大學(xué)值周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

【摘要】橢圓中定值問題是高考中的難點(diǎn)，本文通過對(duì)三個(gè)問題的解決方法的分析和總結(jié)，希望能對(duì)廣大讀者有所幫助。橢圓中的定值問題是解析幾何中的難點(diǎn)，問題中的變量較多，變量間的關(guān)系式也多，不同的問題呈現(xiàn)出不同的方法，對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想的能力，分析能力，運(yùn)算能力都有比較高的要求，筆者希望通過本文能對(duì)橢圓中的定值問題進(jìn)行簡單的總結(jié)和探索。

關(guān)鍵詞 橢圓；定值；斜率

妙，解題思路對(duì)人的啟發(fā)性很強(qiáng)，從方法上來講還屬于引入?yún)?shù)的方法。

橢圓中的定值問題還有很多，還有很多的解決方法，上面只是列舉了兩種非常常見的方法，也是最有效的解決定值的方法，通過三個(gè)問題的解決方法的分析和總結(jié)，希望能對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用和解題的分析能力和解題技巧有所幫助和提高。

參考文獻(xiàn)

[1]王卉.從解題錯(cuò)例分析高中數(shù)學(xué)難點(diǎn)及認(rèn)知偏差[D].東北師范大學(xué),2012.

第2篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

二、活動(dòng)背景及目的：當(dāng)下適逢改革開放31周年，也是金融危機(jī)的第二年，正值是機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年。通過這次活動(dòng)，可以讓同學(xué)們暢談理想，建立正確的人生觀與價(jià)值觀，為更好的將來做好準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：xx年11月24日 南2c604

四、活動(dòng)對(duì)象：08會(huì)計(jì)3班全體同學(xué)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）由主持人對(duì)大一階段綜評(píng)的成績及上半學(xué)期期末成績及班里各方面的總結(jié)。

（2）對(duì)班里綜評(píng)成績排名前5名和上學(xué)期末成績排名前5名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

（3）即時(shí)場景表演--上場5分鐘前給予話題：“走向墮落的大學(xué)生”

演員安排：李陽飾一“小明”為滿足自己的私欲而不斷以各種理由向不富裕的家庭索取錢的大學(xué)生。陳淑玲飾一愛慕虛榮，為錢而與小明在一起的女生。佘時(shí)光飾一普通的為自己的子女默默付出的父親。胡雨馳飾一為兒子操碎心的母親。李瑩銳飾小明的大學(xué)班主任。

（4）心心碰觸 大家有話說環(huán)節(jié)：先由綜評(píng)成績排名第一的同學(xué)來介紹自己去年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，接著由大家各自說說在大學(xué)以來的感想，學(xué)習(xí)各方面的情況及自己的夢想，對(duì)接下來的大學(xué)生活的規(guī)劃和對(duì)更遠(yuǎn)未來的計(jì)劃。

（5）由丘平等同學(xué)演唱青春勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》

（6）由主持人總結(jié)本次活動(dòng)并宣布活動(dòng)結(jié)束。

（7）活動(dòng)結(jié)束

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：略

08會(huì)計(jì)班委

第3篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

一：介紹兼職工作方面

時(shí)間（月/日）

工作內(nèi)容及事項(xiàng)負(fù)責(zé)人

人次

收入（元）

2.2

發(fā)傳單（李錦龍）

1

35

3.13

發(fā)傳單（李錦龍）

1

45

4.11

錦繡國際家具城兼職（張周）

2

70

4.10—12

羅馬假日宣傳員（安樂龍）

9

270

4.11、18/5.9、10

網(wǎng)通公司宣傳員（朱以慧）

13

375

4.11、12

淮安空調(diào)城發(fā)傳單（朱斌）

5

150

4.11、12

衛(wèi)崗牛奶促銷/楚州區(qū)（朱以慧）

10

450

4.11、12

翔宇乳業(yè)（李錦龍）

3

90

4.18、19

羅馬假日宣傳員（安樂龍）

24

611

4.18、19

淮安空調(diào)促銷員（李錦龍）

7

325

4.25、26

淮安空調(diào)城發(fā)傳單（李錦龍）

13

580

4.25、26

衛(wèi)崗牛奶促銷/市區(qū)（朱以慧）

130

6000

5.1

繽紛鮮花店送花（朱斌）

2

60

5.11

拉迷移門衣柜（趙俊杰）

31

1024

5.1—3

淮安同仁養(yǎng)生堂發(fā)傳單（張周）

19

760

5.1—3

美的家電促銷（朱斌）

19

760

5.1—5.10

瑞士手表促銷（張文）

50

4000

5.1—5.3

拉迷移門衣柜（趙俊杰）

67

2410

5.1—5.3

衛(wèi)浴發(fā)傳單(殷春光)

3

120

5.1—5.3

廣告公司發(fā)傳單（李錦龍）

2

150

5.17、23、24、28、29、30

拉迷移門衣柜（趙俊杰）

21

936

總計(jì)

432

19221

以上是中心為同學(xué)介紹的兼職工作的詳細(xì)表單，共計(jì)432人次，共為同學(xué)帶來收入19000余元，另外還給同學(xué)介紹家教7份。并且我中心與網(wǎng)通淮安分公司、南京衛(wèi)崗牛奶有限公司、上海拉迷門業(yè)有限公司、羅馬假日婚紗攝影、淮安同仁養(yǎng)生堂、淮安空調(diào)城等建立了長期合作關(guān)系。

本學(xué)期所有兼職工作在全體“勤工人”的努力下均順利得以開展。這些兼職工作為在校同學(xué)提供了一定的接觸社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在一定程度上也解決了一些家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的經(jīng)濟(jì)問題。中心的工作得到了廣大同學(xué)的好評(píng)，與此同時(shí)也得到了社會(huì)上一些用人單位的肯定。

二：特色活動(dòng)方面

中心在貫徹學(xué)校主題教育月精神的前提下，結(jié)合中心特殊情況，開展了《在金融危機(jī)下大學(xué)生的兼職與就業(yè)》宣傳活動(dòng)。本次活動(dòng)以全球金融危機(jī)為的背景，以大學(xué)生兼職為切入點(diǎn)，并瞄準(zhǔn)大學(xué)生的就業(yè)，主要向全校學(xué)生介紹大學(xué)生的兼職、就業(yè)心理，以及如何識(shí)別與防范傳銷的知識(shí)，意在激起廣大學(xué)生在兼職、就業(yè)問題上自我保護(hù)、自我提高的思考。本次活動(dòng)以展板的形式流動(dòng)在教a、教b、理工樓大廳展出，得到了廣大學(xué)生的好評(píng)。值得一提的是，此次活動(dòng)的采訪工作得到了心理咨詢中心鄧如陵主任、招生就業(yè)處閆大偉主任的大力支持，同時(shí)也得到了后勤服務(wù)公司的資金贊助。

三：文化建設(shè)方面

在廣泛征詢中心成員的意見與建議的情況下，中心確立了“勤奮、勤學(xué)、勤儉”的勤工助學(xué)“三勤”精神；“團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)，效率第一、誠信負(fù)責(zé)”的勤工助學(xué)中心做事風(fēng)格；對(duì)“勤工人”的要求——“會(huì)說話、能做事、有想法”（做事的多少?zèng)Q定說話的分量，想法的深度決定做事的質(zhì)量）；并定義了勤工助學(xué)中心的內(nèi)涵：

“勤”，即勤奮盡責(zé)，勤學(xué)好問，勤儉節(jié)約，一個(gè)勤字是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的濃縮；

“工”，指中心為同學(xué)介紹兼職工作，也指維持中心正常運(yùn)作的對(duì)內(nèi)工作，“勤工人”都盡職盡責(zé)、一絲不茍地全力做好；

“助”，既是指幫助他人，也是自助。“送人玫瑰，手有余香”——勤工助學(xué)中心堅(jiān)守著“甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)同學(xué)”的諾言；

“學(xué)”，指學(xué)習(xí)與實(shí)踐?！扒诠と恕奔纫獙W(xué)習(xí)好書本知識(shí)，又要積極投入到社會(huì)大學(xué)的實(shí)踐中去。

文化建設(shè)用于提高中心成員間的凝聚力，對(duì)組織的認(rèn)同感；提高中心對(duì)外宣傳的力度，為勤工助學(xué)中心長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在工作之余，中心還組織同學(xué)參與與自管會(huì)其他部門以及部門內(nèi)部的聯(lián)誼活動(dòng)，如桃花塢郊游等等。增進(jìn)成員間的交流，提高成員工作的積極性。

學(xué)期將末，工作總結(jié)既是對(duì)中心這學(xué)期各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)存在的不足的反思。下學(xué)期將是勤工助學(xué)中心成立二周年，全體“勤工人”將以此次工作總結(jié)為契機(jī)，整裝待發(fā)，在中心二歲生日到來之際交上一份滿意的答卷！   1  

2010年勤工助學(xué)中心工作總結(jié)相關(guān)文章：

                

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第4篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

目 錄

一、執(zhí)行總結(jié) …………………………………………………… 1

二、團(tuán)隊(duì)介紹……………………………………………………… 2

三、周報(bào)及配套服務(wù)……………………………………………… 3

四、服務(wù)市場前景分析 ………………………………………… 6

五、市場調(diào)研與分析 …………………………………………… 9

六、公司概述 …………………………………………………… 12

七、經(jīng)營管理機(jī)制 ………………………………………………… 18

八、營銷戰(zhàn)略 …………………………………………………… 23

九、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策 ……………………………………………… 24

十、公司未來發(fā)展規(guī)劃 ………………………………………… 25

十一、存在的問題及對(duì)策

------"大學(xué)信息周報(bào)"可行性研究………………… 26

十二、財(cái)務(wù)分析 ………………………………………………… 28

十三、附件

（一）報(bào)表 ………………………………………………… 34

（二）經(jīng)營者加盟調(diào)查報(bào)告……………………………… 38

（三）高校聯(lián)盟辦報(bào)調(diào)查報(bào)告…………………………… 39

大學(xué)信息周報(bào) .1.

一． 執(zhí)行總結(jié)

在當(dāng)前全國高校關(guān)于素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力大討論的背景下。我們以"創(chuàng)新""創(chuàng)業(yè)"為指針，充分利用資料進(jìn)行市場分析、專家咨詢、以及數(shù)學(xué)模型等方法，開展調(diào)查研究，制作出本參賽項(xiàng)目"大學(xué)信息周報(bào)"

據(jù)我們前不久對(duì) 1000位大學(xué)生、高三學(xué)生進(jìn)行的一次調(diào)查表明：他們對(duì)如今獲得的教育就業(yè)信息和進(jìn)行的思想文化交流渠道深感不滿，他們疾呼：我們不僅需要競爭，更渴求交流和引導(dǎo)；不僅需要信息，更渴求便捷獲得可靠完整的信息。鑒于此，我們幾個(gè)滿懷激情和抱負(fù)的大學(xué)生，決定聯(lián)合高校創(chuàng)辦一份屬于我們自己的報(bào)紙。

"大學(xué)信息周報(bào)"立足高校，采用借力思想，充分使高校物質(zhì)資產(chǎn)、人力、信息資源為我所用，精心經(jīng)營好"信息周報(bào)"，保證服務(wù)質(zhì)量，努力做到使我們報(bào)業(yè)服務(wù)成為集文化交流和豐富信息為一體，集個(gè)性化與特色化為一身的高品質(zhì)服務(wù)。讓其成為高校之間，知識(shí)青年之間，高校和社會(huì)之間的橋梁與紐帶。

構(gòu)筑高校橋梁，攜手追求人生 ---- 是我們的服務(wù)理念。

適時(shí)而生，應(yīng)需而設(shè) ---- 是我們服務(wù)的宗旨。

周報(bào)，貼近高三學(xué)生、中專生、大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交流需求、實(shí)用性和指導(dǎo)性強(qiáng)，內(nèi)容多樣化和個(gè)性化。高校信息資源共享，讀者靈活自主選擇，免費(fèi)咨詢和青年之家俱樂部相應(yīng)配套服務(wù)。

本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是由集美大學(xué)的7位同學(xué)發(fā)起并誠邀全國百所高校加盟，籌建"誠毅報(bào)業(yè)股份有限公司"聯(lián)合辦報(bào)。本公司將先在40所綜合性大學(xué)建立分社，樹立品牌后，將向全國高校推廣"特許經(jīng)營權(quán)"或建立"記者站"、"發(fā)行站"。并以香港、澳門為中介向世界大學(xué)進(jìn)軍。

總公司與各分社采取"聯(lián)邦分權(quán)式"的管理機(jī)制，分社內(nèi)部采取"學(xué)習(xí) 大學(xué)信息周報(bào) .2.

交流型"的領(lǐng)導(dǎo)方式。本報(bào)將采用"目標(biāo)管理、分社競爭、集體決策、三級(jí)審核"的制度來保證辦報(bào)質(zhì)量。注重個(gè)人品牌（人品+性格+能力）。吸引優(yōu)秀人才加盟，不斷完善和創(chuàng)新，使我們有信心對(duì)顧客承諾：少量的付出，即可獲得高附加值的回報(bào)！

目前，我們所需資金將采用高校師生集資募股方式取得。公司擬采取功能虛擬方式，把固定資產(chǎn)降到最低，我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是8年內(nèi)成為報(bào)業(yè)集團(tuán)，16年內(nèi)成為綜合型、公共型的集團(tuán)公司。等時(shí)機(jī)成熟將創(chuàng)立大學(xué)創(chuàng)業(yè)投資基金，投資于大學(xué)生獲獎(jiǎng)的創(chuàng)業(yè)書和高校科研項(xiàng)目。為我們投資資本的退出和轉(zhuǎn)行提供了多種渠道。

據(jù)財(cái)務(wù)預(yù)測，本公司未來五年現(xiàn)金流凈現(xiàn)值4250萬元，是初期

投資額的71.83倍多,內(nèi)部報(bào)酬率為32.58%，一年內(nèi)即可收回投資額。即使未來現(xiàn)金流有較大幅度的下降，投資者仍然可獲得可觀的回報(bào)，可見此項(xiàng)目是一項(xiàng)非常有價(jià)值的投資。 二、團(tuán)隊(duì)介紹

1.發(fā)起人：集美大學(xué)誠毅創(chuàng)業(yè)小組

2.加盟者簡介

① 林善發(fā)：集美大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)社社長、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生、聰明好學(xué)、才思敏捷、創(chuàng)新能力強(qiáng)

② 馮萃熙：香港理工大學(xué)學(xué)生會(huì)文社主席、文筆出眾、組織管理能力強(qiáng)

③ 史先振：北京外國語大學(xué)"言心"文學(xué)社社長、擅長寫作、組織管理

④ 王義峰：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)《摯友報(bào)》編輯記者、多才多藝、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、

社交能力強(qiáng)

楊松濤：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生通訊社社長、學(xué)生會(huì)副主席、廣播電臺(tái)長、

大學(xué)信息周報(bào) .3.

愛好寫作、其作品曾多次獲獎(jiǎng)，現(xiàn)為《哈爾濱日?qǐng)?bào)》《黑龍江日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)紙的通訊員

⑤ 王有剛：大連海事大學(xué)"海潮" 文學(xué)社社長、愛好文學(xué)、勇于進(jìn)取、社交能力強(qiáng)

⑥ 邱 榮：《廈門日?qǐng)?bào)》財(cái)務(wù)部、注冊(cè)會(huì)計(jì)師

⑦ 薛長煌：《廈門日?qǐng)?bào)》廣告部、有豐富工作經(jīng)驗(yàn)、富于創(chuàng)造

三．周報(bào)及配套服務(wù)介紹

（一） 讀者群：

1. 目標(biāo)讀者群： 主：大學(xué)生

輔：高三學(xué)生及中專生

2. 邊緣讀者：具有中高學(xué)歷的工作青年。

關(guān)心本報(bào)讀者群的相關(guān)機(jī)構(gòu)與部門

（二）周報(bào)版面欄目初定

一版：綜合新聞 。高校動(dòng)態(tài)·國內(nèi)國際一周要聞·教肓新聞

二版：人物專訪，人生感悟。學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)生活·畢業(yè)求職生涯·成功校友(奮斗史、心路歷程) ·優(yōu)秀教師專訪

三版：求學(xué)。高考、考研、自考、進(jìn)修信息·高校校史、專業(yè)介紹·各種資格考試輔導(dǎo)信息·學(xué)科前沿觀察

四版：校園文化生活。講述自己的故事·雜文、散文、詩歌欣賞·學(xué)生活動(dòng)·高校網(wǎng)絡(luò)愛情小說連載

五版：就業(yè)指南。（可供畢業(yè)生選擇的公司，市、省、國內(nèi)、國際）公司發(fā)展概況·公司用人要求、未來人才要求·老總專訪、企業(yè)文化·畢

業(yè)生就業(yè)應(yīng)該注意的一些問題

六版：熱點(diǎn)聚焦。知識(shí)青年、專家學(xué)者對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的探討（比如新經(jīng)濟(jì)、新文化、新生活）

大學(xué)信息周報(bào) .4.

七版：港澳海外版（二分之一英文版）。海外名校動(dòng)態(tài)·海外學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)、思想·留學(xué)須知

八版：消費(fèi)引導(dǎo)（二分之一版）。知識(shí)青年的各種消費(fèi)與應(yīng)注意的問題（如網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，好書快遞）·區(qū)域讀者舊貨交易市場。廣告版面（二分之一版）

（三）服務(wù)特色

1．內(nèi)容貼近知識(shí)青年實(shí)際學(xué)習(xí)、生活需要，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。

2．靈活性、區(qū)域性突出。分社區(qū)域化運(yùn)作、滿足不同高校不同層次讀者的不同需求

（四）高附加值的配套服務(wù)

1. 知識(shí)青年之家俱樂部，提供現(xiàn)場交流，增進(jìn)理解與友 誼。及時(shí)反饋?zhàn)x者要求，提高報(bào)紙質(zhì)量與完善服務(wù)。

2. 免費(fèi)提供高考、自考、考研、旅游等信息咨詢服務(wù)

3. 在高校內(nèi)免費(fèi)為讀者節(jié)日生日禮品傳送業(yè)務(wù)

4.免費(fèi)為讀者刊登舊貨交易供求

（五）周報(bào)運(yùn)作流程：

各分社根據(jù)預(yù)先欄目約定要求

安排采訪，并將信息整理存放在各

欄目在網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)庫。其次，各

需要，從相應(yīng)欄目數(shù)據(jù)庫中采編信

第5篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 分組教學(xué) 大學(xué)英語 實(shí)施意義 實(shí)施步驟

一、分組教學(xué)

分組教學(xué)是指將現(xiàn)有學(xué)生依據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分組，使之共同參與課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果的教學(xué)法。［1］筆者試圖從學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程入手，結(jié)合現(xiàn)今英語教學(xué)中對(duì)綜合能力培養(yǎng)的要求，將分組教學(xué)應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，最終在分組教學(xué)的條件下，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合考核。

二、分組教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施分組教學(xué)的必要性

1.教學(xué)環(huán)境的驅(qū)使

從上世紀(jì)末開始，我國高校進(jìn)入擴(kuò)招時(shí)代，高校學(xué)生數(shù)量大幅增加，因此，為了便于教學(xué)，很多學(xué)校對(duì)作為公共課的大學(xué)英語實(shí)施大班教學(xué)（50人以上），以西安外事學(xué)院為例，人數(shù)最少的為40人/班。在課堂教學(xué)中，教師很難掌握每個(gè)學(xué)生的具體情況，學(xué)生的個(gè)體英語水平也存在很大差異，這都成為了大學(xué)英語教學(xué)中的障礙。另外，教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)緊也是教學(xué)障礙之一。以《新視野大學(xué)英語》為例，僅讀寫教程就有10個(gè)單元，每單元又有3篇文章，加上課后大量的習(xí)題，教學(xué)任務(wù)十分繁重，而每學(xué)期的授課總數(shù)為18周，扣除節(jié)假日與期末復(fù)習(xí)時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間可能只有16周。因此每個(gè)班每周的授課為4－6節(jié)不等。筆者認(rèn)為，這些矛盾的解決，都有待于分組教學(xué)法的實(shí)施。

2.學(xué)生心理需求的驅(qū)使

大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。［2］實(shí)施分組教學(xué)，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展有很好的引導(dǎo)作用。英語課堂上，對(duì)教師的提問，學(xué)生自愿回答的積極性較差，造成很多教師唱獨(dú)角戲的情況。這時(shí)，小組成員之間的鼓勵(lì)與幫助，就能突破水平限制，幫助那些內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)回答問題。同時(shí)，教師可以實(shí)施各種鼓勵(lì)措施，使學(xué)生逐步增強(qiáng)自信心，還可以布置較難的課下作業(yè)，使小組成員共同完成困難任務(wù)，實(shí)現(xiàn)成員的團(tuán)結(jié)與合作。

（二）大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施分組的意義

1.提高課堂出勤率和聽課率

實(shí)踐表明，分組教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生出勤率、聽課率的很好保障。［3］在分組班級(jí)中，個(gè)人的出勤與聽課情況，不再是個(gè)人的行為，不僅受到學(xué)校規(guī)章、任課教師的制約，無形中又加上了同組同學(xué)的監(jiān)督，因?yàn)閭€(gè)人的出勤不僅關(guān)系個(gè)人的當(dāng)節(jié)課成績，而且影響全組成績。學(xué)生之間的無形的監(jiān)督與提醒，達(dá)到了學(xué)校和教師無法實(shí)現(xiàn)的效果。

2.提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，分組教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。分組教學(xué)把考核對(duì)象從簡單的個(gè)人變成了小組和個(gè)人的結(jié)合體，個(gè)人的優(yōu)劣勢由于小組的存在而模糊化。在公平競爭和考核的課堂中，準(zhǔn)備充分的小組就可以在課堂上有卓越的表現(xiàn)。［4］因此，課堂的教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，也可以實(shí)現(xiàn)全班英語素質(zhì)的提高，達(dá)到學(xué)生英語水平的全面提高。

3.營造良好的課堂氛圍

良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛是高效學(xué)習(xí)的保障，也是建立良好師生關(guān)系的前提。在實(shí)施分組教學(xué)時(shí)，課堂氣氛的營造要體現(xiàn)在課堂前期、中期和課堂結(jié)束時(shí)。［5］課堂開始時(shí)，教師可以以英語謎語或者英語繞口令開課。課堂教學(xué)要營造積極友善的課堂氣氛。教師要鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，對(duì)正確回答的予以記分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)頻率，課結(jié)束前2分鐘，可以對(duì)積分落后小組進(jìn)行“懲罰”，比如唱英文歌曲等。這樣，無論教師還是學(xué)生，都能很好地融入課堂，為良好的教學(xué)效果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、大學(xué)英語分組教學(xué)的實(shí)施步驟

由圖1可以看出，實(shí)施分組教學(xué)首先是準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段需要確定每組額定人數(shù)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果都在教師的控制范圍之內(nèi)，既要做到組與組之間的均衡與平等，又要使小組成員有同等的機(jī)會(huì)參與教學(xué)活動(dòng)。另外，在分組準(zhǔn)備時(shí)，要充分考慮學(xué)生的個(gè)性特征，把突出學(xué)生個(gè)性作為分組的決定因素之一。比如：每個(gè)小組都要有性格外向、積極的學(xué)生作為小組的興奮點(diǎn)，對(duì)整個(gè)小組起到帶動(dòng)作用。分組中還要注重學(xué)生的親疏關(guān)系，如根據(jù)宿舍的安排等，可以保證分組后所安排的工作和活動(dòng)更加方便有效地實(shí)施。在進(jìn)行了分組前的積極準(zhǔn)備之后，就需要對(duì)分組教學(xué)進(jìn)行具體的實(shí)施。

然后，分組教學(xué)的具體實(shí)施，可以從每節(jié)課和每學(xué)期兩個(gè)不同角度進(jìn)行考察。在每節(jié)課中，要逐步培養(yǎng)成績優(yōu)秀學(xué)生成為小組核心，并讓成績較差的學(xué)生在自己努力和組員幫助下，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。另外，教師可以設(shè)計(jì)更多的課堂教學(xué)活動(dòng)，比如集體作業(yè)、英語報(bào)告等，給學(xué)生課下準(zhǔn)備時(shí)間，要求學(xué)生共同完成，以促進(jìn)各個(gè)小組的團(tuán)結(jié)，使成員更積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在每學(xué)期中，要注重對(duì)學(xué)生的考核，考核應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人表現(xiàn)與小組表現(xiàn)。在分組教學(xué)法具體實(shí)施后，還要對(duì)這一教學(xué)法進(jìn)行必要的總結(jié)。［6］

最后，就是分組教學(xué)的總結(jié)階段。每節(jié)課、每學(xué)期的最后，要求學(xué)生對(duì)于自己及全組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，有利于學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的不足和缺點(diǎn)，以便在接下來的學(xué)習(xí)中，不斷改正，更加進(jìn)步。教師也應(yīng)不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，靈活調(diào)整教學(xué)策略，及時(shí)解決教學(xué)中的各種問題，保證良好學(xué)風(fēng)的持續(xù)。總結(jié)的方式可以是口頭的，也可以是書面的，這就成為另一個(gè)鍛煉學(xué)生口語或?qū)懽髂芰Φ暮脵C(jī)會(huì)。

總結(jié)并不意味著分組教學(xué)的結(jié)束，而是新一輪分組教學(xué)的開始，一輪分組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)為下一輪分組教學(xué)的實(shí)施提供了可靠的實(shí)踐資料。分組教學(xué)的過程是一個(gè)循環(huán)、封閉的系統(tǒng)，在不斷往復(fù)的過程中逐漸完善，最終成為教師教學(xué)的得力幫手，學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐厚道.教育學(xué)通論［M］.北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社，2003：221-223.

［2］李新旺.心理學(xué)［M］.北京：科技出版社，2003：225-226.

［3］倪華英.英語課堂中的分組教學(xué)［J］.滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005：58-59.

［4］王東霞.在英語課堂上開展分組教學(xué)實(shí)踐［J］.學(xué)科教學(xué)探索，2006：34.

第6篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

進(jìn)入全國總決賽的四支高校戰(zhàn)隊(duì)已經(jīng)全部產(chǎn)生，他們是代表華中四省的武漢華中科技大學(xué)隊(duì)，代表西南大區(qū)的深圳大學(xué)隊(duì)，代表華東三省一市的山東大學(xué)，以及代表北方四省市的天津大學(xué)隊(duì)，他們將于6月2日會(huì)戰(zhàn)上海外國語大學(xué)松江校區(qū)，為高校電競的最高榮譽(yù)——星際爭霸II全國冠軍的頭銜而戰(zhàn)！

從校內(nèi)賽、城市賽、大區(qū)賽一路殺出，這四支戰(zhàn)隊(duì)已展示出高超實(shí)力，而在總決賽上他們更將迎來國內(nèi)首屈一指的職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)iG四大國手的貼身指導(dǎo)，究竟他們會(huì)以什么樣的陣容出戰(zhàn)？決賽中他們還能發(fā)揮出多大的潛力？還是讓我們先來熟悉一下這四支戰(zhàn)隊(duì)的“電競英雄”吧！

華中賽區(qū)冠軍：武漢華中科技大學(xué)

武漢華中科技大學(xué)曾是去年高校錦標(biāo)賽四強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)，而經(jīng)過一年的努力曾經(jīng)的隊(duì)中支柱周冠培也步入了即將畢業(yè)的時(shí)候，本次全國能夠總決賽將是隊(duì)長周冠培退役前的最后一戰(zhàn)，周冠培希望學(xué)弟們能夠繼承華科星際的優(yōu)良傳統(tǒng)，將它發(fā)揚(yáng)光大。為問鼎冠軍、為了能給大學(xué)生涯中最后一次比賽劃上圓滿句號(hào)，也為了留給學(xué)弟一個(gè)漂亮的起點(diǎn)，他們竭盡全力。

西安賽區(qū)冠軍：深圳大學(xué)

深圳大學(xué)一支擁有唯一名女性領(lǐng)隊(duì)的高校戰(zhàn)隊(duì)，帶來了一抹亮色。深圳大學(xué)在去年的西南賽區(qū)比賽中未能突出重圍止步四強(qiáng)。今年他們發(fā)奮苦練，而結(jié)果也是令人滿意的，他們通過自身的努力獲得了通往晉級(jí)全國總決賽的門票。值得一提的是他們有一位隨機(jī)選手陳沛杰，相信他將在全國總決賽是扮演奇兵的角色，期待他的表現(xiàn)吧！

華東賽區(qū)冠軍：山東大學(xué)

山東大學(xué)本賽季一支異軍突起的“全異蟲”戰(zhàn)隊(duì)，隊(duì)內(nèi)擁有國服韓服雙宗師的選手于政達(dá)。但即便如此，他們?cè)跐?jì)南城市賽時(shí)第一輪就淘汰了衛(wèi)冕冠軍山東建筑大學(xué)，卻也頗令人意外。而他們?cè)诖髤^(qū)賽上的表現(xiàn)也是再次證明了他們的實(shí)力最終擊敗浙江工業(yè)大學(xué)獲得進(jìn)軍全國總決賽的資格，他們究竟能走多遠(yuǎn)，讓我們拭目以待。

第7篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

站點(diǎn)互訓(xùn)互查，管理培訓(xùn)出亮點(diǎn)。通過分片組織培訓(xùn)班，采取取長補(bǔ)短、注重交流的互動(dòng)式培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教站長、部分社區(qū)站點(diǎn)管理員及大學(xué)生村官兼職管理員都拿出自己的看家絕活，相互交流各自在站點(diǎn)管理運(yùn)行上的經(jīng)驗(yàn)做法、設(shè)備修理維護(hù)上的技巧竅門、課件播放上的方式方法。為加強(qiáng)站點(diǎn)運(yùn)行管控，縣遠(yuǎn)教中心還聘任一批業(yè)務(wù)熟練的站點(diǎn)管理員和大學(xué)生村官兼職管理員為巡查員，協(xié)助縣遠(yuǎn)教中心對(duì)站點(diǎn)日常運(yùn)行和集中收看日收看情況進(jìn)行抽查。通過這一系列措施，進(jìn)一步提高了社區(qū)站點(diǎn)管理員的工作積極性，增強(qiáng)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

轉(zhuǎn)變學(xué)用方式，帶頭致富出亮點(diǎn)。在學(xué)用基地運(yùn)作、學(xué)用典型培育、學(xué)用方式推廣上，改變過去樹立一名榜樣，群眾爭相效仿、項(xiàng)目一擁而上的傳統(tǒng)思想，創(chuàng)新學(xué)用形式，將成型的學(xué)用典型的致富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，根據(jù)所處地域農(nóng)作物種植情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及水源等地理環(huán)境因素進(jìn)行通盤考慮，有針對(duì)性地推薦給適合發(fā)展此類產(chǎn)業(yè)的社區(qū)群眾參考，大大提高了群眾創(chuàng)業(yè)致富的成功率。在學(xué)用成果轉(zhuǎn)化上，采取經(jīng)濟(jì)困難的協(xié)調(diào)幫扶、項(xiàng)目發(fā)展較好的注重引導(dǎo)、抱團(tuán)投資的重點(diǎn)培養(yǎng)等策略，扶持一批“亮點(diǎn)”學(xué)用致富典型，發(fā)展起一批“亮點(diǎn)”產(chǎn)業(yè)。

實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，綜合評(píng)優(yōu)出亮點(diǎn)。將過去的年底一次性考核評(píng)優(yōu)，改為每周抽查、每月通報(bào)、每季總結(jié)、年終評(píng)優(yōu)的動(dòng)態(tài)管理模式?？h遠(yuǎn)教中心對(duì)照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)站點(diǎn)的“亮點(diǎn)”計(jì)劃，每周對(duì)部分社區(qū)站點(diǎn)集中收看情況進(jìn)行隨機(jī)抽查；每月根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)站點(diǎn)的設(shè)備運(yùn)行、信息報(bào)送、集中收看及每周抽查情況，折算成一定分值通報(bào)排名，各項(xiàng)工作進(jìn)展情況一目了然，便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)站點(diǎn)自查自糾，自我加壓；每季度進(jìn)行一次總結(jié)，對(duì)月得分較低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、站點(diǎn)管理員及時(shí)提醒、重點(diǎn)“小灶”培訓(xùn)，整個(gè)季度得分不足一定標(biāo)準(zhǔn)的，予以警告甚至撤換；年底根據(jù)全年得分以及其他工作情況進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)選出“十佳站點(diǎn)”和“優(yōu)秀站點(diǎn)管理員”，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這一全新的考核方案實(shí)施后，進(jìn)一步增強(qiáng)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)站點(diǎn)管理員的壓力感和緊迫感，激發(fā)了他們“周周有進(jìn)步，月月有亮點(diǎn)”的工作激情，推動(dòng)了全縣遠(yuǎn)教工作整體水平不斷邁上新臺(tái)階。

第8篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

一、活動(dòng)簡介

1.活動(dòng)名稱：會(huì)員與小學(xué)生大型互動(dòng)活動(dòng)

2.活動(dòng)主題：真心傳遞友誼，愛心成就夢想

3.活動(dòng)時(shí)間：xx年4月23日（星期五）下午6：00

4.活動(dòng)地點(diǎn)：崇文西樓301教室

5.活動(dòng)目的：在第四屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)來臨之際，為了豐富大學(xué)生的課余文化生活，展示家教風(fēng)采，擴(kuò)大家教影響，倡導(dǎo)同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心，關(guān)注兒童，關(guān)注一切需要幫助的人，讓全社會(huì)傳播愛心，倡導(dǎo)校園和諧友愛、互幫互助，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)一份力量。

6.活動(dòng)具體任務(wù)：

1）活動(dòng)前期策劃書和工作流程的制定；

2）活動(dòng)期間人員安排（由活動(dòng)部維持教室秩序，宣傳部完成活動(dòng)前中后期宣傳）

3）活動(dòng)中節(jié)目的采集、篩選及節(jié)目單的制定

4）活動(dòng)后期書面總結(jié)及表彰結(jié)果公示。

7.活動(dòng)負(fù)責(zé)人

張丹、李琦、柳露

二、活動(dòng)步驟

前期： 1、活動(dòng)前期宣傳，制定游戲規(guī)則；

2、按計(jì)劃完成參與活動(dòng)人員名單篩選及確定;

3、大賽評(píng)委的確定

4、前期宣傳工作及宣傳板的制定

5、教室的租借

中期： 1、入場前座位的安排及人員定位

2、現(xiàn)場ppt制作及放映

3、主持人致詞

4、會(huì)長致開幕詞

5、按流程進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目（三大板塊：文藝、手工制作及游戲競答）

6、活動(dòng)總結(jié)

后期： 1、打掃教室衛(wèi)生

2、活動(dòng)書面總結(jié)，后期宣傳

三、活動(dòng)背景

今年我院成功與紡院合并統(tǒng)一，又喜迎建校60周年校慶和示范性校園建設(shè)的開始。這一件件都是值得每一個(gè)陜工職院人驕傲的事情。在此三喜臨門且又逢第四屆社團(tuán)文化節(jié)開幕之際，我陽光家教協(xié)會(huì)將率領(lǐng)200多名會(huì)員及百名小學(xué)生共同慶祝此次工紡合并成功。祝愿兩校同學(xué)和睦相處，共同發(fā)展；祝愿母校60周年節(jié)日快樂，示范性院校建設(shè)圓滿成功。

四、特色活動(dòng)

1、本次活動(dòng)打破往年常規(guī)，去掉華麗的文藝形式，接上樸素大方的互動(dòng)性比賽活動(dòng)

2、會(huì)員與小朋友完美互動(dòng)，共享比賽中的歡愉時(shí)刻

3、陜工職院唯一的趣味性的全員比賽活動(dòng)

五、比賽流程（決賽)

1、17：30 人員進(jìn)場

2、主持人開場

3、會(huì)員代表發(fā)言，小學(xué)生代表發(fā)言

4、比賽開始

5、頒發(fā)獎(jiǎng)品

6、致閉幕詞

六、參與部門

院社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 紅十字協(xié)會(huì) 演講與口才協(xié)會(huì) 英語協(xié)會(huì) 傳媒協(xié)會(huì) 法律協(xié)會(huì) 心緣社 影音協(xié)會(huì) 等。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、表演道具及布置演出現(xiàn)場：210元

2、活動(dòng)現(xiàn)場招待水杯茶葉：40元

3、租借相機(jī)音響等設(shè)備：160元

4、節(jié)目單制作與策劃：15元

5、活動(dòng)獎(jiǎng)品及紀(jì)念品：95元

總計(jì)：550元

八、預(yù)期成效

1、吸引來了廣大師生前來觀看以樹立協(xié)會(huì)的良好形象，提高知名度。

2、借這次活動(dòng)展示了我們家教的實(shí)力，本次活動(dòng)由我們陽光家教精心打造，雖然我們力求完美，但在這次活動(dòng)中必然會(huì)有不足之處，還請(qǐng)老師給予指點(diǎn)，我們一定在改進(jìn)中不斷完善我們的工作，仔細(xì)辦好以上活動(dòng)，這次策劃是我們?yōu)閼c祝第四屆社團(tuán)文化活動(dòng)而精心打造的，希望老師予以批準(zhǔn)，我們會(huì)更加努力完成這次活動(dòng)。

九、應(yīng)急措施

1、若活動(dòng)中突然停電，先安排人員維持秩序，防止不安全事故發(fā)生，再通知電力維修人員盡快趕來對(duì)電力系統(tǒng)進(jìn)行維修。

2、若演員昏倒或摔傷，應(yīng)立即送往醫(yī)院治療

3、若活動(dòng)出現(xiàn)bao動(dòng)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)

4、若發(fā)生火災(zāi)及其他自然現(xiàn)象 應(yīng)及時(shí)組織人員撤離

十、活動(dòng)可行性分析

1、社團(tuán)兼活動(dòng)的舉辦不僅可以顯示出我們家教的實(shí)力，而且還可以豐富大學(xué)生生活。

2、通過活動(dòng)的總結(jié)，追憶過去，展望未來，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中積累經(jīng)驗(yàn)，愿陽光家教協(xié)會(huì)越辦越好 越辦越活。

3、此活動(dòng)可以廣泛的、真切的向全院學(xué)生宣傳無私奉獻(xiàn)的精神

院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

第9篇：大學(xué)值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；就業(yè)素質(zhì)和能力；職業(yè)價(jià)值觀；建議

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）37-0065-02

90后大學(xué)生，大多出生在20世紀(jì)90年代，成長于我國政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的新時(shí)期。隨著世界各國的聯(lián)系的強(qiáng)化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)交流密切的背后，西方文化與中國傳統(tǒng)文化不斷碰撞、融合，特殊性的成長環(huán)境給90后身上留下了鮮明的時(shí)代特征。

今天的90后還要面臨著許多挑戰(zhàn)，尤其是90后大學(xué)生，高校畢業(yè)生人數(shù)的激增給原本飽和的市場帶來了巨大的沖擊，雖然政府針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題制定了許多優(yōu)惠鼓勵(lì)政策，但是大學(xué)生本身對(duì)職業(yè)選擇的態(tài)度、認(rèn)識(shí)存在著不足，這意味著大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的影響是十分重要的。只有對(duì)他們的職業(yè)價(jià)值觀有個(gè)充分的了解，才能在解決大學(xué)生就業(yè)問題上事半功倍。

要分析職業(yè)價(jià)值觀，就要先了解90后大學(xué)生所側(cè)重的就業(yè)素質(zhì)能力，因?yàn)榫蜆I(yè)素質(zhì)能力直接體現(xiàn)他們出對(duì)職業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，所以要總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，就必須借助于對(duì)就業(yè)素質(zhì)能力的探索。

一、研究設(shè)計(jì)

為了進(jìn)一步研究90后大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的這一問題，采用問卷調(diào)查的方式，以駐煙高校大三大四的商科學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查專業(yè)涉及旅游管理、國際貿(mào)易、公共事業(yè)管理等專業(yè)，調(diào)查主要是了解學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)與能力的認(rèn)識(shí)，希望總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀，并把調(diào)查結(jié)果與企業(yè)所看重的因素對(duì)比，分析異同，得出有用的結(jié)果。

調(diào)查問卷羅列出了與工作職位相關(guān)的十個(gè)能力素質(zhì)因素，并對(duì)每個(gè)因素作了簡要說明，調(diào)查對(duì)象的任務(wù)就是從這十個(gè)因素中，根據(jù)自己對(duì)工作的理解，選擇出自己認(rèn)為以后打算從事的職業(yè)中所側(cè)重的4-5個(gè)能力因素，也可以選擇問卷上沒有羅列的因素，各類就業(yè)素質(zhì)能力如下：發(fā)展?jié)摿?、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力、溝通表達(dá)能力、工作環(huán)境、學(xué)歷證書、興趣愛好、薪酬福利、社會(huì)實(shí)踐能力、他人意見。

二、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷910份，有效率為91%，主要采用Excel軟件進(jìn)行分析?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)一下，提及次數(shù)最多的是：興趣愛好700次，發(fā)展?jié)摿?40次，薪酬福利480次，工作環(huán)境430次，各項(xiàng)因素比例如圖1所示。

三、90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀

我們對(duì)圖1各種就業(yè)素質(zhì)能力因素所占的比例進(jìn)一步分析，可以從中初步總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀：

（一）在職業(yè)選擇上，更加關(guān)注自身的興趣愛好即個(gè)性特征

與職業(yè)選擇有關(guān)的個(gè)性特征主要有興趣、需求，氣質(zhì)、性格、職業(yè)能力等因素。90后大學(xué)生看重的是職業(yè)是否可以發(fā)揮自己的特長、符合個(gè)人的興趣，所以，大部分愿意從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)或者相似的工作，這樣可以更容易發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。

（二）注重自身價(jià)值、個(gè)人抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，追求長遠(yuǎn)的人生發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)需要層次理論（美國心理學(xué)家馬斯洛）的闡述，人的需要由低級(jí)向高級(jí)，可分為生理需要、安全需要、社會(huì)交往需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要，其中最高層次的需要就是自我實(shí)現(xiàn)，這些需要不斷激發(fā)人的心理內(nèi)在誘因去努力工作，大學(xué)生在擇業(yè)意向上強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，重視自我發(fā)展，正是由于自我實(shí)現(xiàn)需要激勵(lì)作用，這些充分體現(xiàn)出90后大學(xué)生的“個(gè)人本位思想”。另外，在選擇職位方面，他們還會(huì)對(duì)單位或者企業(yè)的發(fā)展前景以及市場行情有所關(guān)注，因?yàn)檫@些都直接關(guān)系到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（三）關(guān)注薪酬待遇

希望可以得到更好的經(jīng)濟(jì)待遇，并且就業(yè)地點(diǎn)的首選目標(biāo)是東中部經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展較好的大中小城市，那里有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，可以滿足他們各方面的需要。這與目前的社會(huì)現(xiàn)狀密不可分的，近期物價(jià)水平上漲較快，房價(jià)雖然略微下降，但是一套房子的價(jià)格還是讓大多數(shù)人吃不消，再加上90后大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，要承擔(dān)家庭開支、父母養(yǎng)老等壓力，所以經(jīng)濟(jì)待遇是必須關(guān)注的因素。

（四）追求工作環(huán)境的穩(wěn)定和相對(duì)寬松的職業(yè)環(huán)境

工作環(huán)境的舒適，領(lǐng)導(dǎo)的開明民主，同事關(guān)系的和諧是90后又大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的因素。大部分畢業(yè)生都向往到事業(yè)單位工作，因?yàn)檫@些工作不僅穩(wěn)定，社會(huì)地位也高，當(dāng)前出現(xiàn)的考教師、考公務(wù)員甚至是考研熱，都是為了獲得更好的工作或就業(yè)機(jī)會(huì)的真實(shí)寫照。另外，90后大學(xué)生喜歡平等、自由、民主，他們不喜歡呆板僵硬的管理制度，崇尚尊重個(gè)人權(quán)利自由的人性化管理。

（五）擇業(yè)自主能動(dòng)性呈增強(qiáng)趨勢

在調(diào)查中，選擇聽從他人意見的只有8.6%，這說明在選擇職業(yè)問題上，90后大學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，通過了解就業(yè)形勢，弄清當(dāng)前的就業(yè)政策，自主的選擇適合自己的職業(yè)，這些也為制定職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，為自己的人生規(guī)劃作了充分準(zhǔn)備。

綜上所述，90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀呈多元化分布，主要表現(xiàn)為：擇業(yè)以自身的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人本位主義突出，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，追求長遠(yuǎn)的發(fā)展，注重經(jīng)濟(jì)待遇，并且以經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市地區(qū)為首選目標(biāo)，關(guān)注工作條件、工作環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)選擇上由原來的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自主能力增強(qiáng)，這些都說明90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀由原來的“好高騖遠(yuǎn)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?wù)實(shí)”，由原來的“紙上談兵”向“實(shí)戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。

四、不足與對(duì)策

我們對(duì)90后大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀積極的部分要給予肯定，同時(shí)也要看到其中的不良傾向。在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生對(duì)待職業(yè)方面存在的一些不足：

首先，自己的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏正確的定位。有些同學(xué)不顧及自身的條件，盲目追求高薪酬，“好高騖遠(yuǎn)”、“眼高手低”，還有許多學(xué)生都會(huì)選擇留在經(jīng)濟(jì)水平較高的城市工作，很少會(huì)有同學(xué)愿意留在農(nóng)村、基層或者去西部地區(qū)，這不僅會(huì)給原本就業(yè)壓力就很大的東中部城市，帶來更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，就業(yè)會(huì)更加困難，而且必然造成了人才分配的地區(qū)失衡，對(duì)西部城市的發(fā)展也會(huì)造成阻礙。

其次，對(duì)職業(yè)規(guī)劃缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，職業(yè)價(jià)值觀模糊不清。許多大學(xué)生在就業(yè)選擇之前，沒有對(duì)職業(yè)規(guī)劃做出深層次的理解，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)大都停留在謀生的層次，對(duì)未來的人生走向、目標(biāo)缺乏思考，大都抱著“等”、“靠”的心態(tài)，在找工作之前沒有大體的方向，很少人會(huì)做出完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的盲目性，成功率自然很低。

再次，片面追求個(gè)人利益，功利色彩濃重。擇業(yè)過程中，把自身利益放在首位，不注重社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)責(zé)任感淡薄。

鑒于此，我們提出以下對(duì)策：

（一）對(duì)大學(xué)生的建議

第一，對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和定位，并不斷反思和剖析。分清自身的優(yōu)劣勢，清楚自己適合做什么喜歡做什么，正確評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向，樹立樂觀向上的精神，勇于接受挑戰(zhàn)。

第二，樹立正確的人生價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀。在職業(yè)選擇上，把自身利益和社會(huì)利益緊密結(jié)合起來，樹立為人民服務(wù)的思想，以社會(huì)需要作為擇業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合起來。

第三，盡早著手職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己以后努力的方向和目標(biāo)，給自己準(zhǔn)確定位后，形成明確的職業(yè)意向，確立明確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，自己要不斷學(xué)習(xí)思考，充實(shí)完善自己，追求更高層次的需要。

（二）對(duì)高校教育的建議

第一，根據(jù)市場需求來調(diào)整課程的設(shè)計(jì)，為社會(huì)培養(yǎng)對(duì)口人才，同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，注重實(shí)習(xí)見習(xí)工作，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

第二，關(guān)注學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)。進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的正確教育，對(duì)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀進(jìn)行有效引導(dǎo)，注重職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，建立起就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，健全就業(yè)服務(wù)體系，經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)講座指導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)就業(yè)政策，分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，并指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)，讓大學(xué)生以積極向上的心態(tài)、更加自信的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)工作當(dāng)中。

五、結(jié)論

本文主要從就業(yè)素質(zhì)和能力方面，初步總結(jié)了90后大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，雖然本研究只是淺層次的研究，但是了解90后大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)方面的趨向，不僅對(duì)大學(xué)生的就業(yè)具有一定的借鑒意義，而且也為高校對(duì)大學(xué)生的職業(yè)教育提供了方向。

90后大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的形成與發(fā)展，離不開成長的環(huán)境，與社會(huì)變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相聯(lián)。隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也會(huì)不斷的演變，政府要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢，出臺(tái)相應(yīng)的就業(yè)政策，以及鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件，同時(shí)90后大學(xué)生也要做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化，滿足社會(huì)、市場的需求，只有在不斷變化中反思自己，充實(shí)自己，完善自己，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，取得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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