勞動實踐概述精選(九篇)
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第1篇：勞動實踐概述范文
【關鍵詞】無固定期限勞動合同；認識誤區(qū)；立法完善
從世界范圍來看，許多國家為了穩(wěn)定勞動關系，以實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，都特別注重與勞動者簽訂無固定期限勞動合同。那么，什么是無固定期限勞動合同呢？“一般認為無固定期限勞動合同又可以稱為不定期勞動合同，它沒有明確規(guī)定合同的有效期限，勞動關系可以在勞動者的法定勞動年齡范圍內(nèi)和的存在期限內(nèi)存在，只有符合法定或約定的條件情況下，勞動關系才終止?！睆囊陨隙x可以看出，無固定期限勞動合同的穩(wěn)定性較強，對于維護勞動者合法利益，增強其歸屬感和穩(wěn)定感極為有利。
一、我國無固定期限勞動合同制度概述
我國從建國初期逐漸形成了固定工用工制度，固定工勞動合同就是沒有固定期限的勞動合同。長期以來，固定工是我國用工制度的主要形式，在保障勞動者就業(yè)和社會主義建設方面發(fā)揮了重要作用。但是固定工用工制度存在著統(tǒng)得過死，包得過多，能進不能出等弊端。因此，這種形式的無固定期限的固定工用工制度逐步被普遍的勞動合同制所取代，無固定期限勞動合同制度是其中之一，《勞動法》第20條第2款規(guī)定：“勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿10年以上，當事人雙方同意延續(xù)勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應當訂立無固定期限勞動合同”。這樣規(guī)定的目的是為了避免職工在“黃金年齡段”過后，被單位即行辭退，同時，也是為了適當照顧老職工，以進一步保護勞動者的權益。
隨后，在勞動部《關于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干的意見》中，又對此做出了進一步的規(guī)定：“無固定期限的勞動合同是指不約定終止日期的勞動合同。按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，用人單位和勞動者只要達成一致，無論初次就業(yè)的，還是由固定工轉(zhuǎn)制的，都可以簽訂無固定期限的勞動合同?！?/p>
根據(jù)以上規(guī)定，我們可以將訂立無固定期限勞動合同分為兩種情形：第一，由勞動者單方首先提出訂立。這種情形下，必須滿足“勞動者必須在同一用人單位連續(xù)工作10年以上”這一大前提，否則用人單位有權拒絕。第二，用人單位和勞動者雙方自愿一致簽訂無固定期限勞動合同，可不受“勞動者必須在同一用人單位連續(xù)工作10年以上”的限制。這一規(guī)定，體現(xiàn)了勞動契約自由和當事人意思自治原則，擴大了簽訂無固定期限勞動合同的范圍，具有積極意義。
我國規(guī)定無固定期限勞動合同的立法原意值得肯定，但是，由于立法規(guī)定簡單寬泛，細化性不強，缺乏可操作性，使勞動關系雙方容易造成認識誤區(qū)，實踐中難以操作的同時，也使某些用人單位輕而易舉采取種種“合法形式”規(guī)避立法規(guī)定，使立法初衷遭到了嚴重違背，甚至侵害了勞動者的合法權益。
二、認識誤區(qū)和實踐中的一些問題
（一）認識誤區(qū)
在認識誤區(qū)當中，由于當前關于無固定期限勞動合同的訂立的相關法規(guī)和司法解釋較多，因此比較突出的是在有關無固定期限勞動合同的變更和解除之上。
由于缺乏對無固定期限勞動合同制度的正確認識，不少人認為無固定期限勞動合同是“鐵飯碗”、“終身制”，不能變更的。這種觀點并不全面，我國《勞動法》第17條規(guī)定：“訂立和變更勞動合同，應當遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定?！睙o固定期限勞動合同也是不同種類的勞動合同之一，跟其他勞動合同類型一樣，也適用《勞動法》的協(xié)商變更原則。按照勞動法的規(guī)定，只要雙方當事人平等自愿協(xié)商，是可以協(xié)商變更合同期限的，即有固定期限勞動合同可以變更為無固定期限勞動合同，反之，無固定期限勞動合同也可以變更為有固定期限勞動合同。并且除了合同期限以外，無固定期限勞動合同的當事人還可以就工作、勞動報酬、勞動條件和違反勞動合同的賠償責任等方面協(xié)商，進行變更。
第2篇：勞動實踐概述范文
關鍵詞:羌繡;電子產(chǎn)品包裝設計;功能性;創(chuàng)新
1緒論
1．1羌繡概述(1)羌繡的來源及發(fā)展。何光偉在《羌繡起源概述》中說到羌繡的起源目前還沒有確切的定論，但可以確認的是在明清時期羌繡已經(jīng)在羌族中盛行。羌繡作為一種民間手工藝藝術，主要用于羌族服飾，是羌族女性手工勞動力的體現(xiàn)，同時也是羌族文化的重要組成部分。羌繡被列為藝術界的一朵奇葩，有其濃厚的文化價值與底蘊，是值得去深度挖掘探究的。何光偉在其論述中從以下幾點對羌繡起源作了簡要概述。第一，定居和農(nóng)耕為羌繡創(chuàng)造了社會條件。第二，鄰邦的蜀繡文化對羌繡起源有直接的影響。羌繡作為一種精美的藝術品，需要經(jīng)過很長時間的積累。在特殊的地理位置及社會環(huán)境的引導下，羌繡多為民族服飾的裝點。直到5．12汶川地震之后，才進一步讓更多人知道。同時在國家基金會的扶持下，羌繡由傳統(tǒng)單一的服飾應用轉(zhuǎn)向了針對女性消費衍生品的應用，踏出了羌繡多元化應用的一大步。(2)羌繡的圖案及色彩簡述。羌族是一個尊崇自然主義的民族，在羌繡圖案中也得到很多的發(fā)現(xiàn)。羌繡的紋樣圖案包括植物紋樣、動物紋樣、民間神話傳說等，其中植物紋樣包括羊角花、梅花、石稻花、牡丹、等;動物紋樣包括羊角花、蝴蝶、蝙蝠、魚類等;另外還有三角紋、菱形紋、回字紋、石字紋等一些幾何紋樣。羌繡在構(gòu)圖手法上有單獨出現(xiàn)的紋樣，也有二方連續(xù)、四方連續(xù)、八方連續(xù)、適合紋樣等。羌族是一個大雜居小聚居的民族，不同的羌寨對于羌繡的表現(xiàn)方式也有所不同。在色彩的運用上以黑、白對比居多，樸素大方、清爽明快。也有用色來體現(xiàn)的，色彩對比鮮艷明亮，光鮮大膽。1．2簡述羌繡與電子產(chǎn)品包裝設計的結(jié)合。羌繡與電子產(chǎn)品包裝設計的結(jié)合不是簡單的照搬挪用，是要在對電子產(chǎn)品的市場定位的前提下進行包裝設計的研究探索。有針對性的消費群體和推廣策略。通過結(jié)合現(xiàn)代藝術的理念來進行創(chuàng)作，使具有時代感的產(chǎn)品包裝設計打入琳瑯滿目的市場，得到消費群體的認同。如果只是生硬的照搬挪用，那么很有可能使羌繡走上消亡的道路，是大家都不愿看到的。
2羌繡與電子產(chǎn)品包裝設計結(jié)合的原由
2．1機遇與挑戰(zhàn)(1)羌繡的價值及影響力。羌繡作為一個民族手工勞動力的象征，是手工勞動力充分展示的結(jié)晶，融合了羌族女性的智慧果實與勤勞本性。不僅體現(xiàn)了精湛的技藝，更是體現(xiàn)了民族靈魂與民族精神。自汶川地震之后，羌繡這朵藝術界的奇葩逐漸呈現(xiàn)在世人觀眾的眼中，被越來越多的人所認知，(2)羌繡發(fā)展面臨的難題。時代的進步發(fā)展與變化使傳統(tǒng)的工藝都面臨著巨大挑戰(zhàn)，如何在夾縫中為傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)藝術開拓一條道路，是我們應該思考和重視的問題。民族的民間工藝大多具有一定的封閉性，羌繡也不例外。羌繡大多是為本民族所使用和流傳，不作為商業(yè)性的用品。但羌族地區(qū)仍然會受到社會經(jīng)濟環(huán)境的沖擊，也使羌繡面臨現(xiàn)代經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。自5．12汶川地震災害后，羌繡開始被越來越多的人知道，同時在國家的扶持下進行發(fā)展。以我們較為熟悉的“一針一線”為例，從市場定位來看主要是針對35－60歲的中年消費女性群體，屬于中高端消費品。2．2市場及資源(1)復古風、民族風的熱潮。伴隨民族文化的推動，近幾年在市場上掀起一陣復古風、民族風的潮流，受到廣大年輕消費群體的追捧，為羌繡的發(fā)展提供一個很好的契機。同時，國家政策的大力支持，也是羌繡發(fā)展的一大助推力。(2)各類渠道的資源提供了可能性。線上線下的傳播渠道，新型科技的發(fā)展，為羌繡的傳播發(fā)展提供了更多的可能性。信息時代的飛速發(fā)展，對電子產(chǎn)品的高度依賴性，為羌繡與電子產(chǎn)品包裝設計的結(jié)合提供了可創(chuàng)空間。
3探索之路
3．1理念基礎。在“工業(yè)美術”運動中，英國美術理論家、教育家約翰．拉斯金提出設計應該與藝術區(qū)別開來，設計應該成為獨立學科的主張。同時強調(diào)了設計的社會功能性及設計理論具有的民族和社會主義色彩，同時提倡在自然中發(fā)展服飾設計的題材和動機，表現(xiàn)顯示的構(gòu)思與創(chuàng)造能力。從這個設計理念中我們可以得出關于羌繡創(chuàng)新傳承的設計理念，羌繡的圖案體現(xiàn)了推崇自然的理念，運用于服飾的重要原因是為了增加衣服的耐磨性，體現(xiàn)了設計的功能性主張。但社會環(huán)境的變化使得傳統(tǒng)的傳承方式受到更大的挑戰(zhàn)，繁雜的紋樣、大量投入的勞動力與社會化工業(yè)化的進程產(chǎn)生沖突。3．2應用實踐。綜合設計理念基礎，對羌繡圖案紋樣、色彩應用進行提煉轉(zhuǎn)化和再設計。對于繁復的紋飾紋樣進行截取和提煉，通過幾何的形式傳達羌繡的民族氣息。
4結(jié)語
對羌繡及電子產(chǎn)品包裝設計的淺析，為民間傳播手工藝的傳承創(chuàng)新提供切實可靠的理論指引，使得羌繡在實踐創(chuàng)作過程中有明確的目的。
參考文獻:
［1］何光偉．羌繡起源概說．中國藝術，2013(01)．
［2］焦虎三．羊皮書—中國羌族的歷史與文化．廣西師范大學出版社，2013(08)．
［3］焦虎三．簡析羌繡藝術的源流與特點．阿壩師范高等專科學校學報，2013(02)．
［4］張犇．羌族造物藝術研究．清華大學出版社，2013(02)．
［5］閆社霞．探析羌繡圖案在旅游商品包裝上的應用．基金課題期刊，2014(08)．
第3篇：勞動實踐概述范文
關鍵詞：薄煤層;螺旋鉆;回采率
我國煤炭儲量大且賦存多樣化，全國97個統(tǒng)配局(礦，現(xiàn)國有重點煤礦)中，有77個局賦存765個薄煤層，保有工業(yè)儲量98.3億t，薄煤層可采儲量約占總可采儲量的19％，而產(chǎn)量只占總產(chǎn)量的10.4％，遠遠低于儲量所占的比例，并且產(chǎn)量的比重還有進一步下降的趨勢。薄煤層在我國分布較廣，有些地區(qū)的煤質(zhì)也比較好。經(jīng)過多年開采，不少礦井中厚煤層已近枯竭，薄煤層的開采正規(guī)?；剡M行，而且也得到了充分重視［1］。就當前的資源情況看，發(fā)展薄煤層機械化開采對于開發(fā)利用煤炭資源，延長礦井開采年限和實現(xiàn)高效開采都具有十分重要的意義。
1 薄煤層螺旋鉆采煤工藝概述
1.1 螺旋鉆采煤概述。螺旋鉆機采煤是20世紀60年展起來的一種最簡單的薄煤層或極薄煤層采煤方法。美國首先將它用于地下開采，原蘇聯(lián)、英國、德國、法國都對此項技術的應用做過許多研究。我國20世紀90年代開始引進和研制用于薄煤層和極薄煤層開采的螺旋鉆機。我國新汶礦區(qū)為解決1.0m左右的薄煤層采用傳統(tǒng)的炮采和普采工藝存在工序復雜、勞動強度大、效率低、經(jīng)濟效益差和頂板管理難度大的問題，從烏克蘭引進BSHK-2DM型螺旋鉆采煤機組，首先成功地應用在南冶煤礦和潘西煤礦，實現(xiàn)了1m以下煤層的機械化開采，取得了平均日產(chǎn)185t，月產(chǎn)5550t，工效6.17t/工，原煤回收率69%的效果并逐漸向其他煤礦進行推廣。
1.2 螺旋鉆回采工藝概述。螺旋鉆采煤工藝是在巷道布置1臺或多臺鉆機，由鉆頭旋轉(zhuǎn)落煤，螺旋葉片旋轉(zhuǎn)將落煤導入刮板輸送機運出。螺旋鉆采煤機組采用電機主傳動，液壓驅(qū)動的工作方式，并由主機、鉆具、多功能操作臺、單軌吊、液壓支撐千斤頂、鉆機行走履帶、接長和拆卸鉆桿裝置、液壓泵站和風機等組成。螺旋鉆回采工藝單一，具備潔凈開采、工作面無人、機械化開采、勞動生產(chǎn)率高、輔助用人少等技術特點，提高了礦井安全生產(chǎn)程度，可廣泛應用于開采圍巖較穩(wěn)定的薄煤層和極薄煤層開采。但是，在螺旋鉆采煤機采煤的過程中需要留設鉆孔間煤柱和鉆孔組間煤柱，因此對煤炭資源造成了一定的浪費。
1.3 螺旋鉆采煤法的產(chǎn)量。螺旋鉆采煤機的鉆頭直徑為525 ～ 750mm，按700mm計算，鉆孔寬度按2.0m，煤密度1.4t / m3，鉆孔深度70m 計，則一個鉆孔的產(chǎn)量約為137t。螺旋鉆采煤機鉆進速度為0.5 ～ 4.5m/ min，按1.5m/min 計；退鉆速度為3.00 ～ 6.42m/ min，按4m/ min計。鉆進70m 需用約50min，退鉆為17.5min，考慮到接鉆桿和拆鉆桿時間，鉆進一個孔按1.5h 計，退鉆桿按1.0h 計，移設按1.0h 計，每鉆采一個孔約用3.5h。如按1d 3 班，每班回采兩個70m 的鉆孔計算，每班1 臺設備可產(chǎn)275t 煤，1d 可產(chǎn)825t，年產(chǎn)約25 萬t。采用集約化生產(chǎn)的方法，在兩條巷道中用4 臺螺旋鉆采煤機同時生產(chǎn)，年產(chǎn)可達100萬t。
1.4 存在的問題。螺旋鉆采煤法同其它采煤方法一樣，都有其適用條件及由不成熟到成熟的發(fā)展過程。螺旋鉆采煤機是從回采煤柱開始的，用于采煤工作面的時間不長，所以還存在一些問題：
（1）要求巷道凈斷面大于9m2，掘進時需要挑頂、臥底才能滿足螺旋鉆采煤機的回采工藝要求，因而巖石工程量較大，存在采掘比例失調(diào)的問題。
（2）雖然對鉆孔偏斜問題采取許多的措施，但是鉆孔一旦偏斜，很難立即發(fā)現(xiàn)，等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)出現(xiàn)較大的問題。
（3）在裝卸鉆桿時勞動強度大，需要較長的時間，影響該設備的效率。應針對不同條件選用不同的機械化生產(chǎn)，實現(xiàn)技術密集型，不斷降低工人勞動強度和減少勞動力，是薄煤層開采適應市場經(jīng)濟的基本途徑。而螺旋鉆采煤法則是開采薄及極薄煤層較為理想和較新的開采方法，既能實現(xiàn)無人工作面開采，又能極大地提高勞動生產(chǎn)率，從而提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
2 提高螺旋鉆采煤機回采率的技術
2.1 充填鉆孔法。由于螺旋鉆機采煤在采煤過程中需要留設一定的煤柱來支撐頂板，因此對煤炭資源造成一定煤量損失。實踐證明，解決好螺旋鉆孔的充填問題不僅有利于實現(xiàn)低強度頂板下煤層的開采，而且可以大大提高煤炭的開采量和回采率?？梢杂孟锏谰蜻M時的矸石充填采空區(qū)（即鉆孔）。
2.2 擴孔鉆法。為了提高煤炭資源回收率、降低煤炭損失，采用了沿煤層厚度和沿煤層層面擴孔的技術。擴孔鉆一般是在鉆機采煤后，鉆桿回撤時進行的。它通過搖控裝置使鉆頭在鉆孔內(nèi)偏轉(zhuǎn)一定的角度，在回撒時使鉆頭可繼續(xù)落煤。在生產(chǎn)過程中可以通過以下方法擴鉆孔。①當鉆頭冒出另一巷道后，換上回撤擴孔鉆頭，鉆桿回撤時擴孔，或者是撤出鉆桿后，換上大直徑鉆頭擴孔；②用一臺小直徑鉆機鉆基本孔，另一臺鉆機專用于擴孔。
2.3 多機械聯(lián)合采煤。為了克服螺旋鉆機丟煤的缺點，在緩傾斜薄和極薄煤層中可以采用螺旋鉆機刨煤機聯(lián)合無人采煤工藝。在回風平巷和運輸平巷內(nèi)，分別安裝螺旋鉆機相向采煤；為了避免相互影響，運輸平巷的鉆機應稍滯后于回風平巷的鉆機；螺旋鉆機采煤10～15m以后，從開切眼開始用刨煤機采煤，刨煤機后的采空區(qū)不支護，讓頂板緩慢下沉。螺旋鉆機的主要任務不僅僅是采煤，而且要使煤體松動。鉆孔間的煤柱代替工作面支架，既支撐頂板，又可在頂板壓力作用下緩慢下沉，使煤柱被壓酥后的煤填充在鉆孔中。煤柱尺寸應保證使頂板緩慢下沉而又不致使煤柱整體破碎；當頂板下沉量達煤厚的35%～40%時，刨煤機應高效率地采出鉆孔之間的煤柱（此時以刮斗刨煤機為宜）；煤柱尺寸和刨煤機滯后螺旋鉆機的距離應隨煤層和頂板條件的不同而存在差異。
3 結(jié)論
世界擁有豐富的薄煤層資源，薄煤層開采也是今后的一個發(fā)展趨勢。雖然薄煤層螺旋鉆開采有利于提高薄煤層采煤工作面的回采率，但是薄煤層螺旋鉆開采是機械化開采的新成員，其回采工藝和設備的配套還有待于進一步發(fā)展和提高。
參考文獻
［1］ 溫慶華.薄煤層開采現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢［J］.煤炭工程，2009（3）：60-61
［2］ 劉法根，謝康興.薄煤層機械化開采新技術［J］.煤炭技術，2010，29（11）：50-51
第4篇：勞動實踐概述范文
關鍵字：機械工程；自動化；關系
引言
機械工程自動化，即自動化技術在機械制造過程中廣泛推廣與應用，已達到更快速的加工原材料的同時實現(xiàn)機械生產(chǎn)過程中的原材料流動速度的加快，進而提高了勞動效率，也使得機械工程自動化技術得到飛速發(fā)展。自動化技術的應用不僅促進了機械工程的大力發(fā)展，也利于自動連續(xù)生產(chǎn)，以達到優(yōu)化生產(chǎn)效率和簡化生產(chǎn)過程的目的。就目前我國整體機械化水平程度來看，自動化水平還處于初級階段，水平較低。因此我國還需大力發(fā)展機械工程自動化技術。
1.機械工程概述
機械制造過程中生產(chǎn)必備基礎工具為機械設備，依服務對象劃分可分為交通運輸、工業(yè)設備、農(nóng)業(yè)機械。依功能劃分可分為動力機械、粉碎機械、交通運輸機械及物料機械，依照工作原理劃分可分為熱力機械、透平機械、仿生機械及流體機械。依照服務產(chǎn)業(yè)劃分可分為農(nóng)業(yè)機械、化工機械、礦山機械與紡織機械。機械設備須經(jīng)過不同的工作性質(zhì)階段如研究、開發(fā)、設計、制造及應用等階段，因此，依照工作性質(zhì)可分為互相銜接配合的幾類系統(tǒng)，如機械科研、機械設計、機械制造、維修、運用等。以上各學科的充分融合發(fā)展使得機械工程細化為許多學科分支，各學科的交織發(fā)展使得各分支相互促進和滲透?，F(xiàn)代化技術、科學技術的不斷發(fā)展及社會化進程的不斷深入，使得機械工業(yè)對于國民經(jīng)濟的發(fā)展越發(fā)重要。
2.自動化技術概述
自動化技術即指生產(chǎn)過程中主要依賴預設指令或者程序自動完成相應工作，不依賴或較少依賴人的干預。自動化技術來源于人們簡化控制過程及實現(xiàn)機械代替人類來實現(xiàn)簡單重復工作的目的，及便利人們?nèi)粘Ｉ钊缙?、飛機的使用。大量機械設備的使用使得控制系統(tǒng)越發(fā)復雜，使得單一的手工控制無法實現(xiàn)。應用數(shù)學、電子學等方面的發(fā)展也促進了自動化技術理論的發(fā)展。隨著自動化水平的不斷提高，傳統(tǒng)的單機、局部的生產(chǎn)制造自動化發(fā)展為全盤、綜合的自動化進程。目前，大部分生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)過程都實現(xiàn)了半自動化或全自動化，使得生產(chǎn)環(huán)境變得高效、高速、優(yōu)質(zhì)。這些企業(yè)通常采用了許多自動化裝置、電子儀表及計算機控制技術，而不是僅采用單機的自動化裝置。目前自動化技術已經(jīng)應用到了科研、生產(chǎn)、國防等各個領域，且其規(guī)模不斷擴大，自動化技術的廣泛應用也極大的促進了我國的經(jīng)濟發(fā)展。這些應用如聯(lián)合鋼鐵企業(yè)的自動化應用（開采礦山、冶煉、選礦、軋制、運輸包裝及剪裁）。總之，自動化技術目前已經(jīng)得到并將進一步擴大其應用范圍。
3.機械工程與自動化技術的關系及其發(fā)展策略
3.1.應用現(xiàn)狀我國有關自動化在機械工程的應用方面還很有限，在管理和生產(chǎn)方面還采用傳統(tǒng)的方式，人才管理機制模式方面大多數(shù)企業(yè)也是直接由外國引進，這種管理模式表現(xiàn)在理論性強，人員專業(yè)素質(zhì)高，但實用性不高，因為沒有形成適合企業(yè)自身與中國國情的人才模式，使得其在本土不適用。從機械設計方面來說，現(xiàn)階段大多設計部分都是照搬照抄，而且設計水平較為低下，且設計常常不能有效轉(zhuǎn)化為具體科技成果。從工藝技術水平方面來說，目前加工初級階段如精細加工等已經(jīng)得到較為廣泛的應用，但是復合加工還有待加強。
我國自動化在機械工程方面盡管已經(jīng)等到了廣泛應用，但是仍然存在一些問題：（1）缺乏實用型人才。最近一段應用過程中，企業(yè)大多過分重視理論人才和研究的培養(yǎng)，使得在實際工程應用中，技術應用程度低下。（2）實踐經(jīng)驗不足。目前我國主要注重理論知識的培養(yǎng)，而實踐經(jīng)驗不足，當然在理論知識和實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)中，應不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這樣才能不斷在實際中提高機械自動化技術。在應用方面，我國實際應用的廣度和深度都不夠，缺乏正確的科研投入與對專業(yè)人才的重視及沒有形成特有的自動化的管理模式。
3.2.兩者之間的關系機械工程與自動化技術中存在非常密切的關系，機械工業(yè)采用自動化的生產(chǎn)方式，使得生產(chǎn)技術自動化、機械工業(yè)產(chǎn)品得到大力發(fā)展。零件的機械加工中引入數(shù)控、程控、自動化的生產(chǎn)工藝及工程的思想全面引進系統(tǒng)節(jié)省了人力物力及提高了經(jīng)濟效益。自動化機械裝置的一體化及微型便利化進程使得生產(chǎn)過程維護方便、可靠性高、設備的自鎖功能使得其無需工作人員的監(jiān)視和維護。機械工程自動化過程中電子計算機技術、各類自動化裝置的應用極大的提高了勞動生產(chǎn)率，并且保障了機械工程質(zhì)量、降低消耗成本、資金的積累，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。機械工程自動化的引進使人們不需花費大量的精力在復雜、繁重的體力勞動中，也可以一定程度的減輕腦力勞動。所以，自動化技術促進了機械工業(yè)的發(fā)展，而機械工業(yè)也在一定程度上提供了自動化迅速發(fā)展的平臺。
3.3.發(fā)展策略
3.3.1.深化機械工程自動化方面的科學研究。機械工程自動化系統(tǒng)需要大量的優(yōu)質(zhì)硬件和軟件，因此，應促進分級計算機控制系統(tǒng)和集成化綜合軟件的全面發(fā)展以實現(xiàn)自動化、無人化的生產(chǎn)。在鞏固自動化與機械工程之間的關系，促進二者相互促進相互發(fā)展的過程中應以注重理論基礎研究、堅持科學發(fā)展戰(zhàn)略，開展新型轉(zhuǎn)換能量技術、裝置的研究，新型調(diào)速交流技術、理論、新線路、新機電、新器件的研究。優(yōu)化自動化系統(tǒng)監(jiān)控檢測技術，以提升機械自動化工程中在線檢測的精度、可靠性及自動化測試水平、效果。提高自動化機械工程技術中的仿真技術，利用計算機及數(shù)字模擬等技術實現(xiàn)大型系統(tǒng)參數(shù)及總體結(jié)構(gòu)的設計及實驗、以達到選擇最佳參數(shù)和系統(tǒng)的目的。
3.3.2.努力提升自動化應用水平。機械操作人員主要對生產(chǎn)過程進行技術管理，及管理自動化技術裝置、系統(tǒng)中采用的各種計算機等裝置。因而相關技術操作人員應該具有相應的操作技術和自動化技術相關理論知識，否則難以保證自動化系統(tǒng)的正常運行，因此應該加強操作人員的培訓以提高其自動化應用水平。
第5篇：勞動實踐概述范文
作者：謝芬芳
對于近現(xiàn)代實踐觀的理解，就不會有一個終點，需要經(jīng)常地審視、反思和矯正實踐的反生態(tài)性。在人類所面臨的生存困境和發(fā)展瓶頸的現(xiàn)實制約面前，從實踐論的立場來看，只有通過選擇合理的實踐方式才能解決實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展的問題，必須對人與自然的實踐關系進行理論沉思，必然要推動生態(tài)的觀念走向?qū)嵺`論的思維路向。因此，人類實踐的生態(tài)向度作為當代實踐觀的一個重要問題必然呈現(xiàn)在我們的面前。
對于實踐內(nèi)涵的新理解———生態(tài)實踐對實踐內(nèi)涵的理解，在學術界很長時間占主導地位的是“征服說”“控制說”“改造說”等，如現(xiàn)行的許多教程將實踐定義為“人能動地改造客觀世界的物質(zhì)活動，是人所特有的對象性活動”。[5]這種對實踐理解是以天人相分、征服與掠奪自然為特征的，其必然導致一種不斷激化人與自然矛盾的擴張性實踐方式。低碳經(jīng)濟時代強調(diào)生態(tài)向度與實踐的結(jié)合，一方面，用生態(tài)整體性來約束人的實踐；另一方面，人們的實踐活動中彰顯生態(tài)環(huán)境價值?？梢哉f以生態(tài)為優(yōu)先、傾向于推動生態(tài)環(huán)境的良性發(fā)展的實踐方式，就是人們的生態(tài)實踐。因此，所謂生態(tài)實踐“，是以生態(tài)學原理為依據(jù)，以生態(tài)環(huán)境的整體性規(guī)律為內(nèi)在制約、以人地協(xié)調(diào)發(fā)展為價值旨歸和對良好的生態(tài)環(huán)境的需要為根本動力的物質(zhì)性活動”。實踐方式構(gòu)成要素重申1.生態(tài)實踐的主體是“生態(tài)人”。人是實踐的能動因素，人的素質(zhì)和能力集中體現(xiàn)實踐的發(fā)展水平，外在自然條件或自然資源只是潛在的社會財富，自然條件的優(yōu)劣只是發(fā)展生產(chǎn)的可能性，而要把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性，把作為潛在社會財富的自然資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的社會財富必須發(fā)展和提升人自身的自然力。在當今低碳時代和低碳經(jīng)濟生產(chǎn)方式下“碳道德”[7]等精神要素是勞動者及其勞動產(chǎn)品的“靈魂”，實踐主體的“碳道德”對實踐方式的可持續(xù)發(fā)展起著至關重要的作用，并且“碳道德”素養(yǎng)的高低直接影響主體對客體和中介的認識、變革及其利用的最終效果。因而要求實踐主體樹立綠色觀念、生態(tài)環(huán)保意識，自覺遵守生產(chǎn)節(jié)制、消費適度、合理利用自然資源等道德規(guī)范。2.生態(tài)實踐的客體是人類一切生產(chǎn)活動和社會活動所指向的清潔、無污染、可循環(huán)利用的對象，它包括自然、社會、人自身及人—社會—自然耦合而成的復雜生態(tài)系統(tǒng)。以往實踐概念對客體的概述僅從人類主體出發(fā)，沒考慮原材料及產(chǎn)品的可持續(xù)性和生態(tài)性。資源的供求矛盾是當今實踐發(fā)展必須解決的問題，進而要求考慮實踐客體的可再生性、可循還性理論/和生態(tài)性，要求利用的勞動對象和產(chǎn)品不會對生態(tài)環(huán)境造成污染，同時又能真正滿足人類的生態(tài)需要。3.生態(tài)實踐的中介是生態(tài)技術及在此基礎上的各種生態(tài)工具?？茖W技術及形成的各種工具已成為當今世界開發(fā)利用自然資源、提高生產(chǎn)力和優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)功能的重要手段。近代以來對技術的片面使用是造成當代生態(tài)危機、生存危機、社會危機的根源之一，但單純的摒棄科技并不能解決現(xiàn)實的問題。問題的最終解決還要依賴于科學技術水平的提高，沒有高科技搭建物質(zhì)平臺，人（社會）與自然的和諧發(fā)展根本無從談起，關鍵在于要正確使用科技，使用那些利于環(huán)境保護、節(jié)省資源的科技，避免使用污染環(huán)境、耗能耗資大的科技，把科技應用在造福人類方面，而不是威脅人類生存與發(fā)展的方面。因而“科學技術的生態(tài)化已成為當今時代科技發(fā)展的必然趨勢”。
實踐基本形式的重申1.物質(zhì)生產(chǎn)勞動。物質(zhì)生產(chǎn)勞動是生產(chǎn)滿足人類生存發(fā)展的基本生活資料的實踐，是人類最基本的實踐活動。工業(yè)文明以來的物質(zhì)生產(chǎn)勞動依托于當時豐富的自然資源，以“資源———產(chǎn)品———廢棄物———污染物排放”的單向流動為基本特征的生產(chǎn)實踐發(fā)展模式，走的是一條高能源、高消耗、高浪費、高污染的道路。近300年的開采使用，造成了自然資源幾近枯竭耗盡，生態(tài)環(huán)境破壞嚴重。這必然要求在低碳經(jīng)濟時代物質(zhì)生產(chǎn)實踐實行生態(tài)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)人與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)和諧以及共存共榮，即人從生態(tài)環(huán)境中獲得自己所需要的生產(chǎn)資料和生活資料，同時又必須通過精心呵護生態(tài)環(huán)境來保證這種獲得的連續(xù)性和可持續(xù)性，形成“資源———產(chǎn)品———再生資源———產(chǎn)品”的循環(huán)流動為特征的生產(chǎn)方式，從而減少資源消耗，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境平衡和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.處理人與人、人與社會之間關系的實踐。在傳統(tǒng)實踐中，人們對于直接的物質(zhì)利益的需求被無限地放大了。因而，對于物質(zhì)利益和短期利益需求成為人們實踐最主要的動力。正是這種過于功利化的需求和與之相適應的實踐導致了人與人、人與社會、人與自然之間的激烈矛盾。當前，生態(tài)實踐正是在為了滿足可持續(xù)發(fā)展的需要和人類對長遠利益需求的動力下不斷前行的。生態(tài)實踐關于人與人與社會關系實踐的理念是：共同發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。包括如下幾方面：第一，生態(tài)性政治實踐。樹立21世紀“生態(tài)性政治”“、綠色政治”等新的政治觀，并努力在此基礎之上的新實踐；第二，生態(tài)性經(jīng)濟實踐。把人類的每一項經(jīng)濟活動都統(tǒng)一到人類大的生態(tài)系統(tǒng)中來的經(jīng)濟實踐形式，同時努力探索競爭與合作相統(tǒng)一的經(jīng)濟發(fā)展的實踐模式。第三，生態(tài)性文化的實踐。大力生產(chǎn)生態(tài)型文化成果和發(fā)展生態(tài)型文化產(chǎn)業(yè)，努力探索批判與繼承、批判與借鑒相統(tǒng)一的文化發(fā)展模式。3.科學實驗。生態(tài)系統(tǒng)是一個有機的系統(tǒng)，但是人們用來處理與生態(tài)系統(tǒng)關系的技術卻是在強調(diào)支離分散的機械論和還原論的指導下設計出來的，這種忽略對象整體性的技術設計必然會導致對環(huán)境的破壞。因而在低碳經(jīng)濟時代，科學試驗性實踐的理念是科學的生態(tài)化、科學的人類化、科學的辯證性。即重點開發(fā)和利用協(xié)調(diào)人與自然關系的技術，發(fā)展有助于解決能源危機、生態(tài)危機、環(huán)境污染等全球問題的技術。具體的形式主要有引進、改造、創(chuàng)新，包括“高碳改造、低碳升級和無碳替代”?！案咛几脑臁卑ü?jié)能減排，“低碳升級”包括新材料、新裝備、新工藝升級原有設備，“無碳替代”包括新能源：核能、風能、太陽能等。[9]4.保護生態(tài)環(huán)境成為實踐的基本形式之一。由于實踐能力的時代性差異，人類在與自然界的矛盾關系中扮演了不同的角色。在人類的勞動能力低下的情況下，人類屈從于自然，為強有力的自然所支配，人崇拜自然的偉力，也開始學習、了解自然。隨著對自然的認識的深化，人的實踐能力得到提高，人用提高了的勞動能力再去改造自然，引起自然的變化。在解決人與自然的矛盾關系中，人類逐步地凌駕于自然之上，支配、利用和控制自然。此時，自然是人的“敵人”，人類的任務就是去征服、改造、控制自然，使其為我所用，服從人的意志。然而，當代的生態(tài)倫理學認識到人是自然固有的一部分，生態(tài)是人類社會得以存在和發(fā)展的重要基礎，失去這一基礎，整個人類社會將無立足之地。人類要設法與自然和諧相處，在征服自然的歷史中，我們親手導致生態(tài)環(huán)境越來越難以為繼，我們的生活方式也越來越遠離人的本真存在。因此，人類必須要從根本上改變生產(chǎn)和生活方式，不再把自然當作“敵人”，而當作“伙伴”，以主客體互益的價值觀協(xié)調(diào)人與生態(tài)環(huán)境的關系，將生態(tài)環(huán)境當作人類實踐活動的緊密伙伴，尊重和服從生態(tài)環(huán)境，即人在從自然中獲取物質(zhì)資料的同時，有責任保護自然，修復人對自然所造成的損害。保護環(huán)境也是一種不同于物質(zhì)資料生產(chǎn)活動的基本實踐活動，發(fā)展生態(tài)實踐必須保護生態(tài)、修復生態(tài)。
第6篇：勞動實踐概述范文
【關鍵詞】民族民間舞蹈；歷史傳承；云南地區(qū)
中圖分類號：J722.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）05-0164-01
一、我國民族民間舞蹈的起源、發(fā)展以及特征
（一）民族民間舞蹈的起源、發(fā)展。大多數(shù)民間舞蹈起源于勞動人民日常的勞動以及生活，它是由某一個民族或某一個地區(qū)的人民按照自己的風俗習慣、、生活方式編排的一種表達自己文化藝術的形式。大多數(shù)民間舞蹈由多人表演，且表演內(nèi)容非常豐富，形式也多樣。但是隨著我國進入WTO以后，民族民間舞蹈受到了來自世界各地文化藝術的沖擊，因此，迫切需要相關部門對其進行保護。
（二）民族民間舞蹈的特點。1.群眾性。民族民間舞蹈是反映一個地區(qū)一個民族的文化形式，反映了當時勞動人民的情況，對當下的民族文化傳統(tǒng)發(fā)展有著重要的作用。2.民族性。所有的民族舞蹈其實都是帶有民族性質(zhì)的，這是因為民族民間舞蹈來源于一個民族，它反應了當?shù)氐娘L俗習慣、人文地理，以及。3.自娛性。民族民間舞蹈是由普通民眾創(chuàng)造的，所以它反映了人們自娛自樂的精神，反映了人們崇尚自由的心態(tài)。
二、云南地區(qū)的民族民間舞蹈概述
（一）歷史文化孕育了豐富多彩的舞蹈。云南在古代經(jīng)歷了六個時期，六個時期有著不同的文化特色。比如早期的邊地文化、滇文化、南詔文化、大理文化……而在元朝以后少數(shù)民族的人口比例發(fā)生大的變動，同時云南文化出現(xiàn)了新的格局。
（二）不同時期所代表的舞蹈?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，不一樣的文化造就不一樣的舞蹈，在云南這個少數(shù)民族聚集的地方有著很多光彩閃耀的舞蹈，其中很多已經(jīng)成為了云南文化的動態(tài)標志，一直流傳在民間，保留到了現(xiàn)在，例如：
原始舞蹈：通過巖壁發(fā)現(xiàn)，有一些雙手下垂的舞蹈，說明在距今約2000年前，人們在此從事著水上勞作。這些舞蹈已經(jīng)潛移默化地與后世的舞蹈相融合。滇時期的舞蹈：這時候大多數(shù)屬于葫蘆笙舞、盾牌舞、羽舞、跳腳舞。南詔、大理國時期舞蹈：也有上述的葫蘆笙舞、還有孔雀舞、大象舞、獅舞、龍舞、花舞等。元明清時期舞蹈：祭孔舞、八角鼓舞、蘆笙舞、跳月銅鼓舞、左腳舞、象腳鼓舞、童子蓮花舞、鑼舞。民國時期的舞蹈：這時候的舞蹈與20世紀50年代的舞基本相同，從近代到現(xiàn)代，云南的民族舞蹈都呈現(xiàn)出繁花似錦的一幕。大概分為歷史無道、宗教舞蹈、大眾健身舞蹈、民俗儀式舞蹈。
三、云南地區(qū)舞蹈的保護與傳承發(fā)展實踐
民族民間舞蹈的傳承與保護其實是一個長期性的命題，早在20世紀90年代末，政府就率先在云南地區(qū)實施了地方法規(guī)――《云南省民族民間文化傳統(tǒng)保護條例》意在保護我國的民族民間傳統(tǒng)文化。
其中需要提到兩樣事情：一是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的保護發(fā)展；二是全省民族民間歌舞表演。
（一）“非遺”文化傳承。按事物形態(tài)劃分為五大類，語言類、動作類、技藝類、圖形類、綜合類。民族民間文化的舞蹈數(shù)量很多，在非物質(zhì)遺產(chǎn)中也占了很大比重。從實際情況來看，民族民間文化可以激發(fā)人的熱情同時它的流傳面非常廣，歷史的沉淀使它們更能吸引人們的眼球。云南”非遺“大概有24個項目，列為省級保護的有63項，這里就不一一例舉了。目前為止云南大多數(shù)民間民族舞蹈都已經(jīng)列入了政府的保護范圍，這是前所未有的事情。
（二）全省民族民間歌舞展演。目前為止，云南有兩個全省性的文化演出盛事，民族民間歌舞團展演以及新舞蹈展演，都是屬于云南省非常正規(guī)以及權威性的表演，每兩年一屆。展演的宗旨就是切實、認真地貫徹黨的文藝路線方針。
四、保護傳承文化是一個長期性的工作
民族民間舞蹈是指流傳在民間的原狀舞蹈，是各個民族間古往今來發(fā)展過程中留下的文化精髓。
云南民族的舞蹈形式多樣，內(nèi)容豐富，功能廣泛。換一個角度來說它其實是云南地區(qū)人民的快樂源泉、知識寶庫。
保護傳承民族舞蹈是國家的需要、人民的希望，應該建立專門的機構(gòu)對民族民間舞蹈進行保護，不斷地做好各項工作讓民族民間舞蹈永葆青春活力。保護工作任重而道遠，需要進一步了解和探索民間舞蹈。云南民族民間舞蹈的保護前景非常廣闊，我們都應該為之努力。
參考文獻：
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第7篇：勞動實踐概述范文
【關鍵詞】社區(qū)矯正；非監(jiān)禁刑；監(jiān)禁刑
一、社區(qū)矯正概述
社區(qū)矯正的官方定義來自2003年7月l0日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部和司法部聯(lián)合下發(fā)《關于開展社區(qū)矯正試點工作的通知》中的定義，并在2005年兩院兩部通過的《關于擴大社區(qū)矯正試點范圍的通知》中加以完善：社區(qū)矯正，是將罪犯放在社區(qū)內(nèi)，遵循社會管理規(guī)律，運用社會工作方法，整合社會資源和力量，對罪犯進行教育和改造，使其盡快融入社會，從而降低重新犯罪率，促進社會長期穩(wěn)定與和諧發(fā)展的一種非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。適用對象主要是被處以管制、剝奪政治權利、緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行的罪犯。
二、社區(qū)矯正實踐狀況
（1）大體情況。我國社區(qū)矯正工作開展的較晚。上海市在2002年開始社區(qū)矯正試點工作。2003年7月10日，最高人民法院、最高人民檢察、公安部和司法部聯(lián)合的《關于開展社區(qū)矯正試點工作的通知》（以下簡稱《通知》）明確了社區(qū)矯正的意義、任務和適用范圍，并確定北京、上海、天津、浙江、江蘇、山東六個?。ㄖ陛犑校樯鐓^(qū)矯正的第一批試點單位。2004年將河北、內(nèi)蒙古、黑龍江等12個?。ㄊ校┝袨榈诙圏c省份，試點范圍擴大到18個省（市）。2009年10月，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合出臺《關于在全國試行社區(qū)矯正工作的意見》（以下簡稱《意見》），從2009年起，在全國試行社區(qū)矯正工作。截至2010年6月，社區(qū)矯正工作已經(jīng)在全國226個地（市）、19 507個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）展開，累計接受社區(qū)服刑人員43萬多人，重新犯罪率為0.2%。（2）試點模式中發(fā)現(xiàn)的問題。一是適用對象的不平等性。表現(xiàn)在對外籍犯、流動人口的犯罪人員，不能適用社區(qū)矯正；同樣性質(zhì)的犯罪人可能因主客觀條件的限制，而不能同樣享受社區(qū)矯正的機會與待遇等。二是犯罪被害人權益保障的疏忽性。在我國的社區(qū)矯正試點工作中，對犯罪被害人的權益維護和被害人在社區(qū)矯正工作中的參與性，普遍存在疏忽的現(xiàn)象。關注點都在于怎樣使犯罪者回歸社會，而沒考慮到這很有可能給犯罪被害人帶來二次傷害，產(chǎn)生一些潛在的社會問題和不安，在根本上也實現(xiàn)不了社區(qū)矯正的良好愿望。三是與勞動教養(yǎng)的不協(xié)調(diào)性。伴隨著我國對“五種”罪犯的社區(qū)矯正試點工作的深入開展。勞動教養(yǎng)制度的瑕疵就更為明顯。對罪犯都可以放回社會，令其回家服刑或接受社區(qū)矯正。而未被認定為罪犯的勞動教養(yǎng)人員還必須仍然留在勞動教養(yǎng)監(jiān)禁機構(gòu)里。接受強制教育矯正。顯然是與二者的法律性質(zhì)及其犯罪人和勞動教養(yǎng)人員的法律地位極不相符合的。
三、社區(qū)矯正的未來走向
（1）擴大社區(qū)矯正的適用對象。將符合條件的流動人口犯罪人在城市社區(qū)實行矯正，能夠最大限度地化不利因素為有利因素，減少社會對立面，緩解社會矛盾，體現(xiàn)國家立法本意的人道主義原則，促進社會穩(wěn)定。同時，社區(qū)矯正是與監(jiān)獄矯正相對應的行刑方式，但我國采取的是不同于西方國家的單一犯罪預防體系的，而是違法犯罪二元預防體系。（2）不能忽略監(jiān)禁刑的作用。美國社區(qū)矯正制度卻走上了極端主義道路：過度依賴社區(qū)矯正而忽視監(jiān)獄行刑，造成社區(qū)矯正濫用，甚至有些重刑犯和危險系數(shù)較高的在押犯也被推向社區(qū)服刑，隨之而來的是犯罪率激增、累犯率居高不下、社會治安狀況持續(xù)惡化。這就引起了群眾的極大不滿。一時間將罪犯趕回監(jiān)獄的呼聲四起，美國社區(qū)矯正制度也差點因此夭折。因此在倡導與推行社區(qū)矯正，不應該一味地否定監(jiān)獄（禁）矯正，在“寬嚴相濟”的刑事政策指導下，監(jiān)獄（禁）矯正具有不可否定的存在價值，同時也是配合社區(qū)矯正的威懾力量與調(diào)劑措施。二者之間應當取長補短，共筑懲罰與改造罪犯的矯正大提。（3）注重犯罪被害人的利益。若在社區(qū)矯正中忽視了犯罪被害人的利益，容易造成犯罪被害人的再次“心靈”傷害，甚或?qū)е路缸锶伺c被害人的矛盾沖突。國外社區(qū)矯正的一個重要目的就是對被害人和社區(qū)利益的恢復，包括社區(qū)服務、財產(chǎn)賠償、經(jīng)濟補償和精神安撫。使犯罪人、被害人和社區(qū)三者之間的關系得以修復，從而體現(xiàn)公正與和諧。因此未來社區(qū)矯正應該會關注到犯罪被害人利益的保護。
參 考 文 獻
[1]杜浩渺.從刑法修正案八看我國社區(qū)矯正的發(fā)展——兼論對社區(qū)矯正體系構(gòu)建的展望[J].法制與社會.2011（4）
[2]于濤.我國社區(qū)矯正制度構(gòu)建與完善的戰(zhàn)略構(gòu)想[J].山東行政學院山東省經(jīng)濟管理干部學院學報.2010（6）
第8篇：勞動實踐概述范文
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，為了滿足生產(chǎn)的需要，就必實現(xiàn)生產(chǎn)領域的智能化與自動化，而工業(yè)機器人的研制正是為了實現(xiàn)這一目的。工業(yè)機器人能夠在很大程度上提升生產(chǎn)效率，并降低勞動力成本，使企業(yè)經(jīng)濟效益達到最優(yōu)。本文在對裝配生產(chǎn)線加以概述的基礎上，分析了工業(yè)機器人在自動裝配生產(chǎn)線應用的技術方針，并指出了研制過程中應當注意的關鍵技術。
【關鍵詞】工業(yè)機器人 自動裝配 生產(chǎn)線
工業(yè)機器人的應用是裝配生產(chǎn)線實現(xiàn)智能自動化生產(chǎn)的核心要素，當前在歐美發(fā)達國家已經(jīng)正式投入了使用，盡管我國在這一領域的研究起步相對較晚，但近年來工業(yè)機器人的研究已經(jīng)取得了相當大的突破與創(chuàng)新。且在生產(chǎn)領域的應用正逐步擴大，形成了工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線。為我國在裝配行業(yè)實現(xiàn)無人數(shù)字化車間奠定了基礎。
1 關于工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線的概述
在生產(chǎn)領域，關于機械的制造往往采取的是流水線制造的方式，對于加工設備的智能化有著較高要求。而自動裝配生產(chǎn)線就是利用現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術用機器人代替了傳統(tǒng)的人工勞動，使機器人與裝配設備有機結(jié)合了起來，在輸送系統(tǒng)與裝配設備的共同作用下完成產(chǎn)品的批量裝配、檢測、標示以及包裝等工序，是生產(chǎn)領域不可缺少的重要環(huán)節(jié)。同時，由于機器人的穩(wěn)定性高，能夠更好地實現(xiàn)標準化裝配，克服了由于人工造成的誤差，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線的投入使用在很大程度上提高了勞動生產(chǎn)的效率，使生產(chǎn)制造業(yè)從傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榱思夹g密集型產(chǎn)業(yè)。實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)機構(gòu)的優(yōu)化升級，提升了產(chǎn)業(yè)價值。
2 技術路線分析
（1）要研制出能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)機器人自動裝配的生產(chǎn)線，首先需要對裝配線進行全局的規(guī)劃，并制定多種傳輸方案，同時還要對需要裝配的產(chǎn)品加以分析，從產(chǎn)品內(nèi)容與裝配特點出發(fā)，這樣才能夠在多種傳輸方案中擇優(yōu)選擇。當前在工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線上所運營的傳輸技術一般是異步傳輸?shù)姆绞?，這樣的設計方案具有設計簡單、定位準確、成本較低的優(yōu)點，具有較強的可行性。
（2）還要對現(xiàn)有裝配技術的特點與效率進行分析，并將裝配動作進行分解，分析每一個步驟的優(yōu)點與缺點，并對其中所存在的問題進行優(yōu)化，使之能夠滿足智能化的需要。除此之外，還要將手工裝配與機器人自動裝配這兩種方式加以比較，從而對工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線的性能進行優(yōu)化，例如將裝配步驟進行簡化，使之只需利用幾個簡單的動作就能夠完成裝配工作?；蛘邔⒃械牧慵惭b方法集中到指定的工位，這樣就能減少工作的流程，在最短的工作時間內(nèi)完成更多產(chǎn)品的裝配。
（3）要對不同工位的功能進行優(yōu)化。在這一技術中，需要根據(jù)所裝配零件的特點與裝配要求來對每一工位的裝配動作進行合理構(gòu)思，分析工位裝配設備的功能是否適用。同時還要進行重復的實驗，以使工位的裝配動作能夠逐漸被完善，要保證不同的工位擁有不能的功能，從而滿足裝配過程中對產(chǎn)品加油、裝箱、檢測等需要。
（4）要對DFA進行研究，并將之應用到實踐中。DFA主要是指對裝配零件進行改造再設計，使之能夠滿足自動化裝配的需要，這樣能夠促使產(chǎn)品的自動裝配更加有效，同時能夠在很大程度上減少生產(chǎn)成本。要建設工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線，就必須根據(jù)設計方案來對現(xiàn)有的裝配零件進行分析與改造，創(chuàng)新出新的結(jié)構(gòu)形式，使生產(chǎn)線的傳輸方式能夠得以簡化。并提升定位的精確度，使最終裝配出來的產(chǎn)品質(zhì)量達到預期的目標，減少設備故障發(fā)生的概率。
3 自動裝配生產(chǎn)線研制過程中需要注意的技術要點
（1）產(chǎn)品的裝配是一個很復雜的過程中，其中所涉及到的輸送技術是核心，關系到整個生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)方式、定位精確度、工作效率以及生產(chǎn)成本等。因此在工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線研制過程中，需要對傳輸技術進行優(yōu)化。當前，最為常見的傳送方式主要是采取直接輸送定位的技術，這種技術傳輸速度快，定位準確，生產(chǎn)效率高。
（2）裝配專機的研制同樣也是工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線研制的重點內(nèi)容。不同產(chǎn)品的裝配需要運用不同的裝配專機，這就要根據(jù)產(chǎn)品的類型與特點進行設計，從而使生產(chǎn)線的自動化性能達到最優(yōu)。例如在裝配時，往往會對兩個或兩個以上的產(chǎn)品同時裝配，這就要求裝配機的性能必須達到要求，能夠同時針對數(shù)量較多的產(chǎn)品進行作業(yè)，并保證裝配的質(zhì)量。
（3）工業(yè)機器人與末端操作器的研制是自動裝配生產(chǎn)線設計的技術要點之一。在生產(chǎn)線運行過程中，需要運用到大量的機器人，并針對不同零件的裝配對機器人的功能進行設計與優(yōu)化，對于機器人的作業(yè)方式也要有所創(chuàng)新，主要包括氣吸式、卡爪式等多種抓取方式，使之能夠完成不同的裝配任務。而末端操作器是保證裝配工作能夠順利完成的重要設備，因此在研制過程中還要注意對這一機器的開發(fā)，使生產(chǎn)線的工作能夠圓滿完成。
（4）要安排專門的操作人員進行巡視與檢查。盡管工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線具有智能化與自動化特點，但是并不是萬能的。其投入相當大，一旦在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)故障就可能導致重大的損失，因此在裝配時依然還需要人工進行檢查與加料，并對設備進行定期的維護與檢修，使生產(chǎn)線的性能得到優(yōu)化，進一步提升其使用壽命，從而提升勞動生產(chǎn)率。
4 結(jié)束語
工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線的應用范圍十分廣泛，能夠在家電、儀表、機器等產(chǎn)品的裝配中應用，可以減少生產(chǎn)過程中勞動力的使用，并促進勞動成產(chǎn)率的提高，使企業(yè)的經(jīng)濟效益提升。隨著社會生產(chǎn)的不斷擴大，生產(chǎn)領域的競爭也越發(fā)激烈，只有加強科技的投入，加大對先進技術的利用力度，促使企業(yè)能夠成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，這樣才能讓企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢。因此在未來的發(fā)展中，工業(yè)機器人自動裝配生產(chǎn)線的應用范圍還會進一步擴大，未來盡可能降低生產(chǎn)成本，生產(chǎn)企業(yè)就應當在現(xiàn)有技術的基礎上，加大資金與科技的投入，對智能化生產(chǎn)線進行優(yōu)化與再創(chuàng)新。
參考文獻
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第9篇：勞動實踐概述范文
關鍵詞：行動導向型教學 項目教學法
隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，市場結(jié)構(gòu)、勞動方式以及人才需要都發(fā)生了很大的變化，這對傳統(tǒng)的職業(yè)教育提出了挑戰(zhàn)。因此，許多國家創(chuàng)造開發(fā)了一些新的職業(yè)教學方法和教學模式，其中以培養(yǎng)關鍵能力為核心的“行動導向型”教學模式被廣泛應用，它使職業(yè)教育進入一種新的運作模式。
一、“行動導向型教學”的概述與特點
（一）概述
行動導向型教學是德國提出的一種先進的職業(yè)教學理念，它代表了世界職業(yè)教育中出現(xiàn)的一種新的思潮。由于這種教學對于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力有著十分重要的作用，所以逐漸被世界各國職業(yè)教育界與勞動界的專家所認可。這種教學是對傳統(tǒng)的教育理念的根本變革，它是按照職業(yè)活動的要求，讓學生以團隊的形式進行研究性學習，在活動中培養(yǎng)興趣，積極主動地學習，從而提高學生的行為能力的一種教學理念。
（二）特點
1.在學習內(nèi)容上
傳統(tǒng)教學主要以傳授間接經(jīng)驗為主，而行到導向型教學則以間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗并舉，在驗證間接經(jīng)驗的同時，某種程度上能更多地獲得直接經(jīng)驗。行到導向型教學主要以行為活動為載體，將各有關學科的知識點技能綜合起來，形成以培養(yǎng)職業(yè)能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力、個性能力）為目標的新課程體系。
2.在教與學的過程中
（1）小組合作解決實際問題
小組合作是實現(xiàn)學生自主學習的基礎，學習中所有需要解決的問題，都要由學生在教師引導下共同參與，共同討論，扮演不同的角色，在相互合作中最終解決問題。解決問題的過程，其實就是學生學會學習的過程，也是他們獲得經(jīng)驗的過程。
（2）學生參加全部教學過程
行動導向型教學過程可以分為信息的收集、計劃的制定、方案的選擇、目標的實施、信息的反饋、成果的評價六個階段，學生作為行動的主體，對自己的學習活動進行自我支配、調(diào)節(jié)，他們會參與整個教學過程，清楚每一個具體細節(jié)，有利于促進創(chuàng)造潛能的充分發(fā)揮。
（3）學生表現(xiàn)出強烈的學習愿望
學生強烈的學習愿望，源于自身積極的參與。一方面是內(nèi)在的，學生的好奇、求知欲、興趣的激發(fā)，滿足了學生探究的需要，獲得新的體驗的需要；另一方面是外在的，教師的鼓勵、學生的配合、取得成果之后的喜悅等，滿足了學生渴望成功的需要，獲得認可與欣賞的需要。
（4）教師的角色發(fā)生了改變
教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動學習的幫助者、指導者，由教學過程的組織者變成了學習過程的參與者，教師只控制過程，不控制內(nèi)容，只控制主題，不控制答案。在教學過程中，教師應啟發(fā)、誘導、點撥思路、介紹方法、補充知識等，學生之間應團結(jié)協(xié)助，師生之間要交流意見，以最大限度地開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
3.在教學方法上
行動導向型教學是教與學雙向改革的成果，在這種理念的指導下，我們教學實踐中產(chǎn)生了很多實用性的教學方法，例如，頭腦風暴法、卡片展示法、角色扮演法、案例分析法、項目教學法、任務驅(qū)動法、引導課文法、模擬教學法、項目與遷移教學法、分組教學法、問題教學法、暢想落實法等。這些教學方法可以單項使用，也可以綜合運用。
二、項目教學法的實踐應用
項目教學法是教師與學生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動，它是學用結(jié)合的一體化教學方法。項目教學法強調(diào)學生運用已有知識和技能在教師的指導下主動學習，原則上項目活動結(jié)束后應有一個完整的“成果”。在職業(yè)教育中，項目往往是指學生實踐中完成的工作任務，在很多情況下，可以采用小組工作的方式開展，即共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。教師起到咨詢、指導以及答疑解惑的作用，通過項目的實際運行，使學生能夠了解完成項目活動的基本要求，把握整個實施過程的重點和難點。
下面我結(jié)合《ERP模擬沙盤》的課程，介紹一下項目教學法的實施步驟。
1.準備工作。教師將學生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成6個小組，每組5-6 人，同時應根據(jù)學生不同的知識結(jié)構(gòu)、學習成績、學習風格等來優(yōu)化組合。各小組學生桌對桌，面對面，以便于學生分組、交流、合作。分好的每個小組，假設是制造型生產(chǎn)企業(yè)，各小組即為相互競爭的模擬企業(yè)。然后，教師進行角色分配，一般設計CEO、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)、財務總監(jiān)等主要角色，同時，教師給各角色職能定位，明確每個角色的崗位責任。當各組人數(shù)較多時，我們還可以適當增加財務助理、商業(yè)間諜等輔助角色。我們準備6張模擬沙盤盤面，模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心、生產(chǎn)中心、物流中心和財務中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的關鍵環(huán)節(jié)，如戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷、資金籌集、產(chǎn)品研制和開發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購和保管、設備更新與改造、財務核算與管理等。
2.確定項目任務。教師講解模擬企業(yè)的基本情況，各模擬企業(yè)應明確公司運營所處的內(nèi)外環(huán)境，熟悉市場的運營規(guī)則，并確定“連續(xù)六年的經(jīng)營業(yè)績”作為項目任務。
3.制定計劃。各模擬企業(yè)在市場預測的基礎上，討論企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務策略，在CEO的領導下制定經(jīng)營規(guī)劃和營銷方案，確定詳細的經(jīng)營計劃和程序。
4.實施計劃。各模擬企業(yè)按照自己確定的經(jīng)營方案，在不同角色成員的配合下，進行企業(yè)模擬經(jīng)營，經(jīng)營的結(jié)果會從財務成果（凈利潤）中直接體現(xiàn)。
5.檢查控制。根據(jù)企業(yè)每年的財務數(shù)據(jù)，即財務總監(jiān)編制的資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等會計資料，由CEO控制企業(yè)每年的實施方案，并及時調(diào)整有關的內(nèi)容。
6.評價與反饋。根據(jù)各模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，進行綜合排名，由各小組代表展示自己的經(jīng)營成果，自我評價企業(yè)的經(jīng)營狀況，總結(jié)經(jīng)營的成功之處，教師給予點評。最后，教師與學生共同討論、評判項目工作中出現(xiàn)的問題和解決問題的方法。
《ERP模擬沙盤》課程應用項目教學法，是一種教學創(chuàng)新，是一次體驗式教學。它將理論與實踐融為一體，集角色扮演與崗位體驗于一身，使學生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規(guī)律，掌握了管理知識，訓練了管理技能，培養(yǎng)了團隊精神，提高了綜合素質(zhì)。
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