同學(xué)會(huì)策劃精選(九篇)

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第1篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

聚會(huì)主題：懷念回不去的青蔥歲月

參會(huì)班級(jí)：不限

參會(huì)人數(shù)： 不定

聚會(huì)時(shí)間：2014年1月28日（臘月二十八）或2月5日（正月初六），具體時(shí)間請(qǐng)朋友們投票。

甲午新年即將到來(lái)，朋友們，你們還好嗎？

你可曾記得當(dāng)年和你一個(gè)班級(jí)上課，一個(gè)校園里生活，一個(gè)水房里搶水，一個(gè)飯?zhí)美飺岋埖哪切┬值芙忝脗?？你可能還記得某位老師，某個(gè)青春萌動(dòng)時(shí)留在你心里的女神，或者是球場(chǎng)上的男神，但是你知不知道是你，恰恰就是你，可能也是另外一個(gè)少年（女）心中的女（男）神？

你可能無(wú)數(shù)次在夢(mèng)里回到你青春年少生活的地方，你也可能在酒醉金迷之后的某個(gè)凌晨，想起你青春時(shí)的玩伴？也許你通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，知道了你曾經(jīng)成長(zhǎng)的地方變成了什么樣子；也許你知道群里兄弟姐妹們的QQ名或者博客，也許你們還聊過(guò)天；抑或他（她）就活在你的手機(jī)里、同學(xué)錄上，想在現(xiàn)實(shí)世界中重新認(rèn)識(shí)他（她）嗎？或者想重新認(rèn)識(shí)更多的他（她）嗎？那么就來(lái)參加我們的迎新春群友聯(lián)誼會(huì)吧！

這些年，你也許有許多喜悅要和群里的校友們分享；也許你還有些許心酸不為人所知；然而一切都會(huì)隨著歲月淡淡而去，流不走的是那份朋友們間的真摯情感，逾久逾甘。

讓青春在歲末飛揚(yáng)，讓群友在這里歡聚一堂，讓虛擬世界和現(xiàn)實(shí)在這里聚合，讓一中校友在大四府國(guó)際中學(xué)這塊沃土上盡情徜徉。

長(zhǎng)安一中同學(xué)會(huì)群真誠(chéng)邀請(qǐng)并歡迎您的來(lái)臨！

你的歡樂(lè)你做主！

活動(dòng)方案：（初步安排，校友們可提建議修改）

方案一：倘若天氣良好，風(fēng)和日麗

上午：12點(diǎn)前陳天人紀(jì)念碑前集合，提前到的同學(xué)可參觀校園，聊天敘舊。

12點(diǎn)至13點(diǎn)，集體座談

13點(diǎn)，步行至校園外吃飯（自理），若放假飯館沒(méi)開門，可步行至表廠，附小一帶解決溫飽問(wèn)題。

14-17點(diǎn)：一中操場(chǎng)座談會(huì)，若體力良好者可組織踢球、拔河、跳繩、擠暖暖等體育活動(dòng)。（備選方案，塬畔生火野餐）

17-19點(diǎn)，集體晚餐（費(fèi)用控制在50元/人）（AA制）

若不用回家看娃，晚飯后可組織唱歌等娛樂(lè)項(xiàng)目。

方案二：雨雪天氣

上午：12點(diǎn)前陳天人紀(jì)念碑前集合，提前到的同學(xué)可參觀校園，拜訪老師，聊天敘舊

12點(diǎn)至13點(diǎn)，集體座談

13點(diǎn)，步行至校園外吃飯（自理），若放假飯館沒(méi)開門，可步行至表廠，附小一帶解決溫飽問(wèn)題。

下午：唱歌、茶話會(huì)（AA制）

晚飯：集體聚餐

晚飯后自由活動(dòng)。

現(xiàn)招募籌委會(huì)成員，望兄弟姐妹們積極配合，力爭(zhēng)此次聚會(huì)圓滿成功。

長(zhǎng)安一中同學(xué)會(huì)

（群號(hào)：1356　09937）

第2篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

同學(xué)聚會(huì)，顧名思義即同學(xué)之間的聚會(huì)，其意含同學(xué)之間的離別，有短暫的分開后的再相聚，也有分別多年后同學(xué)再次相聚，工作了才明白學(xué)生時(shí)代有多么美好，工作了才明白同學(xué)之情是多么純潔。以下是小編精心收集整理的同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃1一、聚會(huì)指導(dǎo)思想

以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為第一宗旨，以提高全班凝聚力為第一目標(biāo)，以促進(jìn)大家之間人生體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)交流與溝通為第一目的。

二、聚會(huì)原則

1.堅(jiān)持自愿原則。

2.堅(jiān)持aa制原則。

3.堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。

4.堅(jiān)持一切從檢原則。

三、聚會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：

地點(diǎn)：待定

四、組織分工

成立“253班同學(xué)聚會(huì)籌備委員會(huì)”，全面系統(tǒng)的負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備以及聚會(huì)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)等工作。

籌備委員會(huì)下設(shè)六個(gè)小組：

1,財(cái)務(wù)組：由楊建飛同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制訂人均費(fèi)用預(yù)算，經(jīng)費(fèi)收支，并做好記錄。

2,聯(lián)絡(luò)組：由朱成偉同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制訂報(bào)到時(shí)間、方式，登記好參加同學(xué)的姓名和聯(lián)系方式并寫邀請(qǐng)函邀請(qǐng)所有的任課老師。

3,生活組：由張娜同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)接待、飲食等事宜。

4,攝像組：由孟然、李曉輝負(fù)責(zé)照相、錄像等事宜。

5,文藝組：由樊斌同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)午餐前的文藝節(jié)目策劃。

6,宣傳組：253班全體成員都有義務(wù)去宣傳，通知你們能聯(lián)系上的所有同學(xué)，爭(zhēng)取讓253班全體同學(xué)都知道聚會(huì)這件事。通知到位與否是咱們所有知情人士的禮節(jié)性問(wèn)題，至于有些人到不到是他們態(tài)度性問(wèn)題。

五、活動(dòng)流程

十點(diǎn)四十以前到指定的飯店。

十一點(diǎn)到十二點(diǎn)進(jìn)行文藝節(jié)目。

十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開飯。

六、活動(dòng)具體要求

1.按照聚會(huì)流程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。

服從各方面負(fù)責(zé)人的安排。

2.各小組做好你們的工作,如需人員可以隨時(shí)找大家?guī)兔?，也希望大家積極配合一下。

3.文藝組要安排好文藝節(jié)目，內(nèi)容要豐富，活動(dòng)要多樣。

4.每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)，留下一個(gè)美好的回憶。

同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃2在我班班主任管老師的倡議下，在大部分同學(xué)的熱切期盼下，92屆高三(1)班擬定于_年農(nóng)歷正月初三在臨川舉辦畢業(yè)15周年同學(xué)聚會(huì)。為了保障同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行，讓同學(xué)們能夠在短短的聚會(huì)時(shí)光盡情回味曾經(jīng)留下的難忘記憶，牽手其間敘說(shuō)當(dāng)年友情，分享十五年的人生經(jīng)歷，特?cái)M訂本活動(dòng)方案。

一、籌備小組與分工

根據(jù)籌備工作需要，成立92屆高三(1)班畢業(yè)十五周年同學(xué)聚會(huì)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備，以及聚會(huì)的組織、聯(lián)絡(luò)和接待工作。

(一)籌備小組組成：

總顧問(wèn)：

策劃：

(二)籌備小組工作職責(zé)：

1、活動(dòng)方案的起草及確定;

2、籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò);

3、制作同學(xué)聚會(huì)日程表;

4、申請(qǐng)專門賬號(hào)，設(shè)立聚會(huì)基金;

5。校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師聯(lián)系邀請(qǐng);

6、收集同學(xué)通訊錄，制作聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)、光盤;

7、落實(shí)各項(xiàng)接待及聚會(huì)活動(dòng)安排。

(三)各聯(lián)絡(luò)人工作職責(zé)：

1、組織聯(lián)系所在地區(qū)的同學(xué)、轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)聚會(huì)的邀請(qǐng)和通知;

并負(fù)責(zé)收集大家對(duì)活動(dòng)方案的建議和意見(jiàn)，于_年11月30日前，用電子郵件反饋至鄒浪處。(或網(wǎng)上留言)

2、匯總本地區(qū)同學(xué)的個(gè)人通訊錄，內(nèi)容包括：姓名、工作單位、職務(wù)、聯(lián)系地址、郵編、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真、QQ號(hào)、MSN、電子信箱和一張全家福照片，盡量詳細(xì)準(zhǔn)確，于_年12月1日前，發(fā)電子郵件至鄒浪處。

3、確認(rèn)所在地區(qū)參加聚會(huì)的同學(xué)名單，于_年農(nóng)歷十二月15日前，用電子郵件或電話反饋至鄒浪處(要注明帶親屬人數(shù))。

(或網(wǎng)上留言)

二、日程安排及活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)安排：

9：00-9：30：同學(xué)報(bào)到

10：00-11：30：座談會(huì)

12：00-13：30：午餐

13：30：合影

14：00-15：00：參觀母校

15：30-17：00：安排酒店活動(dòng)

18：00-19：30：晚宴

20：00-23：00：狂歡晚會(huì)

同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃3三年前，我們相聚相識(shí)，雖有各自的夢(mèng)想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情;三年前，我們相知相重，雖不識(shí)人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時(shí)光。如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成河。三年的分別與牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。

無(wú)論是風(fēng)采依舊，還是容顏漸老;

無(wú)論是飛黃騰達(dá)，還是堅(jiān)守平凡;

無(wú)論是咫尺相鄰，還是天涯海角;

只要彼此不曾忘卻，只要不變得冷漠世故;

請(qǐng)到這里，一起見(jiàn)證屬于我們的時(shí)刻，見(jiàn)證“07春財(cái)一永遠(yuǎn)在一起”。多少次的夢(mèng)里相聚，多少次的心馳神往。很想約你，約你到往事里走走，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨吧——說(shuō)說(shuō)知心話，敘敘同學(xué)情，重溫青，再回首，也許就是三年!

一、同學(xué)會(huì)聚會(huì)宗旨：

重拾當(dāng)年美好回憶，共敘三年同學(xué)情誼，分享生活工作經(jīng)驗(yàn)，拓展同學(xué)之間聯(lián)系，提高財(cái)一凝聚力，再譜人生如歌旋律。

二、同學(xué)聚會(huì)原則：

1、自愿的原則;

2、聚會(huì)費(fèi)用AA制原則(女100，男200);

多交不限，鼓勵(lì)多交。歡迎有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同學(xué)，在聚會(huì)前統(tǒng)一交費(fèi)，組委會(huì)成員事先交費(fèi)，作為活動(dòng)啟動(dòng)資金。注：本次聚會(huì)只限財(cái)一同學(xué)或愛(ài)人，一律按人頭AA分?jǐn)偼瑢W(xué)聚會(huì)策劃方案

3、財(cái)務(wù)公開原則;(清晰記錄每筆費(fèi)用，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

4、一切從儉原則。

(反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義)

三、同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)實(shí)施辦法：

1、調(diào)查了解，取得聯(lián)系，征求意見(jiàn)和建議。

2、成立組織，明確責(zé)任。

成立同學(xué)聚會(huì)組委會(huì)：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案起草和制定，聚會(huì)組織和活動(dòng)安排等工作。

設(shè)： 組委會(huì)成員

①、聯(lián)絡(luò)組：

主要負(fù)責(zé)聯(lián)系所有同學(xué)，統(tǒng)計(jì)一份聯(lián)系方式(包括姓名，生日，手機(jī))，以電子或電話方式向所有同學(xué)發(fā)送聚會(huì)邀請(qǐng)函，了解同學(xué)對(duì)聚會(huì)的意見(jiàn)和建議，向組委會(huì)反饋。邀請(qǐng)班主任及部分任課老師。將所有確定到會(huì)的人員和聯(lián)系方式匯總，經(jīng)本人予以補(bǔ)充和確認(rèn)，安排聚會(huì)當(dāng)天接待。設(shè)各路人馬組組長(zhǎng)，統(tǒng)一當(dāng)天聚集各?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣煌巴?/p>到達(dá)安海后，委組長(zhǎng)聯(lián)系尤金池，電話13_z__，統(tǒng)一接待。

②、聯(lián)歡策劃組：負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的節(jié)目安排，安排同學(xué)發(fā)言等事宜。

③、財(cái)務(wù)后勤組：負(fù)責(zé)費(fèi)用收費(fèi)，費(fèi)用支出及財(cái)務(wù)公開等各項(xiàng)工作。申請(qǐng)專門賬號(hào)，設(shè)立同學(xué)聚會(huì)永久性基金帳號(hào)(此基金收入由每年同學(xué)會(huì)余額存入，當(dāng)達(dá)到一定值，可用于下一次聚餐或旅游，或者同學(xué)結(jié)婚的紅禮，或其他等等)。

④、宣傳組：負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)等事宜。安排同學(xué)接待.交通.住宿等后勤工作.負(fù)責(zé)聯(lián)系聚餐地點(diǎn)，KTV地點(diǎn)。

四、聚會(huì)要求:

按照聚會(huì)日程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。提高時(shí)間觀念。 -

難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)。隔年見(jiàn)一面，清茶淡水也是情。

五、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)：安排在2015年01月25日，正月初三，共1天。

聚會(huì)地點(diǎn) ：zz鎮(zhèn)歡樂(lè)唱

組委會(huì)成員 ：zz 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)的整體策劃聯(lián)系聚餐地點(diǎn)，KTV地點(diǎn)

zz 負(fù)責(zé)策劃節(jié)目方案，主持當(dāng)日聚會(huì)

zz 負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)

注：工作人員均為義務(wù)工作，毫無(wú)一分收入。-以上人員均為本次聚會(huì)活動(dòng)志愿者，具體完成活動(dòng)前期籌備工作及聚會(huì)當(dāng)天的服務(wù)與安排工作。

六、階段實(shí)施：

第一階段，成立組委會(huì)，在安海召開會(huì)議，策劃活動(dòng)方案。

第二階段，聯(lián)絡(luò)組進(jìn)行廣泛聯(lián)系，發(fā)送活動(dòng)方案，征求同學(xué)意見(jiàn)并反饋。

第三階段：相關(guān)人員聯(lián)系安排住宿，宣傳組聯(lián)系酒店，餐廳，KTV等。

第四階段：同學(xué)聚會(huì)。

七、活動(dòng)安排：

1、初三下午3點(diǎn)

開始接待同學(xué)

2、初三傍晚5點(diǎn)

統(tǒng)一到達(dá)。

4、初三晚上6-7點(diǎn)KTV

6、初三晚上12點(diǎn)

同學(xué)分別，聚會(huì)落下帷幕，跟指定人員到安海五飯店入住

親愛(ài)的同學(xué)們，07春財(cái)一班同學(xué)會(huì)正趁熱打鐵熱火朝天排山倒海的準(zhǔn)備籌劃中……

現(xiàn)在策劃初稿已經(jīng)完成，各項(xiàng)工作也正如火如荼開展中，我們有理由相信財(cái)一同學(xué)必定珍惜三年的校園生活，懷念美好時(shí)光，積極參會(huì)。我們也有信心籌備好一場(chǎng)有意義的令人難忘的同學(xué)會(huì)。

苦于同學(xué)們各自的工作，聯(lián)系方式的更改等原因，組委會(huì)未能得到所有同學(xué)的到會(huì)信息。

因此一心想?yún)⒓拥嘤跊](méi)有聯(lián)系方式的同學(xué)

擔(dān)心活動(dòng)不能讓自己滿意的同學(xué)

工作可以請(qǐng)假的同學(xué)

還在猶豫要去參加親戚朋友宴會(huì)還是同學(xué)會(huì)的同學(xué)

可以離開家里那一半一時(shí)半活的同學(xué)們

快拿起手中的電話拔打吧!我們同學(xué)之間是多么想再見(jiàn)一面，再聚一次!

__班QQ群：___

__QQ___，TEL：___

本附件是本次同學(xué)會(huì)的策劃初稿，也正在一步步完善中，還請(qǐng)各位決定到會(huì)或正在決定到會(huì)的親愛(ài)的同學(xué)不吝提出寶貴的意見(jiàn)和建議，力求使本次同學(xué)會(huì)做到至真至善，謝謝!

同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃4一、聚會(huì)目的：

畢業(yè)前，我們的離去匆忙，畢業(yè)后，我們的懷念真切，對(duì)校園生活的向往，對(duì)同學(xué)朋友的情意，對(duì)未來(lái)生活的激情，勾起心中那段塵封多年的回憶，想起同班同桌的你!大家從五湖四海趕回過(guò)年，四面八方趕來(lái)聚會(huì)。我們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，懷念一些人，一段舊事，不是因?yàn)樵?jīng)的學(xué)習(xí)，而是因?yàn)?，那里面有我們走過(guò)的歲月，它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷，成為若隱若現(xiàn)、看不見(jiàn)摸不著的后方陣地，以種種或明或暗的方式，建立與我們現(xiàn)在和將來(lái)絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)，在美麗而又和諧的校園留下了一串串感人的青春樂(lè)章。

20__年10月1日—3日水工8804班的同學(xué)將進(jìn)行20年聚會(huì)，我們希望聚會(huì)的同學(xué)放下一切大小事務(wù)，懷念同學(xué)情份前來(lái)參加，以使我們大家一起去敞開心扉，共話滄桑。如今，友情已如綠水長(zhǎng)流，浩然成湖;為了保障這次同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行，保障同學(xué)們的利益，本次聚會(huì)將以公開方式進(jìn)行;讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)光中盡情暢談美好的未來(lái)，牽手?jǐn)⒄f(shuō)當(dāng)年友情，交流彼此感悟人生、大家相互鼓舞，分享二十年來(lái)的人生經(jīng)歷!

二、聚會(huì)前言：

如果只是想圖個(gè)省心省事省力，那就失去聚會(huì)的意義，到時(shí)候一定會(huì)怨聲載道，不歡而散。這是我們分開的第一次聚會(huì)我們力求做好給大家留下一個(gè)美好的印象，一個(gè)美好的回憶。

本人覺(jué)得這次聚會(huì)，要搞就要搞得有聲有色，除了要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，還要依靠大家的一切力量以及配合想出更好的方案。所以為了讓同學(xué)們興致而來(lái)，滿意而歸;為了保障同學(xué)聚會(huì)有條不紊;為了這次聚會(huì)的圓滿成功，有想法出想法，有力出力，積極參加報(bào)名。

三、聚會(huì)安排：

1、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn)：

聚會(huì)地點(diǎn)：___

2、組委會(huì)人員職責(zé)分工：

總策劃人：

組委會(huì)成員分工：

___，負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌安排，聚會(huì)方案，住宿、用餐安排，晚會(huì)統(tǒng)籌，聯(lián)系照相、攝像人員;

___，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)和會(huì)議主持，安排議程、集體活動(dòng);

___，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)地點(diǎn)、聚會(huì)場(chǎng)地的布置，邀請(qǐng)老師，聯(lián)系同學(xué)禮品和教師禮品，聯(lián)系去邯鄲車輛等。

___，收集、整理通訊錄;

___，上傳聚會(huì)照片和視頻;

___，準(zhǔn)備歡迎橫幅、負(fù)責(zé)到會(huì)人員報(bào)到、收集聚會(huì)會(huì)費(fèi)，準(zhǔn)備一些活動(dòng)物資(簽字筆、水果、酒水、禮品等)，財(cái)務(wù)監(jiān)管把控和經(jīng)費(fèi)收支、領(lǐng)批、采購(gòu)、統(tǒng)計(jì)、公布等。

注：工作人員均為義務(wù)工作，毫無(wú)一分收入;如有疑問(wèn)，敬請(qǐng)指正。

3、參加人員：

水工___班同學(xué)、老師(由___提議，___最后確定)

4、聚會(huì)經(jīng)費(fèi)：

外地每人___元(暫定)，本地每人___元，剩余經(jīng)費(fèi)待公布后根據(jù)大家意見(jiàn)處理。

本次聚會(huì)不論同學(xué)或家屬，一律按人頭AA分?jǐn)?小孩不計(jì))

四、聚會(huì)要求：

a)按照聚會(huì)日程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng);提高時(shí)間觀念。-

b)每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓，避免斤斤計(jì)較，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)，留下一個(gè)美好的回憶。

c)難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)，清茶淡水也是情。

五、聚會(huì)流程：

由___在近期設(shè)立賬號(hào)，大家把費(fèi)用轉(zhuǎn)到他的賬上，9月30日至10月1日上午到他那報(bào)到，1日—3日晚10點(diǎn)大家盡量都集體活動(dòng)，鄭州的同學(xué)也不要回家，4日后送走外地同學(xué)后再離開。

六、聚會(huì)后續(xù)事宜：

1、拍照的合影由__、__拍攝，放到群共享空間，以供下載。

2、關(guān)于DV攝像由__進(jìn)行拍攝，上傳網(wǎng)絡(luò)空間，以非公開形式僅對(duì)同學(xué)提供下載。

3、在聚會(huì)后公布財(cái)務(wù)支出。

4、相關(guān)的其它事宜將在群里公布和通知。

七、費(fèi)用開支預(yù)算：

由于目前具體人數(shù)還在統(tǒng)計(jì)中，無(wú)法正確統(tǒng)計(jì)費(fèi)用開支預(yù)算，開支預(yù)算方案仍在策劃中，相關(guān)的開支預(yù)算暫按25人參加計(jì)算，具體金額開支在聚會(huì)當(dāng)天晚上向全體同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)公布，請(qǐng)各位同學(xué)放心!目前人數(shù)成員僅供參考，實(shí)際以當(dāng)天聚會(huì)為準(zhǔn)。

八、聚會(huì)晚宴總結(jié)：

祝賀本次聚會(huì)取得圓滿成功;希望大家喝得開心、吃得舒心、談得盡興，謝謝各位同學(xué)!

注：本次聚將公開呈現(xiàn)!如上述有何疑問(wèn);敬請(qǐng)大家指正!請(qǐng)同學(xué)互相監(jiān)督!

同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃5一、組織分工

成立“__師范_班同學(xué)聚會(huì)籌備委員會(huì)”，全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備，以及聚會(huì)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和接待工作。

會(huì)長(zhǎng)：___

副會(huì)長(zhǎng)：___

籌備委員會(huì)下設(shè)六個(gè)小組：

協(xié)調(diào)組：由__同學(xué)任組長(zhǎng)，組員：___，全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)籌備組織工作;負(fù)責(zé)籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào)。

生活組：由zz同學(xué)任組長(zhǎng)，組員：__，負(fù)責(zé)接待、住宿、飲食、會(huì)場(chǎng)、租車等事宜，需要人員可以隨時(shí)調(diào)遣。財(cái)務(wù)組配合。

文藝組：由__同學(xué)任組長(zhǎng)，組員：___，負(fù)責(zé)晚上活動(dòng)的文藝節(jié)目策劃。

聯(lián)絡(luò)組：由__同學(xué)任組長(zhǎng)，組員：__，負(fù)責(zé)匯總同學(xué)個(gè)人聯(lián)系方式、聯(lián)系通信錄的印刷、發(fā)放;負(fù)責(zé)同學(xué)的聯(lián)絡(luò)工作。

財(cái)務(wù)組：由__同學(xué)任組長(zhǎng)，組員：___，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)收支，并協(xié)助生活組做好工作。

攝像組：由__同學(xué)任組長(zhǎng)，組員：___，負(fù)責(zé)照相、錄象等事宜，有照相機(jī)和攝象機(jī)的同學(xué)請(qǐng)給予配合。

二、活動(dòng)安排

本次聚會(huì)活動(dòng)既以密切聯(lián)系、增進(jìn)感情為原則，堅(jiān)持統(tǒng)一組織、有分有合的活動(dòng)方式，暢想__年風(fēng)雨，共敘離別之情，回憶往昔，張揚(yáng)個(gè)性，以備在水一方，常相念、遙相祝，心靈互動(dòng)，共同打拼屬于我們自己的天下。

(1)聚會(huì)地點(diǎn)：__

(2)參加人員：__班能夠抽身參加的同學(xué)，并邀請(qǐng)__幾位老師參加。

(3)時(shí)間安排：

7月28日

13：00——16：30報(bào)到

17：00組委會(huì)召開臨時(shí)預(yù)備會(huì)，各組工作人員碰頭，商定聚會(huì)有關(guān)事宜。會(huì)后，舉行宴會(huì)。宴會(huì)由__同學(xué)主持。__宣讀同學(xué)聚會(huì)通知，__致辭，__兩位老師講話。__致祝酒辭。

7月29日

7：00——7：30早餐

9：00——11：00別后小聚座談。(每個(gè)人都要有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談一下十年來(lái)自己的發(fā)展歷程。

11：30——13：00午餐

13：00——14：00休息

14：30——16：30回訪校園、攝影留念

17：00——19：00晚餐

19：30晚會(huì)

7月30日

7：00——7：30早餐

8：00——16：00游覽__市(視情況游覽__景觀，午餐自助，晚上在&&市就餐住宿)。

三、經(jīng)費(fèi)籌措

同學(xué)聚會(huì)本著取之于同學(xué)用之于同學(xué)的原則進(jìn)行籌措。根據(jù)預(yù)算，同學(xué)聚會(huì)過(guò)程中每位同學(xué)人均支出需要__元。主要用于：

(1)聚會(huì)期間的住宿、餐飲和宴會(huì);

(2)合影、刻制紀(jì)念光盤方面的費(fèi)用;

(3)活動(dòng)期間交通的費(fèi)用;

(4)其它費(fèi)用等。

籌備委員會(huì)希望經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)能夠從經(jīng)濟(jì)上大力支持本次同學(xué)聚會(huì)。也希望經(jīng)濟(jì)條件有難處的同學(xué)，要量力而行，十年見(jiàn)一面，清茶淡水也是情。

四、具體要求

1、按照聚會(huì)日程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。

服從會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。

2、生活組負(fù)責(zé)安排好同學(xué)的食宿、活動(dòng)場(chǎng)地及聚會(huì)場(chǎng)所布置以及同學(xué)錄的印制、光盤的刻制等項(xiàng)工作。

3、文藝組要安排好聚會(huì)活動(dòng)。

尤其要組織好文藝晚會(huì)，內(nèi)容要豐富，活動(dòng)要多樣。

4、聯(lián)絡(luò)組要配合生活組搞好同學(xué)相關(guān)情況搜集、匯總，形成同學(xué)錄。

同時(shí)，搞好各組和同學(xué)之間的溝通聯(lián)系。

5、財(cái)務(wù)組要按照aa制的原則，向每人收取400元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

并認(rèn)真搞好預(yù)算和決算，最后向全體同學(xué)報(bào)告，多退少補(bǔ)。

第3篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

先期對(duì)全班同學(xué)的基本情況進(jìn)行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見(jiàn)和建議，了解對(duì)這次聚會(huì)的支持率和參與度，摸清這次同學(xué)聚會(huì)參加人數(shù)和同學(xué)心態(tài)。下面是為大家整理的班級(jí)同學(xué)聚會(huì)策劃借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

班級(jí)同學(xué)聚會(huì)策劃借鑒一

以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為第一宗旨，以提高全班之凝聚力為第一目標(biāo)，以促進(jìn)大家之間人生體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)交流與溝通為第一目的。

一、聚會(huì)原則

1、堅(jiān)持自愿的原則。

2、堅(jiān)持aa制原則。(每人預(yù)計(jì)出資500元。含住宿、餐食、活動(dòng)費(fèi)，多退少補(bǔ))

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。

4、堅(jiān)持一切從儉原則。

二、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：擬定于20年x月x日(農(nóng)歷大年初三)。

地點(diǎn)：綏德縣酒店(具體地點(diǎn)另行通知)。

三、方法步驟

(一)調(diào)查了解，摸清情況

先期對(duì)全班同學(xué)的基本情況進(jìn)行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見(jiàn)和建議，了解對(duì)這次聚會(huì)的支持率和參與度，摸清這次同學(xué)聚會(huì)參加人數(shù)和同學(xué)心態(tài)。具體時(shí)間為2015年1月11日-16日，境內(nèi)的同學(xué)由同學(xué)負(fù)責(zé)先期聯(lián)系，境外的同學(xué)由同學(xué)負(fù)責(zé)先期聯(lián)系，同學(xué)們之間請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告。

(二)根據(jù)情況，分步實(shí)施

在廣泛征求多數(shù)同學(xué)同意的情況下，決定是否舉辦這次同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容由張賽虎、劉琦等同學(xué)拿出初步意見(jiàn)。

(三)成立組織，明確責(zé)任

為了保證這次同學(xué)聚會(huì)圓滿完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，成立同學(xué)聚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張賽虎任組長(zhǎng)，劉琦任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)的組織和安排工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個(gè)專項(xiàng)小組：

1、會(huì)務(wù)組：x()任組長(zhǎng)，自行聯(lián)系相關(guān)同學(xué)為成員，負(fù)責(zé)報(bào)道、交通、食宿安排。

2、財(cái)務(wù)組：x()任組長(zhǎng)，自行聯(lián)系相關(guān)同學(xué)為成員，負(fù)責(zé)制定人均費(fèi)用預(yù)算、收費(fèi)、費(fèi)用支出及財(cái)務(wù)公開等項(xiàng)工作。

3、宣傳組：由(x)任組長(zhǎng)，自行聯(lián)系相關(guān)同學(xué)為成員，負(fù)責(zé)攝影、制作發(fā)放通訊錄、聚會(huì)光盤。

4、聯(lián)絡(luò)組：由(x)任組長(zhǎng)，自行聯(lián)系相關(guān)同學(xué)為成員，負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)及任課老師聯(lián)系邀請(qǐng)。

本次聚會(huì)是畢業(yè)十年后的第一次聚會(huì)，希望各組成員能夠認(rèn)真按照分工，認(rèn)真履行各自的職責(zé)，互相之間密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保這次聚會(huì)達(dá)到增進(jìn)友誼、加深了解、促進(jìn)交流的目的。

四、聚會(huì)流程

(一)再次相會(huì)

時(shí)間：x月x日晚18：00之前

內(nèi)容：聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，嘮嘮嗑，相互通告一下自己的近況，和多年不見(jiàn)的同學(xué)，彼此留下詳細(xì)通訊錄。

(二)把酒言歌

時(shí)間：x月x日晚18：00開始

內(nèi)容：擬請(qǐng)歷任班長(zhǎng)致辭，聚餐之后赴ktv，原則上每位同學(xué)必須點(diǎn)唱一首歌曲，期間可以穿行部分小游戲。

(三)追憶往昔

時(shí)間：x月x日上午12時(shí)之前

內(nèi)容：進(jìn)入校園，參觀校園，主要是在校門前合影+教學(xué)樓前合影+隨意小合影+雙人合影+單人照進(jìn)行留念。部分有故事的人，可以到處走走，找找當(dāng)年的那些關(guān)鍵地點(diǎn)，發(fā)發(fā)呆，拍拍照，重溫十多年前的美好片段。

(四)真情溝通

時(shí)間：x月x日15：00

內(nèi)容：邀請(qǐng)老師及所有同學(xué)一起座談交流談心。每位老師和同學(xué)講幾句話，以表心聲。同時(shí)，找一個(gè)瓶子，讓我們一起來(lái)把自己的愿望寫出來(lái)，疊成紙鶴，十年后，看看我們?cè)倬鄣臅r(shí)候是否都能如愿所想。

(五)狂歡盛宴

時(shí)間：x月x日晚18：00

內(nèi)容：擬請(qǐng)班主任和各位代課老師出席并致辭。大家歡聚一堂，美酒佳肴，歡歌笑語(yǔ)，祝福聲聲，把內(nèi)心匯集的思念暢快來(lái)表達(dá)!大家頻頻提議，屢屢碰杯，十年感懷，烈酒加溫，將十年聚會(huì)的氛圍推向潮!

(六)難說(shuō)再見(jiàn)

時(shí)間：x月x日早餐之后

內(nèi)容：天下沒(méi)有不散的宴席?；丶业嚼?，給各位同學(xué)打打電話，發(fā)發(fā)短信，報(bào)報(bào)平安。不著急回家的晚上再小聚一下下，把那來(lái)不及說(shuō)的掏心窩話好好說(shuō)說(shuō)。

五、注意事項(xiàng)

1、天寒地凍，要穿厚衣、厚鞋，以免著涼。

2、需要攜帶的個(gè)人物品請(qǐng)自備。

3、聚會(huì)期間，手機(jī)保持24小時(shí)開機(jī)，便于聯(lián)系。

4、不能喝太醉，酒后不開車......但是一定要把老師給灌醉。

六、后續(xù)事宜

1、制作通訊錄、光碟，并郵寄至各位同學(xué)。相關(guān)電子版?zhèn)髦羜q群。

2、核算聚會(huì)收支情況并公布，如需退款，隨通訊錄、光碟一并郵寄至各位同學(xué);如需補(bǔ)收，各位同學(xué)將尾款存到指定賬戶。

預(yù)祝聚會(huì)成功。

班級(jí)同學(xué)聚會(huì)策劃借鑒二

一、聚會(huì)主題：話思念，聊近況，談理想。

二、聚會(huì)目的：舉辦此次活動(dòng)，我們重溫我們的舊夢(mèng)，讓我們的感情不因?yàn)闀r(shí)間的空間的不同而被消淡。

三、聚會(huì)時(shí)間：201x年1月日-201x年1月日之間一天，具體時(shí)間再商。聚會(huì)晚上18點(diǎn)開始。

四、聚會(huì)地點(diǎn)大酒店

五、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校的老同學(xué)們

六、聚會(huì)內(nèi)容：吃飯《具體是吃什么大家再商議》，唱k

七、聚會(huì)負(fù)責(zé)人：總負(fù)責(zé)人：、負(fù)責(zé)人：

八、前期準(zhǔn)備：

1、負(fù)責(zé)找場(chǎng)地，并聯(lián)系和通知相關(guān)同學(xué)。

2、，負(fù)責(zé)收費(fèi)等財(cái)務(wù)工作，(男收男，女收女)并通知同學(xué)。

3、其他各負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)通知同學(xué)并協(xié)助總負(fù)責(zé)人的工作。

4、各負(fù)責(zé)人多找?guī)讉€(gè)朋友同學(xué)幫忙，一起負(fù)責(zé)買東西。所有購(gòu)買品均要有收據(jù)，訂餐，賓館都要有根票。

5、聚會(huì)人員名單：x

6、負(fù)責(zé)拍照攝影組：(dv攝像)

九、聚會(huì)經(jīng)費(fèi)：

1、聚會(huì)當(dāng)天收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每人100元。

2、所交費(fèi)用為聚會(huì)所用，剩余經(jīng)費(fèi)平均返還給個(gè)人。

3、所出費(fèi)用包含娛樂(lè)、餐費(fèi)、住宿費(fèi)，歡迎有能力的同學(xué)對(duì)本次聚會(huì)進(jìn)行友情贊助。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。

5、堅(jiān)持一切從儉原則。

十、飯店具體安排

1、晚上在大酒店用餐，用餐前負(fù)責(zé)人講話。(自由發(fā)揮)

2、大家分亨各自不同生活的感受。(暢所欲言)

3、大家說(shuō)下自己的理想，談下自己的人生。(暢所欲言)

4、大家完畢后，開始用餐，期間麻煩拍照攝影組的朋友們了，給大家留下點(diǎn)美好的回憶。

5、期間大家可以玩玩小游戲。后面會(huì)有具體的游戲規(guī)劃。

十一、唱歌安排：

1、大家用完餐后，步行去唱k，ktv具體完了回去考察。

2、大家每人一首歌。必選。

3、可以和朋友們共唱一首對(duì)你們來(lái)說(shuō)意義非凡的歌曲。

4、負(fù)責(zé)人組織玩游戲，輸?shù)舻娜艘?，贏了的人有獎(jiǎng)品。

5、期間還是要麻煩拍照攝影組的人拍照攝影留念。

6、聚會(huì)將要結(jié)束時(shí)送給你的好朋友一件小禮物。

7、最后集體拍照。

十二：酒店安排：

第4篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

親愛(ài)的同學(xué)們：

我相信我們大家都還記得鳳慶縣第一中學(xué)高三216班這個(gè)集體，在逸夫樓的四樓、樓梯口的右手邊；

我們定還記得，我們?cè)?jīng)攜手共進(jìn)，走過(guò)人生中最忙碌、最燦爛，或許也是最迷茫、最煩躁但也絕對(duì)是最充實(shí)的時(shí)期。那一年，我們高三；

我們定還記得，那些我們共同擁有的溫馨往事和純情歲月......

然而時(shí)光飛逝，如今，我們已分別兩年半，

生活在時(shí)間地流里不斷輾轉(zhuǎn)，輪回……

在每一個(gè)微風(fēng)吹起的日子，在每一個(gè)陽(yáng)光閃動(dòng)的季節(jié)，

我總會(huì)想起那些我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的歲月，

那些足球場(chǎng)上的身影，那些籃球場(chǎng)上的身姿，那些淺淺的微笑......以及那些關(guān)于我們的一切，都化作一份深深的懷念……

于是，我開始期盼，

期盼我們?cè)僖淮蔚闹胤辍?/p>

縱然時(shí)間在流逝，但始終流不掉我們的師生之情，流不掉我們的同窗友誼。

既然相識(shí)是一種緣分，那么相聚便是一種惦念。這次聚會(huì)，不為別的，只為我們那份純真的同學(xué)友誼和那份 深深的懷念……

二、 活動(dòng)

（一）活動(dòng)名稱

2年半后，我們?cè)傧嗑?/p>

—鳳慶一中高216班同學(xué)聚會(huì)

（二）活動(dòng)目的

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走出校園2年多。畢業(yè)前，我們的匆忙分別，畢業(yè)后，我們的卻各自心中懷念，或許是對(duì)校園生活的向往，或許是對(duì)同學(xué)朋友的情意，或許是對(duì)未來(lái)生活的激情，但都無(wú)一例外勾起我們心中那段尚未塵封的記憶。大家從全國(guó)各地趕回家過(guò)年，又從四面八方趕來(lái)聚會(huì)。我們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，懷念一些人，一段舊事，不是因?yàn)樵?jīng)的學(xué)習(xí)，而是因?yàn)?，那里面有我們走過(guò)的歲月，它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷以某種或隱或現(xiàn)的方式，建立起與我們現(xiàn)在和將來(lái)絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)......20xx年2月1日，高216班的同學(xué)將進(jìn)行聚會(huì)，我們希望聚會(huì)的同學(xué)放下一切大小事務(wù)，懷念同學(xué)情誼前來(lái)參加，以使我們大家一起敞開心扉，共話滄桑，讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)中盡情暢談美好的未來(lái)，敘說(shuō)當(dāng)年友情，交流彼此的感悟，分享2年多以來(lái)的人生經(jīng)歷。

（三）活動(dòng)時(shí)間

20xx年2月1日早上10點(diǎn)至晚上10點(diǎn)（此時(shí)間如有不妥，請(qǐng)給我回復(fù)）

（四）活動(dòng)安排

1.報(bào)到：鳳慶縣客運(yùn)站門口

2.住宿：鳳慶縣各大賓館?？紤]到費(fèi)用和其他問(wèn)題，還需同學(xué)自理，城區(qū)的同學(xué)打車回家住宿。

3.活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng)、鳳慶一中、（吃飯?jiān)谀膫€(gè)餐館？KTV哪里合適？請(qǐng)補(bǔ)充后發(fā)郵件給我）

4.參加人員：高216班全體同學(xué)。本次聚會(huì)本著完全自愿參加的原則。當(dāng)然歡迎帶家屬，也讓大家把把關(guān)。不過(guò)要一樣交費(fèi)哦，哈哈！

（五）活動(dòng)內(nèi)容

1.活動(dòng)之一

主題:歡喜迎接，深情問(wèn)候

時(shí)間:2月1號(hào)早上10在鳳慶車站報(bào)到。簽到填表，登記個(gè)人信息，繳納預(yù)收費(fèi)用。同學(xué)互致問(wèn)候。

2.活動(dòng)之二

主題:參觀學(xué)校，籃球，集體短程旅行。

時(shí)間:2月1號(hào)午飯前。

內(nèi)容:在校門前集體合影，之后進(jìn)入校園，參觀校園，拍照人員做好拍照工作；到校外走走曾經(jīng)走過(guò)的地點(diǎn),找找當(dāng)年的那些關(guān)鍵地點(diǎn),發(fā)發(fā)呆，拍拍照,重溫許當(dāng)年的美好片段。

3.活動(dòng)之三

主題:相聚晚宴

時(shí)間:2月1號(hào)下午17:30—18:30

內(nèi)容:師生歡聚一堂，共用晚餐。

4.活動(dòng)之四

主題：2年半年聚會(huì)KTV晚會(huì)

時(shí)間:2月1號(hào)晚上19:00—22:00

內(nèi)容: KTV狂歡，唱出自己的熱情和心聲

（六）聚會(huì)日程表

日期時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)備注

2月1日11:30—12：00簽到、繳納聚會(huì)經(jīng)費(fèi)、登記其他信息鳳慶縣客運(yùn)站門口登記負(fù)責(zé)人：收款負(fù)責(zé)人：

12:00—15:00參觀校園，合影留念，探訪老師鳳慶一中門口集合：鳳慶一中門口拍照人員：

15:30-17:00籃球、短途旅行鳳慶縣城17:30-18:30晚餐待定（請(qǐng)縣城的同學(xué)推薦后補(bǔ)充）

19:00-22:00KTV待定（請(qǐng)縣城的同學(xué)推薦后補(bǔ)充）

（七）聚會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

由于目前具體人數(shù)還在統(tǒng)計(jì)中，無(wú)法正確統(tǒng)計(jì)費(fèi)用開支預(yù)算，開支預(yù)算方案仍在策劃中，相關(guān)的開支預(yù)算暫按40人參加計(jì)算，具體金額開支在聚會(huì)當(dāng)天晚上向全體同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)公布，目前人數(shù)成員僅為預(yù)算，實(shí)際以當(dāng)天聚會(huì)為準(zhǔn)。

注：a)聚會(huì)當(dāng)天收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，每人預(yù)收100元。

b)所交費(fèi)用用于為聚會(huì)全部支出，聚會(huì)結(jié)束當(dāng)晚公布費(fèi)用使用情況，多退少補(bǔ)。

C）本次聚將公開呈現(xiàn)！如上述有何疑問(wèn)；敬請(qǐng)大家指正！請(qǐng)同學(xué)互相監(jiān)督！

（八）溫馨提示

聚會(huì)準(zhǔn)備：

1.年初氣溫多變，請(qǐng)各位注意攜帶衣物保暖。

2.貴重物品請(qǐng)隨身保管。

3.請(qǐng)大家根據(jù)活動(dòng)行程表來(lái)作息，便于統(tǒng)一行動(dòng)。

4、我們要把盡量多的同學(xué)聯(lián)系起來(lái)參加，希望大家相互轉(zhuǎn)告。

聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：

1.雖是酒逢知己千杯少。但為了健康聚會(huì)請(qǐng)注意不要喝太多酒。

2.聚會(huì)酒后千萬(wàn)不要開車。

（九）聚會(huì)原則

少花錢辦好事，可以通過(guò)合理的支出、恰當(dāng)?shù)陌才?，在一天的短暫時(shí)間內(nèi)達(dá)到促進(jìn)全面交流和溝通的目的。大家湊在一起很不容易，所以要給大家一個(gè)美好的記憶。此事必須依靠大家的力量及配合。這次活動(dòng)主要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：

1、堅(jiān)持自愿的原則。

2、聚會(huì)的費(fèi)用問(wèn)題，原則上實(shí)行AA，但我們還是本著人性化的原則進(jìn)行籌備，歡迎經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)贊助。

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。

4、堅(jiān)持一切從儉原則。

（十）同學(xué)聚會(huì)后續(xù)工作

1.拍照的合影由***、***（誰(shuí)有相機(jī)請(qǐng)辛苦帶一下），拍攝后放到群共享空間，以供下載；

2.在聚會(huì)當(dāng)晚和群里公布聚會(huì)預(yù)算開支和具體策劃情況；

3.相關(guān)的其它事宜也將在群里公布和通知。

三、結(jié)束語(yǔ)

這個(gè)聚會(huì)我們說(shuō)了很久，同學(xué)催過(guò)我?guī)状?，卻一直未能成行?，F(xiàn)在我們終于將要一起來(lái)聽那久違的聲音，看那久違的面孔了！希望我們除了欣喜和激動(dòng)還會(huì)有更多的收獲！大臉妹（周芝）說(shuō)我組織不力，大憨(周愛(ài)川）又叫我一錘定音，哈哈，我只能快快把這個(gè)策劃作出來(lái)了。不過(guò)現(xiàn)在只是一個(gè)草稿，同學(xué)看到以后一定要跟我聯(lián)系，幫我一起完善這個(gè)策劃。

附件：1.高216班成員名單及聯(lián)系方式（請(qǐng)同學(xué)協(xié)助我做好這個(gè)名單，把你知道的同學(xué)的信息做好了發(fā)給我）

第5篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

如今的我們少了一些輕狂多了一些成熟，少了一些浮躁多了一些沉穩(wěn)，我們肩上挑滿了對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)事業(yè)的重?fù)?dān)。幾年前我們依依惜別，各奔東西，開始踏上人生的征程。我們有的雖然相距較遠(yuǎn)，但我們的心卻永遠(yuǎn)相連，我們有的雖然平時(shí)聯(lián)系較少，但同學(xué)之間的情誼卻沒(méi)有間斷。哪怕是只有一個(gè)電話、一條信息、一聲問(wèn)候，都無(wú)不飽含著同學(xué)的真情。由此我舉辦這次的同學(xué)聚會(huì)！希望同學(xué)們?cè)诎倜χ谐槌瞿敲匆惶鞎r(shí)間，讓我們放開一切，放開以前的恩怨情仇，是是非非重溫下當(dāng)年的情懷。

xx年——同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)策劃書事由：同學(xué)聚會(huì)，聯(lián)絡(luò)感情策劃人員：張磊 李夢(mèng)麗 陳志偉編寫人員：張磊一、聚會(huì)目的為加深同學(xué)的友誼為第一宗旨，以提高同學(xué)凝聚力為第一目標(biāo)，讓大家團(tuán)聚一起組織和策劃此次聚會(huì)。

同學(xué)們，同窗幾載初中一別已經(jīng)好多年了，現(xiàn)在大家為生活各奔前程，但是我相信：無(wú)論你回到故里，或者他鄉(xiāng)閑暇，或者多么繁忙。。。同窗之情是不會(huì)變的。你終究不回忘記校園所發(fā)生的任何事情。

我們想約你，談?wù)勍?，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，盡管大家內(nèi)心有一種期盼，一種等待，會(huì)因你的缺席而黯然失色，讓我們暫時(shí)拋開社會(huì)生存殘酷現(xiàn)實(shí)，和煩惱來(lái)，重溫下當(dāng)年的情懷，回首往事，暢想未來(lái)，交流感想，相互勉勵(lì)，相互幫助。

來(lái)吧，老同學(xué)！為了我們了卻這種遺憾，也許你來(lái)會(huì)后悔，但是你不來(lái)卻終生遺憾。

二、活動(dòng)原則:

1、堅(jiān)持自愿的原則.

2、堅(jiān)持aa制原則.

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則三、活動(dòng)籌備成員聯(lián)絡(luò)組: 平頂山聯(lián)系陳志偉(陳孩)電話:

鄭州聯(lián)系李夢(mèng)麗 電話:

外地聯(lián)系張磊 電話:

協(xié)調(diào)組: 由張磊 陳志偉 李夢(mèng)麗 全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)籌備工作，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與信息溝通；負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào)。

四、聚會(huì)時(shí)間：12月，具體時(shí)間待定五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定六、參加聚會(huì)人數(shù)：待定七、經(jīng)費(fèi)籌集：

這次聚會(huì)選為aa制，同學(xué)聚會(huì)過(guò)程中每個(gè)人支出100元，主要用于聚會(huì)時(shí)間的餐飲、娛樂(lè)。具體消費(fèi)未知，按照aa制原則，向沒(méi)個(gè)人收取100元聚會(huì)經(jīng)費(fèi)。并認(rèn)真搞預(yù)算和決算，最后通報(bào)全體同學(xué)，多退少補(bǔ)。

經(jīng)費(fèi)：平頂山陳志偉（陳孩）代收；鄭州李夢(mèng)麗代收。

八、具體要求：

1、聯(lián)絡(luò)組要搞同學(xué)相關(guān)情況收集、照相留念。

2、 每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互相謙讓，避免斤斤計(jì)較，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)留下美好的回憶。

3、必須聽從策劃人員的安排。

第6篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

一、當(dāng)前中小學(xué)教師普通話回生現(xiàn)象

普通話水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試者運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度與規(guī)范程度的檢測(cè)和評(píng)估。由于實(shí)施持證上崗、與晉升職稱掛鉤等制度，導(dǎo)致了應(yīng)試者為得證而測(cè)試的極端功利。

測(cè)試過(guò)后，在短期內(nèi)，他們的普通話水平回生到培訓(xùn)前的狀態(tài)，普通話的學(xué)習(xí)在測(cè)前和測(cè)后形成明顯的反差，很多中小學(xué)教師的普通話實(shí)際應(yīng)用水平已經(jīng)低于獲得的普通話水平證書的等級(jí)，短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，未能從根本上改變自身的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)音面貌，測(cè)試通過(guò)則萬(wàn)事大吉，出現(xiàn)了“測(cè)試一過(guò)、方言上課”，“證書到手、方言出口”的現(xiàn)象，素質(zhì)教育演變?yōu)閼?yīng)試教育。因此，如何鞏固培訓(xùn)測(cè)試成果，在測(cè)試后提出相應(yīng)的規(guī)定，建立必要的監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范意識(shí)，讓中小學(xué)教師的普通話水平真正達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，應(yīng)引起相關(guān)部門和廣大推普工作者的重視。

二、產(chǎn)生普通話回生現(xiàn)象的主要原因

如前所述，應(yīng)試過(guò)關(guān)的中小學(xué)教師普通話水平呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢(shì)，許多教師普通話實(shí)際使用的水平已明顯低于其應(yīng)試達(dá)標(biāo)時(shí)的水平，原因是什么？如何解決？這是當(dāng)前推普中亟待解決的新問(wèn)題。

目前，大規(guī)模的中小學(xué)教師普通話測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，工作重點(diǎn)已開始向公務(wù)員轉(zhuǎn)移。但是，中小學(xué)教師普通話回生，會(huì)影響到青少年兒童的普通話學(xué)習(xí)，進(jìn)而從根本上影響在本世紀(jì)中葉總體實(shí)現(xiàn)全國(guó)“普及普通話”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們有必要對(duì)形成中小學(xué)教師普通話回生現(xiàn)象的原因進(jìn)行深入的思考和分析。

1.教師自身的原因

思想認(rèn)識(shí)不到位，語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)差。我們的語(yǔ)言文字工作起步晚、時(shí)間緊，又是通過(guò)文件層層布置、硬性規(guī)定。因此，不少中小學(xué)教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義和教師所起的作用認(rèn)識(shí)不深，責(zé)任感不強(qiáng)，提升普通話應(yīng)用水平的內(nèi)在動(dòng)力不足。實(shí)踐證明，個(gè)人自我要求是影響普通話水平的重要因素。一個(gè)人的普通話水平是隨其使用的熟練程度而呈不斷變化的流動(dòng)狀態(tài)。認(rèn)識(shí)自身應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，明確普通話再教育的目的，不斷提高自己的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，是教師提升自己語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用水平的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。如果個(gè)人主觀上不愿使用，或使用時(shí)不注意規(guī)范程度而流于自然的狀態(tài)，其普通話水平下降是必然的結(jié)果。

2.方言環(huán)境的原因

方言環(huán)境成為制約教師普通話水平提高的又一重要因素。長(zhǎng)期形成的、根深蒂固的語(yǔ)言習(xí)慣是不會(huì)在短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后馬上消失的，方言的影響更是無(wú)時(shí)無(wú)處不在。獲得普通話等級(jí)合格證，并不意味其已經(jīng)形成了說(shuō)普通話的語(yǔ)言習(xí)慣，這與其生活的語(yǔ)言環(huán)境有密切關(guān)系。如果方言環(huán)境和方言文化的勢(shì)力很強(qiáng)大（尤其是農(nóng)村），使用者主觀上對(duì)自己的語(yǔ)言使用又缺乏嚴(yán)格的規(guī)范意識(shí)，他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)的普通話將逐漸被方言瓦解、同化。這也是造成教師普通話應(yīng)用水平降低的必然因素。

3.應(yīng)試教育的原因

為數(shù)不少的中小學(xué)教師普通話基礎(chǔ)薄弱，缺乏漢語(yǔ)語(yǔ)音理論功底，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了解不多，對(duì)當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的差異不敏感，認(rèn)識(shí)不到自身存在的問(wèn)題。參加培訓(xùn)重在過(guò)關(guān)得證，應(yīng)試色彩明顯，功利主義傾向突出，忽視了自身語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高，參加普通話水平測(cè)試完全處于一種被動(dòng)的、臨時(shí)性的狀態(tài)，他們對(duì)自身在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法中同普通話的差異知之不多，一旦取得等級(jí)證書之后便把普通話拋之腦后，原先怎么說(shuō)還怎么說(shuō)。因此，導(dǎo)致測(cè)試過(guò)關(guān)后普通話水平倒退，甚至又回到原點(diǎn)。

4.管理上的原因

短時(shí)間內(nèi)完成的普通話培訓(xùn)測(cè)試，缺乏可持續(xù)性的規(guī)范制度或規(guī)定的鞭策。教育行政管理部門沒(méi)有建立提高普通話應(yīng)用水平激勵(lì)約束的長(zhǎng)效機(jī)制，缺乏對(duì)應(yīng)試者的普通話水平的階段性考核，監(jiān)管工作沒(méi)有形成常態(tài)化，加之教師缺乏提高普通話應(yīng)用水平的自覺(jué)性，在教育行政管理中還存在著臨時(shí)性、突擊性的工作思路和方式，推普沒(méi)能成為學(xué)校日常工作的一部分。因此，原本基礎(chǔ)就不牢固的中小學(xué)教師普通話水平出現(xiàn)回生現(xiàn)象也就不足為奇了。

三、普通話回生現(xiàn)象的對(duì)策

使推普工作走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化是構(gòu)建和諧社會(huì)，保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平，增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力的必要條件，是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程。幫助中小學(xué)教師改變多年的語(yǔ)言習(xí)慣，克服方言語(yǔ)調(diào)，使他們的普通話水平真正達(dá)標(biāo)，是當(dāng)前中小學(xué)教師普通話后續(xù)培訓(xùn)工作面臨的核心任務(wù)，也是中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)于基礎(chǔ)教育發(fā)展的本質(zhì)功能的最直接體現(xiàn)。對(duì)目前出現(xiàn)的中小學(xué)教師普通話回生現(xiàn)象應(yīng)加大工作力度，采取有力措施予以解決，以鞏固提高多年來(lái)普通話培訓(xùn)測(cè)試的工作成果。

1.進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫性和責(zé)任感

國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話，中小學(xué)基礎(chǔ)教育是關(guān)鍵的一環(huán)[2]。如果中小學(xué)教師的普通話說(shuō)好了，就等于堵住了教育教學(xué)使用方言這一源頭，從而形成良性循環(huán)。我們必須深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校在社會(huì)推普中的基礎(chǔ)、建設(shè)性作用，深刻認(rèn)識(shí)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，切實(shí)增強(qiáng)解決這一問(wèn)題的緊迫性和責(zé)任感。學(xué)校是推普的主陣地，這個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好了，社會(huì)的語(yǔ)言面貌就會(huì)不斷得到改善。為此，教師的責(zé)任很重大。廣大教師要充分認(rèn)識(shí)自己在語(yǔ)言文字工作中的地位和作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步提高自身語(yǔ)言素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和自我發(fā)展的語(yǔ)言能力。

2.改善推普的周邊環(huán)境

16年來(lái)的普通話水平測(cè)試工作取得了可喜的成績(jī)，但是距離實(shí)現(xiàn)國(guó)家語(yǔ)委制定的2050年全國(guó)實(shí)現(xiàn)“普及普通話”、“漢字的社會(huì)應(yīng)用規(guī)范”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還有很長(zhǎng)的路要走?？陀^上，方言的影響根深蒂固。主觀上，我們要在不斷優(yōu)化國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境和工作環(huán)境，減弱方言因素對(duì)教師普通話應(yīng)用水平中的負(fù)面影響上下工夫。把改善國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓。首先，通過(guò)大力宣傳，營(yíng)造良好的具有正確導(dǎo)向的輿論氛圍，引導(dǎo)人們形成規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)范行為。其次，加大對(duì)不規(guī)范用語(yǔ)用字的整治力度，從而引導(dǎo)人們形成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。再次，將用語(yǔ)用字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化對(duì)社會(huì)群體養(yǎng)成良好語(yǔ)言習(xí)慣的影響度，營(yíng)造良好的普通話語(yǔ)言環(huán)境，遏制應(yīng)試達(dá)標(biāo)人員測(cè)后普通話水平呈現(xiàn)的逐年下滑趨勢(shì)，以滿足改革發(fā)展對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的高水平的要求。最后，樹立“我也能影響和改善環(huán)境”的理念，夯實(shí)學(xué)校推普基礎(chǔ)，形成良性循環(huán)，影響和改善大環(huán)境。減弱方言環(huán)境的影響，逐漸形成良好的普通話語(yǔ)言社會(huì)大環(huán)境。

3.建立全方位激勵(lì)監(jiān)管機(jī)制

為促進(jìn)普通話工作的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)強(qiáng)化外部因素，建立全方位的促進(jìn)教師普通話水平提高的激勵(lì)約束和制度監(jiān)管機(jī)制，以此增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)提高普通話的內(nèi)在動(dòng)力。首先，不僅把教師的普通話水平與晉職掛鉤，而且要在教師各種教學(xué)活動(dòng)中提出明確具體的普通話要求，使普通話真正成為教師的職業(yè)語(yǔ)言。其次，把普通話培訓(xùn)教學(xué)納入中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，鞏固和提高他們的普通話水平。再次，建立跟蹤檢測(cè)制度，實(shí)行定點(diǎn)的抽測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合的方式，檢查教師的應(yīng)用水平。最后，教育行政主管部門提供政策支撐，對(duì)普通話水平等級(jí)證書實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度，實(shí)行證書有效期制度?？傊?，確保教師普通話應(yīng)用水平的不斷提高，很大程度上在于進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管、完善機(jī)制。

4.普通話后續(xù)培訓(xùn)實(shí)施手段

首先，普通話培訓(xùn)應(yīng)該在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，在提高效果上下工夫，就漢語(yǔ)應(yīng)用“規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”中方方面面的問(wèn)題，請(qǐng)專家學(xué)者開辦專題講座、舉辦培訓(xùn)班。其次，培訓(xùn)時(shí)一定要抓住方言區(qū)語(yǔ)音的個(gè)性特點(diǎn)，講清方言與普通話的差別，從而提高教師辨別和判斷語(yǔ)音的能力，掌握正確的發(fā)音方法。在此基礎(chǔ)上要多練，處理好理論知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，使理論起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥訓(xùn)練的作用，全面提高受訓(xùn)者的語(yǔ)音規(guī)范的能力。

以上是針對(duì)中小學(xué)教師在普通話出現(xiàn)回生現(xiàn)象后提出的對(duì)策，以期鞏固現(xiàn)有推普成績(jī)，進(jìn)一步提高教師的普通話水平和教學(xué)質(zhì)量，使教師真正成為普通話的示范者和指導(dǎo)者，發(fā)揮教師在推普工作中的輻射作用。

總之，教師擔(dān)負(fù)著語(yǔ)言示范和指導(dǎo)工作，學(xué)生普通話的形成與教師有著密不可分的關(guān)系。每一位中小學(xué)教師都肩負(fù)著神圣的責(zé)任和義務(wù)，都有責(zé)任去純凈自己的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

第7篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

游戲介紹：我們通過(guò)逆向思維來(lái)做這個(gè)游戲，大的比成小，小的比成大的，但嘴里要說(shuō)事實(shí)。

具體做法：所有人都參加，大家圍成一個(gè)圈，然后隨意選擇一個(gè)人開始，先說(shuō)大球，接著第二個(gè)人說(shuō)小球，依此類推，說(shuō)錯(cuò)的人站在前面來(lái)接受懲罰，前面三個(gè)人單獨(dú)受懲罰，后面五個(gè)一起。

懲罰是：同手同腳跳著邊說(shuō)，對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

2、金錢對(duì)對(duì)碰。

游戲介紹：我們通過(guò)數(shù)字組合來(lái)做這個(gè)游戲，設(shè)定男生為5毛，女生為一塊。

具體做法：所有人都參加，大家圍成一個(gè)圈，跑步轉(zhuǎn)圈，當(dāng)主持人喊，2塊，那么大家立即自行組成一女兩男(1+0.5+0.5=2)或四男(0.5*4=2)或二女(1+1=2)的組合，當(dāng)主持人說(shuō)停時(shí)，還沒(méi)有組合好或組錯(cuò)了的人受罰。

懲罰是：蹲在地上，手前所握，唱，我想長(zhǎng)高，我想長(zhǎng)高，我想長(zhǎng)高高!

3、蛋變鳳凰。

游戲介紹：假定蛋變小雞、小雞變公雞、公雞變鳳凰。

具體做法：所有人參加，組成人數(shù)相等的三排站好，通過(guò)劃拳來(lái)進(jìn)行完成這個(gè)假定過(guò)程，如所有人跟身邊人劃拳，輸了再劃，贏了的變小雞;小雞再跟小雞劃，輸了再劃，贏了的變公雞;公雞再跟公雞劃，輸了再劃，贏了的變鳳凰，就可以飛過(guò)河了;最后肯定有三個(gè)人會(huì)留下來(lái)。

懲罰是：請(qǐng)三個(gè)人站在觀眾對(duì)面一排，先各自說(shuō)一個(gè)ABB的詞，如美滋滋，亮光光等，然后開始跳茶壺舞，我是一只大茶壺啊，依呀依呀喲，身子胖胖嘴兒長(zhǎng)，依呀依呀喲，(背對(duì)觀眾跳，邊跳邊唱邊做動(dòng)作，)唱完了一轉(zhuǎn)身，告訴大家一個(gè)小秘密，我的屁股：ABB(說(shuō)自己的那個(gè)詞)。

4、姑娘出嫁了。

游戲介紹：自行分成三人一組，兩男當(dāng)轎夫，叉手對(duì)站，一女當(dāng)姑娘蹲在轎中，假定三句話分別代表三種動(dòng)作，按要求完成動(dòng)作。

具體做法：所有人參加，圍成一個(gè)大圈，分好組，當(dāng)主持人說(shuō)姑娘出嫁了，女生就跑出來(lái)，找個(gè)轎子蹲下來(lái)，當(dāng)主持人說(shuō)停時(shí)還沒(méi)找到轎子的人受罰;當(dāng)主持人說(shuō)喬遷之喜，女生不動(dòng)，轎子跑出找姑娘，說(shuō)停時(shí)落空受罰;當(dāng)主持人說(shuō)搶婚了，大家一起跑，最后沒(méi)有成組者受罰。

懲罰是：受罰者可合或分別唱歌。

5、心靈苦旅。

游戲介紹：一方蒙著眼晴，另一方扶對(duì)方走，走的過(guò)程中不能說(shuō)話，不能做任何提示，最后取下面罩后猜對(duì)方是誰(shuí)，

第8篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

關(guān)鍵詞：小學(xué) 暴力繪畫 成因 引導(dǎo)策略

中圖分類號(hào)： G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0241-01

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中美術(shù)課程性質(zhì)闡述中有一條是美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。愉悅性是少年兒童與藝術(shù)親密接觸所必備的，那些以丑陋、恐怖、死亡等極致手段進(jìn)行的藝術(shù)必須遠(yuǎn)離少年兒童。我們一線美術(shù)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良繪畫行為必須積極分析原因并予以及時(shí)矯正。他們的作畫動(dòng)機(jī)、共性和特點(diǎn)是什么？怎樣去糾正他們？帶著這些疑問(wèn)，筆者在教學(xué)中追根溯源，嘗試探索學(xué)生暴力繪畫引導(dǎo)策略，并運(yùn)用到實(shí)際美術(shù)教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷完善，為教學(xué)實(shí)踐提供一些幫助。

1 高年級(jí)兒童“暴力繪畫”的種種表現(xiàn)

1.1違反人性

“暴力繪畫”常描繪一些明顯的違反人性的暴力內(nèi)容，具體表現(xiàn)如殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)斗場(chǎng)景，火光沖天的爆炸場(chǎng)面，受傷流血、支離破碎、死亡的人物或動(dòng)物，鋒利的刀槍，殺傷性武器，虐待等，有的還配有攻擊性言語(yǔ)。

1.2怪異的表現(xiàn)手法

畫面絲毫不考慮形式美感，繪畫表現(xiàn)毫無(wú)邏輯依據(jù)，不符合正常審美思維和自然規(guī)律，不使用常規(guī)表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)和處理畫面，給人感覺(jué)很陰暗，線條無(wú)序隨意，構(gòu)圖凌亂無(wú)章，并且多數(shù)不涂顏色，繪畫內(nèi)容天馬行空，雜亂拼湊。

1.3強(qiáng)烈的情緒和心理訴求

人類從嬰兒時(shí)期就有了情緒以及心理訴求，剛出生的嬰兒已經(jīng)知道用哭聲和肢體動(dòng)作表達(dá)自己的情緒和需求。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和生活體驗(yàn)增多，他們的心理需求也在不斷變化。當(dāng)各種情緒沒(méi)有順暢表達(dá)，心理訴求沒(méi)有得到及時(shí)滿足時(shí)，繪畫就成為他們的表達(dá)的出口。在“暴力繪畫”中所表達(dá)的是兒童強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，體現(xiàn)的是心理訴求未能達(dá)到的各種不滿。

2 兒童“暴力繪畫”的原因

2.1“暴力媒體”的影響

“暴力媒體”包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電影、歌詞、書籍中的暴力等。就目前來(lái)看，我國(guó)少年兒童尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲比較熱衷，且參與程度很高，而流行的游戲中暴力成分比重較大。已有研究的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，兒童暴力參與指標(biāo)與游戲經(jīng)驗(yàn)成正比。這一調(diào)查研究解釋了部分暴力繪畫的學(xué)生的攻擊性和暴力傾向。當(dāng)兒童被暴力媒體包圍，加上兒童善于模仿的天性，勢(shì)必造成兒童由暴力媒體的接受者而轉(zhuǎn)為暴力繪畫的創(chuàng)作者。

2.2跟風(fēng)模仿的好奇

人們的行為在很大程度上會(huì)受到其同類或同伴的影響。心理學(xué)家們將這種影響稱為“同伴影響力”。而小學(xué)生的是非觀念并不是很強(qiáng)，更容易受到同伴的影響。我們經(jīng)常能看到小學(xué)生的跟風(fēng)現(xiàn)象，這使在某個(gè)有暴力繪畫的學(xué)生身邊總能找到有幾個(gè)和他（她）一樣有暴力繪畫現(xiàn)象的同伴的現(xiàn)象得到印證，其實(shí)跟風(fēng)的這一部分學(xué)生并不真正是創(chuàng)作暴力繪畫，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得這一行為好玩，有意思，跟風(fēng)模仿而已。

2.3家庭環(huán)境的影響

據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)研究表明，家庭暴力環(huán)境下的孩子容易產(chǎn)生暴力傾向，父母的行為給孩子造成了消極影響。比如：父母經(jīng)常吵架或家長(zhǎng)有不良習(xí)慣；家長(zhǎng)拿孩子撒氣或孩子的考試成績(jī)差、犯錯(cuò)誤時(shí)采取簡(jiǎn)單粗暴的體罰。這不僅會(huì)給小孩子的身心帶來(lái)很大的傷害，也成了孩子攻擊行為的榜樣，起了強(qiáng)化孩子攻擊行為和暴力思想的作用。孩子的極端思想就在繪畫中表現(xiàn)出來(lái)。

3 兒童“暴力繪畫”的引導(dǎo)策略

3.1修正兒童繪畫的“暴力意識(shí)”

3.1.1削弱暴力媒體對(duì)孩子的負(fù)面影響

我們經(jīng)常能看到一些少年兒童傷人或其他違法新聞。比如去年發(fā)生在連云港的兒童模仿模仿動(dòng)畫片里灰太狼烤羊肉的情節(jié)將伙伴綁在大樹上火燒至重度燒傷的事件。所以說(shuō)，我們?cè)诹私獗┝σ蛩氐膩?lái)源基礎(chǔ)上，積極干預(yù)引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到這是一種不健康的、消極的想法，如果在現(xiàn)實(shí)中這樣做甚至?xí)o自己和周圍的人帶來(lái)傷害的。

3.1.2挖掘暴力游戲的“積極”因素

我們必須對(duì)孩子的暴力游戲持有明確的立場(chǎng)，即絕不允許玩舞刀弄槍這一類有危險(xiǎn)性游戲或使用其他會(huì)造成傷害的玩具或?qū)嵨?；限制某些情?jié)角色的扮演，如謀殺等；游戲中不能強(qiáng)迫弱小的孩子扮演指定人物；引導(dǎo)孩子用正確的方式解決問(wèn)題而非暴力手段。

3.1.3積極宣傳優(yōu)秀文化素材

現(xiàn)在的社會(huì)文化比較浮躁，從社會(huì)學(xué)上來(lái)說(shuō)是文化墮落。我們需要?jiǎng)?chuàng)造條件和環(huán)境，宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍。如今年的六一兒童節(jié)恰逢端午節(jié)，在兒童節(jié)主題校園繪畫展制作時(shí)我增加了端午節(jié)主題的繪畫展覽，用學(xué)生創(chuàng)作來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和理解，提升文化內(nèi)涵。每逢中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我都開一節(jié)主題課，通過(guò)課前學(xué)生自己收集資料，在課堂上分享相關(guān)節(jié)日的知識(shí)，以及欣賞并創(chuàng)作相關(guān)題材的美術(shù)作品，讓學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

第9篇：同學(xué)會(huì)策劃范文

教育改革到今天，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力已成為所有教育者的共識(shí)。因?yàn)橛變豪L畫活動(dòng)能夠使幼兒的想象和創(chuàng)造直觀的得以表現(xiàn)，所以成為眾多教育者關(guān)注與研究的焦點(diǎn)之一。在繪畫活動(dòng)中幼兒通過(guò)掌握一定的繪畫技能來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)造內(nèi)容，而過(guò)于注重繪畫技能的學(xué)習(xí)又會(huì)限制幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。如何協(xié)調(diào)兩者之間關(guān)系的問(wèn)題在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的層面上已塵囂日上。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)?！蓖瑫r(shí)又要求“藝術(shù)活動(dòng)是’一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！狈治霎?dāng)前幼兒園繪畫活動(dòng)的形式，我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題：第一，克隆式的繪畫教學(xué)模式。這種教學(xué)模式導(dǎo)致幼兒依賴性強(qiáng)，習(xí)慣于“依樣畫瓢”，模仿成人示范動(dòng)作，久而久之，自我表現(xiàn)及思維受到壓抑，失去繪畫主動(dòng)性和創(chuàng)造愿望。第二，完全按幼兒意愿自主作畫、不加要求隨意發(fā)揮。這種教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中，由于幼兒缺少一定的生活經(jīng)驗(yàn)和繪畫技能，在繪畫過(guò)程中得不到及時(shí)幫助，容易喪失興趣。第三，把成人的想象強(qiáng)加給兒童，以奇異的造型、點(diǎn)、線、畫、色、體的拼湊淹沒(méi)了創(chuàng)造力所應(yīng)蘊(yùn)含的深度內(nèi)涵。這種繪畫模式將成人的審美觀強(qiáng)加于幼兒，無(wú)法體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造意愿。第四，反對(duì)傳統(tǒng)的克隆式繪畫模式，雖認(rèn)識(shí)到隨意作畫的不足，但無(wú)法上升到一定的理論程度，導(dǎo)致具體操作時(shí)缺乏可依性而出現(xiàn)的時(shí)而傳統(tǒng)、時(shí)而隨意的交替性繪畫模式。

審視新《綱要》的要求，我們認(rèn)為通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略促使創(chuàng)造力與繪畫技能協(xié)同發(fā)展的嘗試與研究十分必要。

二、課題研究的目標(biāo)

(一)理論層面。通過(guò)兒童繪畫教學(xué)的實(shí)踐和探索，建立系統(tǒng)的教學(xué)整體框架。對(duì)繪畫教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、指導(dǎo)方法等進(jìn)行研究總結(jié)，形成獨(dú)具特色的繪畫教學(xué)理論。

(二)幼兒層面。轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)繪畫技能，研究適宜幼兒發(fā)展的繪畫教育策略，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)兒童畫基本知識(shí)和各種繪畫表現(xiàn)手法，發(fā)展幼兒觀察、想象和思維能力。以不同年齡段為依托，建立適宜幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的繪畫內(nèi)容學(xué)習(xí)體系。

(三)教師層面。提高教師科研的興趣和能力。通過(guò)課題研究改變教師觀念、提升教育理念、改善教育行為，在不斷地反思中提高經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析能力。

三、課題研究對(duì)象、原則、方法

(一)研究對(duì)象

第四軍醫(yī)大學(xué)校直幼兒園小中大班幼兒。

(二)課題研究的原則

1全面性原則2發(fā)展性原則3，創(chuàng)新性原則

(三)課題研究的方法

文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、問(wèn)卷調(diào)查法。

四、研究的內(nèi)容

我們旨在通過(guò)研究，建構(gòu)繪畫教學(xué)課程有效模式，確立教育目標(biāo)、探索教育策略，提煉教學(xué)方法，實(shí)施有效評(píng)價(jià)，形成獨(dú)具我園園本特色的教研模式和繪畫教學(xué)理論。

(一)繪畫教學(xué)課程研究模式的形成

我們以確定計(jì)劃一實(shí)施課程一反思評(píng)價(jià)一找出問(wèn)題一調(diào)整策略一再次嘗試為繪畫教學(xué)課程研究模式。以幼兒繪畫教學(xué)為核心，以幼兒創(chuàng)造力和繪畫技能發(fā)展為主線，通過(guò)反復(fù)循環(huán)遴詵出最佳方案予以集結(jié)。

力求合理組織建構(gòu)繪畫教育課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)繪畫教育結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化。

(二)教育形式拓展與內(nèi)容開發(fā)

根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇繪畫主題，在生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展想象。選擇集體、小組、區(qū)域等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)教育活動(dòng)組織

通過(guò)集中分散相結(jié)合的方式，運(yùn)用多種教學(xué)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

(四)作品評(píng)價(jià)研究

在教師以科學(xué)評(píng)價(jià)觀對(duì)幼兒的繪畫活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，影響家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的角度和認(rèn)識(shí)，不但注重過(guò)程，而且注重結(jié)果。

四、研究過(guò)程綜述

(一)概念界定

創(chuàng)造力主要是指創(chuàng)造出前所未有的新思想、新事物的能力，是由多種能力組成的。是人的知識(shí)、技能、智力、智慧及個(gè)性、品格的統(tǒng)一與綜合，是一系列連續(xù)的高水平思維活動(dòng)。

繪畫技能是指幼兒完成繪畫活動(dòng)所需要學(xué)習(xí)的基本技能。繪畫技能包括：使用繪畫工具的技能和表現(xiàn)繪畫內(nèi)容的技能。

(二)課題研究的過(guò)程

1，準(zhǔn)備論證階段(2006年6月至2006年12月)第一階段：成立課題研究小組，進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn)，確定實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班，實(shí)施實(shí)驗(yàn)前測(cè)，調(diào)查幼兒現(xiàn)有繪畫水平及已掌握的技能。

我們制定前測(cè)觀察記錄表，于2006年9月采用觀察法、調(diào)查問(wèn)卷法進(jìn)行前測(cè)，調(diào)查幼兒繪畫學(xué)習(xí)情況。觀察后，發(fā)現(xiàn)部分幼兒想象力豐富，可以用語(yǔ)言表達(dá)，但不能用繪畫的形式體現(xiàn)：部分幼兒可以按要求模仿教師作畫，但無(wú)法獨(dú)立完成。經(jīng)分析有以下原因：(1)幼兒缺乏一定繪畫技能。幼兒無(wú)法將想象的內(nèi)容用畫筆得以表現(xiàn)。當(dāng)孩子興致勃勃的描述冰淇淋房子的外形后，面對(duì)老師“畫出來(lái)”的要求卻回答“我不會(huì)!”(2)只注重模仿，缺乏自主創(chuàng)造的練習(xí)。(3)評(píng)價(jià)不科學(xué)。當(dāng)教師出示兩幅同樣內(nèi)容的作品時(shí)，80％的幼兒以畫得像為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出其中一幅作品。

2，實(shí)驗(yàn)研究階段(2007年1月至2009年1月)第二階段：進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)研究階段。制定研究計(jì)劃、實(shí)踐繪畫教學(xué)、收集研究材料、完成課題中期實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為解決在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造力發(fā)展和繪畫技能學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)的問(wèn)題，我們進(jìn)行了近三年的實(shí)驗(yàn)研究，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，具體做法如下：

首先根據(jù)幼兒的理解水平和幼兒繪畫能力的發(fā)展特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)與制定了一整套小班至大班的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容，使幼兒在循序漸進(jìn)地掌握繪畫技能的同時(shí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。具體實(shí)施為：

(1)創(chuàng)造性的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能。

任何創(chuàng)造力都不是無(wú)源之水，而是建立在相應(yīng)的智力心理水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。幼兒繪畫技能的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在教與學(xué)的主導(dǎo)地位上。如果過(guò)分重視教，則幼兒的學(xué)習(xí)就成為單一的臨摹。而要實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的學(xué)，創(chuàng)造性的引導(dǎo)必不可少。

①靈活運(yùn)用觀察――概括――拓展――提煉法，為幼兒的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)積累素材，提供方法。

繪畫活動(dòng)是一種視覺(jué)藝術(shù)，觀察是進(jìn)行繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)觀察，才能在人的頭腦中形成表象，為繪畫活動(dòng)積累素材，觀察能力提高了，想象力、創(chuàng)造力自然也會(huì)有很大的提高。概括法可以使觀察到的形象更加鮮明、典型、穩(wěn)定，從而把握事物的本質(zhì)。拓展法可以幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)、積累素材。提煉法可對(duì)豐富的素材合理利用，根據(jù)幼兒意愿和想象加工、刪減、組合。因此，我們靈活運(yùn)用觀察――概括――拓展――提煉法。首先在課前或課堂上引導(dǎo)幼兒有目的的觀察事物形狀、大小和顏色等特點(diǎn)，由整體到局部、由全面到細(xì)節(jié)，幫助幼兒加深感受，使幼兒“有物可畫”。其次，我們幫助幼兒邊觀察邊用簡(jiǎn)單、形象的詞語(yǔ)進(jìn)行概括，以加深幼兒的視覺(jué)印象，然后運(yùn)用拓展法為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開放的心理環(huán)

境，提供豐富多彩、造型各異的視覺(jué)材料，激發(fā)繪畫興趣，進(jìn)一步啟迪幼兒的想象力。最后，引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的圖形組合，自如地進(jìn)行美術(shù)的表現(xiàn)，豐富作品的表現(xiàn)力。

①抓住同類事物的結(jié)構(gòu)特征去比較異同，為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)拓展技能。

在繪畫活動(dòng)中，要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)外形相似的同類事物進(jìn)行對(duì)比觀察與概括，借鑒相同，變化不同。如：在大班的《動(dòng)物世界》主題中，幼兒掌握了貓的表現(xiàn)方法后，在接下來(lái)的熊、老虎、獅子等的繪畫活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比，找出它們與貓的相同與不同之處，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)：這些動(dòng)物身體的組成部分相同，只是各部分的外形、比例、大小、皮毛等不同。于是教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用已掌握的繪畫技能，變化不同的部分，在畫貓的基礎(chǔ)上進(jìn)行添、減或改變，幼兒竟然以不同的表現(xiàn)方式畫出了其他幾種動(dòng)物。

⑨適時(shí)、適度地運(yùn)用示范方法，為幼兒的創(chuàng)造想象提供“支架”。

這里所指的示范法并不是傳統(tǒng)的模仿畫，我們把示范的重點(diǎn)放在繪畫的方法上，不是讓幼兒模仿單一的形象，而是從出示的先后順序、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了重新的詮釋。

局部示范法：是指在新的教學(xué)內(nèi)容中，將對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度的部分進(jìn)行重點(diǎn)示范。如：在進(jìn)行小班繪畫活動(dòng)《小金魚》時(shí)，金魚的大尾巴是個(gè)難點(diǎn)，教師就請(qǐng)幼兒撿來(lái)梧桐樹葉，采用描輪廓、拓印及手指空描等方式積累技能經(jīng)驗(yàn)，并將此經(jīng)驗(yàn)遷移至對(duì)金魚尾巴的觀察與表現(xiàn)上，讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)很快把握了重點(diǎn)，從而引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上一氣呵成，并進(jìn)一步畫出金魚在水中與同伴做游戲或吐泡泡等情節(jié)，刨造性地完成作品。

欣賞示范法：教師提供角度多樣的范畫，啟發(fā)幼兒觀察，使幼兒在視覺(jué)上獲得一定的信息感受，擴(kuò)大視野，激發(fā)幼兒的做畫興趣。如：在進(jìn)行中班裝飾畫《大樹寶寶穿花衣》時(shí)，教師提供了許多裝飾線條、圖案的范例，供幼兒參考，幼兒可選擇其中的線條與圖案，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行不同的排列、組合，體現(xiàn)出幼兒的自主性。

幼兒作品示范法：每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作都是個(gè)性化的，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)與借鑒的成份。組織欣賞不同幼兒的作品，通過(guò)幼兒的介紹來(lái)理解他們的創(chuàng)意，既能激發(fā)幼兒的自信心，也能用幼兒的思維方式進(jìn)行有效的交流，并激發(fā)他們?cè)谧髌分袆?chuàng)造表現(xiàn)的有效途徑。

④提供形式多樣的材料，滿足興趣，激發(fā)創(chuàng)造力。

繪畫材料的單一性會(huì)在某種程度上降低幼兒的繪畫興趣。采用不同材質(zhì)的繪畫材料與工具，如：刮畫紙、砂紙、色卡紙等也能對(duì)幼兒繪畫興趣乃至創(chuàng)造力的表現(xiàn)起到激發(fā)、提升的作用。此外，相對(duì)枯燥、單一的涂色活動(dòng)也會(huì)使部分幼兒特別是年齡小的幼兒感到疲倦、失去耐心。因此。教師要準(zhǔn)備多樣化的材料，既可以鼓勵(lì)幼兒按自主意愿選擇不同的表達(dá)方式，又能在滿足幼兒興趣、提高技能的同時(shí)激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

(2)以繪畫技能帶動(dòng)創(chuàng)造力的發(fā)展。

心理學(xué)家德雷夫達(dá)爾認(rèn)為：創(chuàng)造力本身就包含了用已知信息建立起新的系統(tǒng)和組合的能力。創(chuàng)造力還包括把已知關(guān)系運(yùn)用到新的情境中去和建立新的相互關(guān)系的能力。因此，在教學(xué)內(nèi)容及形式的組織上我們力求達(dá)到技能與創(chuàng)造力的協(xié)同發(fā)展。

①通過(guò)經(jīng)驗(yàn)重組使幼兒在自由創(chuàng)造中拓展技能。

經(jīng)驗(yàn)的重組是一個(gè)從可預(yù)知到不可預(yù)知的過(guò)程?？深A(yù)知是教師通過(guò)引導(dǎo)可以預(yù)見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果；不可預(yù)知是指在進(jìn)行了可預(yù)知的活動(dòng)后，以此經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的繪畫技能重組，其結(jié)果往往是表現(xiàn)出令人驚嘆的想象力和極富個(gè)人繪畫特色的作品。如：在大班繪畫活動(dòng)《尖牙齒的怪獸》中，幼兒在學(xué)習(xí)了畫很多動(dòng)物后，會(huì)在這一活動(dòng)中由此及彼進(jìn)行聯(lián)想，將以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分解組合，通過(guò)幻想、夸張，變形地創(chuàng)造出生活中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的尖牙齒怪獸的形象，在這樣的活動(dòng)中，幼兒的想象力、創(chuàng)造力不僅得到了發(fā)展，繪畫技能也得到了進(jìn)一步的提升。

②通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在聯(lián)想中豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

講故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常使用。在繪畫創(chuàng)作活動(dòng)中，我們把講故事作為教學(xué)活動(dòng)的“引起動(dòng)機(jī)”，拋給幼兒一個(gè)主題，通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧進(jìn)行想象再造，拓展了幼兒的創(chuàng)造性思維，達(dá)到豐富畫面內(nèi)容的目的，并使幼兒的繪畫技能得到進(jìn)一步的提升。幼兒作品《鞋子的暢想》、《快樂(lè)滑板車》《白雪公主》等就是這方面的例證。

③通過(guò)多形式添畫提高繪畫僅能，使幼兒自由想象，敢于創(chuàng)造。

添畫的形式多樣，各年齡段根據(jù)難易程度，其內(nèi)容也有所不同，即教師或幼兒隨意在紙上畫好部分線條或圖案，再請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造出完整的作品來(lái)。如：小班可提供一些簡(jiǎn)單的直線、弧線：中班可提供圖形，大班提供的內(nèi)容應(yīng)更簡(jiǎn)單、更抽象，利于幼兒進(jìn)行更廣闊的想象。在添畫活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，積極思索，大膽想象，一幅幅充滿童趣的作品躍然紙上。在體現(xiàn)創(chuàng)造力的同時(shí)，幼兒的繪畫技能也得到了練習(xí)和提高。如：中班活動(dòng)《借形想象畫》，教師讓幼兒先隨意的畫一些線條，再根據(jù)這些線條進(jìn)行想象的添加。在孩子心目中這些圖形可以變成威猛的老虎、可愛(ài)的小兔、調(diào)皮的男孩和不知名的怪物。幼兒的想象和創(chuàng)造在這里得到淋漓盡致的展現(xiàn)。

④采取集體作畫的活動(dòng)形式，使幼兒相互習(xí)得、相互促進(jìn)繪畫技能。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分組合作，共同完成一幅作品，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與相互合作的愿望。如《我們都是木頭人》《馬路上的汽車》等繪畫活動(dòng)，在作畫前，幼兒圍繞著一個(gè)主題討論、交流，相互啟迪、相互激勵(lì)、相互補(bǔ)充，使創(chuàng)造性想象產(chǎn)生共鳴，并發(fā)生連鎖反應(yīng)，

啟發(fā)與誘導(dǎo)出更多的新構(gòu)思、新形象，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的美術(shù)作品，在創(chuàng)作的同時(shí)，幼兒也相互習(xí)得了新的繪畫技能。

(3)客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)幼兒的作品

對(duì)幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)，是教師對(duì)幼兒繪畫作品進(jìn)行分析講解和提出看法的方法，它既是對(duì)本次作業(yè)的總結(jié)，又是對(duì)下次作業(yè)的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)作品在繪畫活動(dòng)中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中我們主要運(yùn)用以下三種形式：

①幼兒自評(píng)。

就是讓幼兒把自己的作品介紹給大家，講述自己的繪畫內(nèi)容和所表達(dá)的意思，使大家了解畫面所表現(xiàn)的幼兒思想，感情和對(duì)外界的認(rèn)識(shí)。

②幼兒互評(píng)。

幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的作品最容易被小伙伴們所接受、理解，這是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒從畫面布置，顏色搭配，形象表現(xiàn)等方面互相觀看，互相欣賞，了解別人的作品內(nèi)容，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子們經(jīng)過(guò)對(duì)比、交流后會(huì)明白：誰(shuí)的畫顏色搭配得好；誰(shuí)的畫想得新鮮有趣；自己的畫有哪些不足……

③教師評(píng)價(jià)。

教師在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品時(shí)，注意體現(xiàn)保護(hù)和鼓勵(lì)幼兒表達(dá)真情實(shí)感的精神。面對(duì)作品，教師要理解童心，從兒童的角度去欣賞，注意發(fā)現(xiàn)畫面上每一根線條、圖形、色彩所傳達(dá)的幼兒的思想和情感，贊賞幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造。在面向全體的基礎(chǔ)上教師要注重個(gè)

體差異，不輕視和忽略任何一位孩子的作品，善于對(duì)不同幼兒的繪畫作品給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，準(zhǔn)確找出其中的優(yōu)點(diǎn)和成功之處。引導(dǎo)幼兒的繪畫表現(xiàn)逐漸走向完美。

(4)利用社區(qū)資源。做好家園配合I作o

①開放課題的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解課題研究的進(jìn)展與成果。

②定期召開家長(zhǎng)講座，了解幼兒園及全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的最新目標(biāo)及教育信息，并將繪畫作品評(píng)價(jià)的正確理念傳遞給家長(zhǎng)。

③定期開展繪畫比賽及展覽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣和自信。

3，課題結(jié)題階段(2009年1月至2009年5月)第三階段：總結(jié)課題研究成果，完成研究報(bào)告、課題成果集，進(jìn)行結(jié)題鑒定。

六、研究的成果與成效

(一)構(gòu)建了幼兒園繪畫教學(xué)目標(biāo)體系。既注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)，又注重繪畫技能的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰，具有可操作性。(如下圖)

(二)結(jié)合科技活動(dòng)開展，挖掘來(lái)自幼兒生活的科幻繪畫主題。

2005年，我園十五課題《幼兒科技活動(dòng)的探索與研究》順利結(jié)題。在接下來(lái)的繪畫課題實(shí)踐中，我們感到在繪畫活動(dòng)中引發(fā)幼兒的科幻想象和表現(xiàn)將更有意義。因此結(jié)合科技活動(dòng)開展，我們對(duì)來(lái)自幼兒生活的科幻繪畫主題予以挖掘，取得了良好的效果。生活是科學(xué)創(chuàng)造的源泉，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同的主題反應(yīng)不一，在生活中熟悉的內(nèi)容基礎(chǔ)上加以想象和創(chuàng)造更容易激發(fā)他們主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)作的愿望。例如：“小醫(yī)生”這一主題的產(chǎn)生源于汶川地震發(fā)生以后，幼兒已獲得了人物繪畫的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)接收大量信息和新聞，孩子們創(chuàng)作出了《機(jī)器人醫(yī)生》(不會(huì)傳染疾病)、《醫(yī)生的翅膀》(醫(yī)生帶上這付機(jī)器翅膀就可以直接飛到汶川，更早的救助傷員)、《多功能藥箱》(方便攜帶但又有很多功能的藥箱)等等作品。又如在“在愛(ài)護(hù)地球”

的主題中，當(dāng)老師啟發(fā)孩子空氣受到污染怎么辦，孩子們創(chuàng)作了《廢氣吸塵器》，大大的機(jī)身上帶有多個(gè)吸氣口，將廢氣吸得干干凈凈……

(三)提煉出行之有效的教學(xué)方法。

1，形象積累法：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒有意識(shí)、有目的地觀察各種事物形象，積累繪畫素材的方法。

要求：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的基本特征，從物體的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等方面積累印象，其表現(xiàn)結(jié)果要比教師單一的形象示范更生動(dòng)。

運(yùn)用：①隨時(shí)隨地的觀察：如：繪畫活動(dòng)《馬路上的車》，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)地感受，總結(jié)歸納出各種不同的車子外形，通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本形狀予以表現(xiàn)，幼兒作品活潑可愛(ài)，充滿了童真。

②主題觀察：專門組織幼兒進(jìn)行的觀察活動(dòng)。例如：《我愛(ài)好媽媽》這個(gè)主題活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：三八節(jié)活動(dòng)中我們班布置成什么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察整體場(chǎng)景。)媽媽的表現(xiàn)怎么樣?媽媽為什么哭了?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從面部特征進(jìn)行觀察)在教師問(wèn)題的啟發(fā)下全面的進(jìn)行觀察。

2想象表述法：給孩子一個(gè)主題，引導(dǎo)幼兒先表述想象內(nèi)容，討論如何繪畫，再進(jìn)行創(chuàng)作的方法。

要求：適用于小中大班各年齡段幼兒。在使用時(shí)應(yīng)注意主題符合幼兒年齡段，幼兒可憑已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象。

運(yùn)用：①圖形想象：針對(duì)同一個(gè)圖形，想想它可以變成什么。進(jìn)行添畫。

②實(shí)物想象：針對(duì)某一實(shí)物進(jìn)行功能、外形改變的想象。如：幼兒學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的水果畫法后，教師引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)作出水果車、水果電視機(jī)、水果船等，因?yàn)橛變阂颜莆账嫹ǎ虼送瓿蓜?chuàng)作就會(huì)很順利。

③故事想象：老師給孩子一個(gè)故事開頭，幼兒據(jù)此創(chuàng)編下去，進(jìn)行創(chuàng)作。要注意重點(diǎn)討論將想像落實(shí)到畫紙上所需的技能。如：《白雪公主》等。

④生活想象：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上予以想象。多方面啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使之確定繪畫內(nèi)容。如《要上小學(xué)了》《長(zhǎng)大的我》。

3，游戲聯(lián)想法：通過(guò)游戲鞏固幼兒技能的方法。

要求：以掌握小部分、創(chuàng)造大部分為游戲主線。

運(yùn)用：①變形游戲：如：教師給紙上畫一條線，讓幼兒隨意變形。

②添畫游戲：教師畫出主要形象，幼兒添畫相關(guān)的線條、形象。

⑨情景游戲：如：教幼兒學(xué)習(xí)畫不同的豎線時(shí)，教師設(shè)計(jì)了“下雨啦”的游戲，“下大雨啦”(大排筆畫長(zhǎng)線條)，“下小雨了”(小排筆畫短線條)、“天上下起了毛毛雨”…

(四)形成辯證科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。

1評(píng)價(jià)時(shí)間靈活。除在活動(dòng)后直接評(píng)價(jià)外，還采用餐前、餐后安靜活動(dòng)時(shí)、晨間談話、離園等時(shí)間進(jìn)行。

2，評(píng)價(jià)形式多樣。改變教師一言堂的評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用兩兩互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、多評(píng)一的形式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

3，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面。評(píng)價(jià)是以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，倡導(dǎo)教師除評(píng)價(jià)作品本身外，對(duì)孩子的作畫習(xí)慣、想象表述、構(gòu)圖創(chuàng)新、用色搭配、與人合作的態(tài)度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(五)促進(jìn)了幼兒多元智能的發(fā)展。

1，幼兒的自信心明顯增強(qiáng)。

隨著幼兒繪畫水平的不斷提高，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的畫是那么美，更加有興趣參與繪畫活動(dòng)。幼兒的作品也積極地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，特別是中大班，在主題墻、活動(dòng)區(qū)及教室的四周、教研組宣傳欄等處，隨處可見(jiàn)幼兒的創(chuàng)作，為環(huán)境布置增色不少。

我園還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作畫展示、舉辦畫展、組織孩子作品參加各種競(jìng)賽等活動(dòng)給孩子們展示自己的平臺(tái)。當(dāng)孩子們的作品受到他人的肯定，在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)后他們更顯得信心十足，有幼兒作品百幅在各類繪畫比賽中獲得金獎(jiǎng)，還有多幅發(fā)表在《娃娃畫報(bào)》《幼兒畫報(bào)》等各類幼兒刊物和專業(yè)刊物上。

2，幼兒的創(chuàng)造想象能力得到發(fā)展。

為確保實(shí)驗(yàn)研究的客觀性，我們?cè)谇捌谂c中期通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)命題作畫與交談的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行了繪畫技能與創(chuàng)造力的測(cè)評(píng)，兩次的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、分析后顯示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒在參與教學(xué)的過(guò)程中，繪畫技能得到了很大的提高，并且思維活躍、創(chuàng)造力得到明顯發(fā)展，幼兒的積極性和主動(dòng)性亦得到很大的提高，個(gè)性有了廣闊發(fā)展的空間。

3，培養(yǎng)了幼兒的相互協(xié)作能力。

通過(guò)多形式的繪畫活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互合作的機(jī)會(huì)。也是在這些活動(dòng)中，孩子們的繪畫水平提高了，也體會(huì)到了與同伴合作完成作品的樂(lè)趣。

(六)教師教科研能力、繪畫教學(xué)能力得到提高。

兩年的繪畫教學(xué)實(shí)踐，教師的教學(xué)能力、指導(dǎo)能力提高顯著，參與課題研究的教師不論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面還是科研素養(yǎng)方面，均有了不同程度的提高。教師的課堂教學(xué)能力獲得提升，教師的教育理念得到優(yōu)化，教學(xué)行為開始轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)面貌正以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)。通過(guò)“學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一反思一一行動(dòng)”的研究，老師們樹立了新課程教育觀，在課題研究中撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章，對(duì)各種資料進(jìn)行收集、整理和分析，建立起一支在繪畫教學(xué)方面獨(dú)具特色的骨干教師隊(duì)伍。

1，教師的多篇論文、課例文章在全國(guó)及省級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)及發(fā)表。

樊寧、王瑩、呂紅、魏煜等老師的論文在全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)論文及省級(jí)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)：

王瑩老師的繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《借形想象》和呂紅老師的繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《小手變變變》在國(guó)家級(jí)幼教期刊《少兒美術(shù)》中發(fā)表：

呂紅、王瑩等老師多篇課例設(shè)計(jì)獲全國(guó)少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

2，教師的教材編寫。

王瑩老師編寫了由科技出版社出版的《精靈鼠與毛毛蟲》系列幼兒園美術(shù)教材幼兒用書及由陜師大出版社出版的幼兒園美術(shù)教材教師用書和幼兒用書。

3，活動(dòng)方案及觀察記錄。

2007年3月至今，各年齡組依照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行實(shí)施，每一次的活動(dòng)方案及觀察記錄均進(jìn)行留檔，成為課題研究的第一手資料。

4其他活動(dòng)：

我園的多位教師多次在各類幼兒繪畫比賽中被評(píng)為優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)：

教師呂紅做為優(yōu)秀美術(shù)教師被《幼兒教師參考》雜志報(bào)道；

我園自行編輯的幼兒實(shí)驗(yàn)繪畫作品集《孩子眼中的世界》內(nèi)部出版：

有關(guān)我園的課題開展情況多次在園刊《幼教快訊》上報(bào)道，使家長(zhǎng)能夠在第一時(shí)間了解到我園特色活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，做到家園同步。

由于課題效果顯著，我園還開辦了以發(fā)展幼兒興趣和特長(zhǎng)為主的免費(fèi)繪畫興趣小組，受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

七、分析與討論

兩年多的課題研究充分證明：“幼兒繪畫技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的策略研究”為我園教科研的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了我們更為深刻的思考

(一)課題的開展對(duì)幼兒的發(fā)展有益。

本次研究中，幼兒在各類活動(dòng)中都表現(xiàn)出極大的樂(lè)趣。他們不僅敢畫、會(huì)畫了，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高，思維更敏捷、想法更豐富。這說(shuō)明課題的開展對(duì)幼兒有益。

(二)教師潛力無(wú)限，有待激發(fā)。

本次研究活動(dòng)完全展現(xiàn)出教師參與課題研究的能力。我們通過(guò)自己的思考與實(shí)踐，摸索出適于我園實(shí)際的研究方法與策略，讓我們深深地感受到教師潛力無(wú)限，仍可深入挖掘。