高校安全教育論文
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（1）安全教育課程化。將大學(xué)生安全教育納入日常教學(xué)和管理中，是建立安全教育長效機(jī)制行之有效的方法?？梢岳霉潭ǖ臅r間開設(shè)專門的安全教育課程，現(xiàn)在的高校大多都有周末講評機(jī)制，可在相關(guān)事宜完成之后，進(jìn)行安全教育課程。將安全概論、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財產(chǎn)安全、心理健康教育、大學(xué)生實踐實習(xí)安全、食物中毒和常見的傳染病防治、自護(hù)自救技能等課程，由學(xué)校統(tǒng)一排課，并在期末時統(tǒng)一進(jìn)行考試或考核。
（2）教育途徑多樣化。除了開設(shè)了專門的安全教育課程外，還應(yīng)廣泛利用學(xué)校內(nèi)的各種資源對學(xué)生進(jìn)行安全教育與宣傳。一是充分利用校內(nèi)各種宣傳渠道。高校的各種宣傳渠道如廣播臺、黑板報、網(wǎng)絡(luò)貼吧、QQ群、微博等，通常都是由校團(tuán)委所掌控，能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，讓安全知識的宣傳更能貼近學(xué)生，更易讓學(xué)生接受。二是充分利用校內(nèi)的各種社團(tuán)活動。社團(tuán)活動占了高校學(xué)生課余活動的大部分，通過社團(tuán)活動的形式，能夠更加有效地吸引學(xué)生們參與到其中，能夠讓安全知識教育與宣傳的效果更加明顯。三是開展豐富的安全教育實踐活動。由學(xué)校組織安排學(xué)生進(jìn)行各種安全知識主題實踐活動，以現(xiàn)實場景加強(qiáng)安全教育，如消防安全演習(xí)、火災(zāi)逃生自救、食堂衛(wèi)生管理等等。
（3）教育主體多樣化。在高校里，除學(xué)生外，廣大的教職工的各種行為意識也會影響到學(xué)生的安全，如輔導(dǎo)員、宿舍管理員、食堂工作人員等等。除了用學(xué)校制定的規(guī)章制度來規(guī)范其行為外，對其進(jìn)行各種培訓(xùn)加強(qiáng)安全責(zé)任意識也是必須。此外，各高校之間也可以通過交流來取長補(bǔ)短，不斷提高安全管理水平。
（4）安全教育長效化。安全是校園管理的大事之一，是一切工作的前提和基礎(chǔ)，必須時刻抓。各種安全教育的機(jī)制必須要形成制度并且長效化，要將安全教育的重要性深入到學(xué)校日常的教學(xué)和工作中，深入到每個學(xué)生和教職工的心中，同時還要形成有相關(guān)的考核體系以切實保證安全教育的效果。
二、高校安全管理
（1）構(gòu)建完善的安全管理組織架構(gòu)
學(xué)校安全、保衛(wèi)工作要在校長領(lǐng)導(dǎo)下全面貫徹執(zhí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“橫向到邊，縱向到底”的原則和社會治安綜合治理的方針，要形成從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生的安全管理組織架構(gòu)。各級領(lǐng)導(dǎo)必須管好安全保衛(wèi)，師生員工必須關(guān)心安全保衛(wèi)、遵守安全保衛(wèi)法規(guī)的精神，做到領(lǐng)導(dǎo)、個人職責(zé)分明。學(xué)校應(yīng)設(shè)有從上至下、從老師到學(xué)生一套完整的學(xué)生安全管理組織架構(gòu)，為了加強(qiáng)和統(tǒng)一對學(xué)校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)成立相關(guān)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的安全保衛(wèi)工作。此外，還應(yīng)分院（系）、機(jī)關(guān)、教務(wù)、學(xué)工等單位，成立部門安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校應(yīng)設(shè)有學(xué)生意外傷害事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨委書記任組長，學(xué)校其他主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長，下設(shè)相應(yīng)數(shù)量工作組，全面負(fù)責(zé)處理學(xué)生意外傷害事件。學(xué)校應(yīng)明確指定主管安全穩(wěn)定的副校長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理工作。相關(guān)部門如學(xué)生工作處應(yīng)作為學(xué)校學(xué)生安全教育及管理工作的主管部門，具體負(fù)責(zé)宣傳、貫徹國家有關(guān)安全管理工作的方針、政策、法律、法規(guī)，對學(xué)生實施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。保衛(wèi)處是學(xué)校學(xué)生安全管理的重要部門，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定和正常秩序，負(fù)責(zé)學(xué)院消防安全和交通安全教育和管理。學(xué)校各院系領(lǐng)導(dǎo)為本系學(xué)生安全管理工作的主管領(lǐng)導(dǎo)，各院系應(yīng)設(shè)有管理學(xué)生工作的直管領(lǐng)導(dǎo)，直接管理學(xué)生日常安全工作。學(xué)校還應(yīng)形成較完善的輔導(dǎo)員隊伍管理體系，各班級輔導(dǎo)員為學(xué)生的直接管理者，負(fù)責(zé)學(xué)生具體的安全管理及教育工作。
（2）制定完善的安全管理制度
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩也就是規(guī)章制度，是我們應(yīng)該遵守的，用來規(guī)范我們行為的規(guī)則、條文，它保證了良好的秩序，是各項事業(yè)成功的重要保證。制度建設(shè)是一個制定制度、執(zhí)行制度并在實踐中檢驗和完善制度的理論上沒有終點的動態(tài)過程，從這個意義上講，制度沒有“最好”，只有“更好”。但科學(xué)的積極的制度的建立，能降低“風(fēng)險”、堅持“勤政”、促進(jìn)“發(fā)展”。而校園危害大學(xué)生人身財產(chǎn)安全事件的發(fā)生，大多是由于許多高校制度上的漏洞，因此制定完善的高校安全管理制度就顯的尤為重要。高校安全管理制度需不留死角，盡可能的全方位覆蓋，包括學(xué)生日常管理制度如：學(xué)生請假制度、學(xué)生違紀(jì)處分制度、學(xué)生活動安排制度、學(xué)生體育課程安全制度、學(xué)生實踐實習(xí)活動制度、心理健康教育制度等；輔導(dǎo)員安全管理制度；食堂安全管理制度；宿舍安全管理制度；在校教職工安全管理制度；消防安全管理制度等等。在制度制定的同時，必須要保證制度的執(zhí)行力，制度制定得再完善再合理如果不堅決執(zhí)行，終將成為一紙空談。要保證制度有效地執(zhí)行，需建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、全體師生共同監(jiān)督的機(jī)制，并要將學(xué)校學(xué)生安全作為相關(guān)部門教職工考核、晉升的重要條件。
（3）樹立以人為本的安全管理理念
學(xué)生是高校最主要的服務(wù)對象，高校管理者應(yīng)從“高高在上”的觀念中走出來，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，在管理中真正做到“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。為此，管理工作者要理解、信任和關(guān)心每一位學(xué)生。在安全管理的過程中，不能簡單以下命令的方式來進(jìn)行，當(dāng)代大學(xué)生是具有豐富情感思想的群體，渴望平等、信任和更多的理解與關(guān)愛。管理工作者在保證學(xué)生安全的前提下更多的關(guān)注學(xué)生的合理需求，設(shè)身處地地考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心學(xué)生身心健康及發(fā)展和就業(yè)等問題，為學(xué)生提供貼心周到的服務(wù)。
三、高校安全教育與管理相結(jié)合的原則與方法
（1）學(xué)生安全管理制度與教育相結(jié)合
從學(xué)校辦學(xué)的意義上來說，管理即是教育的一種方式和手段。高校要始終以加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育為出發(fā)點，形成管理與教育、他律與自律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的體系：要綜合運(yùn)用行政、法律、教育等手段，從思想上對大學(xué)生進(jìn)行有效的規(guī)范和引導(dǎo)。高等學(xué)校的規(guī)章制度是常年管理實踐經(jīng)驗的積累，有利于維護(hù)大學(xué)生的人身、財產(chǎn)、食品、交通等方面的安全。所以，對大學(xué)生進(jìn)行制度性的管理是非常有必要的。對于高校安全管理方面的規(guī)章制度教育，應(yīng)該真正做到入耳、入腦、入心，否則高校安全教育的效果很難得到保證，而沒有有效的安全教育，安全管理也難以實施。
（2）全面展開與重點突出相結(jié)合
加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育與管理，提高學(xué)生們的安全意識和安全素質(zhì)，即要全面展開，更要有重點地開展，把個人安全與集體安全結(jié)合起來，構(gòu)建齊抓共管、由點到面的教育與管理相結(jié)合的立體安全體系，確保高校安全教育與管理有重點、有針對性的進(jìn)行。
1、抓重點人群的安全教育與管理。由于不同年級的學(xué)生所面臨的安全問題也不盡相同，所以有針對性的對其進(jìn)行安全教育和引導(dǎo)是十分有必要的。抓重點人群指的是高校對對經(jīng)常違反校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)生要重點關(guān)注。
2、抓重點場所的安全教育與管理。實驗室是重點防控的場所，學(xué)校應(yīng)做好相關(guān)制度與紀(jì)律的建設(shè)，并要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和要求。在教室、食堂、宿舍等公共場所，要張貼安全警示標(biāo)志，要經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行教育，對違反相關(guān)管理要進(jìn)行處理。在學(xué)生活動中心、體育館等人群集中的活動場所，更是安全教育和管理的重點場合。
3、抓重點時期的安全教育和管理。一是加強(qiáng)新生入學(xué)和畢業(yè)生離校期間的安全教育與管理。學(xué)校要為大一新生進(jìn)行專門的安全知識專題講座，使他們掌握必要的安全防范意識和能力。同時，大學(xué)生畢業(yè)離校時期也是重點安全防范時期，應(yīng)對其展開形式多樣的安全教育和心理輔導(dǎo)工作。二是加強(qiáng)節(jié)假日與外出實習(xí)期的安全教育與管理。節(jié)假日期間，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全問題，如：交通安全、遵守國家法律法規(guī)、及時返校等問題。當(dāng)學(xué)生外出實習(xí)及畢業(yè)求職時，應(yīng)提醒其保持警惕心理，注意人身及財產(chǎn)安全。
（3）教師隊伍建設(shè)與學(xué)生骨干隊伍建設(shè)相結(jié)合
1、輔導(dǎo)員突發(fā)事件處理能力建設(shè)。輔導(dǎo)員在高校學(xué)生安全教育與管理的過程中有著重要作用，輔導(dǎo)員要做到未雨綢繆，防范于未然，且要具備處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。一是輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育與管理。輔導(dǎo)員是高校安全教育管理的第一線工作者，需要及時詳盡地了解學(xué)生們的思想、心理狀況。高校安全突發(fā)事件具有突發(fā)性、緊急性、隱蔽性等特點，輔導(dǎo)員需在日常的工作中不斷加強(qiáng)相關(guān)知識的了解，要圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實際問題進(jìn)行日常教育和管理，教育和化解學(xué)生們的各種心理困惑，不斷提高大學(xué)生的安全防范意識和突發(fā)事件應(yīng)變能力。二是輔導(dǎo)員要充當(dāng)好“聯(lián)絡(luò)員”的角色。在高校學(xué)生安全教育管理的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)充當(dāng)好“聯(lián)絡(luò)員”的角色，以坦誠的態(tài)度和負(fù)責(zé)的精神積極地與學(xué)校相關(guān)部門保持聯(lián)系和溝通。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)做好信息的收集和事后總結(jié)工作。三是不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。時代在不斷發(fā)展，高等學(xué)校學(xué)生所面臨的安全問題也有著不斷的變化，高校必須組織相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍處理高校安全教育與管理的能力。
2、高校安全保衛(wèi)隊伍建設(shè)。一是要加強(qiáng)思想作風(fēng)和文化素質(zhì)建設(shè)。高校應(yīng)采取各種形式和辦法不斷培養(yǎng)高校安全保衛(wèi)隊伍的主人翁精神和責(zé)任感，樹立起“以人為本”的服務(wù)理念。同時，高校還應(yīng)該通過各種方式來加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)人員的文化素質(zhì)，進(jìn)而提升其整體素質(zhì)。二是完善安全保衛(wèi)組織體系和規(guī)范化建設(shè)。完善合理的保衛(wèi)組織體系應(yīng)包括高校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、高校保衛(wèi)處、高校保衛(wèi)基層力量、學(xué)生自治組織，這些機(jī)構(gòu)形成了立體化、多層次的防控網(wǎng)絡(luò)。同時還應(yīng)規(guī)范和完善保衛(wèi)工作相關(guān)管理規(guī)范和制度。
3、學(xué)生干部隊伍建設(shè)。學(xué)生干部隊伍在面對和處理突發(fā)事件時有著許多優(yōu)勢，他們往往能夠第一時間處于事發(fā)現(xiàn)場，他們也能較好的向其他同學(xué)宣傳相關(guān)安全知識，更重要的是能夠發(fā)揮學(xué)生的自我管理效用，因此，培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍應(yīng)對突發(fā)事件的能力，充分發(fā)揮其能動作用，這對于穩(wěn)定學(xué)校大局具有十分重要的意義。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，著眼學(xué)生干部隊伍建設(shè)。高校應(yīng)充分認(rèn)識到現(xiàn)今時代加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要性，將學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與高校學(xué)生安全教育管理工作緊密的結(jié)合起來，制定專門的學(xué)生干部隊伍建設(shè)規(guī)劃。二是強(qiáng)化學(xué)生干部隊伍安全教育管理。要針對高校學(xué)生干部隊伍進(jìn)行專門的培訓(xùn)，樹立其安全教育管理的責(zé)任意識，使其掌握相應(yīng)的基本技能。三是充分發(fā)揮學(xué)生骨干的模范帶頭作用。要在學(xué)生社團(tuán)活動中積極開展和大學(xué)生密切相關(guān)的各種安全教育管理活動，積極引導(dǎo)學(xué)生干部等各類積極分子參與學(xué)校的巡邏、執(zhí)勤等治安管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生組織自我管理、自我服務(wù)的作用。
高校作為大學(xué)生成長成才的主要基地，大學(xué)生的生命財產(chǎn)安全是其義不容辭的責(zé)任，應(yīng)盡可能地完善自身的各項管理制度，堅決落實“以人為本”的服務(wù)管理理念。但我們也應(yīng)看到，高校大學(xué)生的安全不僅僅是高校的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任之一，要真正做好高校學(xué)生安全管理還需學(xué)校與社會的共同努力。
作者：李書安 單位：湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
