信息化班級管理論文

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一、信息化班級的管理模式

信息化班級的管理模式主要有以下兩種：

1、建立班級論壇

隨著電腦與網絡的普及，大部分學生在入校前已經比較熟練的掌握了電腦與聊天工具的應用，所以班級論壇的應用相對比較廣泛，當下也有不少軟件與網站都具有針對同班學生之間交流的功能，應用最多的應該是騰訊的QQ群功能，飛信、人人網等等。這些軟件與網站的功能也在逐漸多樣化，使得班級同學間的交流形式與內容也越來越豐富。在網絡化的環(huán)境下，班級同學間的交流十分暢通，大家可以在這個平臺上暢所欲言，同時各種消息的傳遞也變得及時，以往班級信息的傳遞一般要通過班主任-班干部-寢室長-同學幾層傳遞，每一層傳遞都會受到空間時間的限制，在班級論壇里消息可以快速的公布，資源可以共享，這。同時班主任也可以通過這個平臺與班上學生進行一對一、一對多的交流。網絡環(huán)境的虛擬化特征，使師生之間的交流并不需要面對面，所以有更多的學生愿意通過網絡的平臺與老師進行溝通。

2、建立班級管理信息系統

班級信息管理系統主要有學籍管理，成績管理，教學評價、、畢業(yè)生管理等幾個功能模塊組成，班級信息管理系統可以通過網絡與教學管理系統和學生工作管理系統之間進行信息共享。本文討論的班級信息管理系統采用B-S（瀏覽器/服務器）的模式，可以由班主任擔任系統管理員，老師和學生都可以從網絡瀏覽器登錄查看相關信息。高效的班級信息管理系統可以在很大程度上減少班主任在班級管理工作上的手動工作量，提高了班級管理的工作效率。下面對班級管理信息系統功能模塊進行簡要介紹。

（1）學籍管理。學籍管理主要記錄學生的注冊信息，包括學生學號、學生姓名、身份證號、家庭住址、電話號碼、家長聯系方式等信息，這個模塊還應該包含貧困生數據、與學生的獲獎情況。班主任通過這一模塊了解學生的家庭狀況，以便及時給予資助和獎勵。

（2）成績管理。主要記錄學生每學期的考試情況，包括期中考試、期末考試、計算機考試、四六級考試等成績，系統這一模塊可以給學生每學期成績排名，統計學生各種等級考試通過率，班主任通過這一功能可以了解學生在校學習情況，及時找出出現異常情況的學生，有針對的進行談話溝通。這一模塊可以與教學管理系統聯網，共享成績信息。

（3）教學評價。這一功能主要用于學生對教師教學情況進行評價，班主任在搜集到這些數據后可以及時通過教學班向任課老師反饋，從而提高任課老師的教學質量。

（4）畢業(yè)生管理。這一模塊可記錄進入畢業(yè)班的學生的實習情況，畢業(yè)論文選題，論文進度等信息。

二、意義

信息技術應用到班級管理中，使各種信息都數據化，提高了班級管理的效率，減少了班級管理者的手工工作量；突破了以往班級管理中時間和空間的限制，各種信息、資源都在第一時間可以共享；網絡的虛擬環(huán)境可以使很多同學們不再有各種顧忌，可以更主動的跟班主任及時交流，班主任也可以更多的了解班上的動態(tài)，更有效的應對各種情況。

三、結語

以上是信息背景下班級管理模式的新探索，提出了建信息化班級的構思并總結了兩種基本形式，其中建立班級論壇是易于實現的并且已經廣泛的應用了，班級信息管理系統的應用需要具有互動功能并且面向多用戶的軟件支持和網絡支持，并且要求班級管理者具備一定的網絡知識和數據庫管理能力，所以到目前并沒有廣泛的應用，但是這應該是未來班級管理的趨勢，這也對班級管理者提出了更高要求。

作者：吳天真 單位： 湖北師范學院文理學院