高校調(diào)研報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

大學(xué)生的空閑時(shí)間很多，但是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高實(shí)踐能力的主要路徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動(dòng)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會(huì)在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會(huì)選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而是由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

第2篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

高校食堂視頻廣告的優(yōu)勢

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校食堂視頻廣告的主要內(nèi)容涉及培訓(xùn)、時(shí)尚用品和圖書等多個(gè)方面。相對于校園內(nèi)其他廣告的傳播媒介和傳播方式（比如校報(bào)和其他校園官方媒體或?qū)W生自辦媒體、海報(bào)欄張貼的海報(bào)以及對校園的活動(dòng)贊助等）來講，高校食堂視頻廣告投放的集中度高，絕大多數(shù)學(xué)生要到食堂就餐，因此，高校食堂視頻廣告憑借自身的傳播優(yōu)勢而備受商家青睞。

相對于傳統(tǒng)意義上把上班族作為受眾的樓宇廣告來講，高校食堂視頻廣告具有自身的傳播優(yōu)勢。傳統(tǒng)的樓宇廣告和食堂廣告在內(nèi)容上是有所不同的。如果說傳統(tǒng)樓宇廣告是一份麥當(dāng)勞快餐，那么，食堂視頻廣告就是一桌具備復(fù)雜烹飪工序的中式佳肴。樓宇廣告的傳播方式如同連珠炮，一個(gè)接一個(gè)地播放廣告；而高校食堂視頻廣告則更類似于普通的電視廣告，廣告多以插播的形式出現(xiàn)，前后各有一段相對精彩的節(jié)目。在商業(yè)場所，上班族們停留在電梯等公共空間的時(shí)間較短，廣告只能以生硬的填鴨式手段一個(gè)接一個(gè)地播放，極易讓受眾心生厭惡；而在大學(xué)食堂中，學(xué)生就餐期間心情較為輕松愉快，就餐時(shí)間較長，這就與坐在家中收看電視具有一定程度的相似性。于是，廣告公司就可以用心在節(jié)目內(nèi)容上進(jìn)行策劃、編排和多樣化制作，以降低節(jié)目和廣告的商業(yè)化氣息。

高校食堂視頻廣告的劣勢

目前，學(xué)生對食堂視頻廣告的關(guān)注程度依然較低。從外部原因來看主要有以下幾點(diǎn)：

1.就餐者數(shù)量少時(shí)起不到“廣而告之”的效果，就餐者數(shù)量多時(shí)又容易聽不清，傳播效果差；2.結(jié)伴到食堂就餐的學(xué)生說說笑笑，對視頻廣告的關(guān)注度會(huì)有所削弱；3.隨著大學(xué)生活節(jié)奏的加快，很多學(xué)生就餐較快，也削弱了對視頻廣告的關(guān)注；4.受傳統(tǒng)樓宇廣告的影響，部分學(xué)生本身對樓宇廣告具有厭惡和抵觸情緒；5.學(xué)校作為一個(gè)行政單位，其食堂的一些政策和規(guī)定也限制了節(jié)目和廣告的播放。

從內(nèi)部原因來看，與電視節(jié)目相比，高校食堂視頻節(jié)目的重復(fù)率高，更換周期長。廣告公司的注意力主要集中在廣告投放上，其節(jié)目的專業(yè)制作力量相對薄弱。在此過程中，廣告投放的效果、節(jié)目質(zhì)量的好壞卻顯得并不那么重要了，因?yàn)樯碳也]有一個(gè)行之有效的高校食堂視頻廣告?zhèn)鞑バЧ姆答仚C(jī)制。

在調(diào)查和采訪中，筆者聽到這樣一些聲音：食堂視頻廣告使校園中的商業(yè)氣息加重，不利于保持象牙塔的純潔性，遭到了一些高校師生的反感。山東大學(xué)廣告系副教授劉悅坦在講課時(shí)曾說：“在美國，你看不到樓宇廣告這種形式的廣告。在美國人看來，人們的公共空間是不能因私人的贏利目的而被隨便地占據(jù)和進(jìn)行商業(yè)性開發(fā)。樓宇廣告有強(qiáng)制公眾在自己的公共空間內(nèi)接受廣告的嫌疑，是侵犯人權(quán)的行為，公共空間屬于公眾?！惫P者通過同學(xué)的幫助，分別于北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、云南大學(xué)等四所高校的食堂中對正在就餐的各30名學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場的問卷調(diào)查，（如下表）調(diào)查結(jié)果顯示，有23.3%的接受調(diào)查的同學(xué)并不希望食堂在他們就餐期間播放廣告。

相對于高校食堂的平面廣告形式，高校食堂視頻廣告有以下劣勢：

1.視頻廣告的廣告費(fèi)和廣告成本相對較高；2.廣告更換周期較平面廣告短，重復(fù)次數(shù)較少，長期廣告效果差；3.平面廣告可以隨時(shí)被來食堂就餐的學(xué)生看到，而視頻廣告只有在節(jié)目和廣告播出的時(shí)刻才能被恰巧抬頭的學(xué)生看到；4.液晶屏維護(hù)、保養(yǎng)、維修和管理難度大，成本大，需要專人負(fù)責(zé)，而平面廣告只要貼到相應(yīng)的廣告位置即可。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，高校食堂視頻廣告具有較強(qiáng)的行政性進(jìn)入壁壘，進(jìn)入成本較高，“在位媒介”競爭優(yōu)勢強(qiáng)，剛涉及到此類經(jīng)營、但資本相對強(qiáng)大的企業(yè)要想進(jìn)入，便不得不采取并購的形式。沒有特殊原因，學(xué)校一般不愿意為改變食堂廣告的合作伙伴而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。并且，大學(xué)校園中，涉及到在食堂中播放廣告的問題，宣傳部、公安處、后勤部等各個(gè)部門都可以用各自手中的權(quán)力插一手，這就使得許多想要獲得食堂廣告經(jīng)營管理權(quán)的公司不得不承擔(dān)一筆數(shù)目相當(dāng)可觀的公關(guān)成本。因此，在與“在位媒介”競爭的過程中，“進(jìn)入媒介”自然而然地處于劣勢地位，要想扭轉(zhuǎn)這種地位，“進(jìn)入媒介”便要付出相當(dāng)高的成本。

建 議

高校食堂視頻廣告作為一種新興的廣告形式，應(yīng)如何在方便學(xué)生生活、開拓學(xué)生思維、增長學(xué)生見識(shí)的同時(shí)，使其實(shí)現(xiàn)最佳傳播效果？筆者運(yùn)用實(shí)地采訪、問卷調(diào)查和綜合分析等方法，對高校食堂視頻廣告進(jìn)行了全面的了解和分析后得出結(jié)論：高校食堂視頻廣告擁有其自身的優(yōu)勢和劣勢，特殊性明顯。廣告公司在制作此類廣告時(shí)，應(yīng)根據(jù)受眾特點(diǎn)，將廣告的“商業(yè)性”蘊(yùn)藏于“知識(shí)性”、“趣味性”和“教化功能”之中，只有這樣，廣告才能獲得長久的生命力。筆者的具體建言如下：

1.加大公益廣告的投放比例，以此樹立自身的良好品牌和道德形象，提高自身品位，提高在受眾中的美譽(yù)度，降低部分師生對食堂視頻廣告的厭惡感；2.盡可能多地在節(jié)目中介紹對大學(xué)生切實(shí)有用的信息（如就業(yè)、考研等）；3.舉辦特色活動(dòng)吸引學(xué)生觀看，如邀請名人做一些學(xué)生關(guān)注話題的講座等；4.廣告采用插播方式，或融入節(jié)目中。廣告不應(yīng)占據(jù)大部分的視頻播放時(shí)間。

傳統(tǒng)意義

上的廣告商業(yè)氣息濃厚，多數(shù)廣告可以形容為“包在華美外衣里的叫賣聲”。高校食堂樓宇廣告在廣告的策劃、制作和投放過程中，應(yīng)該著重提高自身的質(zhì)量。廣告商在制作廣告的過程中，應(yīng)該重點(diǎn)考慮高校師生的知識(shí)面、心態(tài)、品位以及好惡傾向等，發(fā)展兼具趣味性、知識(shí)性、導(dǎo)向性、指導(dǎo)性和教化作用的廣告模式，將廣告巧妙地嵌入到知識(shí)背景中。做這一切的前提是：用一顆真誠的心為大學(xué)生服務(wù)。當(dāng)受眾群體屬于“小眾”時(shí)，廣告的制作和投放理念就應(yīng)該針對“小眾”群體的特點(diǎn)而采取錯(cuò)位式的廣告制作理念，只有這樣才能尋找到適合自身發(fā)展的方向。

第3篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

自從1999年高校擴(kuò)招以來至今，全國高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬人，規(guī)模居世界第一。與此相對應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從XX年的83%降到了XX年的72.6%，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì)問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門對于這個(gè)問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門在大學(xué)生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。

作為全國高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)

擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79％，每年有XX0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來，海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績顯著，受到了社會(huì)各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。

為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于XX年年7月對海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提出初步的對策，以便于找準(zhǔn)未來政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機(jī)制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

二、樣本概況與分析

本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級(jí)及學(xué)校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言文化大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問題，不過因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作提供一定的信息和建議。

通過發(fā)放調(diào)查問卷，對駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì)、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定，無論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過程來看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì)之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面，高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識(shí)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動(dòng)”、“開展大學(xué)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”、“服務(wù)維權(quán)，保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團(tuán)更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。

三、結(jié)論與思考

（一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn)

1．當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革步入攻堅(jiān)階段，就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)，在步入社會(huì)之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強(qiáng)烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū)，人才濟(jì)濟(jì)，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。

2．當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)需求呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)實(shí)化特點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)民主自由的社會(huì)，各種思潮不斷碰撞交融，價(jià)值觀念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現(xiàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，充實(shí)到社會(huì)中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識(shí)、道德修養(yǎng)的社會(huì)群體，只要善于學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干，都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績。當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會(huì)主流價(jià)值觀也趨于理性，個(gè)體主義的價(jià)值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟(jì)利益的考量，都影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時(shí)也肩負(fù)著就業(yè)壓力。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過程中更多的是一個(gè)被選擇者，而根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和個(gè)人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。

3．當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國家和地方各級(jí)政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓勵(lì)措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì)通過各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，整個(gè)求職過程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習(xí)見習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因。客觀上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，大學(xué)生個(gè)體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，其所擁有的社會(huì)資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和知曉政策的渠道。

（二）大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問題

1．宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生普遍對政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識(shí)比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場中的社會(huì)資源也無法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。

2．大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善。就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善會(huì)影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場的運(yùn)行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動(dòng)調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過多方渠道全面展示自身的知識(shí)技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場多樣化的適應(yīng)能力。

3．對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個(gè)數(shù)據(jù)雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財(cái)力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。

4．對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴(kuò)招帶來大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長，社會(huì)將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識(shí)積累不夠、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心智不夠成熟、缺少運(yùn)作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。

第4篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

[關(guān)鍵詞] 易班 推廣 調(diào)研

“易班”（E－CLASS）是一個(gè)以高校師生為主要使用對象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，由市教衛(wèi)黨委、市教委依托市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心自主研發(fā)，是上海市教委在全市高校中重點(diǎn)推進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目，被昵稱為“易班”。易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手機(jī)應(yīng)用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。其中包含了新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊、互動(dòng)社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班。通過該網(wǎng)站，高校輔導(dǎo)員、教師及學(xué)生可在線互動(dòng)交流、交換各種信息及資源、上傳照片、撰寫博客等。

在易班上，輔導(dǎo)員和老師都建立有自己的博客，輔導(dǎo)員們把自己在工作、生活中的種種感悟?qū)懗刹┪脑谝装噙@個(gè)平臺(tái)上和大家一起分享，在輔導(dǎo)員的博文里我們可以看到平時(shí)所看到的輔導(dǎo)員的另一面。同樣是通過易班這個(gè)平臺(tái)，輔導(dǎo)員們可以了解到學(xué)生們的心理思想的動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)。

可以說易班是高校輔導(dǎo)員等開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的教育陣地。

一、小組成員熟悉掌握易班的使用

自項(xiàng)目計(jì)劃開展之初，每位成員在短時(shí)間內(nèi)迅速了解易班的功能，并在課余時(shí)間經(jīng)常登錄熟悉每個(gè)功能的使用方法，在最短的時(shí)間內(nèi)，完成此項(xiàng)目的初步計(jì)劃，易班構(gòu)型繼而被每一位成員熟練掌握，為下一階段工作的開展打好了基礎(chǔ)，充分的準(zhǔn)備有效的推動(dòng)了易班的開展。

二、尋找易班的可完善之處，并悉心研討

伴隨著對易班的深入了解，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了一些有助于更好地推廣易班的完善措施。在易班的每一個(gè)網(wǎng)頁中，我們都用心觀察，在親身使用中更好的尋找其中的些許不足，并認(rèn)真記錄，做出初步的研究報(bào)告，并且在小組討論會(huì)上交流彼此感想，分享工作經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有不同視角，在對待一般的使用中自然也有彼此個(gè)人獨(dú)特的想法。我們就“何處可以完善，何處比較值得借鑒，如何設(shè)計(jì)易班的整體結(jié)構(gòu)以達(dá)到更快推廣的目的”展開激烈的討論，每位成員各抒己見，在交流過程中我們達(dá)成一個(gè)比較有利于易班推廣的觀點(diǎn)，就是要讓易班更為實(shí)用，更為充實(shí)，能夠充分發(fā)揮它在大學(xué)生中的積極作用。

在討論中我們找到了一些較為有效的措施進(jìn)行易班的推廣：

1、設(shè)計(jì)美觀而又有特色的頁面。

比如增加更多的裝扮元素，讓界面更富有魅力。

2、增加教學(xué)視頻。

可以錄制一些比較優(yōu)秀的教學(xué)視頻，并傳至易班上，供學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)觀看。

3、增設(shè)更多有用的信息。

如：學(xué)校的活動(dòng)安排，教學(xué)通知，以及很多給班長的通知和消息提醒，國內(nèi)外的重要新聞，大學(xué)城新聞，各個(gè)學(xué)院或者學(xué)生會(huì)社團(tuán)的通知提醒等各種對我們極為重要的信息。

4、通過易班對所有任課老師的日常教學(xué)情況進(jìn)行觀點(diǎn)發(fā)表，或者投票選舉優(yōu)秀老師的，從而更好促進(jìn)我們學(xué)校優(yōu)秀老師的誕生，為學(xué)校添彩。

讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)對所有任課老師的日常教學(xué)情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，以達(dá)到更好的教學(xué)目的，同時(shí)可以更好的提高我們的學(xué)習(xí)成績，這是很多學(xué)生都期待的，這其中更為重要的是學(xué)?？梢詫W(xué)生做出的評(píng)價(jià)進(jìn)行有效而又合理的分析，并采取相應(yīng)措施。

5、鏈接學(xué)校內(nèi)部所有網(wǎng)站。

包括體育選課、英語自主學(xué)習(xí)等常用而又難以找到的校內(nèi)專有網(wǎng)站，并且合理分欄，讓學(xué)生能夠更順利的登錄。

6、可以開展易班征文活動(dòng)。

校內(nèi)各個(gè)學(xué)院班級(jí)，都可以參與。內(nèi)容可以包括校內(nèi)大型活動(dòng)安排策劃，校內(nèi)各方面建設(shè)意見等有意義的征文活動(dòng)。

7、增設(shè)匿名功能。

可以通過此匿名功能向輔導(dǎo)員咨詢個(gè)人的困惑，已經(jīng)很多進(jìn)大學(xué)后所遇到的各方面的問題，可以匿名發(fā)表個(gè)人動(dòng)態(tài)等。如果可以的話，希望也可以完善個(gè)人資料界面的設(shè)置，包括個(gè)人昵稱的修改等（現(xiàn)在的易班不可以更改易班昵稱）。

8、可以為網(wǎng)站添加背景音樂等。

多樣化的易班可以吸引更多的同學(xué)，多信息的易班可以更有效促進(jìn)我們教學(xué)。

經(jīng)過小組成員分享之后，我們更進(jìn)一步的深入了解到推廣易班的詳細(xì)策略，并且每位成員開始撰寫個(gè)人對易班全面了解以及推廣計(jì)劃的詳細(xì)報(bào)告。

三、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并對全校各個(gè)年級(jí)同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查問卷中涉及到的問題包括：

1、通過使用易班，您期待達(dá)成哪些愿望？

2、相比其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，您覺得易班有哪些不足之處？

3、關(guān)于易班功能板塊，您認(rèn)為比較吸引你的是？

4、您如何看待易班評(píng)選評(píng)優(yōu)活動(dòng)，及易班獎(jiǎng)金的發(fā)放？

5、你認(rèn)為應(yīng)該如何宣傳易班的效果更好？

6、你覺得易班的更新頻率怎樣？

7、您覺得怎樣才能提高易班的人氣，或者您怎樣才會(huì)喜歡上易班？

通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出以下結(jié)論（僅統(tǒng)計(jì)收回的有效問卷，以下列出了每題中較多同學(xué)選擇的選項(xiàng)所占整體的比例）：

1、多數(shù)同學(xué)希望通過易班結(jié)識(shí)更多的朋友（約占被調(diào)查人數(shù)的36.6%），并可以及時(shí)有效地獲得有用的信息資源（約占被調(diào)查人數(shù)的55.9%）。

2、很大一部分同學(xué)認(rèn)為易班娛樂性不強(qiáng)、界面單一、創(chuàng)意不足等。（約占被調(diào)查人數(shù)的90%以上）

3、較多同學(xué)希望通過易班增強(qiáng)班級(jí)間互動(dòng)以及班級(jí)凝聚力和“戰(zhàn)斗力”。（約占被調(diào)查人數(shù)的37.5%）

4、幾乎所有同學(xué)都愿意經(jīng)常登錄易班，如果易班及時(shí)有效信息，并且合理開展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（90%以上）

5、較多同學(xué)希望通過舉辦優(yōu)質(zhì)講座來推廣易班。（將近50%）

6、約73.3%的同學(xué)認(rèn)為易班更新速度一般。

其中調(diào)查問卷所得結(jié)果中出現(xiàn)比較多的觀點(diǎn)為：

1、實(shí)用而且貼近生活（提供對全校各年級(jí)切實(shí)有用的信息）。

2、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的互動(dòng)性。

3、加速更新，通過海報(bào)、講座、校廣播宣傳，增加覆蓋面。

4、增進(jìn)校內(nèi)外的聯(lián)系，增強(qiáng)友誼。

5、把關(guān)于學(xué)生的工作在易班通知，不僅僅是通知給班長。

8、在校內(nèi)舉辦活動(dòng)。

9、做成學(xué)校的官方論壇。

10、通過易班舉辦班級(jí)聯(lián)誼等。

第5篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)導(dǎo)師制 本科生 民辦高校

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）07-147-03

此次調(diào)研采取問卷調(diào)查形式，調(diào)研人員在廣泛收集有關(guān)意見的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了“三化”教育下高校實(shí)行高品質(zhì)本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的調(diào)查問卷，采取抽樣調(diào)查方法。調(diào)查范圍和對象為北京城市學(xué)院在校的本科生和專接本。問卷的發(fā)放和回收情況如表1所示。

一、民辦高校實(shí)行本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的現(xiàn)狀分析

筆者主要從不同性別、不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同層次學(xué)習(xí)能力這四個(gè)面，分析民辦高校實(shí)行本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的現(xiàn)狀。

1.學(xué)生對建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制愿望程度及了解程度的比較。本次調(diào)查男生人數(shù)有124人，占總?cè)藬?shù)的35%；女生有234人，占總?cè)藬?shù)的65%。女生的人數(shù)將近男生人數(shù)的2倍。但是，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的了解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有47%的學(xué)生相對了解，剩余53%的學(xué)生當(dāng)中，有27%的學(xué)生對此基本上不了解。

如表2所示，男生中53%的人對此較為了解，非常了解的只有10人。女生對此了解的只有44%，非常了解的有14人?？梢?，男生對于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的了解程度略高于女生，但男女生對此非常了解的人數(shù)都很少，只有總?cè)藬?shù)的7%。超過90%的學(xué)生都希望學(xué)校建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，可見，學(xué)生對學(xué)術(shù)導(dǎo)師制是比較認(rèn)可的。

在調(diào)查的人群中主要為大一和大二學(xué)生，占到了81%，這對于開展學(xué)術(shù)導(dǎo)師制很有幫助。45%的學(xué)生對于導(dǎo)師制很有興趣，非常希望建立這一制度。愿望程度和了解程度并不是呈相關(guān)性的，愿望程度不高的了解程度也不高，愿望程度很高的，非常了解的人也很少，只有14%。總之，人們對于建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的愿望程度是很高的，但是了解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。表2說明愿望程度和年級(jí)沒有多大關(guān)系，各年級(jí)都有超過90%的學(xué)生希望建立這一制度。本次調(diào)查中的各個(gè)年級(jí)都有接近一半的學(xué)生希望建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。不太希望建立的只有20人，在這20人中，有17人對于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制基本上不了解。所以，如果通過宣傳使他們了解了，那么希望建立的人數(shù)將會(huì)更多。

無論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，都有超過45%的學(xué)生非常愿意建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制。愿望很強(qiáng)烈（9分）的是自然科學(xué)，有33%的學(xué)生。而社會(huì)科學(xué)只有14%的學(xué)生。不同專業(yè)對于導(dǎo)師制的了解程度不同，表2反映社會(huì)科學(xué)對于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制非常了解的高于自然科學(xué)，將近2倍。

1/3的學(xué)生干部中，成績優(yōu)良的達(dá)96%，93%的人較希望建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，61%的人比較了解。2/3的非學(xué)生干部中，成績優(yōu)良的達(dá)93%，95%的人較希望建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，50%的人比較了解。由此表明非干部對于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的了解程度低于學(xué)生干部，但愿望程度與學(xué)習(xí)能力關(guān)系不大。

2.導(dǎo)師制收益和能力預(yù)期。學(xué)術(shù)導(dǎo)師制是一個(gè)老師帶2～3個(gè)學(xué)生，學(xué)生有問題可以隨時(shí)去請教老師。92%的學(xué)生認(rèn)為這對自己有好處，如圖1所示，5%的學(xué)生認(rèn)為收獲不大，35%的學(xué)生認(rèn)為一般，60%的學(xué)生覺得很有幫助。學(xué)術(shù)導(dǎo)師更加關(guān)注的是每一位學(xué)生的個(gè)體智力和志趣愛好，并按照個(gè)人的能力和水平有的放矢地因材施教。學(xué)生認(rèn)為這樣做對自己的能力提高很有幫助，圖1表明能力預(yù)期成效和導(dǎo)師制收益呈完全正相關(guān)。

調(diào)查數(shù)據(jù)所示，55%的男生覺得導(dǎo)師制對自己的幫助很明顯，62%的女生覺得導(dǎo)師制對自己的幫助很明顯，說明導(dǎo)師制的收益對女生的影響要高于男生。52%的男生認(rèn)為因材施教對個(gè)人能力提高很有幫助，64%的女生認(rèn)為因材施教對個(gè)人能力提高很有幫助。以上表明導(dǎo)師制的收益對男女生的影響和因材施教對男女生個(gè)人能力的提高是呈正相關(guān)的。

有60%的人認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制對自己很有幫助，63%的大一學(xué)生和64%的大三學(xué)生認(rèn)為學(xué)導(dǎo)制對自己的幫助高于大二和專接本。不同年級(jí)的能力預(yù)期都大于50%，差別不太大，大一和大三的因材施教對個(gè)人能力的提高是一樣的，而大二低于其他年級(jí)，只有55%。65%專接本認(rèn)為因材施教對個(gè)人能力的提高很大。

自然科學(xué)認(rèn)為導(dǎo)師制收益和能力預(yù)期明顯高于社會(huì)科學(xué)。 65%的學(xué)生干部認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制對自己的幫助很大，68%的學(xué)生干部認(rèn)為因材施教對自己的幫助很大。56%的非學(xué)生干部認(rèn)為學(xué)導(dǎo)制對自己的幫助明顯，55%的非學(xué)生干部認(rèn)為因材施教對自己的提高很大，表明學(xué)術(shù)導(dǎo)師制對于學(xué)生干部的影響明顯大于非學(xué)生干部。

3.專注傾向?qū)W術(shù)。對于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的傾向問題，88%的學(xué)生更期望它傾向于學(xué)術(shù)水平。高達(dá)93%的女生更期望傾向于學(xué)術(shù)水平，84%的男生希望傾向于學(xué)術(shù)水平，表明女生傾向?qū)W術(shù)水平的程度高于男生。

大三比較傾向?qū)W術(shù)水平的人數(shù)多達(dá)98%，位列第一，專接本比較傾向?qū)W術(shù)水平的最少，只有87%。33%的社會(huì)科學(xué)專業(yè)傾向于學(xué)術(shù)水平，40%的自然科學(xué)專業(yè)傾向于學(xué)術(shù)水平。學(xué)生干部和非學(xué)生干部都有超過90%的人傾向于學(xué)術(shù)導(dǎo)師專注于學(xué)生學(xué)術(shù)水平。

4.非專業(yè)預(yù)期。90%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師在非專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)會(huì)對今后的學(xué)習(xí)成長有較大幫助。其中，5%的學(xué)生認(rèn)為幫助不大，51%的學(xué)生認(rèn)為一般，44%的學(xué)生認(rèn)為很有幫助。僅6%的男生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師在非專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)會(huì)對今后的學(xué)習(xí)成長幫助不大，52%的人認(rèn)為幫助一般。5%的女生認(rèn)為在非專業(yè)領(lǐng)域的幫助不大，51%的人認(rèn)為幫助一般。男女生都有43%的人認(rèn)為幫助明顯。以上表明性別對于非專業(yè)領(lǐng)域幫助影響不大。

55%的大一學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制在非專業(yè)領(lǐng)域幫助一般，10%的大二學(xué)生認(rèn)為對自己的幫助不大，57%的大三學(xué)生認(rèn)為對自己幫助很大。大一和專接本都有3%的人認(rèn)為幫助不大。自然科學(xué)專業(yè)中73%的人認(rèn)為在非專業(yè)領(lǐng)域?qū)ψ约旱膸椭话悖?7%的人認(rèn)為幫助很大。社會(huì)科學(xué)專業(yè)中5%的人認(rèn)為在非專業(yè)領(lǐng)域?qū)ψ约旱膸椭淮螅?2%的人認(rèn)為幫助一般，44%的人認(rèn)為幫助很大。55%的非學(xué)生干部認(rèn)為非專業(yè)與其幫助一般，46%的學(xué)生干部非專業(yè)預(yù)期幫助一般，低于非學(xué)生干部。但是，49%的學(xué)生干部認(rèn)為非專業(yè)預(yù)期幫助明顯，略高于非學(xué)生干部。

5.可行性。學(xué)術(shù)導(dǎo)師制度以人為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體，依賴師生雙方的合作以及對待知識(shí)的獨(dú)特態(tài)度，學(xué)生認(rèn)為這樣的制度在我校的可行度是83%。其中，9%的學(xué)生認(rèn)為不太可行，37%的學(xué)生認(rèn)為非?？尚?，54%的學(xué)生認(rèn)為較為可行。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，50%的男生認(rèn)為比較可行，41%的男生認(rèn)為非?？尚校?6%的女生認(rèn)為比較可行，34%的女生認(rèn)為非?？尚?。以上表明男生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的可行性明顯高于女生。

通過分析3個(gè)系列的最值，可以看出，8%的大一學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制不太可行，13%的專接本認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制不太可行。61%的專接本認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制比較可行，43%的大三學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制比較可行。48%的大三學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制非?？尚?，25%的轉(zhuǎn)接本認(rèn)為非常可行。數(shù)據(jù)說明年級(jí)對于可行性的影響不太大，但本科生和專接本略有差距。73%的自然科學(xué)專業(yè)認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的比較可行，27%的人認(rèn)為非?？尚?。10%的社會(huì)科學(xué)認(rèn)為不太可行，53%的認(rèn)為比較可行，37%的認(rèn)為非?？尚?。表明自然科學(xué)專業(yè)認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的可行度高于社會(huì)科學(xué)。44%的學(xué)生干部認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制可行性很高，32%的非學(xué)生干部認(rèn)為可行性很高?？梢妼W(xué)生干部認(rèn)為學(xué)術(shù)導(dǎo)師制實(shí)施的可行度高于非學(xué)生干部。

6.優(yōu)勢。學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)有很多，它不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體，還能夠加強(qiáng)師生雙方的合作和交流。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對于每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，都有超過50%的學(xué)生贊同。18%的學(xué)生認(rèn)為每個(gè)優(yōu)點(diǎn)都有。從學(xué)生的角度出發(fā)，有27人認(rèn)為，它可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。從師生雙方的角度看，有17人認(rèn)為這一制度有利于加強(qiáng)師生間的討論、交流和合作。由此可見，學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)很多，而且很明確，學(xué)生對于這一制度比較肯定，從而有利于其實(shí)行。

二、民辦高校實(shí)行學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，應(yīng)揚(yáng)長避短

1.根據(jù)性別比例，合理分配。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)女生比例明顯高于男生。我們都知道男女生在思維方式和性格特點(diǎn)都有很大的差距，如果一位導(dǎo)師帶的都是男生或者女生的話，那么在有些問題討論上可能比較局限。所以，導(dǎo)師在選擇的時(shí)候根據(jù)男女生比例及指導(dǎo)的學(xué)術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行合理分配，給學(xué)生提供參考意見。學(xué)生在選擇的時(shí)候不要盲從，既要考慮到自己的興趣，也要考慮到學(xué)術(shù)要求。

2.按照專業(yè)設(shè)置，開展特色指導(dǎo)。導(dǎo)師制對自然科學(xué)專業(yè)的學(xué)生的影響明顯大于社會(huì)科學(xué)專業(yè)。由于每個(gè)專業(yè)都有各自的特色，導(dǎo)師制不能一視同仁，而應(yīng)當(dāng)分開，根據(jù)不同的專業(yè)，制定不同的特色指導(dǎo)方案。比如，自然科學(xué)領(lǐng)域在對待學(xué)術(shù)領(lǐng)域上需要精確的指導(dǎo)，而社會(huì)科學(xué)專業(yè)需要廣泛的指導(dǎo)，思維要開闊。當(dāng)然，并不意味著把二者隔離開來，只是說在指導(dǎo)的過程中發(fā)揮出各自的特色。在本門學(xué)科上掌握較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，具有創(chuàng)新意識(shí)與獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力，比較熟練地閱讀所從事專業(yè)領(lǐng)域的外文資料。

3.實(shí)行全方位、早指導(dǎo)、早提高的策略。為了使學(xué)生早提高，全面綜合的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該盡早實(shí)行學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，從大一開始，采取循序漸進(jìn)的，給學(xué)生提供指導(dǎo)。入學(xué)之后，除了上課之外，很多同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，不知究竟該讀哪些書，向哪一方面努力。有些同學(xué)由于長期受到中學(xué)應(yīng)試教育的影響，將專業(yè)水平簡單等同于考試分?jǐn)?shù)，在學(xué)習(xí)上十分迷惘。這時(shí)，前期導(dǎo)師就發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。導(dǎo)師指導(dǎo)大家該讀哪些方面的書，通過閱讀和小組討論，大家會(huì)被激發(fā)起濃厚的學(xué)術(shù)興趣，初步接觸了思考學(xué)術(shù)問題的門徑。經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚搅舜笕?，再進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的訓(xùn)練，有了學(xué)術(shù)上的這一番嚴(yán)格的訓(xùn)練，就能比較自覺地遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。到了大四，在做畢業(yè)論文的時(shí)候，就會(huì)游刃有余，對自己日后的深造幫助更大。對于專接本的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整指導(dǎo)方案。不要急于速成，要注重質(zhì)的提高，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。

4.開展層次輔導(dǎo)，小班互助。由于同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力有一定的懸殊，在開展輔導(dǎo)時(shí)候，不能填鴨式的采取同樣的方法?？梢蚤_展層次輔導(dǎo)，每位導(dǎo)師可以采取自己的考核方式，進(jìn)行篩選，按照學(xué)生當(dāng)前的能力歸為一個(gè)層次，當(dāng)然，每個(gè)層次的學(xué)生如果表現(xiàn)優(yōu)秀，通過考核能升級(jí)到上一個(gè)層次。這樣，學(xué)生的能力就會(huì)不斷提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)導(dǎo)師制對于學(xué)生干部的影響要高于非學(xué)生干部，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，單獨(dú)開展小班，輪流對其他需要幫助的同學(xué)提供幫助。大家互幫互助，積極討論學(xué)術(shù)問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、關(guān)于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的幾點(diǎn)建議

無論作為一種教學(xué)制度還是一種管理機(jī)制， 實(shí)行本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制都是一個(gè)系統(tǒng)工程。面對本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，實(shí)施過程中具體定位、運(yùn)行機(jī)制等問題， 我們的對策主要從以下幾方面思考。

（一）因材施教，明確定位，讓本科生從意識(shí)上對學(xué)術(shù)導(dǎo)師制有明確的了解

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的愿望是迫切的。但是，大家對于學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的了解程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至只是停留在相對抽象的概念層次上，明確定位是實(shí)施本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的重要前提，本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制強(qiáng)調(diào)因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，這從根本上吻合了我國高等教育的需求。我們應(yīng)該把握好人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生素質(zhì)，合理利用師資條件以及人財(cái)物的資源配置，使得學(xué)術(shù)導(dǎo)師制與當(dāng)下廣泛實(shí)行的學(xué)分制相得益彰、優(yōu)勢互補(bǔ)。準(zhǔn)確的定位應(yīng)包括正確處理學(xué)分制和導(dǎo)師制的關(guān)系，導(dǎo)師與班主任、輔導(dǎo)員的關(guān)系，合理界定導(dǎo)師的工作職責(zé)等。導(dǎo)師應(yīng)側(cè)重于對學(xué)生學(xué)術(shù)領(lǐng)域、專業(yè)技能、理想抱負(fù)、人生追求等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。立足學(xué)校實(shí)際的（下轉(zhuǎn)第150頁）（上接第148頁）本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制必須摒棄導(dǎo)師全員、全過程、全方位指導(dǎo)的狀態(tài)，清楚明白地回答導(dǎo)師應(yīng)該在什么時(shí)候、以什么方式、面向哪些學(xué)生進(jìn)行哪幾方面的指導(dǎo)的問題，構(gòu)建出本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制指導(dǎo)方向的主體框架{1}。

（二）發(fā)揮優(yōu)勢，健全運(yùn)行機(jī)制，展現(xiàn)學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的優(yōu)越性

健全運(yùn)行機(jī)制是實(shí)施本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的有力保障。本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制的實(shí)施必須充分考慮導(dǎo)師的產(chǎn)生， 指導(dǎo)關(guān)系的確立，指導(dǎo)過程、指導(dǎo)結(jié)果認(rèn)定等環(huán)節(jié)可能存在的問題， 建立起相應(yīng)的制度。

1.強(qiáng)化硬件和軟件設(shè)施。導(dǎo)師的能力、水平的高低直接影響學(xué)生的視野和水平。因此，有必要建立導(dǎo)師培訓(xùn)制度，定期為新增選的本科生導(dǎo)師進(jìn)行有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)體系、指導(dǎo)方法和溝通技巧等方面的培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師制實(shí)施的相關(guān)制度、規(guī)定， 以提高導(dǎo)師的教學(xué)管理水平和指導(dǎo)能力。導(dǎo)師隊(duì)伍整體水平有賴于通過長期實(shí)踐不斷總結(jié)、提高，有限的培訓(xùn)并不能夠馬上提升年輕導(dǎo)師們的水平。但是，作為不同年齡、性格、職稱、學(xué)歷的教師，在指導(dǎo)學(xué)生的工作中往往表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。年輕教師更富親和力、貼近學(xué)生的生活和思想，年長的教師熟悉高校教育規(guī)律，在專業(yè)水平上更勝一籌。如果能夠通過資源整合的方式，充分發(fā)揮不同年齡、不同經(jīng)歷、不同職稱等級(jí)導(dǎo)師的優(yōu)勢來指導(dǎo)學(xué)生將不失為一種創(chuàng)新。就資源整合的方式而言，可以充分發(fā)揮現(xiàn)有科研團(tuán)隊(duì)或教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用，也可將研究生和高年級(jí)本科生納入導(dǎo)師隊(duì)伍，充當(dāng)導(dǎo)師助手，對同一團(tuán)隊(duì)下的本科生進(jìn)行管理和指導(dǎo)，或者重新建立導(dǎo)師組，共同指導(dǎo)本科生{2}。

2.指導(dǎo)關(guān)系的確立。導(dǎo)師和學(xué)生作為導(dǎo)師制實(shí)施過程中的兩個(gè)主體，本科生導(dǎo)師制的實(shí)行有賴于師生雙方的合作。導(dǎo)師學(xué)生之間容易通過頻繁的接觸建立起親密的師徒關(guān)系，也會(huì)因?yàn)樾愿裰救さ确矫娴牟町悓?dǎo)致師生間的不和。在確定導(dǎo)師與學(xué)生之間的指導(dǎo)關(guān)系前， 有必要建立導(dǎo)師和學(xué)生之間信息渠道，并在此基礎(chǔ)上建立雙向選擇機(jī)制。比如，學(xué)生在選擇導(dǎo)師的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣及能力合理選擇，調(diào)整自己的興趣點(diǎn)，發(fā)掘自我潛能，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力及獨(dú)立思考能力。導(dǎo)師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體，加強(qiáng)師生雙方的討論、合作和交流，可以給學(xué)生提供合理的建議，避免學(xué)生不必要的盲從。

3.指導(dǎo)過程的管理。對過程的控制是確保效果的有效途徑。本科生導(dǎo)師制的過程管理一方面是為了確保指導(dǎo)的效果，另一方面也是為評(píng)價(jià)導(dǎo)師工作的質(zhì)與量提供依據(jù)。為此，建議規(guī)定導(dǎo)師指導(dǎo)工作時(shí)數(shù)、建立制作面向?qū)W生個(gè)體的指導(dǎo)方案和導(dǎo)師工作手冊， 通過聽取工作匯報(bào)、提交工作總結(jié)、跟蹤學(xué)生表現(xiàn)等環(huán)節(jié)定期檢查導(dǎo)師工作成效， 總結(jié)導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)。對于導(dǎo)師帶領(lǐng)的每位學(xué)生，定期提交學(xué)習(xí)成果或者學(xué)習(xí)心得，不斷提高自身素質(zhì)。

[本文是北京市財(cái)政專項(xiàng)“北京城市學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)群綜合改革”（PXM2012_014202_000196）的階段性研究成果。]

注釋：

{1}彭廷紅，秦寶榮.本科導(dǎo)師制實(shí)施過程中的問題與對策[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2010（6）

{2}張慧典.對本科院校實(shí)行專業(yè)導(dǎo)師制的思考[N].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（7）

第6篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

自閉癥，一般指兒童孤獨(dú)癥（Autistic Disorder），是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，自閉癥兒童被稱為“星星的孩子”，他們主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯癥狀，部分患兒一般性智力落后，卻在某方面具有較好的能力。

目前，我國自閉癥患兒數(shù)量逐年攀升，由于社會(huì)認(rèn)知不普及，制度保障不健全，公益途徑不暢通等諸多因素導(dǎo)致，與之相匹配的關(guān)愛志愿服務(wù)體系發(fā)展較為緩慢，進(jìn)而導(dǎo)致作為志愿服務(wù)主力軍的當(dāng)代大學(xué)生并沒有廣泛參與其中。本文旨在通過對沈陽市部分高校大學(xué)生參與關(guān)愛“自閉癥”兒童志愿活動(dòng)現(xiàn)狀的摸排調(diào)研，尋求到如何更好開展志愿服務(wù)活動(dòng)的方法和舉措。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)研覆蓋了沈陽市內(nèi)7個(gè)區(qū)域，10所高校，28個(gè)學(xué)生公益團(tuán)體組織，線上線下共計(jì)一千余名大學(xué)生，重點(diǎn)考察了沈陽同澤雨人早期干預(yù)機(jī)構(gòu)和小海龜自閉癥兒童學(xué)校兩所康復(fù)機(jī)構(gòu)。累計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷1700份，回收1648份，有效問卷1510份，合格率為88.82%，其中256份為線上問卷，1254份為線下問卷。通過對問卷樣本的數(shù)據(jù)分析，得出以下結(jié)論：

1.對自閉癥的了解程度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有12%的受訪者了解“世界自閉癥日”的具體日期，14%的大學(xué)生能夠說出有關(guān)自閉癥題材的電影，5%的受訪者表示非常了解自閉癥兒童的行為表現(xiàn)，只有17%的受訪者表示參加過關(guān)愛自閉癥兒童的活動(dòng)，但頻次不是很高。由此可見，以沈陽大學(xué)生為主體的被調(diào)查人群普遍對自閉癥兒童的相關(guān)癥狀及表現(xiàn)了解程度不足，關(guān)注度不夠。

2.對于開展關(guān)愛自閉癥兒童志愿活動(dòng)的看法

76.8%的受訪者表示沒有參加過關(guān)愛自閉癥兒童的志愿服務(wù)，絕大部分受訪者對于大學(xué)生開展關(guān)愛自閉癥兒童的志愿活動(dòng)持樂觀贊同的看法，在一定程度上大學(xué)生確實(shí)可以通過自身努力在關(guān)愛自閉癥兒童的道路上更多的奉獻(xiàn)自己的力量，但是也有人認(rèn)為大學(xué)生團(tuán)體開展的志愿活動(dòng)在專業(yè)程度、公益熱情等方面存在很多問題，有待進(jìn)一步提高。

3.對自閉癥關(guān)愛幫扶方面的調(diào)查

73.2%的受訪者表示會(huì)參加志愿者組織，28%的受訪者表示會(huì)向慈善組織進(jìn)行物質(zhì)捐贈(zèng)，60.44%的受訪者表示會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了解自閉癥，78.4%的受訪者表示會(huì)用正常的心態(tài)對待身邊的自閉癥患者，23.6%的受訪者表示會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，去康復(fù)中心就職，說明大學(xué)生參與志愿服務(wù)的方式較多、可參與度高、參與門檻低。此外，67.6%的受訪者希望政府能為自閉癥兒童提供專項(xiàng)救助資金，發(fā)放補(bǔ)助，88.4%的受訪者希望能夠提高社會(huì)對自閉癥的關(guān)注度，48.4%的受訪者希望能提高自閉癥兒童的醫(yī)療報(bào)銷比例，75.2%的受訪者希望能設(shè)立專門的自閉癥兒童救助醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

三、關(guān)愛自閉癥兒童志愿服務(wù)活動(dòng)存在的問題

1.大學(xué)生專業(yè)志愿服務(wù)技能欠缺、專業(yè)培訓(xùn)不到位

由于自閉癥兒童是一個(gè)相對特殊的群體，在開展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)需要更高的專業(yè)技能水平及服務(wù)能力，但大學(xué)生志愿者培訓(xùn)機(jī)制并不完善，使得大學(xué)生志愿者在輔助課堂教學(xué)的過程中，也只能旁觀老師對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，并沒有真正起到輔助教學(xué)的作用，使得志愿服務(wù)預(yù)期效果大打折扣，制約了自閉癥志愿服務(wù)水平的發(fā)展，而志愿者專業(yè)技能與服務(wù)能力的高低，恰恰決定了志愿服務(wù)質(zhì)量的好壞。

2.志愿服務(wù)平臺(tái)局限，內(nèi)容形式單一

一方面是高校為大學(xué)生提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)有限，另一方面是所提供的志愿服務(wù)內(nèi)容比較單一，創(chuàng)新性不足。 “一對一”的陪伴方式照看自閉癥兒童的志愿者占到52.8%，只有39.8%的志愿者實(shí)地輔助特教老師參與過自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練，另有少部分志愿團(tuán)體能夠結(jié)合“4?2世界自閉癥日”、“六一兒童節(jié)”等節(jié)日開展關(guān)愛活動(dòng)，能夠體現(xiàn)大學(xué)生群體優(yōu)勢和主體能動(dòng)性的創(chuàng)新志愿活動(dòng)并不是很多。

3.志愿者團(tuán)體服務(wù)管理缺位，不利于可持續(xù)發(fā)展

從調(diào)研結(jié)果看，28個(gè)沈陽高校志愿者團(tuán)隊(duì)在隊(duì)伍管理方面均存在不同程度的問題，高校大學(xué)生關(guān)于自閉癥志愿服務(wù)尚未形成一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w制。普遍存在管理主體不明確、管理效率低下、管理缺乏時(shí)效性等問題，成員的招募與培訓(xùn)、志愿活動(dòng)參與、志愿活動(dòng)評(píng)估、獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)體系等機(jī)制都不是十分規(guī)范，志愿活動(dòng)普遍缺乏嚴(yán)格的秩序性和嚴(yán)明的組織紀(jì)律性的約束，不利于志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與持續(xù)性發(fā)展。

四、關(guān)愛自閉癥兒童志愿服務(wù)活動(dòng)的改進(jìn)措施

1.創(chuàng)新志愿服務(wù)內(nèi)容形式，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)科所長

志愿者們在自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)形式和內(nèi)容較為單一，大學(xué)生志愿者應(yīng)該充分發(fā)揮主動(dòng)性，可以利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，提高大眾對于自閉癥的認(rèn)知水平，幫助康復(fù)機(jī)構(gòu)和自閉癥兒童家長爭取更多的社會(huì)資源，創(chuàng)新服務(wù)形式和內(nèi)容，緩解志愿服務(wù)壓力。

同時(shí)關(guān)愛自閉癥兒童的志愿服務(wù)分為醫(yī)療方面、物質(zhì)方面、直接陪伴、照顧自閉癥兒童等，大學(xué)生應(yīng)使自身專業(yè)優(yōu)勢在志愿服務(wù)中得到充分發(fā)揮。例如：以沈陽市為例，中國醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生們在沈陽小海龜自閉癥訓(xùn)練中心利用所學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，對自閉癥兒童的康復(fù)起到了顯著的作用。

2.提供良好的志愿服務(wù)環(huán)境，重視專業(yè)化培訓(xùn)

大學(xué)生志愿者在進(jìn)入機(jī)構(gòu)服務(wù)之前，應(yīng)進(jìn)行一定專業(yè)化培訓(xùn)，要對服務(wù)對象、自我能力、專業(yè)水平等有一定的了解，培訓(xùn)方式應(yīng)更加多樣化。同時(shí)應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)人文精神，關(guān)心和關(guān)愛志愿者，增強(qiáng)志愿者們對志愿組織的歸屬感和認(rèn)同感，營造和諧，團(tuán)結(jié)的氛圍。

第7篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：市場營銷人才供需比專業(yè)建設(shè)社會(huì)需求

1 我國市場營銷從業(yè)人員現(xiàn)狀

目前，我國市場營銷從業(yè)人員主要由三部分組成：一是企業(yè)原供銷人員，他們往往有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但營銷理念缺乏，甚至有些還存在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的思維方式；二是掌握一定社會(huì)關(guān)系和社會(huì)資源的營銷人員，他們往往缺少現(xiàn)代市場營銷理念的武裝，又缺乏營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累；三是專業(yè)市場營銷人員，他們畢業(yè)于國內(nèi)外各類大專院校市場營銷專業(yè)，既掌握系統(tǒng)、扎實(shí)的營銷理論，又爭取各類營銷實(shí)踐機(jī)會(huì)，專業(yè)性較強(qiáng)。當(dāng)前，企業(yè)原供銷人員和掌握一定社會(huì)關(guān)系及社會(huì)資源的營銷人員占從業(yè)人員的絕大多數(shù)，營銷隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

現(xiàn)代企業(yè)對市場營銷人才的要求已不只是看重專業(yè)知識(shí)，對人才綜合素質(zhì)與能力的要求也相當(dāng)高。目前，國內(nèi)企業(yè)整體的市場營銷水平還不高，市場營銷人員隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)，甚至一些高級(jí)營銷管理人員也憑感覺和經(jīng)驗(yàn)做決策，缺乏理論基礎(chǔ)，因此營銷策劃與市場運(yùn)作的科學(xué)性、系統(tǒng)性不強(qiáng)。這種狀況已經(jīng)難以適應(yīng)國內(nèi)、國際不斷提高的市場競爭水平。因此，企業(yè)急需那種具備系統(tǒng)營銷知識(shí)和技能的人才，特別是高級(jí)市場策劃和管理人員――珠三角地區(qū)企業(yè)對高職市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告。

2 市場營銷專業(yè)人才需求分析

2.1 數(shù)量需求

據(jù)估計(jì)，在全國各類企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)民專業(yè)合作社中，約有 8，000 萬營銷人員。在人才市場上，營銷專業(yè)人才的需求量長期保持在第一位的位置。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部中國人力資源市場網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，近年來全國各地人才市場對市場營銷專業(yè)的招聘職位數(shù)量常穩(wěn)定在所有職位總數(shù)的20%左右，長期保持在第一的位置，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于排名第二的職位需求。從各地區(qū)情況看，用人單位需求職位排名第一位的也都是市場營銷/公關(guān)/銷售類職位。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，對營銷人才的需求量將長期保持旺盛。

2.2 學(xué)歷需求

據(jù)調(diào)查，用人單位對營銷人才學(xué)歷上的要求，大專及以下與本科及以上基本上平分秋色。筆者對 107 家用人單位的調(diào)查顯示，用人單位對營銷人員學(xué)歷的需求為：?？?35%、高中29%、本科及以上為 36%。用人單位對市場營銷人員學(xué)歷有多樣化的需求，這主要是因?yàn)闋I銷工作本身有不同的崗位，從事市場分析、營銷策劃、廣告等崗位對人才的學(xué)歷要求較高，而企業(yè)大量需要的銷售、推銷人員，對學(xué)歷的要求則相對較低。此外，一些大型企業(yè)，合資及外資企業(yè)對人才的學(xué)歷要求比較高。

從各崗位學(xué)歷供求情況看，供求比最高的大多集中在本科以上學(xué)歷。其中，東北地區(qū)博士學(xué)歷供求比最高，達(dá)到了

6.36，西南、華中地區(qū)供求比最高的也是博士學(xué)歷，分別達(dá)到

5.60 和 4.51。由此看來，在人才市場內(nèi)，本科以上學(xué)歷求職者供過于求的狀況持續(xù)存在，另一方面部分地區(qū)人才市場內(nèi)博士學(xué)歷的求職人員與崗位需求不太匹配。

3 高校市場營銷專業(yè)發(fā)展建議

市場營銷專業(yè)的實(shí)踐性特別強(qiáng)，是一個(gè)較為龐雜的系統(tǒng)，涉及多個(gè)學(xué)科，高校在課程設(shè)置上應(yīng)加強(qiáng)商務(wù)談判、禮儀、市場調(diào)研、市場營銷、商務(wù)、網(wǎng)上營銷、普通話等系列課程的理論與實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐操作的相互銜接。此外，通過開設(shè)課程實(shí)驗(yàn)室、建立實(shí)習(xí)基地等有效形式，有意識(shí)地把實(shí)踐技能有機(jī)融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練。

為了使學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高校應(yīng)及時(shí)調(diào)整市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案，合理設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，提供豐富有益的選修課。廣泛開展各種活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，以培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力等。

探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的有效途徑，圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)開展教學(xué)研究活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)部分學(xué)生

參與研究性學(xué)習(xí)，全方位培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學(xué)生，以適應(yīng)社會(huì)需求。

4 結(jié)束語

無論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展態(tài)勢， 還是市場營銷專業(yè)內(nèi)在的學(xué)科發(fā)展特性， 都迫使作為市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)和輸出機(jī)構(gòu)的高等學(xué)校不得不積極探索科學(xué)有效的教學(xué)模式，以適應(yīng)時(shí)代變遷之需求， 盡可能多地培養(yǎng)出符合市場需求的人才。因此， 對市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的研究不僅是時(shí)代的要求， 也是高校求生存和可持續(xù)發(fā)展的必須考慮的問題。

參考文獻(xiàn)

第8篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

火鍋行業(yè)市場調(diào)查報(bào)告是運(yùn)用科學(xué)的方法，有目的地、有系統(tǒng)地搜集、記錄、整理有關(guān)火鍋行業(yè)市場信息和資料，分析火鍋行業(yè)市場情況，了解火鍋行業(yè)市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，為火鍋行業(yè)投資決策或營銷決策提供客觀的、正確的資料。

火鍋行業(yè)市場調(diào)查報(bào)告包含的內(nèi)容有：火鍋行業(yè)市場環(huán)境調(diào)查，包括政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境的調(diào)查；火鍋行業(yè)市場基本狀況的調(diào)查，主要包括市場規(guī)范，總體需求量，市場的動(dòng)向，同行業(yè)的市場分布占有率等；有銷售可能性調(diào)查，包括現(xiàn)有和潛在用戶的人數(shù)及需求量，市場需求變化趨勢，本企業(yè)競爭對手的產(chǎn)品在市場上的占有率，擴(kuò)大銷售的可能性和具體途徑等；還包括對火鍋行業(yè)消費(fèi)者及消費(fèi)需求、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品價(jià)格、影響銷售的社會(huì)和自然因素、銷售渠道等開展調(diào)查。

火鍋行業(yè)市場調(diào)查報(bào)告采用直接調(diào)查與間接調(diào)查兩種研究方法：

1）直接調(diào)查法。通過對主要區(qū)域的火鍋行業(yè)國內(nèi)外主要廠商、貿(mào)易商、下游需求廠商以及相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行直接的電話交流與深度訪談，獲取火鍋行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品市場中的原始數(shù)據(jù)與資料。

2）間接調(diào)查法。充分利用各種資源以及所掌握歷史數(shù)據(jù)與二手資料，及時(shí)獲取關(guān)于中國火鍋行業(yè)的相關(guān)信息與動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。

《小火鍋市場現(xiàn)狀調(diào)研及發(fā)展前景分析報(bào)告》通過對小火鍋市場的供需情況、進(jìn)出口情況、重點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)等方面的深入調(diào)研，對小火鍋市場的規(guī)模、競爭、區(qū)域、走勢及吸引范圍等調(diào)查資料進(jìn)行了全面深入的剖析，全面深入地梳理了小火鍋市場現(xiàn)狀，審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治隽诵』疱伿袌霭l(fā)展前景。

本報(bào)告將幫助小火鍋企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解小火鍋行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)小火鍋行業(yè)市場的空白點(diǎn)，機(jī)會(huì)點(diǎn)，增長點(diǎn)和盈利點(diǎn)，把握小火鍋行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避小火鍋市場投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動(dòng)權(quán)。

杭州先略投資咨詢有限公司是國內(nèi)領(lǐng)先的研究與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。經(jīng)歷十余年發(fā)展積累，公司目前擁有三百多名專業(yè)的行業(yè)分析師和咨詢顧問，與國家統(tǒng)計(jì)局、工信部、發(fā)改委、商務(wù)部、海關(guān)總署、國家信息中心、國家稅務(wù)總局、國家工商總局、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家圖書館、全國200多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)研究所建立了緊密的業(yè)務(wù)聯(lián)系，保證了報(bào)告數(shù)據(jù)的權(quán)威性與及時(shí)性。

十余年來，公司已經(jīng)為數(shù)萬家包括政府機(jī)構(gòu)、銀行、研究所、行業(yè)協(xié)會(huì)、咨詢公司、集團(tuán)公司和各類投資公司在內(nèi)的單位提供了專業(yè)咨詢、市場調(diào)研及研究報(bào)告服務(wù)，并得到客戶的廣泛認(rèn)可。

《小火鍋市場現(xiàn)狀調(diào)研及發(fā)展前景分析報(bào)告》根據(jù)小火鍋市場發(fā)展軌跡及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對行業(yè)發(fā)展存在的問題及未來趨勢做出審慎分析與預(yù)測；揭示了小火鍋市場潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，探討了國內(nèi)傳統(tǒng)小火鍋企業(yè)在新形勢下面臨的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，帶來新形勢下小火鍋產(chǎn)業(yè)的新思考。

為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī),為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)；是小火鍋企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解小火鍋行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握市場機(jī)會(huì)，做出正確經(jīng)營決策和明確企業(yè)發(fā)展方向的最佳選擇。

小火鍋市場研究要點(diǎn)

1、市場消費(fèi)規(guī)模

研究報(bào)告里的消費(fèi)規(guī)模，指的是一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)的消費(fèi)量或消費(fèi)金額；主要有兩個(gè)規(guī)模：一是國內(nèi)市場的消費(fèi)規(guī)模，（包括各個(gè)區(qū)域分布規(guī)模）二是國外市場的消費(fèi)規(guī)模。

2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)

消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指被消費(fèi)的產(chǎn)品或服務(wù)的構(gòu)成成份，主要從三個(gè)角度來研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)，即：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、用戶結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)。

3、市場份額

市場份額又叫市場占有率，指一個(gè)企業(yè)的銷售量（或銷售額）在市場同類產(chǎn)品中所占的比重或份額，它在很大程度上反映了企業(yè)的競爭地位和盈利能力，是企業(yè)非常重視的一個(gè)指標(biāo)。對重點(diǎn)企業(yè)市場份額的分析，最終展現(xiàn)的是行業(yè)內(nèi)主流企業(yè)的一種競爭格局。

4、市場集中度

市場集中度（Market Concentration Rate）是對整個(gè)行業(yè)的市場結(jié)構(gòu)集中程度的測量指標(biāo)。市場集中度是決定市場結(jié)構(gòu)最基本、最重要的因素，集中體現(xiàn)了市場的競爭和壟斷程度。

5、行業(yè)供給

行業(yè)供給研究主要研究中國市場的供給狀況：一是境內(nèi)企業(yè)直接對中國市場的供給，二是進(jìn)口產(chǎn)品的供給。

6、重點(diǎn)企業(yè)案例分析

詳細(xì)分析標(biāo)桿企業(yè)的主要產(chǎn)品/服務(wù)市場表現(xiàn)、企業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)銷量統(tǒng)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢以及企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

第9篇：高校調(diào)研報(bào)告范文

加強(qiáng)內(nèi)部專賣監(jiān)督管理工作，是煙草企業(yè)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。近年來，*卷煙廠為了嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)部專賣管理監(jiān)督的各項(xiàng)措施，切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)，健全監(jiān)督機(jī)制，促使企業(yè)內(nèi)部專賣管理工作的制度化、規(guī)范化、日?；龅健叭齻€(gè)圍繞”：

1、圍繞企業(yè)生產(chǎn)的中心點(diǎn)，開展內(nèi)部專賣管理監(jiān)督。開展內(nèi)部專賣管理監(jiān)督的目的在于加強(qiáng)企業(yè)自律，規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營行為。而要有效地開展企業(yè)內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作，使內(nèi)部監(jiān)督工作落實(shí)處，取得應(yīng)有的效果，就必須把內(nèi)部監(jiān)管和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)緊密結(jié)合起來，著力和著眼于企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的整個(gè)流程，嚴(yán)格依據(jù)煙草專賣法規(guī)，對煙草企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，開展積極、有效的監(jiān)督與控制，從而嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范生產(chǎn)，達(dá)到杜絕生產(chǎn)與經(jīng)營中違反專賣法律法規(guī)、利用煙草行業(yè)國家壟斷地位謀取個(gè)人或小團(tuán)體利益事件的發(fā)生。正是緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營的中心點(diǎn)，使內(nèi)部監(jiān)管發(fā)揮了真正的指導(dǎo)作用，監(jiān)督效能。

2、圍繞企業(yè)經(jīng)營的支出點(diǎn)，開展內(nèi)部專賣管理監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)管的核心就是規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為。而企業(yè)各種支出行為，既是企業(yè)經(jīng)營行為的一部分，更是內(nèi)部專賣管理監(jiān)督重要的方面。支出中，既有企業(yè)廣告宣傳等費(fèi)用支出，更有成品卷煙的計(jì)劃外支出，廢棄卷煙專賣品的支出等多種形式。這些支出，往往是專賣管理不到位的高發(fā)區(qū)，是容易滋生腐敗的敏感區(qū)域，加強(qiáng)這些方面的內(nèi)部監(jiān)管，對于堵塞不合理支出、減少企業(yè)不規(guī)范行為發(fā)生有著十分重要的作用。經(jīng)過審查，發(fā)現(xiàn)在廢煙灰棒處理上存在直接對外銷售情況，廢棄卷煙紙、廢棄濾嘴棒、廢棄過濾嘴處理審批手續(xù)不健全等問題。我們積極整改，提高有關(guān)人員的專賣意識(shí)，經(jīng)書面請示*市煙草專賣局，按照市局專賣管理的要求，健全處理審批手續(xù)，接受市局監(jiān)管，在市局的監(jiān)管下，簽定協(xié)議，完善廢棄物的處理程序，從而堵塞了管理上的一大漏洞。

3、圍繞企業(yè)管理的薄弱點(diǎn)，開展內(nèi)部專賣管理監(jiān)督。企業(yè)管理中，存在一些管理的死角，或者因?yàn)橹贫炔唤∪?，?zhí)行不到位，還會(huì)存在一些管理的薄弱點(diǎn)，而這些薄弱點(diǎn)就是各種問題發(fā)生的隱患。通過加強(qiáng)對這些薄弱環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格管理制度，強(qiáng)化審查審計(jì)，就可以減少執(zhí)行過程中的隨意性，規(guī)范經(jīng)營行為，達(dá)到內(nèi)部專賣管理約束作用。通過審查，發(fā)現(xiàn)合同管理是我廠薄弱環(huán)節(jié)。而且在合同中，存在實(shí)際簽訂合同數(shù)與卷煙實(shí)際銷售數(shù)不一致現(xiàn)象。經(jīng)過認(rèn)真排查，尋找原因，我們要求相關(guān)人員增強(qiáng)合同執(zhí)行與管理意識(shí)；由專人負(fù)責(zé)銷售臺(tái)帳登記，定期自查并匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，按照交易周期，認(rèn)真核對合同執(zhí)行情況，確保各地區(qū)合同執(zhí)行的合理性與準(zhǔn)確性，對卷煙購銷合同與銷售數(shù)據(jù)填報(bào)，要做到有臺(tái)帳、報(bào)表支撐，確保數(shù)據(jù)來源與出處的準(zhǔn)確性和一致性。

二、瞄準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，確保內(nèi)部專賣管理監(jiān)督的針對性

為使內(nèi)部監(jiān)管取得預(yù)期實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的，*卷煙廠大力提高內(nèi)部監(jiān)管的針對性：

1、對重點(diǎn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)管。加強(qiáng)對重點(diǎn)環(huán)節(jié)的內(nèi)部監(jiān)管，是提高內(nèi)部監(jiān)管效能的必要措施。卷煙生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行、卷煙打掃碼、煙草專賣品采購和報(bào)廢管理、卷煙銷售專賣管理、準(zhǔn)運(yùn)證管理、試制煙促銷煙管理、廢棄煙草專賣品管理等，是專賣管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我們在以專賣管理制度為依據(jù)，指定專人負(fù)責(zé)，開展了多層次，多角度的自查的基礎(chǔ)上，邀請專賣局上門審查。在審查中，發(fā)現(xiàn)了卷煙打碼差異問題。我們高度重視，指定專人負(fù)責(zé)管理卷煙打碼工作，每日統(tǒng)計(jì)打碼數(shù)據(jù)，及時(shí)核對打碼情況，定期進(jìn)行分析，準(zhǔn)確掌握卷煙生產(chǎn)打碼信息。每月匯總打碼數(shù)據(jù)報(bào)送廠監(jiān)管辦和市局駐廠組，做到打碼數(shù)據(jù)的及時(shí)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)了打碼差異率遠(yuǎn)小于“一號(hào)工程”系統(tǒng)的要求。針對部分人員專賣管理意識(shí)不強(qiáng)、同城運(yùn)輸未開具準(zhǔn)運(yùn)證、準(zhǔn)運(yùn)證開具和使用管理不規(guī)范等一系列問題，我們強(qiáng)化專賣法規(guī)的教育培訓(xùn)，提高準(zhǔn)運(yùn)證管理水平，增強(qiáng)主動(dòng)性和規(guī)范意識(shí)，建立臺(tái)帳，嚴(yán)格管理，確保準(zhǔn)運(yùn)證管理符合要求。

2、對重點(diǎn)人員進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)管。內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作規(guī)范的是生產(chǎn)經(jīng)營過程的所有方面，企業(yè)中所有員工的工作都是內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作所要規(guī)范的范疇。小到倉庫的發(fā)貨員，甚至生產(chǎn)車間的門衛(wèi)所從事的工作，都涉及到要遵守?zé)煵輰Ｙu管理制度。對重點(diǎn)人物開展內(nèi)部監(jiān)管，是確保內(nèi)部監(jiān)管工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。在監(jiān)管審查中，我們發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營中，部分重點(diǎn)崗位監(jiān)督職能存在缺失現(xiàn)象，特別是采購人員，質(zhì)量檢驗(yàn)人員、設(shè)備管理人員等，這些人員往往是供應(yīng)商眼中的重點(diǎn)人物。加強(qiáng)對這一部分人員以及重要部門中層干部的教育，進(jìn)一步提高他們的專賣意識(shí)和知法守法的主動(dòng)性，嚴(yán)格制度，使執(zhí)行與檢驗(yàn)職能分離，是內(nèi)部監(jiān)管的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過健全制度，職能分離、嚴(yán)格審批，加強(qiáng)檢查，最大程度的維護(hù)了國企利益，減少不規(guī)范行為。

3、對重點(diǎn)崗位進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)管。在企業(yè)內(nèi)，管錢、管物、管設(shè)備、管工程的崗位都是人們眼中的熱門崗位，也是直接和內(nèi)部監(jiān)管有對應(yīng)關(guān)系的崗位。堅(jiān)強(qiáng)對這些崗位的內(nèi)部監(jiān)管，對深化監(jiān)管工作，建立長效機(jī)制，關(guān)系重大。我們先后組織多次重點(diǎn)崗位的專賣法學(xué)習(xí)考試，使大家充分了解專賣法的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)組織自查，針對重點(diǎn)崗位人員的管理，建立起考核機(jī)制，把重點(diǎn)崗位工作人員的業(yè)績與考核結(jié)合起來，提高他們的執(zhí)法意識(shí)。

三、抓好“四條線”，確保內(nèi)部管理監(jiān)督取得實(shí)效

內(nèi)管工作不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作，它貫穿于企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營過程之中。實(shí)踐證明，要確保企業(yè)內(nèi)管工作取得實(shí)際效果，要找準(zhǔn)兩個(gè)基本點(diǎn)之外，還要抓好“四條線”：

一是抓好宣傳教育。我們積極抓好宣傳教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)專賣法知識(shí)，貫徹有關(guān)加強(qiáng)內(nèi)部專賣管理制度的規(guī)定，讓企業(yè)員工從上到下全員了解加強(qiáng)內(nèi)部專賣管理的意義，減少理解誤區(qū)，消除思想盲區(qū)，進(jìn)而提高企業(yè)規(guī)范運(yùn)作的水平。利用報(bào)紙、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)開辟宣傳專欄，對內(nèi)部監(jiān)管工作進(jìn)行專題報(bào)道，在企業(yè)內(nèi)部形成了輿論氛圍。組織開展內(nèi)部專賣管理監(jiān)督大討論活動(dòng)，通過活動(dòng)，鼓勵(lì)職工聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言，使職工樹立起“國家利益至上、消費(fèi)者利益至上”的共同價(jià)值觀，在思想上筑起防線，增強(qiáng)自我識(shí)別與免疫能力。

二是抓好組織協(xié)調(diào)。內(nèi)部監(jiān)管工作牽涉到整個(gè)企業(yè)各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)，部門多、范圍廣。要確保內(nèi)部監(jiān)管工作的落實(shí)力度，必須切實(shí)做好組織協(xié)調(diào)工作。我們成立了由廠長任組長的內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“內(nèi)部專賣管理監(jiān)督辦公室”，具體負(fù)責(zé)內(nèi)部監(jiān)管工作的實(shí)施。依據(jù)職能分工，成立生產(chǎn)運(yùn)行、煙葉管理、銷售管理、廢品處理、物資供應(yīng)、煙機(jī)設(shè)備、宣傳報(bào)道、督查考核八個(gè)內(nèi)部監(jiān)管專業(yè)化工作小組。除專職內(nèi)管信息員負(fù)責(zé)日常內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作之外，還根據(jù)內(nèi)部監(jiān)管工作需要，抽調(diào)多名人員成立內(nèi)部監(jiān)管臨時(shí)工作小組協(xié)同內(nèi)管辦開展工作。對內(nèi)部專賣管理監(jiān)督員履行職責(zé)情況實(shí)施嚴(yán)格的考核與責(zé)任追究，使大家思想上高度重視，行為上高度負(fù)責(zé)，為做好內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作提供了組織與紀(jì)律保障。先后組織召開內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作會(huì)議20多次。臨時(shí)召開的、個(gè)別部門參加的、小型的內(nèi)部監(jiān)管工作協(xié)調(diào)會(huì)議更是不計(jì)其數(shù)。省煙草專賣局、省中煙工業(yè)公司2006年7月、2007年4月聯(lián)合組織的兩次大規(guī)模的檢查指導(dǎo)，有力的促進(jìn)了我廠內(nèi)部專賣管理監(jiān)督水平的提高。

三是抓好制度建設(shè)。在制度建設(shè)方面，我廠先后制定了《內(nèi)部專賣管理監(jiān)督制度》、《內(nèi)部專賣管理監(jiān)督崗位職責(zé)》、《內(nèi)部專賣信息管理崗位職責(zé)》、《內(nèi)部專賣管理監(jiān)督考核制度》等一系列規(guī)章制度，對各項(xiàng)制度進(jìn)行細(xì)化、量化，形成強(qiáng)有力的管理鏈，把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，使專賣工作形成“可用、可控、可操作”的制度管理體系。建立了內(nèi)部專賣管理監(jiān)督經(jīng)濟(jì)責(zé)任監(jiān)督考核機(jī)制，層層分解落實(shí)到人。廠長與內(nèi)部監(jiān)管工作小組負(fù)責(zé)人簽定了《內(nèi)部專賣管理監(jiān)督責(zé)任書》，明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作直接責(zé)任人?！蹲圆榉桨浮分幸?guī)定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施，監(jiān)督考核工作小組負(fù)責(zé)對內(nèi)部專賣管理監(jiān)督工作進(jìn)行監(jiān)督與考核。