信息教學(xué)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

一、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。

1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。

本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

[具體活動(dòng)]：7月份對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。

不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(zhǎng)組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問(wèn)題，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過(guò)程開展教研。

3．積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次和效率。

并且通過(guò)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣，帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案及實(shí)施措施。

4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

在抓好開課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，教師組織學(xué)生各單元小測(cè)試，學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

5．做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)

今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試，上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積極配合這項(xiàng)工作，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。

要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，努力提高我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與水平，爭(zhēng)取在市比賽中獲得好成績(jī)。

[具體活動(dòng)]：

①4月份學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽

②5月份教師、學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽

二、加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

第2篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

【指導(dǎo)思想】

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

【學(xué)生學(xué)情】

本屆七年級(jí)新生大部分在小學(xué)時(shí)有上過(guò)信息技術(shù)課程，家中也有電腦，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的操作有一定的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課有強(qiáng)大的興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲，這是教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是信息技術(shù)課課時(shí)不多，大部分學(xué)生只在上課時(shí)間進(jìn)行練習(xí)操作，課后很少主動(dòng)去鞏固，所以學(xué)生操作易生疏，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握度不高。而且最重要的是學(xué)生對(duì)游戲類娛樂(lè)項(xiàng)目才感興趣，像是一般的計(jì)算機(jī)操作、軟件操作積極性不大。所以學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)知需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。 

2、了解互聯(lián)網(wǎng)的文明使用。 

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用Word應(yīng)用軟件。 

過(guò)程方法目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生能利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力

2、學(xué)生能對(duì)文字、圖片及表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握word制作報(bào)刊的技能。

態(tài)度情感目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。

【教材分析】

教材使用的是廣東省教育研究院教研室出版的，七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。

第一章　走進(jìn)信息世界。知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用

第二章　利用互聯(lián)網(wǎng)獲取與交流信息。知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)；瀏覽工具的使用；網(wǎng)上查找、下載和交流信息的工具的使用；網(wǎng)絡(luò)文明與安全。

第三章　文字處理。知識(shí)點(diǎn)：Word的編輯和排版；Word內(nèi)表格的設(shè)計(jì)與制作；Word內(nèi)圖文混排；用Word制作完整的海報(bào)報(bào)刊。

本教材主要讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有個(gè)整體的認(rèn)知，并且懂得如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查找信息解決問(wèn)題，同時(shí)Word 軟件的教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

【教學(xué)安排】

周次

時(shí) 間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月1日----9月7日

人與信息世界

第二周

9月8日----9月14日

現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)

第三周

9月15日----9月21日

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)

第四周

9月22日----9月28日

熟悉上網(wǎng)瀏覽工具

第五周

9月29日----10月5日

網(wǎng)上查找信息

第六周

10月6日----10月12日

網(wǎng)上查找信息、網(wǎng)上下載信息

第七周

10月13日----10月19日

網(wǎng)上下載信息

第八周

10月20日----10月26日

網(wǎng)上交流信息

第九周

10月27日----11月2日

網(wǎng)絡(luò)文明與安全

第十周

11月3日----11月9日

文字處理：信息時(shí)代的文字處理

第十一周

11月10日----11月16日

文字處理：文字的編排與排版

第十二周

11月17日----11月23日

文字處理：表格的設(shè)計(jì)與制作

第十三周

11月24日----11月30日

文字處理：表格的設(shè)計(jì)與制作

第十四周

12月1日----12月7日

文字處理：圖文混排的設(shè)計(jì)與制作

第十五周

12月8日----12月14日

文字處理：圖文混排的設(shè)計(jì)與制作

第十六周

12月15日----12月21日

綜合項(xiàng)目：制作海報(bào)、報(bào)刊

第十七周

12月22日----12月28日

綜合項(xiàng)目：制作海報(bào)、報(bào)刊

第十八周

12月29日----1月4日

期末復(fù)習(xí)

第十九周

1月5日---1月11日

期末復(fù)習(xí)

第二十周

第3篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

2003-2004學(xué)年第一學(xué)期信息科個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃城區(qū)中學(xué)粟維勝本學(xué)期我擔(dān)任如下幾個(gè)方面的工作：信息科的備課組長(zhǎng)工作，初一1到7班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作，學(xué)校校園網(wǎng)的管理維護(hù)工作，初三級(jí)和行政辦公室的電腦維護(hù)工作，學(xué)校校園網(wǎng)站的改版和維護(hù)管理工作，以及學(xué)生和教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)用軟件的開發(fā)工作等。工作任務(wù)繁多，為有效地進(jìn)行信息學(xué)的教育教學(xué)工作，維護(hù)管理好全校的電腦，保證校園網(wǎng)的正常使用，特做如下計(jì)劃安排：一、帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。信息課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是如此廣泛，學(xué)不好計(jì)算機(jī)，等于是新文盲。因此，對(duì)于信息技術(shù)科的教師來(lái)說(shuō)，肩上的任務(wù)是非常重的。所以，本學(xué)期，我將盡力擔(dān)負(fù)起備課組長(zhǎng)的責(zé)任，帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務(wù)。二、帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真鉆研教材，探索教學(xué)方法作為一門新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說(shuō)信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認(rèn)真鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競(jìng)賽的培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)開學(xué)初的調(diào)查，我們?cè)诔跻恍律邪l(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著濃厚興趣及一定特長(zhǎng)的學(xué)生。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長(zhǎng)的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛(ài)好小組，對(duì)他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)原有的初二級(jí)的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。另外，本學(xué)期有一個(gè)非常重要的競(jìng)賽——第九屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。以往我校學(xué)生參賽的成績(jī)不理想，今年我們將從興趣愛(ài)好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生，認(rèn)真做好培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)在這次競(jìng)賽中獲得比較好的成績(jī)，為城區(qū)中學(xué)爭(zhēng)光。四、積極培訓(xùn)教師，進(jìn)一步提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和操作能力。我校大部分教師已通過(guò)廣東省計(jì)算機(jī)中級(jí)水平考試，部分老師已經(jīng)參加了廣東省計(jì)算機(jī)高級(jí)水平考試，很多老師已會(huì)自己制作多媒課件，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平整體來(lái)說(shuō)還是比較高的，但是有部分老年教師計(jì)算機(jī)水平還未達(dá)標(biāo)，另外，本學(xué)期新進(jìn)來(lái)很多剛畢業(yè)的老師，這些教師因未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺經(jīng)驗(yàn)。所以本學(xué)期的另一個(gè)重要工作就是進(jìn)行教師計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個(gè)重要工作環(huán)節(jié)。五、做好校園網(wǎng)站的改版工作及校園應(yīng)用軟件的開發(fā)工作。學(xué)校校園網(wǎng)站第一版的設(shè)計(jì)獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的運(yùn)行，第一版的設(shè)計(jì)越來(lái)越不能滿足我們的需要，為此，我們計(jì)劃在本學(xué)期對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。并開發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的應(yīng)用軟件，進(jìn)一步提升我校信息化應(yīng)用水平。六、做好全校電腦的硬件維護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量已達(dá)200多臺(tái)，維護(hù)工作也增大很多。特是兩個(gè)電腦室，因上機(jī)任務(wù)繁重，電腦出現(xiàn)較多問(wèn)題。但身為全校電腦的主要維護(hù)管理負(fù)責(zé)人，我會(huì)盡職盡現(xiàn)，做好維護(hù)管理工作，保證電腦的正常運(yùn)行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進(jìn)行。

七、配合學(xué)校其他教師和部門，認(rèn)真完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計(jì)劃。我將嚴(yán)格按照計(jì)劃中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

第4篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

在信息化條件下，初級(jí)指揮院校的教育管理必須堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先的基本原則。

【關(guān)鍵詞】

信息化；院校；教學(xué)管理

一、堅(jiān)持人本管理

教學(xué)管理堅(jiān)持人本管理，就是教學(xué)管理要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的靈魂。教學(xué)管理“以人為本”就是要使教學(xué)的現(xiàn)實(shí)滿足教員和學(xué)員生存和發(fā)展的需要?！耙越虇T為本”，就是教學(xué)管理要充分發(fā)揮教員的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)造使教員各盡所能、各得其所而又和諧相處的環(huán)境，努力營(yíng)造支持和鼓勵(lì)教員從事教學(xué)和教改的氛圍?！耙詫W(xué)員為本”，就是教學(xué)管理要“一切為了學(xué)員，為了一切學(xué)員，為了學(xué)員一切”，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，要調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，建立一種開放的靈活的教育教學(xué)體系，保護(hù)和發(fā)展學(xué)員差異和個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)員的天性和優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)學(xué)員都能成為具有特色和特長(zhǎng)的創(chuàng)新人才。為此，當(dāng)前初級(jí)指揮院校一要緊緊抓住人才培養(yǎng)目標(biāo)。要圍繞建設(shè)信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)這一目標(biāo)，增加信息化課程資源，增加信息化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)既懂政治又懂軍事，既懂指揮管理又懂專業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才。二要根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需求來(lái)設(shè)置專業(yè)和課程內(nèi)容。信息化軍事人才需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以?shī)Z取戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。這種創(chuàng)造所要求的是“金字塔”式的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)：“塔底”是深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，“塔身”是扎實(shí)的軍事專業(yè)知識(shí)，而“塔尖”則是高新技術(shù)知識(shí)，主要是指最新軍事高科技知識(shí)和本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展。因此，要以培養(yǎng)信息化軍事人才為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心，設(shè)置好專業(yè)和課程內(nèi)容，使人才培養(yǎng)與軍隊(duì)建設(shè)需要始終保持一種主動(dòng)適應(yīng)的態(tài)勢(shì)，把未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要直正地反映到教學(xué)和人才培養(yǎng)中來(lái)。三要采取切實(shí)有效措施培養(yǎng)學(xué)員可持續(xù)發(fā)展能力。對(duì)學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展的最重要的幾種能力是：指揮能力、管理能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等。初級(jí)指揮院校要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。創(chuàng)新基于實(shí)踐，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。要盡快使信息化人才的知識(shí)能力轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作能力和作戰(zhàn)能力。要有意識(shí)地組織他們進(jìn)行信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)法研究，充分發(fā)揮他們的種子和酵母作用，不斷提高人機(jī)結(jié)合的本領(lǐng)，為整體提升戰(zhàn)斗力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)員可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、堅(jiān)持質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。院校教學(xué)管理的一切工作，歸根到底都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，隨著教育目標(biāo)轉(zhuǎn)型，初級(jí)指揮院校教育有了新的發(fā)展，但與此同時(shí)，教育轉(zhuǎn)型后的教育質(zhì)量也就成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，確實(shí)面臨一些急需要解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題集中體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是建立什么樣質(zhì)量觀的問(wèn)題；二是建立什么樣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題；三是怎樣提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。關(guān)于質(zhì)量觀問(wèn)題，任何一所院校，教學(xué)管理都要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。對(duì)于信息化條件下的初級(jí)指揮院校而言，正確教學(xué)質(zhì)量觀的形成要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照培養(yǎng)信息化軍事人才目標(biāo)，培養(yǎng)以能指揮、善管理為主要特征的初級(jí)指揮人才。關(guān)于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，筆者認(rèn)為，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多層面、多樣化的、與時(shí)俱進(jìn)的。因此，我們需要轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量觀，建立起科學(xué)的、全面的、多樣化的、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)工作是各初級(jí)指揮院校面臨的共同任務(wù)。關(guān)于怎樣提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，筆者認(rèn)為，一是要實(shí)施全面教學(xué)質(zhì)量管理。全面教學(xué)質(zhì)量管理要求把學(xué)員的全面發(fā)展作為教學(xué)管理的方向和目標(biāo)，為提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施管理。也就是說(shuō)，院校教學(xué)質(zhì)量管理所要達(dá)到的要求是全面的。它既要重視學(xué)員的智育，也要重視學(xué)員德育；既要加強(qiáng)軍事基礎(chǔ)知識(shí)和軍事基本技能的訓(xùn)練，又要培養(yǎng)學(xué)員崗位任職的能力，激勵(lì)他們的創(chuàng)造性；既抓教員的教學(xué)質(zhì)量，又抓學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。全面教學(xué)質(zhì)量管理要求從系統(tǒng)整體上抓教學(xué)質(zhì)量的全面提高，全面完成教學(xué)質(zhì)量管理任務(wù)。二是要實(shí)施全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理。全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理，是教學(xué)過(guò)程每一階段，每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理工作，要從單純管理、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果，轉(zhuǎn)向管理好教學(xué)全過(guò)程的工作質(zhì)量?？茖W(xué)的全面質(zhì)量管理，應(yīng)是教學(xué)全過(guò)程的管理，既要抓教學(xué)成果的質(zhì)量，又要抓教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量，而且要把重點(diǎn)放在教學(xué)過(guò)程的管理上。三是要實(shí)施全員教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)工作是院校經(jīng)常性的中心工作，院校全體工作人員都與提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，而不僅僅看作是教員或教學(xué)管理人員個(gè)人的事情。院校要把教學(xué)質(zhì)量視為院校生命線，全體人員都應(yīng)積極參與教學(xué)質(zhì)量管理，各個(gè)部門都要以優(yōu)質(zhì)的工作來(lái)為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

第5篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

1 教學(xué)秘書的工作特點(diǎn)

1.1 主動(dòng)性。教學(xué)秘書的日常事務(wù)多而繁雜，不僅接受教務(wù)處安排的工作，還要接受大量臨時(shí)性的工作。雖然教學(xué)秘書常被視作領(lǐng)導(dǎo)的左右手和耳目，但是為了更好的履行自己的職責(zé)，教學(xué)秘書就必須要積極思考，善于觀察和分析問(wèn)題，其思維方式以及工作方式也不能僅僅局限于被動(dòng)地服從和服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)進(jìn)言，有事多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，交心通氣，為領(lǐng)導(dǎo)作出正確的決策發(fā)揮主動(dòng)作用。

1.2 及時(shí)性。教學(xué)秘書的有些工作時(shí)間要求緊，具有時(shí)效性，必須及時(shí)處理。諸如教師因病不能上課，因事請(qǐng)假調(diào)課等，就必須迅速辦理調(diào)、停課手續(xù)并及時(shí)將有關(guān)情況與安排通知學(xué)生。在各種監(jiān)考安排中，有些老師會(huì)因?yàn)橥话l(fā)狀況無(wú)法按時(shí)趕往考場(chǎng)，教學(xué)秘書就要及時(shí)的安排空閑老師完成監(jiān)考工作。所以教學(xué)秘書很多工作若處理不及時(shí)則很容易造成教學(xué)秩序混亂，釀成教學(xué)事故。

1.3 統(tǒng)籌性。教學(xué)秘書的工作涉及到學(xué)院的全部教學(xué)工作，涉及面比較廣。既要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理好教學(xué)，還要處理好教學(xué)方面的具體事務(wù)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，還要經(jīng)常完成教務(wù)處和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的很多其它工作。因此，教學(xué)秘書工作實(shí)質(zhì)上是綜合性很強(qiáng)的工作。這就要求教學(xué)秘書能從大局出發(fā)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，在工作中找到規(guī)律，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1.4 服務(wù)性。教學(xué)秘書是教學(xué)工作的管理者也是師生的服務(wù)者，教學(xué)秘書的工作形象在一定程度上也體現(xiàn)了其所在系部乃至學(xué)校的形象。因此，教學(xué)秘書工作的主要立足點(diǎn)為服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，這是教學(xué)秘書日常工作的核心。具體來(lái)說(shuō)就是教學(xué)秘書的工作要急教師之所急，解學(xué)生之所困。在工作中要摒棄私心，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供方便有益的服務(wù)，如為教師和學(xué)生提供教學(xué)方面的咨詢、后勤方面的保證以及服務(wù)，包括教材、課表、教室安排等等。所以說(shuō)，教學(xué)秘書的工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作。

2 教學(xué)秘書必備的信息化能力

教學(xué)秘書要每天要面對(duì)大量的通知、文件、電話、會(huì)議資料，這些材料信息都是教學(xué)秘書工作的常規(guī)信息，也是從不同的方面和角度保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要信息來(lái)源。在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，高校教學(xué)管理建立在以計(jì)算機(jī)為主的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上，計(jì)算機(jī)操作水平直接反映了教學(xué)秘書在教學(xué)管理工作上是否稱職。因此，為了提高教學(xué)管理工作的效率和質(zhì)量，教學(xué)秘書在掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，還要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，逐步開發(fā)計(jì)算機(jī)在教學(xué)管理工作中的功能，促進(jìn)教學(xué)信息化管理。以下舉例簡(jiǎn)要介紹幾種常用的教學(xué)秘書工作必備的信息化技能。

2.1 信息篩選及匯總。教學(xué)秘書通過(guò)掌握必要的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)，讓工作更加輕松快捷。熟練掌握和運(yùn)用WORD、EXCEL、PPT等辦公軟件，對(duì)于提高工作效率事半功倍。教學(xué)秘書會(huì)經(jīng)常收到來(lái)自教務(wù)處或其他部門發(fā)來(lái)的EXCEL匯總表，利用EXCEL的數(shù)據(jù)篩選功能篩選出本部門的課程，本部門的學(xué)生等等這些信息。然后再進(jìn)行下一步的工作安排。將各種信息篩選后，需要將屬于本部門的信息匯總。一般大家習(xí)慣性使用EXCEL的默認(rèn)的sheet1，很少使用sheet2、sheet3。其實(shí)一個(gè)EXCEL的表中可以設(shè)置多個(gè)工作表，這樣可以分門別類，以免表格太多容易混亂。還可以通過(guò)工作表標(biāo)簽顏色進(jìn)行標(biāo)識(shí)，可以更加的清楚醒目，有利于提高工作的條理性。比如重補(bǔ)修任務(wù)安排，學(xué)生數(shù)據(jù)非常多，可以利用EXCEL中的透視圖功能準(zhǔn)確、快速、高效的統(tǒng)計(jì)整理出學(xué)生數(shù)據(jù)。如幾門課程，有多少學(xué)生報(bào)名重修這些課程等。還比如開學(xué)初補(bǔ)考和重補(bǔ)修考試安排等事務(wù)，很多學(xué)生要參加考試的科目有多門，在安排考試時(shí)，需要錯(cuò)開這些考試時(shí)間，避免沖突，那EXCEL軟件中的糾錯(cuò)功能能準(zhǔn)確地找出重復(fù)的數(shù)據(jù)。

2.2 監(jiān)考通知單的制作。每個(gè)學(xué)期的補(bǔ)考、期中期末考試都有大規(guī)模的監(jiān)考安排工作。尤其是基礎(chǔ)課部門，幾乎全校的班級(jí)都開設(shè)。因此考場(chǎng)數(shù)多，監(jiān)考老師也相應(yīng)非常多。為了使監(jiān)考工作按部有序的進(jìn)行，監(jiān)考通知單發(fā)揮著重要作用。當(dāng)教學(xué)秘書面對(duì)需要制作幾百份的監(jiān)考通知單的時(shí)候，壓力可見(jiàn)一斑。每一份監(jiān)考通知單都需要監(jiān)考老師姓名、監(jiān)考時(shí)間、地點(diǎn)等信息。然而教室是不同的。采用傳統(tǒng)辦法復(fù)制粘貼工作量巨大。在這種情況下，可以采用WORD的郵件合并功能。首先制作一個(gè)監(jiān)考單的空模板，將監(jiān)考安排EXCEL表制作好作為數(shù)據(jù)源。然后在工具欄里使用郵件合并功能即可輕松制作大批量的監(jiān)考通知單。同樣的方法也適用于大批量獎(jiǎng)狀制作。

2.3 信息通知的現(xiàn)代化手段。在教學(xué)管理中，教學(xué)秘書的協(xié)調(diào)與組織能力是確保教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本前提。教學(xué)秘書聯(lián)系最緊密的上級(jí)部門是教務(wù)處，教學(xué)秘書要將上級(jí)教務(wù)處的各項(xiàng)事務(wù)，及時(shí)地下達(dá)給系各教研室、各位教師及輔導(dǎo)員。如，教學(xué)檢查的通知，教學(xué)任務(wù)落實(shí)，調(diào)、停課的通知，英語(yǔ)四、六級(jí)考試通知，學(xué)生選課通知，補(bǔ)考、期中、期末考試安排等，這些都必須及時(shí)地通知到教師和學(xué)生。如果通過(guò)打電話的方式通知，教學(xué)秘書將耗費(fèi)大量的時(shí)間，非常不省時(shí)省力。有時(shí)所通知的事項(xiàng)對(duì)方聽(tīng)過(guò)之后過(guò)段時(shí)間就記不清楚具體的時(shí)間、地點(diǎn)了。基于這種情況，通知和信息可以通過(guò)QQ群的方式。將系部的教職工加入QQ群，重要信息可以發(fā)群公告。需要老師們討論決定的事項(xiàng)可以利用群投票功能。同時(shí)，QQ群的討論組功能也非常好?？梢詫Ⅻh員老師建立討論組?？梢詫⒏鱾€(gè)教研室分別建立討論組等等。這些功能都非常實(shí)用也大大提高了信息化辦公的效率，各種信息的共享非常及時(shí)準(zhǔn)確，也節(jié)省了教學(xué)秘書的大量時(shí)間用于做其他更重要的事情。另外，通信軟件的出現(xiàn)也對(duì)改進(jìn)教學(xué)秘書的工作方式起了非常重要的作用。采用飛信群發(fā)短信的方式通知老師是目前最普遍的方法，其優(yōu)點(diǎn)是老師們能夠立即收到信息，并且能夠很方便的查看短信，避免記錯(cuò)通知內(nèi)容。所以，教學(xué)秘書要不斷的了解新事物，更新自己的工作方式，這樣會(huì)使得工作效率大幅度提高。

第6篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合科組工作計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況制定了本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，把本學(xué)科的教學(xué)工作抓緊抓實(shí)抓好,使學(xué)生掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力;幫助學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)心態(tài),明確了學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)師生的共同努力和積極配合，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，并取得了較好的教學(xué)成績(jī)。

二、具體工作措施落實(shí)情況：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)計(jì)劃有目的地實(shí)施了課堂教學(xué)工作，取得了一定的成效。

2、精心備好了每一節(jié)課。由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，智力水平較低，理解能力較弱，因此每一節(jié)課都得充分準(zhǔn)備，不管是理論課還是實(shí)驗(yàn)課或者是習(xí)題課，都要合理安排好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間。合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，適當(dāng)應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，增加課堂容量，增加實(shí)驗(yàn)?zāi)芤?jiàn)度，對(duì)訓(xùn)練題進(jìn)行認(rèn)真組織，使每一次的課堂訓(xùn)練都有適度性和針對(duì)性。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課，落實(shí)“問(wèn)題主導(dǎo)”、“先學(xué)后教” 的教學(xué)模式，注重啟發(fā)引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，合理應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，增加課堂容量，增加能見(jiàn)度，注重課題練習(xí)訓(xùn)練，及時(shí)鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的分析能力、解題能力，做到精講、精練、精評(píng)，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。注重實(shí)驗(yàn)探究，本學(xué)期按計(jì)劃安排

學(xué)生進(jìn)行了兩次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并創(chuàng)造條件增加了課堂演示實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解物理規(guī)律和物理概念，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

5、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好物理科的信心，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，掌握解題思路，加強(qiáng)練習(xí)訓(xùn)練，適當(dāng)布置課后練習(xí)作業(yè)并及時(shí)批改，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，充分挖掘?qū)W生的潛能。

6、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源，及時(shí)掌握最新信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，積極進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，不斷改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)教研水平。

第7篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

本學(xué)期的九大工作目標(biāo)和主要思路

一、加強(qiáng)迎評(píng)工作力度，積極投身整改階段

我校校內(nèi)評(píng)估專家組上學(xué)期末對(duì)學(xué)院自評(píng)工作進(jìn)行了考察評(píng)估，校專家們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，也提出了許多中肯的意見(jiàn)，學(xué)院將根據(jù)這一意見(jiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)和領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)體系，制訂本學(xué)期評(píng)估工作行事歷并使評(píng)估的整改工作逐項(xiàng)逐條落實(shí)，補(bǔ)充和完善指標(biāo)中的支撐材料，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)，具體責(zé)任到人，通過(guò)全面整改，繼續(xù)提煉學(xué)院工作上的亮點(diǎn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評(píng)估。

二、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

努力培育一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是提高學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，學(xué)院本學(xué)期將逐步調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)抓好青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和黨建工作，培養(yǎng)又紅又專的專業(yè)教師。在“引進(jìn)”和“培養(yǎng)”兩方面著手，充實(shí)和調(diào)整師資力量，逐步形成一支梯隊(duì)的師資隊(duì)伍。

今年學(xué)校將我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，整合后的衛(wèi)生信息管理系將有衛(wèi)生信息管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)等三個(gè)專業(yè)，學(xué)院將就這三個(gè)專業(yè)引進(jìn)一名學(xué)科帶頭人以及相關(guān)專業(yè)教師，以支持和帶動(dòng)該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊(cè)“護(hù)士”的背景的指導(dǎo)教師在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師的同時(shí)參與臨床護(hù)理教研室和基礎(chǔ)護(hù)理教研室的備課、聽(tīng)課及教研活動(dòng)等教學(xué)工作，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，有計(jì)劃地培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的青年教師逐步充實(shí)到各教研室擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。

三、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，本學(xué)期學(xué)院的教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞迎評(píng)工作，根據(jù)校內(nèi)評(píng)估專家組考察評(píng)估的意見(jiàn)，從規(guī)范教學(xué)管理入手，建立良好的教學(xué)保障體系，提升教師教學(xué)能力，開展教育教學(xué)工作。

各教研室將按照學(xué)院和各自的工作計(jì)劃認(rèn)真展開個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

（一）認(rèn)真組織“公開課”教學(xué)活動(dòng)，要求每位上公開課的老師通過(guò)精心備課上課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

（二）開展“說(shuō)課”教研活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)

院要求每位教師都能通過(guò)說(shuō)課，提高講課水平，計(jì)劃以全院和教研室兩部分分別開展“說(shuō)課”活動(dòng)，具體安排另定。

（三）以“護(hù)理”專業(yè)為龍頭，有計(jì)劃地加強(qiáng)開展精品課程建設(shè)，已經(jīng)上報(bào)學(xué)校四門課程建設(shè)項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)備申報(bào)校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。

第8篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作計(jì)劃。

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。

二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科學(xué)組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。

三、積極開展教研，促進(jìn)科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。

我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)制定，我們進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)。王新城、匡倩倩老師各上了一節(jié)研究課，他們精心準(zhǔn)備，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺(tái)，受到本教研組教師的一致好評(píng)?？茖W(xué)組成員個(gè)個(gè)都十分好學(xué),積極向上,縣里的教研活動(dòng)都能克服重重困難,積極參加,且在評(píng)課活動(dòng)中每個(gè)成員都能各抒己見(jiàn)，吸收精華，提出更好的建議共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，在本校內(nèi)各成員間還互相聽(tīng)課，共同研究新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。

第9篇：信息教學(xué)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理;教學(xué)過(guò)程;教學(xué)任務(wù)

一、科學(xué)組織教學(xué)過(guò)程

教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，是一種相互依存的關(guān)系。馬克思在《資本論》里把人的勞動(dòng)過(guò)程看作人的活動(dòng)，認(rèn)為人的活動(dòng)包含三種要素，即引起、調(diào)整和控制，教學(xué)管理正是由教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生共同勞動(dòng)“引起、調(diào)整和控制”的有效活動(dòng)。

教學(xué)工作計(jì)劃，是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的主要組成部分，全校的教學(xué)工作計(jì)劃，是在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處長(zhǎng)或教導(dǎo)主任主持制定的，主要包括三個(gè)方面：一是分析與估計(jì)教學(xué)基本情況，實(shí)事求是地肯定成績(jī)，說(shuō)明問(wèn)題，分析利弊，提供制定新的計(jì)劃現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ);二是確立新計(jì)劃的目標(biāo)，提出明確要求，并發(fā)動(dòng)師生將計(jì)劃轉(zhuǎn)換為教師與學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新計(jì)劃而奮斗努力;三是提出切實(shí)可行的組織措施，如實(shí)行教師崗位責(zé)任制，提出改革教學(xué)的途徑和提高教學(xué)質(zhì)量的方法，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。全校教學(xué)工作計(jì)劃一經(jīng)制定，就要抓緊落實(shí)，一抓到底。只是在教學(xué)管理活動(dòng)的實(shí)踐中，從邏輯順序上我們把教學(xué)過(guò)程的管理分開論述，更便于理順教師的教和學(xué)生的學(xué)的結(jié)構(gòu)體系。

組織教學(xué)要注意的另一方面的問(wèn)題是，要在正確處理教與學(xué)的關(guān)系、形成教與學(xué)相輔相成的格局下，把重點(diǎn)放在提高教師職能方面，這不僅僅是因?yàn)榻處熢趥魇谥R(shí)方面起主導(dǎo)作用，更重要的還在于教師是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的具體執(zhí)行者，是教學(xué)管理過(guò)程的直接指揮者。從這個(gè)意義上來(lái)講，任何教學(xué)管理人員都不能代替教師履行重大職責(zé)，所以，在教學(xué)管理實(shí)踐中，既要提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，也要注意培養(yǎng)教師管理教學(xué)的才能。

二、教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理

以課堂教學(xué)為例，教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和考試成績(jī)?cè)u(píng)定等。在高等院校，進(jìn)行形式還包括試驗(yàn)課、習(xí)題課、課堂討論、自學(xué)指導(dǎo)、社會(huì)調(diào)查、教育與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)等。教學(xué)過(guò)程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的削弱和失控，都會(huì)給教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，應(yīng)由教學(xué)管理人員和教師一起進(jìn)行，他們對(duì)目標(biāo)和要求的認(rèn)識(shí)應(yīng)是一致的，而且有許多工作還可以在一起做，不要嚴(yán)格區(qū)分管理者與被管理者。

建立教學(xué)規(guī)章制度建立之后就要將落實(shí)作為教學(xué)管理的一項(xiàng)重要任務(wù)，納入教學(xué)管理過(guò)程，要求教學(xué)職能部門、教學(xué)管理者和師生積極地付諸實(shí)施;要求遵循規(guī)章制度辦事，有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)，在檢查教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要檢查教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況、實(shí)施結(jié)果，加強(qiáng)靜態(tài)管理過(guò)程中的自動(dòng)調(diào)節(jié)和自我反饋信息，既要反對(duì)無(wú)視規(guī)章制度的約束、我行我素、各行其是的自由主義傾向，又要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)章制度本身的缺陷和弊病，及時(shí)糾正，使其完善，以防止僵化現(xiàn)象。

三、教學(xué)管理的措施

教學(xué)管理的措施，是保證教學(xué)管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié)。教務(wù)（教導(dǎo)）處作為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下管理教學(xué)工作的職能機(jī)構(gòu)，其職責(zé)應(yīng)包括：為學(xué)校教學(xué)工作管理決策提供必要的信息資料，草擬教學(xué)工作計(jì)劃方案和提出教學(xué)改革建議，組織各教學(xué)基層部門制定工作計(jì)劃，并督促檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱執(zhí)行與完成情況;監(jiān)控教學(xué)過(guò)程中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)轉(zhuǎn)程序，全面管理教學(xué)質(zhì)量;指導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn);掌握教材、教學(xué)資料的選用、編寫和評(píng)估工作，并負(fù)責(zé)教材、試驗(yàn)儀器的購(gòu)置與分配;安排教師的業(yè)務(wù)考核、進(jìn)修和提高;編制教學(xué)班次和學(xué)籍檔案管理;加強(qiáng)教務(wù)（教導(dǎo)）處自身建設(shè)，提高教務(wù)管理水平。

試驗(yàn)儀器的管理，是教學(xué)行政工作為教學(xué)和科研服務(wù)、提供物質(zhì)條件的主要管理環(huán)節(jié)。中小學(xué)試驗(yàn)儀器的購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)室的建制和試驗(yàn)教學(xué)的管理，應(yīng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)主任與科研組長(zhǎng)協(xié)同負(fù)責(zé)，配備若干實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行工作。管理的內(nèi)容主要是：根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，選購(gòu)教學(xué)與科研必要儀器、藥品、教具和標(biāo)本等，并對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器建立登記、驗(yàn)收、保管制度;按照教學(xué)制度進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容要求，提出試驗(yàn)、演示計(jì)劃、編寫試驗(yàn)指導(dǎo)書等;建立比較完善的實(shí)驗(yàn)技術(shù)檔案，做到保管、使用和維護(hù)三落實(shí);積極調(diào)動(dòng)試驗(yàn)人員的積極性，提高試驗(yàn)儀器的利用率，講求教學(xué)實(shí)驗(yàn)效益。

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