程序員培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。2020年我們也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，來做個(gè)總結(jié)吧!親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些程序員個(gè)人年終總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文1光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的2020年，滿懷熱情的迎來即將到來的2021年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)來公司5個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下：

1、正義ERP項(xiàng)目的編碼工作。

從了解新疆正義項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排，熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程，再到熟悉新能開發(fā)模式，之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告，從基本的數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建，到編碼，完成了銷售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。

通過這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理，危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處，一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟，還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。

2、、正義ERP項(xiàng)目的實(shí)施工作。

從十一月初開始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施，每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行ERP的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的ERP系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過程中出現(xiàn)的問題，晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。

通過這項(xiàng)工作，使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí)，更加明晰了ERP系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，在今后工作中，定會(huì)多多注意，加以改善。

3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫。

幫助的編寫使我熟悉了Dreameweaver和Fireworks的使用，為后期的OA開發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ)，使用說明的編寫，使我更加加深了項(xiàng)目開發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)了前期開發(fā)和實(shí)施中碰到的問題，并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)暴露出的小BUG進(jìn)行了最后的修改。

4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

平時(shí)注意收集有關(guān)PB方面的資料文件，提高自己的處理新問題和解決新問題的能力，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)Java及OA方面的知識(shí)，為后期的工作打好基礎(chǔ)。

以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如工作上有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。

展望臨近的20__年，我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲，更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文2本人自20__年2月份參加工作至今，六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的不懈努力，在各方面都取得了進(jìn)步。

實(shí)踐讓我的技能不斷增長(zhǎng)，工作能力不斷加強(qiáng)。剛開始工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)很死，知識(shí)面很窄，以前做的練習(xí)項(xiàng)目的實(shí)用性也不是很好。在開始的幾周公司給我們實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)了____平臺(tái)的使用，通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到____平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，可以大大提高軟件開發(fā)效率。隨后我就加入到“____X稅源控管系統(tǒng)”項(xiàng)目的開發(fā)中，成為開發(fā)小組中的一員。在項(xiàng)目開發(fā)過程中一邊是同事們的悉心指導(dǎo)，一邊是自己反復(fù)琢磨與理解，幾個(gè)月下來大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能，已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能夠獨(dú)立完成一些模塊的開發(fā)。

通過實(shí)踐，我解決實(shí)際問題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒有遇到過的新技術(shù)，面對(duì)技術(shù)難題我總是直接面對(duì)，沒有逃避，也因此自學(xué)了好多新的技術(shù)，大大提高了自己的自學(xué)能力，也加深了對(duì)自己工作要負(fù)責(zé)的信念。在項(xiàng)目開發(fā)過程中也遇到了一些自己確實(shí)無法解決的困難，在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了，在此表示感謝。在開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，加強(qiáng)了自己的團(tuán)結(jié)精神和集體感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過這個(gè)項(xiàng)目不僅學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)也了解了整個(gè)項(xiàng)目的大體流程，從需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫、測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)等方面，使自己不僅從一個(gè)代碼編寫人員的角度還從一個(gè)整體的角度來看整個(gè)項(xiàng)目開發(fā)，加深了軟件開發(fā)概念的理解。

不斷學(xué)習(xí)使我對(duì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。不懂就學(xué)、就問，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛写髮W(xué)專業(yè)課的底子和參加過專門的JAVA培訓(xùn)使我在工作過程中遇到的技術(shù)知識(shí)能更快的理解和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問題，就需要查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教同事和經(jīng)理，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決，一個(gè)困難一個(gè)困難的克服，不僅將原有知識(shí)溫習(xí)鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學(xué)到很多新知識(shí)，有了許多新的認(rèn)識(shí)。但某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的，還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。

現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)與維護(hù)使我不僅從一個(gè)開發(fā)人員的角度而且從客戶的角度去思考問題。在項(xiàng)目的開發(fā)后期，也就是項(xiàng)目即將上線的階段我與其他幾位同事被派往現(xiàn)場(chǎng)去開發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目。以前的開發(fā)都是根據(jù)需求分析來進(jìn)行，功能要求一般在分析里面都寫的很清楚，但是在現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)直接面對(duì)客戶，客戶提出的需求一開始只是一個(gè)大體的功能描述，如何將這個(gè)只是語言描述的功能轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn)需要很強(qiáng)的抽象能力和對(duì)業(yè)務(wù)的深入理解，這個(gè)過程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時(shí)間接觸客戶的需求，從客戶的角度思考問題，只有更了解客戶需求才能更合理的設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，功能。了解客戶，了解需求，轉(zhuǎn)化到技術(shù)層面。這個(gè)過程得到的經(jīng)驗(yàn)很難得。

良好的心態(tài)轉(zhuǎn)換。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，自己做到了自然的轉(zhuǎn)換過程，希望自己以后對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在今后的工作中，我將發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種新技術(shù)知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。3、"業(yè)精于勤而荒于嬉"，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在實(shí)踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

總之，短短的半年實(shí)習(xí)期，是我人生角色轉(zhuǎn)換，不斷成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，也是我對(duì)編程由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛并愿意為之終生默默奉獻(xiàn)的重要階段。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文3大家好，我是__X項(xiàng)目組的__X，我于____年7月進(jìn)入公司做JAVA程序開發(fā)，至今已近快一年時(shí)間了。初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問題虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，剛做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人迅速成長(zhǎng)的有利催化劑，為了更快地成為一名優(yōu)秀的員工，現(xiàn)將我20__年上半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

20__年初時(shí)，我們進(jìn)銷存項(xiàng)目通過了一期客戶驗(yàn)收。但是，隨著客戶業(yè)務(wù)的變化，項(xiàng)目需要做很大的改動(dòng)和調(diào)整。現(xiàn)進(jìn)銷存系統(tǒng)進(jìn)入了二期的設(shè)計(jì)開發(fā)階段。

初入公司的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)模塊的存貨核算開發(fā)工作。隨著公司人員的變動(dòng)，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理整個(gè)模塊的開發(fā)工作。很明顯的能感覺的身上的壓力越來越大，也許是因?yàn)槲业膫€(gè)性使然吧，越挫越勇，迎難而上。不斷的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)和本系統(tǒng)框架，現(xiàn)基本了解掌握了財(cái)務(wù)的整個(gè)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程。因?yàn)闆]有參與一期的原型、需求、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫等文檔的設(shè)計(jì)。

在開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)，有好多原型、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔，只知其然，不知其所以然?？偨Y(jié)一期經(jīng)驗(yàn)，避免二期開發(fā)中遇到同樣的問題和困難。從原型設(shè)計(jì)、談二期需求、整理需求文檔、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、開發(fā)，一條龍負(fù)責(zé)到底。這樣對(duì)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程有了更深的理解。從“我問”，到“我講”，有了很大的個(gè)人提高。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)。

我相信付出肯定會(huì)有收獲，在我們的努力下，進(jìn)銷存系統(tǒng)一定會(huì)給客戶及公司一個(gè)滿意的答案。

在這一年里，我看到公司的迅速發(fā)展，各項(xiàng)制度的不斷完善，我很慶幸我是公司的一員，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起創(chuàng)造美好的未來。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文4先自我簡(jiǎn)介一下，本人從事asp.net開發(fā)進(jìn)一年，09屆畢業(yè)生，__年11月開始上班，之前做asp，__年2月后開始做asp.net，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞asp.net開發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及__年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過歡迎多多指正。

技術(shù)

我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向asp.net，開始對(duì)asp.net不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展(那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁面里——!)，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到asp.net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了asp.net，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。

相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁面對(duì)象的精華來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎?應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。

面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié);設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次來去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。

具體到asp.net的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedindexchanged……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。

管理

最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。

人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。

于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大(貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥)，最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。

項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。

這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。

待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差……。

當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來講任何假大空的口號(hào)都是沒有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)問題抱怨是解決不了問題的(“it民工”是我個(gè)人認(rèn)為it人最沒有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎?)，最主要是解決問題。

我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是：工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿Α⒐ぷ髂芰Γ汕跋蚝笈判?，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。

對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺不充實(shí)不開心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文5來公司擔(dān)任程序員一職已一年多時(shí)間，在這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。在這半年里自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

嚴(yán)格按照一個(gè)程序員應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽從公司的安排，積極配合全友家私完善ERP 系統(tǒng)，任勞任怨。

二、工作方面：

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在這半年里，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

配合全友家私開發(fā)并完善 SRM 系統(tǒng)

獨(dú)自開發(fā)全友家私 SAP 日志維護(hù)系統(tǒng)

三、存在不足：

一公司領(lǐng)導(dǎo)以及部門領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指教，使我的工作有了很大提高，當(dāng)然我還存在著很多不足之處，處理問題思路簡(jiǎn)單，不夠成熟，工作中容易產(chǎn)生急躁情緒，需要更深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的工作水平。

第2篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

技術(shù)

我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于C基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來由VB、HTML轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問全在頁面里?。?，后來招來幾個(gè)北大青鳥的過來終于意識(shí)到的強(qiáng)大之處，經(jīng)過個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。

相信從面向過程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到面向?qū)ο蟮木A來，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞碓从诂F(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁面過程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。

面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒有清晰地提出來，面向過程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较颉⒏橄蟮膶哟蝸砣ケ硎鼍唧w的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來不斷總結(jié)得來的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒有這種術(shù)語，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。

具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的AutoPostBack、SelectedIndexChanged……都是去調(diào)用Form傳值，加上runat="server"的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的HTML標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用C寫出MIS證明你很牛，很多年之后你還在使用C去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說明你的腦子少一根筋，開發(fā)語言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿C與PHP比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來去談的。

管理

最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問題逐漸顯露出來：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來隨著時(shí)間的推進(jìn)，問題越來越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺最充實(shí)的時(shí)候，后來，之前的員工跟我說“再也找不到那種感覺了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。

人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。

于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用QQ的，后來員工用QQ閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)QQ去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥），最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。

項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班我陪著加班，這段時(shí)間能感覺到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。

這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、Bug管理等諸多問題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、SQL等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。

待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來講任何假大空的口號(hào)都是沒有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問題，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)問題抱怨是解決不了問題的（“IT民工”是我個(gè)人認(rèn)為IT人最沒有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎？），最主要是解決問題。

我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過于情緒化，情緒化無論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。

對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺不充實(shí)不開心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”IT民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。

第3篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

求職簡(jiǎn)歷是it社招求職者向用人單位介紹、推薦自我的名片,下面是小編為大家精心推薦的it社招簡(jiǎn)歷范文模板，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

it社招簡(jiǎn)歷范文模板(一)個(gè)人信息

xuexila

目前所在：天河區(qū)

年

齡：21

戶口所在：湖南

國(guó)

籍：中國(guó)

婚姻狀況：未婚

民

族：漢族

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加

身

高：158 cm

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)

體

重：45 kg

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)：

求職意向

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：軟件工程師：java程序員

工作年限：1

職

稱：初級(jí)

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：2000--3500

希望工作地區(qū)：廣州,廣東省,

工作經(jīng)歷

長(zhǎng)沙信凱軟件有限公司

起止年月：2009-01 ～ 2010-04

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子

擔(dān)任職位：java程序員

工作描述：OA自動(dòng)化辦公系統(tǒng):

軟件環(huán)境：Apache Tomcat 5.0/MySQL /windows2003/jdk1.4.2

開發(fā)工具：Eclipse，Dreamweaver等開發(fā)工具

項(xiàng)目描述：該項(xiàng)目主要針對(duì)衡陽市環(huán)保局的自動(dòng)化辦公，提高辦公效率。

1、項(xiàng)目主要采用當(dāng)前流行的MVC模式，Struts+Hibernate+Spring框架(B/S)。

2、使用的技術(shù)：

JSP、Servlet、JavaBean、Hibernate、JNDI、XML、Struts、Spring等相關(guān)技術(shù)。

責(zé)任描述：

1、負(fù)責(zé)技術(shù)：相關(guān)JavaBean，Servlet，Hibernate持久層的編寫，配置，調(diào)試等負(fù)責(zé)部署整個(gè)webapplication。

2、負(fù)責(zé)功能為個(gè)人辦公，包括短消息，通訊錄等。

客戶關(guān)系管理系統(tǒng)(CRM)

1.開發(fā)環(huán)境：Apache

Tomcat 5.0/SQLServer/windows2003/jdk1.4.2

2.開發(fā)工具：Eclipse

,Dreamweaver等開發(fā)工具

3.項(xiàng)目描述：基于J2EE平臺(tái)，采用MVC設(shè)計(jì)模式及SSH(Struts+Spring+Hibernate)三個(gè)集成框架、B/S模式、SQLServer作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。

4.項(xiàng)目責(zé)任：本人主要負(fù)責(zé)營(yíng)銷管理模塊及其顯示層的開發(fā)。

離職原因：

志愿者經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校：湖南城市學(xué)院

最高學(xué)歷：大專

獲得學(xué)位:

畢業(yè)日期：2009-06

專 業(yè) 一：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

專 業(yè) 二：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)

2006-092009-06湖南城市學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)--

語言能力

外語：英語　良好粵語水平：較差

其它外語能力：

國(guó)語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

1.扎實(shí)的JAVA基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉面向?qū)ο缶幊趟枷耄炀歁VC設(shè)計(jì)模式。

2.熟悉JAVA、HTML、XML等語言的軟件開發(fā);

3.精通JSP，Servlet，JDBC，JSTL等Web開發(fā)技術(shù)

4.熟練J2EE(Javabean，struts，hibernate，spring)+

Apache Tomcat 5.0開發(fā);

5.熟悉SQL-Server、MySQL，Oracle數(shù)據(jù)庫的操作;

6.了解Linux操作系統(tǒng)，Ajax技術(shù)。

7.核心技術(shù)：J2EE。

業(yè)余愛好:

音樂、鍛煉身體、閱讀、旅游等

自我評(píng)價(jià)

本人自學(xué)能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)于新知識(shí)接受快，勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn);

為人誠(chéng)懇，待人真誠(chéng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通組織能力，工作認(rèn)真、踏實(shí)、積極上進(jìn)。

it社招簡(jiǎn)歷范文模板(二)簡(jiǎn)歷信息

姓名：xuexila

性別：男

電話：136-3231****

學(xué)歷：本科

郵箱：www@xuexila.com

地址：廣州市天河區(qū)

求職意向

java軟件工程師

掌握技能

1.熟練CoreJava編程，有編寫注釋的習(xí)慣;

2.能熟練的整合Spring+Struts+Hibernate(SSH)三大開源框架;

3.能熟練的應(yīng)用各種常見的設(shè)計(jì)模式：工廠模式、單例模式、缺省適配器模式、不變模式、裝飾模式、模式、MVC、SpringIoC等;

4.熟練應(yīng)用Oracle、MySQL等關(guān)系數(shù)據(jù)庫編程技術(shù);

5.熟練使用JSP、HTML、JSTL、EL等表現(xiàn)層技術(shù)，掌握J(rèn)SF技術(shù);

6.熟練使用WEB服務(wù)器Tomcat、JBoss，IDE工具Eclipse進(jìn)行開發(fā);

7.能熟練應(yīng)用SpringIoC/AOP/ORM等各種技術(shù)，了解EJB及WebService技術(shù);

8.掌握XML語言、OOA/D、UML圖、CVS、Log4j，了解JavaScript、Ajax等技術(shù);

9.掌握Socket編程，了解TCP/IP、UDP、Http、Telnet、FTP等協(xié)議。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)目名稱：NetStore網(wǎng)上購(gòu)書系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)分為首頁、用戶管理、購(gòu)物車管理、訂單管理、退出5個(gè)模塊。首頁模塊實(shí)現(xiàn)了模糊分頁查詢、分類分頁查詢等功能;用戶管理模塊實(shí)現(xiàn)了登錄、注冊(cè)、修改、查看信息等功能;購(gòu)物車模塊實(shí)現(xiàn)了查看、購(gòu)買、修改圖書數(shù)量等功能;訂單模塊實(shí)現(xiàn)了查看、刪除等功能.

責(zé)任描述：個(gè)人獨(dú)立完成了整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，開發(fā)，測(cè)試等。此系統(tǒng)整體采用MVC模式的Struts框架，持久層使用的是Spring的HibernateTemplate實(shí)現(xiàn)，數(shù)據(jù)源利用的是SpringIoC注入;模型層嚴(yán)格按照J(rèn)avaBean規(guī)范要求;用Struts進(jìn)行流程的控制，并實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化，JSP用純標(biāo)簽進(jìn)行頁面顯示。為達(dá)到用戶名唯一的目的用戶注冊(cè)采用Ajax技術(shù)進(jìn)行后臺(tái)校驗(yàn)。運(yùn)用SpringIoC的注入對(duì)各層解耦，大大提高了程序的可擴(kuò)展性，易于維護(hù)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;

JAVA應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Spring、Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項(xiàng)目總結(jié)：通過這個(gè)項(xiàng)目使我對(duì)MVC模式的認(rèn)識(shí)更加的清楚，看到了SpringIoC在解決程序松散耦合方面的強(qiáng)大之處。JSP頁面純標(biāo)簽開發(fā)所帶來的方便以及頁面的美觀。

項(xiàng)目名稱：NETCTOSS電信運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)后臺(tái)主要由數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)提供支持，前臺(tái)分為用戶自服務(wù)管理，資費(fèi)管理，用戶管理，管理員管理，帳單管理，帳務(wù)管理6個(gè)模塊。

責(zé)任描述：在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)中，主要利用J2SE技術(shù)對(duì)原始計(jì)費(fèi)信息日志進(jìn)行定時(shí)解析，整理成清單，并保存到服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫t_detail表中，在保存過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的備份管理和日志記錄。之后再利用PL/SQL由t_detail表整合出日表t_day_x，月表t_month_x，年表t_year_x三種表。在前臺(tái)主要完成了用戶管理、資費(fèi)管理等模塊，采用Struts2.0+Hibernate+Spring架構(gòu)實(shí)現(xiàn)，大大降低了模塊間的耦合，并編寫了文檔。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;

Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Struts2.0、Hibernate、Spring、JSP、J2SE、Log4j等。

項(xiàng)目總結(jié)：這個(gè)項(xiàng)目不僅讓我掌握了Struts2.0的應(yīng)用，也加深了我對(duì)其他技術(shù)的理解以及編寫文檔的好習(xí)慣和重要性。

項(xiàng)目名稱：BBS在線論壇管理系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)主要由首頁、用戶管理、帖子三個(gè)模塊構(gòu)成，首頁實(shí)現(xiàn)了模糊分頁查詢、帖子分類、最新帖子、最新留言等功能;用戶管理模塊有登錄、注冊(cè)、修改信息、查看信息、積分功能等基本功能;帖子模塊有發(fā)表帖子、留言、查看帖子、修改帖子、刪除帖子等基本功能。

責(zé)任描述：個(gè)人主要完成了用戶管理模塊。持久層使用的是Hibernate技術(shù)實(shí)現(xiàn)了登錄、注冊(cè)、修改、查看信息、模糊查看等功能;控制層使用的是Struts的DispatchAction實(shí)現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)，JSP頁面主要利用JSP標(biāo)簽和Struts標(biāo)簽完成。用戶注冊(cè)和登錄都使用form表單來獲取數(shù)據(jù)，并且在頁面用JavaScript技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的校驗(yàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;

Java應(yīng)用服務(wù)器：tomcat6.0;

技術(shù)選型：Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項(xiàng)目總結(jié):通過這個(gè)項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想以及Hibernate框架的簡(jiǎn)單性，加強(qiáng)了對(duì)JSP標(biāo)簽、Struts標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)。

項(xiàng)目名稱：BAM銀行帳戶管理系統(tǒng)

項(xiàng)目描述：該系統(tǒng)是基于C/S架構(gòu)的帳戶管理系統(tǒng)。

責(zé)任描述：獨(dú)立完成了整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)。采用GUI實(shí)現(xiàn)用戶界面來采集數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了用戶開戶、登錄、轉(zhuǎn)帳、修改用戶信息、查看資產(chǎn)排名等功能;數(shù)據(jù)庫采用MySQL存儲(chǔ)信息，DAO層利用JDBC實(shí)現(xiàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;技術(shù)選型：GUI、JDBC、JavaBeans。

項(xiàng)目總結(jié)：這個(gè)顯目讓我對(duì)軟件編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)JDBC訪問數(shù)據(jù)庫的技術(shù)使用更熟練以及有了對(duì)C/S架構(gòu)的深入認(rèn)識(shí)。

教育背景

20XX/9-目前湖南城市學(xué)院電子信息工程專業(yè)本科

收獲：鍛煉了我的交往能力，自學(xué)及適應(yīng)能力，并且自學(xué)了J2SE。

20XX/6-20XX/11加拿大Tarena外企IT培訓(xùn)公司　java高級(jí)軟件工程師培訓(xùn)

收獲：掌握了基于JavaEE的Web編程等各種技術(shù)，加深了對(duì)軟件開發(fā)的興趣，對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)經(jīng)歷

20XX/9-20XX/2學(xué)校二級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

20XX/2-20XX/7學(xué)校三級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

收獲：它使我有了更充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且讓我開始尋找自己的職業(yè)方向。

20XX/4-20XX/5組織了一次電子競(jìng)技比賽

20XX/9-20XX/8其間擔(dān)任過兩次家教

收獲：這鍛練了我的組織能力和處理事情的邏輯能力，讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的寶貴。

個(gè)人評(píng)價(jià)

技術(shù)：熟練使用SSH三大框架和各種常見的設(shè)計(jì)模式進(jìn)行J2EE的開發(fā)，熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)庫知識(shí)，有良好的開發(fā)習(xí)慣和設(shè)計(jì)思路，并積累了1年左右的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

興趣：有各種興趣愛好，如打籃球，乒乓球，游泳，釣魚，下棋，玩競(jìng)技游戲等。它們讓我的生活充滿樂趣和活力，也讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。

性格：學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，思維敏捷，分析能力強(qiáng)，認(rèn)真細(xì)致、有責(zé)任心，做事有計(jì)劃，善于溝通與交流。

it社招簡(jiǎn)歷范文模板(三)個(gè)人基本信息

姓

名：

性

別： 男

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

年

齡： 22

身

高： 171cm

戶

籍： 江西-贛州

現(xiàn)所在地： 廣東-廣州

希望地區(qū)： 廣東-廣州

希望崗位： 計(jì)算機(jī)IT類-開發(fā)/應(yīng)用-軟件工程師

計(jì)算機(jī)IT類-開發(fā)/應(yīng)用-軟件設(shè)計(jì)師

計(jì)算機(jī)IT類-開發(fā)/應(yīng)用-需求分析師

計(jì)算機(jī)IT類-開發(fā)/應(yīng)用-網(wǎng)絡(luò)工程師

尋求職位： Java程序員、軟件工程師

待遇要求： 3800元/月 可面議 要求提供住宿

教育經(jīng)歷

2008-08 ～ 2012-06 江西理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 本科

培訓(xùn)經(jīng)歷

2012-02 ～ 2012-05 **軟件培訓(xùn)學(xué)校 spring、hibernate、struts、oracle、ajax

工作經(jīng)驗(yàn)

***公司名稱 (2012-05 ～ 2013-08)

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別： 計(jì)算機(jī)軟件

擔(dān)任職位： Java程序員 崗位類別： 軟件設(shè)計(jì)師

工作描述： 1、擔(dān)任研發(fā)部的小組長(zhǎng)，負(fù)組員的任務(wù)分配，監(jiān)督組員的進(jìn)度，需求分析的講解與指導(dǎo)并完成自己的模塊.

2、參與軟件工程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試等過程

3、協(xié)調(diào)各個(gè)程序員的工作，并能與其它軟件工程師協(xié)作工作。

4、協(xié)助工程管理人保證項(xiàng)目的質(zhì)量;

5、我們團(tuán)隊(duì)成功的開發(fā)了OA辦公系統(tǒng)，電力綜合管理系統(tǒng).贏得了客戶的好評(píng).

離職原因： 合同到期，換個(gè)對(duì)自己有發(fā)展的公司

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

電力綜合管理系統(tǒng) (2012-11 ～ 2013-08)

擔(dān)任職位： Java程序員、小組長(zhǎng)

項(xiàng)目描述： 基于b/s網(wǎng)絡(luò)的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，從而使得工程管理，生產(chǎn)計(jì)劃管理及人事部的生產(chǎn)工時(shí)管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)部的公司資質(zhì)和業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)信息化的統(tǒng)一管理，解決企業(yè)信息的孤島問題。

系統(tǒng)以工程管理為主線，涵蓋了標(biāo)書管理、合同管理、資金管理、工器具管理、車輛管理、材料管理、安全質(zhì)量管理、工作計(jì)劃管理、綜合查詢、基本資料管理等模塊，實(shí)現(xiàn)了電子數(shù)據(jù)處理，辦公自動(dòng)化，提高了企業(yè)員工的工作效率、減低了企業(yè)的成本。

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)工器具管理、車輛管理;工器具管理是對(duì)項(xiàng)目所需的工具的管理，可以進(jìn)行領(lǐng)取，分配，回收，采購(gòu)，外借等功能;車輛管理：對(duì)公司的車輛，和司機(jī)的管理，對(duì)車輛的錄入，分配，回收，外借，年檢等管理。

**辦公系統(tǒng) (2012-05 ～ 2012-10)

擔(dān)任職位： Java程序員，小組長(zhǎng)

項(xiàng)目描述： 主要技術(shù)：hibernate、struts、spring、ajax、jquery、jsp、jbpm、JasperReport、JFreeChart等相關(guān)技術(shù)開發(fā)的。

項(xiàng)目功能分為系統(tǒng)基礎(chǔ)模塊和業(yè)務(wù)模塊，基礎(chǔ)模塊包括審批管理、權(quán)限管理、組織機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)模塊包括信息中心、通訊錄考勤管理、人事機(jī)構(gòu)、辦公申請(qǐng)、報(bào)銷管理、辦公用品管理、資產(chǎn)管理、工作日志。

系統(tǒng)在使用后頁獲得了金利公司的一致好評(píng)，金利有限公司通過使用的我們開發(fā)的OA系統(tǒng)后使員工從繁瑣，無序，低端的工作中解放出來，提交了企業(yè)的辦事效率和對(duì)信息的可控性，提高了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

責(zé)任描述： 負(fù)責(zé)人事管理、報(bào)銷管理兩個(gè)模塊，權(quán)限管理實(shí)現(xiàn)的是將用戶分成各種角色，每個(gè)角色擁有相應(yīng)的權(quán)限、一個(gè)用戶可以屬于多個(gè)角色，從而控制用戶是否有權(quán)限操作某些功能，報(bào)銷管理是對(duì)消費(fèi)報(bào)銷的申請(qǐng)、登記、統(tǒng)計(jì)等功能。

技能專長(zhǎng)

專業(yè)職稱： 軟件工程師

計(jì)算機(jī)水平： 程序員

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：

具備扎實(shí)的Java基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉多線程和網(wǎng)絡(luò)編程，具備面向?qū)ο蟮木幊趟枷耄煜こＳ玫脑O(shè)計(jì)模式。

熟悉JSP/Servlet、Javascript、JDBC、XML、AJAX、JQuery、JBPM、JasperReport、JFreeChart等Web開發(fā)技術(shù)。

熟悉Struts、Hibernate和Spring主流框架，并使用這些技術(shù)開發(fā)過電力工程管理系統(tǒng)， 金利辦公系統(tǒng)

熟悉Eclipse開發(fā)環(huán)境、能熟練使用CVS進(jìn)行團(tuán)隊(duì)開發(fā)、使用Rose進(jìn)行建模。

熟悉SQLServer、Oracle數(shù)據(jù)庫及SQL數(shù)據(jù)庫操作語言。

能熟練使用Tomcat、Jboss 等服務(wù)器。

技能專長(zhǎng)： struts hibernate spring 等框架有一年的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，從事過大型企業(yè)的企業(yè)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)工作。并成功上線如OA辦公系統(tǒng)、電力綜合管理。利用JBPM進(jìn)行流程的處理。

語言能力

普通話： 流利

粵語： 較差

英語水平： 口語一般

英語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 程序員-項(xiàng)目組長(zhǎng)-項(xiàng)目經(jīng)理-項(xiàng)目總監(jiān)-CTO;

其他要求： Java軟件工程師，軟件程序編寫

自身情況

自我評(píng)價(jià)： 對(duì)工作的熱忱和一顆積極進(jìn)取的心

為人踏實(shí)、工作認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)、不怕吃苦，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，

一年半的Java工作經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也提升了自己的技術(shù)水平

我會(huì)以一顆最虔誠(chéng)上進(jìn)的心在工作中不斷的學(xué)習(xí)不斷的積累，力爭(zhēng)為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。

興趣愛好： 打球、旅游、上網(wǎng)、游戲、聽音樂等休閑類的娛樂活動(dòng)。

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第4篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

基于工作過程系統(tǒng)化的構(gòu)建中職軟件開發(fā)專業(yè)的課程體系，是指根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以具體職業(yè)崗位需求為依據(jù)，由工作過程中的典型工作任務(wù)出發(fā)逐步梳理出專業(yè)課程，再經(jīng)過合理安排，讓學(xué)生在完整工作過程中學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)企業(yè)對(duì)軟件人才的要求。具體過程是遵循軟件人才的工作過程，從工作崗位出發(fā)，對(duì)工作崗位對(duì)應(yīng)的具體崗位進(jìn)行工作任務(wù)分析，尋找出典型工作任務(wù)，然后轉(zhuǎn)換成行動(dòng)領(lǐng)域，再將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，最后根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域確定專業(yè)核心課程。

1、進(jìn)行企業(yè)調(diào)研

主要是對(duì)軟件開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題以及目前企業(yè)對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)人才的需求狀況進(jìn)行調(diào)研，掌握軟件技術(shù)人員所需的崗位核心能力及要求。

2、培養(yǎng)目標(biāo)的確定

通過前期對(duì)企業(yè)的走訪調(diào)研，明確了中職軟件開發(fā)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要是面向軟件開發(fā)以及相關(guān)的IT信息企業(yè)，以軟件開發(fā)技術(shù)在IT信息行業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、工作態(tài)度及行為規(guī)范，能夠在相應(yīng)的IT企業(yè)及需要相關(guān)的企事業(yè)單位從事軟件項(xiàng)目開發(fā)、網(wǎng)頁美工、軟件項(xiàng)目銷售、軟件培訓(xùn)以及軟件的實(shí)施和維護(hù)等工作，具有可持續(xù)發(fā)展能力的初中級(jí)技術(shù)人才。

3、崗位需求及典型工作任務(wù)分析

典型工作任務(wù)是指描述一項(xiàng)工作行為，它反映職業(yè)工作的內(nèi)容和形式。結(jié)合前期企業(yè)調(diào)研的崗位需求、相應(yīng)的職業(yè)以及企業(yè)的業(yè)務(wù)方向，發(fā)揮合作企業(yè)、行業(yè)專家對(duì)課程改革的指導(dǎo)作用，邀請(qǐng)行業(yè)專家以研討會(huì)、頭腦風(fēng)暴等形式，集中分析相應(yīng)職業(yè)崗位所需的典型工作任務(wù)模塊，進(jìn)而對(duì)工作任務(wù)模塊所需的知識(shí)、技能和態(tài)度進(jìn)行分析，初步構(gòu)建專業(yè)知識(shí)與技能的課程體系。中職軟件開發(fā)專業(yè)的主要崗位需求有：程序員、PHP程序員、JAVA程序員、網(wǎng)頁美工、軟件銷售及培訓(xùn)、軟件實(shí)施及維護(hù)。

4、行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析

根據(jù)工作崗位的能力需求以及典型工作任務(wù)的內(nèi)容，筆者對(duì)相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行了分析，并且進(jìn)行了歸類重組：

（1）程序員、php程序員、Java程序員的工作任務(wù)有一定的相同性，如都要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建、軟件開發(fā)相關(guān)文檔編輯以及服務(wù)器的搭建和配置等；他們的不同之處在于服務(wù)的業(yè)務(wù)方向（如有的做網(wǎng)站、有的是做管理系統(tǒng)軟件等）、編程語言以及開發(fā)平臺(tái)和環(huán)境不一樣，如：php主要應(yīng)用于中小型網(wǎng)站的開發(fā)，主要應(yīng)用于web應(yīng)用程序、企業(yè)級(jí)應(yīng)用程序開發(fā)，而Java在web應(yīng)用程序、企業(yè)級(jí)應(yīng)用程序開發(fā)以及移動(dòng)服務(wù)應(yīng)用程序開發(fā)均有較多的應(yīng)用。

（2）網(wǎng)頁美工人員體現(xiàn)在行動(dòng)領(lǐng)域上主要是進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作以及網(wǎng)站的編輯。

（3）軟件銷售與培訓(xùn)員體現(xiàn)在行動(dòng)領(lǐng)域上主要是與客戶交流、溝通，進(jìn)行軟件的銷售以及對(duì)軟件進(jìn)行安裝、使用的培訓(xùn)。

（4）軟件實(shí)施及維護(hù)員體現(xiàn)在行動(dòng)領(lǐng)域上主要就是軟件的實(shí)施與維護(hù)。圍繞著行動(dòng)領(lǐng)域和崗位能力要求，筆者整合出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再由學(xué)習(xí)領(lǐng)域的分析，分析得出相應(yīng)的課程設(shè)置。

5、貫穿教學(xué)過程工作項(xiàng)目的選取

（1）選定工作項(xiàng)目的方法

①選擇的項(xiàng)目?jī)?nèi)容要分學(xué)期循序漸進(jìn)，由小項(xiàng)目到大項(xiàng)目，由簡(jiǎn)單項(xiàng)目到復(fù)雜項(xiàng)目，最終使學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)踐，能夠達(dá)到不同崗位的能力需求。

②每個(gè)學(xué)期制定一或兩個(gè)段考終極目標(biāo)項(xiàng)目，完成項(xiàng)目所需的主要技術(shù)能力主要呈現(xiàn)在其中一或兩門專業(yè)核心課程中，而其它的知識(shí)技能經(jīng)分解后需要由其他的專業(yè)基礎(chǔ)課及文化課中來支撐。

③結(jié)合企業(yè)需求，邀請(qǐng)企業(yè)專家對(duì)選定項(xiàng)目進(jìn)行研究論證。

（2）明確工作項(xiàng)目經(jīng)過對(duì)崗位能力及學(xué)習(xí)課程進(jìn)一步分析和研究，結(jié)合企業(yè)專家提供的實(shí)踐意見，筆者整合出了6個(gè)項(xiàng)目（班級(jí)網(wǎng)站、內(nèi)容管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站、OA系統(tǒng)、商業(yè)網(wǎng)站、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)）作為貫穿教學(xué)過程的目標(biāo)工作項(xiàng)目，并確定相應(yīng)的目標(biāo)（三維目標(biāo)）及相互之間的關(guān)系。

6、工作項(xiàng)目與課程之間的關(guān)系分析

明確了貫穿教學(xué)過程中的工作項(xiàng)目以及其需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)后，筆者進(jìn)一步分析了與工作項(xiàng)目相關(guān)專業(yè)課程及文化課程的關(guān)系，并把課程劃分為呈現(xiàn)課程和支撐課程，同時(shí)劃分了每個(gè)支撐課程所需要的知識(shí)模塊。

7、貫穿項(xiàng)目知識(shí)模塊重組

依托行業(yè)企業(yè)，根據(jù)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合貫穿項(xiàng)目的目標(biāo)以及相關(guān)的知識(shí)模塊要求，分別重新整合呈現(xiàn)課程、支撐課程的知識(shí)模塊，并根據(jù)整合的知識(shí)模塊重新制定課程標(biāo)準(zhǔn)。

（1）呈現(xiàn)課程的知識(shí)模塊重組每個(gè)學(xué)期的呈現(xiàn)課程，主要圍繞著貫穿項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，課程的最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的貫穿項(xiàng)目，而為了實(shí)現(xiàn)貫穿項(xiàng)目的過程中，對(duì)需要完成的專業(yè)知識(shí)模塊則通過其它的子項(xiàng)目或是子任務(wù)的形式進(jìn)行完成，而子項(xiàng)目或是子任務(wù)之間也是一種循序漸進(jìn)的關(guān)系；對(duì)于項(xiàng)目需要的其它知識(shí)模塊，則在其所支撐的專業(yè)基礎(chǔ)課或是文化課上按模塊進(jìn)行補(bǔ)缺。

（2）支撐課程的知識(shí)模塊重組

①專業(yè)支撐課程專業(yè)支撐課程主要是圍繞著其所支撐的貫穿項(xiàng)目所需知識(shí)模塊進(jìn)行，項(xiàng)目所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)整合在一年級(jí)的專業(yè)支撐課程完成，表現(xiàn)方式也主要是以有遞進(jìn)關(guān)系的子項(xiàng)目或是子任務(wù)的形式進(jìn)行。

②文化課支撐課程文化課支撐課程主要是圍繞著其所支撐貫穿項(xiàng)目所需其它知識(shí)模塊進(jìn)行，需要的知識(shí)模塊主要是根據(jù)貫穿項(xiàng)目所需的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的整合后進(jìn)行重組，再根據(jù)所包括的知識(shí)模塊量，確定其實(shí)施的學(xué)期跨度，比如英語，根據(jù)需要，把兩年需要的英文知識(shí)模塊融合在一年級(jí)全部實(shí)現(xiàn)，而語文，所涉及的知識(shí)模塊量較大，那么就把所需的知識(shí)模塊在四個(gè)學(xué)期學(xué)期分別實(shí)現(xiàn)；表現(xiàn)方式主要是以體現(xiàn)模塊知識(shí)的子任務(wù)形式進(jìn)行。

8、制定課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)重組的知識(shí)模塊及貫穿的工作項(xiàng)目制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括確定課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路、課程三維目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）、課程結(jié)構(gòu)（課程結(jié)構(gòu)主要包括學(xué)習(xí)模塊名、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)的專業(yè)能力、主要教學(xué)方法、教學(xué)場(chǎng)所與設(shè)備要求、學(xué)時(shí)等）、課程考核評(píng)價(jià)方式。

9、制定相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施方案

根據(jù)相應(yīng)的課程體系、工作項(xiàng)目、課程標(biāo)準(zhǔn)等制定一個(gè)可行的教學(xué)實(shí)施方案。

二、軟件開發(fā)工作室的創(chuàng)建

為了讓學(xué)生積極更多項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、零距離的接觸社會(huì)企業(yè)需求、運(yùn)營(yíng)模式和企業(yè)環(huán)境氛圍等，可以工作室的形式組織學(xué)生進(jìn)行軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)，即在軟件開發(fā)工作室中，通過校企合作及其它途徑，承接企業(yè)的真實(shí)需求項(xiàng)目，以軟件專業(yè)的學(xué)生及老師為開發(fā)團(tuán)隊(duì)，組織師生進(jìn)行軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施及維護(hù)等。項(xiàng)目開發(fā)主要是以、JAVA平臺(tái)的為主，在工作室分.NET和JAVA開發(fā)小組。工作室的負(fù)責(zé)教師應(yīng)該由在企業(yè)實(shí)踐過的專業(yè)課教師或者是由有一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員兼職擔(dān)任，只有熟悉企業(yè)運(yùn)作及相關(guān)企業(yè)文化的教師通過言傳身教，才能使學(xué)生對(duì)企業(yè)的更深；同時(shí)要求教師把辦公的地點(diǎn)移到工作室，并且擔(dān)任項(xiàng)目總經(jīng)理的角色，使得教師能夠全身心投入到生產(chǎn)教學(xué)中，在工作室的運(yùn)營(yíng)中，教師不僅要“擅長(zhǎng)專業(yè)教學(xué)、精通教育教學(xué)科研”，同時(shí)還要“熟練地進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、會(huì)從事或者指導(dǎo)商品生產(chǎn)、懂得現(xiàn)代管理”。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力和層次給學(xué)生分配不同的崗位；按照軟件項(xiàng)目的開發(fā)過程明確不同的崗位（項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組長(zhǎng)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、代碼編寫、項(xiàng)目測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)、文案等），實(shí)現(xiàn)流水線生產(chǎn)的軟件開發(fā)模式。在工作室中，主要以項(xiàng)目作為引領(lǐng)，為學(xué)生制定長(zhǎng)、中、短期的工作任務(wù)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在任務(wù)及目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，通過自學(xué)、學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)、教師解答、團(tuán)隊(duì)交流等形式進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法主要是以學(xué)生為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會(huì)能力、個(gè)性能力、專業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)；在“項(xiàng)目一貫制”的實(shí)施過程中，以項(xiàng)目為引領(lǐng)，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，混合使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等多種形式和方式，引導(dǎo)學(xué)生通過以真實(shí)企業(yè)的員工身份進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)、開發(fā)等，使學(xué)生不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高分析問題、解決問題等方法能力、社會(huì)能力、個(gè)性能力及專業(yè)能力的水平。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在使用過程中均使用資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、反饋、遷移六大過程。

四、“項(xiàng)目”教學(xué)資源庫的開發(fā)

充分利用工作室的條件，組織學(xué)生、老師分析整理真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)過程中的文檔、程序資料等，并根據(jù)軟件方向的課程體系，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)化的開發(fā)，搭建軟件項(xiàng)目的教學(xué)資源庫平臺(tái)，總結(jié)出一套適合開發(fā)的快速上手實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，開發(fā)校本教材，為后期的教學(xué)實(shí)訓(xùn)提供更豐富的資源及更有效的途徑。

五、多元化評(píng)價(jià)的實(shí)施

第5篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

1、現(xiàn)在總結(jié)面試方面：沒有面試，是簡(jiǎn)歷的問題 有面試 沒有offer，是面試的問題。所以分兩個(gè)部分，簡(jiǎn)單說一下這個(gè)問題：

2、改簡(jiǎn)歷：(1)自我總結(jié)HR一天要看那么多簡(jiǎn)歷，如果你簡(jiǎn)歷啥也沒有，就寫“Java培訓(xùn)班出來的”，篩掉很正常。所以簡(jiǎn)歷中要寫的是結(jié)果，而非過程。仔細(xì)回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)已掌握的知識(shí)技能點(diǎn)，并用實(shí)訓(xùn)結(jié)果來描述技能掌握情況，這樣才能讓更好向HR傳達(dá)你的技能。(2)恰當(dāng)?shù)陌b簡(jiǎn)歷是需要包裝的!但不意味著作假，而是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷編寫的技巧。還有，既然有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，提煉出能體現(xiàn)Java工程師應(yīng)有的軟性技能點(diǎn)，也是有說服力的。

3、針對(duì)性投遞：不知道你為什么堅(jiān)持不懈海投3000份，而不及時(shí)調(diào)整策略。投遞在精不在多。選擇職位描述和自己能力相似的公司，并且針對(duì)每個(gè)公司不同的JD，修改自己的簡(jiǎn)歷，突出公司重視的方面。HR知道沒有Java經(jīng)歷，直接Pass并不是程序員天生就會(huì)編程呀!所以別氣餒。除非HR不細(xì)看簡(jiǎn)歷，否則只要進(jìn)入了面試，說明公司有意向招聘沒有經(jīng)驗(yàn)的員工。面試主要就是多看面經(jīng)，多參考面試中的問題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，做好準(zhǔn)備，再上戰(zhàn)場(chǎng)。

4、作品方面：學(xué)生在面試的時(shí)候盡量不要拿學(xué)校里練手的項(xiàng)目，那怕你做得再漂亮再完美;最好拿出在學(xué)校里參加過的真實(shí)項(xiàng)目，告訴公司哪一塊兒是你做的，哪一塊是團(tuán)隊(duì)一起做的，這樣會(huì)大大提高你被入取的幾率，而且更容易找到薪資比較高的工作。事實(shí)上不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有真正的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要具備研發(fā)的超高能力，要有自己的項(xiàng)目和研發(fā)團(tuán)隊(duì)，所以這也是學(xué)生們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，畢竟直接關(guān)系到學(xué)生們的面試、工作及薪資水平。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī) 軟件工程 管理 優(yōu)化

中圖分類號(hào)：P315.69 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）27-0336-01

軟件工程是研究用工程化方法開發(fā)和維護(hù)有效、實(shí)用并且高質(zhì)量軟件的一項(xiàng)工程。計(jì)算機(jī)軟件工程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，包括了有設(shè)計(jì)模式的選定、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置、程序設(shè)計(jì)語言的選擇和軟件開發(fā)工具的選用等等?，F(xiàn)代信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用及其廣泛，人們的衣食住行等各方面都離不開計(jì)算機(jī)軟件。計(jì)算機(jī)軟件工程的發(fā)展不僅為人們生活提供了便利，從某一程度來說，也使得人們的生活方式得到了一些轉(zhuǎn)變，而且從社會(huì)、國(guó)家的角度來說，它也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的提升。計(jì)算機(jī)軟件工程的重要作用使得我們必須全面思考當(dāng)下軟件工程管理發(fā)展的缺陷，從計(jì)算機(jī)軟件工程管理內(nèi)容入手，針對(duì)其中出現(xiàn)的問題，提出一些思考，進(jìn)行改革創(chuàng)新。

1 計(jì)算機(jī)軟件管理的內(nèi)容

高質(zhì)量計(jì)算機(jī)軟件的研發(fā)與生產(chǎn)一般周期性較長(zhǎng)，自動(dòng)化程度不高，所以說在整個(gè)開發(fā)過程中，人是最重要的部分，尤其要加強(qiáng)各項(xiàng)人員的管理。軟件工程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，包括了有設(shè)計(jì)模式的選定、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置、程序設(shè)計(jì)語言的選擇和軟件開發(fā)工具的選用等等。

1.1 軟件研發(fā)人員的管理

計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)不同于其他行業(yè)的就是它對(duì)人才、技術(shù)的高要求。在整個(gè)研發(fā)、生產(chǎn)的過程中，人是貫穿始終的重要部分，因此人員的管理非常重要。軟件生命周期中軟件研發(fā)人員從最初設(shè)計(jì)資料、設(shè)計(jì)語言、設(shè)計(jì)模式的選擇，到具體的程序編寫一直到后期的維護(hù)工作都需要相關(guān)工作人員的積極配合。那么各項(xiàng)工作的人員除了要相互協(xié)作之外，關(guān)鍵是要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，能把份內(nèi)的事情完成好。管理人員也需要把握員工的基本情況，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合適的安排，并為軟件研發(fā)人員工作創(chuàng)設(shè)良好、輕松的工作氛圍。

1.2 組織機(jī)構(gòu)的管理

組織機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的是組織的系統(tǒng)協(xié)調(diào)性，不是松散的人員組織。創(chuàng)建好的組織機(jī)構(gòu)需要發(fā)揮各項(xiàng)人員的優(yōu)勢(shì)，并將優(yōu)勢(shì)整合，促進(jìn)整體的發(fā)展。組織機(jī)構(gòu)主要有以下幾種：

1.2.1民主化組織。這個(gè)組織主要強(qiáng)調(diào)軟件研發(fā)人員的民主性的發(fā)揮，崗位輪流交換，雖然有利于發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，但是針對(duì)專業(yè)性過強(qiáng)，又及其強(qiáng)調(diào)過程化管理的軟件工程來說，這種模式不太推崇。

1.2.2專家化組織。專家化模式的限定強(qiáng)調(diào)個(gè)人專業(yè)技能，各有所專，各有所長(zhǎng)，這種模式雖然能把個(gè)人能力最大化，但是卻不利于與人員之間的相互協(xié)作。

1.2.3主程序員化組織。軟件工程開發(fā)結(jié)構(gòu)化發(fā)展在組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)化管理上，最著名的案例就是IBM公司提出的主程序員組織。主程序員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)展，技術(shù)人員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和具體程序開發(fā)，后期維護(hù)工作也有專人負(fù)責(zé)。

1.2.4用戶管理

軟件就是為用戶而研發(fā)的，沒有用戶需求就沒有軟件業(yè)的新發(fā)展。用戶管理需要時(shí)刻關(guān)注用戶的需求，對(duì)特定軟件用戶進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，并能夠依據(jù)用戶的反饋進(jìn)行改善發(fā)展，提高軟件的研發(fā)效率與質(zhì)量。

2 優(yōu)化計(jì)算機(jī)軟件工程管理的方法

2.1 建立健全計(jì)算機(jī)軟件工程管理體系

在計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的如火如荼的今天，軟件工程尚屬新型學(xué)科，軟件工程過程化管理也沒有形成規(guī)范的系統(tǒng)，因此要建立健全計(jì)算機(jī)軟件工程管理。高質(zhì)量計(jì)算機(jī)軟件的研發(fā)與生產(chǎn)一般周期性較長(zhǎng)，自動(dòng)化程度不高，所以說在整個(gè)開發(fā)過程中，要加強(qiáng)各項(xiàng)人員的管理。在軟件行業(yè)，要人盡其才、人盡其用，充分調(diào)動(dòng)人員的積極性，加大自主創(chuàng)新能力，達(dá)到整體上的協(xié)調(diào)發(fā)展。還要對(duì)加強(qiáng)管理人員，尤其是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)的培訓(xùn)，理論和實(shí)踐有效結(jié)合。最后要從制度上予以規(guī)范，讓具體項(xiàng)目執(zhí)行有度可依，完善激勵(lì)措施，獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)罰有度，使得管理工作得以順利高效進(jìn)行。

2.2 注重團(tuán)隊(duì)化建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性

計(jì)算機(jī)軟件工程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，包括了有設(shè)計(jì)模式的選定、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置、程序設(shè)計(jì)語言的選擇和軟件開發(fā)工具的選用等等。各項(xiàng)工作并不是單一的，而是相互聯(lián)系的，因此要特別強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)作性。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是單個(gè)人的直接組織，首先要明確分工，技術(shù)人員要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，能把份內(nèi)的事情完成好，各項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行；其次，還要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育，把溝通協(xié)作理念滲透到每個(gè)人心中。最后，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè)工程中，還要充分調(diào)動(dòng)個(gè)人的主觀能動(dòng)性，為團(tuán)隊(duì)更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.3 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)、進(jìn)度管理和預(yù)警機(jī)制

在計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目運(yùn)行過程中除了正常因素之外，還要關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。尤其是項(xiàng)目管理人員要加強(qiáng)自身的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施有宏觀的把握。風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的加強(qiáng)除了在具體項(xiàng)目執(zhí)行過程中把握，還要專門學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)理論，能學(xué)以致用，正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。除了總的宏觀上的把握，還需要定期做好計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)要貫穿于項(xiàng)目始終，不能放松警惕，將風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的機(jī)率抑制在萌芽狀態(tài)中；最后，要專門制定具體項(xiàng)目的進(jìn)度和風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)警機(jī)制，結(jié)合具體實(shí)際，進(jìn)行監(jiān)督管理。

2.4 優(yōu)化工程管理具體方案

采用精研――軟件工程管理平臺(tái)，尤其是對(duì)于軟件開發(fā)商而言，軟件平臺(tái)可以更好控制項(xiàng)目成本、進(jìn)度等可調(diào)控因素，合理進(jìn)行人力資源配置，確保不會(huì)因?yàn)槿藛T的變動(dòng)導(dǎo)致項(xiàng)目的難以為繼，使得軟件公司和軟件需求方實(shí)現(xiàn)共贏。

3 總結(jié)

目前，我國(guó)進(jìn)入高速發(fā)展的信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用及其廣泛，人們的衣食住行等各方面都離不開計(jì)算機(jī)軟件。軟件工程是一個(gè)非常復(fù)雜的工作，需要多方面的協(xié)作與配合，因此必須加強(qiáng)軟件工程的管理，從有效管理入手，加大改革創(chuàng)新力度，不斷提高軟件開發(fā)效率，促進(jìn)軟件行業(yè)深入發(fā)展。 最終保證軟件工程產(chǎn)品的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]燕德麗.計(jì)算機(jī)軟件工程管理工作探析[J].硅谷，2008（11）

第7篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

程序員在程序的開發(fā)過程中扮演著非常重要的作用,其技能、素質(zhì)直接決定著程序開發(fā)質(zhì)量的高低。作為程序員，為工作作一個(gè)述職報(bào)告，能夠更好的開展往后工作。下面就讓小編帶你去看看程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望對(duì)你有所幫助吧

程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告1光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的 20____年，滿懷熱情的迎來即將到來的 20____年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)我來公司這幾個(gè)月的時(shí)間里，總結(jié)自己所做的工作，分析在工作中的得與失，現(xiàn)匯報(bào)如下：

20____年的六月份，我?guī)е闷娑鴼g快的心情來到我心目中向往的神圣之地北京。這是我畢業(yè)后第一個(gè)目標(biāo)，來北京發(fā)展。我離開了我上學(xué)的原始領(lǐng)域，和我的同學(xué)們踏入北京之地。說句好聽的，我的技術(shù)生涯還是很幸運(yùn)的，當(dāng)然這是我相對(duì)于留守本地找工作的同學(xué)來說的,面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇本專業(yè)就業(yè)還是有一定困難的，在北京中關(guān)村混了幾個(gè)月后，幸運(yùn)地找到了我人生的第一份工作,做Java 程序的工作。也就是來到咱們公司—北京聯(lián)合興辰。來到貴公司，學(xué)了半個(gè)皮毛的 MVC 和 SSH的我有了份工作(感謝我的領(lǐng)導(dǎo))，我感到十分的慶幸，也承擔(dān)了第一個(gè)項(xiàng)目，能一個(gè)人自主開發(fā)的項(xiàng)目(還得感謝領(lǐng)導(dǎo))。

在這里，終于能夠?qū)W(xué)到的那點(diǎn)東西派上用場(chǎng)。從技術(shù)的角度來講，20____年我的關(guān)鍵詞就是 SSH，其次就是Hibernate。這幾個(gè)月淡淡無奇，學(xué)到的東西很多，有框架上的、Mysql數(shù)據(jù)庫的，等等，但是也都是在皮毛上的，掌握著能熟練使用而已。首先，做程序員的要記住第一條經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)代表未來。 ”我個(gè)人覺得學(xué)歷并不代表全部，我們每天都可以學(xué)到新的知識(shí)，知識(shí)是可以一點(diǎn)點(diǎn)積累的，只要肯努力，一切皆有可能.其次，一定要確定自己的發(fā)展方向，并為此目的制定可行的計(jì)劃。

不要說什么， “我剛畢業(yè)，還不知道將來可能做什么?”“跟著感覺走，先做做看”，。因?yàn)?，這樣的觀點(diǎn)會(huì)通過你的潛意識(shí)去暗示你的行為無所事事、碌碌無為。一直做技術(shù)，將來成為專家級(jí)人物?向管理方向走，成為職業(yè)經(jīng)理人?先熟悉行業(yè)和領(lǐng)域，將來自立門戶?還是先在行業(yè)里面混混，過幾年轉(zhuǎn)行做點(diǎn)別的?這很重要，這是你值得深思的問題，它將決定你近幾年、十年內(nèi)“做什么事情才是在做正確的事情!?！避浖_發(fā)團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)不是萬能的，但沒有技術(shù)是萬萬不能的!在技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)與人品同等重要，當(dāng)然長(zhǎng)相也比較重要么。在軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)水平是受人重視和尊重的重要砝碼。無論你是做ERP、管理、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編碼，還是產(chǎn)品管理、測(cè)試、文檔、實(shí)施、維護(hù)，多少你都要有技術(shù)基礎(chǔ)。但是你沒有這方面的基礎(chǔ)是萬萬不能勝任你的工作的詳細(xì)制定自己軟件開發(fā)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并注意及時(shí)修正和調(diào)整(軟件開發(fā)技術(shù)變化實(shí)在太快)。

請(qǐng)牢記： “如果一個(gè)軟件開發(fā)人員在1、2 年內(nèi)都沒有更新過自己的知識(shí)，那么，其實(shí)他已經(jīng)不再屬于這個(gè)行業(yè)了?！辈灰嬖V自己沒有時(shí)間。時(shí)間就像海綿里的水，多學(xué)一些技能對(duì)于我們來說虧不到自己，我們的工作從學(xué)而來，就是靠著每天的學(xué)習(xí)，交流，做人中得到書籍是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)軟件開發(fā)人員尤其如此。我的項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常說，趁著自己還年輕，花幾個(gè)錢買書看看，書籍是學(xué)習(xí)知識(shí)的最有效途徑，不要過多地指望在工作中能遇到“世外高人”，并不厭其煩地教你。只有通過自學(xué)將書本變成的自己智慧，才算是真正擁有了它。

不要僅局限于對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的表面使用上，哪怕你只是偶爾用一、二次。對(duì)于一個(gè)做程序的，試試學(xué)習(xí)其領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各個(gè)平臺(tái)都要了解，向什么 JavaEE， J2ME ,Java SE ,VB ,VC C# ,C++ 這些程序啊，也要試著去了解他們，雖然程序的套路基本是差不多的，但是也各有千秋的，我是學(xué)Java 的，當(dāng)然 Java 很強(qiáng)大，我就很愛 Google 出的那個(gè)安卓系統(tǒng)，Java實(shí)在太牛啦!不得不驚嘆，例如我沒有事的時(shí)候也因該提醒自己學(xué)習(xí)一些JBoss、Spring、Hibernate等等優(yōu)秀的開源產(chǎn)品或者框架，抽空看看大師們是如何抽象、分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)那些類似問題的通用解決方案的。試著研究一下 jar 包，知道每個(gè) jar的功能和實(shí)現(xiàn)的方法，免得自己以后的工作遇到一些讓你不明就里、一頭霧水的問題，因?yàn)?，很多東西你“知其然且知其所以然” !在一種語言上編程，但別為其束縛了思想?！按a大全”中說： “深入一門語言編程，不要浮于表面” 。

深入一門語言開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，任何編程語言的存在都有其自身的理由。有時(shí)候咱們會(huì)遇到一些問題，你單純的用著一種方法有時(shí)候會(huì)解決不了問題，或者遇到問題卡在那里啦，這是你需要的是靈感。靈感來自那里，你可以借鑒Spring、Hibernate、JBoss等等優(yōu)秀的開源框架的設(shè)計(jì)思想，你可以參照 Java 的IoC、AOP的設(shè)計(jì)思路，你可以從其他語言的程序中借鑒他們的套路，這就是我們的靈感，俗話說“他山之石、可以攻玉”。養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，并有意識(shí)地提煉日常工作成果，形成自己的個(gè)人源碼庫、解決某類問題的通用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、甚至進(jìn)化為框架。我們?cè)谧龀绦虻臅r(shí)候，別人為什么要提示你把每個(gè)方法都要寫上注釋，注釋這段代碼是干什么的，這是做好一個(gè)程序員基本的要訣，這就是你的基本功，當(dāng)然在寫代碼的時(shí)候也不是都是有用的代碼，有些功能是可以通用的，咱們?yōu)槭裁床豢梢越o他打包封裝jar，將來或者以后會(huì)用到呢，為什么會(huì)有那么多很牛的框架，這些都是程序員們提煉出來的，形成一整套的代碼結(jié)構(gòu)和體系，被人用的時(shí)候感覺非常好用，我們目前寫不了這么牛的程序，但是還是可以形成自己的個(gè)人源碼庫的。心態(tài)有多開放，視野就有多開闊。

不要抱著自己的技術(shù)和成果，等到它們都已經(jīng)過時(shí)變成垃圾了，才拿出來丟人現(xiàn)眼。請(qǐng)及時(shí)自己的研究成果。例如你在網(wǎng)上看到別人遇到問題，這個(gè)問題可能你之前也遇到啦，不要抱著你那自私的心態(tài)，背后說“累死你，自己去找吧，小樣“，建議大家,上你的CSDN 號(hào)，我感覺這個(gè)東東很不錯(cuò)，技術(shù)交流。咱們“與人交換蘋果之后，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果;但交換思想之后，每個(gè)人都擁有兩種思想”，道理大家都懂，但有多少人真正能做到呢?我的反思不要去做技術(shù)上的高手，學(xué)會(huì)做人。提高自己的專業(yè)技能，能勝任工作。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)，尤其是那些目標(biāo)不在技術(shù)方面的朋友。這也是本人的目標(biāo)，再接再厲吧!

程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告2記得去年寫總結(jié)的時(shí)候心情很差，抱怨了很多當(dāng)時(shí)的工作以及領(lǐng)導(dǎo)花生，那個(gè)時(shí)候的愿望是找一份新工作。沒想到剛進(jìn)入12月我就找到了。

不得不說這一次求職我是認(rèn)真的把它當(dāng)作一個(gè)工程去做，客觀得對(duì)自己進(jìn)行了定位，而且非常重要的是明確我想要的工作到底是什么樣的。我需要的是讓我每天的8小時(shí)能夠享受工作的快樂。

投簡(jiǎn)歷面試的過程非常折磨人，尤其是我的處境(每天很大壓力，完全是自我打磨的階段)。

我清楚地記得面試現(xiàn)在這份工作那天是某個(gè)周六，我的經(jīng)理娃娃和技術(shù)主管T同意我周末面試。一共4個(gè)小時(shí)，那絕對(duì)是一個(gè)互相爭(zhēng)取的過程。他們對(duì)于工作的熱情打動(dòng)了我，覺得和這樣的團(tuán)隊(duì)合作一定可以有火花。

真是幸運(yùn)，當(dāng)我正視錯(cuò)誤，用行動(dòng)做出改變的時(shí)候，找到了一份我要的工作。入職三周已經(jīng)和團(tuán)隊(duì)磨合得很好了，用同事的話說就是覺得我已經(jīng)加入很久了。

這里不得不說一句我們的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)老中青結(jié)合富有戰(zhàn)斗力的集體，而且還不乏八卦調(diào)節(jié)生活。每個(gè)人都特別，合作也會(huì)有摩擦，但是整體運(yùn)作非常協(xié)調(diào)，開發(fā)速度和效率都高。從他們身上我看到不同的工作態(tài)度，生活態(tài)度。這些對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃都有著潛移默化的影響。領(lǐng)導(dǎo)“娃娃”也非常合適我目前階段對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的需求。如果說幾年前我初出茅廬需要的是一個(gè)有時(shí)間且肯耐心帶我的領(lǐng)導(dǎo)的話，現(xiàn)在的我需要的是一個(gè)可以給予我充分信任的上司?！巴尥蕖毙湃挝遥瑥膭傔M(jìn)入公司就如此。在熟悉產(chǎn)品階段我提出的問題和建議他都認(rèn)真的聽了，而且給我時(shí)間讓我按照自己的想法作出修改。后來我也喜歡把新想法跟他說，當(dāng)我們帶著創(chuàng)意去和老板談的時(shí)候他是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

這一年下來我在純技術(shù)上的提高并不多，我們所面向的客戶并不要求尖端的技術(shù)。經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在理解需求上面，如果說前兩年我還需要領(lǐng)導(dǎo)把需求說得很明白，還會(huì)為馬后炮而耿耿于懷。那么今年應(yīng)該算是個(gè)分水嶺。現(xiàn)在的我不需要領(lǐng)導(dǎo)花很久時(shí)間來講需求，也不用每一步都需要認(rèn)可再做接下來的工作?？偟膩碚f就是技術(shù)和業(yè)務(wù)之間的距離越來越近，而且還可以想到客戶將來會(huì)需要什么(我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該很欣慰，他培養(yǎng)的人終于達(dá)到他說的bigpicture了)。

程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告3時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司已經(jīng)半年多了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在對(duì)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為公司的一份子而自豪。在這半年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)________公司有了一定的新的認(rèn)識(shí)。在5月中旬我來到了________公司信息科技有限公司參加招聘，經(jīng)過幾輪面試和筆試，終于能夠有幸加入了________公司這個(gè)大家庭，在我進(jìn)入公司時(shí)我拿到的第一份資料就是公司介紹和新員工入職說明，當(dāng)時(shí)只是覺得公司很正規(guī)，很強(qiáng)大。在和部門領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目經(jīng)理交流后，感覺公司很親切，很溫馨。對(duì)其它方面就不太知道了，特別是對(duì)視頻監(jiān)控幾乎一無所知。通過三個(gè)月的親身體會(huì)，對(duì)智能交通和公司有了一定了解。公司的理念在平時(shí)的工作以及項(xiàng)目開發(fā)時(shí)體現(xiàn)的淋漓盡致，本人對(duì)公司的理念非常認(rèn)同。公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹，這是________公司能發(fā)展壯大的重要原因。在十年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，在智能交通行業(yè)深入發(fā)展是________公司的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動(dòng)力?，F(xiàn)在公司在視頻監(jiān)控以及安防行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這半年多的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，半年來從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣、一份計(jì)劃并按時(shí)完成竟是如此重要，并最終決定一個(gè)的人成敗。這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，渴望有所突破的我，將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是(1)參與公司軟件項(xiàng)目的開發(fā)與測(cè)試;(2)負(fù)責(zé)安徽省路警聯(lián)合指揮中心軟件系統(tǒng)的維護(hù)工作。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的開發(fā)人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力、扎實(shí)的技術(shù)能力、較強(qiáng)的邏輯處理能力、靈活的應(yīng)變問題能力、有效的對(duì)外聯(lián)系能力。在參與項(xiàng)目開發(fā)的過程中，發(fā)現(xiàn)很多看似簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)里面還有很多技巧。

四、不足和需改進(jìn)方面。

雖然加入公司這個(gè)大家庭已經(jīng)半年有余，對(duì)開發(fā)技術(shù)掌握的還不是很深，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的處理還不是很全面，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我也希望能夠在今后的工作中更加迅速的提升自己的業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)能力，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，要努力做好開發(fā)人員的本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為項(xiàng)目的開發(fā)以及公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、工作計(jì)劃 暫時(shí)做出以下幾點(diǎn)規(guī)劃：

1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水;

2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成;3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺; 4、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作; 5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。6、虛心請(qǐng)教比我做的優(yōu)秀的其他同事，向他們學(xué)習(xí)技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)作為一個(gè)新員工，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)?，二是天道酬勤。在參加工作的這短短的一個(gè)半月中，我深刻的體會(huì)到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去，技術(shù)工作都不可能做到完美程度，畢竟技術(shù)工作太繁雜，項(xiàng)目多而人手少，但多付出一些，工作就會(huì)優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠(chéng)信待人。

程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告4我于____年9月11日成為本公司技術(shù)部的一名t程序員，三個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼就過去了。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的關(guān)懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為影響力在線的一員而驚喜萬分。

這段時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我通過不懈努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況做如下匯報(bào)：

一、通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累經(jīng)驗(yàn)我的各方面有了很大的進(jìn)步。

剛到公司不久，我便開始負(fù)責(zé)方面的網(wǎng)站開發(fā)和廣告平臺(tái)開發(fā)和維護(hù)，剛開始的時(shí)候?qū)ξ襾碚f確實(shí)壓力很大，因?yàn)楦鞣矫娑歼€不熟悉，而且與之前的公司相比，節(jié)奏也有點(diǎn)快，不過我慢慢的習(xí)慣了環(huán)境，和同事相處的比較融洽，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也比較關(guān)心，在公司里工作就像是在一個(gè)幸福的大家庭里一樣，我很快喜歡上了這里。

我到公司不久，第一個(gè)項(xiàng)目是___公司網(wǎng)站，做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我遇到了幾個(gè)問題，我在以前公司做的時(shí)候沒有在這么短的時(shí)候完成一個(gè)項(xiàng)目的，在效率上提高了我的能力。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我也遇到了許多以前沒有遇到過的問題，我請(qǐng)教同事和朋友，還有借助網(wǎng)絡(luò)一一解決了難題。

之后，我將B2B廣告招商平臺(tái)進(jìn)行了改版，開發(fā)了___智能建站廣告平臺(tái)以及以后網(wǎng)站的維護(hù)工作。

接下來，我又做了一個(gè)比較棘手的項(xiàng)目——___在線咨詢系統(tǒng)。為什么說棘手呢，因?yàn)槲乙郧皼]有做過這方面的項(xiàng)目，而且我問遍了所有認(rèn)識(shí)的朋友，搜遍了網(wǎng)絡(luò)也沒有找到如何解決的方法，之后我翻書籍，接著搜索網(wǎng)絡(luò)。功夫不負(fù)有心人，終于我找到一個(gè)聊天室的小例子，但是功能差的太遠(yuǎn)，于是我把這個(gè)示例一點(diǎn)點(diǎn)的研究，從一點(diǎn)也不懂到后來慢慢看懂，從對(duì)AJA_技術(shù)一無所知到基本熟練運(yùn)用。接下來我就開始自己開發(fā)，到最后終于把它開發(fā)了出來，雖然不是很完美，功能不是很強(qiáng)大，但是它是我辛苦的勞動(dòng)結(jié)晶，我相信以后會(huì)把它開發(fā)的更強(qiáng)大，更完美。

二、明確崗位職能，認(rèn)識(shí)個(gè)人技術(shù)能力不足。

經(jīng)過三個(gè)多月的工作，雖然完成了一些項(xiàng)目的開發(fā)，我的技能也提高了很多，但是感覺我的技術(shù)還有待提高，所以我會(huì)在以后的工作中更加努力，努力提高自己的技術(shù)和各種不足，努力使自己成為一名稱職的職員。

三、提出自己努力計(jì)劃

1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。

我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

4、努力提高自己的日常交際能力。

時(shí)光流轉(zhuǎn)間，我已到公司工作三個(gè)多月。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給予我體現(xiàn)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。這三個(gè)多月的試用期工作經(jīng)歷，使我的工作能力得到了由校園步入社會(huì)后最大幅度的提高。

在此，在對(duì)試用期的工作情況及心得體會(huì)做一匯報(bào)后，我想借此機(jī)會(huì)，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正請(qǐng)求。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個(gè)全面考慮，能否轉(zhuǎn)正，期盼回復(fù)。我會(huì)以炙熱的工作熱情繼續(xù)投入到今后的工作當(dāng)中，以自己踏實(shí)努力的工作，報(bào)公司知遇之恩!

程序員轉(zhuǎn)正個(gè)人述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，來咱們公司已經(jīng)兩個(gè)月，在緊張的工作與學(xué)習(xí)中，感覺時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼到了試用期結(jié)束的時(shí)侯了。我在這兩個(gè)月的工作中，從技術(shù)層面，到與項(xiàng)目組的融合度契合度，這兩方面上講都有了一定的提高。這與公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，同人的支持與幫助分不開。在這里說一聲:”謝謝您”!

在兩個(gè)月工作中，初期熟悉公司技術(shù)，鉆研項(xiàng)目業(yè)務(wù)，配合項(xiàng)目組完成階段性的任務(wù)。

一、從主要職責(zé)具體上講：

1.負(fù)責(zé)時(shí)代項(xiàng)目的模塊編碼工作，完成功能應(yīng)符合設(shè)計(jì)的功能及性能要求，符合部門相關(guān)規(guī)范;

在時(shí)代項(xiàng)目組基本完成了公告管理模塊，與部分特配單模塊，正在進(jìn)行主界面菜單的完善與更新;在地質(zhì)調(diào)查局項(xiàng)目組，完成了審批與全文搜索功能，與修洪海經(jīng)理共同完成遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫同步更新功能，與賈俊奎經(jīng)理完成了CMS站點(diǎn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)更新功能;所完成功能符合設(shè)計(jì)的功能與性能要求，符合規(guī)范。

2.負(fù)責(zé)對(duì)所分配模塊的單元測(cè)試，同時(shí)應(yīng)配合測(cè)試人員進(jìn)行系統(tǒng)集成測(cè)試，所作模塊完成時(shí)，先做測(cè)試，然后提交組內(nèi)測(cè)試人員集成測(cè)試，遇到錯(cuò)誤能夠及時(shí)修改。

3.協(xié)助實(shí)施人員進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施，并在項(xiàng)目經(jīng)理的組織下進(jìn)行問題的修改;

還沒有實(shí)施任務(wù)。

4.負(fù)責(zé)編寫相關(guān)模塊的開發(fā)文檔，文檔應(yīng)符合部門的開發(fā)文檔規(guī)范;

能夠根據(jù)模塊編寫開發(fā)文檔，基本符合部門開發(fā)規(guī)范。

5.完成上級(jí)交辦的其它工作。

二、從工作要求上講：

1.自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成工作，遵守員工守則;

2.努力學(xué)習(xí)、掌握并能熟練應(yīng)用崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，以飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度投入到工作中，按要求完成崗位工作;

在工作中，做到努力學(xué)習(xí)不懂就問，及時(shí)與項(xiàng)目組同時(shí)之間的溝通，避免失誤。工作熱情高，不遲到不早退，能夠按要求完成崗位工作;

3.高度的責(zé)任感和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;

在工作中敢于承擔(dān)壓力，有責(zé)任感。與同時(shí)之間關(guān)系融洽。共同合作完成本職工作。

4.對(duì)公司外部的工作要高度保持公司形象，對(duì)公司內(nèi)部的工作要高度保持部門的良好形象;能夠做到維護(hù)公司形象，與部門形象，有主人翁意識(shí);

5.按公司要求提交周報(bào)、完成各種公司流程。

可以按公司要求提交給上級(jí)部門周報(bào)，做事安公司流程規(guī)章制度;

6.按時(shí)提交項(xiàng)目階段性成果。

基本能夠及時(shí)按質(zhì)按量完成項(xiàng)目階段性成果;

第8篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實(shí)踐性教學(xué)；軟件設(shè)計(jì)；課程改革；計(jì)算機(jī)專業(yè)；項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2008)02-0082-04

0引言

從1956年哈爾濱工業(yè)大學(xué)率先開辦“計(jì)算裝置與儀器”專業(yè)算起，到現(xiàn)在普遍采用的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育在中國(guó)的大學(xué)里已經(jīng)走過了50年的歷程。70%以上的本科學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，在校學(xué)生近30萬[1]，其規(guī)模居所有本科專業(yè)的首位。加上?？啤⒏呗?、中職在內(nèi)，其數(shù)量還要大得多。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才在信息化建設(shè)過程起著舉足輕重的作用。然而，企業(yè)面對(duì)十里挑一的大好形勢(shì)，卻經(jīng)常會(huì)找不到合適的人才，造成這種局面的主要原因是學(xué)校培養(yǎng)與單位需要存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為重理論輕實(shí)踐，動(dòng)手能力差，因而改革實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的操作技能成為高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的必經(jīng)之路。

1軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)涵

實(shí)踐性教學(xué)是指為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)，通常有兩種落實(shí)途徑：一是隨堂實(shí)踐，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)操作等；二是集中實(shí)踐，即社會(huì)調(diào)查、各類實(shí)習(xí)及見習(xí)、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的內(nèi)容，在課程和專業(yè)學(xué)習(xí)中具有突出的地位。不同專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)方式，教學(xué)管理和考核辦法也不相同，但都是以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)作為前提。對(duì)于計(jì)算機(jī)(包括軟件工程)專業(yè)的軟件設(shè)計(jì)類課程，其教學(xué)目的就是培養(yǎng)合格的軟件工程師，適應(yīng)軟件設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理崗位的需要。

1.1軟件工程師崗位需求

任何一個(gè)軟件企業(yè)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)都需要這樣三類人才：一是既懂技術(shù)又懂管理的軟件人才即系統(tǒng)分析師(高級(jí))，二是軟件工程師(中級(jí))，三是程序員(初級(jí))，這三類人員在軟件企業(yè)的正常比例應(yīng)該是呈金字塔結(jié)構(gòu)，根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，高、中、初級(jí)軟件專業(yè)人才的比例應(yīng)基本維持在1：4：8。通常系統(tǒng)分析師由研究生承擔(dān)，軟件工程師由本科生承擔(dān)，程序員則由大專生以及專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員完成。如圖1所示。

從圖1可以看出，計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生對(duì)應(yīng)軟件工程師崗位，在軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)中處于中間層，優(yōu)秀者可以上升到系統(tǒng)分析員層次。同時(shí)，軟件工程師也要兼任程序員角色，因?yàn)椴簧佘浖髽I(yè)規(guī)模較小，難以按照軟件工程的規(guī)范細(xì)化分工，需要能做分析、能寫代碼、能做實(shí)施甚至用戶培訓(xùn)的“多面手”。作為高校，必須充分考慮這種情況，以培養(yǎng)軟件工程師為主線，也要提高系統(tǒng)分析能力，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)代碼編寫的訓(xùn)練。

1.2軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)涵

軟件設(shè)計(jì)類課程主要包括計(jì)算機(jī)語言類、開發(fā)類、設(shè)計(jì)類、制作類和工程類課程，共同的特點(diǎn)都是經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，既能夠按照規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)小型軟件，組成團(tuán)隊(duì)后又能夠設(shè)計(jì)出具有實(shí)用價(jià)值的中大型軟件。

軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)標(biāo)目的是培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)方面的能力：即獨(dú)立編程能力和項(xiàng)目合作開發(fā)能力。一方面，能夠利用所學(xué)語言和平臺(tái)設(shè)計(jì)小型軟件，同時(shí)能夠按照項(xiàng)目分工，在項(xiàng)目經(jīng)理(負(fù)責(zé)人)的統(tǒng)一安排下，在技術(shù)上服從既定的設(shè)計(jì)方案完成模塊的開發(fā)，并做好相應(yīng)的文檔。良好的責(zé)任心、解決問題的獨(dú)立編程能力和分工合作制的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是必須重點(diǎn)培養(yǎng)的內(nèi)容。軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)涵如圖2所示：

2軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)的組織

按照軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)涵，一般應(yīng)包括3個(gè)環(huán)節(jié)：課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)踐，分階段實(shí)施。其具體安排如圖3所示：

2.1課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

如果一門課程的教學(xué)任務(wù)規(guī)定在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在學(xué)期的前半部分進(jìn)行，以講授語法、數(shù)據(jù)類型、常用類庫、開發(fā)平臺(tái)為主。學(xué)生所學(xué)知識(shí)和編程技術(shù)有限，難以形成完整的程序思路，實(shí)踐環(huán)節(jié)只能是練習(xí)基本功單獨(dú)完成，以每一次堂或者每一個(gè)章節(jié)為單位安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，以熟練掌握語法的基本用法，為后一階段的課程設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。老師指導(dǎo)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣，包括標(biāo)識(shí)符的規(guī)范化命名、注釋語句的廣泛運(yùn)用、編程語句的縮進(jìn)格式、幫助文檔的使用方法，逐漸形成編程思想。

為了配合實(shí)踐性教學(xué)，教材的選擇也十分關(guān)鍵，最好是采用基于案例教學(xué)法或者項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教材，這種教材往往會(huì)通過一些典型的實(shí)例或企業(yè)項(xiàng)目組織內(nèi)容，大部分章節(jié)的主題相對(duì)集中，圍繞項(xiàng)目展開講述，特別適合于實(shí)踐性教學(xué)。如果采用實(shí)踐性較弱的教材，老師需要自行補(bǔ)充一些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)消化吸收。

2.2課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

這一階段十分關(guān)鍵，完全模擬軟件企業(yè)的開發(fā)流程組成小組共同完成一個(gè)中小型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，一般安排在后半學(xué)期進(jìn)行。這時(shí)要求學(xué)生停止其它課程的學(xué)習(xí)，每天八小時(shí)工作制，甚至晚上可以加班加點(diǎn)，專心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，其最終成果包括軟件和文檔以及用戶操作手冊(cè)。以每班30人為例，可以考慮分為5個(gè)小組，每組6人，每個(gè)小組安排組長(zhǎng)(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或稱項(xiàng)目經(jīng)理)一人，組長(zhǎng)的職責(zé)是：組織成員實(shí)地項(xiàng)目調(diào)研、模塊劃分與任務(wù)分工、接口的確定、進(jìn)度的監(jiān)督與協(xié)調(diào)、集成測(cè)試等，組長(zhǎng)直接接受指導(dǎo)老師的安排。鑒于組長(zhǎng)在在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程所處的重要地位，老師在確定組長(zhǎng)時(shí)，至少考慮三個(gè)方面：一是組織能力，二是專業(yè)技能的基本功，三是責(zé)任心。

這一過程通常安排兩周到三周集中在校內(nèi)機(jī)房(實(shí)訓(xùn)中心)進(jìn)行，老師每天針對(duì)總體要求及當(dāng)天的任務(wù)進(jìn)行講解，然后分小組實(shí)施。選擇課題時(shí)，不宜太復(fù)雜，應(yīng)盡可能讓大多數(shù)課題組可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完。一般選取學(xué)生們比較熟悉的內(nèi)容，如學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、班級(jí)管理系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)、倉(cāng)庫管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、就業(yè)反饋跟蹤系統(tǒng)、水電費(fèi)管理系統(tǒng)等，這些課題的要求大家都比較清楚，在校內(nèi)即可進(jìn)行客戶調(diào)研和需求分析，同時(shí)也具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值，為將來的職業(yè)奠定基礎(chǔ)。這時(shí)每個(gè)人同學(xué)都應(yīng)該至少準(zhǔn)備一本項(xiàng)目開發(fā)類指導(dǎo)書作為參考，因?yàn)樯婕暗綌?shù)據(jù)庫、界面、網(wǎng)絡(luò)通信、硬件編程等方面的知識(shí)，僅僅靠教材還不夠。

2.3項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)

項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生到軟件研發(fā)企業(yè)(校外實(shí)訓(xùn)基地)全程參與項(xiàng)目開發(fā)的過程，一般應(yīng)安排在學(xué)期的最后一到兩周或者利用假期頂崗實(shí)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)過了課程設(shè)計(jì)，學(xué)生基本掌握了軟件企業(yè)的開發(fā)流程和一般方法，進(jìn)入軟件公司后就能夠較快地進(jìn)入程序員角色，而不至于膽怯，也不會(huì)無所適從。完成本部分實(shí)踐內(nèi)容要做好以下三個(gè)方面的工作：

確定好項(xiàng)目指導(dǎo)老師：企業(yè)開發(fā)與在學(xué)校進(jìn)行課程設(shè)計(jì)并不盡相同，軟件公司具有自己的風(fēng)格，往往更加愿意采用自己熟悉的開發(fā)工具，以達(dá)到客戶的需求作為目標(biāo)，并不一定會(huì)使用最新技術(shù)，這點(diǎn)與教學(xué)理念不同。理想的方案是由任課老師帶隊(duì)進(jìn)入軟件企業(yè)(校外實(shí)訓(xùn)基地)，并選擇目前正在開發(fā)的項(xiàng)目經(jīng)理擔(dān)任總負(fù)責(zé)人(校外實(shí)踐指導(dǎo)老師)，任課老師也參與項(xiàng)目實(shí)踐并組織學(xué)生實(shí)施，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理不一定是優(yōu)秀的老師，能做軟件不見得會(huì)上課，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與任課老師共同配合更能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，便于學(xué)生理解項(xiàng)目思想和相互溝通。經(jīng)過簡(jiǎn)短的培訓(xùn)后，由模塊責(zé)任人指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)或者由學(xué)生獨(dú)立完成，一切按照企業(yè)的開發(fā)規(guī)范進(jìn)行?？紤]到軟件企業(yè)一次難以容納過多實(shí)習(xí)生的特點(diǎn)，也可考慮將項(xiàng)目拿到學(xué)校來做，或者將項(xiàng)目經(jīng)理請(qǐng)到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用。

確定項(xiàng)目指導(dǎo)方法：開發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目沒有現(xiàn)成的教材，需求分析、概要設(shè)計(jì)說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)字典就是設(shè)計(jì)的依據(jù)，老師必須嚴(yán)格按照這些文檔指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，定期檢查學(xué)生的進(jìn)度及過程，一旦發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正，將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

及時(shí)組織項(xiàng)目總結(jié)：每天規(guī)定一個(gè)時(shí)間，將同組學(xué)生集中起來，針對(duì)當(dāng)天完成的任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，交流自己的想法，提出存在的問題，集體討論，這樣就能夠做到日日有收獲，天天有提高，從而鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)水平和組織經(jīng)驗(yàn)。

3軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)效果的考核

軟件設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)效果的考核也是一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)，既要考核學(xué)生的獨(dú)立編程能力，也要考查其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)還要考慮其組織能力、表達(dá)能力、文檔編寫能力、紀(jì)律性等內(nèi)容。為了客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際效果，最好是分階段考核，各部分按照一定的比例綜合得到總成績(jī)，可以等級(jí)表示，也可以用分?jǐn)?shù)反映。

在課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)階段，可以由任課老師根據(jù)每一次操作任務(wù)的完成情況進(jìn)行登記評(píng)分，重點(diǎn)考察其規(guī)范程度，對(duì)于具有創(chuàng)新性的作品，可以適當(dāng)加分，并在全班展示，讓設(shè)計(jì)者講解思路，為其它同學(xué)提供啟示。

課程設(shè)計(jì)階段的考核由指導(dǎo)老師和項(xiàng)目組長(zhǎng)組織學(xué)生共同進(jìn)行，首先由組長(zhǎng)匯報(bào)課題的設(shè)計(jì)思想、主要技術(shù)、任務(wù)分工等情況，并演示軟件，大家可以相互提問。老師根據(jù)項(xiàng)目完成效果確定這個(gè)組的等級(jí)，然后由各位成員介紹自己所設(shè)計(jì)的模塊，老師重點(diǎn)檢查此模塊的功能、難易程度、技術(shù)含量、界面美觀等因素，再確定其成績(jī)或者等級(jí)，這時(shí)還要充分考慮組長(zhǎng)對(duì)成員在設(shè)計(jì)階段各方面的綜合表現(xiàn)。

項(xiàng)目實(shí)踐階段的考核由校外指導(dǎo)老師和校內(nèi)老師組成考核小組，利用項(xiàng)目匯報(bào)加平時(shí)表現(xiàn)的形式評(píng)定，既要考察項(xiàng)目的完成情況，也要考察各位學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的領(lǐng)悟能力、工作主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)合作情況、算法的復(fù)雜性、程序的規(guī)范性等方面，其主要依據(jù)是提交的軟件(包括源代碼)以及各種文檔。

實(shí)際上，對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)的考核可以采用靈活的方式進(jìn)行，不拘一格，比如聘請(qǐng)行業(yè)專家、現(xiàn)場(chǎng)答辯、隨機(jī)抽題、項(xiàng)目論文等形式，只要能夠檢查學(xué)生的真實(shí)技能即可。

4我們的實(shí)踐

我們學(xué)校十分重視實(shí)踐性教學(xué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)戰(zhàn)水平、力爭(zhēng)與企業(yè)零距離接軌的做法。為了提高程序設(shè)計(jì)類課程的實(shí)踐性教學(xué)效果，主要采取了以下措施：

4.1嚴(yán)把教師關(guān)

教師是實(shí)踐性教學(xué)效果的基本保證，學(xué)生的水平在一定程度上反映了教師的水平，既具有扎實(shí)的理論功底，也擁有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。一方面，我們積極將已有教師定期送到企業(yè)實(shí)地參加項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面，不斷從軟件企業(yè)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，將他們的成功案例帶回學(xué)校，同時(shí)，每年組織專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)能力考核，通過考核者才能承擔(dān)課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)，并頻發(fā)相應(yīng)證書，作為教師晉升職稱和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。

4.2實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)流程化

改革原來的學(xué)期一貫制，將一個(gè)學(xué)期分為兩個(gè)階段，前一階段以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論為主，隨堂考試，在學(xué)期的最后幾個(gè)禮拜專門安排做課程設(shè)計(jì)，一般開設(shè)兩門小課，專心實(shí)踐，在項(xiàng)目指導(dǎo)老師的統(tǒng)一安排下，綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的程序設(shè)計(jì)工具，結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目小組的形式，完成一個(gè)小型軟件的設(shè)計(jì)，成績(jī)計(jì)入學(xué)生檔案，完成者才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。暑假或者寒假以及最后一個(gè)學(xué)期，老師分批帶領(lǐng)學(xué)生前往校外實(shí)訓(xùn)基地或軟件企業(yè)從事項(xiàng)目開發(fā)，作為社會(huì)實(shí)踐或畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，并要求撰寫項(xiàng)目總結(jié)或論文。

4.3實(shí)驗(yàn)室環(huán)境企業(yè)化

聘請(qǐng)軟件企業(yè)技術(shù)人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室(實(shí)訓(xùn)中心)建設(shè)方案，將原來的布局改造成軟件研發(fā)中心或者工作室模式，服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫完全仿真企業(yè)的環(huán)境，將開發(fā)流程和軟件文檔國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)打印并懸掛在墻上，并購(gòu)置專業(yè)書籍存放在實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生一旦進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，就能迅速感受到真實(shí)的企業(yè)氛圍，還能方便查閱相關(guān)資料。

4.4實(shí)踐項(xiàng)目規(guī)范化

教師和軟件企業(yè)合作開發(fā)一整套實(shí)踐教材，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)作為主要方法，將常用軟件項(xiàng)目的全部開發(fā)過程編寫到教材中，源程序存放在服務(wù)器，供學(xué)生編程參考。每次課程設(shè)計(jì)或者項(xiàng)目實(shí)踐后都要評(píng)比出優(yōu)秀作品，將其全部程序及文檔資料保存下來，供以后教學(xué)和低年級(jí)學(xué)生使用。

經(jīng)過近幾年學(xué)生的反饋情況，我們的改革收到了良好的效果，學(xué)生在校期間已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗(yàn)，走入社會(huì)即可迅速融入開發(fā)團(tuán)隊(duì)，勝任軟件工程師職責(zé)，深受單位的好評(píng)，不少畢業(yè)生特別是原來擔(dān)任過項(xiàng)目小組長(zhǎng)的學(xué)生很快即可成為業(yè)務(wù)骨干或者項(xiàng)目經(jīng)理。

5結(jié)束語

高校教學(xué)與行業(yè)脫節(jié)是普遍存在的現(xiàn)象，程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐性教學(xué)更是一個(gè)永恒的話題。所幸的是，學(xué)校和企業(yè)都充分意識(shí)到了這一點(diǎn)，各高校正在采取積極的舉措消除這一段距離，企業(yè)已變得越來越務(wù)實(shí)，不斷細(xì)化崗位職責(zé)。隨著校企合作的深入，訂單培養(yǎng)方式的持續(xù)，相信在不遠(yuǎn)的將來，這種差距會(huì)越來越小，直到完全消失，那時(shí)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都能成為實(shí)實(shí)在在的受益者。

收稿日期：2007-10

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì). 中國(guó)計(jì)算機(jī)本科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告[OL]. , 2005,05.

作者簡(jiǎn)介：胡伏湘(1967-)，男，湖南益陽人，副教授，博士研究生，專業(yè)帶頭人。主開方向是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息工程。

通信地址：湖南 長(zhǎng)沙市 雨花區(qū) 香樟路22號(hào) 長(zhǎng)沙民政學(xué)院 軟件學(xué)院，410004

第9篇：程序員培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)；課程開發(fā)；課程實(shí)施

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2012)36-8724-02

行動(dòng)導(dǎo)向是指由師生共同確定的行動(dòng)產(chǎn)品來引導(dǎo)教學(xué)組織過程，學(xué)生通過主動(dòng)和全面的學(xué)習(xí)，達(dá)到腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的統(tǒng)一。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)最早興起于德國(guó)，其核心是通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)和為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要的職業(yè)核心課程，該課程實(shí)踐操作性很強(qiáng)，在教學(xué)中實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，更能深入落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。

1 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的課程開發(fā)

在實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)前，應(yīng)進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)。首先確定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本知識(shí)、基本理論，培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫管理和應(yīng)用開發(fā)能力，奠定為各類應(yīng)用程序提供數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)訪問技術(shù)的技能基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生從事程序員、數(shù)據(jù)庫管理員工作崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起重要支撐作用。其次，構(gòu)建課程的教學(xué)內(nèi)容。以程序員、數(shù)據(jù)庫管理員工作崗位為出發(fā)點(diǎn)，分析其典型工作任務(wù)，總結(jié)數(shù)據(jù)庫開發(fā)的工作過程和技能要求，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科體系下的知識(shí)進(jìn)行了解構(gòu)，將數(shù)據(jù)庫基本概念、數(shù)據(jù)庫操作、T-SQL語言等知識(shí)分散到三個(gè)不同的項(xiàng)目中，分別是“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)” 、社區(qū)圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生自主選擇的管理系統(tǒng)，并確定為三個(gè)學(xué)習(xí)情境，完成了行動(dòng)體系的重構(gòu)。根據(jù)數(shù)據(jù)庫管理員崗位工作過程又將每個(gè)學(xué)習(xí)情境劃分為四個(gè)工作任務(wù)即：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和數(shù)據(jù)庫維護(hù)。最后，設(shè)計(jì)課程的教學(xué)單元。教學(xué)單元的設(shè)計(jì)是對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境中的四個(gè)任務(wù)的進(jìn)一步的細(xì)分。將學(xué)習(xí)情境一的四個(gè)工作任務(wù)細(xì)分為二十七個(gè)子任務(wù)；學(xué)習(xí)情境二的四個(gè)工作任務(wù)劃分為七個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)（見表1和表2）。學(xué)習(xí)情境三的項(xiàng)目由教師提供給學(xué)生幾個(gè)來自企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，與c#程序設(shè)計(jì)課程整合，完成C/S結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。

2 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐

行動(dòng)導(dǎo)向具體教學(xué)過程實(shí)施中，要求教師按照工作過程，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”這一完整的“行動(dòng)”方式來組織教學(xué)。下面以“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的需求分析”任務(wù)為例，闡述行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的具體實(shí)施步驟。在資訊環(huán)節(jié)，教師先根據(jù)學(xué)生能力，將學(xué)生以3~5為單位進(jìn)行編組，并下達(dá)任務(wù)單。然后，為學(xué)生介紹需求調(diào)查的方法和主要內(nèi)容，提供獲取資訊的方法和途徑。在決策環(huán)節(jié)，學(xué)生將明確任務(wù)完成的目標(biāo)，確定需求調(diào)查方法，制定實(shí)施方案。教師聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面的質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策方案。在計(jì)劃環(huán)節(jié)，學(xué)生制定任務(wù)實(shí)施的進(jìn)度計(jì)劃表，明確小組成員的分工。教師聽取學(xué)生的計(jì)劃方案，并提出合理性建議。在實(shí)施環(huán)節(jié)，小組成員分工協(xié)作，根據(jù)事先確定好的調(diào)查方法，設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容。以學(xué)院教務(wù)處為示范單位，與相關(guān)教學(xué)人員進(jìn)行當(dāng)面溝通，了解用戶手工管理學(xué)生成績(jī)的工作流程和學(xué)生成績(jī)管理中所涉及的部門、人員、數(shù)據(jù)、報(bào)表及數(shù)據(jù)的加工處理等情況，收集與學(xué)生成績(jī)管理相關(guān)的資料，并對(duì)收集的資料進(jìn)行整理和分析，最終完成業(yè)務(wù)流程圖繪制和數(shù)據(jù)字典編制。在檢查環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)收集整理的資料，對(duì)所繪制的業(yè)務(wù)流程圖繪制和編制數(shù)據(jù)字典進(jìn)行檢查核對(duì)。教師檢查各小組完成的成果。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)等方法綜合評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況。教師使用歸納法幫助學(xué)生歸納知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)任務(wù)完成情況，并提出改進(jìn)意見。

在該任務(wù)的教學(xué)過程中，教師分擔(dān)兩色。即作為用戶，為學(xué)生提供需求信息；也是導(dǎo)師，為學(xué)生提供項(xiàng)目指導(dǎo)。學(xué)生則扮演項(xiàng)目開發(fā)人員。在整個(gè)實(shí)施過程中，教師采用示范演示法、小組討論法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在自己的行動(dòng)實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、習(xí)得專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力體系。

3 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的教學(xué)體會(huì)

1）促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提高

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師首先更新教育理念，完成傳統(tǒng)的教授知識(shí)為目標(biāo)的“學(xué)科本位”教學(xué)觀向以就業(yè)為導(dǎo)向的“能力本位”教學(xué)觀轉(zhuǎn)變。其次，教師為了能夠開發(fā)出符合行動(dòng)教學(xué)的課程，需要下企業(yè)實(shí)踐，了解本專業(yè)行業(yè)動(dòng)向，掌握一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備項(xiàng)目開發(fā)能力。再次，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、不同的項(xiàng)目中，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂的組織與調(diào)控存在著差異，要求教師具備駕馭教學(xué)過程的能力。在此過程中，教師通過不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉、反思，久而久之，綜合素質(zhì)也得到了提升。

2）充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)是以學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)者。在“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”這一完整的“行動(dòng)”過程中，學(xué)生在教師的不斷引導(dǎo)啟發(fā)，小組成員間的相互協(xié)作中，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，積極參與到任務(wù)實(shí)施的整個(gè)過程，逐漸成為課堂的主角，并在主動(dòng)參與中，建構(gòu)了自己的知識(shí)和技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4 結(jié)束語

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)是高職教學(xué)的一次革命，它帶來高職教育前所未有的嶄新面貌。我們以“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用”課程為實(shí)踐，通過課程所面向的職業(yè)崗位—數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理員的工作任務(wù)分析，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)，融教、學(xué)、做一體，不僅提高了教學(xué)效果，也促進(jìn)了新型師生關(guān)系的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1] 矯榮波.淺談行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)施與體會(huì)[J].美術(shù)大觀,2009(9):192.