遵紀(jì)守法的感悟精選(九篇)
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第1篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
一、堅(jiān)持育人為本，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)，努力促使學(xué)生遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
1、結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。
2、以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，加強(qiáng)德育常規(guī)行為教育。從小事入手，從行為入手，從實(shí)踐入手，從感悟入手，從養(yǎng)成入手，提高清溪中學(xué)學(xué)生的行為品位。
3、創(chuàng)新德育工作內(nèi)容。根據(jù)不同年齡特點(diǎn)、不同層次水平、不同個(gè)性心理、不同家庭背景，在誠(chéng)信友愛(ài)，遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)做人的共同基礎(chǔ)上，探索分層次德育的方法和途徑，確定德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容。
4、豐富德育工作途徑。發(fā)揮教育的主渠道作用，把學(xué)科教學(xué)作為德育的主要途徑，根據(jù)不同類別課程特點(diǎn)，滲透不同德育內(nèi)涵。
5、倡導(dǎo)以實(shí)踐為主的德育方法。實(shí)踐是其養(yǎng)成的基礎(chǔ)和源泉。改變方法單一，機(jī)械灌輸和理性說(shuō)教的德育教育方法，加強(qiáng)學(xué)生的心理工作、導(dǎo)師制工作和家訪工作。
6、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)全體教職工真正樹(shù)立“人人是德育工作者”的意識(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中用積極向上的情感、態(tài)度、價(jià)值觀影響學(xué)生，用自身的人格魅力感染學(xué)生。
二、愛(ài)與責(zé)任是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
1、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。與市屬中學(xué)相比，我們面上中學(xué)更應(yīng)該在“愛(ài)與責(zé)任”上做出特色。
2、愛(ài)與責(zé)任——師德之魂。
“人民教師使命崇高，責(zé)任重大”。不但要忠職守責(zé)，而且要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
3、要從師德的高度認(rèn)識(shí)和理解：⑴愛(ài)的意義；⑵愛(ài)的方法；⑶愛(ài)的原則；⑷愛(ài)的策略；⑸愛(ài)的責(zé)任；⑹愛(ài)的發(fā)展。
4、愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該融為一體，不可分割。
三、營(yíng)造心靈的綠洲。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，是“以人為本”教育觀、師德觀的重要內(nèi)涵。
人格的塑造不是“自發(fā)形成”的，也不是在一般的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)過(guò)程中所能完成的，只有“人格的力量才能影響人格的發(fā)展”，作為育人為本的教師，人格素質(zhì)是十分重要的，人格素質(zhì)是教師素質(zhì)的靈魂。
第2篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
一、把法律知識(shí)融入教學(xué)中，強(qiáng)化法制意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)
在教學(xué)中，筆者努力探索多種途徑，創(chuàng)設(shè)各種方法，把教材知識(shí)和法律知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把法制教育和思想品德課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，利用學(xué)生身邊的真人真事，生動(dòng)具體地教育學(xué)生，貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行課堂講解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。
1 發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級(jí)宣傳陣地是強(qiáng)化法制教育、營(yíng)造濃厚氛圍的重要途徑。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在板報(bào)設(shè)計(jì)中加入一些與法制教育有關(guān)的欄目與版面，或是刊載一些學(xué)生在法制教育中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)等內(nèi)容，營(yíng)造良好的法制學(xué)習(xí)氛圍。
2 發(fā)揮班會(huì)課教育功能。教師在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)時(shí)，可將法制教育作為重要內(nèi)容，讓學(xué)生多熟悉一些法律知識(shí)，尤其是與青少年健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的內(nèi)容。比如可將《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)法律常識(shí)融入其中，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，使其更多地了解相關(guān)法律知識(shí)。
3 注重心理暗示功效。教師在教育教學(xué)中，可以針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)捕捉相關(guān)信息和學(xué)生交流，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生消除思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，防范于未然。
二、把課堂作為法制宣傳的平臺(tái)，使學(xué)生系統(tǒng)了解法律知識(shí)
中學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的理解具有一定的難度。因?yàn)橛行┓芍R(shí)的內(nèi)容含有很強(qiáng)的專業(yè)性術(shù)語(yǔ)，僅僅靠教師口頭講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們?cè)诮虒W(xué)中可以采取多種輔助手段，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)。
1 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行解讀。學(xué)生對(duì)憲法非常陌生，針對(duì)這一現(xiàn)象，在教學(xué)《神圣的憲法》時(shí)，教師可以在學(xué)案上設(shè)計(jì)知識(shí)專題，幫助學(xué)生理解憲法是一切法律的立法依據(jù)，使學(xué)生加深對(duì)憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力的理解，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)了解和掌握法律知識(shí)，輕松構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2 運(yùn)用多媒體進(jìn)行相關(guān)信息補(bǔ)充，進(jìn)行案例分析。在法律知識(shí)的講授中，如果教師不補(bǔ)充相關(guān)信息，教學(xué)就會(huì)顯得枯燥無(wú)味，因而應(yīng)充分利用現(xiàn)代媒體手段為教學(xué)活動(dòng)提供豐富的教學(xué)資源。如教學(xué)《法律雷池不可越》時(shí)，學(xué)生雖然明白“凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為”，但不能深刻理解這一含義。教師就需要進(jìn)行教學(xué)信息的補(bǔ)充，以深化教學(xué)成效。如可以從行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為等角度選取素材進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充。通過(guò)課件，利用多媒體授課，有利于學(xué)生直觀地理解法律知識(shí)。
三、讓活動(dòng)課成為法制宣傳的舞臺(tái)，培養(yǎng)守法小公民
單純的說(shuō)教難以達(dá)到預(yù)期目的，只有深入生活實(shí)際，才能有所感悟。我們可以借助校園文化建設(shè)，活化教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的法制氛圍，讓學(xué)生投身實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。
1 通過(guò)校園廣播，吹響法制號(hào)角。選取青少年違法犯罪案例，校園不良行為進(jìn)行廣播宣傳教育，圍繞青少年盲目講義氣、涉黃、涉暴、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等方面的慘痛教訓(xùn)，深化學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，在思想上防微杜漸。通過(guò)引導(dǎo)分析這些案件給當(dāng)事人、受害者及雙方家庭帶來(lái)的傷害，讓學(xué)生明白“一失足成千古恨”的道理，為有不良行為的學(xué)生敲響警鐘，幫助學(xué)生樹(shù)立做遵紀(jì)守法好公民的理念。
第3篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉”，青春酣暢寫(xiě)輝煌。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，由于身體、心理和社會(huì)的種種因素尚未穩(wěn)定，他們又是處于“人生十字路口”的特殊人群，心理學(xué)家將這段時(shí)期稱之為“暴風(fēng)驟雨時(shí)期”。受到各種消極因素和不良環(huán)境的影響，近年來(lái)青少年犯罪現(xiàn)象日漸突出，給社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害，給家庭和個(gè)人帶來(lái)了巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法治教育已成為當(dāng)務(wù)之急。民諺“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”就道出了從小進(jìn)行法治教育的重要性。
山東省壽光市建橋?qū)W校是一所有6000多名學(xué)生的九年一貫制學(xué)校，學(xué)校本著“立足校情、重點(diǎn)突破、活動(dòng)推進(jìn)”的原則，開(kāi)展了系列法治教育活動(dòng)，在孩子們的幼小心靈中播下了法治種子，使他們知法、懂法、守法。
規(guī)則意識(shí)：內(nèi)化于心，外化于行
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷己昧?xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)規(guī)則意識(shí)。青少年犯罪形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，從培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)入手進(jìn)行青少年法治教育顯得尤為重要。基于此，學(xué)校編寫(xiě)了校本教材《一尺一規(guī)定方圓》（以下簡(jiǎn)稱《方圓》），內(nèi)容涉及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度，并印發(fā)給全校師生，明規(guī)細(xì)則，引領(lǐng)師生做最好的自己。每學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，軍訓(xùn)間隙，各班主任會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《方圓》，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；政教處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，然后將檢測(cè)成績(jī)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)中；各級(jí)部主任靈活安排，或安排學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)的體會(huì)感悟，或舉辦《方圓》演講比賽，形式不一而足，皆為了讓學(xué)生從心底領(lǐng)會(huì)和接受《方圓》，懂得行為規(guī)范不僅是自身發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。只有從思想上接受了這些規(guī)則，學(xué)生才有可能自覺(jué)踐行。
培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，要內(nèi)化于心，更要外化于行，切實(shí)做到生活化、人性化。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中必須聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在傳授知識(shí)的過(guò)程中有機(jī)滲透預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣、聽(tīng)的習(xí)慣、讀的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，以及遵守紀(jì)律、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)勞動(dòng)等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校的組織和管理下，學(xué)生在路隊(duì)秩序、文明就餐、衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保持、公物愛(ài)護(hù)、水電節(jié)約、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)等諸多方面，逐漸由被迫遵守到形成習(xí)慣遵守，再經(jīng)過(guò)深化實(shí)踐，最終變成自覺(jué)踐行，從而有效地提高了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和能力，提升了學(xué)生的道德水準(zhǔn)和素質(zhì)水平。羅曼?羅蘭說(shuō)：“沒(méi)有偉大的習(xí)慣，就沒(méi)有偉大的行為?！敝灰昧?xí)慣不斷堅(jiān)持，便會(huì)慢慢外化成孩子們的性格。
廉潔教育：融合教化，感同身受
木受繩則直，人學(xué)法則慎。清廉的前提是遵紀(jì)守法，為此，建橋?qū)W校自2012年以來(lái)開(kāi)展了以清廉、自律、民主、遵紀(jì)、守法為主要內(nèi)容的廉潔教育。
廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相融合。學(xué)校將廉潔教育滲透在學(xué)科教學(xué)之中，梳理整合學(xué)生思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，增加廉潔教育內(nèi)容，通過(guò)感受、交流、討論等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)。同時(shí)把廉潔教育活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容與學(xué)校道德教育、學(xué)科教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公的道德意識(shí)。老師們更是自覺(jué)地把校園廉潔文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到教學(xué)工作中，并能在潛移默化中建立起廉潔廉政的意識(shí)和觀念。七年級(jí)語(yǔ)文老師王俊青自2013年上學(xué)期開(kāi)始，就把廉潔教育與經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”，學(xué)生的性情在經(jīng)典中得以慢慢浸潤(rùn)，美好的品格無(wú)需多言自然成之。
廉潔教育與文化建設(shè)相融合。學(xué)校將廉潔教育落實(shí)在學(xué)生日常行為道德規(guī)范教育與訓(xùn)練中，和《學(xué)生守則》及《日常行為規(guī)范》的要求相結(jié)合，從學(xué)生誠(chéng)信守紀(jì)品德的形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面提出具體、可操作的要求，把廉政文化建設(shè)和廉潔教育滲透在學(xué)生思想教育、課堂學(xué)習(xí)、節(jié)慶活動(dòng)、升旗儀式活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中。
廉潔教育與活動(dòng)實(shí)踐相融合。學(xué)校組織學(xué)生多次開(kāi)展了以“走進(jìn)菜鄉(xiāng)壽光”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)感受、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，熏陶學(xué)生的價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守。
此外，學(xué)校還通過(guò)觀看倡廉教育影視片、開(kāi)展主題講座、組織紀(jì)念日知識(shí)搶答競(jìng)賽等形式，加大廉潔廉政文化的宣傳教育力度，提高其有效性，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟、在感悟中升華，自覺(jué)地將廉潔思想內(nèi)化于心，使廉潔之風(fēng)吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落。
法治盛宴：如火如荼，精彩紛呈
強(qiáng)調(diào)，要以設(shè)立國(guó)家憲法日為契機(jī)，深入開(kāi)展憲法宣傳教育，大力弘揚(yáng)憲法精神，切實(shí)增強(qiáng)憲法意識(shí)。自2014年以來(lái)，學(xué)校把每年的12月定為法治教育活動(dòng)月，集中開(kāi)展法治宣傳教育系列活動(dòng)，精心調(diào)制學(xué)?！胺ㄖ问⒀纭?。
法治教育大課。10月4日上午，壽光市法院工作人員應(yīng)邀到學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)憲法，文明守紀(jì)”法治教育大課。法院工作人員結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的具體案例，從“憲法精神”“違法與犯罪”“什么是正當(dāng)防衛(wèi)”等方面進(jìn)行了精彩講授，給學(xué)生上了一堂富有教育意義的法治教育大課。學(xué)校常新祥校長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生提出“學(xué)法、知法、守法、用法”的希望和要求。實(shí)驗(yàn)樓前，四千多名學(xué)生鴉雀無(wú)聲，專注得仿若無(wú)人。孩子們?cè)讷@得法律知識(shí)的同時(shí)，紛紛表示做“懂法、守法、用法”的優(yōu)秀少年，并莊重宣誓“遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長(zhǎng)”。
反暴防恐演練。12月14日，學(xué)校與壽光市公安局特巡警大隊(duì)聯(lián)合舉辦反暴防恐演練進(jìn)校園活動(dòng)。上午，市公安局特巡警大隊(duì)隊(duì)員對(duì)學(xué)校所有干部及班主任、保安進(jìn)行了反暴防恐專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練。下午，舉辦反暴防恐安全講座，警官給大家講授了如何防范襲擊和積極展開(kāi)自救互救的相關(guān)知識(shí)。隨后，校園反暴防恐演練和校車被分子劫持后的防范及逃生演練開(kāi)始。學(xué)校保衛(wèi)人員在上前阻止闖入校園的“分子”的同時(shí)，撥打“110”報(bào)警和校園一鍵報(bào)警系統(tǒng)，學(xué)校智能廣播警鈴大響，全校師生在老師的指揮下有序逃散、躲避，公安特警和保安聯(lián)合成功制服“分子”。場(chǎng)面很壯觀，但孩子們的心中更震撼。
模擬法庭。12月29日，七年級(jí)級(jí)部的模擬法庭在學(xué)校2號(hào)報(bào)告廳舉行。此次模擬法庭以一起敲詐勒索案作為藍(lán)本，十多名學(xué)生分別對(duì)“審判員”“原告”“公訴人”“被告人”“調(diào)解員”等法庭身份知識(shí)進(jìn)行闡述。在思品課老師張慶杰的指導(dǎo)下，模擬法庭按照宣布開(kāi)庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、宣判等審判環(huán)節(jié)依次進(jìn)行。學(xué)生們用言行詮釋著法律的尊嚴(yán)，將學(xué)生之間發(fā)生糾紛的調(diào)解過(guò)程演繹得完真，在場(chǎng)的1300多名師生感同身受。
好風(fēng)憑借力，握手齊推動(dòng)。建橋?qū)W校在法治教育上巧借外力，與壽光市法院、市公安局等單位成立了法治教育共同體，初中部法治副校長(zhǎng)每學(xué)期到校舉辦一次法治教育主題講座，小學(xué)部法治輔導(dǎo)員定期到校為師生進(jìn)行法治輔導(dǎo)，各班級(jí)利用家長(zhǎng)委員會(huì)成員及部分學(xué)生家長(zhǎng)的特殊身份，邀請(qǐng)他們到孩子所在的班級(jí)，為孩子們現(xiàn)場(chǎng)講法、學(xué)法，并通過(guò)編印、散發(fā)法治教育宣傳材料、布置節(jié)假日法治教育家庭作業(yè)等形式，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行法治教育，構(gòu)建家校共育平臺(tái)。學(xué)校協(xié)調(diào)同步，借勢(shì)用力，充分利用宣傳櫥窗、國(guó)旗下講話、“希望之聲”廣播站、演講比賽、小故事比賽等形式開(kāi)展法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論，形成了教育的合力。有了社會(huì)眾多團(tuán)體、單位的助力，學(xué)校法治工作得以如火如荼地開(kāi)展。
第4篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
關(guān)鍵字：信息技術(shù)；法制教育；滲透
中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0209-01
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，存在著很多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，青少年合法權(quán)益和身心健康受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。近年來(lái)，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前，在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施法制教育的渠道很多，有比較系統(tǒng)的思想品德教育，有少先隊(duì)、共青團(tuán)法制活動(dòng)的教育，有學(xué)校組織的法制講座，有統(tǒng)一布置的主題班會(huì)等多種形式。雖然實(shí)施渠道很多，但目前學(xué)校法制教育還比較薄弱，所以在學(xué)科教學(xué)中滲透就顯得尤為重要。
在學(xué)科教學(xué)中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，將法律知識(shí)自然地融入教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文就如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂中滲透法制教育談一下淺顯的看法。
1.從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘?qū)W科教材中的法制教育內(nèi)容
1.1在講授《網(wǎng)上沖浪》一課時(shí)，根據(jù)現(xiàn)在形勢(shì)，把互聯(lián)網(wǎng)上的各種違法教育視頻下載下來(lái)，如《戒除網(wǎng)癮》、《利用病毒破壞網(wǎng)絡(luò)資源》、《利用網(wǎng)絡(luò)傳播不良信息》等等內(nèi)容，一邊引導(dǎo)學(xué)生一邊進(jìn)行法制教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是雙重的，利用好了就是我們用之不盡的知識(shí)寶庫(kù)，利用不好就會(huì)成為違法、犯罪的工具。通過(guò)案例教育，讓小學(xué)生從接觸網(wǎng)絡(luò)到使用網(wǎng)絡(luò)都能感受的網(wǎng)絡(luò)的好處，避免利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪。
1.2在word排版課的教學(xué)中講解藝術(shù)字時(shí)，可采用某一部法規(guī)的名稱，讓學(xué)生對(duì)此部法律加深印象，緊接著講解圖片的插入過(guò)程中，可配與本部法規(guī)相應(yīng)的圖片內(nèi)容，以加深同學(xué)們的印象。在綜合練習(xí)課上，可以以諸如《說(shuō)法周刊》、《經(jīng)濟(jì)與法》、《法在我身邊》、《法制小報(bào)》等以說(shuō)法為主題的內(nèi)容讓學(xué)生自由編輯，編排設(shè)計(jì)電子報(bào)刊。在排版和查找資料過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)到了相關(guān)排版的專業(yè)知識(shí)，又受到了法律知識(shí)的熏陶。
1.3在計(jì)算機(jī)教室上課時(shí)，局域網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)通，當(dāng)共同拷文件時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)將別人的文件刪除，或沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)將別人的作業(yè)復(fù)制后交上來(lái)。這些行為其實(shí)涉及剽竊他人作品，關(guān)系到《版權(quán)法》的問(wèn)題?；蚴沁M(jìn)入系統(tǒng)后設(shè)置密碼，造成別人開(kāi)機(jī)使不能使用。或是傳播病毒造成別人文件的破壞，向別人電腦種植木馬，破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，在網(wǎng)站中竊取別人的帳號(hào)密碼。這些雖是在網(wǎng)絡(luò)世界的行為，但實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成違法犯罪行為。利用QQ進(jìn)行聊天，對(duì)網(wǎng)友實(shí)行詐騙等都涉及到犯罪。
2.信息課上，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播德育知識(shí)
第5篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
的確，一樁樁駭人聽(tīng)聞、觸目驚心的案件的發(fā)生，既反映了中小學(xué)法制教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，又凸顯了加強(qiáng)中小學(xué)法制教育的重要性、必要性和緊迫性。為此，2011年5月25日，貴州省下發(fā)了《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》。決定從9月1日起，在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。那么，作為小學(xué)教師的我們，怎樣才能做好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，在孩子們幼小的心田種下社會(huì)主義文明的種子，從而落實(shí)依法治國(guó)，培養(yǎng)社會(huì)主義法治社會(huì)的合法公民呢?筆者對(duì)此有幾點(diǎn)粗淺的思考。
第一，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。教師在解決“一桶水”與“一碗水”的關(guān)系時(shí)，要有意識(shí)地在“一桶水”中注入一些法制的“水”，要以《教師法制知識(shí)常識(shí)分冊(cè)》為基礎(chǔ)，結(jié)合其他資料學(xué)習(xí)法制知識(shí)，作好自身的法制知識(shí)儲(chǔ)備。還要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，用知識(shí)、更用行動(dòng)感化學(xué)生。
第二，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)科教學(xué)與法制教育的關(guān)系。作為在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的實(shí)施操作主體，我們應(yīng)該明白兩者既不沖突，也絕非八竿子打不著的關(guān)系，而是可以有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。因?yàn)榍‘?dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。這也是新課標(biāo)的要求。當(dāng)然，實(shí)施者得清楚學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是“借船過(guò)河”、靠“搭順風(fēng)車”而實(shí)現(xiàn)滲透法制教育的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)追求順勢(shì)而出、不漏痕跡、見(jiàn)好就收的教學(xué)境界，切不可為了滲透而滲透。否則，就違背了“滲透”一詞的本義。
第三，必須遵循“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入、分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”六大原則。簡(jiǎn)述如下：
尊重教學(xué)，即尊重《課標(biāo)》，尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和程序等。分量適中，即法制教育的內(nèi)容深淺要恰到好處，既滿足法制教育的需要，又不形成教與學(xué)負(fù)擔(dān)、沖淡學(xué)科教學(xué)的主題。目標(biāo)恰當(dāng)，即尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，尊重學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。此外，“科學(xué)導(dǎo)入、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”三條原則屬于滲透藝術(shù)的范疇，故在后面一并解析。
第四，防止走入“唬孩子”的誤區(qū)，努力提升教學(xué)中的滲透藝術(shù)。2009年12月21日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，天津社會(huì)科學(xué)院副研究員，中國(guó)青少年研究中心家庭教育社會(huì)學(xué)研究室主任關(guān)穎在我國(guó)西部地區(qū)調(diào)研未成年人法制教育情況時(shí)了解到，法制副校長(zhǎng)在學(xué)校法制教育中發(fā)揮了積極作用，但也有一些法制教育的實(shí)施者缺乏培訓(xùn)，滲透法制教育時(shí)帶有隨意性。譬如，一位兼任當(dāng)?shù)刂行W(xué)法制副校長(zhǎng)的警官，穿著警服給孩子講法制教育課，上課時(shí)說(shuō)：“你們吃名牌、穿名牌，槍斃站在頭一排!”“吃名牌、穿名牌，槍斃站在頭一排!”這實(shí)際是一種恐嚇教育，吃穿名牌和槍斃有什么必然聯(lián)系嗎?顯然沒(méi)有。因?yàn)檫@位法制副校長(zhǎng)平時(shí)所接觸的都是犯了罪的孩子，他拿教訓(xùn)那些孩子的口吻和理念嚇普通學(xué)生，能達(dá)到什么效果呢?孩子對(duì)法律的抵觸、逆反心理就出來(lái)了：或者對(duì)老師滲透的法律知識(shí)缺乏起碼的嚴(yán)肅性，久而久之，用心良苦的老師反倒有幾分像那個(gè)曾多次喊“狼來(lái)了”嚇人的孩子了。這對(duì)我們的普法非常不利，是一個(gè)很容易闖進(jìn)的教育誤區(qū)。
避開(kāi)教育誤區(qū)，才可以談?wù)劃B透的藝術(shù)性。理論指導(dǎo)實(shí)踐并在實(shí)踐中得到錘煉。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索，我悟出了提升學(xué)科教學(xué)滲透法制教育藝術(shù)的八字訣：精心備教，情感體驗(yàn)。
第6篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
法律法規(guī)是保持社會(huì)正常運(yùn)行的規(guī)范準(zhǔn)則，是每一位公民都應(yīng)當(dāng)無(wú)條件遵守的。初中生大多才13―17歲，處于學(xué)生青春期發(fā)展的重要階段，處于各種人生理念形成的重要時(shí)期。在這一階段強(qiáng)化法制教育，有助于初中生形成遵紀(jì)守法的人生理念，對(duì)其今后的發(fā)展具有重要的促進(jìn)與引領(lǐng)作用。
一、強(qiáng)化法律意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)在初中教育教學(xué)工作中，教師要善于做有心人，利用各種教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化法律意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。1.發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級(jí)宣傳陣地是強(qiáng)化法制教育、營(yíng)造濃厚氛圍的重要途徑，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在板報(bào)設(shè)計(jì)中，加入一些與法制教育有關(guān)的欄目與版面，或是刊載一些學(xué)生在法制教育中的學(xué)習(xí)體會(huì)等，在班級(jí)營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境。2.強(qiáng)化班隊(duì)會(huì)課教育功能。教師在開(kāi)展班隊(duì)會(huì)課活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)將法制教育作為重要的內(nèi)容，讓學(xué)生多熟悉一些法律知識(shí)，尤其是與青少年健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的內(nèi)容，如可以將預(yù)防未成年人違法犯罪等內(nèi)容融入其中，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念等。3.注重談話談心警示效應(yīng)。教師在教育教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)準(zhǔn)確地把握，幫助學(xué)生消除思想矛盾，有效預(yù)防違法隱患。
二、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提升學(xué)生的法律條規(guī)理解能力隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，以多媒體為主要手段的現(xiàn)代信息技術(shù)逐步走進(jìn)政治教學(xué)，在法律常識(shí)教學(xué)工作中，多媒體可以發(fā)揮出重要的促進(jìn)作用。1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行法律常識(shí)解讀。初中生對(duì)于法律知識(shí)的理解是具有一定的難度的，因?yàn)橛行┓芍R(shí)內(nèi)容既源于生活、聯(lián)系生活，又高于生活、抽象于生活。如果僅僅靠教師的口頭講解，則顯然對(duì)學(xué)生理解無(wú)裨益，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有助于學(xué)生深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。如針對(duì)學(xué)生對(duì)憲法非常陌生，教師在教學(xué)《神圣的憲法》時(shí)就可以在課堂上播放憲法知識(shí)專題片，幫助學(xué)生理解憲法是一切其他法律的基礎(chǔ)，使學(xué)生加深對(duì)憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力等的理解。2.運(yùn)用多媒體進(jìn)行相關(guān)信息補(bǔ)充。在法律知識(shí)的講授中，如果教師不補(bǔ)充相關(guān)信息，教學(xué)就會(huì)顯得枯燥乏味，因而應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體為教學(xué)活動(dòng)提供豐富的教學(xué)信息。如教學(xué)“法不可違”等內(nèi)容的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生雖然明白凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為，但不深刻理解這一含義，教師就需要進(jìn)行教學(xué)信息的補(bǔ)充以深化教學(xué)成效，如可以從行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為等各個(gè)角度選取一些素材進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充。3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行關(guān)聯(lián)案例分析。在法律常識(shí)教學(xué)中，為了輔助教學(xué)，教師可以運(yùn)用多媒體對(duì)法律概念、條規(guī)進(jìn)行分析，以典型案例為抓手，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解深度與廣度。如在教學(xué)“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”內(nèi)容時(shí)，我選取了本地“3.15”晚會(huì)上曝光的一起劣質(zhì)高壓鍋傷人案件視頻短片作為范例，引導(dǎo)學(xué)生討論分析生產(chǎn)商與銷售商在哪些地方侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，以及消費(fèi)者怎樣通過(guò)合法途徑進(jìn)行權(quán)益維護(hù)。通過(guò)這樣鮮活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高法律素養(yǎng)。
三、活化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)內(nèi)化感悟枯燥的法律知識(shí)講解，不僅難以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得法律其實(shí)離我們的生活很遠(yuǎn)。教師如果緊密結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，選取一些與學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)聯(lián)較為緊密的實(shí)例，就可以拉近學(xué)生感知與生活之間的聯(lián)系，提高教學(xué)成效。1.選取社會(huì)熱點(diǎn)案例進(jìn)行教育。初中生雖然生活在校園內(nèi)，但是對(duì)于社會(huì)發(fā)展是非常關(guān)心的，對(duì)于來(lái)自社會(huì)的一些熱點(diǎn)信息具有濃厚的興趣。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在法律知識(shí)教學(xué)中，可以選取學(xué)生較為感興趣的一些熱點(diǎn)案例作為教學(xué)素材，可以有效提高學(xué)生的感知體驗(yàn)。2.選取青少年犯罪案進(jìn)行教育。預(yù)防青少年違法犯罪是當(dāng)前初中法制教育的一項(xiàng)重要使命，教師可以將一些未成年人違法犯罪案件作為強(qiáng)化教育成效、提升學(xué)生法制觀念的重要手段，圍繞初中生盲目講義氣、涉黃涉暴等方面的慘痛教訓(xùn)，深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，在思想上防微杜漸。如教師可以搜集一些近年來(lái)在本地區(qū)發(fā)生的青少年打架斗毆致人傷亡案例作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)分析這些案件給當(dāng)事人、受害者及雙方家庭帶來(lái)的傷害，讓學(xué)生明白“一失足成千古恨”的道理，為學(xué)生敲響警鐘，特別是呈現(xiàn)出一些苗頭性問(wèn)題的學(xué)生，要引起內(nèi)心情感強(qiáng)烈的震撼。教師也可以將學(xué)生帶進(jìn)少管所等特殊警示教育基地，聽(tīng)取管教干警的法制講座和涉案人員的現(xiàn)身說(shuō)法，加深對(duì)“法律不可觸犯”的感悟，幫助學(xué)生樹(shù)立做遵紀(jì)守法好公民的理念。3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)。作為初中政治教學(xué)中法制教育的重要組成部分，課外拓展環(huán)節(jié)非常重要，教師可以通過(guò)拓展活動(dòng)深化教學(xué)成效，對(duì)學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生思想理念的碰撞組織辯論活動(dòng)。如教學(xué)“不以規(guī)矩，難成方圓”內(nèi)容時(shí)，一位教師針對(duì)學(xué)生在權(quán)利與義務(wù)、社會(huì)規(guī)范與秩序等方面理解上的差異性，組織學(xué)生分正反兩方進(jìn)行辯論活動(dòng)，以思想的碰撞來(lái)揭示出真理，鞏固教學(xué)成效。此外，教師還可以通過(guò)征文、主題探究等形式，深化思想教育成效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第7篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
狠抓宣傳教育不放松。開(kāi)園以來(lái)，該園高度重視師德師風(fēng)工作，將其納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)專題會(huì)議，成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同每位教師層層簽訂了師德承諾書(shū)。每周利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德及法律法規(guī)等相關(guān)文件。開(kāi)辦了《師德引航促成長(zhǎng)，文化熏陶升內(nèi)涵》的師德師風(fēng)建設(shè)宣傳欄，分設(shè)師德規(guī)范、文化實(shí)施細(xì)則、精品美文分享、人生哲理警句分享、感言感悟等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，公布班子成員電話號(hào)碼、設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、園長(zhǎng)接待日等，廣開(kāi)言路，暢通信息交流渠道，接受幼兒家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾，[蓮~山 課件 ]對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了處理和整改。
嚴(yán)格考核管理機(jī)制。將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、績(jī)效考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。該園每學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
第8篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
說(shuō)四個(gè)詞、八個(gè)字吧：文明、堅(jiān)持、生命、感恩
第二個(gè)詞：堅(jiān)持
第三個(gè)詞：生命
每個(gè)人的生命只有一次。它不會(huì)像游戲中的虛擬人，可以擁有多條性命，砍死一條，還有幾條。人，可以擁有財(cái)富、擁有美貌、擁有許多美好的東西，但在生命面前，一切皆可拋棄?；钪褪且环N最大的幸福，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)?？墒怯械娜擞龅揭稽c(diǎn)兒挫折就輕易地結(jié)束自己的生命，比如，有的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有選上班干部，覺(jué)得自己很沒(méi)用，便跳樓了；有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，沒(méi)有達(dá)到自己或者父母的要求，也自殺了；等等。這樣結(jié)束自己的生命太不值了。生命對(duì)每一個(gè)人都是平等的,一旦失去,就不會(huì)再有第二次了。所以我們要珍惜自己的生命。同時(shí)還要懂得生命之間的平等與尊嚴(yán)，要尊重、理解、寬容別的生命，也就是在珍惜愛(ài)護(hù)自己生命的基礎(chǔ)上還要珍惜愛(ài)護(hù)他人的生命?？傊亲羁蓪氋F的。
第四個(gè)詞：感恩
有位哲學(xué)家說(shuō)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給過(guò)自己任何東西。居里夫人為了讓她的小學(xué)老師歐班來(lái)參加鐳研究所的落成典禮，不僅給他寄去機(jī)票，還親自把他送上主席臺(tái)，感恩之心讓人感動(dòng)。許多名人、偉人，還有我們的生活中很多例子，都給我們做了很好的榜樣。我們都應(yīng)該擁有一顆會(huì)感恩的心。不僅孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，而且對(duì)于曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，都要發(fā)自內(nèi)心地感激。我們都要學(xué)會(huì)“感恩”，感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教育之恩,感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。同學(xué)們要通過(guò)遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，以優(yōu)異的成績(jī)感謝所有關(guān)心我們的人。
文明、堅(jiān)持、生命、感恩，四個(gè)詞，八個(gè)字，這是我的感悟，也算是新學(xué)期送給同學(xué)們不算逆耳的忠言吧。
同學(xué)們，新學(xué)期又開(kāi)始了，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，特別是初三年級(jí)的同學(xué)們，還有四個(gè)月，100多天，你們就將走完初中的全部里程，去選擇今后的發(fā)展道路，要緊緊抓住這寶貴的時(shí)光，懂得堅(jiān)持就是勝利。
老師們，同學(xué)們，就讓我們以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧！
第9篇：遵紀(jì)守法的感悟范文
今年以來(lái)，xx縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的文件精神和要求，用創(chuàng)新的思維、新穎的載體、生動(dòng)的形式、扎實(shí)的措施積極探索推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑，努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”綜合教育網(wǎng)絡(luò)，在工作中創(chuàng)造性地開(kāi)展了“四百三小”工程，取得了明顯成效。
一、產(chǎn)生背景
我縣有27萬(wàn)未成年人，他們精神世界的主流是好的，主要表現(xiàn)在：熱愛(ài)祖國(guó)，積極向上，知識(shí)面廣，信息量大，思想活躍，容易接受新事物，渴望成長(zhǎng)，自主能力增強(qiáng)，能遵守社會(huì)公德。但在主流的背后，由于一些學(xué)校教育的失當(dāng)、家庭教育的誤區(qū)、社會(huì)不良環(huán)境的影響、未成年人自身素質(zhì)的不足等原因，仍然存在著一些問(wèn)題，有不少未成年人的道德品質(zhì)狀況不容樂(lè)觀，集中表現(xiàn)在：在政治上，愛(ài)國(guó)主義情感較淡，對(duì)國(guó)家大事漠不關(guān)心；在人生理想上，偏重個(gè)人生活和前途，社會(huì)責(zé)任感、集體責(zé)任感不強(qiáng)；在價(jià)值觀念上，拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義有蔓延膨脹的趨勢(shì)，追求個(gè)人利益，向往高收入、高消費(fèi)的傾向也日趨明顯；在道德情操上，部分未成年人道德判斷力不強(qiáng)，道德選擇是非不清，沒(méi)有養(yǎng)成良好的社會(huì)公德；在勞動(dòng)習(xí)慣上，許多未成年人只會(huì)埋頭死讀書(shū)，不愿意參加集體勞動(dòng)，不會(huì)做飯洗衣，自理能力差；在法制觀念上，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，違法違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
未成年人成長(zhǎng)在改革開(kāi)放和科技日新月異的新時(shí)期，以往一些傳統(tǒng)的德育教育手段已不能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，強(qiáng)行的灌輸抑或簡(jiǎn)單的說(shuō)教也難以奏效，學(xué)校、社會(huì)、家庭教育缺乏溝通、相互脫節(jié)，單調(diào)的活動(dòng)對(duì)他們也不再有吸引力。因此，如何創(chuàng)新工作思路，拓寬活動(dòng)渠道，設(shè)計(jì)有效載體，采取具體措施，加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，是當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)面臨的一個(gè)重要而緊迫的課題。基于此認(rèn)識(shí)，我縣緊緊圍繞未成年人所思所想，所愿所盼，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，充分運(yùn)用優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品充實(shí)他們的大腦，廣泛開(kāi)展富有內(nèi)涵的活動(dòng)豐富他們的生活，引導(dǎo)他們走向正確的人生之路。
二、主要做法
“四百三小”工程，即“百部?jī)?yōu)秀影片鼓舞人，百本優(yōu)秀圖書(shū)熏陶人，百首優(yōu)秀歌曲激勵(lì)人，百名先進(jìn)典型塑造人；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴，在社會(huì)做文明禮貌的小公民，在家庭做懂事孝順的小幫手”。在工作中，我們堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，注重發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，把思想道德教育和豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
今年以來(lái)，我們依托中小學(xué)校，向全縣未成年人介紹、推介了100部?jī)?yōu)秀中外影片，100首優(yōu)秀歌曲，100本優(yōu)秀的青少年圖書(shū)和100名不同層次的先進(jìn)典型，在《今日濱?！泛蛷V播、電視廣泛宣傳的同時(shí)，通過(guò)組織中小學(xué)生利用雙休日集體觀看，向中小學(xué)校舉行贈(zèng)書(shū)儀式，開(kāi)展優(yōu)秀歌曲歌詠會(huì)，參加先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)等形式，把廣大青少年吸引到看優(yōu)秀影片，讀優(yōu)秀圖書(shū)，聽(tīng)優(yōu)秀歌曲，學(xué)先進(jìn)典型活動(dòng)中來(lái)，組織他們談感受，講體會(huì)，寫(xiě)觀后感，潛移默化地熏陶他們的思想感情，充實(shí)他們的精神生活，升華他們的精神境界，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義觀念。為了使鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的未成年人也能汲取文化精品的營(yíng)養(yǎng)，我們組織文化、教育、共青團(tuán)等部門(mén)利用暑假，把優(yōu)秀中外影片、優(yōu)秀歌曲、優(yōu)秀的青少年圖書(shū)和先進(jìn)典型的事跡材料以大篷車形式，及時(shí)送到老師和同學(xué)們的手中。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全縣共有10萬(wàn)多名中小學(xué)生參加了該項(xiàng)活動(dòng)。與此同時(shí)，縣文化、公安、工商等部門(mén)還大力凈化社會(huì)環(huán)境，對(duì)網(wǎng)吧、游戲娛樂(lè)場(chǎng)所和書(shū)報(bào)音像市場(chǎng)進(jìn)行了整頓，關(guān)閉、停業(yè)了數(shù)十家網(wǎng)吧、游戲廳和音像出租社，從社會(huì)上聘請(qǐng)了120名文化場(chǎng)所巡視員進(jìn)行日常檢查，為未成年人健康成長(zhǎng)撐起了一片晴空。
與此同時(shí)，我們結(jié)合濱海實(shí)際，在全縣中小學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“三小”活動(dòng)。一是引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在學(xué)校彼此友愛(ài)，爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)互助的“小伙伴”活動(dòng)。全縣中小學(xué)積極開(kāi)展了勤工助學(xué)、愛(ài)心助困、城鄉(xiāng)小伙伴手拉手等多項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲良知，在活動(dòng)中增進(jìn)友情、體驗(yàn)真情、感悟人生，讓歡笑在體驗(yàn)中收獲，煩惱在體驗(yàn)中告別。二是引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在社會(huì)遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做文明禮貌的“小公民”活動(dòng)。圍繞“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范，以創(chuàng)建省級(jí)文明城市和第三個(gè)公民道德宣傳日為契機(jī)，在中小學(xué)校開(kāi)展了“文明伴我行”、“做文明學(xué)生系列教育”、“遵紀(jì)守法大家談”等一系列互動(dòng)教育活動(dòng)。我們還組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)、推廣文明禮儀知識(shí)，開(kāi)展了“清理白色垃圾”、“清理野廣告”、“清理樓道家庭衛(wèi)生”等系列活動(dòng)，走上街頭做維護(hù)交通秩序的小協(xié)管員，宣傳文明禮貌和公民道德建設(shè)常識(shí)，散發(fā)宣傳單，使他們積極參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，為我縣創(chuàng)建省級(jí)文明城市做出了貢獻(xiàn)。三是引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在家庭懂事明禮，爭(zhēng)做孝敬父母的“小幫手”活動(dòng)。通過(guò)舉辦座談會(huì)、師生家長(zhǎng)互動(dòng)會(huì)等形式，讓學(xué)生明白父母的期望和愛(ài)心，明白做父母的不易和辛勞，尊重父母、理解父母、體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，為父母分憂，不做“小皇帝”，當(dāng)好“小幫手”。
