大學(xué)計(jì)劃總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

實(shí)行"記帳管理",約束自控能力.

一開學(xué),我首先實(shí)行"記帳"管理.就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì).低年級(jí)學(xué)生如果只是一味地要求他們做這,做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒.對(duì)他們進(jìn)行了"記帳"管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服.

實(shí)行班級(jí)管理民主化,細(xì)致化.

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié),活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的.開學(xué)初,班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部.要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部.然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀,路隊(duì),自習(xí),發(fā)作業(yè),收作業(yè),課間記律,圖書管理等等.都有人去管理,有人去做.我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干.同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來.

建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力.

值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性.為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì).放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體.

懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn),規(guī)范學(xué)生行為.

對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說"可以預(yù)習(xí)下節(jié)。課要上的內(nèi)容",有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句"你的手真會(huì)幫老師做事"這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng).

開展各種有意義的教育活動(dòng)

學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng).所以有時(shí)利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:詞語接龍,講童話故事比賽,背古詩比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信.通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體.

做好差生轉(zhuǎn)化工作.

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿.因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做.當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況.因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí).主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解.如:本班學(xué)生向龍,拼音基礎(chǔ)較差,根本不會(huì)拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯(cuò),怎么辦我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課,幫他復(fù)習(xí)聲母,韻母,教他怎么拼,反復(fù)練習(xí),在期末測(cè)試中,雖然他的成績(jī)還是不行,但看拼音寫詞語基本全對(duì).班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理.

家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù).孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果.因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流.

第2篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

首先，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。我認(rèn)為我們做的真的不夠好，表現(xiàn)在有效溝通太少：部門之間聯(lián)系不密切，部門內(nèi)部溝通太少，主席團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)很畸形的溝通；工作分配不合理；工作積極性不夠高；工作中出現(xiàn)的困難和問題沒有找到正確有效的解決方法；這些問題最主要是我沒有起很好的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用，一開始我們的重點(diǎn)就放在舉辦活動(dòng)方面，沒有把主要精力放在這些方面，對(duì)于內(nèi)部建設(shè)沒有很全面的認(rèn)識(shí)和方案，當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了很多問題，同時(shí)也解決了很多問題，有些是深層次的工作體制和干部素質(zhì)問題，為此在十一月我著手準(zhǔn)備并實(shí)施了《干部培養(yǎng)方案》，現(xiàn)在還很難來評(píng)價(jià)這個(gè)培訓(xùn)的效果，可是我想要說的是這個(gè)培訓(xùn)絕對(duì)是有必要的，對(duì)于我們的工作和學(xué)習(xí)十分有利的，對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)也是很有好處的，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)對(duì)自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以達(dá)到有所學(xué)習(xí)有所鍛煉真正“提升自己，服務(wù)他人”的目的！

其次，在日常管理方面。對(duì)于這一點(diǎn)，我們相比上一屆還是有所提高和改進(jìn)的地方，但是在一開始的一個(gè)月里面日常工作的還是頻繁出錯(cuò)，客觀方面來講這是可以理解的，主要的原因就是對(duì)基本工作不熟悉，工作銜接不好。但是，日常的管理還有其他方面的問題都是由于部長(zhǎng)把關(guān)不嚴(yán)，干事辦事不細(xì)心負(fù)責(zé)，主席團(tuán)沒起到監(jiān)督和協(xié)調(diào)作用，在最后的兩個(gè)月中我們的日常工作好是很順利的，這不得不承認(rèn)我們?cè)谶@方面花了很多精力，是大家齊心協(xié)力的成果！

再次，在舉辦活動(dòng)方面。這學(xué)期來我們的活動(dòng)接連不斷，從拔河比賽到第二屆“指點(diǎn)江山”辯論賽，從模擬招聘會(huì)到趣味籃球賽，從xx大課堂到元旦晚會(huì)，我們一個(gè)接一個(gè)，有時(shí)候甚至相互沖突。從中我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題并及時(shí)得以改正和調(diào)整，這些活動(dòng)很直接的反映和檢驗(yàn)了學(xué)生會(huì)的整體能力，很大程度是鍛煉和考驗(yàn)了我們每一個(gè)人的能力，但是也有一些弊端，活動(dòng)多了大家都弄得好忙好累，也會(huì)影響日常的工作，有些活動(dòng)也辦得很糟糕，本學(xué)期的活動(dòng)出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在：活動(dòng)不精、效果不佳、組織決策失誤。針對(duì)這些問題我們下學(xué)期會(huì)相應(yīng)的減少活動(dòng)的安排，在滿足計(jì)劃活動(dòng)外少穿插其他活動(dòng)，要保證質(zhì)量和效果，活動(dòng)前更加審慎的看待活動(dòng)舉辦的必要性，活動(dòng)后要深刻總結(jié)，找出好的一面供大家分享，不好的一面讓大家借鑒，讓我們做的更加完善，這才是最重要的！

最后，在這半年里我個(gè)人還是學(xué)到了很多東西，得到了很多鍛煉，外部的機(jī)會(huì)可能比較重要，但是我還是想說最重要的是我們有沒有準(zhǔn)備好主動(dòng)學(xué)習(xí)的姿態(tài)，假如我們準(zhǔn)備好了就不會(huì)怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)槟悴环稿e(cuò)誤就不知道我的短處；假如我們準(zhǔn)備好了就會(huì)主動(dòng)做事并非等著上級(jí)催你；假如我們準(zhǔn)備好了是不會(huì)為自己找理由的而是找解決問題的途徑！我們都要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀之處，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱萬種人。我們要相信孔子的一句話：“擇其善者而從之，其不善者而改之”，每個(gè)比自己在某些方面優(yōu)秀的人都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，首先要發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己某些方面的不足，努力使自己變得完善！

第一、在日常管理方面。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們有些的地方，對(duì)于有些工作方法還要予以改進(jìn)和創(chuàng)新，保持我一貫堅(jiān)持的工作思路，把日常工作落到實(shí)處，真正的達(dá)到為同學(xué)服務(wù)的目的，在日常的查課、查操、查衛(wèi)生和晚歸，要積極與班委溝通，我會(huì)繼續(xù)開展與班委的交流座談會(huì)，聽取同學(xué)的意見，促使到我們避免和減少工作的失誤、改進(jìn)工作方法、提高工作效率！為此我們根據(jù)大家的提議搞一個(gè)女生節(jié)和寢室風(fēng)采展示大賽，以關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注生活為題材來做好這些活動(dòng)，這些是我們上屆學(xué)生會(huì)沒有涉及到的新活動(dòng)，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，，我相信大家能夠做好！

對(duì)于下學(xué)期的工作計(jì)劃我想從以下幾個(gè)方面來講：

第3篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

本屆大賽由蘇滁現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園冠名，省教育廳高校學(xué)生處、省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、省人力資源和社會(huì)保障廳就業(yè)促進(jìn)和失業(yè)保險(xiǎn)處、團(tuán)省委學(xué)校部、各高校學(xué)生處和就業(yè)指導(dǎo)中心承辦；合肥市人力資源服務(wù)協(xié)會(huì)、合肥東方英才人才有限公司、安

徽正德人力資源咨詢有限公司、安徽網(wǎng)才信息技術(shù)股份有限公司

（新安人才網(wǎng)）協(xié)辦。本屆大賽以規(guī)劃精彩人生、放飛青想、創(chuàng)新引領(lǐng)未來、建設(shè)美好安徽為主題

2018年11月17-18日大賽半決賽分皖北、皖南、皖中三個(gè)片區(qū)分別在皖西學(xué)院、馬鞍山師范高等專科學(xué)院和合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。

合肥市人力資源服務(wù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、安徽正德人力資源咨詢有限公司董事長(zhǎng)管政、合肥市人力資源服務(wù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、合肥東方英才人才有限公司董事長(zhǎng)林剛，合肥市人力資源服務(wù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、安徽網(wǎng)才信息技術(shù)股份有限公司（新安人才網(wǎng)）副總經(jīng)理葉斌作為半決賽半決賽的評(píng)委參加了本次大賽。

第4篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

各位來賓、老師們、同學(xué)們：

今天我們?cè)谶@里隆重召開新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019—2019學(xué)年度獎(jiǎng)助學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)。首先，介紹在主席臺(tái)就座的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓（學(xué)院黨委書記王志良、學(xué)院院長(zhǎng)孫新軍、阿凡提物流有限公司董事長(zhǎng)羅毅剛、阿凡提物流有限公司黨委書記馮新華、中通客車有限公司總經(jīng)理助理、辦公室主任劉松波、學(xué)院副院長(zhǎng)艾尼瓦爾、孔令忠、段明社、學(xué)院黨委成員、工會(huì)主席侯士斌），參加本次大會(huì)的還有：中通客車有限公司辦公室副主任范吉榮，阿凡提物流有限公司廣告信息總監(jiān)陳風(fēng)云、行政總監(jiān)張愉帷，學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、全體輔導(dǎo)員和部分班主任，榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、各企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生和各班級(jí)學(xué)生代表，約300多人。

大會(huì)現(xiàn)在正式開始。

一、全體起立，奏國歌；

二、學(xué)院黨委書記、副院長(zhǎng)王志良同志作2019年獎(jiǎng)助學(xué)工作總結(jié)講話；

三、新疆阿凡提物流有限公司董事長(zhǎng)羅毅剛講話；

四、學(xué)院艾尼瓦爾副院長(zhǎng)宣讀國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)推薦名單；

五、學(xué)院孔令忠副院長(zhǎng)宣讀國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金批復(fù)文件；

六、學(xué)院段明社副院長(zhǎng)宣讀2019-2019學(xué)年度學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金表彰文件；

七、學(xué)院黨委委員、工會(huì)主席侯士斌宣讀無錫連通科技獎(jiǎng)學(xué)金表彰文件；

八、新疆阿凡提物流有限公司代表董事長(zhǎng)羅毅剛宣讀“阿凡提物流”獎(jiǎng)學(xué)金表彰文件；

九、新疆中通客車有限公司代表總經(jīng)理助理、辦公室主任劉松波宣讀“中通”獎(jiǎng)學(xué)金表彰文件；

十、頒獎(jiǎng)：

1、國家獎(jiǎng)學(xué)金（2人/1組）

2、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（38人/4組）；

3、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金（只頒發(fā)一等獎(jiǎng)20人/2組）

4、無錫連通科技獎(jiǎng)學(xué)金（6人/1組）；

5、阿凡提物流企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（6人/1組）；

6、中通客車企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；

十一、獲獎(jiǎng)學(xué)生代表道橋D061班陳浩同學(xué)發(fā)言；

十二、會(huì)議總結(jié)及相關(guān)事項(xiàng)說明：

各位同學(xué)，剛才宣布并頒發(fā)了2019/2019學(xué)年高職學(xué)生國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，宣布并頒發(fā)了2019/2019學(xué)年度學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金和有關(guān)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。在這里，我就各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金及其發(fā)放情況進(jìn)行一些說明：

1、由于國家獎(jiǎng)學(xué)金批復(fù)文件未正式下達(dá)，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金僅撥付了2019年下半年的資金，實(shí)際發(fā)放時(shí)，先按照半年標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院負(fù)責(zé)打入銀行卡，請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生攜帶本人學(xué)生證直接同學(xué)生工作與保衛(wèi)處領(lǐng)取銀行儲(chǔ)蓄卡。

2、高職學(xué)生國家助學(xué)金名單由學(xué)生工作與保衛(wèi)處在教學(xué)樓公示欄進(jìn)行公布，也可到所在系部進(jìn)行查詢。原則上按照學(xué)院審定意見發(fā)放，但對(duì)于存在違紀(jì)處分的學(xué)生停止發(fā)放。同樣，由于下達(dá)資金為2019年下半年資金計(jì)劃，并考慮到學(xué)期即將放假，先以伙食卡充值方式發(fā)放兩個(gè)月標(biāo)準(zhǔn)的國家助學(xué)金，其余助學(xué)金在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，由學(xué)生本人自行到學(xué)院飲食服務(wù)中心財(cái)務(wù)按月定期、定額充值。

3、所有中職學(xué)生國家助學(xué)金名單由各系部進(jìn)一步進(jìn)行明確，經(jīng)學(xué)生工作與保衛(wèi)處審查后，按系部一次性集中審批，由系部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。先以伙食卡充值方式發(fā)放兩個(gè)月標(biāo)準(zhǔn)的國家助學(xué)金，其余助學(xué)金在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，由學(xué)生本人自行到學(xué)院飲食服務(wù)中心財(cái)務(wù)按月定期、定額充值。根據(jù)上級(jí)要求，要獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放與學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)院管理工作結(jié)合起來，學(xué)院正在制定《獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放管理暫行辦法》。基本原則是對(duì)發(fā)生違紀(jì)處分的學(xué)生停發(fā)當(dāng)月及處分期間的助學(xué)金。

4、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金參照助學(xué)金發(fā)放程序進(jìn)行管理。未盡事宜到所在系部進(jìn)行了解和查詢。

同志們，同學(xué)們，黨和國家建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系具有重大的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義。使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠上的起大學(xué)、接受職業(yè)教育，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措；

是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正的有效手段；

是切實(shí)履行公共財(cái)政職能，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的必然要求。作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、規(guī)范、系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)，又是一項(xiàng)時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重、難度大、時(shí)效性強(qiáng)的責(zé)任性工作。不同類別學(xué)生和資助情況不盡相同也給我們?cè)黾恿斯ぷ麟y度。學(xué)院黨委和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)關(guān)注獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放和使用管理情況。特別是在放假前要把全部獎(jiǎng)學(xué)金和部分助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生手中，既需要學(xué)院各部門的積極努力，更需要同學(xué)們的積極配合。在非常緊張的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行獎(jiǎng)助學(xué)金法發(fā)放工作，特別需要各系部、各位輔導(dǎo)員和班主任老師認(rèn)真的負(fù)責(zé)和努力工作。在這里，我再一次強(qiáng)調(diào)要求：希望同志們以對(duì)全社會(huì)高度負(fù)責(zé)地精神和態(tài)度，帶著深厚的感情來做好這項(xiàng)工作，切實(shí)把黨和政府的關(guān)懷、愛護(hù)傳遞給每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

同學(xué)們，學(xué)期教學(xué)工作已進(jìn)入考試階段，寒假即將開始。希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)以此為新的起點(diǎn)，珍惜榮譽(yù)，刻苦學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，再接再厲，立志成才，不辜負(fù)國家、學(xué)院、企業(yè)和社會(huì)的關(guān)心與愛護(hù)，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和國家，回報(bào)社會(huì)和人民。努力把自己培養(yǎng)成為身心健康，全面發(fā)展，有知識(shí)、有文化、有理想、有道德的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。希望其他同學(xué)以獲獎(jiǎng)同學(xué)為榜樣，牢記黨和人民的重托，努力提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和審美素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，全面提高素質(zhì)。

第5篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我們隆重集會(huì)，共同慶祝我國第24個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府，向全鄉(xiāng)廣大教職員工致以親切的問候！向曾經(jīng)為我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的離退休老教師表示崇高的敬意！向這次大會(huì)受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀！向多年來關(guān)心、支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的村支兩委領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！

一年來，在全鄉(xiāng)各級(jí)各部門特別是廣大教職員工的共同努力下，我鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。概括起來，就是“兩個(gè)史無前列”：一是畢業(yè)會(huì)考考取一、三中的學(xué)生達(dá)到38人，史無前例；二是畢業(yè)會(huì)考綜合排名位居全縣第4，史無前例。這一歷史性的突破，可喜可賀，鼓舞人心。我們今天召開這次大會(huì)，就是要以此為契機(jī)，在全鄉(xiāng)上下大張旗鼓地層層動(dòng)員、宣傳造勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造重教興教的濃厚氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速發(fā)展。在今天的大會(huì)上，楊先鳳校長(zhǎng)回顧了一年來的教育教學(xué)工作，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，安排部署了今后的工作；鄉(xiāng)黨委委員梁心紅同志宣讀了表彰決定，隆重表彰了13名優(yōu)秀教師；梁春紅、甄海生兩位教師代表和梁彩云、向凱兩位同學(xué)分別作了表態(tài)發(fā)言，肖家村支部書記鄒清華同志作了經(jīng)驗(yàn)介紹；特別是剛才，縣政協(xié)賀副主席就新形勢(shì)下如何進(jìn)一步抓好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，作了重要講話。請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，狠抓貫徹落實(shí)。下面，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見：

一、深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略

百年大計(jì)，教育為本。黨和國家歷來十分重視教育，把科教興國作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國策來抓。黨的十七大進(jìn)一步指出：“教育是民族振興的基石，要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，為新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。我們一定要充分認(rèn)識(shí)加快教育發(fā)展的重要意義，高度統(tǒng)一思想，形成發(fā)展合力，搶抓發(fā)展機(jī)遇，努力推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺(tái)階。

首先，教育是關(guān)系民生的大事。堅(jiān)持以人為本，解決民生問題，是我們黨新時(shí)期的中心任務(wù)之一。黨的十七大強(qiáng)調(diào)，解決民生是最大的政治，改善民生是最大的政績(jī)。改善民生，就是要想群眾之所想，急群眾之所急，著力幫助他們解決面臨的實(shí)際困難和問題。就肖家而言，我認(rèn)為發(fā)展教育就是最大的民生。作為一個(gè)農(nóng)民、一個(gè)家長(zhǎng)而言，一輩子最大的愿望，就是讓孩子接受良好教育，把他們培養(yǎng)成才?！巴映升?、金榜題名”，是許多家長(zhǎng)畢生的夢(mèng)想。而在我們山區(qū)，“上學(xué)難”問題卻是一個(gè)十分突出的問題。如果我們不辦好學(xué)校，不辦好教育，廣大學(xué)生就會(huì)面臨無書可讀的境地。即使有條件到縣城或外地讀書，成本也要成倍地增加。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓民生的思想，堅(jiān)持人民教育人民辦，辦好教育為人民。

其次，教育是關(guān)系發(fā)展的大事。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。黨的十七大明確提出，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓發(fā)展，到2020年全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)。要加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，最根本的，就是要抓好教育發(fā)展。眾所周知，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰擁的高素質(zhì)人才多，誰就擁有競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，誰就能搶占發(fā)展的先機(jī)。培養(yǎng)高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要抓好教育。一個(gè)地方教育上不去，經(jīng)濟(jì)就不可能發(fā)展快。今年以來，鄉(xiāng)黨委、政府立足實(shí)際，提出了“建設(shè)三個(gè)基地、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)率先”的戰(zhàn)略目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須加快教育發(fā)展。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展的思想，把發(fā)展教育作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)工程來抓，抓緊抓實(shí)、抓出成效。

再次，教育是關(guān)系穩(wěn)定的大事。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)，是我們當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的因素很多，但最根本的，就是就業(yè)再就業(yè)率比較低。之所以如此，就是因?yàn)楹芏嗳藳]有接受過良好的教育，知識(shí)水平和文化素質(zhì)低，難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。由于沒有就業(yè)崗位，沒有收入來源，他們就不擇手段、違法亂紀(jì)，干出影響社會(huì)穩(wěn)定的事情來。要遏制和減少這些行為，就必須大力發(fā)展教育，讓所有孩子接受良好教育，切實(shí)提高就業(yè)再就業(yè)率。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓穩(wěn)定的思想，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，確保我鄉(xiāng)教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

第6篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

1月10日，英才計(jì)劃2016年度工作總結(jié)會(huì)暨專家咨詢委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京召開。全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)名譽(yù)主席、英才計(jì)劃專家咨詢委員會(huì)名譽(yù)主任韓啟德，中國科協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席、書記處第一書記尚勇，英才計(jì)劃專家咨詢委員會(huì)主任、中國科學(xué)院副院長(zhǎng)、黨組成員王恩哥，教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良等出席了會(huì)議。全國15個(gè)參與省市和4個(gè)省級(jí)試點(diǎn)省市的科協(xié)、教育主管部門、中學(xué)代表，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科技大學(xué)等20所參與高校和東北大學(xué)等省級(jí)試點(diǎn)高校的有關(guān)負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。工作總結(jié)會(huì)由中國科協(xié)黨組副書記、副主席、書記處書記徐延豪主持。

總結(jié)會(huì)上，尚勇對(duì)英才計(jì)劃4年來的工作給予了充分肯定，強(qiáng)調(diào)科協(xié)將與教育部密切協(xié)作，在符合我國青少年特點(diǎn)和在現(xiàn)行教育體制下，探索全方位的中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)體系，為科技創(chuàng)新人才培育和發(fā)展提供良好環(huán)境和條件。張大良指出，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才已經(jīng)成為世界各國應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，提升國際競(jìng)爭(zhēng)力的共同戰(zhàn)略選擇。教育部門要與科協(xié)相關(guān)部門共同努力，創(chuàng)新青少年科技創(chuàng)新后備人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制，為把我國建設(shè)成為世界科技強(qiáng)國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

會(huì)議向2017年新加入英才計(jì)劃培養(yǎng)工作的導(dǎo)師代表頒發(fā)了聘書，向獲得《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》“十二五”實(shí)施工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)了牌匾和證書。北京大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)、考試研究院院長(zhǎng)秦春華介紹了英才計(jì)劃與中學(xué)教育改革、大學(xué)教育銜接的研究課題。來自北京、天津的2位中學(xué)生代表匯報(bào)了參與英才計(jì)劃培養(yǎng)的收@和體會(huì)。與會(huì)代表觀看了2016年度工作總結(jié)視頻，并就“英才計(jì)劃2017年度工作計(jì)劃”進(jìn)行了充分交流和討論。

英才計(jì)劃專家咨詢委員會(huì)第四次全體會(huì)議由委員會(huì)主任王恩哥主持。委員會(huì)名譽(yù)主任韓啟德院士、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰院士、北京航空航天大學(xué)原校長(zhǎng)李未院士、北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院田剛院士、中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院袁亞湘院士、中國科學(xué)院國家天文臺(tái)武向平院士等委員，以及中國科協(xié)、教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。會(huì)議聽取了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)5個(gè)學(xué)科工作委員會(huì)作的2016年度工作總結(jié)和2017年工作要點(diǎn)匯報(bào)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，在今后的工作中，英才計(jì)劃要與中學(xué)、大學(xué)緊密銜接，尤其要保證促進(jìn)學(xué)生的后續(xù)培養(yǎng)；要進(jìn)一步充分發(fā)揮專家咨詢委員會(huì)和學(xué)科工作委員會(huì)的作用，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，指導(dǎo)英才計(jì)劃繼續(xù)發(fā)展；要加大宣傳力度，擴(kuò)大英才計(jì)劃的影響力，視條件逐步擴(kuò)大英才計(jì)劃的覆蓋面；要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)終端發(fā)展線上教育，啟動(dòng)“英才庫”的建設(shè)，做好英才學(xué)生的追蹤和服務(wù)工作。

第7篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

開展社區(qū)工作，社區(qū)工作者需要和工作社區(qū)各類成員進(jìn)行直接接觸，建立初步關(guān)系。在大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)過程的當(dāng)中，教育管理工作者要做到“服務(wù)育人”，就必須深入到學(xué)生宿舍的實(shí)際。大學(xué)生宿舍一般比較集中，有較為嚴(yán)格的管理?xiàng)l例，作息時(shí)間比較一致。而“90后”大學(xué)生也更愿意爭(zhēng)取包括宿舍權(quán)益在內(nèi)的自身權(quán)益，因此也有與教育管理工作者交流的迫切性。這些都有利于教育管理工作者建立專業(yè)關(guān)系。

(二)收集相關(guān)資料。

社區(qū)工作的目標(biāo)是協(xié)助社區(qū)居民解決問題。這要求社區(qū)工作者能夠全面地、多渠道地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。大學(xué)教育管理工作者具有許多與學(xué)生群體親近的優(yōu)勢(shì)。比如，他們對(duì)大學(xué)生宿舍的物質(zhì)、制度情況比較了解，能夠掌握大學(xué)生的家庭狀況與學(xué)生分布的第一手資料，可以利用學(xué)生干部、社團(tuán)等人員機(jī)構(gòu)等來開展大學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)。當(dāng)然，這些優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，也需要在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上才能更好地體現(xiàn)出來。

(三)制定行動(dòng)計(jì)劃。

為了使大學(xué)生宿舍文化能夠有條不紊的進(jìn)行建設(shè)，可制定整體計(jì)劃與具體計(jì)劃。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的整體計(jì)劃，應(yīng)該是設(shè)計(jì)宿舍文化建設(shè)全局發(fā)展的計(jì)劃。而大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的具體計(jì)劃，則是針對(duì)宿舍文化建設(shè)當(dāng)中亟待解決的問題制定的局部方案。二者是相互銜接相輔相成的關(guān)系，不可偏廢。

(四)開展社區(qū)行動(dòng)。

成功的開展社區(qū)行動(dòng)，這要求社區(qū)工作者從事方方面面的社區(qū)行動(dòng)。大學(xué)教育管理工作者在開展大學(xué)生宿舍文化建設(shè)時(shí)，同樣需要重視方方面面的工作，才能夠使得宿舍文化建設(shè)按照之前既定的計(jì)劃順利的實(shí)施。由于大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的特殊性，大學(xué)教育管理工作者可以依據(jù)宿舍文化建設(shè)的各個(gè)層面，同時(shí)結(jié)合“90后”大學(xué)生宿舍文化現(xiàn)狀，來決定如何采取恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>

(五)評(píng)估工作成效。

第8篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)計(jì)劃；大學(xué)低年級(jí)學(xué)生；獨(dú)特作用

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）29-0005-02

麥基奇等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三部分。元認(rèn)知策略大致可分為計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。其中計(jì)劃策略是指根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成目標(biāo)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略、設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性等。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是順利完成學(xué)習(xí)活動(dòng)和提高學(xué)習(xí)效率的重要內(nèi)容，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)、自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)環(huán)境等具體情況，制定科學(xué)合理的計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行積極的監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，減少學(xué)習(xí)活動(dòng)的盲目性和不合理性。有研究發(fā)現(xiàn)73.3%的大學(xué)生認(rèn)為在時(shí)間利用方面存在較多問題[1]。又有研究發(fā)現(xiàn)有九成大學(xué)生不會(huì)管理時(shí)間。[2]而學(xué)習(xí)時(shí)間管理對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和工作效率、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、減輕心理壓力和降低焦慮、提高學(xué)生的主觀幸福感能起到很重大的作用[3]。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行在時(shí)間管理中起著重要的作用，我們對(duì)此進(jìn)行了實(shí)踐研究。

一、研究方法和過程

選取安康學(xué)院教育科學(xué)系2012級(jí)一個(gè)本科班42名同學(xué)。42人參與學(xué)習(xí)計(jì)劃撰寫、執(zhí)行與訪談，2次參與問卷（2次問卷略有不同）。研究歷時(shí)4個(gè)月，分為學(xué)習(xí)計(jì)劃撰寫、執(zhí)行、訪談、問卷和總結(jié)5個(gè)環(huán)節(jié)。

1.撰寫學(xué)習(xí)計(jì)劃階段（歷時(shí)2個(gè)周）。要求同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況撰寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須實(shí)事求是，不走形式。

2.執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃階段（歷時(shí)14個(gè)周）。要求學(xué)生在執(zhí)行過程當(dāng)中適時(shí)進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整，以免刻板，影響正常學(xué)習(xí)生活。

3.訪談。在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行時(shí)過程中，每隔4個(gè)周進(jìn)行訪談。訪談涉及學(xué)習(xí)計(jì)劃的適用性，存在的具體問題，存在問題的原因分析等，并要求學(xué)生自己探索解決方案。

4.問卷。在開始執(zhí)行后9個(gè)周進(jìn)行第一次問卷，14個(gè)周后進(jìn)行了第二次問卷。問卷由研究者參考相關(guān)文獻(xiàn)自編完成，問卷主要涉及學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況（好的方面、存在問題）、學(xué)習(xí)狀態(tài)充實(shí)程度（很好、好、良、一般）、學(xué)習(xí)狀態(tài)受挫原因（要求分條概括說明）、計(jì)劃對(duì)自己的幫助程度（很大、有、不明顯）以及還需要哪方面的幫助。第一次收回41份有效問卷，第二次收回42份有效問卷。

5.總結(jié)。每次對(duì)訪談與問卷結(jié)束進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)涉及通報(bào)全班整體學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況、存在問題、改善意見等。最后對(duì)兩次問卷所涉及內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目指標(biāo)細(xì)化與統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。

大多數(shù)學(xué)生可以不同程度地落實(shí)計(jì)劃，但完全落實(shí)的只有12.2%。而且只有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)在“好”以上。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)帶來的生活改善情況。

從上表可見，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃給大學(xué)生的各方面發(fā)展都帶來了改善。學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，不僅對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了改善，對(duì)其個(gè)體的自身發(fā)展、心理都帶來了改善。

3.落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃受挫的原因分析和主動(dòng)改正情況。

使計(jì)劃落實(shí)受挫的原因有許多共同點(diǎn)，像自控與自律能力差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣不足、時(shí)間管理等問題，但也存在較大的個(gè)體差異。絕大多數(shù)的大學(xué)生偏向于自身內(nèi)部因素，表明大學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)到是個(gè)體自身的原因沒有按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。但對(duì)受挫的原因也存在找借口，如：記憶力差、老師批評(píng)、外界誘惑、機(jī)會(huì)錯(cuò)失、情緒影響、沒有人志同道合等。從另外一個(gè)方面也可看到，學(xué)校的活動(dòng)以及硬件設(shè)施也在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行。從表5可見，大學(xué)生大多能夠?qū)Πl(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行不同程度的改正。

4.學(xué)習(xí)計(jì)劃的幫助作用和大學(xué)生希望得到的幫助。

有90.35%的學(xué)生認(rèn)為計(jì)劃對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助，另外9.65%的學(xué)生認(rèn)為有幫助但不明顯。從表6可見，大學(xué)生們都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活幫助作用，并且察覺到學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)自己的發(fā)展所帶來的顯著改善。學(xué)生希望得到的幫助中有許多共同點(diǎn)，并且傾向于輔導(dǎo)員的監(jiān)督指導(dǎo)。但也存在較大的個(gè)體差異，與原因分析保持一致。從研究結(jié)果可見，低年級(jí)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，普遍存在自控自律能力差、學(xué)習(xí)興趣不足、缺乏時(shí)間管理、對(duì)自己不嚴(yán)格要求等問題，而學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂與執(zhí)行對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有很好的改善作用，對(duì)其心理的健康發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

三、討論與建議

針對(duì)低年級(jí)大學(xué)生缺乏時(shí)間管理的具體情況，學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員和學(xué)生個(gè)人需要采取相應(yīng)的措施，可以以制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃為突破口，幫助低年級(jí)學(xué)生更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

1.學(xué)校和院系要重視大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行：大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)?；诖髮W(xué)低年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)間較短，其自主學(xué)習(xí)能力與高校的自主學(xué)習(xí)模式存在較大的適應(yīng)問題。而學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂與執(zhí)行可以幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使學(xué)生自己進(jìn)行邏輯反思、總結(jié)，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)自己狀況，進(jìn)而找出原因，進(jìn)行改善。學(xué)校和院系要組織人力對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次地學(xué)習(xí)監(jiān)督和支持，充分發(fā)揮好輔導(dǎo)員和任課教師的作用，同時(shí)還可以借助高年級(jí)的學(xué)生力量，實(shí)行高年級(jí)學(xué)生幫扶低年級(jí)學(xué)生的模式。學(xué)?？梢砸詫ｎ}講座的形式提高學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的了解，進(jìn)一步提高其認(rèn)識(shí)。策略的訓(xùn)練可以著眼于認(rèn)知策略培養(yǎng)和元認(rèn)知策略培養(yǎng)兩部分。通過疏通學(xué)習(xí)理念與意義，催生學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣；著重解決學(xué)生自控自律能力差的問題；開展專門的時(shí)間知識(shí)講座，促生學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知與掌控。

2.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生制訂和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃中的作用：一項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行所產(chǎn)生的效果，需要雙方較深地投入與重視。輔導(dǎo)員老師可以通過協(xié)助和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行，與同學(xué)建立一對(duì)一的特殊聯(lián)系。在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)計(jì)劃充當(dāng)了輔導(dǎo)員與學(xué)生交流話題的中介，可以幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生問題所在，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，更可以與學(xué)生培養(yǎng)起較深的感情，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)中發(fā)揮獨(dú)特作用。輔導(dǎo)員在此過程中所起的作用是：監(jiān)督、提醒、督促、反饋和建議。

3.利用入學(xué)教育，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略，尤其是元認(rèn)知策略訓(xùn)練。在入學(xué)教育活動(dòng)中，可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行等方面的講座，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是順利完成學(xué)習(xí)活動(dòng)和提高學(xué)習(xí)效率的重要內(nèi)容。[4]掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃在制訂過程中要具有可行性、具體性和一定的彈性。同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)行動(dòng)一同努力營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍以及改善學(xué)生的不合理歸因方式，還可以與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，逐步解決個(gè)別同學(xué)思想問題和其他心理問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小方.大學(xué)生時(shí)間利用狀況的社會(huì)學(xué)分析一對(duì)北市七所高校本科生的調(diào)查研究[D].北京師范大學(xué)碩士論文，2005.

[2]吳迎峰.大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀與對(duì)策[J].科協(xié)論壇，2007，（4）：309-310.

[3]李森，張力.大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2011，（5）：955-959.

[4]莫雷.教育心理學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007：133.

第9篇：大學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

目前在高校獨(dú)立設(shè)立創(chuàng)業(yè)中心，統(tǒng)一負(fù)責(zé)全校的創(chuàng)業(yè)教育是一種最為普遍的做法。例如：溫州大學(xué)、東華大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南民族大學(xué)等。隨著各高校越來越重視創(chuàng)業(yè)教育，可以預(yù)見這種模式將會(huì)成為我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育的一種主要模式。這種模式的最主要的優(yōu)點(diǎn)在于可以科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃、方針政策和基本標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校內(nèi)外資源的配置，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事務(wù)；同時(shí)可以保證權(quán)、責(zé)、利相統(tǒng)一，避免在工作中出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象，也便于對(duì)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。

二、加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，形成完善的教學(xué)課程體系

目前，在長(zhǎng)江大學(xué)我們已面向全體在校學(xué)生開設(shè)有《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》公選課，但考慮到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特殊性，單一的開設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，因此，我們力爭(zhēng)要在本科生階段開設(shè)《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《經(jīng)濟(jì)管理概論》、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《電子商務(wù)》、《人力資源管理》等相關(guān)課程，同時(shí)，我們還可以深入開展專業(yè)對(duì)口的創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，例如，有些農(nóng)業(yè)院校專門開設(shè)有《蔬菜養(yǎng)殖技術(shù)》、《果樹學(xué)》等專業(yè)比較強(qiáng)的課程，我們也可以在這方面做出大膽的嘗試。

三、進(jìn)一步做好國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的組織、申報(bào)和評(píng)審工作

根據(jù)《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔2012〕5號(hào)）（見附件1）精神，在高等院校每年都會(huì)開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的組織、申報(bào)和評(píng)審工作。其主要目的是增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。我們可以考慮由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心來牽頭，承擔(dān)起我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的組織、申報(bào)和評(píng)審工作。

1.指派專門的老師負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)的宣講工作，力爭(zhēng)通過多渠道的宣傳，使申報(bào)的人數(shù)比以往有較大的幅度的增加。

2.在項(xiàng)目申報(bào)期間，安排專門的時(shí)間針對(duì)全校師生對(duì)項(xiàng)目申報(bào)的具體要求進(jìn)行講解，安排專業(yè)人員對(duì)申報(bào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織相關(guān)人員對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果確定國家項(xiàng)目、省級(jí)項(xiàng)目和校級(jí)項(xiàng)目的立項(xiàng)。

4.對(duì)即將結(jié)題的項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果擇優(yōu)選擇一些項(xiàng)目作為實(shí)踐項(xiàng)目孵化的重點(diǎn)，力爭(zhēng)有1-2項(xiàng)取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

四、積極做好“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽工作

“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是當(dāng)前高校培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要賽事，“挑戰(zhàn)杯”被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。為了進(jìn)一步做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽工作，我們可以采取以下具體措施：

1.根據(jù)競(jìng)賽具體要求，廣泛宣傳，確保有更多的教師、學(xué)生積極參與競(jìng)賽活動(dòng)中。

2.為提高競(jìng)賽質(zhì)量和水平，我們將組織2場(chǎng)專題講座。一場(chǎng)由市場(chǎng)營(yíng)銷專職教師講解如何選擇項(xiàng)目、如何寫好商業(yè)計(jì)劃書等方面的知識(shí)。另外一場(chǎng)有財(cái)務(wù)管理專職教師講解項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)預(yù)算和報(bào)表等方面的知識(shí)。

3.在項(xiàng)目收集申報(bào)上來后，我們將組織專家進(jìn)行項(xiàng)目的公開評(píng)審。評(píng)審結(jié)果將對(duì)外公布。

4.對(duì)每一個(gè)晉級(jí)的優(yōu)秀項(xiàng)目我們將安排專門的教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，提高項(xiàng)目計(jì)劃書的質(zhì)量。

5.后期我們將安排專業(yè)輔導(dǎo)教師，組織學(xué)生參加統(tǒng)一的競(jìng)賽活動(dòng)。6.在整個(gè)比賽結(jié)束之后，對(duì)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行分析和總結(jié)，為做好下年的工作打好基礎(chǔ)。

五、組織做好第二屆我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

為了進(jìn)一步發(fā)掘我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，在學(xué)生中尋找一些好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意思想，在2015年，我們要精心準(zhǔn)備，策劃好本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，本次比賽從宣傳到?jīng)Q賽，將歷時(shí)近3個(gè)月，在第一屆比賽的基礎(chǔ)上，增設(shè)復(fù)賽環(huán)節(jié)。具體安排如下：

1.制訂和比賽通知，通過QQ、微信、宣傳板等多種形式讓全校師生都來關(guān)注本次比賽，并踴躍參與。

2.開專題宣講會(huì)，對(duì)整個(gè)比賽進(jìn)行詳細(xì)說明，布置具體的工作事項(xiàng)和要求。

3.收集參賽作品，組織好預(yù)賽評(píng)審，預(yù)賽評(píng)審結(jié)束后，公布進(jìn)入復(fù)賽的名單。通知進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)生修改相關(guān)作品，準(zhǔn)備進(jìn)入復(fù)賽。

4.組織好復(fù)賽作品的評(píng)審，公布進(jìn)入決賽的名單。進(jìn)入決賽的學(xué)生修改相關(guān)作品，準(zhǔn)備參加最后的決賽。

5.準(zhǔn)備一個(gè)比較大的教室，對(duì)進(jìn)入決賽的作品進(jìn)行公開答辯，經(jīng)過幻燈片講解、評(píng)委提問、學(xué)生答辯、評(píng)委會(huì)總結(jié)等環(huán)節(jié)后，我們將立即公布比賽結(jié)果，比賽結(jié)果將在網(wǎng)上進(jìn)行公示。