有關(guān)于環(huán)保的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的有關(guān)于環(huán)保的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

 

保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文(1)

Protecting the environment is not a thing, we need to insist every day, and anywhere to put into action. As long as we each action, and we will be able to save our survival homeland - the earth.

Save electricity, protect resources, reduce pollution.

Electricity is our each pupil come into contact with every day, and also we learn every day life is inseparable from, but now consumes. When electricity so every move, will start from saving.

In our country, power generation mainly rely on coal, and coal is limited on the earth. According to the present rate of consumption of global consumption of coal will be 250 years. By then, we will have no any coal left to our offspring.

Save electricity, is to save coal, is also directly contribute to reduce air pollution. Because of acid rain is formed due to coal burning, it can strong corrosion buildings, and can make the water and soil acidification, lead to food production, vegetation fish died. According to the calculation, only in our country southwest, south China economic damage due to acid rain was 14 billion yuan a year.

Save electricity, to slow down global warming. Due to large amounts of coal combustion emissions of carbon dioxide, as a cover to block the heat of the ground outside sends out to the sky, and the greenhouse effect, if the earth's temperature rise, will cause drought or flood, will cause the melting ice. If the earth on the iceberg melt, lower altitude countries and islands will disappear.

Live in today, we are bound to enter the next century, many of them are for global warming, and fragile. German vowed to let 192 schools of 192 children in the community in which he lived the harmful gas of greenhouse effect reduced by 10%. They put on energy saving lamps, refused to use air conditioning, abandoned cars, choose the bicycle. After seven months of hard work, they have reached the goal.

Twinkling of an eye, we have run into beautiful June again, it's tree planting and afforestation opportunity of the country, in order to create a good green home, protect the ecological environment, I suggest the students:

Love nature, love flowers and plants trees, protection of endangered species, plant trees to protect the green activities.

Actively promote environmental protection, the environmental protection consciousness to bring home.

保護(hù)環(huán)境不是一時(shí)的事，需要我們每天堅(jiān)持，并隨時(shí)隨地付諸實(shí)際行動(dòng)。只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就一定能拯救我們生存的家園——地球。

節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染。

電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。

在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無(wú)任何煤留給我們的后代。

節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。因?yàn)樗嵊晔且蛎禾咳紵纬傻?，它能?qiáng)烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，草木魚(yú)蝦死亡。據(jù)計(jì)算，我國(guó)僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年就達(dá)140億萬(wàn)元。

節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，如果地球溫度升高，會(huì)引起干旱或洪水，還會(huì)使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國(guó)家和島嶼就會(huì)消失。

生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個(gè)世紀(jì)的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國(guó)192所學(xué)校的13.5萬(wàn)兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào)，放棄用汽車(chē)，選用自行車(chē)。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力，他們已達(dá)到了目標(biāo)。

轉(zhuǎn)眼間，我們又快要進(jìn)入美麗的六月了，這是植樹(shù)造林，綠化國(guó)家的大好時(shí)機(jī)，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我建議同學(xué)們：

熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)珍惜動(dòng)物，開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)。

積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識(shí)帶給千家萬(wàn)戶。

保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文(2)

People often say: the construction of a modern city, first of all to ensure that the city should have a good ecological environment.

Every day in the morning to go to school, he always can see the ground clean; At noon after school, I always can clearly see garbage on the ground, and trash can next to the clean, don't these people don't know garbage into the trash can? No, they know, even kindergarten children know garbage to throw into the trash, how come they don't know? They litter is completely in order to save trouble, because they are at the moment of litter didn't thought that could damage the environment, there is no thought that could bring inconvenience to the cleaners. I wonder why, these people have no morality heart? If so, I ask them to stop littering, please them to protect the city, to protect our beautiful home.

Day, the once very blue, but because of air pollution from factories, make the blue of the sky becomes cloudy; Water was very clear, but because the effluent from the factory, once the bottom stream become colorful; Forest, once very lush, but due to the deforestation of people, make once lush forest into a desolate desert...

At our side, there are many "environmental small guards", of course, there are a lot of damage to the environment behavior; Environmental protection of people we need to encourage them to adhere to the environmental protection, destroy the people we need to tell them the benefits of protecting the environment and damage the environment.

I hope that people can do it later "protect the environment, everyone duty", and the ability to truly realize the importance of protecting the environment, and make everyone around him to do this, in this way, our earth will be able to more and more beautiful, more and more prosperous!

人們常說(shuō)：建設(shè)一座現(xiàn)代化的城市，首先要保證這座城市要有良好的生態(tài)環(huán)境。

每天早上上學(xué)時(shí)，總是可以看到地面上干干凈凈的;中午放學(xué)的時(shí)候，我總是能清楚地看見(jiàn)地上的垃圾，而旁邊的垃圾桶里卻干干凈凈的，難道這些人不知道垃圾要丟到垃圾桶里嗎?不，他們知道，連幼兒園的小朋友都知道垃圾要丟到垃圾桶里，他們?cè)趺磿?huì)不知道呢?他們亂丟垃圾完全是為了省事，因?yàn)樗麄冊(cè)趤y丟垃圾的那一剎那根本就沒(méi)有想過(guò)這會(huì)破壞環(huán)境，根本就沒(méi)有想過(guò)這會(huì)給清潔工帶來(lái)不便。我很納悶，這些人究竟還有沒(méi)有公德心?如果有，我請(qǐng)他們不要再亂扔垃圾，請(qǐng)他們一起來(lái)保護(hù)這座城市，保護(hù)我們美麗的家園。

天，曾經(jīng)很藍(lán)，可是由于工廠排放的廢氣，使曾經(jīng)湛藍(lán)的天空變得渾濁不堪;水，曾經(jīng)很清，可是由于工廠排放的污水，使曾經(jīng)清澈見(jiàn)底的溪水變得花花綠綠;森林，曾經(jīng)很茂盛，可是由于人們的過(guò)度砍伐，使曾經(jīng)郁郁蔥蔥的森林變成了荒無(wú)人煙的沙漠……

第2篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

一、角色互換

以“愛(ài)勞動(dòng)”為主題，和父母對(duì)換角色。去了解勞動(dòng)的光榮。比如嘗試做飯、洗衣、買(mǎi)菜、打掃衛(wèi)生等日常工作?？梢詫⒏惺苡萌沼洝⒉鍒D、相片、作文的形式記錄下來(lái)。

（可以記錄在稿紙上，也可以單獨(dú)用照片和文字制作傳入博客。）

二、環(huán)保小衛(wèi)士

在空氣日益惡化的今天，我們更應(yīng)該知道如何去保護(hù)我們共同的加油。以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題開(kāi)展你的環(huán)保之旅吧！

1、我們可以收集一些環(huán)境污染對(duì)比的照片來(lái)了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。也可以在我們旅行中隨時(shí)攜帶垃圾袋來(lái)保護(hù)我們的大自然。用圖片、文字等形式記錄你的環(huán)保日程吧！

2、利用我們?nèi)粘Ｉ畹囊恍U舊材料（舊報(bào)紙、塑料盒、紙杯、飲料瓶等）做一些屬于你自己的小發(fā)明、小作品。

提示：學(xué)生在制作前閱讀有關(guān)書(shū)籍，查閱關(guān)于科技小制作方面的資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書(shū)籍、網(wǎng)上查詢、向家長(zhǎng)或老師咨詢······

第3篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文    今年六一兒童節(jié)我有幸參加了媽媽單位組織的親子活動(dòng)，參觀了媽媽工作的單位，她們單位是一家汽車(chē)生產(chǎn)基地，一位漂亮的阿姨帶領(lǐng)我們坐著電瓶車(chē)參觀汽車(chē)生產(chǎn)線，聽(tīng)阿姨說(shuō)她們工廠兩條生產(chǎn)線每小時(shí)都能生產(chǎn)幾十輛汽車(chē)，平均一分多鐘就能生產(chǎn)一輛汽車(chē)，車(chē)間好多工位都用機(jī)器人在操作，我很驚訝，生產(chǎn)一輛汽車(chē)就用那么短短的時(shí)間呀，我簡(jiǎn)直都不敢相信眼前的一切．在車(chē)間里我看到她們單位的各種標(biāo)語(yǔ)，有“節(jié)能減排有你有我，綠動(dòng)未來(lái)再創(chuàng)佳績(jī)”，還有“綠色環(huán)保你我共創(chuàng)，承攬責(zé)任綠動(dòng)未來(lái)”等，阿姨說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，汽車(chē)在我們國(guó)家普及了，汽車(chē)給我們的生活帶來(lái)方便快捷，可汽車(chē)尾氣排放會(huì)污染空氣，所以她們?cè)谏a(chǎn)的同時(shí)也不忘保護(hù)環(huán)境。阿姨還告訴我們據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的有關(guān)資料顯示：在全世界污染最嚴(yán)重的50個(gè)城市中，我國(guó)占了30個(gè)；在全世界污染排名前10位的城市中，我們占了8個(gè)。我國(guó)環(huán)境污染還在加重，我們要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

   接下來(lái)阿姨還組織我們進(jìn)行了趣問(wèn)問(wèn)答和才藝表演，這一天我玩得特別開(kāi)心。

   回到家我躺在床上，想著我這開(kāi)心的`一天，想著那漂亮阿姨的話“我們國(guó)家現(xiàn)在環(huán)境污染很?chē)?yán)重，我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。”不知不覺(jué)我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我成為了一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)的汽車(chē)不用汽油，我的汽車(chē)是太陽(yáng)能的，在陽(yáng)光充足的時(shí)候充滿了動(dòng)力，并且我設(shè)計(jì)的汽車(chē)是不用司機(jī)駕駛的，一切都由機(jī)器人來(lái)操作，只要你上了汽車(chē)，輸入你要去的目的地，汽車(chē)就開(kāi)始起動(dòng)了，你在車(chē)?yán)锟梢运X(jué)，也可以看書(shū)、看報(bào)，大街上沒(méi)有汽車(chē)?yán)却潭募饨新暎蠼稚宪?chē)水馬龍，但沒(méi)有交通擁擠，不用擔(dān)心會(huì)有交通事故、交通違章．我設(shè)計(jì)的汽車(chē)每個(gè)人都可以放心使用。客戶們都夸我設(shè)計(jì)的汽車(chē)好，我設(shè)計(jì)的汽車(chē)市場(chǎng)上最暢銷(xiāo)……大家使用了我設(shè)計(jì)的汽車(chē)，沒(méi)有了空氣污染，沒(méi)有噪音污染，我們的地球充滿生機(jī)和活力，山青水秀，郁郁蔥蔥，南飛的大雁一到春暖花開(kāi)的時(shí)候就會(huì)急匆匆的趕回我們沈陽(yáng)來(lái)與我們相會(huì)。大家都開(kāi)心的笑著，我也笑呀，笑呀，開(kāi)心的笑……

   “快起來(lái)，吃晚飯了。”是媽媽叫我呢，我不情愿地睜開(kāi)眼睛。“吃完晚飯?jiān)蹅內(nèi)ド止珗@玩。”媽媽說(shuō)。“我提議從今天起咱不開(kāi)車(chē)去公園了，好嗎？”爸爸媽媽互相對(duì)視了一下，異口同聲地說(shuō)：“為什么呢？”“因?yàn)閻?ài)護(hù)環(huán)境要從每一個(gè)人做起，要從每件小事做起，我今天要以步代車(chē)。”爸爸媽媽笑著說(shuō):"你真是一個(gè)環(huán)保小天使。”

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文

   說(shuō)起“環(huán)保”二字，人們大都會(huì)想到怎樣預(yù)防和治理空氣污染、水源污染、土地沙漠化等等，這自然是不錯(cuò)的；可有人卻忽視了日常生活中看似“不值一提”的某些“瑣碎”的陋習(xí)對(duì)環(huán)境的破壞，忽視了對(duì)身邊環(huán)境的保護(hù)。

   如今，我們的物質(zhì)生活向著現(xiàn)代文明又大大前進(jìn)了的標(biāo)識(shí)。物質(zhì)文明程度提高了，精神文明程度也應(yīng)有所提高才對(duì)，就該像告別簡(jiǎn)陋的土屋茅舍那樣，與生活中千百年形成的某些有悖于文明、健康、科學(xué)的不良習(xí)慣道聲“拜拜”了。不少人確實(shí)如此，比如熱心于主動(dòng)清掃樓道維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生這類(lèi)公益之事?？梢灿械娜舜蟠筮诌值鼐蛯⒊睃S的濃痰隨口吐在了人家辛辛苦苦完全是義務(wù)地清掃得干干凈凈的樓道內(nèi)！一口痰危害有多大？痰其實(shí)就是肺里的膿液，細(xì)菌就包藏在膿液中。當(dāng)人們呼吸到不干凈的東西時(shí)，這些東西在人體的呼吸道中經(jīng)過(guò)特殊“處理”，最后會(huì)通過(guò)咳嗽被排出體外。所以即便是身體健康的人，他們吐出的痰也是不干凈的。而大量咳嗽吐痰的人往往是身體患有各種疾病的人，他們的痰液里存在著更多的致病物。有時(shí)病人的痰液得不到有效、正確的處理，即便吐在公共排污系統(tǒng)中，也會(huì)對(duì)周?chē)用竦慕】祹?lái)威脅。甚至因此而極有可能給您自己和他人帶來(lái)嚴(yán)重的疾?。?/p>

   現(xiàn)如今我們居住的小區(qū)，不光樓房蓋得漂亮，環(huán)境建設(shè)也不錯(cuò)，樓前樓后也都鋪種了草坪，可謂清新幽雅，公園似的。多美！居住于如此宜人的環(huán)境中，當(dāng)是一種福氣。按說(shuō)，我們都應(yīng)加倍珍惜愛(ài)護(hù)這美化了我們生活環(huán)境的綠地才對(duì)?？捎腥似拖硎懿涣诉@種福氣，非要弄出些垃圾來(lái)擺在自己的眼皮子底下。比如有人進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)，什么水泥袋、木料瓷磚下角料，不管不顧隔著窗戶就哐啷哐啷地往外扔。對(duì)環(huán)境造成極大的影響，給清掃工人也帶來(lái)了不便。

   日常生活中，有悖于文明的不良行為遠(yuǎn)不止于上述所舉，只是限于篇幅，我不再一一列舉。諸如此類(lèi)的事看似“瑣碎”，然而套用“一屋不掃何以掃天下”這句話試問(wèn)有上述陋習(xí)之諸君：對(duì)自己居住的地方、身邊的環(huán)境都不知道保護(hù)，還能指望您在更大的'范圍內(nèi)為環(huán)保做點(diǎn)兒什么嗎？道理似乎無(wú)需多講，與其將“環(huán)保”的口號(hào)喊得震天響，不如先從身邊的“瑣事”做起——人人都保護(hù)好了身邊的環(huán)境，還愁整個(gè)的大環(huán)境治理不好嗎？

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文

   每個(gè)人都有自己的家園，森林是野生動(dòng)物的家園，池塘是小魚(yú)兒的家園，天空是小云朵的家園。而我們?nèi)祟?lèi)和所有的生物一樣的，共同屬于地球這個(gè)家園。

   地球給了我們水源與森林，給了我們美麗的環(huán)境，也給了我們清新的空氣。可我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣對(duì)待自己的家園的呢?

第4篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

一、走進(jìn)生活,熱愛(ài)生活,關(guān)注自我

天地自然,日常生活蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)可描寫(xiě)的事物,只要把學(xué)生引向比他們自身生活更廣闊,更深入,更真實(shí),更繽紛的世界,讓他們用眼睛去觀察,用手去感受,用心去探索,創(chuàng)新的種子就會(huì)埋入心田,寫(xiě)作的源泉就不會(huì)枯竭。而從另一個(gè)角度看,創(chuàng)新就是關(guān)注自我,從自身出發(fā),沖破種種樊籬來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性意識(shí)。而這一切都源于對(duì)生活的熱愛(ài)。因此,要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情,讓他們擁有健康的生活心態(tài),積極樂(lè)觀地投入生活,畢竟生活是創(chuàng)新的原材料,是創(chuàng)新的巨大能量。

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“攝影”――用眼睛去觀察

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“象牙寶塔式的作文教學(xué)使學(xué)生充滿‘硬擠出來(lái)的、笨拙的、背誦下來(lái)的句子和詞組’,‘日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)別人的思想’?！倍哌M(jìn)大自然的學(xué)生則不然。大自然就像一幀巨幅的圖畫(huà),當(dāng)你看見(jiàn)春季那醉人的嫩綠,那綠色的一望無(wú)垠的田野,那巍峨的高山,那清可見(jiàn)底的河水;夏日的“小荷才露尖尖角”,秋日的,無(wú)一不觸發(fā)學(xué)生的靈感,在大自然中愜意地遨游,撩撥飄逸的詩(shī)情……一切都是那樣的熟悉、親切,學(xué)生的情感一下子就噴涌出來(lái)。不知不覺(jué)中陶冶著他們的情操,凈化著他們的心靈,悄然中靈感之神向他們走來(lái),豐富多彩的作文素材涌入心。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察大自然的靜態(tài),在觀察靜態(tài)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的動(dòng)態(tài),即大自然中那些處于發(fā)展,變化中的事物和現(xiàn)象。比如春夏秋冬,風(fēng)雨雷電,日出日落,月蝕等都是最富感知強(qiáng)度的大自然的動(dòng)態(tài)。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“錄音”――用耳朵去傾聽(tīng)

認(rèn)識(shí)世界,除了用眼睛看,還得用耳朵細(xì)細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。雙休日、假期帶學(xué)生置身于大自然,帶到洋溢著別具一格的鄉(xiāng)土氣息的世界中去。在大自然的懷抱中,他們心情愉悅,愛(ài)美之情油然而生,學(xué)生的語(yǔ)言便會(huì)伴隨著情感而流淌。生活中這種充滿活力的聲音,簡(jiǎn)直就像音樂(lè)讓他們?nèi)绨V如醉。大自然的音響,特別能引起學(xué)生美好的聯(lián)想,貴如油的春雨淅瀝淅瀝,夏日蟬鳴,青蛙的“打擊樂(lè)”,蟋蟀“召開(kāi)家庭演奏會(huì)”在草叢中演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),秋風(fēng)敲打著窗欞……這一切又是那么的和諧。當(dāng)聽(tīng)到蟬的鳴叫,他們會(huì)饒有興致地猜想“蟬唱的什么歌”;當(dāng)聽(tīng)到青蛙的叫聲,他們會(huì)站在稻田邊上,與青蛙親切地“對(duì)話”,編寫(xiě)《青蛙王子》的童話……

3.讓學(xué)生用心靈學(xué)會(huì)感悟――觀察社會(huì)生活

北師大的劉錫慶教授指出:“作文教學(xué)的目的何在?我看在于解放人,解放人的精神和心靈。把作文主體潛在的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力――即鮮活而強(qiáng)悍的‘生命力’都盡情地釋放出來(lái)?！笨梢?jiàn),作文教學(xué)就是要通過(guò)作文將學(xué)生觀察生活的獨(dú)特性表達(dá)出來(lái),使他們的個(gè)性自由揮灑,使他們的自我創(chuàng)造得到張揚(yáng)和認(rèn)同,從而感受創(chuàng)新之美。每個(gè)學(xué)生都是社會(huì)的人,都生活在社會(huì)之中,眼觀六路,耳聽(tīng)八方,認(rèn)識(shí)周?chē)澜?必然包括周?chē)鐣?huì)的生活空間。讓學(xué)生跳出作文空泛的“瓶頸”,擁有一片嶄新的天地:徜徉江濱公園,漫步熱鬧街市,融入社區(qū)生活,了解風(fēng)俗民情,通過(guò)觀察社會(huì)生活的典型場(chǎng)景,逐步引導(dǎo)學(xué)生克服自己“思想貧血癥”,去認(rèn)識(shí)社會(huì),并能分辨“美”、“丑”、“善”、“惡”。

著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲碚f(shuō)過(guò):“生活中有些人和事,會(huì)使你心頭突然一沉,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感觸,這樣的人和事就是你寫(xiě)作的最好材料。”大量的寫(xiě)人、記事的作文,其題材的源泉來(lái)自社會(huì)生活。創(chuàng)造一個(gè)自由的,奮發(fā)向上的作文空間,引導(dǎo)他們?cè)趶V闊的生活中采擷絢麗的浪花,學(xué)生便可以“多見(jiàn)而識(shí)之”,以不拘一格的思想,寫(xiě)“自己的”、“自然的”作文,長(zhǎng)此以往,定能達(dá)到“說(shuō)真話,寫(xiě)真事,做真人,表真意”的境界,何愁作文不言如波濤風(fēng)行水上?作文又何愁不視野開(kāi)闊、力透紙背、別具風(fēng)格?

二、結(jié)合特有的人文環(huán)境優(yōu)勢(shì),開(kāi)展探究性作文教學(xué)

還學(xué)生一個(gè)廣闊的自由作文天地,進(jìn)一步解放智慧,讓他們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都盡情地表現(xiàn)出來(lái)。突破常規(guī),尋求變異,拓展思路,多角度多方位思考,逐漸喚起他們的個(gè)性覺(jué)悟,感悟作文的意義和價(jià)值,激發(fā)他們的個(gè)性追求,進(jìn)而增強(qiáng)作文的活力。

1.以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題式探究性作文教學(xué)

環(huán)保是學(xué)生最感興趣的課題。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)放形式,讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所感所悟,用“我手寫(xiě)我心”。教師首先要求學(xué)生思考、搜集身邊關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題,同學(xué)們興趣盎然,積極參與。經(jīng)過(guò)集中梳理,共開(kāi)發(fā)了“節(jié)約用水調(diào)查研究”、“垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀調(diào)查”、“社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查”、“市民衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查”、“一次性用品的利與弊”為題進(jìn)行探究,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛(ài)護(hù)人類(lèi)資源的重要性。由近及遠(yuǎn),由易到難,初步掌握開(kāi)展實(shí)踐研究的一般過(guò)程和方法,初步學(xué)會(huì)撰寫(xiě)探究性作文。觀察、分析家鄉(xiāng)的水資源污染情況,查找污染源等調(diào)研活動(dòng),以真實(shí)的事例、具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生明白:我們只有一個(gè)地球,我們必須保護(hù)這個(gè)我們賴以生存的地球,為減少環(huán)境污染作出努力,學(xué)生在探究活動(dòng)中不僅增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn),而且增強(qiáng)了小公民的社會(huì)責(zé)任感。

2.以“地方文化”為核心的菜單式探究性作文教學(xué)

其基本方法:教師與學(xué)生共同擬定探究主題,圍繞主題開(kāi)發(fā)許多可供選擇的“菜單”――小專(zhuān)題,圍繞小專(zhuān)題再開(kāi)發(fā)出許多“小菜單”――小小專(zhuān)題,然后讓學(xué)生自由組成探究小組,選擇“菜單”,擬定方案,開(kāi)展調(diào)查研究。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,圍繞《福清旅游景點(diǎn)》、《福清小吃》等“主菜單”實(shí)踐探究,開(kāi)發(fā)“小菜單”進(jìn)行獨(dú)立自主地探究。從多處景點(diǎn)(瑞云塔、豆區(qū)園、黃閣重綸、嵩山風(fēng)景區(qū)、石竹山、黃檗寺、靈石山國(guó)家森林公園、大化山、目嶼島、彌勒巖等)中選定一處景點(diǎn),借助課外收集的有關(guān)文字、圖片資料、音像素材,進(jìn)行自主地探究。在這個(gè)自由的探究天地里,學(xué)生用筆描繪自己在調(diào)查訪問(wèn)中的酸、甜、苦、辣,記錄下調(diào)查過(guò)程中的心得體會(huì),大大激發(fā)了每一位學(xué)生探究的欲望,提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、良好的社會(huì)責(zé)任心和使命感,并促進(jìn)學(xué)生作文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

第5篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

一、 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來(lái)越突出。在我國(guó)，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國(guó)民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開(kāi)展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評(píng)比活動(dòng)，有43位教師獲得不同名次的獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。《活動(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

(一)開(kāi)展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。

近年來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇熬G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，將其納入了《“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

（二）開(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”

近年來(lái)，我們針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。

（三）積極開(kāi)展植綠護(hù)綠活動(dòng)

我校每年都參與縣委政府發(fā)動(dòng)的植樹(shù)造林活動(dòng)，云龍山腳下有我校的“植綠護(hù)綠基地”。學(xué)生通過(guò)參加“植綠護(hù)綠”活動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛(ài)我和順的社會(huì)責(zé)任感。

環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策被寫(xiě)入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此，我們?cè)诳h環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開(kāi)展“環(huán)境與我同行”征文活動(dòng)。縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識(shí)講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。

（四）開(kāi)展興趣探究活動(dòng)

我們組建學(xué)生興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對(duì)于防治水源污染的建議。

（五）學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

我們利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳。通過(guò)舉行“我們只有一個(gè)地球”手抄報(bào)比賽，普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號(hào)教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園” 建設(shè)，做到環(huán)境育人

新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于XX年5月動(dòng)工，XX年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬(wàn)元。工程分兩期進(jìn)行，目前已完成一期工程的全部建設(shè)，并于XX年秋季實(shí)現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號(hào)教學(xué)樓、辦公實(shí)驗(yàn)樓、多功能報(bào)告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場(chǎng)、體育看臺(tái)等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。

有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀特色，校園建筑以營(yíng)造開(kāi)放式寄宿制中學(xué)獨(dú)特綠化景觀為目標(biāo)，一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時(shí)本身也成中心區(qū)的一個(gè)重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實(shí)驗(yàn)樓、中心區(qū)綠化廣場(chǎng)、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過(guò)街天橋各處節(jié)點(diǎn),此軸線上景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)建筑對(duì)景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時(shí)注重各建筑景觀的均好性,以達(dá)到步移景異的景觀效果。

校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹(shù)陣廣場(chǎng)、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過(guò)多樣化的廣場(chǎng)、庭院地面鋪裝和雕塑小品來(lái)突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺(tái)和步行道,營(yíng)造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹(shù)林,形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個(gè)寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實(shí)的綠色校區(qū)，種植遵循“適地適樹(shù)”的原則,盡量選擇本土樹(shù)種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對(duì)應(yīng)以營(yíng)造多樣化.多層次的綠化景觀。

在新校園，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，設(shè)立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說(shuō)，整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè)，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。

五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著

通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

第6篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

在此將本學(xué)期我校德育活動(dòng)的情況作以下匯報(bào)和總結(jié)：

一、10年9月10日，用最真誠(chéng)的祝福為老師慶祝教師節(jié)

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在做人上，都能給我們最有價(jià)值的教導(dǎo)。為了感謝老師們?cè)谶^(guò)去一年里的教導(dǎo)，各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節(jié)慶祝活動(dòng)。包括給老師寫(xiě)感恩信，寫(xiě)關(guān)于老師教育自己的作文，辦教師節(jié)黑板報(bào)，為老師做一件小事等?；顒?dòng)中，游戲環(huán)節(jié)里，學(xué)生和老師的相互配合，相互交流把活動(dòng)帶到。這次活動(dòng)的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的距離，雙方的關(guān)系更加親密。

二、10年10月30日，“愛(ài)我綠林，共建新家園”友誼籃球賽

為構(gòu)建一個(gè)和諧、友愛(ài)的校園，九年級(jí)兩個(gè)班班進(jìn)行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極，配合得很好，場(chǎng)上同學(xué)激烈比賽，場(chǎng)下的同學(xué)就在旁打氣加油，氣氛融洽。這場(chǎng)籃球賽，把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉，突出了本次活動(dòng)主題——友誼。

三、10年11月20日，文明生活健康成長(zhǎng)

為引導(dǎo)同學(xué)走上文明、健康的道路，各班在室內(nèi)舉行了一次有關(guān)文明、健康知識(shí)活動(dòng)。主題內(nèi)容由所有班干部一起討論，最后達(dá)到共識(shí)。本次活動(dòng)在積極向上，娛樂(lè)大家之余，還讓同學(xué)們對(duì)文明和健康有了更多的了解，同時(shí)行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文明中學(xué)生。

四、10年12月3日，感恩母親感恩社會(huì)

一首讓人感動(dòng)的《感恩的心》把活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》，片子多偏與社會(huì)，也具有娛樂(lè)性，但最后，老師的一個(gè)感人故事，讓每個(gè)人對(duì)相隔數(shù)里的家有了想念，想起母親的嘮叨，想起父親嚴(yán)厲的囑咐。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，帶著感恩的心走到任何地方。

五、XX年3月12日植樹(shù)節(jié)環(huán)保小衛(wèi)士表彰

學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)節(jié)“我為家鄉(xiāng)添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結(jié)表彰，動(dòng)員每位學(xué)生回家栽兩棵樹(shù)，并表彰了3名在廢舊電池回收中表現(xiàn)突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

第7篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

振能小學(xué)，坐落在深圳市區(qū)的后花園――美麗的觀瀾河畔，創(chuàng)建于1914年，有近百年的歷史。新世紀(jì)的振能小學(xué)大力倡導(dǎo)綠色人文，通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校，形成了“環(huán)保教育，綠色人文”的教育特色。走進(jìn)校園，記者感受到，振能小學(xué)的綠色景觀獨(dú)具特色。

綠色行動(dòng)

每年的3月20日―26日，是廣東省的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，因此學(xué)校也將每年3月下旬的一周定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，組織全校師生開(kāi)展形式多樣的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)。2007年3月19日上午，天空飄灑著蒙蒙的春雨，愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)啟動(dòng)儀式又如期舉行。這次活動(dòng)的主題是“人、鳥(niǎo)共享一片藍(lán)天”。首先，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)播了愛(ài)鳥(niǎo)周的特別節(jié)目――“飛翔的翅膀”，學(xué)生們從中了解到更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。下午的班會(huì)課，學(xué)校統(tǒng)一播放了本校老師攝制的“振能小學(xué)――鳥(niǎo)的天堂”視頻錄像。3月21日下午，“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)掀起了一個(gè)新的，中高年級(jí)的學(xué)生舉行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。翻閱比賽作品，我們不難發(fā)現(xiàn)每一件作品都反映了同學(xué)們熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的美好情感。隨后，學(xué)校的蔚起文學(xué)社還出版了“振能小學(xué)――鳥(niǎo)的天堂”專(zhuān)刊，展示這次比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。3月23日，學(xué)校又組織部分學(xué)生走進(jìn)“深圳市紅樹(shù)林海濱生態(tài)公園”，觀察各種迷人的濕地鳥(niǎo)，傾聽(tīng)工作人員的解說(shuō)……

一年又一年，“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)成為振能小學(xué)開(kāi)展環(huán)保教育的特色活動(dòng)。

當(dāng)同學(xué)們看到有的山頭變得光禿禿時(shí)，感到鳥(niǎo)類(lèi)的生存受到了威脅，于是揮筆吶喊：“……我大吃一驚,由于人類(lèi)經(jīng)常捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，近500年來(lái)，已經(jīng)有6種鳥(niǎo)類(lèi)從地球上永遠(yuǎn)消失了，我們?nèi)祟?lèi)再也看不到它們的身影了,現(xiàn)在就連北京雨燕也只剩下3000多只。這是多么令人心驚膽顫的數(shù)字呀！我真想大聲地說(shuō)，快救救鳥(niǎo)兒吧，它們是人類(lèi)的好朋友……”

當(dāng)同學(xué)們?cè)谛@發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒的影子，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲時(shí)，便欣喜萬(wàn)分地行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)校的樹(shù)叢中掛上鳥(niǎo)籠，為鳥(niǎo)兒建立“成長(zhǎng)小檔案”，悉心呵護(hù)每一只小鳥(niǎo)。

……

類(lèi)似的環(huán)保教育活動(dòng)在振能小學(xué)常辦常新，如建設(shè)綠色班級(jí)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念進(jìn)校園、推行綠色辦公等等，每一次活動(dòng)，就像在學(xué)生的心中播撒下一顆顆綠色的種子。

難能可貴的是，振能小學(xué)在初步實(shí)現(xiàn)了校園綠化、美化之后，又下大功夫把人文資源融進(jìn)校園內(nèi)外的每一項(xiàng)活動(dòng)中，從而提高了教育的質(zhì)量。

看，學(xué)校制作了環(huán)保旗幟，譜寫(xiě)了環(huán)保歌曲。每周一舉行升旗儀式時(shí)，雄壯的國(guó)歌聲剛剛結(jié)束，隨即就會(huì)響起高昂的《綠色種子》歌聲，綠色環(huán)保旗也伴隨著歌聲冉冉升起，綠色環(huán)保的意識(shí)潛移默化地影響著每一位師生。

看，學(xué)校以“一班一綠地”的方式，形成一對(duì)一管護(hù)、培育校園植物的責(zé)任，不但提高了校園植物的植種、管護(hù)質(zhì)量，還讓學(xué)生在親歷建設(shè)綠色校園、綠色班級(jí)的活動(dòng)中，不斷強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

看，五、六年級(jí)的師生到深圳西麗荔枝世界觀光園,進(jìn)行主題為“領(lǐng)略生態(tài)科學(xué)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保”的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。看恐龍化石，了解恐龍滅絕的原因；參觀陰生植物園、沙漠植物園、珍奇瓜果園，切身感受科技的發(fā)達(dá)，環(huán)境的重要；簡(jiǎn)潔莊嚴(yán)的環(huán)保宣誓簽字儀式，更堅(jiān)定了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的信念。

看，“循環(huán)經(jīng)濟(jì)進(jìn)家庭”親子趣味知識(shí)賽吸引了不少的學(xué)生和家長(zhǎng)一同參與，有趣的合作性游戲，彰顯智慧的知識(shí)問(wèn)答，在輕松愉快的比賽中，學(xué)生和父母一起交流、溝通，活動(dòng)中既增進(jìn)了兩代人之間的感情，又為打造文明和諧的家庭，將環(huán)保宣傳延伸到社區(qū)做出了努力。

……

綠色舉措

2000年，深圳市觀瀾街道提出《關(guān)于全面推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)觀瀾”成為新世紀(jì)當(dāng)?shù)卣墓ぷ魉悸?。振能小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到：學(xué)校是教書(shū)育人的地方，不僅要有瑯瑯的書(shū)聲，還要與社會(huì)發(fā)展緊密相連;通過(guò)大力倡導(dǎo)綠色人文，開(kāi)展環(huán)保教育，打造學(xué)校特色，是使學(xué)校內(nèi)涵得以提升與發(fā)展的一個(gè)契合點(diǎn)。

自從提出了“環(huán)保教育，綠色人文”的辦學(xué)理念以后，振能小學(xué)就成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)保教育作為校本課程。校長(zhǎng)陳育新提出了在總課題引領(lǐng)下，結(jié)合綠色環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)，在班級(jí)開(kāi)展環(huán)保小課題研究的工作思路。

2000年10月，學(xué)校申報(bào)了區(qū)級(jí)的研究課題《環(huán)保教育研究》，圍繞這個(gè)總課題，設(shè)立了多個(gè)子課題：廢物的回收與利用；“白色”垃圾及雜亂廣告的處理；學(xué)校環(huán)境污染源的調(diào)查；節(jié)約用水的探究；“綠色信息”的收集；綠色環(huán)保郵票的設(shè)計(jì)；修正液與橡皮的利弊研究；小學(xué)生文具與健康；觀瀾河漂浮物的觀察與調(diào)查……學(xué)校印發(fā)了所有課題的內(nèi)容和研究要求，由各班自行選擇、申報(bào)子課題?，F(xiàn)在，全校有20多個(gè)子課題，分別在各個(gè)班進(jìn)行定點(diǎn)研究。

這是全校性的研究活動(dòng)。學(xué)校采取了一系列綠色舉措――

培訓(xùn)引動(dòng) 校長(zhǎng)陳育新認(rèn)為，讓教師學(xué)好、用好和教好環(huán)保方面的知識(shí)，是開(kāi)展環(huán)保教育的關(guān)鍵一環(huán)。在他的倡導(dǎo)和組織下，學(xué)校推行綠色辦公，讓教師體驗(yàn)綠色生活; 從《自然與人》《大自然的探索》《中國(guó)國(guó)家地理》等報(bào)刊和網(wǎng)站下載有關(guān)的學(xué)習(xí)材料掛在校園網(wǎng)上，供教師們業(yè)余學(xué)習(xí)討論；通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、論文評(píng)比、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)和演講比賽等措施，促使教師學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保教育的理論水平和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，不定期組織老師交流、觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

實(shí)驗(yàn)引路 以典型的課題帶動(dòng)面上的研究。例如，四（2）班的環(huán)保子課題“垃圾從哪里來(lái)，該到哪里去？”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)調(diào)查后，取得了一定的成果。為了推介他們的研究成果，學(xué)校精心組織了一場(chǎng)課題報(bào)告會(huì)。在多功能廳里，課題組成員王佩怡同學(xué)任主持，課題組組長(zhǎng)李媛同學(xué)宣讀了研究報(bào)告，課題組成員吳俊杰、陳仲英分別作了補(bǔ)充發(fā)言。應(yīng)邀到會(huì)的老師和同學(xué)饒有興致地觀看了該課題組進(jìn)行調(diào)查、采訪的錄像，從中得到啟示。

開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，振能小學(xué)并不是第一家，也不是僅此一家。但他們堅(jiān)持了7年，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變。

師資由無(wú)到專(zhuān)振能小學(xué)的環(huán)保教育課，每?jī)芍芤还?jié)，且只學(xué)不考。但對(duì)這門(mén)課，不僅學(xué)生表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，教師也同樣教得興致勃勃?，F(xiàn)在學(xué)校雖然沒(méi)有專(zhuān)職的環(huán)保教育課教師，但每一位班主任都負(fù)起了這份責(zé)任，而且在課堂上大都可以講得有聲有色。

覆蓋面由窄到寬當(dāng)初開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課時(shí)，學(xué)校僅從如何搞好環(huán)境的角度幫助學(xué)生掌握一些基本的知識(shí)，現(xiàn)在加強(qiáng)了綜合性和文化性，覆蓋面由了解環(huán)境情況、環(huán)保知識(shí)擴(kuò)展到各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透環(huán)保教育。比如在語(yǔ)文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞描寫(xiě)美麗大自然的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林的作用；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)，描繪美麗的大自然，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫(huà)、手抄報(bào)等。

教學(xué)內(nèi)容由零碎到系統(tǒng)當(dāng)初開(kāi)課時(shí)，資料缺乏，哪本書(shū)籍、哪篇文章勉強(qiáng)可用便臨時(shí)拿來(lái)當(dāng)教材?，F(xiàn)在，學(xué)校整理出一大批環(huán)保教育典型案例和課件，出臺(tái)了《振能小學(xué)師生環(huán)保行為規(guī)范》；開(kāi)發(fā)了環(huán)保教育校本教材《環(huán)境與人》，該教材分低、高年級(jí)兩冊(cè)，各有側(cè)重，層次遞進(jìn)，今年，學(xué)校對(duì)這套教材又進(jìn)行了修改，更新了教學(xué)內(nèi)容。

7年的努力，振能小學(xué)的環(huán)保教育引起了社會(huì)的關(guān)注。學(xué)校環(huán)保教育課題組連續(xù)兩屆榮獲“寶安區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)課題組”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，研究課題《環(huán)保教育研究》也被滾動(dòng)升級(jí)為深圳市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題。

環(huán)保教育的實(shí)施促使振能小學(xué)走上快速發(fā)展的道路。2002年，學(xué)校被評(píng)為寶安區(qū)、深圳市綠色學(xué)校，獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)；2003年，學(xué)校被評(píng)為深圳市一級(jí)學(xué)校；2004年，學(xué)校被評(píng)為寶安區(qū)先進(jìn)辦學(xué)單位；2005年，學(xué)校被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校；2006年，學(xué)校被評(píng)為廣東省綠色學(xué)校。

第8篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

不知您是否知道：現(xiàn)在在我們的人類(lèi)的生命之源——水已在漸漸消失，每秒就有不計(jì)其數(shù)的水資源被破壞，被污染。有些地區(qū)的人因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃?，生命垂?！S多農(nóng)藥化肥使用;工業(yè)廢水;生活污水;醫(yī)院污水等進(jìn)入水體，超出了水的自凈能力，引起了天然水體上，和化學(xué)上的嚴(yán)重變質(zhì)!以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些垃圾環(huán)保建議書(shū)，希望能幫助到大家！

垃圾環(huán)保建議書(shū)1親愛(ài)的廣大市民們：

你們好!以前的人行道綠樹(shù)成蔭，成排的立在樹(shù)旁，猶如堅(jiān)守在自己家園的戰(zhàn)士。但許多人不顧后果的污染環(huán)境，亂丟果皮紙屑，樹(shù)底堆積著腐臭的垃圾，蒼蠅成群，人們走在人行道上都得捂著鼻子。沒(méi)有了以前的陰涼，清新的空氣和綠樹(shù)成蔭，也對(duì)附近居民們?cè)斐闪瞬槐恪?/p>

此次，我的建議宗旨是：加強(qiáng)廣大人民們的環(huán)保意識(shí)。

針對(duì)此次，我建議：

一：在人行道里每隔一定的距離安置一個(gè)垃圾桶，讓大家主動(dòng)地將垃圾歸類(lèi)，讓白色垃圾不再猖狂。

二：在每個(gè)垃圾桶上貼上有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，讓大家意識(shí)到環(huán)保的緊迫性，重要性，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。

三：通過(guò)校方組織“環(huán)?！毙ｊ?duì)，一起走上街頭宣傳，不使用紙張宣傳，因?yàn)檫@也是浪費(fèi)資源的一種現(xiàn)象，盡量廣播宣傳。

四：認(rèn)真準(zhǔn)備，以“讓綠色重回我們身邊”為題，各個(gè)班級(jí)展開(kāi)討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓我們一起做個(gè)“綠色環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。

只要我們每個(gè)人都做到這幾點(diǎn)，“綠色”世界正在向我們走來(lái)。因?yàn)榈厍蚴俏覀兊哪赣H，生命的搖籃，她是那么可愛(ài)，美麗。讓我們珍惜資源，共營(yíng)生命綠色。

祝工作順利

建議人：

日期：

垃圾環(huán)保建議書(shū)2親愛(ài)的廣大市民們：

你們好?。?/p>

自從您接管廣漢市以后，廣漢市發(fā)生了翻天覆地的變化!以前破舊的南街不在了!以前的南街，路爛得不能再爛了!只要一下雨，南街就成了“無(wú)敵丑女”，本來(lái)就很爛的街道!更是徹底的毀了容!稀泥滿地!汽車(chē)從這開(kāi)過(guò)!稀泥就四濺，要是旁邊有路人的話，他就會(huì)被加工成“巧克力棒”——身上全是稀泥!市民們都不常在南街上逛!但是，自從您接管廣漢以后，南街變了，變得漂亮，變得時(shí)尚!給我們一種煥然一新的感覺(jué)!平房變成了高樓，爛路變成了平坦寬敞的柏油馬路!市民們也愛(ài)來(lái)南街逛了!逛逛商店，買(mǎi)些東西，都方便多了! 你上任以后，不僅改變了南街!還改變了武昌路和桂花街等等!廣漢真的變漂亮了!這一切都一切，我們都要感謝您——尊敬的市長(zhǎng)!

但是，我作為一個(gè)小學(xué)生!作為一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，廣漢市還是有一些缺點(diǎn)：1 街道的衛(wèi)生管理：走在街上看著美麗的廣漢，我不禁興奮起來(lái)!好美麗到城市!這就是我的家!突然，街道旁的一堆散發(fā)著一陣陣惡臭的垃圾引起我的注意，這嚴(yán)重的影響力市容啊!我邊走邊看，一路上，垃圾越來(lái)越多，街道變的丑陋不堪!加上垃圾堆散發(fā)出的那一陣陣惡臭，我突然感到無(wú)比難受!市長(zhǎng)，如果我們每一個(gè)市民都能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，那么，我們的廣漢是否能變得更美麗?

不僅如此，廣漢市存在一個(gè)較為嚴(yán)重，且很棘手的問(wèn)題：一些不法的商販為了節(jié)約每一個(gè)月那少的可憐的攤費(fèi)，就私自占用街道，躲避城管!這種人不是沒(méi)有，反而還很多，一條街，擺上幾個(gè)這樣的攤位，街道就變得很狹窄了!路人有時(shí)也會(huì)“無(wú)路可走!”街道的保護(hù)者在哪?城管在哪?不是沒(méi)有城管，而是不法商販太多!難道就沒(méi)有人能夠制服這些不法商販嗎?市長(zhǎng)，如果我們能加強(qiáng)打擊不法商販的力度，街道是否會(huì)更寬敞一些?商販們，如果你們能遵章守紀(jì)，租個(gè)攤位，你們也就不會(huì)再出現(xiàn)在大街上了!那么，街道是否能更寬敞呢?請(qǐng)你們銘記：廣漢是我家，人人關(guān)愛(ài)她!

為了建設(shè)我們美好的家園，我提出建議，市長(zhǎng)應(yīng)親自出面呼吁大家，同時(shí)提出倡議：愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生!愛(ài)護(hù)我們生存的家園!讓廣漢不再是灰塵滿天飛的“光灰”城市 ，而是，人人都愛(ài)的光輝城市!

建議人：

日期：

垃圾環(huán)保建議書(shū)3親愛(ài)的廣大市民們：

你們好?。?/p>

你好!由于生活水平的不斷提高，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越差，對(duì)此，我想對(duì)您提一些建議：

1、做好垃圾分類(lèi)。

現(xiàn)在在我們這里只有一種垃圾箱，人么不管什么東西全都往里面扔，有的干脆仍在外面，這樣做不僅浪費(fèi)資源，還污染環(huán)境。你們只需要多買(mǎi)一些垃圾箱，并且標(biāo)上垃圾類(lèi)型就可以了。

2、多植一些樹(shù)。

在我們中國(guó)，森林覆蓋面積很少很少，可是卻是生產(chǎn)出口一次性筷子的大國(guó)，如果我們市內(nèi)每人都植一棵樹(shù)，將會(huì)種出一片小樹(shù)林。

3、防止資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

有很多人，買(mǎi)完吃的，沒(méi)吃幾口就扔到了地上，這樣既浪費(fèi)資源，又污染環(huán)境。還有塑料袋，會(huì)浪費(fèi)很多材料，煙頭也是如此，還對(duì)身體有害。

尊敬的負(fù)責(zé)人們，希望你們能趕快實(shí)施，減少資源的浪費(fèi)!

建議人：

日期：

垃圾環(huán)保建議書(shū)4親愛(ài)的廣大市民們：

你們好?。?/p>

我是鄒城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生，我在鄒城出生、長(zhǎng)大，我以生活在鄒城這座美麗的城市而感到自豪和驕傲。美麗的城市需要我們大家共同愛(ài)護(hù)，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。雖然我只是一名小學(xué)生，但我非常想向市長(zhǎng)先生提提我對(duì)垃圾箱方面的一點(diǎn)建議。

最近，我注意到馬路邊上放置了許多漂亮的垃圾箱，而且垃圾箱上都標(biāo)明了可回收垃圾和不可回收垃圾，垃圾可以分別放置于兩個(gè)垃圾桶中，我覺(jué)得這樣非常好!可是，最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題。

那天，我和媽媽去鳳凰山市場(chǎng)買(mǎi)菜，看見(jiàn)市場(chǎng)南頭有一位清潔工阿姨正把垃圾箱的垃圾清理到清潔車(chē)內(nèi)。那位阿姨戴著口罩，還不時(shí)的用手擋著鼻子，當(dāng)時(shí)我就有些納悶，難道環(huán)衛(wèi)工阿姨怕臟?正巧，我的手里有個(gè)奶盒，我就奔著垃圾箱跑了過(guò)去。離垃圾箱還有一段距離，一股臭臭的味道就鉆到了我的腦子里，真是惡心!怪不得環(huán)衛(wèi)工阿姨戴著口罩還捂著鼻子。我沒(méi)敢靠近垃圾桶，就順手把奶盒扔到了離我比較近的垃圾車(chē)?yán)铩?/p>

買(mǎi)完菜回到家，我絞盡腦汁的思考著，為什么環(huán)衛(wèi)工阿姨每天都清理垃圾桶，垃圾桶還會(huì)有這么大的臭味呢?后來(lái)，我每天上學(xué)，都留意這些外表漂亮的垃圾桶?，F(xiàn)在，我終于弄明白了。原來(lái)，我們的垃圾桶都是固定的，那些環(huán)衛(wèi)工雖然每天清理垃圾，但只是把表面的垃圾清理出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部腐爛的垃圾。久而久之，那些腐爛的垃圾就會(huì)發(fā)出讓人難以忍受的臭味來(lái)!我仔細(xì)考慮過(guò)，垃圾桶發(fā)臭，應(yīng)該不是環(huán)衛(wèi)工人的錯(cuò)誤，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)存在缺陷，應(yīng)該在底部設(shè)計(jì)一個(gè)小門(mén)，這樣環(huán)衛(wèi)工人就可以方便的清理出垃圾桶底部的腐爛物了。所以，我建議市長(zhǎng)先生，為了我們美麗的鄒城空氣更清新，請(qǐng)您安排有關(guān)部門(mén)采購(gòu)一些實(shí)用、更人性化設(shè)計(jì)的垃圾桶。畢竟，實(shí)用比美觀更重要。

建議人：

日期：

垃圾環(huán)保建議書(shū)5親愛(ài)的廣大市民們：

你們好?。?/p>

您好!我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我叫李小明。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，這幾年我看到了家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美麗，從心底里感到高興和自豪。但是我發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象。我想把我的所見(jiàn)所聞告訴您，向您提一些建議，希望您能接受。

今年國(guó)慶節(jié)假期，我和媽媽一起去寧陽(yáng)公園劃船。剛走到湖邊時(shí)，一股腥臭味撲鼻而來(lái)，坐在小船里，烏黑渾濁的湖水散發(fā)出的味道，讓我游玩的興致大減，是什么讓湖水變得這么臟呢?通過(guò)向周?chē)说脑儐?wèn)，我才知道，以前這里的湖水很清，還有很多的小魚(yú)游來(lái)游去，可是因?yàn)槿藗儧](méi)有環(huán)保意識(shí)，向湖里亂扔垃圾，排放污水，久而久之湖水就變得污濁了。

一次我上街買(mǎi)了烤腸，吃完后，找了半天也沒(méi)看到垃圾箱，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，垃圾桶是深藍(lán)色的，在街上一點(diǎn)也不顯眼，而且我看到人們?cè)诮稚蟻y扔垃圾的現(xiàn)象也挺嚴(yán)重的。

每次和媽媽一起去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的時(shí)候，我都發(fā)現(xiàn)因?yàn)樯碳覜](méi)有環(huán)保意識(shí)，塑料袋泛濫。買(mǎi)菜的人也圖方便，不自帶籃子或環(huán)保袋，大部分人都是買(mǎi)了很多菜，每樣都用塑料袋裝，這樣既浪費(fèi)又不環(huán)保。

這些污染環(huán)境和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象正在破壞著我們美麗的城市。愛(ài)護(hù)我們的家園每個(gè)人都有責(zé)任。所以我建議：1、將我們城市的垃圾桶美化一下，變成卡通的圖像，這樣可以引起人們的注意，提高人們的環(huán)保意識(shí)。2、在每個(gè)學(xué)校里組建一個(gè)義務(wù)環(huán)保宣傳隊(duì)，每個(gè)星期六或星期日組織學(xué)生們花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間到街上、公園、菜場(chǎng)宣傳環(huán)保。3、我知道市長(zhǎng)伯伯一定很忙，但是我還是想讓您能夠在百忙之中抽出一天的時(shí)間，和我們學(xué)生一起上街撿垃圾，宣傳環(huán)保，您是我們的市民最尊敬的人，您的參與一定會(huì)讓大家被環(huán)保的氣氛所感染，那么大家一起行動(dòng)起來(lái)，我們的城市才會(huì)變得更美好!真的希望有一天，寧陽(yáng)公園的湖水變得清澈見(jiàn)底，大街上沒(méi)有人亂扔垃圾，人們都能提著環(huán)保袋走進(jìn)菜場(chǎng)，那該有多好呀!讓我們一起攜手保護(hù)這個(gè)美麗的城市，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加干凈、整潔!

希望您能采納我的這些建議，謝謝!

第9篇：有關(guān)于環(huán)保的作文范文

1.班干部競(jìng)選演講

胡睿凡

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我叫胡睿凡，今天我參加競(jìng)選的班干部是體育委員。為什么要競(jìng)選體育委員呢？因?yàn)槲姨焐蛺?ài)好體育，以一種熱情的態(tài)度對(duì)待體育。

之所以我要競(jìng)選體育委員還有一個(gè)原因就是：我想通過(guò)增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)提高班級(jí)的凝聚力，引導(dǎo)大家熱愛(ài)班集體，發(fā)揚(yáng)體育競(jìng)技精神，為此，我會(huì)協(xié)助體育老師做一些關(guān)于體育的事情，比如搬運(yùn)器材之類(lèi)的事情，大家相信我的體力，可以做到這一點(diǎn)。

我認(rèn)為，班干部是一種很有意義，很有責(zé)任的稱(chēng)號(hào)。

假日我當(dāng)選了體育委員，我會(huì)鍛煉自己這份責(zé)任心。雖然我打籃球的時(shí)候有時(shí)候會(huì)掉鏈子，但我還是希望你們能相信我，請(qǐng)投給我你們神圣的一票吧。

（文子老師寄語(yǔ)：對(duì)于演講稿要有信心寫(xiě)好，老師已經(jīng)重新幫你梳理了一下，你自己對(duì)照一下自己寫(xiě)的作文看看，老師為什么要做這么修改。）

2.班干部競(jìng)選演講

潘佳怡

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我要競(jìng)選的崗位是學(xué)習(xí)委員，之所以我想競(jìng)選這個(gè)崗位，是因?yàn)槲蚁霝榘嗉?jí)多出一份力。當(dāng)學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)和管理能力一定都要很強(qiáng)，這些特征我都具有。我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不半途而廢。相信在不久的將來(lái)我一定能勝任這個(gè)崗位。

如果，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)幫助其他班干部一起管理班級(jí)的紀(jì)律和一些實(shí)際事物，為同學(xué)出一份力，讓班級(jí)省一份心；我會(huì)積極協(xié)助老師搞好班級(jí)，當(dāng)好老師得力的小助手；我還會(huì)幫助成績(jī)不算好的同學(xué)，補(bǔ)補(bǔ)課，給他們講習(xí)題。

俗話說(shuō)"只要功夫深鐵杵磨成針",只要我努力，一定能成為一名為同學(xué)服務(wù)的好班委。即使我今天落選了，我也不會(huì)灰心，我會(huì)繼續(xù)加油！如果你認(rèn)為我有能力成為學(xué)習(xí)委員，就請(qǐng)你把手中的那寶貴的一票投給我吧！

謝謝大家！

（文子老師寄語(yǔ)：演講稿用語(yǔ)得體，寫(xiě)清楚為什么要參加競(jìng)選、自己的優(yōu)勢(shì)、采取措施三個(gè)方面，只是第三個(gè)方面顯得稍微欠缺了些?。?/p>

3.競(jìng)選班干部演講

夏子陽(yáng)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天，我競(jìng)選的班干部是語(yǔ)文課代表，希望大家支持我，不是我有語(yǔ)文成績(jī)有那么好，而是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候我特別有耐力。

如果我被當(dāng)選上語(yǔ)文課代表，我會(huì)很負(fù)責(zé)。尤其是對(duì)監(jiān)督同學(xué)們背誦課文一件事我特別有耐心。如果同學(xué)想背，那我就背，背不下來(lái)，那我就慢慢來(lái)，一天，兩天……無(wú)論多少天，我都跟你背，直到你完全背下來(lái)為止，我有這個(gè)信心。真的，你背不下來(lái)，那我們就再分段來(lái)背，最多五個(gè)段。

如果有同學(xué)不想背給我聽(tīng)，那也沒(méi)有關(guān)系，你背給馮老師或者班主任聽(tīng)，我監(jiān)督就是了。

如果還不想背，那么怎么辦呢？那就等到星期二班會(huì)課的時(shí)候，你背給大家聽(tīng)，好不好？

我相信你絕對(duì)不會(huì)這么做的。

當(dāng)然也可以背給你們爸爸媽媽聽(tīng)，只要他們?cè)敢?，只要你們的家長(zhǎng)不忙的話都可以。

其實(shí)，我當(dāng)時(shí)語(yǔ)文課代表也不是不太近人情。我主張?jiān)搶W(xué)習(xí)的時(shí)候就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)。

希望大家投我一票，謝謝大家，我的演講完畢！

（文子老師寄語(yǔ)：這篇演講稿還是很有特色的，抓住語(yǔ)文課代表協(xié)助背書(shū)一件事去寫(xiě)，很具體生動(dòng)，不錯(cuò)。注意一下，老師修改后處理了的一些句子，你懂的。）

4.班干部競(jìng)選演講

諸瑤瑤

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家上午好！

今天，我參加競(jìng)選的崗位是副班長(zhǎng)。我覺(jué)得我能勝任這個(gè)崗位，我有許多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，我還是個(gè)跑步健將呢。

假如我當(dāng)選了，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助更多學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)；我還會(huì)聽(tīng)從別人的好意見(jiàn)認(rèn)真思考并且做到那樣；我還會(huì)協(xié)助班主任做一些工作。

當(dāng)然如果我做的不好的地方也請(qǐng)大家指出來(lái)，我再加以改正，做一個(gè)老師、同學(xué)都喜歡的稱(chēng)職的副班長(zhǎng)。

希望大家把那神圣的一票投給我。

謝謝大家！

（文子老師寄語(yǔ)：文章內(nèi)容不多，但還是言之有物。請(qǐng)思考作為副班長(zhǎng)，還有哪些需要去努力的。）

5.環(huán)保演講稿

吳炫奧

親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天，我演講的主題是"環(huán)保".地球是我們乃以生存的唯一的家園。可是現(xiàn)在她"小病"不停"大病"不斷——一會(huì)兒"咳嗽",一會(huì)兒"發(fā)燒","咳"一下就地震。

朋友，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)清澈的小溪到處飄滿白色的污染物，天空不時(shí)有一場(chǎng)霧霾，綠色的山坡成了"禿頭",小鳥(niǎo)不再歌唱……

是什么讓美麗的家園成為這樣的丑陋了？對(duì)！是自以為是的人類(lèi)！人類(lèi)與動(dòng)物最大的區(qū)別在于，人類(lèi)是唯一會(huì)制造垃圾的動(dòng)物。同為動(dòng)物，我們卻破壞它們賴以生存的森林。

我國(guó)目前的森林覆蓋面積在急劇下降，我們渴望聞到花兒香鳥(niǎo)兒鳴，撫摸綠樹(shù)，仰望藍(lán)天白云。

怎么讓地球康復(fù)呢？我們可以做得很多。比如，倡導(dǎo)使用環(huán)保袋子，每人種一棵樹(shù)就有十四億棵樹(shù)長(zhǎng)起……

一個(gè)廢氣的電池可以污染一大片水源，如果放入垃圾箱那就不一樣了，只要你引起重視，并付諸于努力，我們的家園一定會(huì)變得更美好。

讓我們攜手環(huán)保，共創(chuàng)美好新家園。

（文子老師寄語(yǔ)：選題很好，切合時(shí)代，前文的"比喻"很特別。文思脈絡(luò)清晰。很棒?。?/p>

6.競(jìng)選班干部演講稿

陳瑞言

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天是競(jìng)選班干部的日子，我鼓起勇氣參加了體育委員的競(jìng)選。我認(rèn)為當(dāng)班干部是一件非常光榮的事情，能成為班主任的助手，為同學(xué)們服務(wù)是一件非常榮幸的事情。

對(duì)于體育我很優(yōu)秀，什么打籃球啊，踢足球啊，打乒乓球啊，在班里也是數(shù)一數(shù)二的，在全年段也基本上沒(méi)人不過(guò)我。因此如果我當(dāng)選了體育委員，那么這一切我是多么地熟悉啊，我更加熟知該怎么做好體育老師協(xié)助工作，至于搬運(yùn)體育器材就更不在話下了，因?yàn)槲伊獯髥h。這一點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

當(dāng)然，更重要的是，我會(huì)組織大家做喜歡體育運(yùn)動(dòng)，讓你們學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。我會(huì)用班干部的崗位來(lái)磨練自己，更好地為大家服務(wù)。請(qǐng)大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

謝謝大家！

（文子老師寄語(yǔ)：演講稿更抓住自己的體育優(yōu)勢(shì)去寫(xiě)很好。）

7.競(jìng)選班干部演講稿

金凡鶴

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我叫金凡鶴，今天我要競(jìng)選體育委員?，F(xiàn)在站在這里我心里特別激動(dòng)，也很緊張。

但我對(duì)體育兩個(gè)字并不陌生。我天生熱愛(ài)體育，已經(jīng)到了狂熱的心態(tài)去熱愛(ài)體育，我一定會(huì)把所會(huì)的教給你們，希望大家投給我寶貴的一票。

對(duì)于體育我有過(guò)光榮的歷史：

單說(shuō)打籃球，五年級(jí)二班第一名；足球吧，曾被選中去參加一次比賽。

我如果當(dāng)選了體育委員，我會(huì)幫助你們減輕體育上的壓力，比如你運(yùn)動(dòng)不行，跑得很慢，喜歡足球卻技術(shù)不行，老是不能跟同學(xué)一起玩，等等。你還會(huì)可能手上，我會(huì)背著你去辦公室拿來(lái)菜油涂一涂。