青年人才調(diào)研方案精選(九篇)
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第1篇：青年人才調(diào)研方案范文
關(guān)鍵詞 員工培訓(xùn) 共青團(tuán)組織 核心競(jìng)爭(zhēng)力
中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么
現(xiàn)在無論哪一個(gè)行業(yè)都在講核心競(jìng)爭(zhēng)力，那究竟什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力？核心競(jìng)爭(zhēng)力的書面定義是：“在一個(gè)組織內(nèi)部經(jīng)過整合了的知識(shí)和技能，尤其是關(guān)于怎樣協(xié)調(diào)多種生產(chǎn)技能和整合不同技術(shù)的知識(shí)和技能”。從與產(chǎn)品或服務(wù)的關(guān)系角度來看，核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)際上是隱含在公司核心產(chǎn)品或服務(wù)里面的知識(shí)和技能，或者知識(shí)和技能的集合體。
2共青團(tuán)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)
共青團(tuán)組織是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，對(duì)于提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有獨(dú)特的組織優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)，而對(duì)于油田團(tuán)組織而言它還擁有其獨(dú)特的文化優(yōu)勢(shì)。（1）組織優(yōu)勢(shì)。共青團(tuán)廣泛青年基礎(chǔ)，形成推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的無堅(jiān)不摧的合力。（2）人員優(yōu)勢(shì)。青年是職工隊(duì)伍中最活躍的群體，這是共青團(tuán)組織提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。（3）文化優(yōu)勢(shì)。在石油工業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)及“從創(chuàng)業(yè)走向創(chuàng)新，從勝利走向勝利”新時(shí)期勝利精神的浸潤下，勝利油田形成了其獨(dú)特的勝利文化，它既是在新的歷史條件下對(duì)過去的繼承和發(fā)展，也是對(duì)過去的創(chuàng)新和超越，它是勝利油田全體干部職工一致的信念追求和共同的價(jià)值目標(biāo)。這樣獨(dú)特的企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)是油田團(tuán)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的基礎(chǔ)。
3提升共青團(tuán)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的措施和方法
3.1強(qiáng)化思想引領(lǐng)，加強(qiáng)青年理想信念教育
（1）“大張旗鼓”與“短小精悍”雙同時(shí)。一方面共青團(tuán)組織要大張旗鼓地在青年當(dāng)中弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，開展石油工業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)、勝利精神為主要內(nèi)容的主題教育活動(dòng)，激發(fā)其愛崗敬業(yè)、進(jìn)取向上、勇于奉獻(xiàn)的精神。一方面化整為零將“大活動(dòng)”細(xì)化，圍繞“五四”、“七一”、“十一”等活動(dòng)契機(jī)，貼近生活、貼近一線，在基層團(tuán)支部中開展黨史、團(tuán)史、革命史及工人階級(jí)的光榮傳統(tǒng)教育，開展青年志愿者送溫暖活動(dòng)，引導(dǎo)青年從身邊做起，從日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的小事做起，增強(qiáng)青年的歸屬感與凝聚力。
（2）傳統(tǒng)教育與典型引導(dǎo)雙同時(shí)。堅(jiān)持傳統(tǒng)教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，通過“基層青年交流會(huì)”“勝利精神巡講”等形式，將傳統(tǒng)的宣傳教育，送入到基層青年當(dāng)中，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。深入開展“十大杰出青年”、“勝利青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡仍u(píng)選活動(dòng)，加大對(duì)先進(jìn)青年典型成長事跡的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣的力量，用典型引路，激勵(lì)廣大青年以身邊的先進(jìn)典型為榜樣，立足崗位成長成才。
（3）分類引導(dǎo)和用“心”加強(qiáng)雙同時(shí)。以目標(biāo)價(jià)值管理的青年分類為參考，對(duì)于優(yōu)秀青年和先進(jìn)青年群體，他們大多都擁有一定的理論基礎(chǔ)和較高的理想目標(biāo)，對(duì)此團(tuán)組織需要以引導(dǎo)為主，讓其能夠自覺的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高；對(duì)于中間青年群體，要以關(guān)注為主，不斷的鼓勵(lì)和督促；對(duì)于一般青年和邊緣青年群體，以強(qiáng)化為主，加強(qiáng)青年理想信念教育。通過心田工程，讓理想信念教育與青年需求高度融合，不斷加強(qiáng)以“心”為內(nèi)核的勝利共青團(tuán)組織文化建設(shè)，通過團(tuán)組織文化建設(shè)積極滿足和激發(fā)青年建功立業(yè)的需求，滿足和正確引導(dǎo)青年，實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大青年的全身心的影響。
3.2著重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)工作
（1）科學(xué)謀劃，確定發(fā)展方向。擁有符合自身實(shí)際的清晰明確的發(fā)展目標(biāo)，是青年能夠?qū)崿F(xiàn)迅速成才的重要條件。首先團(tuán)組織需要走進(jìn)青年當(dāng)中，通過座談、專題團(tuán)訓(xùn)甚至更加科學(xué)的專業(yè)測(cè)試等方式，及時(shí)掌握青年思想動(dòng)態(tài)，知其所求曉其所向。其次與黨政部門相互結(jié)合，通過組織行為，對(duì)青年實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中需要解決的問題給予幫助，使青年近距離體會(huì)到組織的關(guān)懷，促進(jìn)青年堅(jiān)定信念，不斷進(jìn)步。最后，對(duì)青年的成長過程，做好監(jiān)督與管理，促使青年走好人生每一步。
（2）創(chuàng)新方式，奠定成才基礎(chǔ)。加強(qiáng)青年的培訓(xùn)工作，開展青年科技周、青工技能月、導(dǎo)師帶徒、技能大師下基層、“跟式培訓(xùn)”等各類培訓(xùn)，促進(jìn)青年技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，將學(xué)融入工作當(dāng)中，突出“微”開展青年人才培養(yǎng)工作，“流動(dòng)課堂”“微課堂”，根據(jù)每個(gè)班組的預(yù)約情況，培訓(xùn)教師輪流到班組中進(jìn)行“微培訓(xùn)”，依靠微信、博客、QQ等信息手段，對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行“微考核”，學(xué)習(xí)與工作同時(shí)進(jìn)行，為青年成長奠定成才基礎(chǔ)。
（3）搭建平臺(tái)，創(chuàng)造成才條件。將優(yōu)秀青年人才向關(guān)鍵崗位推薦，為青年人盡其才、才盡其用創(chuàng)造條件。建立青年人才信息檔案，按照管理人才職業(yè)化、技術(shù)人才專家化、操作人才專業(yè)化的要求，協(xié)助好職能部門分類做好青年人才管理工作。建立青年人才考察機(jī)制，定期對(duì)優(yōu)秀青年人才進(jìn)行跟蹤考核，了解優(yōu)秀青年人才的成長情況，幫助青年人才實(shí)現(xiàn)成長目標(biāo)。
3.3深入需求服務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)組織影響力、凝聚力
第2篇：青年人才調(diào)研方案范文
隊(duì)伍建設(shè)“青年”為先
“統(tǒng)計(jì)青年座談會(huì)”的討論主題是：立身統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)、爭(zhēng)做優(yōu)秀青年。這是昌平局隊(duì)一個(gè)早已釀定的議題……
1月10日，在局隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的述職報(bào)告中，“以培養(yǎng)青年人才為核心，打造一流統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍”作為2012年五項(xiàng)重點(diǎn)工作頭緒之一，提示給參會(huì)的中層干部。
1月29日，正月初七，在局隊(duì)長辦公會(huì)上，原黨組書記、局長劉全新把“打造一流統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍，怎樣發(fā)揮青年作用”作為近期需要討論的思考題之一，留給了班子成員。
2月8日，根據(jù)局黨組安排，局隊(duì)團(tuán)支部發(fā)出通知：將召開“統(tǒng)計(jì)青年座談會(huì)”，請(qǐng)35歲以下干部以“立身統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)、爭(zhēng)做優(yōu)秀青年”為思考點(diǎn)，準(zhǔn)備好1000字左右的發(fā)言稿。
2月13日，“統(tǒng)計(jì)青年座談會(huì)”前一天，局隊(duì)長辦公會(huì)從9點(diǎn)30分開到了12點(diǎn)40分，領(lǐng)導(dǎo)熱議的話題之一就是之前留下的思考題：“打造一流統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍，怎樣發(fā)揮青年作用”。
其實(shí)，“統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍與統(tǒng)計(jì)青年”這九個(gè)字，會(huì)同兩筆“比率”數(shù)據(jù)，早已牽起昌平局隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思考線條和工作動(dòng)意：在170名干部員工中，35歲以下的同志占35%；40歲以下的占49%。統(tǒng)計(jì)事業(yè)的生機(jī)與活力在于統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍，而統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的核心，在于“年輕群體”，青年工作乃重中之重，青年工作不容回避。
青年應(yīng)該有何作為
座談會(huì)上，“青春融入統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)，青年應(yīng)該有何作為”成為年輕人思考的火花。
“腳踏實(shí)地做工作，仰望星空出作為”，走進(jìn)昌平局隊(duì)一年多的南邵統(tǒng)計(jì)所任曼，用這句話來形容她的職場(chǎng)感悟。她說：統(tǒng)計(jì)工作重在求實(shí)，我們必須“腳踏實(shí)地”；統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)需要能力，我們還須“仰望星空”。要刻苦學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓技能“招招鮮”，展示鳳顏，敢于亮劍。
“一天當(dāng)好統(tǒng)計(jì)人，一生做好統(tǒng)計(jì)事”――身為“統(tǒng)計(jì)人”不足一年的延壽統(tǒng)計(jì)所王榮偉，結(jié)合職場(chǎng)見聞，用14個(gè)字表達(dá)自己的從業(yè)態(tài)度，并從熱愛統(tǒng)計(jì)工作、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)、提高統(tǒng)計(jì)能力、堅(jiān)守統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)四個(gè)角度，對(duì)從業(yè)態(tài)度進(jìn)行了闡釋。
“優(yōu)秀尚未到手，同志仍需努力” ――在農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)崗位上已有四個(gè)年頭的李利，通過工作中的細(xì)節(jié)和體會(huì)，對(duì)“優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)青年”作了12字的解讀：責(zé)任心強(qiáng)、勤學(xué)好問、工作細(xì)心。并提出自勵(lì)：年華易老，青春易逝，若為“優(yōu)秀”，仍需努力。
“三心兩意干統(tǒng)計(jì)，我的青春有意義”――綜合科負(fù)責(zé)人賈琳，把做好統(tǒng)計(jì)工作的體會(huì)定義為“三心兩意”，她的解讀表述是：事業(yè)心、責(zé)任心、恒心謂之“三心”；大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)謂之“兩意”。她還用“感謝”抒懷：感謝時(shí)間，讓她在點(diǎn)滴中品味數(shù)字魅力；感謝統(tǒng)計(jì)，讓青春更有意義。
“對(duì)照先進(jìn)找差距，勤學(xué)知識(shí)練本領(lǐng)。用青春和熱血，書寫統(tǒng)計(jì)人生，做一名優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)人”――沙河統(tǒng)計(jì)所霍曉瑋的這句發(fā)言，道出了每一位年輕人的心聲……
青年成長需要平臺(tái)
年輕人的熱情需要調(diào)動(dòng)，年輕人的潛能需要激發(fā)，年輕人的成長需要平臺(tái)，年輕人的培養(yǎng)需要機(jī)制――年輕人的訴求信息與昌平局隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思考角度和工作指向高度吻合。為年輕人提供交流平臺(tái)，打造成長平臺(tái)成為大家的共識(shí)。
任曼、賈琳建議局隊(duì)把青年人才培養(yǎng)工作常態(tài)化，梳理人才現(xiàn)狀信息，建立“人才庫”，制定不同時(shí)段的培養(yǎng)計(jì)劃。
辦公室劉俊京提出五點(diǎn)建議：開展技能培訓(xùn)（如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)務(wù)知識(shí)等）；提供交流平臺(tái)（選擇具有特長和優(yōu)勢(shì)的年輕人，交流心得體會(huì)，如信息寫作等）；建立興趣小組；開展文體活動(dòng)；組織技能比賽。
社會(huì)科段月瑩在建議中說，最好設(shè)計(jì)一份問卷，采集年輕人在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方面的具體訴求，有針對(duì)性地籌劃青年工作；利用大學(xué)、科研院所、職能部門等資源，對(duì)青年人進(jìn)行培訓(xùn)；與兄弟區(qū)縣局隊(duì)年輕人進(jìn)行交流；到本區(qū)重點(diǎn)功能區(qū)實(shí)地考察，了解區(qū)情。
住戶科梁盛勝的建議是，針對(duì)每個(gè)專業(yè)崗位整理一份詳細(xì)的工作流程與規(guī)范，使年輕人輪崗時(shí)能夠“業(yè)務(wù)速成”，如工作內(nèi)容、工作流程（何時(shí)催表、何時(shí)督導(dǎo)等）、注意節(jié)點(diǎn)（如程序操作、聯(lián)系名錄）等。
綜合科關(guān)麗麗、執(zhí)法隊(duì)王琳琳提出，組建年輕人為主體的統(tǒng)計(jì)調(diào)研課題小組，既鍛煉人才，又產(chǎn)出精品；試行跨崗位實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可考慮“分片”交流活動(dòng)。
建立“網(wǎng)”上交流園地、明確“充電”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、開通局隊(duì)長――年輕人“網(wǎng)”上信箱、強(qiáng)化“區(qū)情發(fā)展戰(zhàn)略”學(xué)習(xí)……承載火熱激情的訴求、飽含思考含量的建議，為局隊(duì)即將出爐的“青年工作意見”提供了清晰的實(shí)施“落點(diǎn)”。
領(lǐng)導(dǎo)殷切期望寄予青年
與一天前的局隊(duì)長辦公會(huì)一樣，“統(tǒng)計(jì)青年座談會(huì)”歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，開到了12點(diǎn)40分仍說興未盡。針對(duì)“怎樣成為優(yōu)秀青年”，局隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出了建議與期望。
統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)需要青春風(fēng)采
30多年前曾任團(tuán)委書記的“老青年”、調(diào)查隊(duì)隊(duì)長于桂謙提示年輕人：個(gè)人發(fā)展與職場(chǎng)表現(xiàn)、綜合素質(zhì)與工作質(zhì)量高度正相關(guān)。他建議年輕人把握四句話：明確人生目標(biāo)、增加知識(shí)儲(chǔ)備、展示青春風(fēng)采、培育綜合素養(yǎng)。靠什么展示青春風(fēng)采？要靠本職崗位和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來體現(xiàn)。于桂謙解讀說，在統(tǒng)計(jì)職場(chǎng)上，年輕人要展示技能上的過硬點(diǎn)、成果上的閃光點(diǎn)、崗位上的示范點(diǎn)；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，年輕人要展示積極向上的熱情和態(tài)度、敢于亮劍的精神和勁頭、心在團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和細(xì)節(jié)。
“青年工程”先約三個(gè)承諾
第3篇：青年人才調(diào)研方案范文
[關(guān)鍵詞]青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)；SWOT分析；平臺(tái)建設(shè)
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.20.256
管理的本質(zhì)就是“通過他人完成事情”。但在這項(xiàng)活動(dòng)中有句老話“不怕有問題，就怕找不到出路，不怕找不到出路，就怕找不到出主意的人，不怕找不到出主意的人，就怕找不到執(zhí)行的人。”這句話不僅說明了思路決定出路、細(xì)節(jié)決定成敗，更提出了管理的核心就是“以人為本”。人從何而來？筆者認(rèn)為應(yīng)從青年中培養(yǎng)而來。
1 青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)SWOT分析
SWOT分析是經(jīng)濟(jì)學(xué)和戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的重要分析工具。筆者借此工具對(duì)具備代表性的某大型醫(yī)院青年管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀加以分析，從而找到一條有利于發(fā)展的科學(xué)、規(guī)范、專業(yè)路徑。
1.1 青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)分析（Strengths）
（1）卓有成效的醫(yī)院管理經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院占地面積4.9萬平方米，開設(shè)病區(qū)58個(gè)，病床2500張，職工3000多名。有國醫(yī)大師4名，白求恩獎(jiǎng)?wù)芦@得者2名，享受政府特殊津貼專家36人。建院近60年來，經(jīng)過幾代人的勵(lì)精圖治，辛苦耕耘，在醫(yī)院管理上不斷推陳出新，形成了自成體系的醫(yī)院管理模式和方法。
（2）醫(yī)院管理持續(xù)創(chuàng)新?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)，管理在于折騰”，多年來醫(yī)院在管理上不斷探索，進(jìn)一步搞活管理機(jī)制，開展干部競(jìng)聘上崗、中層干部輪崗，中層干部課堂，職能部門向臨床匯報(bào)述職，醫(yī)院管理院內(nèi)課題及醫(yī)院管理論文大賽等對(duì)深化醫(yī)院管理具有深遠(yuǎn)意義，同時(shí)努力將醫(yī)院管理轉(zhuǎn)向“服務(wù)型”管理。
（3）優(yōu)良的醫(yī)院管理實(shí)踐土壤。醫(yī)院是醫(yī)教研為一體綜合型醫(yī)院，具備良好的管理實(shí)踐土壤。具備國家臨床重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)單位6個(gè)，教育部重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科12個(gè)，江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科2個(gè)，江蘇省中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)?？萍敖ㄔO(shè)單位13個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)?？?、示范單位及?？平ㄔO(shè)單位19個(gè)，“十二五”重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)及培育項(xiàng)目5個(gè)，擁有國家級(jí)三級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)和國家藥品臨床基地及國家科技部“中藥GCP中心”，這些重點(diǎn)和示范單位充分體現(xiàn)了醫(yī)院管理實(shí)踐活動(dòng)的成果。
（4）社會(huì)資源豐富。醫(yī)院多年來與在寧高校以及兄弟醫(yī)院有著良好的關(guān)系，可以獲得和整合多方面精益求精的醫(yī)院管理理論和實(shí)踐資源，互相交流、互相學(xué)習(xí)。
1.2 青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)劣勢(shì)分析（Weaknesses）
（1）缺少關(guān)注。
醫(yī)院在青年醫(yī)師培養(yǎng)上有“省中黃埔”學(xué)習(xí)班、“青苗”培養(yǎng)計(jì)劃、“三基”考核、院內(nèi)“師帶徒”、醫(yī)師大比武等系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，在青年護(hù)士培養(yǎng)上也有2～3年專業(yè)的學(xué)習(xí)課程、操作訓(xùn)練及考核比賽等一套系統(tǒng)培養(yǎng)方案。但在青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)方面缺少關(guān)注及系統(tǒng)的培養(yǎng)方式。
（2）缺少交流。
目前在青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)上，內(nèi)容主要是與本職崗位相關(guān)的管理理論和知識(shí)，缺少與多部門交流想法和理念的平臺(tái)，未做到信息對(duì)稱。很多實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新如將院內(nèi)基建維修成本核算列入臨床科室全成本管理，但由于缺少多部門的交流研討，難以成功設(shè)計(jì)實(shí)物流程。
（3）缺少拉力。
青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)如同牧羊，既要有牧羊犬推著羊群向前，更需要領(lǐng)頭羊拉著羊群前進(jìn)。目前在青年醫(yī)院管理人才問題上，存在重使用和考核，輕培養(yǎng)。有需要，有任務(wù)，有考核，才要求青年人鍛煉，缺少培養(yǎng)領(lǐng)頭羊能力，無法拉著青年醫(yī)院管理人才隊(duì)伍向前。青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)應(yīng)做到推拉結(jié)合。
1.3 青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)機(jī)遇分析（Opportunities）
（1）精益求精的管理需要。
我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制和公立醫(yī)院改革的不斷升華，總理在醫(yī)改問題上提出了“藥價(jià)要下來，服務(wù)要上去，醫(yī)保要保住”的指導(dǎo)思想。對(duì)于大型公立醫(yī)院的改革就要圍繞“服務(wù)要上去”為中心開展工作，同時(shí)醫(yī)學(xué)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變和人民健康服務(wù)需求多樣化發(fā)展。因此，未來醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)將主要圍繞精益求精的管理為核心開展。精益求精的管理需要青年醫(yī)院管理人才共同投入。
（2）基業(yè)長青的事業(yè)需要。
多年來醫(yī)院從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，其根本原因是我們的管理者們比別人強(qiáng)，醫(yī)院的事業(yè)需要基業(yè)長青、青出于藍(lán)，更需要未來接班的管理者們要比前輩們強(qiáng)?！叭瞬排囵B(yǎng)”一直以來都是醫(yī)院管理核心，要想未來的管理者們做到青出于藍(lán)，那就要對(duì)他們加以更多的培養(yǎng)。
1.4 青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)威脅分析（Threats）
（1）無有效的模式借鑒。
目前在青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)上并沒有一個(gè)有效的成功案例，處于初步摸索階段，在這個(gè)階段主要存在培養(yǎng)體系不明確，培養(yǎng)內(nèi)容不系統(tǒng)，培養(yǎng)模式不完善等諸多問題。
（2）難于結(jié)合實(shí)踐。
目前醫(yī)院在很多政策上都是被束縛著，在青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)上給予實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。青年人有闖勁敢于創(chuàng)新，在醫(yī)院管理上提出很多想法，但很難得到實(shí)際運(yùn)用。
2 建設(shè)青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)平臺(tái)
正如管理大師彼得?德魯克所說“管理的有效性是可以學(xué)會(huì)的”，管理技能都是可以培養(yǎng)的。所以，結(jié)合青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)SWOT分析，筆者認(rèn)為青年醫(yī)院管理人才隊(duì)伍培養(yǎng)關(guān)鍵在于平臺(tái)的建設(shè)。
2.1 平臺(tái)組織結(jié)構(gòu)
人才培養(yǎng)是醫(yī)院管理核心，因此在青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)問題上應(yīng)采用高平臺(tái)、高關(guān)注。在平臺(tái)建設(shè)組織結(jié)構(gòu)上可以考慮由核心職能部門領(lǐng)銜聯(lián)合多部門開展平臺(tái)建設(shè)。如：院辦、人事處、科技處負(fù)責(zé)建立院醫(yī)院管理青年培養(yǎng)平臺(tái)顧問委員會(huì)以及青年人才培養(yǎng)計(jì)劃和考核，顧問委員應(yīng)包括院內(nèi)管理專家、高校教授以及社會(huì)管理精英人士。教育處、團(tuán)委組成工作小組，負(fù)責(zé)具體課程主題設(shè)置，研討活動(dòng)的安排及宣傳工作等具體事務(wù)。
2.2 平臺(tái)體系三位一體
羅伯特?卡茨認(rèn)為高效的管理者應(yīng)具備三大技能：技術(shù)技能，即使用某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)的工作程序、技術(shù)和知識(shí)完成組織任務(wù)的能力；人際技能，即處理人際關(guān)系的技能；概念技能，即是指能夠洞察企業(yè)與環(huán)境相互影響的復(fù)雜性，并在此基礎(chǔ)上加以分析、判斷、抽象、概括，并迅速作出決斷的能力。所以，培養(yǎng)平臺(tái)體系應(yīng)注重三大技能。
（1）公開課程（技術(shù)技能培養(yǎng)）。
每月組織院內(nèi)外管理專家開展圍繞醫(yī)院年度重點(diǎn)工作或是醫(yī)療熱點(diǎn)問題的管理類課程，通過實(shí)地授課、OA網(wǎng)轉(zhuǎn)載、微信轉(zhuǎn)載以及省中TV轉(zhuǎn)載等多平臺(tái)方式達(dá)到公開。通過公開課程傳承醫(yī)院管理文化及理念，同時(shí)傳播先進(jìn)的管理知識(shí)和智慧。增強(qiáng)技術(shù)技能培養(yǎng)，增加對(duì)青年管理人才全方位培養(yǎng)的關(guān)注度。
（2）研討會(huì)（人際技能培養(yǎng)）。
每季度組織研討會(huì)成員開展就公開課程、熱點(diǎn)醫(yī)院問題以及對(duì)醫(yī)院管理的個(gè)人思考開展討論，各抒己見，充分交流，信息互通。研討會(huì)可采用分組制，如分為醫(yī)院管理體制、運(yùn)行機(jī)制、醫(yī)療質(zhì)量、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、文化建設(shè)等小組，組員就其特長及興趣申請(qǐng)小組，組員每年進(jìn)行輪換，小組可以分別開展研討活動(dòng)，研討結(jié)束提交相關(guān)研討報(bào)告。增強(qiáng)人際技能培養(yǎng)，加強(qiáng)青年管理人才交流，避免信息不對(duì)稱。
（3）課題研究及實(shí)踐（概念技能培養(yǎng)）。
鼓勵(lì)研討小組成員就醫(yī)院管理問題以及國內(nèi)醫(yī)院先進(jìn)管理理念及方法深入實(shí)地開展調(diào)研，申報(bào)院內(nèi)外課題，帶領(lǐng)其他青年成員共同為實(shí)現(xiàn)國內(nèi)領(lǐng)先的創(chuàng)新型現(xiàn)代化綜合型中醫(yī)院提供管理方法和決策依據(jù)。鼓勵(lì)研討小組成員參與到院行政或醫(yī)療總值班等崗位實(shí)踐鍛煉中，培養(yǎng)實(shí)踐及協(xié)調(diào)能力，掌握處理突發(fā)事件的能力。增強(qiáng)概念技能培養(yǎng)，以領(lǐng)頭羊帶動(dòng)青年不斷向前，形成拉力。
2.3 平臺(tái)成員及考核
（1）成員設(shè)定。可以采取會(huì)員制，年齡在45周歲以下，由各部門推薦，顧問委員會(huì)審核后批準(zhǔn)加入。
（2）考核方式。可以采用積分制，可以設(shè)置達(dá)標(biāo)分，如公開課出勤率、研討會(huì)出勤率、公開課及研討報(bào)告完成情況、發(fā)言匯報(bào)情況等。同時(shí)可以設(shè)置附加分，如發(fā)表文章數(shù)、何種雜志發(fā)表、獲得課題數(shù)、管理意見被采納數(shù)等。每年公布會(huì)員得分情況，長期優(yōu)秀者醫(yī)院可以考慮給予進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及作為后備管理人才進(jìn)一步培養(yǎng)，長期未達(dá)標(biāo)者將采用淘汰制度。
2.4 平臺(tái)經(jīng)費(fèi)保證
公開課程、研討會(huì)都需要經(jīng)費(fèi)支持才能長期舉辦，筆者認(rèn)為首先醫(yī)院應(yīng)加大育人培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)支持，其次會(huì)員應(yīng)收取部分會(huì)費(fèi)，再以會(huì)員申請(qǐng)相關(guān)課題經(jīng)費(fèi)做以補(bǔ)充。
2.5 平臺(tái)成果展示
每年出版上年度會(huì)員論文、調(diào)研報(bào)告、課題報(bào)告等合集，相關(guān)活動(dòng)在醫(yī)院杏苑報(bào)、省中TV等多渠道報(bào)道，存入醫(yī)院檔案永久保存。在青年管理人才培養(yǎng)上形成文化并展示。
2.6 平合
青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)平臺(tái)應(yīng)該是一個(gè)開放、融合的平臺(tái)。青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)平臺(tái)與醫(yī)院青年醫(yī)師人才培養(yǎng)平臺(tái)、青年護(hù)士人才培養(yǎng)平臺(tái)相互支持、相互融合、相互促進(jìn)。隨著“醫(yī)聯(lián)體”戰(zhàn)略深入，醫(yī)院與醫(yī)院、醫(yī)院與企業(yè)、醫(yī)院與高校合作加強(qiáng)，青年醫(yī)院管理人才培養(yǎng)平臺(tái)可以走出去與外單位管理人才培養(yǎng)平臺(tái)互動(dòng)、交流，從而全方位解決理論與實(shí)際的信息對(duì)稱問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)好平臺(tái)、幫扶弱平臺(tái)、構(gòu)建聯(lián)合的大平臺(tái)，吸引更多優(yōu)秀青年醫(yī)院管理人才。
“十年種樹，百年育人”。育人是百年大計(jì)，醫(yī)療人才、護(hù)理人才、管理人才并重是醫(yī)院未來基業(yè)長青的基石。筆者上述分析和思考還有很多不精細(xì)、不到位、欠思考的地方，還待專家的指導(dǎo)和改進(jìn)。筆者相信“九層之臺(tái)始于壘土，合抱之木始于毫末，千里之行始于足下”，筆者將進(jìn)一步努力完善，希望可以給青年管理人才培養(yǎng)提供一點(diǎn)參考。
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第4篇：青年人才調(diào)研方案范文
關(guān)鍵詞：石油企業(yè)；青年員工；培養(yǎng)策略
0 引言
石油企業(yè)大都是國有企業(yè)，具有資金密集、技術(shù)密集、人才密集的生產(chǎn)特點(diǎn)，其工作、生活環(huán)境與其他行業(yè)相比相對(duì)較為艱苦，留住青年員工、用好青年員工是做好石油企業(yè)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，扎實(shí)做好企業(yè)青年員工的培養(yǎng)工作，加速促進(jìn)其成長成才，有利于充分調(diào)動(dòng)石油企業(yè)青年員工的工作積極性，對(duì)于提高石油企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益具有重要的指導(dǎo)意義。
1 石油企業(yè)青年員工的主要特點(diǎn)
石油行業(yè)區(qū)別于其他行業(yè)，具有一定的特殊性，對(duì)人的要求與其他行業(yè)也有所區(qū)別，如傳承發(fā)揚(yáng)的“鐵人精神”、“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng)作風(fēng)等，都對(duì)工作生活在該企業(yè)的人產(chǎn)生影響和特殊要求。本文所探討的石油企業(yè)青年員工是指年齡在35歲以下的員工，該群體多數(shù)處于生產(chǎn)一線，工作強(qiáng)度較大，生產(chǎn)生活條件相對(duì)艱苦，業(yè)余生活相對(duì)單一。他們既有同時(shí)代青年的共性特質(zhì)，又有石油企業(yè)所賦予的特殊稟賦。概括來說，主要有以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：
1.1 進(jìn)取心強(qiáng)，有理想、有目標(biāo)，但在實(shí)際工作中往往也伴隨著心浮氣躁，表現(xiàn)為“眼高手低”，不能很好勝任工作達(dá)成目標(biāo)，理想與現(xiàn)實(shí)有偏差。通過對(duì)石油企業(yè)大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分青年員工對(duì)
薪酬待遇、成長進(jìn)步、工作環(huán)境等期望值較高，與心理預(yù)期產(chǎn)生
較大差距。數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于青年員工而言，“付出與收入不匹配”是當(dāng)前面臨的最大困惑，占45%；其次為“發(fā)展前景不明朗”，比例為25%；另外，還有15%的青年員工認(rèn)為“工作條件艱苦”、渴望得到改善。
1.2 文化程度較高、知識(shí)豐富、視野較為開闊，但缺乏工作實(shí)踐，抗壓能力、抗挫折能力比較差。調(diào)查顯示，目前企業(yè)青年員工具有大學(xué)本科學(xué)歷的比例達(dá)90%以上，受教育程度較好，視野開闊，思維活躍，價(jià)值取向多元，思想易受外部因素影響，情緒不穩(wěn)，容易將生活與家庭中的負(fù)面情緒帶到工作中，影響工作效率與質(zhì)量。在近5年石油企業(yè)員工流失的總量中，青年員工占95%。
1.3 入職時(shí)間短，對(duì)石油企業(yè)的認(rèn)知度較低，工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，特別是應(yīng)對(duì)急難險(xiǎn)重問題的經(jīng)驗(yàn)不足。一些青年員工對(duì)石油行業(yè)的歸屬感、認(rèn)同度還不夠，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營所需的業(yè)務(wù)技能還不能嫻熟掌握，與崗位生產(chǎn)實(shí)際需求有差距。
2 石油企業(yè)青年員工培養(yǎng)工作的思考
石油企業(yè)青年員工的培養(yǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，切合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際，倡導(dǎo)新型企業(yè)人的精神風(fēng)貌，自立自強(qiáng)，才能改變青年員工的整體素質(zhì)，取得良好的培養(yǎng)效果。
2.1 培養(yǎng)青年員工樹立創(chuàng)新、敬業(yè)的職業(yè)精神。這一理念體現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)的努力方向和精神風(fēng)貌。企業(yè)員工基本的職業(yè)要求和責(zé)任意識(shí)是愛崗敬業(yè)精神，它是青年服務(wù)人民、辛勤勞動(dòng)的具體體現(xiàn)。要想把企業(yè)建設(shè)成世界知名的企業(yè)，一是要大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神，二是要提倡人人愛崗，為企業(yè)添磚加瓦。在當(dāng)前新的歷史發(fā)展階段，需要石油企業(yè)青年員工發(fā)揚(yáng)全方位的協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成合作習(xí)慣?，F(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作實(shí)行項(xiàng)目管理制，一個(gè)工作項(xiàng)目涉及很多部門和人員，需要目標(biāo)一致、分工明確、組織有序的合作團(tuán)隊(duì)去完成。團(tuán)隊(duì)間的相互協(xié)作越好，工作效率就越高，生產(chǎn)成本就會(huì)降低，產(chǎn)品的質(zhì)量與速度就會(huì)加快提升。企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿κ莿?chuàng)新，它體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)的時(shí)代特色，反映了企業(yè)職工與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)進(jìn)取的改革精神和經(jīng)營管理理念。青年人追求卓越是一種激情，也是一種態(tài)度，因此必須不斷學(xué)習(xí)，超越自我，而不能滿足現(xiàn)狀。青年只有樹立在技術(shù)上精益求精，工作上奮發(fā)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新的理念，才能繼承企業(yè)人一貫的優(yōu)良作風(fēng)，適應(yīng)新型企業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要，造就出一支具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新型青年人才隊(duì)伍。
2.2 大力開展青年員工的知企、愛企和安全教育。以勝利油田為例，近年來，油田以新引進(jìn)高校畢業(yè)生、勞務(wù)派遣工和復(fù)轉(zhuǎn)軍人為主體的新進(jìn)員工大幅增多。為提高青年員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)其加快成長成才，油田把對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)放在關(guān)心職工、凝心聚力、調(diào)動(dòng)積極性，放在促進(jìn)隊(duì)伍有效接替補(bǔ)充、提升隊(duì)伍素質(zhì)的高度來認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地開展青年員工的教育培訓(xùn)，促進(jìn)其健康成長。在培訓(xùn)工作上，注重做好以下幾個(gè)方面。
首先，注重思想上的引導(dǎo)。準(zhǔn)確了解和掌握新進(jìn)員工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予悉心、正確的引導(dǎo)，幫助他們順利完成角色轉(zhuǎn)換，盡
快融入新的工作環(huán)境。同時(shí)，通過開展崗前培訓(xùn)、入職培訓(xùn)等方式，大力開展油田發(fā)展史教育、理想信念教育和愛崗敬業(yè)教育，使青
年員工知企愛企，增強(qiáng)歸屬感、榮譽(yù)感。注重職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們明確奮斗目標(biāo)和努力方向，增強(qiáng)為企業(yè)發(fā)展建功立業(yè)的信心。
其次，注重開展安全教育監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)新員工入廠“三級(jí)安全教育”環(huán)節(jié)，保證了教育時(shí)間、嚴(yán)格考試標(biāo)準(zhǔn)，杜絕了走形式、走過場(chǎng)，使新員工真正樹立“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”的觀念。注重加強(qiáng)對(duì)新員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的幫帶和監(jiān)管，強(qiáng)化安全操作的示范和指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的不遵守安全規(guī)定的任何細(xì)節(jié)和苗頭性傾向，嚴(yán)厲予以警示和糾正，確保了安全警鐘長鳴。
最后，重視持續(xù)性的培訓(xùn)培養(yǎng)。重視對(duì)新進(jìn)員工的起點(diǎn)培養(yǎng)，充分利用導(dǎo)師帶徒、見習(xí)輪崗等形式，使青年員工能夠盡快熟悉生產(chǎn)工藝，掌握基本技能，適應(yīng)工作崗位；重視后續(xù)提升，在開展培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、技能鑒定等工作上，優(yōu)先考慮新進(jìn)員工，為他們拓寬視野、更新知識(shí)、提高技能提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。近年來，油田逐步完善了從畢業(yè)生入廠教育、見習(xí)管理到“勝利希望獎(jiǎng)”、優(yōu)青、專業(yè)技術(shù)帶頭人評(píng)選等階梯的人才培養(yǎng)鏈，目的就是加強(qiáng)持續(xù)性培養(yǎng)，幫助他們打開成長的節(jié)點(diǎn)，進(jìn)入發(fā)展的快車道，通過加大培養(yǎng)力度，為油田發(fā)展進(jìn)一步夯實(shí)了人力資源保障。
3 石油企業(yè)青年員工培養(yǎng)策略
要想把青年員工培養(yǎng)成為企業(yè)的有用之才，就要充分結(jié)合青年自身素質(zhì)和生產(chǎn)一線反映出的問題，有針對(duì)性地開展工作。只有從提高青年綜合素質(zhì)入手，人才培養(yǎng)才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。
3.1 認(rèn)真抓好青年員工的入廠教育。從石油企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)來看，對(duì)剛進(jìn)入企業(yè)的青年員工進(jìn)行1-2周的入廠教育能夠起到十分良好的效果。通過入廠教育，能夠讓青年員工清晰地認(rèn)識(shí)到企業(yè)的過去、現(xiàn)在以及未來等各方面的內(nèi)容。同時(shí)通過對(duì)企業(yè)的主要生產(chǎn)場(chǎng)所的參觀以及對(duì)各種規(guī)章制度、企業(yè)精神、企業(yè)文化、經(jīng)營理念等的學(xué)習(xí)掌握，能夠讓青年員工對(duì)企業(yè)有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。這樣就能夠讓他們對(duì)自身在企業(yè)中的未來發(fā)展有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)將上崗實(shí)習(xí)與入廠教育結(jié)合起來，那么效果將會(huì)更加顯著。通過“1+1”形式的幫助和指導(dǎo)，能夠讓青年員工準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)企業(yè)的主要業(yè)務(wù)，然后青年員工就能夠在這個(gè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上確定出自己將來的發(fā)展方向。
3.2 積極開展崗位能力提升培訓(xùn)。例如某石油企業(yè)作業(yè)區(qū)，針對(duì)青工隊(duì)伍趨于年輕化、崗位技能相對(duì)薄弱的實(shí)際，堅(jiān)持把青工素質(zhì)提升放在突出位置，不斷探索青工培訓(xùn)的新方法、新形式，積極營造有利于青工成長的良好環(huán)境，為青工提素成才鋪好“路”、搭好“橋”。
多年來，該區(qū)從建立健全機(jī)制、平臺(tái)促動(dòng)及激勵(lì)引導(dǎo)等方面入手，積極開展青工技能提升工程，制定了《青年成才計(jì)劃實(shí)施方案》，把青工培訓(xùn)列入年度職工培訓(xùn)規(guī)劃，與生產(chǎn)經(jīng)營等重點(diǎn)工作同安排、同運(yùn)行、同考核、同落實(shí)，并利用大風(fēng)天氣海況差、不能施工的時(shí)機(jī)，積極組織青工開展崗位練兵、技能培訓(xùn)等活動(dòng)。在管理機(jī)制的有效督促下，廣大青工養(yǎng)成了“活閑人不閑”的習(xí)慣，工余時(shí)間自覺加壓“充電”。該區(qū)還根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，按照崗位特點(diǎn)分門別類拓寬人才成長渠道。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員，他們采取專家知識(shí)講座、專題培訓(xùn)班、專業(yè)技術(shù)交流會(huì)等形式，完善技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們解決實(shí)際問題的能力；對(duì)技能操作人員，實(shí)行班組集中學(xué)習(xí)、送課下基層、內(nèi)培和外培相結(jié)合等措施，不斷加強(qiáng)海上各操作崗位，特別是新上崗、換崗人員的培訓(xùn)，有效促進(jìn)了青工崗位成才。
同時(shí)，他們發(fā)揮技能人才的傳幫帶作用，制定了“導(dǎo)師帶徒”培訓(xùn)計(jì)劃，本著“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，分別從理論和實(shí)踐等方面“一對(duì)一”地進(jìn)行傳幫帶，開展每周一練、每月一考、每季一賽、技術(shù)比武等活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)青工學(xué)技能、練本領(lǐng)的積極性，營造了“以賽促練、以賽促學(xué)”的良好氛圍。他們還通過引導(dǎo)青工開展技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)效、“QC”攻關(guān)等活動(dòng)，圍繞制約生產(chǎn)經(jīng)營的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展技術(shù)攻關(guān)，僅2014年就征集創(chuàng)新成果53項(xiàng)。多年來，該區(qū)189名青工中有32人獲得成人高等教育的大學(xué)學(xué)歷，65人取得高級(jí)工技能鑒定，28人參加了企業(yè)技術(shù)比武，并先后涌現(xiàn)出了多名富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者和青年技師等一線優(yōu)秀技術(shù)人才。
3.3 積極為青年員工的成長搭建平臺(tái)。
一是暢通三支隊(duì)伍崗位序列，拓展青年員工成長空間。統(tǒng)籌經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作三支人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建橫向貫通、縱向暢通，層級(jí)清晰、規(guī)范統(tǒng)一的崗位序列，使青年員工既可以橫向發(fā)展，又可以縱向發(fā)展，在不同序列間競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)，從而擴(kuò)大職業(yè)發(fā)展選擇空間。
二是重點(diǎn)培養(yǎng)使用，加大青年員工選拔任用力度。著眼改善結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略儲(chǔ)備、形成接替機(jī)制等人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，大力選拔培養(yǎng)青年人才。對(duì)“蓋層”比較厚、整體年齡結(jié)構(gòu)比較老化的班子，在干部競(jìng)聘時(shí)，要拿出一定比例專門用于提拔青年員工。在競(jìng)聘專家、主任師及首席技師、高級(jí)技師時(shí)，同等條件下，優(yōu)先選拔使用青年員工，暢通優(yōu)秀青年員工脫穎而出的渠道，加快成長節(jié)奏。
三是注重交流鍛煉，加大青年員工崗位培養(yǎng)力度。有重點(diǎn)地選派潛力大、有發(fā)展前途的青年員工在機(jī)關(guān)與基層、生產(chǎn)與科研單位、內(nèi)部與海外之間掛職鍛煉，進(jìn)一步開闊視野、錘煉作風(fēng)、增長才干。
總之，青年員工的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，雖然他們的成長還不夠平衡，還需要我們幫助他們找出差距，迎頭趕上，讓新員工在工作和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)，才能不斷進(jìn)步，這是關(guān)系石油企業(yè)發(fā)展命運(yùn)的重要工作，所以石油企業(yè)要堅(jiān)持以人為本的理念，結(jié)合企業(yè)青年員工的實(shí)際，扎實(shí)做好青年員工的培養(yǎng)工作，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)和智力保障。
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第5篇：青年人才調(diào)研方案范文
第二屆“青年恒好”活動(dòng)的主題是“創(chuàng)意改變生活”。除了對(duì)公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行征集外，主辦方還將有針對(duì)性地征集“時(shí)尚編織吧”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并通過在校園內(nèi)開展時(shí)尚編織絨線作品的征集展示活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)其動(dòng)手能力。
舉辦第二屆“青年恒好”活動(dòng)，一方面是為了整合社會(huì)各界的公益力量，培養(yǎng)大學(xué)生具備包含社會(huì)責(zé)任在內(nèi)的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)觀念和技能，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，將社會(huì)責(zé)任的基因植入中國未來的創(chuàng)業(yè)者群體中；另一方面是為了指導(dǎo)、推動(dòng)各高校開展KAB創(chuàng)業(yè)教育課外實(shí)踐活動(dòng)。
十佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將各獲5萬元項(xiàng)目扶持資金
“讓我們稍感遺憾的是，首屆‘青年恒好’活動(dòng)強(qiáng)調(diào)得更多的是參與、PK展示，更多的是一種相互交流或一種公益價(jià)值觀的引導(dǎo)，除了對(duì)各KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部組織獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書獎(jiǎng)勵(lì)外，活動(dòng)主辦方并沒有真正扶持他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?！盞AB全國推廣辦公室負(fù)責(zé)人介紹。參加第二屆“青年恒好”活動(dòng)，大學(xué)生需要在公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案提交前，對(duì)自己提交的慈善項(xiàng)目進(jìn)行必要的調(diào)研，并撰寫相關(guān)調(diào)研報(bào)告。圍繞校園“時(shí)尚編織吧”的開設(shè)，征集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，計(jì)劃書要求包括事業(yè)描述、產(chǎn)品服務(wù)、市場(chǎng)營銷、運(yùn)營管理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)預(yù)算、可行性分析等內(nèi)容。項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書字?jǐn)?shù)不限。每個(gè)公益項(xiàng)目需在報(bào)名表格中填寫1000字的內(nèi)容介紹，重點(diǎn)說明該項(xiàng)目的創(chuàng)新和意義。提交的公益項(xiàng)目方案會(huì)在“青年恒好”官方網(wǎng)站展示。
本次公益創(chuàng)業(yè)方案展示活動(dòng)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)都可以參加，每個(gè)團(tuán)隊(duì)參與人數(shù)不超過10人。有KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部的高校，可以KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部為核心組織參加，可組織多個(gè)團(tuán)隊(duì)參加。其他高校，可自由組合產(chǎn)生參加團(tuán)隊(duì)。所有參加個(gè)人或團(tuán)隊(duì)于2012年6月30日前通過青年恒好官網(wǎng)報(bào)名。
活動(dòng)最終將評(píng)選出獲得“十佳組織獎(jiǎng)”的KAB俱樂部，每家俱樂部獎(jiǎng)勵(lì)2000元；評(píng)選20個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目方案，每個(gè)方案獎(jiǎng)勵(lì)1000元；評(píng)選“十佳創(chuàng)意編織產(chǎn)品”，每個(gè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品獎(jiǎng)勵(lì)1000元；評(píng)選出“十佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”，每個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得5萬元項(xiàng)目扶持資金，每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還將配備兩名創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)獲獎(jiǎng)?wù)邉?chuàng)業(yè)實(shí)踐。
增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)
啟動(dòng)儀式上，KAB全國推廣辦公室負(fù)責(zé)人表示，舉辦第二屆“青年恒好”活動(dòng)的意義：一是積極落實(shí)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的十七大精神，從創(chuàng)業(yè)教育入手，從公益創(chuàng)業(yè)入手，讓大學(xué)生對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)相對(duì)理性的認(rèn)識(shí)，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前做好各種準(zhǔn)備；二是更好地推進(jìn)KAB創(chuàng)業(yè)教育課程與實(shí)踐結(jié)合，給創(chuàng)建KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部的高校搭建一個(gè)交流平臺(tái)，讓他們相互借鑒和促進(jìn)，使更多高校開展KAB創(chuàng)業(yè)教育并成立KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，從而推動(dòng)中國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的社會(huì)責(zé)任和慈善觀；三是讓大學(xué)生更真切地認(rèn)識(shí)目前社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，啟發(fā)其對(duì)社會(huì)人才需求及自身職業(yè)規(guī)劃的深刻思考，樹立正確的職業(yè)觀；四是以活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；五是搭建企業(yè)需求和大學(xué)生就業(yè)的橋梁；六是對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)意項(xiàng)目進(jìn)行資金扶持。
恒源祥作為中國的知名品牌企業(yè)、中國奧委會(huì)的合作伙伴，其恒愛行動(dòng)曾榮獲中華慈善獎(jiǎng)、最具影響力慈善項(xiàng)目。啟動(dòng)儀式上，恒源祥集團(tuán)團(tuán)委書記何君毅表示，在首屆“青年恒好”活動(dòng)中，有很多優(yōu)秀的大學(xué)生用他們對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體敏銳的洞察力，設(shè)計(jì)出了獨(dú)具匠心、別具一格的公益項(xiàng)目方案，著實(shí)讓到場(chǎng)的諸多領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓耳目一新。這在某種程度上也彰顯出了公益慈善的本質(zhì)，它不僅僅是簡單的捐款捐物，它倡導(dǎo)的是一種和諧共生的生活狀態(tài)，是一種用智慧和創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的生活方式。
何君毅說，恒源祥在企業(yè)發(fā)展過程中，始終把“推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展”作為自身的使命和目標(biāo)，開展了恒愛行動(dòng)、“恒源祥文學(xué)之星”中國中學(xué)生作文大賽等項(xiàng)目，也正是希望能通過活動(dòng)的開展，讓大家切身地去體會(huì)、了解和發(fā)現(xiàn)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的需求在哪里，應(yīng)該用怎樣的方式去滿足社會(huì)發(fā)展的需求，并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
在何君毅看來，今年以“創(chuàng)意改變生活”為主題、以絨線為載體的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案征集活動(dòng)，正是體現(xiàn)了恒源祥希望青年一代，用自己的創(chuàng)意、熱情和沖勁，從絨線這個(gè)看似很小的切入點(diǎn)上，去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的需求，滿足社會(huì)的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
正是由于KAB與恒源祥的理念不謀而合，才有了青年恒好活動(dòng)的再次舉辦。在兩者的共同努力下，“青年恒好”大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集方案活動(dòng)會(huì)成為中國又一個(gè)公益品牌。
恒源祥公司相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者表示，通過與KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部以及未來創(chuàng)業(yè)者的合作，恒源祥看到了未來創(chuàng)業(yè)者對(duì)于“青年恒好”的分析與思考，在這些分析與思考當(dāng)中也體現(xiàn)了青年人的時(shí)代個(gè)性與創(chuàng)新思維，這堅(jiān)定了恒源祥把“青年恒好”這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去的決心。恒源祥的企業(yè)文化的核心就是開放性和包容性，所以公司愿意向大學(xué)生敞開胸懷，去吸收大學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)思維，幫助恒源祥把公益事業(yè)做大。
據(jù)了解，KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目是國際勞工組織為培養(yǎng)大中學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)和推廣的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。截至2011年年底，KAB項(xiàng)目覆蓋高校已達(dá)1000多所，開設(shè)課程高校達(dá)到850多所，師資隊(duì)伍增長到4000余人，成立大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部的高校達(dá)到150多所，接受KAB課程教育的學(xué)生超過30萬人。
公益創(chuàng)業(yè)理念漸漸走紅校園
第6篇：青年人才調(diào)研方案范文
【關(guān)鍵詞】團(tuán)員青年工作 企業(yè)改革 要點(diǎn)
團(tuán)員青年工作可以視為企業(yè)黨建工作及企業(yè)群團(tuán)工作的重要組成部分，立足企業(yè)發(fā)展改革新形勢(shì)，積極做好團(tuán)員青年工作，能夠有效應(yīng)對(duì)及化解企業(yè)改革過程中職工群體思想觀念及行為實(shí)踐中存在的一些問題及不足，從而使企業(yè)組織能夠在發(fā)展改革的浪潮中形成智慧合力，助推企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。
一、企業(yè)團(tuán)員青年工作開展實(shí)施中暴露的問題及缺陷
在現(xiàn)代企業(yè)制度及企業(yè)深入改革的輔助下，企業(yè)在人才構(gòu)成上逐步實(shí)現(xiàn)了青年群體為主導(dǎo)的組織架構(gòu)，青年群體在企業(yè)發(fā)展中所起的推動(dòng)作用愈加顯著[1]。企業(yè)青年群體在政治面貌上以團(tuán)員居多，企業(yè)團(tuán)青工作的開展實(shí)施對(duì)企業(yè)凝聚力及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升大有裨益，與此同時(shí)，我們也應(yīng)看到，企業(yè)在開展團(tuán)員青年工作時(shí)，仍然暴露出一定的問題及缺陷，主要有以下幾方面：
首先，企業(yè)團(tuán)員青年工作作為企業(yè)群團(tuán)工作的重要構(gòu)成，具備了較強(qiáng)的思想教育屬性，而在企業(yè)團(tuán)員青年思政工作實(shí)施中，相應(yīng)的教育形式思想教育形式在創(chuàng)新性上不強(qiáng)，制約了企業(yè)團(tuán)員青年組織向心力和凝聚力的提升，企業(yè)團(tuán)員青年所受的激勵(lì)較為有限；其次，具體到企業(yè)團(tuán)員青年自身而言，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)改革的深入，企業(yè)團(tuán)員青年在思想意識(shí)上趨于多元復(fù)雜，這就給企業(yè)團(tuán)青工作的開展增添了一定困難；第三，作為負(fù)責(zé)實(shí)施企業(yè)團(tuán)青工作的干部來說，其一方面更多地將精力放在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，對(duì)團(tuán)員青年工作沒有投入足夠的時(shí)間，容易導(dǎo)致企業(yè)團(tuán)青工作收效甚微；另一方面企業(yè)團(tuán)員青年工作干部在素質(zhì)能力也存在一定的問題，如涉及到團(tuán)的理論知識(shí)等，掌握不夠全面和系統(tǒng)，難以滿足新時(shí)期企業(yè)團(tuán)員青年工作的高要求。
二、做好企業(yè)團(tuán)員青年工作的相關(guān)要點(diǎn)
（一）企業(yè)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)團(tuán)員青年工作的重視程度，制定企業(yè)團(tuán)員青年工作實(shí)施方案。
在企業(yè)進(jìn)入新時(shí)期發(fā)展背景后，企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)趨于白熱化，團(tuán)員青年群體作為企業(yè)的人才主力軍，其在助推企業(yè)良性健康發(fā)展方面起到了重要的先鋒作用[2]。作為企業(yè)管理層而言，其應(yīng)對(duì)團(tuán)員青年工作給予充分的重視，將其與企業(yè)黨建工作、企業(yè)工會(huì)工作等加以串聯(lián)，使企業(yè)團(tuán)員青年工作能夠在得到充足的資金、設(shè)施、人才資源保障的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)團(tuán)青工作的制度化及常態(tài)化。在突出強(qiáng)調(diào)及重視企業(yè)團(tuán)員青年工作后，負(fù)責(zé)實(shí)施企業(yè)團(tuán)員青年工作的干部要做好團(tuán)青工作實(shí)施方案的制定及完善，對(duì)工作流程，工作責(zé)任制度等予以明確，以此提高企業(yè)團(tuán)青工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（二）注重激發(fā)企業(yè)團(tuán)員青年的工作積極性，助推企業(yè)運(yùn)營發(fā)展。
企業(yè)團(tuán)員青年工作中，團(tuán)員青年群體占據(jù)工作主體地位，而要使企業(yè)團(tuán)員青年工作真正發(fā)揮出其應(yīng)有功效和作用，需要對(duì)企業(yè)團(tuán)員青年群體進(jìn)行激發(fā)及鼓勵(lì)，使其能夠?qū)ζ髽I(yè)團(tuán)青工作給予認(rèn)同，培養(yǎng)其企業(yè)歸屬感[3]。在對(duì)企業(yè)團(tuán)員青年進(jìn)行激發(fā)及引導(dǎo)時(shí)，可以綜合采用參與激勵(lì)、情感激勵(lì)、興趣激勵(lì)、文化激勵(lì)等多種激勵(lì)手段，使企業(yè)團(tuán)員青年能夠感受到企業(yè)基于自身的重視，使其能夠充分發(fā)揮出自身工作積極性，為企業(yè)的運(yùn)營發(fā)展形成助推。在企業(yè)團(tuán)員青年工作模式的創(chuàng)新上，應(yīng)重點(diǎn)圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，通過組織開展技能創(chuàng)新比武，項(xiàng)目攻關(guān)等措施，使企業(yè)青年團(tuán)員能夠在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)揮出其正能量及聰明才智，增強(qiáng)其企業(yè)主人翁意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺參與并投身企業(yè)建設(shè)。
（三）強(qiáng)化企業(yè)團(tuán)員青年工作干部隊(duì)伍素質(zhì)能力建設(shè)。
在企業(yè)團(tuán)員青年工作干部隊(duì)伍素質(zhì)能力建設(shè)上，企業(yè)應(yīng)立足新時(shí)期發(fā)展背景，正視企業(yè)團(tuán)員青年群體對(duì)自身合法合理權(quán)益的爭(zhēng)取，拓寬企業(yè)團(tuán)員青年工作的視野，使企業(yè)團(tuán)青工作思路能夠與新時(shí)展趨勢(shì)相吻合。具體地說，作為企業(yè)團(tuán)員青年工作干部而言，其應(yīng)注重從以下幾方面對(duì)自身的素質(zhì)能力加以強(qiáng)化：1.提高自身的政治素養(yǎng)，保持對(duì)政治的高度敏銳及深刻洞察，對(duì)自身的政治理論知識(shí)加以鞏固提高，遵循正確的政治方向，秉持正確的政治觀念。2.提高自身的學(xué)習(xí)能力及崗位責(zé)任意識(shí)，通過樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)提升自身的文化素養(yǎng)及企業(yè)專業(yè)知識(shí)，從而為企業(yè)團(tuán)員青年群體樹立典范和榜樣。3.注重自身實(shí)踐工作能力的提高，通過經(jīng)常性地開展企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)研、企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)新活動(dòng)組織、企業(yè)團(tuán)員青年群體座談會(huì)等形式，對(duì)企業(yè)團(tuán)員青年的利益訴求及工作生活困難加以全面了解和掌握，從而為后續(xù)團(tuán)青工作重點(diǎn)的確定提供依據(jù)。
三、結(jié)語
新時(shí)期企業(yè)深化改革的時(shí)代背景下，企業(yè)團(tuán)員青年工作的開展質(zhì)量直接制約影響到企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力及企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展前景。針對(duì)企業(yè)團(tuán)員青年工作中的薄弱點(diǎn)，企業(yè)要注重從團(tuán)青工作重視程度的提高、團(tuán)青工作青年主體積極性的調(diào)動(dòng)、團(tuán)青工作干部素質(zhì)能力的強(qiáng)化等方面入手，是企業(yè)團(tuán)青工作為企業(yè)發(fā)展凝聚正能量。
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第7篇：青年人才調(diào)研方案范文
一、創(chuàng)造條件，不斷夯實(shí)幫助青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作基礎(chǔ)。
（一）進(jìn)一步健全青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)。街道工委、街道團(tuán)委把全民就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列為全年工作重點(diǎn)，成立專門組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。街道于*年2月成立了青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作辦公室。下面成立了政策組、宣傳組、綜合組、督查組四個(gè)小組，從而形成了在黨政領(lǐng)導(dǎo)宏觀指揮下，各組各部門協(xié)調(diào)配合四位一體的領(lǐng)導(dǎo)組織體系。
（二）進(jìn)一步完善青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作運(yùn)行機(jī)制。街道下發(fā)了《*年*街道推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)富民實(shí)施方案》將工作任務(wù)明確細(xì)化。此外，還采取了青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落實(shí)情況與年終考核掛鉤等措施，有效確保街道青年就業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的穩(wěn)定推進(jìn)。
（三）進(jìn)一步統(tǒng)一團(tuán)委專干和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)專干的思想。工作啟動(dòng)以來多次組織召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作協(xié)調(diào)會(huì)、研討會(huì)，及時(shí)通報(bào)工作情況，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，研究面臨的形勢(shì)及落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)的具體措施和辦法，確保了思想和行動(dòng)上保持一致。
二、抓住重點(diǎn)，扎實(shí)開展幫助青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
（一）以正面教育引導(dǎo)青年走就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。街道團(tuán)委堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念為突破口，以正面教育為主，通過舉辦座談會(huì)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種渠道，一共召開相關(guān)會(huì)議20余次，發(fā)放創(chuàng)業(yè)宣傳資料2000余份，努力促進(jìn)廣大青年熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。
（二）以典型示范帶動(dòng)青年走就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。街道團(tuán)委注重發(fā)揮青年創(chuàng)業(yè)典型的示范帶動(dòng)作用，加大了對(duì)青年創(chuàng)業(yè)典型的選送、推薦、扶持和宣傳工作。創(chuàng)業(yè)行動(dòng)開展以來，*街道共挖掘9名優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)人才，其中有5名被評(píng)為區(qū)創(chuàng)業(yè)明星個(gè)人，如縱橫四海健身會(huì)所劉賓、誼尚日用劉敬、暢旅咨詢賀姍姍、同暉企業(yè)管理的李驥等80后創(chuàng)業(yè)典型。好食上總經(jīng)理汪崢嶸被評(píng)為全區(qū)“巾幗創(chuàng)業(yè)十杰”，*街道千惠商貿(mào)連鎖有限公司的董事長盛波同志也是創(chuàng)業(yè)典型，他自下崗后，自主創(chuàng)立的千惠連鎖商貿(mào)連鎖有限公司目前已擁有120余家直銷連鎖門店，成為*市區(qū)直營連鎖門店最多的企業(yè)，年銷售額近2億元，安排就業(yè)人員1000多人。五月，盛波同志榮獲“湖南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，他的?chuàng)業(yè)經(jīng)歷也在*年5月4日的《湖南日?qǐng)?bào)》上得以報(bào)道。通過對(duì)身邊先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流推廣，新聞媒介的廣泛宣傳報(bào)道，不斷激發(fā)廣大青年的創(chuàng)業(yè)熱情，積極營造全社會(huì)支持、鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
（三）以有效載體支持青年走就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。*年街道團(tuán)委推選優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)人才參加各種評(píng)比活動(dòng)，旨在樹立典型、推廣經(jīng)驗(yàn)、營造氛圍。以各類活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)青年創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉和培養(yǎng)，不斷挖掘青年的創(chuàng)業(yè)潛能。通過舉辦科技創(chuàng)新活動(dòng)、青年技能比武大賽、青年人才交流會(huì)等活動(dòng)，有效引導(dǎo)青年開闊就業(yè)創(chuàng)業(yè)思路，樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心，投身就業(yè)大軍，參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
三、講求實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)幫助青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
（一）積極調(diào)研，努力摸清青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作情況。街道團(tuán)委協(xié)同街道經(jīng)濟(jì)辦，通過調(diào)查走訪、與青年促膝談心等方式，對(duì)全街青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向、形勢(shì)等方面情況進(jìn)行了全面了解摸底。我街青年創(chuàng)業(yè)包含網(wǎng)上開店、飾品經(jīng)營、餐飲零售、文化傳播、信息咨詢等多種方向。
（二）積極發(fā)動(dòng)駐街道企業(yè)，共同推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。通過樹立回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶頭人、青年創(chuàng)業(yè)帶頭人，以典型帶動(dòng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)。非公企業(yè)湖南千惠連鎖商貿(mào)有限公司與社區(qū)簽訂《社企結(jié)對(duì)共建協(xié)議書》，發(fā)放“愛心就業(yè)卡”打通社區(qū)居民就業(yè)綠色通道，在同等條件下承諾：優(yōu)先錄用社區(qū)居民；為社區(qū)大學(xué)生提供暑期社會(huì)實(shí)習(xí)體驗(yàn)崗位，為日后創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
四、克服難點(diǎn)，加速推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)程。
（一）解決創(chuàng)業(yè)難題。擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，放寬創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入門檻，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域由傳統(tǒng)型向新型產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹飨蚪?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域發(fā)展，拓展創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；鼓勵(lì)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，引導(dǎo)外向型創(chuàng)業(yè)。如家住省委宿舍1區(qū)年僅24歲的李喻斌山就創(chuàng)辦了*鑫童文化傳播有限公司，更有年僅23歲的賀姍姍在鴻飛大廈創(chuàng)建了*暢旅商務(wù)信息咨詢有限公司。
（二）拓展創(chuàng)業(yè)融資渠道。一是發(fā)揮財(cái)政資金引導(dǎo)作用。我街將燕山街設(shè)立為創(chuàng)業(yè)富民基地，出臺(tái)優(yōu)惠政策，安排50萬創(chuàng)業(yè)扶持資金設(shè)立創(chuàng)業(yè)富民專項(xiàng)資金，用于創(chuàng)業(yè)扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。*年還成功引進(jìn)科技成果2項(xiàng)，扶持湖南開旗科技有限公司，發(fā)送小額貸款資金15萬元，扶持6名優(yōu)秀進(jìn)行進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。二是創(chuàng)新融資方式。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)開辟創(chuàng)業(yè)貸款綠色通道，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新金融產(chǎn)品，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)主體的信貸支持；加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，定期組織銀企對(duì)接活動(dòng)；指導(dǎo)和扶持一批符合條件的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板塊和中小企業(yè)板塊上市。
五、突出主題，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)和促進(jìn)青年就業(yè)。
第8篇：青年人才調(diào)研方案范文
Abstract： Higher Vocational Education as the subject of most closely with regional economic， trains social skilled talents directly faced to the local economy and industry-oriented enterprise. It should be combined with local culture and characteristics of students in vocational colleges. It's necessary to do further research on basic content and implementation programs of entrepreneurship education in vocational colleges， explore their own entrepreneurship education mode， and cultivate the entrepreneurial talents to adapt to social and economic development.
關(guān)鍵詞： 高職院校；創(chuàng)業(yè)教育；教育體系
Key words： higher vocational colleges；entrepreneurship education；education system
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）36-0304-02
0 引言
政府報(bào)告多次鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并且在政策上給予很大的支持。從行動(dòng)上支持勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)，也希望他們能盡快轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。十八屆三中全會(huì)明確提出要鼓勵(lì)民營資本發(fā)展，促進(jìn)中小企業(yè)壯大。在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)升級(jí)轉(zhuǎn)型之際，更需要廣大青年人才轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)、擇業(yè)觀念。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)新激活市場(chǎng)活力。但現(xiàn)實(shí)的情況是在不容樂觀，高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)很低，創(chuàng)業(yè)熱情不足，更重要的是在我國的大學(xué)生中普遍存在的是缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。
隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，高等職業(yè)教育作為高等教育的重要補(bǔ)充部分，有效的緩解了人才需求和就業(yè)困難的矛盾，推動(dòng)了企業(yè)與社會(huì)的雙贏。我國的大學(xué)生資源豐富，但整體上高素質(zhì)頂尖人才不是很多，與西方高校相比，國內(nèi)大學(xué)生普遍缺乏自主創(chuàng)新精神，真正優(yōu)秀的人才在創(chuàng)業(yè)中才會(huì)發(fā)揮其正真的價(jià)值，創(chuàng)業(yè)不僅是對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)可，也是對(duì)社會(huì)的回報(bào)與貢獻(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)教育納入高校教育的形勢(shì)下，培養(yǎng)一批敢于實(shí)踐，敢于自主創(chuàng)業(yè)的人才顯得尤為重要。
源于自身的工作經(jīng)驗(yàn)和自我感受，在對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在問題進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究高職院校提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的有效途徑，以探尋合理、高效的高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)施方案。
1 關(guān)鍵部門要責(zé)任到人，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策
要有專門具體負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)教育的相領(lǐng)導(dǎo)，尤其帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行相關(guān)政策。同時(shí)還要有其相應(yīng)的三方監(jiān)督機(jī)構(gòu)參與，以確保責(zé)任落實(shí)到位，政策執(zhí)行有力。提高負(fù)責(zé)人的行動(dòng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，把創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)指標(biāo)負(fù)責(zé)人的考核體系，并制定獎(jiǎng)懲有力制度措施。
2 更新創(chuàng)業(yè)教育理念，明確創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)
2013年全國高校畢業(yè)生近700萬，號(hào)稱史上最難就業(yè)季。我們?cè)诳嗨季蜆I(yè)難題之際一些大學(xué)生選擇自助創(chuàng)業(yè)給我們帶來了很有益的啟發(fā)。若是有了創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育，學(xué)生走出校門后，在適當(dāng)?shù)臈l件下，就有可能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。關(guān)鍵是需要我們的教育理念首先轉(zhuǎn)變，與教育理念的轉(zhuǎn)變催動(dòng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校要為學(xué)生輸灌先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)，努力培養(yǎng)一批敢嘗試、敢拼搏的有為青年。
3 打造一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍
古語有“欲治兵者必先選將”老師是創(chuàng)業(yè)教育來的施教者，師資隊(duì)伍的水平質(zhì)量將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。這就要求我們要有一批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。首先，要成立專職的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，不能僅僅依靠兼職隊(duì)伍。其次，師資構(gòu)成上要盡量多元化，不能僅僅依靠原來的就業(yè)工作指導(dǎo)老師、企業(yè)管理學(xué)科和德育課教學(xué)的教師。第三，教師要通過多參加創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)、多深入企業(yè)體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程等途徑，提高師資自身的創(chuàng)業(yè)教育能力。
第9篇：青年人才調(diào)研方案范文
[關(guān)鍵詞]民辦高校;辦學(xué)特色;學(xué)科專業(yè);師資隊(duì)伍
[中圖分類號(hào)]G648.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2015）01 ― 0146 ― 02
民辦高校辦學(xué)特色指民辦高校根據(jù)自身實(shí)際條件并結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，在辦學(xué)理念、管理機(jī)制、人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍等某一或某幾個(gè)方面積淀形成的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。面對(duì)逐漸減少的生源和日益激烈的院校競(jìng)爭(zhēng)，民辦高校要想求生存、得發(fā)展，必須要發(fā)揮其靈活的體制優(yōu)勢(shì)，以辦學(xué)質(zhì)量為抓手，突出辦學(xué)特色，走特色立校之路?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、2014年教育部工作要點(diǎn)、教育部副部長魯昕講話等多次提及民辦學(xué)校要辦出特色，為民辦高校的特色發(fā)展提供機(jī)遇，指明前進(jìn)方向。筆者近日調(diào)研了多所遼寧省民辦本科院校，各校盡管成立時(shí)間較短，發(fā)展中存在諸多不足，但都在特色辦學(xué)方面積極探索，并在某一或某幾方面取得了成效，下面筆者以特色較為突出的大連東軟信息學(xué)院、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、何氏醫(yī)學(xué)院、沈陽城市學(xué)院四所學(xué)校為例，對(duì)其辦學(xué)特色進(jìn)行分析。
一、辦學(xué)理念是形成民辦高校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)
辦學(xué)理念，主要指一所學(xué)校的辦學(xué)方針和辦學(xué)思路等，是一所學(xué)校的精神和靈魂，是高校采取何種培養(yǎng)模式和管理體制等的根本出發(fā)點(diǎn)?！?〕堅(jiān)持特色辦學(xué)理念，科學(xué)定位，是民辦高校形成辦學(xué)特色的前提與基礎(chǔ)。遼寧省多數(shù)民辦高校，在成立伊始就把辦學(xué)定位確立為建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，根據(jù)區(qū)域發(fā)展需要、依托企業(yè)優(yōu)勢(shì)等各方面因素，明確自身發(fā)展定位，確定特色發(fā)展戰(zhàn)略。本次調(diào)研的四所民辦高校的辦學(xué)理念（見表1），都強(qiáng)調(diào)了特色，突出特色，以特色求發(fā)展。
二、學(xué)科專業(yè)是形成民辦高校辦學(xué)特色的核心
民辦高校的辦學(xué)特色集中體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上，并以此確立學(xué)校的地位和影響，帶動(dòng)學(xué)校整體可持續(xù)發(fā)展。一批適應(yīng)行業(yè)需要、滿足市場(chǎng)需求、便于學(xué)生就業(yè)的特色專業(yè)會(huì)給民辦高校注入活力。一所大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，也就是這所大學(xué)的特色所在，大學(xué)根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展某些重點(diǎn)學(xué)科，使之成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并率先在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出顯著貢獻(xiàn)，是大學(xué)形成辦學(xué)特色的重要切入點(diǎn)?！?〕
1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，積極推進(jìn)教學(xué)改革
第一，改革學(xué)期設(shè)置，增加實(shí)踐學(xué)期。大連東軟信息學(xué)院實(shí)施“1321”的學(xué)期設(shè)置，即1學(xué)年被安排成3個(gè)學(xué)期，2個(gè)學(xué)期是基于項(xiàng)目的理論教學(xué)，1個(gè)學(xué)期是專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)“面向行業(yè)應(yīng)用，進(jìn)階式實(shí)踐教學(xué)”。同時(shí)，學(xué)校部分專業(yè)實(shí)施“3+1”、“2+1”教學(xué)模式，即大學(xué)最后一年，通過綜合項(xiàng)目實(shí)踐和企業(yè)實(shí)習(xí)，全面強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，使學(xué)生在校便具備了一年的“工作經(jīng)驗(yàn)”。
第二，改革考試制度，加重實(shí)踐環(huán)節(jié)。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院實(shí)行教考分離，并在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)試行三段式考試模式，每一階段考試合格后方可進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容遵循全球醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，與執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試接軌，增設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化病人測(cè)試方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。
第三，加大硬件投入，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。沈陽城市學(xué)院不斷加大硬件投入，重點(diǎn)建設(shè)影視傳媒學(xué)院，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備具有國際一流水準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建筑面積8000平方米，有非編技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、綜藝演播實(shí)驗(yàn)室、全媒體新聞中心等十六個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生全程參與《綠島新聞》等校內(nèi)電視臺(tái)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，并在多家媒體頂崗實(shí)踐，以真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)推進(jìn)每一個(gè)理論教學(xué)環(huán)節(jié)的完成。
第四，建設(shè)基地，提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院利用10家附屬醫(yī)院、60余家眼視光中心、綜合性臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地以及GCP臨床實(shí)驗(yàn)室等自身資源，為學(xué)生提供了科研創(chuàng)新、實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)生參與科研實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐，親自拆解操作機(jī)械設(shè)備、參與生產(chǎn)線上產(chǎn)品生產(chǎn)、參加藥理病理實(shí)驗(yàn)、參與項(xiàng)目申報(bào)。
2.積極推進(jìn)校企合作，開展創(chuàng)業(yè)教育
第一，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)企業(yè)定制班。大連東軟信息學(xué)院實(shí)施“面向行業(yè)和職業(yè)崗位的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)”，即根據(jù)市場(chǎng)對(duì)IT類人才的能力需求為學(xué)生確立培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方案，制定模塊化的課程體系。根據(jù)各專業(yè)的不同特點(diǎn)，面向就業(yè)市場(chǎng)需求，開設(shè)企業(yè)定制班，為企業(yè)量身定制人才。目前，已為多個(gè)IT企業(yè)開設(shè)過定制班，如“惠普班”、“東軟班”、“阿爾派班”等。
第二，與企業(yè)合作，共同完成課程開發(fā)。大連東軟信息學(xué)院與東軟集團(tuán)、大連軟件園合作，共同開發(fā)課程體系、教材和課件，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、開發(fā)實(shí)訓(xùn)案例、引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，使學(xué)生學(xué)習(xí)最新的IT技術(shù)，實(shí)踐最新的IT項(xiàng)目，熟悉最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而畢業(yè)后盡快融入企業(yè)。
第三，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。大連東軟信息學(xué)院設(shè)立SOVO大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，營造仿真企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，在企業(yè)導(dǎo)師和專業(yè)教師的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)下，完成真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，模擬企業(yè)運(yùn)營。累計(jì)成立虛擬公司160多家，畢業(yè)學(xué)生9000余名，孵化實(shí)體公司46家，年均在孵學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)30多個(gè)，項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)30%。遼寧何氏醫(yī)學(xué)院成立全國首家以大學(xué)生為股東的“何氏夢(mèng)工場(chǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有限公司”，業(yè)務(wù)涉及餐飲、物流、電子商務(wù)等，學(xué)生直接參與學(xué)院食堂管理、經(jīng)營，從前期的市場(chǎng)調(diào)研到商業(yè)運(yùn)營，全部由學(xué)生獨(dú)立完成。
3.打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
民辦高校辦學(xué)特色形成的過程中，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)本地區(qū)、本省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊緊根據(jù)本地區(qū)社會(huì)需求、科學(xué)、合理設(shè)置課程及專業(yè)建設(shè)方向，積極為本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才。
大連東軟信息學(xué)院在遼寧省教育廳公布的2012、2013年《遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)》中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、電子信息工程等五個(gè)專業(yè)均列遼寧省高校前三名。學(xué)院已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)近3萬名IT相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，300余家IT企業(yè)（其中包括48家世界500強(qiáng)企業(yè)）聚集學(xué)校周圍，學(xué)校已成為大連市“國家軟件產(chǎn)業(yè)基地”、“中國服務(wù)外包示范城市”建設(shè)的重要組成部分。
三、師資隊(duì)伍是形成民辦高校辦學(xué)特色的關(guān)鍵
教師既是落實(shí)辦學(xué)特色的實(shí)踐者，又是已有特色的傳承者，更是學(xué)校新特色的創(chuàng)造者，在民辦高校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。正如哈佛大學(xué)前校長科南特所指出的：“大學(xué)的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代教師的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校要站得住，教師一定要出色?！睂W(xué)校要形成自己的特色，必須要有一支富有教學(xué)特色的骨干教師。只有每個(gè)教師在教育教學(xué)上有自己特有的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到之處，才能匯積和升華為學(xué)校的辦學(xué)特色。〔3〕
1.與企業(yè)合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資
大連東軟信息學(xué)院引進(jìn)企業(yè)工程師實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，以“雙薪制”聘請(qǐng)企業(yè)高水平技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，企業(yè)每年要派教師承擔(dān)學(xué)校5%至10%的課程。進(jìn)入學(xué)校的工程師，既可領(lǐng)取工資，又可收到學(xué)校發(fā)放的課時(shí)費(fèi)。沈陽城市學(xué)院文法、傳媒學(xué)院院長，均是具有三十年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深媒體人，曾任報(bào)社主編、衛(wèi)視頻道總監(jiān)等職務(wù)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的視角，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教學(xué)改革等方面發(fā)揮巨大作用。
2.通過培訓(xùn)，推動(dòng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)
雙師型教師是指理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能在理論和實(shí)踐兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的教師?！?〕大連東軟信息學(xué)院通過企業(yè)技術(shù)專家來院培訓(xùn)、委派教師赴企實(shí)訓(xùn)，提升院內(nèi)教師實(shí)踐教學(xué)技能。學(xué)校每年有約10%的教師到企業(yè)實(shí)踐，提升工程實(shí)踐能力。進(jìn)入東軟集團(tuán)實(shí)踐的教師，學(xué)校工資照發(fā)，同時(shí)獲得企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)在，在學(xué)校專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師中，雙師的比例達(dá)到60%至70%;遼寧何氏醫(yī)學(xué)院學(xué)院教師不僅教授學(xué)生理論課程，更直接參與科技與產(chǎn)業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)，現(xiàn)已獲得專利30多項(xiàng);遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院多次組織教師參加“雙師”培訓(xùn)和校外的其它專業(yè)技能培訓(xùn)，僅2012年學(xué)院教師參加各類培訓(xùn)就達(dá)208人次。
3.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，重視青年教師培養(yǎng)
遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院出臺(tái)了《教師培訓(xùn)工作條例》，鼓勵(lì)業(yè)務(wù)突出的青年教師到國內(nèi)外知名高校攻讀博士學(xué)位;制定了“優(yōu)秀青年人才成長計(jì)劃”，實(shí)行導(dǎo)師“傳、幫、帶”，選派優(yōu)秀教師出國進(jìn)修，進(jìn)行入職和崗前培訓(xùn);在校級(jí)教改、科研立項(xiàng)中，專設(shè)“青年項(xiàng)目”，為青年教師提高教學(xué)和科研水平創(chuàng)造條件;積極開展多種形式的教學(xué)大賽，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高;近五年，學(xué)院共派出55名青年教師到美國、日本、臺(tái)灣等國家和地區(qū)學(xué)習(xí)、考察或工作，多名青年教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)修，一大批青年教師走上教學(xué)管理崗位。
〔參 考 文 獻(xiàn)〕
〔1〕張紫薇.我國民辦院校特色現(xiàn)狀調(diào)查分析及思考〔J〕.現(xiàn)代教育管理，2014，（08）：91-96.
〔2〕 2002年中外大學(xué)校長論壇課題組.大學(xué)辦學(xué)特色的形成發(fā)展戰(zhàn)略〔J〕.國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（03）：17-23.
