校園歌手大賽策劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園歌手大賽策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校園歌手大賽策劃范文

一、 活動主題：

“_______________”

二、活動目的：

為全校師生奉獻上一道新穎獨特、精彩豐富的藝術(shù)大餐，充分展現(xiàn)我校學生獨特的風采。通過校園歌手選拔大賽的這一形式充分調(diào)動起我校學生參與該項主題活動的積極性，豐富同學們的課余文化生活，同時發(fā)掘我校的歌唱人才，提高同學們的綜合素質(zhì)，給大家一個自我展示的平臺。

二、 可行性分析：

歌手大賽是本屆文化節(jié)的第一棒，不僅得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學生會的積極配合，也吸引了廣大全校師生的密切關(guān)注。同時，本周是宣傳的黃金周，此類大型活動必然能得到各贊助商的青睞。

三、 活動時間：

初賽： 。

復(fù)賽：

決賽：

四、 地點：

初賽

復(fù)賽

決賽

 

六、主辦單位：

 

七、活動對象：

 

八、活動流程：

（1）10月7日之前，擬定策劃，制定相關(guān)工作及宣傳計劃。

（2）10月13日，召開文藝部部長會議，通知報名、宣傳等相關(guān)事項。

（3）10月15日左右，與外聯(lián)部溝通，簽定商家合作協(xié)議，制定共同合作計劃。確定本次活動總預(yù)算。

（4）10月15日左右，聯(lián)系宣傳部，制作宣傳板、海報、宣傳單等各種宣傳用品。制作宣傳片。邀請校園媒體跟蹤報道。前期宣傳用品在19日之前完成，復(fù)賽宣傳用品在25日之前完成，決賽宣傳用品在11月1日之前完成。

（5）10月20日，確定并邀請初賽評委（10~15人）。

（6）10月19日~22日報名，其中10月19日~21日每日中午、下午東西區(qū)現(xiàn)場報名。23日受理現(xiàn)場報名。21日將報名情況反饋給各院并通知選手比賽具體時間。

（7）10月21日與評委聯(lián)系，安排評審時間。

（8）10月23日~24日，初賽。

（9）10月24日~30日，復(fù)賽宣傳。

（10）10月24日，邀請復(fù)賽評委。27日左右將評分標準等電郵給評委。

（11）10月24日，確定復(fù)賽主持人。

（12）10月25日，安排部委聯(lián)系復(fù)賽選手，將復(fù)賽時間、地點、要求和音頻上交方式等注意事項告知選手。

（13）10月25日左右，聯(lián)系往屆超新選手及校園十大歌手，為決賽選手分組配對交流做準備。

（14）10月25日，提前兩周申請決賽場地，租借LED屏等大型設(shè)備。聯(lián)系到場評委嘉賓。聯(lián)系主持人與禮儀隊。同時向校外各文藝社團發(fā)出邀請。

（15）10月27日，文藝部部長會議時通知各院組織拉拉隊、制作宣傳用品等為本院晉級選手加油。

（16）10月27日，購置復(fù)賽舞美用品（氣球、彩帶等）。

（17）10月28日，文藝部部內(nèi)會議，布置復(fù)賽相關(guān)事宜。確定主持詞。組織選手抽簽決定分組及上場順序。

（18）10月30日下午，復(fù)賽。

（19）10月30日~11月6日，與藝術(shù)團一起安排決賽選手的培訓(xùn)工作，安排上屆選手分組配對交流。排練決賽曲目。期間視情況不定期開會，將比賽要求、注意事項等及時告知選手。

（20）11月1日，向評委嘉賓等發(fā)出正式邀請函，確定場地及設(shè)備。

（21）11月1日，將制作好的舞美效果圖與設(shè)備人員協(xié)商，確定最終現(xiàn)場舞美方案。

（22）11月1日，購置決賽舞美材料（如彩燈、彩紙、拉花等）及雜物。

（23）11月1日~3日，決賽選手外場宣傳，開展“征集加油”活動。拍攝選手介紹DV。

（24）11月3日，主持人與決賽選手溝通，確定主持詞。

（25）11月4日~5日，按照舞美方案搭設(shè)大型器械設(shè)備（如延伸舞臺、鋼筋架等）。

（26）11月4日~5日，租借演員服裝，聯(lián)系贊助為演員化妝。

（27）11月5日中午12點開始在露天電影場第一次彩排走場。

（28）11月6日上午8點在學生會其他部門和各院文藝部的協(xié)助下布置現(xiàn)場。中午1點開始第二次彩排。晚7點半決賽。

（29）11月6日~7日，清理現(xiàn)場，歸還設(shè)備。

（30）結(jié)合科學文化節(jié)大主題進行后期宣傳。

（注：詳細流程可按實際情況及時作出調(diào)整）

 

九、活動內(nèi)容：

<一>初賽：

1、初賽時間：

2、初賽地點：

3、前期宣傳：

（1）視頻宣傳：

制作超新宣傳片。

（2）平面宣傳：

橫幅一條，懸掛在7號樓門口。

大噴繪一張。

將海報張貼在各新生宿舍下，同時聯(lián)系社工部樓管會，將報名表發(fā)至各寢室。

10月19日~21日每天中午11:40-13:30，下午17:30-18:30在東區(qū)小樹林、西區(qū)桂香園設(shè)報名點擺攤宣傳，現(xiàn)場放置海報，同時播放往屆比賽視頻及宣傳片。

（3）網(wǎng)絡(luò)宣傳：

在三大校園媒體上發(fā)稿。

將比賽信息發(fā)至人人網(wǎng)主頁，在各大QQ群上轉(zhuǎn)發(fā)。

通過校廣播站報道超新的主題和報名方式、比賽時間。

4、報名：

（1）召開文藝部部長會議，將比賽通知下發(fā)到各院系，由文藝部長帶領(lǐng)各班文藝委員發(fā)動廣大同學踴躍報名。

（2）在擺攤宣傳時自由報名，報名表可當場填好上交，也可自行將表交到報名點或院系文藝部長（文藝委員）處。

（3）網(wǎng)上報名。將報名表掛在博雅論壇上或在各大團干群、班級群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)，同時申請報名公共郵箱，受理網(wǎng)上報名。

注：所有報名表按院系分類，根據(jù)每院報名情況安排海選具體時間。將報名人數(shù)和姓名告知院文藝部長。院文藝部負責通知參加海選的選手。

6、賽前準備：邀請評委（校藝術(shù)團成員、音樂學院老師、相關(guān)社團負責人或往屆超新歌手10~15人），申請教室，借器材（麥克風2只），打印評分表、評分標準、簽到表等（共計100張）。

7、賽制：根據(jù)各院系的海選時間，按簽到順序每四人為一組進入各個比賽教室。一位站在講臺上唱，三位在下面等候，四位一起唱完后統(tǒng)一出場，緊接著在進入四位選手。四位評委在每位選手唱完后打分，四人全部唱完后，由一名部委統(tǒng)計整理各位選手的分數(shù)。按照如此秩序進行海選。

8、賽后事宜：將初賽結(jié)果在文藝之家群上；安排部委通知晉級選手，并將復(fù)賽時間、地點、要求等及時告知選手。

 

<二>復(fù)賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）在初賽結(jié)束后兩天內(nèi)統(tǒng)計出進入復(fù)賽的同學，并由部委各以短信的形式聯(lián)系這些同學復(fù)賽的時間地點和比賽的形式，同時也由各個院系的文藝部長進行通知。在各個樓棟里貼出進入復(fù)賽人員的名單及復(fù)賽時間地點等通知。

（2）利用廣播臺在超新復(fù)賽前兩天用廣播時進行對超級新聲復(fù)賽的報道。大致內(nèi)容包括復(fù)賽的時間，地點，比賽的形式等。

（3）同時利用校園三大媒體，華大青年，華大桂聲，師大在線，華大bbs，人人網(wǎng)，在各自網(wǎng)站上做超級新聲復(fù)賽的宣傳工作，大致內(nèi)容如復(fù)賽的人員名單，時間地點，比賽形式等。

（4）讓各個院系的文藝部長通知每自院系，做為自己院系參加超新的選手加油的宣傳展板，并組成各自院系的啦啦隊（15人左右）為自己院系的選手加油。

（5）將復(fù)賽視頻上傳至校內(nèi)網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等媒體。

4、賽前準備：

（1）將比賽各注意事項（音頻格式、背景等）告知選手，并聽取選手要求。

（2）租場地，借器材，購置必要物品。制作評分表、選手編號牌、評委名帖及舞美用品等。

（3）邀請評委嘉賓，確定主持人及主持詞。

5、賽制：比賽按照選手來的簽到次序進行，每五人為一組。各組選手帶伴奏演唱，每人限時一分半。一組結(jié)束后，由文藝部部委統(tǒng)計整理每位選手的分數(shù)。當每位選手都演唱完之后，統(tǒng)計整理全部選手的分數(shù)，取前6名直接晉級最后的決賽。之后按照分數(shù)的高低取7到20名選手進行半分鐘的清唱，按之前簽到的順序輪流唱，統(tǒng)計出評委打的分數(shù)選出最后的四名選手晉級決賽。同時由研究生會選出三名研一研究生進入超新決賽，確定最終進入決賽的十三名選手。

 

<三>決賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）開通網(wǎng)上投票系統(tǒng)和短信投票系統(tǒng)，開始進行最佳人氣獎的投票（對于短信投票一個號碼對應(yīng)一張票數(shù)，為了防止刷票程度太大，暫且決定網(wǎng)上投票的比重占30%，短信的占70%，網(wǎng)投在決賽開始前截止，短信投票于比賽第二輪前截止）。

（2）利用廣播臺在超新決賽前兩天用廣播時進行對超級新聲決賽的報道。大致內(nèi)容包括決賽的時間，地點，比賽的形式，選手以及選手的院系等。

（3）同時利用校園三大媒體和博雅論壇、人人網(wǎng)，在各自的網(wǎng)站上做超級新聲決賽賽的宣傳工作，大致內(nèi)容如決賽的人員名單，時間地點，比賽的形式等。

（4）制作超新決賽宣傳大橫幅（3條，東區(qū)小樹林，西區(qū)桂香園和比賽現(xiàn)場各一條。）

（5）進行各個選手的海報大噴繪（3個）制作，并將其擺放在人聚集地進行宣傳（東區(qū)小樹林，西區(qū)博雅園，八號樓門前各一個）。對各個選手所在院系，通知其制作與自己院系選手相關(guān)的宣傳展板，讓他們自己找適合的位置進行擺放宣傳。

（6）11月1~3日中午，選手手持宣傳海報，在東、西區(qū)征集加油。

（7）運動會廣播宣傳。

4、賽前準備：

（1）確定名單后進行抽簽，確定1-13號，按照抽簽順序?qū)⑦x手分為四人一組，四人一組，五人一組，分為三組。之后進行為期一周的超新訓(xùn)練營，由藝術(shù)團派專人指導(dǎo)，同時組織選手與上屆超新十強見面交流，進行新生與老生的配對，為幫唱做準備。

（2）進行選手的DV拍攝。大致內(nèi)容包括自我介紹、心路歷程、上大學的感受等?？膳c幫唱的師哥師姐合作拍攝。時長不超過一分半。

（3）安排選手排練開場集體節(jié)目和幫幫唱節(jié)目。不定期開會，將比賽要求、材料上交等事宜及時告知選手。

（4）與校方協(xié)商舞美相關(guān)事宜。申請場地，租借現(xiàn)場大型設(shè)備（投影儀、追光燈、泡泡機、冷焰火、煙霧機、音響、LED屏、無線話筒等等）。

（5）邀請評委、嘉賓，確定主持人和禮儀。

（6）租借服裝，購置舞美用品（彩燈、幕布、閃光紙等）、熒光棒、選手獎品，印制邀請函、獎狀等。聯(lián)系贊助為選手化妝。

（7）在其他部門和各院文藝部的配合下布置現(xiàn)場。

（8）11月5日下午、6日下午各彩排一次。

 

5、比賽賽制及流程：

（1）開場：決賽開始時播放超新決賽的宣傳視頻，展示由進入決賽的十三名選手一起排練的開場舞。之后播放十三位選手一起拍攝的DV。

（2）第一環(huán)節(jié)：“新光閃耀”

將每組各個選手的伴奏接在一起形成聯(lián)唱的形式，每首歌曲限時一分半。之后選手站在臺側(cè)，同時播放個人的宣傳視頻。每組結(jié)束演唱后評委點評，同時由部委迅速統(tǒng)計整理出每組每位選手的分數(shù)。當全部選手都結(jié)束后，統(tǒng)一匯總分數(shù)并報分，根據(jù)分數(shù)高低選前三名直接進入第三環(huán)節(jié)，淘汰最后三名，其他選手待定進入第二環(huán)節(jié)。

（3）第二環(huán)節(jié)“幫幫唱”

由之前配對確定的上一屆超新選手和本屆選手同臺演繹。按照選手號碼順序進行，在唱歌之前，播放幫唱歌手和選手的宣傳視頻，每位選手演唱限時三分鐘。當所有選手唱完后，這七位選手按次序站在臺上，由之前在人氣投票中選出的21位大眾評委投票選擇他最喜愛的三位選手，選好后將自己手中的鮮花交給選手身旁的禮儀小姐，最后根據(jù)鮮花的多少選出前三名進入第三環(huán)節(jié)。

（4）根據(jù)之前宣傳時進行的人氣投票頒發(fā)最佳人氣獎。

（5）第三環(huán)節(jié)“群雄爭霸”

六名選手，按照選手的次序進行個人最拿手歌曲演唱，由評委打分，選手都演唱完后由部委迅速統(tǒng)計整理分數(shù)，同時請上屆的歌手進行親情演唱，演唱完后由主持人宣布最后的一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時進行頒獎。

6、賽后事宜：

（1）清理現(xiàn)場，歸還設(shè)備。

（2）結(jié)合科學文化節(jié)大主題進行后期宣傳。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：活動總預(yù)算

 

(一)海選

手牌4個  元 天華或老團委記賬

寫真海報2張 元 天華或老團委記賬

小胸牌40個  元 天華或老團委記賬

評分單，簽到表 5元  老團委記賬

礦泉水5箱 60元

工作餐40份*2天  800元  校會簽單

 

（二）前期宣傳

海報60張 400元  天華記賬

噴繪5張  200元  天華記賬

 

 

（三）復(fù)賽（華大青年劇場6102）

 

評分條（50張） 10元

大幅噴繪海報（1張） 200元

礦泉水（1箱）  20元

打印選手號碼牌、評委名帖 20元

舞臺布置

（氣球100個）

（彩條 50條） 

20元

25元

合計 295元

 

 

（四）決賽（華大電影場）

嘉賓邀請函（50張）  50元

評分表（20張） 5元

選手獎品、獎狀 1000元

熒光棒（500根）  250元

現(xiàn)場舞美及大型設(shè)備  5000元

雜費（工作餐等）  1000元

合計 7305元

   7995元

第2篇：校園歌手大賽策劃范文

暨獨墅湖高教區(qū)校園歌手大賽

策劃書

——為夢想擴音，讓青春盛放

主辦：獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管理委員會

中國人民大學蘇州校區(qū)

承辦：共青團獨墅湖高教區(qū)委員會 中國人民大學蘇州校區(qū)學生事務(wù)部

2013.09.30

一、 活動意義

1 增進獨墅湖區(qū)域內(nèi)各單位交流

作為蘇州市發(fā)展高等教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，增強城市綜合競爭力的重要建設(shè)項目，建設(shè)好獨墅湖高教區(qū)已是打造蘇州經(jīng)濟和科技強市的重要途徑。每年高教區(qū)歌手大賽也是一個促進高校區(qū)各單位交流的極佳平臺，可以很好的推動校企間、高校間、留學生與國內(nèi)學生間的思想、文化以及生活上的交流。

2013年是高教區(qū)成立以來的第十一年頭，在這十一年中各高校團結(jié)一致，建立了深厚友誼。讓同學們得以一展歌喉，是各選手也更是各高校亮相的絕佳機會，使高校間各高?？稍诒荣愔姓宫F(xiàn)自我，聯(lián)絡(luò)彼此，增進友誼。除了平時學術(shù)上的交流外，各高校間在文化方面的交流略顯遜色，而這次歌手大賽就為學校間的文化交流提供了一個良好的平臺，我們也希望是一個良好的開端，使今后各高校的文化交流更加豐富多樣。這樣才能真正的做好獨墅湖高校區(qū)的文化繁榮。十佳歌手大賽成功舉辦還使高教區(qū)在蘇州市打出一個品牌，讓人們看到，在蘇州市的南部，有著這樣一群充滿活力的大學生，嚴謹治學的同時，培養(yǎng)自己的藝術(shù)情懷，陶冶情操。讓獨墅湖畔奏響天籟之音，讓蘇州古城洋溢青春旋律，是我們共同的愿景。獨墅湖高教區(qū)十佳歌手大賽定能成為江南一道亮麗的風景線，獨墅湖高教區(qū)也必將在全國眾多大學城中脫穎

而出。

2 增進中外文化交流

獨墅湖高校區(qū)作為一個國際化的教育區(qū)，除了聚集了國內(nèi)眾多優(yōu)秀學子，也還吸引了眾多的海外留學生，他們來自五湖四海，世界各地。這些海外留學生主要集中在人民大學蘇州校區(qū)，西交利物浦大學，蘇州大學等高校。為了更好的增進中外文化交流，也為了讓外國學生能夠有機會展示各自的民族特色，此次大賽專設(shè)留學生組，保證獨墅湖“十佳歌手”中有留學生的一席，既調(diào)動了留學生的積極性，也讓觀眾們有耳目一新的感覺。此外，在活動中讓留學生體驗中國江南文化，擴大獨墅湖高校區(qū)的國際影響力也是我們的目的之一。所以我們將在比賽過程中竭盡全力宣傳中國傳統(tǒng)文化，特別是江南文化，帶領(lǐng)留學生們參觀孔學堂、游黃果樹，增進中國和東盟相互了解。做到用心交流，用情展示，用景增情。

3 推動高教區(qū)內(nèi)文化發(fā)展繁榮

為了助推獨墅湖高校區(qū)文化繁榮發(fā)展，努力建設(shè)富有創(chuàng)新活力和獨特魅力的文化強區(qū)，豐富多彩的文化活動是必不可少的。這次大賽就以此為契機，使高校區(qū)呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)碩果累累、文化事業(yè)惠及全校、文化影響力不斷提升的文化大繁榮局面。同時也打造了文化新品牌，擴大了高校區(qū)影響力。

憑海臨風，廣納百川，獨墅湖高校區(qū)承載著深厚的歷史積淀，擁有著獨具魅力的文化淵源。以文化為載體，彰顯高校區(qū)人文氣息，從而逐步擴大高校區(qū)的影響力。真正把獨墅湖高校區(qū)推向全蘇州、全中國、全世界。 二、活動主題

大賽名稱：“夢想舞臺” 2013科教創(chuàng)新區(qū)青春歌手大賽暨獨墅湖高教區(qū)校園歌手大賽

宣傳語：為夢想擴音，讓青春盛放。

青春是最美的年華。獨墅湖高教區(qū)的學子們正值青蔥歲月，胸中無不激蕩著即將盛放的夢想。給翹楚學子一只話筒，讓他們?yōu)榱诵闹袎粝?，震憾發(fā)聲！站在榮耀的舞臺，綻放出最奪目的光芒！

三、 活動時間、地點

海選：“讓夢發(fā)聲”于11月9、10日在月亮灣星藝城KTV舉辦；

復(fù)賽：“觸夢十強”于11月17日選出“十佳”在中國人民大學蘇州校區(qū)圖書館報告廳

決賽：“逐夢之夜”11月30日冠軍賽在獨墅湖影劇院舉辦 四、 賽制

經(jīng)海選（選手各準備一首歌曲（2分鐘），現(xiàn)場演唱，由專業(yè)評委直接淘汰晉級制）選出36名左右選手進入復(fù)賽由復(fù)

賽（分三輪，第一輪分組，每組分別有直接晉級、待定和淘汰選手，第二輪從待定選手中評出晉級選手，第三輪從晉級選手中評出十佳歌手）評出10名選手進入決賽（決賽以評分、投票等形式排序）。

注：復(fù)賽決賽現(xiàn)場，每場涉及三輪抽獎環(huán)節(jié)，獎勵在場觀眾。

五、 參賽對象：高教區(qū)14所高校及各企業(yè) 六、 主辦：獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管理委員會

中國人民大學蘇州校區(qū) 承辦：共青團獨墅湖高教區(qū)委員會 中國人民大學蘇州校區(qū)學生事務(wù)部 七、 預(yù)算單：

第3篇：校園歌手大賽策劃范文

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門!

我是一名即將畢業(yè)于桂林旅游高等?？茖W校，是會展策劃與管理專業(yè)的學生,了解到貴公司的用人信息后，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

在校期間我通過刻苦學習，不僅按學校要求完成了所有公共課與專業(yè)課的學習，而且取得優(yōu)異的成績，同時，正通過自學考試即將獲得廣西大學新聞學專業(yè)(本科)畢業(yè)證書。另外，利用課余時間不斷充實完善自我，學習掌握了計算機基礎(chǔ)知識與運用，能夠熟練運用Word、Excel、PowerPoint等Office應(yīng)用軟件，并能較好的應(yīng)用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進行圖形的處理,對delphi7,3DMax也有基本的了解.具備較好的英語聽說讀寫能力，同時對廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運用其作日常交流。

作為一名會展策劃管理專業(yè)的學生，我深知專業(yè)知識是基本，實踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質(zhì)，積極參加校內(nèi)外各類文體和社會實踐活動，并獲得05年百事可樂新星大賽廣西賽區(qū)季軍，桂林賽區(qū)季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等;05年加入校棒球隊、系籃球隊;05年參與中國旅游交易會志愿者工作，擔任小組長，帶領(lǐng)組員出色完成大會期間的一系列志愿工作。

多次作為主要負責人參于學校各項大型晚會等活動的策劃實施工作，如：2006年6月負責全程組織策劃“中國電信靈通地帶桂林高校巡演晚會——旅專之聲”。同時，經(jīng)常應(yīng)邀協(xié)助其他高校活動策劃與籌備工作，如：2004桂林電子科技大學首屆大型愛心助學晚會，獲得了圓滿成功，并得到了各方肯定。

與此同時，在“桂林賽爾廣告公司”“桂林市廣告公司”擔任兼職策劃、演員，多次成功完成了商業(yè)外場宣傳活動，活動客戶包括：蒙牛乳業(yè)，中國移動，中國聯(lián)通，諾基亞等多家大型企業(yè)。另外在南寧華捷咨詢公司的擔任兼職訪問員，與桂林電子科技大學勤工助學中心合作圓滿完成了——2006全國高校教材使用情況調(diào)查(桂林電子科技大學站)、2005中興手機品牌認知度調(diào)查、哈飛及長安面包車售后服務(wù)問卷調(diào)查工作。

經(jīng)過這些錘煉，自己具備了一定的會展、企業(yè)宣傳、營銷策劃、晚會慶典等活動的策劃組織經(jīng)驗。在漫長的學習與實踐過程中，我學會了運用團隊協(xié)作的力量;學會了從一次次失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗;更深刻體會到唯有勤奮才是真實的內(nèi)涵!過去并不代表未來!對于實際工作我深信，自己能夠很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，在實際工作中不斷學習和完善自己，出色的完成每一次工作任務(wù)。

基于對本工作濃厚的興趣和為貴公司效力的意愿，在此十分渴望得到貴公司的一次面試機會!個人簡歷一并附上，如能盡快收到面試通知，將不甚感激!最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!全體員工身體健康!

此致

敬禮！

第4篇：校園歌手大賽策劃范文

一,抓好新生入學教育,軍訓(xùn)工作

我上任的第一件大事,就是新生入學和新生的軍訓(xùn)工作.新生入學教育,是學生良好養(yǎng)成教育的新的開始,是他們大學生活的第一步,關(guān)系到以后三年如何成長的導(dǎo)向大事.在系主任的指導(dǎo)下,我從軍訓(xùn)抓起,講清軍訓(xùn)的目的,意義,教育學生學習戰(zhàn)士不怕苦,不怕累的頑強精神,要求學生認真對待每一項軍事訓(xùn)練.同學們在訓(xùn)練教官的帶領(lǐng)下,認真,出色的完成了每一項軍事訓(xùn)練.在方隊分列訓(xùn)練,整體閱兵中榮獲第一名;內(nèi)務(wù)整理評比中獲得第三名;新生入學教育考試中獲得第一名.新生入學教育的第一課,交出了我滿意的答卷.

軍訓(xùn)工作結(jié)束后,新生走入正常的工作環(huán)境,我?guī)ьI(lǐng)輔導(dǎo)員在各班開班會,進行班風,學風教育,教育學生端正學習態(tài)度,明確學習目的,樹立良好的人生觀,道德觀,現(xiàn)在看,新生學習風氣濃,班風正.

二,嚴格加強學生的日常管理

學生日常行為養(yǎng)成教育,是學生工作中的一項重要內(nèi)容.養(yǎng)成教育是一個人成長中不可缺少的環(huán)節(jié),它關(guān)系到學生身,心的健康發(fā)展.良好行為的養(yǎng)成,往往形成于嚴格的日常行為規(guī)范中.進行日常管理工作時,我主要采取學生自我管理的方式.充分發(fā)揮系學生會,團總支的作用,形成系內(nèi)的管理體系.學生會各部,在老師的指導(dǎo)下,積極主動,創(chuàng)造性的開展各種活動,如生活部的"班級小管家"活動;舍務(wù)部的"溫馨之家"活動,這使學生們感覺到檢查,評比是必要的,明確這是作為一名學生應(yīng)該做好的份內(nèi)的事情.系內(nèi)兩項評比競賽延續(xù)進行.在院進行的兩項評比競賽中,會計系名列前茅.

三,開展豐富多彩的校園文化活動

1.校園文化活動要由學生自己組織開展.

學生是學校進行各項活動的主體.學生自行組織校園文化活動,這既能鍛煉學生組織活動的能力,又能填補學生的業(yè)余時間,還能通過活動,使很多學生有展現(xiàn)自我的機會.會計系原有《展翼》文學社,信息協(xié)會,英語協(xié)會,滿天星劇社.2004年11月,新成立了珠算協(xié)會.這些社團經(jīng)常組織開展各項活動,深受廣大學生的喜愛和支持.

2.走向社會,服務(wù)社會,創(chuàng)造性的開展公益活動.

2004年上半年,會計系與皇姑區(qū)消防中隊取得聯(lián)系,邀請消防中隊的官兵到我院為全院學生普講消防知識,并與會計系一起完成一場模擬火災(zāi)現(xiàn)場逃生自救的演習,從而提高全院學生的消防意識.2004年的中秋節(jié),會計系師生與皇姑區(qū)消防中隊合作舉辦《中秋月圓 軍民魚水情》篝火晚會,進一步增進了軍民情誼.晚會獲得圓滿成功,沈陽電視臺對此次活動進行了報道.

11月9日是消防宣傳日,受皇姑區(qū)消防中隊邀請,我系與皇姑區(qū)消防中隊再度聯(lián)手,進行消防知識的宣傳.我們組織04級新生與官兵們一起,在北行街頭,向全市人民宣傳消防知識.此次活動,再次使學生們增強了消防意思,同時也使學生們感到服務(wù)社會的重要性.

3.寓教于樂的文體活動.

2004年10月21日,在系主任和我的親自指導(dǎo)下,經(jīng)過學生會與團總支的認真策劃,由麥當勞北行店與科海計算機培訓(xùn)中心出資贊助的麥當勞杯"曲樂淘金"首屆青年歌手大賽舉行,并獲得圓滿成功.活動的開展,鍛煉了學生社會交往能力,組織大型活動能力,也緩解了經(jīng)費緊張的問題.此次活動產(chǎn)生的一等獎歌手,在11月30日代表高職院,參加師范大學舉辦的"沈陽師范大學2004級新生校園歌手大賽",最終獲得第一名,為我院爭得榮譽.

11月4日,由滿天星劇社自編,自導(dǎo),自演的短劇《誰騙誰》,代表高職院參加師范大學舉辦的沈師大第二屆社團節(jié)"人生AB劇"校園短劇大賽.該劇反映了考試中出現(xiàn)的種種作弊現(xiàn)象,寓意深刻,引人反思.最后,該劇獲得第一名的佳績.

4.積極參加院組織的各項活動.

本學期,院組織了首屆體育文化節(jié),我積極組織我系學生參加每項活動.經(jīng)過認真的部署,精心的挑選隊員,帶領(lǐng)學生認真查閱大量資料,在《奧運知識競賽》中,我們系捧回了冠軍獎杯;在紀念"一二.九"運動的長跑比賽中,我系獲得男子團體第二名,女子團體第二名的好成績,為系里爭得榮譽.

四,圓滿完成追繳學費工作.

在本學期開始,系里有24人次的學生沒有按規(guī)定繳納學費,欠費數(shù)額達14萬元之多.一個系尚如此,9個系欠費的數(shù)額就巨大了.院領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議,親自部署,要求各系做好欠費追繳工作.在系主任的親自指導(dǎo)下,我對欠費學生做了大量耐心,細致的思想工作,做到逐人落實,個別談心,動之以情,曉之以理.經(jīng)過3個月的艱苦,細致的工作,會計系學費于12月29日全部上交,出色地完成了欠費追繳工作.

五,啟示與不足

回顧半年的履職經(jīng)歷,我感到既充實,又欣慰.在工作中,我和同志們增進了了解,溝通了感情,建立了友誼,也獲得了許多有益的啟示,工作能力也得到了提高.主要有兩點啟示:一是誠信成就事業(yè).我剛工作時,確實感到擔子重,壓力大,但我有一個堅定的信念,就是相信組織的正確領(lǐng)導(dǎo),相信系里班子成員間的精誠團結(jié),相信絕大多數(shù)師生的合作和支持.憑著這種信念,我盡職盡責的做好每一個工作.二是工作統(tǒng)一思想.回想我工作中,有過與其他老師出現(xiàn)的一些正常的工作分歧,工作中有時會有不同的意見,但我并沒有把精力消耗在無謂的爭論上,而是在工作實踐中逐步加深認識,增進了解,很快就達成了共識,把工作做到位.

總結(jié)自己半年的工作,我覺得有所得也有所失,不足之處主要表現(xiàn)在兩個方面,這也是本人今后進一步努力的方向:一是要提高認識水平.注意防止處理事情簡單化,時刻保持清醒的頭腦,大局意識.二是要防止急于求成.做工作講求方法,循序漸進,特別的對待學生的思想工作,要因人,因事,因時的區(qū)別對待.

會計系

第5篇：校園歌手大賽策劃范文

一、活動背景:

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，加強校園精神文明建設(shè)，展示我校全體師生蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供鍛煉自己、展示自己的機會，現(xiàn)決定舉辦我校校園歌手大賽，推動廣大同學不斷提高自身全面素質(zhì)和校園精神文明建設(shè)。

二、活動主題：我聲言我心遼傳最強音

三、活動時間：4月份（擬定）

四、活動地點：高遠樓401

五、活動對象：全校學生均可報名參加（參賽選手心態(tài)健康向上，并能反映當代大學生的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、前期準備以及人員分配

新媒體中心：進行前期的活動宣傳。負責此次活動撰稿，以及攝影。后期的抖音，微博、微信的推文的制作以及發(fā)表。

組織部：負責此次活動的策劃案寫作?；顒蝇F(xiàn)場中引領(lǐng)和簽到任務(wù)。

學創(chuàng)部：負責選手抽簽上場順序、打分情況和評分計算

紀檢部：負責活動中的會場秩序，進出情況，會后衛(wèi)生檢查

生活部：會后衛(wèi)生清掃工作

文體部：前期以及串場的暖場表演(如唱歌、小段舞蹈)

禮儀部：負責活動中引領(lǐng)接待，各位領(lǐng)導(dǎo)以及評委的名牌以及水的準備及發(fā)放

秘書部：負責各個部門PPT的匯總

七、具體計劃如下

1、賽前宣傳：從海選、復(fù)賽至決賽都制作海報、發(fā)微博和各班宣傳等形式進行宣傳；

2、報名截止時間：3月20日

3、報名方式：每班在保證至少一名同學參加的基礎(chǔ)上越多越好，有意者與各班文體委員聯(lián)系報名，然后由文體委員統(tǒng)一將名單在截止時間前交至校學生會文體部。

八、比賽說明：

初賽流程：

各選手依次出場，首先進行自我介紹，隨后唱自己準備的的歌曲，兩分鐘左右，自備伴奏。評委可為了解選手唱功情況進行點唱，由評委定奪。從海選中選出20名同學進入復(fù)賽，并統(tǒng)計他們的個人資料和聯(lián)系方式。

復(fù)賽流程：

選手順序由抽簽決定，分為五組，每組4人。

選手提前半小時到達場地進行準備，工作人員提前一小時到場布置場地。

復(fù)賽分為兩輪，第一輪為分組獨唱，一組一組進行，每一組結(jié)束后統(tǒng)計分數(shù)，小組內(nèi)第一名直接晉級決賽，最后一名直接淘汰，剩余兩名進入PK席。

第二輪為現(xiàn)場抽簽PK制，由主辦方準備簽，抽到同樣數(shù)字簽的成員一組PK，由評委評分決定誰直接晉級，另一位淘汰。

決賽流程：

1、評委組成：

由校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生三方評委組成

2、環(huán)節(jié)介紹：

第一環(huán)節(jié)強強對抗

1、此環(huán)節(jié)兩人分為一組，每組選擇一種歌曲風格進行歌曲串燒表演，每人演唱一首歌。

2、此環(huán)節(jié)由評委評分，每組學員只有一名同學勝出，決出5名歌手晉級參加第二輪比拼。

第二環(huán)節(jié)歌唱魅力

1、進入第二輪的5名學員可自己或邀請幫幫團（可邀請老師、同學均可，人數(shù)不限）共同完成一部最能體現(xiàn)個人特色的音樂作品

2、此輪結(jié)束后，由評委按分數(shù)高低選出三名選手直接晉級成為冠軍候選人。

第三環(huán)節(jié)巔峰對決

1、進入第三環(huán)節(jié)的三名選手分別進行個人演繹，演唱形式不限。

2、由評委進行打分，按分數(shù)高低決出冠、亞、季軍。

九、決賽評分標準：

1、曲目品質(zhì)（共2分）

歌曲內(nèi)容健康積極向上，能夠體現(xiàn)當代大學生的青春活力；

2、演唱技巧（共4.5分）

①具備一定的音樂素質(zhì)，音色統(tǒng)一，氣息流暢；音準，在唱歌過程中不跑調(diào)，不串詞；（2分）

②正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)、不搶拍；（1分）

③吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨到之處；（1.5分）

3、臺風表演（共2.5分）

①臺風端正,具有一定的現(xiàn)場氣氛駕馭能力,能積極與觀眾進行情感交流；(1.5分)

②表演自然、聲情并茂，能夠很好的把握樂曲旋律及對歌曲含義的理解；（1分）

4、形象包裝（共1分）

外形氣質(zhì)、服裝搭配應(yīng)與所唱歌曲相符合，且具有一定的舞臺效果。

十、活動獎項

進入決賽均有獎，根據(jù)成績進行排名，頒發(fā)證書和獎品，給予獎勵。

前三名可獲得獎牌

十一、比賽用品

麥克風、水、評委名牌、獎牌、獎品及證書

十、注意事項及備注

1.和評委、領(lǐng)導(dǎo)以及嘉賓確認好時間，保證比賽正常進行

2.配樂一定提前調(diào)試好

第6篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞：校園電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)平臺；管理

一、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的定位

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺是一般商務(wù)平臺的一種特殊形式，它是依托校園網(wǎng)固有的網(wǎng)絡(luò)硬件，面向校園內(nèi)的廣大師生員工提供商品和服務(wù)的商務(wù)平臺。平臺以“立足高校，服務(wù)校園”為宗旨，采取“線上訂購，送貨上門”的交易方式，學生和教職工在學校公共場所、教室、辦公室及宿舍均可上網(wǎng)登錄平臺獲取相應(yīng)的商品和服務(wù)。學生可以作為商品銷售者在平臺上開設(shè)店鋪、銷售商品，也可以作為商品購買者在平臺上搜索商品、購買商品，還能夠作為平臺的系統(tǒng)管理員管理和維護平臺，實現(xiàn)專業(yè)實習、創(chuàng)業(yè)實踐的目標。

二、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的運營

1.運營模式

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺，是在學校創(chuàng)業(yè)教育中心及其相關(guān)部門的直接指導(dǎo)和支持下，以學生為主要參與對象，面向高校校園市場構(gòu)建的一個致力于滿足在校師生學習、生活、娛樂需求的商務(wù)平臺。目前，很多高校已構(gòu)建了校園電子商務(wù)網(wǎng)站，但由于對電子商務(wù)重視程度不夠，或由于對電子商務(wù)定位不準確，或因為管理不科學等等諸多原因，使得好不容易建立起來的電子商務(wù)網(wǎng)站經(jīng)營狀況不容樂觀，有的網(wǎng)站甚至難以維持下去。分析總結(jié)各校園電子商務(wù)平臺運營的經(jīng)驗和教訓(xùn)來看，高校校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺可以以創(chuàng)業(yè)教育為龍頭，以校園電子商務(wù)為主體，校園綜合共同發(fā)展的新型創(chuàng)業(yè)格局，即“創(chuàng)業(yè)教育+校園電子商務(wù)+校園綜合”運營模式。

2.盈利模式

盈利模式，是探求企業(yè)利潤來源、生產(chǎn)過程和產(chǎn)出方式的系統(tǒng)方法，是企業(yè)相對穩(wěn)定和系統(tǒng)的盈利途徑和方式，是關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵因素。同理，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺必須采取切實有效的盈利模式，維持、促進其可持續(xù)發(fā)展。按照電子商務(wù)的功用分類，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的盈利模式主要有以下三類。

（1）產(chǎn)品銷售的盈利模式

如淘寶、卓越、當當?shù)纫恍┮越灰诪橹鲗?dǎo)的電子商務(wù)零售企業(yè)，通過互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上從事實物交易的高效率、低成本的銷售方式，越來越受到當下人們的喜愛。校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)團隊可以以校園電子商務(wù)網(wǎng)站平臺為窗口，向廣大學生提供與日常學習生活息息相關(guān)的寢居用品、學習用具、電腦配件等商品的在線零售，通過交易產(chǎn)生收益。

（2）服務(wù)費用的盈利模式

服務(wù)費用盈利模式，是提供某種服務(wù)去滿足客戶的特定需求，是通過收取服務(wù)本身的價值費用產(chǎn)生收益。校園市場上可通過電子商務(wù)平臺在線提供的服務(wù)是多種多樣的：如來自于商家的吸引學生眼球的廣告收費，手機或一卡通的充值服務(wù)，自行車、燒烤工具等休閑娛樂工具的租賃服務(wù)，火車票、學習資料等的代購服務(wù)，網(wǎng)上格子鋪的代售服務(wù)，學生戶檔關(guān)系的代辦服務(wù)等。

（3）交易費用的盈利模式

交易費用即傭金。交易費用模式是指校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺（網(wǎng)站）為交易的雙方提供一個交易的平臺，促成買賣雙方的交易并從中抽取一定的交易費用作為收入來源。適用這種盈利模式的產(chǎn)品和服務(wù)主要有：家教、兼職、在線旅游等社區(qū)服務(wù)信息，報紙電子版內(nèi)容、研究報告、音樂電影等數(shù)字產(chǎn)品等，這些產(chǎn)品和服務(wù)的核心競爭力在于它能提供給用戶高質(zhì)量的信息內(nèi)容。

三、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的實施與推廣

1.組織管理

要保證校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺良性運轉(zhuǎn)，就必須要有一支工作熱情、技術(shù)過硬、責任心強的團隊，來負責校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的系統(tǒng)維護、物流配送、客戶服務(wù)、財務(wù)核算等系統(tǒng)運營和管理工作；同時，還應(yīng)聘請專業(yè)導(dǎo)師、校外專家技術(shù)問題、日常管理等給予指導(dǎo)和幫助。建立健全校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的組管理，設(shè)立以下幾個部門，各司其職，各負其責。

（1）策劃部：規(guī)劃、指導(dǎo)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺網(wǎng)站的構(gòu)建，策劃網(wǎng)站平臺、商品及服務(wù)的宣傳推廣方案

（2）技術(shù)部：開發(fā)、運行和維護校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺網(wǎng)站，保證網(wǎng)站的正常工作和服務(wù)

（3）物流部：管理庫存，組織貨物運送

（4）市場部：收集、分析、整理市場信息，宣傳推廣校園電子商務(wù)網(wǎng)站，進一步開拓市場，提高銷售業(yè)績

（5）人力資源部：選聘、管理團隊成員，充分調(diào)動團隊成員的工作積極性，提高工作效率

（6）財務(wù)部：負責平臺日常財務(wù)核算、管理，做到收支兩條線

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺實行扁平化管理，各部門之間相互交流更加容易，減少信息流通環(huán)節(jié)，較多時間被利用進行協(xié)調(diào)和解決分歧，管理效率高。

2.推廣策略

電子商務(wù)網(wǎng)站數(shù)量眾多，同類的網(wǎng)站競爭激烈，因而要吸引人們的注意力，如何推廣網(wǎng)站就成為平臺生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

⑴講座型

定期邀請專家學者、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成功人士來校舉辦有關(guān)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)講座，普及電子商務(wù)知識，引導(dǎo)大學生正確認識就業(yè)形勢、了解電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式，幫助大家尋找確定電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的方向，并逐漸建立起對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的信心。

⑵比賽型

新浪博客剛推出時，通過開展博客大賽吸引大家的眼球，取得了很好的宣傳效果；校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的宣傳推廣，可以通過舉辦電子商務(wù)專業(yè)賽事，如舉辦全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽的校園選拔賽，競賽獲獎團隊可獲得一定的創(chuàng)業(yè)專項基金用于校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，此舉大大激發(fā)了大學生對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的興趣；此外，將校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺指定為校級比賽：如物流設(shè)計大賽、市場營銷大賽等大賽的競賽平臺，提高廣大師生對校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的關(guān)注度。

⑶論壇型

在校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺上開通BBS，專門設(shè)置“大學生活”、“就業(yè)導(dǎo)航”、“創(chuàng)業(yè)驛站”、“心情故事”等板塊，吸引大學生登陸B(tài)BS發(fā)表自己的看法，交流思想；再比如，舉辦校園十佳歌手大賽時，設(shè)置“最受歡迎網(wǎng)絡(luò)歌手”獎項，并將網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)放在校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺上，吸引廣大師生登錄平臺網(wǎng)站為他們喜歡的校園歌手在線投票，從而快速提高平臺的校園知名度。

⑷促銷型

有調(diào)查結(jié)果表明，有27.3%的大學生出于節(jié)約費用的考慮選擇了網(wǎng)上購物，因此，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平手各網(wǎng)絡(luò)商家，每隔一段時間就舉行一次促銷活動，采取強有吸引力的價格策略，必能吸引大學生消費者，并形成回頭客，提高網(wǎng)站的黏度。

⑸廣告型

采用線上線下相結(jié)合的方式，加大對校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的宣傳力度。

①線上宣傳。將校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺網(wǎng)站的首頁設(shè)置為學校公共實驗室電腦的瀏覽器主頁，增加平臺的曝光率，提高平臺的知名度；同時開設(shè)飛信、QQ群、微博等網(wǎng)絡(luò)信息平臺，定期對全校師生宣傳校園電子商務(wù)平臺的相關(guān)活動，提高廣大師生對該平臺的關(guān)注度。

②線下宣傳。通過懸掛宣傳條幅、放置廣告指示牌、出版《校園電子商務(wù)資訊》刊物等方式，對校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺的功能、商品和服務(wù)信息以及促銷活動等信息進行廣告宣傳，做到線上線下宣傳的有機結(jié)合。

參考文獻：

[1]楊曉琳.校園電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與改進策略.消費導(dǎo)刊，2009（18）

[2]杜江萍.校園電子商務(wù)模式探析.江西財經(jīng)大學學報，2005（5）

[3]黃立新，袁翔珠.開展校園電子商務(wù)的對策.經(jīng)濟論壇，2005（37）

[4]粟衛(wèi)紅.基于校企合作模式的校園電子商務(wù)實踐平臺的構(gòu)建的探討.電子商務(wù)，2011（6）

第7篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞： 大學生； 創(chuàng)新能力； 文化活動

中圖分類號： G642.0 文獻標識碼： A 文章編號：1009-8631（2010）06-0119-02

創(chuàng)新教育的目的在于使學生學會創(chuàng)新方法，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，開發(fā)創(chuàng)新潛力，使學生實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。2002年以來，西安思源學院以開展創(chuàng)新文化節(jié)活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為目標，以推動大學生素質(zhì)教育為宗旨，堅持開展創(chuàng)新活動，其內(nèi)容涉及科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、思想道德等多個層面，已成為推進學校校園文化建設(shè)的一項品牌活動。本文以西安思源學院“模式”為例，進一步就高校如何開展創(chuàng)新文化活動，以提高學生的創(chuàng)新能力作以探討。

一、構(gòu)建起創(chuàng)新文化活動體系

西安思源學院的“創(chuàng)新文化活動”內(nèi)容豐富，意義深遠，在創(chuàng)新教育的理論和實踐探索中，逐漸形成并發(fā)展成為一項持續(xù)時間長、參與范圍廣，在校內(nèi)外具有廣泛的影響力的校園文化成果，較好地提高了學生的創(chuàng)新能力、學習動力和自信心。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是活動開展的重要保證。2002年西安思源學院成立了由學校主要領(lǐng)導(dǎo)擔任組長的創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主抓創(chuàng)新活動，并成立創(chuàng)新教研室具體實施?！皠?chuàng)新文化節(jié)”圍繞科技創(chuàng)新的主題設(shè)計開展系列活動，成為主題思想突出，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)、凸顯工科特色的校園文化活動。

（二）制度建設(shè)為活動的開展奠定基礎(chǔ)。為了推動創(chuàng)新教育的順利開展，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，學校以發(fā)展的眼光頒布了《西安思源學院專利項目管理辦法》、《西安思源學院創(chuàng)新成果獎勵辦法》和《學術(shù)論文專著獎勵辦法》積極鼓勵廣大師生的創(chuàng)新實踐。學校每年組織一屆創(chuàng)新文化節(jié)活動，對廣大師生的一年來的創(chuàng)新作品召開大會進行公開表彰、獎勵。

（三）創(chuàng)新活動納入教學體系。根據(jù)學院創(chuàng)新教育的需要，成立了創(chuàng)新教研室，開展創(chuàng)新課程建設(shè)活動，把創(chuàng)新思維與能力課程列為全院公共必修課，納入畢業(yè)考核。注重教材建設(shè)，組織教師編寫了《創(chuàng)新思維與能力教程》、《創(chuàng)新思維與能力》和《大學生創(chuàng)新教育》三本創(chuàng)新教育教材，其中《大學生創(chuàng)新教育》在2007年榮獲陜西省優(yōu)秀教材獎。

二、建設(shè)好創(chuàng)新文化活動成果展示的平臺

創(chuàng)新文化節(jié)是創(chuàng)新文化活動的有效載體，經(jīng)過幾年的努力，學院的創(chuàng)新文化活動已實現(xiàn)了以創(chuàng)新文化節(jié)為主體，以學生社團活動為補充的活動體系，獨具特色。

創(chuàng)新文化節(jié)為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺，在每屆創(chuàng)新文化節(jié)的活動籌備中，學院都會成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學的副校長擔任組長，各二級學院院長及相關(guān)職能處室負責人為組員，分級分層對活動進行宣傳動員，讓學生充分認識創(chuàng)新活動對學生成長成才的重要意義，在創(chuàng)新活動的實踐中增強創(chuàng)新的意識，提升學習的能力。

創(chuàng)新文化節(jié)每屆歷時半年以上，參與人數(shù)也逐年增加，創(chuàng)新文化節(jié)的內(nèi)容主要涵蓋了科技創(chuàng)新、發(fā)明制作類作品的征集，文化藝術(shù)活動的開展，思想道德主題教育活動等方面的內(nèi)容。

在科技創(chuàng)新發(fā)明制作類作品征集的比賽，歷時八年，作品的數(shù)量和質(zhì)量都有所提升。從02年收到作品88件開始，至今共收到作品3600余件，其中科技類作品的數(shù)量超過藝術(shù)類作品，制作類作品的數(shù)量呈明顯上升的趨勢。學院領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)新活動，聘請專家學者共同組成評審委員會，對收到的各類作品進行公開的評審，對獲獎的作品給予獎勵，極大地鼓舞了師生參與的熱情。獲獎作品由學院指派指導(dǎo)老師輔導(dǎo)，推薦參加全省的“挑戰(zhàn)杯”大學生科技作品大賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽，在資金支持、作品申報等方面予以重點扶持。每年一度的創(chuàng)新文化節(jié)成為展示師生年度創(chuàng)新成果的盛會，成為全院師生關(guān)注的焦點。

文化藝術(shù)活動豐富，為創(chuàng)新文化藝術(shù)節(jié)增添了活力。依托白鹿書院，開展“思源大講堂”活動，以名家講座和報告為主，營造學術(shù)氛圍濃郁的新局面。著名作家實、熊召政、何西來等在思源大講堂開辦講座，為學生開闊視野，增強人文素養(yǎng)等提供了有益的啟示。以文化育人為平臺，推進高雅藝術(shù)進校園活動。邀請西安音樂學院交響樂團、俄羅期紅旗歌舞團、交大合唱團等藝術(shù)團體來校演出，增強學生對高雅藝術(shù)的了解，提高學生的審美情趣。以優(yōu)良學風建設(shè)為平臺，促進校園文化的健康發(fā)展。舉辦書法品鑒活動，邀請學院領(lǐng)導(dǎo)為學生書寫勵志警名，鼓勵學生立志成才；開展“讀書節(jié)”活動，聘請專家教授開辦講座，推薦閱讀的書目，舉辦經(jīng)典頌讀，圖書交流等活動，指導(dǎo)學生讀好書、樹立讀書好、好讀書的思想，在學生中反響強烈。

在創(chuàng)新文化節(jié)中，我們突出時代特色，認真策劃組織塑造大學精神的主題教育活動。如“我與祖國共奮斗”主題教育活動，在紀念改革開放30周年時，開展“足跡”系列活動，通過圖片展、講座、詩歌比賽、征文大賽等形式紀念30年祖國翻天覆地的變化；在建國60周年之際，開展“我和我的祖國”主題活動，這些緊扣主題，貼近大學生實際的主題教育活動，深受學生的喜愛，對構(gòu)筑青年學生的精神支柱起到了促進作用。

三、拓展創(chuàng)新文化活動內(nèi)涵

學生社團活動作為創(chuàng)新文化節(jié)活動體系有益的補充，開展了形式各異的創(chuàng)新活動，旨在豐富校園文化生活，提高學生創(chuàng)新能力。一是指導(dǎo)社團開展創(chuàng)新文化活動。如“藝源杯”校園歌手大賽，采取海選晉級的方式進行比賽，吸引眾多學生參與；主持人大賽展示出學生良好的精神風貌，使學生知識儲備、應(yīng)變能力、觀察能力及語言表達能力方面都有所提高；計算機硬件展示會，給學生提供了一個學習認識先進科學技術(shù)的平臺；吟誦比賽采用經(jīng)典誦讀的形式讓學生感受古典文學帶給人們的精神享受等等，這些活動都體現(xiàn)了創(chuàng)新的特色，讓學生在校園文化活動中找到屬于自己的展示空間。二是不斷創(chuàng)新活動的形式。在校園文化活動中，本著服務(wù)學生，增長才干的原則，注重用學生的視點去策劃活動，創(chuàng)新活動形式，將學生關(guān)注的社會熱點問題，“蟻族”、“搜商”“犀利哥”這些網(wǎng)絡(luò)熱議話題都融入活動中，從論壇、視點到各類形式的演出，都具有鮮明的時代特色，用客觀的眼光分析判斷社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。三是創(chuàng)建校園精品活動。以“夢想”為主題的英文演講比賽、“思學思進”大學生辯論賽、綠色環(huán)保知識競賽活動、電腦節(jié)、讀書活動、知識競賽都成為校園精品活動，極大地豐富了大學生的業(yè)余文化生活，形成校園文化品牌。

四、創(chuàng)新文化活動成果輝煌

（一）創(chuàng)新活動的組織管理體系基本形成

在學院的大力倡導(dǎo)和政策支持下，學院各部門廣大師生參與創(chuàng)新實踐積極踴躍，教師成立了青年教師創(chuàng)新研究會，研究創(chuàng)新教學和教學創(chuàng)新；團委成立了大學生創(chuàng)新協(xié)會下轄創(chuàng)新發(fā)展協(xié)會、創(chuàng)業(yè)先鋒社和科創(chuàng)工作室等學生社團，組織創(chuàng)新活動制作創(chuàng)新作品；青年教師創(chuàng)新研究會、大學生創(chuàng)新協(xié)會、發(fā)明創(chuàng)造實驗室和創(chuàng)業(yè)實驗室已成為思源學院師生創(chuàng)新實踐的重要基地；中國創(chuàng)造學會高校實驗基地、陜西省創(chuàng)造學會、學院創(chuàng)新文化節(jié)、創(chuàng)新成果展示廳成為學院創(chuàng)新成果的展示窗口。

（二）學生參加校外科技類比賽成績斐然

創(chuàng)新教育的實施，提高和豐富了學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力，學生在參加全國及省級各類競賽活動中，嶄露頭角，屢獲佳績。近年來，在全國大學生機械設(shè)計大賽，全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽，全國高職高?！鞍l(fā)明杯”大學生創(chuàng)新大賽，以及省級大學生各類競賽中，思源學生技壓群雄，摘金奪銀，累計獲得26項全國性大賽的一二等獎，62項省級獎項。具有一定創(chuàng)新思維能力的學生，畢業(yè)后受到用人單位的歡迎和贊賞。

（三）開發(fā)和提高學生創(chuàng)新能力，多項科技創(chuàng)新成果獲國家發(fā)明專利

為了保護師生的利益，學校十分重視對師生科技成果實施專利保護，制定了《專利管理辦法》。師生的專利申請和維護費用由學校承擔，推廣見效后，由師生與學校共享利益。近年來，學生提出的各種發(fā)明、創(chuàng)新提案達3600多項，發(fā)明創(chuàng)新作品700多項，其中有13項獲得國家發(fā)明專利。

第8篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞：社團活動；校園文化；學校教育

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）05-0161-02

人的全面、自由、和諧發(fā)展，是人類追求的最高目標?；谶@個的理念，當代教育也應(yīng)逐漸回歸以人的發(fā)展為本的軌跡，注重教育對象的全面發(fā)展。

學校社團是基于校園文化環(huán)境、學生興趣愛好、自我發(fā)展需要自發(fā)組建的群眾組織，也是以學生自我實踐為主要形式的文化平臺，具有豐富校園文化內(nèi)容、傳承校園文化精神、促進學校和諧健康發(fā)展的積極作用。

校園文化是一所學校所具有的精神、文化環(huán)境，它不僅體現(xiàn)在校園的建筑、布局、環(huán)境、綠化等物化形態(tài)上，也體現(xiàn)在學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系等精神形態(tài)上。它以學生為主體，以校園為活動空間，以社團為依托，是推動學校發(fā)展建設(shè)，提高學校精神文明的重要力量。

優(yōu)秀的校園文化培養(yǎng)學生積極參與社會生活的能力、獨立思考的能力，培養(yǎng)獨立健全的人格，對學生人生觀、價值觀的形成，具有春風化雨、潤物無聲的影響，是硬性灌輸和僵化說教無法比擬的。

社團活動彰顯校園文化

影響力，改善校園文化氛圍

我院是一所具有五十多年歷史的電力學校，教育機制與辦學理念具有鮮明的行業(yè)特征，注重管理、紀律嚴明，強化技能、崇尚應(yīng)用，形成了富有電力特色的辦學風格。

近年來，為適應(yīng)社會對技能人才的需求，我院調(diào)整辦學思路，以高級技工、預(yù)備技師為培養(yǎng)目標，招收高中畢業(yè)生且具有相應(yīng)高考成績的理科學生為招生對象。生源結(jié)構(gòu)改變、學生文化程度提高，既促進了教育觀念的更新，也帶來了學生對校園文化主觀需求的增加，客觀上催生出各類學生社團，使社團活動在學院以前所未有的態(tài)勢發(fā)展起來，使社團活動變成校園文化展示的重要平臺，學生培養(yǎng)興趣愛好、展示才華智慧的人生舞臺。

我院一方面繼承傳統(tǒng)，另一方面，順應(yīng)學生精神成長和校園生活的實際需要，大力扶植社團組織、培育社團隊伍，以便校園文化能與學生的精神需求相鏈接，構(gòu)建學生成長進步的和諧校園環(huán)境。截止到目前，我院組織完善且在學生中有影響力的社團有文學社、書畫社、廣播站、演講與辯論社、街舞社、乒乓球社等。社團活動的開展，不僅豐富充實了電力學校的校園文化結(jié)構(gòu)，同時改善了校園文化氛圍。給規(guī)范嚴整的校園環(huán)境，增添富有時代氣息與人文色彩的文化魅力，極大地改善了校園面貌、環(huán)境氛圍。

筆者長期參與各類學生社團的輔導(dǎo)工作，多次參加社團組織的各種活動，與社團學生有廣泛的接觸、交流與合作，親身感受到社團在學院成長發(fā)展的歷程，深刻理解學生對豐富校園文化的渴求，對自我鍛煉、自我實踐的期盼。體驗著學生在參與活動中表現(xiàn)出的干勁與熱情、挫折與眼淚、不舍與進取，親眼目睹從社團里走出了學生喜愛的校園歌手、樂手、舞蹈家、主持人、播音員、書法繪畫作者、校園詩人、散文作者、街舞明星、社團帶頭人。社團活動的積極分子，往往也是群體中能力較強、綜合素質(zhì)較為突出的學生。他們身上展示的積極思想、行為元素，影響和帶動著身邊更多的人?？梢哉f，以社團活動為載體的校園文化塑造著學生嶄新的形象，營造著校園文化風氣，改善學生的精神面貌。

社團活動促進學生自我

教育和自我認識能力的提高

秉承辦學宗旨，長期實行半軍事化管理，形成辦學特色 不少學生入校后，對我院實行的半軍事化管理極度不認同。認為是剛剛脫離家長、高中學校的管束，又被另一種嚴格的管理約束了。生活態(tài)度消極，抵觸情緒大，適應(yīng)環(huán)境慢。這種負面情緒導(dǎo)致的心理因素或多或少地影響學生對學院教育的接受與認同。管理是教育實施的保證，學院的各項規(guī)章制度，盡管有不夠完善的地方，但它卻是學校文化中的硬性部分，是教育管理必須堅持的原則，是底線。文化之所以重要在于它具有某些管理模式和制度所不具備的導(dǎo)向、凝聚、激勵和轉(zhuǎn)化的作用。不同類型的社團吸納具有不同興趣愛好與發(fā)展意愿的學生加入，使他們在社團中找到交流合作的伙伴，體驗參與和實踐。無論結(jié)果如何，都不重要，重要的是得到了鍛煉自己、施展才能、釋放熱情的空間，體驗到課余生活的樂趣，其結(jié)果是，社團真正變成了學生的第二課堂，人生的第一舞臺。社團活動所展示的文化魅力，以其容納、教化、感染的柔性力量，撫慰著一顆顆年輕焦躁的心，淡化、軟化了嚴格管理帶來心理抵觸情緒，他們會逐漸明白遵守規(guī)則、制度的重要性，逐漸理解制度設(shè)計者的良苦用心，努力改變不良的心態(tài)，積極適應(yīng)校園生活。畢業(yè)前的校園招聘，上崗前用人單位對學員的培訓(xùn)經(jīng)歷，更使他們意識到制度、規(guī)范的約束力、強制性。對制度和規(guī)則的認識和自覺遵守，是學生進入社會扮好社會角色極為重要的人生課程。

教育是啟迪是喚醒 社團活動的實踐性，要求學生必須事先策劃、預(yù)先安排、主動合作、積極溝通，必須吃苦、受累。在這個過程中他們已經(jīng)體驗到社會生活的含義，懂得辛苦的價值、團隊的重要，合作意識進一步增強。懂得尊重他人，理解他人的重要，心智日趨成熟，性格更為沉穩(wěn)。這些非智力因素、品格、能力的培養(yǎng)，往往是在傳統(tǒng)的課堂、書本知識中所不易獲得，必須由親身體驗才能獲得。能力需要實踐，實踐鍛煉才干。只有實踐，才能加深學生對社會、生活及人生的體驗與思考。

社團活動的文化功能

促進教育機制的進一步完善

學生是學校的主體，校園里的一切因他們而精彩 社團活動所展現(xiàn)的校園文化，其核心是校園人文環(huán)境與文化氛圍。正是有了這種環(huán)境和氛圍，才使學生的成長有了文化意義上的認同與歸屬，才能產(chǎn)生真正的校園文化凝聚力，使學生更加熱愛母校、珍惜母校，留戀曾經(jīng)生活和學習的校園。社團活動營造出的濃郁校園文化氣氛，激發(fā)了學生廣泛地參與熱情，思維活躍，熱心創(chuàng)造各種主題活動，如“夢想校園”歌手大賽、迎“世博”知識競賽、學生禮儀展示、慶祝建國六十周年紅歌會、“青春、校園、感恩”集體配樂詩歌朗誦、書畫美工展、編輯《搏浪》文學期刊、“誠信與做人”主題演講、“青春在激辯中飛揚”辯論大賽等活動，全部由學生自己發(fā)起組織策劃調(diào)動協(xié)調(diào)。涉及面廣，參與者眾，經(jīng)歷其中，學生深感辛苦和榮耀，精神振奮，氣象一新。這種變化，潛移默化地推動學校育人環(huán)境的改善、制度建設(shè)的完善。由此可知，以社團活動為依托的校園文化，有對管理機制進一步改善的作用，從某種意義上說，是對學校教育機制人性化、人文化的積極補充。

當今社會倡導(dǎo)“以人為本、和諧發(fā)展”的理念 “以人為本”，就是要充分尊重學生，承認個體差異，掌握認知習慣，熟知成長規(guī)律；以人為本”，就是要讓學生有自我成長、自我發(fā)展的空間，讓他們學會具有社會意義與成長價值的溝通交際，學會對他人的包容理解，學會換位思考，學會適應(yīng)。在這種富于社會性、時代感的文化環(huán)境中，學生的創(chuàng)新意識、組織協(xié)調(diào)、自我管理、團隊協(xié)作等能力，都在社團活動中得到一定鍛煉提高，無疑是對“以人為本”教育最好的實踐。以筆者長期觀察，那些積極參加社團文化活動的學生，無論是自己找工作，還是在用人單位前來招聘時，大都積極而自信，有良好的表現(xiàn)，有較好的適應(yīng)環(huán)境能力。

當今社會是一個處處充滿競爭的時代 競爭中最核心的要素是文化和人。學校教育的終極目標是培養(yǎng)知識與技能并重、人格健全的人。校園文化的核心功能，在于教化和熏陶，它是一種內(nèi)化了的精神力量，作為一所電力技術(shù)學院，真正擁有了文化上的軟實力，才能有效提升教育塑造人格、完善精神的功能，才能真正有效提升學生參與社會競爭的實力。

校園文化是職業(yè)技術(shù)教育的組成部分，學院社團要挖掘潛力、努力創(chuàng)新，完善內(nèi)部機制，擴大社團影響力、號召力，打造精品社團，促進以社團建設(shè)為依托的校園文化不斷完善，真正促進學校發(fā)展的新局面。

參考文獻：

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第9篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞：獨立學院；市場營銷；實踐教學

中圖分類號：C4文獻標識碼：A

一、獨立學院的特點

獨立學院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學院、分?；蚱渌愃频亩夀k學機構(gòu)。獨立學院有三大特征：一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其他相關(guān)支出，均由合作方承擔或以民辦機制共同籌措，學生收費標準也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；二是實行新的辦學模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學院應(yīng)具有獨立的校園和基本辦學設(shè)施，實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔民事責任；三是實行新的管理體制。獨立學院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。

教育部有關(guān)負責人說：試辦獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索與創(chuàng)新，是更好、更快擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。這種新的探索與創(chuàng)新在中國的發(fā)展已經(jīng)有了一段時日，我們也正在以實踐來檢驗這種辦學的成果。實踐證明，這種辦學模式，在發(fā)展過程中既為更多的人提供了學習機會，為社會輸送了大量的人才，起到了不可忽略的作用。但在這個發(fā)展中也暴露出了許多問題，最突出的問題就是與一本、二本院校的學生來比較，獨立學院的學生在社會中競爭優(yōu)勢較差。

按照市場營銷學的相關(guān)理論來看，如果要提高或保持競爭優(yōu)勢，那么尋找差異不失為一個好的方法。所以，在激烈的競爭中，我們必須找出獨立院校的辦學特色。故獨立院校大多都把自己的學生培養(yǎng)目標定位為應(yīng)用型復(fù)合人才?？梢哉f，這是一個比較恰當?shù)亩ㄎ唬葏^(qū)別了其他較高層次的本科院校的綜合性素質(zhì)人才，又區(qū)別于高職高專類的專業(yè)技能人才。但是，關(guān)鍵的問題是怎么能夠培養(yǎng)出應(yīng)用復(fù)合型人才呢？這就要求我們首先要注重學生的動手與實踐能力，但是在這些能力培養(yǎng)中又不能拋棄理論的指導(dǎo)。也就是說，我們要重視理論與實踐的結(jié)合，但是實踐能力更要突出。

二、獨立學院市場營銷專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

在獨立學院的發(fā)展探索過程中，諸多學校都根據(jù)自己的辦學特色，積極探索和尋求了諸多實踐模式與方法。這些模式與方法既有成功的地方，也有需要我們更加深思的地方。

（一）獨立學院市場營銷專業(yè)現(xiàn)有實踐教學模式。當前，獨立院校市場營銷專業(yè)的實踐教學模式主要可分為兩種：一種是以案例分析、專題討論為主的課堂教學模式。該模式主要通過大量的案例加強學生對市場營銷學、推銷技能等課程的感性認識，并在普及以案例為基礎(chǔ)的理論教學模式的同時，針對課程中出現(xiàn)的一些特殊內(nèi)容，如市場調(diào)查、消費者行為分析等，安排專題調(diào)查和討論。學生通過調(diào)查討論，加強了對課本知識的深入理解；另一種模式是以參觀見習、畢業(yè)實習為主導(dǎo)的實踐教學模式，即組織學生到校辦企業(yè)或商業(yè)企業(yè)參觀實際工作操作流程或進行實際動手實習。目的在于使學生掌握有關(guān)商貿(mào)實務(wù)活動的基本程序與過程，在商務(wù)實踐活動中摸索市場營銷的技巧，培養(yǎng)學生的營銷實際操作能力。

（二）獨立學院市場營銷專業(yè)現(xiàn)有實踐教學模式存在的問題。首先，在選擇案例和專題時，許多院校在教學上都以國內(nèi)外著名企業(yè)作為分析對象，如“海爾”、“寶潔”集團的營銷戰(zhàn)略等。而獨立學院的學生在實際工作中大多是從大企業(yè)的基層或中小企業(yè)做起，大企業(yè)的營銷理念在實際中很難用得上。其次，對于參觀見習與畢業(yè)實習，盡管普及率越來越高，但在實際運作中，卻越來越暴露出一些問題：如實踐教學的目的要求很難明確，部分學生興趣不大，以完成任務(wù)為主；實踐教學沒有形成系統(tǒng)的體系，實踐歸實踐，教學歸教學，兩者不能相輔相成；師資力量與實踐教學之間存在差距，部分教師本身實踐經(jīng)驗就很少，在指導(dǎo)中與預(yù)期效果差距明顯等。再次，實踐資源的失效。為了彌補學校實驗、實訓(xùn)條件的不足，一些獨立院校也不同程度地建立了校外實習基地，以此來彌補校內(nèi)實踐教學資源不足的問題。但從長期運作的結(jié)果看，校外實習基地僅為實習場所而已。而且，隨著市場經(jīng)濟體制改革的逐步深化，市場競爭日趨激烈，企業(yè)的商業(yè)秘密也日益增多，大多單位不讓學生接觸其核心部門和有關(guān)的管理事務(wù)，認為接受學生實習是一種負擔，怕泄露商業(yè)秘密。結(jié)果到實習崗位接觸不到本崗位的實質(zhì)工作。例如，到市場開拓部門實習的學生不能接觸市場；到生產(chǎn)部門實習的學生不能了解企業(yè)生產(chǎn)流程和營銷策劃；到財務(wù)部門實習的學生不能看財務(wù)賬目和做賬，到外貿(mào)部門實習的學生不能接觸客戶；到銷售部門實習的學生不能銷售產(chǎn)品等。除此之外，實習基地提供實習內(nèi)容的有限性、當?shù)厝藛T變動對校外實習基地的影響，導(dǎo)致多數(shù)校外實習基地名存實亡，這種實習難以達到實習效果。

三、獨立學院市場營銷專業(yè)加強實踐教學的對策

實踐模式的不足或是欠缺效率性，使得獨立學院的學生在越來越激烈的競爭中，競爭力更顯薄弱。如何提高學生的競爭力？這個問題的解決迫在眉睫，也只有解決了這個問題，獨立學院的生存與發(fā)展才可能持續(xù)，也才能不負歷史所賦予其的艱巨使命。而這個問題解決的出口，我們又必須從獨立學院的人才培養(yǎng)定位――應(yīng)用型復(fù)合人才角度出發(fā)，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力、動手能力。而市場營銷專業(yè)作為應(yīng)用力本身要求就比較高的專業(yè)來講，我們更要重視培養(yǎng)學生的動手及應(yīng)用能力，使得獨立學院學生在激烈的市場競爭中具備一定的競爭優(yōu)勢。為提高學生的動手實踐能力，提出以下建議：

1、有針對性的案例教學與課堂討論。根據(jù)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目的，要培養(yǎng)的是中高等的應(yīng)用型復(fù)合素質(zhì)人才，我們學生大多就業(yè)于中小型企業(yè)。我們在選擇案例時，要有針對性地考慮多選擇中小企業(yè)成功與失敗的例子，進行重點分析與討論?？赡艿那闆r下，鼓勵學生自己去找案例，自己分析案例，這本身就是一種實踐。這也是要重點強調(diào)的。而不應(yīng)照搬母體學校的模式，僅是選用成功的大型企業(yè)、知名企業(yè)的案例。這部分案例是不能忽略，但我們更應(yīng)該要注意的是要結(jié)合本院學生培養(yǎng)定位與目標，選擇適合本院學生的具體案例。

2、鼓勵校園活動營銷實踐。營銷不僅僅限于商業(yè)角度，很多時候可以將營銷的理念應(yīng)用于校園活動與社團管理中來。比如，舉辦校園城市營銷大賽。首先，這個活動主題我們選定就是營銷大賽，這本身可以看作一種實踐。其次，這次大賽到底怎么進行呢？這需要詳細周密的策劃，這可以應(yīng)用到營銷策劃的技巧與技能。組織者有了計劃與方案之后，那么就需要邀請與說服同學參與此次比賽，這個過程也需要運用營銷的一些技能，畢竟不是所有的同學都可能對這個活動感興趣。再次，需要對于參與者表現(xiàn)進行評判，這個評判的過程就是將理論教學環(huán)節(jié)與實踐結(jié)合應(yīng)用并最終體現(xiàn)結(jié)果的過程。另外，這次活動可能還需要考慮到聘請理論與實踐專家、需要申請贊助，這些環(huán)節(jié)與過程中都需要運用到市場營銷的一些理論基礎(chǔ)，都需要對這些理論基礎(chǔ)因地制宜、因時制宜地加以利用。因此，在整個的環(huán)節(jié)與流程中，只要是參與者，都或多或少會獲得很多實踐的歷練，獲得很多實踐感言，這樣實踐的目的也就達到了。當然，不僅限于可以舉辦營銷類活動，其實即使不是非常主題的營銷活動，對于營銷理論的應(yīng)用也是一樣的道理。比如，校園歌手大賽、主持人大賽、旅游文化節(jié)等等，都可以起到同樣的營銷實踐的作用。

3、走出校園，尋找校外實踐資源。這項實踐資源的利用，重點在有效而不在于數(shù)量。當然有效性的提高必須充分考慮到企業(yè)和市場的實際情況。另外，建議利用學校周圍的資源。每個院校的周圍都有不同程度、不同數(shù)量的商家和企業(yè)，那么這種現(xiàn)成的資源有沒有利用好呢？這些院校門口的店面可能固然不是那些知名企業(yè)，也沒有刻意運用什么營銷大道理，但是每家店面經(jīng)營好壞都有自身的一套道理，而這套道理可能就是營銷實踐的真知與真理。這對于學生觀察能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的。

4、加強課程實踐環(huán)節(jié)。市場營銷專業(yè)的課程大多實踐性要求比較高，那么我們就要認真努力去完成這種課程實踐要求。比如，《市場調(diào)查》這么課程，調(diào)查是必需的。考慮到學生的積極性和主動性是有限的，很多時候就需要教師的約束，這樣才能使調(diào)查實踐真正有效。但是，教師的約束要做到公平公正，又需要一種制度。在此，建議有必要形成一種標準化的考核。

5、模擬演練?？梢砸M專用的學習軟件。通過軟件的操作在虛擬的平臺上應(yīng)用營銷理論與技能，進行實踐，起到提高動手能力與指導(dǎo)未來工作的作用。

6、畢業(yè)實習。要真正做到實習，而不是形式實習。要做到這一點，也必須要求學院與教學部門就這一環(huán)節(jié)設(shè)定專門的、嚴格的考核，約束學生認真對待。比如，畢業(yè)實習必須與最終的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的撰寫結(jié)合在一起，否則不予通過畢業(yè)答辯。

7、畢業(yè)論文階段的實踐。要改變現(xiàn)階段僅僅設(shè)置畢業(yè)論文這種模式的考核。市場營銷專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，而我們獨立學院的學生培養(yǎng)的側(cè)重點不是科研型的，而是應(yīng)用型的，那么在最后的考核中，我們也要具體體現(xiàn)出我們的應(yīng)用性?；谝陨峡紤]，建議加入畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作。具體分為三種情況：第一種情況是選題必須結(jié)合實際的案例，而案例的選定必須是在畢業(yè)實習中實際參與的公司或企業(yè)中選取，否則不予通過；第二種情況是直接進行具體項目的營銷策劃。由教師給定設(shè)計范圍，最好選用實際公司的實際項目，學生也可以選用自己實習單位的項目，進行營銷策劃設(shè)計；第三種情況就是理論研究，這種形式鼓勵繼續(xù)深造的學生采用。繼續(xù)深造的學生需要更加突出他們的科研能力，這個創(chuàng)作過程作為他們專業(yè)知識應(yīng)用的考核。

四、獨立學院市場營銷專業(yè)實踐教學體系的實施基礎(chǔ)

獨立學院市場營銷專業(yè)實踐教學要做成功，除了有較好的對策建議之外，還離不開一些應(yīng)具備的基礎(chǔ)。

1、正確認識。首先，全面開展教育思想和教育觀念的研討，努力提高對實踐教學在培養(yǎng)學生知識、能力、素質(zhì)等方面作用的認識，把實踐教學放到獨立學院學生教學的重要位置，要從重視和加強學生實踐能力的培養(yǎng)出發(fā)，完善管理和激勵機制，規(guī)范教學，激發(fā)教師和學生參加實踐教學的積極性和主動性。其次，更要“正確”認識到獨立學院的培養(yǎng)定位，要將最終的產(chǎn)出與開發(fā)結(jié)合起來，有針對性地進行實踐培養(yǎng)，而不能盲目地照搬母體學校的教育與培養(yǎng)方式，針對自身學生的素質(zhì)制定適合自己的方案，不能懼怕創(chuàng)新，更不能懼怕失敗。

2、師生共同實踐。積極創(chuàng)造師生共同實踐的平臺。獨立學院是一個新生事物，在發(fā)展中必然是循序漸進的，不可能像比較成熟的母體學校一樣，已經(jīng)具備比較成熟的師資隊伍。在獨立學院中，有些仍然是單純依靠母體師資，但是有些已經(jīng)有了自己的獨立師資。依靠母體師資的，要考慮到兩個層次學生的特殊情況，區(qū)別對待，那么對于獨立學院學生這種不太熟悉的群體，我們對于教師的要求必然是新的，教師應(yīng)該探索適合這個群體的教育方式與方法，而真理來源于實踐，所以，教師要深入到實踐中去發(fā)掘更加適合的方法。而有自己獨立師資隊伍的學校，要面臨的問題就是，如何使得這批新的師資或者說是處于新環(huán)境中的師資，運用適合獨立學院學生的實踐教育方法呢？最好的辦法就是師生共同實踐，在實踐過程中互相了解、互相發(fā)現(xiàn)問題、互相解決問題，這樣教學與學習都將變得更加有針對性。而要達成這樣的結(jié)果，則需要創(chuàng)造這種師生共同實踐的平臺。