康復(fù)自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

肺心病是老年人常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病，發(fā)作時(shí)多伴有嚴(yán)重低氧血癥，病人常有窒息、瀕死等主觀感覺(jué)，容易對(duì)患者心理造成影響，產(chǎn)生焦慮、恐懼等心理，適當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理干預(yù)對(duì)病人疾病治療具有積極影響，本文就肺心病患者的心理護(hù)理干預(yù)進(jìn)行探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本文參與病例60例，均為本院自2004~2009年收入院的肺心病患者，男39例，女21例，病例入選符合肺心病診斷標(biāo)準(zhǔn)(第三次全國(guó)慢性呼吸系統(tǒng)疾病標(biāo)準(zhǔn))，具有典型的X線片、心電圖及超聲心動(dòng)圖變化，具有不同程度的肺功能不全及心功能不全臨床表現(xiàn)，并排除具有精神類疾患、既往曾患腦血管疾病及語(yǔ)言表達(dá)障礙者，所有參與病例均知情同意。

1.2 治療方法

病例入院后隨機(jī)分為對(duì)照組及干預(yù)組，兩組患者HAMA評(píng)分及疾病嚴(yán)重程度、文化程度無(wú)顯著性差異，兩組患者給予相同的抗感染、吸氧或呼吸支持、強(qiáng)心利尿治療。合并心律失常者依據(jù)病情給予抗心律失常藥物，監(jiān)測(cè)一般生命體征及動(dòng)脈血?dú)夥治觥?/p>

1.3 心理護(hù)理及評(píng)估方法

兩組患者入院后給予常規(guī)護(hù)理，入院宣教及生活護(hù)理，進(jìn)行心理評(píng)估并記錄結(jié)果，心理評(píng)估采用HAMA14項(xiàng)量表， 評(píng)分為分5級(jí)：(0)無(wú)癥狀，(1)輕微，(2)中等，(3)較重，(4)嚴(yán)重?？偡殖^(guò)29分，嚴(yán)重焦慮;超過(guò)21分，明顯焦慮;超過(guò)14分，焦慮;超過(guò)7分，可能焦慮;小于7分，無(wú)焦慮。評(píng)分過(guò)程采用交談與觀察的方式進(jìn)行，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的護(hù)士完成。心理護(hù)理干預(yù)組另給予心理護(hù)理，心理護(hù)理采用以安慰、疏導(dǎo)為主的方式，使病人增強(qiáng)對(duì)疾病的了解程度，減少對(duì)疾病中的不適癥狀的恐懼感，鼓勵(lì)患者家屬陪伴病人，減少病人的孤獨(dú)感，鼓勵(lì)患者積極參加適量的患者之間交流，利用患者之間的交流，增加患者治療疾病的信心。在護(hù)理過(guò)程中，鼓勵(lì)病人采用自我總結(jié)的方法，記錄不良情緒產(chǎn)生的原因，分析認(rèn)知偏差的根源，幫助病人學(xué)習(xí)自我克服不良情緒的方法，減少不良情緒的產(chǎn)生。心理護(hù)理干預(yù)共2周，護(hù)理結(jié)束后再次評(píng)估兩組患者HAMA評(píng)分及焦慮心理發(fā)生率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)處理采用SPSS11.5軟件完成，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用方差分析，檢驗(yàn)水準(zhǔn)取(α

2 結(jié) 果

心理護(hù)理一周后，干預(yù)組HAMA評(píng)分為13.73±2.06，對(duì)照組為21.23±3.17，干預(yù)組焦慮心理發(fā)生率為23.3%，對(duì)照組為43.3%，兩組比較，HAMA評(píng)分及心理焦慮發(fā)生率均有顯著性差異(P

第2篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 ： 讓“錯(cuò)誤”說(shuō)話；讓“能力”說(shuō)話

【中圖分類號(hào)】622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】

備課、上課、批閱作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、試卷講評(píng)是教師日常工作的“六部曲”，而試卷講評(píng)課經(jīng)常是臺(tái)上教師講得口干舌燥，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡；教師嫌學(xué)生不尊重教師勞動(dòng)，學(xué)生怨教師“一言堂”索然寡味。。。。。。如何高效講評(píng)試卷呢？在實(shí)踐反思中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1教師先練好“內(nèi)功”

試卷分析是整個(gè)評(píng)講工作非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到下來(lái)的“講”是否有針對(duì)性和實(shí)效性。準(zhǔn)確做好試題的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，特別要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)好各題的得分率（視情況可全部統(tǒng)計(jì)或抽樣統(tǒng)計(jì)）。有了這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，講評(píng)起來(lái)就更有針對(duì)性。認(rèn)真分析試題所反映出的主要問(wèn)題，教師可將試題的題目按知識(shí)性題目、技巧性題目和思維性題目三種類型先分類，再根據(jù)試卷分析中得出的各題得分率，就可較為客觀地知道本次考試中學(xué)生主要出錯(cuò)的題目在哪里，是屬于哪一方面的缺陷，這樣在“講”的環(huán)節(jié)中就能胸有成竹，有的放矢。

2、讓“錯(cuò)誤”說(shuō)話

2.1學(xué)生自我反思，自查自糾

上課時(shí)先讓學(xué)生用5分鐘的時(shí)間自我反思，查找失誤原因。能自己改正的用紅色筆改在試卷上。如果是公式、法則、定義等識(shí)記不牢，則把相關(guān)知識(shí)寫(xiě)在題目對(duì)應(yīng)處并爭(zhēng)取背熟記牢；尤其是粗心錯(cuò)，自己盡量總結(jié)出錯(cuò)誤的原因，形成“溫馨提示”。這樣做不但調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，自己解決一些簡(jiǎn)單的識(shí)記問(wèn)題粗心問(wèn)題，而且避免教師講解時(shí)“眉毛胡子一把抓”面面俱到。

2.2小組交流疑難，互商互查

個(gè)人自我反思、查找失誤原因后，進(jìn)行小組交流8分鐘。主要交流兩方面：一是由小組長(zhǎng)講解小組成員的疑難，解決掉一些中檔題，使教師的講解更集中，針對(duì)性更強(qiáng)；二是每個(gè)人總結(jié)出的“溫馨提示”，小組整理完善。

2.3班內(nèi)交流經(jīng)驗(yàn)，共享共贏

為了集思廣益，最后進(jìn)行全班交流10分鐘。主要交流兩方面：一是由各小組匯報(bào)“溫馨提示”；二是把小組內(nèi)解決不了的疑難提出來(lái)或?qū)懺诤诎迳希渌〗M來(lái)答疑解惑，都解決不了的由教師點(diǎn)撥啟發(fā)，師生共同解決問(wèn)題。

3、讓“能力”說(shuō)話

3.1典型錯(cuò)誤“會(huì)診”

對(duì)于典型錯(cuò)誤或者學(xué)生沒(méi)有總結(jié)出錯(cuò)誤原因的題目，教師要把用數(shù)碼相機(jī)拍下的典型錯(cuò)誤圖片在投影上展示，讓出錯(cuò)者回答原因及解決策略，再讓其他同學(xué)進(jìn)行“專家會(huì)診”，這樣學(xué)生的印象才深刻。

3.2優(yōu)秀解法“博覽”

一些較難題目，方法可能不唯一，尤其到了初三，一題多解會(huì)更多。我設(shè)置了優(yōu)秀解法“博覽”。用投影展示學(xué)生的不同解法，由解此題的學(xué)生充當(dāng)講解員，講出這樣做的原因。對(duì)于考試當(dāng)中暴露了什么問(wèn)題，考查了哪些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思，進(jìn)行總結(jié)，納入知識(shí)系統(tǒng)，做到糾正一例，預(yù)防一片；講評(píng)一法，會(huì)解一類。這樣做不僅攻克了難關(guān)，更激發(fā)了學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種解法進(jìn)行優(yōu)選，更能提高解決問(wèn)題的能力。

3.3反饋練習(xí)“對(duì)癥下藥”

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，以上環(huán)節(jié)只是停留在看、說(shuō)、思考、交流層面，學(xué)生到底掌握多少，還是要落實(shí)在紙上。此時(shí)要出示準(zhǔn)備好的反饋練習(xí)，進(jìn)行“對(duì)癥下藥”。出題針對(duì)性要強(qiáng)，可以是出錯(cuò)題的變式、引申。一般出5個(gè)小題，每題20分，當(dāng)堂測(cè)試，當(dāng)堂批閱，當(dāng)堂改正。反饋練習(xí)要借題發(fā)揮，善于將原題進(jìn)行變形，對(duì)某知識(shí)點(diǎn)從多角度、多側(cè)面、多層次和不同的起點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。可以對(duì)習(xí)題的提問(wèn)方式和題型進(jìn)行改變（改一改）；對(duì)習(xí)題所含的知識(shí)內(nèi)容擴(kuò)大使用范圍（擴(kuò)一擴(kuò)）；從某一原題衍生出許多新題目（變一變）.例如試題：求右圖中直線的解析式：這道題目的考察目的是學(xué)生對(duì)待定系數(shù)法的掌握和應(yīng)用情況，評(píng)講時(shí)我因“圖”利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：某托運(yùn)公司托運(yùn)行李的費(fèi)用與托運(yùn)行李的重量之間的關(guān)系如圖所示：

（1）設(shè)行李的費(fèi)用為y（元），行李的重量為x（千克），則y=______________。

（2）行李的重量只要不超過(guò)______________千克，就可以免費(fèi)托運(yùn)；

（3）如果行李的重量為60千克，則托運(yùn)費(fèi)應(yīng)收______________元。

這樣就給學(xué)生一個(gè)很好的問(wèn)題情境，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)這道練習(xí)，學(xué)生不但強(qiáng)化了對(duì)待定系數(shù)法的掌握，而且訓(xùn)練了對(duì)一次函數(shù)圖象性質(zhì)的應(yīng)用，達(dá)到了很好的講評(píng)效果。

3.4滿分試卷“自我康復(fù)”

要求學(xué)生把試卷改成滿分卷，進(jìn)行“自我康復(fù)”。教師還要對(duì)試卷進(jìn)行復(fù)批，對(duì)較好的要進(jìn)行展示。滿分卷可以讓學(xué)生重新審視自己的錯(cuò)誤，找到與答案的差距，更能激發(fā)學(xué)生追求完美、追求更大勝利的信念。

3.5多套試卷“縱向總結(jié)”

單一試卷的分析總結(jié)是提升的一方面，縱向的總結(jié)則是更大的總結(jié)。尤其是初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試前的綜合模擬試卷，拿出幾套卷子，對(duì)比分析，看看選擇題中的題目都是怎么布置的，哪些題目是經(jīng)常出的，這類題都從哪些角度考，全都總結(jié)出來(lái)；填空題也可以利用這種做法去做。對(duì)于計(jì)算題，可以將這些卷子中的這方面的錯(cuò)題全都總結(jié)到一張紙上，然后自己去做一遍，對(duì)比這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的考題，哪些方法不同，這樣，通過(guò)這樣的總結(jié)，做題，歸納方法，就將這一類題掌握了。

第3篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

文章編號(hào)：1004-7484（2014）-02-0875-01

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平、健康水平的不斷提高，人口老齡化成為社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，已成為我們不可忽視的問(wèn)題，空巢老人、獨(dú)居老人不斷增加，他們心理上的需要也不斷提高，了解他們的心理，提供相應(yīng)的護(hù)理，已成為我們刻不容緩的任務(wù)。只有提高老年人的身心健康，才能提高老年人的生存能力和生活質(zhì)量。從治病先治心的原則，我通過(guò)了解住院老人的表現(xiàn)，對(duì)他們細(xì)致的心理分析和觀察。

1 老年人的心理表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)

1.1 孤獨(dú)感和失落感 老年人退休失去了與同事共同學(xué)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，兒女已成家，沒(méi)時(shí)間陪伴身邊只重視生活上的照顧，忽視情感上的交流，特別當(dāng)老人生病時(shí)年老體弱、病程漫長(zhǎng)時(shí)，思想負(fù)擔(dān)沉重這種孤獨(dú)與失落感與日劇增，不利于疾病的康復(fù)。

1.2 焦慮和抑郁 老年人退休后，過(guò)去長(zhǎng)期習(xí)慣了的生活驟然改變，易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)，產(chǎn)生自卑、無(wú)用感，甚至焦慮抑郁、此外老年人喪偶、親友生死離別等對(duì)老年人都是最強(qiáng)烈的生活事件，從而感到無(wú)限悲傷，再加上有病身體上的不適、自理能力的缺陷幾乎對(duì)生活失去興趣。

1.3 自尊心強(qiáng)、固執(zhí) 老年人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、人生體會(huì)、事業(yè)成功，自尊心比較強(qiáng)、固執(zhí)、多疑、孤僻或像小孩一樣出現(xiàn)一些幼稚的行為，尤其住院后表現(xiàn)的更加明顯否認(rèn)自己有病、拒絕治療等。

1.4 控制力下降、易怒 老年人的性格改變，同老年人的腦退化有密切關(guān)系，而額葉與性格關(guān)系密切，老年人性格發(fā)生改變，出現(xiàn)控制力下降，易發(fā)怒。住院后處在一個(gè)陌生的環(huán)境、陌生的人群當(dāng)中更加難以控制情緒，常表現(xiàn)的激動(dòng)、行為異常。

1.5 自私、多疑 自私表現(xiàn)為以自我為中心，得病后希望醫(yī)護(hù)人員圍繞他一人服務(wù)，只關(guān)心他一個(gè)人。對(duì)治療和疾病的愈后常表示懷疑。

2 護(hù)理措施

根據(jù)以上老年人心理問(wèn)題我總結(jié)并采取以下護(hù)理措施：

2.1 入院時(shí)的心理護(hù)理 創(chuàng)造溫馨的住院環(huán)境，醫(yī)護(hù)人員要主動(dòng)熱情的接待患者，并及時(shí)向老人及家屬詳細(xì)介紹院內(nèi)外的環(huán)境、各種護(hù)理措施以及我們開(kāi)展的各項(xiàng)服務(wù)措施，同時(shí)向家屬了解老人生活習(xí)慣、心理特征、性格、愛(ài)好等，為患者實(shí)施心理護(hù)理打好基礎(chǔ)，并使老人感到受尊重、重視，消除憂慮恐懼心理。

2.2 尊重、關(guān)心、體貼老人 老年人思想相對(duì)緩慢，語(yǔ)言表達(dá)較遲緩，記憶力也有所下降，一個(gè)問(wèn)題要交代好幾遍也聽(tīng)不清，記不住。遇到這種情況應(yīng)耐心解釋，不急不躁，態(tài)度和氣，語(yǔ)速要放慢，鼓勵(lì)患者正確的對(duì)待疾病、配合治療。遇到他們主動(dòng)打招呼，并用尊稱，使他們心理上得到安慰，在感情上得到滿足，對(duì)能自理的患者，鼓勵(lì)適當(dāng)活動(dòng)，提高自我護(hù)理能力，避免產(chǎn)生依賴心理。

2.3 密切護(hù)患關(guān)系 由于離開(kāi)家庭、親人感到孤獨(dú)、失落，護(hù)理人員應(yīng)以熱情關(guān)懷的態(tài)度，對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理，使他們得到慰藉，在感情上得到一定的滿足，同時(shí)根據(jù)不同的患者采取不同的溝通技巧，與患者溝通使他們?cè)敢獍研睦碓拑A吐出來(lái)，尋求護(hù)士對(duì)他們的理解和幫助，滿足患者的感情寄托及心理需求，縮短與護(hù)理人員之間的距離，增加信賴感，同時(shí)用禮貌得體的語(yǔ)言做好家屬的思想工作，動(dòng)員家屬經(jīng)常陪伴、探視患者。護(hù)理人員應(yīng)諒解患者的異常行為，在生活上主動(dòng)關(guān)心、體貼他們，如帶領(lǐng)全體醫(yī)護(hù)人員給他們過(guò)生日，使他們感受到親切、溫暖，猶如在家的感覺(jué)。

2.4 做好病人的安全和用藥的護(hù)理 以消除顧慮和猜疑增加戰(zhàn)勝疾病的信心。如病人入睡幫病人蓋好被子、加護(hù)欄，行動(dòng)不便的病人攙扶活動(dòng)等使病人心理感到在醫(yī)院很安全消除一些顧慮。詳細(xì)說(shuō)明每種藥物的用法、用量及作用，口服藥要監(jiān)督病人服下，外用藥親自幫病人使用，輸液過(guò)程中要不斷的巡視病房，控制輸液量和滴速等這些都使老年人感到備受關(guān)心，在治療和護(hù)理上放心，消除猜疑，更加信任醫(yī)護(hù)人員，心理處于最佳狀態(tài)，便于疾病的恢復(fù)。

2.5 注重環(huán)境因素對(duì)患者心理的影響 環(huán)境是支持生命活動(dòng)的重要因素，在注意房間清潔幽靜的基礎(chǔ)上，盡量將同一社會(huì)層次的老人安排在一病室，使他們之間有共同的語(yǔ)言，心靈容易溝通。創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，保持病室的安靜、燈光要柔和、床鋪要舒適、睡衣寬松使病人有充足的睡眠而保持心情的舒暢。

2.6 注重出院心理護(hù)理 根據(jù)老年患者不同文化層次講解治療和康復(fù)保健知識(shí)，并向家屬交待老人住院期間的心理活動(dòng)及護(hù)理效果，并告知子女多陪伴老人，及時(shí)觀察病情。出院后及時(shí)的隨訪，詢問(wèn)病情、指導(dǎo)用藥、合理安排飲食，護(hù)理不間斷性，有助于老年患者的康復(fù)?？傊o(hù)理人員是老年人生命周期中專業(yè)健康維護(hù)的角色，只有結(jié)合身心特點(diǎn)，運(yùn)用自身的心理護(hù)理技巧，才能對(duì)老年患者實(shí)施有效的心理護(hù)理。這對(duì)提高老年人生存能力和生活質(zhì)量有著重要意義，更是全方位整體護(hù)理的表現(xiàn)。

第4篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

一、改善護(hù)理態(tài)度

細(xì)節(jié)管理強(qiáng)調(diào)的是細(xì)節(jié)化的管理措施，它以為患者服務(wù)為根本宗旨，涵蓋了護(hù)理工作的各個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)又契合護(hù)理的整體理念，是一個(gè)較為完善、系統(tǒng)的護(hù)理手段。護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)細(xì)節(jié)護(hù)理的內(nèi)容、要求、措施、效果等有一個(gè)全面的了解，及時(shí)了解自己日常護(hù)理的不足之處，并予以改正，通過(guò)自我反省不斷地提高護(hù)理水平，給予患者更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把握細(xì)節(jié)，將三查七對(duì)制度落實(shí)到臨床護(hù)理工作中，提高自身的服務(wù)質(zhì)量，贏得患者的認(rèn)可和信任，從而建立和諧、穩(wěn)定、溫馨的醫(yī)患關(guān)系，為患者的健康負(fù)責(zé)。態(tài)度和觀念決定一個(gè)人的行為，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平，從而避免工作中的失誤，最大限度地減少護(hù)患糾紛的發(fā)生幾率，贏得患者及家屬的信任，從而提高工作滿意度。

二、運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)

大部分神經(jīng)外科患者的病情較急、較重，因此在入院時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、慌亂的情況，對(duì)醫(yī)院沒(méi)有信任感，導(dǎo)致治療的配合度不高。從實(shí)際情況來(lái)看，很多護(hù)理人員由于工作壓力大，工作內(nèi)容比較瑣碎，因此在與患者及家屬的交流過(guò)程中存在著語(yǔ)言使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，加上其對(duì)護(hù)理工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，不僅激化了護(hù)患矛盾，還對(duì)治療效果產(chǎn)生了不利影響。因此，護(hù)理人員應(yīng)該意識(shí)到自身的不足，注重護(hù)理工作的細(xì)節(jié)之處，運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y儀和語(yǔ)言對(duì)患者進(jìn)行入院指導(dǎo)。護(hù)理人員應(yīng)注意個(gè)人形象，保持個(gè)人衛(wèi)生和服裝整潔，按照規(guī)范掛牌上崗，及時(shí)向患者明確自身身份，并使用熱情、積極、和善的態(tài)度對(duì)患者進(jìn)行指導(dǎo)，注意舉止大方、語(yǔ)言使用恰當(dāng)，關(guān)門開(kāi)門時(shí)的動(dòng)作要輕柔，及時(shí)向患者介紹各個(gè)科室和醫(yī)生，緩解患者的不良情緒，增加其信任感。同時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)密切觀察患者及家屬的表情特征，向其明確醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高他們的紀(jì)律感和責(zé)任感。分配病房后，護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)為患者鋪好床鋪，向患者介紹病房?jī)?nèi)的其他患者，告知其住院時(shí)的注意事項(xiàng)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)其進(jìn)行健康教育，適當(dāng)?shù)販p輕患者的心理壓力?；颊弑旧砩眢w上的壓力較大，因此心理上會(huì)有一些急躁和不適應(yīng)的情緒，這時(shí)護(hù)理人員的每一句話都有可能成為患者產(chǎn)生不良情緒的原因，因此，應(yīng)該使用親切、溫柔的語(yǔ)言，樹(shù)立自身良好的形象，使患者感受到醫(yī)院的溫暖和親切，從而提高治療和護(hù)理的依從性，有利于醫(yī)院樹(shù)立良好的形象，實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。

三、加強(qiáng)護(hù)理培訓(xùn)

細(xì)節(jié)管理涉及到的內(nèi)容比較廣泛，醫(yī)院應(yīng)該及時(shí)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)和教育，提高護(hù)理工作的整體質(zhì)量，增加護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)，從而推動(dòng)護(hù)理工作的發(fā)展。由于患者的年齡、受教育水平及心理特點(diǎn)不同，臨床護(hù)理工作的效果也不同，這些影響因素是無(wú)法控制的，因此需要提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，減少工作上的失誤，從而提高護(hù)理人員的適應(yīng)能力。同時(shí)，由于工作高度緊張，護(hù)理人員往往需要承受較大的心理壓力，很難堅(jiān)持自身良好的護(hù)理習(xí)慣，精力、體力跟不上，因此，應(yīng)該在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)和關(guān)懷教育，改善護(hù)理人員的工作態(tài)度，合理規(guī)劃自身的工作重點(diǎn)，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理知識(shí)，提高自身的工作水平，贏得患者及家屬的認(rèn)同。培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該將專業(yè)知識(shí)與新聞時(shí)事聯(lián)系起來(lái)，使用真實(shí)的案例對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行講解和指導(dǎo)，采用靈活化的教育方法，增加護(hù)理人員對(duì)知識(shí)的理解程度，保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量，將各項(xiàng)資源的作用發(fā)揮到極致。護(hù)理人員除了提高自身專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在遇到突發(fā)事件或者醫(yī)患矛盾時(shí)，能夠做到沉著冷靜、敏銳判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，一針見(jiàn)血的予以解決，避免不必要的損失，確保其他護(hù)理工作不受影響。細(xì)節(jié)管理需要完善的護(hù)理制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)具體的護(hù)理環(huán)節(jié)的分工，使用更加明確化的標(biāo)準(zhǔn)，增加護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和程序化，達(dá)到規(guī)范和管理的目的，提高護(hù)理質(zhì)量水平。

四、提高材料記錄的質(zhì)量

護(hù)理人員應(yīng)該將每日的工作內(nèi)容及護(hù)理效果進(jìn)行詳細(xì)的記錄，總結(jié)自身不足，發(fā)揮材料記錄的真正作用。護(hù)理簿應(yīng)該整潔、干凈，不能有缺頁(yè)或缺角，也不可隨便涂改，應(yīng)該保證每項(xiàng)記錄的真實(shí)性和有效性，護(hù)理內(nèi)容的記錄格式應(yīng)該符合要求，方便查閱和檢查。同時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)該使用專業(yè)化的醫(yī)學(xué)語(yǔ)言，用來(lái)概括患者的病情狀況，使護(hù)理材料能夠發(fā)揮其服務(wù)治療的目的。護(hù)理人員應(yīng)樹(shù)立自身的責(zé)任意識(shí)，客觀判斷患者的各項(xiàng)生命體征變化，不能通過(guò)主觀猜測(cè)臆斷數(shù)據(jù)，確保各個(gè)數(shù)據(jù)和結(jié)果的真實(shí)性，并將醫(yī)生所使用的各項(xiàng)醫(yī)療器械和治療方法進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。護(hù)理記錄能夠反映護(hù)理人員的細(xì)心化程度，提高其對(duì)各項(xiàng)護(hù)理細(xì)節(jié)的注意程度，達(dá)到規(guī)范和指導(dǎo)的作用，幫助護(hù)理人員及時(shí)的自我總結(jié)，盡早發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，從而做到反省和提高，發(fā)揮護(hù)理記錄的實(shí)際作用。

五、加強(qiáng)出院指導(dǎo)

第5篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好總結(jié)，寫(xiě)好自我鑒定。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的護(hù)理畢業(yè)生自我鑒定5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自我鑒定護(hù)士畢業(yè)1在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和病房紀(jì)律。服從老師的實(shí)習(xí)安排，勤勤懇懇，任勞任怨，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心病人，熱情服務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)病人誠(chéng)懇正直，熱情有禮，助人為樂(lè);耐心解答病人的疑問(wèn)，工作積極主動(dòng)，盡職盡責(zé)，有創(chuàng)造力，經(jīng)常主動(dòng)巡視病房;行為文明，使用禮貌用語(yǔ);急病人所急，想病人所想。能全面正確分析問(wèn)題，應(yīng)用護(hù)理程序，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論，對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)價(jià)，實(shí)行整體護(hù)理。并利用所學(xué)的醫(yī)護(hù)心理學(xué)對(duì)病人做出心理評(píng)估，進(jìn)行心理護(hù)理，從心理上解決病人顧慮，使病人早日康復(fù)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我能獨(dú)立解決工作中的護(hù)理問(wèn)題，及時(shí)完成護(hù)理記錄，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量。隨著人們健康意識(shí)的提高，更要求我們必須具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)。如護(hù)理心衰患者時(shí)，使用洋地黃類藥物，因洋地黃類藥物的治療量與中毒量很接近，治療量和維持量個(gè)體差異較大，在同一病人的不同病期亦有差異，因此必須隨時(shí)結(jié)合病情變化加以調(diào)整。再如，護(hù)理農(nóng)藥中毒患者，要重點(diǎn)區(qū)分阿托品不足，阿托品化，阿托品中毒的表現(xiàn)，根據(jù)病情調(diào)整阿托品的劑量。提高自身觀察病情和分析病情的能力，是作出正確診斷與實(shí)施治療護(hù)理的需要。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)患者，認(rèn)真做好四輕，即"走路輕，說(shuō)話輕，關(guān)門輕，操作輕。"做好六潔，四無(wú)工作，即"頭發(fā)，口腔，指(趾)甲，皮膚，會(huì)陰，床單清潔;無(wú)褥瘡，無(wú)墜床，無(wú)燙傷，無(wú)護(hù)理并發(fā)癥等。根據(jù)患者的身份，年齡，職業(yè)，職稱選擇適當(dāng)?shù)姆Q呼，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹，熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系。

通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰，吸氧，導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮，灌腸，留置胃管，皮膚按摩等;小兒科的洗胃，頭皮靜脈針，肌肉注射等操作都按操作規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對(duì)。在實(shí)習(xí)期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。如心電監(jiān)護(hù)儀，微量輸出泵，呼吸機(jī)，新生兒暖箱及新生兒藍(lán)光箱。熟悉了各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估，掌握危急，重癥的搶救原則。

自我鑒定護(hù)士畢業(yè)2我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時(shí)代就要過(guò)去，我即將離開(kāi)美麗的校園，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護(hù)士。

本人從_年進(jìn)入_大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來(lái)，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過(guò)無(wú)法補(bǔ)及的過(guò)錯(cuò)。然而，日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分意識(shí)的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)還是存在著差距的，自己不僅要有扎實(shí)的護(hù)理理論知識(shí)，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神等。無(wú)論如何，在過(guò)去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗目標(biāo)，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長(zhǎng)磨練的階段。在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)知識(shí)，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長(zhǎng)時(shí)工作認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，積極主動(dòng)參與班集體活動(dòng)，也榮獲獎(jiǎng)勵(lì);可其中我也迷糊過(guò)，踏上過(guò)錯(cuò)誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動(dòng)力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動(dòng)力。

在今后的工作道路上我給我個(gè)人的自我鑒定：在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評(píng)和自我批評(píng)的精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀;嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動(dòng)參與各種活動(dòng);在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)面，提高自思想文化素質(zhì);在工作上，我一定能做到對(duì)待患者細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，善于工作總結(jié)，向護(hù)士長(zhǎng)及資深的老師請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷。讓自己所學(xué)的護(hù)理知識(shí)充分運(yùn)用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康。

人生總要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的完善，爭(zhēng)取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標(biāo)，做好一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，我相信只要努力與付出自己一定行!

自我鑒定護(hù)士畢業(yè)3匆匆，馬上就要揮別充滿美好記憶的大學(xué)生活。如今回首，是對(duì)過(guò)去地審視和總結(jié)，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入大學(xué)門檻的那天起，在良師的'精心指導(dǎo)下，我?jiàn)^力拚搏、自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。在無(wú)涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我。在師友的嚴(yán)格教導(dǎo)及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書(shū)籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、將自己培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！安粩嘧非?，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念?！氨M力做好每一件事”是我個(gè)人的基本原則。

我熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

自我鑒定護(hù)士畢業(yè)4本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，良好的思想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐豐富了課余生活。是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認(rèn)真求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力的得到了充分的體現(xiàn)。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對(duì)護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。

實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。使我對(duì)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的提高，實(shí)事求是精益求精熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個(gè)完美的健康，救死扶傷不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身盡我微薄的力量我將在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力不斷充實(shí)自我完善做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

本人在校期間熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)。在厚德博學(xué)，精益求精’八字校訓(xùn)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，勇于進(jìn)取努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)積極完成學(xué)校交給的.各項(xiàng)任務(wù)在臨床實(shí)習(xí)期間積極向臨床各科上級(jí)老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我不斷的完善自我充實(shí)自己提高自我在師友的教育和鼓勵(lì)下我不斷努力下打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。

雖然僅僅三年我深深地感受到了理論知識(shí)與臨床相結(jié)合的重要河池衛(wèi)校給了我知識(shí)的源泉使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。在兩年的時(shí)間里豐富了我醫(yī)學(xué)的理論，從有到無(wú)，從簡(jiǎn)單到深?yuàn)W，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點(diǎn)。

衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第6篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

網(wǎng)管員試用期工作總結(jié)范文一 我于20XX年12日成為本公司員工，目前擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員一職，負(fù)責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及維護(hù)工作。至今已有三個(gè)月，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)成為正式員工這三個(gè)月來(lái)，通過(guò)部門主管的安排和協(xié)助下，了解公司的發(fā)展歷程，已經(jīng)整理清楚辦公室及車間所有的網(wǎng)絡(luò)布局和辦公電腦設(shè)備明細(xì)，然后通過(guò)一系列技術(shù)手段進(jìn)行了有效的網(wǎng)絡(luò)管理，提高了網(wǎng)絡(luò)使用率和工作效率，崗位業(yè)務(wù)技能日漸熟練：負(fù)責(zé)管理和保證公司電腦、辦公設(shè)備(打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、投影儀)等基礎(chǔ)設(shè)施的安全性、穩(wěn)定性運(yùn)行。管理公司網(wǎng)絡(luò)電話通訊正常與系統(tǒng)安全，解決硬件、軟件故障問(wèn)題;系統(tǒng)安裝、電腦配件及外設(shè)程序的安裝。管理公司辦公系統(tǒng)(OA、華通系統(tǒng)等)，以及軟件升級(jí)優(yōu)化、軟件故障的排除與恢復(fù)。具體職責(zé)也不一一說(shuō)明了，主要是近三個(gè)月來(lái)，最大的感觸還是發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足：與領(lǐng)導(dǎo)及同事們的協(xié)作、交流欠主動(dòng)性，幾個(gè)月來(lái)跟本部門同事的交流、協(xié)作不少，相處融洽，但與其他部門的部分領(lǐng)導(dǎo)及同事們的協(xié)作、交流很少，由此也給相關(guān)工作的順利開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響。對(duì)于辦公系統(tǒng)和公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的生疏，直接影響到處理問(wèn)題的速度，也影響到同事的工作效率。

對(duì)于專業(yè)知識(shí)了解有待提高。在今后的工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力;加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)及同事們的交流和協(xié)作，互尊互助，共同進(jìn)步;對(duì)公司工作流程盡快了解，提高工作效率。

總之，三個(gè)月來(lái)，雖然離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定差距，但今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，以更好的技術(shù)、更高的效率、更扎實(shí)的作風(fēng)做好本職工作，為公司再創(chuàng)佳績(jī)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)管員試用期工作總結(jié)范文二 我是20XX年6月進(jìn)入公司，時(shí)間過(guò)的很快轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩個(gè)月了。首先我要感謝我的部門經(jīng)理及各位同事對(duì)我工作的支持與幫助，在你們大家的嚴(yán)格要求下，我按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過(guò)這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，我從工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

1、計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)工作

每天重復(fù)著殺病毒、清除流氓軟件、安裝應(yīng)用軟件、安裝操作系統(tǒng)等。工作要靠經(jīng)驗(yàn)，能力決定實(shí)力，通過(guò)重復(fù)的工作，日復(fù)一日的積累，現(xiàn)在碰到一臺(tái)出問(wèn)題的計(jì)算機(jī)，我已知道該先看哪里，后看哪里，找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，保證同事們的計(jì)算機(jī)正常使用，不浪費(fèi)同事們的工作時(shí)間。做好包括系統(tǒng)在內(nèi)的所有相關(guān)軟件，驅(qū)動(dòng)程序的備份工作，便于日后能夠快速的解決同事們的需要。

2、辦公設(shè)備的日常維護(hù)工作：

主要是打印機(jī)的維護(hù)工作，安裝打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序、安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)，以求在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度解決員工發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確保員工的正常使用。

3、網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)工作：

路由器及交換機(jī)的維護(hù)管理，確保公司網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常，公司內(nèi)可以正常利用網(wǎng)絡(luò)資源。已完成修改及登記各部門計(jì)算機(jī)的計(jì)算機(jī)名和IP地址，達(dá)到統(tǒng)一規(guī)范化管理各部門計(jì)算機(jī)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息共享方面作出根本的改變，使之更方便、快捷、安全。

4、協(xié)助流程部工作：

由于公司業(yè)務(wù)比較忙，流程部人員比較少，所以，我在處理好本職工作的前提下會(huì)協(xié)助流程部干一些比較瑣碎的事情，具體工作由當(dāng)天臨時(shí)決定。我在對(duì)待這個(gè)工作時(shí)候都是積極主動(dòng)、認(rèn)真的去完成。

現(xiàn)也將不足之處總結(jié)如下：

工作還不夠主動(dòng)，目前員工桌面上的電腦因?yàn)樗麄冏约涸诓僮鬟^(guò)程中的習(xí)慣問(wèn)題和對(duì)電腦知識(shí)的欠缺問(wèn)題導(dǎo)致遇到很突發(fā)的問(wèn)題不能及時(shí)解決。以后我會(huì)在這方面強(qiáng)加要求自己，主動(dòng)定期的對(duì)員工的電腦進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，數(shù)據(jù)備份，病毒查收等。制作電腦基礎(chǔ)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教學(xué)課件，由人力資源部安排對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使得大家能夠正確的實(shí)用電腦，確保員工的工作效率。積極做好每天的工作計(jì)劃和每天的工作總結(jié)，把公司要求辦理的事情及時(shí)的向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，努力在最快的時(shí)間內(nèi)完成公司交給的工作，即保證工作質(zhì)量又提高工作效率。以上是我總結(jié)的幾點(diǎn)自己在以后工作中需要加強(qiáng)的方面，希望領(lǐng)導(dǎo)及同事們監(jiān)督我的工作。

網(wǎng)管員試用期工作總結(jié)范文三 工作一月來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將試用期工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。

二、增強(qiáng)法律意識(shí)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)，讓我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、工作學(xué)習(xí)方面

我在外科兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)。自我感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。兩個(gè)月，我主要綜合外科工作，而這兩個(gè)科是臨床工作的重點(diǎn)。外科要冷靜對(duì)待突發(fā)事件，比如胸管脫落的緊急處理等，所以外科的節(jié)奏要比內(nèi)科快，工作要比內(nèi)科忙，瑣碎。剛?cè)ネ饪茣r(shí)我還不適應(yīng)，但我不怕，以前沒(méi)做過(guò)的，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外一科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

第7篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識(shí)。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí)。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

實(shí)踐的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)，我也靜靜的來(lái)到那里，認(rèn)真的聽(tīng)他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來(lái)。不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了。回到宿舍，我總結(jié)了今天的收獲和疑問(wèn)，覺(jué)得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊!

我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。xxxxxx院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。

經(jīng)過(guò)n天的實(shí)習(xí)，我對(duì)臨床護(hù)理有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹(shù)立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過(guò)觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)各界對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來(lái)找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹(shù)立起自我保護(hù)意識(shí)，增加法律知識(shí)，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

第8篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

靜脈輸液已經(jīng)成為為患者給藥的重要方法，但對(duì)于兒童而言，這是一個(gè)緊張、恐懼的過(guò)程，處理不好可能會(huì)給患兒帶來(lái)心靈創(chuàng)傷，所以醫(yī)護(hù)人員要從兒童心理著手消除其對(duì)輸液的恐懼心理，減少該過(guò)程對(duì)患兒心理造成的不良影響。由于兒童天生具有好奇、多動(dòng)等因素，輸液固定好壞是兒童輸液過(guò)程中另外一個(gè)重點(diǎn)。小兒靜脈輸液是臨床給藥的重要途徑之一，同時(shí)也是搶救危重患兒的一個(gè)重要手段，是兒科護(hù)理工作中一項(xiàng)不可缺少的基本操作，其水平的高低，直接關(guān)系到醫(yī)護(hù)質(zhì)量、患兒康復(fù)及護(hù)患關(guān)系。我總結(jié)了一套提高小兒靜脈輸液穿刺成功率的護(hù)理體會(huì)。其中包括：（1）靜脈穿刺的基本方法，重點(diǎn)歸納為：血管的選擇；光線的強(qiáng)弱的影；針頭的選擇；進(jìn)針的手法；針頭的固定；肥胖小兒的靜脈穿刺方法等六點(diǎn)。（2）靜脈穿刺及輸液時(shí)的注意事項(xiàng)，其中也包含為：嚴(yán)格的無(wú)菌操作；穿刺順序；固定要點(diǎn)；按壓方法；必要的宣教工作；巡回觀察。（3）心理護(hù)理。（4）護(hù)士的心理素質(zhì)。（5）總結(jié)?，F(xiàn)將具體體會(huì)敘述如下。

1 靜脈穿刺的基本方法

1.1 血管選擇小兒靜脈注射較成人難度大，因?yàn)樾翰灰缀献?，所以其血管選擇具有重要的意義。從整體的解剖角度來(lái)說(shuō)，小兒的頭皮靜脈、手足淺靜脈都適合于靜脈注射。

1.1.1 小兒從出生至3歲這一時(shí)期，頭部皮下脂肪少，靜脈清晰表淺，呈網(wǎng)狀分布，血液可通過(guò)側(cè)支循環(huán)回流，因此，這個(gè)時(shí)期的小兒宜選用頭皮靜脈穿刺。穿刺前，仔細(xì)刮去血管周圍頭發(fā)及汗毛，充分暴露血管，以利進(jìn)針和固定。

1.1.2 3～12歲的患兒頭皮皮下脂肪增厚，頭發(fā)厚密，血管不清晰，不利于頭皮靜脈的穿刺。宜選擇四肢靜脈，一般選用手背靜脈、足背靜脈、肘窩靜脈、踝靜脈等。對(duì)慢性疾病患兒宜由遠(yuǎn)心端選用，搶救患兒和靜脈推藥時(shí)宜選用肘靜脈和大隱靜脈，一般治療宜選頭皮靜脈和肢體靜脈。

1.2 光線的強(qiáng)弱光線的明亮及照射角度，直接影響穿刺的成功率。光線太強(qiáng)可使瞳孔縮小，太弱的光可使瞳孔開(kāi)大。因此，明亮的自然光其亮度適宜是最理想的光線，靜脈顯得清晰，操作者眼睛不易疲勞。在光線不太好的房間、陰雨天氣以及夜晚，就只有借助日光燈，選150W燈泡置于操作者左前上方，距穿刺靜脈45～50cm為宜?？傊?，不論選用哪種光線，操作者的身體與手勿擋住注射部位的光線。

1.3 針頭大小的選擇原則上是根據(jù)靜脈大小及深淺部位而定，一般頭皮靜脈選用5號(hào)半針頭比較適宜，四肢靜脈選用5號(hào)半～6號(hào)半針頭。

1.4 進(jìn)針手法根據(jù)進(jìn)針時(shí)針頭與皮膚所成角度不同分直刺法和斜刺法，直刺法是指在欲穿刺的靜脈上，針頭與皮膚成10°～45°角，針頭斜面向上，右手持針，左手繃緊皮膚，通過(guò)皮膚將針頭直接刺入靜脈;斜刺法是指在欲穿刺的靜脈旁側(cè)，距靜脈約1.0～1.5cm，針頭與皮膚成20°～30°，將針頭刺入靜脈。當(dāng)阻力減小，有落空感，同時(shí)見(jiàn)回血后不宜再進(jìn)，直接固定。如未見(jiàn)回血，右手?jǐn)D壓輸液器軟管，如穿刺成功，即可見(jiàn)回血。直接法適合于小兒頭皮靜脈、手背及足背淺靜脈、指（趾）間靜脈，斜刺適于肘靜脈、大隱靜脈等。

1.5 針頭的固定穿刺成功后，左手拇指固定針柄，用3～4條膠布固定，頭皮針小辮繞圈后用1條蝶形膠布固定于耳廓上，頭皮針小辮繞圈范圍要適宜，過(guò)大容易在輸液過(guò)程中被牽拉或碰掉，過(guò)小易折，造成阻塞。要特別提出在穿刺前要剃掉穿刺點(diǎn)周圍毛發(fā)，以利于膠布固定。如遇到有患兒因哭鬧或應(yīng)用退熱藥物引起頭部多汗而影響膠布固定時(shí)，可用頭圍固定法。長(zhǎng)35～45cm，寬2～3cm的松緊帶兩端連接，套入頭部，固定于穿刺點(diǎn)所粘膠布之上，可避免因出汗膠布脫落，拔針時(shí)不粘頭發(fā)。如選用踝靜脈或足背靜脈穿刺，則需要用小夾板固定踝關(guān)節(jié)和足背，下肢置于功能位。

1.6 肥胖小兒頭皮靜脈穿刺方法肥胖小兒頭皮靜脈不清晰，頭皮脂肪厚，進(jìn)針深淺不易握，我們掌握運(yùn)用以下3點(diǎn)來(lái)進(jìn)行操作:（1）肥胖小兒頭皮邊緣常有靜脈顯露，但管腔細(xì)回血慢。穿刺時(shí)要求持針?lè)€(wěn)，進(jìn)針慢，感覺(jué)針頭進(jìn)入血管后，回抽注射器針?biāo)?，可?jiàn)回血，證明穿刺成功。（2）根據(jù)靜脈解剖位置，在額正中靜脈，顳前靜脈，耳后靜脈等血管的相應(yīng)部位，用手指橫向觸摸時(shí)，可觸及“溝痕”感，觸摸“溝痕”時(shí)可感覺(jué)靜脈的走向及深淺，穿刺時(shí)進(jìn)針角度15～20°，進(jìn)針?biāo)俣纫寺?，有時(shí)進(jìn)入靜脈會(huì)有落空感，見(jiàn)回血時(shí)，穿刺成功。（3）小兒頭顱沿額縫、冠縫、矢狀縫、人字縫均有靜脈走行。穿刺時(shí)摸清骨縫，進(jìn)針角度45～60°，針頭斜面進(jìn)入皮內(nèi)后，平行向前刺入，見(jiàn)回血，即可固定。

2 靜脈穿刺及輸液時(shí)的注意事項(xiàng)

2.1 在配藥及穿刺過(guò)程中，嚴(yán)格按無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程操作。

2.2 穿刺時(shí)從靜脈一端開(kāi)始穿刺，逆行順行均可，而不應(yīng)從血管中段開(kāi)始穿刺，以防穿刺失敗，形成皮下瘀血，致整段血管模糊不清，無(wú)法再穿刺。

2.3 輸液固定方法：兒童靜脈輸液速度多數(shù)較慢，且兒童活動(dòng)頻繁，缺乏保護(hù)意識(shí)，固定的針頭容易脫落或穿破血管，導(dǎo)致藥液外泄，局部腫脹，嚴(yán)重者可能出現(xiàn)局部壞死。因此，兒童輸液時(shí)的固定方法成為了輸液過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。兒童輸液固定方法有好幾種，但考慮到經(jīng)濟(jì)性和操作簡(jiǎn)易等因素，實(shí)際操作中通常采用下面的方法。

（1）頭皮靜脈輸液繞耳后固定法：額靜脈或顳淺靜脈穿刺成功后，先固定針柄，再用一塊橡皮膏貼于留在血管外剩余針體處，將頭皮針軟管反折，用兩塊橡皮膏固定于顳側(cè)，把余段繞耳后用短橡皮膏固定于耳垂后。

（2）頭皮靜脈輸液環(huán)繞固定法：靜脈穿刺成功后，先用一塊橡皮膏固定針柄，再壓一小棉球貼于剩余針體處，然后將頭皮針軟管反折、固定，最后用一塊長(zhǎng)橡皮膏連接反折處，橡皮膏環(huán)繞前額、枕后1圈與另一端連接（在有頭發(fā)處將橡皮膏對(duì)折并繃緊）。

（3）取能伸展折疊的塑料板一塊，用海綿包裹，海綿用純棉布包裹，固定板兩邊有三條固定帶，固定板一端有四個(gè)手指套，固定板中間有一調(diào)節(jié)鈕。選擇好血管，固定夾板的兩端，扎止血帶，用碘伏消毒皮膚,進(jìn)行靜脈穿刺，成功后用紙膠布固定［6］。

2.4 注意按壓方法

2.4.1 拔針時(shí)先分離膠布，將消毒棉球放在穿刺部位，左手拇指沿血管方向縱向壓住棉球，迅速拔出針頭，這樣可將進(jìn)皮針眼及進(jìn)血管針眼同時(shí)壓住，以防皮下瘀血。

2.4.2 因血小板及其他凝血物質(zhì)形成的“生理性止血”需1～3min，加之小兒在拔針時(shí)因疼痛及恐懼而哭鬧時(shí)頭皮血管內(nèi)壓力增高。固需按壓3～5min。切忌邊壓邊柔，揉搓可使已凝血的進(jìn)血管針眼重新出血，發(fā)生皮下瘀血。

2.5 做好宣教工作告知患兒家長(zhǎng)在進(jìn)行靜脈穿刺前不要喂奶喂水，以免在穿刺過(guò)程中患兒因哭鬧引起惡心嘔吐，造成窒息，發(fā)生意外。進(jìn)行穿刺操作前告訴家長(zhǎng)協(xié)助約束患兒頭及腿部的方法，可采取一人約束頭部，一人約束膝部的方法，穿刺成功后可采用喂奶的姿勢(shì)抱患兒，并適當(dāng)約束患兒雙手，以免患兒拔掉針頭。對(duì)于年齡較大的兒童，告知其家長(zhǎng)可給孩子講故事，轉(zhuǎn)移其注意力，囑患兒在床上玩耍活動(dòng)或大小便時(shí)手足保持平行、放低，防止血液反流，堵塞針頭。

2.6 在穿刺中密切觀察患兒的面色，有無(wú)發(fā)紺等全身情況（特別是危重患兒），切不可因集中精力尋找靜脈而忽略了病情變化而發(fā)生意外。

2.7 輸液過(guò)程中要加強(qiáng)巡回觀察以及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒面色，神志變化，有無(wú)輸液反應(yīng)，局部有無(wú)腫脹針頭有無(wú)移動(dòng)、脫出，固定膠布的松動(dòng)，瓶?jī)?nèi)液體有無(wú)走空及各連接處有無(wú)漏夜等異常情況，及時(shí)采取措施，保證輸液的順利進(jìn)行。

3 心理護(hù)理

3.1 環(huán)境及氛圍我科護(hù)士均著淡粉色工作衣，頭戴淡粉色燕帽，床單及窗簾為淡粉色碎花樣，通風(fēng)條件良好，燈光明亮，營(yíng)造了一種活潑、愉快、輕松、親切的環(huán)境，給人以溫馨、愉快之感。

3.2 利用小兒注意力易被轉(zhuǎn)移及喜歡表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等特點(diǎn)，穿刺前安撫及逗引患兒，語(yǔ)調(diào)柔切、語(yǔ)言溫柔、耐心和藹，消除其陌生和恐懼感，盡量減輕他們的痛苦，以減輕哭鬧。

3.2.1 3歲以前的患兒，向其父母了解情況以熟悉患兒，在穿刺及護(hù)理中盡可能使用患兒熟悉的詞語(yǔ)、手勢(shì)，同時(shí)將患兒喜歡的玩具放在其周圍。小兒哭鬧時(shí)盡可輕輕拍一拍，摸一摸他們的臉頰、四肢等。并親切、溫柔的安撫他們，用愛(ài)心體貼和愛(ài)護(hù)他們受傷的小心靈。

3.2.2 3歲以上的患兒扎針前耐心解釋，講道理，多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)孩子乖、聽(tīng)話、勇敢、聰明，讓其模仿其他孩子的表現(xiàn)，取得他們的配合。更大一些的患兒輸液，根據(jù)其輸液部位，護(hù)士應(yīng)多與患兒溝通交流，建立良好的關(guān)系，取得他們的信賴與合作，并指導(dǎo)其掌握輸液注意事項(xiàng)，做好自我護(hù)理。

4 提高護(hù)士的心理素質(zhì)

4.1 提高自身修養(yǎng)，具備健康的心理，樂(lè)觀、開(kāi)朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達(dá)的胸懷。同時(shí)具有良好的忍耐力及自我控制能力。理解家屬心情患兒哭鬧時(shí)，患兒家長(zhǎng)心情緊張，心疼孩子，遇事易沖動(dòng)，激動(dòng)的情緒會(huì)干擾護(hù)士的操作，因此，作為護(hù)士，要理解家長(zhǎng)的心情，用自己博大的愛(ài)心和寬容心，理解和寬容患兒家長(zhǎng)的過(guò)分語(yǔ)言及行為，用溫和的語(yǔ)言化解家長(zhǎng)的不安情緒。

4.2 兒科靜脈穿刺與成人相比有相當(dāng)?shù)碾y度，而且在輸液過(guò)程中極易發(fā)生外滲，因此要求護(hù)士克服急躁情緒，提高應(yīng)變能力，在操作時(shí)一定要保持平穩(wěn)的心理狀態(tài)，集中精力，沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫，排除干擾，工作忙而不亂，同時(shí)善于應(yīng)變，靈活敏捷。盡力做到1次穿刺成功。

4.3 要有高度的責(zé)任感建立高度的責(zé)任感有利于護(hù)士在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷求取知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富和完善自己。并在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，利于提高護(hù)士的業(yè)務(wù)技術(shù)，提高靜脈穿刺的成功率。

5 總結(jié)

第9篇：康復(fù)自我總結(jié)范文

中醫(yī)中藥是我國(guó)的國(guó)粹之一，從古至今都承擔(dān)著維護(hù)人民群眾健康的任務(wù)，并發(fā)揮著不可替代的作用。中醫(yī)中藥在我國(guó)有著十分廣泛的群眾基礎(chǔ)和強(qiáng)大的影響力。在日常生活中，我們每個(gè)人或多或少，或直接或間接、都與中醫(yī)中藥打過(guò)交道。其中，“我與中醫(yī)的故事”一定不少，歡迎您帶著“故事”走進(jìn)“健康大家談”――

李幸：我與中醫(yī)的緣分

我們祖國(guó)的醫(yī)學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自上古時(shí)期，就有神農(nóng)嘗百草之說(shuō)，從那時(shí)流傳至今的醫(yī)家經(jīng)典則以《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《黃帝八十一難經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》和《百家針灸歌賦》最為著名。隨著歷史的推演和后人的不懈努力，中華醫(yī)學(xué)得以發(fā)揚(yáng)光大，生生不息，惠及古今萬(wàn)民。

我自幼體弱多病，是中醫(yī)屢次救我于病痛之中，于是我與中醫(yī)結(jié)下了不解之緣。還記得兒時(shí)的我，有一次高燒不退，用盡方法也不見(jiàn)起色，于是，父母攜我去求教中醫(yī)，幸遇一位名為曹英的兒科主任，她只用了三帖中藥就將我的熱度退盡。從此，我們?nèi)叶紝?duì)中醫(yī)佩服不已。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，疾病總是不時(shí)地前來(lái)騷擾，因此，我總是徘徊在家和醫(yī)院之間，去得最多的就是中醫(yī)院。7年前，我得了慢性結(jié)腸炎，再加上自己服藥不慎造成了肝損傷。母親提議可到中醫(yī)內(nèi)科的金士璋醫(yī)師處就診，她相信這位醫(yī)生一定能治好我的病。而事實(shí)也是如此，金醫(yī)生的第一帖藥就控制了我的病情，隨著治療的深入，我逐漸康復(fù)。金醫(yī)生不但醫(yī)術(shù)高明，而且慈善和氣，他在與我閑談的過(guò)程中詢問(wèn)病情，并教導(dǎo)我如何自我保護(hù)，今后，應(yīng)將防病作為首要任務(wù)。金醫(yī)生開(kāi)的藥方我至今仍然保存著，看到它們，回想起金醫(yī)生對(duì)我的關(guān)心和精心治療，心中總是感到很溫暖。從此，我對(duì)中醫(yī)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的外祖父也酷愛(ài)中醫(yī)，他家中的醫(yī)書(shū)很多，他有整套的《本草綱目》和《千金要方》以及《湯頭歌訣》等，還有多部藥性詞典，我經(jīng)常拿著醫(yī)生的藥方去外祖父家詢問(wèn)每一味藥的作用和療效以及該藥方為何如此配伍等，并查詢藥性詞典，全面地認(rèn)識(shí)中藥，從而使我在治病的同時(shí)，豐富了自己的中醫(yī)藥知識(shí)。

中醫(yī)中藥是我們中華民族的國(guó)粹，需要有人去繼承和發(fā)揚(yáng)光大，我也曾受益于中醫(yī)，我為自己與中醫(yī)結(jié)緣而感到慶幸。因此，我特賦詩(shī)一首來(lái)贊美國(guó)寶中醫(yī)：

神農(nóng)嘗草得天靈，中華醫(yī)學(xué)方聞名。 病愈多虧此神術(shù)，結(jié)緣中醫(yī)乃吾幸。

黃智生：我與中醫(yī)的故事

上個(gè)世紀(jì)70年代，我在四川省涼山州一個(gè)三縣交界的鄉(xiāng)村中學(xué)任教，常步行往返于學(xué)校和縣城之間，路程有60多里，全是山路，往往走得全身大汗長(zhǎng)淌。卻又要涉河而過(guò)或者冒雨前行。天長(zhǎng)日久，雙膝得了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。每走一步都疼痛得鉆心。于是，我到公社衛(wèi)生院去就醫(yī)。醫(yī)院里一位胖胖的扎著雙辮的的鄔醫(yī)生，給我開(kāi)了一些消炎止痛的藥，又讓我每天兩次到醫(yī)院針灸。剛開(kāi)始時(shí)，我有些害怕和擔(dān)心，看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的銀針，心里直打鼓。能行嗎?會(huì)不會(huì)發(fā)生事故?小鄔見(jiàn)我有些不放心，就解釋說(shuō)：“不怕的。有的病扎針比吃藥管用。你不要緊張，緊張了，肌肉收縮容易彎針。只要放松心態(tài)。很安全的?！甭?tīng)她這樣一說(shuō)。我也就不再緊張，任隨她扎針。銀針扎進(jìn)去，有酸、脹、麻的感覺(jué)。小鄔告訴我：“越是酸脹，效果越好。”有時(shí)，她又轉(zhuǎn)動(dòng)扎進(jìn)去的銀針。酸脹的感覺(jué)便增強(qiáng)。幾次下來(lái)，自我感覺(jué)良好。這樣。我就每天堅(jiān)持按時(shí)去扎銀針。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月。我的關(guān)節(jié)疼痛完全消失了。直到現(xiàn)在，再也沒(méi)有發(fā)過(guò)。

后來(lái)，我調(diào)到西昌市教書(shū)。1983年的一天起床后，我發(fā)現(xiàn)我得了一種從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的怪?。侯^只能略向前伸著，再抬頭或者低頭，脖頸都要疼痛。于是，我趕緊到?jīng)錾街莸谝蝗嗣襻t(yī)院針灸科治療。我告訴醫(yī)生，我是用過(guò)銀針的，知道效果很好。醫(yī)生很高興，給我扎了針，又接上電，酸脹感頓時(shí)加強(qiáng)。扎了1個(gè)星期。脖頸的疼痛便煙消云散，我又一次感受到了中醫(yī)銀針的神奇效果。

我的父親也懂一些中醫(yī)，他是廣西大學(xué)畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的高級(jí)畜牧醫(yī)師。在“”期間，他常常用中草藥免費(fèi)給農(nóng)民治病，醫(yī)好了不少人的常見(jiàn)病，并且從來(lái)沒(méi)有出過(guò)事故。他長(zhǎng)年在山區(qū)工作，每次外出，都要帶上小背兜和小鋤頭。見(jiàn)到草藥就挖了放進(jìn)背兜，背回住地，然后攤在木樓板走廊上晾干。他用的藥全是自己采制的?；颊邔?duì)他的報(bào)答是逢年過(guò)節(jié)，給他送雞蛋或者豬肉。

張?bào)w英：赤手空拳治愈了我的腰肌勞損

1990年，我所在的單位因經(jīng)營(yíng)不善破產(chǎn)了。為了生活，我在一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里擺起地?cái)偅?jīng)營(yíng)小吃。每天早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻?？赡苁蔷米木壒剩业难拷?jīng)常疼痛，特別是陰雨天氣更為明顯。我去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為腰肌勞損，一位中醫(yī)師要為我推拿按摩治療，并自信地對(duì)我說(shuō)，一定能治好。

那時(shí)，我對(duì)中醫(yī)推拿按摩治病的機(jī)理還是“搟面杖吹火――一竅不通”，對(duì)不打針、不吃藥，赤手空拳能治病，有點(diǎn)不相信。老公得知后，就勸我說(shuō)：“試試唄，黑貓、白貓，捉住老鼠就是好貓，只要能治好，管它什么法!”于是，我懷著試試看的心情來(lái)到這家中醫(yī)院，并讓那位中醫(yī)師給我醫(yī)治。

她讓我俯臥，開(kāi)始沿著腰部?jī)蓚?cè)，用滾法上下往返滾動(dòng)，由輕到重，約5分鐘，又用雙側(cè)拇指端沿著脊柱旁向外點(diǎn)，按，撥，并著重在腰部痛點(diǎn)及有關(guān)穴位施術(shù)。接著，用掌根推擦腰部?jī)蓚?cè)，橫擦腰骶部，至有發(fā)熱感。最后，拍擊腰背部?jī)蓚?cè)。

就這樣，我堅(jiān)持治療兩周，病癥逐漸減輕并銷聲匿跡了。

此后，醫(yī)師又建議我在以后的生活中要保持良好的坐姿，忌腰部長(zhǎng)時(shí)間固定不動(dòng)，避免腰部受風(fēng)寒濕邪，睡硬板床等。我把醫(yī)師的話銘記心中。從那以后，我的腰痛病再也未曾復(fù)發(fā)。

聽(tīng)醫(yī)師說(shuō)，推拿按摩是中醫(yī)治病的重要方法，它能改善局部血液循環(huán)，促進(jìn)代謝產(chǎn)物吸收，解除肌肉痙攣、消炎鎮(zhèn)痛等。

赤手空拳治愈了我的腰肌勞損，我深感中醫(yī)的推拿按摩療法真是太神奇了!

張偉杰：小銀針　療我頑疾

記得，上高中時(shí)有一段日子，我特別喜愛(ài)球類運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常在課余時(shí)間與同學(xué)們打籃球、排球，每次都玩得汗流浹背才肯罷休。當(dāng)時(shí)為了貪圖一時(shí)涼快和痛快，打完球后就到風(fēng)口處或電扇下吹吹風(fēng)，誰(shuí)知這樣天長(zhǎng)日久，竟釀成了禍患，不幸得了風(fēng)濕性肩周炎。發(fā)病時(shí)肩部廣泛疼痛，活動(dòng)受限，特別是在陰雨天氣、寒冷天氣時(shí)更為難受。那時(shí)，我心里非常煩惱――這么年輕就得了這個(gè)怪病，將來(lái)會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)多大的影響呀?!我去了醫(yī)院看醫(yī)生。吃了多種藥物，可效果甚微。正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)

候，我認(rèn)識(shí)了一位老中醫(yī)。他是我父親的同學(xué)，姓李，我便把我的病情告訴了李醫(yī)師。他欣然答應(yīng)給我治療。

由于治病心切，在次日，我就與父親一起來(lái)到李醫(yī)師家。我們彼此寒喧之后。就“言歸正傳”，各自進(jìn)入了角色。李醫(yī)師讓我放松，然后認(rèn)真取穴，消毒，行針。細(xì)細(xì)的銀針慢慢地扎入我的肩部、背部等處，酸酸的、麻麻的、痛痛的，那是一種特別的感覺(jué)，至今還記憶猶新。在回家的路上，我半信半疑地問(wèn)父親：“這小小銀針能治好我的病嗎?”父親說(shuō)：“治幾天看看再說(shuō)吧。”我按照父親的吩咐，一連10余天不間斷地到李醫(yī)師家治療，病情日漸好轉(zhuǎn)，最后競(jìng)奇跡般的痊愈了。且多年來(lái)一直未曾復(fù)發(fā)過(guò)。

說(shuō)真的，我從心里佩服這位高明的中醫(yī)師。更為這小小的銀針能驅(qū)走病魔感到神奇莫測(cè)，不可思議。

后來(lái)，我才慢慢知道，小小銀針是中醫(yī)的瑰寶，針灸是中醫(yī)治病的重要手段之一。它主要依據(jù)人體經(jīng)絡(luò)分布網(wǎng)，通過(guò)穴位刺激，疏通經(jīng)絡(luò)，促進(jìn)血液循環(huán)，從而達(dá)到防病治病的目的。它可治療400多種病癥，其中100多種單獨(dú)施以針灸，就可取得較好療效。

小小銀針的神奇功效，讓我感到中醫(yī)文化的博大精深。愿我們的國(guó)粹――中醫(yī)更快地走向世界，惠及全人類。

王秀蘭：中醫(yī)治好了我的“腰突癥”

3年前，我被確診患了腰椎間盤突出癥。當(dāng)時(shí)，腰、臀、胯、骶、腿等部位的疼痛使我走不了路，夜不能寐，晝夜躺在床上，好像癱瘓一樣，病魔折磨得我痛不欲生。于是，趕緊去醫(yī)院就診，醫(yī)生一方面為我復(fù)位治療，一方面往痛處注射進(jìn)口的“止痛藥”，治療了兩個(gè)星期，還是“外甥打燈籠照(舅)舊”。療效不顯使我有了想法，我便同老伴商量，去中醫(yī)院治療如何?老伴點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那就試試吧!”市中醫(yī)院針灸科的王大夫既會(huì)針灸還會(huì)按摩，真可謂多面手，他仔細(xì)看了CT片后先按穴位針灸，然后，為我按摩腰部和腿部?？次夷浅蠲伎嗄樀臉幼?，王大夫風(fēng)趣地說(shuō)：“老周，人是要有點(diǎn)精神的，既來(lái)之則安之嘛，疼痛像彈簧，你強(qiáng)它就弱呀!”他那金子般的語(yǔ)言，給了我抗病的力量和信心。此后，我堅(jiān)持治療了兩個(gè)療程，同時(shí)又到康復(fù)科牽引，采用中藥熱療(以乳香、沒(méi)藥等中藥裝入布袋，加熱后置于腰部、腿部)；每天睡前，黃酒做引口服腰痛寧膠囊，1個(gè)多月后，我的病情緩解了，腰、骶、腿不那么痛了，能睡覺(jué)了，也能走些路了，我十分高興，以為大功告成了。這時(shí)，王大夫笑著說(shuō)：“老周，別高興得過(guò)早了，這種病容易復(fù)發(fā)，不可大意。俗話說(shuō)，‘三分治療七分養(yǎng)’，這七分養(yǎng)就靠你自己進(jìn)行自我保健和自我調(diào)理了!”于是，我便在王醫(yī)生的指點(diǎn)下，進(jìn)行了自我保養(yǎng)，并總結(jié)出了“八不”、“兩護(hù)”的經(jīng)驗(yàn)，即：不久坐，不久站，不負(fù)重，不彎腰(必要時(shí)蹲下取物)，不坐矮板凳，不讓腰腿受風(fēng)寒，不做有損腰部的動(dòng)作，不勞累；“兩護(hù)”，即：寒冷天氣穿上毛背心或棉背心護(hù)背，用紙樣薄的塑料泡沫圍腰護(hù)腰。此外，我還加強(qiáng)了鍛煉，每天堅(jiān)持做懸垂動(dòng)作，前后左右彎腰，轉(zhuǎn)腰，倒退走等，這既使腰部增強(qiáng)了血液循環(huán)又增強(qiáng)了腰椎的功能。

3年過(guò)去了，我的“腰突癥”沒(méi)有復(fù)發(fā)過(guò)。看來(lái)，中醫(yī)的綜合療法還真管事哩!

吳　劍：小心中醫(yī)被中藥搞垮

一位老大爺，也是位中醫(yī)藥的鐵桿病友，來(lái)到一家中醫(yī)院就醫(yī)。他先把醫(yī)院的名老中醫(yī)了解了一遍，并對(duì)老中醫(yī)的望、聞、問(wèn)、切的一舉一動(dòng)看在眼里。記在心上，然后選擇了自己中意的一位老中醫(yī)。開(kāi)方子時(shí)，為了一味中藥，老中醫(yī)斟酌再三，這位老大爺感到了老中醫(yī)下筆的分量。就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的差別，可能就決定了治療的效果。

到了取中藥的地方，這位老大爺有些不敢相信自己的眼睛。取藥的年輕人手里并沒(méi)有必備的戥子，而是用手非常隨便地抓藥，而且全部是憑自己的感覺(jué)在抓。到了這個(gè)環(huán)節(jié)，老中醫(yī)的嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)全沒(méi)有了，取而代之的是隨意和粗糙。老中醫(yī)的心血在這里化為泡影，老大爺對(duì)中醫(yī)的信任也一落千丈。于是，老大爺給醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信投訴了!

中醫(yī)藥的存在根本是治療效果，而治療效果也取決于許多因素。既有中醫(yī)師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、理論基礎(chǔ)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、謹(jǐn)慎診斷、創(chuàng)新精神、精細(xì)態(tài)度，也取決于取藥、煎藥、服藥等環(huán)節(jié)，如果哪個(gè)環(huán)節(jié)受到影響，其最終治療效果也將大打折扣。老中醫(yī)可能還不明白，自己那么認(rèn)真地開(kāi)藥方，為什么病人的疾病卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。過(guò)去的傳統(tǒng)中醫(yī)都是自己診斷，自己開(kāi)方，幫助抓藥，指導(dǎo)煎藥。如今，現(xiàn)代化了，分工合作了。由于取藥人員的工作不嚴(yán)謹(jǐn)，一味藥的分量是否精準(zhǔn)、煎藥時(shí)放多少水、哪味藥什么時(shí)間下……均關(guān)系到中醫(yī)藥的治療效果。但是，正是因這一系列細(xì)小的問(wèn)題，就可能毀滅了中醫(yī)藥。

由此可知，中藥是否地道、是否有污染、如何炮制等，均直接關(guān)系到中醫(yī)的生存與發(fā)展。如果傳統(tǒng)、規(guī)范沒(méi)有了，中醫(yī)的療效就談不上，中醫(yī)就可能會(huì)萎縮。如果沒(méi)有了中醫(yī)，誰(shuí)來(lái)使用中藥?所以。中醫(yī)的災(zāi)難也就意味著中藥的災(zāi)難。

范永梅：我遭遇的“神奇中醫(yī)”

我是一個(gè)年輕的老胃病患者，說(shuō)年輕，是因?yàn)槲也哦畮讱q，說(shuō)老，是因?yàn)槲业奈覆∫呀?jīng)有10多年的歷史了。因?yàn)槟贻p，平日里不注重保養(yǎng)，生冷熱辣亂吃一通，胃疼了，就去拿幾片丙谷胺和西米替丁吃一氣，肚子不疼了，也就萬(wàn)事大吉了。就這樣，斷斷續(xù)續(xù)，成了老病號(hào)。

結(jié)婚后，丈夫說(shuō)不能老這樣，建議我去看看中醫(yī)。他說(shuō)有一個(gè)中醫(yī)，名聲很響，極會(huì)把脈，擅長(zhǎng)看胃病。據(jù)說(shuō)，此人醫(yī)道極神，看病需排長(zhǎng)隊(duì)。聽(tīng)丈夫說(shuō)得如此神奇，我也就動(dòng)了心。

早早來(lái)到診所，門面很普通。還沒(méi)開(kāi)門，門前就站了長(zhǎng)長(zhǎng)的一溜人群。一打聽(tīng)，都是來(lái)看病的。看衣著打扮，絕大多數(shù)都是農(nóng)村的病人。坐堂問(wèn)診的中醫(yī)，是一個(gè)其貌不揚(yáng)的中年人，眼皮下垂，誰(shuí)也不看，表情肅穆，用手放在病人的手腕上，嘴里喋喋不休，說(shuō)著一些諸如受涼、血脈不通、胃有病等，中間還偶爾夾著一些新名詞。他口齒不清，說(shuō)話有氣無(wú)力，想聽(tīng)懂是很困難的。我排了一上午的隊(duì)，終于輪到我了。一番把脈之后，他就開(kāi)始開(kāi)藥，純中藥，每服二三十元錢，五服為一療程，還有一個(gè)小紙包，內(nèi)有一些小藥片。醫(yī)囑喝中藥的同時(shí)必須要吃小藥片，說(shuō)是藥引子。

我吃了兩個(gè)療程，花了300多元錢，也未見(jiàn)起效。丈夫勸我再去拿一個(gè)療程的藥試試，我堅(jiān)決不同意，自己去醫(yī)藥公司買了兩瓶西米替丁。打開(kāi)一看，居然跟那位中醫(yī)給我的小藥片一模一樣。我這才明白，中醫(yī)給我開(kāi)中藥治胃病的同時(shí)，還給我開(kāi)西藥止痛，所謂的藥引子只不過(guò)就是顯效快的西藥罷了。

我趕緊去正規(guī)醫(yī)院做了一次全面的檢查。做鋇餐透視的時(shí)候，醫(yī)生問(wèn)我：“你還有饑餓感嗎?”我茫然不解，不知什么意思。醫(yī)生說(shuō)：“你的胃根本就不蠕動(dòng)了?！蔽抑鴮?shí)被嚇了一大跳，原來(lái)，這神奇中醫(yī)給我開(kāi)的中藥非但沒(méi)治好我的胃病，相反，卻把我的胃給治壞了，都快不動(dòng)了。