高考文言文作文精選(九篇)

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第1篇：高考文言文作文范文

*我不會(huì)屈服于命運(yùn)，在人生的旅途上，我要勇往直前，百折不彎！

*如果賜予我廣闊的藍(lán)天，我會(huì)在遙遠(yuǎn)的天際翱翔；如果給予我清澈的碧水，我會(huì)在深沉的海底漫游；如果贈(zèng)送我巍峨的高山，我會(huì)在險(xiǎn)阻的峭壁上攀登。（學(xué)生習(xí)作《征服生命，我欲攀登》）

《考試說明》

基礎(chǔ)等級要求：語言通順。

發(fā)展等級要求：有文采。詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。要求在通順的基礎(chǔ)上展示語言風(fēng)采，語言具有表現(xiàn)力。

考場作文得高分一定要在語言通順的基礎(chǔ)上做到鮮活有文采，簡言之，考場作文語言要求美。

對比

一、句意對比:

[1]材料之間對比

1、海倫·凱勒是一個(gè)不幸的人：在她僅有十九個(gè)月的時(shí)候，就失去了視覺和聽覺，陷入了永久的黑暗與沉寂之中。她又是一個(gè)幸運(yùn)的人：她創(chuàng)造了世界上罕見的奇跡，被稱為和拿破侖同樣偉大的人。

第2篇：高考文言文作文范文

首先我們要學(xué)會(huì)反思不足，查漏補(bǔ)缺。在考試中總會(huì)有地方令我們感到不滿意，總會(huì)被小錯(cuò)誤弄得一塌糊涂，然而每當(dāng)成績一出都會(huì)郁悶一段時(shí)間，這時(shí)我們都要稍稍放輕考試成績，高考前如此多的考試，意義就在于反思不足，查漏補(bǔ)缺。查出哪些是自己容易錯(cuò)的，哪些自己沒有掌握好，并計(jì)劃如何去把這些問題一一解決掉。

其次學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。每天安排了足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，但是學(xué)習(xí)成績提不高，那就得反思學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)?？记翱床幌聲妥鳇c(diǎn)題目練練筆找感覺。學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候，也就能玩得更開心。

然后我們需要學(xué)會(huì)多問問題。很多人怕丟臉怕麻煩，有問題擱在心里不問老師，最終解決不了。但是我們應(yīng)該清楚，現(xiàn)在怕麻煩怕丟臉，以后面對別人時(shí)臉都沒有。老師的知識是淵博的，特別是在自己的學(xué)科，要多問問題，相信老師給的學(xué)習(xí)建議，按照老師的正確指導(dǎo)去做，然后多加思考，把老師的知識進(jìn)一步歸納記在腦子里，這才是屬于自己的東西。如果你沒有問題問，那你的問題就是你練得還不夠多。

第3篇：高考文言文作文范文

內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān)，即便達(dá)不到完全一致，也終有相應(yīng)透射。美國史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時(shí)流行過一句話：一個(gè)性格溫馴善良的男人，他做夢也不會(huì)把刀一個(gè)孕婦的肚中。同樣，人的人品特質(zhì)也是如此，倘若純情溫良，怎會(huì)行文浮躁局促;倘若個(gè)性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都會(huì)透露出作者的性格特質(zhì)與人品，即“文如其人”。

人清，文明，此之謂“言為心聲”。

內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的操縱者，常有人說我心思細(xì)膩，因而行文結(jié)構(gòu)縝密，文字靈動(dòng)，大抵也出于此。

生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局。“*”之時(shí)參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤，在懸崖峭壁上俯瞰時(shí)積蓄了對生命的珍重;在惡劣高原上慶生時(shí)體悟了青春的沉甸?！皠?dòng)輒行者無疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!

“我不相信手上的掌紋，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對生命的堅(jiān)定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人的化妝品”，這是她對個(gè)人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類的的撼人心靈之言比比皆是，正所謂“文如其人”，每一句哲言都以其情蘊(yùn)哲思的細(xì)密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。

文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。

文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個(gè)人品行與行文有輕微錯(cuò)位，人也會(huì)受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國平曾言：“閱讀作為一種精神財(cái)富，任何人都無法剝奪。”如此看來，文字所迸發(fā)的力量著實(shí)能深刻影響人，那么個(gè)人文章中所言之品性又何嘗不會(huì)與人緩慢靠近呢?

第4篇：高考文言文作文范文

時(shí)維六月，序?qū)僦傧摹Ａ窕ň`紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風(fēng)細(xì)；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風(fēng)吹衣袂，花迎樹陰；望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風(fēng)宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風(fēng)聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，怡人。嗚呼！陶陶然之樂哉。 然則，大同盛世，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學(xué)。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下？

不為學(xué)者，學(xué)書學(xué)事學(xué)志氣，枉費(fèi)七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學(xué)為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠(yuǎn)；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？

故大同盛世，尤不能忘本也。

追先賢，一代，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風(fēng)；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風(fēng)起，直上九萬里。

且夫大同盛世，儒雅書生，春風(fēng)得意，何曾聞失路之人？昔精忠岳將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復(fù)？悲乎！今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神游五湖四海；君子風(fēng)度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩？才子風(fēng)流，六丈高樓，聽風(fēng)聽雨聽天下，心懷廣宇。

大同盛世，無戰(zhàn)火之憂，無貧寒之苦，學(xué)而優(yōu)則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學(xué)子，幸遇時(shí)機(jī)，尤當(dāng)圖學(xué)治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學(xué)，此天之道也。

嗚呼！閑書草草，幸承恩于盛世；拋磚引玉，是所望于群英。隨賦對聯(lián)一則，勉吾學(xué)子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。

第5篇：高考文言文作文范文

1.外出購物

2.替房東還書

3.Tracy 來電話留言：1)咖啡屋(Bolton Coffee)見面取消

2)此事已告知Susan

3) 盡快回電

注意：1. 詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

范文

Mrs. Wilson,

I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change.

Yours,

Li Hua

譯文

威爾遜太太,

我外出購物,下午5點(diǎn)才回來。我已經(jīng)這兩本書你問我回到城市圖書館。今天下午大約1點(diǎn)鐘,特雷西打電話,說她不能滿足你明天早上在博爾頓咖啡她有重要的事情要處理。她感到很抱歉,但是說你會(huì)設(shè)置一些其他時(shí)間開會(huì)。她希望你盡快給她回電話。她已經(jīng)告訴蘇珊這種變化。

第6篇：高考文言文作文范文

一、當(dāng)前高考作文命題趨勢分析

2015年全國的16套高考試題，包括教育中心命題的3套和各地自主命題的13套，無一例外的全部是材料作文。從中不難看出，教育部門希望學(xué)生能夠發(fā)散思維，從不同的方面思考問題，而不是把學(xué)生打入狹隘的命題作文固定思維的囹圄。更重要的是，這些材料作文所給的材料也許千差萬別，但無一不體現(xiàn)了最主流的社會(huì)主義價(jià)值觀。如，新課標(biāo)I的高考作文命題，給出的材料是《給違反交規(guī)父親一封信》，無疑是在弘揚(yáng)正確的孝義觀。新課改千改萬改，高考命題的命題理念卻毫無疑問不會(huì)改變。緊跟時(shí)代步伐、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生生活這些特點(diǎn)如果缺失了，那么課改必然造就一種高大空的教學(xué)氛圍，以人為本、立德樹人的教育方針最終是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，高考作文命題，實(shí)際上也是在給我們教育工作者一種指引。

二、高中學(xué)生作文弊端分析

通過對學(xué)生作文的觀察分析總結(jié)，我們很容易發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生作文的通病。其中之一就是寫作的“程式化”。開頭三段式排比引出主題，然后提出觀點(diǎn)，接著引用名人名言論證觀點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)，提出呼吁和向往。這樣的寫作“格式”，在話題作文的時(shí)代，基本上可以作為多數(shù)學(xué)生的寫作模板了。還有引用事例，動(dòng)不動(dòng)就是牛頓和他的蘋果，或者愛迪生和他的燈泡，或者霍金和他的黑洞。并不是說不能夠挖掘舊材料的新內(nèi)容，但是從某種程度上來說，一次又一次的使用這些舊的事例暴露了寫作者的閱讀量和生活積累。學(xué)生作文的這些不足，究其根本，筆者覺得是源于學(xué)生的“無米下鍋”。搜腸刮肚一番之后仍然沒有材料入文，結(jié)果難免按部就班，牽強(qiáng)附會(huì)，甚至胡編亂造，子虛烏有，結(jié)果也必定不盡如人意。如果一個(gè)學(xué)生有著豐富的生活體驗(yàn)，大可不必抱成守缺非用那三段式不可，大可不必成天在名人的小故事里串門。

三、高中作文教學(xué)應(yīng)對策略探究

學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏，很大程度上取決于我們的教育體制。上高中之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)大大增加，留給學(xué)生融入生活、體驗(yàn)生活的時(shí)間可以說是少之又少，更別說成之以文。那我們就只能束手無策、坐以待斃了嗎?答案當(dāng)然是否定的。一方面，我們期許著素質(zhì)教育的真正到來。另一方面，我們可以嘗試著做一些小小的改變，讓學(xué)生融入生活，讓生活融入寫作。葉圣陶先生說過“：作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”學(xué)生缺乏真正的生活體驗(yàn)和對生活的感知，寫出來的作文必定是干癟乏味的。就像學(xué)素描少不了去大自然寫生一樣，與其讓學(xué)生在教室苦苦思索兩節(jié)課如何描寫一朵花，不如讓他們?nèi)バ@去野外觀察一節(jié)課半節(jié)課，再回來描述自己的所見，其結(jié)果勢必事半功倍。與其讓學(xué)生自己與社會(huì)熱議話題死磕，不如來一次激動(dòng)人心的大辯論，再成之以文。這些并不只是筆者個(gè)人的愿景，早已有同行秉承著“先生活，后寫作”的理念從事著教育工作者這一職業(yè)，并且頗有成效。從這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不止能夠提升寫作水平、增強(qiáng)寫作興趣，更能夠體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，跟緊社會(huì)的步伐，培養(yǎng)做社會(huì)主人公的意識。這難道不是教育的意義所在嗎?我們要做的，只是打破我們對于“課堂”這一概念的固有認(rèn)知，將課堂移植于生活。

第7篇：高考文言文作文范文

語言與溝通，就如魚與水的關(guān)系。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語言，便沒有溝通。

轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流，統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間，百家爭鳴變成了萬馬齊喑，皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。

但是，我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期；我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經(jīng)濟(jì)繁盛，物阜民豐的社會(huì)景象。

歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展，經(jīng)濟(jì)需要蓬勃，這不令需要單獨(dú)國家的語言統(tǒng)一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言新成白話文，這是一個(gè)進(jìn)步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今，社會(huì)上，結(jié)巴的英語表述，不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語言環(huán)境，破壞著兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語言，不規(guī)范之間的溝通，卻又進(jìn)一步加深這種隔閡，擴(kuò)大這裂鴻溝。

歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽粗言爛語，我們不愿再看見錯(cuò)字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語言環(huán)境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言

臻于完美，讓溝通上升為極致。

第8篇：高考文言文作文范文

1.外出購物

2.替房東還書

3.Tracy 來電話留言：1)咖啡屋(Bolton Coffee)見面取消

2)此事已告知Susan

3) 盡快回電

注意：1. 詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Mrs. Wilson,

I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change.

Yours,

Li Hua

第9篇：高考文言文作文范文

眾口難調(diào)。

2.Out of sight，out of mind.

眼不見，心不念。

3.Facts speak plainer than words.

事實(shí)勝于雄辯。

4.When the going gets tough，the tough get going.

越挫越勇。

5.First things first.

凡事有輕重

6.A man who neglect his studies in youth will regret in later years.

少壯不努力，老大徒傷悲。

7.A friend in need is a friend indeed.

患難見真情。

8.live not to eat，but eat to live.

活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。

9.Action speaks louder than words.

行動(dòng)勝過語言。

10.East or west，home is the best.

金窩銀窩不如自家草窩。

11.Its not the gay coat that makes the gentleman.

君子在德不在衣。