黑板報模板精選(九篇)

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第1篇：黑板報模板范文

第二條  本辦法適用于本省行政區(qū)域內(nèi)對環(huán)境有影響的基本建設(shè)項目和技術(shù)改造項目以及區(qū)域開發(fā)建設(shè)項目（以下簡稱建設(shè)項目）。

第三條  從事建設(shè)項目必須執(zhí)行環(huán)境影響報告審批制度，執(zhí)行防治污染設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)使用制度。

改建、擴(kuò)建和技術(shù)改造工程，必須將原有工程中相同種類的污染，在經(jīng)濟(jì)合理的條件下同時解決。

第四條  各級人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門，對本轄區(qū)內(nèi)的建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。

建設(shè)項目主管部門和行業(yè)管理部門協(xié)助同級環(huán)境保護(hù)行政主管部門對本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)的建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)進(jìn)行監(jiān)督管理。

省國營農(nóng)場總局系統(tǒng)的建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)工作，由省環(huán)境保護(hù)行政主管部門委托省國營農(nóng)場總局負(fù)責(zé)，具體委托范圍由省環(huán)境保護(hù)行政主管部門會同省國營農(nóng)場總局另行制定。

第五條  建設(shè)單位編制建設(shè)項目建議書，應(yīng)根據(jù)擬建項目的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝、建設(shè)地點的環(huán)境現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃等有關(guān)資料，對建設(shè)項目投產(chǎn)后可能產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行簡要說明。

建設(shè)單位向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)報送建設(shè)項目建議書時，應(yīng)同時報給負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門。由環(huán)境保護(hù)行政主管部門按照本辦法第六條、第七條規(guī)定的內(nèi)容，審查確定是編制環(huán)境影響報告書，還是填寫環(huán)境影響報告表。

第六條  下列建設(shè)項目應(yīng)當(dāng)編制環(huán)境影響報告書。

（一）項目選址對環(huán)境影響有爭議的；

（二）污染比較嚴(yán)重的；

（三）生態(tài)改變比較明顯的；

（四）機(jī)場、核設(shè)施等特殊項目；

（五）市政廢水、廢氣、廢渣集中處理工程。

排放的污染物，只對單一環(huán)境要素產(chǎn)生影響的建設(shè)項目，可編制專項環(huán)境影響報告書。

第七條  選址合理、投產(chǎn)后對環(huán)境影響不明顯的建設(shè)項目，可填寫環(huán)境影響報告表。

第八條  環(huán)境影響報告書，由環(huán)境影響評價單位編制；環(huán)境影響報告表，由環(huán)境影響評價單位或建設(shè)單位填寫。

第九條  承擔(dān)編制環(huán)境影響報告書的單位，須持《建設(shè)項目環(huán)境影響評價資格證書》，向建設(shè)項目主管部門和負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門申報，經(jīng)負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門會同建設(shè)項目主管部門審核其評價業(yè)務(wù)范圍，符合評價條件的，方可開展編制環(huán)境影響評價實施方案。

環(huán)境影響評價實施方案，經(jīng)建設(shè)項目主管部門審核，報負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)后，方可編制環(huán)境影響報告書。

第十條  環(huán)境影響報告中有關(guān)環(huán)境要素的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及資料，由環(huán)境保護(hù)、水利、氣象等部門按規(guī)定提供，數(shù)據(jù)不足時，與環(huán)境影響評價單位實地補(bǔ)測。

第十一條  建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在建設(shè)項目可行性研究階段，向建設(shè)項目主管部門提出環(huán)境影響報預(yù)審申請，并按預(yù)審意見行進(jìn)補(bǔ)充和修改后，報環(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)。環(huán)境保護(hù)行政主管部門審查環(huán)境影響報告書時，應(yīng)組織有關(guān)部門進(jìn)行論證。

環(huán)境保護(hù)行政主管部門接到環(huán)境影響報告書、環(huán)境影響報告表后，應(yīng)當(dāng)分別在三十日、十五日內(nèi)予以批復(fù)；逾期不批復(fù)又不作說明的，可視為批準(zhǔn)。

環(huán)境影響報告未經(jīng)批準(zhǔn)的，有關(guān)部門不得批準(zhǔn)建設(shè)項目設(shè)計任務(wù)書，工商行政管理部門不得發(fā)給營業(yè)執(zhí)照。

第十二條  建設(shè)項目的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝、建設(shè)地點、防治措施發(fā)生較大改變時，建設(shè)單位應(yīng)補(bǔ)充修改環(huán)境影響報告，并按照原審批程序重新報批。

第十三條  環(huán)境影響報告，由建設(shè)項目設(shè)計任務(wù)書批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的同級環(huán)境保護(hù)行政主管部門負(fù)責(zé)審批。

第十四條  建設(shè)項目初步設(shè)計中的環(huán)境保護(hù)篇章，必須按照有關(guān)建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)設(shè)計的規(guī)定和批準(zhǔn)的環(huán)境影響報告進(jìn)行編制，經(jīng)原審批環(huán)境報告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門審查，并按基本建設(shè)程序報批后，方可開工。

第十五條  在施工過程中，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)周圍環(huán)境，防止和減少粉塵、噪聲、振動等對周圍環(huán)境的污染和危害。建設(shè)項目竣工后，施工單位應(yīng)及時恢復(fù)因施工而受到破壞的環(huán)境。

第十六條  建設(shè)項目竣工后，建設(shè)單位須向建設(shè)項目主管部門和原審批環(huán)境影響報告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門，申報建設(shè)項目防治污染設(shè)施的完成情況，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，方可試生產(chǎn)。

第十七條  建設(shè)項目正式投產(chǎn)或者使用前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)提出建設(shè)項目的防治污染設(shè)施運轉(zhuǎn)情況、治理效果、達(dá)到指標(biāo)，經(jīng)建設(shè)項目主管部門預(yù)審，報原審批環(huán)境影響報告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門驗收合格后，該建設(shè)項目方可投產(chǎn)或使用。

第十八條  違反本辦法有下列行為之一的，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門分別給予以下處罰：

（一）建設(shè)項目環(huán)境影響報告或者初步設(shè)計中環(huán)境保護(hù)篇章未經(jīng)環(huán)境保護(hù)行政主管部門審批擅自施工的，責(zé)令其停止施工，補(bǔ)辦審批手續(xù)，并處以五百元以上二千元以下罰款。

（二）未經(jīng)審核評價業(yè)務(wù)范圍，擅自進(jìn)行評價活動的，責(zé)令其停止評價活動，補(bǔ)辦審核手續(xù)。對未取得環(huán)境影響評價資格證書的，沒收其非法所得，可并處非法所得等值的罰款；對取得環(huán)境影響評價資格證書，但評價活動超出規(guī)定范圍的，沒收非法所得，可并處非法所得30％以下的罰款。

（三）施工單位在施工中不采取防護(hù)措施造成污染的，責(zé)令采取防護(hù)措施，并可處以五十元以上五百元以下的罰款。

第十九條  建設(shè)項目的防治污染設(shè)施沒有建成或沒有達(dá)到規(guī)定要求而投入生產(chǎn)或者使用的，由批準(zhǔn)環(huán)境影響報告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門責(zé)令停止生產(chǎn)或使用。對防治污染設(shè)施沒有建成的，可以并處五千元以上五萬元以下罰款；對防治污染設(shè)施沒有達(dá)到規(guī)定要求的，可以并處二千元以上二萬元以下罰款。

第二十條  罰沒款全部上繳同級財政。

第二十一條  環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，由所在單位或上級主管部門給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十二條  本辦法由省環(huán)境保護(hù)行政主管部門負(fù)責(zé)解釋。

第2篇：黑板報模板范文

記得去年快要開學(xué)的時候，學(xué)校里要在開學(xué)之前出完開學(xué)黑板報，由學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)，可宣傳部中的同學(xué)因為天氣太熱都找借口推辭了，于是，大隊部的唐老師問我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應(yīng)了，“我十分想為班級，為學(xué)校付出，我一定會出好的。”

于是，我立刻回到了家里，查了許多有關(guān)開學(xué)的黑板報，千挑百選中，我終于找到了自己滿意的黑板報模板，加上自己的精致設(shè)計，那獨一無二的創(chuàng)意便誕生了，接著，又迅速來到了學(xué)校，做好排版的工作后，我開始畫畫了，我先準(zhǔn)備畫一個背著書包的小女孩，可由于細(xì)節(jié)太復(fù)雜，畫起來需要很長時間，我先畫好輪廓，再仔細(xì)描繪起來，終于畫好了，可一看，那小女孩竟一只手臂長，一只手臂短，當(dāng)時正是烈日炎炎的下午，畫了這么長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術(shù)老師走了過來，看到了我的畫，笑瞇瞇地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學(xué)校出力，我一定要讓學(xué)校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報在我的努力下終于出好了，同學(xué)們看到了我畫的黑板報都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報的插圖畫的真不錯。”“嗯，劉暢同學(xué)真能干，我果然沒有看錯。”……在老師和同學(xué)的表揚(yáng)聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。

為學(xué)校付出，我得到了贊許，為他人付出，我更樂意。

我樂于付出：同學(xué)生病了，我愿意放棄自己的休息時間為她補(bǔ)課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我愿意和她分擔(dān)心中的不悅，開導(dǎo)她、鼓勵她；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛的玩具，我愿意把自己心愛的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開始的技術(shù)不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調(diào)皮不懂事，把尿尿撒到我身上………。。這一切，我都樂意。我樂意，我的付出換來了同學(xué)的加倍努力、我的付出換來了朋友的真情感謝、我的付出換來了陌生人的嘖嘖稱贊、我的付出換來了爸媽的深情擁抱、我的付出換來了小弟弟的燦爛笑容………

第3篇：黑板報模板范文

班級高考文化建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程，更是一個動態(tài)的過程，班主任和學(xué)生在高三備考的一年中，可以根據(jù)不同時間段的特點和學(xué)生中出現(xiàn)的不同問題，創(chuàng)造性地建設(shè)動態(tài)的高考文化。將文化對學(xué)生的激勵作用貫穿于整個高三學(xué)習(xí)的始終。

那么如何在高三建設(shè)動態(tài)的班級高考文化呢?筆者進(jìn)行了一些有價值的探索，與各位同行探討。

一、確立班級目標(biāo)

班級目標(biāo)是班級發(fā)展的精神支柱，引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)的方向，還可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)班級的凝聚力。

高三開學(xué)伊始，我就組織學(xué)生召開了一個主題班會，討論“什么是高三的關(guān)鍵詞?”學(xué)生非常積極、投入，討論出很多高三關(guān)鍵詞：潛力、激情、習(xí)慣、自律、心態(tài)、勤奮、充實、高效、拼搏、自信、堅強(qiáng)、樂觀、獨立、競爭、責(zé)任、健康、專注……在此基礎(chǔ)上我們共同挑選出四個詞語作為我們的班級目標(biāo)(自律、高效、樂觀、健康)，并將這些詞語呈現(xiàn)于班級最顯眼的地方。

自律：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力踐行“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”的真諦。

高效：高三一年考試不斷，努力在頻繁的考試中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，向有限的時間要效率。

樂觀：高三一年肯定會有成功，也會有失敗，成績肯定會有上升和下降，注意保持良好的心態(tài)，科學(xué)的心態(tài)對高考成功是非常重要的。

健康：身體是革命的本錢，高三一年要有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，遵循客觀規(guī)律，以健康的身體投入到每一天的學(xué)習(xí)和生活之中。

高三一年我經(jīng)常用這四個詞來鼓勵學(xué)生，激勵他們在學(xué)習(xí)實踐中詮釋每個詞語的真諦!

二、制定個人目標(biāo)

班級目標(biāo)是班級的整體目標(biāo)，但班級每一個成員又存在者很多的差異，引導(dǎo)班級每個學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。

如何幫助學(xué)生樹立個人目標(biāo)呢?我的做法是激發(fā)他們對大學(xué)的渴望，明確自己高三學(xué)習(xí)的努力方向，認(rèn)識理想與現(xiàn)實之間的差距，在班級中掀起“提前填報大學(xué)和專業(yè)”活動。

我?guī)蛯W(xué)生匯總了前三年高校招生和志愿填報說明等方面的資料，還收集了本校前三年的高考成績統(tǒng)計和錄取情況統(tǒng)計，要求學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在的成績，確立自己的高考目標(biāo)。同時給他們設(shè)計了一個模板：

(1)你向往的學(xué)校和專業(yè)是什么?例如，寧波大學(xué)中文系。

(2)這一理想的高度是怎樣的?例如，超出一本分?jǐn)?shù)線20分。

(3)現(xiàn)實與理想的距離是多少?例如，50分。

確立了目標(biāo)以后，我告訴學(xué)生接下去的任務(wù)就是如何縮短理想和現(xiàn)實的距離，如何補(bǔ)短，如何提優(yōu)，如何挖掘自己的潛力。

學(xué)生非常積極地投入到這個活動之中。袁立的目標(biāo)是廈門大學(xué)的中國語言文學(xué)類，要求是一本超50分，目前距離30分。姜芳的目標(biāo)是浙江傳媒學(xué)院，要求是二本超30分，目前距離50分。朱祺的目標(biāo)是浙江師范大學(xué)音樂教育專業(yè)，專業(yè)目標(biāo)76分，文化目標(biāo)450分，目前差距是文科綜合與數(shù)學(xué)……

最后我將學(xué)生精心制作的小卡片粘貼在班級的墻壁上，取了一個大大的標(biāo)題：“從心開始”。因為我們認(rèn)為，有夢想就有希望，心有多大舞臺就有多寬。

樹立個人目標(biāo)，努力做最好的自己，做最成功的自己!

三、評選“班級楷?！?/p>

人都有惰性，高三的學(xué)生亦如此!在日復(fù)一日緊張枯燥的學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生的陋習(xí)又開始表現(xiàn)出來：沒有學(xué)習(xí)的緊迫感，沒有學(xué)習(xí)的主動性，沒有學(xué)習(xí)的堅強(qiáng)毅力……如何揚(yáng)長避短，讓學(xué)生興奮起來，以激昂的斗志投入到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試之中呢?11月月考以后，我適時地在班級推出“評選班級楷?！被顒?。

通過班主任的動員發(fā)動，學(xué)生認(rèn)真地去尋找班級中的楷模，挖掘班級中的榜樣。不挖不知道，一挖著實讓大家眼前一亮!原來班級中值得大家學(xué)習(xí)的楷模還真不少!最后我們將票數(shù)最多的康同學(xué)評為11月份的班級楷模，將大家給她的評語粘貼于墻上，時時激勵全班學(xué)生。

大家給康同學(xué)的評語是這樣的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！彼米约旱那猩硇袆訛檫@句話做了最好的詮釋。求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)烈是她性格中的閃光點，不怕丟臉、堅持不懈為她求知的道路指引方向，一絲不茍、舉一反三助她求知的步伐越走越遠(yuǎn)。求知，讓她的每一分鐘都綻放光芒!

“評選班級楷?！被顒又荚谕诰蛲榈募罟δ?，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用，學(xué)生在參與此項活動的過程中也不知不覺地接受了教育，活動本身的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于活動的結(jié)果!

四、出“動態(tài)黑板報”

我班的黑板報沒有大幅的文字或絢麗的圖畫，有的只是一句激勵的話或一段提醒的文字。但這種激勵和提醒是非常必要的，它成為師生之間溝通心靈的載體，探討問題的場所，凝聚共識的陣地。

“讓明天的自己感謝高三的自己”

高三生活是辛苦的，但同時又是有價值、有意義的!既然選擇了高三，就應(yīng)風(fēng)雨兼程，無論前方的道路多么艱辛，為了自己的理想打拼是幸福的。標(biāo)語“讓明天的自己感謝高三的自己”在高三之初就呈現(xiàn)出來，旨在鼓勵學(xué)生以一種“痛并快樂著”的姿態(tài)走完高三的征途。

“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競技狀態(tài)”

高三開學(xué)一個多月后，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生注意力經(jīng)常不夠集中，班級中有任何風(fēng)吹草動，他們總會不自覺地去顧及，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效率。發(fā)現(xiàn)問題后，我明確指出了這種不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，分析其危害，并在黑板報處寫上了“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競技狀態(tài)”，用以和學(xué)生共勉!

隨后我和任課老師對學(xué)生進(jìn)行了不定期的抽查，當(dāng)有同學(xué)仍不自覺地抬頭看我們時，我們會報以微笑，學(xué)生也能會意地點點頭，用自制力來克制自己的不良習(xí)慣。通過一段時間有意識地訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的專心程度明顯上升，學(xué)習(xí)質(zhì)量也有較大提高。

“做學(xué)習(xí)的主人，不做作業(yè)的奴隸”

高三后階段，作業(yè)越來越多，學(xué)生每天都忙于應(yīng)付各門學(xué)科的作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的時間非常有限，學(xué)生自己的復(fù)習(xí)計劃被嚴(yán)重打亂，考試成績自然不甚理想。學(xué)生很苦惱，也很著急。

跟個別學(xué)生溝通后，我發(fā)現(xiàn)了問題，并在班會上跟同學(xué)們探討了“作業(yè)和看書的關(guān)系”。我給學(xué)生的建議是：作業(yè)當(dāng)然要做，質(zhì)量更要保證，但要合理安排時間，保證每天的看書時間和自己復(fù)習(xí)計劃的落實也非常重要。如果一直疲于應(yīng)付老師的作業(yè)，成為“作業(yè)的奴隸”，那么成功將離你越來越遠(yuǎn)!

診斷出問題并明確方向以后，我將“做學(xué)習(xí)的主人，不做作業(yè)的奴隸”呈現(xiàn)于黑板報處。這句標(biāo)語在很長一段時間成為指引學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)的明燈!

“做踏實的求學(xué)者，做智慧的應(yīng)考者”

踏實、科學(xué)地學(xué)習(xí)一定能換來滿意的考試成績嗎?我想答案是否定的，因為考試成績和學(xué)習(xí)情況不能簡單地劃等號。在高三頻繁的考試中我發(fā)現(xiàn)了一個問題：有的學(xué)生平時學(xué)得很好，復(fù)習(xí)也很到位，但一到考試成績就一塌糊涂。為什么呢?分析了幾個典型案例后，我發(fā)現(xiàn)了原因所在：很多學(xué)生不會考試，不會處理學(xué)習(xí)與考試的關(guān)系。

有些學(xué)生考試時心態(tài)不正確，認(rèn)為反正不是高考，某個題目卡住后就很不爽，一定要把它攻下來，導(dǎo)致沒時間做后面的題，成績慘不忍睹。發(fā)現(xiàn)問題后，我很嚴(yán)肅地告訴學(xué)生：“每一次月考都是高考的模擬訓(xùn)練，這種考試技巧不是一兩天能夠形成的，就像學(xué)游泳、騎自行車一樣，需要通過長期的訓(xùn)練才能掌握?！?/p>

第4篇：黑板報模板范文

  一、活動主題：

  向XX快樂進(jìn)發(fā)!

  二、活動目的

  為慶祝XX年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對新年的希望。各班以班級為單位組織開展迎新年慶祝聯(lián)歡活動，為孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過聯(lián)歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。

  三、活動時間：

  12月27---31日

  四、活動地點：

  學(xué)校西操場、各班教室

  五、活動內(nèi)容：

  (1)展示學(xué)生特長，全員參與。

  (2)節(jié)目形式多樣化，內(nèi)容健康活潑。學(xué)校統(tǒng)一安排三項活動：

  a、一至六年級每班選男女各三名學(xué)生參加跳繩比賽。

  b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。

  c、班級主題活動。根據(jù)學(xué)生年齡特點開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項專項活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經(jīng)典誦讀等項目。

  六、具體要求：

  (1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)

  (2)各班級活動要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節(jié)目主持人、內(nèi)容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進(jìn)行。(12月28日上交方案)。

  (3)班級會場布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。

  七、評獎辦法：

  (1)學(xué)校將設(shè)立評審小組，對黑板報、手抄報及教室布置進(jìn)行評比。

  (2)本次活動結(jié)果將納入1月班級考評。

  八、活動注意事項：

  (1)各班要精心策劃節(jié)目，活動要全面，充分展現(xiàn)學(xué)生才藝特長。

  (2)班級活動時間學(xué)校統(tǒng)一安排在31號(周五)下午第三節(jié)，不得提前。

  (3)活動結(jié)束后將教室衛(wèi)生打掃干凈(各樓層嚴(yán)格掌控廁所衛(wèi)生)。

 

元旦活動參考方案2

  一、活動目的：

  為了進(jìn)一步豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，借此元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的元旦活動。通過活動增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，從而豐富學(xué)生的課余文化生活，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學(xué)生了解新年的意義、新年的習(xí)俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學(xué)生的能力，融洽師生關(guān)系。

  二、活動主題

  師生聯(lián)歡、共展風(fēng)采

  三、活動時間

  20xx.12.28

  二、活動內(nèi)容

  舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。

  三、參加活動對象

  小學(xué)一年級全體師生

  四、注意事項

  1．請各學(xué)生根據(jù)活動中所承擔(dān)的工作任務(wù)提早作好準(zhǔn)備，以保證活動順利有效進(jìn)行，一切所需的材料自己準(zhǔn)備。

  2．參與的學(xué)生在玩每一個節(jié)目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。

  3．利用空閑時間讓學(xué)生熟悉有關(guān)游戲的名稱、規(guī)則等。

 

元旦活動參考方案3

  20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學(xué)校決定舉行20xx年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

  一、晚會主題

  迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級中學(xué)元旦晚會（暫定）

  二、活動對象：

  xx高級中學(xué)全體師生

  三、活動時間、場地：

  20xx年12月29日晚7點在學(xué)校足球場

  四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長：

  副組長：

  成員：其他校務(wù)會成員，各班班主任、音樂教師、美術(shù)教師

  五、節(jié)目來源分配：

  1、學(xué)生節(jié)目：

  ①高三5個

  ②高二7個

  ③高一8個

  ④初一3個

  2、教師節(jié)目：2個

  3、學(xué)生也可跨年級自由組合、自愿到校團(tuán)委報名參加

  六、晚會節(jié)目要求

  1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚；貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。

  2、既有時代特色，又要適合學(xué)校特點。

  3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創(chuàng)性。

  4、節(jié)目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；

  5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險性強(qiáng)的、過于強(qiáng)調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。

  6、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內(nèi)。

  七、活動具體分工

  第一項目組：節(jié)目組

  組長：

  組員：

  a、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：

  B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：

  任務(wù)：

  1、各年級主任負(fù)責(zé)落實本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

  2、xx負(fù)責(zé)完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作；負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接，節(jié)目單的制作。

  3、xx老師負(fù)責(zé)教師節(jié)目布置安排工作。

  第二項目組：舞臺及背景設(shè)計組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、舞臺整體設(shè)計，包括背景設(shè)計、舞臺裝飾設(shè)計方案。

  2、準(zhǔn)備舞臺及背景裝飾所需物品。

  3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。

  第三項目組：燈光音響及宣傳組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。

  2、協(xié)助晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

  3、現(xiàn)場攝影、攝像。

  第四項目組：后勤保障組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、確定是否有晚會贊助商。

  2、舞臺的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。

  3、協(xié)助準(zhǔn)備部分晚會所需的服裝、道具。

  4、晚會所需物品購買。

  5、晚會產(chǎn)生的各種費用的收集、報銷。

  第五項目組：安全及場地組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、晚會場地劃分。

  2、晚會期間會場紀(jì)律維持。

  3、會場安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

  第六項目組：節(jié)目主持組

  組長：

  組員：全體廣播站人員

  任務(wù)：

  1、主持人選拔、培訓(xùn)。

  2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設(shè)計。

  3、主持人形象設(shè)計。

  第七項目組：舞臺運行組

  組長：

  組員：全體學(xué)生會成員

  任務(wù)：

  1、負(fù)責(zé)節(jié)目的催場，保證節(jié)目的連貫性。

  2、負(fù)責(zé)節(jié)目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。

  3、負(fù)責(zé)收齊所有節(jié)目的伴奏音樂，并標(biāo)上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協(xié)助音響師工作。

  八、各階段任務(wù)及工作分配

  1、晚會準(zhǔn)備期（11月1日——11月15日）：

  任務(wù)：

  a、節(jié)目收集：各年級主任落實本年級參演節(jié)目，xx老師落實教師參演節(jié)目，并于11月15日前報校團(tuán)委；xx負(fù)責(zé)對節(jié)目進(jìn)行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開始排練。

  B、節(jié)目主持組選定主持人并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練和準(zhǔn)備

  2、晚會協(xié)調(diào)及進(jìn)展期（11月15日——12月23日）：

  任務(wù)：

  a、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團(tuán)委于12月23晚組織節(jié)目組成員對參演節(jié)目進(jìn)行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

  B、舞臺及背景設(shè)計組拿出設(shè)計方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。

  c、燈光音響及宣傳組落實音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

  D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設(shè)計。

  3、晚會倒計時期（12月24日——12月29日）

  任務(wù)：

  a、學(xué)校召開元旦晚會籌備會，協(xié)調(diào)、落實相關(guān)工作。

  B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進(jìn)行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

  c、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。

第5篇：黑板報模板范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息素養(yǎng)；參與積極性；挑戰(zhàn)；條件

如何在學(xué)生保持參與積極性的情況下，完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，一直是我思索的問題。剛從教信息技術(shù)，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對于信息技術(shù)課的熱情，對于上機(jī)的渴望。在教學(xué)中我逐步地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的確是喜愛信息技術(shù)課，但前提是由他們來操作，甚至讓他們隨心所欲地操作，這又與課程的教學(xué)目標(biāo)相悖。如何保持學(xué)生參與的積極性，又能使他們盡可能多地獲得知識，熟練操作，技能得到提高，這是我們信息技術(shù)教育工作者需要考慮的問題。

一、學(xué)生參與的優(yōu)點

日常教學(xué)中，我反復(fù)思索著如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何布置任務(wù)，如何讓他們真正地喜歡動手。本學(xué)期五年級第二課的內(nèi)容是教學(xué)生有關(guān)多媒體的知識，教他們?nèi)绾斡糜嬎銠C(jī)播放CD，如何用計算機(jī)自帶的錄音功能來錄音。當(dāng)時，在第一個班，我采取的是請學(xué)生示范如何使用“錄音機(jī)”，一個學(xué)生朗誦，一個學(xué)生錄音。到了第二個班，我發(fā)現(xiàn)光請一兩個學(xué)生上臺，班級的大多數(shù)學(xué)生卻沒有真正體驗到錄音功能的神奇，于是，靈機(jī)一動，有沒有辦法讓全班都參與其中呢？對了，可以集體錄制一首歌曲。挑選了學(xué)生喜歡的《臺》之后，全班學(xué)生屏住呼吸，做好準(zhǔn)備，我把《臺》的歌詞展示出來，請一個位學(xué)生上臺為大家錄制，學(xué)生爭先恐后地想來錄音。當(dāng)我說：“開始！”以后，大家很投入，似乎他們此刻就是音樂家。課后，他們說，這節(jié)信息技術(shù)課太有意思了。我想，這就是教學(xué)，就是利用信息技術(shù)將教學(xué)貫穿，學(xué)生學(xué)得開心，樂于學(xué)習(xí)，那么教育的目的就達(dá)到了。

學(xué)生參與了，首先改變的是他們的態(tài)度。他們甚至由于完成作品正興奮中，下課了都不愿意下機(jī)。其次是學(xué)生任務(wù)行為產(chǎn)生了變化。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上機(jī)時注意力高度集中，并且總是能夠獨立解決問題，需要較少的指導(dǎo)。那些平常表現(xiàn)并不優(yōu)秀的學(xué)生在計算機(jī)技術(shù)上卻很優(yōu)秀，差生有機(jī)會品嘗成功的喜悅，這樣他們就更積極地參與了。

二、學(xué)生參與的改變帶來的挑戰(zhàn)

四年級信息技術(shù)第一單元是教授學(xué)生有關(guān)Word文檔的使用，10節(jié)課下來，學(xué)生對Word的使用已經(jīng)比較熟練了。第二單元是介紹金山文字2003的使用，如何使他們對此有興趣，并愿意參與其中？我采取了這樣的導(dǎo)入方法：

課堂上展示課前用金山文字制作的賀卡，用彩色打印機(jī)打印出來，告訴他們這是同學(xué)做的，并且就是在信息課上。學(xué)生紛紛表示出了贊嘆和佩服。然后我告訴他們，這就是用金山文字制作的，它里面有許多的模板！學(xué)了本節(jié)課，每個學(xué)生都可以制作出更加精美的賀卡。學(xué)生參與的熱情被激發(fā)，學(xué)起來也更加努力了。

學(xué)生參與性的改變會帶來挫折，也會讓他們有所分心，但是我們不能因循守舊，我們要敢于開拓，銳意進(jìn)取，想方設(shè)法地為學(xué)生興趣的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)生參與廣角鏡

信息技術(shù)課可以和其他科目聯(lián)系嗎？我的答案是肯定的。因為信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，各行各業(yè)都少不了它。讓學(xué)生明白，他們所學(xué)的用處很大，這就達(dá)成了目的。

在講授《大字打印方法多》一課時，我由黑板報題頭引入，告訴他們：“我們在許多宣傳中要用到大字，你們自己也可以制作，并且能夠做得更加精美。”

我首先選取了一個單字“家”，讓每個學(xué)生都嘗試制作，繼而讓學(xué)會的學(xué)生上臺演示，這樣，本節(jié)課的教學(xué)重點很快下去了，但是如果照搬書上，讓學(xué)生制作“寧寧的文集”五個大字又似乎是為了完成任務(wù)而做任務(wù)，所以我想到結(jié)合板報，讓學(xué)生打出“愛我實小”四個大字，每個學(xué)生都認(rèn)真完成，想把最好的創(chuàng)意展示出來。

這一任務(wù)完成得很好，當(dāng)我要展示學(xué)生作品時，他們都把小手舉得高高的，想證明自己的作品很精美。所以，我給他們提高了難度，讓他們四人一組，想一個四個字的詞語來形容我們班的班風(fēng)班貌，然后每人打其中的一個字并進(jìn)行修飾，小組成員非常興奮，興高采烈地討論得熱火朝天，我想，這也是增強(qiáng)他們集體榮譽(yù)感的一次機(jī)會吧，并且也加強(qiáng)了組員的合作精神。事實證明，這一創(chuàng)意效果出奇的好，四個學(xué)生互幫互助，完成了任務(wù)的同時，也鍛煉了自己的各方面能力。看著他們爭先恐后地想要展示自己小組的作品時，我不知道該選哪一組，因為每一個小組都是那么優(yōu)秀，每一個學(xué)生都是那么努力。

第6篇：黑板報模板范文

公司名稱

日期

根據(jù)國家、省、市的統(tǒng)一部署，在集團(tuán)公司的統(tǒng)一安排下，結(jié)合我公司的實際情況，在公司范圍內(nèi)積極開展了本年度“安全生產(chǎn)月”競賽活動。本次活動從宣傳活動主題“消除事故隱患，筑牢安全防線”，營造活動氛圍入手，深入貫徹了上級主管部門的活動要求，開展了多起安全專項治理活動，嚴(yán)格落實了施工現(xiàn)場的安全防護(hù)措施，加大了安全專項資金的投入力度，從整體上提高了安全管理文明施工的檔次?；顒悠陂g，未發(fā)生任何傷亡事故，更好的達(dá)到了“消除事故隱患，筑牢安全防線”活動主題的要求。現(xiàn)將活動開展的具體情況匯報如下：

一、積極的宣傳發(fā)動，營造了良好的活動氛圍

公司上下高度重視本次活動的重要性，旨在借此契機(jī)切實加強(qiáng)各施工現(xiàn)場安全管理水平，提高文明施工檔次。公司成立了以公司經(jīng)理為組長的“安全生產(chǎn)月”競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動實施方案。同時要求公司所屬五個工程項目部結(jié)合自身實際情況，制定切實可行的活動競賽方案并上報公司。活動開始，共收到5份詳細(xì)的活動實施方案，五個項目部均按公司要求積極實施。

為積極宣傳“安全生產(chǎn)月”活動，在公司所屬五個工程項目部進(jìn)行了大力宣傳發(fā)動。每個施工現(xiàn)場均懸掛了活動主題條幅，共計10條，施工現(xiàn)場均張貼了大量的宣傳標(biāo)語、口號，并充分利用黑板報、宣傳欄、閱報欄等方式對活動的主題、內(nèi)容、要求進(jìn)行宣傳，共計各類宣傳資料60多份，文字達(dá)8萬多字，更全面的對活動進(jìn)行了宣傳，而且各個項目部還充分利用了班前會、專題會等形式對職工進(jìn)行活動宣傳與發(fā)動，并在安全資料中體現(xiàn)出詳細(xì)的有關(guān)本次活動的會議記錄，經(jīng)統(tǒng)計五個項目部的各類班前、專題會議記錄共計80多次，為活動的開展做到了極大的宣傳，營造了良好的活動氛圍。

二、開展專項整治活動，杜絕了各類隱患的發(fā)生

自“安全生產(chǎn)月”競賽活動開展以來，公司結(jié)合各項目部在建工程自查情況，針對施工現(xiàn)場的塔吊、臨時用電、腳手架（吊籃）、模板支撐、消防管理、四口五臨邊、揚(yáng)塵治理、文明施工情況，分別于6月5日、6月10日、6月20日組織開展了重點專項治理。每次治理本著“決不放過任何一處隱患”的原則，細(xì)查細(xì)糾，對查出的隱患當(dāng)面落實措施并進(jìn)行了有效整改。通過五次專項治理活動的開展，共消除各類安全隱患8起，規(guī)范了施工現(xiàn)場安全防護(hù)、文明施工措施20多處，有效地杜絕了各類安全隱患的發(fā)生，提高了文明施工的檔次，對活動的開展起到了推動作用。

三、加強(qiáng)職工安全意識教育，進(jìn)行了安全技術(shù)培訓(xùn)

為更好的促進(jìn)活動的順利開展，公司統(tǒng)一要求各項目部要適時加強(qiáng)職工的安全意識教育和安全技術(shù)培訓(xùn)。公司安全科通過不定時地對施工現(xiàn)場作業(yè)人員安全知識的提問及各施工現(xiàn)場安全技術(shù)資料中職工安全教育資料的檢查，各個項目部均及時全面的對職工進(jìn)行了教育、培訓(xùn)。經(jīng)統(tǒng)計，活動開展期間共加強(qiáng)職工安全意識教育160多人次，特殊工種安全技術(shù)培訓(xùn)70多人次，從根本上提高了職工的安全防范能力，促進(jìn)了活動的順利開展。

四、綜合檢查督促整改，通過評比獎優(yōu)罰劣

活動開展期間，公司除了配合集團(tuán)公司6月11日、16日、25日綜合檢查外，6月10日、20日也分別對在建工程進(jìn)行了綜合檢查，結(jié)合著公司安全科的日常巡檢，通過加大檢查的力度，不斷的督促了各施工現(xiàn)場專項整治措施和夏季施工安全措施的落實，消除了隱患，保障了平安。

第7篇：黑板報模板范文

關(guān)鍵詞：施工企業(yè) 安全生產(chǎn) 安全管理

施工企業(yè)屬于安全生產(chǎn)高風(fēng)險企業(yè)，安全管理貫穿于項目的整個始終。隨著社會化大生產(chǎn)的不斷發(fā)展，勞動者在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的地位不斷提高，安全問題也越來越受到政府及公眾的重視。目前，施工項目參與施工的人員復(fù)雜，大部分是農(nóng)民工，人員的素質(zhì)參差不齊，安全意識差，對施工生產(chǎn)的安全帶來嚴(yán)重的隱患。如果不加強(qiáng)管理，勢必造成安全事故不斷，影響企業(yè)的社會聲譽(yù)，影響企業(yè)的穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)難以在社會競爭中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會穩(wěn)定發(fā)展。如何提高安全生產(chǎn)和文明施工的管理工作，實現(xiàn)項目安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，預(yù)防傷亡事故的發(fā)生，確保職工的安全與身體健康，是全體員工更是每個施工企業(yè)及項目第一負(fù)責(zé)人日常管理工作的重中之重和首要職責(zé)。

一、抓規(guī)章，健全制度

沒有規(guī)矩，不成方圓。首先要做好施工前的準(zhǔn)備工作。一是根據(jù)項目涉及的施工范圍及所在地的政府要求，收集相關(guān)資料、規(guī)定、管理辦法及法規(guī)；二是制定項目安全管理制度及各部門安全管理職責(zé)，明確項目部各部門及成員在安全管理中的責(zé)任和義務(wù)，制定現(xiàn)場安全管理制度并上墻公示；三是根據(jù)合同要求及進(jìn)場人員計劃提出滿足現(xiàn)場要求的安全管理人員計劃；四是根據(jù)當(dāng)?shù)卣蠹皣野踩炇找?guī)范《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-99），對現(xiàn)場臨時設(shè)施、臨時用電及臨時用水合理設(shè)置，并對埋地管線進(jìn)行標(biāo)識以保證今后在施工過程中的安全和施工的持續(xù)性；五是對施工現(xiàn)場的辦公區(qū)域、生活區(qū)、加工場地、用電集中區(qū)域以及易燃物集中區(qū)設(shè)置合理消防設(shè)施，并在臨時設(shè)施平面圖上標(biāo)識。其次要根據(jù)國家的各項法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)建立各項安全生產(chǎn)制度。主要包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)資金保障、安全會議、安全值班、安全交底、安全檢查、危險性較大項目專項施工方案管理、消防、安全生產(chǎn)違章處罰、生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理等規(guī)章制度。做到用規(guī)范的管理代替隨意管理，使安全生產(chǎn)管理走上安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的“四化”道路。

二、抓機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任

項目對各部門和管理人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全目標(biāo)，要定期進(jìn)行考核。一是項目經(jīng)理心中時刻裝著安全，本著對員工生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把安全工作當(dāng)做份內(nèi)之事。不能只簽字，沒有行動，只發(fā)文，沒有落實。安全檢查人員要時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，樹立規(guī)范行為，督促項目落實安全主體責(zé)任，實現(xiàn)長效管理；二是項目各部門和管理人員為抓好安全管理工作必須制定安全生產(chǎn)工作計劃，明確工作目標(biāo)，在施工過程中，安全管理要把好“七關(guān)”，即：安全生產(chǎn)教育關(guān)、安全措施關(guān)、安全交底關(guān)、安全防護(hù)關(guān)、安全驗收關(guān)、安全檢查關(guān)、文明施工關(guān)。形成齊抓共管的良好局面，達(dá)到全員參與安全管理的目的；三是抓好安全責(zé)任的落實，使項目所有人員都有自我安全榮譽(yù)感和參與感。激發(fā)全體人員的安全工作熱情，為減少違章、減少隱患、減少事故奠定堅實的基礎(chǔ)；四是考核與經(jīng)濟(jì)掛鉤。項目對各部門及管理人員責(zé)任的履行狀況進(jìn)行考核，對安全目標(biāo)的實現(xiàn)進(jìn)行檢驗，與工資和獎金掛鉤，激勵搞好安全管理的積極性，真正做到項目的安全工作是自身的本職工作的體現(xiàn)。

三、抓教育，增強(qiáng)意識

項目應(yīng)充分利用各種手段如閉路電視、企業(yè)刊物、民工夜校、黑板報、知識競賽、安全會議、工會活動、班組活動、文藝活動等宣傳安全生產(chǎn)知識，進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識，使安全生產(chǎn)深入廣大員工心。

安全教育分新職工進(jìn)場“三級教育”、開工教育、定期教育、經(jīng)常教育、季節(jié)教育、四新教育、復(fù)工教育、換崗教育、違章教育、高危教育、參觀教育、入場教育等。

開工教育：①本工程項目的施工生產(chǎn)特點、入場須知。②所從事工作的性質(zhì)、注意事項和事故教訓(xùn)。③有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和發(fā)現(xiàn)緊急情況時的急救措施及報告方法。

定期教育：應(yīng)根據(jù)安全技術(shù)措施計劃和施工生產(chǎn)特點以及員工生產(chǎn)的思想近況，定期進(jìn)行安全教育。

經(jīng)常教育：經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育形式可采用安全活動日、班前班后會、各種安全會議、安全技術(shù)交底、黑板報、標(biāo)語、簡報、電視、播放錄像安全知識講座等，結(jié)合市場、施工任務(wù)開展安全生產(chǎn)經(jīng)常性教育。

季節(jié)教育：結(jié)合季節(jié)特征、節(jié)假日前后，員工容易疏忽而放松安全生產(chǎn)的規(guī)律，抓住主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育。凡是自然條件變化，大風(fēng)、大雪、暴雨、冰凍或雷雨季節(jié)，應(yīng)抓住氣候變化的特點，進(jìn)行安全教育。

四新教育：新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新品種投產(chǎn)使用前，各主管部門和項目要制定出新的安全操作規(guī)程，對崗位和有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可從事新的崗位工作。

復(fù)工教育：對脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借、待崗等）六個月以上重返崗位的操作者，應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。

換崗教育：員工調(diào)動工作崗位，接受單位應(yīng)對其進(jìn)行二、三級教育，經(jīng)考試合格后，方可從事新的工作。

違章教育：對嚴(yán)重或多次違章違紀(jì)員工，由所在單位安排停工，進(jìn)行單獨再教育，經(jīng)檢查認(rèn)定后，再回崗工作。被停工受教育的員工，不得參加本月評獎，并給予處罰。

高危教育：參加特殊區(qū)域、高危場所作業(yè)（如腳手架、塔機(jī)、升降機(jī)、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業(yè)前必須進(jìn)行有針對性的安全教育。

四、抓方案，防范風(fēng)險

施工組織設(shè)計是工程項目施工的指導(dǎo)性文件，施工安全專項方案是對施工組織設(shè)計的細(xì)化，是對具有較大危險性工程施工具體實施的指導(dǎo)性文件。

專項方案應(yīng)該內(nèi)容詳細(xì)、全面，能用圖表表達(dá)的應(yīng)盡量用圖表表達(dá)，計算要有根據(jù)，針對分部分項工程的特點進(jìn)行編制。專項方案是防范重大質(zhì)量、安全風(fēng)險的重要手段，是保證施工順利進(jìn)行的不可缺少的環(huán)節(jié)。

五、抓檢查，強(qiáng)化管理

安全檢查是查找和消除不安全因素、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序的重要手段，是防止事故和環(huán)境污染發(fā)生的必不可少的一個環(huán)節(jié)。

安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經(jīng)常檢查、專項檢查、季節(jié)檢查、節(jié)假日檢查、班前檢查、日巡查等。檢查內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-99）的要求。

經(jīng)常檢查：各級生產(chǎn)管理人員和專職安全人員，應(yīng)經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，對各種設(shè)施、安全裝置、機(jī)電設(shè)備、運行狀況、施工工程周圍民房、通行道路、高壓線路等防護(hù)情況，“三寶、四口、五臨邊”的防護(hù)情況以及管理人員違章指揮，工人有無違章作業(yè)行為等，進(jìn)行隨時隨地的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

定期檢查：施工現(xiàn)場比較分散的，公司應(yīng)每半年組織一次安全大檢查，分公司每季度組織一次，項目部每月組織一次綜合大檢查，每周組織一次安全大檢查。做到檢查與總結(jié)經(jīng)驗相結(jié)合，檢查與評比相結(jié)合，檢查與獎懲相結(jié)合，檢查與整改相結(jié)合。

專項檢查：根據(jù)上級和地方政府的要求，以及施工生產(chǎn)的需求和季節(jié)的變化（如臨時用電、腳手架、起重機(jī)具、安全三寶、機(jī)械、防暑、防火、防塵以及冬季安全檢查等），進(jìn)行專項檢查。

安全檢查必須貫徹“三結(jié)合”的原則，即領(lǐng)導(dǎo)檢查和部門檢查相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合、定期大檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則，及時記錄檢查結(jié)果，在檢查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析評價，確定整改項目，簽發(fā)隱患整改通知單，并經(jīng)受檢單位有關(guān)人員簽字確認(rèn)。對檢查情況進(jìn)行通報及獎懲，制定整改措施，復(fù)查整改情況。

六、抓獎懲，獎優(yōu)罰劣

項目部應(yīng)制定行之有效的獎懲辦法，項目部管理人員必須按照現(xiàn)場安全管理制度嚴(yán)格執(zhí)行。對安全生產(chǎn)做得好的班組和個人進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)他們的做法，抓住典型進(jìn)行安全宣傳教育。對嚴(yán)重違章違規(guī)的人員，要加大批評教育處罰力度，為保證處罰落實到位，所有處罰以書面形式發(fā)放到違章違規(guī)人員所在單位（班組），并在安全公示欄上予以公示，（包括：違章姓名、違章照片、違反安全管理制度的條款、罰款金額等）讓所有員工接受相應(yīng)的安全教育。

七、抓記錄，做好安全資料

第8篇：黑板報模板范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量 安全 創(chuàng)優(yōu)

0 引言

任何一個企業(yè)都要有自己的企業(yè)文化，要履行社會責(zé)任、企業(yè)責(zé)任和家庭責(zé)任，要奉行讓客戶滿意的理念，本著嚴(yán)格要求的工作精神，認(rèn)真貫徹誠信服務(wù)質(zhì)量方針，這樣才能夠得到客戶、合作伙伴、業(yè)內(nèi)同行及政府部門的認(rèn)可、信任和贊譽(yù)。作為建筑企業(yè)的一名工程管理者，根據(jù)多年從事施工管理的經(jīng)驗，總結(jié)了取得的一些成績和施工過程中的一些特點、亮點，來激勵自己在今后的工作中能有更大的進(jìn)步，同時也希望與建筑業(yè)界的朋友們相互交流、共同進(jìn)步。

1 工程概況介紹

該工程為某政府部門綜合樓，框架結(jié)構(gòu)，地下1層、地上9層，總建筑面積16000平方米，該工程的質(zhì)量目標(biāo)確保省優(yōu)，安全現(xiàn)場管理目標(biāo)創(chuàng)省級安全文明工地。

工程建設(shè)的順利進(jìn)行離不開當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)主管部門的關(guān)懷和幫助，離不開建設(shè)單位、監(jiān)理公司等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助、指導(dǎo)、支持，也離不開各界朋友、供應(yīng)商的支持、幫助。這里重點敘述作為施工企業(yè)自身如何搞好建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程。

2 工程質(zhì)量管理方面如何制造亮點

2.1 強(qiáng)化質(zhì)量意識。全體項目成員清楚地認(rèn)識到：意識決定思想、思想決定行動、行動決定結(jié)果，全體項目部成員在提高質(zhì)量意識上積極主動、銳意進(jìn)取。從一點一滴的小事上體現(xiàn)出了質(zhì)量意識。舉例來講：混凝土工程是框架結(jié)構(gòu)的主要分項工程，混凝土質(zhì)量的好壞直接影響著工程質(zhì)量，混凝土工程要達(dá)到清水混凝土的質(zhì)量要求，還要保證混凝土的內(nèi)在質(zhì)量。

目前混凝土施工速度很快，在施工前，必須按規(guī)范規(guī)定檢查鋼筋模板工序達(dá)到合格要求，滿足混凝土工藝施工的要求?；炷凉こ坛Ｒ姷耐ú∮袏A渣、漏筋、孔洞、不密實、裂縫等。為了避免發(fā)生上述問題，我們召開QC小組攻堅會議，制定詳細(xì)的施工方案，安排人員進(jìn)行監(jiān)督落實，確?；炷凉こ藤|(zhì)量。如為了保持現(xiàn)澆模板內(nèi)的清潔，能夠把鋸末等雜物清理干凈，保證混凝土質(zhì)量，項目部配備大功率吸塵器；為了確?；炷琉B(yǎng)護(hù)，混凝土柱、板及時采用塑料薄膜覆蓋；對一些塑料薄膜覆蓋不到的部位，采用澆水養(yǎng)護(hù)和噴灑養(yǎng)護(hù)液的方式進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

2.2 嚴(yán)把原材料進(jìn)場關(guān)，確保了工程原材料的質(zhì)量，為工程質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。材料質(zhì)量是工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，材料質(zhì)量不符合要求，工程質(zhì)量就不可能符合標(biāo)準(zhǔn)，更說不上優(yōu)質(zhì)工程了。所以加強(qiáng)材料的質(zhì)量控制是提高工程質(zhì)量的重要保證。材料采購人員和質(zhì)量管理人員進(jìn)行質(zhì)量教育，嚴(yán)把材料質(zhì)量驗收關(guān)。在施工過程中做到不合格材料絕不進(jìn)廠，就拿商品混凝土來說，車車測定坍落度來確保混凝土的質(zhì)量，并且每次混凝土施工前，項目部要派專人到商品混凝土站檢查砂石等原材料質(zhì)量。

2.3 積極推廣應(yīng)用先進(jìn)的施工工藝及質(zhì)量保證措施，來確保工程質(zhì)量。梁、柱施工縫接茬部位采用貼雙面膠帶，避免漏漿；陰角部位安放定制的陰陽角模，來保證混凝土陰陽角順直、方正；柱、墻模板支設(shè)完成后，在模板外側(cè)根部用砂漿勾縫，以保證柱、墻根部不漏漿、不爛根，根部混凝土密實；現(xiàn)澆板采用二次機(jī)械抹壓提漿工藝，以減少混凝土干縮裂縫和保證現(xiàn)澆面平整度。

2.4 加強(qiáng)技術(shù)交底、質(zhì)量檢測、驗收及質(zhì)量標(biāo)識等質(zhì)量管理體系。項目部配備專業(yè)的現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測工具及混凝土強(qiáng)度測試儀等。采用噴漆法制作軸線、50線標(biāo)識；采用不干膠制作現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測標(biāo)識；采用掛牌法，制作樣板間驗收標(biāo)識牌、同條件試塊養(yǎng)護(hù)標(biāo)識牌、新工藝技術(shù)交底牌等，來標(biāo)識質(zhì)量狀態(tài)，增強(qiáng)質(zhì)量的可追溯性同時提高施工人員質(zhì)量意識。

2.5 采取切實有效的成品保護(hù)措施，來確保工程的質(zhì)量?？蚣苤捎枚ㄖ葡鹉z護(hù)角，以保證柱角在施工搬運過程中不被破壞。安全通道的樓梯踏步用木條進(jìn)行了專門保護(hù)，以保證棱角的完整性。

2.6 為了根治衛(wèi)生間地漏滲漏的質(zhì)量通病采用了新材料、新工藝塑料止水節(jié)，有效避免衛(wèi)生間滲漏同時也提高了工效。為了防治地下室止水螺栓處滲水，采用了剔出止水螺栓兩側(cè)的木塊后用1：2.5水泥砂漿摻加防水劑抹壓密實，硬化后涂刷聚氨酯兩遍的做法。

2.7 本工程施工中從模板配制、支設(shè)，到鋼筋下料、綁扎，到混凝土澆筑都采用了系列的質(zhì)量保證措施，提高了工程質(zhì)量。整體結(jié)構(gòu)混凝土密實整潔，面層平整，棱角整齊平直，梁柱節(jié)點、墻板交角、線、面順直清晰，起拱線、面平順；無蜂窩、麻面、掉皮、孔洞；無漏漿、跑模、脹模、錯臺、爛根裂縫。施工縫結(jié)合嚴(yán)密平整、無夾雜物、無冷縫、無砂漿隔離層。

3 強(qiáng)化安全生產(chǎn)、文明施工管理，確保安全，營造好環(huán)境

3.1 為保證本工程安全生產(chǎn)、文明施工，工程開工后項目部與各班組簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確了各班組的安全管理目標(biāo)及安全責(zé)任，建立了目標(biāo)與責(zé)任考核制度，定期進(jìn)行考核。將月度考核情況與其掛鉤，增強(qiáng)了自我約束力，實現(xiàn)了“要我做”到“我要做”轉(zhuǎn)變，以保證目標(biāo)的實現(xiàn)和安全順利施工。

3.2 施工中嚴(yán)格執(zhí)行“兩標(biāo)準(zhǔn)、六規(guī)范”，規(guī)范了各類安全防護(hù)及安全設(shè)施的設(shè)置。高標(biāo)準(zhǔn)的安全通道及兩側(cè)畫廊既保證了安全又增添了文化氣氛。

3.3 為提高職工的安全意識與操作技能，掌握安全操作規(guī)程，提高自我防護(hù)技能，采取不同形式對職工進(jìn)行班前安全教育和安全技術(shù)交底，確保安全生產(chǎn)。

3.4 根據(jù)每天的施工情況，分析安全形勢找出當(dāng)日危險源，在顯著位置設(shè)置了危險源警示牌，使職工能夠及時了解當(dāng)天的危險源，采取相應(yīng)的安全自我防護(hù)措施。

3.5 為保證文明施工環(huán)境，施工現(xiàn)場的主要道路采用砼硬化；各作業(yè)區(qū)全部撒石硝硬化處理。

3.6 對現(xiàn)場合理規(guī)劃布置，各種材料定點、分類明確存放。成品、半成品材料設(shè)臺存放，保證了文明施工及原料存放符合要求，規(guī)劃成辦公區(qū)、施工區(qū)、衛(wèi)生區(qū)，責(zé)任到人，及時清理，使現(xiàn)場衛(wèi)生管理無死角，做到安全生產(chǎn)、文明施工，衛(wèi)生、環(huán)保符合要求。

3.7 對各種防護(hù)棚進(jìn)行了革新，真正的實現(xiàn)了工具式、定型化。對現(xiàn)場也起到了美化施工環(huán)境的作用。定型化安全防護(hù)通道保障了職工的安全，也加快了施工進(jìn)度。

3.8 木工作業(yè)區(qū)消防設(shè)施采用鋼板和角鐵焊制的定型化沙池、水池及架體。其它場所根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化施工現(xiàn)場管理方案配備干粉滅火器。

3.9 對施工現(xiàn)場實行封閉管理，設(shè)置高標(biāo)準(zhǔn)大門，并設(shè)專職門衛(wèi)，配備胸卡與袖章，對外來人員實行登記制度，嚴(yán)格保衛(wèi)制度。高標(biāo)準(zhǔn)的施工現(xiàn)場大門令人耳目一新。

3.10 規(guī)劃生活區(qū)，建立職工之家，堅持“以人為本”的指導(dǎo)思想，使職工有一個良好的人文環(huán)境。通過黑板報、宣傳欄、讀報欄等多種形式開展社會主義文明建設(shè)活動，對職工的思想政治教育、業(yè)務(wù)知識等起到了正確引導(dǎo)的作用，娛樂室定時向職工開放，豐富職工的業(yè)余文化生活。

3.11 進(jìn)入施工現(xiàn)場可以通過“六牌二圖”詳盡了解工程情況。工地東面采用工具式彩鋼板圍擋，高度為2米，其他三面為砌筑圍墻，墻體刷白，書寫紅色標(biāo)語，使施工現(xiàn)場圍擋實現(xiàn)了定型化、工具化。

3.12 把安全隱患消除在萌芽之中，同時確?，F(xiàn)場安全管理規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，以達(dá)到創(chuàng)建省級安全文明工地的目標(biāo)。

第9篇：黑板報模板范文

關(guān)鍵詞：初中語文 課堂教學(xué) 教學(xué)模式 創(chuàng)新研究

前言

新課標(biāo)旨在“以學(xué)生發(fā)展為本”，要求以學(xué)生為核心，積極主動地開展育人工作。教師在開展教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為前提開展工作，教師在設(shè)置教學(xué)模式上，力求模式新穎、教學(xué)語言豐富、教學(xué)氛圍輕松民主，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動愛上語文，通過學(xué)習(xí)、體驗、互動、思考等環(huán)節(jié)尋找學(xué)習(xí)中的樂趣。因此，在當(dāng)前教育背景下，創(chuàng)新教學(xué)模式有助于教學(xué)質(zhì)量與水平的提高，能夠摒棄應(yīng)試教育帶來的不利影響、對推進(jìn)素質(zhì)教育的改革有關(guān)鍵作用。

一、農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教學(xué)方式依舊存在

教師在開展語文教學(xué)實踐工作中，不僅肩負(fù)課堂知識和信息的傳遞，更要盡到傳道授業(yè)解惑的重要職責(zé)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生則被動的接受教師灌輸?shù)闹R與信息，這樣的教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容了無生趣，氣氛變得死氣沉沉，使學(xué)生昏昏欲睡。這樣的語文課堂教學(xué)模式限制了學(xué)生能力的發(fā)展，扼殺了學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力以及積極學(xué)習(xí)的主動性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)只會照本宣科，機(jī)械性模仿、死記硬背、對知識也處于一知半解的現(xiàn)狀，這樣學(xué)生素質(zhì)整體低下，沒有創(chuàng)新意識，學(xué)不到除課本以外的知識，喪失求知欲，學(xué)生難以做到全面發(fā)展。

2.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件制約教學(xué)發(fā)展

由于我國農(nóng)村交通不便、信息閉塞等因素，以致經(jīng)濟(jì)條件相對落后、教師資源缺乏。這些不利因素在農(nóng)村學(xué)校顯得尤為突出，所以農(nóng)村學(xué)校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化十分艱難，現(xiàn)代化教育在農(nóng)村宣傳力度不夠，這些也是制約農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵性問題。教學(xué)資源極度匱乏，沒有供學(xué)生課外閱讀的圖書或圖書過于成舊，甚至缺頁斷章等原因不能正常閱讀。由于農(nóng)村發(fā)展較為落后，跟不上時代的腳步，對信息化教學(xué)儀器知之甚少，即使聽過，學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件也難以支付，老師很少用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以學(xué)生們獲得語文知識的唯一途徑就是閱讀語文書。學(xué)生難以獲取課本以外的語文知識。

二、對農(nóng)村初中語文教學(xué)的建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實語文教學(xué)

每個學(xué)科的知識點不同，新課標(biāo)對每個學(xué)科的要求也不盡相同。對于語文學(xué)科而言，我們了解新課標(biāo)后，結(jié)合新課標(biāo)對語文學(xué)科的要求，做出了相應(yīng)的調(diào)整，摒棄傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格貫徹新課標(biāo)的理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，做到一切為學(xué)生，為一切學(xué)生，學(xué)生就是核心，充分帶動他們學(xué)習(xí)，學(xué)生化被動為主動，能夠積極主動的將課本中的知識運用到實際生活中去。故而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時也轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生由之前的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這是一個性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變豐富了課堂也拓展了學(xué)生的思維能力。

在教學(xué)模式的創(chuàng)新后，教師在語文課堂教學(xué)過程中使課堂變得豐富多彩、生機(jī)勃勃，教師在激發(fā)學(xué)生的求知欲望時還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考、暢所欲言、創(chuàng)造一個敢于發(fā)言，敢于作答的學(xué)習(xí)環(huán)境。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中“一問一答”的局面，將學(xué)生思維調(diào)動起來，對教師不再盲目聽從、被動的去接受課本里的知識，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與水平；教師能夠積極創(chuàng)造新穎的教學(xué)模式，真正做到新課標(biāo)的理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，落實新課標(biāo)的核心內(nèi)容。

2.合實際條件，推動教學(xué)創(chuàng)新

農(nóng)村學(xué)校受先天條件的限制，造成教師在開展語文課堂實踐教學(xué)過程中單調(diào)乏味的現(xiàn)狀。教師難以形象生動的演繹課本上的知識，學(xué)生獲取知識的通道也十分貧乏。在先天條件不足的環(huán)境下，教師應(yīng)改變自己的教學(xué)思路，結(jié)合人們生活中的常見事物進(jìn)行舉例教學(xué)，生活中自然風(fēng)景、飛禽走獸、人物民風(fēng)都是“活教材”，這些“活教材”學(xué)生認(rèn)知度高，學(xué)生面對真實的生活環(huán)境能夠做到感同身受，對這些知識也能理解的更透徹，對教師開展教學(xué)工作也大有裨益。例如七年級初中語文《在山的那邊》（人教版）中提到的大山，這些課文內(nèi)容針對山區(qū)的學(xué)生是再熟悉不過的景物了，是學(xué)生生活中接觸到的事物；還有八年級初中語文《綠色蟈蟈》（人教版），這篇課文十分生動有趣，教師可以與他們講述蟈蟈的生活環(huán)境以及相關(guān)故事，這些與他們的生活息息相關(guān)，這樣教師在講授這樣的知識就可以事半功倍。

3.增加閱讀量，促進(jìn)語文知識吸收

教師在上七年級初中語文《童趣》（人教版）時，一方面盡可能生動有趣的講解課本知識，另一方面還要鼓勵學(xué)生上臺講述童年趣事，分享經(jīng)驗。課后教師可以建議學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，如果缺乏圖書，可以召開主題班會，讓大家將自己最愛的書籍帶到學(xué)校，學(xué)生之間互相傳遞借閱，同時還可以分享閱讀心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，這樣的教學(xué)環(huán)境也為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)合作共贏的能力。

此外，教師在校園里創(chuàng)辦黑板報，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，將優(yōu)秀的文章貼到各處通知專欄中展示，供其他學(xué)生閱讀借鑒，將愛好創(chuàng)作的學(xué)生們組織起來創(chuàng)建文學(xué)組，定期開展有關(guān)文學(xué)的活動，例如詩歌朗誦，作文競賽、辯論賽等活動，提升學(xué)生聽、說、讀、寫方面的能力，也促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，新課標(biāo)對農(nóng)村語文課程的教學(xué)要求應(yīng)結(jié)合實際，著眼于未來，注重拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域；可以考慮跨界學(xué)習(xí)，不僅僅停留在語文這一個領(lǐng)域，讓學(xué)生可以將不同學(xué)科知識融會貫通，能夠舉一反三，在學(xué)習(xí)的過程中能夠通過學(xué)習(xí)、梳理知識脈絡(luò)、思考中拓展自己的視野，提高學(xué)習(xí)水平。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的觀念，努力創(chuàng)新語文課堂教學(xué)模式，農(nóng)村語文課堂教學(xué)尤其如此，語文課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新使語文教學(xué)變得有規(guī)律可循，為以后的語文教師提供了參考教學(xué)模板，也為傳統(tǒng)教學(xué)模式向素質(zhì)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變做出了重大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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