英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)； 詞匯學(xué)；策略；研究

近些年，伴隨著教學(xué)改革的深入與發(fā)展，詞匯學(xué)研究問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，而英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)教學(xué)又是英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分。從這個(gè)邏輯關(guān)系不難看出，加強(qiáng)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)教學(xué)，不僅有利于英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，而且有利于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。然而，在英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)教學(xué)過(guò)程中，這還存在著許多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)模式單一、教學(xué)方法滯后等等?？梢?jiàn)，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)教學(xué)研究，既是十分重要的，也是十分必要的?；诖耍疚膹幕靖攀雠c學(xué)習(xí)策略兩個(gè)角度，對(duì)相關(guān)問(wèn)題作了詳細(xì)的分析和研究。

1.詞匯學(xué)及英語(yǔ)詞匯學(xué)的基本概述

1.1詞匯學(xué)

簡(jiǎn)單地說(shuō)，詞匯學(xué)是一門研究語(yǔ)言詞語(yǔ)的學(xué)科。它主要研究語(yǔ)言詞匯結(jié)構(gòu)，如詞匯結(jié)構(gòu)、詞匯性質(zhì)、詞匯歷史、詞匯意義等等，是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。對(duì)于詞匯學(xué)而言，它的研究范圍非常廣泛，涉及詞的構(gòu)成與形態(tài)、詞義與語(yǔ)境關(guān)系、詞匯教學(xué)、詞匯發(fā)展史等諸多領(lǐng)域。按照性質(zhì)劃分，詞匯學(xué)主要分為兩類，一類是普通詞匯學(xué)，主要研究詞與詞匯共有規(guī)律；另一類是具體語(yǔ)言詞匯學(xué)，主要研究漢語(yǔ)詞匯學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué)等某一項(xiàng)具體語(yǔ)言的詞匯。

1.2英語(yǔ)詞匯學(xué)

英語(yǔ)詞匯學(xué)是一門研究英語(yǔ)詞匯的學(xué)科，是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。概括起來(lái)講，它的研究?jī)?nèi)容主要包括詞匯歷史、詞匯來(lái)源、詞匯發(fā)展、詞匯構(gòu)成、詞匯意義五項(xiàng)內(nèi)容。在詞匯來(lái)源方面，主要由借詞、創(chuàng)造、語(yǔ)義變化三種途徑組成；在詞匯發(fā)展方面，主要分為古英語(yǔ)時(shí)期、中古英語(yǔ)時(shí)期、現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期三個(gè)歷史階段；在詞匯構(gòu)成方面，主要研究詞的形式與成分。對(duì)于英語(yǔ)詞匯學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯是其主要研究對(duì)象。這里所說(shuō)的英語(yǔ)詞匯，既包括簡(jiǎn)單詞匯，也包括復(fù)雜詞匯，還包括復(fù)合詞匯以及語(yǔ)言中有意義的單位。

2.英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)策略分析

英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)與英語(yǔ)詞匯學(xué)是特殊與一般的關(guān)系。因此，無(wú)論是英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的教學(xué)，還是英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)，既要遵循英語(yǔ)詞匯學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的一般原則與方法，同時(shí)也是堅(jiān)持適合自身實(shí)際的原則與方法。對(duì)此，本文對(duì)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)策略作了如下的歸納與分析。

2.1聯(lián)想法

對(duì)于英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)而言，聯(lián)想法是其必要的學(xué)習(xí)策略。這里所說(shuō)的聯(lián)想，其內(nèi)容非常廣泛，如相似聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、詞綴聯(lián)想等等。心理學(xué)理論指出，聯(lián)想可以客觀反映事物之間的聯(lián)系。通過(guò)聯(lián)想，可以極大地促進(jìn)人的心理活動(dòng)，如思維、想象、記憶等等。在應(yīng)用聯(lián)想學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中，要依據(jù)辨析分解、縱橫歸類、串聯(lián)歸類，建立和完善相互依存的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣做，可以切實(shí)增強(qiáng)記憶效果，有效緩解遺忘壓力。以詞綴聯(lián)想法為例，在學(xué)習(xí)詞匯corporation時(shí)，可以利用它的詞綴—tion，聯(lián)想帶有該詞綴的相關(guān)詞匯。通過(guò)聯(lián)想，可以學(xué)習(xí)或鞏固大量的詞匯，增加自己的詞匯量。詞匯量是學(xué)好英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的基礎(chǔ)。詞匯量越大，就越有助于英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)；相反，詞匯量越小，就越不利于英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的過(guò)程中，要充分一切可以利用的學(xué)習(xí)策略，擴(kuò)大詞匯量，而聯(lián)想法就可以很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2.2海量閱讀法

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們習(xí)慣于“死記硬背”的記憶方法。對(duì)于這種記憶方法，雖然也能取得一定的記憶效果，但是記憶效率、記憶實(shí)效等方都存在著明顯的不足。與這種記憶方法不同，海量閱讀法可以避免呆板的“死記硬背”，通過(guò)大量的閱讀和語(yǔ)言交際，在實(shí)踐中掌握各類英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)。長(zhǎng)期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，海量閱讀法可以全面地了解外國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言文化。與此同時(shí)，它在學(xué)習(xí)過(guò)程中還能發(fā)揮溫故知新的作用。對(duì)于英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)而言，貴在得體，懂得在何種場(chǎng)合、何種時(shí)間，用何種語(yǔ)言和何種態(tài)度來(lái)交流。而通過(guò)海量閱讀法，可以明顯地提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和應(yīng)用實(shí)效。

2.3語(yǔ)境猜測(cè)詞義法

在現(xiàn)實(shí)中，英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)學(xué)習(xí)絕不能孤立地進(jìn)行，而要充分發(fā)揮語(yǔ)境的作用。對(duì)于同一個(gè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯，它可能有多種含義或解釋。因此，要想學(xué)好英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯，首先要弄清楚該選用哪種含義或解釋，而語(yǔ)境就起到了很好的篩選作用。在閱讀過(guò)程中，不管是遇到生詞，還是遇到一詞多義的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，不要盲目地去查字典，而要將該術(shù)語(yǔ)詞匯回歸到文章中去，利用上下文的語(yǔ)境以及詞匯的前后關(guān)系，仔細(xì)揣摩和記憶該英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯?？梢?jiàn)，在英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)境猜測(cè)詞義法是不可或缺的學(xué)習(xí)策略。

2.4利用詞的位置和搭配的差異法

同樣的詞匯，或者同義的詞匯，因?yàn)槲恢没虼钆涞牟煌?，都可能引起詞匯含義或意義的不同。以work與job為例，這兩個(gè)單詞有著相同的詞義。但是如果將其與“out of”搭配，“out of work”表示失業(yè)，而“out of job”則不能。對(duì)于英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯來(lái)說(shuō)，它們是由兩個(gè)或者多個(gè)單詞組成的。因此，在實(shí)際中，英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)同樣也會(huì)遇到上述問(wèn)題。為此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有必要弄清楚詞的位置與搭配，根據(jù)位置與搭配的不同，合理判斷英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯的真實(shí)含義。通過(guò)這樣的反復(fù)訓(xùn)練，能夠切實(shí)提高英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新的教育環(huán)境下，加強(qiáng)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的詞匯學(xué)研究是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程。為了將該項(xiàng)工程做好，要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：首先，要對(duì)加強(qiáng)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)研究的必要性與重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；其次，要對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的研究現(xiàn)狀有一個(gè)全面的分析；最后，要對(duì)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)策略有一個(gè)科學(xué)的把握。只有這樣，才能切實(shí)提高語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯學(xué)的研究水平，才能有效推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的深入發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

【關(guān)鍵詞】商務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ) 語(yǔ)境參數(shù) 圖式 語(yǔ)義嬗變

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，從而在商務(wù)交流中形成的商務(wù)文本、商務(wù)術(shù)語(yǔ)也成了語(yǔ)言研究的一個(gè)重要方面，更是獨(dú)立成為一個(gè)學(xué)科―商務(wù)英語(yǔ)（English for special purpose）。由于其語(yǔ)言的特殊性，其語(yǔ)言形式具有活用性、結(jié)構(gòu)空白性、語(yǔ)義嬗變性、行文簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)，此外文本多用借代、隱喻等修辭手法，多用行業(yè)術(shù)語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等，這都使得對(duì)這類文本的分析顯得更為重要。

一、語(yǔ)境參數(shù)的基本構(gòu)建

“語(yǔ)境”是一個(gè)非常難以定義的字眼，大約是指用以限制一個(gè)對(duì)象或者事件的環(huán)境參數(shù)的集合。按照常識(shí)的看法，一個(gè)足夠智能的信息處理系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)具備對(duì)相關(guān)的語(yǔ)境參數(shù)的起碼的敏感性――比如知道在一個(gè)反諷的語(yǔ)境中不能夠根據(jù)特定字眼的字面意思去解讀之，或者在一個(gè)“模糊處理”的語(yǔ)境中不必過(guò)于苛求某些數(shù)據(jù)的精確性。但現(xiàn)在的問(wèn)題是：我們是否能夠制造出一臺(tái)人工機(jī)器，以使得它能夠像我們?nèi)祟惸菢尤レ`活地理解“語(yǔ)境”？這個(gè)表面上的“工程學(xué)問(wèn)題”，將逼迫我們對(duì)“語(yǔ)境”的哲學(xué)意蘊(yùn)進(jìn)行深挖，并努力在人工智能、語(yǔ)言哲學(xué)以及認(rèn)知心理學(xué)對(duì)于“語(yǔ)境”的不同研究路向之間，構(gòu)筑起連接彼此的通道。

傳統(tǒng)語(yǔ)境理論研究中，語(yǔ)言學(xué)家們傾向于對(duì)其進(jìn)行類型化和要素化概括。Malinowski（1935） 提出上下文、情景和文化語(yǔ)境；Firth（1959） 提出社會(huì)環(huán)境、文化、信仰、參加者身份、歷史、關(guān)系等語(yǔ)境要素。語(yǔ)境參數(shù)是指在語(yǔ)境的框架下、驅(qū)使交際者實(shí)施間接言語(yǔ)行為的因素。我們用以思維和建構(gòu)語(yǔ)境的語(yǔ)言，其認(rèn)知性決定了語(yǔ)境的認(rèn)知性―語(yǔ)境是一種認(rèn)知結(jié)果，同時(shí)也是認(rèn)知過(guò)程。人們認(rèn)知事物的過(guò)程通常是從幾個(gè)層面出發(fā)，如物質(zhì)語(yǔ)境參數(shù)、知識(shí)語(yǔ)境參數(shù)、知識(shí)語(yǔ)境參數(shù)以及心理語(yǔ)境參數(shù)等。對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和翻譯，分析其宏觀語(yǔ)境，以便于進(jìn)一步分析其語(yǔ)義圖式構(gòu)建，進(jìn)而準(zhǔn)確理解其意義至關(guān)重要。

二、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)境化釋義

對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的釋義，若只看起表面意義，忽略其所處的語(yǔ)境，則可能導(dǎo)致望文生義，對(duì)其理解有誤。因此，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯，要深入分析其宏觀、微觀語(yǔ)境參數(shù)，還應(yīng)與分析其上下文語(yǔ)境參數(shù)，進(jìn)而對(duì)文中的多義、歧義、模糊、語(yǔ)義嬗變、結(jié)構(gòu)缺省等加以識(shí)別。充分考慮參數(shù)所具有的映射、增益、填補(bǔ)、完型、排他、制約、同化、語(yǔ)義嬗變、范疇概念的縮小/擴(kuò)大/轉(zhuǎn)義等認(rèn)知機(jī)制（曾利沙2011）。

以下為商務(wù)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)語(yǔ)義嬗變的一些具體案例。

（1） computational arms-race：Excitement about Bitcoin，and concerns about its limitations， have prompted the emergence of many other cryptocurrencies， or altcoins. Litecoin， for example， retains Bitcoin’s limited money supply but offers faster transactions and is intended to prevent a computational arms-race among miners. （ ）

根據(jù)詞典釋義An arms race is a situation in which two countries or groups of countries are continually trying to get more and better weapons than each other.（柯林斯高階英漢雙解詞

典）。對(duì)其概念的語(yǔ)境化釋義基于對(duì)關(guān)聯(lián)性語(yǔ)境參數(shù)的關(guān)系特征及其運(yùn)作機(jī)制的認(rèn)識(shí)，將其關(guān)聯(lián)性參數(shù)功能的定義、概念語(yǔ)義嬗變理?yè)?jù)及其認(rèn)知機(jī)制描述如下：

arms-race 宏觀背景參數(shù)：比特幣系統(tǒng)不斷地給玩家（確切地說(shuō)是他們的計(jì)算機(jī)）提供所謂的“苦力題”――即毫無(wú)捷徑可循，全靠賣苦力死算的題目，誰(shuí)先做出就可獲得一定數(shù)量的新貨幣――相當(dāng)于是發(fā)行了這一數(shù)量的貨幣，這就是比特幣的發(fā)行過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很像掘金者挖掘金礦，有鑒于這種相似性，比特幣系統(tǒng)中的貨幣發(fā)行被稱為“挖礦”（mining），參與“挖礦”的人則被稱為“挖掘者”（miner）。 宏觀背景參數(shù)具有閾限功能；主體參數(shù)起解釋作用；段旨參數(shù)和規(guī)模參數(shù)具有制作用。 將語(yǔ)義模糊具體化，減譯重疊語(yǔ)義（挖掘的工具默認(rèn)就是算機(jī)），翻譯為：

防止挖掘者競(jìng)相挖掘貨幣

因此，通過(guò)對(duì)computational arms-race這個(gè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行宏觀、微觀語(yǔ)境參數(shù)的分析，對(duì)其引申意義進(jìn)行深入分析，以便得到正確的理解。

（2） paint on a vast canvas：The world’s biggest banks paint on a vast canvas. Many operate with a single，global balance sheet，raising money where it’s the cheapest and investing it where earns the highest return.

根據(jù)詞典釋義，paint：If you paint something or paint a picture of it，you produce a picture of it using paint. canvas：canvas is a strong，heavy cloth that is used for making things such as tents，sails，and bags.

其具體語(yǔ)境參數(shù)分析如下圖所示：

三、結(jié)語(yǔ)

以上的實(shí)例分析只是商務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的冰山一角。商務(wù)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)使用的范圍非常廣泛，在各類報(bào)刊雜志，市場(chǎng)營(yíng)銷、金融、管理等領(lǐng)域。任何術(shù)語(yǔ)的含義都不能脫離語(yǔ)境而臆斷，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)境參數(shù)分析，更加透徹的理解該專業(yè)術(shù)語(yǔ)的具體所指，有助于理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念和語(yǔ)用現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程 術(shù)語(yǔ) 語(yǔ)言特點(diǎn)

一、引言

經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已經(jīng)有近百家高校開(kāi)辦了生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)（孔旭，2009：174）。由此說(shuō)明生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在我國(guó)是一個(gè)熱門學(xué)科，社會(huì)需要大量該專業(yè)的人才。

同時(shí)，為了幫助該領(lǐng)域的師生與學(xué)者更好地學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程的最新技術(shù)和知識(shí)，翻譯這方面的權(quán)威專著就很有必要。在筆者翻譯由美國(guó)斯坦福大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程生物科研組編寫的Biodesign：The Process of Innovating Medical Technologies時(shí)，分析其術(shù)語(yǔ)特點(diǎn)，希望給讀者有所啟示。

二、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)特點(diǎn)

盡管英語(yǔ)科技詞匯產(chǎn)生的數(shù)量多、速度快，但是科技術(shù)語(yǔ)具有嚴(yán)密性、簡(jiǎn)明性、單義性、系統(tǒng)性、名詞性及靈活性六大特點(diǎn)（Dunne， 2012：78）。而在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)中，由于學(xué)科不斷交叉發(fā)展，產(chǎn)生了大量的復(fù)合詞；隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，產(chǎn)生大量新詞；為了行文簡(jiǎn)潔，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)也同其他科技文體一樣，應(yīng)用大量縮略詞。

（一）復(fù)合詞

復(fù)合詞的定義為由兩個(gè)獨(dú)立的詞構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單形式，許多復(fù)合詞是名詞形式，當(dāng)然人們也創(chuàng)造了復(fù)合形容詞以及形容詞復(fù)合名詞（Yule， G.，2006：54），而生物醫(yī)學(xué)工程中有大量術(shù)語(yǔ)為復(fù)合名詞，主要有以下形式：

1.名詞+名詞=復(fù)合名詞

例1.Without regulatory clearance by the FDA （or the equivalent agency abroad）even the most innovative and important breakthrough in medical technology will never reach patients.

分析：其中名詞“regulatory”+名詞“clearance”組成了復(fù)合名詞“regulatory clearance”。

譯文： 如果沒(méi)有通過(guò)美國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局或國(guó)外同等機(jī)構(gòu)監(jiān)管批準(zhǔn)，即使最新、最重大突破的醫(yī)療技術(shù)也無(wú)法應(yīng)用到患者上。

2.形容詞+名詞=復(fù)合名詞

例2.The new law provided for three classes of medical devices based on risk， each requiring a different level of regulatory scrutiny （see below for details）.

分析：其中形容詞“medical”與名詞“devices”組成了復(fù)合名詞“medical devices”。

譯文：新的法律將醫(yī)療設(shè)備分為三類，每類有夠不同等級(jí)的監(jiān)管要求（詳見(jiàn)下文）。

（二）新詞

一門新學(xué)科或一種新技術(shù)的誕生及其發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生大量的新詞，而國(guó)際間交流越來(lái)越密集，學(xué)科領(lǐng)域之間的交流也越來(lái)越頻繁，各學(xué)科領(lǐng)域之間的跨界與融合現(xiàn)象層出不窮，一些交叉學(xué)科的問(wèn)世帶來(lái)了許多新詞（張義宏，2014：163）。本篇翻譯材料中，由于包含了多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，以及生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的最新成果，所以也會(huì)產(chǎn)生大量新詞。

例3.However， regulatory issues are so deeply embedded into product design and development that innovators need to understand regulatory processes and nomenclature in order to provide effective leadership in the biodesign innovation process.

分析：“Biodesign”作為翻譯材料的書名與主題就是新詞，由前綴bio-與design組成。

譯文：然而，監(jiān)管問(wèn)題是深入產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的方方面面，創(chuàng)新者們?yōu)榱嗽谏镌O(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程中有效起到領(lǐng)導(dǎo)作用，就需要了解監(jiān)管程序和術(shù)語(yǔ)。

（三）縮略詞

隨著社會(huì)和科技的快速發(fā)展，英語(yǔ)新術(shù)語(yǔ)大量涌現(xiàn)，為了解決這一矛盾，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中就出現(xiàn)了縮合詞（blends）和縮略詞（abbreviations）（韓貽仁，2012：45），而在本次翻譯文本中也存在大量的縮略詞。其中主要包括以下三類：

1.組織機(jī)構(gòu)名

例4.The modern era of the FDA began in 1906 with the passage of the Federal Food and Drugs Act， which created the regulatory authority for the agency.

譯文：現(xiàn)代美國(guó)食藥監(jiān)局時(shí)期源于1906年聯(lián)邦食品和藥品法案的通過(guò)，該法案為它開(kāi)創(chuàng)了監(jiān)管授權(quán)。

2.病理名稱

例5.Each CPT code is assigned a number of relative value units， or RVUs.

譯文：每個(gè)CPT編碼都會(huì)被分配到一個(gè)相對(duì)值單位（RVUs）。

3.醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)

例6.Under Medicare， each CPT and HCPCS II code is assigned toan Ambulatory Payment Classification （APC） groupwith a unique relative weight， which is then convertedinto a payment amount.

譯文：醫(yī)院等門診設(shè)備使用CPT或HCPCS II代碼聲明門診服務(wù)。在醫(yī)保中，每個(gè)CPT和HCPCS II碼被分配到門診支付分類（APC）組并具有唯一的相對(duì)權(quán)重，然后將其轉(zhuǎn)換為付款金額。

三、結(jié)論

在翻譯過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)在術(shù)語(yǔ)方面都存在大量的復(fù)合詞和縮略詞，并有一些新詞出現(xiàn)，雖然數(shù)量不多，但對(duì)希望了解科技前沿的讀者來(lái)說(shuō)非常重要。筆者還結(jié)合翻譯材料，針對(duì)以上特點(diǎn)進(jìn)行了翻譯策略的總結(jié)，在專業(yè)術(shù)語(yǔ)方面可采用意譯法、縮合法和零翻譯來(lái)解決。

當(dāng)然，由于我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)方面的研究還處于起步階段，更多語(yǔ)言特點(diǎn)和翻譯策略也有待其他譯者進(jìn)一步研究，從而為該領(lǐng)域的翻譯事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為廣大讀者帶來(lái)質(zhì)量更高的翻譯著作和文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] Dunne J.and Elena S.Keiran.Translation and LocalizationProject Management[M].John Benjamins Publish Company，2011.

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[3] 孔旭.中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009（8）：174.

第4篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：功能對(duì)等理論；體育；英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)

一、引言

英語(yǔ)里的習(xí)語(yǔ)非常豐富，每個(gè)習(xí)語(yǔ)都有深刻地寓意，所能表達(dá)出的意向更是千變?nèi)f化。Nida(1993)曾說(shuō)過(guò)：文化對(duì)詞語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)的影響是非常深遠(yuǎn)的，如果沒(méi)有認(rèn)真地研究背景，就難以透徹地理解習(xí)語(yǔ)的深刻含義。因此，認(rèn)真研究英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的來(lái)源和出處，了解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的形成的背景，都是很重要的，對(duì)于正確理解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，準(zhǔn)確而靈活的使用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)有很大幫助的。本文在借鑒前人對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯所取得的成就以及吸取其中所存在的疏漏的基礎(chǔ)上，以尤金奈達(dá)提出的“功能對(duì)等理論”為切入點(diǎn)，以體育英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)為研究對(duì)象進(jìn)行研究，并根據(jù)研究結(jié)果提出建議。

二、體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)

（一）習(xí)語(yǔ)的定義。

習(xí)語(yǔ)是各民族語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用而提煉出來(lái)的固定詞組、短語(yǔ)或短句，具有鮮明的形象，常用來(lái)比喻事物，帶有濃厚的民族和地方文化色彩。它是人民生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是語(yǔ)言文化財(cái)富中的瑰寶，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的文化背景。就廣義而言，習(xí)語(yǔ)包括成語(yǔ)(idioms)、比喻性詞組(metaphorical phrases)、典故(allusions)，俚語(yǔ)(slang)、俗語(yǔ)(colloquialisms )、諺語(yǔ)(proverbs)等。

（二）習(xí)語(yǔ)的特點(diǎn)。

英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)有兩個(gè)顯著特點(diǎn):語(yǔ)義的整體性和結(jié)構(gòu)的固定性。習(xí)語(yǔ)語(yǔ)義的整體性是指習(xí)語(yǔ)的意義是一個(gè)整體，不能分拆開(kāi)來(lái)理解。即習(xí)語(yǔ)語(yǔ)義必須通過(guò)詞的固定組合來(lái)體現(xiàn)。然而這種體現(xiàn)并不是組合中各詞字面意義的簡(jiǎn)單總和，其語(yǔ)義有時(shí)要通過(guò)形象比喻，有時(shí)又背離邏輯而無(wú)可理喻，結(jié)果往往與原詞義大相徑庭，甚至風(fēng)馬牛不相及。要理解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，切忌從表層的詞義獲得其語(yǔ)義。望文生義或逐字對(duì)譯難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)和語(yǔ)言理解的障礙，甚至鬧出笑話。所以，我們要注意一些習(xí)語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的相對(duì)的寓意。眾所周知，任何一種語(yǔ)言的語(yǔ)義變化往往受語(yǔ)言環(huán)境的制約，離開(kāi)具體語(yǔ)境的語(yǔ)言，其語(yǔ)義往往是空泛的，也不能為人們所理解。習(xí)語(yǔ)結(jié)構(gòu)的固定性指習(xí)語(yǔ)一般不能增減字，不能以同義成分替換，也不能改變順序，任何一點(diǎn)變動(dòng)都會(huì)使它不再具有原來(lái)的意義。體育英語(yǔ)中的習(xí)語(yǔ)也具有以上所述習(xí)語(yǔ)的一般特點(diǎn)。

（三）體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)。

體育運(yùn)動(dòng)作為社會(huì)文化的一部分，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)生了深刻的影響，在歐美國(guó)家，由于體育運(yùn)動(dòng)的普及和人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，使它與人們的日常生活密不可分。體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)取材于競(jìng)技體育，有著悠久的歷史淵源、深邃的社會(huì)背景和豐富的文化內(nèi)涵。它們或激發(fā)聯(lián)想，或深化主題，或創(chuàng)設(shè)意境，或強(qiáng)化語(yǔ)勢(shì)，文化信息異常豐富，而且大多屬言外之意和話外之音。下面分類列舉一些常見(jiàn)的體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，為接下來(lái)翻譯的討論作鋪墊。

1.賽馬。

win hands down輕易獲勝。

當(dāng)一個(gè)騎師遙遙領(lǐng)先，可以穩(wěn)操勝券時(shí)，他往往就不再催馬快跑，而是放松韁繩，并且把手垂下，讓馬輕松地跑過(guò)終點(diǎn)線。因此win hands down一語(yǔ)原表示“毫不費(fèi)力地跑贏”，后轉(zhuǎn)義用于其他比賽或競(jìng)選，表示“輕易獲勝”。

2.板球。

on a sticky wicket 處境不利。

wicket指“三柱門”或“兩個(gè)三柱門之間的場(chǎng)地”，sticky wicket是“(雨后)周圍場(chǎng)地泥濘的三柱門”。板球比賽時(shí)如果碰到場(chǎng)地泥濘，球便跳不高，即使日出后迅速曬干，也是難以擊球（bat）的。在這種情況下，即便是好的擊球手技術(shù)也很難發(fā)揮出來(lái)。因此，sticky wicket常用來(lái)喻指“難以應(yīng)付的情況”或“不利的處境”。

3.牌類。

keep a card up one’s sleeve 錦囊妙計(jì)；應(yīng)急妙計(jì)。

打牌時(shí)牌一般是拿在手中或攤在桌面。但若把一張牌藏起來(lái)，此牌一定是張王牌或好牌，在關(guān)鍵時(shí)刻打出可以出奇制勝。A card up one’s sleeve一語(yǔ)字面義是“某人袖子里的一張牌”，有“秘藏的王牌”之義，往往引申為“袖中妙策”、“錦囊妙計(jì)”或“秘而不宣的計(jì)劃”等。

4.拳擊。

throw up the towel（sponge）承認(rèn)失敗；放棄不干。

在拳擊比賽中，當(dāng)一方連遭對(duì)手重?fù)簦劭淳鸵粨艋柙诘?，他的?jīng)理覺(jué)得敗局已定，往往就會(huì)把擦身用的海綿(sponge)或毛巾(towel)拋向空中扔進(jìn)拳擊臺(tái)上，以此向裁判員表示這一方已經(jīng)認(rèn)輸不想繼續(xù)比賽，也使拳擊手不至于受到進(jìn)一步傷害。throw up the towel(sponge)意思是扔掉擦身的海綿或毛巾表示認(rèn)輸以后也用在其他方面，表示“承認(rèn)失敗，放棄不干”。

來(lái)源于體育運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)種類還有很多，限于篇幅不再一一列舉。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與其產(chǎn)生和形成的民族文化背景密切相關(guān)，因此在翻譯過(guò)程中需要注意許多，否則非常容易造成讀者的誤解。

三、奈達(dá)功能對(duì)等理論

不同語(yǔ)言尤其是不同語(yǔ)系的語(yǔ)言之間往往在語(yǔ)言背景、思維方式、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法等方面存在很大差異，絕對(duì)的等值是不可能實(shí)現(xiàn)的，奈達(dá)在等值論方面做了精辟的論述。他的核心理論就是，找出譯入語(yǔ)的各種有效表達(dá)手段以最接近、最自然的方式表達(dá)出原文的對(duì)等信段。首先是在思想內(nèi)容方面，其次是在形式風(fēng)格方面，衡量一個(gè)譯品不是以譯者本人的主觀意志為標(biāo)準(zhǔn)，而必須以讀者的客觀反應(yīng)來(lái)衡量。譯文讀者對(duì)譯文所做出的反應(yīng)與原文讀者對(duì)等就是成功的翻譯，即原文所做出的反應(yīng)基本一致達(dá)到了動(dòng)態(tài)對(duì)等。

奈達(dá)談到，為了在翻譯過(guò)程中達(dá)到一種令人滿意的功能等效，一些支配著調(diào)整的種類及程度的原則便是必不可少的。如果一種或多或少字面上的對(duì)應(yīng)在所指意義和聯(lián)想上均系功能對(duì)等，那么就不必再作形式上的調(diào)整。但如果狀況并不是這樣，那么在決定采取什么方法去創(chuàng)造最切近的自然對(duì)等方面，譯者可以參照下列的各項(xiàng)原則:

（一）如果緊扣原文形式的譯文可能引起對(duì)所指意義的誤解，就必然在譯語(yǔ)文本中做出某些改變，或者字面翻譯可以保留，但必須增加腳注說(shuō)明可能引起的誤解。

（二）如果緊扣原文形式的譯文講不通，即所指的意義完全模糊不清，就可以在文本中做出某些改變，除非原語(yǔ)文本的目的就在于模糊不清，在這種情況下，所指意義的模糊不清就可以保留。

（三）如果緊扣原文形式的譯文在語(yǔ)義和句法上非常困難，一般水平的讀者有可能放棄設(shè)法解釋這種困難，那就必須對(duì)譯出某些改變并在導(dǎo)言或腳注中表明那些改變的性質(zhì)。

（四）如果緊扣原文形式的譯文可能引起原語(yǔ)文本聯(lián)想意義的嚴(yán)重誤解或者在原語(yǔ)文本風(fēng)格值的恰當(dāng)欣賞上造成重大的損失，那么，就應(yīng)當(dāng)做些反映原語(yǔ)文本聯(lián)想含義所需要的調(diào)整。

（五）譯文將來(lái)得以運(yùn)用的方式對(duì)于進(jìn)行的調(diào)整會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

（六）一種必須與伴隨信碼一道翻譯的文本，通常需要在所有層面上進(jìn)行許多調(diào)整:音韻學(xué)、詞匯、語(yǔ)法和話語(yǔ)。

從上述分析中我們不難看出，以上各原則都基于一個(gè)前提:如果譯文在形式上緊扣原文的話，這也就是說(shuō)，當(dāng)兩種文本——譯文及原文在形式上實(shí)現(xiàn)某種程度的對(duì)應(yīng)時(shí)，兩者之間的“功能對(duì)等”卻受到了消極影響，迫使譯文無(wú)法盡可能地傳遞出原文在各個(gè)層面的意義，這個(gè)時(shí)候，譯者就可以適當(dāng)運(yùn)用上面列舉的幾項(xiàng)原則。

四、體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯

奈達(dá)一直強(qiáng)調(diào)譯文要忠實(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意義，保持原作的風(fēng)格，忠實(shí)反是非曲直原作的面貌。所謂忠實(shí)表達(dá)原文的意義，應(yīng)指忠實(shí)表達(dá)原文的字面意義、形象意義和隱含意義三個(gè)方面。但是，并不是原文的每句話、每個(gè)習(xí)語(yǔ)、詞匯都同時(shí)具備三種意義，有的可能只有字面意義，沒(méi)有形象意義;有的可能兼有字面意義和形象意義，但沒(méi)有隱含意義。尤其是，任何兩處語(yǔ)言文化都不可能完相同。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是不同語(yǔ)系的兩種語(yǔ)言，而習(xí)語(yǔ)來(lái)自不同著作、不同作者、不同國(guó)家、不同民族，這樣一來(lái)，習(xí)語(yǔ)翻譯就有一定困難。根據(jù)奈達(dá)的功能對(duì)等理論，在翻譯習(xí)語(yǔ)時(shí)到底應(yīng)采用何種譯法，譯者首先要考慮這種譯法使譯文讀者產(chǎn)生的反應(yīng)是否與源語(yǔ)讀者產(chǎn)生的反應(yīng)大致相同。不可能百分之百的對(duì)等，或使譯文讀者產(chǎn)生與源語(yǔ)讀者絕對(duì)相同的反應(yīng)。確切地講，主要功能要對(duì)等，讀者的反應(yīng)大致相同。

習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言發(fā)展的結(jié)晶，具有強(qiáng)烈的民族色彩和鮮明的文化內(nèi)涵，體育更是能體現(xiàn)出一個(gè)民族的精神面貌。體育習(xí)語(yǔ)因其復(fù)雜的來(lái)源，應(yīng)在正確理解其文化內(nèi)涵的情況下翻譯，切忌生搬硬套，望文生義。而且體育習(xí)語(yǔ)對(duì)譯者對(duì)體育知識(shí)的掌握有很高的要求。

結(jié)合功能對(duì)等理論，筆者認(rèn)為體育習(xí)語(yǔ)翻譯可采用如下方法:

（一）類比對(duì)等法。(analogical equivalence)

這種譯法主要是用漢語(yǔ)中習(xí)語(yǔ)或成語(yǔ)中的形象代替英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中形象，即譯成漢語(yǔ)中的習(xí)語(yǔ)或成語(yǔ)形象不同，但功能相同，即譯文讀者對(duì)譯文的心理感受大體相當(dāng)于源語(yǔ)讀者讀原文時(shí)的心理感受。實(shí)現(xiàn)了奈達(dá)的“功能對(duì)等”。之所以采用這種譯法，是因?yàn)橄喈?dāng)一些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的形象具有濃厚的文化和民族及地域特色，與漢語(yǔ)中的文化和民族地域色彩迥然不同。若保留原文的形象，求形式對(duì)等，則勢(shì)必造成讀者理解上的障礙。而譯成漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，雖未保留原文的具體形象，但達(dá)到了動(dòng)，簡(jiǎn)潔，精辟，通俗易懂等表達(dá)效果，也傳達(dá)出了內(nèi)涵意義。用這種類比的方法，轉(zhuǎn)換形象，以求主要功能的對(duì)等和相似的讀者反應(yīng)。

1.catch as catch can。不擇手段

有一類摔跤可由運(yùn)動(dòng)員選擇抓握動(dòng)作，只要能抓住對(duì)方，把他摔倒在地并按住不動(dòng)，即為勝。catch as catch can原意是“能抓到什么就抓什么”。

2.neck and neck。不分勝負(fù)

在賽馬比賽中，兩匹馬并弛，難分先后，就用neck and neck來(lái)形容。

在這類習(xí)語(yǔ)中，一方面，源語(yǔ)的形象很難為譯語(yǔ)讀者所理解。另一方面，源語(yǔ)中的形象或文化并不特別影響的譯文讀者的反應(yīng)，并不是主要功能。如例（3）中，pillar與post這一形象本身沒(méi)有多大意義，若強(qiáng)行譯出來(lái)反而會(huì)增加讀者理解負(fù)擔(dān)。這句習(xí)語(yǔ)的主要功能在于表達(dá)“疲于奔命”之意，將其譯為“東奔西跑”，“走投無(wú)路”達(dá)到了主要功能對(duì)等的母的。

3.抽象化對(duì)等法。（abstract equivalence）

對(duì)于譯文讀者無(wú)法接受的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的形象和文化，有些可以采用類比對(duì)等法，但由于文化、歷史、宗教信仰等等方面的巨大差異，仍有大量習(xí)語(yǔ)難以轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)成語(yǔ)中的形象。對(duì)此，我們就要舍棄原形象，進(jìn)行抽象化處理，譯出其對(duì)等的含義和寓意，以達(dá)到主要功能對(duì)等和讀者反應(yīng)相似。大多數(shù)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)都采用的是這種譯法。例如:

4.no room to swing a cat沒(méi)有活動(dòng)的余地;地方狹窄。

古時(shí)候人們?cè)诰毩?xí)射箭時(shí)，常把貓裝在布袋或皮囊(bottle)內(nèi)，然后吊在樹(shù)枝上作為靶子。貓?jiān)诖袙暝勾訑[來(lái)蕩去(swinging)，射箭的人則站在一定距離之外，所以這種運(yùn)動(dòng)非有一定的場(chǎng)地不可。

5.cut no ice不起作用；沒(méi)有影響。

溜冰時(shí)冰鞋的冰刀鋒利才能切入冰中，溜冰者也才能在冰上快速滑進(jìn)，冰刀不能切入冰中，冰鞋就沒(méi)作用了?！癱ut no ice”大約于20世紀(jì)初從美國(guó)傳入英國(guó)，用于口語(yǔ)中，常被引申表示“不起作用”或“沒(méi)有影響”。

由于有些習(xí)語(yǔ)的文化或形象并沒(méi)有多少實(shí)際意義，因此舍棄某些習(xí)語(yǔ)的文化特色，或轉(zhuǎn)化原文的形象，使之符合目標(biāo)語(yǔ)的文化，形象和習(xí)慣。如例（5）中提到的bear garden，源語(yǔ)讀者很少想到熊這個(gè)具體的形象，想到的是一個(gè)吵鬧的場(chǎng)所。而對(duì)于譯文讀者而言，bear garden甚至?xí)屓讼肫饎?dòng)物園，這顯然與此習(xí)語(yǔ)的初衷不符。 （二）完全對(duì)等翻譯法。(entire equivalence)

有些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的形象，意義與漢語(yǔ)中的形象，意義一致，反映了中西文化的相同性?？梢詫?duì)等地譯為中國(guó)讀者所普遍接受和理解的形象和意義，實(shí)現(xiàn)相對(duì)完全意義上的功能對(duì)等，使譯文讀者產(chǎn)生大致相同的反應(yīng)。這是最理想的翻譯狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了矛盾的統(tǒng)一。遺憾的是，符合條件的習(xí)語(yǔ)相當(dāng)稀少，體育習(xí)語(yǔ)那更是少之又少了。例如：

1.break the record 打破記錄

2.show one’s card 攤牌

類似這樣的翻譯，保留原文風(fēng)格、形象和民族特色，當(dāng)然值得提倡。然而在習(xí)語(yǔ)中出現(xiàn)這樣完全對(duì)等的情況鳳毛麟角，因此在應(yīng)用過(guò)程中存在相當(dāng)?shù)木窒扌浴?/p>

（三）準(zhǔn)完全對(duì)等譯法(quasi-entire equivalence)

有些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的形象，比喻或民族特色雖然是英語(yǔ)中所特有的，但對(duì)漢語(yǔ)讀者不會(huì)引起誤解或截然不同的聯(lián)想。此時(shí)采用直譯，既能保留體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的形象，修辭，和文化特色，又能使中國(guó)讀者了解和欣賞異域文化和語(yǔ)言特色，增加新的表達(dá)法。這種譯法從內(nèi)容到形式都忠實(shí)于原文，使譯文讀者能夠理解和接受，并且在理解程度上基本等于(略小于)原文讀者理解原文的程度，達(dá)到了主要功能對(duì)等。例如:

1.hit the mark 射中靶心（完全正確）

該習(xí)語(yǔ)源于射箭、打靶，后引申為完全正確之意，與漢語(yǔ)文化相符。

2.three strikes law 三振出局 （事不過(guò)三）

在棒球比賽中，接球?qū)T，如果三次沒(méi)有擊中投手投過(guò)來(lái)的球，該隊(duì)員就被判三振出局，推出比賽。此習(xí)語(yǔ)在形式和意義上都近似漢語(yǔ)的“事不過(guò)三”。

（四）準(zhǔn)完全加抽象譯法。(combination of abstract equivalence & quasi-entire equivalence)

上述的抽象譯法固然通俗易懂，但美中不足是犧牲了原語(yǔ)的文化內(nèi)涵。犧牲某些文化意義，對(duì)譯文讀者并無(wú)大礙，若譯出，反倒弄巧成拙。但對(duì)某些習(xí)語(yǔ)，文化意義比較重要，若忽略，會(huì)造成一定的意義損失。這時(shí)，我們可以把準(zhǔn)完全對(duì)應(yīng)譯法和抽象對(duì)等譯法起來(lái)，用類似漢語(yǔ)的歇后語(yǔ)的表達(dá)方式，將意義盡可能完整的傳達(dá)過(guò)去，既形象生動(dòng)，又通俗易懂，達(dá)到功能對(duì)等和讀者反應(yīng)相似。

1.take off the gloves 脫下手套，毫不留情

正規(guī)的拳擊賽要求對(duì)手戴上特制的手套和頭盔作保護(hù)。如果脫掉手套去打，就意味著毫不留情的打起來(lái)。比喻對(duì)某人不客氣，在爭(zhēng)辯中言辭激烈。

（五）借用法。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及全球化腳步的加快，許多體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)已經(jīng)成為世界各國(guó)人民耳熟能詳?shù)脑~句，其內(nèi)涵甚至不需要更多的解釋而是眾所周知的事情。遇到這樣的習(xí)語(yǔ)，完全可以直接照搬過(guò)來(lái)，這樣即完美地保障了原文的信息，又使譯文通暢易懂。

1.dark horse 黑馬

原指一匹沒(méi)有名氣的馬，但有時(shí)候卻會(huì)出人意料地獲勝，指意想不到的獲勝者，現(xiàn)在還指那些出人意料地被提名或當(dāng)選的候選人。

2.marathon 馬拉松

馬拉松是一項(xiàng)奧運(yùn)賽跑項(xiàng)目，其距離約為26英里。這是它的理性意義或科學(xué)義，但它還具有“any activity that tests one’s power over a long time(考驗(yàn)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的能力的活動(dòng))”的聯(lián)想意義，如:a dancing marathon(持久的跳舞比賽)。

五、結(jié)語(yǔ)

奈達(dá)的功能對(duì)等翻譯理論在發(fā)展的過(guò)程中的確存在諸多不足，也成為許多學(xué)者討論的焦點(diǎn)。如湖北大學(xué)的單文波在《對(duì)奈達(dá)的動(dòng)態(tài)對(duì)等論的再思考》一文中指出，在翻譯習(xí)語(yǔ)和典故時(shí)應(yīng)特別注意保留源語(yǔ)的形象性。譯者應(yīng)以積極介紹源語(yǔ)文化和源語(yǔ)文化特色的藝術(shù)美為己任。他還指出，“功能對(duì)等”雖消除了源語(yǔ)語(yǔ)言和文化差異給讀者造成的閱讀障礙，但同時(shí)造成了文化交流的障礙。此外，隨著巴斯內(nèi)特和勒菲弗爾提出新的翻譯理論，文化翻譯論”， (該理論主要認(rèn)為翻譯的目的是促進(jìn)不同文化間的交流)，人們愈來(lái)愈對(duì)奈達(dá)的“對(duì)等理論”提出質(zhì)疑。

但筆者認(rèn)為，上述的這些反對(duì)觀點(diǎn)有一定的道理，然而對(duì)習(xí)語(yǔ)翻譯這個(gè)相對(duì)特殊的目標(biāo)而言，既要做到既傳達(dá)源語(yǔ)的文化和形象，又要譯出其內(nèi)涵，達(dá)到相同的表達(dá)效果和讀者反應(yīng)，很多時(shí)候根本無(wú)法做到。這是由習(xí)語(yǔ)的特點(diǎn)決定的，而體育習(xí)語(yǔ)由于其更具專業(yè)性，變得更加的復(fù)雜。

譯者在對(duì)體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)進(jìn)行翻譯的過(guò)程中，應(yīng)該切實(shí)做到功能對(duì)等，以讀者反應(yīng)相似作為決定習(xí)語(yǔ)譯文的最終標(biāo)準(zhǔn)。譯者切忌只憑主觀判斷或只停留在形式的對(duì)等上，而應(yīng)真正實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)讀者在讀譯文時(shí)的心理反應(yīng)與原文讀者讀原文時(shí)的心理反應(yīng)一致或相似。同時(shí)要認(rèn)真分析比較兩種文化，確定哪些習(xí)語(yǔ)的文化特色可以舍棄，哪些可以保留，必須保留，以及如何保留，已達(dá)到反應(yīng)相似之目的。在同等的條件(即實(shí)現(xiàn)了功能對(duì)等)下，選擇形式上最對(duì)等的譯文。另一方面，了解體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、規(guī)則以及特點(diǎn)等多方面的知識(shí)都對(duì)體育英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯有相當(dāng)大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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【6】駱世平.英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)研究[M]上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2006

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第5篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)；隱喻；功能；翻譯

中圖分類號(hào)：H315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)14-3412-02

Computer Network Terminology in English and Metaphor Metaphorical Translation

LI Xing

(Foreign Language Institute of East China Jiaotong University, Nanchang 330000, China)

Abstract: With the computer information industry development, network terminology gradually into the daily lives of people. Throughout the network terminology, metaphor or another. This paper analyzes the network terminology and the use of metaphor has arisen due to the function, then the term metaphor for the special nature of the network of the English Translation of the characteristics of metaphors and methods to improve people's understanding of the network and use the term metaphor.

Key words: network terminology; metaphor; function; translation

1 網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)與隱喻

1.1 網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻的相似性

隱喻是一種語(yǔ)言表達(dá)，更是一種認(rèn)識(shí)事物的思維方式；隱喻性思維是人們認(rèn)識(shí)世界的根本方法之一。人們通過(guò)對(duì)不同事物之間的相似性的比較而認(rèn)識(shí)事物的特征，尤其是創(chuàng)造相似性的隱喻通過(guò)發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有任何聯(lián)系的事物之間的相似性而為人們了解某一事物提供了新的角度。所以隱喻性思維是科學(xué)思維的一個(gè)重要途徑。作為科技領(lǐng)域的新生事物，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)中充滿了隱喻。隱喻是以喻體和本體之間的相似性作為意義轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)的。參照隱喻本體與喻體之間存在的語(yǔ)義相似性來(lái)理解網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻。 以highway(信息高速公路) 為例，喻體領(lǐng)域highway (公路) 與本體域internet(互聯(lián)網(wǎng)絡(luò))之間存在著多個(gè)層面的相似性， 如：

Highway (source) Internet (target)

路徑： highway cables, etc

載體： vehicles computers

內(nèi)容： goods information

能源： fuel electricity

使用者： drivers netizens

目的： journey, etc information acquisition, etc

速度： high fast

問(wèn)題： impediments to motion tech-problems

……

這種本體域和喻體域之間的結(jié)構(gòu)相似性構(gòu)成了語(yǔ)義轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)，是隱喻使用和理解的依據(jù)。隱喻相似性兼具發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。萊考夫和約翰遜認(rèn)為“ 隱喻的基本功能是提供通過(guò)某一經(jīng)歷來(lái)理解另一經(jīng)歷的某些方面的可能性。它可以通過(guò)原有的孤立的相似性，也可以通過(guò)創(chuàng)造新的相似性?！弊鳛樾屡d科學(xué)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)與自然世界并行的空間，可以夸張地說(shuō)這個(gè)空間的一切都是隱喻的，因?yàn)樗且粋€(gè)無(wú)形的虛擬世界。人類要探索和定位這個(gè)虛擬世界，就需要借助已知的概念和概念系統(tǒng)，并將此隱射到未知的領(lǐng)域，以獲得新的知識(shí)和理解。

1.2 網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻與“語(yǔ)言貧困假說(shuō)”

綜合網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分術(shù)語(yǔ)都非純粹的新詞，而是源于日常生活常用詞語(yǔ)，即把生活用語(yǔ)借用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域這個(gè)專業(yè)語(yǔ)用環(huán)境中，就形成了網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)了。束定芳老師分析這種現(xiàn)象為“語(yǔ)言貧困”導(dǎo)致。所謂“語(yǔ)言貧困”就是指在現(xiàn)有的詞匯中沒(méi)有合適的詞來(lái)表達(dá)某一特定的概念或某一新概念，這種情況下，人們往往需要通過(guò)借用現(xiàn)成的詞語(yǔ)或表達(dá)法來(lái)表達(dá)這一新的概念。

莫伊指出，語(yǔ)言中的標(biāo)準(zhǔn)詞匯，盡管使用范圍很廣，很細(xì)，但不可能包括外部世界和人的大腦中所有情景。如果沒(méi)有現(xiàn)成的字面意義詞存在，就必須用其他現(xiàn)成詞來(lái)替代，即借用。我們可以借用原有的詞匯和詞匯關(guān)系來(lái)談?wù)撔碌慕?jīng)歷和情景，命名和表述新的事物。如：日常詞語(yǔ)“hardware”(五金)借用到網(wǎng)絡(luò)則是“硬件”；“crash”(碰撞)變成“死機(jī)”；“mouse”(老鼠)變成“鼠標(biāo)”， “attachment”（依附）變成“附件”等。而這種“語(yǔ)言貧困”或“詞語(yǔ)不足”對(duì)我們是有利的，試想如果詞與概念一樣多， 我們大腦根本無(wú)法學(xué)會(huì)，記住和使用這么多的詞。

2 網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)中隱喻的功能

隱喻作為一種修辭方法和認(rèn)知手段，發(fā)揮著多重功能。

1）從修辭角度看，隱喻使我們的語(yǔ)言使用更加簡(jiǎn)潔，形象和生動(dòng)。作為一門新興科學(xué)， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)既有傳統(tǒng)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)明，同時(shí)又有現(xiàn)代科學(xué)的新奇與生動(dòng)。隱喻的最明顯特點(diǎn)是精煉，短短的一個(gè)詞語(yǔ)往往能表達(dá)一系列豐富的含義，引起聽(tīng)話者對(duì)整個(gè)相關(guān)事物和語(yǔ)境的聯(lián)想。例如，中科院院士何（）一次在談到我國(guó)的“信息高速公路”建設(shè)時(shí)寫道：

“---- 即使我國(guó)有資金有技術(shù)， 能在15-20年基本建成一個(gè)大體覆蓋全國(guó)的 “倉(cāng)庫(kù)”和“貨流”，但有無(wú)足夠的“小汽車”和“駕駛員”，足以在這樣的“高速公路”上奔馳？

這里的倉(cāng)庫(kù)指網(wǎng)站，貨流指信息源，小汽車指電腦，駕駛員指電腦使用人, 奔馳意味著高速同時(shí)不由得聯(lián)想到名牌轎車“奔馳”，通俗易懂，風(fēng)趣，幽默。

2） 從社會(huì)認(rèn)知功能看， 隱喻是人類一種基本的認(rèn)知方式，幫助人們通過(guò)其他事物來(lái)認(rèn)識(shí)某些事物的特征，還是以信息高速公路為例：

① Congress suffers wreck on information highway.（國(guó)會(huì)信息高速公路遭破壞。）

②White House counts two million cyber-tourists. (白宮估計(jì)有兩百萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)游客)。

③ Clearing the roadblocks on Japan’s information highway. (為日本的信息高速公路清除路障。)

從中可以看出，“information highway”已經(jīng)成了組織人們有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的一個(gè)重要概念，對(duì)人類日常的思維方式和話語(yǔ)表達(dá)起了很重要的作用。

3）從語(yǔ)言學(xué)角度看， 隱喻填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)領(lǐng)域詞匯的空缺。隱喻是語(yǔ)言發(fā)展和變化的一個(gè)重要方式。在創(chuàng)造新詞和術(shù)語(yǔ)的過(guò)程中，如果日常語(yǔ)言中缺少表達(dá)某一概念的相應(yīng)詞匯，人們往往會(huì)刻意從已有的詞匯中尋找新舊語(yǔ)境間相似性，并借用描述同樣形狀或功能的詞匯，這就是隱喻手段。如英語(yǔ)中“virus” 指代“電腦中的病毒”，“accelerator” 指代“電腦的快捷鍵”，“memory”指代了 “電腦里的存儲(chǔ)器”。 通過(guò)隱喻，人們可以用已有的詞語(yǔ)談?wù)撔碌纳形从忻Q的事物，舊詞新意通俗易懂； 同時(shí)在此基礎(chǔ)上通過(guò)事物間細(xì)微差別，更形象地反映事物的本質(zhì)和特征，賦予舊詞新的活力。

3英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的隱喻翻譯

網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)逐步進(jìn)入人們的生活，影響著大家的學(xué)習(xí)和工作。語(yǔ)義上“ 合意”, 語(yǔ)用上 “ 合宜”的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)翻譯直接影響人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解和使用。網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻有別于其它領(lǐng)域的隱喻，整體歸屬科技文體，且多以詞語(yǔ)或詞組的形式，表述短小簡(jiǎn)潔，隱喻理解歧義的可能性大大降低。我們可以采用移植式隱喻和修剪式的翻譯方法。

1）移植式翻譯 移植式翻譯是把原文中的隱喻表達(dá)直接移入目的語(yǔ)中， 保留原表達(dá)的意象結(jié)構(gòu)圖式。這也就是翻譯方法中的異化翻譯或洋化翻譯。這種翻譯方法的長(zhǎng)處是能原汁原味地傳遞原文的思維方式和表達(dá)手段，有利于新文化元素的滲透。

①E－mail（電子郵件）：這是一種利用Internet網(wǎng)交換文字信息的交互式服務(wù)，全世界Internet用戶可以互相發(fā)送和接收電子郵件。

② Remote Login（遠(yuǎn)程登錄)：它是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要手段，采用這種方式，用戶可連接到世界任何一臺(tái)Internet主機(jī)。

③ Client（客戶）：指使用計(jì)算機(jī)的用戶.

④ Workstation（工作站）：指連到服務(wù)器的單個(gè)計(jì)算機(jī)

⑤ Download(下載)： 在通信中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)傳送文件的副本到發(fā)出請(qǐng)求的計(jì)算機(jī)。

⑥ IRC/Internet Relay Chat（互聯(lián)網(wǎng)接力聊天）：這是一種多用戶聊天設(shè)施，允許多個(gè)用戶通過(guò)文字實(shí)時(shí)地與其它人聊天。

同一隱喻表達(dá)如果在兩種文化中不產(chǎn)生語(yǔ)用交際沖突，移植式隱喻的翻譯是比較合理的方法。更多的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻有：“information highway” (信息高速公路); “cyber attack”（網(wǎng)絡(luò)攻擊）; “main board”（主板）;“account”（賬號(hào)）; “address book”（地址簿）；“copy”（復(fù)制）；“e-bomb”（電子炸彈）；“virus”（病毒）； “hardware” (硬件)；“server” (服務(wù)器)；“intruder”（入侵者）； “filter”(過(guò)濾器)；green PC (綠色電腦) 。

2）修剪式翻譯 以上列舉的部分網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的隱喻翻譯是建立在兩種文化中隱喻的表達(dá)語(yǔ)用交際功能完全相同的基礎(chǔ)上，我們中國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的理解等同于原語(yǔ)使用者，在使用中不會(huì)產(chǎn)生誤解和問(wèn)題。但是，有時(shí)由于東西方在體認(rèn)方法和表達(dá)上存在差異，同一隱喻表達(dá)在兩種文化中所行使的語(yǔ)用交際功能出現(xiàn)空缺或部分不對(duì)等的情況，這時(shí)可以采用修剪翻譯方法解決，即融合傳統(tǒng)翻譯中的異化與歸化。

① Gateway（網(wǎng)關(guān)非門路）： 連接基于不同通信協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，使文件可以在這些網(wǎng)絡(luò)之間傳輸。

② Hotkey（“快捷鍵” 非“熱鍵”）：能快速點(diǎn)中目標(biāo)的指定鍵。

③ Mouse potato (網(wǎng)蟲非網(wǎng)土豆)： 指對(duì)上網(wǎng)到了著迷程度的人。

④ Navigation keys (定位鍵非航海鍵)： 鍵盤上控制光標(biāo)移動(dòng)的鍵。

⑤ Attachment (附件非附屬)： 插入或附在電子郵件一起發(fā)送的文件。

⑥ Bug (故障非蛾子)： 編碼或邏輯上的錯(cuò)誤，將引起程序故障或產(chǎn)生錯(cuò)誤結(jié)果。

⑦ Home(起始位置非家庭)： 如字符顯示屏幕的左上端。

⑧ Host time out (連接主機(jī)超時(shí)非時(shí)間用完)：遠(yuǎn)程機(jī)系統(tǒng)在交換數(shù)據(jù)時(shí)，無(wú)法在合理時(shí)間內(nèi)響應(yīng)用戶要求而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻翻譯時(shí)，當(dāng)英中兩種語(yǔ)言與文化不能達(dá)到完全一致，就要采取這種中西結(jié)合修剪式翻譯法，避免中國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶誤解原有的術(shù)語(yǔ)含義而引發(fā)錯(cuò)誤的行為。更多的例子如下：

“Packet”(數(shù)據(jù)包非包裹) “surfing”（上網(wǎng)非沖浪） “refresh”（刷新非更新）“homepage”（主頁(yè)非家頁(yè)）“mouse”（鼠標(biāo)非老鼠）“any key”（任意鍵非任何鍵） “outbox” （發(fā)件箱非外箱）“offline”（脫機(jī)非離線）“trash”（垃圾箱非垃圾）“backup”（備份非支持） “access rights”（訪問(wèn)權(quán)限非進(jìn)入權(quán)限）等。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的大眾化，文化交流的國(guó)際化，連同隱喻的特異風(fēng)格，部分網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻采用音譯法。典型的例子有：“Hacker”(黑客), “Pentium” (奔騰),“Bit”(比特) ，“E-mail”(伊妹兒), “internet”(因特網(wǎng)) 等。這些獨(dú)具匠心，夾雜異國(guó)文化的譯文也逐漸被廣大網(wǎng)民所接受。

4 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于不再僅僅只是科技領(lǐng)域的科技詞匯，而是以其獨(dú)有的特點(diǎn)越來(lái)越多的滲透到人們的生活中。 利用隱喻手段從日常生活用語(yǔ)借用詞語(yǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展不可避免的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)隱喻的理解和恰當(dāng)翻譯毫無(wú)疑問(wèn)促進(jìn)廣大網(wǎng)絡(luò)使用者對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的利用。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

為研究有比喻意義的海事術(shù)語(yǔ)，以西方語(yǔ)言學(xué)中的比喻理論為分類方法，以《標(biāo)準(zhǔn)航海通信用語(yǔ)》，《航?？萍济~》，中英文兩種版本的航海、輪機(jī)、海事法規(guī)等專業(yè)書籍為語(yǔ)庫(kù)，從中提取出有比喻含義的英語(yǔ)、漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)并進(jìn)行歸類.對(duì)典型術(shù)語(yǔ)的明喻與隱喻特征進(jìn)行剖析，特別是將一些相同術(shù)語(yǔ)從英語(yǔ)到漢語(yǔ)的比喻保留或轉(zhuǎn)變進(jìn)行了分析.通過(guò)比較與分析得出海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的明喻和隱喻規(guī)律及其從英語(yǔ)傳播到漢語(yǔ)中的變化規(guī)律.該研究可為從事海事英語(yǔ)研究、海事文獻(xiàn)翻譯、VTS和搜救等工作的人員提供理解這類比喻類詞匯的方法和理論依據(jù).

關(guān)鍵詞：

明喻；隱喻；海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)；海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)；傳播

中圖分類號(hào)：H05；H315

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 收稿日期：20150705 修回日期：20160330

0引言

比喻是常見(jiàn)的語(yǔ)言表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的比喻類型為明喻和隱喻.

GIBBS將

比喻的語(yǔ)言現(xiàn)象上升到語(yǔ)言、思想、文化三個(gè)方面

：“Metaphorisevidentthroughoutlanguage，thought，andculture.”[1]劉衛(wèi)紅等[2]認(rèn)為：“它是將兩個(gè)不同性質(zhì)的事物，取其相同或相似之處進(jìn)行對(duì)比，以熟悉比生疏，以具體比抽象，從而使說(shuō)理明白生動(dòng).”

各國(guó)船員在海上工作與生活時(shí)，創(chuàng)造了有自身特點(diǎn)的、比喻意義的術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)被廣泛用于海上面對(duì)面的溝通、書寫以及海上無(wú)線電通信中.比喻的存在不僅保證了溝通順暢也給原本枯燥乏味的海上生活增添了樂(lè)趣.

收集研究有比喻意義的海事術(shù)語(yǔ)，不僅可以解讀海上文化，增加對(duì)海事術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵和外延的理解，而且可以了解不同民族間的性格和文化的差異.

本文以目前航海界通用的《標(biāo)準(zhǔn)航海通信用語(yǔ)》（SMCP），《航海科技名詞》，中英文兩種版本的航海、輪機(jī)、海事法規(guī)等專業(yè)書籍為語(yǔ)料，從中提取有比喻意義的術(shù)語(yǔ)，并按照比喻的理論進(jìn)行歸類，在此基礎(chǔ)上對(duì)典型術(shù)語(yǔ)進(jìn)行分析與闡述，得到海事術(shù)語(yǔ)比喻的基本規(guī)律.

1有明喻特征的海事英漢術(shù)語(yǔ)分析

按照GIMSON[3]1409的定義，明喻是“Useofcomparisononethingwithanother，forexample‘a(chǎn)sbraveasalion’‘a(chǎn)facelikeamask’”

，即將事物與其他形狀或性質(zhì)相同或相似的事物進(jìn)行類比，可以用they（he，she，it）look（s）like進(jìn)行類比或替換.

1.1海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)明喻特征分析

對(duì)于源于英語(yǔ)且有明喻特征的海事英語(yǔ)詞匯，我們能夠清晰分辨出該類詞匯語(yǔ)源是英語(yǔ)的、有著強(qiáng)烈的西方文化背景，其明喻特征都是可以套在以“l(fā)ooklike”為連接詞的句子中.比如船舶結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)bow（船首），應(yīng)該解釋為“Aship’sbowlookslikeashapeofabow”，其語(yǔ)源來(lái)自bow，因?yàn)榇暗拇撞糠中螤钕瘛肮?為與英語(yǔ)的bow（弓）區(qū)分開(kāi)，其發(fā)音變成[bau].再比如船舶貨運(yùn)術(shù)語(yǔ)Dshackle（D型卸扣），應(yīng)該解釋為“A‘Dshackle’looksliketheshapeofletterD”，因?yàn)槠湫螤羁崴谱帜浮癉”.再比如航路術(shù)語(yǔ)leg（航道分支），應(yīng)該解釋為“Alegoftracklookslikeoneofhumanlegs”.用該詞的時(shí)候，航道分支部分一定是繞島嶼的航道，因?yàn)榇颂幍暮降栏袷侨说囊粭l腿.再比如JacobLadder（雅各梯，繩梯），借助于《圣經(jīng)》的《舊約?創(chuàng)世紀(jì)》第28章標(biāo)題“Jacob’sDreamatBethel”的典故，“當(dāng)時(shí)做了一個(gè)怪夢(mèng)……天空突然裂開(kāi)，看到一架梯子從天上一直垂到地面，許多耶和華的天使坐在梯子上……”[4]，夢(mèng)中的“天梯”與航海中繩梯的形狀和功能相似.該術(shù)語(yǔ)的背后有著整個(gè)《舊約?創(chuàng)世紀(jì)》第28章，即該比喻意義以西方宗教文化為依托.

除了上述明喻詞匯外，有明喻特征的海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)還包括諸如：bridge（駕駛臺(tái)）、bullnose（船首導(dǎo)纜環(huán)）、clovehatch（丁香結(jié)）、coat（油漆涂層）、eyeofline（纜繩的琵琶扣）、devil’sclaw（錨鏈摯）、dolphin（圓頂樁）、figureofeight（8字結(jié)）、forecastle（forecastle，艏樓）、frame（肋板）、monkeyfist（撇纜頭結(jié)）、seachest（海底閥）、catwalk（游步甲板）、Dboiler（D型鍋爐）、Aframe（A型機(jī)架）、bowl（分油機(jī)的分離筒）、nadir（天底）、breaker（浪花）、waterdrum（鍋爐水鼓）、Vshapedformation（楔形隊(duì)）、finstabilizer（減搖鰭）等.

該類比喻多有明顯的特征喻體，多為常見(jiàn)的動(dòng)物、植物、事物等.海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的明喻多數(shù)與喻體的物理外形有關(guān).此類詞匯產(chǎn)生于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的船員群，有濃厚的西方文化底蘊(yùn).

1.2海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)明喻特征分析

目前海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)大多數(shù)源自西方，“從19世紀(jì)前期到20世紀(jì)早期，其主要標(biāo)志是中國(guó)有了自己的航運(yùn)，中國(guó)的船上勞工和從海外歸來(lái)的中國(guó)勞工與外國(guó)船員同在經(jīng)常航行到中國(guó)的外國(guó)船或中國(guó)船上工作”[5]，也有部分是從英語(yǔ)海事文獻(xiàn)中翻譯而來(lái).有明喻特征的海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)傳播到漢語(yǔ)中根據(jù)保留明喻特征程度可以劃分成三類：

第一類是失去了明喻特征，即海事英語(yǔ)中的比喻現(xiàn)象傳播到漢語(yǔ)中明顯地失去了其明喻特征.比如cockhat，英語(yǔ)中以“公雞冠”為喻體，到漢語(yǔ)航海學(xué)術(shù)語(yǔ)“三線定位法中誤差三角形”，傳播到漢語(yǔ)后完全喪失了原有的明喻特征.再比如devil’sclaw，英語(yǔ)中以“魔鬼爪”為喻體，到漢語(yǔ)船舶結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)“錨鏈摯”，傳播到漢語(yǔ)后完全喪失了原有的明喻特征.再比如monkeyfist，英語(yǔ)中以“猴子拳頭”為喻體，傳播到漢語(yǔ)中成為水手工藝術(shù)語(yǔ)“撇纜頭結(jié)”，而漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)中“撇纜頭”是該繩結(jié)所在方位修飾詞，并非作比喻的喻詞，因此該詞傳播到漢語(yǔ)中失去了明喻特征.第二類是通過(guò)英語(yǔ)到漢語(yǔ)的轉(zhuǎn)譯的方式，改變了喻體，但是保留了該術(shù)語(yǔ)的明喻特征.比如bulbousbow，英語(yǔ)中以“燈泡”為喻體，傳播到漢語(yǔ)后則改為“球”和“鼻子”兩個(gè)喻體了，即“球鼻艏”.再比如eyeofline（纜繩眼環(huán)），英語(yǔ)中以“眼睛”為喻體，傳播到漢語(yǔ)中則改為以“琵琶”為喻體，就是“琵琶扣”.再比如Ydeltaconnection（星形三角形連接），以英語(yǔ)中的“Y”字母和“三角形”為喻體，傳播到漢語(yǔ)中則改為以“星號(hào)”（*）和“三角形”為喻體.第三類是通過(guò)直譯的方式保留了其原汁原味的比喻特征.比如clovehatch（丁香結(jié)）、figureofeight（8字結(jié)）、sectorsearch（扇形搜尋）、cleat（羊角樁）等，這類術(shù)語(yǔ)傳播到漢語(yǔ)中喻體沒(méi)有改變.

此外還有部分有明喻特征的海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)是中國(guó)人自己在工作中創(chuàng)造的，比如“門”字吊（gantry）、將軍柱（Sampsonpost）、大臺(tái)（saloon）、Z形試驗(yàn)（船舶操縱術(shù)語(yǔ)，standardmanoeuvringtest）、中天（天文航海術(shù)語(yǔ)，transit）等，這些術(shù)語(yǔ)在對(duì)應(yīng)的海事英語(yǔ)中并無(wú)明喻特征.

2有隱喻特征的海事英漢術(shù)語(yǔ)分析

首先要解決如何認(rèn)知隱喻這一術(shù)語(yǔ).按照GIMSON[3]928的定義，隱喻是“Useofawordorphrasetoindicatesomethingdifferentfrom（thoughrelatedin，somewayto）theliteralmeaning，asin‘Iwillmakehimeathiswords’”，而王慶華[6]引述古希臘哲學(xué)家亞里士多德的話，“暗喻（隱喻）意味著將一個(gè)名稱轉(zhuǎn)向指稱其他的一些事物.這個(gè)轉(zhuǎn)向可以在種和屬之間進(jìn)行，也可以在屬和種之間、屬和屬之間進(jìn)行，轉(zhuǎn)向本身依據(jù)的是類比和比例放大或縮寫的原則.”

2.1海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)隱喻特征分析

束定芳等[7]認(rèn)為：“隱喻是一種修辭現(xiàn)象，是詞與詞之間的替換.由于是一種替換，因此隱喻是一種可有可無(wú)的工具，它只是增加語(yǔ)言表達(dá)力的一種工具.”也就是說(shuō)，隱喻特征的詞匯具有內(nèi)嵌式的或者說(shuō)是一種類似借代式的比喻特征.

海事英語(yǔ)中不少詞匯屬于隱喻詞匯，即在詞中隱含指代某物，也就是需要聽(tīng)者腦筋“轉(zhuǎn)個(gè)彎”去意會(huì)某種隱喻.比如skylightwindow（天窗，即機(jī)艙通往外部的通風(fēng)孔），如果提到該詞，浮現(xiàn)在腦海里的即是“窗戶”，又包括上層空間很高的寓意，然而船上的skylight并非真正的“天窗”，而應(yīng)該是“帶煙氣擋板的通風(fēng)孔”.由于機(jī)艙等大型空間需要通風(fēng)，其功能如同高度很高的空間開(kāi)“天窗”一樣.再比如containthefire（船舶消防術(shù)語(yǔ)“隔絕火源滅火法”），其中有隱喻含義的詞匯是contain，“把火裝到容器里”是把著火隱喻為“物體”，把該“物體”裝入容器中，從而抑制其肆意擴(kuò)散.再比如letgo…line（“解掉……纜”纜令），此命令用語(yǔ)中有隱喻含義的詞匯是letgo（讓…走），該詞組將“纜繩”比喻為“蛇”等爬行生物，解掉“纜繩”就是“讓其走”，這個(gè)比喻抓住了纜繩的“爬行屬性”，屬于隱喻的一種.再如

《標(biāo)準(zhǔn)航海通信用語(yǔ)》（SMCP）

中的PanamaLead（船頭導(dǎo)纜孔），本來(lái)稱謂是CentreLead（船頭導(dǎo)纜孔），由于巴拿馬運(yùn)河當(dāng)局出臺(tái)的PanamaCanalRules中對(duì)其有特殊要求，巴拿馬運(yùn)河當(dāng)局派人登船檢查，因此Panama在此術(shù)語(yǔ)中就變成“船頭”的隱喻了.要理解該詞的隱喻含義要通讀PanamaCanalRules中有關(guān)CentreLead的要求才能領(lǐng)悟到.相似地，CanalProjector（運(yùn)河探照燈）是SuezCanalProjector的縮略，該名詞也是由于蘇伊士運(yùn)河管理當(dāng)局出臺(tái)對(duì)船舶舷外探照燈的特殊要求，而后船員抓住了蘇伊士運(yùn)河特殊要求的特點(diǎn)，便約定俗成為有比喻意義的借代式海事術(shù)語(yǔ)了.也可以說(shuō)，要理解此術(shù)語(yǔ)中Canal的隱喻意義，要靠通讀蘇伊士運(yùn)河管理當(dāng)局對(duì)船舶舷外探照燈作的附加規(guī)定才能領(lǐng)悟到.

除了以上列舉的例子，有隱喻意義的海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)還有：airreservoir或airbottle（空氣瓶）、bowline（單編結(jié)）、breastline（橫纜）、compassrose（羅經(jīng)花）、copied（聽(tīng)明白了）、masterstation（主發(fā)射臺(tái)）、slavestation（副發(fā)射臺(tái)）、malethread（外螺紋）、femalethread（內(nèi)螺紋）、makewaythroughwater（對(duì)水移動(dòng)）、messenger（引纜）、deadreckoning（推算船位）、horseengine（主機(jī)）、donkeyengine（副機(jī)，發(fā)電機(jī)）、wildcat（錨鏈輪）、gypsy（錨機(jī)的卷筒）、stowaway（偷渡者）等.

束定芳[8]認(rèn)為：“隱喻的運(yùn)作機(jī)制是多方面因素綜合作用的結(jié)果.隱喻的一個(gè)重要語(yǔ)義特征是喻體的意義與本體或與語(yǔ)境的沖突，對(duì)隱喻的理解就是將這種沖突消除.”也就是說(shuō)隱喻需要讀者用心體會(huì)和揣摩才能理解，通過(guò)喻詞將喻體與本體有機(jī)地結(jié)合起來(lái).與明喻英語(yǔ)詞匯相比較，隱喻并非以動(dòng)物、植物等典型而直觀的事物做比擬，更主要的是對(duì)事物功能進(jìn)行的深入細(xì)致的內(nèi)嵌式的刻畫.

2.2海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)隱喻特征分析

與有明喻特征的海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)一樣，隱喻在漢語(yǔ)中也有兩種來(lái)源，主要是源自外來(lái)詞，其次是我國(guó)船員自己的創(chuàng)造.

根據(jù)

有隱喻特征的海事英漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)

包含的隱喻因素，可以將其分為以下幾種：第一類，在海事英語(yǔ)中術(shù)語(yǔ)本身沒(méi)有隱喻含義，但是通過(guò)音譯與意譯相結(jié)合的方式使其產(chǎn)生了隱喻含義.比如“金不落兒”音譯于英語(yǔ)“chainblock”，但聽(tīng)起來(lái)像是“金屬不落地”，隱喻吊物體比較穩(wěn)，正好契合其“鏈條滑車”的功能，后來(lái)又由此演化為“神仙葫蘆”[9]，不得不說(shuō)是隱喻的再次升華.再比如“系固眼環(huán)”說(shuō)成“地令”“天令”，其“令”字來(lái)自音譯英語(yǔ)的“ring”，聽(tīng)起來(lái)像“靈光”的意思，物件雖然小，但是綁扎與系固中不可缺少，正好符合地令（甲板上系固眼環(huán)）、天令（艙壁上系固眼環(huán)）的隱喻特征.這些海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)無(wú)隱喻特征，但是通過(guò)妙筆生花的翻譯后在說(shuō)漢語(yǔ)的船員中傳播，變成有隱喻特征的漢語(yǔ)語(yǔ)匯了.第二類，通過(guò)意譯的方式基本保留或者改變了喻體.比如sleepingcable（惰鏈，指拋雙錨中的一根不受力的錨鏈）的英語(yǔ)喻體是“睡眠”，而傳播到漢語(yǔ)船舶操縱術(shù)語(yǔ)中時(shí)喻體變成了“懶惰”，正好反映出該錨鏈不受力的“行為”特征.再比如“天吊”即“機(jī)艙起重機(jī)”是對(duì)英語(yǔ)“engineroomcrane”的意譯，在翻譯中將喻體“鶴”（crane）換成“天”，表示機(jī)艙頂棚之高.它不僅改變了喻體，而且由喻詞中心詞換成修飾詞.第三類，整體表示隱喻的用法傳播到漢語(yǔ)中完全失去了隱喻意義.比如landfall（初見(jiàn)陸地），指在茫茫大海上突然有陸地從天而降，這本身就是隱喻，但在漢語(yǔ)航海學(xué)術(shù)語(yǔ)中則稱為“初見(jiàn)陸地”，無(wú)任何隱喻意義.再如makewaythroughwater（避碰術(shù)語(yǔ)“對(duì)水移動(dòng)”），其中有隱喻意義的是“make”，指船在水中開(kāi)辟航路，隱喻船舶的開(kāi)拓性，屬內(nèi)嵌式隱喻，但是避碰規(guī)則術(shù)語(yǔ)“對(duì)水移動(dòng)”中完全失去了其隱喻意義.再比如pickupslackson…[10]（“將……繩收緊”的纜令），其中有隱喻意義的是pickup（拾起），slack是繩子堆放在地上的圈圈，“將……繩子上圈圈拾起來(lái)”的隱喻意義是將松弛的繩索收緊，這是一種間接隱喻表達(dá)，而翻譯成漢語(yǔ)后則采用“收緊繩索”的直接表達(dá)法，完全失去了其隱喻意義.

從有隱喻特征的海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)傳播到漢語(yǔ)后的特征不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)如繩結(jié)、旗語(yǔ)、航海學(xué)、設(shè)備部件稱謂等詞匯的隱喻特征都消失了，這與我國(guó)在知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用方面的嚴(yán)肅性有關(guān).正如黃崇珍[11]論述的，“任何一種民族的語(yǔ)言比喻都反映著該民族的文化特征.比如……而中國(guó)人則常用龍比喻自己的祖先，用梅、蘭、菊、竹比喻中華民族的氣質(zhì)和傳統(tǒng)精神……”.

此外，也有由我國(guó)船員自己創(chuàng)造的有隱喻特征的術(shù)語(yǔ)（英文中沒(méi)有隱喻意義），比如大車（對(duì)輪機(jī)長(zhǎng)舊稱，ChiefEngineer）、擺臺(tái)（船上小服務(wù)員的舊稱，steward）、千斤（stiffener）、衛(wèi)婆（對(duì)清潔工昵稱，wiper）、抹油（機(jī)工的昵稱，motorman）、地毯式排查（parallelsweepsearch）等.

3英漢海事術(shù)語(yǔ)有明喻和隱喻特征的結(jié)論

肖菊蘭[12]指出：“明喻常用‘似’‘像’之類的比喻詞，隱喻則絕不用這類比喻詞.明喻中的主體與喻體一定同時(shí)出現(xiàn)在句子中，而隱喻中的主體與喻體在句子中卻會(huì)有三種情況――或同時(shí)出現(xiàn)在句子中；或句子中只出現(xiàn)喻體，隱去主體；或句子中只出現(xiàn)主體，隱去喻體.”肖菊蘭等學(xué)者的結(jié)論都是以普通英語(yǔ)為語(yǔ)料而作出的分析與判斷，雖然海事英漢比喻語(yǔ)匯也基本遵循上述特征，但是它有自身的行業(yè)特征.正如朱曉玲[13]論述的，“同一英語(yǔ)常用詞不僅被某一專業(yè)采用，而且還被許多專業(yè)采用來(lái)表達(dá)各自的專業(yè)概念，如apron，在造船業(yè)中是‘船頭護(hù)船木’，在航空業(yè)中是‘停機(jī)坪’……等”，因此海事使用詞匯體現(xiàn)出與其他行業(yè)的顯著不同，比喻的手法也就有很大的差異.通過(guò)上述有比喻特征的海事英語(yǔ)和其在漢語(yǔ)中傳播特征的分析，還可以得出如下結(jié)論：

（1）英漢海事術(shù)語(yǔ)明喻和隱喻都以陸地常見(jiàn)的令人愉悅的動(dòng)物、植物、事物為比喻對(duì)象，這些術(shù)語(yǔ)的喻詞表達(dá)的內(nèi)涵是一個(gè)文化或者是事物現(xiàn)象的背景，小者是將比喻的句子壓縮為詞、詞組、短語(yǔ)，大者是表達(dá)完整的句子，有的甚至是小型篇章.

（2）海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)中明喻和隱喻術(shù)語(yǔ)通過(guò)音譯、意譯、轉(zhuǎn)譯等在漢語(yǔ)中傳播.有些明喻和隱喻術(shù)語(yǔ)傳播到漢語(yǔ)后或保留、或改變、或消失.有極少量的術(shù)語(yǔ)原本在海事英語(yǔ)中無(wú)比喻意義，通過(guò)巧妙翻譯后產(chǎn)生了比喻意義；也有少量有比喻特征的海事術(shù)語(yǔ)由中國(guó)船員創(chuàng)造.

（3）明喻基本上與動(dòng)物、植物、典型物件有關(guān)，比較淺顯明快，主要比的是“外形”；而隱喻主要拿人、動(dòng)物或事物的屬性進(jìn)行比喻，比的是“性質(zhì)”，隱喻語(yǔ)匯更像是把比喻牢牢地鑲嵌在其中.隱喻需要借助于上下文和人類共同認(rèn)知去烘托，讓聽(tīng)者或讀者去感知.

4結(jié)束語(yǔ)

本文以英漢海事術(shù)語(yǔ)的明喻與隱喻方式為研究對(duì)象，收集目前使用的海事英語(yǔ)和海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，并對(duì)其進(jìn)行遴選、歸類和語(yǔ)義分析，旨在對(duì)有比喻意義的術(shù)語(yǔ)的明喻與隱喻手法和特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言分析.該分析是結(jié)合語(yǔ)言學(xué)的比喻理論，結(jié)合海事英語(yǔ)與海事漢語(yǔ)術(shù)語(yǔ)產(chǎn)生的社會(huì)背景、海事子學(xué)科里的技術(shù)含義、比喻意義、比喻手法、喻式表達(dá)、術(shù)語(yǔ)所代表的語(yǔ)言文化背景、比喻潛在內(nèi)涵進(jìn)行的多元分析.目前國(guó)際和國(guó)內(nèi)的海事英語(yǔ)比喻類研究尚處于起步階段，今后需要以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步拓寬與加深海事英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)研究，為海事英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)研究作出貢獻(xiàn).

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第7篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)書信；撰寫原則

一、前言

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的進(jìn)一步貫徹，我國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往和貿(mào)易業(yè)務(wù)必將有更大的發(fā)展。在這些活動(dòng)中，電子通信是一種先進(jìn)的手段，管理信息系統(tǒng)為企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)造了良好的條件。但書信往來(lái)仍不失為一個(gè)重要的工具。

商業(yè)英語(yǔ)書信（BusinessorCommercialEnglishCorrespondence）有時(shí)只稱為Correspondence，是指交易時(shí)所用的通信。在美國(guó)，常用BusinessWriting，它包括書信，電報(bào)電話、電傳、報(bào)告書、契約書、明信片、回憶錄，只要以商業(yè)英語(yǔ)表達(dá)的，均包含在內(nèi)。商業(yè)英語(yǔ)書信，以常用英語(yǔ)為基礎(chǔ)，加入商業(yè)術(shù)語(yǔ)以及商業(yè)習(xí)慣用語(yǔ)所組成。要熟練商業(yè)英語(yǔ)通信，通常從研究商業(yè)書信開(kāi)始，依次研究其他文體。本文以此為主題來(lái)探討其撰寫原則。

二、英語(yǔ)商業(yè)書信的撰寫原則

（一）正確無(wú)誤

商業(yè)書信必須寫得正確。正確不僅僅是指英語(yǔ)語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拼寫等正確。商業(yè)信件的內(nèi)容敘述得正確，既不能有遺漏，也不能言過(guò)其實(shí)。商業(yè)貿(mào)易離不開(kāi)數(shù)字，對(duì)商業(yè)信件中的數(shù)字的正確性要特別加以注意。商業(yè)書信中常常離不開(kāi)商業(yè)術(shù)語(yǔ)。一般常用的商業(yè)術(shù)語(yǔ)用字簡(jiǎn)潔，意義明確。使用得當(dāng)，工作進(jìn)行的順利；使用不當(dāng)，就會(huì)引起誤解，造成混亂，甚至產(chǎn)生不必要的糾紛。因此，必須正確理解和運(yùn)用商業(yè)術(shù)語(yǔ)，力爭(zhēng)商業(yè)信件正確無(wú)誤。

（二）內(nèi)容完整

一封信必須要絕對(duì)的完整確實(shí)。當(dāng)答謝來(lái)信時(shí)，最好提及那封信的日期、主要內(nèi)容，甚至于編號(hào)。同時(shí)回答來(lái)信所提出的全部問(wèn)題及要求。重要信更須注意完整和嚴(yán)謹(jǐn)。例如，接受對(duì)方的報(bào)盤時(shí)根據(jù)是什么（如報(bào)價(jià)單，信件等），因?yàn)檫@種信實(shí)際上已是成交的合同，此信發(fā)出后，對(duì)方收到，即對(duì)雙方都有約束力。如果不完整，有漏洞，就有可能引起不必要的糾紛。例如：

Thegoodsyouorderedhavebeenready.PleaseletusknowwhenwecanexpecttoreceivethecoveringL\C，uponreceiptofwhich；wewilleffectshipmentwithoutdelay.（你方訂購(gòu)的貨物已準(zhǔn)備好了。請(qǐng)告知我們什么時(shí)候能收到該訂貨的信用證，我們收到信用證，就會(huì)立即裝運(yùn)）。

（三）生動(dòng)具體

信要寫得生動(dòng)、具體和明確。特別是要求對(duì)方做出明確反應(yīng)的信，或是報(bào)盤承諾等，避免含混模糊、籠統(tǒng)和抽象。不過(guò)，并不是所有的商業(yè)信件都要具體。在某些特定的情況下，不但允許一般化，而且籠統(tǒng)些反而更適宜。有時(shí)，由于手頭沒(méi)有確鑿的事實(shí)和數(shù)字，但為了“外交”、“策略”或交易的需要，也可以避免太具體。有時(shí)，為了有意識(shí)地讓對(duì)方發(fā)表或形成他的意見(jiàn)，或者這些具體事實(shí)或數(shù)字是否列明都無(wú)關(guān)緊要，也可以不必具體。總之，該具體的具體，不宜具體的就籠統(tǒng)些，看需要而定。

所謂生動(dòng)，就是將書信中要闡明的問(wèn)題，活潑地表達(dá)出來(lái)，給看信者留下深刻難忘的印象。如何給讀者好的印象，設(shè)身處地為讀者著想：他需要些什么？他希望些什么？他的利益何在？以及他的問(wèn)題核心是什么？總之抓住對(duì)方的中心問(wèn)題，把握對(duì)方的心理，且盡可能強(qiáng)調(diào)對(duì)方的重要性，說(shuō)服對(duì)方，達(dá)到通訊的目的。

（四）謙虛有禮貌

我們對(duì)外所寫的商業(yè)書信要體現(xiàn)我國(guó)外貿(mào)政策，做到不卑不亢、得體脫俗、落落大方。既要遵守國(guó)際貿(mào)易習(xí)慣，又要維護(hù)我國(guó)利益。借以通過(guò)商業(yè)書信來(lái)往，發(fā)展與各國(guó)人民的友好關(guān)系，開(kāi)展同各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易。要謹(jǐn)防有意或無(wú)意泄露國(guó)家商業(yè)機(jī)密或其他機(jī)密。書信內(nèi)容以寫得有理、有利、有節(jié)為秒、注意禮貌，不要盛氣凌人，避免強(qiáng)加于人。因此，要尊重對(duì)方，保持You-Attitude，多為對(duì)方著想。英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ)有很多，如：Wouldyouliketo?Thankyoufor…值得注意的是，Wouldyouliketo引起的許多句子不是文句，而是一種很有禮貌的請(qǐng)求，所以后面不要問(wèn)號(hào)。另外，禮貌也可說(shuō)是一種策略。如要告訴對(duì)方好消息時(shí)，采用直接法，一開(kāi)始就把好的消息寫出來(lái)；如果要告訴對(duì)方壞消息時(shí)，采用間接法，開(kāi)頭說(shuō)點(diǎn)別的，作為“緩沖”，然后才把壞消息以適度準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如：“Thankyouverymuchforyourinterestinmywork；andalsothankyouforyourkindinvitation.IdobelieveIhaveanopportunityofvisitingandworkinginyourlaboratoryatanappropriatetime.IwouldmakeageneralplanafterIfinishmycurrentworkathand；andsendareporttomyinstituteifnecessary.Astoitsfeasibilityandfutureinformationinconnectionwiththejointresearch，Iwouldgetintouchwithyouassoonaspossible.”此信用緩沖手段作為禮貌策略來(lái)減輕拒絕的強(qiáng)度，使收信人感到寫信人是周到而體貼的。

緩沖作為禮貌策略的另一種作用是通過(guò)作者謙恭的話語(yǔ)來(lái)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，以顯得不那么粗魯、武斷、自負(fù)、無(wú)所不知，這會(huì)使雙方感到更親近，有助于建立和維持和諧關(guān)系。如例句：“Tomaintainourplant’speakefficiency，wearecurrentlyreplacingsomeofourpasteurizingmachinewithnewermodels.Ifeelthattheprocessofmovingthisheavymachineryintoandoutoftheplacemayposeasafetyhazardtoanychildrenpresentatthetime”。

考慮對(duì)方的想法是對(duì)外貿(mào)易的重要原則之一。我們?cè)趯?duì)外商業(yè)活動(dòng)中，既要考慮本身的利益，又要換位考慮；跳出自我的圈子，尋求既不損害我方的利益，又有利于對(duì)方的路子，這才是上策。在商業(yè)書信中要很好地表達(dá)這種觀點(diǎn)。例如：

WethankyouforyourletterofJune18andhavepleasuretoinformyouthatthecatalogueyouaskedforhasbeenairmailedunderseparatecover.（你方6月來(lái)信已收到，謝謝。茲奉告你要索取的目錄已另由航空寄發(fā)）。

WewouldlikeyoutoenquireintothefinancialandcreditstatusofafirminMilanonourbehalf.（請(qǐng)代為查詢一下米蘭一家商行的財(cái)務(wù)和信用情況）。

謙虛在書信交往中也很重要。謙虛會(huì)使你能委婉地推辭他人的要求，而仍然保持雙方的友好關(guān)系，不影響日后的交易。盡快回復(fù)要答復(fù)的信件，如果你無(wú)法立即回復(fù)查詢的信件，最好先將原因通知對(duì)方，且告訴對(duì)方何時(shí)才能有結(jié)果。此外，要尊重顧客的意見(jiàn)，即使顧客的建議非常愚昧，批評(píng)非常粗魯，在回信時(shí)也不能“以牙還牙”，要控制自己的不良情緒，客客氣氣地回信。其實(shí)投訴者是朋友，一位“老商業(yè)”說(shuō)，投訴對(duì)商業(yè)來(lái)講是很好的禮物，有利于捕捉商機(jī)，改進(jìn)產(chǎn)品，搶占市場(chǎng)的制高點(diǎn)。所以，要正確對(duì)待投訴，善待顧客。

（五）清楚簡(jiǎn)潔

清楚就是不含糊，能使對(duì)方一看就能完全了解你所要表達(dá)的意思，不致產(chǎn)生誤解。切忌生澀難懂，也不要追求豪華、美麗、嘩眾取寵的詞語(yǔ)。簡(jiǎn)潔是指簡(jiǎn)短利索，要長(zhǎng)話短說(shuō)，避免羅嗦和不必要的重復(fù)，用盡可能少的文字完整清楚地表達(dá)需要表達(dá)的意思。以下例句中的第1句中有許多無(wú)意義的詞和句子，顯得混亂不清，而第2句則緊湊簡(jiǎn)潔。

A1WithreferencetoyourrequestforanextensiononyournoteunderdateofMarch20，wehaveconsideredthemattercarefullyandarepleasedtotellyouthatwewillbewillingtoallowyouanadditionalninetydaystomakepaymentonyournote.

A2WearepleasedtoallowyouanadditionalninetydaystopayyournotedatedMarch20.

要寫好商業(yè)書信，除上述各點(diǎn)外，撰稿人必須具有較高的政策水平，精通標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，通曉貿(mào)易理論和實(shí)務(wù)，通曉術(shù)語(yǔ)，有熟練的從業(yè)藝術(shù)。此外，在信寫好之后，還應(yīng)該認(rèn)真地、仔細(xì)地審閱一遍，核查信件是否能符合上述所說(shuō)的幾方面撰寫原則。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)商業(yè)書信是我們對(duì)外商業(yè)活動(dòng)中極為重要的工具，務(wù)必很好地掌握它。因此，我們必須不斷提高自己的外貿(mào)業(yè)務(wù)水平、英語(yǔ)寫作水平，也要加強(qiáng)自己的理論、政策和思想道德方面的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)深入改革開(kāi)放的需要，較好地完成外貿(mào)方面的工作。

參考文獻(xiàn)：

1、郝紹倫.商貿(mào)英語(yǔ)[M].電子科技大學(xué)出版社,1998.

2、王文賢.英文對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)函電[M].青島海洋大學(xué)出版社,1997.

第8篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：英漢股票術(shù)語(yǔ) 概念隱喻 共性

概念隱喻研究已經(jīng)比較普遍，但針對(duì)股票術(shù)語(yǔ)的概念隱喻研究甚少，而對(duì)英漢股票術(shù)語(yǔ)中概念隱喻進(jìn)行的比較研究至今尚未發(fā)現(xiàn)。本文基于大量收集的數(shù)據(jù)，論述英漢股票術(shù)語(yǔ)中概念隱喻的共性，旨在增強(qiáng)股市話語(yǔ)的理解和表達(dá)能力，提高英漢股票術(shù)語(yǔ)中概念隱語(yǔ)的互譯和教學(xué)效率。

一、英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻的收集

英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻的充足數(shù)據(jù)能增強(qiáng)英漢對(duì)照的可比性和研究結(jié)果的客觀性。本研究所搜集到的英漢股票術(shù)語(yǔ)中概念隱喻總數(shù)達(dá)1356條。語(yǔ)料數(shù)據(jù)主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面：第一，包括權(quán)威在線詞典在內(nèi)的財(cái)經(jīng)詞典，如《高盛財(cái)經(jīng)詞典（英漢對(duì)照）》、《英漢路透金融詞典》、鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)百科、雅虎在線財(cái)經(jīng)詞典、證券字典、Investopedia、Investdictionary、Businessdictionary、Investword等。第二，包括網(wǎng)絡(luò)傳媒在內(nèi)的權(quán)威英漢財(cái)經(jīng)報(bào)道媒體，如中國(guó)三大證券報(bào)《上海證券報(bào)》、《中國(guó)證券報(bào)》和《證券時(shí)報(bào)》，《華爾街日?qǐng)?bào)》、MarketWatch、Bloomberg News等。第三，經(jīng)典中英股票書籍，如《盤口內(nèi)經(jīng)》、《股市技術(shù)分析完全操作手冊(cè)》、《股市入門》、《股市奇才》等。本研究根據(jù)Lakoff & Johnson的概念隱喻理論框架將所搜集到的數(shù)據(jù)分類列表，采用定性和定量的研究方法，從數(shù)量、類型、比率等方面對(duì)英漢股票術(shù)語(yǔ)中的概念隱喻進(jìn)行對(duì)比分析，揭示出兩者的共性和差異。

二、英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻的共性

1.隱喻類型及數(shù)量相似。本次研究結(jié)果顯示，除1種類型屬英語(yǔ)獨(dú)有之外，英漢股票術(shù)語(yǔ)雙方共有相同的26種概念隱喻。其中包括5種方位隱喻，8種本體隱喻和13種結(jié)構(gòu)隱喻。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表顯示，雙方在一些分支隱喻上數(shù)量相似。方位隱喻中，雙方在前后隱喻、橫向縱向隱喻和高低隱喻、內(nèi)外隱喻上數(shù)量相當(dāng)。結(jié)構(gòu)隱喻的分支類型中，雙方在如下7種類型隱喻數(shù)量上相似：建筑隱喻，色彩隱喻、交通隱喻、圓圈隱喻，化學(xué)隱喻、天氣隱喻和圖表隱喻。從搜集的數(shù)據(jù)來(lái)看，在748個(gè)中文隱喻術(shù)語(yǔ)和608個(gè)英文隱喻術(shù)語(yǔ)中，雙方在選擇始源域時(shí)具有很高程度的相似性。

2.隱喻比率相似。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，一些隱喻類別在英漢語(yǔ)言中占有相似的百分比率。方位隱喻中，4種分支隱喻類型的比例相當(dāng)。它們是前后隱喻、高低隱喻、內(nèi)外隱喻和橫向縱向隱喻。在本體隱喻類型中，液體隱喻、自然物質(zhì)隱喻和服裝隱喻在兩種語(yǔ)言中占有類似比例。結(jié)構(gòu)隱喻類型中，建筑隱喻、色彩隱喻、交通隱喻、圓圈隱喻、化學(xué)隱喻、表演隱喻、天氣隱喻和圖表隱喻這8種隱喻類型比例相當(dāng)。

3.高頻率隱喻類型相同。英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻中占比最高三種隱喻類型分別是上下隱喻，人體隱喻和圖表隱喻。其中，圖表隱喻數(shù)量均為68個(gè)，在英漢隱喻總數(shù)中占有較高比例，分別是11.18%和9.09%。上下隱喻在英漢隱喻總數(shù)中均占很高的比例，分別是9.70%和12.17%。人體隱喻在兩種語(yǔ)言中都扮演著重要的角色，在英語(yǔ)中所占百分比高達(dá)16.45%，漢語(yǔ)中高達(dá)11.10%。

三、英漢股票術(shù)語(yǔ)的概念隱喻共性原因分析

1.物質(zhì)體驗(yàn)相似。英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻在類型、數(shù)量、比率等方面，存在共性的主要原因之一是人類的物質(zhì)體驗(yàn)相似。根據(jù)萊考夫和約翰遜的理論，“沒(méi)有一種隱喻能夠脫離人類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)而被人理解或者被呈現(xiàn)”（Lakoff，G. & Johnson 1980:19）。人類共有的身體體驗(yàn)是隱喻認(rèn)知的重要經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。它解釋了為什么在許多語(yǔ)言中一些隱喻概念具有高程度的相似性。人類對(duì)于水的認(rèn)知直接來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)。水可以流動(dòng)，可以聚集，可以形成大海，可以泛濫成災(zāi)，也可以置于容器中或從容器中倒出，這些都是關(guān)于水的常識(shí)?；谶@種對(duì)水的認(rèn)知，水常常用來(lái)喻指股市中資金的運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)楣墒兄械馁Y金流非常重要，過(guò)分充裕的資金流將使股票供不應(yīng)求，導(dǎo)致價(jià)格上揚(yáng)；反之，緊縮的資金流則會(huì)導(dǎo)致股票價(jià)格下滑。基于人類對(duì)水的認(rèn)識(shí)，以水作為始源域構(gòu)建的股市資金流動(dòng)概念自然顯得非常通俗易懂。英漢股票術(shù)語(yǔ)中有許多液體隱喻，如“Liquid/流動(dòng)性”，“Bubble/泡沫”，“Bubble Theory/泡沫理論”，“Free Cash Flow/自由現(xiàn)金流”，“Liquid Market/高流通性市場(chǎng)”，“Watered Stock/摻水股”等。

人類對(duì)天氣的體驗(yàn)具有一致性。天氣作為一種自然現(xiàn)象，指的是某段時(shí)候和某一地域的大氣狀態(tài)，與相關(guān)的變量，如溫度、濕度、風(fēng)速、氣壓等有關(guān)。不管是酷暑還是寒冬，是潮濕還是干燥，是愜意或是糟糕的天氣，人類對(duì)天氣的感知是相同的。天氣的種種特征被投射到股市中，比如，“Spring/春天”一般表明股市開(kāi)始回暖，交投開(kāi)始活躍，因?yàn)榇禾炜偸墙o人萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的感覺(jué)?！癈hillness/蕭條”意味著交投量稀少，股市下跌。還有“Investment Climate/投資氣候”、“Barometer Stock/晴雨表股票”、“Chilly/股市降溫”、“Hot Sector/旺季”等相關(guān)術(shù)語(yǔ)。

雖然對(duì)色彩的命名不一致，人類對(duì)色彩的感知卻是一樣的，對(duì)顏色的感知達(dá)到跨文化性的一致，所以色彩隱喻在英漢語(yǔ)料中數(shù)量和比率相當(dāng)。顏色有暖色有冷色，人類對(duì)其賦予一致的褒貶分類?；疑秃谏诠墒兄锌偸遣槐恢形鞣饺丝春?。1987年，美國(guó)股市崩盤被稱為“Black Monday/黑色星期一”。1924年10月24日，美國(guó)紐交所的股市崩盤被稱為“Black Thursday/黑色星期四”?！癎ray List/灰名單”比“Black List”程度輕，被認(rèn)為是不合法的公司或集團(tuán)的名單一覽表。

2.文化體驗(yàn)相似。盡管身處不同的物理環(huán)境，人類具有許多相似的日常文化經(jīng)歷，所以，操不同語(yǔ)言的人群在股票交易中使用相似的隱喻表達(dá)方式。建筑隱喻在英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻中占有相似比重，源于它在人類文化生活中的重要地位。建筑物的類型很多，比如，“the Moat/護(hù)城河”，“the Bridge/橋梁”，“the Safe Harbor/避風(fēng)港”，還有著名的建筑“中國(guó)長(zhǎng)城”。這些建筑概念被映射至股市中，用來(lái)形容一些投資或融資活動(dòng)。比如，“Bridge Financing/過(guò)渡性融資”用來(lái)形容企業(yè)在首次公開(kāi)上市前采用的一種融資方法，以取得足夠的資金，維持營(yíng)運(yùn)。這種概念建立在橋梁可以解決行運(yùn)中的阻礙這一概念基礎(chǔ)之上。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家或股市大鱷創(chuàng)造了一些有關(guān)建筑的股市術(shù)語(yǔ)。比如，傳奇投資大家沃倫?巴菲特就首創(chuàng)了“Economic Moat/經(jīng)濟(jì)護(hù)城河”這個(gè)詞，并衍生出“Wide Moats/寬廣的護(hù)城河”和“Narrow Moats/窄小的經(jīng)濟(jì)護(hù)城河”這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)?！癢ide Economic Moats”指一家公司能夠保持較長(zhǎng)一段時(shí)間的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，有助于該公司的股票升值；而“Narrow Moats”指公司有微弱的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，但持續(xù)時(shí)間較短。

交通結(jié)構(gòu)隱喻在英漢語(yǔ)料中數(shù)量和比率相當(dāng)同樣源于人類相似的文化體驗(yàn)。英語(yǔ)中用“Back Up the Truck”形容投資者準(zhǔn)備買入大宗的股市頭寸或者金融資產(chǎn)。中國(guó)人用“坐轎子”形容那些目光銳利或事先得到信息的投資人。在大戶暗中買進(jìn)或賣出時(shí)，或在利多或利空消息公布前，先期買進(jìn)或賣出股票，待散戶大量跟進(jìn)或跟出，造成股價(jià)大幅度上漲或下跌時(shí)，再賣出或買回，坐享厚利，俗稱“坐轎子”，這類人叫做“轎客”。“抬轎子”指的是利多或利空消息公布后，認(rèn)為股價(jià)將大幅度變動(dòng)，跟著搶進(jìn)搶出，獲利有限，甚至常被套牢的人，就是給別人抬轎子。雖然各個(gè)民族青睞于不同的交通工具，不管是轎子、轎車、卡車，還是飛機(jī)、地鐵，這些交通工具都與人類文明發(fā)展史密切相關(guān)。把各種不同交通工具的特性投射到股市中，促進(jìn)了抽象概念的形象化。

表演結(jié)構(gòu)隱喻在英漢隱喻比率中相當(dāng)，該隱喻類型建立在舞臺(tái)和股市的相似性基礎(chǔ)上。所有的股票就像舞臺(tái)上的表演者，一些在“In the Sport Light/聚光燈下”，因?yàn)榇祟惞善笔艿酵顿Y者的極大關(guān)注。如果股票能夠“大紅大紫”，表明它如舞臺(tái)上炙手可熱的明星一樣，為股民所“追捧”。既然是在舞臺(tái)上，表現(xiàn)水準(zhǔn)就有一定的差異，有優(yōu)秀的表演者，也有稍遜一籌的表演者，還有差勁的表演者。那些表現(xiàn)低于平均水平的股票叫做“Underperform the Market/表現(xiàn)落后大市”，表現(xiàn)優(yōu)異超群者稱為“Market Outperform/表現(xiàn)超越大市”，而表現(xiàn)平庸的稱為“Peer Perform/表現(xiàn)一般”，既不是“Worst Performers/最差表現(xiàn)者”，也不是“Best Performers/最佳表現(xiàn)者”。

3.舶來(lái)語(yǔ)的影響。大量來(lái)自于英語(yǔ)的舶來(lái)語(yǔ)是形成英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻共性的主要原因之一?！癇ull market/牛市”，“Bear Market/熊市”，“Safe Harbor/避風(fēng)港”，“Stock Split/拆股”，“Follow the Herd Instinct/羊群心理”等都是常用的外來(lái)隱喻。來(lái)自于英語(yǔ)的技術(shù)分析詞匯更是比比皆是，比如，“Common Gap/普通缺口”，“Break Gap/破缺口”，“Runaway Gap/逃逸缺口”，“Inverted Flag/下降旗形”，“Pennant/尖旗形”，“Rectangle/矩形”等等。 隨著這些術(shù)語(yǔ)在中國(guó)的普及運(yùn)用，現(xiàn)在已經(jīng)很難區(qū)分出哪些是最初的借來(lái)語(yǔ)。大量舶來(lái)隱喻進(jìn)入漢語(yǔ)主要出自三方面的原因。一是發(fā)達(dá)國(guó)家在金融領(lǐng)域的重要地位促進(jìn)了英文術(shù)語(yǔ)向中文的滲透。比如說(shuō)，用于衡量技術(shù)指標(biāo)的“蠟燭圖”，又稱“K線”或“陰陽(yáng)線”，相傳最初是由日本德川幕府時(shí)代的本間宗久先生所發(fā)明。之后，一些技術(shù)分析師，如美國(guó)的愛(ài)德華?瓊斯、查爾斯?道、拉爾夫?納爾遜?艾略特在他的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)技術(shù)分析理論做了擴(kuò)充。這些指標(biāo)都相繼被引進(jìn)中國(guó)，譯成中文后，成為中國(guó)股民或分析師在股市價(jià)格和量的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)未來(lái)走勢(shì)的基礎(chǔ)指標(biāo)。此外，國(guó)外一些重要的股票交易所。比如，倫敦證券交易所、美國(guó)紐約股票交易所、歐洲證券交易所等都是影響全球股市走勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)，也促進(jìn)了英文股市術(shù)語(yǔ)滲入漢語(yǔ)的過(guò)程。二是英語(yǔ)作為國(guó)際商務(wù)通用語(yǔ)的重要地位促進(jìn)了英文術(shù)語(yǔ)向中文的滲透。英語(yǔ)的一些表達(dá)形式和概念等影響了中國(guó)財(cái)經(jīng)記者的文體方式和詞匯選擇。三是中國(guó)對(duì)外交流的快速發(fā)展促進(jìn)了英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻的相互滲透。各種便捷的通訊設(shè)備和交通工具、發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使得全球人民的交流更通暢，也促進(jìn)了英漢股票術(shù)語(yǔ)相互補(bǔ)充的進(jìn)程。地球村拉近了中國(guó)人和英語(yǔ)國(guó)家的距離，也使得英語(yǔ)和漢語(yǔ)的結(jié)合更加緊密。

4.股市活動(dòng)與始源域的聯(lián)系。液體隱喻、色彩隱喻、交通隱喻、圓圈隱喻、化學(xué)隱喻、表演隱喻、天氣隱喻這7種隱喻類型在英漢語(yǔ)言中的數(shù)量和比例相當(dāng)。這是源于這些隱喻的始源域和股市活動(dòng)之間密切的聯(lián)系。圓圈隱喻在兩種語(yǔ)言中的相似比率要?dú)w咎于圓圈和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的相似度。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域具有其“周期性”，常常被人視為一個(gè)上下循環(huán)運(yùn)動(dòng)的圓圈。與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相似，股市中也有擴(kuò)張期和緊縮期，就像圓圈一樣周而復(fù)始，牛熊交替。比如，“Stock Cycle/股票周期”形容股票在一路走高中逐漸爬升到價(jià)格最高點(diǎn)，之后開(kāi)始下滑?！癈yclical Stock/周期性股票”指在經(jīng)濟(jì)環(huán)境強(qiáng)勁時(shí)股價(jià)上升迅速，在經(jīng)濟(jì)放緩時(shí)股價(jià)急劇下跌的股票。還有其他類似術(shù)語(yǔ)，如“Cyclical Risk/周期性風(fēng)險(xiǎn)”、“Life Cycle/生命周期”、“Consumer Cyclicals/消費(fèi)類周期股”、“Circular Trading/循環(huán)交易”，等等。

化學(xué)結(jié)構(gòu)隱喻在中英文中地位相當(dāng)，因?yàn)橐恍┗瘜W(xué)反應(yīng)與股市活動(dòng)有相似關(guān)系。最常見(jiàn)的投射到股市中的化學(xué)反應(yīng)概念是稀釋和結(jié)晶?！癉ilution/稀釋；攤薄”類似于稀釋溶液，加溶劑于溶液中以減小溶液濃度的過(guò)程，是減少普通股的每股收益的過(guò)程?！癋ully Diluted Earnings Per Share/稀釋每股收益”又稱“沖淡每股收益”，是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則所引入的一個(gè)全新概念，用來(lái)評(píng)價(jià)“潛在普通股”對(duì)每股收益的影響，以避免該指標(biāo)虛增可能帶來(lái)的信息誤導(dǎo)。相似術(shù)語(yǔ)有 “Antidilutive/反稀釋”和“Dilutive Acquisition/攤薄盈利的收購(gòu)項(xiàng)目”等。結(jié)晶也是化學(xué)反應(yīng)中的一種，“Crystallization/結(jié)晶交易”指的是幾乎同時(shí)出售及買入股票以提高或減低賬面價(jià)值的行為。

上下概念隱喻在英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻中占很大比例，也源于隱喻的始源域和股市活動(dòng)之間密切的聯(lián)系。英漢民族不約而同地把UP/DOWN/上下概念投射于更為抽象的股市領(lǐng)域。藍(lán)純（2003：166）對(duì)漢語(yǔ)中的“上下”和英語(yǔ)中的“UP/DOWN”概念做的對(duì)比研究表明：“較大的量是向上/UP，較少的量是向下/DOWN”，“更優(yōu)越的狀態(tài)是向上/UP，不好的狀態(tài)是向下/DOWN”，表明英漢語(yǔ)言中“更多是向上”，“更好也是向上”。向上空間運(yùn)動(dòng)表示量的增加和企業(yè)良好的運(yùn)行狀態(tài)，比如“Leap/跳漲”，“High/走高”，“Jump/跳升”，“Climb/爬升”，“Surge/暴漲”。相反，“更少的量是往下/不好是向下”，因?yàn)橄蛳碌目臻g運(yùn)動(dòng)一般與量的減少相關(guān)，也表明一個(gè)公司業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)差。比如，“Tumble/走跌”，“Dive/跳水”，“Clawback/回落”。藍(lán)純(2003: 55)還指出：“上下概念不以自我為中心，也不以人類為中心，而是與客觀世界建立著聯(lián)系，所以是最基本的概念。”Jackendoff也曾認(rèn)為，空間坐標(biāo)經(jīng)常被用在其他非空間概念中作為類比，而最常用的往往是上下方向坐標(biāo)?！吧舷路较蜉S是由于我們對(duì)地心引力方向的認(rèn)識(shí)而決定的。它與我們的環(huán)境建立了關(guān)系，脫離于我們自身。它既不以語(yǔ)言使用者的自我為中心，也不以人類為中心來(lái)解釋” (Jackendoff，1996:14-24)。所以與方位隱喻中其他方向軸相比，上下方向的基本位置決定了其在股市中的頻繁使用。

英漢股票術(shù)語(yǔ)中使用率很高的圖表隱喻，更能體現(xiàn)股市活動(dòng)與始源域的密切聯(lián)系。波浪理論創(chuàng)立者艾略特認(rèn)為，不管是股票還是商品價(jià)格的波動(dòng)，都與大自然的潮汐和波浪一樣，一浪跟著一浪，周而復(fù)始，具有相當(dāng)程度的規(guī)律性，展現(xiàn)出周期循環(huán)的特點(diǎn)，任何波動(dòng)均有跡有循。因此，投資者可以根據(jù)這些規(guī)律性的波動(dòng)預(yù)測(cè)價(jià)格未的走勢(shì)，在買賣策略上實(shí)施適用。該理論總結(jié)出一條規(guī)律，即股市的波動(dòng)可以通過(guò)觀察和確定一些波浪的重復(fù)性的圖形來(lái)預(yù)測(cè)。股票經(jīng)濟(jì)分析師常常利用市場(chǎng)過(guò)去的價(jià)量等數(shù)據(jù)以圖形分析、指標(biāo)分析工具來(lái)解釋、預(yù)測(cè)未來(lái)的市場(chǎng)走勢(shì)。他們常常通過(guò)尋找股價(jià)走勢(shì)的原型來(lái)推估未來(lái)，比如著名的頭肩底、和“Double Top/雙重頂”等反轉(zhuǎn)圖形，還研究出“Moving Averages/移動(dòng)平均線”等一些技術(shù)性指標(biāo)，并找到一些“支撐線”、“阻力線”、“通道”，以及更抽象的圖形，如“旗形”、“矩形”等。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，英漢股票術(shù)語(yǔ)概念隱喻在類型、數(shù)量、比率等方面存在共性。這些共性源于物質(zhì)體驗(yàn)相似、文化體驗(yàn)相似、舶來(lái)語(yǔ)的影響和股市活動(dòng)與始源域的聯(lián)系。本研究旨在增強(qiáng)股市話語(yǔ)的理解和表達(dá)能力，提高英漢股票術(shù)語(yǔ)中概念隱語(yǔ)的互譯和教學(xué)效率。

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第9篇：英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)范文

1 語(yǔ)言與文化的關(guān)系

文化的定義非常廣泛，從廣義上說(shuō)，文化是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造自然及自我的過(guò)程中所創(chuàng)造的產(chǎn)物，包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。而提出經(jīng)典的狹義文化定義的學(xué)者非泰勒莫屬，泰勒是英國(guó)文化學(xué)家，他在1871年所著的《原始文化》一書中提出：文化是一復(fù)合整體，包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣。上世紀(jì)初,現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)奠基人索緒爾把語(yǔ)言定義為表達(dá)觀念的符號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言與文化有著密切的不可分割的關(guān)系，它們共存、共發(fā)展并相互影響。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Byram 認(rèn)為：語(yǔ)言是學(xué)習(xí)文化最豐富的源泉。董亞芬(1997)指出：任何一種民族語(yǔ)言都是該民族文化的重要組成部分和載體。在語(yǔ)言材料中，篇章、句子甚至每個(gè)詞無(wú)不包含著本民族的文化信息。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)結(jié)合文化教育已成為外語(yǔ)教育者的共識(shí)。因此，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)多渠道、有意識(shí)地結(jié)合語(yǔ)言和文化來(lái)講解課文，用文化來(lái)解釋語(yǔ)言，克服大學(xué)生單純學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)而造成的不足，促使大學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化交際能力同步提高。

2 跨文化教育的目的意義

2.1 跨文化教育是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求

教育部高等教育司2004年頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(試行)明確規(guī)定：大學(xué)英語(yǔ)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

2.2 跨文化教育是促進(jìn)國(guó)際交流與合作的需要在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，國(guó)與國(guó)的交往日益頻繁，需要大量的人才，他們具有跨文化交際的意識(shí)和能力，可以促進(jìn)中國(guó)與世界上其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交往與合作。為了滿足這個(gè)需求，我們必須認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是跨文化教育的一部分，教師在課堂上對(duì)于不同國(guó)家的文化生活、傳統(tǒng)習(xí)俗和價(jià)值觀念等，應(yīng)重視而不是視而不見(jiàn)，講解文章中的重點(diǎn)語(yǔ)言和文化信息，探討中外文化差異，以提高學(xué)生的跨文化交際能力，使之適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)跨文化交際人才的需要。

2.3 跨文化教育是實(shí)現(xiàn)跨文化交際的關(guān)鍵

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。文化多元化的時(shí)代呼喚具有跨文化交際意識(shí)和能力的人才，他們能夠廣泛地吸納其他民族的各種優(yōu)秀文化，同時(shí)弘揚(yáng)中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。但在實(shí)際教學(xué)中，因?yàn)殚L(zhǎng)期受到結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)和行為主義心理學(xué)的影響，教師往往比較重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的外在形式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即培養(yǎng)學(xué)生造出合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子，而忽視了學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。所以大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟世界教育的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真看待語(yǔ)言教學(xué)與文化教育的關(guān)系，真正落實(shí)好課程教學(xué)要求，從而培養(yǎng)出具有跨文化交際素質(zhì)的人才。

3 跨文化教育的途徑

3.1 注重教師自身文化素養(yǎng)的提高

跨文化教育的實(shí)施要靠廣大的大學(xué)英語(yǔ)教師，他們自身的文化素養(yǎng)直接關(guān)系到文化教育的成效。教師要熟悉教材中有關(guān)各國(guó)的風(fēng)土人情，養(yǎng)成文化意識(shí)，引導(dǎo)文化比較，從而樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，使自己具備雙重文化的理解能力。教師除了自身要加強(qiáng)教育理論和語(yǔ)言學(xué)等方面的學(xué)習(xí)外，還可通過(guò)多種途徑來(lái)了解國(guó)外文化和生活，如利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)閱讀英文報(bào)刊，收看英文新聞報(bào)道，收聽(tīng)英文廣播，欣賞英文原版電影等。此外，教師還可通過(guò)校本培訓(xùn)、外出參加學(xué)術(shù)研討、短期培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修深造、甚至到國(guó)內(nèi)外高校做訪問(wèn)學(xué)者等方式來(lái)提高文化素養(yǎng)。

3.2 注重英漢文化差異

呂叔湘先生在《中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)》(修訂本)中談道：我相信，對(duì)于中國(guó)學(xué)生最有用的幫助是讓他認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差別讓他通過(guò)比較得到更深刻的領(lǐng)會(huì)。所以，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)遵循語(yǔ)言分析和文化比較相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的文化寬容意識(shí)，使學(xué)生對(duì)中外文化的差異性能以寬容的態(tài)度接受，使其逐步養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，最終達(dá)到準(zhǔn)確、規(guī)范、恰當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)傳遞語(yǔ)言信息的目的。

1)英語(yǔ)詞匯教學(xué)融入文化意義

英語(yǔ)詞匯蘊(yùn)涵著豐富的文化意義，詞匯教學(xué)只教字面意義，而不管其文化意義，有時(shí)會(huì)造成誤解。如：dog一詞，其語(yǔ)言意義在英漢兩種語(yǔ)言中是相同的，但就其文化意義而言則相差甚遠(yuǎn)。中國(guó)人看待狗一字常帶有貶義，如走狗狗仗人勢(shì)狗東西狗皮膏藥等常用來(lái)形容不令人待見(jiàn)的人或事。而在英美文化中，狗是可愛(ài)的寵物，是忠實(shí)的朋友，所以有這樣的習(xí)語(yǔ)Love me, love my dog.(愛(ài)屋及烏)，dog-like devotion(像狗一樣忠實(shí))等。又如，從字面上看the Queensspeech是女王的演講詞，可實(shí)際上它所指的是通過(guò)女王的嘴巴說(shuō)出來(lái)的英國(guó)首相的施政方針;同樣，the Queens Eng?lish不是指英國(guó)女王的具體言辭，而是指正宗英語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。因此，在教學(xué)中教師不僅要教詞匯的讀音、講解詞匯的語(yǔ)言意義，還要介紹其文化意義，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握詞義。

2)介紹英語(yǔ)文化背景知識(shí)

語(yǔ)言是思想、文化的具體表達(dá)方式，而英語(yǔ)文化背景知識(shí)的了解，對(duì)于提高閱讀能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率則是有所裨益。如在閱讀訓(xùn)練中有這樣一個(gè)句子：New Yorks Four Hundredcan generally be counted on for good copy.我們?cè)撊绾卫斫釬ourHundred呢?那是在1892年，紐約名人William Astor 夫人決定精簡(jiǎn)她私人舞會(huì)的客人數(shù)目。因?yàn)槲鑿d僅能接納得下四百人，于是她請(qǐng)Ward McAllis為她確定客人名單。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)McAllis對(duì)她說(shuō)，紐約城能算作真正的上流人士的也只有四百人。由此習(xí)語(yǔ)Four Hundred具有上流人士之意。故原句應(yīng)譯為：紐約的上流社交人士通常是新聞的好素材。教師在英語(yǔ)教學(xué)中為了提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率要結(jié)合課文內(nèi)容適時(shí)講解文化信息。

3)了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣不同的民族，不同文化，人們的思維表達(dá)方式、社會(huì)道德觀念、行為規(guī)范準(zhǔn)則也隨國(guó)家文化的不同而有差異。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)若不加以注意則會(huì)陷入交際的誤區(qū)。例如：中國(guó)熟人在碰面時(shí)說(shuō)你在干啥?上哪兒去?吃飯了嗎?等是習(xí)慣行為，但在英美人的眼里是探聽(tīng)個(gè)人隱私的行為或是請(qǐng)人吃飯的暗示。同樣，中國(guó)人第一次見(jiàn)面喜歡問(wèn)你多大了?你掙多少錢?等問(wèn)題以示關(guān)心對(duì)方，但這些話題在英美人看來(lái)是匪夷所思的，他們見(jiàn)面時(shí)通常談?wù)撎鞖?、興趣愛(ài)好等。又如：請(qǐng)人吃飯時(shí)，中國(guó)人常說(shuō)便餐薄酒沒(méi)菜等的客氣話。其實(shí)，英美人請(qǐng)客時(shí)是說(shuō)：Weve prepared some delicious foods for you. Help your?self, please.送客時(shí)，中國(guó)人常說(shuō);慢走!走好!英美人會(huì)感到困惑：為什么要慢走呢?他們會(huì)說(shuō)：Thanks for your com?ing.因此，平時(shí)應(yīng)重視交際文化的教學(xué)，避免漢語(yǔ)思維定式的影響，加強(qiáng)交際訓(xùn)練，使學(xué)生提高交際能力。

3.3 運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，全方位強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)

為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性，教師應(yīng)設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際的情境。教師可引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源庫(kù)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如在講授《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》第一冊(cè)第六單元的課文A Valentine Story之前，教師可讓學(xué)生上網(wǎng)搜索、準(zhǔn)備專題研討中西方情人節(jié)的對(duì)比資料，包括中國(guó)的七夕節(jié)和西方情人節(jié)不同的由來(lái)、文化傳統(tǒng)和歡度形式等，以此讓學(xué)生對(duì)中西節(jié)日的對(duì)比有所了解。又如筆者鼓勵(lì)學(xué)生課余上網(wǎng)瀏覽CCTVNEWS 和CHINA DAILY 等網(wǎng)站，尤其是中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)的LAN?GUAGE TIPS(英語(yǔ)點(diǎn)津)讓學(xué)生們不僅開(kāi)拓了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、體育、社會(huì)生活等方面的視野，還可賞析雙語(yǔ)新聞、名人演講和經(jīng)典影音，學(xué)習(xí)到新聞熱詞、流行新詞等，由此提高了英語(yǔ)水平，學(xué)生們反映獲益匪淺。當(dāng)然教師也可鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)原著，觀賞英文經(jīng)典原版電影或金曲，以此體會(huì)西方文化;也可組織開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)、詩(shī)歌誦讀等第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生實(shí)踐英語(yǔ)文化知識(shí)提供平臺(tái)。