近視研究報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：近視研究報(bào)告范文

《我有一個(gè)夢想》演講稿,我身邊的小能人,小學(xué)生交通小關(guān)于近視眼的研究報(bào)告

太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。關(guān)于近視眼的研究報(bào)告

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖

下雨了，雨點(diǎn)“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開拖拉機(jī)。他個(gè)子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事……母校,家鄉(xiāng)的變化,感恩父母,

第2篇：近視研究報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】 兒童；近視；檢影驗(yàn)光；自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光；睫狀肌麻痹驗(yàn)光；弱視

The compare-research reports between retinoscopy and autorefractor in children ZHANG Ning， TAO Han，CHEN Qi-Miao, et al．Health Hospital for women and Children in Yulin city, Guangxi Zhuang Nationality Autonomous Region,Guangxi Yulin，537000 China

【Abstract】 Objective To understand the differences between retinoscopy andautorefractor in children and adolescents' nearsightedness. Methods In the situation of eyelash shape-muscle was paralysised, the 3~8 years old children with atropine and the 9~14 years with atropine compound,use static retinoscopy and static autorefractor. Results In the situation of eyelash shape-muscle was paralysised, the absolute-value of static- autorefractor higher 0.47~0.50 d than static-retinoscopy in average of 86．11% in children. Conclusion Understand the differences betweenretinoscopy andautorefractor in children's nearsightedness, can improve the quality of the glasses, and it is more important to the baby who can't understand the eyes-chart and the weakly-eyes-sights．

【Key words】 Children; Myopia；Retinoscopy；Autorefractor；Cyclolegic refraction；Amblyopiat

弱視是兒童時(shí)期可治療的常見的視力缺陷疾病，如發(fā)現(xiàn)早，治療及時(shí)可以痊愈，5歲前開始治療效果最好，在青少年人群中發(fā)病率為2%～4%[1]，弱視的治療首先要配戴眼鏡矯正屈光不正，兒童屈光不正性弱視占兒童弱視的比例較大，兒童近視也是屈光不正性弱視的原因之一。兒童近視配鏡的準(zhǔn)確性，關(guān)鍵在于睫狀肌麻痹后驗(yàn)光，檢影驗(yàn)光的準(zhǔn)確性是得到公認(rèn)的，為了掌握兒童近視檢影驗(yàn)光，自動(dòng)驗(yàn)光儀法驗(yàn)光及兒童近視患者最終接受綜合主觀驗(yàn)光配鏡的近視屈光度三者進(jìn)行比較，我院兒童眼科對(duì)隨機(jī)收集2006年1月至2008年1月資料齊存的兒童近視患者109例，212近視眼進(jìn)行回顧性分析研究，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1．1 一般資料 隨機(jī)收集2006年1月至2008年1月在我院兒童眼科3～14歲兒童進(jìn)行睫狀肌麻痹后行檢影靜態(tài)驗(yàn)光及全自動(dòng)驗(yàn)光儀靜態(tài)驗(yàn)光，并配鏡的兒童近視患者109人，男51例，女58例，近視212眼。按年齡分組，3～9歲組55例，其中男27例，女28例，近視104眼；9～14歲組54例,其中男24例，女30例, 近視108眼。

1．2 操作方法 3～8歲兒童用阿托品眼膏，9～14歲青少年用復(fù)方托品酰胺為睫狀肌麻痹劑，前者用藥約3～5天，后者用藥約1 h后，待睫狀肌充分麻痹后分別采用檢影驗(yàn)光法作靜態(tài)驗(yàn)光，自動(dòng)驗(yàn)光儀法作靜態(tài)驗(yàn)光，待睫狀肌麻痹消除后進(jìn)行主觀綜合驗(yàn)光配鏡，矯正視力為1．0～0．8(弱視兒童患者除外)。

1．3 分析比較方法 按年齡分二組：3～8歲組，9～14歲組。每組又分2種情形進(jìn)行比較，一是以檢影驗(yàn)光的近視屈光度為標(biāo)準(zhǔn)值，用自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光的近視屈光度的絕對(duì)值減去以檢影驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值進(jìn)行比較；二是以檢影驗(yàn)光的近視屈光度為標(biāo)準(zhǔn)值，以綜合主觀驗(yàn)光配鏡的近視屈光度的絕對(duì)值減以檢影驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值進(jìn)行比較分析。為了便于比較，近視屈光度的散光度按散光最小彌散度折算為球鏡屈光度，即以近視散光度數(shù)的二分之一與原球鏡相加。

2 結(jié)果

按年齡分二組進(jìn)行比較分析：3～8歲組，9～14歲組。

2．1 3～8歲組近視患者55例，男27例，女28例，近視眼104眼，分2種情形進(jìn)行比較。

2．1．1 以檢影驗(yàn)光的近視屈光度為標(biāo)準(zhǔn)值，用自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光的近視屈光度的絕對(duì)值減去以檢影驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值，=0者1眼，占0．96%，＞0者88眼，占84．46%，屈光度合計(jì)44．45D，平均每眼+0．50D。＞0者15眼，占14．42%，屈光度合計(jì)4．27D， 平均每眼-0．28D。

2．1．2 以檢影驗(yàn)光的近視屈光度為標(biāo)準(zhǔn)值，以綜合主觀驗(yàn)光配鏡的近視屈光度的絕對(duì)值減去以檢影驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值，=0者28眼，占26．92%，在＞0者44眼，占42．30%，屈光度合計(jì)+17．88D，平均每眼+0．40D，＜0者32眼，占30．76%，屈光度合計(jì)-14．74D，平均每眼 - 0．46D。

2．2 9～14歲組近視患者54例，其中男24例，女30例，近視眼108眼，分2種情形進(jìn)行比較:

2．2．1 以檢影驗(yàn)光驗(yàn)光的近視屈光度為標(biāo)準(zhǔn)值，以自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光的近視屈光度的絕對(duì)值減去以檢影驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值，=0者4眼，占3．70%，＞0者93眼，占86．11%，屈光度合計(jì)+44．06D，平均每眼+0．47D，＜0者11眼，占10．18%，屈光度合計(jì)-3．27D，平均每眼-0．29D。

2．2．2 以檢影驗(yàn)光的近視屈光度為標(biāo)準(zhǔn)值，以綜合驗(yàn)光配鏡的近視屈光度的絕對(duì)值減去以檢影驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值，=0者27眼，占25．00%，＞0者44眼，占40．74%,屈光度合計(jì) + 17．88D，平均每眼 + 0．40D，＜0者32眼，占29．62%，屈光度合計(jì)-14．74D，平均每眼-0．46D。見表1。

3 討論

檢影法驗(yàn)光是由William于1859年偶然間發(fā)現(xiàn)，直到1873年才由Cuignot應(yīng)用于臨床[2]，檢影驗(yàn)光法的臨床應(yīng)用，帶動(dòng)了視光學(xué)的飛速發(fā)展，到20世紀(jì)30年代，人們發(fā)明了自動(dòng)驗(yàn)光儀，并不斷改進(jìn)完善，檢影法驗(yàn)光與自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光的結(jié)果是否一致？從結(jié)果上看，自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光的近視屈光度數(shù)絕對(duì)值比檢影法驗(yàn)光有84%~86%偏高，每眼平均高0．47～0．50D，僅有10%～14．50%兒童近視眼屈光度低于檢影，每眼平均低0．28～0．29D；3～8歲組與9～14歲組無顯著差異性。

通常將結(jié)果與主觀綜合驗(yàn)光的結(jié)果進(jìn)行比較，從結(jié)果來看，主觀綜合驗(yàn)光的近視屈光度與檢影結(jié)果相同者為25%～27%，無年齡差異，主觀綜合驗(yàn)光的近視屈光度絕對(duì)值高于檢影者，有年齡差異性，3～8歲組為42．3%，平均每眼+0．40D，9～14歲組占13．88%，平均每高 + 0．40D，說明9～14歲組檢影驗(yàn)光法更接近主觀綜合驗(yàn)光。86．11%的兒童近視患者睫狀肌麻痹后全自動(dòng)驗(yàn)光儀靜態(tài)驗(yàn)光屈光度絕對(duì)值比行檢影靜態(tài)驗(yàn)光高0．47～0．50D。

了解兒童睫狀肌麻痹后全自動(dòng)驗(yàn)光儀靜態(tài)驗(yàn)光與檢影靜態(tài)驗(yàn)光的差異可提高配鏡的質(zhì)量，對(duì)不會(huì)看視力表的幼兒及弱視兒童更為重要，精確的驗(yàn)配眼鏡是治療兒童弱視的關(guān)健，人類視覺發(fā)育生后2年為關(guān)健期，視覺發(fā)育的敏感期可維續(xù)到9～12歲[3]，兒童弱視的治療原則是早發(fā)現(xiàn)、早治療；深入社區(qū)幼兒園進(jìn)行視力檢查和弱視篩查是早發(fā)現(xiàn)、早治療兒童弱視的有效簡易方法[4]。

全自動(dòng)驗(yàn)光儀驗(yàn)光因其快速簡便得到廣泛應(yīng)用，隨著技術(shù)的發(fā)展，驗(yàn)光的準(zhǔn)確性更接近真實(shí)值，全自動(dòng)驗(yàn)光儀雖然是高科技的結(jié)晶，但它只能對(duì)屈光狀態(tài)作出初步篩選[5]，而絕不能以它的結(jié)果為驗(yàn)光的標(biāo)準(zhǔn)，不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的檢影法驗(yàn)光，再先進(jìn)的設(shè)備也不能完全替代傳統(tǒng)的檢影法驗(yàn)光。檢影驗(yàn)光的準(zhǔn)確性得到業(yè)內(nèi)人士的公認(rèn)，但因其操作技術(shù)要求高，要經(jīng)較長時(shí)間訓(xùn)練后才能開展工作，且檢查速度慢，兩者互相補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，可以提高驗(yàn)光配鏡的速度與質(zhì)量，高質(zhì)量的眼鏡驗(yàn)配是有效治療弱視兒童的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

［1］ 惠延年．眼科學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2001:188-189.

［2］ 徐廣第.眼科屈光學(xué).軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社, 2001:168.

［3］ 陳旭虹，等.成人屈光弱視的療效分析. 眼視光學(xué)雜志,2003,3（1）: 45.

第3篇：近視研究報(bào)告范文

一、合肥中-高檔白酒競爭格局簡析

1.

品牌號(hào)召力依次為口子(代表產(chǎn)品5年口子窖)、迎駕(代表產(chǎn)品銀星)、家酒(代表產(chǎn)品普家)。

2.

主導(dǎo)品牌旗下亞主流產(chǎn)品：迎駕金星、水晶家、40°和諧家、 口子御尊、徽風(fēng)皖韻。

3.

邊緣性品牌：醉三秋/種子、皖酒系列。

4.

邊緣性產(chǎn)品：迎駕古坊/嬌子、高爐紅家、古井原漿酒。

5.

目前，合肥市場競爭狀況大致如下：口子5年穩(wěn)中有升；迎駕銀星上升迅猛，金星潛心培育；高爐普家酒店/流通渠道下滑明顯，商超仍然強(qiáng)勢，和諧家酒店小盤推廣力度增大；醉三秋/種子沖鋒陷陣，但表現(xiàn)一般；皖酒中高系列淡化嚴(yán)重；古井原漿定位偏高，生死難以預(yù)料。綜合來說，合肥市場2008年格局變化最為突出的是高爐普家的下滑和迎駕銀星的興盛。

6.

因迎駕、古井、口子三大巨頭持續(xù)加大在高端酒的培育，將會(huì)帶動(dòng)安徽地產(chǎn)酒高端化的消費(fèi)潮。但反觀種子酒業(yè)、晥酒、高爐等企業(yè)卻仍停留在中高檔的份額爭奪上，戰(zhàn)略高度上稍有滯后。

二、合肥市場競爭特點(diǎn)分析

第4篇：近視研究報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育 金融保險(xiǎn) 人才培養(yǎng)模式

1 概述

高職教育人才培養(yǎng)特質(zhì)為高端技能型人才，這就是說高職教育人才培養(yǎng)是要使學(xué)生即具有專業(yè)較高業(yè)務(wù)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，又具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和獨(dú)立的技術(shù)操作能力。江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為省級(jí)示范院校，我院金融保險(xiǎn)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，1977年開始招生，2004年轉(zhuǎn)型高職辦學(xué)，學(xué)制三年，現(xiàn)有在校生196人。

人才培養(yǎng)目標(biāo)是制定人才培養(yǎng)方案的基本依據(jù)。確立正確的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，有助于提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的針對(duì)性、適應(yīng)性和有效性，同時(shí)也是提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的必然要求。根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)的需要，通過調(diào)查問卷、走訪企業(yè)、組織座談會(huì)等形式進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，我們將金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)概括為：立足地方，面向區(qū)域，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)接地方金融服務(wù)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，以商業(yè)銀行綜合柜員、金融產(chǎn)品營銷員、保險(xiǎn)公司客服、證券公司客服為專業(yè)人才培養(yǎng)定位，為地方金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)下得去、用得上、留得住、出業(yè)績的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

2 “課證融通、工學(xué)交替、個(gè)性發(fā)展”人才培養(yǎng)模式的提出

2.1 推進(jìn)“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對(duì)接 “雙證書”教育是使金融保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生在校期間通過職業(yè)資格考試取得進(jìn)入崗位的通行證，即職業(yè)資格證書?！半p證書”教育使學(xué)生具備崗位工作能力或資格，可以快速地適應(yīng)崗位工作，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，提高學(xué)生就業(yè)率。金融保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生可以選擇考取的職業(yè)資格證書有銀行從業(yè)人員資格證書、保險(xiǎn)人從業(yè)資格證書和證券從業(yè)資格證書，分別由中國銀行業(yè)協(xié)會(huì)、中國保險(xiǎn)業(yè)協(xié)會(huì)和中國證券業(yè)協(xié)會(huì)組織考試，參加金融從業(yè)人員資格考試是從事金融相關(guān)職業(yè)的“敲門磚”，金融從業(yè)資格證同時(shí)也被稱為金融行業(yè)的準(zhǔn)入證。因此將金融從業(yè)資格考試的科目與專業(yè)課程教學(xué)相互融合，輔助學(xué)生考取從業(yè)資格證書，符合高職教育培養(yǎng)的目的。

2.2 校企合作發(fā)展，工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求對(duì)接 技能的培養(yǎng)離不開實(shí)踐，實(shí)踐是根基，是校企合作，工學(xué)交替。工學(xué)交替是指高職院校的學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)交叉交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐結(jié)合，工作與學(xué)習(xí)結(jié)合，學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合，工學(xué)交替充分體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，反復(fù)的實(shí)踐、直觀的現(xiàn)場教學(xué)模式不僅能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)有用的技能，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)崗位技能的有效途徑。

2.3 推進(jìn)素質(zhì)教育，重視人才個(gè)性發(fā)展 金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)定位涉及銀行、證券、保險(xiǎn)三個(gè)職業(yè)方向，雖然此三者共屬大金融類，但在職業(yè)素質(zhì)甚至從業(yè)人員性格特征上都有不同要求，所以“個(gè)性發(fā)展”的培養(yǎng)模式就是通過合適的素質(zhì)延展課程設(shè)置與企業(yè)聯(lián)合設(shè)立訂單班，幫助學(xué)生做好細(xì)類目職業(yè)方向選擇，充分展示個(gè)性特征，深化匹配性職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，優(yōu)化職業(yè)生涯方案，提升就業(yè)質(zhì)量。

3 “課證融通，工學(xué)交替，個(gè)性發(fā)展”人才培養(yǎng)模式的核心內(nèi)容

3.1 重視職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育 金融保險(xiǎn)專業(yè)堅(jiān)持育人為本、德育為先，以誠信教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生的基本綜合素質(zhì)和職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)差異進(jìn)行因材施教，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。（見表1）

3.2 重組專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 在系校企合作理事指導(dǎo)下，重組金融保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。委員會(huì)由政府主管部門有關(guān)人士、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)專家參加，集合“政行企校”四方力量，形成強(qiáng)大合力，共同完成專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)定期研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)調(diào)整與建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求對(duì)接。

3.2.1 專業(yè)建設(shè)工作組

成員由企業(yè)專家、行業(yè)管理專家組成，對(duì)專業(yè)建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、課程設(shè)置、課程開發(fā)、教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行研究和指導(dǎo)。把校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案作為重點(diǎn)，使專業(yè)教學(xué)要求和崗位技能要求一致。

3.2.2 課程開發(fā)建設(shè)工作組

成員包括課程專家、企業(yè)專家及業(yè)內(nèi)知名人士。主要通過市場需求分析、職業(yè)技能分析和課程體系分析，對(duì)課程的開發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，確保開設(shè)課程與用人崗位緊密聯(lián)系，以保證課程質(zhì)量。

3.2.3 企業(yè)實(shí)踐與就業(yè)指導(dǎo)工作組

由學(xué)校教師和企業(yè)專家組成，主要對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)能力、就業(yè)能力和企業(yè)用人情況進(jìn)行研究，為課程建設(shè)工作組提供課改支撐，為學(xué)生成功就業(yè)尋找合適的用人單位和崗位，形成“雙導(dǎo)師”育人評(píng)價(jià)機(jī)制，積極推進(jìn)“學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)制度”實(shí)施“模擬招聘大賽”活動(dòng)。

3.3 深化“課證融通”的教學(xué)改革 深入推進(jìn)“雙證書”制度，深化“課證融通”的教學(xué)改革。將銀行、保險(xiǎn)、證券從業(yè)人員資格考試科目融入教學(xué)內(nèi)容，采取“以證代考”的方式，組織學(xué)生參加職業(yè)資格考試。例如通過銀行從業(yè)人員資格考試《個(gè)人理財(cái)》科目的可免考《個(gè)人理財(cái)》，通過保險(xiǎn)人資格考試的可免考《保險(xiǎn)基礎(chǔ)》。學(xué)生在畢業(yè)前至少獲得1本職業(yè)資格證書，方可取得畢業(yè)資格，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對(duì)接。使學(xué)生能充分掌握從業(yè)知識(shí)，達(dá)到從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有效提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

3.4 分段教學(xué)、開放課堂 實(shí)施“定活兩便”的人才培養(yǎng)，分段教學(xué)、開放課堂，在第3、4、5三個(gè)學(xué)期，選取一些課堂講解較抽象的職業(yè)技能課程，采用一段時(shí)間集中授課，一段時(shí)間完全開放課堂，以專題培訓(xùn)的方式請(qǐng)學(xué)生走出教室，在理論講解的基礎(chǔ)之上，將操作性很強(qiáng)，如銀行柜臺(tái)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品營銷業(yè)務(wù)、客戶服務(wù)業(yè)務(wù)、證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、現(xiàn)場查勘業(yè)務(wù)等，轉(zhuǎn)移到銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等校外實(shí)習(xí)基地實(shí)地上課，分段時(shí)間由課程性質(zhì)決定，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作零距離結(jié)合，切實(shí)做到工學(xué)交替。

3.5 校銀校險(xiǎn)訂單培養(yǎng) 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，因材施教，制定個(gè)性化人才培養(yǎng)計(jì)劃，在第4、第5學(xué)期，通過與銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司訂單培養(yǎng)的方式，實(shí)現(xiàn)人才個(gè)性發(fā)展。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容性質(zhì)和金融企業(yè)崗位職業(yè)能力及工作任務(wù)的不同要求，教學(xué)工作在學(xué)校和用人單位兩個(gè)教學(xué)地點(diǎn)交替進(jìn)行，校企共同教書育人。實(shí)行“整存整取”方式，根據(jù)金融企業(yè)人才需求數(shù)量，確定訂單班人數(shù)，根據(jù)任職要求，確定訂單期限，“存入”訂單班的學(xué)生到期由企業(yè)“取出”，正式頂崗，達(dá)到學(xué)習(xí)與崗位直通。建設(shè)期內(nèi)，與紫金保險(xiǎn)公司、江蘇銀行、太平人壽等6家金融企業(yè)簽訂訂單協(xié)議，訂單人才培養(yǎng)學(xué)生數(shù)占畢業(yè)生的比例不低于30%。

3.6 培育產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍 當(dāng)人們強(qiáng)調(diào)高職教育必須走“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”道路的時(shí)候，不能忽略一個(gè)基本的事實(shí)：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的實(shí)施是以一批高素質(zhì)高職院校教師的存在為前提的。很難設(shè)想，沒有一批高素質(zhì)的既懂教學(xué)又具備嫻熟的專業(yè)技能的專業(yè)教師，高職院校的學(xué)生能夠在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)具備相應(yīng)的專業(yè)技能。因此，高職院校在進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育實(shí)踐的時(shí)候，必須首先培育教師的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合意識(shí)。具體地說，一個(gè)真正合格的高職院校的專業(yè)教師，除了應(yīng)該具備一般教師的職業(yè)精神，還必須具有把握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)進(jìn)步總體趨勢的能力；具備把專業(yè)知識(shí)和技能有效傳授給學(xué)生的能力；具備與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)技能，成為名副其實(shí)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合“雙師型”教師。可以采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，廣泛吸收和鼓勵(lì)企事業(yè)單位管理人員和有特殊才能人員到學(xué)校擔(dān)任專、兼職教師，并聯(lián)合企業(yè)培養(yǎng)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。如：每位專業(yè)教師定點(diǎn)掛靠一個(gè)企業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)場鍛煉，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力，并及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)現(xiàn)場的新知識(shí)、新技能、新設(shè)備，使教學(xué)更好地貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。專業(yè)教師在學(xué)校工作一段時(shí)間后，再送到企業(yè)培訓(xùn)，使之確保能跟上企業(yè)新技能、新思路的發(fā)展；對(duì)從高校畢業(yè)生中招聘的青年教師，通過與企業(yè)合作，安排到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場鍛煉，并依托國家職業(yè)技能鑒定所，對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)等級(jí)鑒定和職業(yè)技能鑒定考評(píng)員培訓(xùn)，使青年教師的實(shí)踐能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱重生，胡建國.基于“課證融通，理實(shí)一體”的高職會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新——以安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（5）.

第5篇：近視研究報(bào)告范文

旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡是筆者研制的一種基于仿生學(xué)思路，當(dāng)PVC管中腔體內(nèi)的透明膠體或透明液體經(jīng)擠壓后凸起而成為凸透鏡的一種設(shè)計(jì)，利用旋進(jìn)擠壓的方式改變透明膠體或透明液體的凸起程度，也就是凸透鏡的曲率發(fā)生改變，從而使凸透鏡的焦距發(fā)生變化。該透鏡具有變焦能力強(qiáng)、變焦平滑、質(zhì)量小、結(jié)構(gòu)簡單、成本低廉、制作容易等特點(diǎn)，在現(xiàn)代光學(xué)儀器和學(xué)校物理教學(xué)中有廣泛的應(yīng)用前景。

1 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡項(xiàng)目的背景和改進(jìn)的基本思路

長期以來，可變焦光學(xué)透鏡已廣泛地應(yīng)用于各種場合，尤其是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而變焦的實(shí)現(xiàn)，通常是在光路中加入一些較為復(fù)雜的組件。因此，要使鏡頭具有大的變焦能力，就必須有足夠的空間和較高的技術(shù)手段，這就使得傳統(tǒng)變焦光學(xué)系統(tǒng)往往存在體積大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、鏡頭易磨損、使用壽命較低等缺點(diǎn)，很難適應(yīng)目前儀器結(jié)構(gòu)發(fā)展的需求，難以滿足學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。

人眼具有極強(qiáng)的調(diào)節(jié)能力，其變焦是通過睫狀肌收縮與松弛，調(diào)節(jié)晶狀體的曲率變化實(shí)現(xiàn)的，如圖1所示，據(jù)此提出的仿生學(xué)液體可變焦透鏡，可以不采用任何復(fù)雜的組件，具有變焦能力強(qiáng)、變焦平滑、體積小、質(zhì)量輕、結(jié)構(gòu)簡單、成本低廉、加工容易等特點(diǎn)，可被大量使用于一些新型傳感器及系統(tǒng)中，用來調(diào)節(jié)像質(zhì)，提高放大率等，在信息技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事國防以及空間技術(shù)等方面具有很好的應(yīng)用前景。

2 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡的分類

實(shí)現(xiàn)液體可變焦通常有3種方法，分別為：基于液體折射率變化的可變焦透鏡，基于介質(zhì)上電潤濕流體接觸角變化的可變焦透鏡，基于填充液體表面曲率變化的可變焦透鏡。

基于液體折射率變化的可變焦透鏡，主要是通過改變液體的折射率，通過使其產(chǎn)生梯度變化來實(shí)現(xiàn)連續(xù)變焦，例如液晶微變焦透鏡，通過改變施加的電壓調(diào)節(jié)液晶折射率，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)透鏡焦距的控制。這種微型透鏡易于實(shí)現(xiàn)陣列化，但焦距可調(diào)范圍較小，并且由于液晶在電場中的非均勻性會(huì)造成較大的光學(xué)失真。

基于介質(zhì)上電潤濕流體接觸角變化的可變焦透鏡，主要是將2種互不相溶的液體注入一個(gè)透明腔體，其中一種為電活性液體，一種為絕緣體，利用外加電壓改變電潤濕介質(zhì)與絕緣層間的接觸角，繼而改變2種液體界面的表面曲率，從而實(shí)現(xiàn)變焦，該種液體可變焦透鏡具有響應(yīng)時(shí)間短、變焦范圍廣、無機(jī)械可動(dòng)部件、集成性能好等優(yōu)點(diǎn)，但很難實(shí)現(xiàn)大口徑可變焦透鏡。

基于填充液體表面曲率變化的可變焦透鏡，采用機(jī)械方式對(duì)腔體內(nèi)液體加壓，通過液體在腔體內(nèi)的重新分布，改變腔體表面透明可變形薄膜的曲率半徑，從而改變透鏡焦距。該種方法具有驅(qū)動(dòng)功耗小、易于制造、透鏡口徑大小靈活等優(yōu)點(diǎn)，尤其可以通過合理選擇不同折射率液體，實(shí)現(xiàn)大的變焦范圍，具有很大優(yōu)勢。缺點(diǎn)在于口徑大時(shí)，對(duì)振動(dòng)及重力的影響較為敏感，制作技術(shù)難度大。

3 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡基本原理

旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡采用旋進(jìn)擠壓的方式，使透明膠體或透明液體在PVC管中腔體內(nèi)的分布發(fā)生改變，從而實(shí)現(xiàn)變焦，腔體結(jié)構(gòu)其外管（內(nèi)縲紋管）下表面為一層透明光學(xué)玻璃平板如圖2所示，內(nèi)管（外縲紋管）上表面固定有一層透明彈性薄膜如圖3所示，將具有一定折射率的適量的透明膠體或透明液體充入腔體，利用旋進(jìn)擠壓，在保證液體體使積不變的條件下，使得透鏡表面曲率半徑發(fā)生變化，實(shí)現(xiàn)透鏡焦距的變化如圖4所示。

當(dāng)旋動(dòng)內(nèi)管時(shí)，若將透鏡按空氣中的薄透鏡模型考慮，曲率半徑與透鏡光焦度有如下關(guān)系：?=1/f=n-1/R。R是是透鏡上表面的曲率半徑，f是透鏡的焦距，n為所選液體的折射率，由上式可見，所選液體的折射率越大，在曲率半徑改變相同的情況下，透鏡的光焦度越大，折光能力越強(qiáng)。

4 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡實(shí)驗(yàn)與結(jié)果

按照上述原理，我們進(jìn)行了旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡的加工設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡主要腔體材料選取是身邊最為常見的PVC水管的擰緊管（也可用注塑技術(shù)進(jìn)行加工），成本極為低廉，選取了目前常見的有機(jī)透明薄膜材料——熱塑性聚氨酯彈性體（可用薄膜），該材料具有硬度范圍寬、彈性好耐磨、耐油、透明、加工性能好等優(yōu)點(diǎn)。液體選擇了水（N=1.3333）和水晶蠟（N=1.5148），制作的三種規(guī)格的液體可變焦透透鏡有效通光口徑D1=45 mm，D2=35 mm，D3=28 mm，旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡設(shè)計(jì)制作完成后的實(shí)物如圖5所示。

對(duì)制作的旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡進(jìn)行了教學(xué)用測試實(shí)驗(yàn)，旋進(jìn)擠壓時(shí)透鏡的焦距發(fā)生變化，實(shí)際測試實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與設(shè)計(jì)預(yù)期符合得很好，具有很強(qiáng)的變焦能力，圖6是物理光學(xué)教學(xué)用測試實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)圖。

為了更進(jìn)一步地說明液旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡的變焦成像效果，我們以調(diào)整相機(jī)系統(tǒng)離焦為例。以普通定焦數(shù)碼相機(jī)常用的三片式結(jié)構(gòu)為例，該系統(tǒng)有效焦距f=6 mm，當(dāng)物距從無窮遠(yuǎn)到750 mm成像時(shí)最佳像面位置會(huì)發(fā)生偏移即離焦，從而造成像的清晰度下降。通常只能通過減小系統(tǒng)相對(duì)孔徑來提高景深，將液體透鏡加在該普通定焦照相系統(tǒng)的前端，由于單個(gè)元件表面曲率變化會(huì)引起系統(tǒng)像差及離焦量發(fā)生變化，通過系統(tǒng)像差平衡設(shè)計(jì)及控制液體透鏡表面曲率半徑，可有效調(diào)整系統(tǒng)離焦量。

5 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡創(chuàng)新點(diǎn)或改進(jìn)點(diǎn)

旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡的創(chuàng)新點(diǎn)在于旋進(jìn)擠壓簡便，易于制造，結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)精巧，變焦范圍大，變焦平滑，透鏡口徑大小靈活，成像質(zhì)量良好。

6 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡的使用情況和進(jìn)一步完善的設(shè)想

目前經(jīng)過推介，旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡已在全國和省內(nèi)部分學(xué)校內(nèi)使用，經(jīng)過教學(xué)實(shí)際的檢驗(yàn)和江蘇省、蘇州市、吳江市相關(guān)專家的研討，一致認(rèn)為，能滿足于現(xiàn)有學(xué)校物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)效果好，能完成所涉的中學(xué)物理光學(xué)變焦實(shí)驗(yàn)，功能性強(qiáng)、拓展性強(qiáng)。由于設(shè)計(jì)上經(jīng)過精心而細(xì)仔的考慮，在自制細(xì)節(jié)上體現(xiàn)了“以人為本”“以教師為本”的思想，使教師在使用這套器材操作時(shí)，得以使優(yōu)良的教態(tài)和形象的確立，簡練、從容、灑脫，有較高的開發(fā)價(jià)值，推廣前景看好。

7 結(jié)論

第6篇：近視研究報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 公司金融

一、北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）“十一五”以來北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)快速發(fā)展

“十一五”以來，北京市政府堅(jiān)持高端、高效、高輻射力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，將現(xiàn)代服務(wù)業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，通過加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，增強(qiáng)首都服務(wù)經(jīng)濟(jì)功能，突出第三產(chǎn)業(yè)（即服務(wù)業(yè)）在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中的替代效應(yīng)。第三產(chǎn)業(yè)增速明顯高于整體經(jīng)濟(jì)增速，GDP占比由2005年的69.65%增至2012年的76.07%；其中現(xiàn)代服務(wù)業(yè)年均增速超過15%，呈現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢，在整體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占比由46.02%增至51.14%，成為拉動(dòng)首都經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎（見表1）。

從細(xì)分行業(yè)來看，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中金融、信息技術(shù)與軟件、科技研究、商務(wù)服務(wù)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、發(fā)展快，支撐引領(lǐng)作用明顯，占比不斷提升；房地產(chǎn)等基礎(chǔ)配套行業(yè)保持穩(wěn)定增長，對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了穩(wěn)定保障作用；文化、教育、衛(wèi)生等行業(yè)整體規(guī)模相對(duì)較小，潛力有待進(jìn)一步挖掘。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整升級(jí)，特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯

與上海市比較，2011年北京市第三產(chǎn)業(yè)占比高于其18個(gè)百分點(diǎn)，以服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)特征更加明顯，在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。從細(xì)分行業(yè)來看，北京市信息技術(shù)與軟件、科技研究產(chǎn)業(yè)占比高于上海市8個(gè)百分點(diǎn)，突出體現(xiàn)了“科技北京”區(qū)域資源優(yōu)勢。金融、商務(wù)服務(wù)占比高于上海市4個(gè)百分點(diǎn)，總部經(jīng)濟(jì)特征更加明顯。

與香港地區(qū)比較，2011年北京市第三產(chǎn)業(yè)占比低于其15個(gè)百分點(diǎn)，服務(wù)業(yè)整體發(fā)展仍然具有一定差距。從細(xì)分產(chǎn)業(yè)來看，香港作為重要港口及貿(mào)易中心，面向整個(gè)珠三角地區(qū)提供高端服務(wù)，以對(duì)外貿(mào)易為核心的批發(fā)零售業(yè)占比高，信息技術(shù)與軟件、科技研究產(chǎn)業(yè)占比較低，這些正是北京市優(yōu)勢領(lǐng)域與未來發(fā)展方向。

（三）北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)四大特點(diǎn)

1 總量占比不斷提高，支撐帶動(dòng)效應(yīng)日益突出?！笆晃濉币詠恚?005—2011年），現(xiàn)代服務(wù)業(yè)GDP從3207億元增加到8311億元，占全市比重由46.02%提高到51.14%，增量占服務(wù)業(yè)GDP同期增量67.97%。與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)相比，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)具有人力資本含量高、技術(shù)含量高、附加值高等特點(diǎn)，符合北京市資源比較優(yōu)勢，支撐帶動(dòng)作用日益突出。

2 以金融、信息服務(wù)作為支柱產(chǎn)業(yè)，各產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！笆晃濉币詠?，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化升級(jí)，技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出信息化、高技術(shù)化等高端發(fā)展趨勢；未來市場空間廣闊，日益成為首都經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐力量。金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新不斷延伸，助力產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；第三代移動(dòng)通信、閃聯(lián)、寬帶無線接人等一批國際標(biāo)準(zhǔn)大量涌現(xiàn)；云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、數(shù)字出版等新興業(yè)態(tài)快速發(fā)展。

3 區(qū)域資源優(yōu)勢明顯，產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)顯著，具備以下五個(gè)方面的優(yōu)勢：

信息優(yōu)勢：北京作為國家政治中心、國際交流中心，公共資源及信息資源豐富，發(fā)揮著全國信息交流中心功能。

資本優(yōu)勢：作為中央金融決策中心、信息中心、結(jié)算中心、清算中心，金融街、CBD集中了大量國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)總部及國外金融機(jī)構(gòu)在華分支，形成全國性金融資本中心。

研發(fā)優(yōu)勢：擁有豐富的教育資源和人才資源，智力資源密集；重點(diǎn)高校占全國的四分之一，博士點(diǎn)占全國三分之一；擁有跨國公司在華研發(fā)機(jī)構(gòu)的半數(shù)以上。

需求優(yōu)勢：作為全國最重要的城市消費(fèi)市場，社會(huì)消費(fèi)品零售總額連續(xù)三年位居全國城市首位；居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)，新型消費(fèi)迅速發(fā)展并與其他產(chǎn)業(yè)融合。

產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢：重點(diǎn)區(qū)域服務(wù)要素集聚能力與行業(yè)影響力大幅提升，形成以中關(guān)村為代表的高技術(shù)研發(fā)服務(wù)區(qū)，以金融街、CBD為代表的高端商務(wù)服務(wù)區(qū)，石景山、朝陽、東城為代表的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)區(qū)，以順義、通州、大興為代表的現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)等聚集區(qū)，產(chǎn)業(yè)輻射帶動(dòng)效應(yīng)強(qiáng)。

4 政策體系不斷完善，發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化?！笆晃濉币詠?，北京市先后了促進(jìn)服務(wù)業(yè)及金融業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、軟件和信息服務(wù)業(yè)等行業(yè)發(fā)展政策意見，出臺(tái)了吸引海外人才聚集工程的意見、物流業(yè)和商務(wù)服務(wù)業(yè)振興規(guī)劃、鼓勵(lì)跨國公司設(shè)立總部規(guī)定等專項(xiàng)政策。2010年國務(wù)院批復(fù)中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)“1+6”先行先試政策，石景山區(qū)納入國家服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)。2011年7月，北京市與財(cái)政部、發(fā)改委、商務(wù)部、科技部簽訂協(xié)議，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建立技術(shù)研發(fā)、測試開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)移及成果孵化平臺(tái)。2012年9月，北京市作為全國首批試點(diǎn)城市，啟動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)營業(yè)稅改征增值稅，預(yù)計(jì)全年減稅165億元。

二、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)分析及市場機(jī)遇

（一）信息服務(wù)是北京市在全國處于領(lǐng)先地位并具有全球化發(fā)展?jié)摿Φ闹匾a(chǎn)業(yè)

1 信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)是信息時(shí)代帶動(dòng)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)。信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)包括電信及廣電信息服務(wù)、軟件等子行業(yè)。其中：電信及廣電信息服務(wù)是構(gòu)建信息基礎(chǔ)設(shè)施，全面支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性行業(yè)，具有技術(shù)起點(diǎn)高、產(chǎn)業(yè)鏈長、滲透性強(qiáng)、引導(dǎo)效果明顯等特點(diǎn)，同時(shí)公共屬性和政策壁壘較強(qiáng)；軟件業(yè)具有技術(shù)更新快、產(chǎn)品附加值高、應(yīng)用領(lǐng)域廣、滲透能力強(qiáng)、資源消耗低等特點(diǎn)。

2 “十二五”時(shí)期北京市高端發(fā)展信息服務(wù)業(yè)，將在信息基礎(chǔ)設(shè)施、電信增值、三網(wǎng)融合、軟件、新興服務(wù)業(yè)態(tài)領(lǐng)域形成一系列重大市場機(jī)遇。

一是打造全球資源配置的信息樞紐。實(shí)施信息基礎(chǔ)設(shè)施提升計(jì)劃，依托通信企業(yè)集團(tuán)總部資源加快發(fā)展，建成世界級(jí)信息通信高速網(wǎng)絡(luò)和樞紐，為企業(yè)國際化提供全球經(jīng)營所需要的信息通信服務(wù)；建成覆蓋城鄉(xiāng)的光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)，大規(guī)模開展無線局域網(wǎng)（WLAN）建設(shè)。隨著上述信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目展開，必將為商業(yè)銀行帶來3G網(wǎng)絡(luò)，高速寬帶網(wǎng)等一系列項(xiàng)目融資機(jī)遇。

二是傳統(tǒng)電信增值服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)融合。伴隨三大電信運(yùn)營商整體經(jīng)營轉(zhuǎn)型，預(yù)計(jì)“十二五”期間電信增值服務(wù)產(chǎn)業(yè)從1000億元增至4000億元，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)收入年均增長超過25%。商業(yè)銀行可利用網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢積極營銷運(yùn)營商增值業(yè)務(wù)資金歸集等配套金融服務(wù)，并針對(duì)其投資采購項(xiàng)目拓展貿(mào)易融資業(yè)務(wù)。

三是深入推進(jìn)“三網(wǎng)融合”試點(diǎn)城市建設(shè)。根據(jù)國務(wù)院《推進(jìn)三網(wǎng)融合總體方案》，北京作為首批試點(diǎn)城市，推廣階段（2013—2015年）將總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)“三網(wǎng)融合”，建設(shè)IPTV平臺(tái)：廣電系統(tǒng)將加快整合中國有線電視網(wǎng)絡(luò)有限公司資源，組建國家級(jí)有線電視網(wǎng)絡(luò)公司，預(yù)計(jì)形成一系列重大配套建設(shè)項(xiàng)目，同時(shí)創(chuàng)造光通信設(shè)備制造等產(chǎn)業(yè)鏈上下游業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。

四是軟件產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，形成一批龍頭企業(yè)。商業(yè)銀行在此領(lǐng)域可重點(diǎn)關(guān)注全國性IT軟件業(yè)龍頭企業(yè)、電信、醫(yī)療等細(xì)分領(lǐng)域龍頭企業(yè)、部分本地服務(wù)領(lǐng)域重點(diǎn)企業(yè)項(xiàng)目融資、并購貸款等融資需求，并通過貿(mào)易融資等產(chǎn)品延伸挖掘外包產(chǎn)業(yè)鏈中小企業(yè)。

五是積極培育云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、新一代衛(wèi)星導(dǎo)航等新興服務(wù)業(yè)態(tài)?！笆濉逼陂g基于物聯(lián)網(wǎng)的高速鐵路旅客服務(wù)平臺(tái)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目、基于云計(jì)算的全球共享服務(wù)中心、“一戶一T”云應(yīng)用示范工程等商業(yè)化項(xiàng)目投入運(yùn)營；新一代衛(wèi)星導(dǎo)航將進(jìn)入商業(yè)化應(yīng)用階段，基于北斗的高精度位置信息數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)列為國家級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)試點(diǎn)項(xiàng)目。商業(yè)銀行可關(guān)注云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢，并圍繞新一代衛(wèi)星導(dǎo)航等應(yīng)用領(lǐng)域探索融資模式，提前布局若干潛力領(lǐng)域。

（二）科技服務(wù)是建設(shè)世界城市戰(zhàn)略的強(qiáng)大支撐

1 科技服務(wù)產(chǎn)業(yè)形態(tài)適宜首都發(fā)展?？萍挤?wù)產(chǎn)業(yè)包括研究與試驗(yàn)發(fā)展、科技交流推廣、工程技術(shù)服務(wù)等子行業(yè)。作為新興的知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)態(tài)，該產(chǎn)業(yè)具有資源節(jié)約、環(huán)境友好、大量吸收高素質(zhì)人才就業(yè)等特點(diǎn)?！笆晃濉逼陂g，北京市通過不斷改善政策環(huán)境，進(jìn)一步提升自主創(chuàng)新能力，通過科技成果推廣應(yīng)用有效支持首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2 科技服務(wù)業(yè)將形成一系列重大市場機(jī)遇。一是以全面對(duì)接國家科技重大專項(xiàng)、重大科技基礎(chǔ)設(shè)施和國家科技計(jì)劃項(xiàng)目為重點(diǎn)，推動(dòng)重大科技成果落地轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。北京市將在5年內(nèi)統(tǒng)籌500億元資金支持國家科技重大專項(xiàng)、科技基礎(chǔ)設(shè)施和重大科技成果產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目；綜合運(yùn)用無償資助、貸款貼息、股權(quán)投入、風(fēng)險(xiǎn)投資、償還性資助、保費(fèi)補(bǔ)貼和政府購買服務(wù)等方式，擴(kuò)大自主創(chuàng)新產(chǎn)品示范應(yīng)用推廣范圍。商業(yè)銀行可圍繞國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)關(guān)注蛋白質(zhì)科學(xué)研究、航空遙感系統(tǒng)、大陸構(gòu)造環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)、重大工程材料服役安全研究、子午工程、農(nóng)業(yè)生物安全研究等項(xiàng)目；圍繞北京市科技發(fā)展重點(diǎn)工作、重大工程及相關(guān)領(lǐng)域重大需求，關(guān)注綠色印刷、中低速磁懸浮、航空遙感等工程及其產(chǎn)業(yè)化示范推廣項(xiàng)目。

二是做強(qiáng)研發(fā)服務(wù)業(yè)，推動(dòng)科研院所向研發(fā)服務(wù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，進(jìn)一步吸引國內(nèi)外知名研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)研發(fā)中心。商業(yè)銀行在此領(lǐng)域可關(guān)注中科院等科研院所、清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校及國家核電、首鋼公司等企業(yè)研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)展，對(duì)研發(fā)企業(yè)及應(yīng)用項(xiàng)目提供支持。

三是做大科技中介服務(wù)業(yè)，鼓勵(lì)科技中介機(jī)構(gòu)參與首都科技成果產(chǎn)業(yè)化及關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用示范工程。商業(yè)銀行在此領(lǐng)域可充分利用交易中心、交易所等平臺(tái)渠道，積極關(guān)注工程技術(shù)服務(wù)、工程總包和系統(tǒng)成套技術(shù)服務(wù)企業(yè)，批量拓展客戶。

四是做精設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，培育具有國內(nèi)外影響力的本土設(shè)計(jì)品牌。實(shí)施設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)提升計(jì)劃，發(fā)展設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，努力打造設(shè)計(jì)之都，提升“北京設(shè)計(jì)”國際影響力，并重點(diǎn)培育一批骨干企業(yè)。商業(yè)銀行應(yīng)密切關(guān)注新生市場龍頭企業(yè)及國有設(shè)計(jì)院所向設(shè)計(jì)服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型改制過程中的融資需求。

（三）文化創(chuàng)意引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造全國文化中心

1 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為首都科學(xué)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)包括新聞出版、文化藝術(shù)、廣播影視、娛樂等基礎(chǔ)行業(yè)及相應(yīng)的文化產(chǎn)品制造及批發(fā)零售業(yè)。該產(chǎn)業(yè)具有創(chuàng)意，知識(shí)和資本密集，消耗少、污染低、附加值高、滲透性強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)也存在有形資產(chǎn)少，未來收益和市場價(jià)值不確定，成本回收周期較長，無形資產(chǎn)難以評(píng)估和流轉(zhuǎn)等問題。北京作為我國政治中心、文化中心、對(duì)外交往中心，“十一五”期間文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)年均增速超過20%，與科技產(chǎn)業(yè)形成對(duì)首都經(jīng)濟(jì)雙輪驅(qū)動(dòng)態(tài)勢。

2 北京市建設(shè)文化中心期間將形成重大合作機(jī)遇。一是優(yōu)化發(fā)展重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)。以首都功能核心區(qū)和朝陽區(qū)、海淀區(qū)為中心，加快現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)；推動(dòng)首鋼舊廠區(qū)、北京焦化廠轉(zhuǎn)型利用；繼CBD一定福莊國際傳媒產(chǎn)業(yè)走廊后，重點(diǎn)培育2～3個(gè)綜合收入超千億元功能區(qū)，形成地標(biāo)性文化航母；建設(shè)中關(guān)村國家級(jí)文化和科技融合示范基地，近期實(shí)現(xiàn)入駐基地企業(yè)100家、相關(guān)產(chǎn)值200億元。商業(yè)銀行在此領(lǐng)域可重點(diǎn)關(guān)注海淀文化和科技融合發(fā)展示范區(qū)、朝陽CBD一定福莊國際傳媒走廊、北京國家音樂產(chǎn)業(yè)基地、中國懷柔影視基地、北京出版創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、798和宋莊藝術(shù)區(qū)等重點(diǎn)集聚區(qū)建設(shè)過程中的基本建設(shè)融資需求：密切關(guān)注中關(guān)村國家級(jí)文化和科技融合示范基地建設(shè)進(jìn)展，圍繞數(shù)字內(nèi)容制作與分發(fā)、出版發(fā)行交易與監(jiān)管、跨媒體復(fù)合出版、智能閱讀終端研發(fā)制造等領(lǐng)域挖掘潛在客戶。

二是一批重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目將集中在京落戶。2012年6月，北京市與大連萬達(dá)文化集團(tuán)、中國數(shù)字集團(tuán)等11家企業(yè)簽署大規(guī)模戰(zhàn)略合作協(xié)議，首期簽約投資額608億元。新濠國際發(fā)展有限公司將在798藝術(shù)區(qū)建設(shè)北京新濠國際文化藝術(shù)中心，“水舞間”高端演藝品牌項(xiàng)目總投資500億元。中國恒天集團(tuán)將在宋莊投資建設(shè)國家時(shí)尚創(chuàng)意中心，投資超過300億元。房山文化硅谷、懷柔電影城等項(xiàng)目也在規(guī)劃中。商業(yè)銀行可密切關(guān)注重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)情況以及核心企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資需求。

三是集中力量組建行業(yè)內(nèi)龍頭客戶和“文化航母集團(tuán)”。北京市將吸引世界五百強(qiáng)企業(yè)、特大型國有企業(yè)投資文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，實(shí)施跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域戰(zhàn)略重組；“十二五”期間著力培育500家骨干文化企業(yè)、100家文化上市公司、50家百億級(jí)、3至5家千億級(jí)文化企業(yè)集團(tuán)，新增上市公司50家，積極利用資本市場做大做強(qiáng)。商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注國家大劇院、北京人民藝術(shù)劇院、都市傳媒集團(tuán)、出版發(fā)行集團(tuán)、廣告?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、演藝集團(tuán)、新媒體集團(tuán)等文化企業(yè)，提供項(xiàng)目融資、并購貸款、結(jié)算、投行咨詢等綜合化金融服務(wù)。

四是加快首都標(biāo)志性公共文化設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)國家美術(shù)館新館、中國工藝美術(shù)館、中國國學(xué)中心等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)；打造北京博物館中心區(qū)，支持國家音樂博物館、中國出版博物館等文化設(shè)施建設(shè)；積極爭取新的國家級(jí)文化設(shè)施落戶北京。在天橋和天壇地區(qū)集中規(guī)劃建設(shè)首都核心演藝區(qū)，打造亞洲演藝中心。推動(dòng)市級(jí)和區(qū)縣文化設(shè)施建設(shè)，完成北京文化藝術(shù)活動(dòng)中心、北京國際戲劇中心、首都圖書館二期、北京兒童文化藝術(shù)中心、北京美術(shù)館、首都交響音樂廳等項(xiàng)目，提升利用率和服務(wù)水平。公共文化設(shè)施具有較強(qiáng)公益屬性，資金來源主要來自財(cái)政撥款。商業(yè)銀行可關(guān)注相關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展，提供配套金融服務(wù)。

五是支持文化產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)施“走出去”。北京市將依托國際友好城市、駐外機(jī)構(gòu)、海外華人等資源，積極扶持文化產(chǎn)品和服務(wù)出口；支持文化產(chǎn)品出口基地和北京國際文化貿(mào)易服務(wù)中心建設(shè)，支持優(yōu)秀劇目、文化藝術(shù)品海外巡演巡展，支持圖書出版、影視作品、動(dòng)漫網(wǎng)游等文化企業(yè)參與國際市場競爭；完善譯制、推介、咨詢等方面扶持機(jī)制。隨著北京對(duì)外文化貿(mào)易不斷擴(kuò)大，商業(yè)銀行可進(jìn)一步依托自身全球服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，挖掘國際業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。

（四）北京市將形成較健全的民生保障體系，在公共教育、衛(wèi)生服務(wù)資源布局調(diào)整、科技成果應(yīng)用領(lǐng)域形成一系列市場機(jī)遇

教育、衛(wèi)生屬于商業(yè)銀行傳統(tǒng)信貸領(lǐng)域，隨著衛(wèi)生部、教育部先后出臺(tái)規(guī)定明確禁止公立機(jī)構(gòu)負(fù)債建設(shè)，大型項(xiàng)目融資機(jī)會(huì)相對(duì)減少，商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注配套金融服務(wù)需求，間接支持公共服務(wù)事業(yè)發(fā)展。

北京市在“十二五”規(guī)劃中明確提出：至2015年基本建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，衛(wèi)生資源布局合理，基本適應(yīng)人民群眾多層次的醫(yī)療衛(wèi)生需求；基本形成推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展長效機(jī)制和適應(yīng)首都現(xiàn)代化建設(shè)要求的教育資源布局，教育現(xiàn)代化水平全面提高。

一是公共教育服務(wù)資源布局優(yōu)化。推動(dòng)中關(guān)村大學(xué)聚集核心區(qū)和國家自主創(chuàng)新示范區(qū)高度融合，共建產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)基地；結(jié)合中關(guān)村科學(xué)城、未來科技城建設(shè)和城南行動(dòng)計(jì)劃完成沙河和良鄉(xiāng)高教園區(qū)及相關(guān)高校新校區(qū)建設(shè)；結(jié)合CBD東擴(kuò)和通州國際新城建設(shè)，發(fā)揮東部高校聚集區(qū)學(xué)科優(yōu)勢；推動(dòng)職業(yè)院校向產(chǎn)業(yè)集中區(qū)聚集，重點(diǎn)推進(jìn)亦莊職教園區(qū)、高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。除國家級(jí)高等院校以及北京市級(jí)重點(diǎn)高等院校外，商業(yè)銀行可密切關(guān)注新建項(xiàng)目發(fā)展情況，尋找切入點(diǎn)與突破口。

二是公共衛(wèi)生服務(wù)資源布局優(yōu)化。除國家級(jí)、市級(jí)大型綜合醫(yī)院外，商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注新建項(xiàng)目，為北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供全面支撐。

三是加快應(yīng)用科技創(chuàng)新成果。隨著醫(yī)療服務(wù)體系信息化網(wǎng)絡(luò)化水平不斷提升，商業(yè)銀行可依托結(jié)算網(wǎng)點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)銀行等平臺(tái)優(yōu)勢，開展銀醫(yī)合作，密切關(guān)注創(chuàng)新成果應(yīng)用對(duì)生物醫(yī)藥等相關(guān)產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)作用。

（五）商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)提升“綠色北京”吸引力

1 商務(wù)服務(wù)具有較強(qiáng)拉動(dòng)作用，是構(gòu)建世界城市重要的產(chǎn)業(yè)支撐和直接推動(dòng)力。

商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)包括企業(yè)管理、市場管理及會(huì)展、租賃、廣告、法律等活動(dòng)。該產(chǎn)業(yè)具有高成長性、高人力資本含量、高技術(shù)含量、高附加值、強(qiáng)輻射力等特征，是營造城市良好發(fā)展環(huán)境的支撐條件。北京地區(qū)總部經(jīng)濟(jì)特征突出，擁有26家世界500強(qiáng)企業(yè)總部，居世界第二；超過300家世界500強(qiáng)企業(yè)地區(qū)總部，居全國第一；資產(chǎn)、收入總額占商務(wù)服務(wù)業(yè)比例分別達(dá)到96%、45%；集中大量營銷、研發(fā)、資本運(yùn)作和管理決策等功能，并帶動(dòng)會(huì)計(jì)、咨詢、律師、評(píng)估等中介服務(wù)業(yè)態(tài)發(fā)展。

2 “十二五”時(shí)期北京市發(fā)展壯大商務(wù)服務(wù)業(yè)，將在集團(tuán)總部、商務(wù)配套服務(wù)、會(huì)展、廣告領(lǐng)域形成一系列市場機(jī)遇。

商務(wù)服務(wù)業(yè)兼具知識(shí)密集型、資金密集型和勞動(dòng)密集型特征，多數(shù)子行業(yè)以提供專業(yè)知識(shí)服務(wù)或?qū)I(yè)技能服務(wù)為主，屬于低耗、高效的綠色產(chǎn)業(yè)，符合首都經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化集團(tuán)總部聚集優(yōu)勢。北京市將繼續(xù)加大對(duì)于跨國公司的招商引資力度，吸引跨國公司在京設(shè)立地區(qū)總部，到2015年吸納跨國公司地區(qū)總部300家左右，同時(shí)重點(diǎn)引進(jìn)研發(fā)中心、營運(yùn)中心、采購中心、結(jié)算中心，做實(shí)做強(qiáng)“總部實(shí)體經(jīng)濟(jì)”。商業(yè)銀行可重點(diǎn)圍繞集團(tuán)客戶開展產(chǎn)業(yè)鏈貿(mào)易融資業(yè)務(wù)，分析把握供應(yīng)鏈構(gòu)成、商業(yè)運(yùn)作特點(diǎn)和交易結(jié)算模式，開發(fā)個(gè)性化服務(wù)方案。

二是大力發(fā)展商務(wù)配套服務(wù)。實(shí)施商務(wù)中心區(qū)（CBD）東擴(kuò)和通州國際新城核心區(qū)等城市商務(wù)區(qū)，提高商務(wù)服務(wù)業(yè)發(fā)展集聚程度，商業(yè)銀行可密切關(guān)注會(huì)計(jì)、法律、咨詢等區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)客戶，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)，提供融資、結(jié)算服務(wù)。

三是建設(shè)國際會(huì)展之都。北京市“十二五”期間將著力提升北京會(huì)展業(yè)國際競爭力，預(yù)計(jì)2015年全市會(huì)展業(yè)收入達(dá)到300億元以上。商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注新國展等四大會(huì)展業(yè)核心功能區(qū)，密切關(guān)注密云龍灣水鄉(xiāng)等六大會(huì)展產(chǎn)業(yè)集聚板塊建設(shè)，延伸營銷配套服務(wù)企業(yè)。

四是創(chuàng)意廣告業(yè)優(yōu)化發(fā)展。商業(yè)銀行可優(yōu)先關(guān)注行業(yè)內(nèi)經(jīng)營時(shí)間較長、與業(yè)務(wù)對(duì)象合作關(guān)系較穩(wěn)定的企業(yè)，根據(jù)應(yīng)收賬款情況，通過控制未來現(xiàn)金流，探索進(jìn)行融資支持。

（六）流通服務(wù)優(yōu)化資源配置，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長

1 流通服務(wù)優(yōu)化帶動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嵤笆澜绯鞘小睉?zhàn)略的重要內(nèi)容

流通服務(wù)產(chǎn)業(yè)主要包括批發(fā)零售和現(xiàn)代物流兩大領(lǐng)域。其中：批發(fā)零售業(yè)企業(yè)數(shù)量眾多，具有利潤薄、輕資產(chǎn)、負(fù)債率高等特點(diǎn)，并呈現(xiàn)規(guī)?；?、連鎖化、專業(yè)化、信息化發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代物流以專業(yè)化第三方物流服務(wù)企業(yè)和物流基地網(wǎng)絡(luò)為支柱、信息技術(shù)和供應(yīng)鏈管理為核心，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增強(qiáng)國民經(jīng)濟(jì)競爭力方面發(fā)揮著重要作用，是商業(yè)銀行未來應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。

2 “十二五”時(shí)期北京市優(yōu)化提升流通服務(wù)業(yè)，將在專業(yè)商品市場、電子交易平臺(tái)、物流園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、龍頭物流企業(yè)領(lǐng)域形成一系列市場機(jī)遇。

北京作為全國最重要的城市消費(fèi)市場和主要商貿(mào)流通交易中心之一，將構(gòu)建與首都城市功能相適應(yīng)的高效、綠色、低成本的都市物流體系和現(xiàn)代化批發(fā)市場體系，建設(shè)成熟、先進(jìn)的現(xiàn)代化流通服務(wù)產(chǎn)業(yè)體系乃至商貿(mào)流通、購物消費(fèi)的國際化中樞，力爭成為服務(wù)全國、輻射全球的國際商貿(mào)中心。

一是加強(qiáng)批發(fā)市場規(guī)劃建設(shè)和分類管理，專業(yè)商品市場集聚發(fā)展。商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)商品市場建設(shè)及升級(jí)改造過程中融資需求，主要包括中關(guān)村示范區(qū)高科技產(chǎn)品交易聚集區(qū)、紅橋市場珠寶交易聚集區(qū)、木樨園一大紅門服裝產(chǎn)業(yè)交易聚集區(qū)以及馬連道茶業(yè)交易中心等主題交易聚集區(qū)；同時(shí)關(guān)注大宗商品市場內(nèi)從事石化、煤炭、醫(yī)藥、糧食等商品的全國及區(qū)域龍頭企業(yè)，挖掘其上下游企業(yè)鏈條。

二是搭建重點(diǎn)行業(yè)電子交易平臺(tái)，大力發(fā)展在線批發(fā)交易，電子商務(wù)與現(xiàn)代物流集成發(fā)展。商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注通州商務(wù)園等電子商務(wù)聚集區(qū)建設(shè)，跟蹤電子商務(wù)國際化經(jīng)營趨勢，跟進(jìn)配套服務(wù)。

三是完善物流產(chǎn)業(yè)基地及項(xiàng)目建設(shè)。商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注“物流中心-基地-配送中心”多級(jí)市場配送體系建設(shè)的融資需求。

四是物流企業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)。商業(yè)銀行可重點(diǎn)關(guān)注服務(wù)裝備制造業(yè)、電子信息、生物醫(yī)藥、音像圖書等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的全國及區(qū)域性龍頭物流企業(yè)，以及航空、冷藏等專業(yè)物流企業(yè)，依托物流監(jiān)管企業(yè)，拓展商品融資業(yè)務(wù)。

三、發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)公司金融業(yè)務(wù)的市場選擇

“十二五”時(shí)期是我國推動(dòng)服務(wù)業(yè)大發(fā)展的重要時(shí)期，也是北京市加快實(shí)施“人文北京、科技北京、綠色北京”戰(zhàn)略，建設(shè)中國特色世界城市的重要時(shí)期。商業(yè)銀行應(yīng)在持續(xù)深入了解市場前提下，結(jié)合自身優(yōu)勢，順應(yīng)北京市以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢，積極探索業(yè)務(wù)模式、搶抓發(fā)展先機(jī)，完善金融支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)接渠道，形成新的增長點(diǎn)。

（一）全方位支持北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展

商業(yè)銀行應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)市場的持續(xù)跟蹤和研究：建立與產(chǎn)業(yè)主管部門對(duì)接渠道，及時(shí)了解和掌握最新產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及落地項(xiàng)目情況；建立聯(lián)系溝通機(jī)制，定期研究內(nèi)外部重大變化并解決存在問題，充分利用結(jié)算、網(wǎng)點(diǎn)等綜合金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)對(duì)于北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的全方位金融服務(wù)支持。

（二）立足總部經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)和聚集效益，滿足重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)融資需求

1 根據(jù)總部經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)實(shí)施供應(yīng)鏈金融方案。圍繞企業(yè)總部所需要的金融、保險(xiǎn)、會(huì)展、法律、信息服務(wù)、教育培訓(xùn)、現(xiàn)代物流等高端現(xiàn)代服務(wù)需求，推進(jìn)“1+N”的供應(yīng)鏈模式，深度挖掘產(chǎn)業(yè)鏈客戶群體。借助國內(nèi)貿(mào)易融資產(chǎn)品所具有的融資成本低、優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)表等優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)優(yōu)質(zhì)客戶群。

2 建立長效跟蹤機(jī)制，選擇性支持重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。積極支持以中關(guān)村國家自主示范區(qū)為代表的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。根據(jù)北京市科技和文化產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，大力拓展信息服務(wù)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。積極探索、創(chuàng)新適合流通服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)的融資模式。跟蹤教育、衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)提供綜合化金融服務(wù)。

（三）根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，打造專營機(jī)構(gòu)

根據(jù)國家及北京市“十二五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃情況，將部分分支機(jī)構(gòu)定位為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色機(jī)構(gòu)，覆蓋信息服務(wù)、文化創(chuàng)意、現(xiàn)代物流等重要產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，鼓勵(lì)根據(jù)所處區(qū)域特色，明確目標(biāo)定位，以“立足區(qū)位、塑造專業(yè)”為目標(biāo)，重點(diǎn)研究、發(fā)展1～2個(gè)特色行業(yè)，力爭先試先行，探索業(yè)務(wù)發(fā)展模式。

（四）創(chuàng)新特色產(chǎn)品與服務(wù)模式

針對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“看得見、摸不著、抵不住”特點(diǎn)，加大對(duì)新產(chǎn)品研究力度，跟蹤現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行業(yè)特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律，探索與之相適應(yīng)的信貸模式，吸收借鑒同業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和運(yùn)營模式，不斷創(chuàng)新有市場競爭力的信貸業(yè)務(wù)產(chǎn)品。

（五）有針對(duì)性地做好風(fēng)險(xiǎn)管理

堅(jiān)持從產(chǎn)業(yè)鏈全過程整體考察和判斷企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)：在生產(chǎn)階段，重點(diǎn)考察核心技術(shù)人員穩(wěn)定性，保障產(chǎn)品質(zhì)量及完成率；在產(chǎn)品推廣階段，重點(diǎn)考察銷售渠道穩(wěn)定性，保障產(chǎn)品順利推向市場；在產(chǎn)品銷售階段，重點(diǎn)考察市場預(yù)期穩(wěn)定性，保障產(chǎn)品收益，真正“管住”服務(wù)產(chǎn)品的變現(xiàn)渠道和資金流。

第7篇：近視研究報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：金融 保險(xiǎn)專業(yè) 實(shí)踐能力 課程 設(shè)置研究

對(duì)于高職教育而言，要想成為職業(yè)教學(xué)界的共識(shí)，首先要做的就是擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而建立起新的課程理念。新的課程理念是在專業(yè)論和應(yīng)用論的基礎(chǔ)上樹立起來的，并且是以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)的。實(shí)踐能力的培養(yǎng)并不是從所獲得的理論知識(shí)中產(chǎn)生的，而是要在對(duì)問題批判、解決和轉(zhuǎn)化的過程中產(chǎn)生的。因此，在高職教學(xué)的課程體系中，學(xué)生要在各種復(fù)雜的職業(yè)境界中進(jìn)行交往，從而可以使自己的行為在復(fù)雜的環(huán)境中獲取一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這一點(diǎn)，在教學(xué)課程的體系上，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性教育是必須進(jìn)行的任務(wù)之一，從而建立起有利于學(xué)生實(shí)踐性教育的教學(xué)體系。

一、對(duì)于金融保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)體系所包含的內(nèi)容

1.對(duì)所就業(yè)的崗位要有一定的認(rèn)知實(shí)習(xí)。為使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)在以后的就業(yè)方向上有一個(gè)明確的了解，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)金融保險(xiǎn)專業(yè)的工作性質(zhì)和工作任務(wù)有著初步的了解，并要求對(duì)專業(yè)的各項(xiàng)工作所在的崗位業(yè)務(wù)流程和職業(yè)能力所規(guī)定的要求做進(jìn)一步的了解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)和崗位目的的充分認(rèn)知。

2.在社會(huì)體驗(yàn)中得以實(shí)習(xí)。通過社會(huì)體驗(yàn)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生的社會(huì)能力得以培養(yǎng)，為鍛煉和提高學(xué)生處理社會(huì)關(guān)系的能力，增強(qiáng)崗位上忍耐與抗壓的能力，提高與他人溝通的能力，同時(shí)理解奉獻(xiàn)與價(jià)值以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，我們應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行充分的利用。學(xué)生在第一學(xué)期結(jié)束后，送到企業(yè)中進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，時(shí)間長達(dá)三個(gè)月，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)習(xí)過程中磨練自己的意志，從而提高自身的素質(zhì)和能力。

3.對(duì)專業(yè)課程的實(shí)習(xí)。對(duì)于專業(yè)課程的實(shí)習(xí)而言包括兩個(gè)方面，分別是理實(shí)一體課程的實(shí)訓(xùn)和對(duì)崗位仿真的實(shí)訓(xùn)課程。而對(duì)于理實(shí)一體課程的實(shí)訓(xùn)來說，是指在對(duì)專業(yè)核心課程進(jìn)行教學(xué)的過程中，對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一定的設(shè)置，并且以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)能力和方法能力兩方面得以加強(qiáng)為教學(xué)目標(biāo)，授課過程中可以采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法以及課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相結(jié)合成一體的教學(xué)法；在崗位仿真實(shí)訓(xùn)課程中，主要是對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，從而建立與崗位仿真實(shí)訓(xùn)相關(guān)的項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)過程中，對(duì)于這些不同的教學(xué)項(xiàng)目要求學(xué)生必須親自來完成，最終使學(xué)生的實(shí)踐能力得以提高。

4.與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合的綜合性實(shí)習(xí)。在同專業(yè)相結(jié)合的綜合實(shí)習(xí)過程中，學(xué)?？梢园才艑ｉT的金融保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)室，通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生在金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)方面的處理能力得到提高，同時(shí)也為了畢業(yè)生畢業(yè)后直接能夠頂崗、就業(yè)打下基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該配有專門的電腦及教學(xué)軟件，有專門的綜合實(shí)訓(xùn)資料。其中綜合實(shí)訓(xùn)資料可以由在校教師和保險(xiǎn)行業(yè)專業(yè)人士共同來編寫。通過學(xué)生的上機(jī)操作也提高了學(xué)生的電腦操作能力和軟件操作能力。

5.畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。對(duì)于畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)而言，原則是安排在教學(xué)的第六學(xué)期，所進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)是半年。而在實(shí)訓(xùn)上主要是以兩種形式進(jìn)行的，分別為：（1）畢業(yè)實(shí)訓(xùn)單位由學(xué)生自己主動(dòng)聯(lián)系；（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)單位由學(xué)校統(tǒng)一安排。對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生要制定相關(guān)規(guī)定，比如要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，以及所接受實(shí)訓(xùn)的學(xué)生要完成一份具有質(zhì)量保證的項(xiàng)目專題報(bào)告，并且此報(bào)告要與自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相關(guān)，學(xué)生通過運(yùn)用畢業(yè)實(shí)習(xí)和市場的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來完成。

對(duì)于以上進(jìn)行的各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)校都應(yīng)在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照所規(guī)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和考核標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)服從學(xué)校所要進(jìn)行的相關(guān)考核，進(jìn)而使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和效果得以保障。

二、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施所需的一定條件

1.在“2+1”培養(yǎng)模式下進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)。對(duì)于“2+1”培養(yǎng)模式而言，是指在三年制的高職金融保險(xiǎn)專業(yè)的教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間為兩年，剩下的一年時(shí)間是讓學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)以及相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間無縫隙的銜接，應(yīng)依據(jù)工學(xué)交替理論和實(shí)踐結(jié)為一體。當(dāng)前金融保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)人員綜合能力的開發(fā)主要是由“2+1”培養(yǎng)模式來起作用的。為使“2+1”培養(yǎng)模式在學(xué)校和企業(yè)間實(shí)施，必須以工作過程中的應(yīng)用技能作為主要的路線，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料的整合。在金融保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，“2+1”培養(yǎng)模式的實(shí)施使實(shí)踐教學(xué)有了一定的時(shí)間保證，并且落實(shí)了各項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)項(xiàng)目。

2.建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)于校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，能有效地保證實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施。此場所的建立主要是提供學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)體驗(yàn)實(shí)習(xí)、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相結(jié)合教學(xué)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施的，同時(shí)它也作為對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及應(yīng)用創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的主要基地。在實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施過程中，為實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替的實(shí)踐教學(xué)，就必須在思路上進(jìn)行拓寬，同時(shí)應(yīng)充分利用社會(huì)資源，并且對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)行拓展。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅僅是彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的不足，它對(duì)創(chuàng)建出一種教與學(xué)雙向之間的互動(dòng)起到了一定的促進(jìn)作用，在這樣的社會(huì)職業(yè)情境中可以有效地對(duì)學(xué)生的方法能力和社會(huì)能力給以鍛煉、培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利地完成 “學(xué)校人”轉(zhuǎn)化為“社會(huì)人”這一過程。

3.科學(xué)完善的管理制度的建立。為保證教學(xué)體系可以順利地實(shí)施，建立科學(xué)完善的管理體制是有必要的。在實(shí)踐教學(xué)過程中，為保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，必須對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程管理進(jìn)行相關(guān)規(guī)范，進(jìn)而建立卓有成效的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)控、保障體系是在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)前所必須進(jìn)行的。對(duì)于各項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都應(yīng)建立不同的實(shí)施方案和所要規(guī)范的實(shí)施細(xì)則，并制定相關(guān)的考核和懲罰制度。譬如在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)建立相關(guān)的實(shí)施方案對(duì)此進(jìn)行管理，在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí)，學(xué)生應(yīng)向?qū)W校提交相關(guān)實(shí)習(xí)文件，如畢業(yè)實(shí)習(xí)的協(xié)議書、畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)書、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)書、畢業(yè)實(shí)習(xí)安排明細(xì)表、畢業(yè)實(shí)習(xí)周記等等。

4.建設(shè)“雙師型”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程中，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要有一定的要求，進(jìn)而創(chuàng)造出一個(gè)在理論水平和實(shí)踐能力兩方面均較高的教師團(tuán)隊(duì)，其中包括專兼職教師，同時(shí)也可以稱之為“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和整體教學(xué)水平能夠不斷地提高，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)要求有合理學(xué)歷和技術(shù)職務(wù)以及技能結(jié)構(gòu)的教師來對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來”并行的策略是在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上應(yīng)該堅(jiān)持的，從而做到走專兼結(jié)合的道路。為提高專職教師的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)專職實(shí)訓(xùn)的教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核；在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)聘用專業(yè)水平比較高的專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，盡可能地實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)無縫隙的對(duì)接，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)融為一體。在聘用兼職教師的過程中，應(yīng)嚴(yán)格要求、認(rèn)真選擇、科學(xué)管理，從而實(shí)現(xiàn)兼職教師的職責(zé)得以充分的發(fā)揮。

三、結(jié)束語

總之，對(duì)于金融保險(xiǎn)專業(yè)而言，它屬于一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，在金融保險(xiǎn)專業(yè)教學(xué)中如何實(shí)施有效的實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于高職教學(xué)的工作者來說將是一個(gè)全新的課題，同時(shí)也是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。但是，只要按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)能力為中心，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的策略，使教師可以充分地發(fā)揮其自主的主動(dòng)性，并積極思考，同時(shí)面對(duì)問題可以靈活變通，最終將會(huì)提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，并且也可以有效地提高畢業(yè)生的競爭力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]陶友誼 吳窮 高職金融保險(xiǎn)專業(yè)根據(jù)市場調(diào)查人才培養(yǎng)規(guī)格的應(yīng)對(duì)措施――以銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010，（09）。

[3]張旭升 高職金融保險(xiǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2011，（01）。

[4]鄒玉 高職院校金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考[J].職業(yè)時(shí)空，2010，06，04。

第8篇：近視研究報(bào)告范文

少年兒童生態(tài)道德綠色生活一、活動(dòng)背景及目的

隨著人類對(duì)資源的過度開采和環(huán)境污染的加重，極大破壞了自然界的生態(tài)平衡。要使人類認(rèn)識(shí)到尊重自然、與自然和諧相處的重要性，必須進(jìn)行生態(tài)道德教育。少年兒童是祖國的未來，他們是否具有良好的生態(tài)道德素養(yǎng)，是我國能否逐步走上經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展道路的一個(gè)重要因素，為此，提高他們生態(tài)道德意識(shí)就顯得尤為重要?！坝H近吊蘭，美化校園”少年兒童生態(tài)道德實(shí)踐活動(dòng)由此孕育而出，其目的是通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、探索實(shí)踐，充分感受植物對(duì)環(huán)境及人類生存的重要性，從而萌發(fā)珍惜、愛護(hù)植物的情感，提升生態(tài)道德意識(shí)及綠色生活理念，美化環(huán)境，綠化校園。

二、擬定活動(dòng)方案

1.項(xiàng)目組成員分頭對(duì)吊蘭科學(xué)栽培相關(guān)知識(shí)和信息進(jìn)行查找收集學(xué)習(xí)；

2.定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行吊蘭栽培技術(shù)專題講座及現(xiàn)場指導(dǎo)；在老師的指導(dǎo)下，自主實(shí)施栽培、觀察、記錄、分析、研討；引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)；

3.就吊蘭對(duì)居室空氣的凈化作用進(jìn)行分組監(jiān)測，得出相應(yīng)的科學(xué)數(shù)據(jù)；

4.以“綠植小分隊(duì)”的形式，深入街道、社區(qū)、家庭等地，將吊蘭栽培技術(shù)和方法教給身邊的老人及家長，進(jìn)行植綠愛綠宣傳；舉辦“植綠小能手”成果展。

三、活動(dòng)實(shí)施過程：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，專人負(fù)責(zé)，組織策劃。2010年年初接到任務(wù)后，及時(shí)確定項(xiàng)目，策劃跟進(jìn)。

2.落實(shí)參與實(shí)施學(xué)校、地點(diǎn)及對(duì)象：南京市科技特色校鳳凰街小學(xué)，五（1）班的全體師生，共26人。

3.聯(lián)系專家顧問：確定為江蘇省農(nóng)科院院花卉園藝所陳尚平副研究員。

4.收集查找資料，自主實(shí)施栽培。全體成員分頭收集、調(diào)研，集思廣益，對(duì)吊蘭科學(xué)栽培相關(guān)知識(shí)和信息進(jìn)行查找收集學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，按照陳研究員的現(xiàn)場指導(dǎo)，自主進(jìn)行吊蘭的科學(xué)栽培及管理。

5.邀請(qǐng)專家現(xiàn)場指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)。特邀陳研究員到校，在該項(xiàng)目基地就吊蘭的科學(xué)栽培進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，并認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做吊蘭分組對(duì)比測量、觀察實(shí)驗(yàn)，從不同土壤基質(zhì)、肥料配比等方面進(jìn)行跟蹤觀察、記錄。5月底至9月在老師的精心安排和帶領(lǐng)下，分別組織學(xué)生進(jìn)行了6次跟蹤觀察和記錄。

6.暑期加強(qiáng)管理，并進(jìn)行愛綠宣傳。暑期在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生冒著高溫輪流到校，對(duì)基地吊蘭進(jìn)行科學(xué)的施肥、澆水、修剪、擴(kuò)盆繁殖等項(xiàng)管理。于此同時(shí)，以“植綠小分隊(duì)”的形式，深入街道、社區(qū)、家庭，將吊蘭栽培技術(shù)和方法教給身邊的老人及家長，進(jìn)行愛綠宣傳，帶動(dòng)周圍的人一同種植吊蘭、愛護(hù)植物，踐行綠色生活。

7.開展吊蘭對(duì)居室空氣凈化作用的監(jiān)測實(shí)驗(yàn)。利用專業(yè)監(jiān)測工具及暑期期間，分別3次邀請(qǐng)江蘇省環(huán)境監(jiān)測中心劉工程師，到新裝修居室進(jìn)行吊蘭對(duì)居室空氣凈化作用（吸收去除室內(nèi)甲醛及綜合揮發(fā)性有機(jī)物）進(jìn)行分組監(jiān)測，得出相應(yīng)的科學(xué)數(shù)據(jù)。項(xiàng)目組老師及2位學(xué)生代表參與現(xiàn)場監(jiān)測。

8.舉辦“環(huán)保知識(shí)”“吊蘭栽培技術(shù)”專題講座。監(jiān)測實(shí)驗(yàn)后，為了及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，9月份特邀江蘇省環(huán)保宣教中心王工程師到校，給學(xué)生舉辦“植物對(duì)居室空氣的凈化作用”專題環(huán)保知識(shí)講座；同時(shí)邀江蘇省農(nóng)科院花卉園藝所專家就吊蘭栽培技術(shù)給學(xué)生作“了解吊蘭，種植吊蘭”專題講座。兩場講座通俗易懂、上下互動(dòng)，現(xiàn)場氣氛活躍，同學(xué)們受益匪淺。

9.舉辦“親近吊蘭植綠小能手”成果展，召開參與人員座談會(huì)。辛勤的付出，換來盆盆碩果，10月底，項(xiàng)目組及鳳凰街小學(xué)特為每一位參與的學(xué)生舉辦“親近吊蘭植綠小能手”成果展，通過展示帶動(dòng)全校的師生植綠愛綠，美化環(huán)境，綠化校園，并于當(dāng)日召開參與人員座談會(huì)。

四、活動(dòng)成果

1.培養(yǎng)了學(xué)生通過書籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑，對(duì)相關(guān)知識(shí)及信息進(jìn)行收集查找調(diào)研學(xué)習(xí)的能力。

2.同學(xué)們通過親自參與、動(dòng)手實(shí)踐、資料查找及專家多次現(xiàn)場指導(dǎo)，掌握了吊蘭選苗、基質(zhì)、澆水、施肥、擴(kuò)盆繁殖等科學(xué)栽培的基本技能，初步了解吊蘭喜溫暖、半陰和空氣濕潤環(huán)境。

3.活動(dòng)組全體成員在自主參與、探索實(shí)踐過程中，提高了探究式學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并得出相應(yīng)的科學(xué)數(shù)據(jù)，為科學(xué)種植吊蘭提供依據(jù)。在專家及老師的指導(dǎo)下，學(xué)生按小組自主做吊蘭栽培技術(shù)對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)，從不同基質(zhì)、施肥種類等多方面對(duì)吊蘭生長影響做進(jìn)一步探究，通過學(xué)生觀察記錄、后期數(shù)據(jù)整理及專業(yè)軟件分析得出了試驗(yàn)結(jié)果。

4.通過吊蘭對(duì)居室空氣凈化作用監(jiān)測實(shí)驗(yàn)，到查找相關(guān)資料論證，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，吊蘭不僅是極佳的懸垂觀葉植物，而且也是一種很好的室內(nèi)空氣凈化花卉，尤其是對(duì)甲醛的吸收，效果尤為明顯。

5.在吊蘭對(duì)居室空氣凈化作用第二次監(jiān)測實(shí)驗(yàn)中無意發(fā)現(xiàn)：要降低新裝修房給居室?guī)淼目諝馕廴?，僅開窗和放置植物是不行的，還必須保持居室內(nèi)的空氣對(duì)流與流通，否則連栽培的植物也會(huì)受到影響。這進(jìn)一步說明，夏季，吊蘭在栽培管理上應(yīng)防暑降溫，注意通風(fēng)。

6.活動(dòng)立足學(xué)校、面向?qū)W生，有效提升學(xué)生生態(tài)道德意識(shí)及綠色生活理念，讓學(xué)生充分感受植物對(duì)環(huán)境及人類生存關(guān)系的重要性，萌發(fā)珍惜、愛護(hù)吊蘭，關(guān)愛植物的情感，逐步養(yǎng)成植綠愛綠的良好行為。

7.以“植綠小分隊(duì)”的形式，深入街道、社區(qū)、家庭等地，將吊蘭栽培技術(shù)和方法教給身邊的老人及家長，家長們?cè)诤笃凇氨卷?xiàng)目執(zhí)行小組”下發(fā)的調(diào)查問卷中寫到：通過參與該項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子的責(zé)任心與吃苦耐勞精神變強(qiáng)了，對(duì)植物也產(chǎn)生了濃厚興趣，且是家中種植吊蘭的技術(shù)能手。

五、活動(dòng)后的思考與反思

1.“親近吊蘭，美化校園”少年兒童道德實(shí)踐活動(dòng)，以自主參與、探索實(shí)踐的模式開展，有效地培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，深受學(xué)生的歡迎和喜愛。

2.值得思考和討論的問題：在不同基質(zhì)對(duì)吊蘭生長最大葉片影響的試驗(yàn)中，存在普通土壤葉片生長肥大可能的原因：①試驗(yàn)用土壤本身含有較高的氮肥；②學(xué)生記載有誤。這是在以后的對(duì)比試驗(yàn)中需注意的問題，從這個(gè)問題中也充分說明，無論做何實(shí)驗(yàn)，都必須細(xì)致、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

3.在本項(xiàng)目吊蘭對(duì)凈化空氣的監(jiān)測實(shí)驗(yàn)中可以看出，吊蘭在新裝修房對(duì)致癌的甲醛有著極強(qiáng)吸收凈化功能，但它對(duì)所有揮發(fā)性有機(jī)化合物（Tvoc）吸收凈化作用并不明顯。因此，在新裝修居室內(nèi)擺放植物只是緩解污染的途徑之一，更主要的要宣傳號(hào)召大家在新裝修房屋時(shí)，選用環(huán)保綠色材料。

4.生態(tài)道德活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生與專家零距離接觸，在今后的活動(dòng)中要加大在這方面安排。就像劉校長在座談會(huì)時(shí)說的，活動(dòng)讓該校五（1）班的學(xué)生能同專家零距離接觸，接受專家面對(duì)面專業(yè)技能指導(dǎo)，是非常難得的機(jī)會(huì)。

5.少年兒童生態(tài)道德實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)少年兒童進(jìn)行生態(tài)道德教育的一條有效途徑，寓意深遠(yuǎn)，希望活動(dòng)能不斷延續(xù)。江蘇省環(huán)保宣教中心的王工程師在座談會(huì)時(shí)說道，很高興能為本次活動(dòng)作“環(huán)保知識(shí)”講座，也很樂意為少兒環(huán)保教育進(jìn)行宣傳指導(dǎo)。

6.在教育生源方面，校外教育因沒有自己的學(xué)生，所以，我們的活動(dòng)必須依托學(xué)校，立足學(xué)校，以學(xué)校為主體，面向廣大少年兒童，得到學(xué)校的大力支持，活動(dòng)才有受眾面，這是活動(dòng)開展的基本要素。因此，校內(nèi)校外要資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，通力合作，相互促進(jìn)。

7.在教育資源方面，要整合多方教育資源，積極主動(dòng)與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)系，充分利用社會(huì)科研機(jī)構(gòu)人力、物力和技術(shù)資源，爭取得到他們的大力支持，是少年兒童生態(tài)道德活動(dòng)的順利開展強(qiáng)有力的技術(shù)保證。

第9篇：近視研究報(bào)告范文

二、理論基礎(chǔ)與依據(jù) 

（一）理論基礎(chǔ) 

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。 

學(xué)習(xí)離不開生活，知識(shí)要在實(shí)踐中得以展現(xiàn)。為使學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)意志品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。有效合理地開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從理論上講，是國內(nèi)外教育發(fā)展的必然趨勢，是學(xué)校推廣全面實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會(huì)的新型國際創(chuàng)新人才的一種重要手段。從實(shí)踐上看，少先隊(duì)是學(xué)校實(shí)施德育的重要組織與載體，優(yōu)勢是“活動(dòng)育人”，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生能力的“培育場”。少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、有助于學(xué)生獲得正常社會(huì)生活所必須的心理品質(zhì)、價(jià)值觀、信念、以及文明的行為方式。課題的深入研究為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材和途徑。 

（二）理論依據(jù) 

1. 建構(gòu)主義理論認(rèn)為知識(shí)是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)環(huán)境背景下，借助他人（教師或?qū)W習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義構(gòu)建的方式而獲得的。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)構(gòu)建者；2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)提出“堅(jiān)持能力為重。著力提高學(xué)生的各項(xiàng)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力。”教育部也發(fā)出通知，要求各地教育部門把學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效，納入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)體系；3. 重慶市教委特別制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理工作的意見》。要讓學(xué)校教育的功能向社會(huì)化傾向，學(xué)習(xí)的場所不僅僅限于課堂，而是擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活。從側(cè)重“外部施教”轉(zhuǎn)向受教育者的自主學(xué)習(xí)。有針對(duì)性地開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)和積極的教育引導(dǎo)，消除少先隊(duì)員身上的弱點(diǎn)，使之養(yǎng)成健康向上的人格品質(zhì)和適應(yīng)未來社會(huì)需要的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生自我存在的價(jià)值，客觀地認(rèn)識(shí)自己、了解自己，在對(duì)未來職業(yè)生涯的不斷探索中，通過學(xué)校教育的過程，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 

三、核心概念界定 

（一） “少先隊(duì)”：少先隊(duì)是是中國少年兒童的群眾組織，它在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，是學(xué)校實(shí)施德育的重要組織與載體，引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展；（二） “少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”：是少先隊(duì)組織以隊(duì)員為主體開展的群眾性實(shí)踐活動(dòng)。它指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)在校少先隊(duì)員進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的走出教室，深入實(shí)際、深入群眾、依靠社會(huì)力量，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的、具有少年兒童情趣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對(duì)少先隊(duì)員人生觀的形成產(chǎn)生重要影響；（三）“個(gè)性”：具有一定傾向性的人的心理特性的總和。人的個(gè)性有共性與個(gè)別差異性、穩(wěn)定性和可塑性等特點(diǎn)。個(gè)性是以社會(huì)性為主的自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)乃是社會(huì)性； 

四、同類課題國內(nèi)外研究述評(píng)（略） 

五、本研究的創(chuàng)新及研究假設(shè) 

（一）創(chuàng)新程度 

1. 把少先隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)志愿者活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在安全與穩(wěn)定上得到政策支撐，在活動(dòng)方式上保證了深入實(shí)踐，讓學(xué)生明正言順地真正走入社會(huì)，親身體驗(yàn)，尋求自身個(gè)性與社會(huì)共性之間的平衡，達(dá)成人與社會(huì)的和諧共處，實(shí)現(xiàn)人性的社會(huì)化。是該課題的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)；2. 把學(xué)生實(shí)踐能力與學(xué)生生涯發(fā)展的研究有機(jī)結(jié)合，通過開展現(xiàn)場體驗(yàn)、崗位體驗(yàn)、社會(huì)場景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，從而樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，對(duì)生涯發(fā)展產(chǎn)生有益的影響。也是該課題的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 

（二）研究假設(shè) 

1. 對(duì)少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的研究，有助于提高教師指導(dǎo)學(xué)生獲得正常社會(huì)生活所必須的心理品質(zhì)、價(jià)值觀、信念、以及文明的行為方式的能力，為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材；2.對(duì)少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策略的研究，為有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育資源，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有系列化，著力構(gòu)建切實(shí)可行的少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式，成為學(xué)校推廣全面實(shí)施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會(huì)的新型國際創(chuàng)新人才的一種重要手段，對(duì)學(xué)校管理決策提供理論依據(jù)；3.少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化關(guān)系的研究，可以真實(shí)有效地反映少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)小學(xué)生個(gè)性社會(huì)化發(fā)展的影響，為學(xué)校以人為本，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，拓展教育的途徑。 

六、研究的目標(biāo)及內(nèi)容 

（一）研究的目標(biāo) 

1.學(xué)生目標(biāo)：通過開展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我教育、自我管理的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生存，為學(xué)生生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；2.教師目標(biāo)：提高教師組織、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的能力。培養(yǎng)出一支德才兼?zhèn)?，勇于?shí)踐的教師隊(duì)伍；3.學(xué)校目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展，拓展學(xué)校教育的途徑，推動(dòng)我校素質(zhì)教育更上新臺(tái)階。