(shù)學教學整合的途徑探索，鼓勵學生設計裝飾自家住房的方案，從要購買什么規(guī)格的瓷磚，需要購買多少，需要多少涂料，大概需要準備多少錢等問題著手思考、計算，教學中教師給學生提供家具裝修信息的網絡尋找一些必須的資料數(shù)據(jù)用以解決問題，從而在這種不斷解決問題的過程中培養(yǎng)學生運用信息的能力。

《怎樣購物》，這堂現(xiàn)代科技課的教學設計，教師在教學環(huán)境上打破常規(guī)，把教學環(huán)境搬到真實的超市，帶領學生到超市里上課，學生們通過了解商品價格、觀察貨品擺放、購物，學會如何到超市購物，大大提高了學生學習知識的興趣。

語文課的教學設計，教師嘗試打亂教材中的單元排列，以指導學生掌握學習方法為主線進行單元設計，讓學生的主體作用得到充分發(fā)揮，教師真正起到引導、組織作用，語文規(guī)律和方法。顧菁老師把五年級的語文教材重新編排，分成了通讀單元、朗讀比賽單元、書寫單元、戲劇單元、段落與段落大意單元、復述單元、問答（思維訓練）單元，這樣的編排使學生更容易掌握語文學習規(guī)律和方法，閱讀分析其他的文章也能融會貫通。

教師通過教學設計的創(chuàng)新實踐研究，深深體會到要讓學生喜愛自己的課，要讓學生學得“活”，高高興興地學，自己的課必須要“活”起來，有創(chuàng)新的亮點。

三、研究成果

1、促進教師觀念的更新

自從學校確立了“創(chuàng)新教育”的科研課題后，我們欣喜地看到經過創(chuàng)新教育

教學的探索和實踐，促進了教師觀念的更新，他們對學生提出的希奇古怪乃至荒誕不經的想法，不再視為搗亂，不再大聲訓斥，而且注意呵護學生的奇思異想，鼓勵學生大膽表達自己的設想，他們認為教學已經不單單是教師教什么學生學什么，而是學生怎么學老師怎么教，要充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。

例如：九月中旬的一堂體育課上，老師為了避免陽光直射眼睛，使眼睛看不清，影響教學，戴了頂遮陽帽，而隊伍中有位男生也戴了頂雪白的帽子，老師請學生把帽子摘下，學生理直氣壯地說：“老師可以戴帽子，我為什么不可以戴？”老師二話不說脫下帽子，別以為事情結束了，接下來老師別出心裁地設計了“叫口令”的游戲，不失時機地請戴帽子的學生來做小老師叫口令，當學生站到老師的位置時，強烈的陽光直射身上和臉上，不到2分鐘，就使他滿頭大汗，眼睛模糊，學生已經明白了老師的良苦用心，當學生走到隊伍中時，頭上的帽子不見了，只見在旁邊的草地上，放著一定雪白的帽子。老師教育孩子的方法多有創(chuàng)意啊！

在一節(jié)30米快速跑的教學課中，有一個孩子頑皮得問到：“我能不能橫著跑？有一次我抓螃蟹，螃蟹是橫著跑的，而且跑得很快，，抓了很長時間才把它抓住。”學生們哄堂大笑，面對這樣的奇思異想，教師沒有呵斥，而是將計就計，精心組織了一場別開生面的“橫著跑比賽”，這樣一個獨特的跑步方法，學生們爭相跑起來，小小的設想不經意間讓學生了解了側身跑的技術，也通過實踐知道了直跑是跑的最快的動作。

我們不僅啟發(fā)、鼓勵學生創(chuàng)新需要耐心和愛心，更要善于為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力創(chuàng)設環(huán)境。在一堂心理課上，一個孩子突然提問：“老師，我有很多心事，就是想找個人聊聊，出出主意，可是，我又不想讓別人知道，怎么辦呢？”同學們頓時議論紛紛。

老師靈機一動，來了靈感：“我們大家?guī)退雮€辦法解決困難吧！”一個小學生自己的“小麻煩診所”應運而生。學生們把自己的心事問題寫在小紙條上，投入小信箱，青年教師輪流為學生解決問題，暢談心事，起到了很好的溝通效果。

由此可見，教師呵護、鼓勵學生的創(chuàng)新思維時，往往也會給自己的教育教學帶來靈感，得到啟發(fā)。為了把教師這些寶貴的創(chuàng)新教育教學經驗體會保留起來，我們編寫了《教師創(chuàng)新教育案例集》。

2、鍛煉了學生的求異創(chuàng)新能力

幾年來，通過創(chuàng)新教育的實踐和研究，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)無論在課堂里還是活動中，學生的創(chuàng)新能力都有很大的提高，校內校外無處不閃現(xiàn)學生創(chuàng)新的火花。

在老師的指導下，我們的學生學會了自己設計活動方案，自己組織開展活動，自己研究問題、解決問題，他們的興趣得到了培養(yǎng)，素質能力得到了不同程度的提高。2001年至今，我校的學生參加徐匯區(qū)“殼牌美境行動”環(huán)?；顒臃桨冈O計競賽、“匯中杯”環(huán)保故事演講比賽、“上中杯”金點子活動方案設計競賽、“五九”錦旗環(huán)保小報設計競賽都獲得了一等獎，其中我們師生共同開展的“流動的芳草地”——制作環(huán)保公益廣告系列科普活動一舉榮獲了上海市英特爾創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動一等獎，同時被選送參加了全國的創(chuàng)新大賽榮獲二等獎；科幻畫《白果樹》榮獲上海市英特爾創(chuàng)新大賽科幻畫二等獎。

我校曾經在社區(qū)科學家的指導下，成為第一所小學生開展“植物克隆”試驗和研究的學校。如今，我們又再次突破，對《雞糞轉化為魚飼料》、《校園立柱式無土栽培》兩個嶄新的科研小課題展開研究。

3、獲得的成績

經過三年的探索和實踐，我們的老師寫下了近30篇滲透創(chuàng)新教育的教育教

學案例，10篇創(chuàng)新科技活動方案設計和活動總結，30篇班主任創(chuàng)新教育教學心得體會，30篇各科教師富有創(chuàng)新意識的課堂教學教案，我們在此基礎上總結經驗，編寫了《創(chuàng)新活動方案集》、《德育創(chuàng)新活動方案集》、《教育創(chuàng)新案例匯編》和《教學設計的創(chuàng)新》4本集子。

我校教師的探究課《無土栽培》、《怎樣購物》分別榮獲全國現(xiàn)代科技優(yōu)質課評比二等獎；科技活動方案《共繪綠色春天——吊蘭無土栽培系列科普活動》和《流動的芳草地——制作環(huán)保公益廣告系列科普活動》分別榮獲全國科技活動方案評比二等獎，刊登在《現(xiàn)代科技活動方案的設計與評價》一書中，并被收入中國科技活動方案題庫；我們創(chuàng)立的《“學校、家庭、社區(qū)”三位一體的科技活動模式》榮獲徐匯區(qū)教育教學論文評比一等獎，被刊登在《中小學現(xiàn)代科技教育指導模式和研究》一書中；思品課教案《小樂隊聽指揮》和體育課個案《關于“尊重學生”》和《關于“呵護學生的奇思異想》刊登在《課堂教學實施素質教育案例續(xù)集》一書中。

第7篇：拓展活動方案范文

第一屆“先鋒杯”主題團日活動大賽的成功舉辦，在我?；鶎訄F支部中產生了良好的效果。一年來，我校各基層團支部紛紛以獲獎團支部為榜樣，通過開展內容豐富、形式多樣的主題團日活動，積極引導青年學生、服務青年學生，為學校的校風、學風建設做出了積極的貢獻。為了進一步加強我校團的基層組織建設，豐富團員青年的文化生活，增強團組織的凝聚力，提高團員參加組織生活的熱情，營造積極健康的活動氛圍，使團組織更具有創(chuàng)造力和生命力，努力打造我校團日活動的新品牌，不斷增強基層團組織的活力，以實際行動迎接建團85周年，經校團委研究，決定在全校各團支部中開展第二屆“先鋒杯”主題團日活動設計大賽，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動主題

爭做時代先鋒，創(chuàng)建和諧校園。

本次活動以“凝聚團員青年，活躍支部工作，構建和諧校園”為目標；本著集思廣益、博采眾長、推陳出新的原則，結合各團支部特點，銳意創(chuàng)新，大膽實踐；緊密圍繞構建和諧校園的主題和基層團支部建設；倡導有利于青年學生健康成長的校園文化活動氛圍，加強青年學生的素質拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進廣大學生綜合素質的全面提高。

二、活動內容

本次“先鋒杯”團日活動設計大賽，面向全校學生，積極組織開展各種有益于支部建設，有益于大學生身心健康，有利于大學生成才就業(yè)和社會進步的公益性活動，體現(xiàn)廣泛參與性和不斷創(chuàng)新性。主題團日活動形式應多樣化，鼓勵主題團日活動方案在與專業(yè)特色相結合的基礎上進行更深入的研究，大力提倡主題團日活動品牌化、長期化、項目化，強調團組織生活的與時俱進，加強基層團組織的凝聚力、創(chuàng)造性和戰(zhàn)斗力。

三、實施辦法

1．本次“先鋒杯”主題團日活動大賽分為初賽和決賽。初賽由各基層團委（直屬團支部）在各單位范圍內自行開展，決賽由校團委統(tǒng)一舉行。

2．本次活動以各基層團支部為參賽單位，參加各院(系)的初賽。

3．各基層團委（直屬團支部）根據(jù)初賽結果評選出1個優(yōu)秀團支部，推薦到校團委參加決賽。

4．活動結束后，各基層團委（直屬團支部）將所有參賽團支部設計方案、活動總結及宣傳材料整理成電子檔案交校團委存檔。

四、具體實施步驟：

第一階段（4月2日—4月8日）：宣傳發(fā)動與方案設計

各基層團委（直屬團支部）要進行廣泛宣傳、動員，充分調動廣大團員的積極性，引導各團支部積極參與。圍繞活動的主題，充分利用各種資源，按照“主題鮮明、形式新穎，立足基層、面向團員，重在創(chuàng)意、注重實效”的原則，進行主題團日活動方案的設計。

第二階段（4月9日—4月15日）：組織實施觀摩

各團支部根據(jù)設計的活動方案將本支部開展的團日活動以項目的方式向院（系）團委申報，經基層團委同意后，認真組織支部成員對活動方案付諸實施。在實施過程中注意及時總結，要有書面材料及相應的文字、圖片等資料。各基層團委在方案實施過程中，要大力指導，現(xiàn)場觀摩，考核實效。

第三階段（4月16日—4月22日）：院(系)評比推薦

活動的評比采用申報制，各團支部將《鄭州大學“先鋒杯”主題團日活動大賽申報表》及活動有關材料報各基層團委（直屬團支部），參加院(系)的評比，各基層團委（直屬團支部）結合實際觀摩的考核效果進行評定，根據(jù)最后結果，于4月24日之前推薦上報1個團支部參加學校的決賽。

第四階段（4月30日—5月6日）：決賽及表彰

校團委根據(jù)各院(系)推薦團支部的活動申報表及相關活動材料，選出參加最后決賽的10—12個團支部，并進行賽前培訓。進入總決賽的團支部要求將總結材料制作成幻燈片（powerpoint），進行公開展示和答辯，每個支部匯報時間限時10分鐘。材料不完整者或逾期不報者視為放棄評獎。

（答辯時間和地點另行通知）。

五、活動要求

1．活動設計方案包括：

（1）活動主題； （2）預計及實際活動時間；（3）計劃參加人數(shù) ；（4）活動創(chuàng)意人；（5）活動負責人； （6）活動目的；（7）活動形式； （8）活動步驟；（9）活動宣傳。

2．參加學?？倹Q賽的團支部的幻燈片（powerpoint）內容應包括活動設計方案、《鄭州大學“先鋒杯”主題團日活動大賽申報表》、活動組織及實施情況、院(系)團委負責人的評語、同學的反響等等，應配有詳細、完整的文字、圖片等資料說明。

六、評分細則

1．活動設計方案（30分）

要求主題突出，形式新穎，能夠聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代特色，反映廣大團員的良好精神風貌，具有較強的可操作性。

2．活動組織實施（30分）

活動組織得力，按照設計方案順利實施，活動參與面廣，團支部所有成員自覺參與主題活動。

3．活動總結材料（20分）

總結材料應真實、具體、詳細、全面。

4．活動效果（20分）

宣傳面廣，活動影響力大，能得到評委和廣大同學的認可，能提高學生對主題團日活動的關注程度，產生良好的活動效果。

七、獎項設置

第8篇：拓展活動方案范文

201X年活動推廣提案

活動時間：201X年X月X日(星期日)

活動地點：國家森林公園

活動目的：1、通過參與城市級的全民活動，提高項目知名度、展示企業(yè)風采，為稍后的爆場開業(yè)做好前期訪客蓄水。

2、通過集體活動、聚餐的形式加快員工融入團隊的速度，提高員工對企業(yè)文化的認可，調節(jié)緊張的工作情緒提高日后的工作效率。

活動形式：1、全員參加活動，展現(xiàn)企業(yè)風采;

2、穿著統(tǒng)一定制服裝，凸顯企業(yè)信息;

3、設計統(tǒng)一口號，營造積極氣氛;

4、戶外野餐、拓展互動

活動流程：

7:50 — 8:00 全員于正門集合，綜合部同事組織大家簽到;市場部同事發(fā)放賽前備品(條幅、彩旗等);

8:00 — 8:20 市場部同事組織全員賽前合影、運動員熱身;

8:20 —11:30 市場部和綜合部同事組織選手參加比賽、全員保持統(tǒng)一隊形行進，在賽場

展示企業(yè)風采;

11:30—11:50 市場部同事組織大家在賽程之后合影留念;

11:50—12:00 綜合部同事組織大家統(tǒng)一集合前往活動地點;

12:00—15:00 綜合部同事組織大家野餐、集體拓展活動

執(zhí)行分工：

序號項目內容完成時間負責部門配合部門

1活動前籌備活動方案策劃制定 市場部 /

2參賽選手統(tǒng)計 綜合部/

3參賽選手報名 市場部 綜合部

4賽前備品設計、比價、制作 市場部財務部

5賽前備品比價、采購、發(fā)放 綜合部財務部

6非參賽選手統(tǒng)計 綜合部市場部

7非參賽員工門票購買 綜合部財務部

8員工工作時間按需調整 綜合部/

9選手參賽包領取、發(fā)放 綜合部市場部

10員工拓展互動設計 綜合部/

11員工拓展活動禮品提報及采購 綜合部財務部

12活動前場地實地考察 綜合部市場部

13備品運輸車輛準備 綜合部/

14攝錄器材準備 綜合部/

15活動登記表、登記用文具 綜合部/

16活動前宣導 市場部 綜合部

17活動當天到場員工登記 綜合部市場部

18現(xiàn)場員工組織 綜合部市場部

19活動備品搬運、場地布置 綜合部物安部、工程部

20全程拍照 市場部 綜合部

21展示物料發(fā)放、回收 市場部/

22聚餐組織 綜合部市場部

23活動備品回收 綜合部全員

活動預算：

序號項目單價數(shù)量合計(元)請款部門

1選手報名費 市場部

2統(tǒng)一服裝 綜合部

3非參賽員工進場門票 綜合部

4宣傳條幅 市場部

5宣傳旗幟 市場部

6手持彩旗 市場部

7活動貼紙 市場部

8員工早餐 綜合部

9員工午餐 綜合部

10游戲道具及禮品 綜合部

總計

公司名稱

市場部

201X.X.28

附錄1：采購分解

早餐預算

序號項目單價數(shù)量總價

1香腸

2面包

3牛奶

4礦泉水

合計

野餐預算

序號項目單價數(shù)量總價

1主食

2水果

3鹵味

4膨化食品

5飲料

合計

道具預算

序號項目單價數(shù)量總價備注

1戶外毯

2氣球

3打氣筒

4游戲禮品

5濕巾

6紙巾

7垃圾袋

第9篇：拓展活動方案范文

一、領導重視，精心組織。

園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

二、內容豐富，形式多樣。