學(xué)報(bào)編輯精選(九篇)

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第1篇：學(xué)報(bào)編輯范文

1.1研究對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象為安徽省主辦學(xué)報(bào)的高校編輯人員。采用整群抽樣方法，對(duì)安徽省50所高校學(xué)報(bào)編輯工作者進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷110份，收回101份，回收率為91.8%。有效問卷92份，有效率為91.1%。

1.2調(diào)查工具

1.2.1一般情況問卷

自行設(shè)計(jì)一般情況問卷:包括年齡、性別、婚姻狀況、學(xué)歷、職稱、工作年限。

1.2.2SCL-90癥狀自評(píng)量表

該表由Derogatis于1975年編制，是進(jìn)行心理健康狀況普查時(shí)實(shí)用、簡(jiǎn)便的量表。共包括90個(gè)項(xiàng)目，采用1～5級(jí)評(píng)分，1～5分別表示無、輕、中、重、嚴(yán)重5個(gè)程度。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

運(yùn)用EpiData3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫，用SPSS17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，采用t(或t’)檢驗(yàn)、方差分析。P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1一般情況

92份問卷中，男性53名，女性39名;未婚8例，已婚84例;大專學(xué)歷2名，本科學(xué)歷38名，研究生學(xué)歷52名;初級(jí)職稱11名，中級(jí)職稱26名，高級(jí)職稱55名;20～29歲11名，30～39歲26名，40～49歲32名，≥50歲23名;從業(yè)時(shí)間在1～5年28人，6～10年31人，11～20年21人，≥20年12人。

結(jié)果顯示:女性編輯在SCL-90總分、強(qiáng)迫癥狀因子、人際關(guān)系敏感因子、抑郁因子、焦慮因子評(píng)分上高于男性編輯，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05～P＜0.01);男女性編輯在軀體化因子、敵對(duì)因子、恐怖因子、偏執(zhí)因子、精神病性因子和其他因子評(píng)分上差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。

結(jié)果顯示:不同婚姻組編輯在SCL-90總分、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他因子評(píng)分上，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05);但在軀體化因子評(píng)分上，已婚高于未婚，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01);在強(qiáng)迫癥狀因子評(píng)分上，未婚高于已婚，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05).

結(jié)果顯示:在SCL-90總分及各因子評(píng)分上，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05).

結(jié)果顯示:不同職稱組在SCL-90總分、軀體化因子、人際關(guān)系敏感因子、抑郁因子、焦慮因子、敵對(duì)因子、偏執(zhí)因子、精神病性因子及其他因子評(píng)分上，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05);但在強(qiáng)迫癥狀因子評(píng)分上，初級(jí)職稱和中級(jí)職稱均高于高級(jí)職稱，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01和P＜0.05)。在恐怖因子得分上，中級(jí)職稱高于高級(jí)職稱，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。詳見表4。

2.6不同年齡段組心理健康狀況評(píng)分比較

結(jié)果顯示:不同年齡段組在SCL-90總分、強(qiáng)迫癥狀因子、人際關(guān)系敏感因子、抑郁因子、敵對(duì)因子、焦慮因子、敵對(duì)因子、恐怖因子、偏執(zhí)因子和精神病性因子評(píng)分上，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05);但在軀體化因子評(píng)分上，≥50歲組均顯著高于20～29歲組和40～49歲組(P＜0.01)，30～39歲組均高于40～49歲組和20～29歲組(P＜0.05)。在其他因子評(píng)分上(飲食和睡眠)，≥50歲組高于40～49歲組(P＜0.05)，見表5。

3討論

世界衛(wèi)生組織(WTO)指出，“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。因此，心理健康越來越被人們所重視。近年來，研究編輯心理健康狀況文章有所報(bào)道［4-7］，但均局限于理論的闡述，缺少一些實(shí)證的調(diào)查與研究，本文通過調(diào)查安徽省高校學(xué)報(bào)編輯不同人口學(xué)變量的心里健康狀況，發(fā)現(xiàn)性別、婚姻狀況、職稱、年齡段對(duì)SCL-90部分因子產(chǎn)生影響。

3.1性別

本研究顯示女性在SCL-90總分、強(qiáng)迫癥狀因子、人際關(guān)系敏感因子、抑郁因子、焦慮因子和恐怖因子評(píng)分上，女性均高于男性，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，提示女性編輯心理健康狀況較男性差，可能因?yàn)榕猿袚?dān)著家庭和社會(huì)的雙重責(zé)任，既要照顧家庭，又要顧及到工作，對(duì)于好強(qiáng)不服輸?shù)呐詠碚f，事業(yè)與家庭的雙重負(fù)擔(dān)，使其自然付出更多時(shí)間與精力。事實(shí)上，很多女性編輯常因工作、學(xué)習(xí)、家庭不能兼顧而身心疲憊，引發(fā)焦慮等心理癥狀，而且性別特征決定著女性遇事相對(duì)敏感，心理較脆弱，流行病學(xué)調(diào)查［8］顯示，女性的焦慮和情緒障礙顯著高于男性，長(zhǎng)時(shí)間的精神緊張、壓抑，容易導(dǎo)致女性各種心理問題的發(fā)生。因此，要給予女性編輯更多的社會(huì)支持，關(guān)心和照顧她們，提高其心理健康水平。

3.2婚姻

本研究顯示已婚和未婚組在SCL-90總分上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但在軀體化因子評(píng)分上，已婚高于未婚，可能因?yàn)橐鸦檎弑任椿檎哂懈嗟募彝ヘ?fù)擔(dān)，而在工作和家庭上都要兼得，無形當(dāng)中增加了已婚者的生活負(fù)荷，長(zhǎng)期以來其身體疲勞、不適等軀體化現(xiàn)象較未婚者有所增加。本結(jié)果還顯示，在強(qiáng)迫癥狀因子評(píng)分上，未婚高于已婚。美滿的家庭是一個(gè)人心靈健康成長(zhǎng)的港灣，許多工作上的煩心事都可以跟自己的另一半訴說，精神上的排解對(duì)心理疾病的產(chǎn)生和發(fā)展具有很好的預(yù)防作用，因此已婚者較未婚者來說相對(duì)有較多的排解渠道，往往不會(huì)產(chǎn)生一些心理問題［9］。

3.3學(xué)歷

本研究顯示不同學(xué)歷編輯人員無論在SCL-90癥狀總分還是在因子分上差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，提示學(xué)歷在編輯的心理健康方面并不占主要地位。學(xué)歷高并不一定就心理很健康，同樣學(xué)歷低些，也可以保持良好的心理狀況來迎接工作。學(xué)歷只代表過去，在未來的職業(yè)生涯中，個(gè)人能力與學(xué)歷并不掛鉤，心理健康狀況和幸福感都與學(xué)歷關(guān)系不大。奚衛(wèi)珍等［10］的研究結(jié)果也顯示，心理健康與工作壓力源呈正相關(guān)關(guān)系，而不同學(xué)歷間護(hù)士工作壓力源差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.4職稱

本研究顯示，雖然不同職稱組在SCL-90總分、軀體化因子、人際關(guān)系敏感因子、抑郁因子、焦慮因子、敵對(duì)因子、偏執(zhí)因子、精神病性因子及其他因子評(píng)分上，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但在強(qiáng)迫癥狀因子評(píng)分上，初級(jí)職稱和中級(jí)職稱均高于高級(jí)職稱，在恐怖因子評(píng)分上，中級(jí)職稱高于高級(jí)職稱。可能因?yàn)槌跫?jí)職稱和中級(jí)職稱的編輯在工作中，業(yè)務(wù)能力相對(duì)來說比高級(jí)職稱者低些，于是在工作中易反復(fù)比較，長(zhǎng)期的工作習(xí)慣使其易產(chǎn)生強(qiáng)迫癥狀。中級(jí)職稱的編輯人員在業(yè)務(wù)上已經(jīng)成為骨干，對(duì)社會(huì)和自己都有著較高的期望值，可能除了編輯任務(wù)外，還要擔(dān)任行政職務(wù)、授課、科研及其他一些社會(huì)工作，這個(gè)群體所受的壓力若是長(zhǎng)期得不到緩解，往往可能產(chǎn)生一些心理問題。鑒于編輯群體中級(jí)職稱是工作單位中的骨干群體，作為單位的主管部門或單位領(lǐng)導(dǎo)，給予這個(gè)群體更多的組織支持，關(guān)心他們的生活。

3.5年齡

第2篇：學(xué)報(bào)編輯范文

（一）相關(guān)政策執(zhí)行不到位

在中國，對(duì)高校學(xué)報(bào)有專門的政策法規(guī)及規(guī)范，以便加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)報(bào)的管理，推動(dòng)高校學(xué)報(bào)的發(fā)展。但調(diào)查顯示，各高校學(xué)報(bào)對(duì)相關(guān)政策及規(guī)范執(zhí)行率普遍較低。如高校學(xué)報(bào)管理辦法其中一條規(guī)定，相關(guān)學(xué)校需為學(xué)報(bào)編輯部提供所需的圖書資料、設(shè)備以及辦公區(qū)域，指導(dǎo)學(xué)報(bào)的出版編輯工作，提高學(xué)報(bào)編輯的出版水平。但現(xiàn)實(shí)中，大部分高校對(duì)學(xué)報(bào)編輯工作并不重視，其工作人員的待遇普遍較低，且投資也相對(duì)不足，在很大程度上影響了高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，很多高校學(xué)報(bào)都還在沿用傳統(tǒng)的方法和模式進(jìn)行信息處理、編輯等工作，嚴(yán)重影響了學(xué)報(bào)的創(chuàng)新式發(fā)展。缺少科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化的管理，導(dǎo)致很多高校學(xué)報(bào)無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的實(shí)際。

在高校學(xué)報(bào)，編輯人員的素質(zhì)參差不齊，計(jì)算機(jī)操作水平較低，致使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的能力也相對(duì)較低，無法用電腦進(jìn)行稿件編輯、校對(duì)及排版等；編輯人員不會(huì)對(duì)相關(guān)圖片、網(wǎng)頁進(jìn)行處理和制作，辦公效率普遍較低，嚴(yán)重的影響了高校學(xué)報(bào)向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展的進(jìn)程，跟不上現(xiàn)代報(bào)刊業(yè)的發(fā)展腳步。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，改善高校學(xué)報(bào)工作的對(duì)策

（一）建立良好的網(wǎng)上辦公編輯系統(tǒng)

高校學(xué)報(bào)網(wǎng)站是學(xué)報(bào)的名片，很多讀者愿不愿意更深入了解其內(nèi)容，很大程度上取決于對(duì)網(wǎng)站首頁給人的第一印像。因此，網(wǎng)站首頁建立有吸引力的鏈接是第一步。其次，網(wǎng)頁的相關(guān)欄目要清楚明了，如信息、采集欄，稿件處理等欄目，讓讀者能很清楚的了解到有關(guān)學(xué)報(bào)的歷史、特色及投稿要求等。最后，建立網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，讓學(xué)報(bào)編輯可以在網(wǎng)上進(jìn)行辦。如，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組稿、審稿等，提升學(xué)報(bào)的辦公效率。

（二）設(shè)計(jì)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的編輯流程

1.來往稿件登記。通常，高校學(xué)報(bào)都擁有專門的投稿郵箱，所有的來稿都會(huì)投到這個(gè)郵箱中。因此，編輯人員在值班時(shí)，應(yīng)該先將這些稿件從郵箱中取出來，進(jìn)行統(tǒng)一登記，之后依據(jù)稿件的類型配置單一編號(hào)，再將作者的資料存進(jìn)信息庫中。對(duì)于符合本學(xué)報(bào)要求的稿件，存入相應(yīng)的文件夾中；不符合本學(xué)報(bào)要求的則第一時(shí)間告知作者，并給予退稿。

2.審核。高校學(xué)報(bào)的稿件審核主要分為三步：一審、二審及三審。一審是責(zé)任編輯對(duì)所管專欄的來稿給予初次審核，若來稿符合學(xué)報(bào)的基本要求，則將來稿交給相關(guān)的審稿專家，審稿專家審核合格后，提交二審。二審的稿件審查工作通常是由編輯部主任完成，如果稿件在二審中依舊合格，便可以直接交給負(fù)責(zé)三審的主編進(jìn)行終審，最終由主編決定是否采用稿件。

3.稿件的檢測(cè)和加工。通過三審的稿件，相關(guān)工作人員應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，如果沒有抄襲和一稿多投的情況，便可將稿件交給責(zé)任編輯，讓其對(duì)稿件進(jìn)行必要的修整和加工。

4.校對(duì)和排版。校對(duì)和排版的方式一般有兩種：一種是美編人員自行對(duì)稿件排版，另一種則是將稿件交給印刷公司由印刷公司進(jìn)行排版。待印刷公司排版完成后，將稿件發(fā)回編輯部，相關(guān)責(zé)編對(duì)排版樣式進(jìn)行校對(duì)、加工，確保稿件的內(nèi)容及版式符合相關(guān)要求。

5.大樣審讀及交付印刷。經(jīng)過“齊、清、定”之后，編輯部將大樣交給相關(guān)的專家對(duì)其大樣進(jìn)行審查，專家指出問題后，編輯部對(duì)大樣進(jìn)行再次修改，修改完成之后交給主編簽署意見，并根據(jù)主編所簽意見，對(duì)大樣進(jìn)行最后一次修改，最后將大樣發(fā)給印刷公司進(jìn)行印刷。

三、培養(yǎng)高素質(zhì)的高校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍

當(dāng)前報(bào)刊業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高校學(xué)報(bào)編輯人員的創(chuàng)新思維和策劃能力直接影響學(xué)報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)報(bào)紡編輯人員也可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行分析及整理，探究學(xué)術(shù)的發(fā)展方向，尋找學(xué)術(shù)研究的制高點(diǎn)，結(jié)合編輯團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，為學(xué)報(bào)選題策劃提供依據(jù)。

（二）不斷提高法律素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)的傳播快捷、方便，但同時(shí)也容易產(chǎn)生與版權(quán)費(fèi)有關(guān)的問題。如，作者的著作權(quán)和學(xué)報(bào)匯編權(quán)利等。如果編輯人員對(duì)相關(guān)法律法規(guī)不了解，很可能會(huì)引起不必要的糾紛。因此，加強(qiáng)學(xué)報(bào)編輯人員的法律素養(yǎng)，提高編輯人員的意識(shí)，才能有效規(guī)避法律糾紛，使高校學(xué)報(bào)健康發(fā)展。

（三）熟練撐握計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

第3篇：學(xué)報(bào)編輯范文

[中圖分類號(hào)]G214.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）11-0069-02

學(xué)報(bào)編輯的意識(shí)主體性是指高校學(xué)報(bào)的編輯人員在編輯出版的實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。編輯意識(shí)主體性的積極、正面的發(fā)揮可以促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)工作，對(duì)提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量具有重要的意義。但目前，由于多方面因素的限制，一些學(xué)報(bào)編輯的意識(shí)主體性在不同程度被消解，不僅影響了編輯人員本身的工作熱情和職業(yè)素質(zhì)，也對(duì)學(xué)報(bào)的發(fā)展造成了一定的阻礙。本文試圖對(duì)學(xué)報(bào)編輯意識(shí)主體性消解原因進(jìn)行探討，并提出針對(duì)性的對(duì)策，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的健康有序發(fā)展。

學(xué)報(bào)編輯意識(shí)主體性的消解使其對(duì)本職工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性明顯下降，逐漸形成只求應(yīng)付完成分內(nèi)工作，不求創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀的心態(tài)，逞論學(xué)報(bào)的建設(shè)和發(fā)展。

學(xué)報(bào)的稿源渠道一般有作者主動(dòng)投稿、編輯主動(dòng)約稿、策劃專題征稿等多種形式，約稿和策劃征稿都需要編輯充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，有目的性地策劃學(xué)術(shù)選題或研究方向，積極主動(dòng)與外界聯(lián)系約征稿件。而現(xiàn)實(shí)中，有一些編輯誤以為自己依托高校學(xué)報(bào)這樣的高端科研平臺(tái)，稿件源源不絕，可以無需自己辛苦，坐等稿件上門，至于刊物到底需要什么樣的稿件則不在思考范圍之內(nèi)。滿足于已有的期刊發(fā)展模式，缺乏策劃組稿意識(shí)，有什么稿件就用什么稿件，這樣一來，難免產(chǎn)生欄目失衡、質(zhì)量平庸、缺乏創(chuàng)新、毫無特色等弊病，使得學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)期刊的市場(chǎng)大潮中喪失競(jìng)爭(zhēng)力。

主體性的消解還使得編輯對(duì)職業(yè)素養(yǎng)缺乏重視，一些編輯認(rèn)為自己只需按時(shí)完成本職工作即可，對(duì)完成的程度則是只要沒有差錯(cuò)即可，太高的標(biāo)準(zhǔn)是達(dá)不到也無需達(dá)到的。因此他們對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提升、進(jìn)修都是抱著可有可無的態(tài)度，這種惰性思維不僅拖累了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展前景，也從客觀上阻礙了學(xué)報(bào)的發(fā)展建設(shè)。

是什么原因使得學(xué)報(bào)編輯的意識(shí)主體性被日漸消解？筆者認(rèn)為，學(xué)報(bào)編輯意識(shí)主體性缺失，除了自身素質(zhì)偏低、觀念陳舊外，還受到外部諸多因素的影響，主要應(yīng)從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思考：

（一）學(xué)報(bào)邊緣化

學(xué)報(bào)的邊緣化主要體現(xiàn)在地位邊緣化和管理機(jī)制邊緣化兩個(gè)方面。

1.學(xué)報(bào)的地位邊緣化。雖然隨著高校職能的不斷深化改革，大部分高校都已將學(xué)報(bào)編輯部獨(dú)立出來，但依然還有部分高校延續(xù)著舊有的機(jī)構(gòu)設(shè)置，這種依附關(guān)系混淆了學(xué)報(bào)編輯部的工作性質(zhì)，影響了編輯出版獨(dú)立權(quán)的行使，對(duì)學(xué)報(bào)的發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙。另一方面，由于學(xué)報(bào)早期的辦刊宗旨更多地被界定為“展示本校學(xué)術(shù)科研成果的平臺(tái)”，即使隨著社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)報(bào)已經(jīng)呈現(xiàn)多方位多層次開放式的外向辦刊宗旨，但以往的固有思維卻難以在一時(shí)之間改變。一些學(xué)報(bào)部門雖然獲得了獨(dú)立的部門歸屬，但在學(xué)校內(nèi)部并未能夠引起領(lǐng)導(dǎo)、教師的足夠重視，大家仍將其視為“服務(wù)性部門”而非“學(xué)術(shù)性部門”，這種身份的錯(cuò)誤定位使得編輯人員在整個(gè)高校系統(tǒng)中往往“低人一等”，從根本上打擊了編輯的工作熱情。

2.管理機(jī)制邊緣化。由于歷史原因，現(xiàn)在部分高校學(xué)報(bào)的上層管理人員存在由非編輯出版專業(yè)人士擔(dān)任的情況，雖然跨學(xué)科的人才配置可能在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生新的火花，但不能忽視的是，由于非專業(yè)的上級(jí)缺乏編輯工作范圍內(nèi)的專業(yè)知識(shí)，他們有可能在工作布置上偏離重點(diǎn)，否定普通編輯提出的有價(jià)值的觀點(diǎn)，甚至提出不合理的要求，這些都會(huì)導(dǎo)致編輯失去工作熱情和創(chuàng)新動(dòng)力，久而久之，編輯會(huì)認(rèn)為專業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神并不重要，而只滿足于完成上級(jí)安排的既定任務(wù)。

（二）缺少競(jìng)爭(zhēng)及激勵(lì)機(jī)制

1.職稱晉升難。學(xué)報(bào)編輯雖然屬于出版系統(tǒng)，但在職稱的評(píng)定上卻身處劣勢(shì)。對(duì)學(xué)報(bào)編輯而言，高校在職稱評(píng)定上沒有自，需要由新聞出版系統(tǒng)評(píng)定，但此前卻仍需要經(jīng)由學(xué)校推選，也就是說，學(xué)報(bào)編輯需要經(jīng)過兩道關(guān)口方可進(jìn)入職稱評(píng)定系統(tǒng)流程中。在學(xué)校推舉過程中，目前大部分的高校都以教師系列為主給予較多指標(biāo)名額，而編輯出版系列則與其他教輔行政系列共同競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較少的名額指標(biāo)。編輯人員的職稱評(píng)審條件相比教師系列嚴(yán)苛，與其他教輔系列相比也要更高;在隨后進(jìn)入新聞出版系統(tǒng)的評(píng)定時(shí)，還需要與出版社、雜志社、報(bào)社、廣播電視臺(tái)的媒體人員共同競(jìng)爭(zhēng)，在現(xiàn)行的評(píng)審條件中，更多的條款適用于社會(huì)媒體人員，而以創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值為主的學(xué)報(bào)編輯人員競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱，盡管編輯人員付出了努力，收獲卻十分艱辛。學(xué)報(bào)編輯職稱難以評(píng)聘，晉升動(dòng)力不足，難免導(dǎo)致其工作消極懈怠，影響主體性的發(fā)揮。

2.經(jīng)濟(jì)待遇低。目前，大部分學(xué)報(bào)的管理運(yùn)作主要依托學(xué)校劃撥的經(jīng)費(fèi)維持，由于學(xué)校對(duì)學(xué)報(bào)沒有硬性的管理指標(biāo)要求，作為學(xué)校的邊緣部門，在官僚化的行政管理體制下，只要能夠按時(shí)出刊、不出政治性錯(cuò)誤就算完成工作任務(wù)，編輯沒有績(jī)效工資或經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì);而且學(xué)報(bào)編輯在高校屬于教輔系列，與教師、科研系列相比，不僅職稱評(píng)定待遇低，工資待遇也要低人一等。由于缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，編輯只需保證正常出版即可，無需考慮選題策劃、學(xué)術(shù)質(zhì)量、社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)效益等問題，得過且過的心理滋生蔓延，主體性日漸衰退。

（三）辦刊宗旨異化

關(guān)于學(xué)報(bào)的辦刊宗旨，歷年來學(xué)者的探討頗多，比較公認(rèn)的說法是學(xué)報(bào)旨在向國內(nèi)外展示、宣傳學(xué)?？蒲谐晒途C合學(xué)術(shù)實(shí)力，以此引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的潮流，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_展，提高整體科研學(xué)術(shù)水平，亦即有學(xué)者提出的“辦學(xué)報(bào)就是辦學(xué)?！?。筆者認(rèn)為，科研成果和學(xué)術(shù)實(shí)力的展示絕不僅僅局限于本校范圍，而是要立足本校，面向社會(huì)，在符合自身刊物特色的基礎(chǔ)上，發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，只有這樣才能樹立一所院校厚德博學(xué)、兼容并包的治學(xué)態(tài)度，也是符合辦刊就是“辦學(xué)校”的思想的。然而，這一辦刊宗旨卻往往被曲解“為學(xué)校服務(wù)”，認(rèn)為學(xué)報(bào)應(yīng)該只刊登或多刊登校內(nèi)老師的稿件，不管稿件質(zhì)量如何，甚至連領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議講話和教師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告都可以刊登，學(xué)報(bào)成了大雜燴，學(xué)術(shù)質(zhì)量不斷下降，不僅阻斷了校外優(yōu)秀的稿件，甚至校內(nèi)的好稿件也向外流失，學(xué)報(bào)為了維持正常運(yùn)作，只好不斷降低標(biāo)準(zhǔn)，最終形成惡性循環(huán)，編輯徹底失去職業(yè)目標(biāo)。

而與之形成極端對(duì)立的是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，部分學(xué)報(bào)編輯不滿于杯水車薪，試圖將學(xué)報(bào)變成為個(gè)人謀取私利的工具，盲目增加刊期、頁碼，收取高昂版面費(fèi)，罔顧稿件質(zhì)量，只圖經(jīng)濟(jì)效益，把學(xué)報(bào)引入歧途，連職業(yè)素養(yǎng)都丟棄，更何談主體性。

學(xué)報(bào)編輯意識(shí)主體性的消解成為制約學(xué)報(bào)質(zhì)量的一大瓶頸，對(duì)學(xué)報(bào)的發(fā)展和編輯的成長(zhǎng)都有極大的危害，面對(duì)這種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校應(yīng)從管理體制入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)報(bào)的重視，激發(fā)編輯的積極性和創(chuàng)造性，重樹學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)品牌和社會(huì)影響力。

（一）堅(jiān)持學(xué)術(shù)性

學(xué)報(bào)的本質(zhì)屬性是天然的“學(xué)術(shù)性”，作為學(xué)術(shù)型部門，傳統(tǒng)的官僚組織管理制度已經(jīng)不能適應(yīng)并滿足其自身建設(shè)發(fā)展的需要。因此，要解決學(xué)報(bào)編輯的意識(shí)主體性消解問題，必須重新建構(gòu)學(xué)報(bào)編輯部的學(xué)術(shù)性管理。首先應(yīng)明確學(xué)報(bào)是學(xué)校的重要科研部門，不僅肩負(fù)著展示學(xué)?？蒲谐晒蛯W(xué)術(shù)水平的任務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)科學(xué)文化發(fā)展的有力保障，只有這樣才能將學(xué)報(bào)從邊緣化拉回學(xué)校科研力量的中心地位，并從根本上提升編輯人員的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)同感。

其次，對(duì)于學(xué)報(bào)的管理組織必須任用學(xué)術(shù)內(nèi)行，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)編委會(huì)的作用，切實(shí)按照本校的學(xué)術(shù)水平來組織稿件，以保證學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，充分發(fā)揮“展現(xiàn)并提升”本校教師科研成果和學(xué)術(shù)研究能力的平臺(tái)作用。同時(shí)，專業(yè)的管理人員具備與編輯人員同樣的知識(shí)背景和職業(yè)理念，可以更深入切實(shí)地思考和建立學(xué)習(xí)型的編輯組織，通過建立鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的激勵(lì)制度，將編輯個(gè)人通過共同的職業(yè)愿景結(jié)合成為團(tuán)體，增強(qiáng)編輯的歸屬感和責(zé)任感，培養(yǎng)其主體意識(shí)，構(gòu)建民主和諧的工作氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)報(bào)編輯的工作熱情和積極性。

（二）建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)報(bào)編輯的意識(shí)主體性消解，很大程度上來源于利益的失衡。由于歷史、觀念的原因，學(xué)報(bào)編輯的身份始終得不到統(tǒng)一的認(rèn)定，學(xué)報(bào)編輯在職稱評(píng)定、繼續(xù)教育、課題申報(bào)、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面都受到過不公正的待遇，這直接影響了編輯的行為選擇。要重建編輯的主體性，學(xué)報(bào)需要給予學(xué)報(bào)編輯充分的認(rèn)可，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一是提高編輯的經(jīng)濟(jì)待遇，在收入分配上與教師系列拉平標(biāo)準(zhǔn)，將編輯的工作績(jī)效與待遇掛鉤，并積極發(fā)揮學(xué)報(bào)經(jīng)費(fèi)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，將學(xué)報(bào)效益與經(jīng)費(fèi)劃撥進(jìn)行捆綁，以此鼓勵(lì)編輯工作的創(chuàng)新。二是正確規(guī)劃編輯的職稱評(píng)定體系，編輯的職業(yè)期待與其行為選擇密切相關(guān)，學(xué)校應(yīng)為編輯的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓編輯在職稱評(píng)定與科研獎(jiǎng)勵(lì)方面享有與教師系列同等的待遇。三是重視編輯個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校要樂于創(chuàng)造條件，積極鼓勵(lì)編輯參與繼續(xù)教育培訓(xùn)和同行之間的交流，并且對(duì)編輯在工作實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)持包容和接納的態(tài)度，對(duì)編輯的個(gè)性化、主觀化的觀念不是直接否決，而要進(jìn)行精心培育和充分論證，從而形成一種具有指導(dǎo)性和示范性的編輯規(guī)范理念，激發(fā)編輯的工作熱情和實(shí)踐智慧。

（三）把好學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)

學(xué)術(shù)質(zhì)量是學(xué)報(bào)的立身之本、生命之源，嚴(yán)把學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)是提升學(xué)報(bào)影響力的先決條件，也是引導(dǎo)編輯發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)。學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量在一定程度上可以視為編輯的能力表現(xiàn)，學(xué)術(shù)質(zhì)量低，編輯的主觀能動(dòng)性和社會(huì)價(jià)值難以得到社會(huì)的認(rèn)可，不利于提高編輯的主體意識(shí)。因此，必須嚴(yán)格把握學(xué)術(shù)稿件的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以質(zhì)取勝。只有如此，才能從根本上提升學(xué)報(bào)的質(zhì)量，鞭策編輯發(fā)揮個(gè)人的主體性。

（四）轉(zhuǎn)變個(gè)人意識(shí)

前文提及，影響編輯意識(shí)主體性構(gòu)建的因素除了外部因素，也有編輯個(gè)人的意識(shí)問題。要對(duì)主體性進(jìn)行重建，最源頭的還是要糾正個(gè)人過往的錯(cuò)誤觀念，轉(zhuǎn)變意識(shí)，加強(qiáng)主人翁的心態(tài)建設(shè)?？梢钥紤]從以下幾個(gè)方面入手：首先，要意識(shí)到編輯基本功的重要。編輯要不斷地加強(qiáng)自身的素質(zhì)建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域、學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，不僅要成為本行業(yè)的專家，更要成為各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的雜家，集賢納廣，精益求精。其次，要更新觀念。樹立與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，打破以往閉門守舊的陳舊觀念，樹立開放意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，立足高遠(yuǎn)，面向世界，建設(shè)高水平的學(xué)術(shù)刊物。

我國的學(xué)術(shù)期刊市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)目前日益激烈，學(xué)術(shù)期刊進(jìn)入加速轉(zhuǎn)型階段，高校學(xué)報(bào)面臨的挑戰(zhàn)極為嚴(yán)峻，學(xué)報(bào)編輯作為高校學(xué)報(bào)發(fā)展的主宰者，對(duì)提升學(xué)報(bào)的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的作用。對(duì)編輯意識(shí)主體性消解的現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，有針對(duì)性地提出策略以期重建學(xué)報(bào)編輯的主體意識(shí)，督促其以主人翁姿態(tài)積極投入到學(xué)報(bào)的創(chuàng)新、發(fā)展工作中，以使學(xué)報(bào)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，是當(dāng)下高校學(xué)報(bào)工作研究的重要課題。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李金正.論編輯主體的三個(gè)二重性――建構(gòu)編輯主體性的理論嘗試[J].中國編輯，2014（1）.

[2]范海祥.學(xué)術(shù)期刊編輯活動(dòng)的主體間性再探[J].學(xué)理論，2013（28）.

第4篇：學(xué)報(bào)編輯范文

一、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)研究提供了的新課題

21世紀(jì)是高度信息化的時(shí)代。隨著信息技術(shù)在世界范圍內(nèi)的迅速擴(kuò)散，人類社會(huì)將經(jīng)歷一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的革命――信息革命。網(wǎng)絡(luò)化是信息革命的中心和特征，并已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。高校學(xué)報(bào)編輯部也不例外。主要體現(xiàn)為：（1）工作環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在社會(huì)信息化基礎(chǔ)之上的。社會(huì)信息化是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)被普遍推廣使用，形成全社會(huì)的信息網(wǎng)和知識(shí)庫。信息和知識(shí)成為最重要的商品和財(cái)富。[1]當(dāng)前，我國的“信息高速公路”已具規(guī)模，基本連接了全國的教育與科研領(lǐng)域。主要科技期刊，包括高校學(xué)報(bào)，大部分進(jìn)入因特網(wǎng)。[2]學(xué)報(bào)編輯出版進(jìn)入了嶄新的電子時(shí)代。不少編輯部已完全實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。辦公條件的現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化為學(xué)報(bào)編輯活動(dòng)的手段、方式、條件、效果乃至人生觀、價(jià)值觀的改變和拓展創(chuàng)造了條件。（2）編輯出版活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。辦公條件的現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化為學(xué)報(bào)編輯出版活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化提供了前提，帶來了編輯出版活動(dòng)方式的變革。學(xué)報(bào)編輯通過電子信箱接受稿件、將稿件傳送給評(píng)審專家、把評(píng)審專家意見和編輯部修改意見或用稿意見通知作者、與作者交流意見和討論問題；利用網(wǎng)絡(luò)的傳輸功能與強(qiáng)大的檢索功能對(duì)稿件作出客觀、可信的鑒定，并選擇對(duì)口的評(píng)審專家；應(yīng)用光盤技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)編輯制作光盤版學(xué)報(bào)或?qū)W(xué)報(bào)論文送上因特網(wǎng)……信息技術(shù)給學(xué)報(bào)編輯工作帶來的影響和變革將是全方位的。

社會(huì)大環(huán)境的變革和編輯部小環(huán)境條件的改善，必將首先導(dǎo)致編輯出版工作方式的改變，繼而從思想上、工作理念上發(fā)生深刻的編輯出版理念的變革。工作環(huán)境和編輯活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化必將促使學(xué)報(bào)編輯不斷地提高和完善自我，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念：學(xué)報(bào)編輯出版理念正發(fā)生改變。在這個(gè)過程當(dāng)中，也必然會(huì)引發(fā)學(xué)報(bào)編輯進(jìn)行更深層次的思考、探索和嘗試。例如：

1. 新的編輯出版模式。在信息高速直通車的時(shí)代，舊的編輯出版運(yùn)作模式暴露出速度相對(duì)緩慢、效率低、信息利用率差、協(xié)調(diào)合作難等弊端。換句話說，舊的編輯運(yùn)作模式已經(jīng)遠(yuǎn)不能適應(yīng)信息傳遞更新的要求。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和普遍推廣使用，使新的編輯出版模式在其發(fā)展中孕育、誕生。例如，編輯部辦公系統(tǒng)、稿件信息管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)的組稿方式等的研究已初具規(guī)模。期刊“編輯電子化”“無紙化”已經(jīng)不是夢(mèng)想，是期刊編輯出版流程的重大變革。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)化下的新的編輯出版模式將會(huì)是當(dāng)前編輯出版學(xué)研究的熱點(diǎn)和重要任務(wù)。

2. 新的編輯加工理念。隨著文化體制改革的推進(jìn)，出版數(shù)字化是必然趨勢(shì)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播信息破碎化的特點(diǎn)，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)關(guān)注如何強(qiáng)化期刊的傳播功能，如何提高論文在網(wǎng)絡(luò)上的查詢顯示度，即研究如何把網(wǎng)絡(luò)傳播意識(shí)貫穿在論文的編輯加工中。

3. 新的經(jīng)營理念和模式。主要體現(xiàn)在通過網(wǎng)上了解讀者需求消息、出版信息，并通過網(wǎng)上組稿、宣傳、發(fā)行等。信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅拓寬了期刊主體的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也給他們提供經(jīng)營的思路和方式。如何充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度快、影響面廣、反饋快捷等優(yōu)勢(shì)，為期刊拓展市場(chǎng)和生存空間，是當(dāng)前編輯人普遍關(guān)注的課題。

4. 新的辦刊模式。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，數(shù)字化期刊以其快速、面廣和不受時(shí)間限制等優(yōu)勢(shì)沖擊著傳統(tǒng)期刊。而傳統(tǒng)印刷版期刊仍因其隨意、舒適、簡(jiǎn)單和耐讀等特性而具有強(qiáng)大的生命力。應(yīng)該說，兩者是一種相互補(bǔ)充、互相推進(jìn)的關(guān)系。雙版制會(huì)是大多數(shù)期刊編輯部首選的方式，并將長(zhǎng)期存在。

此外，還包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)相關(guān)出版法律、法規(guī)、方針、政策的適應(yīng)范圍的研究，及其新的理解或闡述等問題的研究；編輯與作者、讀者的新型關(guān)系的研究；編輯如何利用網(wǎng)絡(luò)選擇審稿專家，并與其保持良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系的研究等等。換句話說，信息網(wǎng)絡(luò)化引發(fā)的變革將深入到出版編輯活動(dòng)的方方面面，深入到出版學(xué)和編輯學(xué)的各項(xiàng)研究任務(wù)中，并為學(xué)報(bào)編輯提供新的研究課題。

二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改善了學(xué)報(bào)編輯出版研究的科研條件

長(zhǎng)期以來，學(xué)報(bào)編輯開展編輯業(yè)務(wù)研究存在很多難題。計(jì)算機(jī)的普及、學(xué)報(bào)辦公的網(wǎng)絡(luò)化改善了編輯科研工作的條件。具體體現(xiàn)在以下方面：

（一）網(wǎng)上資料的查詢快捷、齊全、省錢

1. 快捷。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為編輯的信息采集提供了更為便捷的渠道。無論是出版方面的專題搜索還是編輯研究資料的查詢，均不受時(shí)間、場(chǎng)地和距離等條件的限制，且快捷。

2. 齊全。文化事業(yè)、信息知識(shí)傳播（除圖書館學(xué)、檔案學(xué)）類專業(yè)期刊現(xiàn)有205種，其中出版事業(yè)類的中文核心期刊 11 種。編輯出版類的專業(yè)性期刊相對(duì)偏少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足編輯出版界人員的需求。因而不少高校學(xué)報(bào)開設(shè)了編輯出版學(xué)專欄，有的還辦得有聲有色，如河南大學(xué)學(xué)報(bào)，這些欄目的開設(shè)相應(yīng)地拓展了編輯出版類論文的發(fā)表空間。目前，我國相當(dāng)一部分的編輯出版類論文均分散發(fā)表在高校學(xué)報(bào)上。因此編輯出版方面的相關(guān)研究資料分布非常廣，不利于查詢和進(jìn)一步的深入研究。然而，編輯辦公環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)化為我們提供了便利。當(dāng)前，絕大部分的編輯部加入了“中國知網(wǎng)”“萬方數(shù)字化期刊群”“中國科技論文在線”和“維普網(wǎng)”等，編輯部成員可以利用這些網(wǎng)站提供的賬號(hào)查詢相關(guān)資料，開展編輯出版學(xué)研究，所獲得的國內(nèi)出版方面資料是比較齊全的。當(dāng)然，我們還可以查找國內(nèi)外同類的或不同類的其他所需的信息。

3. 省錢。由于編輯部人員少，屬高校的弱勢(shì)群體，因此科研資金比較缺乏。在高校，學(xué)報(bào)是為教學(xué)和科研服務(wù)的。教師是重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。換句話說，高校無論在教學(xué)條件、科研條件或經(jīng)費(fèi)上予以重點(diǎn)扶持的是教師。學(xué)報(bào)的存在和發(fā)展也是與教師科研工作的好壞密切聯(lián)系的。由此可以想象，作為高校弱勢(shì)群體、以為高校教學(xué)和科研服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)報(bào)編輯部相應(yīng)的科研條件會(huì)是怎樣。資金的缺乏勢(shì)必會(huì)造成資料的匱乏，編輯業(yè)務(wù)研究舉步艱難。編輯部辦公的信息網(wǎng)絡(luò)化不僅改善了編輯部的工作環(huán)境，也改善了科研條件，可謂一舉兩得。

（二）網(wǎng)上交流直接且頻繁

長(zhǎng)期以來，各編輯部辦刊經(jīng)費(fèi)普遍不多，人員編制相對(duì)較少，業(yè)務(wù)工作量較大等原因，致使學(xué)報(bào)編輯部人員外出的機(jī)會(huì)較少。編輯部之間的交流與合作更是屈指可數(shù)。這種情形不利于編輯工作經(jīng)驗(yàn)的交流與討論。出版編輯學(xué)是一門實(shí)用性科學(xué)。它來自于實(shí)踐，又返回指導(dǎo)實(shí)踐。一些新的出版編輯學(xué)理論和觀點(diǎn)不能及時(shí)在廣大的編輯部實(shí)踐中普及、推廣和應(yīng)用，并獲得相應(yīng)的信息反饋，勢(shì)必會(huì)影響出版編輯學(xué)的正常、健康的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)拉近了各編輯部的空間距離。人們可以在編輯論壇里各抒己見，暢所欲言，進(jìn)行廣泛深入的交流與討論。

很多科技期刊，特別是高校學(xué)報(bào)，往往具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，不是一名普通的編輯學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以輕易駕馭的。因此，高校學(xué)報(bào)編輯都是由畢業(yè)于某一學(xué)科的專業(yè)人員擔(dān)任。這些編輯人員全部都是在編輯工作的崗位上接觸編輯業(yè)務(wù)，他們以往的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)各不相同，對(duì)編輯業(yè)務(wù)的理解和掌握肯定存在較大的差別，研究、思考編輯學(xué)問題的方法和角度各異?；ヂ?lián)網(wǎng)上廣、多、全、雜的各類信息為不同編輯的個(gè)性化研究提供了前提。

三、正確應(yīng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)研究

學(xué)報(bào)辦公的信息網(wǎng)絡(luò)化為編輯出版學(xué)研究提供很多新課題，營造很好的科研條件，隨著人們對(duì)數(shù)字化時(shí)代編輯出版業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)的逐漸深入，新問題和新課題還會(huì)不斷出現(xiàn)。

1. 深入開展學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)研究是直面信息網(wǎng)絡(luò)化挑戰(zhàn)的積極策略。我們必須持之以恒地開展編輯出版學(xué)研究，逃避是行不通的。學(xué)報(bào)編輯出版的網(wǎng)絡(luò)化、信息化是時(shí)展的必然。直面挑戰(zhàn)，認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，才能從中求生存、求發(fā)展，才不會(huì)被社會(huì)和時(shí)代淘汰。

2. 開展學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)研究是完善和發(fā)展編輯出版學(xué)理論的必然要求。出版編輯學(xué)是實(shí)踐科學(xué)，也是一門新興的科學(xué)，仍在不斷發(fā)展和完善當(dāng)中。只有認(rèn)真研究信息時(shí)代下出版編輯活動(dòng)的特殊性，才能從特殊中發(fā)現(xiàn)普遍性和規(guī)律性，這是發(fā)展和完善出版編輯學(xué)理論的迫切要求。學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)是編輯出版學(xué)的重要組成部分，而學(xué)報(bào)編輯是其主要的研究力量。開展學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)研究是學(xué)報(bào)編輯義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

3. 研究信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)報(bào)編輯出版學(xué)是學(xué)報(bào)編輯個(gè)體發(fā)展的需要。編輯是編輯出版活動(dòng)的主體，研究編輯出版業(yè)務(wù)是編輯義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。開展理論研究，有利于提高編輯個(gè)體的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，也是編輯個(gè)體適應(yīng)時(shí)展要求，與時(shí)俱進(jìn)，求生存，求發(fā)展，提高自我，完善自我的需求的必然。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：學(xué)報(bào)編輯范文

>> 媒介融合時(shí)代下的新聞編輯專業(yè)素養(yǎng)的要求及培養(yǎng) 高校學(xué)報(bào)編輯綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)的融合 融合時(shí)代期刊編輯的跨媒體能力 淺談網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯的綜合素質(zhì)與人才培養(yǎng) 高校學(xué)報(bào)編輯的素質(zhì)及優(yōu)化途徑探究 論高校學(xué)報(bào)編輯的職業(yè)素質(zhì) 媒體融合時(shí)代的頭版創(chuàng)新 淺談媒介融合時(shí)代的編輯文化素養(yǎng) 新時(shí)期報(bào)紙編輯素質(zhì)的新要求 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)期刊編輯的新要求 淺談媒體融合時(shí)代電視新聞?dòng)浾邞?yīng)具備的素質(zhì) 媒體融合時(shí)代兩岸媒體的應(yīng)對(duì)策略比較 在媒體融合時(shí)代積極提升電視新聞傳播的輿論影響力 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校圖書館員能力和素質(zhì)的新要求 對(duì)媒介融合時(shí)代媒體運(yùn)營策略的幾點(diǎn)思考 媒體融合時(shí)代危機(jī)傳播的宗旨、原則和策略 淺析媒體融合時(shí)代報(bào)紙新聞采寫的轉(zhuǎn)型策略 提高高校學(xué)報(bào)青年編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì) 融合自覺：新媒體時(shí)代的編輯生存語境研究 媒體融合時(shí)代下的新聞美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新方向研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l

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第6篇：學(xué)報(bào)編輯范文

編輯部的工作者悶每天都要爭(zhēng)分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對(duì)工作的激情支持著他們。如果沒有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。

激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。

編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論嚴(yán)寒酷暑，他們都得靜下心來慢慢地閱讀稿件。如果沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們?cè)倮垡驳锰崞鹁瘢屑?xì)檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個(gè)錯(cuò)誤。如果細(xì)心。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。

在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒稿件的時(shí)候，編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，或是聊聊天，說說笑。而此時(shí)，我總會(huì)很自覺的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯(cuò)誤。

總之，編輯部是一個(gè)既充滿歡樂氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面的地方。

第7篇：學(xué)報(bào)編輯范文

[關(guān)鍵詞] 慢性髓細(xì)胞白血病；核因子-κB；慢性期；急變期

[中圖分類號(hào)] R733.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2016）08（b）-0016-04

[Abstract] Objective To study the changes of the NF-kB in acute transformation phase of chronic myelogenous leukemia and its significance. Methods From February 2011 to February 2013， 25 cases of chronic myelogenous leukemia （CML-CP） （CML-CP group）； 16 cases of chronic myelogenous leukemia patients in the acute transformation phase （CML-BC） （CML-BC group）； and 30 patients with iron deficiency anemia or gigantic young cell anemia （control group） in Department of Hematology of First People's Hospital of Kashgar District were selected as the research objects. Expression of NF-κB in bone marrow cells of the three groups were tested by EMSA. Results Activity determination of NF-κB in the control group were all negative， NF-κB activity of 4 patients in the CML-CP group were increased， and NF-κB of 14 patients in the CML-BC group were activity. Activation rate of the CML-BC group was higher than that of CML-CP group and the control group， the differences were statistically significant （P < 0.05 or P < 0.01）； activation rate of the CML-CP group was higher than that of the control group， the difference was statistically significant （P < 0.01）. The expression level of the NF-κB mRNA in the CML-BC group （22.91±0.15） was significantly higher than that of control group （0） and CML-CP group （11.19±0.03）， the differences were statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Compared with the chronic phase of chronic myelogenous leukemia， activity of NF-κB in the CML-BC phase was enhanced， the expression was increased， so NF-κB can be used as an important marker in predicting of CML-BP of chronic myelogenous leukemia.

[Key words] Chronic myelogenous leukemia； Nuclear factor kappa B predominate； Chronic phase； CML-BC phase

核因子-κB（nuclear factor-kappa B，NF-κB）蛋白家族是一種廣泛存在于體內(nèi)多種細(xì)胞的多效性蛋白質(zhì)核轉(zhuǎn)錄因子，幾乎表達(dá)于所有細(xì)胞的蛋白復(fù)合體，可以與多種基因啟動(dòng)子部位的κB位點(diǎn)發(fā)生特異性地結(jié)合從而促進(jìn)其轉(zhuǎn)錄表達(dá)。當(dāng)NF-κB被體內(nèi)、外各因素誘導(dǎo)活化后，可轉(zhuǎn)移至胞核內(nèi)參與轉(zhuǎn)錄調(diào)控與惡性病變有關(guān)的基因的表達(dá)，從而發(fā)揮介導(dǎo)惡性腫瘤的發(fā)生、增殖，甚至誘導(dǎo)化療及放療耐受，決定腫瘤的組織構(gòu)成和誘發(fā)黏膜損傷等。因此NF-κB過度活化可引起多種病理生理反應(yīng)，且在很多腫瘤的發(fā)展中也起著非常重要的作用，可持續(xù)激活許多類型的人類癌癥細(xì)胞[1]，與造血系統(tǒng)腫瘤如白血病、淋巴瘤、多發(fā)性骨髓瘤、泌尿系統(tǒng)腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)[2-5]。本研究通過凝膠遷移或電泳遷移率實(shí)驗(yàn)（Electrophoretic mobility shift assay，EMSA）以及免疫熒光法檢測(cè)慢性髓細(xì)胞白血病慢性期（Chronic myelogenous leukemia-chronic phase，CML-CP）、慢性髓細(xì)胞白血病急變期（CML-BC）以及非惡性血液系統(tǒng)疾病患者的NF-κB的表達(dá)，旨在探討NF-κB在慢性髓細(xì)胞白血病急變期前后的變化。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2011年2月～2013年2月新疆喀什人民醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）血液科住院的慢性髓細(xì)胞白血病患者。所有納入本研究的患者均為成年患者，且符合張之南主編的2007版《血液病診斷及療效標(biāo)準(zhǔn)》中的診斷標(biāo)準(zhǔn)。排除肝腎功能嚴(yán)重障礙者、心功能不全者、合并惡性腫瘤者、嚴(yán)重感染者。最終納入慢性髓細(xì)胞白血病慢性期病例25例，男15例，女10例；年齡19～65歲，年齡（42.8±12.7）歲；血紅蛋白水平為（59.2±19.4）g/L。慢性髓細(xì)胞白血病急變期16例，男9例，女7例；年齡20～69歲，平均（39.5±10.2）歲；血紅蛋白水平（53.8±18.3）g/L。同時(shí)選擇我院同期其他科室診斷的非惡性血液病的缺鐵性貧血或巨幼細(xì)胞性貧血患者30例為對(duì)照組，男15例，女15例，年齡18～65歲，平均（32.7±6.9）歲，血紅蛋白水平（50.1±15.6）g/L。三組性別、年齡、血紅蛋白水平比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。所有納入對(duì)象均對(duì)研究知情同意并簽署知情同意書。

1.2 骨髓單個(gè)核細(xì)胞分離

無菌操作取骨髓8 mL，肝素（50 U/mL）抗凝，用等體積PBS液稀釋混勻，緩慢加入等體積人淋巴細(xì)胞分離液，-20℃下2000 r/min，離心15 min，取界面層骨髓單個(gè)核細(xì)胞（MNC），用PBS液洗滌2次，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，臺(tái)盼藍(lán)拒染率大于99%。于同一標(biāo)本中，取約2×107個(gè)細(xì)胞，-80℃凍存，用于提取白；另取約3×106個(gè)細(xì)胞，加TrizoL試劑（美國Invitrogen）1 mL，充分混勻之后，-80℃凍存，用于提取RNA。

1.3 NF-κB活化檢測(cè)

應(yīng)用EMSA方法進(jìn)行NF-JB活化檢測(cè)[4]，主要步驟包括：①白抽提和活性測(cè)定；②雙鏈寡核甘酸探針制備：設(shè)計(jì)NF-κB特異結(jié)合探針，sense：5'-AGTTGAGGGGACTTTCCCAGGC-3；antisense：3'-TCAACTCCCCTGAAAGGGTCCG-5'；生物素進(jìn)行5'端標(biāo)記（上海博亞生物技術(shù)有限公司）；③DNA結(jié)合蛋白的凝膠電泳遷移測(cè)定：DNA/蛋白結(jié)合反應(yīng)中，依次加入白5 μg，加水至20 μL，室溫下放置20 min，加12p-探針2 μL，室溫下放置30 min；上樣，凝膠電泳（電壓120 V）1 h，轉(zhuǎn)膜（100 V）45 s，紫外交聯(lián)10 s；④生物素自顯影；⑤在圖像分析處理系統(tǒng)上讀取灰度面積值分析蛋白結(jié)合性。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料數(shù)據(jù)用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗(yàn)，多組間比較采用單因素方差分析；計(jì)量資料用方差分析。計(jì)數(shù)資料用率表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)或Fisher確切概率法，以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 三組骨髓細(xì)胞中NF-κB活化情況比較

EMSA法檢測(cè)各組NF-κB的活化水平結(jié)果顯示，對(duì)照組患者的NF-κB活性測(cè)定均為陰性，CML-CP組也僅4例患者檢測(cè)到NF-κB活性稍增強(qiáng)，CML-BC組14例患者的NF-κB活性均增強(qiáng)。CML-BC組患者NF-κB活化率明顯高于對(duì)照組及CML-CP組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05或P < 0.01）；CML-CP組NF-κB活化率高于對(duì)照組，差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.01）。見表1。

2.2 三組骨髓細(xì)胞中NF-κB mRNA表達(dá)水平

CML-BC組患者NF-κB mRNA表達(dá)水平明顯高于對(duì)照組及CML-CP組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）；CML-CP組NF-κB mRNA表達(dá)水平與對(duì)照組比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見表2。

3 討論

白血病是起源于造血干細(xì)胞的惡性克隆性腫瘤，死亡率極高，位居各類疾病死亡率的首位。其中白血病化療緩解后復(fù)發(fā)是導(dǎo)致其高死亡率的重要原因，有效評(píng)估白血病患者疾病進(jìn)展對(duì)疾病的有效控制極為重要。NF-κB是1986年Sen等[6]首次從淋巴細(xì)胞提取物中檢測(cè)到的一種可與免疫球蛋白κ輕鏈基因增強(qiáng)子κB序列特異性結(jié)合的白因子。NF-κB蛋白家族由NF-κB1（p50/p105）、NF-κB2（p52/p100）、RelA（p65）、RelB及c-Rel組成，其共同特點(diǎn)是擁有一個(gè)約有300個(gè)氨基酸組成的高度保守的Rel同源區(qū)，該區(qū)可與DNA結(jié)合、二聚體化、抑制性卡巴蛋白（IKB）相互作用及核定位信號(hào)區(qū)域。當(dāng)NF在胞漿中與抑制性卡巴蛋白結(jié)合時(shí)處于非激活狀態(tài)，但能被腫瘤壞死因子、生長(zhǎng)因子、氧化劑、病毒或藥物等激活劑激活[7-9]，被激活的κB與抑制性卡巴蛋白解離，同時(shí)p65上的NSL被釋放出來，促使p65/p50進(jìn)入核內(nèi)與靶基因的κB序列結(jié)合，形成NF-κB，導(dǎo)致表達(dá)及活性增強(qiáng)[10-11]。近年來，研究發(fā)現(xiàn)功能性NF-κB結(jié)合序列存在于多種細(xì)胞基因的啟動(dòng)子和增強(qiáng)子中，多種致癌因素均可通過激活NF-κB促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、抗凋亡，使細(xì)胞發(fā)生惡性轉(zhuǎn)化并促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的轉(zhuǎn)移[12-13]。鄭永亮等[14]收集急性白血病初治組、復(fù)發(fā)組和緩解組患者的骨髓及外周血標(biāo)本，同時(shí)選取非惡性血液病患者作為對(duì)照。采用不同的實(shí)驗(yàn)方法分別檢測(cè)了高遷移率蛋白B1（HMGB1）、NF-κB mRNA及蛋白質(zhì)表達(dá)水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在初治組與復(fù)發(fā)組骨髓單個(gè)核細(xì)胞中HMGB1、NF-κB表達(dá)水平較對(duì)照組明顯升高，而在緩解組未見明顯變化。結(jié)果提示HMGB1在急性白血病中過表達(dá)，它可能是通過激活NF-κB信號(hào)通路參與急性白血病的發(fā)生、發(fā)展。究其原因可能為NF-κB可激活細(xì)胞因子或其受體基因轉(zhuǎn)錄，從而促進(jìn)非調(diào)節(jié)性淋巴細(xì)胞的生長(zhǎng)或阻斷凋亡。馮金等[15]研究發(fā)現(xiàn)，白血病細(xì)胞中存在NF-κB的持續(xù)性激活，其激活可導(dǎo)致白血病細(xì)胞凋亡受阻。胡亮杉等[16]研究發(fā)現(xiàn)，姜黃素誘導(dǎo)前后HL-60細(xì)胞中抗凋亡基因Bcl-2和Bcl-xl表達(dá)無明顯變化，促凋亡基因Bid和Bax表達(dá)增高，NF-κB mRNA和蛋白表達(dá)均增高，并呈劑量依賴性，可見姜黃素能誘導(dǎo)HL-60細(xì)胞凋亡并上調(diào)促凋亡基因Bid和Bax，這可能與NF-κB表達(dá)上調(diào)有關(guān)。此外，NF-κB還可直接作用于細(xì)胞周期或DNA復(fù)制，從而導(dǎo)致惡性腫瘤的發(fā)生。目前國內(nèi)關(guān)于NF-κB在血液系統(tǒng)惡性腫瘤的研究主要集中在急性髓細(xì)胞性白血病以及彌漫性大B細(xì)胞淋巴瘤上[17-18]，而關(guān)于慢性髓細(xì)胞性白血病急變期前后是否有NF-κB的變化鮮有相關(guān)報(bào)道。因此本研究集中觀察NF-κB在慢性髓系白血病中的變化情況，以為后續(xù)研究做鋪墊。

本研究采用EMSA法檢測(cè)不同患者骨髓細(xì)胞中NF-κB的活化水平，結(jié)果顯示，16例CML-BC樣本中14例檢測(cè)到了NF-κB轉(zhuǎn)錄因子的持續(xù)性激活，而25例CML-CP樣本中僅4例樣本檢測(cè)到NF-κB活性稍稍增強(qiáng)，而30例對(duì)照組均僅檢測(cè)到NF-κB的基礎(chǔ)表達(dá)。在CML的慢性期中，NF-κB的低表達(dá)提示在CML中bcl-abl腫瘤蛋白的作用可能與NF-κB無關(guān)。而這一結(jié)果與此前Turhan等[19]和Reuther等[20]的研究結(jié)果相符合，他們的研究結(jié)果均認(rèn)為，Bcr-Abl癌基因的抗凋亡活性在CML中與NF-κB無關(guān)，但CML急變期NF-κB有顯著性的高表達(dá)。同時(shí)本研究還對(duì)各組骨髓細(xì)胞中NF-κB mRNA表達(dá)水平進(jìn)行了半定量分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，CML-BC組患者NF-κB mRNA表達(dá)水平明顯高于對(duì)照組及CML-CP組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），而CML-CP組NF-κB mRNA表達(dá)水平與對(duì)照組比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），進(jìn)一步嚴(yán)驗(yàn)證了NF-κB在CML慢性期呈低表達(dá)，而在CML急變期表達(dá)活性及表達(dá)量均顯著提高，與既往的大量研究結(jié)果相似[21-24]。劉婷婷等[25]的研究還對(duì)NF-κB基因表達(dá)與患者預(yù)后的關(guān)系進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，常核型急性髓細(xì)胞性白血病患者存在NF-κB基因的表達(dá)異常，NF-κB陽性者預(yù)后較差，是影響急性髓細(xì)胞性白血病患者預(yù)后的生物學(xué)指標(biāo)之一。馬武開等[26]研究還報(bào)道了通過激活NF-κB的轉(zhuǎn)錄參與了白血病細(xì)胞的耐藥，通過抑制NF-κB的表達(dá)可降低白血病細(xì)胞的耐藥性，如新型抗腫瘤靶向治療藥物硼替佐米，通過抑制與κB解離，減少NF-κB的核轉(zhuǎn)位、抑制NF-κB的持續(xù)激活，產(chǎn)生促腫瘤細(xì)胞凋亡，從而增加細(xì)胞對(duì)放化療的敏感性。

綜上所述，NF-κB有可能成為CML急變期患者治療的新靶點(diǎn)。但是相關(guān)研究還要繼續(xù)深入，比如，慢粒急變期患者NF-κB的激活是否與AML患者相同，以及CML-BC期NF-κB的持續(xù)活化是否與Bcr-Abl癌基因相關(guān)，都值得繼續(xù)探討。

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第8篇：學(xué)報(bào)編輯范文

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；健康觀念；問題；預(yù)防保??；措施

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-02-0558-02

大學(xué)生作為21世紀(jì)社會(huì)主義的接班人，應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的一個(gè)群體，不僅有遠(yuǎn)大的志向、高尚的道德素養(yǎng)、牢固的專業(yè)技能和知識(shí)，而且又具有健康的身體。但是目前我國大學(xué)生由于缺乏對(duì)健康的重要性的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校很少注重健康活動(dòng)的訓(xùn)練，學(xué)校對(duì)學(xué)生的健康教育活動(dòng)也很少，使得大學(xué)生普遍處在亞健康的狀態(tài)，身體素質(zhì)不佳。對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)特殊群體，加強(qiáng)各方面的健康知識(shí)教育，提高他們對(duì)健康重要性的認(rèn)知，對(duì)于大學(xué)生的自身的個(gè)性形成和健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。學(xué)校和學(xué)生都要加強(qiáng)對(duì)健康的重要性認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量和健康素質(zhì)。

1 現(xiàn)代健康觀念的主要內(nèi)容

現(xiàn)代的健康觀念主要包含軀體健康、心理健康和社會(huì)性健康三個(gè)方面，我國公民只有同時(shí)具備這四個(gè)方面的健康要求，才能達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。

所謂軀體健康就是指身體各個(gè)發(fā)育正常，身體各個(gè)機(jī)構(gòu)性能完整、無缺陷，具有健康的體魄。軀體健康從六個(gè)方面要求人們，分別時(shí)體型勻稱、體重達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，具有抵抗普通的傳染病和感冒等病情，眼睛敏銳明亮，發(fā)澤光鮮發(fā)亮、頭屑較少，牙齒沒有齲齒，干凈、顏色正常，牙齦無出血現(xiàn)象，身體肌膚具有彈性。所謂心理健康是指?jìng)€(gè)人精神健康、心理素質(zhì)良好，一般包括以下幾個(gè)方面。個(gè)人有明確的自我意識(shí)，充分了解自己的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、自身的能力特長(zhǎng)等，有科學(xué)、正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的目標(biāo)和理想，對(duì)于自身的缺陷能夠坦然面對(duì)，接受自己、認(rèn)可自己。個(gè)人具備發(fā)育完善的大腦，與年齡特征相符的智力條件，沒有智力障礙和大腦疾病等。個(gè)人具有良好的人際關(guān)系，不僅能夠接受自己，也可以接受身邊的人，樂于助人，樂于與他人交往，并在人際交往中感受工作、生活的樂趣，認(rèn)可他人與自己一樣有著重要的存在性和價(jià)值，在社會(huì)發(fā)展中具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力等。此外，良好的心理健康還表現(xiàn)在熱愛自己的生活和工作，積極樂觀地面對(duì)生活中遇到的困難，不斷激勵(lì)自己在工作中進(jìn)步，提高自己的生活水平，持有一顆健康、積極向上的心態(tài)。有良好的自我控制能力，情緒變化不大，不會(huì)亦喜亦憂、多愁善感，不自卑、不焦躁，不自暴自棄，遇到困難不畏懼，能夠勇敢面對(duì)，控制好自己的情緒，總是處在樂觀、滿意和愉快的狀態(tài)。所謂社會(huì)性健康又包括社會(huì)適應(yīng)性良好和道德健康兩個(gè)方面。社會(huì)適應(yīng)良好是指?jìng)€(gè)人對(duì)自身所處的社會(huì)環(huán)境有明確的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，能夠正確處理好自己與他人的關(guān)系，適應(yīng)變幻莫測(cè)的社會(huì)環(huán)境，能夠承擔(dān)自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任。道德健康是指在于他人的交往中能夠尊重健康準(zhǔn)則，重視對(duì)自身和他人健康的促進(jìn)和維護(hù)。道德健康還包括履行自己應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)，如捐獻(xiàn)愛心、獻(xiàn)血等，不在公共場(chǎng)所隨地吐痰等，這些都是衡量道德是否健康的標(biāo)準(zhǔn)。

軀體健康、心理健康以及社會(huì)性健康三者是相輔相成、互相聯(lián)系、缺一不可的，只有具有健康的體魄，才能促進(jìn)心理健康和社會(huì)性健康。心理健康和社會(huì)健康也能相應(yīng)地推進(jìn)軀體健康的發(fā)展，保持自身的整體健康狀況。

2 大學(xué)生存在的主要健康問題及其形成原因

通過調(diào)查研究表明，目前，我國在校大學(xué)生中普遍存在著輕微或者嚴(yán)重的健康問題。大部分學(xué)生熬夜現(xiàn)象嚴(yán)重，晚上一點(diǎn)以后才睡覺的學(xué)生大有人在，晚上不睡，白天不起，周末可能會(huì)睡一個(gè)上午或者直到下午才起床。不重視早餐的重要性，早上為了趕課，不吃早餐，導(dǎo)致上午的課程還沒有結(jié)束，就出現(xiàn)饑餓、頭暈、注意力不集中等現(xiàn)象。喝酒、抽煙等現(xiàn)象較多，一些男生甚至女生都會(huì)存在抽煙、喝酒的問題，他們認(rèn)為生活中的壓力太大，抽煙、喝酒可以在一定程度上放松心情，調(diào)節(jié)情緒，卻忽略了這些行為對(duì)健康的損害程度之大。大學(xué)生的生活缺乏規(guī)律性，最終導(dǎo)致了軀體健康受到損害。另外，在對(duì)大學(xué)生心理健康的調(diào)查研究中，結(jié)果顯示，一部分大學(xué)生存在輕微的心理障礙，不能正確處理好與他人的人際關(guān)系，不能正確認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值，缺乏明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，心理障礙使得他們產(chǎn)生自卑感，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，生活態(tài)度不高，對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力降低，最終導(dǎo)致輕微的人格障礙和精神障礙的出現(xiàn)。

大學(xué)生存在的健康問題主要由以下幾種原因。針對(duì)軀體健康問題，是由于大學(xué)生的睡眠不規(guī)律、缺乏體育鍛煉、不合理的飲食習(xí)慣等因素形成的?，F(xiàn)代的大學(xué)生都是居住在集體宿舍中，舍友之間的干擾性較大，又由于自身壓力等的原因，不能保證良好的睡眠質(zhì)量和足夠的睡眠時(shí)間，形成睡眠障礙。大部分學(xué)生的校園生活比較慵懶，很少進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉，體育課程減少，更加得不到有效鍛煉。鍛煉意識(shí)薄弱，特別是女生，更加缺乏對(duì)體育活動(dòng)的興趣，得不到有效的鍛煉，影響自身的健康素質(zhì)。大部分在校生缺乏良好的飲食習(xí)慣，一日三餐時(shí)間不規(guī)律，不能按時(shí)起床吃早餐，而三餐中最重要的則是早餐，它對(duì)于人的營養(yǎng)的補(bǔ)充十分重要，大學(xué)生卻不能引起對(duì)早餐的足夠重視。針對(duì)大學(xué)生的心理健康問題，主要是由于學(xué)生自身對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性能力差，自我控制能力和自理能力都不高，不能合理地安排自己的作息時(shí)間，沒有形成良好的生活規(guī)律，表現(xiàn)出生活懶散、對(duì)事物不能提起興趣、對(duì)生活的積極性不高等。由于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，導(dǎo)致積極性下降，成績(jī)不好，影響到自己的心情，給自己帶來了一定的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致變得自卑、情緒不高等，從而形成心理健康問題。缺乏處理人際關(guān)系的能力，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，自我為中心的意識(shí)很強(qiáng)，不能很好地與他人交往，認(rèn)為別人不如自己，久而久之，便會(huì)形成很大的人際交往障礙，有的學(xué)生為了與他人保持良好的交往關(guān)系，忍受對(duì)他人的不滿情緒，長(zhǎng)此以往必然會(huì)影響心理健康。還有戀愛問題，由于被別人拒絕，不能得到自己想要的愛情，不能正確與異往，導(dǎo)致在愛情中受到挫折，從而不能正視自己所面臨的情況，最終使心理健康受到影響。

3 針對(duì)大學(xué)生健康觀念轉(zhuǎn)變的預(yù)防保健對(duì)策

對(duì)于學(xué)校而言，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，定期向?qū)W生灌輸健康知識(shí)。完善學(xué)校內(nèi)部的醫(yī)務(wù)室和心理健康咨詢中心，增加設(shè)備，選擇優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員和心理咨詢師，給學(xué)生開設(shè)一條良好的健康預(yù)防保健通道。此外，學(xué)校還要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，保證學(xué)生的健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有健康問題的學(xué)生，并進(jìn)行及時(shí)的健康維護(hù)，防止流行疾病在學(xué)校內(nèi)部的感染，定期對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查，督促學(xué)生保持良好的宿舍衛(wèi)生等，從各個(gè)方面做好學(xué)生健康的預(yù)防保健工作。

對(duì)于大學(xué)生而言，要注意調(diào)整自己學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠，減少熬夜現(xiàn)象的出現(xiàn)。增強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)持每天散步、跑步等，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，調(diào)節(jié)神經(jīng)過程的靈活性，促進(jìn)發(fā)育，增強(qiáng)自身的健康狀況。調(diào)整好自己的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，注意合理的飲食，保證一天三餐在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)食，一定要重視早餐的重要性，每天都要吃早餐，補(bǔ)充自身所需要的能量和營養(yǎng)，杜絕暴飲暴食和節(jié)食等現(xiàn)象的出現(xiàn)。此外還要減少飲酒量和吸煙量，要充分了解酒精和煙草對(duì)身體的危害，自覺地維護(hù)健康，對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)。針對(duì)心理健康的維護(hù)，主要是從三個(gè)方面進(jìn)行預(yù)防和保健。首先，要增強(qiáng)自己對(duì)生活的適應(yīng)能力和自理能力，充分了解自己所處的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次，要處理好自己與他人的人際關(guān)系，提高自身的素質(zhì)，要時(shí)刻考慮別人的感受，坦然面對(duì)人際交往中的一些問題和客觀現(xiàn)象。有不良情緒要及時(shí)與他人交流，防止走極端、鉆死角，增加自己的閱讀量，從書中學(xué)到更多的交往知識(shí)。最后，要有自己的理想目標(biāo)和規(guī)劃。做好自己的人生規(guī)劃，思考未來想要達(dá)到的目的，并制定一定的計(jì)劃，有步驟地一步步達(dá)成目標(biāo)。避免失去方向、生活迷?，F(xiàn)象的出現(xiàn)，及時(shí)根據(jù)所處環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃的調(diào)整，增強(qiáng)生活的計(jì)劃性，為心理健康提供良好的保障。對(duì)于社會(huì)性健康的維護(hù)，要在維護(hù)自己健康的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)他人健康維護(hù)的意識(shí)，提高個(gè)人素養(yǎng)，盡己所能幫助他人，在身體條件允許的情況下進(jìn)行定期的鮮血，不僅可以提高自己的健康質(zhì)量，還能幫助到需要的人。能夠正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)，承擔(dān)起自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

4 總結(jié)

總而言之，大學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人，一定要加強(qiáng)對(duì)自身健康重要性的認(rèn)識(shí)，合理安排好自己的作息時(shí)間，養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自己的體魄。正確處理好人際關(guān)系，提高自我情緒調(diào)節(jié)的能力，從各個(gè)方面加強(qiáng)自己對(duì)健康觀念的轉(zhuǎn)變。真正做到德智體美勞和健康同時(shí)發(fā)展，共同進(jìn)步。此外，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康知識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)健康的重要性認(rèn)識(shí)，做好健康的保健和維護(hù)工作，自覺提高自己的健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。

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第9篇：學(xué)報(bào)編輯范文

為更好的促進(jìn)、規(guī)范校報(bào)《**線》的工作和管理，就校報(bào)編輯部工作職責(zé)明確如下：

一：遵循黨的新聞工作方針，貫徹落實(shí)學(xué)校的辦報(bào)宗旨，執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)的指示決定，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，保證報(bào)紙的編輯和出版質(zhì)量，努力使報(bào)紙成為學(xué)校重要的輿論陣地和文明校園的宣傳窗口。 

二：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)校報(bào)的編輯、出版、發(fā)行工作。除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，確保每期定時(shí)出版。 

三：與全校各職能部門、社團(tuán)組織保持密切的工作聯(lián)系，熟悉全校各方面工作的情況，擬定計(jì)劃，組織投稿，拓展稿源，保證稿件的質(zhì)量。

四：報(bào)紙實(shí)行責(zé)任編輯二審主編終審的三審制，并由校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)大樣。 指導(dǎo)學(xué)生記者、會(huì)員寫作投稿、編輯的工作，適時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五：保管好報(bào)紙的電子版和大樣檔案，并留存社團(tuán)活動(dòng)資料。