計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

[關(guān)鍵詞] 楓香脂；揮發(fā)油；血管活性因子；乙酸乙酯

[中圖分類號(hào)] R931.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2011）12（a）-037-03

Effect of essential oil and ethyl acetate extract of Resina Liquidambaris on vascular active factor of normal mice

CHENG Zaixing, CHEN Weilin, CHEN Xicheng, LIN Dan, CHEN Hong

College of Pharmacy, Fujian University of TCM, Fujian Province, Fuzhou 350108, China

[Abstract] Objective: To observe the effect of essential oil and ethyl acetate extract of Resina Liquidambaris on vascular active factor of normal mice. Methods: The blood plasma was separated, then the contents of TXA2, PGI2, t-PA and ET were determined by using the enzyme-linked immunosorbent assay after normal mice were administered with essential oil and ethyl acetate extract of Resina Liquidambaris within 10 days. Results: After normal mice were administered with the essential oil and the ethyl acetate extract of Resina Liquidambaris, the content of TXA2 in plasma of mice was decreased, with the remarkably significant difference (all P

[Key words] Resina Liquidambaris; Essential oil; Vascular active factor; Ethyl acetate

楓香脂為金縷梅科植物楓香樹(shù)Liquidambar formosana Hance的干燥樹(shù)脂，始載于《唐本草》，《中國(guó)藥典》自1977年版開(kāi)始收載。該藥性味辛、苦、平，歸脾、肺、肝經(jīng)，有活血止痛、解毒、生肌、涼血之功效，用于吐血、咯血、衄血、金瘡出血、一切痛疽瘡毒及牙痛等癥，在閩南地區(qū)有用楓香樹(shù)皮燉肉食用預(yù)防和治療寒濕痹癥的傳統(tǒng)。研究表明[1-3]，楓香脂可能含有萜類、黃酮類、酚酸類、苯丙素類、揮發(fā)油等化學(xué)成分，有擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈和血管、增加血流量、抗心肌缺氧、改善血液流變性、抗凝血、抗血栓形成和血小板聚集等藥理作用。但目前關(guān)于楓香脂“活血化瘀”的主要物質(zhì)基礎(chǔ)及作用機(jī)制的研究很少進(jìn)行，為了進(jìn)一步對(duì)楓香脂進(jìn)行精制，提高其臨床利用效果，本次實(shí)驗(yàn)研究其揮發(fā)油和乙酸乙酯提取部位對(duì)正常小鼠血管活性因子的影響，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 儀器與試藥

1.1 藥物與試劑

楓香脂（購(gòu)自福建莆田，經(jīng)由福建中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院鑒定教研室主任楊成梓副教授鑒定為金縷梅科植物楓香樹(shù)Liquidambar formosana Hance的干燥樹(shù)脂）、吐溫-80（上海聯(lián)試化工試劑有限公司，批號(hào)：20091027）、乙酸乙酯（上海久億化學(xué)試劑有限公司，分析純）、小鼠前列環(huán)素（PGI2）酶聯(lián)免疫分析試劑盒、小鼠血栓素A2（TXA2）酶聯(lián)免疫分析試劑盒、小鼠組織型纖維溶酶激活物（t-PA）酶聯(lián)免疫分析試劑盒、小鼠內(nèi)皮素1（ET-1）酶聯(lián)免疫分析試劑盒（均購(gòu)自上海勁馬生物科技有限公司）。

1.2 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

昆明種小鼠，雌雄各半，體重18～22 g，清潔級(jí)，購(gòu)于上海斯萊克，飼養(yǎng)于福建中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心。

1.3 實(shí)驗(yàn)儀器

Model 680型酶標(biāo)儀（Bio-Rad）、PYX-DHS-40X50-BS-Ⅱ恒溫水浴培養(yǎng)箱（上海躍進(jìn)醫(yī)療器械廠）、TDL-50B離心機(jī)（上海安亭科學(xué)儀器廠）等。

2 方法與結(jié)果

2.1 實(shí)驗(yàn)方法

將70只昆明小鼠隨機(jī)分為7組：空白組、揮發(fā)油大劑量組、揮發(fā)油中劑量組、揮發(fā)油小劑量組、乙酸乙酯部位大劑量組、乙酸乙酯部位中劑量組、乙酸乙酯部位小劑量組，每組各10只，分別灌服5%吐溫-80液，楓香脂揮發(fā)油（用5%吐溫-80配制）4.00、2.00、1.00 ml/kg，楓香脂乙酸乙酯提取部位（用5%吐溫-80配制）0.40、0.20、0.10 g/kg，灌胃體積為0.2 ml/10 g，每日灌胃1次。于灌胃第10天，給藥2 h后眼球取血，分離血漿，按照試劑盒說(shuō)明采用酶聯(lián)免疫法測(cè)定TXA2、PGI2、t-PA和ET-1等。

2.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)分析采用SPSS 11.5 for windows統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。組間比較用單因素方差分析。以P

2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

眼球取血，1%肝素抗凝，3 000 r/min離心，分離血漿，按照試劑盒說(shuō)明采用酶聯(lián)免疫法測(cè)定TXA2、PGI2、t-PA和ET-1的含量。結(jié)果顯示，給予楓香脂揮發(fā)油和乙酸乙酯部位后，小鼠血漿ET的含量均降低，但與空白組相比，只有揮發(fā)油大劑量組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；血漿TXA2的含量也均降低，與空白組相比，揮發(fā)油大、中劑量組有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01），揮發(fā)油小劑量組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；血漿PGI2含量均升高，與空白組相比，揮發(fā)油大、中劑量組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；血漿t-PA含量均降低，與空白組相比，乙酸乙酯部位組大、中、小劑量組均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；血漿ET-1的含量均降低，但與空白組相比，只有揮發(fā)油大劑量組有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

3 討論

血管活性因子對(duì)血管張力、凝血、纖溶的作用分為正性和負(fù)性、促進(jìn)和拮抗兩方面。在生理情況下，由于神經(jīng)、體液和局部的正負(fù)反饋機(jī)制的內(nèi)在調(diào)節(jié)，維持著兩者的平衡。其中TXA2和PGI2均是花生四烯酸的主要代謝產(chǎn)物，TXA2主要功能為促進(jìn)血管收縮和血小板聚集，PGI2主要功能為抗血小板聚集，舒張血管，尤其可使微血管舒張、局部血流量增加。PGI2和TXA2的平衡是維持正常血小板功能、血管張力以及保護(hù)內(nèi)皮細(xì)胞免受損傷的重要環(huán)節(jié)，血漿TXA2/PGI2比例失調(diào)在微血管病變中起重要作用[4-5]。纖溶酶原激活系統(tǒng)是體內(nèi)防止血栓形成的重要機(jī)制，其中心環(huán)節(jié)是PA系統(tǒng)將纖溶酶原轉(zhuǎn)化成纖溶酶從而發(fā)揮纖溶作用。t-PA是人體血液中存在的兩種纖溶酶原活化劑之一，對(duì)纖維蛋白有很強(qiáng)的親和力，能在纖維蛋白上激活纖溶酶原。t-PA抗原濃度升高常常意味著其活性下降，也可造成一種血栓前高凝狀態(tài)[6-7]。ET-1具有強(qiáng)大的收縮血管作用，可調(diào)節(jié)局部血管的緊張度，參與血壓的調(diào)節(jié)；促進(jìn)血管平滑肌細(xì)胞的增殖，調(diào)節(jié)心臟的內(nèi)分泌和代謝功能[8-9]?，F(xiàn)代研究認(rèn)為，血瘀證病理改變與血管活性因子密切相關(guān)，血管內(nèi)皮細(xì)胞合成多種血管活性物質(zhì)，從小分子氣體的一氧化氮（NO）到肽類大分子ET-1與緩激肽，對(duì)血管的舒縮功能與血液的流動(dòng)性有不可替代的調(diào)節(jié)作用，對(duì)維持正常血液循環(huán)有重要的生理意義。

本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，楓香脂揮發(fā)油和乙酸乙酯部位可以通過(guò)調(diào)節(jié)血管活性因子在體內(nèi)的分泌，即減少縮血管物質(zhì)ET-1、TXA2的分泌，促進(jìn)擴(kuò)血管成分PGI2的分泌，調(diào)節(jié)兩者之間的比例，還能夠降低t-PA的濃度，促進(jìn)其活性升高，從而達(dá)到改善小鼠血流狀態(tài)的作用等。因此，楓香脂“活血化瘀”功效與楓香脂揮發(fā)油和乙酸乙酯部位對(duì)血管活性因子的調(diào)節(jié)作用有關(guān)，具體機(jī)制可能與改善血管內(nèi)皮功能有一定聯(lián)系，但有待進(jìn)一步深入研究。本次研究將為進(jìn)一步研究楓香脂在心血管疾病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等方面的藥理作用及其活性物質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 劉馳,徐全富,何其敏,等.楓香樹(shù)脂化學(xué)成分[J].有機(jī)化學(xué)研究簡(jiǎn)報(bào),1991,11(5):508.

[2] 李蓓,邵以德,郭濟(jì)賢,等.楓香脂和蘇合香的心血管藥理學(xué)研究[J].天然產(chǎn)物研究與開(kāi)發(fā),2000,11(5):72.

[3] 李蓓,郭濟(jì)賢.楓香樹(shù)屬二種香樹(shù)脂類生藥――蘇臺(tái)香與楓香脂的研究概況[J].天然產(chǎn)物研究與開(kāi)發(fā),1995,7(3):53.

[4] 吳會(huì)生,郭培培,尚游,等.氟比洛芬酯預(yù)處理對(duì)大鼠全腦缺血/再灌注時(shí)腦組織TXA2/PGI2的影響[J].中國(guó)藥理學(xué)通報(bào),2009,25(9):1176.

[5] 舒秋霞,石元?jiǎng)?聶磊,等.大豆皂甙對(duì)大鼠血脂代謝及血漿TXA2和PGI2的影響[J].華南國(guó)防醫(yī)學(xué)雜志,2009,23(5):9-12.

[6] 黃獻(xiàn)平,袁肇凱,毛以林,等.冠心病血瘀證凝血功能指標(biāo)的檢測(cè)分析[J].中華醫(yī)學(xué)與健康,2005,12(5):1.

[7] 李格,史載祥,賈海忠,等.大蒜素對(duì)不同中醫(yī)證型不穩(wěn)定性心絞痛的作用及與血脂和GMP-140的關(guān)系[J].中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合雜志,2006,l8(4):208.

[8] 李國(guó)輝,李定詳.冠心病血瘀證四亞型與血管內(nèi)皮素(ET),一氧化氮(NO)的相關(guān)性的探討[J].中華臨床醫(yī)學(xué)研究雜志,2007,13(13):1451.

第2篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)

第五單元第一課

不帶括號(hào)的混合運(yùn)算

同步練習(xí)

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！

一、直接寫(xiě)得數(shù)。

(共1題；共1分)

1.

（1分）

72加上72除以9的商，和是________

二、選擇。

(共2題；共4分)

2.

（2分）

(2018二下·云南月考)

96-32+28=（

）

A

.

29

B

.

60

C

.

92

3.

（2分）

要改變75+360÷20-5

的運(yùn)算順序，使最后一步算除法，正確的是（

）。

A

.

75+360÷(20-5)

B

.

（75+360）÷20-5

C

.

（75+360）÷（20-5）

三、脫式計(jì)算。

(共6題；共95分)

4.

（5分）

直接寫(xiě)出得數(shù)。

8×9＝???????15＋3×5＝

63÷7＝????????5×6＋5＝

56－48＝????35＋15＝??????20÷4＋4＝??????4－4÷4＝

5.

（10分）

森林醫(yī)生

（1）

（2）

6.

（15分）

(2020三上·深圳期末)

脫式計(jì)算。

（1）

168×5+6

（2）

160÷（71-67）

（3）

55÷5+45

7.

（5分）

36×（56-32）

8.

（30分）

(2018二下·云南期末)

脫式計(jì)算。

（1）

49+2×5

（2）

49-(25+15)

（3）

90-24÷3

（4）

38+18÷6

（5）

23-(30-28)

（6）

65-25÷5

9.

（30分）

計(jì)算。

（1）

1120–（280-96÷16）

（2）

（42+38）÷（473-457）

（3）

50-（45+35）÷10

（4）

[（125-25）×5+35

]×60

（5）

200÷25+120×11

（6）

[150-3÷（30-27）]×10

四、解決問(wèn)題。

(共2題；共30分)

10.

（15分）

(2017一下·蘭州月考)

如圖

（1）

買一袋大米和一桶油共要多少錢(qián)？

（2）

面條比大米便宜多少錢(qián)?

（3）

李阿姨想買一袋大米、一桶油和一包糖，她帶了60元，夠嗎?

11.

（15分）

看圖回答

（1）

買6個(gè)茶杯和一個(gè)燈泡要多少元？

（2）

小明帶20元錢(qián)買4聽(tīng)飲料夠嗎？

（3）

請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答？

五、附加題。

(共1題；共5分)

12.

（5分）

看圖回答

參考答案

一、直接寫(xiě)得數(shù)。

(共1題；共1分)

1-1、

二、選擇。

(共2題；共4分)

2-1、

3-1、

三、脫式計(jì)算。

(共6題；共95分)

4-1、

5-1、

5-2、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

8-6、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

四、解決問(wèn)題。

(共2題；共30分)

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

11-2、

11-3、

五、附加題。

第3篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全網(wǎng)絡(luò)入侵防護(hù)

中圖分類號(hào)：TP393.08

如今，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界范圍內(nèi)得到了發(fā)展，同時(shí)也為人們的生活提供了一些便利，但是事物的發(fā)展有好有壞，在這些信息帶給人們物質(zhì)以及文化方面的方便的時(shí)候。也碰到了一些問(wèn)題，比方說(shuō)數(shù)據(jù)被盜，黑客入侵以及病毒傳染等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)內(nèi)部泄密等不良狀況。我們研究了各種對(duì)付威脅的防火墻、服務(wù)器、侵襲探測(cè)器、通道控制機(jī)制等軟件，然而，在我國(guó)在內(nèi)的一些國(guó)家，有著越來(lái)越嚴(yán)重的黑客活動(dòng)，他們無(wú)孔不入，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。而且這個(gè)時(shí)候，導(dǎo)致很多人都在進(jìn)行黑客技術(shù)的學(xué)習(xí)，從互聯(lián)網(wǎng)之中能夠非常容易的得到攻擊工具，而且在黑客數(shù)量增多的過(guò)程中，讓人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)不安，因?yàn)楸緛?lái)就很脆弱的互聯(lián)網(wǎng)更加的不安全。本文通過(guò)幾件網(wǎng)絡(luò)安全事件分析和幾種典型的研究方法告訴我們?cè)趺礃颖ＷC網(wǎng)絡(luò)的安全，確保網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的安全性的網(wǎng)絡(luò)安全的具體方法。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的威脅

最近幾年，通過(guò)計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，導(dǎo)致國(guó)家以及部門(mén)出現(xiàn)越來(lái)越多的安全事件，越來(lái)越嚴(yán)重可以看出威脅網(wǎng)絡(luò)安全的事件越來(lái)越多。一些國(guó)家部門(mén)不斷的受到黑客的攻擊，或者系統(tǒng)本身的安全性不高，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的安全面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。文章通過(guò)以下示例進(jìn)行研究以及分析。

1.1 事件一

在2005年7月，國(guó)際報(bào)道之中，表示一名黑客McKinnon可能被引渡到美國(guó)，其能夠入侵到美國(guó)國(guó)防部網(wǎng)站最主要的問(wèn)題是安全性不夠好。因?yàn)槠浠顒?dòng)與美國(guó)海陸空三軍，和航天局都有一定的關(guān)系，因此他還面臨著有關(guān)于計(jì)算機(jī)欺詐的指控。

這個(gè)例子可以證明，即使這個(gè)黑客并不是因?yàn)槟承┰蜻M(jìn)行的侵入，但是也威脅了美國(guó)國(guó)防的安全，也就是說(shuō)，假如說(shuō)黑客有某些目的的話，會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果，有一些擁有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的部門(mén)后甚至國(guó)家也會(huì)被侵入。

1.2 事件二

日本的eBank、網(wǎng)絡(luò)銀行和瑞穗銀行網(wǎng)絡(luò)銀行和瑞穗銀行三家銀行表示，因?yàn)楹诳颓秩?，很多客戶的在不知情的狀況下，金錢(qián)被轉(zhuǎn)賬，盜領(lǐng)。三家銀行之中，瑞穗銀行在兩個(gè)案件之中有五百萬(wàn)日元的損失。在報(bào)案之后，引起了警視廳的高度重視，隨后在被害人電腦之中查詢到了間諜軟件的存在，是一種可以對(duì)計(jì)算機(jī)之中進(jìn)行輸入的資料自動(dòng)傳送給網(wǎng)絡(luò)的東西，以此法盜取信息。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)策略

在網(wǎng)絡(luò)之中，信息會(huì)產(chǎn)生安全性問(wèn)題，然而只要通過(guò)較好的保護(hù)措施的運(yùn)用，就能夠使網(wǎng)絡(luò)信息安全得到保障，本文總結(jié)了其中的一些方法。

2.1 隱藏IP地址

黑客為了得到網(wǎng)絡(luò)中的IP地址，往往會(huì)通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)探測(cè)技術(shù)對(duì)于主機(jī)信息進(jìn)行查看。而在網(wǎng)絡(luò)之中，IP是一種非常重要的信息，也是黑客的主要攻擊目標(biāo)和攻擊對(duì)象，如果說(shuō)擁有IP地址的話，就能夠拒絕服務(wù)或者說(shuō)一些攻擊，比方說(shuō)Floop溢出等。因此，如果說(shuō)將IP地址隱藏的話，黑客就沒(méi)有了具體的目標(biāo)，而隱藏的方法包括服務(wù)器的使用，如同名字一樣，擁有這個(gè)就可以隱藏本身的地址，使網(wǎng)民安全上網(wǎng)得到保障。

2.2 將無(wú)用端口關(guān)閉

黑客進(jìn)行計(jì)算機(jī)攻擊的時(shí)候往往會(huì)對(duì)端口進(jìn)行掃描，如果說(shuō)有安裝端口監(jiān)視程序的話，比方說(shuō)安裝了Netwatch，這種程序就會(huì)出現(xiàn)一定的報(bào)警提示。如果說(shuō)遇到了侵犯的話，就可以通過(guò)工具程序?qū)o(wú)用端口關(guān)閉，比方說(shuō)采用Norton Internet Security，將80以及443端口關(guān)閉，使其不再提供相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)服務(wù)，另外部分不經(jīng)常使用的端口可以關(guān)掉。

2.3 更換管理員帳戶

Administrator帳戶有著最高的系統(tǒng)權(quán)利，假如說(shuō)有人盜用了賬戶的話，有非常嚴(yán)重的后果，而黑客在攻擊的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)采用獲取Administrator密碼的方法來(lái)進(jìn)行攻擊，所以說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)再次進(jìn)行Administrator帳號(hào)的設(shè)置。應(yīng)當(dāng)設(shè)置比較復(fù)雜的密碼，然后再對(duì)于該賬戶進(jìn)行命名，或者說(shuō)再建立一個(gè)名為Administrator的帳戶，但是沒(méi)有實(shí)際的權(quán)利，使入侵者被蒙混。這種情況下，黑客就會(huì)不明白哪個(gè)賬戶才是真正擁有權(quán)限的，所以風(fēng)險(xiǎn)性也大大降低。

2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)誤用檢測(cè)

應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理已知內(nèi)容，不要錯(cuò)誤的使用檢測(cè)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)將有關(guān)內(nèi)容以及入侵特征進(jìn)行明確，并對(duì)于其進(jìn)行明確管理，實(shí)現(xiàn)用戶行為的一些認(rèn)知過(guò)程，并且進(jìn)一步對(duì)于其中的匹配原則進(jìn)行改善，這樣就可以確定入侵行為的出現(xiàn)。換句話說(shuō)，就是需要專家定義查看計(jì)算機(jī)是否被侵害，并對(duì)于其中的一些內(nèi)容進(jìn)行改善，對(duì)于比較數(shù)據(jù)庫(kù)方面，需要準(zhǔn)確率比較高的完善思想，能夠檢測(cè)未知攻擊的異常行為，優(yōu)化檢驗(yàn)的過(guò)程以及匹配過(guò)程，將其職能進(jìn)行進(jìn)一步改善，因此，通常會(huì)結(jié)合使用誤用以及異常檢測(cè)兩種類型。

2.5 數(shù)據(jù)庫(kù)反常入侵檢測(cè)

反常檢測(cè)指的是改善用戶習(xí)慣，并使內(nèi)容儲(chǔ)存得到實(shí)現(xiàn)，使用戶的工作分析以及工作特征得到完善，使兩者偏差得到實(shí)現(xiàn)，并且在將數(shù)據(jù)庫(kù)作為基礎(chǔ)的檢測(cè)系統(tǒng)之中進(jìn)行應(yīng)用，使其內(nèi)在聯(lián)系得到完善，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)知識(shí)感悟以及規(guī)律認(rèn)識(shí)都有一定的幫助，而不是依賴經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。

數(shù)據(jù)庫(kù)是一種比較安全的設(shè)備，也就是能夠通過(guò)相關(guān)的預(yù)警來(lái)改善內(nèi)容，對(duì)IDS由于技術(shù)發(fā)展的原因，一段時(shí)期內(nèi)可能從形式上就會(huì)被IPS取代，但是這功能并不代表其中的消失，會(huì)變成一種新的轉(zhuǎn)變，改善安全設(shè)備的力度，完善現(xiàn)在的需求，在目前，國(guó)內(nèi)IPS技術(shù)與產(chǎn)品還不是很成熟的階段，用戶選擇一款較成熟的IDS產(chǎn)品來(lái)保護(hù)自己網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑是明智之舉。

3 結(jié)束語(yǔ)

即使如今在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的過(guò)程中，出現(xiàn)了產(chǎn)品防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)以及殺毒軟件等，然而網(wǎng)絡(luò)的安全還是沒(méi)有得到真正的維護(hù)，依舊會(huì)出現(xiàn)漏洞以及黑客進(jìn)攻，其原因在于網(wǎng)絡(luò)仍舊有安全隱患，如果不能根除這些隱患的話，應(yīng)當(dāng)努力做好，減少網(wǎng)絡(luò)信息泄密的概率，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

第十五屆全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì) (GCCCE 2011)將在杭州的浙江大學(xué)舉行，會(huì)議時(shí)間定為2011年5月29日到31日。本次會(huì)議將深入探討信息技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新的相關(guān)問(wèn)題，推動(dòng)全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用界同仁的交流。與前14屆大會(huì)不同，本次會(huì)議收錄的論文將被IEEE出版，并被EI和ISTP收錄。該次會(huì)議已經(jīng)進(jìn)入IEEE會(huì)議列表。大會(huì)的編號(hào)為：#18156。會(huì)議論文集的ISBN號(hào)為：978-1-4244-9237-4（印刷版） 和 978-1-4244-9238-1(光盤(pán)版)。

大會(huì)主題：信息技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新

子 會(huì) 議：

(1) 移動(dòng)學(xué)習(xí)與泛在學(xué)習(xí)

(2) 教育游戲與非正式學(xué)習(xí)

(3) ICT在華文教學(xué)中的應(yīng)用

(4) 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)與人工智能教育應(yīng)用

(5) 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建與教育軟件設(shè)計(jì)

(6) 數(shù)字化測(cè)試與評(píng)價(jià)

(7) 數(shù)字化學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)

(8) 中小學(xué)信息技術(shù)教育與應(yīng)用

(9) 中小學(xué)教師論壇

(10) 博士生論壇

會(huì)議征文：

1. 征文范圍包括但不限于：

(1) 移動(dòng)學(xué)習(xí)與普適學(xué)習(xí)（Mobile Learning and Ubiquitous Learning）

(2) 教育游戲與非正式學(xué)習(xí)（Educational games and informal learning）

(3) 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)與人工智能教育應(yīng)用（Computer Supported Collaborative Learning and Artificial Intelligence in Education）

(4) 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建與教育軟件設(shè)計(jì)（Construction of the digital learning environment and educational software design）

(5) 數(shù)字化測(cè)試與評(píng)價(jià)（Digital measurement and evaluation）

(6) 數(shù)字化學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)（Digital learning and corporate training）

(7) 中小學(xué)信息技術(shù)教育與應(yīng)用（Primary and secondary education and application of ICT）

2. 征文類型:

(1) 論文（Paper）：不超過(guò)4頁(yè)的中/英文論文。論文必須有英文的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名和單位。論文必須具有原創(chuàng)性，不能發(fā)表在其他任何正式出版物中。(2) 壁報(bào)（Poster）：不超過(guò)2頁(yè)，匯報(bào)最新研究成果、展示具體應(yīng)用模式、介紹應(yīng)用案例等。展示以交流為主要目的。提交展示摘要時(shí)應(yīng)包括：題目、出展人，不超過(guò)500字的展示內(nèi)容描述。

3. 出版要求:

(1)論文可以用中文或者英文撰寫(xiě)，論文長(zhǎng)度不超過(guò)4頁(yè)，論文有標(biāo)題，摘要，關(guān)鍵字和作者信息。論文需要有原創(chuàng)性，并且沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表。論文需要提交全文，論文摘要將不收錄到論文集中。(2)中文論文必須具有英文標(biāo)題、摘要和參考文獻(xiàn)。標(biāo)題和摘要的表達(dá)要盡可能流利。

注冊(cè)報(bào)名：

會(huì)議注冊(cè)費(fèi)用由兩個(gè)獨(dú)立的部分組成：論文版面費(fèi)和參會(huì)費(fèi)。作者可以選擇相應(yīng)的部分繳納相關(guān)費(fèi)用。

1. 版面費(fèi):學(xué)生和IEEE會(huì)員版面費(fèi)是RMB 1800/每篇，其他人員的版面費(fèi)是RMB 2000/每篇。該費(fèi)用包括紙質(zhì)論文集，光盤(pán)論文集，及收錄檢索費(fèi)，但不包括參會(huì)費(fèi)。參加會(huì)議的每位作者需要另外繳納會(huì)務(wù)費(fèi)。

第5篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

青年教師能自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自身實(shí)踐能力的不足，可以通過(guò)業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我培養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，但是個(gè)人的能力畢竟是有限的，更多的是需要學(xué)校提供良好的校內(nèi)和校外企業(yè)培養(yǎng)途徑，為青年教師搭建校企合作平臺(tái)，但是很多學(xué)校在這方面做的并不是很好，更多的是形式上的號(hào)召。另外，學(xué)校在考核體制、職稱評(píng)定上也沒(méi)有就青年教師實(shí)踐能力明確相應(yīng)的量化指標(biāo)、缺乏對(duì)實(shí)踐能力的獎(jiǎng)勵(lì)制度保障。

2高職計(jì)算機(jī)專業(yè)青年教師科研能力現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

由于科研意識(shí)薄弱、教學(xué)任務(wù)繁重以及缺乏高水平的科研團(tuán)隊(duì)等因素導(dǎo)致高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師重教學(xué)、輕科研現(xiàn)象普遍，就科研成果而言，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科計(jì)算機(jī)專業(yè)教師。高職主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，那么高職教師也就主要以教學(xué)為主，他們將大量的時(shí)間和精力都投入在教學(xué)上，也就忽視了科研。

2．1科研意識(shí)薄弱，缺乏高水平的科研團(tuán)隊(duì)

與本科院校相比，高職院校培養(yǎng)對(duì)象不同、目標(biāo)不同，幾乎所有高職院校都是教學(xué)型的，科研意識(shí)淡薄。另外，大部分高職院校缺乏高層次的學(xué)術(shù)帶頭人，沒(méi)有高素質(zhì)的科研梯隊(duì)來(lái)承擔(dān)大項(xiàng)目，科研工作持續(xù)發(fā)展缺乏保障。

2．2青年教師教學(xué)任務(wù)繁重，投入科研的時(shí)間和精力有限

青年教師是教學(xué)任務(wù)的主力軍，大部分青年教師都有繁重的教學(xué)任務(wù)，比如每周20節(jié)課以上，這樣就導(dǎo)致青年教師在科研上時(shí)間和精力上嚴(yán)重不足。

2．3缺乏合作意識(shí)，組織實(shí)施能力差

目前，高職院校青年教師在科研活動(dòng)中普遍缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，主要原因在于目前針對(duì)高校教師科研的評(píng)價(jià)制度更多傾向于對(duì)教師個(gè)人的定量考核，弱化了團(tuán)隊(duì)考核，不利于個(gè)體思想的交流與互動(dòng)。另外，青年教師由于主持參與科研項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)少，在初期項(xiàng)目的整體規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定、具體分工、組織安排等方面都有可能存在不足，在缺少團(tuán)隊(duì)合作的條件下，這些問(wèn)題更加凸現(xiàn)出來(lái)，使得青年教師已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程面臨重重困難，甚至無(wú)法如期完成科研項(xiàng)目。

2．4高職院校與本科院校相比，在項(xiàng)目申請(qǐng)上不占優(yōu)勢(shì)

科研離不開(kāi)各類項(xiàng)目的申請(qǐng)，但是高職院校與本科院校相比在各類項(xiàng)目的申請(qǐng)上并不占任何優(yōu)勢(shì)，如前期研究成果、教師職稱、學(xué)校知名度等方面。同樣的項(xiàng)目申請(qǐng)，985、211這類重點(diǎn)院?？隙ㄊ莾?yōu)于高職院校的。以自治區(qū)自然科學(xué)基金為例，在一些重點(diǎn)本科院校的相同專業(yè)，幾乎所有的青年教師都人手一項(xiàng)，但是在高職院校卻寥寥無(wú)幾。

3提升高職計(jì)算機(jī)專業(yè)青年教師實(shí)踐與科研能力的建議及對(duì)策

3．1青年教師自身不斷提高實(shí)踐能力

青年教師一般具有很高的學(xué)歷，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。以碩士研究生為例，本科4年加上研究生3年的專業(yè)學(xué)習(xí)使得青年教師已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐能力。但是由于計(jì)算機(jī)專業(yè)是更新非?？斓膶I(yè)，以Android移動(dòng)開(kāi)發(fā)為例，可能在教師上學(xué)期間（如2007年以前）并沒(méi)有接觸過(guò)（因?yàn)锳ndroid那時(shí)候并不存在），但是現(xiàn)在很多計(jì)算機(jī)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了An－droid開(kāi)發(fā)等課程乃至移動(dòng)開(kāi)發(fā)等相關(guān)專業(yè)，這就要求青年教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的實(shí)踐能力才能不被淘汰，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

3．2高職院校建立健全青年教師實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑及考核制度

高職院校要不斷完善青年教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑，如搭建校企合作平臺(tái)，定期委派青年教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，保證所有的青年教師都有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)踐。另外，可以將企業(yè)實(shí)踐折合成相應(yīng)的教學(xué)課時(shí)來(lái)解除教師無(wú)法完成教學(xué)工作量的后顧之憂。其次，從企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)完后，企業(yè)和學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行雙重考核，以此檢驗(yàn)教師的實(shí)踐能力是否得到真正意義上的提高。

3．3青年教師自身不斷提高科研水平

青年教師要多參加學(xué)術(shù)會(huì)議、多讀文獻(xiàn)、積極申報(bào)各級(jí)各類項(xiàng)目，撰寫(xiě)相關(guān)的科研論文以提高自身科研水平。多關(guān)注本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及方向，從中找到適合的科研項(xiàng)目予以申報(bào)，科研能力與教學(xué)能力是相輔相成的。

3．4高職院校合理安排青年教師的科研與教學(xué)任務(wù)

高職院校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到青年教師是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的生力軍，重視對(duì)其科研能力的培養(yǎng)，保證他們有足夠的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行科研。在安排其工作時(shí)，應(yīng)考慮到青年教師一方面剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時(shí)間較長(zhǎng)，承擔(dān)過(guò)多教學(xué)任務(wù)會(huì)占用其大部分時(shí)間；另一方面，青年教師思維活躍，處于科研活動(dòng)的“體力”旺盛期，應(yīng)給與科研工作的鍛煉，合理安排他們的教學(xué)和科研任務(wù)。

3．5高職院校要為提升青年教師科研能力做好保障

學(xué)校在提高青年教師的科研能力上做好保障工作。如：定期舉辦學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)本專業(yè)的權(quán)威專家就計(jì)算機(jī)專業(yè)當(dāng)前的科研方向和內(nèi)容、項(xiàng)目申報(bào)、論文撰寫(xiě)等方面對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還應(yīng)該為青年教師提供更多外出學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)修訪問(wèn)、讀博等機(jī)會(huì)，來(lái)不斷地提升教師的科研水平。

4結(jié)束語(yǔ)

第6篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源；信息組織；信息檢索

1.引言

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源呈幾何級(jí)數(shù)迅速增長(zhǎng)，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)術(shù)資源也在迅速增長(zhǎng)，日益成為科學(xué)研究和教學(xué)工作中不可忽視的重要信息來(lái)源。學(xué)術(shù)論文中出現(xiàn)越來(lái)越多對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的引證證明了這一點(diǎn)，有研究表明，從1997至2005年，含網(wǎng)絡(luò)引文的論文數(shù)量九年間增長(zhǎng)了205倍[1]。然而，在多份互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查結(jié)果中顯示，電子文獻(xiàn)、專業(yè)文獻(xiàn)/論文資源的需求量越來(lái)越大，已達(dá)31.3%[2]，但卻被列為不能滿足用戶需要的前兩位[3]。一方面，科研用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的需求量巨大，另一方面，現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)由于組織和檢索方面的原因，卻并不能滿足科研用戶的需要。因此，探究網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的組織和檢索，對(duì)如何更好地滿足用戶學(xué)術(shù)信息的需要，具有重要的意義。本文主要分析可自由獲取的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的組織和檢索，并分析其存在的不足，以求為改善其利用提出意見(jiàn)。

本文所研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源是指具有一定學(xué)術(shù)利用價(jià)值且存在于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，其類型繁多，形式多樣。與傳統(tǒng)類型的信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源具有與之不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，它具有時(shí)效性強(qiáng)、自由、出版周期短、類型多樣龐雜、前瞻性強(qiáng)等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源中包含大量正式出版系統(tǒng)中無(wú)法得到的“灰色文獻(xiàn)”，能快速及時(shí)地了解已有的學(xué)術(shù)成果和當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的最新動(dòng)向，且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，科研用戶能迅速與同行進(jìn)行交流溝通，共享知識(shí)成果。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的組織

網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源主要類型有：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)科信息門(mén)戶、學(xué)科知識(shí)庫(kù)和機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、開(kāi)放存取期刊和電子期刊、學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和博客等。

2.1 學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)科信息門(mén)戶

國(guó)內(nèi)外一些機(jī)構(gòu)對(duì)散布在互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源有選擇地進(jìn)行組織并建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科導(dǎo)航。學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)提供多種途徑的資源組織方式，如網(wǎng)絡(luò)資源指南、搜索引擎指南、圖書(shū)館網(wǎng)上公共目錄查詢、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站或?qū)W者個(gè)人主頁(yè)以及政府政務(wù)公開(kāi)網(wǎng)站等。如嘉興學(xué)院圖書(shū)館在其網(wǎng)站上設(shè)置了一個(gè)免費(fèi)學(xué)術(shù)資源的導(dǎo)航頁(yè)面[4]，主要提供外文免費(fèi)期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)、外文免費(fèi)教學(xué)資源以及免費(fèi)學(xué)術(shù)搜索引擎的導(dǎo)航。

學(xué)科信息門(mén)戶是目前網(wǎng)絡(luò)信息組織的一種模式，它致力于將特定學(xué)科領(lǐng)域的信息資源、工具與服務(wù)集成到一個(gè)整體中，為用戶提供一個(gè)方便的信息檢索和服務(wù)入口。國(guó)外學(xué)科信息門(mén)戶的建設(shè)始于20世紀(jì)90年代中期，到目前已達(dá)到穩(wěn)定與成熟的狀態(tài)。相比之下，我國(guó)的學(xué)科信息門(mén)戶建設(shè)才剛剛起步，但在國(guó)外學(xué)科信息門(mén)戶蓬勃發(fā)展的影響下，國(guó)內(nèi)的學(xué)科信息門(mén)戶也逐漸發(fā)展。國(guó)內(nèi)較有影響力的學(xué)科信息門(mén)戶是中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館(簡(jiǎn)稱CSDL)，該項(xiàng)目是中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程的重大項(xiàng)目，于2001年12月正式啟動(dòng)，目標(biāo)是為科研人員提供遠(yuǎn)程訪問(wèn)的信息資源和服務(wù)體系。CSDL學(xué)科信息門(mén)戶建設(shè)分為兩個(gè)層次：第一層次是按學(xué)科大類組建的學(xué)科信息門(mén)戶，由國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目管理中心規(guī)劃組織，已經(jīng)有化學(xué)、生命科學(xué)、資源環(huán)境、物理數(shù)學(xué)、圖書(shū)情報(bào)5個(gè)門(mén)戶建成并投入使用，并初步形成了資源選擇和標(biāo)引組織的規(guī)范；第二層次是針對(duì)具體的專業(yè)領(lǐng)域或跨專業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)信息門(mén)戶，提供深入、具體的專業(yè)信息資源的選擇、組織和服務(wù)。目前中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館已建成微生物、科技政策與科研管理、青藏高原研究、長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境、天然產(chǎn)物和天然藥物、海洋科學(xué)、中國(guó)種子植物、新生性傳染疾病、專利信息等10個(gè)特色門(mén)戶[5]。

2.2 學(xué)科知識(shí)庫(kù)和組織機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)

學(xué)科知識(shí)庫(kù)是以學(xué)科為主線,對(duì)某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的各種類型的資源進(jìn)行捕獲、收集、整理、描述、組織、索引, 實(shí)現(xiàn)這些對(duì)象的長(zhǎng)期保存和廣泛傳播, 以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些對(duì)象資源的共享和利用為目的的知識(shí)庫(kù)。學(xué)科知識(shí)庫(kù)在國(guó)外發(fā)展較早，目前已發(fā)展了眾多知名的學(xué)科知識(shí)庫(kù)。我國(guó)較知名的學(xué)科知識(shí)庫(kù)有中國(guó)預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)和中國(guó)科技論文在線等。如中國(guó)預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所與國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心聯(lián)合建設(shè)的以提供預(yù)印本文獻(xiàn)資源服務(wù)為主要目的的實(shí)時(shí)學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)，是國(guó)家科學(xué)技術(shù)部科技條件基礎(chǔ)平臺(tái)面上的研究成果。該系統(tǒng)由國(guó)內(nèi)預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)和國(guó)外預(yù)印本門(mén)戶（SINDAP）子系統(tǒng)構(gòu)成。系統(tǒng)收錄的預(yù)印本內(nèi)容主要是國(guó)內(nèi)科研工作者自由提交的科技文章，一般只限于學(xué)術(shù)性文章?？萍夹侣労驼咝晕恼碌确菍W(xué)術(shù)性內(nèi)容不在收錄范圍之內(nèi)。

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)也稱機(jī)構(gòu)資料庫(kù)(In

-stitutional repository , 簡(jiǎn)稱IR)，是學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)以互聯(lián)網(wǎng)為依托而運(yùn)行的信息資源管理和服務(wù)機(jī)制，將本機(jī)構(gòu)成員在研究過(guò)程中所產(chǎn)生的各種數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行收集、整理、組織、標(biāo)識(shí)、索引，基于開(kāi)放性原則，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)資料的永久保存和廣泛傳播，盡可能支持“開(kāi)放存取”，提高大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的科研質(zhì)量和學(xué)術(shù)交流。在國(guó)外，佛羅里達(dá)州立大學(xué)的D-Scholarship倉(cāng)儲(chǔ)就是一個(gè)相對(duì)成熟和靈活的系統(tǒng)，它可以為本大學(xué)內(nèi)的各個(gè)院系及研究人員提供服務(wù)，對(duì)他們的研究成果和教學(xué)資料進(jìn)行存檔和管理等全面服務(wù)。國(guó)內(nèi)較知名的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)是廈門(mén)大學(xué)學(xué)術(shù)典藏庫(kù)（XMU IR），主要是用來(lái)存儲(chǔ)廈門(mén)大學(xué)教學(xué)和科研人員的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)著作、期刊論文、工作文稿、會(huì)議論文、科研數(shù)據(jù)資料，以及重要學(xué)術(shù)活動(dòng)的演示文稿等。方便國(guó)內(nèi)外同行學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流、評(píng)議、知識(shí)共享等。目前廈門(mén)大學(xué)學(xué)術(shù)典藏庫(kù)已倉(cāng)儲(chǔ)11253個(gè)條目[6]。

2.3 開(kāi)放存取期刊和電子期刊

目前被廣泛接受的關(guān)于開(kāi)放存?。∣pen Access）的定義最初源于布達(dá)佩斯開(kāi)放存取倡議(Budapest Open Access Initiative，BOAI)，即：開(kāi)放存取意味著用戶通過(guò)公共互聯(lián)網(wǎng)可以免費(fèi)閱讀、下載、復(fù)制、傳播、打印和檢索論文的全文，或者對(duì)論文的全文進(jìn)行鏈接、為論文建立索引、將論文作為素材編入軟件，或者對(duì)論文進(jìn)行任何其他出于合法目的的使用，而不受經(jīng)濟(jì)、法律和技術(shù)方面的任何限制，除非網(wǎng)絡(luò)本身造成數(shù)據(jù)獲取的障礙。對(duì)復(fù)制和傳播的惟一約束，以及版權(quán)在此所起的惟一作用是，應(yīng)該保證作者擁有保護(hù)其作品完整性的權(quán)利，并要求他人在使用作者的作品時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎局轮x并注明引用出處[7]。

開(kāi)放存取期刊，是一種經(jīng)過(guò)同行評(píng)議，免費(fèi)向用戶提供閱讀、下載、復(fù)制、打印等服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)術(shù)期刊。與非學(xué)術(shù)領(lǐng)域作者不同，科研人員發(fā)表成果的目的主要不是為了獲利，而是希望在盡可能大的范圍內(nèi)使自己的研究成果得到傳播，同時(shí)也希望能夠方便地獲取其他同行的研究成果。因此，開(kāi)放存取期刊受到越來(lái)越多科研用戶的歡迎，有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，在線學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)[8]。

2.4 學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論壇

學(xué)術(shù)會(huì)議是專門(mén)研究討論有關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題的會(huì)議，主要介紹學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、交流學(xué)術(shù)研究成果、經(jīng)驗(yàn)，探討某些學(xué)術(shù)問(wèn)題等，多數(shù)由有關(guān)學(xué)術(shù)研究單位和高等院校主辦。中國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議在線是由教育部科技發(fā)展中心主辦，提供國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議信息免費(fèi)與查詢，學(xué)術(shù)會(huì)議視頻轉(zhuǎn)播/直播等公益服務(wù)的學(xué)術(shù)會(huì)議網(wǎng)站。學(xué)術(shù)論壇具有交流環(huán)境寬松、自由和積極，交流內(nèi)容覆蓋面廣，交流頻率高，可以運(yùn)用豐富的表達(dá)工具表達(dá)和包容多種信息等特點(diǎn)。通過(guò)專業(yè)論壇可以了解到大量的非正式信息，迅速地與同行溝通、分享成果，了解不同的反映和評(píng)價(jià)等。中國(guó)學(xué)術(shù)論壇網(wǎng)站開(kāi)設(shè)有學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、名家訪談、學(xué)人主頁(yè)等欄目，是致力于構(gòu)建學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流和思想傳播的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論壇網(wǎng)站，可了解到最新的學(xué)術(shù)前沿研究，以及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)等。

2.5 個(gè)人網(wǎng)站和博客

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)設(shè)博客，并將自己的論文存放在自己的個(gè)人主頁(yè)上。中國(guó)國(guó)家科學(xué)院于2005年6月22-24日在北京召開(kāi)的“科學(xué)信息開(kāi)放獲取戰(zhàn)略與政策國(guó)際研討會(huì)”上提出把有豐富學(xué)術(shù)信息資源的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)也作為開(kāi)放獲取的實(shí)現(xiàn)途徑之一。專業(yè)性的個(gè)人主頁(yè)和博客內(nèi)容覆蓋了該學(xué)科的基礎(chǔ)理論、方法技術(shù)、學(xué)術(shù)會(huì)議、調(diào)研報(bào)告、最新研究成果及發(fā)展趨勢(shì)、熱點(diǎn)探討、實(shí)踐工作總結(jié)等方面，成為了獲取學(xué)術(shù)信息資源的有力補(bǔ)充，同行們可以在第一時(shí)間對(duì)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。“博客圈”的形式已經(jīng)得到了廣大科研用戶和學(xué)者的認(rèn)可。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的檢索

前文介紹了學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)科信息門(mén)戶、學(xué)科知識(shí)庫(kù)和機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、開(kāi)放存取期刊和電子期刊、學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和博客等，對(duì)于這些學(xué)術(shù)資源的檢索，則需要登錄到該資源所在的網(wǎng)址，進(jìn)行瀏覽式檢索，如此一來(lái)，檢索的效率低下，不利于用戶迅速獲得所需要的信息資源。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)術(shù)搜索引擎應(yīng)運(yùn)而生，目前比較常用的學(xué)術(shù)搜索引擎有Google學(xué)術(shù)搜索、Scirus以及CNKI知識(shí)搜索等。

3.1 Google學(xué)術(shù)搜索

Google學(xué)術(shù)搜索（.

[9]陳新濱.專業(yè)搜索引擎:Scirus還是Google Scholar.[EB/OL]. [2011-12-23]./content/05/1111/17/1291_29869.shtml。

[10]陳家翠,谷玉榮. Google學(xué)術(shù)檢索性能的分析與評(píng)價(jià)[J].情報(bào)理論與實(shí)踐,2007,30(5).

[11]劉莉.CNKI檢索功能的深度開(kāi)發(fā)和使用[J].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2007,25(1),42-44.

第7篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”從2005年設(shè)立至今，已評(píng)選了三屆。該獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)成為祖國(guó)關(guān)愛(ài)自費(fèi)留學(xué)生的知名品牌，受到國(guó)內(nèi)外權(quán)威媒體和有關(guān)人士的普遍關(guān)注和廣泛贊譽(yù)。

廣大自費(fèi)留學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，為了進(jìn)一步加強(qiáng)他們與祖國(guó)的聯(lián)系，弘揚(yáng)優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)人員奮力拼搏的精神，本刊從2006年第1期開(kāi)始，向廣大讀者介紹部分獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｍ瑫r(shí)近期我們又開(kāi)辟了“我的自費(fèi)留學(xué)經(jīng)歷”專題，真誠(chéng)歡迎更多的自費(fèi)留學(xué)生將你們留學(xué)中的酸甜苦辣與心得寫(xiě)給我們。

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葉海濤，2003年獲獎(jiǎng)?wù)撸魧W(xué)英國(guó)?，F(xiàn)任英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)納米研究中心博士后研究員，與勞斯萊斯公司(Rolls-Royce plc)合作共同研發(fā)飛機(jī)引擎內(nèi)部的高溫功率放大器。1998年西安交通大學(xué)本科畢業(yè)，曾獲得“好來(lái)西”企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、首屆美國(guó)聯(lián)合科技公司(UTC)容閎科技教育獎(jiǎng)。2000年新加坡南洋理工大學(xué)(NTU)碩士畢業(yè)，獲新加坡Tan Chin Tuan國(guó)際交流獎(jiǎng)學(xué)金及李氏基金(Lee Foundation)。2004年英國(guó)倫敦大學(xué)博士畢業(yè)，主要專業(yè)方向?yàn)榻饎偸勺訉W(xué)及納米器件2004～2005年被聘為日本電信電話株式會(huì)社國(guó)際研究員，從事單晶金剛石場(chǎng)效應(yīng)管的研發(fā)。現(xiàn)已發(fā)表國(guó)際期刊論文20多篇及國(guó)際會(huì)議論文40多篇，多次應(yīng)邀參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議并做大會(huì)專題報(bào)告。在攻讀博士期間，連續(xù)三年榮獲英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)頒發(fā)的海外研究生獎(jiǎng)學(xué)金(ORS)、英國(guó)EPSRC獎(jiǎng)學(xué)金和香港王寬成獎(jiǎng)學(xué)金(KCWong)，并被吸收為英國(guó)材料學(xué)會(huì)(IOM3)(2000年)、英國(guó)物理學(xué)會(huì)(10P)(2001年)及英國(guó)電子工程師學(xué)會(huì)(IEE)的會(huì)員，(2003年、2006)年當(dāng)選為旅英中國(guó)工程師協(xié)會(huì)的理事，并應(yīng)邀成為以色列國(guó)家科學(xué)基金委的特約評(píng)審人。

而立之年的葉海濤表示：“一定不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的期望，不斷提升和完善自己，腳踏實(shí)地做好每一份工作，心系祖國(guó)，愿為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧?！?/p>

謝向華，2004年獲獎(jiǎng)?wù)?，留學(xué)英國(guó)。2000年畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，2001年9月赴英國(guó)布里斯托爾大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，一年后順利完成“高級(jí)計(jì)算科學(xué)”課程，并獲得理學(xué)碩士學(xué)位。2003年11月開(kāi)始在布里斯托爾大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系媒體計(jì)算科研小組攻讀博士學(xué)位，同時(shí)擔(dān)任“研究助理”一職從事科研工作。2006年3月通過(guò)博士論文答辯。自2006年2月起，在布里斯托爾大學(xué)計(jì)算機(jī)系做博士后，從事一項(xiàng)由歐盟委員會(huì)(European Commission)資助的旨在開(kāi)發(fā)幫助盲人和視力嚴(yán)重?fù)p傷的病人與外界交互的計(jì)算機(jī)認(rèn)知系統(tǒng)的研究項(xiàng)目(CASBliP)。其研究主要為立體計(jì)算機(jī)視覺(jué)系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)曲線分割模型，計(jì)算機(jī)材質(zhì)分析，自動(dòng)缺陷識(shí)別和醫(yī)學(xué)圖像。他在計(jì)算機(jī)視覺(jué)與圖形處理領(lǐng)域的國(guó)際性刊物和國(guó)際性學(xué)術(shù)研討會(huì)上以第一作者發(fā)表了10多篇論文。2004年，應(yīng)美國(guó)瑪柯尼醫(yī)療系統(tǒng)(Marconi Medical System，Inc．)蘇里博士的邀請(qǐng)，在《醫(yī)學(xué)圖像分析手冊(cè)高級(jí)圖形分割與圖像注冊(cè)模型》一書(shū)中撰寫(xiě)章節(jié)――“區(qū)域支持的幾何彩色動(dòng)態(tài)曲線分割模型”。謝向華現(xiàn)參與《材質(zhì)分析手冊(cè)》一書(shū)的編撰工作，該書(shū)將于2007年出版。2006年初，他與默曼迪博士的PRINS研究方案得到了英國(guó)Levelhulm研究基金會(huì)為期兩年的資助。他現(xiàn)擔(dān)任多個(gè)國(guó)際性學(xué)術(shù)期刊的評(píng)委，并是英國(guó)“醫(yī)學(xué)圖像分析與認(rèn)知”年會(huì)等多個(gè)國(guó)際性學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)的會(huì)員。謝向華認(rèn)為，獲得“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”是祖國(guó)對(duì)自己在海外多年努力學(xué)習(xí)的莫大鼓勵(lì)與肯定，同時(shí)也讓所有海外的莘莘學(xué)子看到祖國(guó)對(duì)于他們的重視與厚望。在今后的研究工作中，他將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)尖端技術(shù)，為祖國(guó)將來(lái)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

姚小軍，2004年獲獎(jiǎng)?wù)?，留學(xué)法國(guó)，研究方向?yàn)榛瘜W(xué)信息學(xué)。1994年就讀于蘭州大學(xué)化學(xué)系，2002年1月獲“促進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究中法協(xié)會(huì)信息科學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”資助，作為蘭州大學(xué)與巴黎第七大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，赴法國(guó)留學(xué)，師從法國(guó)巴黎第七大學(xué)ITODYS研究所化學(xué)信息學(xué)和分子模型實(shí)驗(yàn)室主任范波濤教授和蘭州大學(xué)胡之德教授。在范教授和胡教授的共同指導(dǎo)下，主要開(kāi)展了以下兩個(gè)方面的研究：(1)新的機(jī)器學(xué)習(xí)算法在QSAR／QSPR中的應(yīng)用；(2)計(jì)算機(jī)輔助分子設(shè)計(jì)。他在國(guó)際知名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了30余篇論文并被多次引用，所做的工作曾多次在國(guó)際會(huì)議上介紹，得到了同行的廣泛好評(píng)。留學(xué)法國(guó)期間，曾獲得2002年“法國(guó)華人青年企業(yè)家協(xié)會(huì)”教育基金會(huì)第二屆“優(yōu)秀中國(guó)留學(xué)人員獎(jiǎng)”和2004年中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金委“國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”以及2005年“促進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究中法協(xié)會(huì)信息科學(xué)獎(jiǎng)”。2004年12月獲得博士學(xué)位。獲得學(xué)位后，姚小軍響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，懷著對(duì)母校的深厚感情，決定回到蘭州大學(xué)，從事教學(xué)和科研工作，為國(guó)家的西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。獲獎(jiǎng)后，他深深地感謝國(guó)家對(duì)海外留學(xué)生的關(guān)心和支持。他表示將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，更好地報(bào)效國(guó)家。

第8篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

【關(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)絡(luò)；高中計(jì)算機(jī)；課程教學(xué)；應(yīng)用

當(dāng)前多媒體的迅速發(fā)展使多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，包括商業(yè)、科研、生活、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域均有涉及。其中在教育教學(xué)的領(lǐng)域更為廣泛，使教學(xué)模式呈現(xiàn)更科技化、多樣化、人性化的發(fā)展。尤其是在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用能更好的實(shí)現(xiàn)“一對(duì)多”或“一對(duì)一”的教學(xué)模式。下面我們就來(lái)探討一下多媒體網(wǎng)絡(luò)在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

多媒體網(wǎng)絡(luò)是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)及多種信息科學(xué)技術(shù)為一體的一門(mén)綜合性的、跨各學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)。它是目前世界上發(fā)展最快和最富有現(xiàn)代活力的高新技術(shù)之一。多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給全世界帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是人類進(jìn)入信息社會(huì)之后的又一重要資源。

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育具有許多優(yōu)勢(shì)：①可以實(shí)現(xiàn)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教育是一種以電子網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行傳輸和錄存的信息化資源，它具有取之不盡用之不竭的特性；②可以進(jìn)行雙向的互動(dòng)。一方面可以利用課件、信息資源進(jìn)行互動(dòng)，另一方面可以通過(guò)在線和教師對(duì)話產(chǎn)生互動(dòng)；③方便合作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以不受空間和時(shí)間的限制進(jìn)行研討交流和協(xié)同創(chuàng)作。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了更加新鮮和豐富的教學(xué)資源

在高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)課程的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，而教學(xué)材料要想更上計(jì)算機(jī)的發(fā)展是不太現(xiàn)實(shí)的，而利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就解決了這一問(wèn)題，彌補(bǔ)了當(dāng)前專業(yè)教材無(wú)法實(shí)時(shí)更新的缺陷。

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)更好的保證了教學(xué)質(zhì)量

計(jì)算機(jī)課程有時(shí)理論較多，抽象而枯燥，引入多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以后，很多理論的內(nèi)容可以通過(guò)文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行展現(xiàn)。而傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式知識(shí)教師在課堂上一味的講解和灌輸，單一的教學(xué)方法會(huì)是教學(xué)課堂變得枯燥乏味，不利于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程興趣的培養(yǎng)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)可以讓抽象的理論“活”起來(lái)，更加直觀的感知理解所學(xué)內(nèi)容，也會(huì)提升對(duì)上機(jī)操作的興趣。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建新型的教學(xué)關(guān)系，使教學(xué)部不再受時(shí)間和空間的限制同時(shí)讓教師以引導(dǎo)者參與者的身份和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。

3.更好的促進(jìn)教學(xué)師資的優(yōu)化

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升具有一定的作用。多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師只通過(guò)黑板就可以進(jìn)行，而在多媒體網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)則需要教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行課件的制作，這就對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)提出了更大的挑戰(zhàn)，需要教師運(yùn)用全新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方式完成一堂課的教學(xué)。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中的具體應(yīng)用

1.教學(xué)操作方面的具體應(yīng)用

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)教學(xué)操作方面的具體應(yīng)用包括廣播教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、鎖定學(xué)生、電子教鞭等功能。廣播教學(xué)中教師可將自己機(jī)器的內(nèi)容、聲像等信息傳遞給所有學(xué)生，這樣教師在自己計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的操作可以實(shí)時(shí)的傳送給學(xué)生收看；語(yǔ)音教學(xué)的功能是教師可以實(shí)時(shí)的將聲音傳給全部、個(gè)別或者是特定的學(xué)生，如某個(gè)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，教學(xué)可以通過(guò)語(yǔ)音給學(xué)生以指導(dǎo)；鎖定學(xué)生是指教師在講授一些重要的知識(shí)時(shí)可以通過(guò)鎖定學(xué)生的電腦，提高學(xué)生的注意力；電子教鞭的功能是指在廣播教學(xué)中教師可以使用彩色的電子筆在屏幕上進(jìn)行批注，讓學(xué)生更好的把握重點(diǎn)。

2.教學(xué)指導(dǎo)方面的具體應(yīng)用

指導(dǎo)的功能包括遠(yuǎn)程控制、控制傳播和分組討論等。遠(yuǎn)程控制的功能是指教師可以不用離開(kāi)自己的座位，利用遠(yuǎn)程控制的功能對(duì)學(xué)生的電腦進(jìn)行控制指導(dǎo)；控制轉(zhuǎn)播的功能是指如果一位學(xué)生遇到了比較典型的問(wèn)題，教師可以在遠(yuǎn)端控制這名同學(xué)的同時(shí)轉(zhuǎn)播給其他的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；分組討論的功能是指通過(guò)建立聊天室讓學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行文字交流。

3.教學(xué)監(jiān)控方面的具體應(yīng)用

在監(jiān)控功能方便教師可以通過(guò)屏幕監(jiān)視、遠(yuǎn)程命令和消息通告的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促檢查。屏幕監(jiān)視是指教師可以通過(guò)自己的屏幕對(duì)學(xué)生操作內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)看；遠(yuǎn)程命令是指教師通過(guò)遠(yuǎn)程啟動(dòng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)課件或應(yīng)用程序。

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已被證明為是一種行之有效的教學(xué)手段，尤其是在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，既保留了傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)又增加了教學(xué)的直觀效果，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)既是順應(yīng)時(shí)代的潮流又是教育教學(xué)發(fā)展的方向，教師也應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 錢(qián)秀芳. 創(chuàng)新教育觀下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究A[D].2007

第9篇：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)會(huì)議范文

一選題與立題

選題就是想研究或準(zhǔn)備解決的問(wèn)題，如某一疾病尚未解決的病因、發(fā)病機(jī)制、診斷、治療、預(yù)防等各個(gè)方面的問(wèn)題。選定要研究的問(wèn)題后，才能確立研究的題目，進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定計(jì)劃。立題要有明確的目的性，臨床醫(yī)學(xué)研究的目的就是要針對(duì)疾病，特別是危害人類最多見(jiàn)，造成后果最嚴(yán)重的疾病，如心腦血管病、惡性腫瘤等，也可研究國(guó)內(nèi)外新出現(xiàn)的疾病。研究?jī)?nèi)容包括探索疾病的病因，或危險(xiǎn)因素，闡明疾病發(fā)生發(fā)展的過(guò)程及其機(jī)理，解釋某些臨床現(xiàn)象以及在診斷和判斷預(yù)后上的意義，探索或評(píng)價(jià)新的診斷方法、技術(shù)，觀察新的治療措施的效果、毒副作用或探討影響疾病的預(yù)后或病死率的因素等，其目的是為了提高對(duì)疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)診斷、治療和預(yù)防的方法，以提高醫(yī)療質(zhì)量和防治水平，總之，研究的題目在一定程度上反映科研工作的水平，課題要有創(chuàng)新性、科學(xué)性和應(yīng)用性，要有保證完成的手段。用最簡(jiǎn)潔明確的文字寫(xiě)成題目，立出的題目基本上就是后來(lái)研究論文的題目。必須全面考慮，作出決定。

一個(gè)既有理論基礎(chǔ)又有豐富經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師，應(yīng)在臨床醫(yī)療工作中有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行臨床科學(xué)研究，為實(shí)現(xiàn)上述研究目的，發(fā)展醫(yī)學(xué)事業(yè)，為保護(hù)和增進(jìn)人類健康作出自己的貢獻(xiàn)。

題目來(lái)源：供研究的題目很多，從疾病的發(fā)生到防治有許多環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)中都有這樣或那樣的問(wèn)題值得研究探索。在過(guò)去，這些題目可以由研究者結(jié)合自己的專業(yè)、興趣、條件選題、立題上報(bào)、申請(qǐng)資助，也有很多是上級(jí)下達(dá)任務(wù)給以條件、單位或協(xié)作進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展了科研招標(biāo)，招標(biāo)的題目也就是疾病防治中的各方面問(wèn)題，以決定人群中常見(jiàn)病、多發(fā)病為主，國(guó)家、衛(wèi)生部、各省每年都有各自的招標(biāo)項(xiàng)目，如2000年國(guó)家自然基金“項(xiàng)目指南”招標(biāo)，可以在“項(xiàng)目指南”上選自己欲研究的題目，寫(xiě)科研設(shè)計(jì)與進(jìn)行投標(biāo)，一旦中標(biāo)，可獲可觀的研究經(jīng)費(fèi)，確保研究任務(wù)的完成。

二查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)

臨床醫(yī)生為了更好的認(rèn)識(shí)和處理疾病，需要學(xué)習(xí)前人及當(dāng)代專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就須要查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，臨床研究人員在進(jìn)行某一臨床課題研究時(shí)，在立題之前，為了少走彎路，出高質(zhì)量成果，不去重復(fù)旁人已經(jīng)解決了的問(wèn)題也須要查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外對(duì)該題目已作過(guò)的研究工作的成就，現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)及其方法學(xué)，進(jìn)行比較選擇和借鑒，改進(jìn)或創(chuàng)新，在研究過(guò)程、資料總結(jié)和撰寫(xiě)論文時(shí)還須要查閱最新醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，以利自己研究工作的提高?？傊仨毑殚單墨I(xiàn)資料，特別是有代表性的各主要刊物上的有關(guān)資料。要認(rèn)認(rèn)真真的查閱，不能草率從事。查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是研究者應(yīng)熟練掌握的經(jīng)常性工作，如何能花較少時(shí)間，較快的找出所需要的文獻(xiàn)也是研究人員應(yīng)具有的基本功。

傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)形式是以文字形式記錄的醫(yī)學(xué)資料，仍以印刷出版物為主。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存閱讀形式，以及縮微膠片、幻燈片、投影膠片、錄音帶、錄像帶、電影等聲相資料。

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)按性質(zhì)可分為1、原始文獻(xiàn)（一次文獻(xiàn)）來(lái)源于各種醫(yī)學(xué)雜志，學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)會(huì)議論文等。2、文獻(xiàn)索引（二次文獻(xiàn)）將分散的文獻(xiàn)加工、整理、編排、形成具有系統(tǒng)性的文獻(xiàn)目錄，即檢索工具，如目錄、索引等，便于讀者查找和利用，通過(guò)它可以找出原文的出處。3、綜述、專著、進(jìn)展、指南、手冊(cè)等屬三次文獻(xiàn)，是對(duì)原始文獻(xiàn)的系統(tǒng)整理，有選擇地加以概述并進(jìn)行分析綜合，使之更具有條理性，對(duì)問(wèn)題闡明更為詳盡深刻。4、由光盤(pán)記錄的書(shū)目、刊物索引，由計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索，屬四次文獻(xiàn)。

若按醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的種類分為教科書(shū)、參考書(shū)、專著、雜志、學(xué)報(bào)、文摘、綜述、學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編等。

查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的方法：可以用手工檢索，條件許可亦可用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索。

1、查找引用原文的出處：從論文、專著、綜述教科書(shū)等參考文獻(xiàn)中追朔，查找引用原文出處，可先國(guó)內(nèi)后國(guó)外，由近及遠(yuǎn)，查有權(quán)威性，有代表性刊物。

2、查閱期刊索引，大多數(shù)期刊為每年一卷，全年原始文獻(xiàn)一查即得。

3、查文摘有分類，查閱較方便，查到線索后再選所需要的進(jìn)一步查原文，如〈〈中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘〉〉現(xiàn)有15個(gè)分冊(cè)，它們是中醫(yī)學(xué)、內(nèi)、外、兒、計(jì)劃生育婦產(chǎn)、耳鼻咽喉、眼、皮膚、口腔等學(xué)科及衛(wèi)生學(xué)、腫瘤等，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、放射診斷學(xué)、護(hù)理學(xué)和檢驗(yàn)與臨床等分冊(cè)?！础磭?guó)外醫(yī)學(xué)〉〉現(xiàn)有46個(gè)分冊(cè)，該刊采用綜述、譯文、文摘三種形式，全面介紹國(guó)外醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域中新成就、新技術(shù)、新進(jìn)展，是學(xué)習(xí)國(guó)外醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)重要情報(bào)刊物體系。

4、利用檢索工具，如〈〈中文科技資料目錄（醫(yī)學(xué)）〉〉〈〈國(guó)外科技資料目錄（醫(yī)學(xué)）〉〉，用手工檢索亦可用計(jì)算機(jī)檢索。

計(jì)算機(jī)檢索服務(wù)，凡是計(jì)算機(jī)普及程度較高的科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)中心、大中型醫(yī)院的圖書(shū)館大都已經(jīng)建立這種服務(wù)項(xiàng)目，由于計(jì)算機(jī)對(duì)文獻(xiàn)儲(chǔ)存數(shù)量大，使用代號(hào)檢索甚快，目前都由專業(yè)人員操作聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)，不需用戶自己去操作按鍵。交一定費(fèi)用，即可獲得所需文獻(xiàn)資料。