市級(jí)教師事跡材料精選(九篇)

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第1篇：市級(jí)教師事跡材料范文

人們常說以心換心，才能獲取別人的信任，無論是老師和老師之間還是老師與學(xué)生之間，都需要用心靈去贏得心靈。為了做到這一點(diǎn)，秦四老師就把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、匠心來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大事業(yè)，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、關(guān)注學(xué)生的生活，用愛心去感染學(xué)生

愛心是具體的，又是瑣碎的，每天他都不定時(shí)的巡視教室和學(xué)生宿舍，看看學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們的衣服穿得是否合理。檢查教室和宿舍有無安全隱患，及時(shí)排查和處理；詢問學(xué)生有無學(xué)習(xí)和生活上的困難，師生之間、生生之間有無矛盾。學(xué)生生病時(shí)，他帶他們?nèi)タ床。粚W(xué)生之間發(fā)生矛盾，他耐心解決；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，他找任課教師溝通交流，有必要的話，課間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可他認(rèn)為，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為一位教育工作者的職責(zé)所在，這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體表現(xiàn)。多年來，他就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，用激勵(lì)激發(fā)潛能

自從走上工作崗位，他一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。每個(gè)月舉行一次“我能行”才藝展示，一方面，激勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)生活的信心；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)健全的人格。每次活動(dòng)都會(huì)設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，并從孩子們平時(shí)賣廢品所得班費(fèi)中取出一部分資金為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品，以表鼓勵(lì)。

有了“我能行”，學(xué)生們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，增強(qiáng)了紀(jì)律性，即使刮風(fēng)下雨，也努力做到不遲到，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言。學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，都能按時(shí)完成作業(yè)，打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的孩子少了，團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的表現(xiàn)多了……。同時(shí)，面對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)的給予表揚(yáng)，用表揚(yáng)樹立學(xué)生的信心，消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒，讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭取成功。

三、狠抓班級(jí)管理，用制度培養(yǎng)習(xí)慣

播種良好的行為，將會(huì)收獲良好的習(xí)慣；播種良好的習(xí)慣，將會(huì)收獲良好的性格；播種良好的性格，將會(huì)收獲良好的命運(yùn)。那么，這樣的種子誰來播撒，這樣的火種誰來點(diǎn)燃呢？當(dāng)然是班主任。所以長期以來，他就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

第一、他利用班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。

第二、 狠抓學(xué)生習(xí)慣的落實(shí)。習(xí)慣的養(yǎng)成必須從實(shí)際行動(dòng)抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，落實(shí)到細(xì)微處。如：為了培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，他在班內(nèi)開展了“廢紙回收”活動(dòng)，開展活動(dòng)之前，他先給孩子們講造紙的知識(shí)，從而使他們認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境的重要性，然后要求孩子們平時(shí)不要亂撕紙張，并把用過的或別人扔掉的紙張都收集起來，集體賣掉充當(dāng)班費(fèi)，為孩子們購買必需品。從此，他們班再?zèng)]出現(xiàn)亂撕紙的現(xiàn)象，教室也變得干凈多了。

第三、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。隨著年齡的增長，孩子們自主意識(shí)的提高，他在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，形成自我管理的輿論導(dǎo)向，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的七年級(jí)班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日班干負(fù)責(zé)；每期的黑板報(bào)都由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師做適當(dāng)指導(dǎo)，每天的衛(wèi)生情況由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員督促檢查，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，文娛活動(dòng)的開展由文娛委員負(fù)責(zé)籌辦，體育委員負(fù)責(zé)開展體育活動(dòng)。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。

第四、充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。他在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、與家長交流溝通、用責(zé)任做好紐帶

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因“尊其師”而“信其教”。同時(shí)要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對于這些，班主任都要心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

第2篇：市級(jí)教師事跡材料范文

同時(shí)我還認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)除了鉆研教學(xué)大綱吃透教材外，我還要對教材中心，重難點(diǎn)，易混淆點(diǎn)，常常查閱大量的資料進(jìn)行澄清，力爭得出明確答案，而后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況寫出詳細(xì)教案。講課以教學(xué)法為指針，注意應(yīng)用“四條原則”，緊扣“五個(gè)環(huán)節(jié)”，積極實(shí)踐，以教師為主導(dǎo)，因材施教，堅(jiān)持“抓中等生、促優(yōu)秀生、帶學(xué)困生”的個(gè)人原則，使上、中、下三類學(xué)生都能有所學(xué)，學(xué)有所得。作業(yè)全批全改，單元考試認(rèn)真對待，期中期末、中考成績常名列全校前茅。教書之余與教書同時(shí)，精心育人，我還教給學(xué)生做人的道理，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，使很多名學(xué)生都有了光輝的前程。

在育人方面，我認(rèn)為陪養(yǎng)良好班集體很重要。一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用，我既當(dāng)過九年級(jí)班主任又當(dāng)過七年級(jí)班主任。

記得上學(xué)期我當(dāng)現(xiàn)在九年級(jí)的班主任，這屆九年級(jí)學(xué)生與已往不同，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣也差經(jīng)常遲到、曠課、說話不禮貌，是我這些年來教九年級(jí)所遇到的最差的一屆學(xué)生。剛接班時(shí)我首先從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，借助學(xué)校要求的寫學(xué)習(xí)日記這一平臺(tái)，讓他們每人每天都寫學(xué)習(xí)日記，我則每天都給他們批閱與他們進(jìn)行心與心的交流，特別是初二表現(xiàn)最不好的學(xué)生比如滕根、裴福祥除了用學(xué)習(xí)日記與他們交流外我還多次找他們談話并給他們以重任，表示老師很器重他們并希望他們能講義氣，幾天以后學(xué)生有什么心理話都能跟我說，與學(xué)生心與心的距離近了，我要求學(xué)生做什么學(xué)生也能聽了。但學(xué)生的那種不良行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，改需要有一個(gè)過程，可能老師上午才說完他下午又遲到，珍對這一情況，我制定了切實(shí)可行的班規(guī)，按學(xué)校要求實(shí)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操四位班長輪流制度，班級(jí)另加設(shè)一名總管，由他們負(fù)責(zé)每天考核，一天一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。而做為班主任的我則采取死看死守，發(fā)現(xiàn)沒及時(shí)回教室的馬上到樓下找，找到時(shí)學(xué)生自己就不 好意思了，發(fā)現(xiàn)沒按時(shí)來上課的我馬上給家長打電話與家長及時(shí)進(jìn)行溝通。一段時(shí)間后，學(xué)生能基本上學(xué)不 遲到，不曠課了，我感到很欣慰，畢竟自己的付出有了回報(bào)。同時(shí)也使自己得到了很大的段練，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期我又當(dāng)七年級(jí)班主任，本屆七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，有一部分學(xué)生可以說是什么也不會(huì)，而且愛打群架。但七年級(jí)學(xué)生單純可塑性強(qiáng)，因此剛接班時(shí)我所做的第一項(xiàng)工作就是制定了切實(shí)可行的班規(guī)，并把他們按成績蛇形排分為五個(gè)小組，每組設(shè)一名學(xué)、一名考核組長。學(xué)選本組學(xué)習(xí)最好的學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)檢查每天的作業(yè)，布置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，帶領(lǐng)全組同學(xué)共同進(jìn)步；考核組長選本組最淘氣的學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)考核本組成員的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、間操，每天利用晚自習(xí)最后一節(jié)課的部分時(shí)間對本組成員的考核情況進(jìn)行總結(jié)，以便及時(shí)反思，及時(shí)改正。而我則從在提高他們的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，多鼓勵(lì)多提問多關(guān)愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生，只要他們學(xué)會(huì)了其它同學(xué)也就會(huì)了。班級(jí)還設(shè)了一名紀(jì)律班長，我不在的時(shí)候班級(jí)紀(jì)律由他負(fù)責(zé)，實(shí)踐證明他做的很好。幾天以后，班級(jí)基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，由其表現(xiàn)突出的是間操，跑的特別整齊受到學(xué)校的表揚(yáng)。同時(shí)我還彩用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育。初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，如踢跳比賽、“一二、九”長跑比賽對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，這對增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有好處，并利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開展唱歌比賽，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對于衛(wèi)生工作則是讓每一名學(xué)生認(rèn)領(lǐng)一塊責(zé)任區(qū)，每天做好自己的掃除工作，班級(jí)則安排一名室外監(jiān)督員一名室內(nèi)監(jiān)督員，每天進(jìn)行總結(jié)及時(shí)根據(jù)班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 我還注重班干部培養(yǎng)，班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干，它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。班長是班主任老師的得利助手，班級(jí)大部分工作我都交給宋佳薇負(fù)責(zé)，她協(xié)同學(xué)習(xí)委員張新穎把班級(jí)的晨讀，早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)安排的井井有條。

第3篇：市級(jí)教師事跡材料范文

自2003年9月參加工作以來，已奮斗了17個(gè)春秋，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到農(nóng)村職校教育教學(xué)工作中。工作成績突出：多次被評為學(xué)校、鄉(xiāng)“

師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教師”，被高郵市評為“國防教育先進(jìn)個(gè)人”“師德標(biāo)兵”“教育先進(jìn)個(gè)人”。

用師德的高尚完善人格

#默默無聞、樂于奉獻(xiàn)。在她做11級(jí)（1）班的班主任的時(shí)候，了解到班級(jí)里有5名學(xué)生家庭比較困難，并不寬裕她每學(xué)期都拿出一個(gè)月的工資給五名學(xué)生的生活給予補(bǔ)助。她班上的趙同學(xué)，丟了自己一個(gè)月買飯票的錢，躲在角落哭泣，孩子居然想放棄學(xué)業(yè)去打工，在了解情況后，她自己貼錢買了一個(gè)月的飯票，得以使這名學(xué)生放棄了輟學(xué)的念頭。

在她班上都已經(jīng)上大二的王同學(xué)，2016年暑假，學(xué)生父親在重癥監(jiān)護(hù)室里一個(gè)月了，在夜里給她信息，尋求心理上的安慰，在了解情況后，她拿出500元，帶領(lǐng)她以前班級(jí)50個(gè)人的心意，送上了安慰和祝福。

自古一句話“一日為師終身為父”，“一日是我的學(xué)生，

終身是我的學(xué)生?！敝灰獙W(xué)生有困難，她愿盡她最大的努力來幫助她的學(xué)生。

用奉獻(xiàn)的心詮釋教師本色

在14級(jí)單招剛剛結(jié)束后，嚴(yán)重的貧血還沒有調(diào)理好，就又接到學(xué)校通知，帶15級(jí)機(jī)電班，而這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，高三時(shí)間緊，要出成績，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，她用盡各種方法激勵(lì)他們，放棄休息時(shí)間，陪著他們，進(jìn)行思想交流，只要有疑問，隨時(shí)解答，學(xué)生沒有資料，自己掏錢買資料給他們。

鼓勵(lì)一個(gè)，帶動(dòng)一幫，一幫帶動(dòng)全班，如此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。因此高三對口單招機(jī)電專業(yè)語文成績所有人皆及格，平均分104.19分，揚(yáng)州市第三名，過110的有6人，最高分114。她最終讓學(xué)生懂得人生需要拼搏，“一分耕耘一分收獲”的道理。因此她獲得了高郵市“教育先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)。

2019年9月，學(xué)校再次讓她接手高三機(jī)電班的語文教學(xué)工作，然而天有不測風(fēng)云，10月份體檢出甲狀腺腫瘤和乳腺腫瘤，緊急穿刺后，在不能用嗓子的情況下，她沒有請一天假，惦念著快參加對口單招的學(xué)生，學(xué)校把重?fù)?dān)交給她，就是一份信任，接受了這份信任，就是肩頭的重任，她堅(jiān)持上課，本打算寒假再動(dòng)手術(shù)的，醫(yī)生告訴她需要立即手術(shù)，腫瘤的性質(zhì)不容許拖延。同時(shí)做了兩個(gè)手術(shù)，本被安排休息的人，疫情期間，學(xué)生不能如期上課，她和學(xué)校提出申請，繼續(xù)帶高三，上網(wǎng)課，由于嗓子不能長時(shí)間講話，她給每個(gè)學(xué)生微信留言，不讓一個(gè)學(xué)生落下，一一改正題目，講解題思路、答題技巧，開學(xué)后接著高三復(fù)習(xí)，此時(shí)此刻，一顆奉獻(xiàn)的心化成一道清澈的細(xì)流，靜靜地滋潤著花木，給花園添上靈動(dòng)的一筆。

用鉆研的心促進(jìn)業(yè)務(wù)成長

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)教師這一重任，#從不缺課，認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。14級(jí)機(jī)電專業(yè)的##同學(xué)在對口單招中，以118分取得揚(yáng)州市機(jī)電專業(yè)語文單科第一名。工作之余，她積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)。在2016、2019年8月時(shí)，參加了省級(jí)中職語文教科研負(fù)責(zé)人教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，并不斷的總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去，最后也取得不錯(cuò)的成績。多次參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，多研究多創(chuàng)作，主持并參與多項(xiàng)課題，撰寫多篇在省級(jí)期刊雜志上。

用敬業(yè)的心做好管理崗位

第4篇：市級(jí)教師事跡材料范文

“學(xué)高為師，身正為范?！盻___老師在日常工作和生活方面，對自己總是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，十分注重自身的師德修養(yǎng)，平時(shí)工作從來不遲到不早退，堅(jiān)持出滿勤。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，竭盡全力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到“教書育人，言傳身教”，用自己的實(shí)際行動(dòng)和人格魅力去教育學(xué)生，感化學(xué)生。時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，不愧是教師的表率和學(xué)生的楷模。

作為一名年輕教師，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但她能夠虛心地向周圍的老教師請教，并且經(jīng)常與其他年輕教師討論、研究自己在教育教學(xué)方面的心得與體會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)踐。為了提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)過程中，她能認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列現(xiàn)代教育理論，深入鉆研教材、教法，積極參加學(xué)校和相關(guān)教育部門舉行的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教研、教改活動(dòng)，近幾年，____老師已經(jīng)迅速地成長起來，業(yè)務(wù)能力大大提高，每學(xué)期都積極主動(dòng)地承擔(dān)示范課、教研課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致贊許和認(rèn)可?！皩W(xué)海無涯”，教學(xué)的過程也是學(xué)習(xí)的過程，____老師決心在今后的教育教學(xué)過程中，與時(shí)俱進(jìn)、大膽實(shí)踐，努力探索出一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的教育教育方法?！敖逃褪秦?zé)任和愛”這是____老師對她自己工作的總結(jié)。

從教以來，____老師一直教授語文并擔(dān)任班主任工作，她始終把愛學(xué)生放在第一位，對學(xué)生有高度的責(zé)任心和愛心，精心呵護(hù)著班里的每一位孩子，和他們平等相處，尊重他們、信任他們、理解他們，做他們的知心朋友，“從不放棄任何一個(gè)學(xué)生”是她一貫的做法。

不打罵學(xué)生，不隨意責(zé)怪學(xué)生，用愛心去感化他們。____老師的班級(jí)有個(gè)叫__x的學(xué)生，他不愛說話，經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，考試成績總在50分左右。怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？許老師請他擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，__x同學(xué)也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，許老師先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告他的“狀”時(shí)，許老師故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，并對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧？”許老師邊說邊用余光探視著__x，發(fā)現(xiàn)他心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣了。學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。作為一個(gè)老師，既要了解學(xué)生，更要研究學(xué)生，找到了好的方法，那么你的教育就能取得事半功倍的效果。

給學(xué)生以信任，幫助學(xué)生改掉自己的壞毛病。農(nóng)村的孩子，父母大部分都在外地打工，隔代教育是農(nóng)村家庭教育的特點(diǎn)，家長只知道給孩子吃飽穿暖，很少關(guān)心孩子的內(nèi)心。孩子任性、撒謊，家長漠不關(guān)心。這樣的事情在班里屢屢發(fā)生，而老師也最不愿意做“警察抓小偷”的游戲，有時(shí)處理不好，會(huì)影響孩子的一生，這也是老師最頭疼的事情。有段時(shí)間，班里的學(xué)生經(jīng)常丟東西，許老師暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是班里的一個(gè)女生。許老師經(jīng)過深思，覺得得給她留個(gè)面子，不但要讓她知道自己的錯(cuò)誤，還要想辦法幫助她改掉這個(gè)壞毛病，許老師決定找她好好談?wù)?，讓她明白“從小偷人針，長大偷人金”的道理，最終使這位學(xué)生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并徹底改掉了壞毛病。通過這件事，許老師認(rèn)識(shí)到，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)，不要急于責(zé)怪學(xué)生，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，允許他們犯一些小錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他們，怎樣去解決問題，這就要求老師要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

第5篇：市級(jí)教師事跡材料范文

情灑校園，像工人望著自己滿意的產(chǎn)品，像農(nóng)民望著滿畦的秧苗，她每天關(guān)愛著自己的每一位學(xué)生。家住紅鵝村的謝蓉，由于成績差怕考試，在期末考試的那一天，她逃學(xué)了!到了下午還是沒有音訊，作為她的老師，她著急萬分。她家離學(xué)校有六里遠(yuǎn)的路程，她自己的孩子也在嗷嗷待哺，加上天色將晚，天空又密布著陰云，怎么辦?找!校長王慧玲和曾太柏老師和她一同前往紅鵝村，還未到三中，雨點(diǎn)就噼里啪啦落下來，她們?nèi)松钜荒_淺一腳邊走邊問，走了一半路程，雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，她們艱難前行，好不容易找到同村的一個(gè)學(xué)生家，推開門，她倆正說說笑笑，在灶膛烤火。幼小的她們怎知道此時(shí)的父母和老師正心急如焚。當(dāng)她們把謝蓉送為他父母身邊時(shí)，樸實(shí)的農(nóng)民只能說出“謝謝”兩個(gè)字來。她們?nèi)嘶氐綄W(xué)校，已是午夜十二點(diǎn)。

袁建清，一個(gè)有口吃的孩子;八歲時(shí)母親喝農(nóng)藥自殺，一個(gè)可憐的孩子;輟學(xué)一年在家，一個(gè)跟不上班的孩子;校長讓他到她班做“旁聽生”。每當(dāng)她看到他憂傷的眼神，每當(dāng)看到他欲言又止，她又怎能放棄他!她一方面耐心的給他補(bǔ)課，讓他多說話，敢說話，一方面在生活上關(guān)心他，縫衣服，釘扣子，有時(shí)留他吃晚飯。他找回了自信，成績一日千里。通過一年多的努力，在小學(xué)畢業(yè)考試中，他竟然取得了語文第一名的好成績。他眼含淚水，高興的說，“全……全……全靠張老師的關(guān)心……和幫助。”

她總是特別關(guān)心貧困生。孤兒肖祥國，袁秀桃?guī)锥容z學(xué)，是她讓他們重返校園。曾豪，單親孩子，媽媽在糖廠打工，維持生計(jì)。因?yàn)槌煽儾惶茫麐寢尣幌胱屗^續(xù)上學(xué)，她得知這一情況，立刻來到他家，一方面做他媽媽工作，一方面鼓勵(lì)曾豪出外求學(xué)，自立自強(qiáng), 并慷慨解囊，后來將其送至湖南長沙航天技校學(xué)技術(shù)。由于動(dòng)手能力強(qiáng)，他刻苦鉆研，在湖南省電子裝備大賽中取得了長沙市第一名的好成績。

學(xué)校后面住著一位雙目失明的孤寡老人，靠編織為生。每星期她組織學(xué)生為她撿柴，洗衣掃地，同學(xué)們都把他當(dāng)成了自己的親爺爺。生病了給他熬粥;過年了和他守歲。六一兒童節(jié)，她們把他請到學(xué)校，把零花錢捐給他。學(xué)生走了一批又一批，愛心接力二十余年。

第6篇：市級(jí)教師事跡材料范文

一位教師曾寫過這樣一段話：“平凡的我做不成太陽，那就讓我做一只螢火蟲吧，哪怕是微弱的光，也能照亮學(xué)生前進(jìn)的路；做不成森林，就做綠樹成蔭的小樹吧，庇護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈……”是的，每個(gè)人都是平凡的人，但只要平凡的人能在平凡的崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé)，也就是一個(gè)不平凡的人了，也就是為社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份光和熱了。在____鎮(zhèn)橋沖小學(xué)教師____身上也正體現(xiàn)了這種平凡，同時(shí)在她身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。十四個(gè)春夏秋冬，不經(jīng)意間就這么在忙碌和堅(jiān)持中逝去。曾經(jīng)那個(gè)青春洋溢的女生，已經(jīng)為人妻，為人母，為人師。然而在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上摸爬滾打十四個(gè)春秋的宋老師，卻十四年如一日，以校為家，關(guān)愛學(xué)生，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，把自己的青春，自己的智慧獻(xiàn)給了這片土地，獻(xiàn)給了生活在這里的孩子們，忠實(shí)地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。

一、關(guān)愛學(xué)生是她教學(xué)生涯的主題

“要吃教育這碗飯，就要愛教育，就要愛學(xué)生?！边@是她多年來堅(jiān)守的諾言。橋沖小學(xué)位于____鎮(zhèn)的西面，屬于較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。這里生活條件差，工資低，學(xué)生也都是走讀生。近幾年由于撤校并校使部分學(xué)生上學(xué)路途更遠(yuǎn)，特別是一些留守兒童，下雨下雪時(shí)，中午回不了家，在學(xué)校里忍饑挨餓。宋老師看在眼里，痛在心里。后來她干脆做好午飯，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；農(nóng)忙時(shí)更有好幾個(gè)學(xué)生成了她家的?？?。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，成為多名留守學(xué)生的家長。課堂上她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的宋老師，課堂下，學(xué)生們都親切的喊他“宋媽媽”。

2012年，宋老師聽說更加偏遠(yuǎn)的薛店小學(xué)師資不足，需要支教。當(dāng)時(shí)宋老師的兒子正處于小學(xué)升初中的關(guān)鍵學(xué)年，在面對是留下陪兒子還是去支教這樣的兩難選擇時(shí)，她毅然的主動(dòng)請纓到薛店小學(xué)支教。當(dāng)別人問她為什么不留下來照顧兒子時(shí)，她只是微笑著說：“兒子有他爸爸呢?！?/p>

在支教的一年里，宋老師將他對學(xué)生那慈母般的關(guān)愛也帶到了薛店小學(xué)。當(dāng)時(shí)她擔(dān)任五、六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課程，其中五年級(jí)的鄧明之同學(xué)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣。最讓同學(xué)們遠(yuǎn)離她的原因是，每天的鼻涕總是拖得長長的 ，怎么擦也擦不干凈。宋老師看在眼里急在心里?！皼Q不能放棄這個(gè)孩子?！苯?jīng)過家訪了解，原來她是一名留守兒童，流鼻涕也是一種病態(tài)。于是她又成了鄧明之同學(xué)的家長，利用課余時(shí)間一邊幫她補(bǔ)習(xí)功課，一邊教育她怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生，還從藥店買來了藥幫助她治療。多少次，看著被自己弄臟的本子面露尷尬時(shí)，宋老師總是摸著她的頭，說：“好孩子，沒事的”。而今，宋老師的努力終于有了結(jié)果：鄧明之的病態(tài)好轉(zhuǎn)了，愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中鄧明之?dāng)?shù)學(xué)考了78分，而這個(gè)班也從上年的全鎮(zhèn)第七躍居全鎮(zhèn)第一，怎能不讓宋老師倍感欣慰！

六年級(jí)一位叫____的男生，其父已經(jīng)體弱多病，母親常年臥床不起，孩子一放學(xué)就要回家做家務(wù)。春夏季節(jié)農(nóng)村人常常晚上在田地里籠些魚蝦之類的東西，第二天的早上拿到集市上賣。____就是其中的一員，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，成績也較差。宋老師了解情況后，每天中午利用休息的時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)教育他如何正確對待生活與學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系了，和同學(xué)相處得也融洽了。在今年全縣畢業(yè)統(tǒng)考中____數(shù)學(xué)考了83分。六年級(jí)的整體成績也躍居全鎮(zhèn)第一。這樣的例子在宋老師身上還有很多很多，她時(shí)刻把愛學(xué)生放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。宋老師常掛在嘴邊的一句話就是“要我不愛不容易”。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。宋老師把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗！

二、一線教師恪盡職守、任勞任怨

任教十四年來，她始終耕耘在“三尺講臺(tái)”。把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。三尺講臺(tái)樹起了她高大的形象，兩尺教鞭揮灑著她無悔的青春。宋老師是平凡的，但她的平凡中我們看到了樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦、恪盡職守的偉大。

宋老師有兩個(gè)習(xí)慣給同事和學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢買些學(xué)校圖書室里借不到的書給學(xué)生看，二是常在班里講些新聞時(shí)政。她說：“作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下，樹立遠(yuǎn)大的理想?！币虼?，她利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，從思想，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的愛國意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

每天清晨，她都迎著第一縷陽光便站在了教室門口，來到學(xué)生身邊，督促他們讀書。每個(gè)午間，她都踱著步子走向她熟悉到不能再熟悉的教室，來到學(xué)生身邊，督促他們休息作業(yè)。每個(gè)夜晚，當(dāng)別人夢醒時(shí)分，她仍挑燈伏案，精心備課，只為第二天能上一節(jié)讓學(xué)生喜愛的課。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，每周二十幾節(jié)課。今年又帶了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，剛接手的六年級(jí)，在上學(xué)期全鎮(zhèn)評估中倒數(shù)第一，全班十四人中就有六人二十分以下，但宋老師不離不棄、恪盡職守、任勞任怨，犧牲一切休息時(shí)間無償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。在常人看來，這樣干，太辛苦啦，但她卻說像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。她認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)愛他人，愛生如子，為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們快樂的成長。她在“三尺講臺(tái)”上書寫著自己的完美人生。

三、永不止息的探索是其人生信條

冰心老人曾說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！彼卫蠋熞恢睆氖滦W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘，為他的學(xué)生在求學(xué)之路上披荊斬棘，鋪就花香彌漫的康莊大道。在教學(xué)工作中，她始終嚴(yán)格地要求自己，認(rèn)真地落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

辛勤的耕耘，換來的是累累碩果。2012年縣統(tǒng)考全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)第一，獲縣級(jí)數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)。2013年五、六年級(jí)數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)統(tǒng)考均獲第一名。工作以來每次統(tǒng)考都是全鎮(zhèn)前三。多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)

第7篇：市級(jí)教師事跡材料范文

我是**小學(xué)一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺(tái)那天起，我就下定決心：要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻(xiàn)，來報(bào)答黨多年來對我的培養(yǎng)，來回報(bào)生我養(yǎng)我的這方熱土。

20年來，我從農(nóng)村小學(xué)走到城鎮(zhèn)學(xué)校，由青年人變成了中年人。教過高年級(jí)也教過低年級(jí)，當(dāng)過班主任也當(dāng)過科任教師。無論在哪里工作，無論教什么學(xué)科，我都勤勤懇懇，任勞任怨，用心守護(hù)著這份平凡而又神圣的事業(yè)，以對黨滿腔的熱忱積極工作，愛我所愛，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，無悔奉獻(xiàn)著。

一、熱愛崗位，傾心工作

我愛我所選擇的教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以，不管做班主任工作、美術(shù)教師工作，還是目前的教導(dǎo)干事工作，我都是盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中，傾心工作，從不言悔，因?yàn)槲沂且幻h員。

在班主任工作中，我注意用愛心影響學(xué)生，用真心溝通家長，用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。

十幾年的班主任工作，我始終得到家長的信任和學(xué)生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體驗(yàn)到：做一名黨員教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事物。樂觀向上，孜孜以求。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大的、公正無私的。在我教的班級(jí)里，無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富；無論是武、體校學(xué)生，還是插班生，我都一視同仁、一樣地對待。在學(xué)習(xí)上我不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不漏批一份作業(yè)，讓他們?nèi)巳硕加羞M(jìn)步。在生活上，我把他們當(dāng)作自己的孩子，噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生。我和學(xué)生碰碰額頭，就知道孩子是否發(fā)燒；看看眼神，就知道他在想什么。在我的抽屜里，有兩個(gè)盒子：一個(gè)小藥盒，里面為學(xué)生備著頭孢，感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創(chuàng)可帖等；另一個(gè)是針線盒，這是為孩子縫紐扣、縫衣服等準(zhǔn)備的。孩子們也習(xí)慣這種方式，有了困難都自然本文來自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請登陸wm338.com查看找我。一次，一個(gè)男孩不小心便到褲子里，他紅著臉、貼著我的耳朵悄悄地告訴了我。我示意他別聲張，把他領(lǐng)到水房里，幫他脫下內(nèi)褲，用熱水給他洗凈屁股，把內(nèi)褲也給洗干凈了。并提出為他保密。事后家長十分感激地說：“我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。”我笑著說：“碰上這件事，學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的?！?/p>

真摯的師愛贏得了學(xué)生的童心，也得到了家長對我工作的支持。我在**教的雖然都是一至三年級(jí)的孩子，但他們好學(xué)上進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)都十分踴躍，成績顯著。每逢班級(jí)開展活動(dòng)，家長都大力支持并積極參與。

記得在2002年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)早晨，我因?yàn)橥话l(fā)事件沒有準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生進(jìn)場。當(dāng)我心急如焚趕到學(xué)校時(shí)，只見多數(shù)班級(jí)已經(jīng)坐好。想著在班級(jí)等我的學(xué)生，我不由加快了腳步。這時(shí)班長跑來告訴我：老師，咱班同學(xué)都已經(jīng)在場地坐好了。我近前一看，劉百晨的媽媽坐在班級(jí)的后面，儼然就是一位帶班老師。我一切都明白了。藝術(shù)節(jié)學(xué)生需要化妝演出，我們班一位開美容美發(fā)室的家長主動(dòng)跟我打招呼，凌晨3點(diǎn)就帶著化妝盒來校義務(wù)為學(xué)生化妝，還一直等到我們班節(jié)目上演時(shí)才匆匆離去，沒要一分報(bào)酬。別的教師羨慕道：你們班的家長真好。我心理明白：這是日常以情與家長溝通，用真心換真情的結(jié)果。教育是需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的系統(tǒng)工程，只有三者有機(jī)結(jié)合，才能使教育獲得最佳效果。

家長的理解支持更增強(qiáng)了我是責(zé)任感，促使我加倍的努力工作。我每天堅(jiān)持早來晚走為學(xué)生批改、輔導(dǎo)，跟學(xué)生談心，每個(gè)學(xué)期談心達(dá)到人均3次，學(xué)困生10多次。我還通過批日記的方式了解學(xué)生，并把發(fā)現(xiàn)的問題與家長溝通。我鼓勵(lì)學(xué)生每周除完成二篇日記外可以多寫，還可以畫插圖，只要寫我就給批，并加上點(diǎn)評。這無形中給自己增加了工作量，但我樂此不疲。因?yàn)槿沼浭箮熒g拉近了距離，加深了情感交流。我班在二年級(jí)時(shí)來了一個(gè)韓國插班生。我意識(shí)到：自己的形象代表的本文來自文秘之音，更多精品免費(fèi)文章請登陸wm338.com查看不僅是**小學(xué)，也代表東港，更代表中國。我要讓這個(gè)掌握了漢語拼音、一句中國話也不會(huì)的孩子學(xué)好中國語言，更要讓他了解中國的教師、中國人民的友好，并把這種友誼帶回韓國去。為了幫助他掌握中國語言，除了課上課下為他創(chuàng)設(shè)語言交流機(jī)會(huì)外，每篇日記我都逐字逐句詳批，并寫上激勵(lì)性的語言，有時(shí)面批，使他進(jìn)步很快，也很信任我。一次，教室里只有我們倆，他把小胳膊露出給我看，我著實(shí)嚇了一跳，上面有一道道傷痕。他告訴我這是爺爺用電話線抽打的，爺爺逼他每晚把學(xué)的字成行寫，還請了家教，每晚學(xué)到9點(diǎn)半，如果不會(huì)就打他。我還了解到他父母離異，是跟爺爺來中國的。我很同情他，并通過保姆找到了他爺爺。我肯定了他望孫子成材的心愿是對的，但這種粗暴的做法是中國教育所不齒的，對孩子成長十分不利。幾次接觸，使這個(gè)語言不通的犟老頭改變了野蠻的法西斯教育方法。去年暑假開學(xué)那天，已經(jīng)上了初中的這個(gè)孩子還專程代表已回韓國的爺爺來?？次?。

愛是沒有國界的。愛自己的事業(yè)才能把工作時(shí)刻放在心上，就會(huì)盡職盡責(zé)，牢記自己是名黨員，就會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格自律，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨員的價(jià)值。

2002年秋，由于工作需要，我從班主任走上了了教導(dǎo)干事的崗位。協(xié)助兩位教導(dǎo)主任工作，并負(fù)責(zé)學(xué)校檔案管理、教科研和校報(bào)編輯工作，同時(shí)兼任首批課改年級(jí)美術(shù)教師。置身教導(dǎo)處，我看到的是我校領(lǐng)導(dǎo)們緊張、忙碌的身影，也體驗(yàn)到了與班主任工作性質(zhì)截然不同教導(dǎo)處工作：這是一條看不見的戰(zhàn)線，工作的負(fù)荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出班主任工作量。而領(lǐng)導(dǎo)班子竟能十分投入、忙而不亂，有條不紊地開展工作。他們靠的是敬業(yè)與奉獻(xiàn)，靠的是對事業(yè)的不懈追求與執(zhí)著。榜樣的力量是無窮的，老黨員們這種精神感染著我，激勵(lì)著我。我在工作上也更加嚴(yán)格要求自己，每天早半個(gè)小時(shí)到校，晚半個(gè)小時(shí)離校，甚至更長時(shí)間。日常協(xié)助兩位教導(dǎo)主任搞教研、聽課，星期天、節(jié)假日到校檢查教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)，進(jìn)行評價(jià)、考核等。而屬于自身分管的工作就要抽時(shí)間、擠時(shí)間完成。工作性質(zhì)的變化常使我感到時(shí)間不夠用，為了及時(shí)完成工作任務(wù)，我加班加點(diǎn)，平時(shí)干不完就利用雙休日。我不知犧牲了多少休息日，渡過了多少個(gè)不眠之夜。愛人不滿：“你不當(dāng)班主任怎么比班主任還累？別人星期天和家人一起陪孩子學(xué)習(xí)，你怎么星期天比平時(shí)還忙？”不少教師說：“可要注意身體，別累倒了?！庇械恼f：“像你這種干法，如果還是班主任，不知出多少成績了?！笔堑?，我很清楚，再累也比不上班主任出成績。但作為一名黨員，工作要以大局為重，個(gè)人服從組織。工作使我認(rèn)識(shí)到，即使會(huì)分身法，也得拿出百倍的干勁來，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，才能讓老師信服。

二、從零開始，邊學(xué)邊干

全新而陌生的工作使我感到從未有過的壓力。雖有干勁，但不知如何使。學(xué)校針對領(lǐng)導(dǎo)班子和管理人員工作方法開展了“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于發(fā)現(xiàn)、勤于指導(dǎo)、勤于筆耕”的“五勤”活動(dòng)，給了我很大的啟發(fā)和幫助。

經(jīng)過思考，我把分管的工作分了類：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作我心里有底，兩位教導(dǎo)主任抓業(yè)務(wù)個(gè)個(gè)都是行家里手，跟他們學(xué)，只要肯出力，虛心學(xué)習(xí)，一定不成問題?？筛憬逃蒲小⒕幮?bào)、整理檔案和學(xué)籍管理，我是一點(diǎn)底也沒有。只有從零開始，邊學(xué)邊干。 編輯《**校報(bào)》是我遇到的又一難題。因?yàn)槌舜蜃?，其它我一無所知。實(shí)際上，校報(bào)從選稿、寫稿、修改、排版、打字、校正等全過程只我一人。但是再大的困難也要克服?！稗k法總比困難多”，這是高校長掛在嘴邊的話，我覺得很有道理，也常以此鼓勵(lì)自己。第一期校報(bào)編輯時(shí)，學(xué)校派微機(jī)教師去進(jìn)修學(xué)校學(xué)了一些簡單的排版操作方法，回來她操作我邊看邊問，我們倆一起用了整整一天總算排出了校報(bào)的初稿，我們終于成功了。從第二期校報(bào)開始，我就獨(dú)立操作。我邊學(xué)邊研究，發(fā)現(xiàn)排版跟打材料根本不同：有時(shí)電腦排好版了，可打印出樣稿卻走了樣。丟了一處，往往要改動(dòng)整個(gè)版面，需要半天時(shí)間。為不影響其他工作，我見縫插針，白天在校打印，晚上帶回家修改較正。一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的反復(fù)推敲，每一期都要修改十幾次，才能最終印發(fā)。兩年多來，出了20多期校報(bào)。雖然還有許多不盡人意的地方，但受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，架起了學(xué)校、家長、社會(huì)理解的橋梁。每一期校報(bào)與學(xué)生見面，我既有一種擔(dān)心，又有一種勞動(dòng)收獲的喜悅，它凝聚了我的心血，見證了我的付出。

為了搞好檔案管理、學(xué)籍管理、報(bào)表等工作，我認(rèn)真查閱了每一本檔案資料，通過研究一些原始數(shù)據(jù)，很快掌握了整理、統(tǒng)計(jì)等方法。

全新的工作使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)無止境，人的潛能也是巨大的。只要有信念，有決心，再大的困難都會(huì)被克服。只要肯出力，肯付出，就會(huì)變無為有，在荒野上收獲碩果。

三、服從安排 盡職盡責(zé)

是黨員就要聽從黨的指揮，哪里需要就出現(xiàn)在哪里，并盡職盡責(zé)，不講價(jià)錢。我一直就是這樣做的。

由于我是班主任出身，所以領(lǐng)導(dǎo)安排代班人選首先想到的就是我。兩年多來，小至學(xué)前班，大至六年級(jí)，我都帶過。帶幼兒班，我結(jié)合幼兒特點(diǎn)講故事、教唱歌、做游戲 ，看護(hù)他們吃飯就寢，一絲不茍。我還剪小動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子調(diào)動(dòng)他們求知的欲望。帶高年級(jí)的學(xué)生，我批改日記、輔導(dǎo)功課、嚴(yán)抓紀(jì)律，不給學(xué)生放松機(jī)會(huì)。班主任到崗后，我把學(xué)生情況和學(xué)校要求交待給老師。教師放心，學(xué)生也歡迎我，至今幼兒園小朋友見到我就向我問好。

2004年是我們**小學(xué)教育教學(xué)的豐收年。經(jīng)過近幾年校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力，學(xué)校發(fā)生了巨大變化。恰逢建校十年之際，為籌備校慶活動(dòng)，學(xué)校讓我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的硬筆書法，設(shè)計(jì)學(xué)校展板，起草學(xué)校十年發(fā)展的報(bào)道。我深知這些工作的份量和領(lǐng)導(dǎo)的信任，這對正在檔案局只身一人整理檔案準(zhǔn)備升級(jí)的我不易于加重了砝碼，但是我沒向校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，毅然接受了工作。為了圓滿完成任務(wù)，向社會(huì)、向家長全面介紹我校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果，展示**人的精神風(fēng)貌，我早晨六點(diǎn)多早早到校設(shè)計(jì)書法格式、收集檔案資料等，八點(diǎn)到檔案局整理檔案，中午就在檔案局吃午飯，繼續(xù)工作。雖然家就在附近，但我舍不得回家。因?qū)W校人手不夠，我利用不到一周時(shí)間完成了一年的檔案裝訂就回到了學(xué)校投入其它工作。我設(shè)計(jì)了20多種書法稿紙格式，最后選用了幾中。為指導(dǎo)學(xué)生書法，我把三至六年級(jí)按年級(jí)分組，利用中午和雙休日分期、分批指導(dǎo)，對一、二年級(jí)我深入班級(jí)指導(dǎo)，最后選出了360份書法作品。

寫學(xué)校專題報(bào)道是我和校長一起確定了思路，最終交上2萬多字的手稿已是第四稿，并在丹東日報(bào)、東港電視臺(tái)專題報(bào)道。

為了設(shè)計(jì)制作好學(xué)校的展示板，我更是傾注了大量的心血。從查找圖片資料到撰寫文字介紹、選擇圖片、排版，我反復(fù)推敲，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過，直到學(xué)校滿意為止。定稿后，我又親自到電腦設(shè)計(jì)室跟蹤排版，每次都過點(diǎn)才回家。一次，竟然忘了時(shí)間，愛人到處找我。見到我后，一向支持我工作的愛人忍不住了：“什么時(shí)候了，你還這么拼命？！打?qū)W校電話，打更的人說，領(lǐng)導(dǎo)、教師都下班了。你還在這傻干，圖的什么？……”面對愛人，我只有歉意。為了一心完成工作，算一算，從春到秋，十月一只休了兩天，平時(shí)的雙休日和暑假幾乎都泡在學(xué)校。在家我不是好妻子，好母親，但是在學(xué)校，我敢說——我是盡職的，我是一名合格的黨員教師。

身為教導(dǎo)干事，我在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作上也是盡職盡責(zé)的。教師業(yè)務(wù)工作檢查，學(xué)生作業(yè)檢查，期末學(xué)科競賽，迎接相關(guān)教育工作檢查等，我隨叫隨到，認(rèn)認(rèn)真真。校慶剛結(jié)束，又迎來了丹東市對我校體育、藝術(shù)教育、衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，分管領(lǐng)導(dǎo)因病不在，我就主動(dòng)帶領(lǐng)藝術(shù)組的四位教師按規(guī)程把相關(guān)的檔案整理好，又利用晚上時(shí)間準(zhǔn)備迎檢的美術(shù)課。最終我校順利通過驗(yàn)收，被丹東市評為體育、藝術(shù)、衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校。

今年五月份，我協(xié)助李主任一起深入班級(jí)聽課指導(dǎo)，為競賽課教師導(dǎo)課。我自己執(zhí)教的美術(shù)課也獲得了十佳課。

最近，教師職稱評定，校領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)繁忙，我又義不容辭接受了這項(xiàng)非同尋常工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究文件，又虛心向職改辦老師請教，對符合條件的教師做了細(xì)致的整理晉級(jí)檔案輔導(dǎo)，并對每份上交的檔案資料逐個(gè)仔細(xì)檢查，如期完成了任務(wù)。

四、顧全大局 寧舍小家

幾年來，為了心中的責(zé)任，為了**這個(gè)大家，為了工作，我做到了顧全大局，寧舍小家。

2002年義務(wù)獻(xiàn)血，我再次報(bào)名參加。家人知道后打電話說我傻，工作那么累，瘦弱的身體怎么能行!家長知道了，要給我走個(gè)后門，被我婉言謝絕了。當(dāng)我終于通過檢查時(shí)，我內(nèi)心十分快樂、自豪，我不但為學(xué)校爭了光，也為社會(huì)做了貢獻(xiàn)。獻(xiàn)血后的第三天，學(xué)校來電話，說丹東科研室有事，我又毫不猶豫去了丹東?？蒲惺业臈罾蠋煹戎楹螅芘宸疫@種忘我的工作精神，臨走時(shí)告訴我再不用去了，還叮囑我好好休息。

2003年暑假因意外我住院了?？上氲脚c領(lǐng)導(dǎo)約定到校檢查教學(xué)工作總結(jié)的日子一天天臨近，我躺不住了，請求醫(yī)生提前辦理了出院手續(xù)。同室的病友都說我傻，便宜了肇事者?；丶椅抑惶闪税胩欤蛠G下休養(yǎng)兩周的診斷書，坐著板的一瘸一拐地來到學(xué)校投入了工作。而我，由于休養(yǎng)不夠，至今頭部傷處仍是麻木的，如果哪天熬夜，就會(huì)感覺眩暈。家人現(xiàn)在也不知道。

第8篇：市級(jí)教師事跡材料范文

“是山區(qū)養(yǎng)育了我，這里的娃娃們需要我，我堅(jiān)守下來只想為家鄉(xiāng)盡我的責(zé)任和義務(wù)。” 1980年，__作為一名民辦教師在卷橋小學(xué)火巖村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，通過三年的刻苦學(xué)習(xí)順利畢業(yè)。如果說之前作為民辦教師是為了謀生，那對于當(dāng)時(shí)師范校畢業(yè)后的__來說，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作。但是，由于火巖村小地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件太差，沒有多少老師愿意前去任教。這讓__心里很不是滋味，再三考慮后，他義無反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個(gè)年頭。33年間，他用愛心和汗水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤著這里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，__老師一直堅(jiān)守在修建的一線。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級(jí)危房，要求拆除重建，現(xiàn)場管理的重任又落在了__老師的肩上。整整兩個(gè)月的暑假，鄧?yán)蠋煕]有休息過一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動(dòng)手制作簡易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒有經(jīng)費(fèi)來請人維修，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2011年暑假，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，通過個(gè)人關(guān)系多次到樂山市扶貧協(xié)會(huì)找親戚出資6000購制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患，上世紀(jì)80年代，他個(gè)人出資1000余元請人從山上打石頭，把路修成了石板路。

“我愛這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長大了有出息?！编?yán)蠋煱衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把學(xué)生護(hù)送回家；遇到學(xué)生生病時(shí)，他總會(huì)親自背著學(xué)生去醫(yī)治；在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)耐心去做家長的工作，甚至還會(huì)從自己微薄的工資里拿出錢來資助。

“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€(gè)人教，但從來不覺得枯燥?！痹赺_簡陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上面寫著“語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會(huì)……”為了讓孩子們喜歡他的課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動(dòng)多樣，在活動(dòng)和游戲中學(xué)會(huì)技能，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作……他多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所帶的班級(jí)在測試中連年名列前茅，多次被評為教師年度考核“優(yōu)秀級(jí)”和縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。

第9篇：市級(jí)教師事跡材料范文

1995年8月我走進(jìn)了明集初中的大門，擔(dān)任地理學(xué)科的教學(xué)工作，并持續(xù)擔(dān)任班主任至今。從1998年開始進(jìn)入學(xué)區(qū)進(jìn)行管理工作，在工作實(shí)踐和不斷進(jìn)修中逐漸成長，工作以來，多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、最受學(xué)生愛戴的教師，被共青團(tuán)縣委授予“青年崗位能手”稱號(hào)，受到縣委縣政府嘉獎(jiǎng)表彰。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毙抡n程的推出與實(shí)施，像春風(fēng)一般吹遍了大江南北，吹潤了教師的心田，使得教學(xué)改革的目標(biāo)更加明確了，教學(xué)改革的勁頭更足了，教學(xué)研究也更進(jìn)一步地深入下去了，而更多地是體現(xiàn)在課堂的教學(xué)中。我嘗試著“先學(xué)后教”，針對存在的問題，有的放矢地進(jìn)行課堂教學(xué)的組織，大大提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，成績突出，“立足教材，超越教材”，利用豐富的課程資源大大拓展學(xué)習(xí)的范圍，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。是學(xué)校的教育科研使我不斷探索教育規(guī)律，逐步形成自己的教學(xué)特色，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。2001年11月《讓思維閃現(xiàn)創(chuàng)造性的火花》獲“2001年全國優(yōu)秀地理教研論文評選”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；2005年6月《為學(xué)生構(gòu)建展現(xiàn)才華的平臺(tái)》榮獲山東省2005年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2007年1月《淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在全市職成教育論文評選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)2007年6月《新課程下地理課堂教學(xué)的探索和嘗試》，被評為“教研成果一等獎(jiǎng)”，并發(fā)表于2007年《教育教學(xué)研究》雜志第六期。2002年3月在地理優(yōu)質(zhì)課評選者榮獲全校一等獎(jiǎng)；2004年6月所執(zhí)教《北方地區(qū)》獲全縣初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中被評為二等獎(jiǎng)；2007年6月所執(zhí)教的《齊魯大地》一課在中國教育教學(xué)研究會(huì)主辦的“2007中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案全國評選”優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

我堅(jiān)信“用心去開啟孩子的心扉”沒有教育不好的孩子，“一切為了孩子”，今生無怨無悔；“關(guān)注孩子的發(fā)展和成長”是我教書育人的終極目標(biāo)。我也從學(xué)生們的成長中感受到了無比的快樂，得到了莫大的鼓舞。2002年12月輔導(dǎo)孫帥在全縣第四屆中小學(xué)創(chuàng)新教育與實(shí)踐活動(dòng)節(jié)中，榮獲手工制作類二等獎(jiǎng)；2003年11月輔導(dǎo)的孫曉燕、高銀朋同學(xué)在“全國中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)競賽”中獲優(yōu)秀個(gè)人，所在的2002級(jí)獲為優(yōu)秀集體，本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2004年6月在全縣初中生地理小論文評選中榮獲輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；2004年12月輔導(dǎo)的趙晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校園模型》在全縣中小學(xué)科技創(chuàng)新作品大賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。焦倩倩的《校園模型》在全市創(chuàng)新作品大賽展評中獲全市三等獎(jiǎng)。2006.6輔導(dǎo)的劉云同學(xué)在“感恩社會(huì).感恩父母”鄒平縣“動(dòng)感地帶”青少年書信大賽榮獲二等獎(jiǎng)；2007年7月在第一屆“地球小博士”全國科技大賽中，輔導(dǎo)的焦倩倩、張寧獲得全國一等獎(jiǎng)，高凱獲得二等獎(jiǎng)，趙璐璐獲得三等獎(jiǎng)。