考試階段總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：考試階段總結(jié)范文

衷心的感謝圖們市教科研所給我這個課題研究的機會，讓我潛心在教學實踐中摸索中考歷史復習的策略問題。從小課題立項起，已經(jīng)有將近四個月的時間，從課題剛立項起，我就不斷的在教學實踐中去摸索去反思今，并在這短短的時間內(nèi)有了自己的體會和感悟。所以在這里，我只能結(jié)合平時教學中觀察到的老師們的做法，談談我對下一步歷史復習的所思所想，由于學識實在淺陋，肯定存在不妥之處，還請在座的老師們批評指正!

一、精心準備

得到學校領(lǐng)導的支持和重視下，我便積極策劃，精心準備。具體做了兩件事.

1、收集大量的關(guān)于歷史中考復習的相關(guān)論文資料，一次來加以研究和吸收消化，并根據(jù)自己的實際教學情況來作出相應的學習和借鑒。

2、分析我所帶的這屆孩子的學習狀況，包括他們基礎考試成績的排名，全班的歷來歷史考試平均分、及格率和優(yōu)秀率的大體情況的了解，尤其是后進生的情況，掌握了這些后 并作出詳細的對策和今后的復習計劃。

二、扎實研究

小課題立項已經(jīng)三個多月的時間，從課題剛立項起，我就不斷的在教學實踐中去摸索去反思今，尤其是加大對《新課程標準》的學習，并對整個課題研究實施做了周密細致的部署，在研究環(huán)節(jié)上我從以下方面入手：

1、對教材的編排進行研究，主要包括：如何理解教材的內(nèi)容和編排意圖;探索每一內(nèi)容索要滲透的教學思想和方法。

2、對教學設計進行研究，在校外學習的過程中和網(wǎng)上的教學案例的收集加以研究探討并且轉(zhuǎn)化為自己的教學思路。

3、在研究過程中，逐步積累和形成一些典型的案例和經(jīng)驗，以指導教學實踐，對專家的課或者通過視頻，對名師課例進行學習、感悟和反思。

4、教研教學活動中，我們學校多次進行教研課題展示可活動，我們請來了 很多兄弟學校的教科研主任和教師和科研所專家來進行觀摩教學并作研討和交流，為我們的課題研究提供了寶貴的建議和經(jīng)驗。我先后做過初三《建設有中國特色的社會主義》單元復習課和《三次科技革命》專題復習課并受到了專家老教師的肯定和指導

5、建立校外教師QQ群，學習研討優(yōu)秀教師的課例，交流教學心得。通過QQ群聊，我把平時的教學花絮、心得體會，反思困惑等及時地相互傳達和交流。并且把每一次的課題研究點滴發(fā)帖在群里面供大家研討，交流。建立QQ群網(wǎng)絡平臺，拉近了我們之間的距離，便于課題研究的開展。

三、初出成果

從課題立項以來也就將近四個月的時間，但我經(jīng)過前期的精心準備和部署，也取得了一點點的成就

1、在課題實驗與探究的過程中，首先我漸漸的養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的好習慣。教學能力和科研能力有所提升。

2、課題試驗中，學生的實踐能力和自主學習的能力得到了提高，思維得到了拓展，個性得到了發(fā)揚。通過各種形式的教研課，學生學會積極主動參與學習;學會了通過獨立思考獲得解決問題的思路和方法;學會了學習中交流與合作。

3、在2013-2014學年度第二學期學校課題經(jīng)驗交流中榮獲一等獎。

四、凸顯問題

在課題研究中雖取得一些成果，但也有很多的困惑

1、課題研究成員就我一個人，我們學校就我一個歷史老師，不利于交流與探討。

第2篇：考試階段總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高三歷史教學 復習活動 復習技巧

隨著新課程改革的實施，與高中教學緊密相連的高考發(fā)生了新的變化。新的高考在題目設置、考察目標、題型結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了很多新的變化，高三歷史復習階段如果依然采取過去那種題海戰(zhàn)術(shù)，必然行不通。因此，在如今的新課程大潮下，我們一定要根據(jù)新高考的新要求，在開展歷史復習活動的時候結(jié)合當前新的實際，注意復習技巧的有效運用，以增強復習活動效果。

一、認真研究考試大綱

考試大綱不僅是師生備考的重要依據(jù)，更是高考命題專家命題的基本依據(jù)。因此，要想搞好高三歷史復習工作，更好地迎接高考，就必須在復習之前認真地研究考試大綱。通過研究考試大綱，了解考試的具體范圍，考試內(nèi)容的增減情況，尤其是要注意新的題型的變化，通過研究考試大綱，及時把握高考的最新動向，這樣才能夠最大限度地提升復習的針對性，提高復習的有效性。

二、系統(tǒng)復習，夯實知識基礎

進入高三以后，第一輪的復習主要就是對以往的知識進行一個系統(tǒng)的復習，可以說，系統(tǒng)復習階段是整個高三復習活動的基石，如果系統(tǒng)復習階段基礎打得牢靠，會為接下來的整個復習工作取得成功發(fā)揮明顯的作用。因此，在系統(tǒng)復習階段，我們一定要舍得花大力氣。在整個復習環(huán)節(jié)中，系統(tǒng)復習階段往往是最為枯燥和乏味的階段，在這個階段，重復之前的知識點占據(jù)整個復習工作相當大的分量，由于都是一些之前學習過的知識，在學習的過程中，學生就缺失學習新知識的新鮮感，自然容易產(chǎn)生沉悶乏味感。同時，與新課講授相比，在復習課上，內(nèi)容量往往比較大，學習的緊張感要高于新課講授階段。因此，對于學生來說，第一輪的系統(tǒng)復習往往是比較難熬的時光。雖然在系統(tǒng)復習中，復習舊知識是重要的組成部分，然而，我們并不能把系統(tǒng)復習階段簡單地理解對舊知識的重復，否則將導致復習活動陷入誤區(qū)。在系統(tǒng)復習階段，除了傳統(tǒng)的教學重難點是我們需要重點復習的部分外，還要注意幫助學生掃除一些之前教材中的學習盲區(qū)，使得復習更加全面。除了復習的全面性外，在系統(tǒng)復習階段，還要注意對教材進行階段性的總結(jié)。在第一輪的系統(tǒng)復習階段，我們都是按照歷史教材的章節(jié)順序進行復習活動的，因此，我們就可以在每一單元復習結(jié)束以后進行單元總結(jié)。通過總結(jié)，可以將零散的知識組合成一個個的模塊，使得知識的系統(tǒng)化、條理化更加明顯，從而不但增強知識的系統(tǒng)性，更提高復習效率。

三、專題復習，深化理解和掌握

通過第一輪復習，可以幫助學生把丟掉的知識重新?lián)旎貋?，并進行一定的整理，從而使得基礎知識更加扎實。然而，僅僅基礎知識扎實還遠遠無法滿足高考的要求。在素質(zhì)教育理念下，往往更加重視對學生能力的考查，因此，進入第二輪復習以后，就要注意對第一輪復習形成的知識模塊進行進一步的整合，開展專題復習。很多時候，為了使得知識專題更加整體化，我們可以突破第一輪復習中的章節(jié)限制進行跨章節(jié)的整合。例如，無論是中國歷史還是世界歷史，無論是古代歷史還是近現(xiàn)代史，無論是人類社會的哪個階段，在教材中都是從政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、民族、外交等方面進行闡述。在第二輪復習階段，我們可以跨章節(jié)，打破時空的限制，把每個部分進行縱向的總結(jié)，橫向的比較，如分類為政治史、經(jīng)濟史、文化史等，通過對原有知識模塊的突破和重組，讓學生理解得更深刻，這對于提高學生的能力具有非常積極的作用。

四、綜合復習，提高綜合能力

如今的歷史高考都是以文科綜合的形式開展的，在考試的過程中，往往是同一個材料從政治、歷史、地理這三個角度入手，因此，在歷史復習的階段，一定要注意綜合其他相關(guān)學科的知識。對于一些跨學科的交叉點，教師在進行復習的時候一定要重點關(guān)注，因為這部分內(nèi)容往往是高考綜合中最容易涉及的問題。通過綜合性的復習，可以把政治、歷史、地理這三門課程進行有效的整合，從而迅速提升學生的綜合能力，這是高考進行文綜改革的重要目標。

五、關(guān)注社會熱點，重新回歸教材

高考是一個最具時代性的考試，縱觀近年來的高考題，每一年都是結(jié)合當年的社會熱點進行命題，這也是基于把課堂同社會連接起來的目的。因此，到了高三歷史復習的最后階段，教師就要注意從一些社會熱點問題入手開展適當?shù)挠柧毣顒?。教師可以在這個階段把一些社會熱點問題進行一個系統(tǒng)的總結(jié)，對于那些涉及政治、歷史、地理這三大學科的熱點，教師尤其要重點關(guān)注，因為這就是歷年高考的熱點問題。到了臨近高考階段，除了要多關(guān)注一些社會熱點問題外，重新回歸教材也是非常必要的。經(jīng)過前面的幾輪復習，很多學生可能已經(jīng)很久沒有碰過歷史教材，這其實是一個復習誤區(qū)。每年高考中，都會出現(xiàn)一些基礎知識的失分重災區(qū)，這就是忽視教材所造成的。因此，在最后階段，一定要注意重新回歸教材，進一步地扎實基本功。同時，在回歸教材的過程中，要注意把一些社會熱點問題與教材復習相結(jié)合，這樣才能夠讓教材復習上升到一個全新的層次。

人們常常把高三復習階段視為高考沖刺階段，其實這個形容在我看來并不恰當，高三這個時間段說長不長，但說短也不算短，如果進入高三以后，一味地蠻力沖刺，很難達到好的效果。在高三復習階段，必須講求一定的策略和技巧，制訂科學合理的復習計劃，既要以高考為依據(jù)，又不能被高考所束縛，這樣通過幾輪的復習，學生才能夠真正地實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，收獲高考成功的果實。

參考文獻：

[1]曾文錦.高三歷史復習策略[J].黃金時代（學生族），2007（04）.

第3篇：考試階段總結(jié)范文

正文：一.高考復習計劃

高考復習不在于每天的題海戰(zhàn)和疲勞戰(zhàn)，在于的是高三是否真正用心準備，是否真正全身心地投入。從高三的暑假開始就全力以赴的堅持是完全可以的，但千萬記?。阂坏╅_始動手準備高考，就要全身心的投入。高考理綜復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，復習課程多，時間跨度長，因此，高考理綜復習必須有一個整體的規(guī)劃?？偟膹土曔M度劃分為起步、強化、沖刺和臨考四個階段。

（1）起步階段（第一輪復習）

首輪復習的主要目的是全面夯實基礎。這一階段各科目都在進行一輪復習，基礎差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程之間的平衡；基礎較好的同學可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關(guān)知識點，建立知識點之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。

（2）強化階段（第二輪復習）

所有科目的第二輪復習都安排在強化期,主要目的是重點專題突破。這一階段要從全面基礎復習轉(zhuǎn)入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握；總結(jié)出?？肌⒁卓贾R點，同時注意解題能力的訓練。

（3）沖刺階段（第三輪復習）

4月中下旬第三輪復習階段開始，主要目的是查漏補缺。本階段復習要解決兩個問題：一是調(diào)整心態(tài)，回顧錯題本，勞逸結(jié)合；二是適應理綜答題順序和時間的合理分配。物理、化學、生物的沖刺復習，購買最新的權(quán)威模擬試題和預測題，保持住答題手感。

（5）初試臨考階段 （第四輪復習）

6月上旬調(diào)整心態(tài)、準備考試。熟悉考試環(huán)境。

二.復習技巧

（1）第一輪復習（8月份~12月份）

①物理:重點是力學大版塊和電磁學大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時，高考對于實驗創(chuàng)新的能力也逐步加強，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復習跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實際情況用晚上的時間補齊自己的短板。這段時間可以用除全國卷一、二外的歷年高考真題來進行分章節(jié)的聯(lián)系。

②化學:重點是基本概念和基本理論，無機化學，有機化學這三大版塊，這三大板塊是整個高中化學的主干知識。第一輪復習在緊扣課本復習的同時注意概念的理解記憶并不是機械式的死記硬背，盡量把晦澀的概念轉(zhuǎn)化為自己易懂的語言，不但這樣方便理解，而且記得會更牢。這個階段的練習也很重要，但是切記不要題海戰(zhàn)術(shù)，適當?shù)木毩暭纯?，但是練習之后對于錯題要及時總結(jié)。

③生物:生物分為細胞與代謝，遺傳變異，生殖繁育，新生物技術(shù)這四大板塊。爭取做到知識主干清晰，枝葉明了，重點難點心中有數(shù)，為下一步的復習進一步夯實基礎，掃除知識上的遺漏。此外，適當回顧初中相關(guān)內(nèi)容，不留知識上的斷檔。針對自己平時容易混淆的概念，做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進行比較和分析。爭取在第二輪復習前不再有知識上的盲點和大的障礙。

（2）第二輪復習（1月份~4月份）

① 物理:在這一階段，新的考試大綱剛剛下來，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應的調(diào)整，對于新增和修改考點要給予關(guān)注，這往往是當年命題的熱點，此時開始進入章節(jié)復習，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理，此時可以用全國卷一、二的歷年高考試題來進行訓練。突出重點，有的放矢。

② 化學:化學首輪復習和第二輪復習是緊密結(jié)合的，而且這個時候是考試大綱公布的時刻。此階段重點之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點；對跨章節(jié)甚至跨學科的相關(guān)知識點進行初步綜合。二是進行專題訓練，并對專題知識進行歸納總結(jié)，并在這時對真題進行總結(jié)和研究

③ 生物:生物方面，應該在已經(jīng)大體掌握知識框架的基礎上，在考試大綱的指導的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點，本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。

（3）第三輪復習（5月份）

這一階段已經(jīng)十分接近高考的時間了，要做的工作主要有兩方面，第一是對于做過試卷的錯題進行整理和分類，第二是帶著問題再次回歸課本，這一階段已經(jīng)不需要大規(guī)模的做題，主要就是調(diào)整作息，保持住手感，解決錯過的題目。

（4）第四輪復習（考前一星期）

第4篇：考試階段總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]英語應用能力考試;考務管理;流程化

[中圖分類號]G712

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2014）33-0019-02

[作者簡介]郭文英（1986―），女，江蘇常州人，本科，常州機電職業(yè)技術(shù)學院教師;吳穎哲（1985―），男，江蘇淮安人，碩士，常州機電職業(yè)技術(shù)學院教師。

一、高職高專英語應用能力考試考務管理的重要性

高職高專英語應用能力考試實行14年來，一直落實“實用為主、應用為目的”的高職院校英語課程改革目標，有效考核了學生的英語應用能力和業(yè)務交流能力，對高職院校培養(yǎng)高級技能應用型人才起到了不可忽視的推動作用，進一步完善了用人單位對高職院校畢業(yè)生英語能力的評價標準。

考務管理質(zhì)量的高低直接關(guān)系到考試能否順利進行和得到社會的認可。隨著科技不斷發(fā)展，考試作弊手段也層出不窮，干擾或破壞考試的不法行為日益增多，使得考務的組織與管理工作壓力越來越大，越來越復雜。基于高職高專英語應用能力考試的重要意義，越來越多的高職院校逐漸開始重視此類考試的考務管理工作。

二、高職高專英語應用能力考試考務管理存在的問題

（一）考務人員缺乏嚴謹態(tài)度，影響考務管理工作質(zhì)量

高職高專英語應用能力考試的考務工作者都承擔著其他一些重要工作，往往把考務工作看成常規(guī)工作，容易產(chǎn)生疲倦和麻痹心理，對待考務工作不嚴謹，出現(xiàn)疏忽的情況屢見不鮮。例如，在考生報考階段，由于考務工作者在核對考生數(shù)據(jù)時缺乏耐心，上報考生數(shù)據(jù)時出現(xiàn)差錯，導致易出現(xiàn)考生重復報名、考生照片錯誤及其他報考數(shù)據(jù)錯誤等情況的發(fā)生，最終使得相關(guān)考生無法正常參加考試，影響了考務管理工作的質(zhì)量。

（二）監(jiān)考員缺乏責任意識，導致考試實施過程出現(xiàn)問題

在考試實施過程中，一些監(jiān)考員對考試的監(jiān)考制度認識不到位，缺乏監(jiān)考責任意識，導致考試事故頻發(fā)。例如，沒有讓考生在簽到表上簽到或者考生簽錯地方而沒有發(fā)現(xiàn);未及時核實考生身份，造成開考后發(fā)現(xiàn)替考或證件缺失等情況;a、b卷未按照要求分配給考生;缺考記錄單記錄不完善或者寫錯;在監(jiān)考過程中做與監(jiān)考無關(guān)的事情;在考試過程中，通過微博公布與考試相關(guān)的內(nèi)容等。

（三）學生作弊現(xiàn)象嚴重，使得考試的信度受到質(zhì)疑

高職高專英語應用能力考試作為高職院校學生畢業(yè)的條件之一，不少學生為了順利拿到畢業(yè)證，選擇鋌而走險――作弊。同時，在電子科技迅速發(fā)展的時代，運用高科技手段進行考試作弊的情況層出不窮，這大大增加了學生選擇作弊的可能性。而一旦作弊現(xiàn)象被媒體曝光后，考試的信度則會受到社會的質(zhì)疑，這會嚴重損害英語應用能力考試的社會信譽。

三、高職高專英語應用能力考試考務管理的對策研究

（一）細化對工作人員的教育管理，把握好“三個階段”的工作技巧

通過考務工作專題培訓，細化對工作人員的教育管理，強化監(jiān)考員、考務員的責任心，分別對監(jiān)考員、考務員進行專項培訓，嚴格要求他們按照規(guī)范開展監(jiān)考、考務工作，保障考試工作規(guī)范的實施。同時，還要注重考務工作“三個階段”的技巧把握，以有效應對工作的復雜性和可變性。

首先，考生報名階段。要統(tǒng)一采用網(wǎng)上報名的方式，由考生輸入身份證號并提交符合要求的電子照片，杜絕因個人信息錯誤而引發(fā)報名失敗和學籍不在學校的考生違規(guī)報考等情況。匯總數(shù)據(jù)時采用“學生一對一復查、主要落實人反復核對、多人參與核查”等方式，確保報考數(shù)據(jù)無重復、無差錯。其次，選聘監(jiān)考員、考務員階段。要嚴格執(zhí)行上級規(guī)章標準，鼓勵有經(jīng)驗的監(jiān)考、考務人員參與，人員分配以新老搭配、男女搭配為主，做到先培訓后上崗，全方面細化考務管理，保證考務管理工作布置無漏洞。最后，考試實施階段。要“分區(qū)域、分考場、分科目”合理分配巡檢人員，采取有效方式激勵工作人員發(fā)現(xiàn)考試過程中出現(xiàn)的問題，并對所在區(qū)域考場內(nèi)出現(xiàn)的問題給以及時的處理。

（二）構(gòu)建流程化管理模式，把握各階段重點工作

按照考務工作階段、時間順序，可構(gòu)建高職高專英語應用能力考試考務管理工作流程化模式，理清工作內(nèi)容和重點，避免常規(guī)組織工作發(fā)生紕漏，如圖1所示。

圖1 高職高專英語應用能力考試考務管理工作流程

1.考生報名階段：首先，組織人員學習領(lǐng)會上級主考部門公布的考試文件，明確工作要求;然后，將考生的照片信息和報名數(shù)據(jù)導入系統(tǒng)，通知考生進行報考信息的核對;最后，通過考務報名系統(tǒng)將含考生準考證信息的報名數(shù)據(jù)提交至上級主管部門。

2.考前考務準備階段：第一，根據(jù)學校實際考場情況打印準考證，蓋章并分發(fā)至每位考生手中;第二，組織考務培訓和部門協(xié)調(diào)會，對考務工作者進行選聘和培訓，要求相關(guān)部門協(xié)調(diào)好保密保衛(wèi)、安全保障、環(huán)境凈化、供電檢查、設備保障等工作，強化試卷保密、考務、巡考和監(jiān)考等核心環(huán)節(jié)的責任落實工作，制定突況應對預案;第三，考試前派專人、專車領(lǐng)取考試試卷，并放置在由專人看管的保密室，保證試卷在保密環(huán)節(jié)中萬無一失。

3.考試組織實施和總結(jié)反饋階段：考務員對試卷和監(jiān)考材料進行整理，由監(jiān)考員領(lǐng)取，并提前去布置考場，同時，保衛(wèi)人員按規(guī)定的時間允許考生進入考場。在考試過程中，由巡視組對考場進行檢查，并協(xié)同考務員、監(jiān)考員、保衛(wèi)員一起解決考試突況。考試后，由考務員整理考生缺考數(shù)據(jù)，并按要求上交考試材料，做好問題分析、總結(jié)反饋，形成檔案性總結(jié)，以指導今后的工作。

（三）加強考生誠信考試教育，建立個人誠信檔案

一方面，要通過視頻宣傳、主題班會教育、網(wǎng)絡宣傳等多種措施對考生進行誠信考試教育，培養(yǎng)考生誠信考試理念。另一方面，還要建立考生個人誠信檔案，讓考生自覺遵守考試制度。把學生考試作弊行為納入個人誠信檔案，并作為畢業(yè)生評價的參考，以此來積極引導學生樹立正確的誠信價值觀和健康考試觀。

參考文獻：

[1] 張運君.基于工作過程的高職英語教學改革實踐――以廣西機電職業(yè)技術(shù)學院文秘英語課程的教學改革實踐為例[J].教育觀察，2013（7）.

[2] 湯小紅.全國大學英語四六級考試試題泄密案件的反思[J].湖南第一師范學報，2005（12）.

第5篇：考試階段總結(jié)范文

第一個方面是題型。

從備考的角度來看題型，那題型的量是更大的?？荚嚽翱忌獪蕚涞?，就是想方設法的擴大自己的題型庫，最簡單的方法就是做真題?，F(xiàn)在從中央到地方，公布的真題大概有90套，考生能做40多套真題就已經(jīng)足夠了，每一套真題和真題之間的題型差距也是比較大的，做了40多套對應付這次考試問題肯定是不大的。

第二個方面是題型后面的快速解法。

行政職業(yè)能力測驗的考試是一個時間的賽跑。每個題型所采用的方法的解答速度是不一樣的，所以考生在掌握題型的同時還要想方設法的找到這個題型最快捷的解答方法。

第三個方面是心態(tài)的調(diào)整。

第一階段是用十天左右的時間做題，這個時候做題，強調(diào)一個原則就是慢慢的做，不要太快，這時候做題很明確，目的在于分析和總結(jié)題型。這是一個新題型，它的特點是什么，又出現(xiàn)一個新題型，它的特點又是什么，一定要這樣的總結(jié)，十天的時間通過做真題的形式把你的題型庫擴大。

第6篇：考試階段總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：復習；策略；心態(tài)；方法

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-11-0213-01

期末考試是對一學期學習的一個檢驗和總結(jié)。但是，每到期末考試時，老師們都會發(fā)現(xiàn)在期末復習階段，總有一部分學生顯得異常浮躁。課上復習精神不集中，懶得張口回答問題，小動作多；課下作業(yè)要么不寫，要么偷工減料耍小聰明，作業(yè)中錯誤不糾正，字跡潦潦草草；課間倒追跑打鬧，精神頭十足，情緒特別容易激動。一測試，不該錯的地方屢屢失分，大大減弱復習效果。復習是對一學期學習的一個總結(jié)，也是考試中取得好成績的保障，那么，在復習階段，如何引導學生調(diào)整心態(tài)，做好復習呢，取得一個好的成績呢？

一、調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度

首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。所以，一定要讓學生明白“復習”不是可有可無，它就像一場長跑的沖刺階段，是很關(guān)鍵的一個階段，所以，一定要下功夫做好復習，這樣才能在考試中取得好成績。

其次，我們還要讓學生有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾作過這樣一項實驗：12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

在一個把班級中也是一樣，有的學生積極面對學習，有的學生被動、消極。在復習階段，部分好的學生會產(chǎn)生驕傲心理，覺得自己不需要復習，熱剩飯式的復習對他們已經(jīng)失去了吸引力；而后進生由于復習階段學習量的增加，一下子要復習一個學期的學習內(nèi)容，所以往往會力不從心，跟不上進度，失去學習的信心。我們一定要做好學生的思想工作，讓每一個學生都認真地投入到復習當中去。

然后可以利用心理暗示，來教學生進行自我調(diào)整。由于復習期間學生非常累，很容易放松自己，表現(xiàn)在課堂上就是心不在焉，注意力不集中，對知識的掌握摸棱兩可。為此，在每堂課上課前讓全班學生非常響亮地喊鞭策全班學生積極上進的口號，“浮躁——成功的天敵”“最有力的幫助是自己”等，以振作學生精神，保持良好的狀態(tài)學習；在學生課桌一角貼上一條自己喜歡的名言，作為學習的座右銘，以激勵學生勤奮努力學習……通過這些有意的暗示，可以讓學生克服浮躁心理、認真復習。

二、制定計劃，明確目的

在教學中，我們一般把期末復習分成四個階段：（1）基礎復習，在這個階段，對于所學知識進行全面的梳理和復習。（2）強化階段，通過練習、做題，對所學知識進行強化訓練。（3）查漏補缺，通過對錯題的梳理和復習，掌握薄弱部分。（4）老師提醒學學生答題注意事項。在每一個階段，都要讓學生明白復習的內(nèi)容和要達到的目的，有序地進行復習。

復習時老師還需要引導學生給自己一個正確定位，讓學生明白哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些？然后制定一個科學、詳細的復習計劃，并嚴格按照計劃來進行復習。

三、掌握方法，科學復習

復習和學習一樣，也是有規(guī)律的，要遵循科學的方法，老師應當在復習方法上給學生進行指導。俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。切忌盲目的、重復的、低效的復習。

1.基礎復習。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。通過期末復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

2.融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部?？梢酝ㄟ^畫學科知識樹的方法來進行復習。知識樹是用樹形結(jié)構(gòu)來表述一門學科知識的結(jié)構(gòu)和知識梳理的一種方法，它不僅易于學生上手，而且非常形象、非常直觀、非常有效。

3.知識的運用。也就是做題，做各種各樣的題。做題是一個必要的演練環(huán)節(jié)，但題海戰(zhàn)術(shù)會讓孩子失去學習的樂趣。所以在做題是要力求通過多種形式的解題去練習運用知識，而不是進行題海戰(zhàn)術(shù)。我們的目的是不僅是做題，而是通過做題來讓學生掌握各種解題思路，通過解題來鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。

第7篇：考試階段總結(jié)范文

隨著研究生考試競爭的激烈，考研復習的準備越來越早，14年準備考研的同學可以根據(jù)下面的階段進行復習：

第一階段：4月到6月初，在前一年考研結(jié)束之后，新一年的考研準備就該開始了，這是一個打基礎的階段，政治、英語、數(shù)學都應該從基礎做起，首先要對xx年的各科考研試題情況有一個了解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對于考研命題有個初步了解。準備合適的復習參考書，進行第一步的打基礎工作，把各科的參考書看過一遍。

第二階段：6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版，相應的種目眾多的參考書也就及時的出現(xiàn)在市面上，大家應該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書作為自己復習的參考資料(material)。參考資料(material)的選取一定要慎重，一定要是根據(jù)新大綱編寫的資料(material)。

尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容，對于那些新增的內(nèi)容要特別重視，因為這些內(nèi)容往往成為當年的考點。尤其是哲學和經(jīng)濟學的內(nèi)容，比較抽象、考的較難，可以預先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會變動的。

拿到了參考書之后就要相應的進行復習。第一輪復習的主要任務就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個知識點所論述的原理，以及如何將這些原理聯(lián)系到實踐。然后，通過一定量的習題(如參考書后面的配套習題)檢驗自己理解的水平。對于自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。

第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個階段要進行第二輪的復習。第二輪復習的主要任務是將大綱所有的知識點進一步的理解，同時加強記憶效果，在理解的基礎上，要可以利用自己的語言講解大綱的內(nèi)容，而對于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內(nèi)容，所以也是至關(guān)重要的時期。同時，要做一些習題來加深理解，同時在做題的過程中總結(jié)解題技巧。

第四階段：11月下旬到考前。這個階段進行第三輪復習，這個階段的主要任務是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對前兩個階段學到的知識進行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。

除了分階段制定復習計劃，在復習中，考生還有一下幾個方面的問題需要注意：

第一：七月份以前，以數(shù)學、英語為重點，同時把以前學習過的政治各科教科書簡單看一遍，要作預習。否則，輔導班的節(jié)奏比較快，難以跟上。發(fā)現(xiàn)問題時作個記號，帶著問題聽課效果會好一些。

第二：整理筆記和做題。想一想老師這個學科總的是怎么講的，聽課后，哪些是老師強調(diào)的重點，做題做兩類：一是輔導資料(material)上的模擬試題，重點是做選擇題，了解掌握知識點;二是考前的模擬題，但不要看答案，因市場上的書比較差，答案不一定是對的，主要是了解出題的思路和解題方法。另外，要多做近幾年的真題，做完后看答案，再分析、強化。

第8篇：考試階段總結(jié)范文

一、明確教學任務和教學內(nèi)容，打好堅實的語言知識基礎

現(xiàn)代語言教學內(nèi)容，除了語音、詞匯和語法，還有語言功能和話題。特別是進入九年級后，學生從語言的積累階段進入了語言的擴展和使用階段，學習內(nèi)容逐漸復雜，難度也隨之增大，教學要求從讀、寫階段，逐步向聽、說的階段過渡和轉(zhuǎn)移。所以，教師應該根據(jù)學生的實際情況，使教學任務和教學內(nèi)容具有一定的針對性，以引來強化學生的語言知識儲備。教師需要從以下幾個方面做工作：

1.重視學生對英語語言知識的掌握。在詞匯和句型方面，教師除了要求學生熟悉掌握常用單詞、詞組、習語和句型外，還應設法把“只作理解”的一些詞匯上升到“熟練掌握并運用”的階段。在基礎語法方面，教師要引導學生分別對①簡單句的五種基本類型②動詞不定式③被動語態(tài)④狀語從句和賓語從句⑤直接引語和間接引語⑥常用的八種時態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清脈絡，又集中地復習運用。

2.促進知識積累向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。初中學生所學的外語知識很難滿足日常閱讀要求。隨著學生理解力的增強，學習能力的逐漸提高，學生如果把大量的精力花在單一的詞匯記憶上，就會因為枯燥而失去興趣。但是，一定的詞匯量是學生發(fā)展語言能力的必要基礎，詞匯量過小不但無助于減輕學生的負擔，反而會導致學生難以形成一定的語言運用能力。因此，教師應通過多種教學手段，組織豐富有趣的課堂活動，課外還要督促學生有計劃地進行閱讀訓練，比如限定每天讀兩篇短文等，幫助學生養(yǎng)成自主閱讀的習慣。

二、改變傳統(tǒng)教學理念，促進學生主動學習語言技能

新課程改革要求課堂教學要建立平等的師生關(guān)系，確立以學生為中心的教學理念，要求教師必須徹底改變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)設積極互動的英語課堂，讓學生動起來，真正成為課堂教學活動的主體，從而使學生的自主學習能力和語言綜合運用能力在實踐中得到提高。因此，在培養(yǎng)學生語言技能的實踐教學中，教師應該從以下幾個方面著手：

1.變被動學習為主動學習是培養(yǎng)語言技能的重要途徑。為了培養(yǎng)學生的語言技能，教師應靈活地設置一些問題，誘導學生分析、思考、解決問題；還應積極為學生創(chuàng)建主動參與、合作、交流、探究的互動學習環(huán)境，使學生由被動的學習者轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習者，從而培養(yǎng)學生形成良好的語言學習習慣，提高學生的語言技能。

2.教師要結(jié)合教學內(nèi)容設計豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用，讓學生通過主動參與、實踐、合作、交流等方式提高自己的語言綜合技能。

毫無疑問，將貼近學生生活的話題引入到課堂活動中來，不僅可以活躍課堂氣氛，增強學生主動參與的意識，而且可以讓學生感受到知識來源于生活。教師之所以創(chuàng)設多種情境，是為了讓所有的學生都能參與進來。教師要做好轉(zhuǎn)化工作，要充分考慮學生對知識的接受能力，并與學生語言技能的發(fā)展相結(jié)合，讓學生從實踐中體會到運用英語的樂趣。

三、 根據(jù)英語教學規(guī)律，注重總結(jié)性評價內(nèi)容和語言技能訓練的有機結(jié)合

教師要組織難易適中的總結(jié)性英語考試，包括聽力測試、語法測試、口語測試等。測試結(jié)果可以幫助教師了解全體學生的英語學習情況，為教師備課、上課提供可靠的教學依據(jù)，也可以促使學生及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整學習計劃，并及時進行反思、總結(jié)。同時，考試形式既要有助于學生基礎知識的訓練，又要有助于學生能力的培養(yǎng)。

總結(jié)性評價要注重考查學生綜合運用語言的能力。總結(jié)性評價（如期末考試、診斷考試、結(jié)業(yè)考試等）是檢測學生語言綜合運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是衡量教學效果和教學質(zhì)量的重要標準之一。測試應包括口試、聽力測試和筆試等，它能全面考查學生的語言綜合運用能力。

1.聽力測試在學期、學年和結(jié)業(yè)考試中所占的比例不少于20%。聽力測試應著重檢測學生理解和獲取信息的能力。所以教師不應把脫離語境的辨音題作為考試內(nèi)容。

2.筆試應避免單純的語音知識題和單純的語法知識題，而應增加具有一定語境的應用型試題，還應適當減少客觀題、增加主觀題。

第9篇：考試階段總結(jié)范文

各位家長、老師、同學下午好： 本學期在校長正確領(lǐng)導下，在各位老師辛勤工作下、同學們的刻苦勤奮和各位家長的大力配合下期中考試已順利結(jié)束，下面我對此次考試進行簡單總結(jié)：在這次考試中有許多同學，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績絕大部分同學達到了預期效果，但也有部分同學還存在一定差距。說一千道一萬這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。 在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學考入橫中示范班。這在基層中學中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當然九年級當中還有一批成績優(yōu)秀的學生潛伏我們當中，我今天就把他們給暴露出來，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學學、王文慧等還有機會沖擊橫中示范班。這些同學給我們七八年級同學做了一個榜樣，開了一個好頭，當然我們七八年級同學中也涌現(xiàn)出一批基礎扎實、天賦突出的學生如；邵曉玲、白志國、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們在這次考試中取得好成績，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學更應該努力爭取加入他們的行列中。 以上這些同學之所以能成為我們的學習榜樣，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能嚴格要求自己，有樂于奉獻的精神。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。有許多課任老師充分利用空閑時間精心輔導。這些同學都值得我們在座所有同學學習，平時，應該以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭自己在各個方面有更大的進步。 同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再勵，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學們好好總結(jié)一下，看看這半期來自己各個方面的表現(xiàn)如何？看看這次期中考試自己失分的原因有哪些

？看看自己下階段如何采取補救措施？

 

下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：一、 ）端正學習態(tài)度，明確學習目的。 樹的方向由風決定，學習的態(tài)度由自己選擇，一個良好的學習態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態(tài)的學習者要想過五關(guān)斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結(jié)果。要想端正學習態(tài)度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的決定性問題了，你現(xiàn)在學習的目標和目的是什么，這很關(guān)鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。學校召開期中考試總結(jié)大會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。 二、加強各科的學習。 充分利用好屬于自己自由支配的“三個時間段”，即，早點前、兩飯后大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。 同學們，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學、樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。