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我會經(jīng)常為它梳理毛發(fā)再給它戴上一個蝴蝶結(jié)，那是多么美麗的一匹馬呀！
大家一定在想我為什么不坐汽車上學(xué)呢？那是因為我喜歡我的小駿馬，不僅這樣而且還能環(huán)保節(jié)約呢。
假如我有一匹馬，我會很了解它。在古時候人們就把它門當(dāng)成了最方便的交通工具，隨著時代的變化，人類不再用馬作為交通工具了，對環(huán)境產(chǎn)生了很大的破壞。如果交通允許，我仍然希望會有一匹馬來作為我的交通工具。古時候的馬擔(dān)任著很重要的任務(wù)，那些馳騁在沙場上的戰(zhàn)馬，曾經(jīng)立下了多少的汗馬功勞。
我會經(jīng)常為它梳理毛發(fā)再給它戴上一個蝴蝶結(jié)，那是多么美麗的一匹馬呀！
大家一定在想我為什么不坐汽車上學(xué)呢？那是因為我喜歡我的小駿馬，不僅這樣而且還能環(huán)保節(jié)約呢。
假如我有一匹馬，我會很了解它。在古時候人們就把它門當(dāng)成了最方便的交通工具，隨著時代的變化，人類不再用馬作為交通工具了，對環(huán)境產(chǎn)生了很大的破壞。如果交通允許，我仍然希望會有一匹馬來作為我的交通工具。古時候的馬擔(dān)任著很重要的任務(wù)，那些馳騁在沙場上的戰(zhàn)馬，曾經(jīng)立下了多少的汗馬功勞。
馬，是古代的交通工具。我記得杜甫作過一首詩；胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻。風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。想到這首詩，我就夢想自己有一匹血汗寶馬。
如果我有了一匹汗血寶馬，我就會為它搞一個漂亮的馬棚，里面有一盆水，一個盆子，還有一些馬糧，搞幾個窗口，外面還有門。因為有時大風(fēng)來了，也吹不到馬棚里面，讓馬在馬棚里安心的睡覺。我每天放學(xué)回來都會幫它換水，換糧食，扔便便。然后我會和它一起玩，教它一些命令，然后，我會和它玩扔球，來消耗它的體力，然后，讓它吃得飽飽的，然后，我會帶它出去散步，散完步，我會哄它睡覺。等它慢慢長大，長得好像體育健將的時候。我會去大草原，騎著它來奔跑，這個時候，我馬上幫它取了個名叫“疾電”因為它跑起來，像電一樣的快。我們在大草原玩了幾圈。我發(fā)現(xiàn)“疾電”已經(jīng)累了，所以我就停下來了。我馬上去找了一點水給“飛電”喝了。我看見“疾電”喝水的樣子，我的心里覺得好開心。有時候，我聽別人說；吃馬肉！這個時候，我就想這些人也太自私了吧，為了一餐美味，而去殺死一只馬，這種人真是自私自利，我可從不打“疾電”一下子。
你說；這些人原不原諒他們，馬也是一種生物，不是嗎？我們不是應(yīng)該來保護(hù)它們嗎？那么我們還吃它嗎？
假如我有一匹馬……
一、插圖在初中英語教學(xué)中的現(xiàn)狀
英語課程是依托教材才能科學(xué)有序地展開，而形象生動的插圖與易于理解的文字則是一本好教材的必備條件，特別是現(xiàn)在教育改革中對教材要求的提高，每本教材都必須滿足符合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的特點。但是由于教師對教材和教學(xué)大綱的認(rèn)識不足，以致在實際教學(xué)工作中，存在著以下幾個方面的應(yīng)用現(xiàn)狀：
1.重教材輕插圖。很多教師都以為只要把所上課程中的文字內(nèi)容講解完了就可以了，不必在浪費太多時間在插圖上，所以講到關(guān)于圖片的內(nèi)容時候也只是一句話帶過，殊不知插圖和文字內(nèi)容這二者是相輔相成，缺一不可的。當(dāng)學(xué)生看到文字而無法理解其內(nèi)容的時候，就會產(chǎn)生焦慮不安的不良情緒，嚴(yán)重可導(dǎo)致厭學(xué)情況，很不利于學(xué)習(xí)活動的進(jìn)行，但是如果老師在講解文字的時候也講清楚附帶插圖的話，就會有助學(xué)生對課程內(nèi)容的了解，加深印象。當(dāng)教師很少講插圖或者講得很簡單的話，可能就會遇到下面這樣的情況：在進(jìn)行看圖作文的時候，如果教師在課上很少和學(xué)生深入探討教材就文字所配插圖時，那么學(xué)生在寫看圖作文時會遇到不同程度的障礙，換句話說就是看不出作文所給圖片到底在講什么，進(jìn)而無法完成作文，引起厭學(xué)情緒。顯然，看圖作文作為一種作文考察方式，也體現(xiàn)對學(xué)生看圖能力的一種要求。
2.用圖不佳。這里說的是對插圖的使用方面，教師僅限在教材上引導(dǎo)一下學(xué)生，而沒有在教材以外靈活運(yùn)用插圖以增強(qiáng)學(xué)生理解。很多的教師雖然也在講課過程中講了插圖，但是也是僅限于一些非常淺的方面，照著葫蘆畫瓢，沒有對插圖的內(nèi)容多加理解，也沒有發(fā)揮插圖的真正作用。其實在實際教學(xué)活動中，僅靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的好奇心和對新鮮事物的探求欲望，而且初中這一階段正是培養(yǎng)學(xué)生建立良好認(rèn)知觀的最佳時期，教師應(yīng)該明白自身在英語教學(xué)活動中的多重身份，不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求的系統(tǒng)的英語課程，還要多從課下提高學(xué)生的英文素養(yǎng)，多豐富學(xué)生們的英語知識，才能符合現(xiàn)時代對初中學(xué)生英語能力的要求。
二、插圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
針對以上現(xiàn)狀，以下將討論幾種插圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用方法，以求改變現(xiàn)有局面：
1.通過插圖講解教材。對大多數(shù)學(xué)生而言，由于小學(xué)并沒有很深入地學(xué)習(xí)英語，因此初中才是打好英語基礎(chǔ)的開始，而英語作為一門語言必須從聽、說、讀、寫四個方面來抓，才能達(dá)到較為熟練地運(yùn)用英語的能力，所以教師在上課的時候講解文字的時候必須依托附帶插圖，以圖片促進(jìn)文字內(nèi)容，以文字解釋圖片，也可以讓學(xué)生采取情景模擬和角色扮演等方法，或者借助多媒體，來達(dá)到教學(xué)課程圖文并茂、形象生動的要求，只有當(dāng)學(xué)生對教材文字和插圖有了深刻理解之后，才能在學(xué)習(xí)完后也由圖及文地引起自己對所學(xué)內(nèi)容的記憶。比如，在講完一節(jié)內(nèi)容然后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，可以就有順序地拿出教材所配的插圖，一步一步地引領(lǐng)學(xué)生在不看課本的時候進(jìn)行復(fù)述。舉個例子，在人教版七年級英語中的單元“Can you play the guita？”教學(xué)中，對1a題目中的填空內(nèi)容教學(xué)時可以用一些表演道具，讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬，而教學(xué)完畢后，下次課讓同學(xué)們進(jìn)行內(nèi)容復(fù)述時候，就可以在遮蓋文字的前提下，就圖片的abcdefg分別提問同學(xué)們，讓同學(xué)僅從圖片就聯(lián)系到所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然此例子可以順利進(jìn)行的前提是教師在上課的時候就已經(jīng)講清楚了圖片的各個內(nèi)容。還有就是在課堂提問的時候，可以用一些教材所配插圖來讓學(xué)生想起其所代表的單詞，并以該詞造句，當(dāng)然也可以用好幾個圖片，展示多個詞讓同學(xué)們把多個單詞串在一起造句，或者在講新課的時候，先讓同學(xué)們看下一章節(jié)的插圖，讓同學(xué)們僅從插圖來猜測想象將要講的內(nèi)容，以英文的表達(dá)方式來表述出來，這非常鍛煉同學(xué)們的看圖說話能力，可以解決上問題出的看圖作文的相關(guān)問題，極大地調(diào)動學(xué)生積極性。
2.通過插圖豐富學(xué)生的眼界。由上文已知僅通過教材無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，因此應(yīng)立足現(xiàn)有教材，有聯(lián)系對應(yīng)地通過插圖來展開課外知識的講解，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積累豐富的課外知識，培養(yǎng)良好的英語素養(yǎng)，樹立合理正確的世界觀，并且對教材所學(xué)內(nèi)容可以做到舉一反三和由點及面的理解。比如，在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)China、England和America這三個單詞的時候，可以自己找三張圖片，分別印著中國國旗、英國國旗和美國國旗，并在圖片旁邊附上一些相關(guān)簡介，可以是文字也可以是圖片，并在課上就圖片進(jìn)行相關(guān)講解，打個比方，為什么中國的英文名是China呢？此處可以附一張瓷器的照片，并解釋原來是因為唐朝的時候中國因為精美的瓷器聞名世界，而瓷器的英文名就是china，所以外國朋友就以瓷器指代中國；英國為什么是England呢，此處可以附上一張英國地圖，并解釋是因為英格蘭位于大不列顛島的東南部，是英國面積最大的一部分，所以以地名來指代英國，而且England源自“盎格魯人”（Angles），其原名“Engla-lond”意為“盎格魯人之地”；相似地，美國之所以叫做America是因為以前探索新大陸最先發(fā)現(xiàn)美國這塊地的人的名字中有這個詞，此時可以附上一張發(fā)現(xiàn)者的圖片。通過以上做法都可以有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維的拓展訓(xùn)練，豐富學(xué)生的課外知識，有助于加深學(xué)生對新單詞的理解。
綜上可知，在初中英語教學(xué)活動中插圖起著非常大的作用，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展特點可知，只有當(dāng)教師將插圖與教材文字有機(jī)結(jié)合在一起，才能增強(qiáng)同學(xué)們對教材的理解，只有當(dāng)教師在課下多花點功夫為同學(xué)們找些插圖來豐富同學(xué)們的課外知識時，才能從另一方面提升學(xué)生對教材內(nèi)容的感性認(rèn)知，進(jìn)而較高效率地進(jìn)行教學(xué)活動，以貼合時下社會對初中英語教學(xué)的要求。
假如我有一匹馬
福建省安溪縣第六小學(xué)四年（1）班 徐佳榮
假如我有一匹馬，我希望它是一匹黑駿馬，身上散發(fā)著一股高貴的氣息，皮毛發(fā)亮，四肢健壯，眼睛又黑又亮，跑起來比大宛馬更輕快。我還會給它戴上漂亮的鞍鐙和黃金的籠頭。
假如我有一匹馬，我將騎著它環(huán)游世界。到雅魯藏布大峽谷，去看一看那漂亮的大拐彎；到呼倫貝爾大草原，去撫摸溫柔的牛羊；去珠穆朗瑪峰，站在世界最高點大聲喊一喊……
假如我有一匹馬，我將騎著它奔向太空，去看上是否有嫦娥玉兔，去看火星上是否有生命存在。數(shù)數(shù)星星有幾顆，瞧瞧宇宙有多大。
三毛英文名叫ECHO，三毛本是筆名，從三毛的《鬧學(xué)記》序中只提及“三毛”二字中暗藏一個易經(jīng)的卦，上乾（三個陽爻，類似漢字“三”）下坤（三個陰爻就是中間斷開，毛字豎彎勾）——否卦。卦象：上乾下坤，否卦，天清在上，地濁在下，天地之氣不相交。閉塞不通，阻隔，事不順暢。“大人否亨，內(nèi)小人而外君子。”但三毛本人又曾說過：起初起此名，是因為喜歡張樂平先生的三毛流浪記（后拜為干爹）；另有一個原因就是說自己寫的東西很一般，只值三毛錢。
三毛經(jīng)典語錄大全
1、風(fēng)淡云輕，細(xì)水長流何止君子之交，愛情不也是如此，才叫落花流水，天上人間？
2、有時候我們要對自己殘忍一點，不能縱容自己的傷心失望；有時候我們要對自己深愛的人殘忍一點，將對他們的愛的記憶擱置。
3、世上難有永恒的愛情，世上絕對存在不滅的親情。一旦愛情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。我只是在說親情。
4、愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
5、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
6、塵歸于塵，土歸于土，我，歸于我們。
7、愛情有如佛家的禪，不可說不可說，一說就是錯。
8、因為我明白了愛，而我的愛有多深，我的牽掛和不舍就有多長。
9、失去的愛情，總是令人懷念的。
10、戀愛期間總又無法形容的麻煩，經(jīng)過了結(jié)婚的葬禮之后，都已自然地消失了。
11、那時的我，是一個美麗的女人。我知道，我笑，便如春花，必能感動人的——任他是誰。
12、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來處。
13、一直以為是我，一直預(yù)感的是自己，對著一分一秒都是恐懼，都是不舍，都是牽掛。而那個噩夢，一日密似一日的糾纏著上來。
14、我從來沒有立志要做作家。
15、我一直怕結(jié)婚，實是多少受了童話的影響。
16、我沒有忘，正在想要給這個沒家的老人做些什么西班牙好菜。人生何處不相逢，相逢何必曾相識——。
17、謝謝你們，沒有見過面的朋友。但愿人長久，千里共嬋娟。祝平安喜樂。
18、夫婦之間的事情，酸甜苦辣，混淆不清，也正是如人飲水，冷暖自知。這小小的天地里，也是一個滿滿的人生，我不會告訴你，在這片深不可測的湖水里，是不是如你表面所見的那么簡單。想來你亦不會告訴我，你的那片湖水里又蘊(yùn)藏著什么，各人的喜樂和哀愁，還是各人擔(dān)當(dāng)吧！
19、從來沒有妄想在書本里求功名，以致于看起書來，更是如魚得水，“游于藝”是最高的境界，在那兒，我的確得到了想象不出的愉快時光，至于頓悟和啟示，那都是混在念書的歡樂里一起來的，沒有絲毫強(qiáng)求。
20、花沒有了，陽光下露出來的是一片黃黃干干的塵土，在這片刺目的，被我看了一千遍一萬遍的土地下，長眠著我生命中最最心愛的丈夫。
21、再見了，親愛的同窗，不要哭啊——阿雅拉。好——現(xiàn)在，讓我們再來歡呼一次——春來了、花開了、人又相逢、學(xué)校再度開放——萬歲——。
22、我守住黃昏，守過夜晚。
23、最怕的事情是，我不會回家。我常常站在街上發(fā)呆，努力的想：家在哪里，我要回家，有一次，是鄰居帶我回去的。
24、告訴你，不要怕，壞事既然做透了，臉皮干脆就厚一點，心虛是你自己的秘密。
25、我年幼的時候，以為這世界上只住著一種人，那就是我天天看見的家人、同學(xué)、老師和我上學(xué)路上看到的行人。
26、我們稱自己叫黃帝的子孫，稱外國人以前都叫洋鬼子，現(xiàn)在叫國際友人。以前出國去如果不是去打仗，叫和番?，F(xiàn)在出國去，無論去做什么都叫鍍金或者留洋。
27、有教養(yǎng)的人在沒有教養(yǎng)的人群理不會得到尊重。
28、我還是一個沒有肯定自己的人，我的下半生要如何度過，這一群當(dāng)初被我視為老廢物的家伙們，真給我上了一課在任何教室也學(xué)不到的功課。
29、我不愿去想它，明天醒來會在自己軟軟的床上，可以吃生力面，可以不做蛋糕，可以不再微笑，也可以盡情大笑，我沒有什么要來深究的理由了。
30、什么時候，我的時代已經(jīng)悄悄的過去了，我竟然到現(xiàn)在方才察覺。
31、說起一生對于美術(shù)的愛，其實仍然萌芽在小學(xué)。
32、有時候讓自己奢侈一下，集中精神不為別人的要求活幾天，先打好自己的基礎(chǔ)，再去發(fā)現(xiàn)別人，珍惜自己的有用之身，有一天你能做的會比現(xiàn)在多得多。
33、至于我的故事，并沒有說完，可是讓我悄悄告訴你一個秘密，有關(guān)我的秘密——當(dāng)我“出去”的時候，我從來不肯去照鏡子。
34、那時候的我，愛的是《紅樓夢》里的黛玉，而今的我，愛看的卻是現(xiàn)實、明亮、潑辣，一個真真實實現(xiàn)世里的王熙鳳。
35、你只是拍手而已，你的眼底，沒有東西。
36、真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來說，它是細(xì)水長流，碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了。
37、不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。
38、小孩子只想長大，青年人恨不得趕快長胡子，中年人染頭發(fā)，
39、高年人最不肯記得年紀(jì)。出生是最明確的一場旅行。死亡難道不是另一場出發(fā)？
40、我們?nèi)畾q的時候悲傷二十歲已經(jīng)不再回來。我們五十歲的年紀(jì)懷念三十歲的生日又多么美好。
41、當(dāng)我們九十九歲的時候，想到這一生的歲月如此安然度過，可能快樂得如同一個沒被抓到的賊一般嘿嘿偷笑。
42、世上難有永恒的愛情，世上絕對存在永恒不滅的親情。一旦愛情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
43、我最喜歡別人將我看成傻瓜。這樣與人相處起來就方便多了。
44、自憐、自戀、自苦、自負(fù)、自輕、自棄、自傷、自恨、自利、自私、自顧、自反、自欺加自殺，都是因為自己。
自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自愛、自得、自覺、自新、自衛(wèi)、自由和自然，也都仍是出于自己。
45、如果夢能成真，不敢睡覺的人一定很多。萬一世上的人全長得一模一樣，時裝設(shè)計師就是最重要的人。
46、男人——百分之八十的那類男人，潛意識里只有兩樣?xùn)|西——自尊心和虛榮心。能夠掌握到這種心理，叫一個驕傲的大男人站起來、坐下去，都容易得很。
47、情感只是一種回憶中的承諾，見面除了話當(dāng)年之外，再說什么就都難了。
48、馬也好，荒原也好雨季的少年，夢里的落花，母親的背影，萬水千山的長路，都是好的，沒有一樣不。
49、能不合自然，沒有一樣，不能接受，虛實之間，莊周蝴蝶很想大大方方的送給世界上每一個人。
50、一匹馬，當(dāng)然是養(yǎng)在心里，夢里，幻想里的那種馬，就那么靜靜地站在門外的夕陽下，讓一陣陣。
51、熟悉而遙遠(yuǎn)的倦怠再次淹沒了自己。短短的路，一切寂靜，好似永遠(yuǎn)沒有盡頭，而我，一步一步將。
52、自己踩回了少年，當(dāng)年的那間畫室，將一個不愿開口，不會走路，也不能握筆，更不關(guān)心自己是否。
53、希望我的天空是一片永恒的藍(lán)色，只是一片！
54、有時候我們要對自己殘忍一點，不能縱容自己的傷心失望；有時候我們要對自己深愛的人殘忍一點，將對他們的愛，記憶擱置。
55、等我長大了，我要做個拾破爛的……
56、記得當(dāng)時年紀(jì)小，你愛談天我愛笑。
57、愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
58、埋下去的，是你，也是我，走了的是我們。
59、后來，我有一度變成了一個不相信愛情的女人，于是我走了，走到沙漠里頭去，也不是去找愛情，我想大概是去尋找一種前世的鄉(xiāng)愁吧。
60、假如我選擇自己結(jié)束生命這條路，你們也要想得明白，因為這對于我，將是一種幸福。
61、因為上帝恒久不變的大愛，我就能學(xué)著去愛這世上的一草一木一沙。
62、我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。
63、路是由足和各組成的，足表示路是用腳走出來的，各表示各人有各人不同的路。
64、不要去看那個傷口，它有一天會結(jié)疤的，疤痕不褪，可它不會再痛。
65、生命的滋味，無論是陽春白雪，青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗啊。
66、如果我不喜歡，百萬富翁我也不嫁。如果我喜歡，千萬富翁也嫁。
67、哀愁的人，給他們安慰，饑餓的人，給他們食物，而我所能做的，為什么總只是后者。
68、她說，喜歡一個長夜，一杯熱茶，一本好書的生活。
69、人畢竟是要各自飛行的，能彼此看一眼是一霎又已是千年了。
70、我是一個像空氣一樣自由的人，妨礙我心靈自由的時候，絕不妥協(xié)。
71、轟轟烈烈的戀愛，舍命的讀書。
72、我在想，飛蛾撲火時，一定是極幸?？鞓返?。
73、愛情有如佛家的禪，不可說不可說，一說就是錯 。
74、畢竟，先走的是比較幸福的，留下來的，也并不是強(qiáng)者，可是，在這徹心的苦，切膚的疼痛里，我仍是要說——“為了愛的緣故，這永別的苦杯，還是讓我來喝下吧！”
75、燃燒一個人的靈魂的，正是對生命的愛，那是至死方休！
76、我用一生實現(xiàn)自己的夢，生命逝去的剎那永遠(yuǎn)地沉睡其中。
77、你現(xiàn)在不知道，你將來知道的時候，已經(jīng)太晚了。
78、跟自已做朋友最可靠，死纏爛打總是自已人。得之我幸，不得我命！
79、今生是我的初戀，今世是我的愛人！每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
80、學(xué)?？梢詽L，但書不可以不讀！
81、人之所以悲傷，是因為我們留不住歲月；而更無法面對的是有一日，青春，就這樣消逝過去。人的生命不在于長短，在于是否痛快活過。
82、有一天，如果不小心發(fā)了財，要抱它幾千萬美金，澆上汽油燒，點了火，回頭就走，看都不要看它是怎么化成灰燼的，這個東西，既愛它又恨它。
83、好孩子，刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。
84、幸好現(xiàn)在痛的是我，如果是荷西，我拼了命也要跟上帝爭了回來換他。
85、畢竟 - 人，我們空空地來，空空地去，塵世間所擁有的一切，都不過轉(zhuǎn)眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛之外，還有什么呢？
86、塵歸于塵，土歸于土。我，歸于我們！
87、天空沒有痕跡，而我已飛過！
88、生命無所謂長短，無所謂歡樂哀愁，一切都會過去，向那些花，那些水……
89、個人的遭遇，命運(yùn)的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當(dāng)是日后活下去的力量 。
90、請相形上天的旨意，發(fā)生在之世界上的事情沒有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會有一個解釋。
91、窗外的雨，是我心里的淚，永遠(yuǎn)沒有滴完的那一天……
92、人畢竟是要各自飛行的，能彼此看一眼是一霎又已是千年了！
93、血隨你流吧，流完全身最后一滴。流干吧，我不在乎！