集成電路開發(fā)及應(yīng)用精選(九篇)

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第1篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

產(chǎn)業(yè)化基地成立以來，堅持以發(fā)展本地集成電路產(chǎn)業(yè)，建立健全產(chǎn)業(yè)鏈，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提供良好的產(chǎn)業(yè)技術(shù)支撐環(huán)境為己任，卓有成效地開展了一系列服務(wù)工作，取得了顯著成績，有力地推進(jìn)了西安集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并已成為政府推動集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與研究、資源整合與配置、招商引資咨詢、企業(yè)孵化與扶持、交流與合作、高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)支撐與咨詢服務(wù)等的橋梁與載體，對西安集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了“組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、推進(jìn)與聚集”的作用，取得了良好的國內(nèi)外影響和社會效益，為區(qū)域新興科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力，為地方集成電路產(chǎn)業(yè)規(guī)?；於嘶A(chǔ)。

1.西安集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

西安產(chǎn)業(yè)化基地堅持“政府引導(dǎo)、市場驅(qū)動、深化服務(wù)”的方針，以發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，建立健全產(chǎn)業(yè)鏈，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提供良好的產(chǎn)業(yè)支撐環(huán)境為目標(biāo)，建立了較為完善的產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)與技術(shù)支撐服務(wù)體系。隨著一系列扶持集成電路產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策的制定實施和產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)的不斷拓展深化，西安集成電路產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)鏈完善、自主創(chuàng)新、人才吸引和培養(yǎng)、公共技術(shù)支撐與服務(wù)平臺建設(shè)等方面取得了一定成就。

產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷增大：經(jīng)過近10年的發(fā)展，陜西省現(xiàn)有集成電路企業(yè)70多家，其中95％都集中在西安，設(shè)計企業(yè)近50家，制造封裝企業(yè)8家，硅材料生產(chǎn)企業(yè)10家，設(shè)備制造企業(yè)8家，測試與分析中心3個，相關(guān)科研機(jī)構(gòu)約18個，學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)8個，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2個，并形成了以西安高新區(qū)為核心的集成電路產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。從引導(dǎo)完善集成電路產(chǎn)業(yè)鏈出發(fā)，聚集了英特爾、西岳電子、美光、威世半導(dǎo)體、天勝、應(yīng)用材料等重點Ic企業(yè)，形成了集成電路設(shè)計、加工制造、封裝測試及半導(dǎo)體支撐等較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈。陜西集成電路產(chǎn)業(yè)2001年實現(xiàn)銷售收入約3.2億元，2005年達(dá)到20.2億元，2010年達(dá)到70.22億元，“十一五”期間增長近3.5倍。2010年，我國集成電路產(chǎn)業(yè)銷售收入為1440.15億元，增幅為29.8％，陜西省2010年銷售收入增幅為41.92％，約占全國銷售總額的5％。

企業(yè)自主創(chuàng)新能力不斷提升：目前，西安集成電路企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品累計300多種，涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)、通信、微處理器、信息家電、半導(dǎo)體照明、消費電子、設(shè)備制造、器件研發(fā)等多個領(lǐng)域。代表性產(chǎn)品有：華芯的存貯器、西電捷通的WAPI IP核、深亞的SDH芯片、英洛華的LED驅(qū)動芯片、龍騰微電子的32位嵌入式CPU、理工晶科的8/12寸硅芯爐、能訊基于氮化鎵的開關(guān)功率晶體管元器件、炬光的大功率激光器等，充分體現(xiàn)了西安在集成電路領(lǐng)域的巨大潛力和科技研發(fā)與創(chuàng)新優(yōu)勢。

人才優(yōu)勢促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：西安有10多家集成電路研究機(jī)構(gòu)及高校，與集成電路相關(guān)的科研、教學(xué)與設(shè)計的技術(shù)人員約占全國的六分之一，在西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安郵電學(xué)院等多所高等院校設(shè)有微電子學(xué)科或集成電路設(shè)計專業(yè)及重點實驗室，年在校相關(guān)學(xué)科學(xué)生近10萬人，年輸送相關(guān)學(xué)科畢業(yè)生2萬余人，占全國的14％，人才優(yōu)勢為西安承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了充足的人力資源保障。同時，隨著本地集成電路產(chǎn)業(yè)的興起，外流人才紛紛回歸，2005年以來成立的留學(xué)生企業(yè)10多家，給西安集成電路產(chǎn)業(yè)帶來了先進(jìn)的技術(shù)、豐富的管理經(jīng)驗和大量的資金，人力資源和產(chǎn)業(yè)資本相互吸引、相互促進(jìn)的局面正在形成。

公共服務(wù)平臺輻射帶動作用明顯：西安基地在做好集成電路設(shè)計業(yè)的同時，注重發(fā)揮基地的輻射帶動作用，將服務(wù)延伸到整個半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)鏈，提出了發(fā)展上游半導(dǎo)體材料與設(shè)備、中游集成電路制造、下游集成電路封裝與測試產(chǎn)業(yè)集群，以及半導(dǎo)體照明、太陽能光伏、先進(jìn)半導(dǎo)體器件、衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)集群的建議。目前，以集成電路產(chǎn)業(yè)集群為核心、硅材料與太陽能光伏產(chǎn)業(yè)集群為支撐、半導(dǎo)體照明與衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)集群為補(bǔ)充的新興半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)正在形成，并已成為西安信息產(chǎn)業(yè)新的增長點。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題：經(jīng)過近10年的發(fā)展，西安集成電路產(chǎn)業(yè)水平得到了大幅的提升。但相比之下，仍然存在一些問題，比如設(shè)計業(yè)與整機(jī)的結(jié)合力度不足、產(chǎn)業(yè)鏈相對弱小、支撐業(yè)發(fā)展滯后、適用性人才不足、產(chǎn)業(yè)環(huán)境亟需改善等這些因素制約了本地集成電路產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

2.產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路

“十二五”期間，西安將統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，優(yōu)先發(fā)展集成電路設(shè)計業(yè)，大力發(fā)展分立器件制造業(yè)，積極引進(jìn)新一代芯片生產(chǎn)線，提升封裝測試水平和能力，增強(qiáng)關(guān)鍵設(shè)備和基礎(chǔ)材料的開發(fā)能力；在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，積極促進(jìn)企業(yè)的整合重組，以龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的建立，完善產(chǎn)業(yè)相關(guān)配套環(huán)境建設(shè)。

政策引領(lǐng)，聚合力量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。以培育具有國際競爭力的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，以政府支持和市場需求為導(dǎo)向，以改善產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境和創(chuàng)新機(jī)制為手段，引導(dǎo)資本、技術(shù)、人才、市場等要素交叉整合，優(yōu)化配置，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)產(chǎn)、學(xué)、研、用各環(huán)節(jié)有效銜接，形成合力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，重點突破，實現(xiàn)集成電路產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。

著眼全局，推動創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。推行從芯片設(shè)計到系統(tǒng)應(yīng)用的全產(chǎn)業(yè)鏈思維，積極推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，推動銀企積極合作，大力培育集成電路在新興產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，通過改造提升，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代，在產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)形成有核心競爭力的企業(yè)，構(gòu)建戰(zhàn)略性集成電路產(chǎn)業(yè)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化體系。

3.產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

通過新興產(chǎn)業(yè)培育和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，到“十二五”末企業(yè)數(shù)量達(dá)到100家以上，全行業(yè)銷售收入達(dá)到400億元，從業(yè)人員達(dá)到6萬人，其中高端技術(shù)、管理人員達(dá)到10％，工程技術(shù)人員達(dá)到40％，高級技術(shù)工人達(dá)到30％；著重提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次和水平，通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和機(jī)制創(chuàng)新，建立起以企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，全行業(yè)加大研發(fā)投入力度，企業(yè)科研投入強(qiáng)度占銷售額的比例平均達(dá)到6％，重點骨干企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度力爭達(dá)到8％。

4.產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃

以關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，以西安為中心，統(tǒng)籌整合咸陽、寶雞、渭南、漢中、天水等西部地區(qū)現(xiàn)有的微電子產(chǎn)業(yè)資源，發(fā)展上、下游配套的產(chǎn)業(yè)鏈，建立由“一區(qū)四園一基地”組成的西部微電子產(chǎn)業(yè)基地。

西安集成電路產(chǎn)業(yè)出口加工區(qū)：依托西安出口加工區(qū)B區(qū)，完善其基礎(chǔ)及配套設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)出口加工型企業(yè)落戶，使區(qū)內(nèi)企業(yè)達(dá)到10家以上，成為西安集成電路產(chǎn)業(yè)國際化的支撐平臺。利用出口加工區(qū)的政策優(yōu)勢，培育龍頭企業(yè)，發(fā)揮龍頭企業(yè)的

輻射帶動作用，促進(jìn)相關(guān)配套企業(yè)跟進(jìn)，帶動集成電路產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

西安集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)園：以西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托，建設(shè)西安集成電路設(shè)計產(chǎn)業(yè)園，形成集成電路設(shè)計企業(yè)聚集區(qū)，吸納40-50家集成電路設(shè)計企業(yè)人駐；建設(shè)集中的產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)支撐服務(wù)區(qū)，營造良好的人力資源供給環(huán)境，大力吸引境外跨國公司的研發(fā)機(jī)構(gòu)、國內(nèi)知名企業(yè)的設(shè)計中心和本地規(guī)模設(shè)計企業(yè)入駐，加大創(chuàng)業(yè)企業(yè)的扶持力度，使園區(qū)成為智力引進(jìn)和實現(xiàn)企業(yè)自主創(chuàng)新的有效載體，成為推動集成電路產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力。

西安集成電路制造產(chǎn)業(yè)園：以西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托，建設(shè)西安集成電路制造產(chǎn)業(yè)園。以新型分立器件、LED芯片及集成電路制造為核心，加大招商引資力度，吸引5-10家規(guī)模制造企業(yè)入園，使其成為國內(nèi)有一定影響力的集成電路制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

西安集成電路封裝測試產(chǎn)業(yè)園：以西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為依托，建設(shè)西安集成電路封裝測試產(chǎn)業(yè)園，大力扶持本地企業(yè)，積極引進(jìn)國內(nèi)外知名企業(yè)及相關(guān)配套企業(yè)，吸引5-10家企業(yè)入駐，將該園區(qū)打造成國內(nèi)有一定影響力的封裝測試產(chǎn)業(yè)園。

西安集成電路設(shè)備與材料產(chǎn)業(yè)園：以西咸新區(qū)和西安民用航天基地為依托，建設(shè)西安集成電路設(shè)備與材料產(chǎn)業(yè)園，聚集一批設(shè)備與材料及相關(guān)配套企業(yè)聚集的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，吸引15家以上相關(guān)企業(yè)入駐，發(fā)揮我西安裝備制造業(yè)優(yōu)勢，建成國內(nèi)一流、西部第一的集成電路設(shè)備與材料企業(yè)聚集區(qū)。

5.進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系

自2000年國家科技部在西安設(shè)立國家集成電路設(shè)計西安產(chǎn)業(yè)化基地以來，產(chǎn)業(yè)化基地一直采取“政府主導(dǎo)”的建設(shè)模式，探索出了一條產(chǎn)業(yè)推進(jìn)、技術(shù)支撐與產(chǎn)業(yè)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效模式，建立了較為完善的產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)和技術(shù)支撐服務(wù)體系，形成了具有鮮明特色的“專業(yè)孵化器+產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)+技術(shù)支撐服務(wù)+專業(yè)人才培養(yǎng)”的綜合服務(wù)體系，能夠為企業(yè)提供從產(chǎn)業(yè)研究、產(chǎn)業(yè)咨詢、企業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)推進(jìn)等產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)和EDA設(shè)計服務(wù)、MPW&IP服務(wù)、封測服務(wù)及人才培養(yǎng)等技術(shù)支撐服務(wù)?！笆晃濉逼陂g，孵化集成電路企業(yè)20多家，通過服務(wù)平臺為產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)幦「黝愘Y金超過1億元，舉辦和參加行業(yè)展會近30次，為政府決策提業(yè)研究報告和專項報告10多項；利用EDA設(shè)計平臺開發(fā)產(chǎn)品30多個，通過MPW&IP平臺流片的產(chǎn)品近200種，流片費用近1億元，封裝測試平臺服務(wù)項目近100個，培訓(xùn)平臺培養(yǎng)各類技術(shù)人員4000多人，為企業(yè)累計節(jié)約成本超過1億元，極大的促進(jìn)了西安集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

“十二五”期間，產(chǎn)業(yè)化基地將以“一區(qū)四園一基地”為依托，進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，提升產(chǎn)業(yè)化基地的服務(wù)能力，促進(jìn)西安集成電路產(chǎn)業(yè)的突破發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)服務(wù)方面：建立產(chǎn)品展示交易平臺，構(gòu)建電子商務(wù)系統(tǒng)，定期舉辦和參加有影響力的行業(yè)會議，形成全方位的產(chǎn)品展示交易服務(wù)體系；搭建投融資服務(wù)平臺，設(shè)立“陜西集成電路專項種子基金”，將政府引導(dǎo)和市場優(yōu)化資源配置相結(jié)合，多渠道引導(dǎo)國內(nèi)外風(fēng)險投資基金、金融債券等資金進(jìn)入集成電路產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供所需的金融資本支持。

第2篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

技術(shù)領(lǐng)先　產(chǎn)品接近國際先進(jìn)水平

七星電子是我國集成電路制造設(shè)備的領(lǐng)先企業(yè)，近年來通過自主研發(fā)以及與國際國內(nèi)著名廠商、科研院所合作，同類產(chǎn)品性能逐步接近國際先進(jìn)水平。公司生產(chǎn)的擴(kuò)散系統(tǒng)、清洗系統(tǒng)、氣體質(zhì)量流量計等集成電路工藝設(shè)備已成功裝備多條集成電路生產(chǎn)線，產(chǎn)品已在國內(nèi)6英寸IC生產(chǎn)線得到廣泛應(yīng)用。在混合集成電路和電子元件開發(fā)能力、科技人員的技術(shù)水平、試驗設(shè)備的配套及數(shù)量等方面居于國內(nèi)前列。同時，公司從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、配套能力、產(chǎn)品實物質(zhì)量、品牌效應(yīng)方面在國內(nèi)也處于領(lǐng)先地位。七星電子是國內(nèi)唯一一家具有8英寸立式擴(kuò)散爐和8英寸清洗設(shè)備生產(chǎn)能力的公司，生產(chǎn)的8英寸生產(chǎn)線設(shè)備開始進(jìn)入國內(nèi)主流IC生產(chǎn)線。公司目前正進(jìn)行12英寸90/65納米清洗機(jī)、擴(kuò)散爐和質(zhì)量流量計等集成電路設(shè)備的研發(fā)。七星電子所生產(chǎn)的擴(kuò)散設(shè)備和清洗設(shè)備均是集成電路制造工藝中的關(guān)鍵設(shè)備，產(chǎn)品用量大，技術(shù)含量高。公司開發(fā)的清洗設(shè)備產(chǎn)品已在集成電路生產(chǎn)線、集成電路材料、光電子行業(yè)和電力電子行業(yè)上得到了應(yīng)用。

自主研發(fā)　為國防和航天事業(yè)作貢獻(xiàn)

七星電子在混合集成電路和電子元件領(lǐng)域積累了多年的生產(chǎn)經(jīng)驗，通過承擔(dān)軍品科研任務(wù)形成了豐富的技術(shù)儲備，產(chǎn)品的技術(shù)水平主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的高精密、高可靠特性以及能夠達(dá)到特定的技術(shù)指標(biāo)等等。公司在國內(nèi)軍用混合集成電路以及高精密阻容元件的生產(chǎn)上，具備領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢。公司擁有九條生產(chǎn)線符合軍工生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)的混合集成電路、高可靠高穩(wěn)定電阻器、固體鉭電容器、石英晶體器件等產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于軍工行業(yè)。公司還在軍工科研方面取得多項重大成果，為中國的國防和航天事業(yè)作出了顯著的貢獻(xiàn)，2006年被總裝備部、國防科工委及信息產(chǎn)業(yè)部三部委聯(lián)合評為“十五”軍用電子元器件科研生產(chǎn)先進(jìn)單位，獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予“軍工電子質(zhì)量年活動先進(jìn)單位”。信息產(chǎn)業(yè)部軍工電子局還先后多次對七星電子成功研制“集成電路設(shè)備工程”給予了獎勵，中國空間技術(shù)研究院、中國運載火箭技術(shù)研究院、中國載人航天工程辦公室、信息產(chǎn)業(yè)部、中國航--天科技集團(tuán)公司等單位先后對七星電子在“神舟五號”、“神舟六號”、“神舟七號”載人飛船及“嫦娥一號”發(fā)射成功中作出的貢獻(xiàn)給予了各種獎勵，肯定了七星電子為中國航天事業(yè)中做出的貢獻(xiàn)。

政策支持　市場前景良好

第3篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：集成電路EDA 課程改革 教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2013）10-0029-01

1 引言

高職教育的目的是使學(xué)生獲得從事某個職業(yè)所需的實際技能和知識，具備進(jìn)入崗位所需的能力與資格，并且應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和熟練的職業(yè)技能，走上職業(yè)崗位之后能夠勝任崗位，并有后續(xù)發(fā)展能力。然而，鑒于多方面因素，高職教育的教學(xué)質(zhì)量不斷下降，高職學(xué)生職業(yè)能力的欠缺直接影響了就業(yè)。因此，高職院校必須進(jìn)行課程改革，構(gòu)建符合高職教育規(guī)律、適應(yīng)高職課程的教學(xué)模式。下面，筆者就簡單談?wù)勎以杭呻娐稥DA課程改革的情況。

2 課程定位

集成電路EDA技術(shù)是集成電路及電子系統(tǒng)設(shè)計的綜合技術(shù)，是現(xiàn)代科技創(chuàng)新和IC產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。該課程作為高等職業(yè)院校微電子專業(yè)的一門重要的主干專業(yè)課程，緊扣專業(yè)理論和生產(chǎn)實踐需求，具有較強(qiáng)的崗位實踐操作技能，是電子類專業(yè)畢業(yè)生必須具備的專業(yè)技能之一；而且該課程能貫穿整個專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握本課程能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握其他專業(yè)課程。

3 課程設(shè)計理念

按照“基于工作過程”的課程開發(fā)體系進(jìn)行課改，重視職業(yè)技能的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以應(yīng)用型技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)；形成以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)實踐為主線，“教、學(xué)、做一體化”的專業(yè)課程體系；構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的高職課程開發(fā)模式，落實“強(qiáng)化實踐、重在應(yīng)用”，著重 “職業(yè)能力” 培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。通過典型的實踐項目課題，多樣化的教學(xué)方法，形成實踐教學(xué)和工作過程一體化、課堂與生產(chǎn)線一體化、實踐教學(xué)與培養(yǎng)崗位能力一體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中，加強(qiáng)課程知識點的連接，充分體現(xiàn)EDA技術(shù)在電子電路實際設(shè)計中的應(yīng)用，使課程教學(xué)真正體現(xiàn)實踐性、應(yīng)用性。

4 改革目標(biāo)

目前，集成電路EDA設(shè)計工具主要市場份額為美國的Cadence、Synopsys和Mentor等少數(shù)企業(yè)所壟斷。我院該課程采用的是Tanner Pro 軟件，在教學(xué)過程中，以職業(yè)實踐為主線，通過課程改革，逐步實現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”的專業(yè)課程體系。通過對實用電路的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的電子電路設(shè)計技術(shù)的興趣，使學(xué)生掌握集成電路設(shè)計和布局圖設(shè)計的基本方法，了解IC組件庫的電路模型、符號模型的設(shè)計方法；能熟練創(chuàng)建電路文件、版圖文件，生成網(wǎng)表文件，進(jìn)行電路仿真模擬，并熟悉電路與版圖對比方法；養(yǎng)成按規(guī)范進(jìn)行集成電路設(shè)計與應(yīng)用，并按照企業(yè)規(guī)范設(shè)計版圖的職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)了學(xué)生使用現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)計工具的能力和團(tuán)隊溝通能力，為以后工作打下一定的基礎(chǔ)。

5 教學(xué)內(nèi)容

隨著IC 技術(shù)的發(fā)展，對集成電路EDA課程教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求。這次為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及對人才培養(yǎng)的要求，我們走訪企業(yè)、征求用人單位意見，特別聘請企業(yè)專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位群，我們對EDA課程的教學(xué)進(jìn)行了修訂，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和充實。

為加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和工程實踐能力的培養(yǎng)，將EDA技術(shù)理論和實訓(xùn)課單獨開設(shè)，促進(jìn)了對學(xué)生實際動手能力和分析、設(shè)計能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們加重了設(shè)計性實驗、綜合實驗的分量，加強(qiáng)各種實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過理論課程的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)課程的實踐，基本掌握EDA技術(shù)，再通過相應(yīng)的課程設(shè)計將理論用于實踐，將理論與設(shè)計融為一體，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中，既能提高運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計的能力，又能在這一過程中體會到理論設(shè)計與實際實現(xiàn)中的距離，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題能力。

6 課程改革中的重點、難點及解決辦法

課改的重點：“基于工作過程”的項目式課程開發(fā)

難點：項目式教學(xué)內(nèi)容的確定，教材、教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備，學(xué)生對實際生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)過程的體驗和學(xué)習(xí)，工程實際應(yīng)用的系統(tǒng)設(shè)計。

解決方法：（1）采用全新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，以“必須”“夠用”的原則組織教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)與EDA工程技術(shù)有機(jī)結(jié)合，設(shè)計由淺入深的實驗項目，以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。（2）根據(jù)課程實踐性強(qiáng)的特點，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，提倡學(xué)生進(jìn)行自主教學(xué)活動。（3）多方面綜合考慮，全面優(yōu)化教學(xué)效果。（4）加強(qiáng)校企合作，提高授課教師的理論水平和工程實踐能力，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，將教學(xué)、實驗和科研緊密結(jié)合。

7 教學(xué)方法與手段

EDA技術(shù)涉及面廣、實踐性強(qiáng)，對教師和學(xué)生的要求較高。在EDA技術(shù)教學(xué)方法上，我們改變了過去以教師為中心、以課堂講授為主、以傳授知識為基本目的的傳統(tǒng)教學(xué)模式。采用教師講授與學(xué)生實踐相結(jié)合，理論知識與現(xiàn)實工程問題相結(jié)合的靈活的教學(xué)方式，留給學(xué)生充分的思考和實踐時間，鼓勵學(xué)生勤于思考，把握問題實質(zhì)，不斷提高自己解決實際問題的能力。把“教、學(xué)、做”一體化，體現(xiàn)到實處。

講課時突出重點、難點，注重知識點重組。教學(xué)中引入大量的EDA實際例題，重視培養(yǎng)學(xué)生的運用知識，解決實際問題的能力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

實踐表明，采用多元化的教學(xué)方法可以取得較好的效果。多元化教學(xué)方法包括：（1）交互討論教學(xué)法；（2）目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)法；（3）開放式自主實踐；（4）課外興趣小組；（5） 鼓勵學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新活動。

在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生多實踐，多動腦、勤思考，才能發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性，起到良好的教學(xué)效果。

8 結(jié)語

通過課程改革，改變了常規(guī)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主，教師為輔，再結(jié)合多種教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，并且重視學(xué)生的理論與實踐的結(jié)合能力，使學(xué)生深切感受到學(xué)有所用，大大提高了集成電路EDA課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

程:您好!在浦東新區(qū)政府和北京大學(xué)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一年多的籌備,上海浦東微電子封裝和系統(tǒng)集成公共服務(wù)平臺已經(jīng)正式開始運營。

平臺由上海北京大學(xué)微電子研究院聯(lián)合多家封裝企業(yè)和研究單位共同建設(shè),在上海市浦東新區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會、上海市集成電路行業(yè)協(xié)會、上海張江集成電路產(chǎn)業(yè)區(qū)開發(fā)有限公司、上海浦東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用研究院和上海張江(集團(tuán))有限公司支持下運營。平臺目標(biāo)旨在通過跨地域、跨行業(yè)、跨學(xué)科的產(chǎn)學(xué)研用合作,集聚優(yōu)勢資源,為我國微電子產(chǎn)業(yè)(主要是中小型企業(yè))提供需要的封裝設(shè)計加工、測試、可靠性分析與測試等服務(wù)并開展微機(jī)械系統(tǒng)MEMS/微光電子機(jī)械系統(tǒng)(MOEMS)封裝、3-D集成等系統(tǒng)集成技術(shù)研發(fā),為集成電路行業(yè)培養(yǎng)封裝和系統(tǒng)集成高端人才,逐步發(fā)展成能為全國集成電路企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)的微電子封裝與系統(tǒng)集成公共服務(wù)平臺。

平臺服務(wù)內(nèi)容包括先進(jìn)封裝設(shè)計、小批量多品種集成電路封裝與測試、系統(tǒng)集成、可靠性分析測試和封裝人才培養(yǎng)等,將涵蓋封裝設(shè)計、仿真、材料、工藝和制造等多個領(lǐng)域。封裝設(shè)計服務(wù)將提供封裝設(shè)計及封裝模擬,封裝信號完整性分析等服務(wù)。小批量多品種封裝服務(wù)將提供中小型集成電路設(shè)計企業(yè)需要的封裝技術(shù),為特殊應(yīng)用領(lǐng)域(如寬禁帶半導(dǎo)體高溫電子封裝、高頻系統(tǒng)封裝、大功率器件與集成電路封裝等)提供封裝服務(wù)。系統(tǒng)集成技術(shù)服務(wù)將提供圓片級封裝技術(shù)(WLP)、微電子機(jī)械系統(tǒng)(MEMS)/微光電子機(jī)械系統(tǒng)(MOEMS)封裝、3-D集成等先進(jìn)封裝/系統(tǒng)集成技術(shù)服務(wù),同時廣泛開展技術(shù)合作、技術(shù)孵化導(dǎo)入活動?？煽啃苑治鰷y試服務(wù)將圍繞可靠性測試技術(shù)發(fā)展需求,開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)、具有廣泛應(yīng)用前景的技術(shù)和產(chǎn)品,為自主知識產(chǎn)權(quán)高端芯片的設(shè)計制造項目提供技術(shù)支撐,為微電子企業(yè)提供集成電路測試、分析、驗證、老化篩選和完整的測試解決方案和咨詢服務(wù)。另外,我國封裝技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺,成為制約集成電路封裝業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。依托平臺強(qiáng)大的封裝研發(fā)力量,充分發(fā)揮海內(nèi)外專業(yè)人才示范作用,盡快培養(yǎng)本土IC封裝人才群,為企業(yè)作好人才梯隊儲備。

平臺擁有一支以中青年人才為科技骨干的、擁有雄厚技術(shù)力量和戰(zhàn)斗力的技術(shù)團(tuán)隊。平臺的運營目前是以中芯國際、UTAC、58研究所、天水華天科技、772研究所、香港科技大學(xué)和上海北京大學(xué)微電子研究院為技術(shù)依托,以國內(nèi)外知名封裝、微電子領(lǐng)域?qū)W者和資深專家為核心,主要核心科學(xué)家和技術(shù)專家包括有中國工程院院士、微電子技術(shù)專家許居衍,北京大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士王陽元,香港科技大學(xué)教授、資深電子封裝專家、香港科大電子封裝實驗室主任、先進(jìn)微系統(tǒng)封裝中心主任李世偉等。

另外,上海北京大學(xué)微電子研究院在平臺的技術(shù)和運營方面也有很多優(yōu)勢。我院依托北京大學(xué)擁有雄厚的人才資源和學(xué)科優(yōu)勢,在微電子產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略、基礎(chǔ)技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用開發(fā)四個層面上展開工作,同時在射頻電路、混合信號集成電路、EMI、納米尺度MOS器件、MEMS技術(shù)、高壓大功率器件與電路、高可靠性封裝測試技術(shù)等領(lǐng)域取得了一系列研究成果。研究院具有許多在微電子主要領(lǐng)域和研究方向的專家、教授、研究員、工程師,同時也招收培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的研究生。他們在LED驅(qū)動芯片的設(shè)計與封裝、芯片級封裝、系統(tǒng)級封裝、三維立體封裝和可靠性封裝方面有很深入的研究,并取得了不少成果和專利。SIP封裝技術(shù)、三維立體封裝和可靠性封裝將成為北大上海微電子研究院重點發(fā)展的研究方向,這些技術(shù)基礎(chǔ)為封裝服務(wù)平臺的建設(shè)發(fā)展提供了可靠的保障。

記者:成立該平臺的背景是什么?它對行業(yè)有哪些積極作用?

程:隨著封裝技術(shù)不斷發(fā)展演變,IC設(shè)計公司對微型化、輕便化、多功能化、高集成化和高可靠性的需求越來越高,目前浦東新區(qū)現(xiàn)有封裝測試企業(yè)并不能滿足中小型IC企業(yè)的要求,該平臺可以使相關(guān)企業(yè)獲得服務(wù)便捷、形式靈活、成本合理的封裝測試服務(wù),有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量,加快產(chǎn)品開發(fā)節(jié)奏,提高企業(yè)自身的競爭能力。

目前浦東已有100余家集成電路設(shè)計企業(yè),隨著近幾年出現(xiàn)的多項目晶圓(MPW)服務(wù)的開展,進(jìn)一步地降低了IC設(shè)計開發(fā)的初期投入,也大大促進(jìn)了集成電路設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。但是,中小型IC設(shè)計企業(yè)在起步階段需要以QFP、BGA等形式封裝,封裝數(shù)量較小,很難獲得大型封測企業(yè)的服務(wù)支持,導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)周期加長和成本提高等諸多問題。而隨著IC設(shè)計企業(yè)的成長,產(chǎn)品線的不斷擴(kuò)展,需要的封裝品種也將不斷增加,一般的封裝企業(yè)不能提供有效的技術(shù)服務(wù)。因此小批量、多品種封裝必然成為集成電路產(chǎn)業(yè)鏈中迫切的需求。

另外,很多企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)在對一些新型電路、高端產(chǎn)品和先進(jìn)技術(shù)的探索、創(chuàng)新和研究上,需要有微小型、高密度、高頻、高溫、高壓、大功率、高可靠性的封裝技術(shù)來支持。而大型封測廠并不能針對這種高端的、專一的、小量的封裝服務(wù)需求給予有力的幫助,因而這些集成電路企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)只能通過其它途徑尋求提供特殊需求服務(wù)的國外封測單位,這樣無形間帶來產(chǎn)品開發(fā)時間和成本的壓力。建設(shè)這樣的封裝服務(wù)平臺則可以有效的解決此類問題,為他們創(chuàng)造便利的條件。

記者:對于解決封裝行業(yè)存在的一些問題,國外有無類似的平臺?我們建立該平臺有無借鑒國外的一些經(jīng)驗?

程:世界半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)面臨波浪式發(fā)展,目前各大公司紛紛在我國建立后工序工廠及設(shè)計公司,摩托羅拉、英特爾、AMD、三星、ST、億恒、Amkor、日立、三菱、富士通、東芝、松下、三洋都在我國建有后工序工廠,飛利浦在江蘇、廣東新建兩個后工序工廠。面對蓬勃發(fā)展的IC封裝業(yè),無論技術(shù)怎樣發(fā)展,市場需求是產(chǎn)業(yè)發(fā)展原動力,既有規(guī)?；a(chǎn),又有市場變化對封裝要求加工批量小、節(jié)奏快、變數(shù)大的特點,市場競爭不只是求規(guī)模,更重要的是求強(qiáng),大不一定就是強(qiáng),所以通過國際半導(dǎo)體形勢的發(fā)展來看,封裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式及戰(zhàn)略十分值得重視與探討。

該平臺就是在總結(jié)了國內(nèi)外集成電路封裝產(chǎn)業(yè)存在的問題之后而建立的。目前國外和中國臺灣地區(qū)有企業(yè)從事類似業(yè)務(wù),但沒有類似在政府和行業(yè)協(xié)會支持下專門從事封裝技術(shù)支持的公共服務(wù)平臺。

記者:該平臺是只面向浦東還是面向全國?

程:面向全國。

記者:與一些大型封裝測試公司相比,該平臺有哪些優(yōu)勢?您認(rèn)為它的前景怎樣?

答:隨著封裝技術(shù)不斷發(fā)展演變,IC設(shè)計公司提出了微型化、輕便化、多功能化、高集成化和高可靠性的需求,目前一些大型封裝公司并不能滿足中小型IC企業(yè)的要求,而該平臺的優(yōu)勢在于可以使相關(guān)企業(yè)獲得服務(wù)便捷、形式靈活、成本合理的封裝服務(wù),有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量,加快產(chǎn)品開發(fā)節(jié)奏,例如為中小型IC設(shè)計/光電器件企業(yè)提供如下的服務(wù):晶圓凸點制備、芯片級植焊球、有機(jī)底版設(shè)計及加工、表面貼裝回流焊、BGA/FC/MCM封裝及組裝等。針對部分電子系統(tǒng)制造商的要求,開展特殊封裝的研發(fā)與服務(wù),主要包括:集成電力電子模塊封裝(IPEM)、大功率LED的封裝、MEMS封裝設(shè)計與服務(wù)等。為大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)提供各種特殊封裝材料/形式的封裝、咨詢、培訓(xùn)、系統(tǒng)集成服務(wù),以及各種可靠性測試和分析服務(wù)。上述服務(wù)都是一些大型封裝測試公司無法做到的。所以該平臺的服務(wù)模式本身就是一種優(yōu)勢。

另外,我國目前擁有良好的產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境,浦東地區(qū)具有雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),豐富的人才資源儲備和較好的技術(shù)基礎(chǔ),加上廣泛的市場需求和上海北京大學(xué)微電子研究院及其合作伙伴的技術(shù)和運營優(yōu)勢,該平臺有著非常廣闊的發(fā)展前景。

記者:成立這樣一個平臺,您一定也在這方面有非常深的了解,站在一個行業(yè)專家的角度,您對整個封裝業(yè)的現(xiàn)狀有哪些看法?

程:IC封裝測試業(yè)是IC產(chǎn)業(yè)鏈中的一個重要環(huán)節(jié)。一直以來,外資企業(yè)在中國IC封裝測試領(lǐng)域占據(jù)了優(yōu)勢,但內(nèi)資封裝測試企業(yè)蓬勃發(fā)展,中小企業(yè)不斷涌現(xiàn),內(nèi)資特別是民營企業(yè)的發(fā)展為IC封裝測試業(yè)增添了活力和希望。目前在長三角地區(qū),匯聚了江陰長電、南通富士通、安靠、優(yōu)特、威宇科技、上海紀(jì)元微科、上海華嶺等眾多大型微電子封裝測試企業(yè),在全國處于領(lǐng)先地位。西部地區(qū)封裝測試業(yè)包括天水華天科技也有較快的發(fā)展。另外,2007年10月,英特爾(成都)有限公司微處理器工廠順利運營并實現(xiàn)首枚多核處理器出口。同時,中芯國際(SMIC)、馬來西亞友尼森(Unisem)、美國芯源系統(tǒng)(MPS)等半導(dǎo)體封裝測試項目在成都相繼投產(chǎn),西部封裝測試廠的產(chǎn)能將會進(jìn)一步釋放。

目前,國內(nèi)外資IDM型封裝測試企業(yè)主要為母公司服務(wù),OEM型封裝測試企業(yè)所接訂單多為中高端產(chǎn)品,而內(nèi)資封裝測試企業(yè)的產(chǎn)品已由DIP、SOP 等傳統(tǒng)低端產(chǎn)品向QFP、QFN、BGA、CSP等中高端產(chǎn)品發(fā)展。

綜觀目前國內(nèi)整個封裝業(yè)在對中小型集成電路設(shè)計企業(yè)的服務(wù)方面存在以下不足:

(1)國內(nèi)企業(yè)高端技術(shù)投資有限,產(chǎn)品多集中于中低端,難以在高端市場上取得突破;

(2)國內(nèi)先進(jìn)封裝技術(shù)的實施幾乎完全依靠從國外引入;

(3)已有封裝企業(yè)對于處于起步階段的IC設(shè)計公司小批量封裝要求能提供的服務(wù)極少,不利于整個IC產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;

(4)無法滿足小批量集成電路特殊封裝的需求。

(下轉(zhuǎn)第47頁)

記者:未來封測業(yè)的發(fā)展怎樣?該平臺的未來發(fā)展規(guī)劃是怎樣?

第5篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

集成電路作為關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代電子信息科技的核心技術(shù)，是國家綜合實力的重要標(biāo)志。鑒于我國集成電路市場持續(xù)快速的增長，對集成電路設(shè)計領(lǐng)域的人員需求也日益增加。集成電路是知識密集型的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，但人才缺失的問題是影響集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問題之一。據(jù)統(tǒng)計，2012年我國對集成電路設(shè)計人才的需求是30萬人 [1-2]。為加大集成電路專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，更好地滿足集成電路產(chǎn)業(yè)的人才需求，2003年教育部實施了“國家集成電路人才培養(yǎng)基地”計劃，同時增設(shè)了“集成電路設(shè)計和集成系統(tǒng)”的本科專業(yè)，很多高校都相繼開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，大力培養(yǎng)集成電路領(lǐng)域高水平的骨干專業(yè)技術(shù)人才[3]。

黑龍江大學(xué)的集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)自2005年成立以來，從本科教學(xué)體系的建立、本科教學(xué)內(nèi)容的制定與實施、師資力量的培養(yǎng)與發(fā)展等方面進(jìn)行不斷的探索與完善。本文將結(jié)合多年集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)的本科教學(xué)實踐經(jīng)驗，以及對相關(guān)院校集成電路設(shè)計專業(yè)本科教學(xué)的多方面調(diào)研，針對黑龍江大學(xué)該專業(yè)的本科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究探索，以期提高本科教學(xué)水平，切實做好本科專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

一、完善課程設(shè)置

合理設(shè)置課程體系和課程內(nèi)容，是提高人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵。2009年，黑龍江大學(xué)集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)制定了該專業(yè)的課程體系，經(jīng)過這幾年教學(xué)工作的開展與施行，發(fā)現(xiàn)仍存在一些不足之處，于是在2014年黑龍江大學(xué)開展的教學(xué)計劃及人才培養(yǎng)方案的修訂工作中進(jìn)行了再次的改進(jìn)和完善。

首先，在課程設(shè)置與課時安排上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于部分課程調(diào)整其所開設(shè)的學(xué)期及課時安排，不同課程中內(nèi)容重疊的章節(jié)或相關(guān)性較大的部分可進(jìn)行適當(dāng)刪減或融合。如：在原來的課程設(shè)置中，“數(shù)字集成電路設(shè)計”課程與“CMOS模擬集成電路設(shè)計”課程分別設(shè)置在教學(xué)第六學(xué)期和第七學(xué)期。由于“數(shù)字集成電路設(shè)計”課程中是以門級電路設(shè)計為基礎(chǔ)，所以學(xué)生在未進(jìn)行模擬集成電路課程的講授前，對于各種元器件的基本結(jié)構(gòu)、特性、工作原理、基本參數(shù)、工藝和版圖等這些基礎(chǔ)知識都是一知半解，因此對門級電路的整體設(shè)計分析難以理解和掌握，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及教學(xué)效果；而若在“數(shù)字集成電路設(shè)計”課程中添加入相關(guān)知識，與“CMOS模擬集成電路設(shè)計”課程中本應(yīng)有的器件、工藝和版圖的相關(guān)內(nèi)容又會出現(xiàn)重疊。在調(diào)整后的課程設(shè)置中，先開設(shè)了“CMOS模擬集成電路設(shè)計”課程，將器件、工藝和版圖的基礎(chǔ)知識首先進(jìn)行講授，令學(xué)生對于各器件在電路中所起的作用及特性能夠熟悉了解；在隨后“數(shù)字集成電路設(shè)計”課程的學(xué)習(xí)中，對于應(yīng)用各器件進(jìn)行電路構(gòu)建時會更加得心應(yīng)手，達(dá)到較好的教學(xué)效果，同時也避免了內(nèi)容重復(fù)講授的問題。此外，這樣的課程設(shè)置安排，將有利于本科生在“大學(xué)生集成電路設(shè)計大賽”的參與和競爭，避免因?qū)W期課程的設(shè)置問題，導(dǎo)致學(xué)生還未深入地接觸學(xué)習(xí)相關(guān)的理論課程及實驗課程，從而出現(xiàn)理論知識儲備不足、實踐操作不熟練等種種情況，致使影響到參賽過程的發(fā)揮。調(diào)整課程安排后，本科生通過秋季學(xué)期中基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)以及實踐操作能力的鍛煉，在參與春季大賽時能夠確保擁有足夠的理論知識和實踐經(jīng)驗，具有較充足的參賽準(zhǔn)備，通過團(tuán)隊合作較好地完成大賽的各項環(huán)節(jié)，贏取良好賽果，為學(xué)校、學(xué)院及個人爭得榮譽，收獲寶貴的參賽經(jīng)驗。

其次，適當(dāng)降低理論課難度，將教學(xué)重點放在掌握集成電路設(shè)計及分析方法上，而不是讓復(fù)雜煩瑣的公式推導(dǎo)削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠較好地理解和掌握集成電路設(shè)計的方法和流程。

第三，在選擇優(yōu)秀國內(nèi)外教材進(jìn)行教學(xué)的同時，從科研前沿、新興產(chǎn)品及技術(shù)、行業(yè)需求等方面提取教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實時了解前沿動態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)。

二、變革教學(xué)理念與模式

CDIO（構(gòu)思、設(shè)計、實施、運行）理念，是目前國內(nèi)外各高校開始提出的新型教育理念，將工程創(chuàng)新教育結(jié)合課程教學(xué)模式，旨在緩解高校人才培養(yǎng)模式與企業(yè)人才需求的沖突[4]。

在實際教學(xué)過程中，結(jié)合黑龍江大學(xué)集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)的“數(shù)?；旌霞呻娐吩O(shè)計”課程，基于“逐次逼近型模數(shù)轉(zhuǎn)換器（SAR ADC）”的課題項目開展教學(xué)內(nèi)容，將各個獨立分散的模擬或數(shù)字電路模塊的設(shè)計進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)，使之成為具有連貫性的課題實踐內(nèi)容。在教學(xué)周期內(nèi)，以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，令學(xué)生“做中學(xué)”，讓學(xué)生有目的地將理論切實應(yīng)用于實踐中，完成“構(gòu)思、設(shè)計、實踐和驗證”的整體流程，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握集成電路全定制方案的具體實施方法及設(shè)計操作流程。同時，通過以小組為單位，進(jìn)行團(tuán)隊合作，在組內(nèi)或組間的相互交流與學(xué)習(xí)中，相互促進(jìn)提高，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊工作的能力及創(chuàng)新能力，并可以通過對新結(jié)構(gòu)、新想法進(jìn)行不同程度獎勵加分的形式以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新力。此外，該門課程的考核形式也不同，不是通過以往的試卷筆試形式來確定學(xué)生得分，而是以畢業(yè)論文的撰寫要求，令每一組提供一份完整翔實的數(shù)據(jù)報告，鍛煉學(xué)生撰寫論文、數(shù)據(jù)整理的能力，為接下來學(xué)期中的畢業(yè)設(shè)計打下一定的基礎(chǔ)。而對于教師的要求，不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)還應(yīng)具備豐富的實踐經(jīng)驗，因此青年教師要不斷提高專業(yè)能力和素質(zhì)?？赏ㄟ^參加研討會、專業(yè)講座、企業(yè)實習(xí)、項目合作等途徑分享和學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，同時還應(yīng)定期邀請校外專家或?qū)I(yè)工程師進(jìn)行集成電路方面的專業(yè)座談、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)等，進(jìn)行教學(xué)及實踐的指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)EDA實踐教學(xué)

首先，根據(jù)企業(yè)的技術(shù)需求，引進(jìn)目前使用的主流EDA工具軟件，讓學(xué)生在就業(yè)前就可以熟練掌握應(yīng)用，將工程實際和實驗教學(xué)緊密聯(lián)系，積累經(jīng)驗的同時增加學(xué)生就業(yè)及繼續(xù)深造的機(jī)會，為今后競爭打下良好的基礎(chǔ)。2009―2015年，黑龍江大學(xué)先后引進(jìn)數(shù)字集成電路設(shè)計平臺Xilinx和FPGA實驗箱、華大九天開發(fā)的全定制集成電路EDA設(shè)計工具Aether以及Synopsys公司的EDA設(shè)計工具等，最大可能地滿足在校本科生和研究生的學(xué)習(xí)和科研。而面對目前學(xué)生人數(shù)眾多但實驗教學(xué)資源相對不足的情況，如果可以借助黑龍江大學(xué)的校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集成電路設(shè)計平臺的搭建，實現(xiàn)遠(yuǎn)程登錄，則在一定程度上可以滿足學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的需要[5]。

其次，根據(jù)企業(yè)崗位的需求可合理安排EDA實踐教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)增加實踐課程的學(xué)時。如通過運算放大器、差分放大器、采樣電路、比較器電路、DAC、邏輯門電路、有限狀態(tài)機(jī)、分頻器、數(shù)顯鍵盤控制等各種類型電路模塊的設(shè)計和仿真分析，令學(xué)生掌握數(shù)字、模擬、數(shù)?；旌霞呻娐返脑O(shè)計方法及流程，在了解企業(yè)對于數(shù)字、模擬、數(shù)模混合集成電路設(shè)計以及版圖設(shè)計等崗位要求的基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行模塊課程的學(xué)習(xí)與實踐操作的鍛煉，使學(xué)生對于相關(guān)的EDA實踐內(nèi)容真正融會貫通，為今后就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

第三，根據(jù)集成電路設(shè)計本科理論課程的教學(xué)內(nèi)容，以各應(yīng)用軟件為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體的教學(xué)方法，選取結(jié)合于理論課程內(nèi)容的實例，制定和編寫相應(yīng)內(nèi)容的實驗課件及操作流程手冊，如黑龍江大學(xué)的“CMOS模擬集成電路設(shè)計”和“數(shù)字集成電路設(shè)計”課程，都已制定了比較詳盡的實踐手冊及實驗內(nèi)容課件；通過網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)生能夠更加方便地分享教學(xué)資源并充分利用資源隨時隨地地學(xué)習(xí)。

四、搭建校企合作平臺

第6篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：張江園區(qū)；集成電路設(shè)計；企業(yè)

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）12-0026-04

自1958年美國德克薩斯儀器公司發(fā)明了世界上第一塊集成電路以來，作為電子信息行業(yè)的核心和基礎(chǔ)，集成電路產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，技術(shù)水平突飛猛進(jìn)，這是技術(shù)驅(qū)動和市場拉動雙重合力的結(jié)果。雖然集成電路制造業(yè)依然是這個產(chǎn)業(yè)鏈的中流砥柱，但值得注意的是近年來設(shè)計業(yè)異軍突起。張江集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點無疑也暗合了這樣的趨勢。雖然張江集成電路設(shè)計、制造、封裝測試和設(shè)備材料四業(yè)均保持了平穩(wěn)快速的增長態(tài)勢，但設(shè)計業(yè)充分顯示了先導(dǎo)性行業(yè)的活力，成為整個產(chǎn)業(yè)鏈中增長最快、占比上升最明顯的行業(yè)。

一、張江集成電路設(shè)計企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢

集成電路產(chǎn)業(yè)是張江高科技園區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。該產(chǎn)業(yè)鏈的形成肇始于2000年底第一家晶圓代工企業(yè)——中芯國際的投資建設(shè)。一大批芯片設(shè)計、制造、封裝、測試及設(shè)備材料等上下游企業(yè)，在張江 “產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展思路和以創(chuàng)新帶動園區(qū)建設(shè)的主導(dǎo)思想下快速集聚張江，展訊、華虹、格科微、昂寶、AMD、Nvidia和Marvel等一批國內(nèi)外著名設(shè)計企業(yè)經(jīng)歷了多年的快速發(fā)展，在移動通訊、3G/4G手機(jī)芯片、高清數(shù)字電視、智能標(biāo)簽、綠色電源、數(shù)字多媒體等芯片設(shè)計領(lǐng)域形成了獨特的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：

（一）技術(shù)水平加速提升

作為產(chǎn)業(yè)鏈中技術(shù)含量最高的設(shè)計業(yè)，生存和發(fā)展的根本動力在于技術(shù)創(chuàng)新。

張江園區(qū)一批具有競爭力的自主創(chuàng)新設(shè)計企業(yè)，通過技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新已成為各自細(xì)分領(lǐng)域的引領(lǐng)者，部分領(lǐng)軍企業(yè)設(shè)計研發(fā)的產(chǎn)品已達(dá)到國際先進(jìn)水平。2011年初，展訊推出了全球首款40nm低功耗商用TD-HSPA/TD-SCDMA多模通信芯片，這款芯片的研制成功，標(biāo)志著張江園區(qū)手機(jī)芯片設(shè)計水平首次達(dá)到世界一流水平。又如深迪半導(dǎo)體開發(fā)的一款陀螺儀產(chǎn)品—SSZ030CG，標(biāo)志著第一款具有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的商用MEMS陀螺儀的誕生，打破了歐美及日本對這一高科技領(lǐng)域的技術(shù)壁壘。

經(jīng)過多年的努力，張江集成電路設(shè)計企業(yè)相繼實現(xiàn)了技術(shù)乃至應(yīng)用領(lǐng)域的新突破。設(shè)計企業(yè)研發(fā)的基帶、射頻、圖像傳感器、功率放大器、能源計量等20多類芯片被廣泛應(yīng)用于手機(jī)、智能卡、數(shù)字電視、汽車電子、智能電表和水表等消費電子和工業(yè)電子領(lǐng)域。越來越多的設(shè)計企業(yè)從單一的技術(shù)或產(chǎn)品開發(fā)向系統(tǒng)方案集成和終端產(chǎn)品開發(fā)轉(zhuǎn)變。

（二）銷售收入持續(xù)增長

張江集成電路設(shè)計企業(yè)已由初創(chuàng)期轉(zhuǎn)入成長期，持續(xù)快速增長正是IC設(shè)計企業(yè)進(jìn)入成長期的重要標(biāo)志。

2010年，在全球和國內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)全面復(fù)蘇的背景下，張江設(shè)計業(yè)呈現(xiàn)全面爆發(fā)式的增長，實現(xiàn)銷售收入66.1億元，同比增長56%。2011年，即使在半導(dǎo)體行業(yè)不景氣的情況下，張江設(shè)計業(yè)依然實現(xiàn)銷售收入95.7億元，首次超過芯片制造業(yè)，同比增長44.8%，是四業(yè)中增速最快的行業(yè)，遠(yuǎn)高于國內(nèi)30.2%的平均增速。占上海的比重由2010年的58.4%上升為64.1%，占全國比重由18.2%上升至20.2%。

自2004年張江出現(xiàn)首家超億元的設(shè)計企業(yè)（上海華虹集成電路有限責(zé)任公司）以來，每年超億元的設(shè)計企業(yè)數(shù)量不斷增加，2012年已達(dá)10多家。其中最為突出的是展訊公司，2011年銷售收入在上一年猛增238%的基礎(chǔ)上再次翻番，達(dá)到42.88億元，增速居全球前25大集成電路設(shè)計企業(yè)首位。

（三）資源整合步伐加快

并購重組現(xiàn)已成為設(shè)計企業(yè)在短期內(nèi)快速實現(xiàn)業(yè)務(wù)整合，彌補(bǔ)技術(shù)短板的最佳方案，這也是世界集成電路發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的普遍規(guī)律。

張江集成電路設(shè)計企業(yè)順應(yīng)國際半導(dǎo)體行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域兼并重組的發(fā)展趨勢，通過產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)間的并購重組，克服單一企業(yè)進(jìn)入市場的障礙，加速進(jìn)入高端芯片市場。例如聚辰半導(dǎo)體與美凌微電子以股份置換的方式進(jìn)行合并，發(fā)揮雙方在智能卡芯片、模擬和混合信號集成電路產(chǎn)品方面的優(yōu)勢，融合數(shù)字和模擬技術(shù)，打造國內(nèi)模擬IC市場的巨頭。再如銳迪科在布局基帶芯片領(lǐng)域的同時，獲得泰鼎一項IP特許和開發(fā)協(xié)議，可以開發(fā)生產(chǎn)和銷售派生版本的數(shù)字電視SOC平臺，這也意味著銳迪科將進(jìn)入數(shù)字電視市場。

張江集成電路設(shè)計企業(yè)通過兼并重組，實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，既保存了企業(yè)實力，延伸拓寬了產(chǎn)業(yè)鏈；又推動了企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)了市場競爭力。

二、張江集成電路設(shè)計企業(yè)的發(fā)展瓶頸

張江園區(qū)是中國集成電路設(shè)計企業(yè)最為集中，技術(shù)水平相對較高，所有制形式最為多樣化的產(chǎn)業(yè)基地。但在張江落戶的設(shè)計企業(yè)，總的來說，還處于成長階段，企業(yè)規(guī)模小，盈利能力不足，產(chǎn)品線單一，缺乏核心技術(shù)和自主品牌。張江大多數(shù)設(shè)計企業(yè)發(fā)展后勁乏力的主要原因在于：

（一）政策限制挫傷企業(yè)發(fā)展活力

政策支持在集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用不言而喻。2000年的國發(fā)18號文開啟了國內(nèi)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金十年。但近年來，政策的諸多限制，抑制了芯片設(shè)計企業(yè)乃至整個產(chǎn)業(yè)鏈的良性發(fā)展。

首先，由于財稅[2000]25號文對“集成電路設(shè)計企業(yè)”的定義，導(dǎo)致許多設(shè)計企業(yè)在工商登記后，稅務(wù)機(jī)關(guān)不認(rèn)可其為生產(chǎn)型企業(yè)，拿不到加工手冊，無法實現(xiàn)出口退稅。當(dāng)設(shè)計企業(yè)設(shè)計的芯片需要在境內(nèi)加工時，只能通過境外公司下訂單，并通過國外公司銷售。而張江的設(shè)計企業(yè)僅僅成了設(shè)計中心。

其次，中國自2005年4月1日起停止執(zhí)行財稅[2002]70號第一條即增值稅實際稅負(fù)超過3%的部分實行即征即退政策，致使設(shè)計企業(yè)在尚未銷售產(chǎn)品前，須先交付芯片制造、封裝和測試等各個加工環(huán)節(jié)17%的增值稅，從而造成設(shè)計企業(yè)流動資金周轉(zhuǎn)困難。而其他采用增值稅制的國家和地區(qū)，如新加坡為3%，中國臺灣為5%，韓國為10%，都較國內(nèi)低。設(shè)計企業(yè)為了避免資金占壓，只能迂回境外下單加工。此外，由于進(jìn)口芯片可以免稅，境內(nèi)客戶便不愿采購境內(nèi)設(shè)計企業(yè)芯片，造成境內(nèi)設(shè)計企業(yè)不能實現(xiàn)本土銷售。

張江一批設(shè)計企業(yè)因受政策影響，在完成設(shè)計后不得不轉(zhuǎn)移到境外生產(chǎn)和銷售，造成銷售額、利潤和稅收大量流向境外，使張江的芯片代工企業(yè)和封裝測試企業(yè)得不到設(shè)計企業(yè)的訂單支持，既阻礙了以設(shè)計企業(yè)為“龍頭”推動集成電路產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展的趨勢，也使國家稅收遭受巨大損失。

（二）融資困難束縛企業(yè)發(fā)展規(guī)模

集成電路產(chǎn)業(yè)是一個技術(shù)密集、資金密集和人才密集的產(chǎn)業(yè)，對于投融資環(huán)境的要求較其他產(chǎn)業(yè)更為迫切。然而，集成電路設(shè)計企業(yè)的特殊性，使其融資之路較其他產(chǎn)業(yè)更為艱難。

首先，中國的投融資渠道比較單一，國內(nèi)銀行體系重點關(guān)注的是回報率穩(wěn)定、資產(chǎn)風(fēng)險小的行業(yè)和大型國有企業(yè)。而大多數(shù)設(shè)計企業(yè)無廠房、設(shè)備等固定資產(chǎn)，其資產(chǎn)輕、規(guī)模小、歷史短的特征，不符合傳統(tǒng)意義上的銀行放貸標(biāo)準(zhǔn)。近年來，雖然有些銀行推出了以知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)獲取信用貸款的金融產(chǎn)品，但由于知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押登記流程長，耗時久，加上一般高新技術(shù)較為尖端，其市場價值和發(fā)展前景難以為金融機(jī)構(gòu)人員理解和評估。銀行為了規(guī)避自身風(fēng)險，不愿從根本上突破現(xiàn)有的評估模式，所以真正通過知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押獲得銀行貸款的企業(yè)少之又少。

其次，雖然設(shè)計企業(yè)可以選擇國內(nèi)或海外上市，但國內(nèi)上市門檻高，使眾多設(shè)計企業(yè)望而卻步。如主板市場需要連續(xù)三年盈利，中小板需要連續(xù)兩年盈利，創(chuàng)業(yè)板需要最近三個會計年度凈利潤均為正數(shù)，且累計超過3 000萬元。而海外上市手續(xù)復(fù)雜、成本高，加上國際影響力不夠，能夠成功上市的僅屬業(yè)中翹楚，中小型設(shè)計企業(yè)根本無法企及。此外，雖有政府扶持資金，但審核周期長，有時要超過一年，根本無法在企業(yè)最需要資金的時候雪中送炭。

融資困難一方面使眾多的設(shè)計企業(yè)發(fā)展規(guī)模受阻；另一方面無力投入高新技術(shù)研發(fā)，致使產(chǎn)品附加值不高，只能在國內(nèi)低端產(chǎn)品市場競爭，前景堪憂。

（三）人才缺失制約企業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

集成電路設(shè)計業(yè)是產(chǎn)業(yè)鏈中人才密集度最高的行業(yè)，如何更好地利用現(xiàn)有人才激勵政策、戶籍政策來吸引人才，留住人才，用好人才，是助推設(shè)計企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

一般來說，集成電路設(shè)計企業(yè)引進(jìn)的研發(fā)高端人才大多來自海外，收入相對較高。然而根據(jù)中國現(xiàn)行的個人所得稅法的相關(guān)規(guī)定，這些人才收入的征稅率相較于其在國外繳納的所得稅來說要高出許多。據(jù)統(tǒng)計，一位年薪10萬美元的美籍工程師，按照美國稅法以及其撫養(yǎng)子女、購房貸款和贍養(yǎng)父母的抵扣規(guī)定，其實際繳納的總稅率僅為10%～15%。而按照中國個人所得稅法，實際繳納的總稅率至少達(dá)35%，根本不利于設(shè)計企業(yè)高端人才的引進(jìn)，也降低了該類人才留在國內(nèi)發(fā)展的穩(wěn)定性。

同時，受上海戶籍制度的限制，許多優(yōu)秀的外地人才被拒之門外。雖然有居住證制度，但與戶籍享有的權(quán)利和保障存在明顯差異，尤其在子女教育問題上。更重要的是居住證遠(yuǎn)沒上海戶籍那樣讓人產(chǎn)生安全感與歸屬感。許多優(yōu)秀的外地人才只能到上海周邊地區(qū)——戶籍政策門檻相對較低的蘇、杭州等地，尋找個人價值的發(fā)展空間。此外，上海作為全國最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市，生活成本居高不下。根據(jù)英國經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫最新一期“全球生活成本指數(shù)”排行榜，上海已與紐約基本看齊，大陸第一，全球第三十，遠(yuǎn)高于內(nèi)地城市的生活成本，不僅令未來者望而卻步，也令已居者萌生去意。

上海日趨緊張的用人環(huán)境和設(shè)計企業(yè)成倍增長的人才需求形成巨大的供需矛盾，招聘人才難，人才流失嚴(yán)重已成為制約設(shè)計企業(yè)發(fā)展不容忽視的關(guān)鍵因素。

三、張江集成電路設(shè)計企業(yè)發(fā)展策略

集成電路設(shè)計業(yè)是集成電路產(chǎn)業(yè)中最具活力和最富發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，是集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的集中體現(xiàn)，也是中國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重。如果設(shè)計業(yè)發(fā)展滯緩，不僅牽制集成電路市場的擴(kuò)展，也嚴(yán)重影響芯片制造和封裝測試等整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與穩(wěn)定。因此，采取一些有突破性的措施來迅速改善集成電路設(shè)計業(yè)的現(xiàn)狀，對推動集成電路整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展十分重要。

（一）構(gòu)建以設(shè)計企業(yè)為“龍頭”的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈保稅監(jiān)管新模式

首先，將設(shè)計企業(yè)視同于將產(chǎn)品制造外包的集成電路生產(chǎn)型企業(yè)，使其可以享受產(chǎn)品出口退稅，鼓勵設(shè)計企業(yè)將流片加工和銷售重返境內(nèi)。目前，集成電路生產(chǎn)制造有兩種方式，一種是英特爾、德州儀器公司等企業(yè)采用的IDM（集成器件制造商）方式；另一種是以垂直分工為主要特征的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈方式，主要由集成電路設(shè)計公司（Fabless）、芯片代工企業(yè)（Foundry）、封裝測試企業(yè)（Assembly&Testing）分別完成。中國臺灣地區(qū)、新加坡、韓國等均是通過后一種方式參與集成電路產(chǎn)業(yè)的國際分工。中國集成電路產(chǎn)業(yè)也是借助于這種方式得以迅速崛起。因此，對集成電路設(shè)計企業(yè)的認(rèn)識不應(yīng)僅停留在設(shè)計服務(wù)層面上。實際上，F(xiàn)abless才是集成電路設(shè)計企業(yè)的主流商業(yè)模式。Fabless的準(zhǔn)確含義是沒有芯片廠的半導(dǎo)體公司。如果在政策層面能夠?qū)⒃O(shè)計企業(yè)定位于生產(chǎn)型企業(yè)，設(shè)計企業(yè)享受免抵退政策也就順理成章了。

其次，參照臺灣新竹的成功經(jīng)驗，將集成電路產(chǎn)業(yè)進(jìn)行全程保稅，即保關(guān)稅和增值稅。對經(jīng)認(rèn)定的集成電路企業(yè)，無論是集成電路設(shè)計、生產(chǎn)、封裝、測試企業(yè)還是集成電路設(shè)備和原材料生產(chǎn)企業(yè)，在其從事集成電路產(chǎn)業(yè)相關(guān)經(jīng)營活動中，給予保稅政策。當(dāng)這些企業(yè)的產(chǎn)品實現(xiàn)國內(nèi)銷售，就按國內(nèi)銷售征稅；若產(chǎn)品出口，則免于征稅。如果張江集成電路產(chǎn)業(yè)能夠參照國際通行做法，對設(shè)計企業(yè)設(shè)計的芯片在生產(chǎn)加工過程中不征收增值稅，那么它對帶動芯片制造、封裝測試、設(shè)備制造和軟件開發(fā)等各個環(huán)節(jié)的跨越式發(fā)展有著不可估量的作用，它可以使整個產(chǎn)業(yè)鏈上繳給國家的稅收呈幾何級、跳越式增長。

（二）搭建投融資專業(yè)化金融服務(wù)平臺，助力設(shè)計企業(yè)發(fā)展騰飛

首先，根據(jù)張江設(shè)計企業(yè)特性和發(fā)展階段，開發(fā)多層次、多品種的金融產(chǎn)品，以適應(yīng)不同特點和階段的企業(yè)融資需求。對于處在研發(fā)階段的初創(chuàng)型企業(yè)，引入張江小額貸款、融資租賃和融資擔(dān)保等；對于產(chǎn)品處于研發(fā)階段的企業(yè)，則從“投貸聯(lián)動”入手，引入私募基金、風(fēng)險投資等。同時，加大推進(jìn)張江已經(jīng)實施的“銀政合作”項目，按照“風(fēng)險共擔(dān)、限額補(bǔ)貼、征信先行、專業(yè)運作、監(jiān)管創(chuàng)新”的原則，以企業(yè)融資信用信息征集為基礎(chǔ)，不斷引入多家商業(yè)銀行共同參與，支持銀行擴(kuò)大放貸規(guī)模，對解決企業(yè)融資問題有突出貢獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)給予風(fēng)險補(bǔ)償和獎勵。一方面，銀行通過提高抵押融資比例、豐富質(zhì)押融資手段、加快審批速度、優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，為企業(yè)提供銀行融資；另一方面，政府通過風(fēng)險共擔(dān)、梯度獎勵等激勵措施，增強(qiáng)銀行放貸信心。有了政府的擔(dān)保抵沖壞賬額度，銀行的放貸規(guī)模成倍放大，一些原本不符合銀行放貸條件的企業(yè)可以因此得益，從而解決設(shè)計企業(yè)在發(fā)展過程中的融資難題。

其次，幫助設(shè)計企業(yè)進(jìn)入多層次資本市場，促使企業(yè)創(chuàng)新與資本運作有機(jī)結(jié)合。對有改制上市意愿的企業(yè)，邀請券商等專業(yè)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行不同資本市場的專題培訓(xùn)或上門個別輔導(dǎo)，從公司治理、內(nèi)部控制、股權(quán)激勵、商業(yè)模式設(shè)計等多角度全面分析企業(yè)發(fā)展之路，有針對性地幫助企業(yè)提高上市融資實務(wù)操作技能，使之充分了解企業(yè)自身發(fā)展現(xiàn)狀，選擇最佳上市板塊。尤其是要幫助設(shè)計企業(yè)充分認(rèn)識到“新三板”作為多層次資本市場的組成部分，可成為有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿ζ髽I(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要加速器。同時，鼓勵設(shè)計企業(yè)進(jìn)入OTC中心掛牌交易，對交易各方給予引導(dǎo)和支持，為科技型企業(yè)早期融資創(chuàng)造條件。

（三）推動創(chuàng)新人才政策，營造聚才、育才、用才的良好環(huán)境

首先，以張江建設(shè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)為契機(jī)，推進(jìn)和落實“張江創(chuàng)新十條”政策。設(shè)立以國資為導(dǎo)向的“代持股專項資金”，實施股權(quán)激勵。對符合股權(quán)激勵條件的團(tuán)隊和個人，給予股權(quán)認(rèn)購、代持及股權(quán)取得階段所產(chǎn)生的個人所得稅代墊等資金支持。推行“張江聚才計劃”，加速高端人才集聚。建立以市場化的角度、企業(yè)家的眼光為導(dǎo)向的全新人才評價方法，以實踐和貢獻(xiàn)為出發(fā)點來衡量人才。設(shè)立“張江創(chuàng)新人才獎勵資金”，通過評價方式、評價標(biāo)準(zhǔn)和激勵方式的創(chuàng)新幫助企業(yè)吸引和留住關(guān)鍵、骨干人才。還可借鑒一些國家或地區(qū)的做法，對貢獻(xiàn)大和特別急需的高層次人才，實施個人所得稅補(bǔ)貼、個人購房貸款貼息及年度嘉獎等激勵政策，來加大企業(yè)吸引人才，留住人才的法碼。

其次，不斷優(yōu)化工作和生活環(huán)境，全方位降低人才的創(chuàng)業(yè)和居住成本。針對上海高房價對企業(yè)引進(jìn)、留住人才帶來的壓力，加速開發(fā)建設(shè)價格優(yōu)惠、配套設(shè)置齊全的人才公寓，建造限價商品房，定向配售給符合條件的引進(jìn)人才、專業(yè)技術(shù)骨干、管理人員自住。同時，積極拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，提升園區(qū)基礎(chǔ)教育水平，對設(shè)計企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，其子女在學(xué)前教育、義務(wù)教育階段入園入學(xué)安排上予以優(yōu)先照顧，并為外籍高層次人才及其配偶、未成年子女和外籍高端技術(shù)人員，申請長期居留許可提供便利。

四、結(jié)束語

當(dāng)今世界正處于電子信息時代，集成電路產(chǎn)業(yè)對于改變我們的生活方式，促進(jìn)全球信息技術(shù)發(fā)展，提（下轉(zhuǎn)79頁）（上接28頁）升各國綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。未來的張江，如何把握相關(guān)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的機(jī)遇，實現(xiàn)以集成電路設(shè)計企業(yè)為龍頭，帶動整個產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展；如何把握建設(shè)張江國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的重大機(jī)遇，集聚創(chuàng)新能力，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，躋身世界一流集成電路產(chǎn)業(yè)競爭行列，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 上海市經(jīng)信委和上海市集成電路行業(yè)協(xié)會.2012年上海集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告[M].上海：上海教育出版社，2012.

[2] 2011年度張江高科技園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告[Z].

[3] 朱貽瑋.中國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展論述文集[M].北京：新時代出版社，2006.

第7篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

 

―、構(gòu)建課程體系的總體思路

 

構(gòu)建微電子技術(shù)專業(yè)課程體系的總體思路是以微電子行業(yè)職業(yè)崗位需求為依據(jù)，以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技術(shù)應(yīng)用能力為核心，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。實施學(xué)院“四環(huán)相扣”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，將“能力標(biāo)準(zhǔn)、模塊課程、工學(xué)交替、職場鑒定”的四個環(huán)節(jié)完整統(tǒng)一，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了高職教育工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)思想，努力為社會培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型人才。

 

1.行業(yè)、企業(yè)等用人單位調(diào)研。通過調(diào)研國內(nèi)“成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)”為主)微電子技術(shù)行業(yè)、企業(yè)等用人需求和要求，了解現(xiàn)有高職微電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況、用人單位反饋意見及人才供需中存在的問題。電子信息產(chǎn)業(yè)是重慶市國民經(jīng)濟(jì)的第一支柱產(chǎn)業(yè)。重慶市“十二五”規(guī)劃建議提出，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。把新一代信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)為重要支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)全球最大的筆記本電腦加工基地、建設(shè)通信設(shè)備、高性能集成電路、光伏組件及系統(tǒng)、新材料等重點產(chǎn)業(yè)鏈(集群)，建成國家重要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地。以集成電路產(chǎn)業(yè)的重點項目為牽引，建成包括芯片制造、封裝、測試、模擬及混合集成電路設(shè)計和制造等項目的產(chǎn)業(yè)集群，形成較為完善的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈;四川電子信息產(chǎn)業(yè)未來5年將邁萬億元，成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)將打造成西部集成電路的產(chǎn)業(yè)高地。隨著惠普、富士康、英業(yè)達(dá)、廣達(dá)集團(tuán)等世界級的IT巨頭進(jìn)入成渝，未來幾年IT人才需求在20萬以上，而現(xiàn)在成渝地區(qū)每年培養(yǎng)的相關(guān)人才不過2萬人左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求。市場需求的調(diào)查表明，近年來成渝地區(qū)IC制造、IC封裝及測試、IC版圖設(shè)計等崗位的微電子技術(shù)應(yīng)用型人才緊缺。同時調(diào)研表明半導(dǎo)體行業(yè)企業(yè)卻難以招到滿意的人才，學(xué)生在校學(xué)非所用，用非所學(xué)，實踐動手能力、社會適應(yīng)能力、責(zé)任意識、職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)要求。

 

2.基于工作過程的課程體系的理論基礎(chǔ)?；诠ぷ鬟^程的課程體系的理論基礎(chǔ)，主要從德國“雙元制”職業(yè)教育學(xué)習(xí)論和教學(xué)論的角度闡述構(gòu)建基于工作過程的課程體系的理論依據(jù)。工作過程系統(tǒng)化的課程體系必須針對職業(yè)崗位進(jìn)行分析，整理出具體的、能夠涵蓋職業(yè)崗位全部工作任務(wù)的若干典型工作過程，按照人的職業(yè)能力的形成規(guī)律進(jìn)行序列化，從中找出符合職業(yè)崗位要求的技術(shù)知識和破譯出隱性的工作過程知識，并以工作任務(wù)為核心，組織技術(shù)知識和工作過程知識[2]。通過完全打破原有學(xué)科體系，按照企業(yè)實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作過程的新型教學(xué)項目的“綜合性”課程開發(fā)。

 

3.形成專業(yè)定位，確定培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)存在的問題及半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)鏈過程：集成電路設(shè)計—裸芯片精細(xì)加工^封裝測試—芯片應(yīng)用—PCB設(shè)計制造，充分掌握現(xiàn)有微電子技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的基礎(chǔ)及存在的問題，形成重慶電子工程職業(yè)學(xué)院微電子技術(shù)專業(yè)定位，確定培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展;掌握微電子技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識;有較強(qiáng)的崗位職業(yè)技能和職業(yè)能力;面向集成電路設(shè)計、芯片制造及其相關(guān)電子行業(yè)企業(yè)，滿足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的優(yōu)秀高端技能型專門人才。畢業(yè)生應(yīng)該既掌握微電子方面的基本技術(shù)，又具有很強(qiáng)的實際操作能力。具體可從事崗位:集成電路版圖設(shè)計;半導(dǎo)體器件制造;IC制造、測試、封裝;電子工藝(半導(dǎo)體)設(shè)備運行、維護(hù)與管理;簡單電子產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā);電子產(chǎn)品的銷售與售后服務(wù)，并為技術(shù)負(fù)責(zé)人、項目經(jīng)理等后續(xù)提升崗位奠定良好基礎(chǔ)。

 

二、構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系

 

對專業(yè)核心課程的構(gòu)建采用“微電子行業(yè)專家確定典型工作任務(wù)—學(xué)校專家歸并行動領(lǐng)域—微電子行業(yè)專家論證行動領(lǐng)域—學(xué)校專家開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域—校企專家論證課程體系”的“五步工作機(jī)制”，實現(xiàn)校企專家共同參與課程體系設(shè)計。通過工作任務(wù)歸并法，實現(xiàn)典型工作任務(wù)到行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，通過工作過程分析法，實現(xiàn)從行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，通過工作任務(wù)還原法，實現(xiàn)從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)換的“三階段分析法”，構(gòu)建基于工作過程的微電子技術(shù)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，獲得人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程教學(xué)方案“三項主要成果”。即“533”課程設(shè)計方法。

 

1.確定行動領(lǐng)域。工作過程系統(tǒng)化課程是按照工作過程要求序化知識、能力和素質(zhì)，是以工作過程為參照物，將陳述性知識與過程知識整合、理論知識與實踐知識整合，在陳述性知識總量沒有變化的情況下，增加經(jīng)驗以及策略方面的“過程性知識”3]。對典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納，確定行動領(lǐng)域。將本專業(yè)52個典型工作任務(wù)歸納為6個行動領(lǐng)域，即集成電路版圖設(shè)計、晶圓制造、集成電路芯片制造技術(shù)、芯片封裝、芯片測試、SMT技術(shù)。

 

2.確定典型工作任務(wù)。所謂典型工作任務(wù)是指一個復(fù)雜的職業(yè)活動中具有結(jié)構(gòu)完整的工作過程，它是職業(yè)工作中同類工作任務(wù)的歸類，能表現(xiàn)出職業(yè)工作的內(nèi)容和形式，并具有該職業(yè)的典型意義。我院召集企業(yè)專家和工作在一線的工程師、技術(shù)員，與學(xué)院的微電子技術(shù)專業(yè)教師一起，召開課程開發(fā)座談會，進(jìn)行微電子技術(shù)課程體系開發(fā)：以“集成電路(版圖)設(shè)計—晶圓制造—封裝測試—表面貼裝”工作過程為主線，與行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干、專家解析微電子技術(shù)專業(yè)崗位中版圖設(shè)計師、半導(dǎo)體芯片制造工、IC測試助理工程師、SMT工程師、FPGA助理工程師等典型崗位，得出行動領(lǐng)域所具有的專業(yè)素質(zhì)、知識與能力。

 

3.將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對完成典型工作任務(wù)必須具備的基本職業(yè)能力(包括社會能力、方法能力、專業(yè)能力)進(jìn)行分析。通過歸納形成專業(yè)職業(yè)能力一覽表。這些職業(yè)能力就是學(xué)習(xí)領(lǐng)域(即課程)中學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的依據(jù)。打破原有16門專業(yè)理論課程和9門實踐課程組成的課程體系，按照以工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行課程的解構(gòu)與重構(gòu)，將6個行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為9個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即集成電路版圖設(shè)計、集成電路芯片制造技術(shù)、微電子封裝與測試、表面貼裝工藝與實施、電子線路板實用技術(shù)、電子測量儀器使用與維護(hù)、語言、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、FPGA應(yīng)用技術(shù)及實踐。根據(jù)微電子技術(shù)專業(yè)崗位群的職業(yè)能力和工作過程要求，重新構(gòu)建基于工作過程的課程體系。第一、二學(xué)期：電路分析、電子技術(shù)等基礎(chǔ)課程;第三、四、五學(xué)期：集成電路制造技術(shù)、電子測量儀器使用與維護(hù)、FPGA應(yīng)用開發(fā)實用技術(shù)、微電子封裝與測試、SMT技術(shù)、集成電路版圖設(shè)計等專業(yè)核心課程。

 

4.形成學(xué)習(xí)情境模式。學(xué)習(xí)情境是實施基于工作過程系統(tǒng)化的行動導(dǎo)向課程的教學(xué)設(shè)計，由教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件、教師執(zhí)教能力和專長，由教師按照“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”的行動方式來組織教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生對職業(yè)實踐的整體性把握4]。微電子技術(shù)專業(yè)核心課程形成的學(xué)習(xí)情境模式為：①集成電路版圖設(shè)計課程以任務(wù)為載體形成6個學(xué)習(xí)情境:N/PM0S晶體管版圖設(shè)計、反相器、與非門、或非門版圖設(shè)計、觸發(fā)器版圖設(shè)計、電壓取樣電路版圖設(shè)計、比較器版圖設(shè)計、DC-DC版圖設(shè)計;②集成電路芯片制造技術(shù)課程以設(shè)備為載體形成8個學(xué)習(xí)情境:集成電路芯片制造技術(shù)工藝流程、硅晶圓制程、硅晶薄膜制備、氧化工藝、摻雜技術(shù)、光刻工藝、刻蝕工藝、集成電路芯片品檢;③微電子封裝與測試課程以工藝為載體形成4個學(xué)習(xí)情境:DP封裝、BGA封裝、CSP封裝、MCM封裝;④表面貼裝工藝與實施課程以工藝流程為載體形成5個學(xué)習(xí)情境:SMT工藝流程的基本認(rèn)知、表面貼裝生產(chǎn)準(zhǔn)備、表面貼裝設(shè)備操作與編程、表面貼裝品質(zhì)控制、SMT生產(chǎn)線運行及工藝優(yōu)化5個學(xué)習(xí)情境;⑤電子線路板實用技術(shù)課程以項目為載體形成3個學(xué)習(xí)情境：單面板的制圖與制板、簡單雙面板的制圖與制板、復(fù)雜雙面板的制圖與制板;⑥電子測量儀器使用與維護(hù)課程以電路設(shè)備為載體形成9個學(xué)習(xí)情境:收音機(jī)元件準(zhǔn)備、收音機(jī)電路測試、收音機(jī)電路工作狀態(tài)檢測、收音機(jī)整機(jī)調(diào)整、收音機(jī)裝調(diào)使用儀器的保養(yǎng)與維護(hù)、電視機(jī)元件檢測、電視機(jī)電路檢測、電視機(jī)的質(zhì)量檢查、電視機(jī)裝調(diào)使用儀器的保養(yǎng)與維護(hù);⑦C語言課程以項目為載體形成6個學(xué)習(xí)情境:編程的基本概念、C語言上機(jī)步驟C語言上機(jī)步驟、算法的概念、基本數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計、函數(shù)的概念;⑧單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用課程以任務(wù)為載體形成6個學(xué)習(xí)情境““跑馬燈”電路分析與實踐、單片機(jī)做算術(shù)、邏輯運算并顯示、開關(guān)信號狀態(tài)讀取與顯示電路的制作、交通信號燈電路的設(shè)計與制作、產(chǎn)品數(shù)量統(tǒng)計電路的設(shè)計與制作、兩臺單片機(jī)數(shù)據(jù)互傳;⑨FPGA應(yīng)用技術(shù)及實踐課程以項目為載體形成6個學(xué)習(xí)情境:課程概述、基于QualusII的原理圖輸入設(shè)計、宏功能模塊應(yīng)用、基于QuarusII軟件的VHDL文本輸入設(shè)計、VHDL設(shè)計、實用狀態(tài)機(jī)設(shè)計。

 

三、試點實施效果分析

 

在教學(xué)實施上，重點是加強(qiáng)教師執(zhí)教能力：教師在教學(xué)中的角色應(yīng)由主宰者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。教師應(yīng)該主動地引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，在教師的指導(dǎo)下，充分利用各種資源，相互協(xié)作開展對某一問題的學(xué)習(xí)探討，從而獲得新知識，得到探索的體驗及情感，促進(jìn)能力全面發(fā)展。經(jīng)過我院近3年的教學(xué)實踐，課程教學(xué)效果得到顯著提高，學(xué)生專業(yè)核心能力、崗位適應(yīng)能力、社會能力顯著提高，“雙證書”提高到100%，專業(yè)對口率從原來的48%上升到92%，用人單位滿意度達(dá)90%以上。

 

高職院校在辦學(xué)過程中要形成特色鮮明的高職辦學(xué)模式，課程體系是重要的載體。辦學(xué)特色正是通過課

 

程體系的實施來實現(xiàn)的?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程體系，跟隨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，調(diào)整專業(yè)的課程設(shè)置，符合職業(yè)崗位要求，學(xué)生技能顯著提升，同時結(jié)合我院的辦學(xué)特色，努力探索基于工作過程的高職微電子技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路和構(gòu)建策略。

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1]姜大源.關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)〇].職教通訊，2006,(1).

 

[2]余國慶職業(yè)教育項目課程的幾個關(guān)鍵問題ffl.中國職業(yè)技術(shù)教育，2007,(4).

 

[3]首珩，周虹基于工作過程的課程體系開發(fā)與實施m職教論壇，2008,(9).

 

[4]姜大源，吳全全當(dāng)代德國職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[M].北京:清華大學(xué)出版社，2007.

第8篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代；光纖通信；光電集成；路集成電路；設(shè)計分析

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）24-0042-02

Abstract： in today's society is the information of the rapidly developing society， all kinds of high and new technology emerges unceasingly， the communication system is particularly important， communication system and the integrated circuit has been inseparable. How to make use of integrated circuit technology to design high performance integrated circuit of the electronic information technology industry is an urgent need to solve the problem. This article will briefly introduced the optical fiber communication optoelectronic integrated circuit design and analysis process.

Key words： modern； optical fiber communication； photoelectric integration； road integrated circuit； design and analysis

隨著國家的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人類的生活已經(jīng)離不開通信方式了，各種各樣的交流活動都是需要通訊的傳遞的。不管我們通過何種方式、何種途徑，只要將我們想要傳遞的信息傳遞到另外一個地方，就是稱為通信。古代所傳遞信息的方式方法也是多種多樣的。但是它們相對來說特別落后，時間也會非常地久。而現(xiàn)代的通信方式中，電話通信是應(yīng)用最廣泛的一種。

1 什么是光纖通信

近幾年來，隨著技術(shù)的進(jìn)步，電信管理體制的改革以及電信市場的全面開放，光纖通信的發(fā)展呈現(xiàn)了一番全新的景象。所謂光纖通信就是一種以光線為傳媒的通信方式，利用廣播實現(xiàn)信息的傳送。光纖通訊就是以光導(dǎo)纖維作為信號傳輸介質(zhì)的通訊系統(tǒng)。具有抗干擾性好，超高帶寬等特點。

如今社會我們使用的光纖通信有許多的優(yōu)點，例如，它可以傳輸頻帶寬、通信容量大；傳輸損耗低、中繼距離長；線徑細(xì)、重量輕，原料為石英，節(jié)省金屬材料，這樣一來，節(jié)約了許多資源和能源，有利于資源合理地開發(fā)和使用；絕緣、抗電磁干擾性能強(qiáng)；還具有抗腐蝕能力強(qiáng)、抗輻射能力強(qiáng)、可繞性好、無電火花、泄露小、保密性強(qiáng)等優(yōu)點，同時它也可以用在特殊環(huán)境或者軍事行動中。

光纖通信的原理是：在發(fā)送端首先要把傳送的信息變成電信號，然后調(diào)制到激光器發(fā)出的激光束上，使光的強(qiáng)度隨電信號的幅度變化而變化，并通過光纖發(fā)送出去；在接收端，檢測器收到光信號后把它變換成電信號，經(jīng)解調(diào)后恢復(fù)原信息。

隨著信息技術(shù)傳輸速度日益更新，光纖技術(shù)已得到廣泛的重視和應(yīng)用。在多微機(jī)電梯系統(tǒng)中，光纖的應(yīng)用充分滿足了大量的數(shù)據(jù)通信正確、可靠、高速傳輸和處理的要求。光纖技術(shù)在電梯上的應(yīng)用，大大提高了整個控制系統(tǒng)的反應(yīng)速度，使電梯系統(tǒng)的并聯(lián)群控性能有了明顯提高。電梯上所使用的光纖通信裝置主要由光源、光電接收器和光纖組成。

2 集成電路的實現(xiàn)

集成工藝技術(shù)也就是在最近的一二十年取得了飛速的發(fā)展。隨著元器件尺寸大小的不斷減小，集成電路的集成速度也在不斷地提高。發(fā)展迅速的集成電路工藝技術(shù)為通信系統(tǒng)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)下，利用光電集成電路實現(xiàn)的光的發(fā)射和接收裝置已經(jīng)被各個實驗室所廣泛使用。光電集成電路在單片上集成的光和電元件越來越多了，這就是光電集成電路速度越來越快的原因。

3 光纖通信現(xiàn)狀

光纖通信技術(shù)的發(fā)展帶動了光纖產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。想要實現(xiàn)光發(fā)射與光電集成電路是非常容易的，但是想要實現(xiàn)高速系統(tǒng)的混合集成是非常困難的。由于毫米波信號是狹窄的，所以可以使用混合集成工藝來實現(xiàn)毫米波系統(tǒng)，我們可以這樣來設(shè)計集成電路及其組成部分，使其波段上的輸入和輸出阻抗保持在大約50歐姆左右，即使用50歐姆的傳輸線來連接元器件和集成電路。此外，例如激光驅(qū)動、時鐘恢復(fù)、數(shù)據(jù)判決、復(fù)接、光接收放大等各種類型的模擬、數(shù)字、混合集成電路依然可以輕松實現(xiàn)，這是因為電路也可以設(shè)計成輸入輸出是50歐姆的阻抗。想要利用混合方法實現(xiàn)高速光發(fā)射機(jī)與接收機(jī)的真正困難所在是激光二極管和光檢測器的阻抗不是50歐姆。尤其是激光二極管，他的非線性無法進(jìn)行混合集成的。沒有合適的匹配網(wǎng)絡(luò)將基帶數(shù)據(jù)信號從激光二極管連接到驅(qū)動器或者從光檢測器連接到前置放大器上，就會大大地降低了系統(tǒng)的操作性能。這樣相比利用光發(fā)送和光接收的集成電路來實現(xiàn)是十分簡便的。利用光集成電路實現(xiàn)光發(fā)射和接收不僅可靠性高而且成本低。但是用光電集成電路也是具有一定的挑戰(zhàn)性的，制作光元件和電子電路所需要的材料是存在一定的差別的?，F(xiàn)在制造高速光發(fā)射和接受光電集成電路在光傳輸系統(tǒng)中是十分必要的。這個設(shè)計工藝的難點在于要形成材料，即適合制造光電器件和電子電路所需要的制作材料，此外還要設(shè)計出光電集成電路?，F(xiàn)實很殘酷，大家仍需努力。

4 光電集成電路

光發(fā)射機(jī)光電集成電路一般是由同一底上的激光二極管和驅(qū)動電路構(gòu)成的。集成電路其中包括了電子元器件結(jié)構(gòu)的生長、激光、激光二極管、電阻器、晶體管等電子元件的制造，其中光電元件和金屬化連接是比較困難的。在外延生長的襯底上，大概需要三個工序來集成光電集成電路，分別為制作激光二極管、制作電子電路、進(jìn)行光電元件之間的連接。首先要制作激光二極管，激光二極管的P型區(qū)域歐姆接觸層通過 蒸發(fā)形成金屬狀態(tài)，隨后利用光刻法來生成激光二極管的大概區(qū)間，然后進(jìn)行濕法刻蝕形成接觸激光二極管的N區(qū)區(qū)間，最后在活性離子刻蝕體系中完成刻蝕過程，直到遇到AGAAS層后停止刻蝕過程。AGAAS層能隔離電子電路機(jī)構(gòu)和激光結(jié)構(gòu)，形成一種薄膜電阻，從而形成第一金屬層和空氣橋兩個連接層。我們通常采用空氣橋連接激光二極管的P區(qū)，采用第一金屬層連接激光二極管的N區(qū)，這樣就能很好地實現(xiàn)激光二極管和電子電路層的連接。這就實現(xiàn)了一個量子激光器的光電集成電路了。制作光電集成電路的芯片也是存在一定的難度的，目前端面反射激光鏡的干腐蝕技術(shù)尚未成熟，只能用解離的方法來完成，所以說集成激光驅(qū)動器電路還有很大的空間有待開發(fā)。

光電集成電路分別是由光檢測器、前置放大器以及主放大器構(gòu)成的，這其中包括數(shù)據(jù)判決器、時鐘恢復(fù)和分接電路。光檢測器的集成是光電集成電路中最重要的一個部分，而金屬-半導(dǎo)體-金屬光檢測器（MSM）因為只需要少步驟的追加工藝，和如名字一般較為實惠且廣泛的材料在雪崩類型光電檢測器和p-i-n被廣泛運用的同時也被單片集成光接收機(jī)廣泛的使用著。

在設(shè)計中第一級為基本放大單元，是共源放大電路且?guī)в性簇?fù)載，電阻的反饋由電壓并聯(lián)負(fù)反饋，電平位移級使用的是兩級源級跟隨器，它被接入到后面，與此同時，又需要引進(jìn)一個肖特基二極管，這樣就起到了一個降低反饋點的直流電平所特需的水平的作用，達(dá)到了這樣一個效果后，在偏低壓的條件下，電路同樣可以正常工作。

5 主要工藝流程

第一步，我們要準(zhǔn)備好充足的材料，對材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)和參數(shù)方面的設(shè)計計算，并確定材料的外延生長，來確定集成方式及集成所需要的元器件。第二步，對PD臺面進(jìn)行腐蝕，首先腐蝕掉INP層露出HEMT的帽層，把MSM保留在芯片上，即通過把PD臺面以外的PD層材料腐蝕掉來露出HEMT層。第三步就是進(jìn)行器件的隔離工作，仍然使用臺面腐蝕的辦法將HEMT和PD元器件之間隔離起來，想要實現(xiàn)比較好的隔離效果就一定要準(zhǔn)確的腐蝕到半絕緣襯底上。最后就是保護(hù)芯片的工作了，在芯片表面沉淀一層介質(zhì)，這樣不僅保護(hù)了芯片表面還成為了源漏的輔助剝離介質(zhì)。

6 結(jié)束語

光纖通信技術(shù)作為通信產(chǎn)業(yè)中的支柱，是我們現(xiàn)如今社會中使用最多的通信方式。即使在現(xiàn)在的社會當(dāng)中，光纖通信技術(shù)得到了十分穩(wěn)定有效的發(fā)展，但是現(xiàn)在科技發(fā)展如此之快，越來越多的新技術(shù)涌現(xiàn)出來，我國的通信技術(shù)水平也得到了明顯的改善與提高，光纖通信的使用范圍和價值也在悄悄地擴(kuò)張。但是光纖通信技術(shù)為了迎合網(wǎng)絡(luò)時代，必須有更高層次的發(fā)展，才能占據(jù)市場的主流地位。我相信隨著光通信技術(shù)更加深入地發(fā)展，光纖通信一定會對整個通信行業(yè)甚至社會的進(jìn)步起到舉足輕重的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 付雪濤.集成電路工藝化學(xué)品標(biāo)準(zhǔn)體系探討[J].信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化，2013（Z1）.

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[3] 湯乃云.“集成電路工藝原理”課程建設(shè)與教學(xué)改革探討[J].中國電力教育，2012（29）.

第9篇：集成電路開發(fā)及應(yīng)用范文

【關(guān)鍵詞】競賽；集成電路；教學(xué)改革

Inspiration of 2011’Beijing Student Competition on Integrated Circuit

GENG Shu-qin HOU Li-gang WANG Jin-hui PENG Xiao-hong

VLSI & System laboratory Beijing University of Technology Beijing，China 100124

Abstract：Teaching 21stIntegrated circuit student is history task for teachers.Inspiration of 2011’Beijing Student Competition on Integrated Circuit is presented such as correct idea，right organize procedure，a steady preparation，corporation between university and company，teaching methods.The result of practice is that competition on Integrated circuit can push the procedure of cultivating of student，can push Quality Education，can advance the ability of theory and practice，can improve the ability of resolve problem，can cultivate the spirit of creativity，can enhance the ability of Team Corporation.It leads the point of teaching methods reformation.The student ability of plot and circuit design is increased.

Keywords：competition；Integrated circuit；teaching reformation

集成電路在社會發(fā)展中扮演著非同尋常的角色，幾乎滲透到了各行各業(yè)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，集成電路的制造與開發(fā)中心正逐步向我國轉(zhuǎn)移。我們肩負(fù)重大的歷史使命，是要把我國建設(shè)成為集成電路的生產(chǎn)大國進(jìn)而成為集成電路強(qiáng)國[1]。因此培養(yǎng)二十一世紀(jì)集成電路設(shè)計人才是我們教師面臨的歷史任務(wù)。北京華大九天軟件有限公司致力于開發(fā)自主產(chǎn)權(quán)的EDA軟件，提供高端的SoC解決方案和一站式設(shè)計生產(chǎn)服務(wù)，為培養(yǎng)集成電路設(shè)計人才提供了很好的軟件平臺。北京市2011首屆“華大九天杯”大學(xué)生集成電路大賽以充分調(diào)動各方面的參與積極性。對學(xué)生來說，競賽為他們提供了一個開闊眼界、互相學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會，這是任何課堂教學(xué)都無法替代的；對指導(dǎo)老師來說，競賽可以促進(jìn)他們轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，改進(jìn)落后的課程體系，積極尋求新的教學(xué)模式，真正做到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與時俱進(jìn)，切實達(dá)到面向應(yīng)用、面向市場、面向社會并最終為社會提供優(yōu)秀專業(yè)人才的最高教學(xué)目標(biāo)[2]。實踐表明，開展大學(xué)生集成電路設(shè)計競賽，對于推進(jìn)我國集成電路人才培養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育、理論實踐結(jié)合能力、解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊協(xié)作能力和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感等方面具有重要意義，同時也對高校的集成電路設(shè)計課程和實踐教學(xué)改革起了一定的引導(dǎo)作用，極大的強(qiáng)化了學(xué)生繪制版圖和電路設(shè)計能力。本人有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了此次比賽，獲得了一些啟示。

1.立足現(xiàn)實，拓寬應(yīng)用

本次大賽的活動宗旨是豐富微電子學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、獨立思考和操作能力，鞏固和加深所學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)，推動京津地區(qū)高校微電子學(xué)專業(yè)的交流和發(fā)展，并對國產(chǎn)正版EDA軟件的普及和應(yīng)用起到積極推動作用。

2011年北京大學(xué)生集成電路設(shè)計大賽分成大學(xué)本科和研究生兩個級別（本科生組33個組；研究生33個組），每組3人，進(jìn)行筆試和上機(jī)操作。比賽相關(guān)規(guī)則：筆試階段，采用閉卷形式，由各參賽隊員獨立完成，最終成績計入小組總分；上機(jī)操作，以小組形式參加。

2.正確的指導(dǎo)思想

電子學(xué)會組織的此次大學(xué)生集成電路大賽立足高，緊密結(jié)合教學(xué)實際，著重基礎(chǔ)、注重培養(yǎng)實踐能力的原則為大賽成功舉行樹立了正確的指導(dǎo)思想。

“華大九天杯”集成電路大賽凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和我校學(xué)科部領(lǐng)導(dǎo)、老師及每個參賽隊員的心血與汗水。在比賽的前后，我們的指導(dǎo)思想是：參賽獲獎不是最終目的，深人持久地開展教育教學(xué)改革，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引更多的學(xué)生參加各類競賽和科技活動，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀專業(yè)人才，才是我們的努力方向。集成電路大賽引來了眾多企業(yè)，他們對參賽學(xué)生的青睞，對于與學(xué)校合作的重視，也正是我們學(xué)校所渴求的。在參賽中與同行各企業(yè)充分交流，學(xué)校與企業(yè)的緊密結(jié)合，才能更清楚市場對優(yōu)秀畢業(yè)生的要求，進(jìn)而能明確培養(yǎng)目標(biāo)，并在平時的課程教學(xué)中加以滲透，在教學(xué)中不斷改進(jìn)；在參賽中與其他兄弟院校充分分享經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)別人的長處，分析參賽中暴露的共性問題，在教育教學(xué)中不斷改進(jìn)；在參賽中提高教師的指導(dǎo)水平和改進(jìn)教育教學(xué)方法；在參賽中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大批適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才，才是我們參加北京大學(xué)生集成電路設(shè)計競賽的最終目的。

3.準(zhǔn)備認(rèn)真，重在過程

承辦方北方工業(yè)大學(xué)周密的準(zhǔn)備工作和熱情的服務(wù)為大賽成功舉行創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。北方工業(yè)大學(xué)和華大九天公司組織的集訓(xùn)為成功參賽奠定了扎實的基礎(chǔ)。

在學(xué)科部領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的努力下，在實驗室老師的大力協(xié)助下，在華大九天公司培訓(xùn)人員的大力支持下，我們組織了兩個階段的集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)練習(xí)，并在參賽前舉行了預(yù)賽。這些環(huán)節(jié)對學(xué)生和老師起到了很好的引導(dǎo)和督促作用，保證了良好的訓(xùn)練環(huán)境，營造了積極向上的參賽氛圍。

在電子競賽的準(zhǔn)備過程中，適逢暑假，假期長，學(xué)生們可以充分利用暑假時間認(rèn)真復(fù)習(xí)電子器件、數(shù)字電子電路、集成電路分析與設(shè)計等課程的理論知識。同時，學(xué)生們還學(xué)習(xí)華大EDA軟件，進(jìn)行實際電路和版圖繪制上機(jī)練習(xí)，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實踐的學(xué)風(fēng)。通過競賽準(zhǔn)備，學(xué)生需要綜合運用所學(xué)知識，解決競賽中遇到的各種問題，提高了運用理論知識解決實際問題的能力。通過競賽準(zhǔn)備，磨合了小組間的默契配合和分工，增進(jìn)了師生情誼，提高了團(tuán)隊作戰(zhàn)能力。通過競賽準(zhǔn)備，找出了自己在知識上的不足，明確了社會的需要、工作崗位的需要和工作性質(zhì)，樹立了新的奮斗目標(biāo)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新的動力。

4.參賽對嵌入式系統(tǒng)和集成電路設(shè)計教學(xué)改革的啟示

北京大學(xué)生集成電路設(shè)計競賽對于培養(yǎng)學(xué)生參加實踐的積極性、理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊意識有著重要作用，競賽給學(xué)生提供了一個施展才華、發(fā)揮創(chuàng)新能力的機(jī)會和平臺。并對高校集成電路設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容和電子科學(xué)與技術(shù)的課程體系改革和學(xué)生今后工作起到一定的引導(dǎo)作用。

4.1 知識整合的系統(tǒng)教學(xué)思想

自從1958年基爾比發(fā)明集成電路以后，集成電路一直按照摩爾定律的預(yù)測飛速發(fā)展。面對集成電路如此迅猛的發(fā)展形勢，教學(xué)工作也要與時俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新。我承擔(dān)《嵌入式系統(tǒng)》和《集成電路分析與設(shè)計》課程，深深體會到微電子專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)與其他專業(yè)有所區(qū)別，因為芯片的設(shè)計方向日益朝著片上系統(tǒng)SOC、片上可編程系統(tǒng)SOPC的方向發(fā)展[3]。學(xué)生不僅需要有系統(tǒng)的概念[4]，同時需要對典型處理器體系結(jié)構(gòu)有清晰的理解，在設(shè)計SOC芯片時才會有系統(tǒng)的設(shè)計思想[5]，又會對處理器內(nèi)部體系架構(gòu)有清晰的概念。因此，在對微電子專業(yè)的學(xué)生講授嵌入式系統(tǒng)時，要緊密結(jié)合集成電路設(shè)計的要求，結(jié)合集成電路分析與設(shè)計、數(shù)字電子、模擬電子、電子器件等課程的內(nèi)容，使學(xué)生不僅對處理器結(jié)構(gòu)體系清楚，更熟悉各模塊電路，如ALU單元電路、筒形移位器、乘法器、寄存器、SRAM、DRAM單元等等。在處理器的，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的概念，掌握外部單元電路，如存儲器單元電路、系統(tǒng)總線單元、SPI、IIC、UART等等接口電路，從使用者的期望角度出發(fā)，來進(jìn)行芯片的設(shè)計，既是使用者，又是設(shè)計者。學(xué)生在學(xué)習(xí)集成電路設(shè)計的課程時，緊密結(jié)合嵌入式系統(tǒng)中的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、結(jié)合處理器內(nèi)部的體系結(jié)構(gòu)，具有整體的大的系統(tǒng)性設(shè)計概念，整合學(xué)生對各個課程的分離的知識內(nèi)容，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決系統(tǒng)問題。通過增加實驗和上機(jī)課時，提高學(xué)生將理論與實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力。

4.2 改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

我國的大學(xué)課堂教學(xué)模式長期以來被德國教育家赫爾巴特的“四段論”與前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的“五環(huán)節(jié)”所主宰，在新的教育環(huán)境和教育目標(biāo)下，他們所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和施教程序越來越明顯地暴露出它的弊端，最突出的是“以教代學(xué)”的陳腐教學(xué)思想和“注入式”、“滿堂灌”的落后教學(xué)方法.這種“以教師為中心，以教材為中心”的課堂教學(xué)，決定了學(xué)生在整個教學(xué)過程中所處的被動地位，很大程度地禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對學(xué)生自學(xué)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)構(gòu)成了嚴(yán)重的障礙[2]。

現(xiàn)代教育理論指出：指導(dǎo)學(xué)生從實踐和探索中通過思考獲取知識，又在解決問題的探索活動中，運用已獲得的知識和技能是培養(yǎng)智能的最好途徑。

本次競賽上午閉卷完成理論知識的考試。本科生的上機(jī)操作內(nèi)容是根據(jù)提供的狀態(tài)圖設(shè)計一個計數(shù)器電路，然后進(jìn)行原理圖的繪制，再次進(jìn)行版圖繪制，進(jìn)而進(jìn)行DRC、LVS等環(huán)節(jié)驗證，并撰寫設(shè)計報告。學(xué)生需要利用數(shù)字電路中所學(xué)的狀態(tài)表，構(gòu)造出邏輯關(guān)系式，運用卡諾圖化簡得到最簡電路，最后再繪制單元電路，設(shè)計出具體的CMOS電路和版圖，并進(jìn)行驗證。同時還需要構(gòu)造出計數(shù)器所需的時鐘電路。在上機(jī)的開始一個半小時中，指導(dǎo)老師可以參與指導(dǎo)，這樣增加了比賽中老師對學(xué)生的限時指導(dǎo)內(nèi)容，更有利于學(xué)生的競賽，符合培養(yǎng)人才的現(xiàn)論要求。

學(xué)生基本上完成了從需求分析、電路設(shè)計、繪制電路、（仿真）、版圖繪制、驗證到撰寫報告等環(huán)節(jié)。通過競賽，使學(xué)生能親自感受一個簡單的集成電路設(shè)計流程，培養(yǎng)了學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計概念。學(xué)生從早晨9點一直進(jìn)行到下午六點，在短短的一天內(nèi)要完成筆試和7個小時的上機(jī)電路繪制和驗證等工作，小組成員只有密切配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，保持堅韌不拔的精神，才能取得最終的勝利。這種方式非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊精神，鍛煉了學(xué)生的毅力和體力。

施教之功，貴在引導(dǎo)?？梢钥闯?，競賽在很大程度上符合現(xiàn)代教育理論的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式正是以傳授知識為前提，以形成技能為基點，以培養(yǎng)智能為重心，以全面發(fā)展人才為歸宿。在《嵌入式系統(tǒng)》和《集成電路分析與設(shè)計》課程教學(xué)中，增大課程的實驗內(nèi)容，學(xué)生帶著問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行思考、小組討論，經(jīng)老師點撥，實現(xiàn)了運用所學(xué)理論解決實際問題的過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，又完成了教學(xué)任務(wù)，符合現(xiàn)代教育論的要求。

施教之旨，在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)獲取新知及再創(chuàng)造之本領(lǐng)。將學(xué)生分成小組，布置某一命題，發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)他們查閱資料，分析歸納總結(jié)，并在課堂中進(jìn)行報告或?qū)嶒炑菔尽W(xué)生反映效果很好，獲取了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和主動獲取知識的方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生參與科研，撰寫學(xué)術(shù)論文

通過大賽引導(dǎo)大學(xué)生形成一股扎扎實實的學(xué)習(xí)和研究的風(fēng)氣。激發(fā)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，參與到老師平時的科研中，增加動手實踐的機(jī)會。并在科研中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，形成良性循環(huán)。對于取得的研究成果，可以引導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，并能在廣大同學(xué)中起到表率作用。

6.結(jié)束語

培養(yǎng)二十一世紀(jì)集成電路設(shè)計人才是我們教師面臨的歷史任務(wù)。北京市2011首屆“華大九天杯”大學(xué)生集成電路大賽以充分調(diào)動各方面的參與積極性。正確的指導(dǎo)思想、科學(xué)的組織程序、踏實認(rèn)真的準(zhǔn)備工作以及大賽對校企合作、對教學(xué)改革將產(chǎn)生重要的影響。實踐表明，開展大學(xué)生集成電路設(shè)計競賽，對于推進(jìn)我國集成電路人才培養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育、理論實踐結(jié)合能力、解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊協(xié)作能力和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感等方面具有重要意義，同時也對高校的集成電路設(shè)計課程和實踐教學(xué)改革起一定的引導(dǎo)作用，極大的強(qiáng)化了學(xué)生繪制版圖、電路設(shè)計能力和集成電路設(shè)計思想。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳建英,李濤,撒曉英.抓住競賽契機(jī) 深化計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革[J].西南民族大學(xué)學(xué)報·自然科學(xué)版,2010,36(9):75-77.

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[4]Lei Jing,Zixue Cheng,Junbo Wang.A Spiral Step-by-Step Educational Method for Cultivating Competent Embedded System Engineers to Meet Industry Demands[J].IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION,1-10.

[5]Xiumin Shi,Ji Zhang,Yanbing Ju.Research and Practice in Undergraduate Embedded System Course[C].The 9th International Conference for Young Computer Scientists,

2569-2663.

致謝：競賽工作是由國家自然基金贊助（No.60976028）；北京工業(yè)大學(xué)博士基金贊助（No.X0002014201101，No.X0002012200802 and No.X00020