培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

增強(qiáng)工作責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心、進(jìn)取心，增強(qiáng)實(shí)習(xí)人員執(zhí)崗能力，以盡快適應(yīng)工作。我對(duì)參加本次全市工商系統(tǒng)事業(yè)單位的實(shí)習(xí)人員表示祝賀，并向全體學(xué)員表示熱烈歡迎。以下是職場(chǎng)范文為大家推薦培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料資料，提供參考，歡迎閱讀。

培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料一

同志們：

我局首期事業(yè)單位實(shí)習(xí)人員崗前培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班了，這是我局加強(qiáng)事業(yè)單位建設(shè)，提高全員素質(zhì)，打造素質(zhì)型工商的重要舉措。本次培訓(xùn)旨在提高實(shí)習(xí)人員素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心、進(jìn)取心，增強(qiáng)實(shí)習(xí)人員執(zhí)崗能力，以盡快適應(yīng)工作。我對(duì)參加本次全市工商系統(tǒng)事業(yè)單位的實(shí)習(xí)人員表示祝賀，并向全體學(xué)員表示熱烈歡迎。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上崗培訓(xùn)的重要意義。

建設(shè)一支政策水平較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的個(gè)私協(xié)隊(duì)伍，是促進(jìn)我局個(gè)私協(xié)工作的迫切需要，也是工商事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。20xx年以來(lái)，我局取得了一系列輝煌的成績(jī)：被市委市政府評(píng)為“五優(yōu)機(jī)關(guān)”，被上級(jí)市評(píng)為市級(jí)文明單位和市文明系統(tǒng)，被評(píng)為全省工商系統(tǒng)先進(jìn)單位，等等。特別是去年--月27日，全省個(gè)私協(xié)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我局成功召開(kāi)，個(gè)私協(xié)職能工作的創(chuàng)新受到了省局的充分肯定。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們還存在一些有待進(jìn)一步提高的地方：隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，監(jiān)管執(zhí)法水平有待進(jìn)一步提高，工作創(chuàng)新的落實(shí)力度有待進(jìn)一步加大，一些干部思想作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，等等。

今年以來(lái)，我局提出了“內(nèi)保第一，外趕仙桃”的目標(biāo)，積極實(shí)施“五改五化”，全面加強(qiáng)“十大市場(chǎng)整治”，進(jìn)一步深化“三項(xiàng)建設(shè)、三大工程”。以上所有這些都對(duì)我們提出了更高的要求，要求我們加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

崗前培訓(xùn)是參加工作前不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段。省局、市局歷來(lái)重視培訓(xùn)工作，在各種場(chǎng)合也提出了相關(guān)要求。這充分體現(xiàn)了上級(jí)各部門(mén)對(duì)加強(qiáng)崗前培訓(xùn)的高度重視。

因此，本期培訓(xùn)，既是實(shí)習(xí)人員實(shí)行崗前培訓(xùn)，提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，也是落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)崗前培訓(xùn)精神，更好地引導(dǎo)大家認(rèn)清工商形勢(shì)，不斷提高業(yè)務(wù)水平作出的一個(gè)具體部署，更是為推進(jìn)工商事業(yè)全面、可持續(xù)和跨越式發(fā)展而采取的一項(xiàng)重要舉措。今后一個(gè)時(shí)期，市局將繼續(xù)加強(qiáng)在崗培訓(xùn)力度。同志們作為剛走上工作崗位的實(shí)習(xí)人員，不僅要深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，而且還要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心，適應(yīng)工商工作發(fā)展的需要。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

國(guó)家總局、省局歷來(lái)高度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。20xx年初，在全國(guó)工商工作會(huì)議上，國(guó)家總局制定了五年培訓(xùn)計(jì)劃，號(hào)召各級(jí)工商部門(mén)狠抓理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。省局在去年的工作會(huì)議上提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”工商的要求，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)是工商事業(yè)和個(gè)人自身發(fā)展的第一需要”的觀念，形成“人人都是自覺(jué)學(xué)習(xí)之人，處處都是學(xué)風(fēng)盛行之地，年年都有學(xué)研成果”的良好氛圍。因此，我們必須高度重視并自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和提高自己。

當(dāng)前，不僅創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”工商要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且工商工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題也對(duì)我們提出了越來(lái)越高的要求，例如：下崗職工優(yōu)惠政策的進(jìn)一步落實(shí)，《行政許可法》的進(jìn)一步實(shí)施，整體執(zhí)法能力和水平的欠缺，等等。這些需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為剛走上工作崗位的人員，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握政策，特別是要認(rèn)清工商形勢(shì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，以盡快適應(yīng)工作，充分履行應(yīng)盡的崗位職責(zé)。

三、珍惜機(jī)會(huì)，切實(shí)取得培訓(xùn)實(shí)效

本次培訓(xùn)班共有31名學(xué)員參加學(xué)習(xí)。為了辦好本次培訓(xùn)班，市局進(jìn)行了認(rèn)真充分準(zhǔn)備，專門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并力所能及地為大家創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件。為了保證培訓(xùn)效果，我提三點(diǎn)要求：

一是集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)前，正處于全年工作開(kāi)始階段，任務(wù)重、壓力大、時(shí)間緊?，F(xiàn)在市局專門(mén)拿出時(shí)間，把你們集中起來(lái)培訓(xùn)，局黨組是下了很大決心的。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，克服工作和學(xué)習(xí)的困難，集中精力投入學(xué)習(xí)。

二是理論聯(lián)系實(shí)際，加深理解，增強(qiáng)執(zhí)崗能力。我們培訓(xùn)的目的在于提高自身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平，以便大家盡快地適應(yīng)工作。因此，大家要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系當(dāng)前的工作實(shí)際，注意思考工作中面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中運(yùn)用，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)崗能力。

三是自覺(jué)遵守紀(jì)律。培訓(xùn)期間，不得遲到、早退，不得請(qǐng)假。大家要自覺(jué)遵守紀(jì)律，抓住寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，完成好培訓(xùn)任務(wù)。最后，祝同志們培訓(xùn)期間學(xué)有所獲，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。謝謝大家!

培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料二

尊敬的a市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理協(xié)會(huì)b會(huì)長(zhǎng)、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:

大家上午好!

今天，公司在這里舉辦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人及安全主任安全管理再培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班得到a市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理協(xié)會(huì)的大力支持，b會(huì)長(zhǎng)親自來(lái)為大家授課?，F(xiàn)在請(qǐng)我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝b會(huì)長(zhǎng)。出席本次培訓(xùn)班的公司領(lǐng)導(dǎo)有公司董事長(zhǎng)c同志，讓我們以熱烈的掌聲感謝公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中出席本次培訓(xùn)班。

舉辦本次培訓(xùn)班，主要目的是為了貫徹和落實(shí)a市政府相關(guān)文件的精神，并通過(guò)培訓(xùn)，幫助大家更全面地了解當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)工作的有關(guān)政策、法律、法規(guī)，明確當(dāng)前及今后一段時(shí)間的安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)，掌握在新時(shí)期做好安全生產(chǎn)工作的方法，把“做好安全生產(chǎn)工作的根本出路在于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展”這一重要思想和理念落實(shí)到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，著力提高公司的安全生產(chǎn)管理水平，以此來(lái)推進(jìn)公司的安全生產(chǎn)管理工作。

在正式培訓(xùn)前，我講兩點(diǎn)意見(jiàn):

一是請(qǐng)大家珍惜機(jī)會(huì)保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。正確處理好日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩不誤兩保證。培訓(xùn)就兩天時(shí)間，請(qǐng)大家集中精力，保證按時(shí)聽(tīng)課，保證參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

二是請(qǐng)大家以求知、求學(xué)的學(xué)生角色，認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄。課堂外大家是領(lǐng)導(dǎo)，課堂內(nèi)大家就是學(xué)生，上課時(shí)，請(qǐng)尊重授課老師，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，虛心學(xué)。同時(shí)，為了確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，請(qǐng)大家在上課時(shí)，不要隨便講話和喧嘩，并把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)。

希望通過(guò)這次培訓(xùn)，使大家掌握和運(yùn)用安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，做到知法、懂法、守法，進(jìn)一步地促進(jìn)公司安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。同志們，隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山。讓我們各司其職，共同努力，把公司的安全生產(chǎn)管理工作做得更好。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功!謝謝大家!

下面正式開(kāi)始培訓(xùn)，請(qǐng)a會(huì)長(zhǎng)為大家授課，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!

培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家上午好!

今天--市防疫系統(tǒng)群賢畢至!首先非常感謝這次培訓(xùn) 的組織方--市畜牧獸醫(yī)站，使我們奮戰(zhàn)在防疫一線的所有精英能夠齊聚一堂!

本次培訓(xùn)班是我們--防疫系統(tǒng)又一次關(guān)于重大動(dòng)物疫病預(yù)防的大型培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)組織方特邀全國(guó)著名的專家為我們授課。在此，我謹(jǐn)代表--市畜牧獸醫(yī)站祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功。同時(shí)，向在百忙之中不辭勞苦，鼎力相助的各位老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意。向風(fēng)塵赴赴、專程前來(lái)參加培訓(xùn)的各位同仁表示熱烈的歡迎! 在即將逝去的一年里，我們--市防疫系統(tǒng)上下協(xié)力，眾志成城，戰(zhàn)勝了各種困難，團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)造了一次又一次好的成績(jī)，這些驕人業(yè)績(jī)的取得，離不開(kāi)在座各位的辛勤付出和努力，你們是--的寶貴財(cái)富。請(qǐng)?jiān)试S我代表畜牧獸醫(yī)站向你們致以最誠(chéng)摯的謝意和最親切的問(wèn)候。

我們舉辦這次大型的培訓(xùn)班，其目的在于貫徹自治區(qū)對(duì)村級(jí)動(dòng)物防疫員管理辦法，加強(qiáng)全系統(tǒng)動(dòng)物防疫員對(duì)動(dòng)物重大疫病的認(rèn)識(shí)，斬?cái)嗲萘鞲械燃膊?duì)人的侵害，保護(hù)大家的人身安全。讓大家能夠以健康的體魄、愉快的心情更加安全、有序、高效的開(kāi)展20--年--市秋季動(dòng)物防疫工作。

在這里提幾點(diǎn)要求：

其一：扎實(shí)充電：時(shí)間雖短，希望各位同仁積極地參與 到學(xué)習(xí)中，全面并深入地掌握所授內(nèi)容，達(dá)到全面提升的目的。

其二：相互交流：此次精心搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使各位精英齊聚一堂，希望各位同仁相互交流，共同進(jìn)步。

其三：總結(jié)實(shí)踐：學(xué)習(xí)只是第一步，培訓(xùn)結(jié)束后，希望大家把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中去，做到學(xué)以致用，引領(lǐng)集團(tuán)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌!

第2篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同事們大家好！

很高興今天能和大家歡聚一堂，共同為我們嘯天公司四周歲的生日歡慶，作為一名嘯天的職工我感到無(wú)比的高興與自豪，在此我衷心的祝愿嘯天生日快樂(lè)！

如今嘯天的發(fā)展大家都是有目共睹的，雖然嘯天的建廠時(shí)間不長(zhǎng)，僅僅四年，但以現(xiàn)在嘯天的發(fā)展?fàn)顩r看已經(jīng)步入高速發(fā)展的軌道。發(fā)展相當(dāng)迅速，嘯天能夠走到今天，和在座的每位領(lǐng)導(dǎo)、職工是密不可分的.

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘯天的創(chuàng)業(yè)也是如此，現(xiàn)場(chǎng)有不少嘯天的老職工，當(dāng)時(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)景，作為嘯天發(fā)展的見(jiàn)證人應(yīng)該最清楚了。簡(jiǎn)易的設(shè)備、非專業(yè)的幾個(gè)職工、簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境、艱苦的生活條件，就開(kāi)始了為客戶服務(wù)的使命。我的家是青縣的，大家都知道那里是機(jī)箱的基地，大大小小的工廠很多，但是像我們嘯天這樣艱苦的創(chuàng)業(yè)條件，在短短四年的時(shí)間發(fā)展到如此的規(guī)模，在我們那里很少見(jiàn)，這表明我們嘯天是出類(lèi)拔萃的。

大家都知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”嘯天的今天來(lái)之不易，嘯天的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷了許多坎坷、挫折。面對(duì)困難大家沉著冷靜，認(rèn)真的分析、解決，從中得出了許多經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出了“開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、”的十六字的企業(yè)精神，升華了我們的精神。

在我加入嘯天的這段時(shí)間里給我感觸最深的就是，在公司成立初期員工基礎(chǔ)差，公司資金周轉(zhuǎn)困難，原材料瘋長(zhǎng)、管理經(jīng)驗(yàn)少，公司危機(jī)重重。但是在公司上層的領(lǐng)導(dǎo)下和職工的堅(jiān)持努力下，我們走過(guò)來(lái)了，并且公司的各項(xiàng)指標(biāo)相比同期都成倍增加了，這件事大家同心協(xié)力，眾志成城，讓我們每個(gè)人都明白了一個(gè)道理：沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有困難能阻擋我們。

嘯天雖然還比較年輕，但它緊跟時(shí)代步伐、與時(shí)俱進(jìn)。自04年初開(kāi)始引進(jìn)管理，使得以前許多不合理的地方得到規(guī)范，并使企業(yè)逐步走向規(guī)范化、程序化、整體化。企業(yè)得到了規(guī)范，但是由于技術(shù)水平還比較低、質(zhì)量意識(shí)不高，導(dǎo)致了質(zhì)量問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)，針對(duì)此問(wèn)題公司決定對(duì)公司職工進(jìn)行技術(shù)和管理上的培訓(xùn)。這一舉措不僅提高了職工的技術(shù)和管理水平，使職工的整體素質(zhì)上了一個(gè)大臺(tái)階，而且增強(qiáng)了嘯天在同行業(yè)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大了市場(chǎng)，增強(qiáng)了企業(yè)的知名度。

四年了，嘯天的四年發(fā)展歷程不得不讓人深思。我加入嘯天的時(shí)間也不短了，在這段時(shí)間里通過(guò)自己對(duì)嘯天的認(rèn)識(shí)與了解，我覺(jué)得嘯天可以比做一輛汽車(chē)，上層領(lǐng)導(dǎo)就是汽車(chē)的方向盤(pán)，而基層職工則是汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)，這樣只有方向正確，再加上發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力才能成功的抵達(dá)目的地。發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力越大汽車(chē)行駛的速度就會(huì)越快，然而成功的道路不是一條，應(yīng)該選擇最方便，最快捷的一條。所以只要二者心往一處想，勁往一處使，定能使企業(yè)快速穩(wěn)定的發(fā)展，我們公司就是這樣的，所以嘯天才會(huì)發(fā)展的這么快。“無(wú)障礙溝通，創(chuàng)建和諧嘯天”口號(hào)的提出進(jìn)一步加快了企業(yè)前進(jìn)的步伐。

如今，我覺(jué)得把嘯天稱作是我們的家更合適，一個(gè)有全體嘯天的領(lǐng)導(dǎo)、職工組成的大家庭，作為大家庭的一員應(yīng)該充分發(fā)揮主人翁的精神，用心呵護(hù)這個(gè)大家庭，工作中大家嚴(yán)格按照公司的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)工作，來(lái)約束自己，一心一意為公司謀發(fā)展；生活中大家親如兄弟姐妹，互幫互助讓每個(gè)人都感受到親人的溫暖，家的溫馨

我很榮幸加入嘯天，并且和大家一起工作，我相信在以后與大家共同工作的同時(shí)自己的各方面都會(huì)有所提高并將成為一名真正具有嘯天精神的職工，我堅(jiān)信：嘯天的發(fā)展是無(wú)限的；前途是光明的，職工是優(yōu)秀的。

最后，我愿意和大家一同扎根嘯天，為我們共同的家－－嘯天奉獻(xiàn)上自己全部的力量與愛(ài)心，愿我們大家共同攜手為嘯天騰飛撐起一片藍(lán)天?。?/p>

到此，我的演講還沒(méi)有完畢，我想借此機(jī)會(huì)說(shuō)上自己的幾句心理話：我很感謝大家，謝謝大家在我來(lái)嘯天的這段時(shí)間里，對(duì)我無(wú)論是生活中還是工作中的支持與幫助，在以后的工作中，大家多多支持，對(duì)于我的缺點(diǎn)，大家多多指出，我會(huì)盡力改掉。多余的我也不說(shuō)了，在以后的工作中我會(huì)用自己出色的工作表現(xiàn)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、回報(bào)各位同事，回報(bào)嘯天。

第3篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來(lái)，我校黨支部高度重視，把分析檢查階段作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，按照鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作，扎實(shí)順利推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，取得了階段性的明顯成效。主要工作有以下幾方面：

一是廣泛征求意見(jiàn)。在第一階段廣泛調(diào)研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們向教職工和部分學(xué)生骨干發(fā)放征求意見(jiàn)表300份，組織中層干部和全體黨員召開(kāi)了3次座談會(huì)，找教職工代表進(jìn)行個(gè)別訪談20余人次。通過(guò)這些方式廣泛聽(tīng)取全體教職工和學(xué)生的意見(jiàn)建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真匯總梳理，共收集到多條對(duì)學(xué)校和班子成員的意見(jiàn)和建議。

二是開(kāi)展談心活動(dòng)。在召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)之前，我與班子其他成員分別進(jìn)行了談心，班子成員之間相互談了心。談心活動(dòng)中，我們做到了與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，進(jìn)一步溝通了思想，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)了自身存在的問(wèn)題，達(dá)成了加強(qiáng)班子建設(shè)的共識(shí)。

三是認(rèn)真組織自查。在廣泛征求意見(jiàn)和談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校班子成員認(rèn)真開(kāi)展了“五比五看”活動(dòng)。黨支部組織召開(kāi)了黨員組織生活會(huì)，進(jìn)一步聽(tīng)取了意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真分析了當(dāng)前的教育形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，深入查找了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況方面存在的突出問(wèn)題，深入查找了影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題，深入查找了我校發(fā)展總體思路、發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)模、體制機(jī)制創(chuàng)新和工作要求等方面是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入查找了黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題尤其是主觀原因進(jìn)行了認(rèn)真深入的分析，提出了解決的辦法。

四是準(zhǔn)備發(fā)言材料。學(xué)校班子成員在自查的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研的成果，認(rèn)真撰寫(xiě)了專題民主生活會(huì)發(fā)言材料，并按規(guī)定的程序進(jìn)行了分層次審核把關(guān)。專題民主生活會(huì)發(fā)言材料主題鮮明、認(rèn)識(shí)深刻、剖析準(zhǔn)確、改進(jìn)措施明確，重點(diǎn)圍繞班子和個(gè)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的問(wèn)題、如何在下一步用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的思路等內(nèi)容展開(kāi)。

五是召開(kāi)黨員專題組織生活會(huì)。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，形成發(fā)言材料，進(jìn)行分析對(duì)照檢查；要求每個(gè)黨員在組織生活會(huì)上都要分析查找自身的差距與不足和對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子提出合理化的意見(jiàn)和建議。同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)班子各成員必須參加組織生活會(huì)，廣泛聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)建議，明確今后將要努力的方向。

六是召開(kāi)專題民主生活會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了專題民主生活會(huì)。民主生活會(huì)上有兩項(xiàng)主要任務(wù)，一項(xiàng)是查找班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)特色社會(huì)主義教育方面存在的突出問(wèn)題、影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題、影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺(jué)改進(jìn)提高，為分析檢查報(bào)告工作做準(zhǔn)備；另一項(xiàng)是班子成員進(jìn)行個(gè)人思想檢查。班子成員在查找問(wèn)題中摒棄私心雜念，突出細(xì)節(jié)、突出具體、突出舉措，勇于正視和深刻剖析存在的問(wèn)題，敢于直面矛盾，切實(shí)把存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)找出來(lái)的問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深刻分析原因，深挖思想根源，努力達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。這次民主生活會(huì)開(kāi)得很成功，得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。

分析檢查階段各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為下一階段促進(jìn)落實(shí)措施整改打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、整改落實(shí)階段工作安排

我們開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，最重要的落腳點(diǎn)就是解決突出問(wèn)題。這是衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們第三階段的工作，就是要更加注重突出實(shí)踐性特征，把解決問(wèn)題作為工作重點(diǎn)抓緊抓好。按照學(xué)校制定《實(shí)施方案》的要求，第三階段工作也要做好兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是制定整改措施，二是解決問(wèn)題整改落實(shí)。我想我們應(yīng)該著力抓好四個(gè)方面的工作:

第一、制定好整改方案

整改落實(shí)方案要全面貫徹區(qū)委、教科局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)精神要求，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，以加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)為主線，以轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)為重點(diǎn)，以抓責(zé)任抓落實(shí)為保障，努力使整改方案成為學(xué)校黨員和教職工衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的對(duì)照表。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)調(diào)查和檢查分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)研報(bào)告和分析報(bào)告，制定班子和個(gè)人整改方案，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任人，細(xì)化整改措施，建立整改臺(tái)帳，制定整改工作進(jìn)度表及整改承諾書(shū)，并在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受黨員同志及群眾的監(jiān)督。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)組制定整改措施，每位教職工也要分別制定個(gè)人的整改措施。

第二、解決好突出問(wèn)題

解決突出問(wèn)題是突出實(shí)踐特色的集中體現(xiàn)，是科學(xué)發(fā)展觀的閃光之處。我們要將重點(diǎn)放在解決突出問(wèn)題這一環(huán)節(jié)上。按照已制定的整改落實(shí)方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)行整改，要用解決具體問(wèn)題的實(shí)效，讓學(xué)校廣大教職員工切實(shí)感受到科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的新變化，以實(shí)際行動(dòng)取信于民第三、建立完善體制機(jī)制

建立完善體制機(jī)制是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標(biāo)志。體制機(jī)制在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的活力、實(shí)力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的保障。學(xué)校根據(jù)班子分析報(bào)告和整改落實(shí)方案的落實(shí)情況，進(jìn)一步完善發(fā)展思路，修訂符合科學(xué)發(fā)展觀，有利于推進(jìn)我?？茖W(xué)發(fā)展的規(guī)章制度。

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要求，著力完善有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。修訂影響和制約科學(xué)發(fā)展的政策制度，逐步形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，使科學(xué)發(fā)展觀更具操作性。

體制機(jī)制的創(chuàng)新要采取穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，要堅(jiān)持整改落實(shí)工作結(jié)束，學(xué)校體制機(jī)制的創(chuàng)新工作不結(jié)束，形成有利于科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四、做好群眾滿意度測(cè)評(píng)工作

第4篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

按照平頂堡鎮(zhèn)黨委的相關(guān)要求，本人對(duì)照“提士氣、鼓干勁、解難題、促發(fā)展”思想、工作、作風(fēng)等13個(gè)方面問(wèn)題，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)工作上存在拖沓懶散情況

一是工作中不愿意創(chuàng)新，不愿意思考，只是刻板的按照領(lǐng)導(dǎo)交辦的方式方法去執(zhí)行，不懂得變通；二是工作中存在拖延情況，不愿提前做完各項(xiàng)工作任務(wù)，經(jīng)常拖到上級(jí)要求完成工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)才完成；三是有時(shí)工作懶散，雖然個(gè)人有事情的時(shí)候能夠嚴(yán)格履行請(qǐng)假程序，但不愿意占用個(gè)人時(shí)間來(lái)完成工作。

二、缺乏責(zé)任意識(shí)，有時(shí)思想上存在得過(guò)且過(guò)情況

一是考慮自己是女同志，也不是主要負(fù)責(zé)同志，有時(shí)不愿主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的工作責(zé)任；二是對(duì)自己所做的工作要求不高，只求做完而不求做好；三是不愿發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題，存在不求有功、但求無(wú)過(guò)的想法。

三、缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，有時(shí)學(xué)習(xí)上存在流于表面情況

第5篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞滅火救援技術(shù)與戰(zhàn)術(shù) 案例教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research into Case Teaching of "Technology and Tactics

of Firefighting and Rescue"

HOU Yi, XIA Dengyou, WANG Tie, REN Shaoyun

(Fire Command Department of Chinese People's Armed Police Academy, Langfang, Hebei 065000)

AbstractThis article discussed the advantages, concrete on using and notices of case teaching in technology and tactics of firefighting and rescue.

Key wordstechnology and tactics of firefighting and rescue; case teaching.

《滅火救援技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》是講授滅火戰(zhàn)斗與應(yīng)急救援知識(shí)、方法及手段的課程，本課程具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，對(duì)于解決滅火救援實(shí)踐中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)員第一任職能力具有重要意義。本文擬探討《滅火救援技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》課程案例教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，為提高該課程的教學(xué)效果服務(wù)。

1 案例教學(xué)法在滅火救援技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

案例教學(xué)法是通過(guò)對(duì)典型案例加以分析、講解、討論，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)理論去指導(dǎo)實(shí)踐的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。①消防指揮專業(yè)學(xué)員未來(lái)的工作對(duì)象是災(zāi)害事故，對(duì)他們有用的培訓(xùn)是面對(duì)災(zāi)害事故解決實(shí)際問(wèn)題的能力。案例教學(xué)從以往發(fā)生的真實(shí)案例中選取素材，并根據(jù)教學(xué)需要對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性地加工，使教學(xué)內(nèi)容源于實(shí)戰(zhàn)、貼近實(shí)戰(zhàn)，可以將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際案例的處理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)而有用。此外，由于挑選的案例具有典型性，通過(guò)學(xué)習(xí)的遷移作用，可以使學(xué)員在未來(lái)遇到相同、相似災(zāi)害事故的時(shí)候，擁有舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。而且案例教學(xué)注重讓學(xué)員參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行探究、交流、討論，可以使學(xué)員在對(duì)案例的分析和研討中學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納、總結(jié)；學(xué)會(huì)交流、合作、思辨、質(zhì)疑、反駁；學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考能力。②

2 案例教學(xué)法在滅火救援技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 建立完善的案例庫(kù)

案例庫(kù)是實(shí)施案例教學(xué)的重要保障。由于滅火救援的案例很多，全國(guó)每天都會(huì)發(fā)生數(shù)百個(gè)，而且案例庫(kù)的建設(shè)需要投入大量資金，因此由單獨(dú)個(gè)人開(kāi)發(fā)案例、建設(shè)案例庫(kù)是不現(xiàn)實(shí)的，而應(yīng)當(dāng)依靠公安部或院校的支持，并取得部隊(duì)的配合，建立由一線教師、消防指揮專業(yè)研究生、滅火救援專家、教育專家、案例庫(kù)維護(hù)人員組成的工作團(tuán)隊(duì)。一線教師最能體會(huì)教學(xué)的需求點(diǎn)在哪里，因此案例開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及主力應(yīng)是來(lái)自教學(xué)第一線的權(quán)威教授和老師。此外，由于一線教師教學(xué)、科研工作量大，消防指揮專業(yè)研究生可以在一線教師的指導(dǎo)下從事一些具體操作性工作。滅火救援領(lǐng)域的專家除了可以根據(jù)自身經(jīng)歷編寫(xiě)一些案例外，更重要的職責(zé)是評(píng)閱沒(méi)有滅火救援實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師所編寫(xiě)的案例，提出修訂意見(jiàn)。教育專家主要是為案例庫(kù)建設(shè)提供理論支持與指導(dǎo)，以及質(zhì)量評(píng)估。維護(hù)人員則主要是對(duì)案例進(jìn)行分類(lèi)、編號(hào)、存儲(chǔ)，建設(shè)案例庫(kù)管理信息系統(tǒng)。在收集案例時(shí)，要注意其典型性、系統(tǒng)性、多樣性和發(fā)展性。目前，武警學(xué)院關(guān)于災(zāi)害事故的案例庫(kù)建設(shè)已經(jīng)在有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下進(jìn)入了建設(shè)階段，相信在不久的將來(lái)，完善的案例庫(kù)將有效促進(jìn)《滅火救援技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》課程的教學(xué)展開(kāi)。

2.2 案例教學(xué)的實(shí)施形式

2.2.1 “案例介紹-學(xué)員討論-教師點(diǎn)評(píng)”式案例教學(xué)

實(shí)施該形式的案例教學(xué)，要求教師在課前充分備課，選取典型案例并對(duì)有關(guān)案例事實(shí)和信息進(jìn)行較為透徹的了解和把握，并對(duì)學(xué)員的提問(wèn)和回答有一定的心理準(zhǔn)備；此外，教師還應(yīng)在課前布置案例材料讓學(xué)員進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)員應(yīng)閱讀案例，了解案例中的各項(xiàng)內(nèi)容，并針對(duì)案例的問(wèn)題進(jìn)行思考，得出自己的觀點(diǎn)或問(wèn)題解決辦法。對(duì)于難度較小的案例，可以采用個(gè)人發(fā)言的形式來(lái)回答相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于較難的案例，可以將學(xué)員分為若干小組，讓學(xué)員先進(jìn)行小組討論，再選擇代表陳述其小組的共同觀點(diǎn)，同時(shí)不同小組成員之間也可以互相質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)答中不斷吸收各種有益觀點(diǎn)，形成有效的解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也可以向教師提問(wèn)，教師應(yīng)給予解答。在課堂討論結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課堂討論狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，并引導(dǎo)學(xué)員對(duì)案例進(jìn)行進(jìn)一步的思考。學(xué)生則可以根據(jù)教師的總結(jié)，對(duì)比得出個(gè)人預(yù)先分析的優(yōu)缺，改進(jìn)自己的思維方式及知識(shí)儲(chǔ)備。

2.2.2 “嘉賓訪談―互動(dòng)討論―教師點(diǎn)評(píng)”式案例教學(xué)

案例教學(xué)中，還可以采用“嘉賓訪談―互動(dòng)討論―教師點(diǎn)評(píng)”的案例教學(xué)形式，③把參與過(guò)滅火救援實(shí)踐的嘉賓請(qǐng)到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，由教師首先簡(jiǎn)單介紹嘉賓所參與的滅火救援案例的基本情況，然后教師充當(dāng)主持人就嘉賓所參與的滅火救援案例對(duì)嘉賓進(jìn)行訪談，嘉賓針對(duì)教師的問(wèn)題進(jìn)行回答，然后給學(xué)員安排提問(wèn)時(shí)間，由嘉賓解答學(xué)員的隨機(jī)提問(wèn)，最后由教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。整個(gè)過(guò)程的節(jié)奏由擔(dān)任主持人的教師掌控。要想有效的組織該種形式的案例教學(xué)，要求教師進(jìn)行充分的課前策劃，與每位嘉賓進(jìn)行細(xì)致的課前溝通，并且要靈活掌握現(xiàn)場(chǎng)氣氛，保證訪談氣氛輕松、活躍，且不脫離教學(xué)主題。武警學(xué)院每年都承擔(dān)著各類(lèi)基層干部的任職培訓(xùn)工作。這些基層干部中，不乏滅火救援實(shí)踐中摸爬滾打出來(lái)的精兵，我們應(yīng)該充分利用身邊該資源，將這些人吸收到案例教學(xué)中來(lái)，為學(xué)員提供最真切的滅火救援實(shí)踐案例再現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)介紹。

3 案例教學(xué)的注意事項(xiàng)

3.1 提高教師素質(zhì)

案例教學(xué)的效果好壞，與教師對(duì)該課程的設(shè)計(jì)及組織情況有密切關(guān)系。因此，教師首先需要充分認(rèn)識(shí)案例教學(xué)的重要性，對(duì)案例教學(xué)法多加學(xué)習(xí)和練習(xí)，條件允許時(shí)，可選派部分教師到優(yōu)秀院校學(xué)習(xí)，吸收案例教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。此外，教研室要保證長(zhǎng)期有1-2名來(lái)自基層消防部隊(duì)的、滅火救援業(yè)務(wù)突出的教官任職，同時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院關(guān)于教師到部隊(duì)掛職鍛煉的有關(guān)規(guī)定，教師要盡可能多地參與滅火與救援實(shí)踐，盡可能多地了解第一手資料，從而在案例教學(xué)中游刃有余。

3.2 樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念

在案例教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性與主動(dòng)性，讓學(xué)員積極的參與到課堂討論中來(lái)。教師要將學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)作為其成績(jī)考評(píng)的重要組成部分，作為促進(jìn)其積極思考、發(fā)言的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，教師要多采用賞識(shí)教育的策略，不以答案為唯一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表不同的意見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)自由寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性。

3.3 實(shí)施小班化教學(xué)

要保證案例教學(xué)的效果，必須實(shí)施小班化教學(xué)。目前武警學(xué)院專業(yè)課教學(xué)班普遍在80至100人規(guī)模，對(duì)于實(shí)施案例教學(xué)來(lái)說(shuō)，人數(shù)太多，組織相當(dāng)困難。如果大部分學(xué)員沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)挫傷學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)給許多學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)員制造偷懶的機(jī)會(huì)。因此，要想順利實(shí)施案例教學(xué)，必須下決心化小教學(xué)單位，每班人數(shù)至多50人以宜。

注釋

①江汕,馮振卿,江千里.醫(yī)學(xué)教育中的雙語(yǔ)教學(xué)芻議[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版),2004.12(6):22.

第6篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：同聲傳譯；順譯；注意力分配；代碼轉(zhuǎn)換

同聲傳譯作為會(huì)議口譯（conferenceinterpreting）的重要組成部分在國(guó)內(nèi)得到了越來(lái)越多的應(yīng)用，同傳口譯員在市場(chǎng)上有強(qiáng)勁需求。在這種背景之下，很多英語(yǔ)能力突出、有意在口譯方面有所作為的高校英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生對(duì)同聲傳譯產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求，求之若渴。然而，與這種強(qiáng)烈要求形成鮮明對(duì)比的是國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的本科課程中難覓同聲傳譯的蹤影，只在寥寥幾個(gè)設(shè)立翻譯系或是翻譯專業(yè)的院校中出現(xiàn)，因此適時(shí)地在普通高校中對(duì)英語(yǔ)專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)同聲傳譯課程，迎合社會(huì)，滿足學(xué)生的需求是一個(gè)值得的、有益的探索。

一、同聲傳譯過(guò)程

“巴黎釋意學(xué)派”是巴黎第三大學(xué)高等翻譯學(xué)校在悉心研究了大量的國(guó)際會(huì)議同聲傳譯的錄音資料之后于80年代總結(jié)并提煉出的一套完整的口譯理論。創(chuàng)始人之一塞萊斯科維奇用“三角模式”來(lái)闡述口譯的過(guò)程[1]：即

所以如圖所示：原語(yǔ)到目的語(yǔ)的轉(zhuǎn)換過(guò)程實(shí)際上可以分解為兩個(gè)子過(guò)程：1.從原語(yǔ)直接到目的語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，勒代雷把這一過(guò)程稱作代碼轉(zhuǎn)換；這一部分涉及的詞語(yǔ)多是一般性原語(yǔ)詞匯、數(shù)字、專有名詞和技術(shù)術(shù)語(yǔ)；2.譯員對(duì)原語(yǔ)意思進(jìn)行提取獲得原始信息到達(dá)三角頂端，再把原始信息用目的語(yǔ)釋義而表達(dá)出來(lái)；這樣口譯的主要程序即是：原語(yǔ)理解、脫離詞語(yǔ)外殼和譯語(yǔ)表達(dá)三個(gè)主要步驟?！懊撾x詞語(yǔ)外殼（deverbalization）”是巴黎“釋意學(xué)派”的術(shù)語(yǔ)，意即拋開(kāi)原語(yǔ)語(yǔ)言的外在形式獲得以語(yǔ)言為載體的意義。所以譯員對(duì)于語(yǔ)篇的傳譯應(yīng)該是在剝離了原語(yǔ)的外在形式、獲得了它所傳達(dá)的意義之后，再把這一意義用目的語(yǔ)進(jìn)行組織表述出來(lái)。

勒代雷概括了同聲傳譯的總體過(guò)程同樣符合上述“三角模式”，同樣包括上述兩個(gè)子過(guò)程，因?yàn)樵黾恿诉呎f(shuō)邊譯的難度，譯員通常在沒(méi)有獲得完整信息的情況下就開(kāi)始了傳譯，所以二者執(zhí)行得十分快速?！白g員必須在時(shí)間2內(nèi)表達(dá)時(shí)間1內(nèi)理解的內(nèi)容，同時(shí)他要聽(tīng)懂在時(shí)間3內(nèi)即將表達(dá)的內(nèi)容，此外，他還必須在每段時(shí)間之內(nèi)對(duì)已有等同的詞語(yǔ)做代碼轉(zhuǎn)換”[2]。

綜合上述描述，我們就不難理解在聽(tīng)到譯員剛剛開(kāi)始傳譯的時(shí)候，他的語(yǔ)言有些晦澀難懂，語(yǔ)氣稍有試探，帶有明顯的翻譯的痕跡，因?yàn)檫@時(shí)新的意思剛剛出現(xiàn)，并不明朗，而譯員又必須開(kāi)口傳譯，所以他不得不就詞語(yǔ)表面的意思一邊拘謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行代碼轉(zhuǎn)換一邊盡力揣摩、提取詞語(yǔ)所賦含的真正意義。當(dāng)經(jīng)過(guò)上述一系列復(fù)雜但是迅速的認(rèn)知過(guò)程之后，原語(yǔ)意思變得明朗起來(lái)，譯員的表達(dá)就轉(zhuǎn)而脫離原語(yǔ)的語(yǔ)言外殼進(jìn)行釋意，于是他的翻譯就變得清晰易懂，在聽(tīng)眾的耳朵里就變得很舒服了。

二、同聲傳譯的基本原則、技巧與教學(xué)板塊設(shè)計(jì)

楊承淑[3]把口譯的方法分為“原則”、“技巧”和“策略”三個(gè)層面?！霸瓌t”指有關(guān)口譯經(jīng)過(guò)條理化的通則；“技巧”指在口譯事務(wù)上可以省事、省力的技術(shù)；“策略”則指?jìng)€(gè)別的口譯訣竅與應(yīng)變措施。在對(duì)同聲傳譯的認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行分析之后，不難看出同聲傳譯應(yīng)遵循的主要原則和所需要的主要技巧?！懊撾x原語(yǔ)語(yǔ)言外殼”的釋意的原則；另外，因?yàn)橥晜髯g的原語(yǔ)信息是連續(xù)不斷、線性的給出，譯員翻譯又必須與發(fā)言人的講話幾乎同步進(jìn)行，所以傳譯時(shí)還應(yīng)該遵循順譯原則[4]，因?yàn)椤绊樧g在及時(shí)儲(chǔ)存信息和適時(shí)調(diào)整詞序上最為省時(shí)省力，也是在詞序差異大的語(yǔ)言組合間傳譯的顯著策略”[5]。這兩點(diǎn)構(gòu)成了同聲傳譯最基本的原則；所涉及的技巧主要有：注意力分配、把代碼轉(zhuǎn)換融入意思自由陳述。同聲傳譯的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞著這兩個(gè)原則及兩個(gè)技巧進(jìn)行。

因此，同聲傳譯的主要教學(xué)板塊設(shè)計(jì)如下：影隨與重述練習(xí)、同傳基本句子技巧訓(xùn)練和視譯練習(xí)。

（一）影隨與重述練習(xí)（shadowingandparaphrasing）

針對(duì)注意力分配技巧、捕捉語(yǔ)義單位和提取原語(yǔ)信息。心理學(xué)對(duì)于注意力相關(guān)研究[6]也表明盡管受試可以同時(shí)聽(tīng)取兩種聲音，但是同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)的困難更大，原因在于其中一個(gè)聲源來(lái)自于自身。有研究表明影隨練習(xí)[7]對(duì)于同傳中多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行情況下的語(yǔ)音聽(tīng)辨分析和短時(shí)記憶有著顯著的作用；重述練習(xí)[8]可有效提高學(xué)生譯員對(duì)于意義的捕捉并最終提高口譯的準(zhǔn)確性；事實(shí)上，這也是眾多國(guó)外翻譯培訓(xùn)學(xué)校常用的教學(xué)手段之一。

（二）同傳基本句子處理技巧訓(xùn)練

這一點(diǎn)不僅針對(duì)同聲傳譯過(guò)程中把代碼轉(zhuǎn)換納入意思自由陳述這一技巧而言，更是由于同聲傳譯的第二原則“順句驅(qū)動(dòng)”所要求的。代碼轉(zhuǎn)換和意思表達(dá)的有機(jī)融合原本就是同聲傳譯的難點(diǎn)，再加上英漢兩種語(yǔ)言差異較大，會(huì)議口譯中的發(fā)言又經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)句、復(fù)雜句,更是增加了二者融合的難度。在思想表達(dá)的開(kāi)端，譯員只能處于觀望之中，只有隨著詞語(yǔ)的積累而逐步形成意義單位他才開(kāi)始明確方向?？墒菫榱擞涀【渥幼畛醯哪切┰~語(yǔ)，也就是說(shuō)在意義單位尚未建立之前，譯員必須迅速開(kāi)始翻譯，進(jìn)行代碼轉(zhuǎn)換，同時(shí)還要避免在意思變得明朗起來(lái)之后回過(guò)頭來(lái)改譯句子的開(kāi)頭?！凹热蛔g員開(kāi)始翻譯時(shí)還不知道將被導(dǎo)向何處，他就要采取一種預(yù)防性方法：即采用一種基礎(chǔ)的句法框架…這條規(guī)則也可避免照搬原語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，句法照搬的結(jié)果往往是意思很難表達(dá)清楚”[9]。這樣看來(lái)，基本的句子處理練習(xí)有助于使學(xué)生從學(xué)習(xí)同聲傳譯開(kāi)始就養(yǎng)成設(shè)法脫離原語(yǔ)句型勒絆的習(xí)慣，盡快擺脫外語(yǔ)的約束和干擾，為最終成功建立意義單位提供更多的精力，否則學(xué)生極易走進(jìn)系統(tǒng)代碼轉(zhuǎn)換的泥潭，出現(xiàn)語(yǔ)句堵塞既耽誤了時(shí)間又分散了對(duì)后續(xù)詞語(yǔ)的聽(tīng)辨。此外，熟知了一些長(zhǎng)、難句的結(jié)構(gòu)及處理技巧，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力也是至關(guān)重要的。同聲傳譯員往往在句子尚未說(shuō)完的情況下就理解了句子并進(jìn)行了傳譯，也就是塞萊斯科維奇所說(shuō)的“同聲傳譯中的超前現(xiàn)象”[10]，所以英文句子結(jié)構(gòu)分析對(duì)于學(xué)生做出成功的語(yǔ)義預(yù)測(cè)并采取相應(yīng)的處理技巧是十分有益的。

（三）視譯練習(xí)

視譯練習(xí)又可以分為發(fā)言人不講、譯者看稿（sighttranslation）和發(fā)言人發(fā)言、譯者看稿同傳（sightinterpretation,orsimultaneousinterpretationwithtext）。SylvieLambert[11]在研究了視譯練習(xí)中注意力的分配問(wèn)題后得出結(jié)論：文稿的呈現(xiàn)在挑戰(zhàn)譯員注意力分配的同時(shí)，有助于譯員在同傳中的表現(xiàn)，并且建議在以認(rèn)知為基礎(chǔ)的同傳訓(xùn)練中把視譯作為進(jìn)行真正同傳操練的中間環(huán)節(jié)。我們知道，由于同傳的順譯原則，文稿可以很好的模擬同傳線性獲得信息的方式，只不過(guò)前者是視覺(jué)文字的，后者是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音的，二者的處理過(guò)程極為相似。而且同傳的基本句子處理技巧可以在沒(méi)有語(yǔ)音聽(tīng)辨的干擾下（這里指在sighttranslation的情況下），在語(yǔ)篇中進(jìn)一步練習(xí)以期達(dá)到熟練，繼而在看稿同傳階段加入語(yǔ)音聽(tīng)辨干擾之后得到強(qiáng)化與應(yīng)用，循序漸進(jìn)已達(dá)到最終的自動(dòng)化。此外，在真正的同聲傳譯實(shí)踐中，與會(huì)者帶稿朗讀的情況比比皆是。通常情況下這類(lèi)發(fā)言因?yàn)榻?jīng)過(guò)發(fā)言者事先的深思熟慮和字斟句酌，信息密度極大，句子結(jié)構(gòu)緊密，遣詞造句考究，這給現(xiàn)場(chǎng)同傳帶來(lái)極大困難。如果大會(huì)組織者經(jīng)驗(yàn)豐富，譯員可以事先得到講稿對(duì)于發(fā)言進(jìn)行仔細(xì)分析進(jìn)行筆譯，但是同時(shí)卻要面臨其他困難：如發(fā)言者因?yàn)槭亲x稿發(fā)言所以語(yǔ)速加快，因而所面臨的語(yǔ)篇其實(shí)并不是真正的口語(yǔ)，譯員所面臨的時(shí)間壓力更顯突出。此時(shí)譯員必須一邊讀稿一邊盡量的對(duì)發(fā)言者做到亦步亦趨；如果不幸由于種種原因，譯員只是在發(fā)言前很短的時(shí)間才拿到講稿，根本來(lái)不及做出從容的筆譯，那么現(xiàn)場(chǎng)邊聽(tīng)發(fā)言、邊讀稿口譯的現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生；所以視譯訓(xùn)練對(duì)于同聲傳譯而言具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

三、同聲傳譯的教學(xué)內(nèi)容

我們已經(jīng)談到了教學(xué)設(shè)計(jì)成三大板塊，這是因?yàn)槲覀兏幼⒅赝晜髯g的職業(yè)特點(diǎn)，從同傳過(guò)程中的非語(yǔ)言因素入手，圍繞著同聲傳譯的基本技巧進(jìn)行。因?yàn)槲覀兊恼n程對(duì)象是英語(yǔ)專業(yè)本科生中語(yǔ)言駕馭能力強(qiáng)的一部分人，盡管他們都是“合成雙語(yǔ)者”，語(yǔ)言能力尚需提高，但是對(duì)于從未接觸過(guò)同聲傳譯的學(xué)生而言，在學(xué)校教育學(xué)時(shí)緊缺的情況下，基本技巧訓(xùn)練為主線的教學(xué)思路還是現(xiàn)實(shí)有效的，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言提高可以作為輔線融入主線之中，經(jīng)緯交織，而且學(xué)生語(yǔ)言能力的提高很大程度上可以個(gè)人實(shí)現(xiàn)，在工作中完善，而沒(méi)有這些基本的技巧訓(xùn)練，同聲傳譯的訓(xùn)練就會(huì)與其他口譯形式無(wú)異。

因此，上述提到的影隨與重述練習(xí)、同傳基本的句子處理技巧練習(xí)和視譯練習(xí)將貫穿在教學(xué)的大部分直到真正的同傳操練開(kāi)始，構(gòu)成了整個(gè)教學(xué)的框架。但是在具體的訓(xùn)練材料上，則兼顧語(yǔ)言提高?？谧g“工作語(yǔ)言”及話語(yǔ)語(yǔ)類(lèi)可劃分為敘述語(yǔ)類(lèi)、介紹語(yǔ)類(lèi)、論證語(yǔ)類(lèi)和聯(lián)想語(yǔ)類(lèi)[12]，其中考慮會(huì)議口譯特點(diǎn)，材料大多是論證類(lèi)，包含典禮致詞；主題則以會(huì)議口譯中常見(jiàn)的社會(huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、國(guó)家政策和國(guó)際關(guān)系為主，內(nèi)容由易到難。學(xué)生的責(zé)任是在教師提供的材料基礎(chǔ)之上，自行完善上述主題背景知識(shí)和詞匯，準(zhǔn)備2-3分鐘的主題演講以提高會(huì)議口譯的工作語(yǔ)言能力，所以語(yǔ)言能力的提高多是放在學(xué)生的課前準(zhǔn)備，這同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)譯員的譯前準(zhǔn)備工作能力。

下面分別談?wù)動(dòng)半S與重述練習(xí)、同傳基本的句子處理技巧練習(xí)和視譯練習(xí)的具體操作方法：

（一）影隨與重述練習(xí)

影隨練習(xí)按照原語(yǔ)影隨——原語(yǔ)重述——譯語(yǔ)同步解說(shuō)——同聲傳譯的過(guò)程進(jìn)行。在原語(yǔ)影隨階段培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)邊聽(tīng)邊說(shuō)，時(shí)間差以語(yǔ)義為單位逐步加大。學(xué)生很容易就掌握，并傾向于用加快語(yǔ)速來(lái)縮短原、譯語(yǔ)之間的時(shí)間差。因此在這一階段可以加入“一心二用”練習(xí)。我們?cè)?jīng)讓學(xué)生做原語(yǔ)影隨練習(xí)的同時(shí)，書(shū)寫(xiě)數(shù)字，數(shù)字可以按順序、倒序、奇（偶）數(shù)、五的倍數(shù)進(jìn)行。原語(yǔ)重述階段要求學(xué)生在保持一定時(shí)間差的同時(shí)，用原語(yǔ)以不同于所聽(tīng)到的話把原語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。在這一階段要求學(xué)生邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊提取意思，學(xué)生的注意力被牽引到信息意義上來(lái)，“脫離詞語(yǔ)外殼”的束縛，但是因?yàn)槭怯迷Z(yǔ)所以不大存在理解的問(wèn)題。下一步的“譯語(yǔ)同步解說(shuō)”階段開(kāi)始可選取學(xué)生比較熟悉的題材，譬如說(shuō)童話小故事，因?yàn)樗麄兗戎拦适碌那楣?jié)又掌握本族語(yǔ)中的有關(guān)詞匯，但是卻又不得不注意聽(tīng)辨以便跟進(jìn)原語(yǔ)的故事輸入進(jìn)度，這樣訓(xùn)練的重點(diǎn)完全集中在邊聽(tīng)邊說(shuō)上，并且有助于他們檢驗(yàn)自己的譯語(yǔ)是否受到原語(yǔ)的任何干擾。然后是論說(shuō)性的材料或講稿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一面捕捉話語(yǔ)的意義成分，一面陳述前面已聽(tīng)懂的意義，最終逐步過(guò)渡到真正的同傳操練。

（二）同傳基本的句子處理技巧練習(xí)

這一部分如前所述，主要針對(duì)長(zhǎng)句、復(fù)雜句和一些英漢表達(dá)結(jié)構(gòu)差異較大的句子進(jìn)行練習(xí)。先向?qū)W生介紹英漢同聲傳譯中主要的拆句、合句技巧，如切分、增補(bǔ)、重復(fù)、歸納、轉(zhuǎn)換、等待、語(yǔ)氣、反說(shuō)、糾錯(cuò)等等，然后再把英文句子按類(lèi)型分類(lèi)，諸如較長(zhǎng)的方式狀語(yǔ)、插入語(yǔ)、多個(gè)并列的介詞賓語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、后置定語(yǔ)、否定詞開(kāi)頭及以否定詞開(kāi)頭的雙重否定句等等。從論述類(lèi)語(yǔ)篇中提取該類(lèi)型句子，涵蓋不同主題由易到難（這里的難易主要指學(xué)生對(duì)與主題相關(guān)的詞匯熟悉度與熟練度）安排，集中讓學(xué)生順譯，并且盡量應(yīng)用不同的拆合句技巧做到一句多譯，反復(fù)進(jìn)行，還要留出一定量的課后練習(xí)。

（三）視譯練習(xí)

遵循發(fā)言人不講、譯者視譯——發(fā)言人發(fā)言、譯者帶稿的順序，文章從短到長(zhǎng)，并結(jié)合句子處理技巧的進(jìn)度，句子結(jié)構(gòu)逐漸由簡(jiǎn)單到復(fù)雜過(guò)渡，所涉及的詞匯也是由易到難。

前兩項(xiàng)練習(xí)持續(xù)到整個(gè)學(xué)期的三分之二，第三項(xiàng)視譯訓(xùn)練在進(jìn)入到發(fā)言人發(fā)言、譯者帶稿階段可以持續(xù)到學(xué)期末，貫穿整個(gè)訓(xùn)練始終。

以上的三種教學(xué)方法相輔相成，三者的有機(jī)結(jié)合共同把學(xué)生領(lǐng)引進(jìn)同聲傳譯的實(shí)際操練之中。認(rèn)知心理學(xué)把知識(shí)分為陳述性知識(shí)（declarativeknowledge）和程序性知識(shí)(proceduralknowledge)，程序性知識(shí)存儲(chǔ)于屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的隱性記憶(implicitmemory)中，在應(yīng)用時(shí)并不占用注意力，是一種下意識(shí)的應(yīng)用，但是要經(jīng)過(guò)不斷的接觸和練習(xí)才能獲得。本文所述的原則與技巧屬于前者，但是對(duì)于它們的應(yīng)用卻是后者。所以當(dāng)應(yīng)用一旦達(dá)到自動(dòng)化（automaticity），進(jìn)入到隱性記憶中，對(duì)他們的提取就不會(huì)占用注意力，就會(huì)大大的緩解譯員在時(shí)間2內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)在注意力上的相互競(jìng)爭(zhēng)，從而為譯員在其他共時(shí)進(jìn)行的聽(tīng)辨、理解和傳譯贏得了寶貴的精力。

我們?cè)谟⒄Z(yǔ)專業(yè)本科生中以此為思路進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)嘗試,取得了初步的成果，學(xué)生可以就一般題材的論述類(lèi)文章成功地進(jìn)行同傳，做到大意準(zhǔn)確，思路清晰可懂。在學(xué)期結(jié)束的問(wèn)卷調(diào)查中，所有學(xué)生歡迎在本科階段開(kāi)設(shè)該課程，不再對(duì)同傳感到高不可攀；大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己具有勝任同傳的潛質(zhì)，并且很想進(jìn)一步深造。事實(shí)上，我們?cè)趪L試設(shè)置英語(yǔ)專業(yè)本科生同聲傳譯課程之初，就沒(méi)有臆想在短短的一個(gè)學(xué)期之內(nèi)能夠把學(xué)生培養(yǎng)成出色的同傳譯員，但是我們卻堅(jiān)信能夠讓學(xué)生了解并掌握同傳的一些基本技巧，為他們今后工作可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)之門(mén)配上一把鑰匙。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

1、順利組織年度論文評(píng)審工作，激發(fā)教師的研究熱情

今年是我第一次組織論文評(píng)審工作，時(shí)間緊張，情況復(fù)雜，既要有學(xué)科組教師參加論文評(píng)審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評(píng)審。我認(rèn)真熟悉工作，細(xì)心組織評(píng)審，保證論文評(píng)審工作順利完成。對(duì)222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評(píng)和科研室初評(píng)，綜合教科室評(píng)價(jià)和學(xué)科組評(píng)價(jià)的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評(píng)。加上從63篇高三總結(jié)中評(píng)選出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評(píng)，其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復(fù)評(píng)委員會(huì)的嚴(yán)格復(fù)評(píng)，評(píng)選出前100篇論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其中一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)30篇，三等獎(jiǎng)50篇。從論文評(píng)審的組織來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得細(xì)心準(zhǔn)備，耐心組織，保證評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

2、組織召開(kāi)研究型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會(huì)，集中研究學(xué)科組建設(shè)

因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開(kāi)，這個(gè)研討會(huì)準(zhǔn)備的時(shí)間比較長(zhǎng)。在準(zhǔn)備期間，我給學(xué)科組長(zhǎng)提供研討交流的主題，提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，研究型學(xué)科組建設(shè)研討會(huì)取得了比較好的效果，學(xué)科組長(zhǎng)的研討滲透著新理念，滲透著研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制；生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念；政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

3、組織召開(kāi)第十三屆教育科研活動(dòng)周，宣傳推廣科研成果

從大會(huì)的籌備到召開(kāi)，時(shí)間緊，任務(wù)重。本來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開(kāi)完學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周準(zhǔn)備，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書(shū)與科研周大會(huì)材料一同印刷?？墒钱?dāng)時(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒(méi)辦法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì)材料搞定。這雖然是比較滿意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒(méi)有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書(shū)記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息，但看著最后完成的作品，還比較滿意。

4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺(tái)

這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡(jiǎn)單的事，但涉及到很多協(xié)調(diào)的問(wèn)題，和青年教師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭(zhēng)到錄課現(xiàn)場(chǎng)參加錄課。最終，由于安排充分，又有學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫(xiě)了初評(píng)總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。

由于組織了若干次會(huì)議和活動(dòng)，目前我不懼會(huì)議，我不懼活動(dòng)，我能夠輕松自在地組織活動(dòng)，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問(wèn)題與困惑。

二、在研究工作中不斷成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣

1、精心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

課題研究是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對(duì)于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我精心修改，著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評(píng)選中，有7項(xiàng)成果獲得一等獎(jiǎng)，深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改與打造，我們又推薦史樹(shù)芳、王樹(shù)清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的申報(bào)；推薦史樹(shù)芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)第五屆教育科研成果的評(píng)選；推薦4篇論文參加X(jué)X年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒(méi)有揭曉。

我樂(lè)于在文字的推敲中下功夫，樂(lè)于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會(huì)的材料，我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念，得到了大家的好評(píng)，我都覺(jué)得很快樂(lè)。

2、注重成果交流，全面展示學(xué)校風(fēng)采

成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會(huì)，因此，任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評(píng)選，做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言，交流了我校教科室的建設(shè)情況，得到大致好評(píng)。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級(jí)課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開(kāi)題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改，準(zhǔn)備比較充分，我們的開(kāi)題報(bào)告是最規(guī)范的，也是專家比較滿意的。11月19日，代表史校長(zhǎng)參加市級(jí)課題中期交流，同樣比較成功，而且對(duì)楊一的兩個(gè)課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流，談了自己的看法，得到他們的一致認(rèn)同。12月23日，代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動(dòng)，做了《以研究型團(tuán)隊(duì)為抓手，完善校本研究的組織機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，交流了課題的研究成果，得到了很好的評(píng)價(jià)。最滿意的是，我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會(huì)上發(fā)言，說(shuō)出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒，這是我最高興的。

3、抓住機(jī)會(huì)高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采

天上不會(huì)掉餡餅，機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強(qiáng)積累，保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，集中展示教科室的建設(shè)成果，因此，一周時(shí)間內(nèi)，我不僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我校科研的特色活動(dòng)和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一致好評(píng)，認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時(shí)，為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本研究的專題展板——“建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，打造研究型學(xué)?！?，在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事，因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

再有就是科研成果報(bào)告會(huì)的大會(huì)材料了，一周時(shí)間，我既要修改大會(huì)材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說(shuō)把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來(lái)，我可真著急了。印刷容易，保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時(shí)在電腦上完成了書(shū)稿的前期校對(duì)，所以抓緊時(shí)間，連續(xù)幾天坐在電腦前，中午都沒(méi)有休息，最終如期將大會(huì)材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成，為科研大會(huì)添了彩。

我喜歡這種快節(jié)奏的工作方式，我喜歡這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價(jià)值，體會(huì)了自己的成長(zhǎng)。

4、參與社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己提升自己

XX年新課程改革以來(lái)，我參與了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)大課堂的部分活動(dòng)。本學(xué)期，面向全體高一老師和學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座；參與組織研究性學(xué)習(xí)展示課一節(jié)，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo)，高一1班承擔(dān)，取得了很好的效果；撰寫(xiě)《科技使生活更美好――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例》，得到市教研員的好評(píng)；參與出臺(tái)《順義一中充分利用社會(huì)資源的方案》，得到社會(huì)的關(guān)注；參與撰寫(xiě)發(fā)言稿《社會(huì)大課堂，師生成長(zhǎng)的沃土》，在全區(qū)社會(huì)大課堂大會(huì)上進(jìn)行宣講。同時(shí)，為了宣傳學(xué)校的社會(huì)綜合實(shí)踐工作，我還制作社會(huì)大課堂活動(dòng)展板2塊，主題為：研究性學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)大課堂；制作研究性學(xué)習(xí)展板5塊，主題為：新課程，新平臺(tái)，走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，一起在十中召開(kāi)的國(guó)家級(jí)會(huì)議上進(jìn)行了展示，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5、關(guān)注學(xué)校全面工作，實(shí)現(xiàn)總結(jié)提煉工作與自身成長(zhǎng)的統(tǒng)一

在踏實(shí)做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)注學(xué)校的全面工作，幫助總結(jié)提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的研究水平。本學(xué)期，我撰寫(xiě)論文如下：《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平——順義一中XX年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過(guò)程中——順義一中實(shí)施新課程總結(jié)》、《結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來(lái)的總結(jié)》、《求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新 扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習(xí)型學(xué)校：學(xué)習(xí)型社會(huì)的先行者》《改革開(kāi)放三十年給教師帶來(lái)的變化》《實(shí)施新課程改革 打造學(xué)校發(fā)展新平臺(tái)》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建，抓好黨建促中心》，學(xué)期末，我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結(jié)。正是在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我的思路逐漸清晰，我的認(rèn)識(shí)不斷提升。

6、參與學(xué)科組管理工作，構(gòu)建以磨課為主的學(xué)科研究模式

學(xué)科組是學(xué)校的研究組織，為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作，本學(xué)期，組織召開(kāi)了兩次全體學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評(píng)，組織學(xué)科組開(kāi)展以磨課為主的教研活動(dòng)等?？梢哉f(shuō)，在茹書(shū)記課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展，學(xué)科組的活動(dòng)更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級(jí)研究課得到了廣泛好評(píng)；張福林老師到天津做示范課；吳欣歆老師到蘇州做研究課；同時(shí)各個(gè)學(xué)科組圍繞青年老師考評(píng)課和青年老師基本功競(jìng)賽展開(kāi)了大規(guī)模的磨課活動(dòng)，促進(jìn)了青年老師的快速成長(zhǎng)。

7、登記科研成果，兌現(xiàn)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)

科研成果獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)教師參與科研的重要手段，本年度共登記科研成果481項(xiàng)，創(chuàng)歷史新高。學(xué)期末，我按照重新修訂的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的科研成果進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)成果321項(xiàng)，涉及144人，獎(jiǎng)勵(lì)金額56691元。由于工作的認(rèn)真細(xì)致，科研成果獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)一步到位，一次完成，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的反復(fù)，大大提高了效率。

三、高效的工作帶來(lái)了研究的碩果

推薦13項(xiàng)成果參加區(qū)“xxx”課題階段性成果評(píng)選，有7項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)，3項(xiàng)獲二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)。

積極參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)第21屆年會(huì)論文評(píng)選工作，有9篇獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)4篇。

我校教科室被評(píng)為順義區(qū)先進(jìn)教科室。

四、工作反思

經(jīng)驗(yàn)：

研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力，如學(xué)科組工作和青年教師培養(yǎng)工作

工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量，如論文評(píng)選和研究型學(xué)科組建設(shè)

成果要用心研究反復(fù)打磨才能有上水平，如科研周的大會(huì)發(fā)言和論文推薦

生活要豐富多彩滿懷激情才能有好創(chuàng)意。

不足：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾

加強(qiáng)反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙

加強(qiáng)研究，不要讓好辦法好創(chuàng)意與我擦肩而過(guò)

第8篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

為了進(jìn)一步提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)管理人員的安全環(huán)保意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作，推動(dòng)全縣安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)形勢(shì)的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，縣委、縣政府決定舉辦這次全縣安全生產(chǎn)環(huán)境保護(hù)強(qiáng)化培訓(xùn)班，其主要任務(wù)就是要通過(guò)動(dòng)員和培訓(xùn)，引起各級(jí)、各部門(mén)、各企業(yè)乃至全社會(huì)對(duì)安全和環(huán)保工作的足夠重視，增強(qiáng)抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作的責(zé)任感和使命感，形成人人重視安全環(huán)保，各級(jí)各部門(mén)齊抓安全環(huán)保的良好氛圍，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)安全、和-諧、可持續(xù)發(fā)展。這次培訓(xùn)的對(duì)象主要是各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位法人代表、主管廠長(zhǎng)(經(jīng)理)和黨委(支部)書(shū)記，縣安委會(huì)成員單位主要負(fù)責(zé)人以及縣安監(jiān)局、環(huán)保局全體工作人員，[文章- 找范文,到]培訓(xùn)班地點(diǎn)設(shè)在縣委黨校，培訓(xùn)期限為兩天。這次培訓(xùn)，既是在全縣安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)形勢(shì)不容樂(lè)觀的情況下舉辦的一次大型活動(dòng)，又是在全縣上下瞄準(zhǔn)雙過(guò)半目標(biāo)奮力沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

今天上午，我們?cè)谶@里召開(kāi)培訓(xùn)班開(kāi)班動(dòng)員會(huì)進(jìn)行全面動(dòng)員，下午到明天進(jìn)行正式培訓(xùn)。參加今天上午動(dòng)員會(huì)議的有在家的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，縣委和縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)各部門(mén)、各單位主要負(fù)責(zé)人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記，各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位法人代表、主管廠長(zhǎng)(經(jīng)理)和黨委(支部)書(shū)記。這次動(dòng)員大會(huì)規(guī)模之大，規(guī)格之高，意義之深，影響之遠(yuǎn)，請(qǐng)同志們自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，不要來(lái)回走動(dòng)，不要在下面開(kāi)小會(huì)，保持良好的會(huì)議秩序，認(rèn)真作好記錄，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。

現(xiàn)在，請(qǐng)縣委書(shū)記王衛(wèi)華同志作動(dòng)員講話，大家歡迎。

剛才，衛(wèi)華書(shū)記就全縣安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)強(qiáng)化培訓(xùn)活動(dòng)作了十分重要的講話，全面分析了我縣安全、環(huán)保工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，客觀指出了安全、環(huán)保方面存在的問(wèn)題及原因，從縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度，提出了我縣在安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作上應(yīng)把握的四個(gè)原則性問(wèn)題，并重點(diǎn)從黨委、政府、企業(yè)三個(gè)層面提出了明確的任務(wù)和要求，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的安全和環(huán)保工作，既具有全局性、指導(dǎo)性和方向性，又具有理論性、針對(duì)性和操作性。衛(wèi)華書(shū)記的講話，既是這次會(huì)議的一個(gè)動(dòng)員報(bào)告，又是這次培訓(xùn)的一個(gè)輔導(dǎo)材料，還是今后開(kāi)展安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作的活動(dòng)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)。衛(wèi)華書(shū)記的講話，明確了這次培訓(xùn)活動(dòng)的重大意義、主要任務(wù)和培訓(xùn)要求，思路清晰，內(nèi)容豐富，措施具體，要求嚴(yán)格，操作性強(qiáng)，希望大家會(huì)后進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹，抓好落實(shí)。

這次培訓(xùn)，縣委、縣政府高度重視，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)作了周密計(jì)劃和詳細(xì)安排，并專門(mén)從省上請(qǐng)來(lái)了兩位專家進(jìn)行授課。為此，我們要倍加珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，務(wù)求取得實(shí)效。下面，我就如何搞好本次培訓(xùn)活動(dòng)，提出五點(diǎn)要求：

一要組織安排好。這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重、內(nèi)容多，要使培訓(xùn)取得實(shí)際效果，組織安排是一個(gè)關(guān)鍵。為此，縣政府辦和縣安監(jiān)局、環(huán)保局、檢-察-院要按照預(yù)定方案，精心組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)、各項(xiàng)目組織精細(xì)、安排扎實(shí)。

二要培訓(xùn)輔導(dǎo)好。授課教師要精心備課，認(rèn)真講授。備課時(shí)，要注意所講內(nèi)容的廣度和深度，善于分析和解決安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)日常工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。講課時(shí)，要注意講課的方法和技巧，以自己淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，確保這次培訓(xùn)真正取得實(shí)效。

三要學(xué)習(xí)消化好。各位學(xué)員要倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，相互借鑒，共同提高。學(xué)習(xí)中，要靜下心來(lái)，在有限時(shí)間內(nèi)，對(duì)所有授課內(nèi)容學(xué)多一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)精一點(diǎn)，不搞形式主義，不擺花架子。在學(xué)習(xí)方法上，要體現(xiàn)靈活性、多樣性，多交流，多討論，認(rèn)真研究，積極探索，謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，不斷提高理論水平和解決問(wèn)題的能力。

四要遵守紀(jì)律好。各位學(xué)員在培訓(xùn)中要克服困難，集中時(shí)間，集中精力，安下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全環(huán)保理論知識(shí)，要自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不遲到，不早退，不請(qǐng)假，不應(yīng)付學(xué)習(xí)。要尊重教師，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，努力做到學(xué)有所獲，學(xué)有收益。

五要后勤服務(wù)好。縣政府辦牽頭，縣安監(jiān)局、環(huán)保局緊密配合，積極為教師和學(xué)員搞好服務(wù)，主動(dòng)解決學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難。縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局要安排好住宿，調(diào)劑好飯菜，保證飲食住宿安全，保證每個(gè)學(xué)員都能安心參加培訓(xùn)，促使學(xué)有所得，學(xué)能所用。

同志們，今天上午的動(dòng)員會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)。

全縣安全生產(chǎn)環(huán)境保護(hù)強(qiáng)化培訓(xùn)班動(dòng)員會(huì)主持詞,發(fā)言主持的延伸閱讀縣長(zhǎng)在全縣安全生產(chǎn)會(huì)議講話稿范文

同志們：

第9篇：培訓(xùn)會(huì)發(fā)言材料范文

調(diào)查研究是謀事之基，成事之道，是科學(xué)決策的基礎(chǔ)，探索規(guī)律的途徑，改進(jìn)工作的前提。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。通過(guò)調(diào)研工作的實(shí)踐，深切的感受到，做好調(diào)研工作，要按照“圍繞中心、服務(wù)大局、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的總體思路，健全工作機(jī)制，聯(lián)系工作實(shí)際，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，這樣才能促進(jìn)調(diào)研工作，推動(dòng)宣傳思想工作開(kāi)展。

一、建立健全機(jī)制，增強(qiáng)調(diào)研工作的科學(xué)性

良好的工作機(jī)制是做好調(diào)研工作的基礎(chǔ)。只有對(duì)調(diào)研工作高度重視，擺在突出位置，貫穿各項(xiàng)工作的始終，積極探索新形勢(shì)下調(diào)研工作的新機(jī)制、新方法，才能形成全員抓調(diào)研的良好格局。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)調(diào)研責(zé)任。要建立由主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)好“六有”措施:有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有專人落實(shí)，有量化指標(biāo)，有工作制度，有檢查考核，有獎(jiǎng)懲措施，形成良好的工作局面。二是完善培訓(xùn)機(jī)制，提高寫(xiě)作水平。要結(jié)合重點(diǎn)調(diào)研課題，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家教授和經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)際工作者作報(bào)告，單位領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常就一些全局性的工作為干部職工出題目、提要求、壓擔(dān)子，嚴(yán)把調(diào)研材料質(zhì)量，不斷提高宣傳思想干部的理論水平和寫(xiě)作能力。三是建立協(xié)調(diào)機(jī)制，形成工作合力。搞好調(diào)研工作，單靠一個(gè)部門(mén)的力量還不夠，需要?jiǎng)訂T各部門(mén)共同參與，“千斤重?fù)?dān)大家挑、人人肩上有目標(biāo)”，齊心協(xié)力共同做好調(diào)研工作。四是健全激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)調(diào)研熱情。建立健全激勵(lì)機(jī)制，并認(rèn)真抓好制度的落實(shí)：定了干，干了算，獎(jiǎng)懲要兌現(xiàn)，對(duì)在調(diào)研工作中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人，給與物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)大家參與調(diào)研工作的積極性。

二、緊密聯(lián)系實(shí)際，注重調(diào)研工作的針對(duì)性

要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作和階段性的目標(biāo)任務(wù)，著眼于宣傳思想工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，(來(lái)源：文秘站 ）分類(lèi)施策，多管齊下，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展調(diào)查研究，不斷提高調(diào)研工作的質(zhì)量和效率。一是圍繞重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策調(diào)研。要圍繞我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大課題，圍繞宣傳思想工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，認(rèn)真篩選調(diào)研課題，安排得力人員，進(jìn)行合力攻關(guān)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供相應(yīng)對(duì)策。二是圍繞難點(diǎn)問(wèn)題實(shí)施專題調(diào)研。要結(jié)合宣傳思想工作的實(shí)際，緊緊圍繞需要解決的難點(diǎn)問(wèn)題實(shí)施專題調(diào)研，以求達(dá)到“知癥結(jié)、開(kāi)方子”的效果。三是圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展超前調(diào)研。要及時(shí)了解基層宣傳思想工作的動(dòng)態(tài)及一些傾向性、苗頭性問(wèn)題，分析原因，提出對(duì)策，化解矛盾，凝聚民心，鼓舞士氣，使熱點(diǎn)問(wèn)題沿著正確的方向健康發(fā)展。四是圍繞亮點(diǎn)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)調(diào)研。對(duì)亮點(diǎn)工作，要有清醒的認(rèn)識(shí)和把握，始終保持一種“百尺竿頭需更進(jìn)一步”的精神狀態(tài)，不滿足、不停滯、不懈怠，通過(guò)調(diào)研，將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好，將存在的問(wèn)題找好，為向更深更高層次邁進(jìn)創(chuàng)造條件。