寫給數(shù)學(xué)老師的話精選(九篇)

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第1篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié) 魔力 悄悄的

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）05-061-01

有位哲人說(shuō)過(guò)：一滴水能折射太陽(yáng)的光輝，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)能決定事業(yè)的成敗。而對(duì)于教育者，尤其是班主任，細(xì)節(jié)則決定著育人的質(zhì)量，影響著每一位學(xué)生的發(fā)展。教師工作中精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)：一個(gè)看似不經(jīng)心的動(dòng)作，一聲聽似不經(jīng)意的話語(yǔ)，能變成一縷縷陽(yáng)光，穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最美麗的光芒。

二年級(jí)第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)“小麻煩”――小張，從小長(zhǎng)在外地，說(shuō)話操著濃濃的口音，學(xué)著不同的知識(shí)，從一轉(zhuǎn)來(lái)，就顯得和班里的同學(xué)格格不入，老師布置的要求好像總是聽不懂，各科老師教授的知識(shí)好像總也學(xué)不會(huì)，課下從不和人玩，嘴上總是掛著“討厭”二字，時(shí)時(shí)流露出我不是這兒的人，誰(shuí)都不喜歡我，我也誰(shuí)都不喜歡的“心聲”。面對(duì)在我的教育生涯中碰到的第一個(gè)如此與眾不同的孩子，我被他與年齡不符的“自卑、冷漠”深深震動(dòng)了，于是暗暗下定決心，一定幫他盡快找到自信，愉快地融入我們的班集體。

面對(duì)這樣的孩子，我想，最重要的就是讓他覺得大家都喜歡他，從而讓他慢慢喜歡周圍的人，同時(shí)在工作中找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，克服他的自卑心理。方法雖明確，但操作起來(lái)困難重重，由于他成績(jī)很不理想，而且對(duì)待什么都很冷漠，所以尋找時(shí)機(jī)非常困難，怎么辦呢？看來(lái)得精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，出奇制勝了。于是，我想到了“悄悄話”，孩子們由于好奇心強(qiáng)，很愛聽大人之間的談話，尤其是悄悄話，他們覺得大人的悄悄話是最真實(shí)的，對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容深信不疑，而且孩子非常容易接受暗示，與孩子有關(guān)的悄悄話會(huì)對(duì)他的行為產(chǎn)生一定的影響。我決定試一試。我把我的計(jì)劃告訴了數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)她配合我一起轉(zhuǎn)化孩子。我們約定好“悄悄話”的內(nèi)容后，這樣的一幕在孩子的自習(xí)課上上演了。

第2篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

第一個(gè)收獲：課堂管理越來(lái)越成熟

本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）、三（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，剛開始，沒有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我對(duì)課堂的紀(jì)律管理心中沒譜，以至于上課時(shí)紀(jì)律不是很好，尤其是三（1）班，于是，我天天研究這幫好動(dòng)的三年級(jí)學(xué)生，一回辦公室就和班主任共同研究課堂管理的好辦法，曾經(jīng)，我要求謝老師把最難管的學(xué)生放在一個(gè)單組，過(guò)渡到后來(lái)，將一個(gè)后進(jìn)生與一個(gè)優(yōu)生坐在一起，讓優(yōu)生來(lái)管后進(jìn)生，效果越來(lái)越好，但始終達(dá)不到理想的效果，后來(lái)，我考慮到：這幫學(xué)生雖然好動(dòng)，但同時(shí)虛榮心強(qiáng)，而且我也上他們的信息技術(shù)課，而信息課是他們最喜歡上的，于是一個(gè)方案在心中產(chǎn)生了，并且很快付諸于實(shí)施：我在每個(gè)班成立一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)委會(huì)，學(xué)委會(huì)成員是每次綜合考試的第一名以及班上責(zé)任心極強(qiáng)和威性高的學(xué)生，在學(xué)委會(huì)里產(chǎn)生四位大組長(zhǎng)，每常課由四位大組長(zhǎng)來(lái)管理各大組的紀(jì)律，在下課時(shí)得分最高的評(píng)為本常課的紅花大組，一周下來(lái)，紅花最多的評(píng)為周紅花組，并給予精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)。方案實(shí)施了近二個(gè)月了，取得了滿意的效果。

第二個(gè)收獲：轉(zhuǎn)變了一部分后進(jìn)生

開學(xué)時(shí)，進(jìn)行了幾次考試，二個(gè)班都有一些紀(jì)律后進(jìn)生和學(xué)習(xí)成績(jī)后進(jìn)生，他們不聽課，上課紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)從不愛上數(shù)學(xué)課變?yōu)橄矚g上數(shù)學(xué)課，課堂違紀(jì)也不存在或基本不存在，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉煤艽蟮奶岣撸M(jìn)步較大。我的策略除了紅花方案外，另一招數(shù)就是“愛”。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生?！睙釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，我從不看輕學(xué)習(xí)差和表現(xiàn)差的學(xué)生，在班上只要他們有出色的地方，我立刻在全班表?yè)P(yáng)，如有一次，正上課，一個(gè)學(xué)生嘔吐，離這個(gè)生病學(xué)生較遠(yuǎn)的鐘曉聰立刻從柜子里拿出掃把過(guò)去把嘔吐物清理干凈。鐘曉聰是一個(gè)成績(jī)不太好的內(nèi)向?qū)W生，為他的舉動(dòng)，我立刻在班上表?yè)P(yáng)，我說(shuō)：他并不是離嘔吐物最近的學(xué)生，但他能這樣作，非常了不起！從此以后，鐘曉聰愛上了數(shù)學(xué)課，他覺得數(shù)學(xué)老師欣賞他，他在寫給我的話中說(shuō)：老師，你嗓子這么嘶啞，還要每堂課都給我們講課，太辛苦了。還有另一個(gè)學(xué)生也在給我的話中說(shuō)：老師，你是個(gè)好老師，我非常喜歡你，我也很喜歡上數(shù)學(xué)課了，成績(jī)也提高了?？吹竭@些小孩的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)。

我轉(zhuǎn)變后進(jìn)生還有一招：親近。我把學(xué)校大課間看作與學(xué)生交流的最寶貴的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我找班上數(shù)學(xué)成績(jī)差的、上課表現(xiàn)不夠好的、內(nèi)向的學(xué)生玩，和她們一起跳繩，一起打球，讓她們覺得老師喜歡她們、沒有放棄她們，到現(xiàn)在，我一去操場(chǎng)，二個(gè)班的男生女生馬上有人圍過(guò)來(lái)，“老師，與我們一起玩吧！”，“老師，過(guò)來(lái)救我啊！”象三（2）班的等后進(jìn)生就是在這個(gè)過(guò)程中轉(zhuǎn)化的。

第三個(gè)收獲：培養(yǎng)了一些優(yōu)生

通過(guò)紅花方案的激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和信任，我在二個(gè)班都培養(yǎng)了一批責(zé)任心強(qiáng)和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們能很好的幫助老師共同管好班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)。對(duì)班上的每一位同學(xué)，我都尊重他們的思想和觀點(diǎn)，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長(zhǎng)的步履。

實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1.自身學(xué)習(xí)還不夠，以后還應(yīng)多向同行學(xué)習(xí)，多吸收新的信息。

第3篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

莫卡卡一開始并不喜歡熊曉倫。

莫卡卡有一點(diǎn)小結(jié)巴，尤其是她面對(duì)著一片黑壓壓的腦袋和火辣辣的眼睛的時(shí)候，就緊張得心臟都要炸掉了。開學(xué)第一天，老師讓她做自我介紹，她的第一句話就像破留聲機(jī)放老碟片，卡得一塌糊涂：“我叫莫――莫卡――卡――”

熊曉倫就在這時(shí)尖著還沒發(fā)育完全的嗓子模仿道：“我叫莫――莫卡――卡――”

“哈哈哈……”熊曉倫旁若無(wú)人地笑了起來(lái)，跟著，后座的一群男生也跟著起哄起來(lái)，一邊做剪刀手在空氣中虛擬地剪著，一邊用嘴配音：“卡――卡?！?/p>

莫卡卡就這樣恨上了這個(gè)穿著白得刺眼、把自己包裹得大棕熊一樣的男孩。后來(lái)，他上去自我介紹的時(shí)候，莫卡卡知道了他的名字，她用小刀將他的名字刻在了課桌上，并畫上了一個(gè)大大的叉。

莫卡卡正望著窗外和自己的心情一樣灰蒙蒙的天，想著剛才那丟臉的一幕，熊曉倫卻再次出現(xiàn)在了她的面前。他壞笑著說(shuō)：“沒想到，你真挺有幽默感的，你能教教我怎么才能把‘卡卡’兩個(gè)字說(shuō)得那么卡嗎？”

莫卡卡看著熊曉倫那張比地殼還要活躍的臉，感到受到了莫大的侮辱，忍不住趴在課桌上哭了起來(lái)。

“不教就不教嘛，哭什么呢？真小氣?！毙軙詡愐妱?shì)不妙，拔腿就溜了。

那一刻，莫卡卡想，如果能，一輩子也不要接近這個(gè)張牙舞爪的男生。

然而，她不知道，幾乎一切如果都是不可能的。

2

一個(gè)月后，學(xué)校進(jìn)行了一次年級(jí)聯(lián)考，考試之后，班主任按照成績(jī)的排名重新安排了一次座位，倒霉的是，莫卡卡就被安排在了熊曉倫的正前方。

明明內(nèi)心很抗拒，當(dāng)老師宣布名單的時(shí)候卻不敢提出來(lái)，她卻膽怯得連只老鼠都不如。莫卡卡攥緊了拳頭。

本來(lái)就沉默的莫卡卡變得更加沉默了，她像一枝飽滿的稻穗一樣，無(wú)論上課下課都低垂著頭，拼命地背著自己不喜歡的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。除了學(xué)習(xí)她還能做什么呢？

同桌于麗娜是個(gè)漂亮而高傲的女生，說(shuō)話就像連珠炮一樣，她最討厭莫卡卡羊拉屎一樣的說(shuō)話方式了。每當(dāng)莫卡卡指著她手中的娛樂雜志，試著和她討論某個(gè)明星的肌肉的時(shí)候，她卻露出鄙夷的神色。同桌這種離譜的反應(yīng)總是能將莫卡卡的心扎出血來(lái)。

時(shí)間久了，莫卡卡就干脆將自己封閉起來(lái)。沉默，沉默是金。

身后坐了個(gè)自己討厭的人，身邊坐了個(gè)討厭自己的人，莫卡卡簡(jiǎn)直是四面楚歌。學(xué)習(xí)之余，她最大的樂趣就是望著窗外。窗戶臨著操場(chǎng)，幾乎每時(shí)每刻，都有歡快的身影掠過(guò)。莫卡卡看著那些鮮活的笑臉，糟糕的心情就變得更加糟糕了。她想，小時(shí)候要是不學(xué)結(jié)巴說(shuō)話，興許現(xiàn)在也不會(huì)交不到朋友吧！

莫卡卡本來(lái)并不結(jié)巴，曾經(jīng)，她也像于麗娜一樣口齒伶俐，但是自從九歲的時(shí)候和一個(gè)結(jié)巴同桌，她總是學(xué)同桌說(shuō)話，就漸漸變得口吃起來(lái)，起初只是緊張的時(shí)候才結(jié)巴，當(dāng)她越來(lái)越自卑，越來(lái)越封閉，結(jié)巴就越發(fā)嚴(yán)重了。

3

熊曉倫可是班上名聲赫赫的惡作劇大王，畢竟是閑不住的人，那節(jié)課又是他聽不懂的英語(yǔ)課，所以，當(dāng)他把手機(jī)里的歡樂豆輸光的時(shí)候，就開始尋找新的樂子，而不巧的是，莫卡卡在這時(shí)甩了一下她那又黑又粗的馬尾，熊曉倫眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了新的萌點(diǎn)。

“莫卡卡，數(shù)學(xué)老師叫你！”莫卡卡正在做題，熊曉倫居然敲了敲她的桌子，認(rèn)真地喊道。

他第一次這么正式的喊莫卡卡的名字，搞得莫卡卡有些莫名其妙，但是既然是數(shù)學(xué)老師急召，那當(dāng)然兵貴神速。她放下筆，站了起來(lái)，可是當(dāng)她站起來(lái)的時(shí)候，卻感到了身后的牽引力。

“哈哈哈……”像第一次一樣，在熊曉倫的帶動(dòng)下，整個(gè)班級(jí)被卷入了笑聲的海洋。原來(lái)，熊曉倫用自己的鞋帶將莫卡卡的辮子拴在了椅子上。于麗娜看著莫卡卡欲走不能的尷尬相，竟指著熊曉倫夸道：“你太有才了……”

笑聲在莫卡卡聽來(lái)十分刺耳，她猛地掙脫了鞋帶的束縛，一個(gè)猛回頭，將熊曉倫的桌子給在了地上。有史以來(lái)，這是莫卡卡第一次發(fā)飆。教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。熊曉倫惶恐地看了莫卡卡一會(huì)兒，囁嚅著想說(shuō)點(diǎn)什么，但是最終還是低下頭，靜靜地收拾自己的課桌了。

4

“卡卡，又被欺負(fù)了嗎？”一進(jìn)門，媽媽就發(fā)現(xiàn)了莫卡卡哭得紅腫的眼睛，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“卡卡，你不能任人欺負(fù)，你應(yīng)該變得強(qiáng)大，就像仙人掌一樣，長(zhǎng)著刺，就沒有人敢碰它了……”

莫卡卡沒有說(shuō)話，只是飛快地往嘴里扒飯，盡管如此，媽媽的話她還是聽進(jìn)去了。

莫卡卡仿佛變了一個(gè)人，她再也不像從前那樣任熊曉倫欺負(fù)了。從前，熊曉倫故意結(jié)結(jié)巴巴地喊她“莫卡卡”的時(shí)候，她則狠狠地瞪他一眼，將身子向前縮一縮，使他不得靠近。

為了配合自己的行動(dòng)，莫卡卡帶了一大盆仙人掌放在了窗臺(tái)上。每當(dāng)熊曉倫躍躍欲試著要對(duì)她做點(diǎn)什么的時(shí)候，她就對(duì)仙人掌說(shuō)：“哎，你可給我記著啊，要是誰(shuí)敢碰你，你就扎死他?！?/p>

莫卡卡變得具有攻擊性之后，熊曉倫果然不再用鉛筆在她背上畫畫了。她也很少聽到他拉長(zhǎng)著聲音喊“莫――卡――卡――”了。她的耳朵清凈了，也孤獨(dú)了。

莫卡卡發(fā)現(xiàn)了一件很奇怪的事情，熊曉倫不再捉弄自己之后，班上的其他男生也把自己這塊笑料給遺忘了。

“唉，歡樂豆又用光了！”第一節(jié)課才下課，熊曉倫就開始抱怨起來(lái)。沒有了惡作劇，他的生活仿佛就變得索然無(wú)味了。

5

熊曉倫不再興風(fēng)作浪，莫卡卡的日子就變得單調(diào)而枯燥。沒有人和她說(shuō)話，而自卑的性格，使她也從來(lái)不敢主動(dòng)和別人說(shuō)話。不知不覺中，她變得更加孤僻了。她兀自沉浸在自己的小宇宙里，卻不知道，熊曉倫卻在為此暗暗著急。

那是一段波瀾不驚的日子，而莫卡卡沒想到，這平靜，也正是暴風(fēng)雨之前的平靜。

那天早晨，莫卡卡一走進(jìn)教室，就看到了黑板上的幾個(gè)大字：莫卡卡，我喜歡你。你就像林黛玉一樣，以孤傲的姿態(tài)，走進(jìn)了我的內(nèi)心深處。

是用紅色粉筆寫的，還特意加粗過(guò)，異常醒目。

莫卡卡得到了全班同學(xué)的關(guān)注，就連那些從來(lái)都沒看過(guò)她的同學(xué)，都把她上上下下看了好幾遍，仿佛要挖掘出她的魅力所在。

“看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)像林妹妹！”

“對(duì)，總是那么低調(diào)，安靜?！?/p>

聽著同學(xué)們的議論，莫卡卡的臉立即紅到了耳根，但是同時(shí)，漫過(guò)她心底的卻有一絲擋不住的溫暖。原來(lái)，孤僻的另一種說(shuō)法竟然是低調(diào)、安靜??！

莫卡卡忍住笑，故意把臉繃得像鼓面一樣緊，拿起黑板擦，刷刷兩下將那幾個(gè)無(wú)比珍貴的字擦掉了。走下講臺(tái)的時(shí)候，她也學(xué)著于麗娜每次收到情書后的樣子，故作姿態(tài)地嘀咕了一句：“誰(shuí)干的？真無(wú)聊。”

她自己都覺得有些奇怪，今天，居然沒結(jié)巴。

6

告白事件之后，幾乎每天早晨，教室的黑板上就會(huì)出現(xiàn)一句我喜歡你，只不過(guò)后面的理由一直在換，比如“你的辮子粗又長(zhǎng)，真像歌里的小芳”“你說(shuō)話雖然像拖拉機(jī)一樣吞吞吐吐，卻具有周星馳一般的喜劇元素”。

總之，每天早上寫在黑板上的理由總能惹得班上同學(xué)的一陣大笑。

莫卡卡跟班長(zhǎng)說(shuō)：“你――一定――要――查出――元兇?！?/p>

可班長(zhǎng)并不買她的賬，他說(shuō)：“他愿意寫就讓他寫吧，反正活躍氣氛。美好的一天從笑聲開始，皆大歡喜，你有什么不喜歡的？”

莫卡卡又跑去向班主任告狀。那個(gè)年輕的女老師耐心地聽莫卡卡把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)完，居然扶了扶眼鏡，聳聳肩膀說(shuō)：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光，現(xiàn)在你遇到了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，該慶幸才對(duì)?！?/p>

莫卡卡竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

莫卡卡有了新的名字，叫“林妹妹”。熊曉倫也不再鸚鵡學(xué)舌了，他有了新的調(diào)侃方式，那就是有事沒事就問：“林妹妹，你知道寶哥哥是誰(shuí)嗎？”

“我要是知道，絕對(duì)殺――殺了他?！蹦ㄒ患?dòng)，又卡了。

莫卡卡也不知道喜歡自己的人是誰(shuí)，但毋庸置疑，一定是班上的同學(xué)，為了維護(hù)自己的光輝形象，她毅然告別了從前老太太一樣的坐姿，而是挺直著腰板，坐得筆直。莫卡卡的身上，有了自信的影子。

莫卡卡的數(shù)學(xué)是班上最好的，數(shù)學(xué)老師讓她給大家講解題目的時(shí)候，她總是拒絕?？墒?，當(dāng)那個(gè)匿名粉絲在黑板上寫下“我喜歡你，我從來(lái)沒見過(guò)一個(gè)女生把數(shù)學(xué)學(xué)得比牛頓還好的”之后，她就決定試一下。

莫卡卡試著講了一次，說(shuō)起長(zhǎng)句子依然磕磕巴巴，于麗娜卻說(shuō)她講得比數(shù)學(xué)老師好多了：“即使再枯燥的題目，你講起來(lái)，總是讓人忍不住發(fā)笑，氣氛輕松，學(xué)起來(lái)就更快了?！?/p>

7

不知不覺，出現(xiàn)在莫卡卡身邊的人越來(lái)越多了，起初，大家都是來(lái)向莫卡卡請(qǐng)教數(shù)學(xué)題的。他們說(shuō)：“要不是喜歡你的人把你挖出來(lái)，就要造成多大的資源浪費(fèi)??！”

后來(lái)，語(yǔ)文課代表蔣婷婷也來(lái)向莫卡卡請(qǐng)教題目。她是有名的直腸子，那天下午，莫卡卡給她講完題后，兩個(gè)人開始推心置腹地閑聊。蔣婷婷說(shuō)：“其實(shí)，我很早就想向你請(qǐng)教題目了，只不過(guò)，你總是一副拒人千里之外的樣子，就像一只刺猬，豎起渾身的刺，就再也沒有人敢靠近了。其實(shí)，我們一直沒有嘲笑你結(jié)巴，大家起哄，只不過(guò)是覺得新鮮，好玩，并沒有惡意?！?/p>

原來(lái)從前的自己是這樣?。∧ㄗ约憾加行┱痼@，原來(lái)，并不是別人不愿意靠近自己，一直是自己阻擋了別人靠近的腳步。她看了看陽(yáng)臺(tái)，也許自己，就像那盆里的仙人掌一樣吧！

那天晚上，莫卡卡就把那盆仙人掌拿回了家。她想，如果仙人掌不帶刺的話，也許有更多人去培育，去澆水，等待著它開花吧！

莫卡卡幾乎和班上的所有人都成了朋友，就是不和熊曉倫說(shuō)話。在她心里，已經(jīng)給他打了個(gè)大大的叉，是不可能再?gòu)?fù)原的了。

唯一令莫卡卡有些失落的是，不知從什么時(shí)候開始，黑板上再也沒有情書了。每天早晨預(yù)熱的那一陣歡笑也跟著消失不見了。她偶爾想，要是知道那些“情書”是誰(shuí)寫的就好了。

日子靜靜地流淌著，三年，莫卡卡就在為大家講解數(shù)學(xué)題，在同學(xué)們沒有絲毫惡意的笑聲中快樂地度過(guò)了。

8

畢業(yè)的時(shí)候，要好的同學(xué)互相贈(zèng)送一些小禮品和小首飾，莫卡卡收到了整整一書包的贈(zèng)品?；氐郊依?，她把它們都倒在了床上，一件一件地欣賞著，于麗娜送的唇彩，蔣婷婷送的耳釘，柳橙橙送的口紅……

每一件東西，都有著特殊的記憶，可是，當(dāng)莫卡卡翻到一個(gè)淡藍(lán)色的小本子的時(shí)候，卻感到陌生極了。她好奇地打開，只見上面用粉紅色的筆工工整整地寫著：熊曉倫贈(zèng)，后面居然打了一個(gè)括號(hào)，注明是特殊禮物。

什么特殊禮物呢？這小子盡愛玩烏龍！

莫卡卡笑著打開了本子，馬上，她就驚呆了，原來(lái)，第一頁(yè)就是那句自己記憶深刻的話：“莫卡卡，我喜歡你。你就像林黛玉一樣，以孤傲的姿態(tài)，走進(jìn)了我的內(nèi)心深處?！?/p>

第二頁(yè)是：“莫卡卡，我喜歡你，你的辮子粗又長(zhǎng)，真像歌里的小芳?！?/p>

之后的每一頁(yè)，都在黑板上出現(xiàn)過(guò)。莫卡卡繼續(xù)驚訝地翻到后面，居然有熊曉倫寫給自己的一段話。熊曉倫說(shuō)：“其實(shí)，我是跟你一樣自卑的孩子，我不停地惡作劇，制造笑料，只不過(guò)是為了不被淹沒在人群中。你是最好的惡作劇的對(duì)象，但是，直到傷害了你之后，我終于意識(shí)到自己錯(cuò)了，我要挽救自卑自閉的你，所以，我最后一次惡作劇――在黑板上寫了那些情書。我寫出了你身上的所有優(yōu)點(diǎn)，這一招叫心理暗示，在潛移默化中讓你相信自己，也讓更多人發(fā)現(xiàn)你，如今看來(lái)，效果不錯(cuò)哦。請(qǐng)你原諒我的惡作劇……”

第4篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

文章，我也能寫一點(diǎn)，有人覺得不孬，問有什么秘訣，我只給兩個(gè)字：天賦。

唱：天賦是個(gè)很玄的東西，噢噢。為什么我這么信“天賦”？倒不是我真有，而是因?yàn)楦咧袝r(shí)數(shù)學(xué)已經(jīng)差到無(wú)法及格，下了幾天決心哭著去求數(shù)學(xué)老師，他在辦公桌上用手指寫下“天賦”倆字，然后又蘸了一點(diǎn)茶水，把那倆字圈起來(lái)，畫地為牢……于是，我哭著滾蛋了。從此“天賦照我去戰(zhàn)斗”。

后來(lái)成了《最家長(zhǎng)》的編輯，認(rèn)識(shí)了精通數(shù)學(xué)的沈萬(wàn)臻老師。慢慢聊起來(lái)，每期看她“怎么學(xué)好數(shù)學(xué)”的稿子，才知道不是我沒有數(shù)學(xué)天賦，而是我的基礎(chǔ)沒打好，知識(shí)鏈斷了沒補(bǔ)上，越來(lái)越遜。

沈老師羨慕我寫文章的痛快，她竭力請(qǐng)我說(shuō)說(shuō)“怎么寫好作文”，并且告訴我千萬(wàn)別扯“天賦論”的淡。除了天賦之外，還有什么？多讀書，寫下你想說(shuō)的話……我們的作家編輯李蔚紅老師已經(jīng)寫了N多了。

寫作是感情的投入。沒有情感，再絢麗的文字讀起來(lái)也想讓人掀桌砸凳。孩子們的情感本來(lái)就挺豐富的，只是家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)將他們用在寫作上的問題。

我爹媽并未刻意引導(dǎo)，大家懂的，很多事情都是無(wú)心插柳。非要說(shuō)方法，那我只能說(shuō)我很小的時(shí)候就開始寫信。

我7歲之前，我爹在一個(gè)鳥不拉屎的地方工作，一年只能回來(lái)一趟。至少每個(gè)月，我媽就要寫一封信給他。擱筆之前，她都把要把我叫到跟前，問有沒有想說(shuō)的。我很矯情，每次被問，都要哇哇大哭：我很想他！媽媽趕緊蘸蘸墨水，蹭蹭蹭地記在紙上，用她那高小畢業(yè)的書法。

上小學(xué)時(shí)，我也遷到了那個(gè)鳥不拉屎的地方，開始給家鄉(xiāng)親人寫信。那時(shí)我已經(jīng)會(huì)寫幾個(gè)字了，不會(huì)寫的字就用拼音，不過(guò)私塾畢業(yè)的爺爺并未學(xué)過(guò)拼音，所以，得讓我爸再標(biāo)注一遍，挺麻煩，但家里人堅(jiān)持讓我寫。

我在馬路上撿了兩分錢，一張紙幣，一枚硬幣――作文可以造假，信不行，而且也從未想過(guò)要敷衍，因?yàn)?，那個(gè)年代跟親人唯一深入交流的只有信。

“敬愛的祖父大人”，一開始是這樣的正式，因?yàn)闋敔數(shù)拈_頭也是“吾兒吾孫展信佳”。寫到第二句便裝不了腔，寫一些上學(xué)的趣事、難事，寫一些漂泊在外的生活，寫著寫著，喉嚨涸緊，鼻子酸麻，后來(lái)學(xué)了成語(yǔ)“如鯁在喉”，便知道了這詞滿滿的含義。很多詞都是在寫信的時(shí)候先體會(huì)到，然后才在課本里學(xué)到，所以，再去使用的時(shí)候就順暢多了。

淚會(huì)滴在紙上，趕緊讓袖子蘸干；也會(huì)笑，發(fā)自內(nèi)心所以能體會(huì)真情實(shí)感的舒服。因?yàn)槊總€(gè)月都要寫一次，逢年節(jié)還要給七大姑子姨都寫一封，所以，細(xì)心感受生活成為必須。而且，因?yàn)槊糠庑哦紩?huì)有回音，有的親戚甚至?xí)ｉT給我寫一封信，而不是只在給爸爸的信里為我寫上幾句，自然地，對(duì)寫信這事我一直保持激情。

五年級(jí)的時(shí)候，我有了一個(gè)小伙伴。在我還看小人書的時(shí)候，她就已經(jīng)開始讀三毛，讀《傲慢與偏見》了。她把書里的浪漫帶到了我們中間，她讓我給她寫信――還必須通過(guò)郵局郵遞，享受她的名字在收發(fā)室小黑板上出現(xiàn)的。

現(xiàn)在想想，這個(gè)行為有多么“文藝范”，但我們竟然就那樣開始了。在同一個(gè)年級(jí)不同班，我們見面并不說(shuō)話，哪怕撞個(gè)正臉兒也只會(huì)心一笑。我們一周寫一封信，各種破事都寫。

親情最重的時(shí)候，我給親人們寫信；朋友最重的時(shí)候，我又有個(gè)愛寫信的女伴；上了初中，荷爾蒙出來(lái)作祟，我那個(gè)同桌的你突然去一個(gè)連鳥都罕見的地方當(dāng)兵了。我倆開始有一搭沒一搭地寫，愣是把同桌寫成了筆友――他回來(lái)休假都不跟我照面兒了，寫封信塞我桌洞里當(dāng)問候。對(duì)了，筆友，那時(shí)候沒有網(wǎng)友，只有筆友，做純粹的精神交流，有一次我寫的稿子在電臺(tái)播了，一星期后收到了一麻袋信！

到了很遠(yuǎn)的地方上大學(xué)，又開始寫給家里，沒想到我那么想家，一拿出信紙來(lái)下筆之前先哭一會(huì)；還給我高中時(shí)我很喜歡的老師寫信，表達(dá)我的喜歡和感謝，把她給激動(dòng)的一下子回給我十幾頁(yè)；也寫過(guò)分手信，寥寥數(shù)字就可以……文字威武！

就這樣寫信，就這樣知道了怎樣陳述、怎樣表達(dá)、怎樣說(shuō)服，關(guān)鍵是，寫完了，有人真心地回應(yīng)你，讓你明白你寫得是否到位。哪怕是封無(wú)聊的信，如果足夠無(wú)聊，對(duì)方也一定會(huì)強(qiáng)烈地回應(yīng)。

悲慘的是，上了大二，電話一下子普及到大江南北，誰(shuí)還寫信？煲電話粥成了檢驗(yàn)情侶們是否相愛的唯一標(biāo)準(zhǔn)，策蘭跟巴赫曼寫了20年的信必須成為傳說(shuō)了。我那個(gè)鳥不拉屎的第二故鄉(xiāng)，原來(lái)最熱鬧的路口擺滿的各種“家書”的攤位也一夜間消失了，本來(lái)，我的志向之一是等我的臉部肌肉長(zhǎng)得足夠下垂，也NB地杵在那兒替人寫信，就像電影《中央車站》的那個(gè)老婦女，竊笑著窺探別人的悲歡。

我告訴您寫信可以提高寫作水平，但是，這個(gè)怎么實(shí)現(xiàn)呢？在當(dāng)今這年月，很少有人用筆和紙寫東西了，博客，微博，微信……字越來(lái)越少，最后，連字都懶得寫了，因?yàn)榭梢杂谜Z(yǔ)音。

我在想，現(xiàn)在無(wú)論是農(nóng)村留守兒童還是城市留守兒童都那么多了，家長(zhǎng)可以和孩子用寫信的方式做些交流吧？

第5篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，敬愛的人民教師!下面是小編為大家整理的2021最新我的老師主題作文范本，希望能幫助到大家!

2021最新我的老師主題作文1當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)蘭田的校門時(shí)，(因?yàn)槲一加袊?yán)重動(dòng)癥)您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。

當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我……

您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒有我期待的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時(shí)發(fā)現(xiàn)老師——母親，怎么這么相似。我頓時(shí)改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關(guān)心孩子都像我的慈母。我愛您老師!如果您是我的第二個(gè)好媽媽每天守護(hù)著我，那該多好啊!

2021最新我的老師主題作文2老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對(duì)我們的付出是無(wú)私的偉大的。

我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀非常小。

許許多多的老師對(duì)自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺負(fù)的，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習(xí)上和同學(xué)講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對(duì)我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對(duì)我的所作所為。

她給我們聽寫后每個(gè)同學(xué)錯(cuò)的都為我們改了回來(lái)，還寫什么錯(cuò)的每排寫三個(gè)寫兩排，他寫的是多么的詳細(xì)呀!我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。

身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師——肖老師。

2021最新我的老師主題作文3從小到大，一位又一位的老師把我一點(diǎn)又一點(diǎn)的帶大。在我眼里，他們就好像是我的媽媽，與我一起分享成長(zhǎng)——這可酸、甜、苦、辣的果實(shí)。當(dāng)然，影響最深的就是我四年級(jí)的老師——郭老師了。

郭老師是我小學(xué)生涯里最嚴(yán)厲，也是最讓我害怕的老師。到現(xiàn)在，我還記得四年級(jí)由于我的一次失誤，郭老師把我拉上講臺(tái)，狠狠的訓(xùn)了一頓的樣子，真可謂是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現(xiàn)同一次失誤。郭老師的“兇”，是我們班上的每一個(gè)人都怕她，但也同時(shí)敬畏她，或許是嚴(yán)師出高徒吧，在她的教導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都提高了很多，剛開始我大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來(lái)“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。久而久之，什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候該安靜，已成為了一種習(xí)慣，那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來(lái)了。

雖說(shuō)郭老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，但她也有慈祥的一面。那段與郭老師度過(guò)的最快樂的一段時(shí)光還是圣誕節(jié)那天。那一天，我們每個(gè)人都把自己帶的禮物放到一個(gè)大大的袋子里，到時(shí)候，圣誕老人可是會(huì)送禮物的哦!那一天，郭老師給了我們一個(gè)大大的、意外的驚喜哦!她用我們的班會(huì)費(fèi)，買了許多氣球、彩帶，而且，還買了一大堆零食!那位一向嚴(yán)肅的郭老師一下子變得像媽媽一樣親切，讓我們大吃一驚。那天晚上，我們一邊吃一邊唱，一邊看表演。最后，突然“冒”出來(lái)一個(gè)圣誕老人，再環(huán)視一下教室，郭老師不知何時(shí)失蹤了。我想，你們應(yīng)該知道圣誕老人是誰(shuí)了吧!最后，郭老師把彩帶剪成一段一段的，圍在我們的脖子上，還開玩笑的說(shuō)：“不到家不許摘下來(lái)!”回家的路上，彩色的路燈下，是我的脖子上的彩帶亮晶晶的，吸引了不少路人的眼光……

那一晚，郭老師，你給我們的驚喜實(shí)在是太多太多了，我們那是才發(fā)現(xiàn)您是那樣的親切，如今，再去小學(xué)找你，發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)去別的學(xué)校了，無(wú)奈，只好在紙上，遠(yuǎn)程地祝您：“生日快樂!”不知您是否聽到我的祝?！?/p>

2021最新我的老師主題作文4每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí);每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。

她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。

她不僅人美，心更善良。

記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來(lái)一道題，讓我解。

我看了半天，也沒解出來(lái)，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開的題?！蔽乙汇?，還沒弄懂，她接著又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。

生活中的她溫潤(rùn)如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。

我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。

是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會(huì)我勤勞勇敢。

我親愛的老師，謝謝你!

2021最新我的老師主題作文5又是一年秋天，徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個(gè)人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。

那是四年前，在一個(gè)充滿桂香的秋天，我迎來(lái)了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長(zhǎng)裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來(lái)的仙女一般。她帶著一副簡(jiǎn)約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。

她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長(zhǎng)滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長(zhǎng)廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。

書法一直是她最熱愛的事情，她曾經(jīng)號(hào)召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書法，幫同學(xué)們團(tuán)購(gòu)挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時(shí)間專門幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了，甚至不敢提出與同學(xué)們一起練，只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書法。

有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙，還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著她，她說(shuō)：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了，好好去學(xué)習(xí)吧。”我飛快地跑回了教室，對(duì)圍上來(lái)的同學(xué)毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……

第6篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

人潮涌擠的車站。

開往北京的火車已經(jīng)通知開始檢票。

丁當(dāng)忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭去，按住就要站起身來(lái)的阿明，看著阿明的眼睛問：“阿明，你會(huì)娶我嗎？”

阿明笑了：“傻丫頭，你永遠(yuǎn)都是我妹妹?！?/p>

“我也會(huì)考上清華的，要不就北大，你等著我，四年以后?！倍‘?dāng)說(shuō)。

“好??！”阿明揉揉丁當(dāng)?shù)念^發(fā)說(shuō)，“好好用功讀書，你以后會(huì)比我還要棒。”

“你到了北京會(huì)不會(huì)寫信給我？”

“當(dāng)然會(huì)?！?/p>

“我要是有不懂的題，你會(huì)不會(huì)在信里替我解答？”

“當(dāng)然會(huì)。”

“會(huì)不會(huì)給我寄你在清華園的照片。”

“當(dāng)然，當(dāng)然會(huì)?！?/p>

“回來(lái)的時(shí)候會(huì)不會(huì)給我?guī)Ш贸缘臇|西？”

“當(dāng)然……會(huì)?！卑⒚餍Α?/p>

“會(huì)不會(huì)忘了我？”

阿明愣了一下，這才說(shuō)出三個(gè)字：“壞丫頭?！?/p>

“我會(huì)好好的?！倍‘?dāng)用袖子擋住眼睛，說(shuō)，“你快走吧，我不想讓你看到我哭的樣子?！?/p>

“呵呵，不是小孩子了。記住不要再任性呵?！卑⒚鞯氖衷诙‘?dāng)?shù)募缟陷p輕地放了一下，走掉了。

一年后，丁當(dāng)以眾人都意想不到的好成績(jī)考上了一中。爸爸剛好也做成了一筆大生意，心情好得不像話，于是在市里最大的飯店宴請(qǐng)親朋。那一次媽媽也來(lái)了，那是父母離婚后第一次在飯桌上相見。父親捧著酒杯向人吹噓說(shuō)：“我們家這個(gè)丫頭，是忽然開竅就開竅了，像換了一個(gè)人似的，成績(jī)漲得啊，比股票漲起來(lái)還要快！”

媽媽也很高興，還跟繼母碰杯。繼母虛偽地笑著。丁當(dāng)不再跟她要錢，但她的事，丁當(dāng)卻也一直守口如瓶。大人的這些，好像都與她無(wú)關(guān)。

丁當(dāng)還沒吃飽，就跑到包廂外的陽(yáng)臺(tái)上去看天。星星堆滿天，一年一年的風(fēng)都沒有任何的改變。阿明來(lái)信說(shuō)，暑假他不能回家了，要留在學(xué)校勤工儉學(xué)。

手機(jī)是爸爸才獎(jiǎng)給丁當(dāng)?shù)?，丁?dāng)拿出來(lái)，打電話到阿明的宿舍。

一聲，兩聲，三聲……

一直沒人接。

那天晚上，丁當(dāng)很想對(duì)阿明說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)人的改變真的很容易，但有些事有些感覺，卻是無(wú)論如何也改變不了的。”

丁當(dāng)一直覺得，自己有很多話想跟阿明說(shuō)，但總是沒有正確的時(shí)間和正確的地點(diǎn)。不過(guò)，好在她還有足夠的耐心，相信自己可以等到那一刻。

（8）

一中。

這是阿明曾經(jīng)生活和學(xué)習(xí)過(guò)的地方。

廣場(chǎng)邊有一欄優(yōu)秀校友介紹，阿明排在第七個(gè)。他理著平頭，高高的個(gè)子，笑起來(lái)，還是那樣的陽(yáng)光。

丁當(dāng)把手指按在玻璃上，對(duì)蘇米說(shuō)：“這是我男朋友。”

“不要臉?！碧K米嘻嘻笑，手指按到她鼻尖上。

丁當(dāng)打開書包，把阿明寄給她的信拿出來(lái)，里面有一張阿明在學(xué)校里照的照片，他無(wú)論何時(shí)何地照相，好像都是那個(gè)樣子。

蘇米興奮得尖叫。一定還要看阿明寫給丁當(dāng)?shù)男?，丁?dāng)這下死活也不愿意了。

其實(shí)丁當(dāng)之所以不愿意獻(xiàn)寶，最主要的原因是，阿明的信很簡(jiǎn)單，他每次寫來(lái)的信都是這樣，一張紙都寫不滿。他最愛說(shuō)的話無(wú)非是：丁當(dāng)，要好好學(xué)習(xí)吶。要聽話吶，不要任性吶。

“信收到。”丁當(dāng)有時(shí)候些生氣了，就回三個(gè)字的信給他。

（9）

冬天，雨一直下。看不到陽(yáng)光。

丁當(dāng)縮在座位上看書。

“丁當(dāng)哦，”蘇米問，“你這么用功將來(lái)也是想考清華吧?！?/p>

“是呀?！倍‘?dāng)說(shuō)，“所以要拼命哦?！?/p>

林爭(zhēng)悶聲悶氣地說(shuō)：“聽起來(lái)有點(diǎn)花癡哦，女生都是這么花癡的嗎？”

丁當(dāng)把桌上厚厚的語(yǔ)文書“啪”一下放在林爭(zhēng)的頭上，繼續(xù)背她的英語(yǔ)單詞。

（10）

考進(jìn)一中的時(shí)候，丁當(dāng)是班里第三十七名，高一暑假。丁當(dāng)升到了班上的第五名，那些日子繼母和那個(gè)年輕男人的事情終于敗露，爸爸和她整天不是冷戰(zhàn)就是吵架，有時(shí)候當(dāng)著丁當(dāng)兩人就打起來(lái)。為了支開丁當(dāng)，爸爸讓她出去旅行，丁當(dāng)選了去北京的團(tuán)，整個(gè)團(tuán)一共三十幾人，火車上吵得讓人心慌，個(gè)子不高但很英俊的男導(dǎo)游耐著性子替每個(gè)人解決問題，忙完了，他在一直埋頭看書的丁當(dāng)身邊坐下，擦擦汗說(shuō)：“都像你多好，不聲不響的?！?/p>

丁當(dāng)問：“請(qǐng)問我可以單獨(dú)在北京呆一天嗎？我想辦點(diǎn)事?！?/p>

“瞞著父母借旅游的名義出來(lái)見網(wǎng)友吧？”導(dǎo)游嘻嘻笑著，一幅了然于胸的樣子。

“可以這么說(shuō)?！倍‘?dāng)抿嘴笑。

“你多大？”

“十七?！倍‘?dāng)說(shuō)。

“不像。”導(dǎo)游搖搖頭，“你很成熟，像十九?！?/p>

丁當(dāng)把書合起來(lái)，哭笑不得地說(shuō)：“這樣子說(shuō)女生，女生會(huì)生氣的，你知道不？”

“女生生氣是什么樣子？”他好認(rèn)真地問。

丁當(dāng)繼續(xù)把頭埋在書里，不再理他。這時(shí)，有個(gè)游客來(lái)，向他投訴車廂里空調(diào)太冷，腿受不了了，跟列車員說(shuō)，列車員態(tài)度又不好，要讓他幫忙去找列車長(zhǎng)。

他從上鋪抽出一條毯子，好言好語(yǔ)地說(shuō)：“很可惜，列車長(zhǎng)不歸我管，我的給你，你加蓋到腿上就是。若再不夠，我再跟你要討一條棉被去，可好？”

丁當(dāng)覺得滑稽，忍不住吃吃地笑。

好不容易應(yīng)付走那個(gè)人，他忍不住坐下來(lái)嘆氣，問丁當(dāng)：“看什么書呢？”

丁當(dāng)正在看村上春樹。

“小日本的書不要看。”他氣乎乎地說(shuō)，民族氣節(jié)重得很。

“你多大了？”丁當(dāng)問他。

“二十四。”他說(shuō)，“今年本命年?！?/p>

“天?！倍‘?dāng)說(shuō)，“我以為你至少三十五?！边@么快就找到報(bào)仇的機(jī)會(huì)，丁當(dāng)心里偷著樂。

“小氣！”他這才驚覺上當(dāng)，把嘴嘟起來(lái)，像個(gè)孩子。

到北京的時(shí)候，丁當(dāng)已經(jīng)跟他混得很熟，他特許丁當(dāng)一個(gè)人在北京呆一天，還留下他的名片，電話，囑咐丁當(dāng)一定要小心，有事記得打電話給他。

他叫胡一同。

這名字聽起來(lái)，像是在打麻將。

清華的校園比丁當(dāng)想像中還要顯得高貴和美麗，站在宿舍外，從早晨十點(diǎn)等到下午五點(diǎn)，丁當(dāng)終于看到了他，還是背著那個(gè)包，騎著一輛自行車，從那頭慢慢地走過(guò)來(lái)。北京夏天黃昏金色的陽(yáng)光照在他身上，他整個(gè)人像是被鍍上了一道金邊，讓丁當(dāng)有短暫性的眩暈。

他走近了，看著丁當(dāng)，不相信的歪歪頭。

丁當(dāng)也歪了歪頭，向他揚(yáng)揚(yáng)手里沒啃完的面包。

“真沒想到?！彼f(shuō)，“你怎么來(lái)了？”

“先說(shuō)高興不高興！”

“當(dāng)然高興！”他還是那樣的語(yǔ)氣。

“你不肯回去，我只好來(lái)看你啦?！倍‘?dāng)責(zé)備地說(shuō)，“考上名牌大學(xué)后你就忘了本?！?/p>

“不是這樣啊?！彼奔钡亟忉?，“我把我媽接到北京來(lái)冶眼睛了，所以，我真是忙得不可開交呵?！?/p>

“請(qǐng)我吃飯吧?！倍‘?dāng)捂捂肚子說(shuō)，“快餓暈過(guò)去了。”

“好好好?！彼f(shuō)，“我本來(lái)是回來(lái)放書的，先不放了，上車，我?guī)愠燥埲?！?/p>

丁當(dāng)歡快地跳上阿明的車，在校園的林蔭道上一路滑過(guò)，穿紅襯衫和牛仔短褲的丁當(dāng)伸出手抱住了阿明的腰，阿明不好意思地回頭看了丁當(dāng)一眼，丁當(dāng)調(diào)皮地向他伸了伸舌頭。

到了餐廳，丁當(dāng)看到一個(gè)女孩子站在餐廳門口，穿雪白碎花的連衣裙，長(zhǎng)得很漂亮，看到丁當(dāng)和阿明一起過(guò)來(lái)，有一些些的吃驚。不過(guò)很快就鎮(zhèn)定下來(lái)。

“這是小翠姐姐?！卑⒚鹘榻B說(shuō)。

“這是？”小翠微笑著問。

“這是小妹妹丁當(dāng)。從我老家來(lái)的。”

丁當(dāng)把嘴巴嘟得象大青蛙。好半天才憋出三個(gè)字：“真餓了。”

阿明對(duì)丁當(dāng)說(shuō)：“晚上你可以和小翠住，她會(huì)照顧好你?！?/p>

小翠朝著夏然展開一個(gè)熱烈的笑容，然后重重地捶阿明一拳說(shuō)：“程阿明同志，你老讓我替你做事，得給銀子！”

“給?！卑⒚餍πφf(shuō)，“你說(shuō)什么都行?！?/p>

小翠說(shuō)真的嗎？那你就當(dāng)著小妹妹說(shuō)愛我一生永不渝，說(shuō)完了調(diào)皮地一歪腦袋。

阿明立即說(shuō)道：“小翠，我愛你一生永不渝。”

小翠摟住丁當(dāng)哈哈大笑。

三個(gè)人一起飛快地吃了飯，阿明忙著家教，很快就跑掉了，真的就把丁當(dāng)交給了小翠。小翠家在北京，家境優(yōu)越，她媽媽是大學(xué)里的教授，爸爸是眼科專家，也是阿明媽媽的主治大夫。那晚丁當(dāng)借住在小翠家，跟她擠在一張床上。房間里的空調(diào)開到最低，丁當(dāng)用被子把自己緊緊的裹起來(lái)。問道：“小翠姐，你怎么把阿明追到手的呀？”

“你怎么知道就是我追他呢？”小翠擠擠眼。

“他覺得像他那樣是不會(huì)去主動(dòng)追女生的?！倍‘?dāng)說(shuō)。

“是嗎？”小翠感興趣地問，“你覺得他是什么樣的呢？”

“有點(diǎn)老土吧?！倍‘?dāng)故意說(shuō)，“我們都是貧民區(qū)長(zhǎng)大的孩子?！?/p>

小翠咯咯地笑起來(lái)，她說(shuō)：“丁當(dāng)，這名字真好聽，像一把湯匙一下子掉進(jìn)碗里?！?/p>

丁當(dāng)有些絕望了，書上說(shuō)過(guò)，兩個(gè)人如果緣份值特高，就會(huì)無(wú)意中說(shuō)出很多一模一樣的話來(lái)。

“想什么呢，不說(shuō)話？”小翠看著丁當(dāng)?shù)哪槨?/p>

“我真困啊?！倍‘?dāng)夸張地打了個(gè)哈欠，用被子蒙住頭，裝睡覺。他忽然想起阿明剛才說(shuō)：“小翠我愛你一生永不渝”的樣子，那不是記憶里的阿明。

那個(gè)阿明，可能真的漸漸消失了。

（11）

胡一同在北京火車站找到丁當(dāng)。

丁當(dāng)坐在她的小包上，埋著頭在膝蓋上寫一封信。

胡一同生氣地說(shuō)：“你太無(wú)組織無(wú)紀(jì)律了，要是丟了，叫我怎么跟你父母交待？”

“這不是好好的嗎？”丁當(dāng)抬起頭來(lái)，把信折好，放進(jìn)信封里。

“你是個(gè)奇怪的女孩?！焙煌瑩u著頭說(shuō)，“還讓人傷腦筋?！?/p>

“他們都這么說(shuō)?！倍‘?dāng)笑。

“你不心疼你的旅游費(fèi)，我還心疼呢?！焙煌f(shuō)，“你說(shuō)說(shuō)，你這費(fèi)交得冤不冤？”

“冤?！倍‘?dāng)擲地有聲地說(shuō)，“能退嗎？”

胡一同拍拍腦門，做暈倒?fàn)睢?/p>

“不能退也沒啥。你別怕?！倍‘?dāng)說(shuō)，“走以前替我做件事吧？陪我去把這封信寄了?！?/p>

“寫給誰(shuí)的？”胡一同問。

“寫給我男朋友的絕交信?！倍‘?dāng)說(shuō)。

“不會(huì)吧?！焙煌恍?。但他還是陪丁當(dāng)在火車站邊上的郵局把信寄掉了，丁當(dāng)?shù)男攀沁@么寫的：

阿明：

我走了，以后，我不會(huì)再寫信給你了。你也不要再寫信來(lái)。我想，我們?cè)僖矝]有任何的關(guān)系了。

祝你幸福。

丁當(dāng)

信是在膝蓋上寫成的，字歪歪扭扭，信紙的有些地方，還被筆戳破了。左下方的潮濕，阿明一定不會(huì)注意到。

再見，北京。

永別，阿明。

（12）

丁當(dāng)從北京回到家里，是夜里十二點(diǎn)鐘。

爸爸沒睡，還坐在客廳里發(fā)呆。他的眼睛布滿了血絲，想必兩人的一場(chǎng)酣戰(zhàn)才結(jié)束。

丁當(dāng)把包扔到沙發(fā)上，去浴室洗澡。出來(lái)的時(shí)候，爸爸對(duì)她說(shuō)：“她走了，卷走了我所有的錢財(cái)，你爸爸我現(xiàn)在只剩這房子了?！?/p>

丁當(dāng)睜大了眼。

“我萬(wàn)萬(wàn)沒想到她那么絕情?！卑职职涯樂旁谑终菩睦?。

丁當(dāng)在心里說(shuō)：“活該?！?/p>

說(shuō)完，她進(jìn)了自己了房間，把自己扔到床上，很快就睡著了。

（13）

春天的雨綿綿不絕。

丁當(dāng)縮著脖子，低著頭站在過(guò)道里，聽老于千古不變的訓(xùn)斥：“睡遲了？這叫什么理由，你要找理由也要找個(gè)新鮮一點(diǎn)兒的，你的成績(jī)是不錯(cuò)的，人也很聰明，但高考是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，可以考好的大學(xué)，為什么不努再往上走一步呢，你說(shuō)呢？我發(fā)現(xiàn)，你這兩年變化挺大的，也沒有剛來(lái)的時(shí)候認(rèn)真了，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

丁當(dāng)不做聲，心里慢慢數(shù)著：“一，三，三……”

數(shù)到一百零七十八的時(shí)候，老于住了口。

丁當(dāng)抬起頭來(lái)，聲音清脆地說(shuō)：“一百零七十八。”

“什么？”老于不明白。

“我是說(shuō)，還有一百零七十八天，就要高考了吧？”

“會(huì)不會(huì)數(shù)數(shù)呀！”老于成功上當(dāng)，“七十八天都不一定有，我說(shuō)你整天就跟夢(mèng)游差不多，還不快進(jìn)教室？”

謝天謝地，老于沒有用手里的試卷敲她的頭，一早上已經(jīng)被敲了兩次，再敲只怕會(huì)被敲成弱智。

“丁當(dāng)！”老于在她身后喊住她說(shuō)，“關(guān)鍵時(shí)刻，把你的個(gè)性收收好對(duì)你有好處！”

丁當(dāng)吐吐舌頭，心里暗想，這也叫個(gè)性，我個(gè)性的時(shí)候你還沒見識(shí)過(guò)呢。

上完一堂索然無(wú)味的地理課，課間的時(shí)候，蘇米從外面進(jìn)來(lái)，手里捏著一大把的信，一群女生尖叫著圍攻上去，丁當(dāng)把頭埋在課桌上休息，一張明信片卻從蘇米的手里掉到丁當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)發(fā)上，那是一張很普通的明信片，上面的祝福也很普通：新年進(jìn)步，天天開心。

落款是：阿明。

丁當(dāng)騰一下站起來(lái)，抓住蘇米問：“這明信片從哪里來(lái)的？”

“收發(fā)室唄。”蘇米茫然地說(shuō)，“丁當(dāng)你怎么了？”

“哦?！倍‘?dāng)看似平靜地在座位上坐下來(lái)，心卻跳得倍兒快。

“高三的時(shí)候是這樣子的?！蓖懒譅?zhēng)一面把頭埋在試卷里一面評(píng)論說(shuō)：“在強(qiáng)大的壓力下，說(shuō)一些不知所云的話做一些沒頭沒腦的事都是正常的?！闭f(shuō)完了，他忽然抬起頭來(lái)警覺地看丁當(dāng)一眼，按照慣例，丁當(dāng)應(yīng)該在他的桌子上狠狠地拍上一掌，或者是一腳踢在他的板凳上，但是丁當(dāng)沒有，她正在專心致志地研究那張明信片。明信片上的日期上昨天的，郵戳蓋的是本市的。

阿明回來(lái)了。

他用這種方式，在告訴她他回來(lái)了。

丁當(dāng)回過(guò)神后，捏著明信片從座位上跳起來(lái)，在數(shù)學(xué)老師捧著書本進(jìn)入教室的那一剎那，和他擦肩而過(guò)。

雨仍在下，只是沒有那么大了，上課鈴聲已響，操場(chǎng)上很快就空無(wú)一人，丁當(dāng)把衣服上的帽子拉起來(lái)蓋到頭上，加快速度往校門口跑去，正跑在路上，只聽得一聲斷喝：“丁當(dāng)，你又要去哪里？”

冤家路窄！又是老于。

“有事?！倍‘?dāng)說(shuō)。

“你給我回教室上課去！”老于扯住丁當(dāng)?shù)囊滦?，“你今天到底是怎么了？?/p>

丁當(dāng)奮力掙脫，不顧老于在身后的呼喊，以百米奔跑的速度跑到校門口，攔了一輛出租車，氣喘吁吁地說(shuō)：“大葉子路?！?/p>

“去大葉子路干嗎？”司機(jī)奇怪地說(shuō)，“那里拆成一片廢墟了?！?/p>

“不可能吧。”丁當(dāng)說(shuō)。

“就這兩天，全拆光了，居民們都搬走了。要建新的小區(qū)，你不知道嗎？”

丁當(dāng)在后座把臉埋進(jìn)手掌心里。明信片的硬硬的邊帶著冰涼的溫度，提醒丁當(dāng)一個(gè)事實(shí)，阿明回來(lái)了。

“還去不去？”司機(jī)問。

“去！”丁當(dāng)抬起頭來(lái)，大呵一聲。司機(jī)加大了油門，往著城南開去。

(14)

司機(jī)沒有騙丁當(dāng)，大葉子真的成了一片廢墟。

過(guò)去的一切永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)。

第7篇：寫給數(shù)學(xué)老師的話范文

一　支教，這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂園”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)付出的過(guò)程，更加是一個(gè)收獲的過(guò)程。這里給大家分享一些關(guān)于支教工作心得，希望對(duì)大家有所幫助。

支教工作心得1我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，最大的問題是師資力量不足，導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開展，這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快，20__—20__學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績(jī)，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，計(jì)劃周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì)，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

支教工作心得2曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。

周二是教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩__和老鼠蝸居了。

沒有比較就沒有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?

最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。

支教工作心得3一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，必須要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個(gè)性活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。我用心參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還用心研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也用心參與。透過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jī)。透過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教工作心得4時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面

剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教工作心得5又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經(jīng)過(guò)一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地__村__小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。

但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。

我們到達(dá)__村__小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)__班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。

說(shuō)實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔__同學(xué)只是給__班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。

對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢?

就如上所說(shuō)，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來(lái)看待問題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!

支教工作心得6留不住的似水流年，抹不去的黔行實(shí)踐，時(shí)光如流水，明亮而透明，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒，很快半個(gè)月的支教生活結(jié)束了。

在這火熱的季節(jié)，我們暫別了學(xué)生舒適的生活，帶著大學(xué)生特有的風(fēng)發(fā)意氣，懷揣著愛心、希望、夢(mèng)想，帶著我們“黔行實(shí)踐，筑中國(guó)夢(mèng)‘暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一腔熱情，步入貴州省德江縣水塘學(xué)校，開始了我們的暑假實(shí)踐活動(dòng)--支教。

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。我敬佩水塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們樂于奉獻(xiàn)，人一之我十之的貴州教育精神，他們--才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同伴的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了半個(gè)月的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而因?yàn)槌醵r(shí)，我的成績(jī)一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國(guó)海洋大學(xué)的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無(wú)私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績(jī)非一般的進(jìn)步，從此，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想。我對(duì)此行充滿了期待。以前也聽過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，

我常常被他們感動(dòng)。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。

七月十五，我們乘車游走于山水之間，翻山越嶺，從德江縣城經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的車程來(lái)到了水塘學(xué)校。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是還出乎意料。因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生住的，用水、上廁所都很麻煩，尤其是水，極其的缺，洗澡更是大問題，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們幾乎是四五天才得洗一次澡，但是我們也堅(jiān)持挺過(guò)來(lái)了，尤其是外省的隊(duì)員們，再此對(duì)你們說(shuō)聲：辛苦了!可是我們既然選擇了到這里，就必須積極面對(duì)。

在校領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單的歡迎儀式下，隊(duì)長(zhǎng)張?jiān)聫?qiáng)給大家分配了接下來(lái)的工作，我們又大體瀏覽了一下學(xué)校---這是一座很小的中學(xué)(只有初中及小學(xué))，教學(xué)樓有三棟，分居籃球場(chǎng)三方，其中一棟較老，另外的稍好一點(diǎn)。另一方有一條路通往宿舍，路的左邊是一個(gè)小的跑道，跑道旁邊是一個(gè)水池，像古代用桶扔下去打水的那種(第一次使用)，右邊是一個(gè)小食堂，供師生用餐。由于國(guó)家的照顧政策，伙食都是免費(fèi)。但是宿舍里，都是兩人同床，一個(gè)宿舍有16個(gè)人。

半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會(huì)說(shuō)了一些注意事項(xiàng)和工作要求。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。

我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時(shí)那感覺特別激動(dòng)，覺得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對(duì)自己在這里的一言一行格外注意。

第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊(duì)歌每天必須的。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來(lái)的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)。我的任務(wù)---七年級(jí)六班和八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來(lái)之前很自信，但很是手足無(wú)措，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)單自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來(lái)，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì)常識(shí)、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大家討論，一致認(rèn)為班級(jí)最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶。

有的老師從我的班里上課回來(lái)都?xì)獾貌恢勒f(shuō)什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴(yán)重，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說(shuō)，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來(lái)，效果甚小，我都不知道該怎么教了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不愿意學(xué)，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語(yǔ)非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說(shuō)：老師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無(wú)言以對(duì)，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來(lái)，這讓我們非常有成就感。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來(lái)累計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是思想上，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)了不少。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過(guò)和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過(guò)是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請(qǐng)假說(shuō)去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時(shí)就哭了。后來(lái)才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工，多年來(lái)僅回家過(guò)一次，都是來(lái)帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過(guò)錢回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過(guò)世。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F(xiàn)在，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來(lái)到水塘中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí)，她來(lái)請(qǐng)假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)情況。今晚我們叫她來(lái)辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說(shuō)著就哭了，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞?wù)邆?，聽者流淚。后來(lái)開會(huì)決定堅(jiān)決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助。我當(dāng)場(chǎng)提議，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限，就只贈(zèng)送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì)媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖。

在支教期間，為了更好的了解學(xué)生情況，我們組織了家訪隊(duì)伍，深入調(diào)查。在過(guò)程中了解到，這里的單親家庭不少，更多的是留守兒童，有的已經(jīng)好多年沒有看見過(guò)自己的爸爸媽媽，甚至連自己的爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子都不知道;有的是跟著爺爺奶奶生活;有的甚至是自己兄妹幾人相依為命;有的房屋已經(jīng)破爛不堪，有的甚至不能遮風(fēng)避雨。此間種種，讓人觸目驚心，扼腕嘆息啊!對(duì)于幾位特別困難的學(xué)生，我們也伸出了我們的援助之手，盡管綿薄，但或許能讓他們感受到一絲陽(yáng)光，一點(diǎn)愛吧!后來(lái)，針對(duì)簡(jiǎn)同學(xué)的情況，我們開展了專門的會(huì)議，決定對(duì)其進(jìn)行跟蹤援助，我們支教隊(duì)員每月支助10元，雖是杯水車薪，但也是我們的綿薄之力。這些遠(yuǎn)不能解決生活的燃眉之急，所以隊(duì)長(zhǎng)再一次提出，我們?nèi)σ愿皫退龑ふ乙粚?duì)一幫扶愛心人士，也將通過(guò)德江大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的途徑進(jìn)行幫助。

有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jī)?cè)偬岵簧先サ脑捑腿ゴ蚬ち?，家里也是這么說(shuō)的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識(shí)的重要性，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會(huì)為自己的人生奮斗。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì)了用紙折百合花、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興，很有成就感。還有在最后一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué)，雖然被老師批評(píng)，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)。其中趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一改過(guò)去不變的比賽項(xiàng)目，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的，這也得力于運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)一致，啦啦隊(duì)也是熱情高漲，可謂精彩萬(wàn)分。演講比賽也一改過(guò)去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加，鼓勵(lì)同學(xué)們參加，只要喜歡，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊(duì)語(yǔ)文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂劇、樂器表演等節(jié)目。屆時(shí)學(xué)校四位校長(zhǎng)及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng)，在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績(jī)得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊(duì)的傾力付出。以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常成功，每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)都要求有預(yù)案，在隊(duì)長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職，各盡其能，使活動(dòng)都能順利進(jìn)行。就如我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)總當(dāng)裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人，也為每一項(xiàng)活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力量。三項(xiàng)活動(dòng)的成功，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會(huì)越過(guò)去的!

支教工作心得7轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端。回顧這一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里輕松!能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定是我的收獲。通過(guò)一年的工作實(shí)踐，使我無(wú)論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，同事的無(wú)私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，克服困難做到。

09年9月6日家人開車送我去支教學(xué)校柏塘中學(xué)，當(dāng)車行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味!但是我知道，支教對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，把柏塘中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說(shuō)：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作，會(huì)比較辛苦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì)盡力做好的?！毙南雽W(xué)校安排這份工作給我就是對(duì)我的信任，于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織學(xué)生出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說(shuō)是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了!當(dāng)天中午我就決定回家把摩托車開來(lái)作為代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(zhǎng)大，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒風(fēng)中來(lái)回幾次，如果遇上下雨就真是風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓勵(lì)自己：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢!”

二：踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠(yuǎn)!柏塘中學(xué)的學(xué)生大多是來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢，沒時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。柏塘中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教書育人的目的。

在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，達(dá)到教書育人的目的。課后針對(duì)學(xué)生中的體育愛好者進(jìn)行課余輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。

三：與同事和睦相處，樹立主人翁的意識(shí)

一年來(lái)我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平時(shí)交談中，從沒有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒有回家，他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐!這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。他們就是我的伙計(jì)!

柏塘中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作效率高!給我印像最深的是張愛東校長(zhǎng)。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我本來(lái)的學(xué)校是一所高中，這樣的機(jī)會(huì)比較難得。他給我的回答是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下教育局，雖然你是來(lái)支教的老師，但你現(xiàn)在也是柏塘中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過(guò)，我是來(lái)支教的，請(qǐng)個(gè)假都這么難，你是不是存心刁難我啊!但通過(guò)換位思考，如果我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會(huì)給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí)，以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。

如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

在我即將離開這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說(shuō)不出的感觸：丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰!再見了柏中，再見了我的伙計(jì)們，再見了我的學(xué)生們，再見了我工作奮斗的地方!

支教工作心得8一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。

年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。

與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

支教工作心得9時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十五天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離，第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來(lái)一絲新鮮的空氣我們也是快樂的!我的專業(yè)是物理學(xué)，專業(yè)前景也是教育方向，我心里也一直有個(gè)夢(mèng)想我也能去支教，想用我自己的故事告訴那些孩子們，我們都是好樣的，只要我們相信自己我們也有美好的明天。一直都覺得“支教”是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，卻圓了我的支教夢(mèng)!7月9日至2011年7月24日，這便是我的__-__村支教生涯!

8號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過(guò)公路耐心的引導(dǎo)我們，7月9日上午10點(diǎn)左右終于到來(lái)__-__x村小學(xué)——我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書寫希望!

這里有著這樣一群可愛的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。有的學(xué)生父母在外務(wù)工，小小年紀(jì)就得生活自理，幼小的肩膀就要肩負(fù)起生活的擔(dān)子。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞，他們?nèi)温氉鍪?。他們?jiān)持夢(mèng)想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真，看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)!其實(shí)我們?cè)谟绊懰麄兊耐瑫r(shí)，他們又何嘗沒影響我們呢?

在支教過(guò)程中，我上的是四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)，老實(shí)說(shuō)我備課是非常地認(rèn)真，也重新做完了兩本輔導(dǎo)資料，我想讓他們都有收獲!每次上課前我要求同學(xué)們喊的“老師好”都是激-情四射的，我每次數(shù)學(xué)課都會(huì)在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來(lái)激勵(lì)大家。在我心里我常想，他們既然來(lái)了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準(zhǔn)備的，題目也是精心設(shè)計(jì)過(guò)，在課堂上我也會(huì)串講許多我的經(jīng)歷，許多我和數(shù)學(xué)的故事，我想培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)在回想，可以說(shuō)時(shí)間雖短，卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當(dāng)很多同學(xué)說(shuō)這也是他們度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)對(duì)這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!還記得一中午，我同一五年級(jí)同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見很有思想的女孩，她不會(huì)認(rèn)為老師說(shuō)的就一定是對(duì)的，而當(dāng)老師的觀點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀點(diǎn)，她認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，而她自己對(duì)許多事情也都有著她獨(dú)特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實(shí)我們問一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢?我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小，但會(huì)思考，她很天真，但她很寬容!

在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到九年級(jí)的楊方偉在寫給我的信上說(shuō)我是對(duì)他刺激的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說(shuō)的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人難以揣摩一二吧!

簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐;在游戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(zhǎng)，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們!有人說(shuō)我們的支教得到的遠(yuǎn)比奉獻(xiàn)的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。

暑期實(shí)踐結(jié)束了!辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過(guò)的路、踏過(guò)的土也將永記我們的腳步!難忘洛邦情，難忘感動(dòng)支教行!

支教工作心得10曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。

還沒等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤-蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?