高考狀元作文精選(九篇)

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第1篇：高考狀元作文范文

1.你關(guān)注媒體上的高考報(bào)道嗎？

A 關(guān)注 86.96%

B 不關(guān)注 8.69%

C 其他 4.35%

2.你對(duì)當(dāng)前媒體的高考報(bào)道如何評(píng)價(jià)？

A 很好 13.04%

B 一般 82.61%

C 較差 4.35%

3.你認(rèn)為當(dāng)前媒體高考報(bào)道的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

規(guī)模大；信息量大；提供信息及時(shí)全面，有助于考生及家人了解相關(guān)信息；關(guān)注當(dāng)前作文內(nèi)容；不再炒作“高考狀元”；關(guān)注面比較廣泛，又能落筆于個(gè)案；詳細(xì)；視角更多元，更人性化，有深度了；多方面，立體式，有助于受眾及時(shí)了解高考信息；及時(shí)，準(zhǔn)確，權(quán)威，透明；豐富的資料，可以幫助高考學(xué)生及家人了解各種信息；能讓普通大眾了解目前高考的現(xiàn)狀；關(guān)注小事件，制造小感動(dòng)；及時(shí)、快速；提供的資訊較好。

4.你認(rèn)為當(dāng)前媒體高考報(bào)道的不足有哪些？

放眼望去，全是制造小感動(dòng)，以至于網(wǎng)友總結(jié)了高考新聞報(bào)道的規(guī)律：考試第一天，一定有考生遲到，警車(chē)開(kāi)道，考試第一場(chǎng)，一定是語(yǔ)文作文題匯總，各種考前自信滿(mǎn)滿(mǎn)的考生直呼今年的題目有難度；延伸拓展不足；欠權(quán)威；深度不夠；模式化；角度不新；對(duì)高考制度缺乏報(bào)道，缺乏引領(lǐng)；雷同，無(wú)新意；過(guò)度關(guān)注高考成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)報(bào)道無(wú)創(chuàng)新；每年報(bào)道題材類(lèi)似；對(duì)高分考生、好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)報(bào)道得多，對(duì)低分考生報(bào)道不足；炒作痕跡太重，商業(yè)氣息太重，作秀氣息太重；與高考有一點(diǎn)聯(lián)系的奇聞異事太多，過(guò)分迎合受眾的獵奇心理；學(xué)校錄取介紹不清楚，報(bào)道太模糊；報(bào)道的成功案例太功利。

5.你希望從媒體上看到有關(guān)高考哪些方面內(nèi)容的報(bào)道？

人物寫(xiě)真；院校對(duì)比；關(guān)于高考的深度報(bào)道；細(xì)節(jié)、小故事；多報(bào)道今年與往年的不同之處；服務(wù)性的內(nèi)容；借鑒一下國(guó)外高考模式，引導(dǎo)國(guó)家對(duì)高考制度進(jìn)行改革，中國(guó)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，關(guān)鍵是高考指揮棒的作用，媒體對(duì)此能否做些探討？有關(guān)高考試卷命題、保密、改卷情況，以及后期如何處理等情況；處于社會(huì)底層的、農(nóng)民工子弟大學(xué)生的現(xiàn)狀；考分分析，政策深度分析，關(guān)于高校、專(zhuān)業(yè)的報(bào)考分析；關(guān)于高考每年的變化，如報(bào)考人數(shù)變化趨勢(shì)、志愿填報(bào)情況等；近幾年各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以及學(xué)校的特長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)介紹；院校介紹，院校招生負(fù)責(zé)人的言論，各專(zhuān)業(yè)前景（最好能有畢業(yè)生現(xiàn)身說(shuō)法）；有“溫度”的高考報(bào)道，像《南方周末》曾經(jīng)策劃了一份“文科題”；關(guān)于各批次學(xué)校錄取專(zhuān)業(yè)和錄取分?jǐn)?shù)的比較；更精確的資訊和名師的指導(dǎo)。

6.你認(rèn)為媒體的高考報(bào)道應(yīng)該如何改進(jìn)？

更多后續(xù)報(bào)道；更全面；更有深度；真正關(guān)注學(xué)生，而不是走形式；提高服務(wù)性；視角創(chuàng)新；深度、引領(lǐng)；報(bào)道方式創(chuàng)新，關(guān)注高考改革；多從深層次、受眾需求上來(lái)報(bào)道，不要每年都是一些高考花邊新聞；將眼光放到大學(xué)階段，可以與大學(xué)畢業(yè)季結(jié)合；幫助考生選專(zhuān)業(yè)方面的內(nèi)容可多報(bào)道一些；按新聞規(guī)律做新聞；多些實(shí)用性，少些娛樂(lè)性；多增加實(shí)質(zhì)的關(guān)于錄取信息的報(bào)道，使政策公開(kāi)透明；少點(diǎn)浮躁。

簡(jiǎn)要分析：

調(diào)查顯示，8成多的參與調(diào)查者關(guān)注媒體上的高考報(bào)道，高考的受關(guān)注度的確很高。但8成多的參與調(diào)查者對(duì)當(dāng)前媒體高考報(bào)道的評(píng)價(jià)為“一般”，可見(jiàn)高考報(bào)道很有改進(jìn)的必要。

參與調(diào)查者認(rèn)為今年高考報(bào)道的一大優(yōu)點(diǎn)是不再炒作高考狀元了，不足是模式化、無(wú)新意、過(guò)度關(guān)注高考成績(jī)、過(guò)分迎合受眾的獵奇心理、報(bào)道的成功案例太功利等。

第2篇：高考狀元作文范文

作為1996年遼寧省文科高考狀元田鋒慧的父母，吳銀實(shí)與田承國(guó)的陪考經(jīng)歷在絕大多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)無(wú)疑是平靜如常，波瀾不驚，甚至成了一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限期待的幸福過(guò)程。

時(shí)隔多年，再次回味多年后的那段歷程，吳銀實(shí)夫妻二人還是津津樂(lè)道，比回憶自己的昔日輝煌更興奮。

吳銀實(shí)：12年中只給孩子開(kāi)過(guò)最后一次家長(zhǎng)會(huì)

田鋒慧的母親吳銀實(shí)，是沈陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部的特級(jí)英語(yǔ)教師，后任校長(zhǎng)助理。從田鋒慧很小的時(shí)候，她就每天忙得不可開(kāi)交。大部分的時(shí)間里，她沒(méi)空耳提面命地教育她，而且她也覺(jué)得沒(méi)必要，最重要的是培養(yǎng)她的獨(dú)立精神，不依賴(lài)別人。田鋒慧讀小學(xué)時(shí)，路上要換兩次公交車(chē)，都是自己走。

從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，吳銀實(shí)只參加過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)――高中三年級(jí)下學(xué)期，距離高考兩個(gè)月左右的家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子科學(xué)填報(bào)志愿。當(dāng)時(shí)，吳銀實(shí)覺(jué)得，第一是這次家長(zhǎng)會(huì)的確重要，更“私心”的想法則是，再不參加就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

按照一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求，田鋒慧在吳銀實(shí)眼中是相當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)而且自律性極強(qiáng)的孩子。高考結(jié)束后，吳銀實(shí)好奇地翻了翻田鋒慧的筆記本和卷子，發(fā)現(xiàn)不僅筆記認(rèn)真，而且卷子考題與書(shū)中知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)得相當(dāng)清晰明了，梳理得很清晰，這樣不僅節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)需重復(fù)復(fù)習(xí)，而且保證了同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯第二遍。而田鋒慧的學(xué)習(xí)專(zhuān)注，也讓吳銀實(shí)很佩服，“走進(jìn)她的房間她都不知道”。有一個(gè)這樣的孩子，吳銀實(shí)覺(jué)得實(shí)在沒(méi)必要再為她安排學(xué)習(xí)了。臨近高考，她就努力地保持平常心，在家中營(yíng)造一個(gè)暢快、平和的氛圍，不刻意提起，也不刻意壓制，就像是即將迎來(lái)又一次模擬考試一樣。

田鋒慧學(xué)習(xí)效率高，并不經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，不過(guò)大戰(zhàn)將至，她還是延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間。入夜，吳銀實(shí)常常忍不住推開(kāi)女兒房門(mén)，讓她早點(diǎn)睡，“我就勸她，鋒慧早點(diǎn)睡吧，你現(xiàn)在復(fù)習(xí)的明天肯定不會(huì)考”，第二天再問(wèn)，田鋒慧告訴母親，的確沒(méi)有考，但是復(fù)習(xí)不是為了考試，而是自己能學(xué)到更多的知識(shí)。

吳銀實(shí)總覺(jué)得，女兒的視野是早就超越了高考的。

田承國(guó)：高考期間只有一個(gè)小插曲

15年前，作為一個(gè)普通人家的生活條件跟現(xiàn)在是絕對(duì)沒(méi)法比的。家長(zhǎng)不論對(duì)孩子的高考怎么樣重視，所能做到的也都差不多。彼時(shí)正是沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的低谷，大型國(guó)企倒閉、工人下崗，街上連出租車(chē)都很少。田鋒慧高考的三天，都是田承國(guó)陪著她一起騎自行車(chē)去的，單程將近四十分鐘。吳銀實(shí)，那時(shí)正在學(xué)校里忙活著自己學(xué)校學(xué)生的高考。

像很多家長(zhǎng)一樣，田鋒慧進(jìn)去考試，田承國(guó)在外面等著。

數(shù)學(xué)考完之后，田承國(guó)發(fā)現(xiàn)出事了，女兒是哭著出來(lái)的。能把幾次模擬考試都名列沈陽(yáng)市第一名的女兒給考哭，田承國(guó)覺(jué)得莫名其妙又不敢多問(wèn)一句?！安荒艽碳ぐ。荒芘u(píng)啊。這事咱們都懂?！碧锍袊?guó)只能小心翼翼地故作鎮(zhèn)靜，陪女兒一起騎自行車(chē)回家。

午飯還是要吃的，田承國(guó)回家趕緊做飯。他們是朝鮮族家庭，米飯、朝鮮族拌菜、再做個(gè)湯，這是他們的日常飲食，也是那三天的高考食譜。田鋒慧對(duì)吃喝都沒(méi)有什么要求，但當(dāng)父親的還是特別注意了那幾天別吃壞肚子、別喝太多的湯，別……看上去普通的飯菜，其實(shí)花了很多心思。田鋒慧特別愛(ài)吃水果，那幾天被父親給“戒掉”了，“就怕她吃壞肚子。”

慢慢地等到女兒平靜下來(lái)，田承國(guó)還是裝作不經(jīng)意地問(wèn)了下數(shù)學(xué)的情況，結(jié)果，田鋒慧覺(jué)得那張卷子她應(yīng)該考滿(mǎn)分的，等到出來(lái)之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一道小題……做父親的心里一顆石頭落地。

高考也順勢(shì)就這樣考完了。

田承國(guó)：志愿表只填了一個(gè)志愿

高考報(bào)志愿，絕對(duì)是一項(xiàng)大工程，某種程度上，決定了孩子的未來(lái)走向。

考前一個(gè)多月，學(xué)校會(huì)給每個(gè)考生發(fā)一本報(bào)考資料，里面是大學(xué)簡(jiǎn)介和近年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子最后沖刺的一個(gè)多月時(shí)間里，都埋頭苦讀這本報(bào)考資料，給孩子盡量設(shè)計(jì)一套合理的報(bào)考方案。這一場(chǎng)面，在田鋒慧家里沒(méi)有出現(xiàn)，她的高考志愿表上，只有一個(gè)志愿就是北京大學(xué)。

“當(dāng)時(shí)就覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題?！碧锍袊?guó)回憶道。田鋒慧的成績(jī)從初中二年級(jí)開(kāi)始就基本上穩(wěn)定在第一名，中考時(shí)她是沈陽(yáng)市的第一名，高三幾次模擬考試，也基本穩(wěn)居沈陽(yáng)市頭把交椅。但是這個(gè)沉穩(wěn)的女孩子從來(lái)不對(duì)自己的成績(jī)夸夸其談，只是跟父母匯報(bào)一下成績(jī)，就又投入到學(xué)習(xí)中了。這樣的風(fēng)格越發(fā)讓父母和老師覺(jué)得放心，于是就遵從她的意見(jiàn)，允許她交上了一張沒(méi)有退路的高考志愿表。

第一欄里填的是國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)，后面是一片空白。這個(gè)決定也是田鋒慧自己做出來(lái)的，吳銀實(shí)很滿(mǎn)意，“小姑娘嘛，還是學(xué)個(gè)文靜一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)更好。”

吳銀實(shí)：要充分尊重孩子的自尊心，但不要逼迫

在吳銀實(shí)眼中，女兒的很多成長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)看來(lái)似與高考無(wú)關(guān)，現(xiàn)在回頭再想?yún)s在很大程度上影響了她的成功。

田承國(guó)與吳銀實(shí)夫婦都是朝鮮族，田鋒慧上了漢族幼兒園之后，夫妻倆決定讓她讀民族小學(xué)。在學(xué)校里，老師用朝鮮語(yǔ)授課，田鋒慧開(kāi)始都聽(tīng)不懂，小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次全沈陽(yáng)市的中小學(xué)周日都要補(bǔ)課一天，吳銀實(shí)的學(xué)校也不例外，可是她發(fā)現(xiàn)田鋒慧沒(méi)有上學(xué)。吳銀實(shí)很奇怪，后來(lái)問(wèn)了老師才知道，原來(lái)是女兒根本就沒(méi)聽(tīng)懂老師的通知。

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她都學(xué)得挺艱難。

四年級(jí)時(shí)，有一天田鋒慧放學(xué)回家后跟吳銀實(shí)講，自己的朝鮮語(yǔ)作文得了獎(jiǎng)。吳銀實(shí)笑了，不過(guò)不是欣慰的笑，而是驚奇的笑，可能還帶了點(diǎn)不相信。結(jié)果田鋒慧大哭，因?yàn)閶寢尵尤徊幌嘈潘?。吳銀實(shí)在女兒眼淚奪眶而出的那一剎那感受到了孩子強(qiáng)烈的自尊心，從此特別注意保護(hù)孩子的自尊，給予她充分的自信與鼓勵(lì)。后來(lái)，田鋒慧發(fā)展了自己的很多業(yè)余愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)、鋼琴，到了高中還加入了排球隊(duì)。吳銀實(shí)夫婦都支持她，還以此為驕傲。

雖然自己就是特級(jí)教師，吳銀實(shí)卻從來(lái)沒(méi)有給女兒設(shè)計(jì)過(guò)未來(lái)――比如職業(yè)發(fā)展，比如人生規(guī)劃。她堅(jiān)信是什么苗，就結(jié)什么果。身為老師，吳銀實(shí)無(wú)數(shù)次看到家長(zhǎng)當(dāng)著她的面就歇斯底里，恨鐵不成鋼地“發(fā)飆”?！斑@樣對(duì)孩子傷害很大，不是只有考北大、清華的孩子才是好孩子，其他的孩子都不好。其實(shí)孩子能夠達(dá)到比他自身能力高一點(diǎn)的目標(biāo)，就已經(jīng)很不容易了。要盡量地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?！边@是三十多年教師生涯的吳銀實(shí)，最真實(shí)的感受。對(duì)于自己的女兒，她也是這么做的。反倒是田鋒慧10歲那年給自己設(shè)定未來(lái)――在三所大學(xué)讀書(shū)深造，去至少五個(gè)國(guó)家工作、生活。

第3篇：高考狀元作文范文

這位學(xué)生在信中說(shuō)，復(fù)讀生的壓力不僅來(lái)自繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，更大的是來(lái)自四面八方的社會(huì)壓力。他寫(xiě)道：“每當(dāng)看到電視報(bào)紙對(duì)‘高考狀元’的大量報(bào)道時(shí)，我都會(huì)立即轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，為什么我們的主流媒體只大肆報(bào)道‘狀元’們，而對(duì)那些自殺的落榜生卻只字不提？”

這位復(fù)讀生在信中講述了一個(gè)駭人聽(tīng)聞的事實(shí)：“2003年6月7日，就在高考的第一天，浙江溫嶺一名女考生在考完第一科語(yǔ)文后不久就跳樓自殺了，她無(wú)法承受如此巨大的壓力，以死宣告與高考制度徹底決裂！……在我身邊就有很多類(lèi)似的事情，但我不得不遺憾指出：我們的高三學(xué)生不都生活在這股力量的陰影之下嗎？！”

就在我閱讀這封信時(shí)，新學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，我在網(wǎng)上看到幾則由于無(wú)錢(qián)交學(xué)費(fèi)、無(wú)法繼續(xù)上學(xué)，幾個(gè)孩子選擇自殺的消息――這又是另外一種死亡。孩子們“前赴后繼”地死去，有的是因?yàn)楸粍儕Z了上學(xué)的權(quán)利，有的則是不能忍受這套現(xiàn)行的教育方式。孩子們以死亡這種絕決的方式，凸現(xiàn)出教育領(lǐng)域的不公和冷酷。

有人說(shuō)教育是當(dāng)今中國(guó)“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后一個(gè)堡壘”，工人和農(nóng)民的孩子除了高考和參軍這兩條出路，要想擺脫自己的身份別無(wú)他法。高昂的學(xué)費(fèi)絕非尋常人家所能承受，那么，那些只有“貧爸爸”、“貧媽媽”的孩子就永遠(yuǎn)被定格成在“弱勢(shì)群體”的位置上了。

另一方面，即便是那些“有幸”進(jìn)入各級(jí)學(xué)校的孩子，卻并不意味著就能“憑借教育獲得解放”。相反，他們長(zhǎng)期背負(fù)著沉重的精神包袱，承擔(dān)升學(xué)的壓力。許多教師都把學(xué)生當(dāng)作凝固的“工具”和“符號(hào)”――學(xué)生的考試成績(jī)就是學(xué)生的“身份證”，大部分教師只關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)以及班級(jí)高考上線(xiàn)的人數(shù)，而不會(huì)關(guān)心學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和精神的健全。于是，我們看到了湖北黃岡中學(xué)這樣的“學(xué)?！庇旰蟠汗S般產(chǎn)生，盡管這所學(xué)校每年都把數(shù)百名畢業(yè)生送進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，但學(xué)子對(duì)母校卻唯有噩夢(mèng)般的回憶；我們看到了“神童制造商”聶其文被家長(zhǎng)們奉為楷模，盡管他的兒子聶愿愿十五歲考上名牌大學(xué)、成為“少年天才”，但孩子卻對(duì)記者說(shuō)：“恨不得將父親殺死！”中國(guó)的教育生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)出了無(wú)數(shù)的冷血?jiǎng)游锖途駳埣舱?，他們擁有名牌大學(xué)的學(xué)位，卻不具備普通人的愛(ài)心和良知，他們中有在美國(guó)槍殺導(dǎo)師的盧剛，也有用硫酸傷害黑熊的劉海洋，還有貴州安順因不堪父母在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求而將父母毒死的十五歲雙胞胎姐妹。

第4篇：高考狀元作文范文

在百度上搜索他們，能輕松獲得超過(guò)100,000,000個(gè)搜索結(jié)果。

四川考生黃蛉用甲骨文寫(xiě)高考作文，僅獲8分；周海洋憑借滿(mǎn)分作文獲三峽大學(xué)破格錄?。弧皣?guó)學(xué)天才”孫見(jiàn)坤與復(fù)旦大學(xué)失之交臂；2010年北京高考狀元被美國(guó)名校拒錄……這些高考事件的主人公，都是他們。

他們，就是生于1990年~1999年間的孩子們，民間稱(chēng)之“90后”。

樹(shù)大招風(fēng)，媒體開(kāi)始為90后打上標(biāo)簽，包裝成“另一類(lèi)人”?！胺侵髁鳌薄ⅰ澳X殘”、“火星文”、“拜金”……是大眾給90后貼上的概念和定義；壓低下巴嘟著嘴唇瞪大眼睛作純情狀，是大家心目中90后經(jīng)典的“自戀”形象。這，就是社會(huì)主流對(duì)90后的“主流”印象。但這是否能代表真實(shí)的他們？

標(biāo)簽化是誤讀的先兆。你可以標(biāo)簽化一個(gè)人，無(wú)法標(biāo)簽化一群人，更無(wú)法標(biāo)簽化一代人。

在本專(zhuān)題，我們將以高考為鏡，不提供解讀，不提供標(biāo)簽，只提供視角。你即將看到的是，有別于“主流”印象的“非主流”90后。

真實(shí)的一代人。

60后的高考，是黑暗中的第一道曙光，學(xué)海中的第一根救命稻草；70后的高考，是千軍萬(wàn)馬腳下的獨(dú)木橋，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵；80后的高考，是連接理想與現(xiàn)實(shí)的鐵軌，是你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)……每一代人的高考，都帶著那一代人的“味道”。

90后的高考，會(huì)是什么味道？

“神性”的黯淡

“通向考場(chǎng)的那一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我是帶著‘使命感’邁過(guò)去的。心里就一個(gè)念頭：我終于來(lái)到這兒了。”田斌看著窗外，回憶起那個(gè)“朝圣”般的日子。2000年，是高校大規(guī)模擴(kuò)招的第二年，高考人數(shù)增加近100萬(wàn)，錄取人數(shù)激增60萬(wàn)，錄取率為史無(wú)前例的59%，高考由千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋演變成相對(duì)輕松的1:1對(duì)決。盡管如此，對(duì)當(dāng)時(shí)僅18歲的田斌來(lái)說(shuō)，“考不上大學(xué)”的壓力、恐懼和焦慮，還是從黑色7月的第一天起就籠罩著她，把她變成了一張拉滿(mǎn)弦的弓，渴望把實(shí)力和運(yùn)氣毫無(wú)保留地射將出去。

10年后，已經(jīng)在重慶某中學(xué)任教的田斌，在相同的地點(diǎn)，守望著自己的學(xué)生完成相同的使命?？粗?dāng)年自己走過(guò)的路，田斌才發(fā)現(xiàn)10年時(shí)光改變了很多東西。這幫生于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革前后的孩子們，像他們當(dāng)年南下求變的父輩一樣，大膽、充滿(mǎn)活力。田斌的大學(xué)師兄曾告訴她，1997年參加高考的時(shí)候，因?yàn)椴豢爸貕海陂_(kāi)考前半小時(shí)狂吐不止，最后還是班主任給他猛灌了幾支藿香正氣水才壓點(diǎn)進(jìn)了考場(chǎng)。而田斌眼前的學(xué)生們，在開(kāi)考前半小時(shí)，有的穿著拖鞋在溜達(dá)，有的在聽(tīng)MP3，更多的則在謀劃兩天后去哪兒“happy”。

有些事還在發(fā)生，只是味道已變。1999年，當(dāng)田斌所在班級(jí)第一次掛起“高考倒計(jì)時(shí)”牌時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)的目光都躲著它，班主任擔(dān)心產(chǎn)生負(fù)面影響，很快撤掉。當(dāng)田斌走馬上任成為班主任后，體恤地不在班上“倒計(jì)時(shí)”。讓她始料未及的是，剛上高三的第二天，班上就聯(lián)名要求“上牌”，理由是能增加緊迫感?！?0年前，是想方設(shè)法讓我們不緊張；10年后，是絞盡腦汁讓他們緊張?！?/p>

高考是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，如今頂多是一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，而且戰(zhàn)斗的氛圍很多還是老師為了督促學(xué)生而刻意營(yíng)造的。在多數(shù)90后考生眼中，高考是一場(chǎng)很重要的考試，但也僅僅是一場(chǎng)考試而已，不是生死攸關(guān)的大局。

新浪網(wǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)名為“90后考生VS60后家長(zhǎng)的高考情結(jié)”的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在參與調(diào)查的2243名考生和4254名家長(zhǎng)中，有42.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為高考會(huì)對(duì)孩子的前途產(chǎn)生決定性的影響，而持相同觀點(diǎn)的考生只有28.6%。其實(shí)，在家長(zhǎng)心里，高考的“神性”也在下降。蔣生連，一位從2000年開(kāi)始，每年用鏡頭記錄著高考的攝影記者?！?000年，在學(xué)校門(mén)口等待學(xué)生的家長(zhǎng)表情凝重，學(xué)校周?chē)目諝舛急荒塘?。今年，很多家長(zhǎng)送完孩子會(huì)喝茶聊天，有的干脆不去接送?！闭麄€(gè)高考考場(chǎng)周?chē)鷼夥盏摹熬徍汀笔鞘Y生連感覺(jué)到的最明顯的變化。

隨著時(shí)間的推移，高考數(shù)十年來(lái)肩負(fù)著的“神圣使命”在逐漸淡化?！叭缃?，如果誰(shuí)說(shuō)參加高考很神圣，恐怕會(huì)被朋友當(dāng)作‘怪物’吧？”田斌笑著說(shuō)。

平均每人25本教輔書(shū)

高考褪下了神圣的外衣，不等于90后零壓力，更不代表他們不努力。

錄取率高、就業(yè)率低，是擺在90后考生及其家長(zhǎng)面前的一道“數(shù)學(xué)題”。2010年超過(guò)68%的錄取率讓人喜憂(yōu)參半（詳情請(qǐng)參閱《求學(xué)》2010年第9期）。高考是一項(xiàng)“投資”，在異常嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，這筆以前“只賺不賠”的“好買(mǎi)賣(mài)”在悄然變化?！案呖疾皇呛⒆映晒Φ奈ㄒ宦窂剑珔s是相對(duì)來(lái)說(shuō)最保險(xiǎn)、最適合咱們普通老百姓的捷徑?！敝苊让龋ɑ┑母赣H這樣說(shuō)。

周萌萌就讀于廣西南寧市某重點(diǎn)中學(xué)。2010年12月12日，她戀戀不舍地過(guò)完了高二上學(xué)期的最后一個(gè)雙休日。這個(gè)雙休日還是額外的“恩賜”。這幾天教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察工作，“橫幅掛出來(lái)，教輔收起來(lái)”是學(xué)校的一貫應(yīng)對(duì)措施。從領(lǐng)導(dǎo)來(lái)的前三天起，老師就要求他們把暫時(shí)用不著的試卷、輔導(dǎo)書(shū)等資料藏進(jìn)抽屜，或是搬回宿舍。周萌萌所在的班級(jí)是年級(jí)重點(diǎn)班，班上有53個(gè)學(xué)生，平均每人有25本教輔書(shū)?！安蛔∷薜耐瑢W(xué)就把書(shū)藏我們宿舍，本來(lái)很空的宿舍一下子擠得要命?！敝苊让缺г沟馈Ｎㄒ恢档酶吲d的是，學(xué)校決定雙休日全休，結(jié)束了本學(xué)期無(wú)雙休的歷史。不過(guò)即便是雙休日，周萌萌仍舊學(xué)到凌晨1點(diǎn)才休息?！斑@是在學(xué)校培養(yǎng)的‘優(yōu)良傳統(tǒng)’?！彼_(kāi)玩笑說(shuō)。

檢查工作結(jié)束后，在周萌萌和同學(xué)的課桌上，堆積成山的書(shū)又卷土重來(lái)，周末補(bǔ)課也順理成章地繼續(xù)。

和時(shí)代一起長(zhǎng)大

“心情很糟糕?！惫婪滞戤吅螅炙稍懈呒?jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳思遠(yuǎn)有點(diǎn)悶悶不樂(lè)。這個(gè)1992年出生的小姑娘參加了去年的高考?！皵?shù)學(xué)一考完，我就知道不妙了，然后一個(gè)勁兒地安慰自己?！眳撬歼h(yuǎn)坦言在考試時(shí)很緊張，手心的汗擦了又擦。但最緊張的還是估分的時(shí)候，“就像自己給自己判刑”。無(wú)論結(jié)果如何，吳思遠(yuǎn)都不打算復(fù)讀。為高考再消耗一年青春是她所不愿的，只是一生唯一一次高考沒(méi)能正常發(fā)揮，讓她有些遺憾。

她掏出手機(jī)，給朋友打了一通抱怨的電話(huà)，最后笑嘻嘻地相約在市中心的KTV“痛快”一晚。無(wú)論抱著何種心態(tài)參加高考，可以肯定的是，相比當(dāng)年的70后、80后，現(xiàn)在的90后面對(duì)壓力時(shí)更“淡定”，更能接受現(xiàn)實(shí)。“考不好也沒(méi)轍啊，可能就這命?？级伎纪炅?，總不能尋死覓活的吧？”

第5篇：高考狀元作文范文

幾個(gè)月之后升學(xué)考、小升初、中高考的備考工作將全面展開(kāi)，春季期間，您的孩子如果對(duì)一個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)和新學(xué)期將要學(xué)的知識(shí)有一個(gè)很好的銜接的話(huà)，那么孩子們會(huì)很輕松的進(jìn)入新學(xué)期。對(duì)于過(guò)去的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的不足，春季正是檢查孩子學(xué)了一個(gè)新學(xué)期對(duì)新知識(shí)掌握程度的時(shí)機(jī)，彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)。查漏補(bǔ)缺，提前預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)完美自然的過(guò)度。

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小學(xué)課程輔導(dǎo)

適合對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生

小學(xué)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。這階段，重要的在于啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。精銳獨(dú)創(chuàng)的TCT模塊教學(xué)法，讓孩子從興趣出發(fā)，涵蓋同步課程，根據(jù)孩子的知識(shí)吸收情況針對(duì)性加強(qiáng)專(zhuān)題知識(shí)，并培養(yǎng)孩子的考試能力。 精銳通過(guò)特有的學(xué)習(xí)力體系跟蹤，讓孩子樹(shù)立明確目標(biāo)，觸發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后幫助孩子規(guī)劃各個(gè)間斷學(xué)習(xí)步驟，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子向著目標(biāo)前進(jìn)。

初中課程輔導(dǎo)

招生對(duì)象：初一至初三年級(jí)學(xué)生

進(jìn)入初中后，知識(shí)容量增加，中考?jí)毫εR近，每次考試成績(jī)都很關(guān)鍵。精銳幫助孩子梳理學(xué)科知識(shí)，有序掌握知識(shí)點(diǎn)，TCT模塊教學(xué)法將更有助于學(xué)員掌握新知識(shí)，并建立完整的知識(shí)體系，為中考做好準(zhǔn)備。初中學(xué)員在學(xué)習(xí)力跟蹤體系中，可以找到自己在學(xué)習(xí)力體系中所欠缺的部分，完善各方面能力，全面掌握學(xué)習(xí)技巧。

高中課程輔導(dǎo)

適合對(duì)象：高一至高三年級(jí)學(xué)生

高中是人生沖刺的關(guān)鍵階段。學(xué)科更豐富，知識(shí)更深入，學(xué)生容易受過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的瓶頸。TCT模塊知識(shí)教學(xué)法讓學(xué)員更快吸收新知識(shí)，整理學(xué)科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。學(xué)習(xí)力跟蹤體系將幫助高中學(xué)員培養(yǎng)自我分析的能力，發(fā)現(xiàn)“短板”并找到提升空間，并通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)高效面對(duì)高考。

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先撥打前十位，聽(tīng)到語(yǔ)音提示輸入后五位，就可以與機(jī)構(gòu)老師直接交談，讓機(jī)構(gòu)老師了解您的孩子，給您提出專(zhuān)業(yè)建議，并預(yù)約試聽(tīng)時(shí)間和到訪(fǎng)的時(shí)間，了解詳細(xì)情況和師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境、輔導(dǎo)費(fèi)用、輔導(dǎo)方法等情況

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

精銳1對(duì)1始終將學(xué)員滿(mǎn)意度及成績(jī)進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。成功學(xué)員中包括多名省級(jí)高考狀元或中高考單科滿(mǎn)分學(xué)員。同時(shí)，96%的學(xué)員對(duì)精銳的教學(xué)質(zhì)量表示滿(mǎn)意并愿意將精銳推薦給朋友。過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量讓精銳1對(duì)1得到了眾多機(jī)構(gòu)和媒體的肯定，包括"2011品牌影響力教育集團(tuán)之一"、"我最信賴(lài)的課外輔導(dǎo)品牌"、"華南金質(zhì)教育品牌"等榮譽(yù)。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

陳娜媽媽?zhuān)?/p>

精銳教育的老師講課很耐心，孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)很懶惰，通過(guò)在精銳教育的學(xué)習(xí)，老師以生動(dòng)的案例激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，孩子每天放學(xué)回家都很自覺(jué)學(xué)習(xí)?？吹胶⒆拥母淖?，真的感謝精銳1對(duì)1。

張志云爸爸：

志云原來(lái)的英語(yǔ)成績(jī)一直不好，找不到學(xué)習(xí)的方法與方向。在精銳老師的悉心教導(dǎo)下，孩子對(duì)英語(yǔ)終于開(kāi)竅了，還參加了廣州小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

第6篇：高考狀元作文范文

自9月1號(hào)，真正意義上的高三生活開(kāi)始了。我和老師們強(qiáng)烈地感覺(jué)到，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)比往常任何時(shí)候都好。同學(xué)們的精神面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律觀念、行為規(guī)范都有了巨大轉(zhuǎn)變。隨便說(shuō)兩個(gè)方面吧，現(xiàn)在的晨讀6:10分人基本到齊，比以前提前了近半小時(shí)，下午上課我連查三天無(wú)一人遲到，2:10分后到的共五人，暑假前采取多種方法都沒(méi)有解決的問(wèn)題，現(xiàn)在徹底改變了。這不得不令人感嘆高三的特殊氛圍：它一下子把同學(xué)們變得積極、刻苦、堅(jiān)韌、成熟起來(lái)。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，高三真的很美。在此，我代表高三全體老師，祝賀和祝福同學(xué)們，祝賀你們順利地完成了高一、高二學(xué)業(yè)，祝福你們經(jīng)過(guò)高三一年的努力奮斗人人都有一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)局。

回顧過(guò)去的日子，我們有困苦，有遺憾，但更多的是奮斗與欣慰！從面上看，良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)秩序更加穩(wěn)固；學(xué)習(xí)成績(jī)和管理成績(jī)穩(wěn)步提高，一派和諧，奮進(jìn)的高三大幕已徐徐拉開(kāi)！從點(diǎn)上看更是星光璀璨，周天翔同學(xué)達(dá)到了國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，獲得了高考文化課免試資格，不少名牌大學(xué)已向他拋出了橄欖枝；張良旺，王淑青同學(xué)分獲作文大賽全國(guó)一二等獎(jiǎng)，拿到了十幾所名牌大學(xué)自主招生的資格；朱秀梅同學(xué)文化課，專(zhuān)業(yè)課同樣優(yōu)秀是近年來(lái)少有的藝術(shù)尖子生；理科前幾名的學(xué)生成績(jī)突出且水平相當(dāng)，具備了再續(xù)縣高考狀元的實(shí)力；還有我們的亞藝術(shù)教學(xué)走出了新的路子，為學(xué)校下步的特色教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)等等。。。。

以上的成績(jī)，也是我們的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該高興和自豪，但絕不能盲目樂(lè)觀，我們還一定要看清存在的困難與挑戰(zhàn)，一，新的高考科目設(shè)置對(duì)我們這個(gè)層次的學(xué)校不利因素增加了；二，亞藝術(shù)這個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)已被更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手認(rèn)同；三，聯(lián)考五校魚(yú)臺(tái)一中這次的迅猛崛起給了我們很大挑戰(zhàn)；四，二中人對(duì)名牌大學(xué)突破的厚望及XX年的理科狀元也對(duì)我們形成了無(wú)形的壓力等等。。。。。但是我們絕不悲觀泄氣，自強(qiáng)不息，拼搏進(jìn)取一直是金鄉(xiāng)二中的主旋律，也是金鄉(xiāng)二中屢創(chuàng)奇跡的法寶！我們年級(jí)這兩年的奮斗史也已作出了最好的詮釋?zhuān)?/p>

同學(xué)們，我們是應(yīng)該有豪言壯語(yǔ)，是應(yīng)該有必勝的勇氣，但更要踏踏實(shí)實(shí)付諸于行動(dòng)，為此我給大家提幾點(diǎn)忠告：第一，樹(shù)立強(qiáng)烈的升學(xué)欲望。強(qiáng)烈的欲望才能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，從強(qiáng)烈的欲望中才能獲得強(qiáng)大的精神支柱。現(xiàn)在不要想我能不能考上學(xué)，應(yīng)該想我一定要考上學(xué)。盡管有條條大道通羅馬之說(shuō)，但我認(rèn)為對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)絕大多數(shù)來(lái)自于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，考大學(xué)還是最正、最近、最好的路，只有邁過(guò)這道門(mén)，你才能走出那塊狹小的天地，才能看到外面精彩的世界，才能在改變你自己命運(yùn)的同時(shí)改變家庭的命運(yùn)。這里我還要告訴大家的是，大文大理已不是考大學(xué)的唯一渠道，大家一定要找到適合自己考大學(xué)的路子。13屆在藝體和亞藝術(shù)上的重大突破就給我們提供了很好的參考，本科錄取136人，其中42人是一本，不足以讓你心動(dòng)和思考嗎？第二、提醒同學(xué)們一定要苦字當(dāng)頭，功夫第一，抓住一切可以利用的時(shí)間。超常的付出才有超常的回報(bào)。“吃得苦中苦，方為人上人”這是古訓(xùn)也是真理。不用再講別的，咱們文科的幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生就是最好的佐證。第三、提醒大家要有毅力，要持之以恒。貴在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。人都能暴發(fā)激情，尤其是年青人更能熱血沸騰一陣子，如果憑借這時(shí)的豪情，事情一定能干好，問(wèn)題就是堅(jiān)持不住。我們現(xiàn)在情況不錯(cuò)，同學(xué)們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持一年，不，僅僅是九個(gè)月。第四、提醒同學(xué)們，要充分重視第一輪復(fù)習(xí)，這是補(bǔ)差補(bǔ)弱的最后機(jī)會(huì)，這個(gè)階段還要把以前學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容，細(xì)致復(fù)習(xí)一遍，你以前不會(huì)不懂的問(wèn)題還能夠?qū)W懂學(xué)會(huì)，所以這一階段也是制造變數(shù)、催生黑馬的階段。高一高二成績(jī)不理想，高三未必不理想。每年高考都有黑馬，我們這一級(jí)更期盼黑馬的出現(xiàn)。如果你想成為黑馬，就在這一階段把功夫用足吧。第五，提醒同學(xué)們多和老師交流，善于利用一切有用的資源。老師在所教學(xué)科上，都有研究，都有自己的一套，生活經(jīng)驗(yàn)也比同學(xué)們豐富得多，從他們那兒你不僅能獲得知識(shí)、獲得方法，還能獲得生活的動(dòng)力。

我仍然進(jìn)行著簽名留言活動(dòng)，期待著你的光臨，期待著給你交心，被你感動(dòng)，另外，三樓休息室年級(jí)決定作為溝通談心室，同學(xué)們可以在那里和自己信任的老師促膝長(zhǎng)談。第六、提醒同學(xué)們注意身體，加強(qiáng)鍛練。身體是本錢(qián)、是前提。一旦身體出現(xiàn)了問(wèn)題，便會(huì)遺憾終生。說(shuō)實(shí)在的，高三學(xué)習(xí)這么緊，年級(jí)無(wú)法再安排統(tǒng)一的時(shí)間讓同學(xué)們鍛練，因而上好兩操尤為重要，同學(xué)們一定要抓好這有限的鍛練機(jī)會(huì)，保證身體不出問(wèn)題。第七，我還要提醒大家，一定要陽(yáng)光，快樂(lè)地生活。高三很苦，很累，也倍有壓力，這更需要大家有一個(gè)健康的心理，樂(lè)觀的心態(tài)，要學(xué)會(huì)調(diào)整和釋放。我qq空間的簽名欄里始終是這樣一句話(huà)：“快樂(lè)的生活在自己所處的層次與空間里就是幸福！”高三了，我又悄悄地把這樣一句話(huà)擺在案頭：“象橋下的流水一樣”。我交代自己，在努力工作追求成功的同時(shí)，一定要以良好的心態(tài)看待困難與挫折，讓一切不快象橋下的流水一樣不停地流走吧。

同學(xué)們，高三這一年注定是不平凡的一年，注定是歡笑與淚水相伴，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們一同去拼搏奮斗，一同去收獲榮譽(yù)和自豪！

第7篇：高考狀元作文范文

如鹽入味增底色

優(yōu)異的就業(yè)和高考成績(jī)，離不開(kāi)華強(qiáng)人的堅(jiān)守和創(chuàng)新。有如：“鹽不能整塊來(lái)吃，撒在菜中，方能入味?！钡掠ぷ饕嗳绱?，德育必須像鹽一樣滲透在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，才能夠?yàn)閷W(xué)生的人生增添底色。為此，學(xué)校秉承“華而實(shí)，善則強(qiáng)”的校訓(xùn)，創(chuàng)新德育模式，提升德育軟實(shí)力，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、民族情懷、特區(qū)氣派和華強(qiáng)風(fēng)格的“基礎(chǔ)寬、技能精、創(chuàng)新強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)”的現(xiàn)代職業(yè)人。

科學(xué)的管理模式

學(xué)校啟動(dòng)“1+X”專(zhuān)業(yè)部管理模式，成立了公共基礎(chǔ)部、信息技術(shù)部、動(dòng)漫藝術(shù)部、財(cái)經(jīng)部、商貿(mào)旅游部等幾個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)。其中，公共基礎(chǔ)部是學(xué)?；谥新毟呖嫉纳鐣?huì)需求和“文化知識(shí)及技能兩手都要硬”的考量而設(shè)立的，致力于使學(xué)生“就業(yè)有技能，高考有基礎(chǔ)”。公共基礎(chǔ)部由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科組成，為“1+X”中的“1”，是“定量”；其他學(xué)科為“X”，為“變量”，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和需求而科學(xué)設(shè)置。

不論是從教學(xué)管理、德育管理，還是行政管理的角度來(lái)看，專(zhuān)業(yè)部的管理模式不僅體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主的學(xué)校特色，而且有利于德育活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了工作效率。

專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校打造了一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，“雙師”教師100%，分別擁有CCIE（Cisco互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家）、RANA（銳捷網(wǎng)絡(luò)工程師）、紅旗Linux認(rèn)證工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程師等過(guò)硬的行業(yè)證書(shū)。學(xué)校已經(jīng)初步建立了一支年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等方面結(jié)構(gòu)合理，具有較高理論水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠勝任主干專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作的“雙師型”“專(zhuān)兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。

信息化和全球化的時(shí)代要求一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須具備國(guó)際視野。因此，學(xué)校與新加坡、澳大利亞、加拿大等國(guó)家合作辦學(xué)，開(kāi)展國(guó)際互訪(fǎng)游學(xué)，引進(jìn)國(guó)際課程，進(jìn)行國(guó)際師生交流培訓(xùn)等活動(dòng)，共享國(guó)際教育資源，大大提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力。

多元的課程體系

學(xué)校將“創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)孩子的教育”作為辦學(xué)理念，構(gòu)建立體多元的選修課程體系，涵蓋人文、藝術(shù)、雙語(yǔ)、科技、活動(dòng)、實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域，為不同需求的孩子提供支撐，開(kāi)闊學(xué)生的視野。此外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)多位外教為學(xué)生開(kāi)設(shè)適用于商貿(mào)、金融、旅游等專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)和寫(xiě)作課程，提升學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，引導(dǎo)學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

成熟的備考策略

調(diào)查顯示，在參加高考的學(xué)生中，有的是被家長(zhǎng)逼迫而來(lái)，有的是抱著碰運(yùn)氣的僥幸心理而來(lái)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。針對(duì)這種情況，班主任和科任教師通過(guò)“我有一個(gè)夢(mèng)想”“再過(guò)二十年”等活動(dòng)，邀請(qǐng)往屆考上高職學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校作講座，與學(xué)生互動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。學(xué)校將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題講練、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容、難度和密度進(jìn)行合理分配、逐漸推進(jìn)。通過(guò)在高考班開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞、心理課、形體訓(xùn)練等課程，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)；通過(guò)對(duì)高考班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等方式，舒緩學(xué)生精神壓力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、靜心沉穩(wěn)的品質(zhì)。

滿(mǎn)園春色競(jìng)爭(zhēng)妍

無(wú)常不穩(wěn)，無(wú)特不興。沒(méi)有常規(guī)做鋪墊，沒(méi)有職業(yè)教育的底色—品德教育做積淀，學(xué)生就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。德育的開(kāi)展要“從天上到地下”，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、時(shí)效性。為此，學(xué)校以豐富的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

書(shū)香潤(rùn)心靈

學(xué)校于1997年成立“小草”文學(xué)社，16年間，“小草”秉承著“學(xué)做人、學(xué)作文”的辦社宗旨，致力于用豐富的人文教育途徑引導(dǎo)學(xué)生參與審美活動(dòng)，用文學(xué)滋養(yǎng)學(xué)生心靈，承載青想，成為學(xué)生活動(dòng)的一張亮麗名片。

“小草”文學(xué)社成員積極創(chuàng)作，先后在省市及校級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了多篇優(yōu)秀作文，記錄了學(xué)生的多彩生活，鍛煉了學(xué)生的文字表達(dá)能力。該社每學(xué)期定期開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，如編輯部舉辦的辯論賽、記者部舉辦的讀書(shū)報(bào)告交流會(huì)以及秘書(shū)部舉辦的趣味大比拼等，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了平臺(tái)，也全方位、多角度地發(fā)揮了文學(xué)特殊的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的校園生態(tài)環(huán)境。

文學(xué)社建社至今，碩果累累。每學(xué)期編輯出版社報(bào)兩期、社刊一期。十多年來(lái)，文學(xué)社編辦社報(bào)23期，社刊16期，刊出師生作品300多篇，其中有12名學(xué)生在市級(jí)以上刊物發(fā)表作品或獲獎(jiǎng)，大大提高了文學(xué)社的知名度和影響力。

活動(dòng)展風(fēng)采

為了提高學(xué)生自我教育、自主管理、自主發(fā)展的積極性，學(xué)校設(shè)立了學(xué)生會(huì)、吉他社、街舞社、象棋社、話(huà)劇社等學(xué)生組織，為學(xué)生提供彰顯個(gè)性的舞臺(tái)，既豐富了校園生活，也豐富了孩子們的精神世界。學(xué)生的出色表現(xiàn)得到了省、市教研室領(lǐng)導(dǎo)、教育界同行和家長(zhǎng)們的充分肯定及贊譽(yù)，豐碩的果實(shí)見(jiàn)證著學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡。

多元的課程、廣闊的舞臺(tái)為孩子們提供了生命成長(zhǎng)的養(yǎng)分，孩子們一天天健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，構(gòu)成校園中一組精彩紛呈的剪影。在藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、踏春節(jié)等活動(dòng)中，學(xué)生彰顯出青春的活力，涌現(xiàn)出“校園十大歌手”“校園十大主持人”“校園十大辯手”等優(yōu)秀人才。

傳遞正能量

作為深圳市福田區(qū)唯一的一所職業(yè)高中，學(xué)校秉承服務(wù)社會(huì)的精神，為社區(qū)各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了有力支撐。

2012年6月的清晨，張女士讀小學(xué)的兒子乘坐地鐵2號(hào)線(xiàn)，在蓮花西站出口乘坐地鐵站扶手電梯時(shí)，因頭部倚靠電梯扶手，不幸被卡在電梯扶手與墻壁間的凹槽里，而電梯一直在運(yùn)行中，如果不能在最快的時(shí)間內(nèi)關(guān)閉扶手電梯，孩子的頭部將可能被緊緊地卡在凹槽的狹窄死角里。危急關(guān)頭，華強(qiáng)職校的陳麗滿(mǎn)等三位同學(xué)急中生智，運(yùn)用在校期間積累的生活常識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，第一時(shí)間找到緊急制動(dòng)，有效避免了悲劇的發(fā)生。當(dāng)孩子家長(zhǎng)和周?chē)癖姙楹⒆犹用摗肮黹T(mén)關(guān)”而慶幸和歡呼時(shí)，陳麗滿(mǎn)等三位同學(xué)卻未留任何個(gè)人信息，悄悄離開(kāi)了事故現(xiàn)場(chǎng)。

事后，張女士特意到地鐵站調(diào)出錄像查看。再次看錄像時(shí)，張女士嚇得兩腿發(fā)軟。因?yàn)榫热说呐瑢W(xué)如果再晚幾秒鐘關(guān)閉扶手電梯，兒子的頭部將可能被緊緊地卡在凹槽的狹窄死角里。驚嚇之余，“她很聰明，危急時(shí)刻非常鎮(zhèn)定，是一位訓(xùn)練有素的好同學(xué)。她的行為讓我很感動(dòng)，我兒子那天幸好遇上了她，很想盡快找到她。”說(shuō)起那天的“歷險(xiǎn)記”，張女士依然掩飾不住對(duì)那位陌生的好心女孩的感激。幾經(jīng)周折，張女士終于找到做好事的陳麗滿(mǎn)等幾位同學(xué)，并向華強(qiáng)職校表示感謝。深圳電視臺(tái)、深圳各大報(bào)紙爭(zhēng)相宣傳報(bào)道華強(qiáng)職校學(xué)生的見(jiàn)義智為事跡，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，也引起了深圳地鐵公司的高度重視，社會(huì)各界普遍表示感謝學(xué)校培養(yǎng)了這樣機(jī)智勇敢而又低調(diào)樸實(shí)的好學(xué)生。

幸福你我他

在華強(qiáng)職校，從來(lái)不缺少互幫互助的精神，從來(lái)不缺少熱心公益的學(xué)生。這里不僅有教育學(xué)生關(guān)注公益的方式，也有許多讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心的渠道。今年，“心扉”心理學(xué)社就在學(xué)校舉辦了“慈善義賣(mài)活動(dòng)”。

此次義賣(mài)共設(shè)有12個(gè)攤位，經(jīng)過(guò)緊張的籌劃和準(zhǔn)備，各個(gè)攤位擺滿(mǎn)了各式各樣琳瑯滿(mǎn)目的物品，讓同學(xué)們目不暇接。這些物品包含了同學(xué)和老師們的愛(ài)心。有一些相當(dāng)有特色的物品，受到了大家的喜愛(ài)，如1018班同學(xué)親手縫制的卡套?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)人潮涌動(dòng)、熱鬧非凡?，F(xiàn)場(chǎng)也設(shè)置了“心愿墻”，同學(xué)們將自己的心愿、祝福和感受寫(xiě)在便利貼上，吸引了不少同學(xué)積極參與，很快“心愿墻”就貼滿(mǎn)了。兩面“心愿墻”承載著大家滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。經(jīng)過(guò)最后清點(diǎn)，此次義賣(mài)共募得1200多元。募得款項(xiàng)都捐給福利院。義賣(mài)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，也增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)弱小群體的關(guān)注。相信同學(xué)們的愛(ài)心會(huì)讓社會(huì)感受到溫暖常在！

第8篇：高考狀元作文范文

每到這時(shí)候，分?jǐn)?shù)就成了考生開(kāi)啟命運(yùn)之門(mén)的鑰匙。讓我們來(lái)看以下一組數(shù)據(jù)：

平行志愿投檔原則

平行志愿遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的投檔原則。投檔時(shí)，首先分文科、理科，按照考生的分?jǐn)?shù)將其排序，然后由計(jì)算機(jī)按排位高低依次檢索每個(gè)考生所填報(bào)的志愿，分?jǐn)?shù)高的考生先被檢索投檔。比如某文科考生的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排第100名，那么其就需要等排在前面的99人被檢索完畢后，才輪到他自己。

這么來(lái)看，曾經(jīng)火爆網(wǎng)絡(luò)的高考標(biāo)語(yǔ)“提高一分，干掉千人”也有一定的道理。而回歸到最初的地方，那就是我們的努力程度決定了我們的收獲程度。

啟示一 努力讀書(shū)，擁有更多選擇的權(quán)利

我們見(jiàn)過(guò)平日嚴(yán)肅正經(jīng)的校長(zhǎng)為高考狀元花落學(xué)校而像個(gè)孩子一樣跳躍起來(lái)，也見(jiàn)過(guò)太多家長(zhǎng)的落寞和焦急。總是會(huì)有一些家長(zhǎng)和考生很失落地在咨詢(xún)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)閑晃，印象最深的是一名母親，待眾人散去，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的人數(shù)寥寥無(wú)幾時(shí)，才走到咨詢(xún)臺(tái)前問(wèn)正在整理書(shū)籍的工作人員：“這些書(shū)講的是什么內(nèi)容啊？”她翻閱了一小會(huì)之后掏出錢(qián)，有點(diǎn)羞澀地說(shuō)：“我也不知道要買(mǎi)什么好，兒子考得不怎么樣，不肯來(lái)咨詢(xún)，所以我自己來(lái)看看?！痹趯?duì)工作人員表示感謝后，她獨(dú)自離去，背影充滿(mǎn)了難以言說(shuō)的落寞。

而只有看到過(guò)這些不同的畫(huà)面，很多人才會(huì)深刻地理解龍應(yīng)臺(tái)那句話(huà)的意思吧――

父母要求你用功讀書(shū)，只是因?yàn)橄Ｍ銚碛懈噙x擇的權(quán)利。

【學(xué)長(zhǎng)日記】

這是一場(chǎng)值得全力以赴的戰(zhàn)斗

東南大學(xué) 張超

看過(guò)許多人筆下的高中，書(shū)山題海中浸染著汗水和浮著徹夜不眠的眼；也看見(jiàn)過(guò)有人因?yàn)橐活}沒(méi)做出，就狠扇自己耳光；還見(jiàn)過(guò)身邊有人忽然累到倦到絕望，歇斯底里地流淚大哭。

年輕的心裝下了太多沉重的夢(mèng)想和期望，以至于有些人中途倉(cāng)皇逃去，不再過(guò)問(wèn)這惱人的征程。

可我不同，我的夢(mèng)想從來(lái)不是某所具體的大學(xué)，而是有點(diǎn)“中二病”地想要成為作家，去很多的地方，做很多有趣的事，在一群人的瘋狂奔跑中堅(jiān)持自己的節(jié)奏，痛痛快快經(jīng)歷這一生。

所以，我從不絕望，從不會(huì)為做不出題而歇斯底里地大哭，不會(huì)為分?jǐn)?shù)而恐懼不眠。相反，我會(huì)給自己更多悠閑生活的可能性。在高中，我看了無(wú)數(shù)課外書(shū)，光在省圖書(shū)館的借書(shū)記錄就有兩百多條，每天還抽出時(shí)間寫(xiě)日記，有時(shí)一寫(xiě)就是整整三節(jié)晚自習(xí)；晚自習(xí)后我會(huì)在操場(chǎng)跑上五六圈，還在單雙杠上翻轉(zhuǎn)跳躍，在草地學(xué)后空翻；有時(shí)也會(huì)做“壞孩子”才會(huì)做的事，比如在周末和同學(xué)去網(wǎng)吧玩dota。

但我必須擁有一個(gè)好的成績(jī)，不然沒(méi)有資格去追逐自己想要的精彩和未來(lái)。

每天凌晨五點(diǎn)半，我在黑暗中瞬間關(guān)掉鬧鐘，翻身下床飛快洗漱，戴上耳機(jī)放一曲《克羅地亞狂想曲》，然后像風(fēng)一般奔出宿舍。路上一片漆黑，學(xué)校的廣播還沒(méi)響，天上依稀有星，我獨(dú)自跑上樓梯，將每一個(gè)樓道的感應(yīng)電燈刷刷刷點(diǎn)亮，然后我坐在教室角落，只開(kāi)一盞燈便埋頭做題。

那棟教學(xué)樓，只有頂樓一間教室有光，只有一個(gè)人，那么安靜，像幅畫(huà)，畫(huà)盡了整個(gè)高中的靈魂。

這其中也遇到過(guò)無(wú)數(shù)的阻礙，只是那些坎坷現(xiàn)在都成了動(dòng)人的故事，我想起來(lái)都會(huì)笑。

你們也許會(huì)以為我成績(jī)好是天注定的，那真是大錯(cuò)特錯(cuò)。初中時(shí)，我排在全校百名開(kāi)外，總是被爸媽狠批；高一時(shí)，我的成績(jī)從班上第十八名滑到第四十幾名，以至于在高二的時(shí)候被重點(diǎn)班淘汰；高三時(shí)去省城參加名校的自主招生考試，我不知道被淘汰了多少次，而一些同學(xué)第一次就通過(guò)了。我也有很多失落的時(shí)候，也有成績(jī)差了想哭，但是忍著在操場(chǎng)跑好多圈發(fā)泄的時(shí)候。

但那又怎樣？我還是熱愛(ài)著這一切。所以，我每天最早跑在通往教學(xué)樓的那段路時(shí)，才會(huì)感覺(jué)有束光照在前方；所以，我中午在教室刷數(shù)學(xué)卷，只趴下十分鐘都能睡得很滿(mǎn)足；所以，我看到其他人緊張焦躁時(shí)，依然能淡然邁進(jìn)考場(chǎng)笑著答題。

所以，今天我才能在一所“985工程”大學(xué)里輕描淡寫(xiě)地給你說(shuō)起這些。

在大學(xué)里，我?guī)状未韺W(xué)校參加全國(guó)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，到好幾所高中演講，和全國(guó)各地的大學(xué)生一起去鄉(xiāng)下支教，成為學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)，又拿到去臺(tái)灣交換學(xué)習(xí)的名額。

第一次去臺(tái)灣，我在臺(tái)北101大樓下和來(lái)自全世界各地的人共同慶祝2016的到來(lái)，看了美麗的煙火，后來(lái)又去看了墾丁的海，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)陌生的街角，在路邊看猴子，樹(shù)上有松鼠，成群的白鴿在空中盤(pán)旋，我躺在草地上自由地呼吸……

我看著自己正如愿以?xún)數(shù)叵蛐闹械木首呷ァ?/p>

而這一切轉(zhuǎn)變，都可追溯到高中那三年。我從不認(rèn)為高考可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，但，這確實(shí)是一場(chǎng)值得全力以赴的戰(zhàn)斗，而我戰(zhàn)斗的理由，就是我想要自由地選擇我想要的一切。

總是有很多同學(xué)這樣問(wèn)：明明我已經(jīng)很努力了，為什么成績(jī)還提不上去？要解決這個(gè)問(wèn)題說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，但總有那么一些方式，能夠讓我們?cè)谂Φ倪^(guò)程中更輕松一些。

【學(xué)姐日記】

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，讓努力更有效率

浙江大學(xué) 黃文h

■ 第一式：貫通筋脈

1. 重新定位學(xué)習(xí)的意義。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生存本能，設(shè)想一下未來(lái)，看看努力學(xué)習(xí)可以幫助你實(shí)現(xiàn)哪些夢(mèng)想，這樣你會(huì)更加有動(dòng)力。我們身邊的學(xué)霸都是高度自律的，這是因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)作和一日三餐一樣重要的事了。

2. 剔除頑固的消極心理。如果你看到試卷時(shí)會(huì)不自禁地皺眉，事實(shí)上，困擾你的不是題目本身，而是你對(duì)題目的看法――覺(jué)得它們難，自己做不出來(lái)。遇到這種情況，我們可以用一種積極的想法代替消極的心理。比如做一道數(shù)學(xué)大題，雖然你沒(méi)有完整的解題思路，但你還是要把自己會(huì)的步驟寫(xiě)上去，這樣可以得到一定的分?jǐn)?shù)，也會(huì)使你更相信自己，接下來(lái)便是想辦法拿到更多的分?jǐn)?shù)啦。

我們可以將平日學(xué)習(xí)時(shí)腦中浮現(xiàn)出的雜念記錄下來(lái)，并找出解決方案。比如你覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大，那就休息一下，去唱歌或者做運(yùn)動(dòng)來(lái)舒緩壓力；如果你想玩手機(jī)，那就把手機(jī)關(guān)機(jī)；如果你想用手機(jī)查資料又怕禁不起游戲的誘惑，就用便簽寫(xiě)下要用手機(jī)做的事，一做完立即放下手機(jī)等。

■ 第二式：有的放矢

1.確定具體目標(biāo)，保證目標(biāo)能夠被衡量。比如你的目標(biāo)應(yīng)為“準(zhǔn)確找出文言文翻譯題的得分點(diǎn)”或“積累文言文閱讀題的?？荚~”，而非“我要提高語(yǔ)文成績(jī)”或“我要提高文言文閱讀題的分?jǐn)?shù)”。因?yàn)楹笳呤菦](méi)有即時(shí)性衡量標(biāo)準(zhǔn)的，寬泛的目標(biāo)會(huì)使你不知所措。換句話(huà)說(shuō)，若你在學(xué)習(xí)中遇到一個(gè)大難題，請(qǐng)耐心將之分解，不要妄想一次性將其解決。

2. 擬出計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們的目標(biāo)可分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，建議大家把目標(biāo)按輕重緩急安排到計(jì)劃里，依次實(shí)現(xiàn)。記住要嚴(yán)格控制時(shí)間，克服拖延癥，不給自己犯懶的機(jī)會(huì)。

3.溫習(xí)目標(biāo)。建議大家把心中大大小小的目標(biāo)寫(xiě)在紙上，然后貼在醒目處，讓自己時(shí)時(shí)刻刻能夠感受目標(biāo)帶來(lái)的能量。

■ 第三式：見(jiàn)招拆招

眾所周知，高考題目都是原創(chuàng)題，我們要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)考試。在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)和練習(xí)過(guò)程中，我們要把自己覺(jué)得難的、新穎的題型和參考答案剪下來(lái)，貼在本子上。把它們擺在一起看，你會(huì)更加容易發(fā)現(xiàn)它們之間的共性。大家不要覺(jué)得總結(jié)歸納是無(wú)所謂的事，總結(jié)得越精準(zhǔn)，對(duì)你往后的學(xué)習(xí)越有幫助，書(shū)也能越看越薄。

■ 第四式：有招學(xué)招

小組討論有利于我們突破瓶頸，汲取眾多大神的智慧。就拿作文審題來(lái)說(shuō)好了，大家可以選出一道高考作文真題，進(jìn)行限時(shí)審題構(gòu)思，包括要運(yùn)用什么素材，擬什么題目等，時(shí)間一到，所有組員開(kāi)始分享，互相提出修改意見(jiàn)，然后再找相應(yīng)的高考滿(mǎn)分作文進(jìn)行分析。效率高的話(huà)，一次作文審題訓(xùn)練只需一個(gè)小時(shí)，但所有人都會(huì)收獲頗豐。

（欲了解更多學(xué)習(xí)技巧，請(qǐng)移步《高考高參》欄目）

啟示二 做好升學(xué)規(guī)劃迫在眉睫

從不同地區(qū)的家長(zhǎng)和學(xué)生所提出的志愿填報(bào)問(wèn)題中，我們可以最真切地感受到不同地區(qū)的人們對(duì)升學(xué)的關(guān)注度和對(duì)信息的收集能力所存在的差異性。

準(zhǔn)備得較充分的家長(zhǎng)和考生表現(xiàn)出來(lái)的是積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度，對(duì)全局有較強(qiáng)的把控能力，具體表現(xiàn)為“985”“211”大學(xué)娓娓道來(lái)，拿著早已寫(xiě)好學(xué)校名字的小紙條直奔學(xué)校展位咨詢(xún)被錄取的可能性，既輕松又高效。而臨時(shí)抱佛腳的家長(zhǎng)和考生則是如履薄冰，尚不知基本的志愿投檔模式，更不用說(shuō)根據(jù)學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科和特色專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇大學(xué)了。

志愿填報(bào)咨詢(xún)場(chǎng)景回放

?效果并不好的提問(wèn)方式?

1.我的孩子高考考了××分，一定能去××學(xué)校嗎？

小編點(diǎn)評(píng)：最近很多考生來(lái)問(wèn)我664能不能去北大，我重申一下，你們可以考慮一下去清華，但是對(duì)于北大，我只能說(shuō)可以沖一下，但希望不大！一般大家都是坐地鐵4號(hào)線(xiàn)到北大東門(mén)，坐664只到清華西北門(mén)。

家長(zhǎng)、考生：……

2.××學(xué)校什么專(zhuān)業(yè)最好？

小編點(diǎn)評(píng)：親，自己動(dòng)手查就那么難嗎？

3.學(xué)××專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后肯定能找到工作吧？

小編點(diǎn)評(píng)：看你的造化了，話(huà)糙理不糙。

?正確的提問(wèn)方式?

1.2016年的招生計(jì)劃與2015年相比是否有變化？如有，變化之處在哪里？

小編點(diǎn)評(píng)：在參考往年錄取數(shù)據(jù)的前提下，弄清楚招生計(jì)劃的變化情況，有利于我們更好地給自己定位，確保志愿填報(bào)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)校是不是按大類(lèi)招生？是的話(huà)，在什么時(shí)候進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流？怎么分流？

小編點(diǎn)評(píng)：如今越來(lái)越多的高校實(shí)行大類(lèi)招生，在一定程度上可以緩解考生選專(zhuān)業(yè)難的問(wèn)題，了解清楚學(xué)校的專(zhuān)業(yè)招生類(lèi)別和分流情況是考生填志愿的前提。

3.學(xué)校在安排考生專(zhuān)業(yè)時(shí)是堅(jiān)持“分?jǐn)?shù)清”原則還是“專(zhuān)業(yè)志愿清”原則？

小編點(diǎn)評(píng)：弄清楚學(xué)校的專(zhuān)業(yè)錄取規(guī)則，能使考生最大限度地降低被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

……

每次遇見(jiàn)家長(zhǎng)和考生咨詢(xún)這樣的問(wèn)題，小編都會(huì)為他們感到著急。這折射出來(lái)的問(wèn)題是我們很大一部分的家長(zhǎng)和考生平時(shí)對(duì)志愿填報(bào)漠不關(guān)心，缺少對(duì)未來(lái)的系統(tǒng)考量。同學(xué)們寒窗苦讀12年，如果不盡早擬出合理的升學(xué)規(guī)劃，關(guān)注大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的信息，待到高考后才倉(cāng)促?zèng)Q定自己的命運(yùn)，豈不是得不償失？

這些問(wèn)題是不是顯得很專(zhuān)業(yè)呢？是的，小編專(zhuān)業(yè)起來(lái)連自己都感到害怕。如果你也想掌握專(zhuān)業(yè)的志愿填報(bào)技巧，那趕緊行動(dòng)吧！

寒門(mén)要出貴子，升學(xué)規(guī)劃來(lái)當(dāng)家

梁挺福

與富人早早為孩子規(guī)劃出精英路線(xiàn)圖不同，貧窮人家往往沒(méi)有精力與金錢(qián)進(jìn)行教育投資。在常年的志愿咨詢(xún)服務(wù)工作中，筆者接觸到了許多來(lái)自不同背景的家長(zhǎng)和考生，發(fā)現(xiàn)升學(xué)規(guī)劃這一理念對(duì)于家境不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)子而言，簡(jiǎn)直就是逆襲之撒手锏。

對(duì)于大部分寒門(mén)學(xué)子而言，在高考志愿填報(bào)過(guò)程中，無(wú)論是選學(xué)校還是挑專(zhuān)業(yè)，最終的導(dǎo)向都是以就業(yè)為首要任務(wù)。那么，寒門(mén)學(xué)子該怎樣以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃呢？

首先，確保自己的規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略同步。

國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施將帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，像一帶一路戰(zhàn)略、中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)等都可以作為家長(zhǎng)和考生洞察未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的切入點(diǎn)，大家可以從眾多專(zhuān)業(yè)中挑出自己最中意的專(zhuān)業(yè)。

其次，從市場(chǎng)需求中淘出真金白銀。

除了緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，我們還可以從市場(chǎng)需求出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)。一般情況下，大型央企的招聘非常嚴(yán)格，必須是學(xué)習(xí)與這些企業(yè)核心業(yè)務(wù)聯(lián)系密切的專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生才能進(jìn)入。比如你想進(jìn)入鐵路行業(yè)，可以學(xué)習(xí)軌道交通類(lèi)專(zhuān)業(yè)；如果你想進(jìn)入石油石化行業(yè)，可以學(xué)習(xí)石油工程專(zhuān)業(yè)或地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)；如果你想進(jìn)入民航工作，那么學(xué)習(xí)飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)，等等。要想知道各行各業(yè)需要哪些“高精尖”人才，就必須關(guān)注相關(guān)行業(yè)的招聘啟事，這樣你才能在未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇中更有針對(duì)性。

可以說(shuō)，除了孩子個(gè)人的努力，孩子的未來(lái)還寄托在父母的思想境界中，父母的規(guī)劃意識(shí)有多強(qiáng)，孩子的規(guī)劃就會(huì)有多好，這是必然的。這就要求我們的父母，無(wú)論家境貧寒還是殷實(shí)，都要有升學(xué)規(guī)劃的意識(shí)和理念，雖然不能讓我們的孩子成為“富二代”，但至少我們還有機(jī)會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)棟梁之材。

（欲了解更多志愿填報(bào)信息，請(qǐng)移步《大學(xué)門(mén)檻》欄目）

與富人早早為孩子規(guī)劃出精英路線(xiàn)圖不同，貧窮人家往往沒(méi)有精力與金錢(qián)進(jìn)行教育投資。在常年的志愿咨詢(xún)服務(wù)工作中，筆者接觸到了許多來(lái)自不同背景的家長(zhǎng)和考生，發(fā)現(xiàn)升學(xué)規(guī)劃這一理念對(duì)于家境不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)子而言，簡(jiǎn)直就是逆襲之撒手锏。

對(duì)于大部分寒門(mén)學(xué)子而言，在高考志愿填報(bào)過(guò)程中，無(wú)論是選學(xué)校還是挑專(zhuān)業(yè)，最終的導(dǎo)向都是以就業(yè)為首要任務(wù)。那么，寒門(mén)學(xué)子該怎樣以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃呢？

首先，確保自己的規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略同步。

國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施將帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，像一帶一路戰(zhàn)略、中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)等都可以作為家長(zhǎng)和考生洞察未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的切入點(diǎn)，大家可以從眾多專(zhuān)業(yè)中挑出自己最中意的專(zhuān)業(yè)。

其次，從市場(chǎng)需求中淘出真金白銀。

除了緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，我們還可以從市場(chǎng)需求出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)。一般情況下，大型央企的招聘非常嚴(yán)格，必須是學(xué)習(xí)與這些企業(yè)核心業(yè)務(wù)聯(lián)系密切的專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生才能進(jìn)入。比如你想進(jìn)入鐵路行業(yè)，可以學(xué)習(xí)軌道交通類(lèi)專(zhuān)業(yè)；如果你想進(jìn)入石油石化行業(yè)，可以學(xué)習(xí)石油工程專(zhuān)業(yè)或地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)；如果你想進(jìn)入民航工作，那么學(xué)習(xí)飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)，等等。要想知道各行各業(yè)需要哪些“高精尖”人才，就必須關(guān)注相關(guān)行業(yè)的招聘啟事，這樣你才能在未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇中更有針對(duì)性。

第9篇：高考狀元作文范文

2007年7月15日，云南省曲靖市馬龍縣的李華(化名)對(duì)記者說(shuō)。這位母親的孩子楊光(化名)今年從馬龍縣第一中學(xué)初中畢業(yè)，參加完全市統(tǒng)一考試后就不斷埋怨自己，“我這次肯定考不了高分，很多人都在考試中作弊，而我沒(méi)有。”

李華說(shuō)：“得知具體情況后我真是又急又氣，急的是兒子無(wú)法上曲靖一中了，氣的是怎么如此公開(kāi)的大規(guī)模的中考作弊行為在馬龍縣竟然沒(méi)有人管。”

手機(jī)短信傳答案

“我們從7月2日開(kāi)始考試，4天時(shí)間總共考10門(mén)，按照學(xué)校和老師之前的規(guī)定和通知，我在前三天都把手機(jī)放在家里?！睏罟庹f(shuō)，“但是進(jìn)到考場(chǎng)我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多同學(xué)都偷偷帶了手機(jī)，少數(shù)人還帶了兩個(gè)，但是監(jiān)考的老師們都沒(méi)有認(rèn)真檢查和過(guò)問(wèn)。”

除了發(fā)現(xiàn)考試過(guò)程中有些同學(xué)不斷看手機(jī)，而監(jiān)考老師都視而不見(jiàn)外，楊光回家打開(kāi)手機(jī)后更是大吃一驚：自己的手機(jī)接到了之前考試的全部答案，發(fā)送時(shí)間顯示都是在考試期間，“有好幾份，而且基本都正確?！蹦切┌l(fā)短信給他的人都是平時(shí)關(guān)系比較好的同學(xué)，多次在一起說(shuō)過(guò)“有福同享，有難同當(dāng)”。

“隨后的7月3日和4日，我每天考完試回到家仍然看到有考試答案的短信，但是由于我沒(méi)有帶手機(jī)去考場(chǎng)，所以沒(méi)有使用?！睏罟庹f(shuō)，“7月5日最后一天上午考試，我決定也帶手機(jī)去，而且真的帶進(jìn)考場(chǎng)了，考試過(guò)程中我仍然接到了幾條短信，其中一條還是一名平時(shí)很關(guān)心我的老師發(fā)來(lái)的。”

由于“對(duì)這些答案的對(duì)錯(cuò)不放心”，所以楊光考慮再三沒(méi)有使用。但是多日來(lái)發(fā)生的這些情況影響了這名16歲少年的心情：“我既緊張，又生氣，怎么考試這么嚴(yán)肅的事情都變成這樣了，這樣想著想著，我的大腦一片空白，所以許多題目都沒(méi)有做完就時(shí)間到了?！?/p>

回到家里，楊光“越想越生氣”，于是把情況告訴了母親李華，并且說(shuō)“努力學(xué)習(xí)了9年，比不上別人作弊4天”等許多埋怨的話(huà)，讓母親非常擔(dān)心和害怕。在考完試的一段時(shí)間里，楊光甚至表現(xiàn)出了許多怪異的言行，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。他對(duì)記者說(shuō)：“我一直無(wú)法平靜下來(lái)，我經(jīng)歷了一些自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情，真的不愿意再遇到這樣的情況了?，F(xiàn)在，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候我總有些別扭，因?yàn)槲依鲜菚?huì)想起考試的情況，想起那些答案短信?！?/p>

楊光的手機(jī)里一直保存著10多條手機(jī)短信，分別發(fā)自不同的號(hào)碼，里面各科中考的答案均有，有些答案寫(xiě)著選擇題的ABCD，有些則用1234代替ABCD，還有一些答案直接就寫(xiě)著文字。他說(shuō)：“和我關(guān)系好的同學(xué)手機(jī)里都有這些答案，都是考試時(shí)互相傳的，但是很多同學(xué)考完試后就刪掉了，后來(lái)我們見(jiàn)面時(shí)都會(huì)說(shuō)起這些事情，他們還埋怨我沒(méi)有使用那些答案，說(shuō)我不相信他們，活該倒霉。我覺(jué)得我所認(rèn)識(shí)的同學(xué)當(dāng)中至少有80％以上的人都或多或少地參與了作弊?！?/p>

由于李華多留了些心眼，讓兒子把短信內(nèi)容暫時(shí)保留了下來(lái)，所以記者才在事后得以目睹這些“中考短信作弊奇觀”，并拍攝保留。

教師家長(zhǎng)齊上陣

事實(shí)上，馬龍縣出現(xiàn)如此大規(guī)模的中考作弊情況絕非偶然，記者在當(dāng)?shù)貙ぴL(fǎng)過(guò)程中就不斷獲得訊息，最明顯就是許多手機(jī)經(jīng)銷(xiāo)人員表示“考試前手機(jī)和手機(jī)號(hào)碼卡比較好賣(mài)”。

具體的作弊過(guò)程，是由一些“熱心”的教師在考試卷下發(fā)后，飛速把題目帶出考場(chǎng)，由外面的教師做出答案，然后通過(guò)短信的方式把答案發(fā)給家長(zhǎng)再轉(zhuǎn)發(fā)給考場(chǎng)內(nèi)的考生。一名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“中考題目不像高考的那么難，所以除了作文以外，任課老師完全可以迅速、正確地做出來(lái)?！?/p>

盡管曲靖市教育局向馬龍縣派出“中考督導(dǎo)組”，馬龍縣有關(guān)部門(mén)更在考試前對(duì)考試紀(jì)律三令五申，并且采取任課教師回避監(jiān)考等多種方式來(lái)制止考試中的違規(guī)情況，但是“魔高一尺，道高一丈”，考試題目仍然被帶出來(lái)，作弊仍然順利進(jìn)行。

李華說(shuō)：“比如教數(shù)學(xué)的張老師今天不能監(jiān)考數(shù)學(xué)，而是由教政治的李老師監(jiān)考，或者從其他學(xué)校調(diào)了王老師來(lái)監(jiān)考，但是因?yàn)轳R龍地方小大家都是熟人，所以張老師和學(xué)生家長(zhǎng)們都有辦法‘說(shuō)動(dòng)’李老師或王老師把題目帶出來(lái)，然后交由張老師做出答案，發(fā)短信給各位家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)給自己考場(chǎng)里的孩子。另外，一些互相關(guān)系好的同學(xué)也會(huì)把這些答案互相轉(zhuǎn)發(fā)?！?/p>

由于擔(dān)心暴露，一些家長(zhǎng)和學(xué)生甚至在考試前重新買(mǎi)了手機(jī)，或者更換了不記名的號(hào)碼卡進(jìn)行短信作弊。楊光說(shuō)：“后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，一些平時(shí)不用手機(jī)，或者家里很窮的同學(xué)都在考試前突然買(mǎi)了手機(jī)，哪怕是二手的舊機(jī)，目的就是想用來(lái)作弊，這些情況在考完試后同學(xué)們都互相在講，互相交流經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)不是什么秘密了?！?/p>

當(dāng)然，各種作弊行為并非都是“無(wú)償勞動(dòng)”，受益人都必須付出經(jīng)濟(jì)代價(jià)，也就是每科答案80元、100元不等。楊光說(shuō)“有的同學(xué)收到了許多錢(qián)，還分給配合。工作’的同學(xué)，而我因?yàn)闆](méi)有使用，也沒(méi)有轉(zhuǎn)發(fā)，什么也沒(méi)有付出，什么也沒(méi)有得到。”

除了秘不可宣的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)外，作弊行為的出現(xiàn)還緣于“成績(jī)榮譽(yù)感”。一名不愿意透露姓名的考生家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“學(xué)生考試成績(jī)上去了，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)高興，任課老師也自豪，特別是老師們將為此獲得學(xué)校的好評(píng)和嘉獎(jiǎng)，平穩(wěn)地進(jìn)入下一周期的教學(xué)工作；反過(guò)來(lái)就一切都麻煩了，特別是老師很可能因此落聘而失去工作機(jī)會(huì)；所以一邊是家長(zhǎng)希望孩子能夠考上更好的高中，另一邊則是老師希望自己的工作能夠有好成績(jī)體現(xiàn)，最后這些愿望就通過(guò)作弊‘合理’地結(jié)合在一起了?！?/p>

這位家長(zhǎng)還表示，如果再更進(jìn)一步看，每一位班主任都希望自己的學(xué)生考出好名次，每一位校長(zhǎng)都希望自己的學(xué)生多考上重點(diǎn)高中，而所有這些榮譽(yù)都需要學(xué)生的高分成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

李華說(shuō)：“我后來(lái)才知道，考試作弊不但成績(jī)差的同學(xué)在參與，成績(jī)好的也在參與，想想那些本來(lái)成績(jī)就好的同學(xué)，那樣他們的分?jǐn)?shù)就更高了，其他同學(xué)怎么可能爭(zhēng)得過(guò)他們這樣的‘雙管齊下’?更嚴(yán)重的情況是，在有老師自己的孩子和親戚參加考試的考場(chǎng)里，作弊的情況更明顯?！?/p>

“如果是同學(xué)自己進(jìn)行作弊，我還覺(jué)得不奇怪，但是現(xiàn)在有老師和家長(zhǎng)參與在其中，我就是想不通?！睏罟庹f(shuō)，“我總覺(jué)得考試應(yīng)該憑真本事，否則用假成績(jī)?nèi)ド现攸c(diǎn)高中是非常不光彩的?！?/p>

隨后，記者向馬龍縣教育局求證中考作弊情況的真?zhèn)?，有關(guān)人員表示，“中考作弊的各種情況到處都有，不僅僅出現(xiàn)在馬龍。需要特別說(shuō)明馬龍中考短信作弊的情況是有的，但只有一兩起，已經(jīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了處理，并不像社會(huì)上傳言的那么夸張”。他說(shuō)“現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)高考、中考都特別關(guān)注，使其成為

了一個(gè)非常敏感的問(wèn)題，另外人們也喜歡捕風(fēng)捉影，對(duì)什么流言都不加分析地相信和傳播，致使事態(tài)無(wú)端擴(kuò)大?！?/p>

馬龍縣教育局有關(guān)人員表示，對(duì)于中考工作，他們一直保持著嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，同時(shí)還接受著上級(jí)有關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格監(jiān)督，所以不可能對(duì)大規(guī)模作弊的情況視而不見(jiàn)。

艱苦的名校之旅

不知道從何時(shí)起，大學(xué)錄取率等同于中學(xué)教育能力的說(shuō)法，已經(jīng)在中國(guó)父母?jìng)兊男牡咨钌钤铝烁绻俳Y(jié)合當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)名校生與非名校生的命運(yùn)差異，更堅(jiān)定了父母?jìng)円尯⒆酉壬现攸c(diǎn)高中，再上重點(diǎn)大學(xué)的決心。

馬龍縣中考中之所以會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的作弊行為，當(dāng)?shù)厝硕贾朗菫榱丝嫉角敢恢腥ド蠈W(xué)，往年曲靖一中都在馬龍縣招生20多名，近兩年擴(kuò)大到30多名。

曲靖一中是云南省最著名的中學(xué)之一，每年培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生幾乎能夠覆蓋中國(guó)所有到云南省招生的大學(xué)，并且不斷出現(xiàn)“云南高考狀元”。能夠到曲靖一中念高中的學(xué)生，基本上“一只腳就跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)了”。曲靖市的一名教師私下向記者表示，作為面向全市公開(kāi)招生的學(xué)校，曲靖一中一直得到了大量的國(guó)家政策、資金傾斜，自然有“擇優(yōu)錄取”，“擇高分錄取”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。然而，面對(duì)這樣的教學(xué)資源不公平，作為普通考生家庭是沒(méi)有任何力量抵制和反抗的，為了孩子的未來(lái)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都會(huì)不擇手段，所以最終異化出種種作弊情況。

這名教師還表示：讓中考學(xué)生得出高分的辦法不僅僅是考場(chǎng)上作弊，包括改卷，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)等等環(huán)節(jié)都有人在千方百計(jì)“想辦法”，據(jù)說(shuō)的確有人獲得成功。

在現(xiàn)實(shí)中，如果考生分?jǐn)?shù)達(dá)到曲靖一中的要求，就能夠被作為計(jì)劃內(nèi)學(xué)生正式錄取，如果分?jǐn)?shù)差一些，則可以成為“擇校生”(俗稱(chēng)自費(fèi)生)，每年需交8000元擇校費(fèi)，三年共24000元。如今，即使是后面的自費(fèi)名額，每年的競(jìng)爭(zhēng)都是呈現(xiàn)出白熱化，“許多家長(zhǎng)抱著錢(qián)去都沒(méi)有人收，或者愿意再多交些錢(qián)也沒(méi)有人要”。

李華說(shuō)：“由于多種因素，我兒子今年的考分不理想，連上曲靖一中自費(fèi)生的條件都不夠，那樣他就只能在馬龍一中上高中了，以后要考上好大學(xué)的機(jī)會(huì)就小了，作為母親我真的很著急，這一步?jīng)]有走好，也許將影響他一輩子?！彼硎?，事實(shí)上幾乎每一位家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子擔(dān)心，愿意為自己的孩子做一切事情，所以盡管自己的孩子在這樣的“作弊競(jìng)爭(zhēng)”中失敗了，但自己也不會(huì)去恨其他的家長(zhǎng)，只怪自己的關(guān)系和水平不行。