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經(jīng)貿(mào)合作論文

第1篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

【關(guān)鍵詞】中阿經(jīng)貿(mào)合作；產(chǎn)業(yè)資源；人力資源；資金資源

從1956年中國與埃及建交到1990年中國與沙特建交以來，歷經(jīng)中阿雙方政府和企業(yè)界的共同努力，雙方經(jīng)貿(mào)合作已經(jīng)進入了全方位、多領(lǐng)域的合作階段，不論是雙邊貿(mào)易，還是在共同投資，或者在勞務(wù)合作等領(lǐng)域都取得了非常好的發(fā)展。自從“9.11事件”之后，阿拉伯國家大量的石油美元開始撤離美國市場，并將市場領(lǐng)域的旺盛需求轉(zhuǎn)向包括中國在內(nèi)的更安全的投資場所，中阿經(jīng)貿(mào)合作存在進一步深化的空間。

本文通過分析中阿經(jīng)貿(mào)發(fā)展的歷程，總結(jié)了中阿產(chǎn)業(yè)、人力、資金等資源的優(yōu)勢和劣勢，并提出了進一步促進中阿經(jīng)貿(mào)合作的可行性對策和建議。

一、中阿經(jīng)貿(mào)合作的發(fā)展歷程

改革開發(fā)以前（1956-1977），中阿雙方的經(jīng)貿(mào)合作以中國的出口為主，此時規(guī)模還比較小，在合作的品種上也比較單一：主要是以原料、初級產(chǎn)品的貿(mào)易為主；改革開發(fā)以前，勞務(wù)輸出還未出現(xiàn)在中阿經(jīng)貿(mào)合作領(lǐng)域；資本流動也還未成為中阿經(jīng)貿(mào)合作的議題。總體來說，在這一時期，中阿經(jīng)貿(mào)合作還是居于政治之下，受政治影響。當(dāng)政治上認為雙方是伙伴和朋友的時候，經(jīng)貿(mào)合作就可以得到發(fā)展，雙方都愿意進行平等互利互惠的經(jīng)貿(mào)往來；當(dāng)政治上認為雙方關(guān)系疏遠或者成為敵人的時候，經(jīng)貿(mào)活動就會陷入低谷。

改革開放以后（1978-2001），中阿雙方的經(jīng)貿(mào)合作的表現(xiàn)為：阿拉伯國家認為中國是一個非常大的市場，寄托通過中阿貿(mào)易中獲取實際利益；而中國則努力通過雙邊的貿(mào)易合作，獲得日益增長的能源需求，當(dāng)時的中國已經(jīng)是能源凈進口國，對石油、天然氣等能源有很大的依懶性，而阿拉伯國家是這些能源的主要產(chǎn)地。這一階段中阿經(jīng)貿(mào)合作的商品種類比較簡單：中國出口的商品主要是服裝、茶葉等輕工商品，同時勞務(wù)輸出逐漸引入到中阿經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域；阿拉伯國家出口的商品主要是能源產(chǎn)品。此外中阿雙方的資本投資也有了初步的進展，2000年，中國在阿拉伯國家的累計投資約為1.03億美元，而阿拉伯國家在中國的累計投資達到為2億美元。

“9·11”事件后（2001-2012），阿拉伯國家和美國的關(guān)系表現(xiàn)得有些疏遠，故而開始加強與中國的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，從而必然擴大與中國的貿(mào)易往來。阿拉伯國家不僅僅向中國出口石油等能源產(chǎn)品，同時引導(dǎo)中國資本進入阿拉伯國家，推進了中國石油企業(yè)從阿拉伯國家購買石油資產(chǎn)的進程。比如中國海洋石油總公司和美國亨特石油公司在 2007 年已經(jīng)開始進行談判，協(xié)商中海油購買亨特公司在也門液化氣工程項目內(nèi)的股份。與此同時，阿拉伯國家的石油資本也開始進入中國。比如2006年科威特石油公司和中國石化簽定了在廣東建立煉油廠的協(xié)議。在這一階段，中阿雙邊的資金投資在不斷的發(fā)展，2008年，中國在阿拉伯國家的累計投資達到26.5億美元，而阿拉伯國家在中國的累計投資約為15億美元。中國企業(yè)在約旦、蘇丹、突尼斯、也門投資參與了資源開發(fā)、家電等項目，效益良好；突尼斯在華投資參與的中阿化肥公司已經(jīng)成為中國最大的復(fù)合肥生產(chǎn)廠，被譽為“南南合作”的典范。

二、中阿經(jīng)貿(mào)合作的資源現(xiàn)狀

（一）產(chǎn)業(yè)資源

阿拉伯國家擁有豐富的石油、天然氣等能源，海灣地區(qū)6個國家的石油產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的1/5，發(fā)現(xiàn)的石油儲量到世界總儲量的2/5，其中沙特阿拉伯的產(chǎn)量和儲量的排名都是世界第一，而且增產(chǎn)的潛力巨大?？梢栽诤艽蟪潭壬蠌浹a中國日益擴大的石油生產(chǎn)和消費的缺口。中國自1993年成為石油凈進口國后，每年從阿拉伯國家進口的原油總量都在不斷的增加，到2009年已經(jīng)超過進口總量的1/2，可以看到，中國對從阿拉伯國家進口石油具有很強的依賴性。

阿拉伯國家的經(jīng)濟以石油、天然氣及相關(guān)的化工生產(chǎn)為主，造成阿拉伯國家的機器制造業(yè)、輕工業(yè)相對比較薄弱，農(nóng)業(yè)因為受到自然條件的限制，在經(jīng)濟占比重也比較小，而中國在阿拉伯國家的薄弱產(chǎn)業(yè)上具有很大的優(yōu)勢，完全可以全方位地提供滿足阿拉伯各國生產(chǎn)生活所需的幾乎所有商品。

因此，從產(chǎn)業(yè)資源的角度上看，中阿雙邊存在合作的基礎(chǔ)，充分利用雙邊產(chǎn)業(yè)資源的互補性，發(fā)揮雙邊的資源優(yōu)勢才是明智之舉。

（二）人力資源

阿拉伯國家由于人口基數(shù)比較小，勞動力參與率也比較低，造成了阿拉伯國家的勞動力嚴重缺乏。從1970年以來，阿拉伯國家的生產(chǎn)就依賴于大量的國外勞動力。

中國有充足的剩余勞動力。據(jù)統(tǒng)計，“十一五”期間中國農(nóng)村勞動力供給總量隨著農(nóng)村人口的剛性增長逐年增加，農(nóng)村勞動力平均每年以3.3%的速度增長，其中30%以上的剩余勞動力需要轉(zhuǎn)移。此外，中國的回族信奉伊斯蘭教，其中的寧夏人口36%為穆斯林，在阿拉伯國家中有“中國的穆斯林省”之稱，與阿拉伯穆斯林的傳統(tǒng)習(xí)俗有諸多共同之處。區(qū)內(nèi)擁有專門培養(yǎng)阿拉伯語的學(xué)校，并已培養(yǎng)出大批的阿拉伯語人才，這些都將有利于中國與阿拉伯國家開展國際勞務(wù)合作。

（三）資金資源

阿拉伯國家依靠豐富的石油、天然氣等能源產(chǎn)量，資金非常雄厚，可用于投資的石油美元異常充裕，同時阿拉伯國家也看到了中國多年來良好的發(fā)展歷程，投資中國是明智之舉。

而中國的高速發(fā)展引發(fā)的資金缺口比較大，各種工程和項目亟待建設(shè)，投資空間非常大。在這種大背景下，中國完全可以發(fā)揮自身的長處，以優(yōu)越的投資環(huán)境吸引阿拉伯國家的石油美金，以互補性強的產(chǎn)品開拓阿拉伯市場。到目前為止，中國吸收阿拉伯國家資金的規(guī)模不是很大，只能說處在一個起始階段，中國在這方面的努力將會帶來顯著的效果。

總之，中國有巨大的市場，阿拉伯國家有大量待投資金。只要雙方加強合作，雙邊投資一定能再上一個臺階。

三、中阿經(jīng)貿(mào)合作的對策建議

目前中國政局穩(wěn)定，人民生活水平不斷提高，此同時，阿拉伯國家也已進入了一個嶄新的發(fā)展階段。鑒于中阿之間業(yè)已存在的良好合作基礎(chǔ)和發(fā)展雙邊經(jīng)貿(mào)關(guān)系的共同愿望，進一步挖掘雙方經(jīng)貿(mào)合作的潛力，利使貿(mào)易規(guī)模持續(xù)擴大，在優(yōu)勢資源互補的基礎(chǔ)上推進多種形式的經(jīng)貿(mào)合作，具有非常廣闊的前景。本文基于中阿雙邊的資源現(xiàn)狀分析，提出以下三點對策和建議。

1、充分利用產(chǎn)業(yè)資源的優(yōu)勢，拓展經(jīng)貿(mào)合作領(lǐng)域

在能源、化工、機械、服裝、勞務(wù)、工程承包、公路建設(shè)等傳統(tǒng)領(lǐng)域合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮中國的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極拓展諸如資本流動（投資融資）、人力資源培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)、沙漠治理、海洋生物、氣候監(jiān)測、食品、房地產(chǎn)、旅游、高速鐵路、民航、海運、造船等初涉或未涉及的領(lǐng)域，以中國較為完善的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和先進技術(shù)為依托，與阿拉伯國家加強經(jīng)濟技術(shù)合作，全面提升中阿經(jīng)貿(mào)合作。

2、充分利用人力資源的優(yōu)勢，擴大剩余勞動力輸出

中國的剩余勞動力豐富，而阿拉伯大多數(shù)國家的技術(shù)型勞工較缺乏，中國擴大對阿拉伯國家的勞務(wù)出口，既可以獲得外匯收入，又可以解決中國勞動力過剩的問題。就目前來說，對阿拉伯國家的勞務(wù)輸出主要來源于浙江、江蘇等省，而且以低技術(shù)含量的建筑工人為主，在阿拉伯國家的競爭力和適應(yīng)能力都比較的弱。因此，可以通過加強技術(shù)培訓(xùn)和語言訓(xùn)練等，提高外出勞務(wù)人員的就業(yè)適應(yīng)性。

3、充分利用資金資源的互補性，加強與阿拉伯國家的經(jīng)貿(mào)合作

中阿雙邊資金投資方面，目前尚處于起步階段，因此積極鼓勵有實力的企業(yè)到阿拉伯國家投資發(fā)展、承建項目等；在引資方面，應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境，引導(dǎo)阿拉伯國家的企業(yè)來中國投資。同時，應(yīng)該加強中阿銀行金融領(lǐng)域的合作，促進雙方銀行界積極的在對方國家開展業(yè)務(wù)，對推動中阿經(jīng)貿(mào)合作的發(fā)展具有重要作用。

中阿經(jīng)貿(mào)合作要以產(chǎn)業(yè)合作為主，按照優(yōu)勢互補、平等互利、共同發(fā)展的原則，加強中阿合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

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第2篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

中國與歐盟經(jīng)濟的發(fā)展討論

中國與歐盟分別是全球最大的發(fā)展中國家和區(qū)域經(jīng)濟集團，是當(dāng)今世界舞臺上促進全球經(jīng)濟發(fā)展的兩支重要力量。中國與歐盟建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系以來，在全球化和國際格局快速變化的背景下，中歐經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系得到長足的發(fā)展，并且已經(jīng)超越了雙邊范疇，具有日益重要的全球戰(zhàn)略意義。雖然雙方在政治和經(jīng)濟領(lǐng)域的許多問題上仍然存在分歧，但總體的發(fā)展前景仍然是積極的。

一、中歐經(jīng)貿(mào)發(fā)展的特點

1.中歐經(jīng)貿(mào)合作呈現(xiàn)互補性

中國和歐盟是世界上兩個最大的市場，彼此間的經(jīng)貿(mào)關(guān)系具有極強的互補性，相互依賴性也越來越強。歐盟擁有龐大的剩余資本，在技術(shù)的轉(zhuǎn)讓上比較開放，又極度依賴世界貿(mào)易。歐盟所具有的市場優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢與資本優(yōu)勢使得中國通過發(fā)展中歐關(guān)系獲得了更大的出口市場、更好的技術(shù)來源與更多的資本來源。從另一個角度來看，中國所具有的競爭優(yōu)勢對歐盟也是極具吸引力的。豐富的原材料和廉價勞動力資源、存量與增量龐大的市場、與歐盟差異較大的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及穩(wěn)定與高回報的投資場所，都是歐盟國家所缺少和追求的區(qū)位優(yōu)勢，是處于“去工業(yè)化”階段的發(fā)達國家進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的良好去處。除香港特別行政區(qū)外，歐盟是中國第三大出口市場和第二大進口來源；按實際投入計算，歐盟是對華第二大投資者，另外，還是中國最大的技術(shù)供應(yīng)者。

2.雙邊貿(mào)易呈現(xiàn)不對稱性

二、中歐經(jīng)貿(mào)發(fā)展中存在的問題

1.歐盟對華反傾銷力度不斷增強

歐盟是最早發(fā)起對中國反傾銷的地區(qū)，就當(dāng)前歐盟對華反傾銷的發(fā)展態(tài)勢而言，歐盟對華發(fā)起貿(mào)易救濟案件的次數(shù)持續(xù)升高，其立案頻率和涉案金額均大大超過往年水平。在對中國產(chǎn)品調(diào)查的案件中，歐盟官員的核查比以往更為嚴厲，在關(guān)鍵的給予中國企業(yè)個案市場經(jīng)濟地位的問題上，歐盟方面更是大幅度倒退，拒絕承認的理由幾近蠻橫無理。中國自加入世貿(mào)組織以來，依據(jù)該組織相關(guān)法律以及中國《對外貿(mào)易法》和《中華人民共和國反傾銷條例》，積極維護自己的利益，對包括歐盟國家在內(nèi)的企業(yè)在中國市場上的不公平貿(mào)易做法同樣以反傾銷的方式予以積極的反擊。

2.歐盟的貿(mào)易保護主義不斷加強

隨著經(jīng)濟全球化進程加快，國際貿(mào)易中利用非關(guān)稅壁壘措施進行貿(mào)易保護的力度呈不斷加強的趨勢。歐盟是最早認識到國際貿(mào)易中技術(shù)壁壘重要性的國家，其成員國亦是設(shè)置技術(shù)壁壘最嚴重的國家。由于中歐在經(jīng)濟和技術(shù)水平方面的差距，中國的傳統(tǒng)出口產(chǎn)品極易受到技術(shù)壁壘的封鎖。歐盟的貿(mào)易政策有關(guān)中國的條文帶有明顯的歧視性。中國入世后各種關(guān)稅或非關(guān)稅壁壘作用的消失或減弱，歐盟更加依賴反傾銷、反補貼和技術(shù)標準等措施來限制中國產(chǎn)品，保護歐盟的產(chǎn)業(yè)。入世后，因經(jīng)濟技術(shù)水平的差異，中國很難一下子完全適應(yīng)歐盟的各種技術(shù)標準，歐盟技術(shù)標準和相應(yīng)的政策法規(guī)，這必將成為中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展的又一重要制約因素。

三、我國拓展歐盟市場的策略

1.實施出口商品結(jié)構(gòu)升級戰(zhàn)略

中國對歐盟出口商品大都屬于中低檔的商品，不適應(yīng)歐盟高消費市場的需求。因此，我國必須不失時機地轉(zhuǎn)向?qū)嵤┏隹谏唐方Y(jié)構(gòu)升級戰(zhàn)略。這包括兩方面的內(nèi)容：一是努力培育具有較強競爭力的高新技術(shù)產(chǎn)品出口；二是利用高新技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)出口產(chǎn)品的技術(shù)檔次和質(zhì)量水平，提高其附加值，其別要提高加工貿(mào)易的技術(shù)水平，增強其結(jié)構(gòu)優(yōu)化的帶動作用。

2.建立為外貿(mào)企業(yè)服務(wù)的預(yù)警機制

國家要建立專門的技術(shù)貿(mào)易壁壘信息收集和咨詢機構(gòu)，對歐盟的技術(shù)標準、技術(shù)政策、有關(guān)法規(guī)、標準結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行研究，密切關(guān)注歐盟TBT的最新動態(tài)，及時預(yù)警信息，使對歐出口企業(yè)提早做好準備，以避免某項標準正式頒布時措手不及。

3.加強與歐盟的磋商，爭取市場經(jīng)濟地位

我國應(yīng)盡快實現(xiàn)經(jīng)濟地位的轉(zhuǎn)變，加快經(jīng)濟貿(mào)易制度與國際的全面接軌，同時進一步抓住入世的有利契機，充分利用世貿(mào)組織論壇，并利用中歐關(guān)系良好的發(fā)展勢頭，爭取與歐盟的進一步談判，促使其提早修改現(xiàn)行立法，早日承認中國整體的市場經(jīng)濟地位或者要求其降低對“市場經(jīng)濟地位”的認定標準。

四、結(jié)語

第3篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

關(guān)鍵詞：直接投資；法國企業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新

很明顯，法國企業(yè)的引進無疑對中國技術(shù)進步有著積極的作用，但是法國保守的企業(yè)文化和高傲的個性致使中國本土技術(shù)無法得到法企的認可和采納，產(chǎn)品無法適應(yīng)本土化，不利于中國技術(shù)的自主創(chuàng)新發(fā)展，中法兩國的技術(shù)創(chuàng)新未能得到良好的溝通，同時不利于法企技術(shù)在中國的不斷應(yīng)用和擴大。因此通過研究法國企業(yè)引進存在的問題和啟示，進而提出推動我國自主技術(shù)創(chuàng)新的建議與對策。

一、法國企業(yè)的引進對我國技術(shù)創(chuàng)新的消極影響

（一）對法國企業(yè)的技術(shù)依賴增強，不利于我國的自主創(chuàng)新

我國通過購買法國先進技術(shù)來實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新，改進技術(shù)，而沒有通過消化吸收來提高自主創(chuàng)新能力，一定程度上加深了我國對法企的技術(shù)依賴，不利于我國企業(yè)的自主創(chuàng)新，所以我國仍然停留在“中國制造”階段。

（二）法國企業(yè)在部分行業(yè)會壟斷國內(nèi)市場

法國在核能、航天航空等方面的技術(shù)遙遙領(lǐng)先于中國。目前世界上新一代核電中容量最大、技術(shù)最先進的核電機組是在法國，擁有21個核電站，58個核電機組，每年發(fā)電量為5700萬千瓦，占全國發(fā)電量的80%。我國僅有4臺核電站，11個核電機組，僅占全國發(fā)電量的4%。中國是飛機進口大國，幾乎一半以上的客機是進口法國空中客車（其余的則是美國波音公司的），國內(nèi)在航空領(lǐng)域的技術(shù)含量難以與法國相抗衡，因此其市場將依賴于法國。零售業(yè)巨頭——家樂福迅速占領(lǐng)國內(nèi)市場，國內(nèi)大型超市如北京華聯(lián)受到嚴重排擠，市場占有額日漸縮小。

（三）我國科技人才的流失

進入法企工作是很多中國人（特別是年輕人）的夢想，法企一般會以誘人的薪資待遇和工作環(huán)境吸引并挽留住優(yōu)秀的人才，與國內(nèi)企業(yè)相比有著無法比較的優(yōu)勢。這樣一來，一些掌握有核心技術(shù)的科技人才會帶走我國自主研究成果到法企工作，造成我國科技人才的流失和自主研究成果的流失。

（四）造成我國區(qū)域間創(chuàng)新能力的不平衡，經(jīng)濟差距進一步擴大

從法國對華投資的特征可以看出，法國企業(yè)一般選擇工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)投資設(shè)廠，比如法國在香港投資企業(yè)達到400多家，內(nèi)地一般選擇上海和廣東作為其投資戰(zhàn)略部署的核心。。但是我國西部和中部地區(qū)由于整體經(jīng)濟發(fā)展水平和技術(shù)水平都比較落后，無論從科技支出費用、基礎(chǔ)設(shè)施、科研水平和科技人才都遠遠地弱于東部地區(qū)，對先進技術(shù)的吸收與消化能力很弱，導(dǎo)致法企的投資對該地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新促進作用不明顯，長久下去，落后的地區(qū)更落后，發(fā)達的地區(qū)更發(fā)達，進一步拉大經(jīng)濟差距。

二、對策與建議

（一）增強國內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新意識，提高其自主創(chuàng)新能力

法國在華投資的企業(yè)對核心技術(shù)進行隱藏，我國企業(yè)有必要提升創(chuàng)新的競爭意識，利用現(xiàn)有轉(zhuǎn)移的先進技術(shù)來自主研發(fā)，并充分利用外資企業(yè)在華設(shè)立的研發(fā)中心，加強對外資企業(yè)先進技術(shù)的吸納能力。

（二）制定知識產(chǎn)權(quán)保護法，維護國內(nèi)自主研發(fā)成果

近年來，我國大力推崇自主創(chuàng)新，國內(nèi)很多研究所開始和各大知名院校聯(lián)合自主研發(fā)，但由于我國技術(shù)水平仍處于較落后地位，并且沒有完善的知識產(chǎn)權(quán)法來保護，不少自主研發(fā)理念被跨國公司所利用，未能有效維護好我國自主研發(fā)的成果，使得國內(nèi)技術(shù)更新緩慢。

（三）加大自主研發(fā)的投資力度，培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才，防止人才外流

目前不少跨國公司在華設(shè)立自主研發(fā)中心，為國內(nèi)培養(yǎng)了大量技術(shù)人才，我國要利用好這一優(yōu)勢，加大投資，把創(chuàng)新教育落實到實處，加強員工的創(chuàng)新技能培訓(xùn)，并要形成政府、企業(yè)、大學(xué)一條線的自主研發(fā)體制，提高對科技人才的待遇和政策支持，為國內(nèi)留住科技人才，防止人才外流。

（四）促進中法文化的融合

2014年是中法建立外交50周年，中法政治關(guān)系雖然有時會磕磕碰碰，但總體上處于良好的發(fā)展態(tài)勢，中法經(jīng)貿(mào)合作也基本呈現(xiàn)不斷增長的態(tài)勢，許多法國企業(yè)選擇來華投資，是看中了中國廣闊的消費市場，但是我們不得不看到，在中法經(jīng)貿(mào)合作的過程中，也會經(jīng)常出現(xiàn)中法文化沖突的現(xiàn)象，不僅會影響法資企業(yè)在我國的發(fā)展，也會影響到我國企業(yè)的前途命運。因此，在經(jīng)貿(mào)合作時，法方在了解中方文化的同時，中方也需要了解法方的文化，特別是在技術(shù)創(chuàng)新的溝通中更需要加強雙方文化的融合，選擇“雙贏”的發(fā)展策略和創(chuàng)新理念。

結(jié)論

法國作為我國重要的技術(shù)引進國，直接影響著我國的技術(shù)創(chuàng)新層面。從文中分析來看，法國保守的企業(yè)文化和高傲的個性致使中國本土技術(shù)無法得到法企的認可和采納，產(chǎn)品無法適應(yīng)本土化，不利于中國技術(shù)的自主創(chuàng)新發(fā)展，中法兩國的技術(shù)創(chuàng)新未能得到良好的溝通，同時不利于法企技術(shù)在中國的不斷應(yīng)用和擴大。本文通過分析法國在華投資企業(yè)存在的問題，并相應(yīng)提出的1建議和對策。

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第4篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

盧賈寧對中國研究情有獨鐘，精通漢語和蒙古語。他的副博士論文和博士論文都與中國相關(guān)，分別是《1911-1919年俄蒙關(guān)系中的中國》(1984)、《20世紀上半葉的俄羅斯、蒙古與中國教1994年。主要研究領(lǐng)域包括：中俄關(guān)系史、中國外交史以及當(dāng)代中俄關(guān)系等。

對中俄關(guān)系史的深入研究，讓盧賈寧對當(dāng)代中俄關(guān)系的觀察更有歷史厚度和深度，對未來的判斷也更顯戰(zhàn)略眼光。他不僅在俄羅斯國內(nèi)媒體上非常活躍，也是很多中國媒體的?？汀Ｋ粩酁橹卸黻P(guān)系及中國發(fā)展把脈問診、建言獻策，是當(dāng)代俄羅斯為數(shù)不多的能自由穿梭在歷史與現(xiàn)實之間的中國問題專家。

盧賈寧非常贊賞中國當(dāng)前發(fā)展成就，在此基礎(chǔ)上，他對當(dāng)前中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系給予了很高評價，并對中俄關(guān)系的未來發(fā)展充滿信心。2010年11月18日盧賈寧在接受新華社專訪時就明確指出，“俄羅斯和中國關(guān)系，尤其是兩國政治關(guān)系，現(xiàn)在處在最高發(fā)展水平”。他非常看重中俄關(guān)系的戰(zhàn)略意義，認為俄中鞏固和加強戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，使雙方能夠“更具信心、更得心應(yīng)手地應(yīng)對當(dāng)今世界面臨的威脅和挑戰(zhàn)”。他還認為，從地緣政治和地區(qū)政策方面看，俄中合作對捍衛(wèi)各自國家的利益非常重要。

對于中俄兩國未來經(jīng)濟貿(mào)易合作的方向，盧賈寧尤其看重中俄間在能源領(lǐng)域的合作。他認為，由于歐洲需求日益下降，亞洲需求增長，俄羅斯開始推行亞洲大能源政策，而中國則成為俄羅斯能源進入亞洲的“窗口”。2011年1月1日，中俄原油管道正式投入運營。盧賈寧對此評論說，隨著中俄原油管道這條能源“橋梁”的開通，中國將成為俄羅斯向亞洲出口能源的通道。他說：“中俄石油管道的開通不僅僅將促進兩國的石油合作，也將推動兩國其他能源領(lǐng)域的合作，包括核能合作、新能源設(shè)備生產(chǎn)合作，也包括在中國和俄羅斯境內(nèi)建設(shè)煉油廠、研發(fā)新的能源工藝等?！?/p>

除了建議加強經(jīng)貿(mào)合作，盧賈寧也非?？粗刂卸黹g的人文交流。對于中俄雙方近年來互辦“語言年”，他認為，這是兩國人文合作的組成部分，不只是政府行為，更是民間外交取得的成績。他說，“漢語年”有助于中國在俄樹立更為正面的國家形象，如今在俄羅斯，中文已成為除英文外最炙手可熱的外語，很多人都開始對漢語感興趣。

作為一個歷史學(xué)家，盧賈寧對中國在二戰(zhàn)中的貢獻給予了客觀評價。他指出，“中國在第二次世界大戰(zhàn)中作出的貢獻非常大。中國戰(zhàn)場牽制了日本軍隊的大部分力量。同時，中國在與日本軍國主義的戰(zhàn)爭中作出了巨大的犧牲?！彼J為，中國對日作戰(zhàn)是太平洋戰(zhàn)爭的一部分，中國戰(zhàn)場也是二戰(zhàn)亞洲地區(qū)的主戰(zhàn)場，中國軍民對日本軍國主義的英勇抵抗，是二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場獲得勝利的重要因素。

第5篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

【關(guān)鍵詞】西南地區(qū)；高校；東盟語種；實習(xí)實訓(xùn)；存在問題；解決對策

一、引言

進入21世紀以來，隨著廣西―北部灣經(jīng)濟合作開發(fā)區(qū)和大湄公河流域合作開發(fā)戰(zhàn)略的啟動、中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，以及中國-東盟博覽會在廣西南寧每年舉辦一屆，大大加強了中國與東南亞國家之間的經(jīng)貿(mào)文化交流與合作，尤其中國西南地區(qū)是通向東南亞地區(qū)的交通大通道，與東南亞國家之間有著經(jīng)貿(mào)文化交流與合作的地緣優(yōu)勢，因此近年在中國西南地區(qū)掀起了“東盟語種熱”，中國西南地區(qū)多個高校紛紛開設(shè)東盟語種本科專業(yè)，如越南語、泰語、印度尼西亞語、緬甸語、老撾語、柬埔寨語等。而隨著中國與東南亞國家之間經(jīng)貿(mào)交流合作的不斷廣泛深入，社會上也不斷涌現(xiàn)出一些新的涉外行業(yè)和涉外業(yè)務(wù)，對東盟語種人才的需求量不斷增大，要求也越來越高。

“實習(xí)”的定義是：把學(xué)到的理論知識拿到實際工作中去應(yīng)用和檢驗?！皩嵱?xùn)”的定義是：實訓(xùn)是職業(yè)技能實際訓(xùn)練的簡稱，是為讓學(xué)生掌握某些職業(yè)技能而進行的實際操作技能訓(xùn)練過程?？梢?，實習(xí)主要是在實習(xí)崗位上的實踐過程，而實訓(xùn)既可以是在校內(nèi)進行技能訓(xùn)練的教學(xué)過程，也可以是在實習(xí)單位進行的實際操作技能訓(xùn)練過程。本文所討論的“實習(xí)實訓(xùn)”，主要是指東盟語種本科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前，高校為提高學(xué)生的語言運用能力和實際工作能力而組織的相關(guān)語言實習(xí)或畢業(yè)實習(xí)以及實習(xí)前的崗前培訓(xùn)實訓(xùn)。實習(xí)實訓(xùn)是大學(xué)教育重要的實踐教育環(huán)節(jié)，是大學(xué)生由學(xué)生身份過渡到勞動者身份的一個磨合和適應(yīng)過程，東盟語種專業(yè)也不例外。然而，當(dāng)前在“東盟語種熱”持續(xù)發(fā)酵的中國西南地區(qū)，諸多高校的東盟語種專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)工作仍然存在著諸多問題，并不適應(yīng)當(dāng)前社會對東盟語種實習(xí)崗位和東盟語種人才的需求。為此，本論文主要對中國西南地區(qū)高校的東盟語種本科專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)工作和社會對東盟語種人才的實際需求進行調(diào)查研究，在調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)現(xiàn)存問題并提出一些解決辦法，希望對中國西南地區(qū)高校的東盟語種本科專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)工作提供參考。

二、社會對東盟語種實習(xí)人才的需求

要對東盟語種專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)問題進行研究，必須首先考察社會上相關(guān)企事業(yè)單位對東盟語種人才的需求和實習(xí)崗位需求。筆者以廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院近年來東盟語種專業(yè)實習(xí)單位為例，考察社會上相關(guān)企事業(yè)單位對東盟語種（主要以越、泰、印尼語為例）專業(yè)人才實習(xí)崗位的需求如下：

表1：穩(wěn)定需求東盟語種實習(xí)生的部分

實習(xí)單位舉例及實習(xí)生需求情況調(diào)查表（截至2015年12月）

實習(xí)單位舉例及面向東南亞的業(yè)務(wù)拓展舉例要求實習(xí)時間實習(xí)生實習(xí)崗位每年需求實習(xí)生情況是否帶薪實習(xí) 實習(xí)結(jié)束后是否有意正式聘用

塔塔信息技術(shù)（中國）股份有限公司杭州分公司（2005年開始承接?xùn)|盟國家的數(shù)據(jù)外包業(yè)務(wù)） 6個月以上外包數(shù)據(jù)分析常年需求；適量是，實習(xí)工資+補貼有意聘用

廣東凱捷商業(yè)數(shù)據(jù)處理服務(wù)有限公司

（2000年開始承接?xùn)|盟國家的數(shù)據(jù)外包業(yè)務(wù)，近年業(yè)務(wù)量增大） 3個月以上外包數(shù)據(jù)分析常年需求；適量是，實習(xí)工資+補貼有意聘用

廣西達譯商務(wù)服務(wù)有限責(zé)任公司

（2008年開始面向東盟籌建在線翻譯軟件及在線跨語言搜索平臺） 3個月以上外語輸入、編輯、校對常年需求；適量適當(dāng)補貼有意聘用

廣西一銘軟件股份有限公司

（2008年開始面向東盟籌建在線翻譯軟件開發(fā)）希望2個月以上外語輸入、編輯、校對常年需求；適量適當(dāng)補貼有意聘用

中國-東盟博覽會秘書處

（2006年開始與中國-東盟中心合作籌建中國-東盟中心服務(wù)平臺網(wǎng)站）希望3個月以上搜集外國資訊、翻譯、編輯常年需求；少量無聘人需經(jīng)公務(wù)員考試

廣西國際博覽局希望2個月以上外事接待、翻譯常年需求、少量無聘人需經(jīng)公務(wù)員考試

廣西南寧世人網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司

（2010年《贏在東盟》雜志開始創(chuàng)刊）希望2個月以上搜集外國資訊、采訪、編輯常年需求、適量適量補貼有意少量聘用

廣東新航線跨境電子務(wù)商服務(wù)有限公司實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，3個月以上經(jīng)公司培訓(xùn)后推薦到各跨境電商實習(xí)和聘用常年需求、量大是，實習(xí)工資+食宿安排實習(xí)期滿后一般繼續(xù)聘用

其他翻譯公司、旅游公司、外語培訓(xùn)機構(gòu) 希望2個月以上業(yè)務(wù)接待、翻譯、實習(xí)教學(xué) 視工作需要、適量適量補貼有意少量聘用

其他相關(guān)涉外貿(mào)易公司希望3個月以上業(yè)務(wù)接待、翻譯、市場開拓視業(yè)務(wù)需求，少量實習(xí)工資+補貼一般視能力希望能直接聘用

其他相關(guān)涉外酒店、餐飲希望3個月以上業(yè)務(wù)接待、翻譯、市場開拓視業(yè)務(wù)需求，適量實習(xí)工資+補貼一般視能力希望能直接聘用

從上表，我們可以看出以下幾點：

第6篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

【關(guān)鍵詞】雙師素質(zhì)型；高職韓語教師；發(fā)展策略

隨著中韓經(jīng)濟、政治、文化等交流的不斷加強以及韓國對華投資規(guī)模的不斷擴大，山東省利用與韓國的區(qū)位優(yōu)勢，不斷加強與韓國的經(jīng)貿(mào)合作，帶來了山東對韓語人才的大量需求。據(jù)不完全統(tǒng)計，山東省內(nèi)共有77所高職院校，其中開設(shè)韓語專業(yè)的有30多所。但最近幾年，受國際金融危機及行業(yè)需求逐漸飽和等諸多因素的影響，山東各高校，特別是高職院校在韓語專業(yè)招生、就業(yè)、辦學(xué)等方面出現(xiàn)了諸多問題，如生源數(shù)量急劇下降，就業(yè)形式日趨嚴峻，韓語專業(yè)辦學(xué)面臨危機，數(shù)量相對龐大的韓語專任教師面臨分流等。面臨如此嚴峻的形勢，高職院校韓語教師究竟應(yīng)該何去何從呢？

高職院校培養(yǎng)的是一線高技能人才，這就要求高職院校的教師除了具備一定的專業(yè)知識、教育教學(xué)方法和科研能力外，還應(yīng)該具有較強的實踐能力。高職韓語專業(yè)應(yīng)更加強調(diào)所學(xué)語言知識在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，具有跨學(xué)科性。這就對高職韓語教師的能力提出了更高的要求，要求他們既要有較強的語言功底和實踐能力，又通曉相關(guān)交叉專業(yè)知識，即要實現(xiàn)向“雙師型”和“雙師素質(zhì)型”高職教師的轉(zhuǎn)變。韓國作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，以“雙師素質(zhì)”來要求韓語教師是比較恰當(dāng)?shù)?，即：一要具備扎實的韓語語言功底和一定的教育學(xué)基礎(chǔ)知識，二要儲備一定的交叉專業(yè)知識，有主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力和指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的能力。

根據(jù)山東省內(nèi)開設(shè)韓語專業(yè)的30多所高職院校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方向的不同，大致可將其分為三大類。下面將分類探討各類型高職院校韓語教師的發(fā)展策略：

一、培養(yǎng)學(xué)生韓語應(yīng)用能力為主的高職院校（如：青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

此類高職院校一般來說培養(yǎng)的是具有扎實的韓語語言基礎(chǔ)、較強的韓語綜合運用能力，能以韓語為交流工具的應(yīng)用型人才。此類學(xué)校的韓語教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的以傳授語言知識為主的教學(xué)方法，除單純講解單詞、語法、語音語調(diào)之外，要運用靈活多樣的教學(xué)方法，加強對學(xué)生韓語聽、說、讀、寫、譯能力的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的韓語應(yīng)用能力。在教學(xué)方法具體應(yīng)用上，應(yīng)改變過去一本書、一支筆、一張嘴滿堂貫的授課方式，轉(zhuǎn)為借助多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)視頻、發(fā)音軟件、影視資料等多種多樣的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的趣味性，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，應(yīng)通過多種途徑，如參加教師頂崗實習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生企業(yè)實踐等方式，提高自己的實踐能力，以適應(yīng)高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的人才培養(yǎng)模式。

二、實行韓語與其他專業(yè)能力結(jié)合的“雙專業(yè)教學(xué)”的高職院校（如山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

目前，大部分高職院校構(gòu)建了韓語專業(yè)與經(jīng)貿(mào)、管理、旅游等專業(yè)能力相結(jié)合，偏向于“雙專業(yè)教W”的課程體系。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語基本語言知識，掌握基礎(chǔ)韓語的聽、說、讀、寫、譯能力外，還需掌握相關(guān)國際貿(mào)易、酒店、旅游管理等基本知識，具備進出口業(yè)務(wù)操作、服務(wù)接待、從事導(dǎo)游等相關(guān)工作的基本能力。這就要求此類高職院校的韓語教師不僅要從事專業(yè)韓語的教學(xué)，還要學(xué)習(xí)管理、外貿(mào)、旅游等相關(guān)專業(yè)知識，能夠勝任經(jīng)貿(mào)韓語、旅游韓語、酒店韓語等課程的教學(xué)。同時，韓語教師還應(yīng)努力考取相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)資格證書，實現(xiàn)向“雙證書” 雙師型的轉(zhuǎn)變。

三、實行中韓合作辦學(xué)，韓語學(xué)習(xí)為某一專業(yè)服務(wù)的高職院校（如：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

部分高職院校實行中韓合作辦學(xué)模式，為某一專業(yè)的學(xué)生開設(shè)韓語基礎(chǔ)課，以期為學(xué)生日后的留學(xué)生活打下一定的語言基礎(chǔ)，或者為學(xué)生日后進入韓企工作提供語言支撐。以我院汽修（中韓）專業(yè)為例，學(xué)生入學(xué)伊始，需同步開始韓語和汽車專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。大二下學(xué)期，學(xué)生有機會赴韓國新星大學(xué)汽車工程系進行為期一年的學(xué)習(xí)，順利通過考核后，可以進行學(xué)分互認，獲得雙畢業(yè)證，優(yōu)秀學(xué)生還有機會獲得推薦，進入相關(guān)韓國汽車零部件公司工作。如果能夠拿到TOPIK3級證書，還可以在韓國編入本科院校，繼續(xù)攻讀本科及碩士學(xué)位。這就要求韓語教師在韓語教學(xué)的基礎(chǔ)上，還需學(xué)習(xí)與汽車相關(guān)的專業(yè)知識，能夠從事汽車專業(yè)韓語課程的教學(xué)。另外，還需積極參與指導(dǎo)學(xué)生企業(yè)實習(xí)、頂崗鍛煉、論文答辯等。相關(guān)高職院校的韓語教師需要根據(jù)與韓國高校開展合作辦學(xué)的專業(yè)的不同，進行不同方向的學(xué)習(xí)與深造，如涉及軟件工程、酒店管理、美容醫(yī)療等專業(yè)知識。

韓語專業(yè)一度是省內(nèi)各大本專科院校的最熱門專業(yè)之一，經(jīng)歷了10年左右的輝煌時期，如今，該是其回歸理性與正常發(fā)展的時候了。高職院校韓語教師一定要跟得上時展，根據(jù)各大高職院校的不同需求，及時調(diào)整自己的工作內(nèi)容或工作崗位，把握好自己的職業(yè)發(fā)展方向，實現(xiàn)向 “雙師素質(zhì)型”的轉(zhuǎn)變。

【參考文獻】

第7篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

論文關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易,指數(shù),協(xié)整分析

一、引言

自1972年12月，中澳正式建交之后，兩國的經(jīng)貿(mào)合作路徑不斷拓寬，水平逐年提升。截止到2008年，中國已成為澳大利亞第二大貿(mào)易伙伴，是澳大利亞第二大出口目的國和第一大進口來源國。在貨物貿(mào)易上，中國為澳大利亞第二大貨物貿(mào)易伙伴，貨物貿(mào)易額占澳大利亞貨物貿(mào)易總額的15.1%。期間中澳兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易雖有波動，但貿(mào)易總量呈上升趨勢，自1996年起，雙邊的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易年均以9.97%的速度增長，2009年，中澳農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易總額達到15.37億美元，其中中國從澳大利亞進口的農(nóng)產(chǎn)品為9.84億美元，中國向澳大利亞出口的農(nóng)產(chǎn)品總額為5.53億美元。隨著中國經(jīng)濟的將快速發(fā)展，人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)需求，使得我國在各種農(nóng)產(chǎn)品的進口方面大大增加?？梢灶A(yù)見，未來中澳兩國的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易仍將有巨大的發(fā)展空間。

近年來，國內(nèi)學(xué)者對農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易日益關(guān)注。所謂產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易是指同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部差異品的交換及中間品的交換，也就是在某一時期出口某種產(chǎn)品的同時又進口同種同類產(chǎn)品。與強調(diào)比較優(yōu)勢等的產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易不同，它與規(guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品差異化、偏好相似性、需求多樣化和跨國公司的迅速發(fā)展等有著密切關(guān)系。[2]就中澳農(nóng)產(chǎn)品雙邊貿(mào)易而言，各位學(xué)者的研究結(jié)果顯示：中澳農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易整體而言產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易占優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易水平不高，雙方農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易互補的特征明顯。但對中澳各章節(jié)農(nóng)產(chǎn)品進行產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易研究的較少；另一方面，結(jié)合產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)與產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的影響因素做實證分析的很少，故本文將按照HS體系的細分農(nóng)產(chǎn)品目錄，在測算中澳農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)基礎(chǔ)上，分析兩國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展水平，并對影響中澳農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的因素進行實證分析，在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)對策建議。

二、中澳農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易衡量及數(shù)據(jù)

（一）中澳農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易衡量

中澳農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的分析將以產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)為基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)可以衡量一國產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展水平，直觀地反映一國產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的現(xiàn)況。本文選取格魯貝爾－勞埃德指數(shù)進行分析，指標如下：

GLIi=1-{｜Xi-Mi｜/(Xi+Mi)}

i指中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易行業(yè)中第i個農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)，以Xi和Mi分別表示其出口和進口；當(dāng)此值越接近1，則表明該類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易模式越傾向于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易,越接近0表示該類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易越重要。一般情況下,GLIi>0.5時,產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易占優(yōu)勢;GLIi時,產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易占優(yōu)勢。

（二）中澳農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)各貿(mào)易指數(shù)定量數(shù)值

本文所用數(shù)據(jù)來自于中華人民共和國統(tǒng)計年鑒、世界銀行網(wǎng)站以及聯(lián)合國的商品貿(mào)易統(tǒng)計數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫（UNCOMTRADE），農(nóng)產(chǎn)品具體分類根據(jù)聯(lián)合國《國際貿(mào)易標準分類》HS1996準則。其中HS01到HS24以及其他部分章節(jié)為農(nóng)產(chǎn)品的商品目錄，據(jù)此得出各章進出口農(nóng)產(chǎn)品數(shù)值，選擇年份為1996至2008年。

三、中澳農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易實證研究結(jié)果

（一）中澳農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)測算（G-L指數(shù)）

表1：中澳各章農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易G-L指數(shù)

G-L指數(shù)

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

平均值

hs01

0.0000

hs02

0.0000

0.0040

0.0000

0.0096

0.0040

0.0059

0.0474

0.0003

0.0000

0.0055

hs03

0.8726

0.4603

0.4723

0.5804

0.5309

0.6822

0.8508

0.7801

0.6838

0.6770

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第8篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

[論文關(guān)鍵詞國際服務(wù)貿(mào)易　廣西　東盟　中醫(yī)藥教育　合作

[論文摘要廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作屬于國際服務(wù)貿(mào)易的范疇，其具體行動受國際服務(wù)貿(mào)易相應(yīng)規(guī)則的約束。開展廣西與東盟高等教育合作應(yīng)堅持追求經(jīng)濟效益、企業(yè)化經(jīng)營、悟守法律規(guī)范、以人為本等適應(yīng)國際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則的理念，采取與國際服務(wù)貿(mào)易慣例相一致的運作模式。

2010年，中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)的正式啟動，將廣西推向中國與東盟經(jīng)貿(mào)合作的前沿地帶，這為廣西與東盟開展中醫(yī)藥教育合作提供了新的機遇。本文擬從國際服務(wù)貿(mào)易視角對廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作進行探討，并分析廣西與東盟中藥教育合作運作模式，以實現(xiàn)國家和廣西中醫(yī)藥教育機構(gòu)的利益最大化。

一、將廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作置于國際服務(wù)貿(mào)易框架下的依據(jù)

國際服務(wù)貿(mào)易是指服務(wù)提供者從一國境內(nèi)向他國境內(nèi)，通過商業(yè)現(xiàn)場或自然人向服務(wù)的消費者提供服務(wù)并獲得外匯收人的過程。根據(jù)wto《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》第一條第三款規(guī)定，“服務(wù)”包括任何部門所提供的任何服務(wù)，但政府當(dāng)局在履行政府職能時提供的非商業(yè)性、非競爭除外。也就是說，凡是承諾開放教育市場的國家，除了由各國政府徹底資助的教學(xué)活動之外，‘凡收取學(xué)費、帶有商業(yè)性質(zhì)的教學(xué)活動或相關(guān)行為均屬于教育服務(wù)貿(mào)易范疇，所有成員方均有權(quán)參與其教育服務(wù)競爭。這說明，教育的國際合作已經(jīng)從傳統(tǒng)的文化交流進人一個新的領(lǐng)域—教育服務(wù)的商業(yè)領(lǐng)域。廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作是具有特定商業(yè)性質(zhì)的區(qū)域性教育合作活動，屬于國際服務(wù)貿(mào)易的范疇。

將廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作置于國際服務(wù)貿(mào)易框架下，是因為其與其他國際間服務(wù)貿(mào)易一樣主要以四種方式進行:一是“跨境交付”，從一國境內(nèi)向另一國境內(nèi)提供服務(wù)，不構(gòu)成人員、物資或資金的流動，如利用網(wǎng)絡(luò)進行中醫(yī)藥遠程教育合作。二是“境外消費”，在一國境內(nèi)向另一國境內(nèi)的服務(wù)消費者(自然人或法人)提供服務(wù)，如廣西中醫(yī)藥教育機構(gòu)接受東盟各國派遣的留學(xué)生以及在廣西開展短期培訓(xùn)和各類輔教學(xué)活動。三是“商業(yè)存在”，一國的服務(wù)提供者通過另一國境內(nèi)的商業(yè)存在(任何類型的專業(yè)機構(gòu)或經(jīng)營實體)提供服務(wù)，允許一國的機構(gòu)到另一國開業(yè)，包括投資設(shè)立合資、合作和獨資機構(gòu)，為服務(wù)需求方提供服務(wù)，如廣西中醫(yī)藥教育機構(gòu)與東盟各國合作辦學(xué)、獨資辦學(xué)。四是“自然人流動”，一國的服務(wù)提供者通過另一國境內(nèi)的自然人的存在提供服務(wù)，如廣西中醫(yī)藥教育工作者到東盟各國教育機構(gòu)中任職或兼職，從事有別于移民的個體性的服務(wù)并獲取報酬。因此，廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作屬于國際服務(wù)貿(mào)易的教育服務(wù)貿(mào)易部分，其具體行動必然主動或被動、自覺或不自覺地接受國際服務(wù)貿(mào)易相應(yīng)規(guī)則的約束。

二、適應(yīng)國際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則的廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作理念

(一)追求經(jīng)濟效益的理念。長期以來，國內(nèi)民眾一般認為，國際高等教育合作主要是進行文化交流而不是為了牟利。同時，由于我國高等教育的辦學(xué)和管理一直是在政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行，高等教育機構(gòu)本身并不直接進行資源的市場交換與交流，因此，我國的高等院校及其與國外的高等教育合作一直與市場脫節(jié)，不以營利為目標。然而，教育服務(wù)業(yè)作為一項新興的綠色產(chǎn)業(yè)，是當(dāng)前最具活力的一個新的經(jīng)濟增長點，世界各國對此都十分重視。例如，澳大利亞就積極發(fā)展教育出口事業(yè)，為國家賺取更多的“教育外匯”。在上世紀90年代末期的澳大利亞，教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為第三產(chǎn)業(yè)支柱。在1993年，美國以研究生學(xué)費為主的教育出口貿(mào)易凈收人約達55億美元，是中美每年貿(mào)易總額560億美元的1/10}2}。因此，作為國際服務(wù)貿(mào)易框架下的廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作，應(yīng)擺脫“純消費性公益事業(yè)”的束縛，更新觀念，堅持以經(jīng)濟效益為出發(fā)點來開展各項具體的合作業(yè)務(wù)，以促進廣西經(jīng)濟和生產(chǎn)力的發(fā)展。當(dāng)然，由于教育服務(wù)貿(mào)易畢竟不同于貨物貿(mào)易，因而不能片面追求經(jīng)濟效益，而應(yīng)將社會效益與經(jīng)濟效益有機地結(jié)合起來，這才是廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作健康、持續(xù)發(fā)展的正確方向。

(二)企業(yè)化經(jīng)營的理念。作為國際服務(wù)貿(mào)易框架下的廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作，為了在激烈的國際服務(wù)貿(mào)易競爭中取勝，應(yīng)以經(jīng)營企業(yè)的方式來運作，以求在提高經(jīng)費投人效益、獲得“最大回報”的同時增強國際競爭力和適應(yīng)復(fù)雜多變市場的能力。這就要求廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作必須堅持商品化、市場化的原則，合作行為所涉及的所有主體，如合作產(chǎn)品的提供者、合作產(chǎn)業(yè)的投資者、合作產(chǎn)品的消費者都必須遵循市場規(guī)律。也就是說，合作產(chǎn)品的提供者提供的產(chǎn)品和服務(wù)都是市場商品，需要付費購買才能獲得;廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作的組織形式就是企業(yè)，必須按照企業(yè)運營的原則進行生產(chǎn)經(jīng)營和管理，合作活動所涉及各方(投資者、經(jīng)營者、受教育者)均應(yīng)是市場主體，必須按照市場原則和價值規(guī)律進行商品交換和成本核算。

(三) 恪守法律規(guī)范的理念。在國際服務(wù)貿(mào)易框架下，依法辦事是保證廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作穩(wěn)健運作的重要條件，所有的合作行為都必須在法律、法規(guī)和規(guī)章及有關(guān)政策允許的范圍內(nèi)進行，其具體運作過程必須納人法制的軌道，活動程序必須具有法定的依據(jù)。在合作過程中，既不能違背國內(nèi)的有關(guān)法律，也不能違背各國間具有法律效力的條約、公約、協(xié)定和國際慣例。中醫(yī)藥教育合作涉及各國學(xué)歷、學(xué)位證書和學(xué)分的認可問題，因此，應(yīng)樹立國際化標準的觀念，在堅持自己特色和標準的前提下，在教育規(guī)則、教育質(zhì)量水平及其評判標準等方面做到總體上與合作方的法律規(guī)范相一致、與國際通用的慣例和標準相吻合。

(四)以人為本的理念。作為國際服務(wù)貿(mào)易框架下的廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作，必須以人的需要和幸福為本位和出發(fā)點來進行活動。廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作的一切行動都是為了滿足人的需要、體現(xiàn)人的價值。因此，在展開教育合作時，應(yīng)在課程、教材、方法、管理等各個教育環(huán)節(jié)注人人本化因素，確立服務(wù)對象的主體地位，研究服務(wù)對象的心理活動和需求并尊重其興趣、愛好和個性特點，創(chuàng)造個性化的教育、教學(xué)環(huán)境和條件。此外，也應(yīng)尊重并滿足合作雙方工作人員的發(fā)展要求，充分調(diào)動合作雙方工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

三、與國際服務(wù)貿(mào)易慣例相一致的廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作運作模式

(一)起步:成立現(xiàn)代企業(yè)公司(或集團)。世界貿(mào)易組織成員之間開展經(jīng)貿(mào)合作與競爭，需遵循世界貿(mào)易組織在市場經(jīng)濟基礎(chǔ)上制定和實施的經(jīng)貿(mào)協(xié)議與協(xié)定構(gòu)成的國際經(jīng)濟貿(mào)易的規(guī)范和慣例。廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作，既是國際服務(wù)貿(mào)易的一個組成部分，又是中國一東盟自由貿(mào)易的組成部分，是具有特定的商業(yè)性質(zhì)的區(qū)域教育合作活動，理應(yīng)采取市場化的運作方式。因此，廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作的起步應(yīng)從培育市場主體開始，應(yīng)根據(jù)中醫(yī)藥教育合作發(fā)展的方向、規(guī)模的需要以及現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度、現(xiàn)代企業(yè)制度的要求成立廣西對外(東盟)中醫(yī)藥教育投資有限公司(或集團)，并使之成為面向市場、自主經(jīng)營、自負盈虧、依法納稅的企業(yè)性公司(或集團)。從目前的情況看，廣西開展與東盟中醫(yī)藥教育合作的主體多處于“各自為戰(zhàn)”的松散組織狀態(tài)，而且多數(shù)是依附行政或事業(yè)單位的、沒有獨立經(jīng)營權(quán)的學(xué)術(shù)機構(gòu)，因此，當(dāng)務(wù)之急是迅速改變“小作坊”式的經(jīng)營方式，通過合理化的分工與合作整合力量，按照“產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、企事分開、管理科學(xué)”的原則組建從事廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作的市場主體。

(二)資金:嘗試資本運營。進行廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作，資金需求量很大，應(yīng)多渠道加以籌措，不僅應(yīng)爭取政府的政策性貸款，而且應(yīng)利用銀行的風(fēng)險基金，還可以充分調(diào)動民間財力的投入。廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作的市場主體，起步階段最好是由具有政府協(xié)調(diào)能力和政策扶持能力的相關(guān)政府職能部門或具有資金支持能力的金融投資機構(gòu)牽頭組織不上市的有限責(zé)任公司，待經(jīng)過一段時期的運營、積累經(jīng)驗和資金后，可以嘗試資本運營。通過購買已經(jīng)上市的公司股份，憑借占該公司股權(quán)最多的第一大股東的地位，將原公司的經(jīng)營方向改為廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作，從而完成借殼上市工程。在此基礎(chǔ)上，通過投資、控股及子公司股權(quán)管理，廣泛開展合作業(yè)務(wù)。

(三)戰(zhàn)略:重視品牌建設(shè)和推廣。在現(xiàn)代社會，品牌在人們的消費選擇中所起的作用越來越重要，品牌是企業(yè)的無形資產(chǎn)，也是在激烈的競爭中取勝的有利武器。相對于北京、上海等發(fā)達省市而言，廣西中醫(yī)藥教育處于弱勢地位，教學(xué)、科研成果數(shù)量少，中醫(yī)藥教育規(guī)模不大，影響范圍不廣。對此，為了能夠在激烈的競爭中脫穎而出，廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作應(yīng)增強品牌意識，千方百計打造贏得大眾信賴和認同的合作品牌。具體說來，一是應(yīng)充分借鑒教育合作開展較好的國家或地區(qū)的經(jīng)驗，本著高起點、高標準、科學(xué)務(wù)實的原則制訂規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)、低效開發(fā)和惡性競爭。二是對于從事廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作的主體應(yīng)進行嚴格的資格審查，避免魚龍混雜。同時，應(yīng)加強查處力度，堅決懲治不具備資質(zhì)卻又開展與東盟中醫(yī)藥教育合作業(yè)務(wù)的單位和個人。三是應(yīng)突出特色。一方面，應(yīng)充分利用廣西中醫(yī)藥教育的科研成果、教學(xué)設(shè)備、師資等資源，打造差異化競爭優(yōu)勢;另一方面，應(yīng)認真研究廣西與東盟中醫(yī)藥教育合作服務(wù)對象的心理活動和需求，研究價格策略，制定合理的收費標準，找準自身在市場的獨特定位，力求形成一批大眾信賴、知名度高、拉動性強、具有區(qū)域壟斷性和不可替代性的拳頭產(chǎn)品。

第9篇：經(jīng)貿(mào)合作論文范文

[關(guān)鍵詞]西北師范大學(xué)；中亞；東干族本科項目；絲綢之路

[中圖分類號]G115 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-3115（2017）10-0013-03

一、引言

東干族華僑華人主要聚居在中亞地區(qū)的吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦等國，現(xiàn)約有1～2萬人，是中國海外穆斯林僑胞中最大的群體之一。甘肅也是東干人的故鄉(xiāng)，100多年來他們鄉(xiāng)音未改，風(fēng)俗依舊，將中國西北回族文化中的習(xí)俗、語言保留下來。自百年前遠離中國西北故土后，他們從未中斷過對故鄉(xiāng)的思念和眷戀之情，尋根問祖。有一位東干詩人曾飽含深情地寫道：“百年來，我們就像離群的羊，不知何日才能回到大羊群里去?！迸c中國血濃于水的親情聯(lián)系，讓大量東干族后裔渴望回到祖國，回到故鄉(xiāng)歸宗認族和學(xué)習(xí)深造。

甘肅地處絲綢之路黃金段，是國家向西開放戰(zhàn)略的通道，是漢文化圈毗鄰中亞國家的前沿，自古以來就是中亞文化、西域少數(shù)民族文化與華夏文化交融薈萃之地，是中華文明和西方文明交流融會的通衢走廊。甘肅與中亞地區(qū)同屬古絲綢之路的重要地區(qū)，地緣相近，人緣相親，具有悠久的人文交流歷史。西北師范大學(xué)中亞東干族本科班項目的實施，有利于團結(jié)海外穆斯林華人力量，有利于我國與中亞各國建立政治互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流平臺，有利于培養(yǎng)絲綢之路經(jīng)濟帶沿線國家新一代建設(shè)者和友好使者。

二、西北師范大學(xué)東干族留學(xué)生本科班招生情況

在國務(wù)院僑務(wù)辦公室和甘肅省僑辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在我國駐吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦使（領(lǐng)）館的支持下，在中亞各國華僑華人協(xié)會和東干人聯(lián)合會的大力配合下，經(jīng)過協(xié)會推薦―審閱材料―現(xiàn)場面試等環(huán)節(jié)，圓滿完成東干族學(xué)生的招生錄取工作，從2013年起，連續(xù)四年從中亞國家招收東干族本科生200名，西北師范大學(xué)也因此成為全世界接納東干族大學(xué)生就讀人數(shù)最多的大學(xué)。

為遴選優(yōu)質(zhì)生源，由甘肅省僑務(wù)辦公室和西北師范大學(xué)聯(lián)合組成的招生小組三次赴東干族人口較多的吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦兩國、烏茲別克斯坦三國，全面展開東干族學(xué)生招生工作。訪問期間，招生小組成員在三國東干人社區(qū)走村入戶，當(dāng)場面試招生對象，并與當(dāng)?shù)乩仙偃罕姽苍挅|干族百年歷史變遷，向他們介紹祖國和甘肅老家發(fā)生的巨大變化，并與即將赴西北師范大學(xué)中亞東干族子女本科班學(xué)習(xí)的學(xué)生座談和交流。當(dāng)?shù)貎S民對“娘舅家來人”不遠千里看望他們非常感動，表達了對祖國文化強烈的認同感和難以割舍的情感，有些家長甚至帶著孩子從百里之外的家鄉(xiāng)趕來，表達了渴望送子女到中國學(xué)習(xí)漢語的強烈愿望，盛贊祖國為其子女提供四年免費本科漢語教育的機會是利在當(dāng)下、功在千秋的“好的很的事情”。代表團在兩國東干人社區(qū)走村入戶，同東干族學(xué)生及家長座談，宣講東干本科班招生政策，對協(xié)會推薦的生源進行面試，在全面掌握生源信息的基礎(chǔ)上確定東干族華僑華人子女本科班招生對象。

三、西北師范大學(xué)東干族留學(xué)生本科班教學(xué)情況

在東干族本科班獲批以后，華文教育基地多次組織專業(yè)教學(xué)人員，專門針對東干族學(xué)生的特點，討論、制定和修改東干族華僑華人子女漢語國際教育專業(yè)本科學(xué)歷班教學(xué)計劃，明確東干族本科班學(xué)生的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置。本專業(yè)課程設(shè)置為東干族青年量身定做，為學(xué)生打造扎實的漢語言知識和全面的漢語應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生專項實用語言技能的培養(yǎng)，突出中國文化特色，開設(shè)了大量內(nèi)容豐富的介紹中國歷史、地理、文化、社會的專業(yè)必修課和選修課，旨在培養(yǎng)具有扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有高水平的漢語聽說讀寫能力，熟悉中國人的風(fēng)俗習(xí)慣，了解中國社會情況，熱愛中國文化，能夠從事華文教育、漢語商貿(mào)及文化交流工作，愿為中外交流做出貢獻，能適應(yīng)現(xiàn)代國際社會需要、具備良好綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的實踐型國際漢語教育人才。

本專業(yè)一年級（第一、二學(xué)期）開設(shè)初級漢語（上、下）和初級漢語讀寫（上、下）兩門主干課程，主要針對東干族學(xué)生已有的漢語口語基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)東干學(xué)生的漢語普通話能力和讀寫能力。同時，還開設(shè)了漢字書寫和中國文化體驗兩門選修課。

二年級為學(xué)生漢語能力快速發(fā)展階段，語法知識趨于完善，詞匯量擴大，表達能力迅速提高。除了^續(xù)開設(shè)中級漢語（上、下）和中級讀寫（上、下）兩門主干課程，讓學(xué)生進一步積累漢語語法知識，提高漢語使用技能之外，針對學(xué)生的水平和需要，開設(shè)了五門教學(xué)目標清晰突出的選修課。

三、四年級為學(xué)生的語言技能飛躍階段。在高級漢語學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的詞匯量進一步擴大，學(xué)習(xí)內(nèi)容更多涉及習(xí)語、虛詞、近義詞辨析等比較困難的內(nèi)容。學(xué)生的聽說讀寫能力全面提高，溝通的需求也不僅僅停留在日常生活層面，而會更多地關(guān)注文化現(xiàn)象和社會焦點事件。在高級漢語（上、下）和高級讀寫（上、下）的基礎(chǔ)上，為專業(yè)課學(xué)習(xí)階段特別開設(shè)了商務(wù)漢語（上、下）和華文教育（上、下），教授與經(jīng)貿(mào)及華文教育相關(guān)的應(yīng)用漢語知識，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。豐富的選修課是這一階段課程設(shè)置的一大特色。同時，學(xué)生將在四年級完成專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文。

為了幫助學(xué)生盡快掌握漢語，基地將東干族本科班的學(xué)員按照漢語等級考試成績分為兩個教學(xué)班進行小班教學(xué)，班主任和任課教師都由具有海外教學(xué)經(jīng)歷的教師擔(dān)任。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)中國文化和生活環(huán)境，更好地融入校園生活，學(xué)校為每一位東干族學(xué)生起了漢語名字，并為每一位同學(xué)安排一名中國同學(xué)，建成“一對一”結(jié)對幫扶伙伴關(guān)系，幫助東干學(xué)生了解中國國情，熟悉學(xué)校和周邊環(huán)境，解決他們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，盡快融入中國文化。

除正常教學(xué)活動外，學(xué)校還為他們安排了很多豐富的文化體驗和體育活動，基地舉辦了“華韻子衿”迎新晚會、“漢語架橋梁、五洲共歡歌”留學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、漢字聽寫大賽、世界各國文化風(fēng)情展等活動，能歌善舞、多才多藝的東干族同學(xué)登臺獻藝，表演了東干族傳統(tǒng)歌舞節(jié)目，受到學(xué)校師生的廣泛好評。哈薩克斯坦東干人協(xié)會主席安胡塞先生、哈薩克斯坦東干人聯(lián)合會主席王英彩先生、吉爾吉斯斯坦華僑華人協(xié)會主席虎玉梅女士、吉爾吉斯斯坦比什凱克人文大學(xué)尤索波夫教授、烏茲別克斯坦東干人協(xié)會主席白東山先后來校代表吉、哈兩國華僑華人組織和學(xué)生家長看望學(xué)生，對西北師范大學(xué)華文教育基地東干族學(xué)生的教學(xué)管理和生活安排表示滿意。

目前，西北師范大學(xué)東干族本科班學(xué)生已全面適應(yīng)和融入校園生活，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、遵守紀律，積極參加各項文體活動，與中國學(xué)生和其他各國留學(xué)生友好相處，對中國文化有較強認同感。華文基地近期對在學(xué)習(xí)和文體活動各方面中表現(xiàn)突出的同學(xué)進行了表彰和獎勵。他們對國僑辦全額資助他們本科學(xué)業(yè)心存感恩，決心以優(yōu)異的成績來回報中國政府對他們的支持和厚愛。

中亞東干族在歷史、文化、語言、民族學(xué)、人類學(xué)等方面極具學(xué)術(shù)研究價值。西北師范大學(xué)基地已開始與有關(guān)院校和科研機構(gòu)合作，開展東干族歷史、方言、民族身份認同、心理認知特點和雙語能力發(fā)展等方面的課題研究。

國僑辦西北師范大學(xué)華文基地項目也引起了強烈而良好的社會反響，中央電視臺、中新社、香港《大公報》、《人民日報》海外版、《甘肅日報》等境內(nèi)外媒體競相報道。

東干人絕大多數(shù)均認為祖籍地在甘肅，對甘肅懷有強烈的認同感和難以割舍的情感聯(lián)系，稱甘肅為自己的“娘家”或“舅家”，認祖歸宗的愿望非常強烈。在與甘肅省僑務(wù)教育代表團出訪期間組織座談會上，吉爾吉斯斯坦和哈薩克斯坦兩國東干人青年學(xué)生及其家長們們表達了強烈的來甘繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語的愿望。因此，華文教育在中亞東干人中具有良好的基礎(chǔ)和廣泛的需求。為保證東干族本科班項目的可持續(xù)良性發(fā)展，著眼于培養(yǎng)一大批真正了解中國、熱愛中國、致力于我國與中亞地區(qū)友好往來的社會經(jīng)濟文化使者，讓東干族高端人才培養(yǎng)形成規(guī)模效應(yīng)，建議國僑辦今后繼續(xù)批準并全額資助西北師范大學(xué)華文教育基地連續(xù)滾動招收東干族本科班學(xué)生。

四、西北師范大學(xué)東干族留學(xué)生教育特色做法

東干族華僑是中國海外穆斯林僑胞中最大的群體，經(jīng)過100多年的歷史，雖已深深融入當(dāng)?shù)氐奈幕?、社會、政治之中，但血濃于水的親情，文化精神的傳承延續(xù)，使他們與故土中國有著天然的親近感、認同感。東干族僑胞具有獨特的文化傳承和民族心理，是絲綢之路文化多元融合、包容互鑒的見證者、體現(xiàn)者，在絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)中，東干族僑胞能夠依托自身優(yōu)勢，發(fā)揮獨特作用。為了促進東干族學(xué)生更好更快地進入學(xué)習(xí)角色，了解中國、認同中國、親近中國，成長成為中華文化的傳播者、中國與中亞各國經(jīng)濟文化的交流者，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，西北師范大學(xué)東干族留學(xué)生教育主要有以下特色做法：

其一，特色漢語教學(xué)。東干族學(xué)生的日常語言中有許多漢語的構(gòu)成內(nèi)容，生活習(xí)俗中也有許多的中國元素，他們對漢語和中國文化學(xué)習(xí)的熱情也超過其他外國學(xué)生。為因勢利導(dǎo)的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，為每一位東干族學(xué)生起了漢語名字，引導(dǎo)他們實現(xiàn)身份與文化生活場景的轉(zhuǎn)換，將生活以及日常文化體驗與學(xué)習(xí)結(jié)合起來；采用小班教學(xué)方式，并要求教師主要采用情景教學(xué)、遷移教學(xué)、互動式教學(xué)等教學(xué)方法，最大程度調(diào)動學(xué)生本身學(xué)習(xí)的積極性和能動性并將學(xué)生本身的“中華元素”激發(fā)出來的；安排具有海外教學(xué)經(jīng)歷的教師擔(dān)任班主任和任課教師，發(fā)揮他們自身的教學(xué)經(jīng)驗，更快更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢語與中國文化的技能，適應(yīng)異域的文化與生活。

其二，教學(xué)科研一體過程。中亞東干族在歷史、文化、語言、民族學(xué)、人類學(xué)等方面都具有自身的時空遷移特征，也是絲綢之路多元文化交流融合的典型代表，對其研究，不僅能夠了解東干族本身的文化習(xí)俗與文化心理的特征，為漢語以及文化教學(xué)提供科研支撐，也能在一般意義上揭示文化在時空遷移中所變現(xiàn)的特征，更能夠較典型反映絲綢之路上各民族文化形成的路徑與機理，為全面認識絲綢之路文化整體提供良好的素材。西北師范大學(xué)已經(jīng)依托自身力量并與有關(guān)院校和科研機構(gòu)合作，組建了中亞東干研究所，開展東干族歷史、方言、民族身份認同、心理認知特點和雙語能力發(fā)展等方面的課題研究，為實際教學(xué)培養(yǎng)提供科研支撐，也為絲綢之路經(jīng)濟帶文化變遷與交流方面更廣泛的研究、為絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)做出貢獻奠定基礎(chǔ)。

其三，特色主題活動。為了提高東干族學(xué)生對漢語、對中華文化、對他們在中國的方方面面的親近感、認同感，我們秉承多元教育、快樂教學(xué)的理念，除正常教學(xué)活動外，還為東干族的同學(xué)們安排了豐富的文化體驗和體育交流活動，如參觀甘肅省博物館、蘭州國學(xué)館，赴甘肅省臨夏回族自治州和甘肅省張家川回族自治縣開展民族文化體驗之旅活動，參加蘭州新區(qū)植樹活動，組織東干族學(xué)生參加“漢語架橋梁、五洲共歡歌”留學(xué)生國際文化藝術(shù)節(jié)以及留學(xué)生各國文化風(fēng)情展。在這些活動中，指派專門的教師指導(dǎo)東干族本科班的同學(xué)排演多個具有東干族傳統(tǒng)特色以及中國文化特色的歌舞節(jié)目，讓他們在節(jié)目排演中快樂的、自覺的體會、學(xué)習(xí)漢語和中國文化，極大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情、能力和水平，全面展示了東干族學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，受到學(xué)校師生的廣泛好評。