堅(jiān)持到底的故事精選(九篇)

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第1篇：堅(jiān)持到底的故事范文

一、利用童話故事，讓幼兒懂得做事要有持之以恒的毅力才能取得成功

簡(jiǎn)單的說(shuō)教，幼兒很難理解，也不喜歡去聽(tīng)。根據(jù)幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我們可以把對(duì)幼兒的要求和某些深?yuàn)W的道理編進(jìn)故事里，講給幼兒聽(tīng)，讓幼兒在故事中體會(huì)做人做事的方法，給幼兒?jiǎn)l(fā)式的教育，幼兒就很容易接受了。《花蝸牛爬高墻》，這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，貼近幼兒生活，很容易被幼兒接受，故事內(nèi)容講述的是生活在墻腳的花蝸牛，因?yàn)橄蛲篮蒙睿_(kāi)始了艱難的跋涉，在重重困難與打擊面前，花蝸牛并沒(méi)有氣餒退縮。相反，它憑著頑強(qiáng)的毅力和恒心，終于獲得了成功。故事里用外界環(huán)境的險(xiǎn)惡，小螞蟻好心的勸阻作鋪墊，烘托出花蝸牛堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)了解，讓幼兒明白做事情不要輕易放棄，堅(jiān)持不懈才會(huì)成功的道理。在生活中，當(dāng)幼兒遇到困難、不想堅(jiān)持時(shí)，就提醒幼兒拿自己和花蝸牛作一個(gè)比較，看看自己是否能和花蝸牛一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地堅(jiān)持下去，為美好的理想而努力。通常情況下，幼兒們都會(huì)再次樹(shù)立信心堅(jiān)持到底。

故事《鐵杵磨針》也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，主要講述李白年少之時(shí)并不好學(xué)。有一天，他來(lái)到河邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)有一位老婆婆正在石板上磨著什么，走近一看，原來(lái)是磨一根鐵棒。李白上前詢問(wèn)原因，老婆婆是在給女兒磨繡花針。鐵杵磨細(xì)針，不是一兩天就能完成的，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，李白從中悟出了道理，從此他發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為一代文豪。只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)提高幼兒的抗挫能力來(lái)鍛煉幼兒持之以恒的毅力

新學(xué)期開(kāi)始了，班上增添了一些新玩具，數(shù)量不多，幼兒互不相讓都想先玩，這是鍛煉幼兒們毅力的最好時(shí)機(jī)。在我的引導(dǎo)下幼兒都同意用輪流的方式玩，但又都想自己先玩。于是，我提議讓幼兒逢到周幾就第幾組先玩，這樣大部分幼兒就必須學(xué)會(huì)耐心等待，調(diào)節(jié)自己想玩的心理，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

活動(dòng)中有不少幼兒做事有頭無(wú)尾，遇到一點(diǎn)困難就退縮。遇到這樣的情況，我首先鼓勵(lì)并陪幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)，讓幼兒找到成功的快樂(lè)，提高他們的抗挫能力。如，在踩高蹺、過(guò)很窄的獨(dú)木橋、跳很寬的小溝、爬網(wǎng)、鉆圈等體育游戲活動(dòng)中，大部分幼兒都有一定的難度，需要通過(guò)不斷的練習(xí)才能完成，而且要有一定的膽量。幼兒在多次遭遇挫折和戰(zhàn)勝困難的活動(dòng)中，體驗(yàn)和感受到了成功的快樂(lè)，養(yǎng)成了積極向上遇到困難不退縮，努力去克服困難的正確態(tài)度，提高了幼兒們的抗挫能力，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

三、樹(shù)立幼兒的自信心，可鍛煉幼兒持之以恒的毅力

幼兒的心靈是非常脆弱的，當(dāng)遇到困難與挫折時(shí)，常常表現(xiàn)為急躁、煩惱、情緒不安、無(wú)助，甚至喪失信心。這時(shí)，成人要及時(shí)幫助他們調(diào)整好心態(tài)。多去鼓勵(lì)幼兒，對(duì)他們說(shuō)：“你能行，我相信你會(huì)干好的?！弊層變阂灿X(jué)得“我行，我是一個(gè)有用的人”，這種感覺(jué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，它是幼兒產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)。因?yàn)橛變旱淖晕乙庾R(shí)還未發(fā)展起來(lái)，缺乏自我評(píng)判的能力，他們是通過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。每完成一件事情，很想取得成人的肯定和認(rèn)可，只有得到成人的肯定和認(rèn)可，他們才有足夠的心理承受力和排除困難的勇氣與毅力，這是幼兒期的一個(gè)重要心理特征，所以及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是幫助幼兒形成自信心的重要手段，它能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動(dòng)力。只有樹(shù)立了幼兒的自信心，幼兒才能持之以恒去尋找成功的快樂(lè)，使堅(jiān)強(qiáng)的毅力得到進(jìn)一步的鍛煉與發(fā)展。

四、利用生活中的小事，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持到底的習(xí)慣

第2篇：堅(jiān)持到底的故事范文

只要生命不息，就要堅(jiān)持到底。

——題記

《丑小鴨》的故事，大家都很熟悉。就是講了一只“鴨子”在歷盡千辛萬(wàn)苦；譏笑嘲諷后，終于發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是美麗神圣的白天鵝。雖然故事結(jié)局很美麗，可在這中間丑小鴨歷經(jīng)的重重困難，我們又何以想像呢？在危險(xiǎn)和困難面前，他沒(méi)有退縮；沒(méi)有選擇放棄，而是硬著頭皮闖過(guò)去。因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)恒久的信念—— “只要生命不息，就要堅(jiān)持到底”。

第3篇：堅(jiān)持到底的故事范文

一個(gè)天才雜技演員讀后感

今天我們一起學(xué)習(xí)了《一個(gè)天才雜技演員》，故事了講了一個(gè)天才雜技演員泰驕傲和一個(gè)小丑甄用功的事情。泰驕傲是一個(gè)很出名的雜技演員，但是后來(lái)他覺(jué)得自己無(wú)所不能，就不再每天辛苦練習(xí)雜技，而是每天吃完了睡，睡好了繼續(xù)吃，結(jié)果他吃成了一個(gè)超級(jí)大胖子，在一次演出中從高高的鋼絲上掉了下來(lái)。甄用功一個(gè)默默無(wú)聞的小丑，但是他并不在乎別人怎么看他，每天都會(huì)辛苦的練習(xí)，終于有一天他替代了泰驕傲，成為了一名出色的雜技演員。

我很喜歡甄用功，因?yàn)樗恢辈环艞墸约赫J(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底，不管有多么困難。

我不喜歡泰驕傲，因?yàn)樗欢弥t虛，認(rèn)為自己很聰明，可以不用再學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得我有的時(shí)候也像泰驕傲一樣，覺(jué)得老師教的內(nèi)容我都會(huì)了，所以星期六和星期天就不好好的看書(shū)學(xué)習(xí)，有時(shí)候上課的時(shí)候也不注意聽(tīng)講，還會(huì)做些小動(dòng)作。不過(guò)，從今天開(kāi)始我不再做泰驕傲，而是要向甄用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不放棄的精神，不管有多難都要去堅(jiān)持到底。

第4篇：堅(jiān)持到底的故事范文

;袁穎

寒假期間，我每天利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看了《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)中有很多生動(dòng)有趣的漫畫(huà)、小故事和資料。使我了解了許多關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)保、安全和心理方面的知識(shí)。通過(guò)這本書(shū)我也懂得了很多道理。

對(duì)我印象最深的就是一個(gè)挖井的小故事，說(shuō)的是一個(gè)農(nóng)夫想挖一口井，他挖了一上午，還是沒(méi)有看到一滴水。于是，他又換了一個(gè)地方重新挖，天快黑了，他的手也打起了血泡，依然沒(méi)有水冒出來(lái)。于是他又換了一個(gè)地方……就這樣，他在幾天內(nèi)接連挖了五六口井，依然沒(méi)能挖出水來(lái)。在這個(gè)故事里，我懂得了做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，不然一件事情也做不成功?？晌揖蜎](méi)有做到這一點(diǎn)。

第5篇：堅(jiān)持到底的故事范文

公元前489年，孔子和弟子一行人在到楚國(guó)的旅途中，被陳、蔡兩國(guó)困住了，在被困期間他們沒(méi)有糧食，沒(méi)有水，他的弟子一一病倒，但孔子毅力驚人，不被困境擊倒，并且堅(jiān)持為弟子講課，教導(dǎo)他們要堅(jiān)持理想。

手捧《孔子》這本書(shū)，讀到這樣的故事，我的心為之震撼，不禁陷入了沉思：在危急時(shí)刻，孔子選擇了堅(jiān)持，是堅(jiān)持讓他戰(zhàn)勝了困難，成為一個(gè)影響世界的人。堅(jiān)持是需要努力的，在生活中，許多事情需要我們?nèi)?jiān)持，但我卻常常半途而廢。

曾經(jīng)因?yàn)榕绿郏曳艞壛颂琛?/p>

曾經(jīng)因?yàn)榕吕?，我沒(méi)有堅(jiān)持爬到山頂。

曾經(jīng)因?yàn)榕率?，我不敢回答老師提出的?wèn)題。

…………

我不由地想起了自己的夢(mèng)想，就是像小伙伴們一樣騎著自行車(chē)和風(fēng)兒賽跑。放下手中的書(shū)，我充滿信心，請(qǐng)求爸爸帶我去學(xué)騎自行車(chē)。

來(lái)到東九廣場(chǎng)，我迫不及待地坐上自行車(chē)，雙手緊緊抓住龍頭，雙腳剛踩到腳踏板，車(chē)頭就左搖右晃，像喝醉酒的老頭兒。只聽(tīng)“砰”的一聲，我就摔了一跤，像只四腳朝天的烏龜，一旁的爸爸笑得合不攏嘴。我的臉“刷”的一下紅了，對(duì)自行車(chē)的態(tài)度冷到了極點(diǎn)，心里直打退堂鼓。爸爸看出了我的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你還記得孔子的故事嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛看見(jiàn)歷史的車(chē)輪碾壓過(guò)蒼茫的大地，耳畔響起了孔子鏗鏘的聲音：“一個(gè)有仁德的君子，就該像蘭花一樣，即使遇到窮困的環(huán)境，也不會(huì)變節(jié)才是！”我又重新鼓起了勇氣。

功夫不負(fù)有心人。我終于能搖搖晃晃地騎上一段路了。我正為自己的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，前面出現(xiàn)一片小樹(shù)林，眼看要撞到一棵樹(shù)了，我心急之下來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，可車(chē)子偏偏與我作對(duì)，反而向前加速?zèng)_去。我摔了個(gè)嘴啃泥，爸爸跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，有進(jìn)步，堅(jiān)持到底！”我爬了起來(lái)，拍拍身上的泥土……

第6篇：堅(jiān)持到底的故事范文

如果我想不要長(zhǎng)大，那么可不可以不要付出代價(jià)？

——題記

我一直習(xí)慣稱(chēng)自己為孩子。

那個(gè)，想哭就哭，想笑就笑，將所有心事都寫(xiě)在臉上的孩子。

那個(gè)，抱著自己絕對(duì)的信心，和大人們堅(jiān)持到底，即使突然發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)，也還是本著堅(jiān)持到底的信念繼續(xù)斗爭(zhēng)的孩子。

那個(gè)，永遠(yuǎn)認(rèn)為說(shuō)自己好的就是好人，說(shuō)自己不好的一定與自己有著深仇大恨的孩子。

永遠(yuǎn)，就這樣活著不會(huì)很累，全世界唯我獨(dú)尊。

當(dāng)幸福鐘聲在11月20日我生日那天敲滿11下的時(shí)候。

所有人都對(duì)著抱著布娃娃的一臉稚嫩的我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，別再與這些東西為伍了。”

心于是無(wú)聲的碎成了兩半。

世俗的殘酷無(wú)情的碾壓著我那顆易碎的心——我盡量讓自己稚嫩的氣息消失無(wú)余，可卻換來(lái)了功利社會(huì)唯錢(qián)唯權(quán)的市儈氣——盡管我并非沉淪于此。

我不再是孩子，要學(xué)會(huì)將所有故事藏在心里，變成一堆心事。

我不再是孩子，要學(xué)會(huì)隱藏笑容，掛上一張成熟穩(wěn)重的臉。

我不再是孩子，要學(xué)會(huì)從童話世界里掙脫出來(lái)，進(jìn)入莎士比亞、愛(ài)因斯坦的天堂。

因?yàn)槲也皇呛⒆樱晕冶仨毘惺茏约涸摮惺艿?，不可以再像以前那樣肆意妄為?/p>

因?yàn)槲也皇呛⒆?，所以我必須學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)豢梢栽傧褚郧澳菢铀翢o(wú)忌憚的爭(zhēng)奪這爭(zhēng)奪那。

因?yàn)槲也皇呛⒆?，所以我必須放棄做孩子的一切?quán)利…。

那，還是回到孩子的世界比較好吧。

第7篇：堅(jiān)持到底的故事范文

有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)美好的早晨會(huì)發(fā)生這樣令人毛骨?V然的事，就在廢墟下面，埋藏了多少活生生的靈魂，我堅(jiān)信他們不會(huì)死亡，因?yàn)橛袗?ài)在牽動(dòng)著他們。

是??！在地震的第二天，溫總理乘飛機(jī)趕往災(zāi)區(qū)，給了玉樹(shù)人民鼓勵(lì)，給了全國(guó)人民答復(fù)，“黨和政府決不放棄，只要有一線希望，都要堅(jiān)持到底！”這是多么偉大的大愛(ài)啊！看到身著各色服裝的各省救援人員忙碌的尋找生命，尋找我們的同胞，不顧個(gè)人安危，全力以赴救玉樹(shù)人民，把救人放在第一位，溫總理一面鼓勵(lì)人民官兵和當(dāng)?shù)匕傩?，一面看望已?jīng)救出來(lái)地震受害者，給他們精神上的支持和鼓勵(lì)，我堅(jiān)信，有了人民的好總理和全國(guó)人民的支持，救援隊(duì)的齊心協(xié)力一定能戰(zhàn)勝困難展翅飛翔。

玉樹(shù)不會(huì)被打倒，全國(guó)人民不會(huì)被打倒，中華民族不會(huì)被打倒！

記得曾經(jīng)有過(guò)這樣一句話：狂風(fēng)會(huì)使你失去了平衡，暴雨會(huì)讓你失去了方向，雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在愛(ài)的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷“。全國(guó)人民，眾志成城，抗震救災(zāi)，有多少感人的故事在我們身邊蕩漾，我雖然不能去抗震一線，但是，我可以在遠(yuǎn)方靜靜注視，也可以向玉樹(shù)大喊：“加油！”因?yàn)槲沂侨珖?guó)人民的一份子。

第8篇：堅(jiān)持到底的故事范文

更何況被多愁善感所渲染的那些故事情節(jié)，其實(shí)也并沒(méi)有想象的那么糟糕，但是你只是一個(gè)聽(tīng)故事的人，也許根本就不能體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心理感受。

我在聽(tīng)故事的時(shí)候這樣告訴自己，以免讓自己會(huì)露出鄙視的笑容。

但是這些對(duì)于我們來(lái)講似乎也是可以錯(cuò)過(guò)的。如果你真的不想把這個(gè)故事車(chē)?yán)锴言谀愕纳?dāng)中，你完全可以選擇另外一條道路去走。

但是他們說(shuō)愛(ài)一個(gè)人就要尊重她，要尊重她做出的所有的決定。

其實(shí)這些對(duì)于我們來(lái)講似乎也是有著一定的可能性的。但是我們根本就不知道生活所賦予我們的含義到底是什么，但是我們也就有這樣的責(zé)任，堅(jiān)持到底。

第9篇：堅(jiān)持到底的故事范文

所謂意志，是一種約束和控制自己行為的心理活動(dòng)。幼兒的意志一般來(lái)說(shuō)比較脆弱，它在相當(dāng)程度上受到興趣、好奇心和自制能力的限制。因此，幼兒做事情模仿性強(qiáng)，依賴(lài)性高，堅(jiān)持力差，遇到困難往往會(huì)畏縮不前，做事情容易半途而廢?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度”。在實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，以體育活動(dòng)為突破口，拓展渠道，抓住一切機(jī)會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的良好意志品質(zhì)。

一、創(chuàng)設(shè)具體情境，磨練幼兒意志品質(zhì)

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活是一種實(shí)踐、一種參與、一種經(jīng)歷，也是一種體驗(yàn)。我們這是敬愛(ài)的總理的故鄉(xiāng)，也是著名的歷史文化名城，名勝古跡甚多。因此，我們定期組織幼兒進(jìn)行徒步遠(yuǎn)行活動(dòng)，去紀(jì)念館、吳承恩故居、梁紅玉祠、古城墻遺址、河下古鎮(zhèn)等地方，讓孩子在領(lǐng)略家鄉(xiāng)獨(dú)特的歷史文化風(fēng)景的同時(shí)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持力和耐挫力?；顒?dòng)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們的興趣很高，但隨著路途不斷的延伸，就有不少幼兒唉聲嘆氣，堅(jiān)持不住了。有的說(shuō)：“老師我累了，可以休息會(huì)兒?jiǎn)?？”有的說(shuō)：“老師，還有多遠(yuǎn)?。俊贬槍?duì)這樣的情景，我因勢(shì)利導(dǎo)，一方面引導(dǎo)學(xué)生觀看周?chē)吧淖兓?，以此?lái)分散幼兒自身對(duì)疲勞的注意力；一方面利用景點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行堅(jiān)持力的教育。如到紀(jì)念館，我給孩子講了二萬(wàn)五千里的故事。孩子對(duì)于二萬(wàn)五千里沒(méi)有直接的概念，我就形象地說(shuō)，我們今天所走的路程要走上600多個(gè)才能趕上走的路程，這時(shí)孩子都發(fā)出“哇”的驚嘆聲。我乘勢(shì)問(wèn)孩子：“和叔叔阿姨們相比，我們今天走的路程遠(yuǎn)嗎？大家有沒(méi)有信心堅(jiān)持下來(lái)？”孩子們情緒激動(dòng)，大聲說(shuō)：“能！”就這樣，在我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)中，我們順利地完成這次徒步遠(yuǎn)行活動(dòng)?；氐接變簣@，我和孩子進(jìn)行平等對(duì)話，讓孩子說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的切身體會(huì)，談?wù)勛约盒闹械南敕?，并?duì)孩子在遠(yuǎn)行中不怕累，能堅(jiān)持等積極的行為給予了充分的肯定，讓孩子認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持性的重要，體會(huì)只有堅(jiān)持才能走得更遠(yuǎn)的道理。

二、組織家園互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)

《綱要》在總則中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹陬I(lǐng)會(huì)這一精神的基礎(chǔ)上，我對(duì)幼兒園活動(dòng)的一些形式進(jìn)行了大膽的改革和嘗試，組織了一系列與家庭親密合作的活動(dòng)，通過(guò)有效的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的良好意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。

如我們開(kāi)展的“親子跳繩比賽活動(dòng)”就充分調(diào)動(dòng)了幼兒、家長(zhǎng)的主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)了家園合作的精神?；顒?dòng)前期，我們動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起訓(xùn)練，那些膽子小、自信心不足、能力不強(qiáng)的孩子在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，進(jìn)步很快，不僅能連貫地跳，還能編出花樣來(lái)跳。比賽中每個(gè)家庭都奮力爭(zhēng)先，密切合作，這不僅鍛煉了幼兒的體能，還使他們切身體驗(yàn)到了與家人合作的重要性及堅(jiān)持到底所帶來(lái)的成功喜悅，更重要的是他們從中學(xué)會(huì)了爭(zhēng)勝，學(xué)會(huì)了要強(qiáng)，學(xué)會(huì)了拼搏。幼兒的學(xué)習(xí)也由被動(dòng)變得積極主動(dòng)。

開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，也給家長(zhǎng)提供了了解園內(nèi)基本情況的機(jī)會(huì)。不少家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)，原來(lái)不知道孩子在幼兒園學(xué)些什么，也不知道怎么教育孩子，通過(guò)活動(dòng)讓他們提高了認(rèn)識(shí)，并希望經(jīng)常組織類(lèi)似的活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我們不僅讓孩子積極爭(zhēng)先，享受成功，同時(shí)也教育孩子能勇敢地面對(duì)挫折和失敗。孩子在活動(dòng)中難免會(huì)遭遇挫折和失敗，而經(jīng)歷挫折和失敗的過(guò)程，不同的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，有的會(huì)失去信心和勇氣，有的則會(huì)堅(jiān)持和努力。對(duì)前一類(lèi)孩子，我們要進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)，幫助幼兒及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持和自制，提高對(duì)“堅(jiān)持到底”的認(rèn)識(shí)。

三、注重習(xí)慣養(yǎng)成，提高幼兒意志品質(zhì)

1.榜樣示范。即通過(guò)幼兒感興趣、主題鮮明的文藝作品，對(duì)孩子進(jìn)行意志品質(zhì)教育。如講述《小貓釣魚(yú)》《龜兔賽跑》等故事，對(duì)幼兒進(jìn)行良好意志的宣傳，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)作品中主人翁堅(jiān)持到底、永不言棄的良好意志品格。同時(shí)對(duì)班級(jí)里有良好品格行為的幼兒，教師要將他樹(shù)為典型，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

2.培養(yǎng)習(xí)慣。這就要求教師從培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，如堅(jiān)持飯前便后要洗手，早睡早起來(lái)校園等。教師還可以與幼兒制定明確的紀(jì)律和規(guī)定，讓幼兒知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而堅(jiān)持正確的行為，制止不符合規(guī)定的行為，提高幼兒的自覺(jué)性和堅(jiān)持性。