新聞寫作論文精選(九篇)

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第1篇：新聞寫作論文范文

【論文摘要】本文將從新聞真實性的重要性及新聞寫作細(xì)節(jié)還原容易走向文學(xué)化傾向著手，闡析兩者之間的關(guān)系，并分析了如何處理好二者的關(guān)系。

一、真實性——新聞的生命

真實是新聞的生命。這就點明了新聞?wù)鎸嵭缘闹匾?。新聞寫作必須完全真實，這是新聞工作者必須信守的基本原則。而事實真實，這是新聞?wù)鎸嵉氖滓螅骸暗谝?，該事實必須是真實發(fā)生或存在的，有據(jù)可查、有證可驗；第二，新聞要素必須是完全真實的，即其人、其事、時間、地點、過程、直接原因、直接背景、直接后果、直接反饋、直接影響等必須是確鑿無誤的；第三，新聞?wù)w事實的真實與新聞細(xì)節(jié)的真實是統(tǒng)一無悖的。新聞報道與記者采寫的最高境界，是反映事實本質(zhì)。在尚無法達(dá)到這一境界時，至少要做到“一般真實”，即新聞必須是真正發(fā)生的、真實存在的事實或現(xiàn)象。不虛構(gòu)、不夸大、不“移花接木”、不“張冠李戴”、不“合理想象”是維護(hù)新聞“一般真實”的最低要求。”

為什么說真實是新聞的生命呢？新聞?wù)鎸嵭缘闹匾泽w現(xiàn)在哪呢？我想從四個小方面來闡述。第一，新聞作品的寫作對象是事實，而事實的基本特性是客觀性。真實性的重要內(nèi)容就是準(zhǔn)確的反映這種客觀性。如果事實沒有被真實的報道，新聞也就不成為新聞。新聞?wù)驗槭菍φ鎸嵡闆r的傳播，才有價值，如果是虛假的，就會一文不值。所以有人說，真實，是新聞的生命，是新聞的“資格”。沒有真實性，事實不成為事實，新聞也就不成為新聞。第二，新聞具有多種社會作用，社會作用的發(fā)揮，都依賴于新聞的真實性。沒有真實的報道，一切作用也都是空話。第三，新聞作品是現(xiàn)實的報道，也是歷史的記載。意大利女記者法拉奇對“新聞記載歷史”這一點有深刻的看法：“為此我熱愛新聞工作，從事新聞工作。有哪一種別的什么職業(yè)允許你把正在發(fā)展的歷史寫下來，作為它的直接見證呢？新聞工作者就有這種非凡的可怕的特權(quán)。理會到這一點后，很自然的會深感到自己的不足。我每當(dāng)遇到一個事件或一次重要的會見時總是焦慮不安，擔(dān)心自己沒有足夠的眼睛、耳朵和頭腦來進(jìn)行觀察、傾聽、思考，以便從中理解一條蛀蟲如何鉆入歷史這塊木頭中去的?！钡谒?，新聞的有效傳播必須有讀者的信賴。信賴的產(chǎn)生，在很大程度上取決于報道的真實性。

二、適度的文學(xué)性語言——錦上添花

來看看一段截取的人物通訊，“1930年曾為浙江地方法院和上海特區(qū)法院法官，1957年后執(zhí)教于上海向陽中學(xué)的蔡晉先生，是晚景最為凄涼的一個。他和小兒子一家住在一起，一個小房間，竹屏風(fēng)后面，一張床板，很薄的被子，這就是他的臥室，里屋住孫子和孫媳婦，一個破舊奶粉罐，裝著蔡晉的全部‘貴重’物品。彌留之際，蔡先生孤獨的躺在陽臺一角，而另一角，恰是護(hù)工的休息處。當(dāng)《英美法詞典》的編纂工作接近尾聲時，蔡晉溘然長逝。陪伴蔡先生進(jìn)入另一個世界的，除了他的1933年東吳法學(xué)學(xué)士證書之外，還有他親自審訂的《英美法詞典》稿件，49頁，輕輕的放入他的靈柩內(nèi)?！边@段文字運(yùn)用白描等手法將細(xì)節(jié)描寫的淋漓盡致，可以說將文學(xué)化的語言運(yùn)用的恰到好處。這樣就將這個人物寫活了，一個鮮明的人物形象躍然紙上，所以在新聞寫作中，適度的文學(xué)性語言的應(yīng)用，會使新聞稿件錦上添花。

三、過猶不及——文學(xué)化語言要適度

文學(xué)創(chuàng)作與新聞報道都十分強(qiáng)調(diào)真實性原則。但文學(xué)的真實性與新聞的真實性有不同的要求。文學(xué)是對社會生活的反映是“再造”，文學(xué)的真實性首先表現(xiàn)在“再造”的合理性上，文學(xué)不是生活的機(jī)械摹寫，它重在通過一定的形象來表現(xiàn)作家的思想感情和審美情趣。因此，作者對從生活中獲得的材料必然進(jìn)行一定的改造、加工和合理想象。這些經(jīng)過精心改造修繕過的材料被納入作品的框架，從而成為一個有機(jī)的藝術(shù)整體。不難看出，作家的整個創(chuàng)作過程就是在生活材料的基礎(chǔ)上再造理想材料，并以這些理想材料為工具再造“第二現(xiàn)實”的過程。而新聞寫作是“再現(xiàn)”事實，所以在新聞寫作中運(yùn)用文學(xué)化的語言是要把握度的，不能“再造”事實，要“再現(xiàn)”事實。 轉(zhuǎn)貼于

細(xì)節(jié)是優(yōu)秀作品的亮點，它能把讀者和現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，細(xì)節(jié)成就好新聞的例子不在少數(shù)，如果細(xì)節(jié)還原的好、還原的適度，那么新聞作品就不僅是向讀者報道一個新聞事實，而且在語言上還能使讀者感受到現(xiàn)場的氣氛。發(fā)表于《南方周末》的《麻鎮(zhèn)：警察故事》，充滿了讓人產(chǎn)生情緒化反映的細(xì)節(jié)，從而達(dá)到了良好的表達(dá)效果。記者以敏銳的眼光打量初次見面的吳齊，A4打印紙一般與辦公室人員聯(lián)系在一起，而一個派出所長抱出一摞A4打印紙，且說“到局里蹭的，免得自己花錢買”（這句話應(yīng)當(dāng)說經(jīng)過記者某些閑聊式的提問后說出的，由此說明發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)后還要追蹤細(xì)節(jié)），這也很值得注意了，好像覺得不好意思，吳齊“又替自己辯白”，突現(xiàn)了人物的人性化和日?；?，表明了他所處的尷尬境地。

四、把握尺度，相互融通

新聞報道中的細(xì)節(jié)還原是記者把在現(xiàn)場看到的、聽到的真實準(zhǔn)確的再現(xiàn)出來，運(yùn)用適當(dāng)可以豐滿新聞的真實性。細(xì)節(jié)還原不能有想象成分在里面，如果出現(xiàn)了合理想象那么就不稱為新聞了，就是純粹的文學(xué)寫作了。那么如何在新聞寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)還原，真實的反映事實？又如何才能使細(xì)節(jié)還原不過度呢？如何使文學(xué)化的語言不過度呢？細(xì)心觀察、提問、感覺、筆記是獲取細(xì)節(jié)的前提條件。在獲取細(xì)節(jié)的過程中，不僅要重視普遍意義上的觀察，更要調(diào)動所有的感覺器官，讓自己在參與或非參與的采訪過程中，接觸并掌握大量的感性資料，以便綜合提取有益的細(xì)節(jié)，只有自己全情投入，抓住的細(xì)節(jié)才會動人，細(xì)節(jié)還原時才有據(jù)可依。在新聞寫作中，細(xì)節(jié)還原只要做到以下兩點就不會使細(xì)節(jié)還原失度，就不會走向文學(xué)化傾向。首先是確立整體的報道中心，圍繞這個中心提取采訪過程中獲取到的相應(yīng)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)猶如是錦上添花，為新聞作品增色，使新聞?wù)鎸嵭愿迂S滿；第二就是由于對震撼人心的細(xì)節(jié)的體察，從而生發(fā)出整篇新聞報道此處的細(xì)節(jié)，好比是一串爆竹的引線，也許它們散布在文章的各處，但是從寫作構(gòu)思上來看，正是這些細(xì)節(jié)帶給了采訪者強(qiáng)烈的震撼從而生發(fā)出全篇新聞作品。

如果新聞中沒有引人注意的種種細(xì)節(jié)，沒有引人矚目的文字，就難以抓住讀者飛速運(yùn)行的眼球，但是我們在新聞寫作的過程中，細(xì)節(jié)還原要建立在真實的基礎(chǔ)上，文學(xué)化的語言也要為新聞的真實，切不可出現(xiàn)失度的想象。新聞報道的落腳就是新聞，而不是文學(xué)。新聞寫作文學(xué)化傾向要把握適度，否則會出現(xiàn)“造新聞”、“假新聞”。新聞寫作在真實的基礎(chǔ)上抓住了好的細(xì)節(jié)，運(yùn)用了豐富的文學(xué)化語言，并將他們有機(jī)的運(yùn)用到新聞寫作中去，才會產(chǎn)生真正好的新聞作品。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：新聞寫作論文范文

《連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究》

摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實例，并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè) 電子商務(wù) 物流配送 效果評價模型

目 錄

第一章 緒 論

1.1 研究背景

1.2 研究現(xiàn)狀

第二章 連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 電子商務(wù)及連鎖零售簡介

2.2 電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2.2.1 傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.2.2 現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2.3 國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.1 國外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

2.3.2 我國連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

第三章 連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

3.1 國外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

3.2 我國連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

3.3 我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用方案

3.3.1連鎖零售業(yè)管理信息系統(tǒng)

3.3.2電子商務(wù)的應(yīng)用模式及物流配送方案

第四章 連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用的效果評價

4.1 連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用效果評價概述

4.2 電子商務(wù)應(yīng)用效果在零售企業(yè)中的模糊評價原理

4.2.1 評價參數(shù)的確定

4.2.2 電子商務(wù)應(yīng)用效果的模糊評價模型

4.3 電子商務(wù)應(yīng)用效果在零售企業(yè)中的模糊評價應(yīng)用

第五章 我國連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用實證研究

5.1 實例分析

5.2 電子商務(wù)的應(yīng)用效果

5.3 電子商務(wù)實施中的障礙

第六章 結(jié)束語

參考文獻(xiàn)

《汽車網(wǎng)絡(luò)營銷系統(tǒng)方案設(shè)計》

摘要：隨著國際互聯(lián)網(wǎng)在世界的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷作為一種全新的營銷方式，代表著21世紀(jì)市場營銷發(fā)展的重要方向。而電子商務(wù)在我國的社會經(jīng)濟(jì)中有著重要地位，本文通過對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)營銷理論的研究，并就汽車行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)營銷中的應(yīng)用，在對我國汽車行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀深入分析的基礎(chǔ)上，提出切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略等。

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)營銷 網(wǎng)絡(luò)營銷策略 汽車行業(yè) 電子商務(wù) 汽車企業(yè)

目 錄

摘 要

第一章 緒論

1.1設(shè)計目的及意義

1.2目前存在的主要問題

1.3 設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

第二章 網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概論

2.1網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)容及特點

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)營銷的意義

2.1.2 網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)容

2.1.3 網(wǎng)絡(luò)營銷的特點

2.2網(wǎng)絡(luò)營銷對傳統(tǒng)營銷的沖擊

第三章 汽車業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的概述

3.1 汽車行業(yè)的定義

3.2 汽車業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的意義

3.3 國內(nèi)外汽車業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展?fàn)顩r

3.4 我國汽車行業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)營銷的必要性

3.4.1汽車行業(yè)自身的特殊性

3.4.2增強(qiáng)我國汽車產(chǎn)業(yè)競爭力的必由之路

3.4.3以網(wǎng)絡(luò)營銷提升企業(yè)管理水平

3.5 我國汽車業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的主要策略

第四章 網(wǎng)絡(luò)營銷策略

4.1網(wǎng)絡(luò)營銷的促銷策略

4.2網(wǎng)絡(luò)營銷的渠道策略

4.3網(wǎng)絡(luò)營銷的客戶策略

4.4網(wǎng)站策略

第五章 網(wǎng)絡(luò)營銷系統(tǒng)設(shè)計

5.1 網(wǎng)絡(luò)營銷的管理模型

5.2 網(wǎng)絡(luò)營銷的系統(tǒng)設(shè)計

第六章 汽車網(wǎng)絡(luò)營銷案例

6.1一汽采購資源網(wǎng)

6.1.1公司概況

6.1.2發(fā)展背景

6.1.3需求分析及系統(tǒng)組成

第3篇：新聞寫作論文范文

論文的參考文獻(xiàn)的撰寫是作者對引用文獻(xiàn)作者的尊重，也是對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，本文結(jié)合了心理護(hù)理論文參考文獻(xiàn)的寫作標(biāo)準(zhǔn)格式和要求等范例，來幫助大家更好的掌握心理護(hù)理論文參考文獻(xiàn)的寫作，歡迎大家閱讀借鑒。

心理護(hù)理論文參考文獻(xiàn)：

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[2]趙秋歌.首次化療惡性腫瘤患者心理護(hù)理的觀察[J].醫(yī)學(xué)信息，2015，28(46)：168-169.

[3]程和瑞，翟西菊，亓德美，等.奧氮平治療伴腫瘤相關(guān)性焦慮抑郁腫瘤的療效觀察[J].社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志，2015，13(4)：28-30.

[4]崔孝菊.惡性腫瘤患者心理問題調(diào)查及護(hù)理對策[J].實用臨床醫(yī)藥雜志，2015，19(2)：106-108.

[5]黃露，梁鍵，林海珍，等.中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理對惡性腫瘤患者心理狀況干預(yù)研究[J].光明中醫(yī)，2015，30(1)：155-157.

[6]張婧.對住院的消化系統(tǒng)惡性腫瘤患者實施心理護(hù)理的效果分析[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢，2015，13(13)：62-63.

心理護(hù)理論文參考文獻(xiàn)：

[1]王懷素.心理護(hù)理干預(yù)對小兒白血病病人心理狀況影響的研究[J].臨床醫(yī)學(xué)工程，2014，21(11)：1489-1490.

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[3]韓靜，劉均娥，肖倩，等.學(xué)齡期白血病患兒的心理行為狀況及其護(hù)理干預(yù)現(xiàn)狀[J].中華護(hù)理教育，2009，6(5)：219-221.

[4]梁艷梅，雷永紅，韋慧，等.護(hù)理干預(yù)對小兒急性淋巴細(xì)胞白血病初次化療的效果研究[J].內(nèi)科，2014，(2)：181-184，198.

[5]田艷珍，任小紅.白血病患兒家屬的心理健康問題及護(hù)理進(jìn)展[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2009，15(31)：3321-3324.

[6]肖智智，簡黎.白血病患兒的心理特征與護(hù)理干預(yù)[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2011，27(1)：141-142.

心理護(hù)理論文參考文獻(xiàn)：

[1]謝剛敏，劉玉馥，馮正直，楊國渝，梁莉，趙瑪麗；心理護(hù)理研究方法與內(nèi)容的進(jìn)展與展望[J]；現(xiàn)代護(hù)理；2003年09期

[2]湯羽達(dá)，張慧；我國近10年心理護(hù)理研究文獻(xiàn)的調(diào)查分析[J]；實用護(hù)理雜志；1999年01期

[3]趙魯平；熊偉；；試論優(yōu)化醫(yī)療執(zhí)業(yè)環(huán)境[J]；中國醫(yī)院管理；2006年10期

[4]蔡雁；施曉群；金艷；；乳腺癌患者術(shù)后乳房缺失心理體驗的質(zhì)性研究[J]；中華護(hù)理雜志；2006年02期

[5]麻妙群；護(hù)理程序在心理護(hù)理中的應(yīng)用[J]；護(hù)理研究；1999年06期

第4篇：新聞寫作論文范文

（一）聊天軟件工具在溝通中的使用網(wǎng)絡(luò)時代，QQ、微信等聊天軟件工具的使用已經(jīng)變得十分廣泛。無論是工作需要還是交流需要都離不開這樣的工具。QQ、微信等工具為實現(xiàn)交流雙方信息的互補(bǔ)共享起到了非常重要的作用。授課教師可以建立QQ群、微信群，與學(xué)生進(jìn)行線上的即時交流，將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的疑惑通過這樣的方式給學(xué)生及時的解答。尤其是一些詞語選用或者語法修辭上的用法，在課堂上沒有過多的時間給每一個學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，課后通過聊天軟件進(jìn)行解答，能很好的進(jìn)行個性化服務(wù)，使學(xué)生很快解除心中疑惑。同時，授課教師還可以將一些好的范文、作品，如優(yōu)秀簡歷、優(yōu)秀總結(jié)、求職信作品或者授課課件等通過上傳到共享文件中提供給學(xué)生。學(xué)生通過這樣的方式也可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（二）博客網(wǎng)頁在課后指導(dǎo)中的應(yīng)用博客是在網(wǎng)絡(luò)上和閱讀的流水記錄，通常稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”。作為一種新興的交流手段，可以用來抒感或分享信息。這一工具同樣可以為教師的課后指導(dǎo)提供更多的便利。授課教師通過建立班級博客，提供個性化的樣式提高學(xué)生的興趣，從形式上得到學(xué)生的認(rèn)同。同時，授課教師將一些作品改評到博客中，供班級同學(xué)參考，使學(xué)生能夠使用前衛(wèi)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，恰好可以迎合學(xué)生追新求異的心理，達(dá)到較好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生學(xué)會自我評判，自我管理，還可以引導(dǎo)他們互評互改，共同進(jìn)步，把班級學(xué)生分成小組，建好專欄，每個學(xué)生上傳自己的作品到小組專欄中，展示自己的成果。在評價上，學(xué)生可以先進(jìn)行自評，再小組內(nèi)、小組間進(jìn)行評價，最后由教師進(jìn)行總結(jié)性評價。這樣，不僅能夠達(dá)到加深認(rèn)識的目的，還能夠有效的提高熟練程度。

（三）精品課網(wǎng)站在綜合學(xué)習(xí)中的利用精品課網(wǎng)站中涵蓋的內(nèi)容要比普通的博客網(wǎng)頁或班級QQ群多很多。在精品課網(wǎng)站中除了可以得到授課教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)講義、教學(xué)課件、寫作素材、經(jīng)典案例、授課視頻等相關(guān)資料以外，還可以進(jìn)行在線測試。這樣的課后自我測試，不僅可以檢驗自我的學(xué)習(xí)情況，還可以提高自我約束力，增強(qiáng)自信心。

（四）微課在選擇性學(xué)習(xí)中的采用微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩的教與學(xué)活動全過程。由于應(yīng)用文寫作課程開課時間短，課時量少，我們可以選擇多種重要文體進(jìn)行微課教學(xué)。學(xué)生可以根據(jù)個人需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)。這樣就可以充分避免因?qū)W生程度不一而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)不夠和浪費時間現(xiàn)象。同時，微課學(xué)習(xí)還特別適合已經(jīng)參加工作的學(xué)生進(jìn)行隨時的學(xué)習(xí)，不受地點和時間限制，充分實現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又能得到較高水平的教學(xué)指導(dǎo)。

二、應(yīng)用意義

（一）開拓學(xué)生的視野通過信息技術(shù)，可以使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得大量的信息。學(xué)生可以在課上通過音頻視頻，利用各種感官獲取與授課內(nèi)容相關(guān)的熱點信息、歷史知識、人文知識，擴(kuò)展知識的深度和寬度，加深對授課內(nèi)容的理解，形成廣泛的認(rèn)識。很多學(xué)生通過信息技術(shù)手段的交流，具備了對古文古詩鑒賞、社會現(xiàn)象探究、經(jīng)典作品評析的能力，開拓了思維領(lǐng)域。

（二）提高學(xué)生的人文精神通過多媒體課件、班級博客的個性化設(shè)計可以從心理層面培養(yǎng)學(xué)生成為有自我意識，懂自我實現(xiàn)的人。同時也使學(xué)生能夠認(rèn)識美、鑒別美、熱愛美。有主動創(chuàng)作的熱情，獨立、奉獻(xiàn)的意識，能夠獲得成就感，能夠產(chǎn)生情感共鳴。就比如簡歷及視頻簡歷的制作，除了在內(nèi)容上要符合用人單位的要求，在形式上也是在考驗學(xué)生的審美意識。單就排版和制作而言，往往就能顯示出一個人的個性追求和風(fēng)格特點。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力信息技術(shù)的應(yīng)用，可以為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力開辟道路。學(xué)生在利用信息工具時，往往需要互相交流、合作，同時還要通過語言文字的表達(dá)才能實現(xiàn)。比如說對于班級博客的建立，就需要同學(xué)們通過討論才能建立凸顯獨特風(fēng)格的界面，也只有通過協(xié)商才能得到條理性強(qiáng)、安排合理的模塊組合效果。在作品評價上，小組內(nèi)和小組間的互評，都需要同學(xué)們的溝通和合作?？梢钥简瀸W(xué)生對客觀事物的評價能力。

三、結(jié)論

第5篇：新聞寫作論文范文

引言。

引言的目的是給出作者進(jìn)行本項工作的原因，企圖達(dá)到的目的。因此應(yīng)給出必要的背景材料，讓對這一領(lǐng)域并不特別熟悉的讀者能夠了解進(jìn)行這方面研究的意義，前人已達(dá)到的水平，已解決和尚待解決的問題，最后應(yīng)用一兩句話說明本文的目的和主要創(chuàng)新之處。引言最基本一點是介紹主要研究成果。

正文。

正文部分是科技論文的核心，是體現(xiàn)研究工作成果和學(xué)術(shù)水平的主要部分。國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87對科技論文正文部分的編寫格式?jīng)]有明確要求和規(guī)定?？萍颊撐牡慕Y(jié)構(gòu)形式取決于科研成果的內(nèi)容。不同的科研成果，需要用不同結(jié)構(gòu)形式的科技論文來反映。因為不同學(xué)科領(lǐng)域的科研成果，在研究方法、實驗觀察過程、邏輯推理、結(jié)果表現(xiàn)形式等方面不同。

一般來說，科技論文的內(nèi)容包括：引言、原理、實驗和觀察方法、儀器設(shè)備、材料原料、調(diào)研對象、實驗和觀察的數(shù)據(jù)資料結(jié)果、觀點和結(jié)論等。其觀點和結(jié)論是將獲得的數(shù)據(jù)資料通過數(shù)理統(tǒng)計和技術(shù)處理，繪圖列表等表達(dá)實驗結(jié)果，再經(jīng)過判斷、歸納、推理和抽象等導(dǎo)出的最新科技論文寫作規(guī)范最新科技論文寫作規(guī)范。

正文結(jié)構(gòu)與分段。

國內(nèi)外學(xué)術(shù)界和期刊編輯界對正文的分段，有一種“IMRAD”說法?！癐MRAD”是Introduction，MaterialandMethod，Results，andDiscussion(conclusion)的首字母縮寫。美國學(xué)者A.D羅伯特認(rèn)為引言、材料與方法、結(jié)果與討論的科技論文分段形式，依次回答了科技論文應(yīng)回答的四個主要問題(以下黑體括號中的問題)，適合多種專業(yè)論文的撰寫，是科技論文最好的結(jié)構(gòu)。

材料包括：材料來源、性質(zhì)、數(shù)量、選取和處理事項等。

方法包括：實驗儀器、設(shè)備、實驗條件、測試方法等。討論部分也稱結(jié)論或建議，其目的是綜合說明全文結(jié)果的科學(xué)

結(jié)果(你發(fā)現(xiàn)了些什么)

以圖或表等手段整理實驗結(jié)果，進(jìn)行結(jié)果的分析和結(jié)果的討論，包括：通過數(shù)理統(tǒng)計和誤差分析說明結(jié)果的可靠性，可重復(fù)性，范圍等；進(jìn)行實驗結(jié)果與理論計算結(jié)果的比較(包括不正常現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析)；結(jié)果部分的討論(結(jié)果直接相關(guān)部分，如討論內(nèi)容涉及全篇，應(yīng)留在討論部分進(jìn)行)。值得注意的是：必須在正文中說明圖表的結(jié)果及其直接意義；復(fù)雜圖表應(yīng)指出作者強(qiáng)調(diào)或希望讀者注意的問題最新科技論文寫作規(guī)范文章最新科技論文寫作規(guī)范出自http：//gkstk.com/article/wk-78500000774747.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

討論(這些發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)意義)

討論部分也稱結(jié)論或建議，其目的是綜合說明全文結(jié)果的科學(xué)意義。結(jié)論應(yīng)寫得象法律條文，即只有一種解釋，不能模棱兩可，不用“大概、也許、可能”等詞。結(jié)論應(yīng)簡練，不用“通過理論分析和實驗驗證可得如下結(jié)論”等廢話。結(jié)論要注意分寸，不要夸大其詞，牽強(qiáng)附會；不要自我評價，如“本研究結(jié)果屬國內(nèi)首創(chuàng)”等。結(jié)果和討論可合在一起寫，“沒有討論和建議”時不要勉強(qiáng)拼湊。討論的內(nèi)容包括：本文的創(chuàng)新處(得出了什么規(guī)律性東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題)；與有關(guān)文獻(xiàn)比較(有何不同結(jié)果、解釋、補(bǔ)充、修正、發(fā)展或否定)；如實指出實驗例外結(jié)果，無法解釋的異常情況等；一些可能的發(fā)展和應(yīng)用。

致謝致謝位于正文后，參考文獻(xiàn)前。編寫致謝時不要直書其名，應(yīng)加上“某教授”“某博士”等敬稱。如：“本研究得到“XXX教授，XXX博士”的幫助，謹(jǐn)致謝意”?！霸囼灩ぷ魇荴XX單位完成的，XXX工程師，XXX師傅承擔(dān)了大量試驗，對他們謹(jǐn)致謝意”。

科技論文寫作應(yīng)注意的問題

對于初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應(yīng)盡可能在前人已有知識的基礎(chǔ)上提出一點新的看法最新科技論文寫作規(guī)范論文。

在第二步時，論文的題目可大一點、深一點

WiseMedia

論文題目可以是著重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。

在第三步時，對某專業(yè)的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動作用。

第6篇：新聞寫作論文范文

1.就寫作技巧的效果展示上，如果利用影片片段的播放，大家講座的普及，甚至是網(wǎng)絡(luò)知名的文章賞析等多媒體形式，對同一寫作方式進(jìn)行多角度辨析，就能夠使得學(xué)生對該方式的效果有深刻的印象，同時加深該方法的應(yīng)用理解，逐漸潛移默化為自己所學(xué)。

2.就寫作技巧的分析講解上，一般會采取PPT的制作，通過通俗易懂，簡潔直觀的PPT課件，將審題，擬題，立意，提綱，開頭等等寫作流程進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時對議論，抒情和記敘等初中生應(yīng)當(dāng)掌握的手法進(jìn)行進(jìn)一步的講解，結(jié)合優(yōu)秀的寫作實例，培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣和對寫作技巧的有意識的應(yīng)用。

3.就寫作技巧的課堂訓(xùn)練上，應(yīng)當(dāng)充分利用投影儀等信息技術(shù)，通過將優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作和范文片段進(jìn)行當(dāng)場展示和表揚(yáng)，并針對一些共性問題進(jìn)行修改，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和樂觀的態(tài)度，并及時改正一些不正確的寫作方法，防止其形成惡性循環(huán)。

二、信息技術(shù)在課后寫作訓(xùn)練方面的教學(xué)應(yīng)用

初中語文寫作，除了素材的掌握達(dá)到有話可說，手法的理解達(dá)到條理清晰表達(dá)多樣之外，日常的寫作訓(xùn)練對于增強(qiáng)學(xué)生對于生活的觀察和寫作的創(chuàng)新性表述非常有利。一般來講，傳統(tǒng)的初中語文寫作課后訓(xùn)練都是通過日記的形式，由學(xué)生自由擬題，寫出所思所想，教師批改后給出相應(yīng)建議的方式進(jìn)行的。但是這種方法往往具有一定的強(qiáng)制性，且需要固定的時間，花費較大的精力，會導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，甚至出現(xiàn)流水賬一般的作文；同時日記內(nèi)容往往有一定的隱私性，難以進(jìn)行分享。因此，提高學(xué)生的課后寫作興趣和寫作效率，更改訓(xùn)練方法是課后訓(xùn)練的當(dāng)務(wù)之急。信息技術(shù)為我們提供了一個良好的接口，各類日志型社交網(wǎng)站的充分發(fā)展給了學(xué)生一個新的展示平臺。由教師的日志或博客作為核心，提供美文賞析，所思所想，日常評論等不同模塊，為學(xué)生自然的交流和表達(dá)提供新的空間，是較為有效的寫作教學(xué)模式。教師可以通過辨析，選擇網(wǎng)絡(luò)上對學(xué)生的寫作手法和觀察角度都有一定啟發(fā)的文章，放在美文賞析板塊向?qū)W生推薦。通過學(xué)生的評論和交流，理解學(xué)生的看法，從而為糾正其錯誤觀念，培養(yǎng)其人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自我感知提供資源。同時鼓勵學(xué)生對自己眼中的美文進(jìn)行推薦并給出推薦理由，形成一個良性循環(huán)，提高閱讀興趣，學(xué)會查找閱讀資源，并形成自己的獨特感受，同時學(xué)會將感受進(jìn)行表達(dá)和共享，甚至是進(jìn)一步的探討和交流。對不同的意見討論可以延伸到課堂上，從而提高課堂的活躍程度，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣。自主性的鍛煉是信息技術(shù)對學(xué)生寫作過程中最好的幫助。

三、結(jié)語

第7篇：新聞寫作論文范文

關(guān)鍵詞：財經(jīng)新聞評論；經(jīng)濟(jì)新聞；目標(biāo)學(xué)習(xí)理論

中圖分類號：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）12-0141-02

財經(jīng)新聞評論寫作能力，是“經(jīng)濟(jì)新聞”專業(yè)本科生的核心競爭力之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的此種能力，國內(nèi)設(shè)有經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)的高校一般既開設(shè)了新聞評論學(xué)課程，也開設(shè)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等課程，然而效果卻普遍不如人意，畢業(yè)之際，多數(shù)學(xué)生并沒有習(xí)得財經(jīng)新聞評論寫作能力，因而其競爭力也就難免不受影響。培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)新聞評論寫作能力的障礙是什么？又如何去超越障礙？

一、特定的目標(biāo)：學(xué)會寫作財經(jīng)新聞評論

大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置，作為一種手段，其本身并非目的，目的乃在于實現(xiàn)特定的人才培養(yǎng)“目標(biāo)”。而“目標(biāo)是托爾曼（Tolman，1932，1942，1951，1959）的目的行為主義理論的核心概念”——在“在托爾曼（1932）的理論中，‘目的性’指的是他確信行為以目標(biāo)為指向，即‘行為看起來總是具有以下特征：接近于或來源于某一特定的目標(biāo)對象或目標(biāo)情境’”，“托爾曼認(rèn)為環(huán)境中的刺激物（如物體、途徑）都是達(dá)到目標(biāo)的手段。人們不能孤立地研究這些刺激物，相反地，人們應(yīng)研究整個行為的順序，以理解為什么人們要從事某一特定的行為。[1]”

托爾曼的“目標(biāo)學(xué)習(xí)理論”中所謂的目標(biāo)，具有“特定性”的特點，所謂目標(biāo)的“特定性”是指，“如果某一目標(biāo)包含了特定的行為標(biāo)準(zhǔn)，那么，這個目標(biāo)比一個一般目標(biāo)（如‘盡最大的努力去做’）更可能促進(jìn)學(xué)習(xí)，并使人能主動地做自我評價（Locke & Latham1990）。特定的目標(biāo)可以較明確地說明成功所需要付出的努力，因而能夠提高成績，同時，由于能夠根據(jù)明確的目標(biāo)對行為過程作出直接的評價，所以也能夠提高行為者的自我效能感。[1]”

受托爾曼目標(biāo)學(xué)習(xí)理論的啟發(fā)，經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)設(shè)置的“新聞評論學(xué)”和“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”以及“金融學(xué)”等課程，便不能也不應(yīng)被“孤立地研究”和看待，而應(yīng)采取一種整體的系統(tǒng)的視野，將這些課程的學(xué)習(xí)作為一個整體，視為培養(yǎng)學(xué)生某種特定核心競爭力的手段。而“財經(jīng)新聞評論寫作能力”即是其中之一。因此，基于“目標(biāo)學(xué)習(xí)理論”，學(xué)會寫作財經(jīng)新聞評論，便應(yīng)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)“新聞評論學(xué)”以及“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“金融學(xué)”等課程的特定目標(biāo)之一。

二、障礙的歸因：財經(jīng)新聞評論寫作的現(xiàn)實困境

經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)本科生學(xué)習(xí)財經(jīng)新聞評論寫作的障礙，如果進(jìn)行歸因，主要有以下三個維度。

（一）用不上所學(xué)專業(yè)知識

盡管國內(nèi)各經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)目前基本上都開設(shè)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等課程，但本科生在學(xué)習(xí)這些課程的時候，由于心中并不清楚這些課程的學(xué)習(xí)與自己財經(jīng)新聞評論技能的養(yǎng)成具有何種關(guān)聯(lián)？因此，在學(xué)習(xí)之時，多數(shù)學(xué)生心中并沒有明確的目標(biāo)，該課程便淪為學(xué)生只是為了考試通過拿到學(xué)分而修的課程。學(xué)生們之所以感覺到所學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)等課程用不上，還有一個重要原因是——課程的理論學(xué)習(xí)與運(yùn)用理論知識分析生活中的相關(guān)現(xiàn)象的實踐應(yīng)用相脫節(jié)。一學(xué)期下來，學(xué)生們往往只是掌握了一些基本的概念，而對于由概念和概念之間的邏輯關(guān)系而建構(gòu)起來的系統(tǒng)性的一門課程的理論，并不清楚。

（二）看不懂媒體財經(jīng)評論

“華中科技大學(xué)新聞評論班曾向國內(nèi)外專家學(xué)者們咨詢辦學(xué)建議，專家學(xué)者們給出的‘藥方’是：多讀古今中外優(yōu)秀的言論范文、全國每年獲獎的優(yōu)秀評論作品、當(dāng)代中國社會問題分析和時政方面的書籍以及文學(xué)、政治、法律、哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會學(xué)、倫理學(xué)、社會心理學(xué)等方面的經(jīng)典著作” [2]。這意味著，財經(jīng)新聞評論寫作能力的培養(yǎng)，需要學(xué)生大量地閱讀媒體上發(fā)表的財經(jīng)評論，亦即“平時多讀一些評論，特別是注重在不同評論文章中發(fā)現(xiàn)別人的新視角、新理論和新論述，長此以往，對提高我們自身的評論水準(zhǔn)是大有好處的” [2]。

而學(xué)生們在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等課程時，由于學(xué)習(xí)時并沒有明確而清晰的目標(biāo)，或者沒有學(xué)透，因此，對于媒體上發(fā)表了的包含經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)相關(guān)專業(yè)術(shù)語的財經(jīng)新聞評論，往往看不懂。這不但影響學(xué)生閱讀媒體財經(jīng)評論的熱情，而且也影響閱讀所帶來的潛移默化的收益。

（三）寫不出財經(jīng)新聞評論

由于學(xué)生讀不懂媒體的財經(jīng)評論，因此，“操千曲而后知聲，閱千劍而后識器”，或者通過大量閱讀媒體的財經(jīng)評論來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)財經(jīng)新聞評論寫作能力，便成為一條走不通的路。

同樣由于看不懂媒體上所發(fā)表的財經(jīng)評論，不愿意或者說做不到大量地閱讀財經(jīng)新聞評論，因此，寫不出財經(jīng)新聞評論便成為經(jīng)濟(jì)新聞專業(yè)學(xué)生的技能短板和從事財經(jīng)新聞評論寫作教學(xué)的教師的焦慮。

三、漸進(jìn)的目標(biāo)：超越財經(jīng)新聞評論寫作的障礙

對現(xiàn)存的障礙進(jìn)行歸因分析，目標(biāo)自然是為了找到問題的癥結(jié)，以便超越障礙。按照托爾曼的“目標(biāo)學(xué)習(xí)理論”，其所謂的目標(biāo)，除了具有“特定性”的特點之外，還具有“漸進(jìn)性”的特點——所謂目標(biāo)的“漸進(jìn)性”是指，“逐漸推進(jìn)的短期目標(biāo)，較之遙遠(yuǎn)的長期目標(biāo)更接近于眼前，可以更快地實現(xiàn)，并且會導(dǎo)致個體產(chǎn)生更加強(qiáng)烈地指向于實現(xiàn)更高目標(biāo)的動機(jī)”。[5]亦即，“逐漸接近目標(biāo)能夠提高動機(jī)和自我效能感”。這對于不懂得把長期目標(biāo)分解成一系列短期目標(biāo)的人來說尤其重要。具體到財經(jīng)新聞評論寫作能力的培養(yǎng)上，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該設(shè)定“漸進(jìn)性”的目標(biāo)，通過“漸進(jìn)性”目標(biāo)的實現(xiàn)，最終使學(xué)生學(xué)會寫作財經(jīng)新聞評論，實現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體而言：

（一）首先學(xué)會寫“評論”

作為財經(jīng)新聞評論寫作能力構(gòu)成要素的“評論”，由三個要素構(gòu)成，即“事情”+“異思”+“說服”。評論不能憑空而發(fā)，必須是針對某一件特定的“事情”而發(fā)，對此“事情”所發(fā)表的看法和觀點要不同于一般人的看法和觀點，要能夠看到或者看出一般人所看不到或看不出的東西來。亦即“評論觀點要有高度、有深度、有力度”[3]。因此稱之為“異思”。對某一件特定的“事情”發(fā)表不同于一般人的“異思”，還必須能夠以邏輯論證的方式說服別人接受自己的“異思”。這樣的一種能力，才能稱之為“評論”，而不同于日常生活中的“議論”。

而這種作為新聞評論寫作和財經(jīng)新聞評論寫作之基礎(chǔ)的“評論”能力，所涉及到的“異思”和“說服”兩大能力，并不是學(xué)生在學(xué)習(xí)《新聞評論學(xué)》或《財經(jīng)新聞評論寫作》課程之前不經(jīng)過訓(xùn)練就已然掌握的，因此需要教師在教學(xué)過程中，有意識地訓(xùn)練學(xué)生針對某一件特定事情的“異思”和“說服”能力。

（二）其次學(xué)會寫“新聞評論”

在一個學(xué)期的《財經(jīng)新聞評論寫作》課程中，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的“評論”能力需要貫穿于整個教學(xué)過程之中，在專門安排設(shè)計的幾次（例如5次課）專門訓(xùn)練“評論”能力的課程之后，接下來便可以設(shè)計安排訓(xùn)練“新聞評論”能力的若干次課程（例如同樣是5次）。

“新聞評論”與“評論”的不同之處在于增加了“新聞”二字。這意味著兩點：首先，“評論”所針對的某一件特定的事情不一定非得是“新聞”，“舊聞”（包括歷史）亦可，但“新聞評論”所針對的特定事情，一定要是“新聞”——畢竟，“新聞評論學(xué)是研究大眾傳媒對新近發(fā)生的事實進(jìn)行主觀意見傳播的科學(xué)” [4]。其次，“評論”所針對的特定的事情的“異思”和“說服”是可以不講究時效性的，但“新聞評論”，針對發(fā)生了的“新聞”的“異思”和“說服”是要講求“時效”的，因為新聞的特性之一就是“強(qiáng)烈的時效要求”[5]。所以，“新聞評論”訓(xùn)練的是學(xué)生針對“新聞”在“限定的時間之內(nèi)”所做出的“評論”，亦即，“新聞評論”=“新聞”+“異思”+“說服”+“時效”。

（三）最終學(xué)會寫“財經(jīng)新聞評論”

在訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生“新聞評論”寫作能力的基礎(chǔ)上，教師再設(shè)計和安排幾次課（例如同樣是5次），訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的“財經(jīng)新聞評論”寫作能力。“財經(jīng)新聞評論”寫作能力是《財經(jīng)新聞評論寫作》課程最終要使學(xué)生學(xué)會和養(yǎng)成的技能，較“新聞評論”增加了“財經(jīng)”的限定和要求，亦即，這不但要求學(xué)生評論的對象必須是特定的“財經(jīng)新聞”，而且要求學(xué)生在評論過程之中，要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)的財經(jīng)專業(yè)知識進(jìn)行“專業(yè)化”的評論。這等于說：“財經(jīng)新聞評論”=“新聞”+“異思”+“說服”+“時效”+“專業(yè)”。

而“財經(jīng)新聞”是一個外延頗廣的概念（例如包括“金融新聞”、“財貿(mào)新聞”、“證券新聞”、“工業(yè)經(jīng)濟(jì)新聞”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)新聞”等等），教師一個學(xué)期關(guān)于《財經(jīng)新聞評論寫作》的教學(xué)時間又頗有限，因此，從可操作性上而言，教師必須將“財經(jīng)新聞評論”再化約為具體某一方面特定的“財經(jīng)新聞評論”（例如房地產(chǎn)新聞評論），在課堂教學(xué)過程中，重點培養(yǎng)學(xué)生某一方面的“財經(jīng)新聞評論”寫作能力。學(xué)生一旦學(xué)會寫作某一方面的財經(jīng)新聞評論，則對于其他方面的“財經(jīng)新聞評論”寫作，完全可以舉一反三。

一旦鎖定對財經(jīng)新聞中的某一方面進(jìn)行評論——例如寫房地產(chǎn)新聞評論，則教師可以引導(dǎo)學(xué)生對于相關(guān)的專業(yè)知識查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的相關(guān)知識，了解“房地產(chǎn)分析的基本經(jīng)濟(jì)背景”，“理解房地產(chǎn)市場”，了解“對房地產(chǎn)發(fā)展的主要影響”，學(xué)習(xí)“房地產(chǎn)投資——地塊的經(jīng)濟(jì)學(xué)”，從而不但能夠“理解造成房地產(chǎn)活動的原因，以及這些改變將如何影響房地產(chǎn)市場”，而且可以“運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)原理和微觀經(jīng)濟(jì)原理分析國家、地區(qū)、社區(qū)和鄰里對房地產(chǎn)價值的影響趨勢”[6]。在此基礎(chǔ)上，寫出高質(zhì)量的財經(jīng)新聞評論。

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第8篇：新聞寫作論文范文

論文當(dāng)中引用的論點內(nèi)容必須是作者親自查閱過的相關(guān)文獻(xiàn)，依文中引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號列在論文的最末尾。關(guān)注學(xué)術(shù)參考網(wǎng)，查看更多優(yōu)秀的論文參考文獻(xiàn)，下面是小編采編收集的小學(xué)英語論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀借鑒。

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第9篇：新聞寫作論文范文

畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是順利畢業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到要求重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。

本文試就如何撰寫畢業(yè)論文作簡要論述，供參考。（一）

畢業(yè)論文是應(yīng)考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。

可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。

第一、要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的課題?？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界，以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的。

第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。（二）

選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。

第一、研究課題的基礎(chǔ)工作——搜集資料?？忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料，做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、訪問、問卷。最后，關(guān)于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時要認(rèn)真全面記錄。

第二、研究課題的重點工作——研究資料?？忌獙λ鸭绞值馁Y料進(jìn)行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。

通讀即對全文進(jìn)行閱讀，選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀，研讀即對與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進(jìn)行新的創(chuàng)造。

在研究資料時，還要做好資料的記錄。

第三、研究課題的核心工作――明確論點和選定材料。在研究資料的基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點和見解，根據(jù)選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復(fù)前人或人云亦云。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。

根據(jù)已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。

第四、研究課題的關(guān)鍵工作――執(zhí)筆撰寫。下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。

擬定提綱包括題目、基本論點、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。