大學(xué)生信息素養(yǎng)研究

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【摘要】隨著信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的快速發(fā)展，圖書館是大學(xué)生信息素養(yǎng)教育過程中的主要承擔(dān)者。本文通過對(duì)信息素養(yǎng)重要性的理論分析，以及信息素養(yǎng)大賽模式下的信息素養(yǎng)教育研究，探討比賽模式下大學(xué)生信息素養(yǎng)提升策

【關(guān)鍵字】信息技術(shù)信息素養(yǎng)

一、培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性

教育部先后印發(fā)了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》和《文獻(xiàn)檢索課教學(xué)基本要求》等文件，充分表明了國家層面上已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性。人類當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，智能終端已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑，因此，非常有必要在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生了解信息知識(shí)、識(shí)別信息需求、檢索信息資源、分析評(píng)價(jià)信息、有效利用信息、遵守信息道德規(guī)范的教育活動(dòng)。信息社會(huì)需要的不是將信息簡(jiǎn)單傳遞或使用，而是需要現(xiàn)代大學(xué)生掌握獲取信息方法和技巧，將大量碎片化信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納與綜合，把大學(xué)生塑造成信息素養(yǎng)的高端人才。信息素養(yǎng)不僅是文化素養(yǎng)，而且是大學(xué)生終生學(xué)習(xí)素質(zhì)的一部分，更應(yīng)把它看作素質(zhì)教育的延伸，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育的新課題，培育大學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為當(dāng)代高校面臨的一個(gè)重要課題。

二、廣東省首屆信息素養(yǎng)大賽概況

大賽宗旨為貫徹落實(shí)推進(jìn)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)“信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)”的文件精神；準(zhǔn)確把握深化《普通高校圖書館規(guī)程》有關(guān)“大學(xué)生信息素養(yǎng)教育”的重點(diǎn)任務(wù)[3]。大賽指導(dǎo)單位為CALIS管理中心、廣東省高校圖工委高職分委會(huì)，主辦單位為CALIS全國高職高專圖書館信息素養(yǎng)教育基地（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院），參賽單位為廣東全省高職高專院校[4]。大賽共吸引了廣東省的55所學(xué)校參加，12798名學(xué)生注冊(cè)報(bào)名，其中8798人參加了正式比賽，平均每所院校參賽157人。大賽采取了從題庫中隨機(jī)抽題組卷的形式，而且試題庫是由各個(gè)院校自主出題，最終進(jìn)行匯總，判斷其科學(xué)性，形成了不少于1000道題目的試題庫，保障了試卷的公平性。其中包括初賽共40題，限時(shí)45分鐘，其中單選25題（分值2），多選10題（分值4），判斷5題（分值2），總分值100。

三、信息素養(yǎng)大賽的優(yōu)勢(shì)

3.1大賽組織的權(quán)威性

信息素養(yǎng)大賽由中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（calis）中心發(fā)起，通過相關(guān)的信息素養(yǎng)基地承辦。具有一定范圍的影響意義，可以號(hào)召全國的院校參與比賽。在一定程度上受到了學(xué)校和圖書館重視。

3.2學(xué)生參與的熱情高

現(xiàn)代的大學(xué)生富有一定朝氣和活力，圖書館的文獻(xiàn)檢索課、新生入學(xué)教育、電子資源培訓(xùn)等相關(guān)的素養(yǎng)教育，已經(jīng)不能調(diào)動(dòng)他們的熱情，通過大賽的形式在某種程度上刺激了學(xué)生的積極性。再加上圖書館的積極組織、培訓(xùn)和豐厚的獎(jiǎng)品，在學(xué)習(xí)知識(shí)、取得成績(jī)的同時(shí)，還能獲得獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，更加刺激了學(xué)生的積極性。

3.3測(cè)試答題的便利性

利用信息化、智能技術(shù)方便了參與大賽便捷性。駢棄了傳統(tǒng)的紙筆答題方式，符合信息時(shí)代的潮流。通過大賽的信息平臺(tái)可以自動(dòng)的分析某一院校參賽情況。包括當(dāng)日的參賽人數(shù)、性別比例、學(xué)科比例、年級(jí)分布、答題時(shí)間等一系列的大數(shù)據(jù)，為今后繼續(xù)開展相關(guān)比賽積累了第一手材料。高校圖書館舉辦大學(xué)生信息素養(yǎng)大賽也是一種創(chuàng)新性的有益探索，它既充分發(fā)揮了圖書館的導(dǎo)向作用、加強(qiáng)了信息素養(yǎng)的宣傳力度、營(yíng)造了良好的信息素養(yǎng)教育環(huán)境，又完善了信息素養(yǎng)教育體系，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。通過寓教于賽，使圖書館的數(shù)字資源在培養(yǎng)大學(xué)生獲取信息、利用信息和開發(fā)信息的能力方面起到重要作用[5]。

作者：么洪巖 單位：長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書館