工作交流總結精選(九篇)

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第1篇：工作交流總結范文

我縣城鄉(xiāng)教師交流工作的開展是促進全縣教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。近年來，我校積極響應縣教育局領導的號召，努力做好城鄉(xiāng)教師交流工作，現(xiàn)就我校一年來工作的情況作總結如下。

一、提高認識，落實城鄉(xiāng)教師交流的組織工作。

2012年暑假，我校在接到縣教育局分派城鄉(xiāng)教師交流執(zhí)教任務后，積極行動，認真落實交流籌備工作，切實加強領導，建立交流工作責任制，做到交流工作領導、教師、經費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作；12至13學年度，我校選派了一名中層領導和五名任課教師到祝阿鎮(zhèn)為期一年的支教工作。他們學歷水平全部在專科以上學歷。在學科分配上，他們全部是主干學科教師，是學校教學工作的中堅力量；其中3名教師參加過省級優(yōu)質課的評選并獲獎。

同時，祝阿鎮(zhèn)教育辦公室選派了6位教師來我校支教。這幾位教師都是政治素質良好、教學能力較強、教育教學經驗比較豐富的骨干教師。暑假開學初，六位教師來我校報到后，我校根據各位教師的自身特長和教學特點，讓他們勇于承擔重任，安排了合適的工作崗位，有的教師擔任畢業(yè)班的語文教學，有的教師擔任班主任管理工作。

二、加強領導，突出對交流支教工作的管理。

支教的目的顯而易見，是通過輸送縣直學校的優(yōu)質教育資源（重點是教師）到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，支教教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托受援學校對支教教師進行直接管理，對支教教師進行思想疏導、工作指導。其次，學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問，了解他們工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。

交流來我校的教師我們做到了把他們和我校教師一視同仁對待。我們充分發(fā)揮交流教師中骨干教師、學科帶頭人的作用，利用假日有計劃地對交流教師進行培訓，以提高他們的師德修養(yǎng)、教育教學水平和管理水平等。他們來我校之后，積極參加我校的教研活動，學習我校的成功經驗；他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經驗與我校教師交流；在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集交流教師座談會，聽取他們對工作、學習、教研等方面的感受。在6位交流教師中，我校安排年輕富有活力的王健老師擔任二年級班主任和二年級數(shù)學課，學校讓她和數(shù)學教研組長張玉明結為對子，在業(yè)務上互相學習互相幫助。通過集體備課、互相聽課、課后研究等形式，指導她更新教學觀念，提高把握教材、駕馭課堂教學的能力。孫麗老師語文教學能力強，我們安排她擔任六年級畢業(yè)班的語文教學工作，成績突出，得到了學生和家長的一致稱贊。

同時我們還給交流教師提供外出學習、提升自身教學能力的機會。我校在外派教師學習上做到了公平合理，只要是縣級以上的教育教學活動，我們同樣會派交流教師一起去參加，始終把他們作為我們學校的一員。

三、開展活動，拓展支教活動的新途徑。

為支教接收學校做好事，是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措。為支教接收學校做點什么實際貢獻？才能起到幫扶效果？達到幫扶的目的？是一開學就困擾我們的一個問題。在支教工作中，為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校在每學期開展的學校公開課和青年教師講課比賽活動中都會邀請支教學校的領導和老師來我們學校聽課，并請他們留下寶貴的建議。每次活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源共享，共同提高，提供了發(fā)展平臺。

第2篇：工作交流總結范文

活動主題定好后，我負責從網上搜集關于端午節(jié)的資料，制定出比較完善的活動方案。通過大家的討論，本次活動將分為兩個部分：活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽。作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，搜集端午節(jié)的相關資料，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”?；顒佣?“巧手學制作”端午現(xiàn)場制作比賽：1、包粽展示活動2、香囊制作展示活動3、健康縷編織展示活動4、咸蛋彩繪展示活動5、龍舟制作展示活動。

方案確定后，各班主任進行明確的分工，責任到人。班主任先在自己班里發(fā)動學生報名，選擇自己喜歡的區(qū)域活動，利用小百花課分頭進行輔導。我負責包粽區(qū)的展示活動。由于孩子們不會包粽子，我們提前與一部分家長商量好，邀請他們來教孩子們包粽子。為了使活動開展得有條不紊，有聲有色，我還利用三天假期撰寫了“六一”當天現(xiàn)場活動學生的主持稿，向親戚請教包粽子需要什么材料，并認真地記錄。別看這小小的粽子不起眼，需要的材料還真不少:粽葉、糯米、紅棗、蜜棗、赤豆、綠豆、花生、棉線等。怎樣使每個孩子都能吃到粽子又不浪費，為此，我算了又算，光粽葉就得買15斤，提前一天送到學校食堂煮好，浸在水里。糯米50斤，當天一早必須淘凈。幸好我家阿姨愿意做我的幫手，隔夜用電瓶車幫我把需要的材料全部送到學校，第二天一大早又趕到學校幫著洗粽葉、淘米、配料，可把她累壞了。

5月31號，是我開學以來最忙最累的一天。上午上完課就馬不停蹄地和配班袁麗萍老師一起帶著孩子們布置教室。中午利用休息時間對活動主持人進行輔導和訓練。下午開始彩排，在蹲點領導錢亞萍的帶領下，我們三年級的全體老師群策群力，桌子如何擺放、主題版面的布置、區(qū)域撐牌的設計、主持稿的改進和完善，整個活動過程的安排，大家獻計獻策，站在操場上忙了整整一個下午。下班回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)兩條腿又酸又痛，腳底好像有針在刺一樣。吃完晚飯，我忙著到華聯(lián)超市買了些糖果、學習用品作為活動的獎品，回家后又把活動主持稿從頭到尾仔細地過了一遍，對有些環(huán)節(jié)進行修改。

第3篇：工作交流總結范文

1、抓好班主任管理是學校管理的重中之重。09年2月開學初，在馮校長的指導下我校進一步健全了班主任管理、學習制度。在具體有效地開展班主任日?？荚u工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與經驗交流工作。并建立了《班主任德育工作手冊》。

2、學習育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任，個人的班主任管理經驗相當豐富，此外還有很多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源，在09年末兩校進行了班主任經驗交流活動。在馮校長的帶領下，王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座，而趙靜靜老師則將個人工作心得和工作以來匯編的資料為大家做了展示，為老師們以后工作的開展和創(chuàng)新點亮了一盞啟明燈。

3、活動的開展是學校發(fā)展的源頭活水，在馮校長支校交流的過程，參與指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動，而通過班主任到育賢四小參加班隊會的學習交流，真正推動了我校德育工作的開展。

09年11月14日上午，育賢第四小學德育馮校長帶領骨干班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課交流活動，趙靜靜老師提供了一節(jié)班會課，我校周校長以及各位班主任都參加了活動，課后兩校教師進行研討，老師們暢所欲言，共同提高。

09年12月16日，借“揚奧運精神，迎和諧全運，做文明使者”主題中隊會評選活動，我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領下參加此次活動。活動從主持到采訪，到表演，隊員們發(fā)揮了重要的作用，他們精彩的表現(xiàn)受到了評委老師的好評，隊員們真正成了中隊會的小主人。通過這次主題中隊會，我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略，而且也對中隊會有了更深一層的認識。

4、根據市中區(qū)家庭教育實施方案，在育賢四小馮校長的幫助下，我們開展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開家長會，進行專題講座，使家長認識到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、有趣的書籍，與孩子共同閱讀。

09年末，育賢第四小學白校長、王歡歡主任和趙靜靜、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了講述課的展示。兩堂課從培養(yǎng)學生的想象能力入手展開講述活動，既激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的語言表達能力。隨后白校長與周校長作了悉心指點，馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺，兩校老師對課堂教學也進行了深入的交流。為兩所學校今后快速的發(fā)展增添了助推力！

為了提高我校語文老師的語文素養(yǎng)，5月份我校將開展繪本故事講述比賽，此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導交流，同時育賢四小也將為我校提供繪本書資源，以便我校老師更好地開展好比賽，提高自身素質。

5、支校交流活動的開展，也促進了兩校教學工作的有效開展，培養(yǎng)了教師駕馭課堂的能力，提高了學生自主探究的意識和能力,為教學管理和教育教學工作增添了新的活力.

第4篇：工作交流總結范文

金融機構特別是銀行的基層網點處于反洗錢的核心位置和先鋒位置，在復雜的經濟環(huán)境下，面對越來越狡猾的犯罪分子和高科技的犯罪手段，我行在日常工作中反洗錢工作經驗如下：

1、加大培訓力度。定期通過晨會、夕會等形式組織網點員工反洗錢制度學習，及時傳達上級文件精神和規(guī)章制度，提高員工對反洗錢工作重要性和迫切性的認識，掌握操作流程中高風險環(huán)節(jié)，切實增強識別和防范各類案件的能力，讓我們知道反洗錢法律法規(guī)有哪些，洗錢的定義及危害。只有通過多種形式的反復多次培訓和學習，反洗錢的意識才能深入人心，才能在基礎上形成反洗錢的大范圍防控，反洗錢工作才能真正融入每個員工的日常工作中。

2、進行源頭控制。洗錢主要是通過賬戶之間的頻繁資金進出來進行，因此賬戶開立時的真實性至關重要的。因此，銀行柜員不管是在大堂辦理對私賬戶開立還是高柜辦理對公賬戶的開立，都必須嚴格按照制度要求客戶提供有效身份證件，并一律通過身份聯(lián)網核查系統(tǒng)對身份證件的真實有效性進行核查，對于虛假、過期或與經辦人明顯不符的拒絕辦理開戶業(yè)務。同時在開戶時必須在系統(tǒng)中完整登記客戶 9項基本信息，并且確保信息真實有效。只有這樣，才能大大縮小洗錢的范圍。

3、提高對可疑交易的警惕度?？蛻敉ㄟ^銀行柜臺辦理業(yè)務，若在短期內頻繁進出資金或是進出資金與客戶的實際資產明顯不符的，應及時通過反洗錢監(jiān)測系統(tǒng)上報。不僅如此還應對系統(tǒng)中的可疑提示仔細查詢比對，確?？蛻糍Y金使用到底是自用還是疑點重重，落實大額交易和可疑交易報告制度，了解客戶及其交易目的和交易性質，了解實際控制客戶的自然人和交易的實際受益人，真正做到“了解你的客戶”的原則。

第5篇：工作交流總結范文

一、合作交流的內涵

合作交流是在教師的指導下，學生在學習數(shù)學知識、方法的過程中互相合作，主動參與，探究知識，進行交流的一項活動，有生生、師生之間的合作交流，在探究數(shù)學問題中互相啟發(fā)、補充，獲取數(shù)學知識，提高數(shù)學能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)學習目標的教與學方式。

二、合作交流的作用

1、合作交流有助于激發(fā)學生的學習興趣，有助于增加學生的主體意識

合作交流能實現(xiàn)學生互動、活潑地學習，充分地展示自我，在討論中去探求新知，互相學習，共同進步，學習的氛圍寬松和諧。每一個學生都有機會發(fā)表自己的認識和觀點，每一個學生都能對其他學生或老師的觀點進行評價，學生在肯定自己、完善自己或與同學研探的過程中都需要積極、獨立、迅速的思考，這樣就有利于調動學生的學習積極性、主動性、自覺性，從而激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主動作用，增強學生的主體意識。如在學習“有。數(shù)的乘方”時，以小組合作方式，把厚0.1毫米的紙折疊16次，會有多厚？鼓勵學生大膽猜想，然后引導學生觀察紙的厚度變化（在成倍增加），教師指出通過計算，16次折疊其高度相等于二層高的教學樓（約6.6多）。這時，學生感到十分驚奇，精神振奮、興趣倍增，教師緊接著提出“要知道其中道。，學習完本節(jié)課就能解決這問題”。合作交流使學生進入最佳狀態(tài)。

2、合作交流有助于提升學生的交流能力，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度和精神

在數(shù)學課堂合作交流教學過程中，讓學生圍繞某個數(shù)學問題展開課堂討論，從教師的教為主到以學生的學為主，體現(xiàn)學學的主體作用，在肯定自己、反駁同學（或完善自己）的。個討論和爭辯過程中，形成生生、師生之間廣泛的信息交流，提高了學生的語言組織能力、語言表達能力，學生在充分表現(xiàn)自我、交流心得的過程中體驗到學習的樂趣，從而實現(xiàn)了數(shù)學交流能力的提升，同時也為學生以后發(fā)展，養(yǎng)成了和他人合作的習慣，培養(yǎng)團隊精神。如學習有。數(shù)的加法運算時，用一條每隔1米打一紅結的繩子，由兩位同學拉直，另兩位同學按老師要求向東（或西）走若干米，記錄下正負數(shù)，然后小組合作，把得出的數(shù)據在數(shù)軸上表示，并求結果，然后小組匯報，說一說有。數(shù)相加應注意什么，學生學會和同伴交流，并在交流中獲益。

3、合作交流有助于提高學生的思維能力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

在課堂討論中讓他們自己去分析、甄別、類比、猜想、剖析、糾錯、證明，從而全面、透徹地。問題，通過對同學的意見和觀點的評價，學生的批判思維得到培養(yǎng)，在與同學交流、獲取種種解題方法中，學生的發(fā)散思維能力有所提高。如問題：按一定規(guī)律排列的數(shù)1，-3，9，-27，81，…，試分析這列數(shù)按什么規(guī)律排列。在分組合作交流中，大多數(shù)學生都認為后面的數(shù)是前面數(shù)的-3倍，但也有少部分學生認為從第二個數(shù)起，各數(shù)可看作-3為底，指數(shù)分別為2-1，3-1，4-1，…，不妨第一個數(shù)也可看作-3為底，1-1為指數(shù)的數(shù)，其規(guī)律為（-3）1-1，（-3）2-1，（-3）3-1，（-3）4-1，…，（-3）n-1。合作交流比教師講授和個人探索更能有效地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，調動學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

4、合作交流有助于形成學生的數(shù)學品質

合作交流能養(yǎng)成精確、嚴密地處理問題的習慣，運用數(shù)學思想方法處理問題的科學精神，這就需要我們在數(shù)學課合作交流中，強調數(shù)學嚴謹求實精神，執(zhí)著追求的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)謀求用多種途徑解決問題的精神，貫徹數(shù)學與生活的緊密相關的應用精神，進而培養(yǎng)比知識、能力素養(yǎng)更具有深遠意義的數(shù)學品質。

三、合作交流的實施

合作交流主要是通過課堂討論來實現(xiàn)。

1、確定合作交流問題

教師在數(shù)學課堂教學中要精心選擇學生學習中有討論價值的問題，所確定的問題首先必須是教材的核心問題，即教材的重點、難點、關鍵；其次，所確定的問題能激發(fā)學生的學習興趣，能讓學生樂意接受問題所帶來的挑戰(zhàn)，能誘發(fā)學生的求知欲；再次，創(chuàng)設的問題應具有適當?shù)碾y度。這就要求教師必須針對具體內容和學生的實際進行具體分析，作出恰當安排，讓學生自己去動手實踐、自主探索、合作交流，從而全面提高課堂討論質量。

2、營造合作交流氛圍

教師要建立和諧的師生關系，營造一種民主、愉快的教學氛圍，在教學過程中，教師始終是課堂教學的組織者和引導者，應積極引導和鼓勵每個學生主動參與學習，當學生討論缺乏自信時，教師要通過激勵給予力量；當學生討論有獨特見解時，教師要及時給予表揚；當學生討論遇到困難時，教師要適當給予支持；當學生討論獲得成功時，教師要給予充分肯定，教師應努力營造一種和諧的課堂討論氛圍，使每位學生不用擔心自己的意見被批評，而是堅信自己的觀點是受歡迎的，小組中的成員不是批評別人的意見，而是傾聽、補充、完善所提出問題的解決方案。只有這樣，學生討論起來才心無疑慮，才能互相啟發(fā)，取長補短，不同層次的學生才能各有發(fā)展，教師應努力使全體學生，尤其是后進生都敢于參與、樂于參與討論活動，讓學生有積極參與的欲望，提高他們學習數(shù)學的興趣。

3、創(chuàng)設合作交流的問題情境

第6篇：工作交流總結范文

回首間，不覺已是大三了。自從進入大學校園后，我學到了太多的東西，特別是有幸加入學生會體育部，我從一開始就喜歡這個部門，我喜歡運動，喜歡足球，我義無反顧的參加了這個部！能有幸成為這個部的干事，我感到很榮幸！使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過一學年的學生會生涯已經結束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。

在思想方面，對“全心全意為廣大同學服務”這句話有了更深的理解。也許因為喜歡，所以總有很大的熱情去做好每一件事！我也不在因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。一次次的活動開展后給我留下的總是那么多的經驗教訓，使我成長了不少！也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經有很大的提高。

在學習和生活上。也因為進入學生會而發(fā)生改變從無所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學們總是說我每一天都有那么的事要忙，但我感覺挺充實的。這樣是一個很好的狀態(tài)！學習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習。同時學會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富！

個人方面，我也通過學生會鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。

剛開始由于工作方式的不佳和經驗的不足，在活動中總會出現(xiàn)一些小問題，也正是讓我在一次次的活動中進步！在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個學生會部門間未及時工作成果受到影響！在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，做一名干事！也始終為經管系美好明天而努力奮斗。

做為一名學生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是整個學生會的風貌。盡管一學年的時間很短，但我在很多方面都有提高自己?？傊驗檫@個團隊，讓我大學生活的開始就有了不一樣的色彩，我會一直發(fā)揚團結協(xié)作的精神！一句話：真誠、用心、努力！我們就是最好的，要做就得做最好的！

學生會也讓我增加了對學校這個小社會的認識與和同學之間的交流。

首先自己在學生會這一年中團隊協(xié)作的的心得，體育部舉辦或者是參與的活動，現(xiàn)在想一想還是很多的，從最開始的籃球比賽，再到象棋比賽，然后還有最后的我們費心費力最多的歡送畢業(yè)生晚會，我們一路上互相支持，互相幫助，互相鼓勵，讓我學到了很多，同時也收獲了很多。其中最讓我感動就是部門之間成員的相互支持與鼓勵，在部長的領導下，不管是什么事情我們的成員都會互相支持，充滿干勁，總能在共同的努力下圓滿的完成最后的工作，而這也是原來我沒有遇到過的，而在這些活動中我也慢慢的學會了如何與他人合作，如何與團隊進行有效地溝通，我想這對我以后的工作和生活是會有很大的幫助的。

其次是與部門之間的同事或者說是同學之間的友誼，在日常不斷地接觸和共同的努力下，我們之間的友誼也隨之不斷增進，而這些也是我最寶貴的財富，還記得在準備活動的日子里，我們一起不斷地討論最后的計劃，不斷地改進計劃，而在這其中的艱辛和與之的快樂也是只有我們自己才知道的，而我也一直會珍惜這種美好的感覺，在以后我覺得還是會有機會一起加油一起努力的。

第7篇：工作交流總結范文

        我擔任六年級自然學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。為總結經驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下： 

       一、 在教學工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環(huán)節(jié)工作。 

       1、備課。首先認真學習新課程標準，閱讀有關教學參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內容，期初制訂好本年級的教學計劃，確定教學目標，把握教學重點、難點、使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進行教學工作。其次認真做好課前準備，為學生準備好有關教學觀察材料、實驗材料、演示材料等等。 

      2、上課。①認真組織教學，目標明確。把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學生多方面發(fā)展。制定的目標符合學生的年齡特點及實際情況，以學生自主學習、探究知識為中心，突出學生的學習主體地位。②準確地把握每一課的知識結構。根據教學實際情況，對教材進行適當?shù)募庸せ蛘{整，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W生樂于接受的東西。③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種能力的發(fā)展需要。在教學過程中，引導學生積極參與教學的全過程，尊重學生，注重發(fā)展學生個性差異，鼓勵學生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同發(fā)展，在實驗教學過程中，采用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗、制作——結論——表達與交流”教學模式，使學生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學生變“學會”為“會學”，全面提高學生科學素養(yǎng)。④注重對學生動手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學生親自動手實驗，引導他們細致觀察、表述、思考來參與學習，即重視學生的知識形成過程，又重視學生的思維發(fā)展過程，更好地實現(xiàn)教學目標。 

       3、鞏固應用。重視學生理論聯(lián)系實際。應用所學的知識解決  一些生活實際問題。 

第8篇：工作交流總結范文

一、常規(guī)教學方面

 1、認真?zhèn)湔n。 按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

 2、積極聽課，善于反思 。不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。

二、優(yōu)差結合，全面推進。

 學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

 三、重視動手和動腦的訓練。  

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。 整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

四、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。

有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

五、存在不足與今后打算:

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術水平。 

第9篇：工作交流總結范文

1、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。

2、注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同發(fā)展

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現(xiàn)讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快的精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

3、多元評價，促進學生全面發(fā)展

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在教學中采用生動活潑、形象、具體、有趣的教學方法吸引他們，并多給他們參加操作活動，在新知識的發(fā)生、發(fā)展、結果的全過程中，學生都“置身其中”。在評價過程 小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語中更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。

4、存在的問題

（1）學生對安全教育課程開設的重要性認識不足。

（2）安全教育難以得到家庭及社會的支持。

（3）安全教育沒有突出安全特色。實際演練較少。

5、今后教學應該注意的問題

（1）加大安全教育宣傳力度。

（2）聯(lián)系案例引導學生討論和分析安全問題。