語言藝術(shù)環(huán)境下日語口譯技巧
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摘要：翻譯的核心是直接翻譯句子意思，而不是單獨(dú)翻譯某一詞句，僅憑詞語堆積往往無法準(zhǔn)確描繪原句的意思，因此，在翻譯過程中需要符合譯出語的習(xí)慣和使用規(guī)范，而不是在詞句上要求與原句完全對(duì)等。文章基于語言藝術(shù)環(huán)境下針對(duì)日語口譯的原則與技巧進(jìn)行考察，提出為提高日語口譯能力除應(yīng)遵循必要的原則外，在譯前還應(yīng)掌握扎實(shí)的雙語基本功和豐富的知識(shí)面，翻譯中可采用語序調(diào)整、拆譯、提前預(yù)測(cè)及建立筆記系統(tǒng)等技巧。
關(guān)鍵詞：語言藝術(shù)；高校日語；口譯技巧
一、口譯需遵循的原則
在進(jìn)行日語口譯過程中需要遵循下列原則。在詞語選擇上應(yīng)當(dāng)遵循意義和美感優(yōu)先原則，翻譯的核心是要翻譯整個(gè)句子的意思，而不是翻譯某一詞句，憑借詞語堆砌形成的句子往往是不生動(dòng)的且不準(zhǔn)確的。翻譯不是靠語言來進(jìn)行含義的傳送，而是從語言出發(fā)能夠捕捉說話者所要表達(dá)的意思，然后在原語消失時(shí)能夠嘗試表達(dá)該意思，且不參照原句中所固有的形式。判斷翻譯人員的翻譯水平，并不是看他是否能夠翻譯出原語的句子，而是看是否能夠翻譯出原語的意思以及詞句的美感，遵循這種意義和美感優(yōu)先的原則。在選擇譯出語的詞句或句式的過程中應(yīng)當(dāng)首先考慮是否符合譯出語規(guī)范和使用規(guī)范，而不是要求該譯出語與原語言對(duì)等，保持一致。（一）在刪節(jié)和補(bǔ)正過程中遵循通順原則。根據(jù)認(rèn)知語言學(xué)有關(guān)理論認(rèn)為，語言現(xiàn)象是基于知覺和身體等語言之外的人的認(rèn)知作用相同的概念之上的，且其特殊性在于不同語言所構(gòu)筑的認(rèn)知系統(tǒng)的表達(dá)符號(hào)是不同的，換一句話來說，盡管人的大腦認(rèn)知功能相同，但由于文字符號(hào)或者聲音符號(hào)作為載體語言來認(rèn)知活動(dòng)，在不同認(rèn)知體系中認(rèn)知符號(hào)不相同，因此很多涉及翻譯理論的文章都會(huì)提到增譯或者減譯這種問題，而增譯或者減譯從一定程度上來看是在譯出語的語言體系中對(duì)原語意思或者表達(dá)方式進(jìn)行必要的補(bǔ)正和刪節(jié)。雖進(jìn)行了增加與刪減，但在翻譯過程中，增譯或者減譯的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)遵循通順原則，否則該翻譯不具有意義，因此，利用刪節(jié)和補(bǔ)正代替增譯或者減譯這種表達(dá)方式更為準(zhǔn)確。（二）在語序重組下應(yīng)當(dāng)遵循簡潔原則。相比筆譯來說，口譯有其特殊之處，筆譯需要反復(fù)推敲，每個(gè)字和句都要斟酌，使讀者能夠反復(fù)品位，使其慢慢理解，而在口譯過程中要求在短時(shí)間內(nèi)快速完成，要求譯文應(yīng)當(dāng)一氣呵成且不能修改，聽者也不能對(duì)譯出語反復(fù)品味，因此在口譯過程中應(yīng)當(dāng)遵循語句簡潔易懂、邏輯清晰的原則。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要將一些長句變?yōu)槎叹?，?fù)雜結(jié)構(gòu)變?yōu)楹唵谓Y(jié)構(gòu)。（三）在靈活翻譯的基礎(chǔ)上遵循忠實(shí)原文原則。對(duì)于任何一種語言來說都有其獨(dú)特的表達(dá)方式，包括詞語、句子、單詞這些層面，而翻譯應(yīng)當(dāng)在完全理解原文所表達(dá)意思的基礎(chǔ)上再進(jìn)行，要想實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)可以利用原文反過來問自己該句的意思，用原文整體大意對(duì)一些特定內(nèi)容進(jìn)行解釋，只有這樣才能夠翻譯到位。比如在中文中“好”的用法較為多樣，對(duì)于“好”的翻譯，則無法簡單利用某一兩個(gè)日語詞匯進(jìn)行翻譯。（四）在語態(tài)處理過程中遵循譯出語原則。漢語和日語互譯過程中常見的語態(tài)是被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)，尊重譯出語的使用習(xí)慣，靈活處理一些被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)，能夠確保譯文的準(zhǔn)確通順。很多日語的被動(dòng)語態(tài)在翻譯為漢語時(shí)，不能將其簡單的翻譯為“受”或者“被”等，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)語態(tài)，日語被動(dòng)語態(tài)相比漢語來說較為復(fù)雜而且在翻譯過程中可能會(huì)經(jīng)常遇到這種問題。同樣在漢語和日語語言中的使役語態(tài)在具體使用時(shí)也存在較大差異，有些日語使役態(tài)在漢語中不一定使用“使”或者“讓”等一些字詞來表達(dá)。
二、譯前應(yīng)具備的基礎(chǔ)
（一）掌握扎實(shí)雙語基本功。扎實(shí)的雙語基本功對(duì)于提高日語口譯來說是十分重要的。由于漢語和日語這兩種語言在思維方式上不同，同時(shí)在其語言表達(dá)方式，語言使用習(xí)慣上也存在差異，作為翻譯者來說，要想了解兩種語言的特點(diǎn)以及使用規(guī)律，需要對(duì)語言語義差別、常用句型、語態(tài)與詞匯有一定了解。比如在商務(wù)會(huì)談過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些寒暄用語，如“ご厚意に甘えて”，有人會(huì)將其直接翻譯為“盛情難卻，領(lǐng)情了”，而很多人會(huì)將其翻譯為“那么就讓我對(duì)你撒個(gè)嬌吧”。出現(xiàn)這種問題在于：前者沒有將一些民俗語言翻譯為有名的熟語目標(biāo)語，而后者采用直譯法的方式，導(dǎo)致聽者完全沒有明白意思。而事實(shí)上，這一句可以翻譯為“那么就恭敬不如從命”?！吧揭稗r(nóng)村”這一詞匯對(duì)于生活在大都市的日本人來說屬于休閑度假的地方，而對(duì)于很多中國人來說則表示貧窮落后的地方。所以，良好的雙語基本功是翻譯的前提，對(duì)于所有翻譯人員來說都需要具備扎實(shí)的雙語基本功。在聽力和理解能力方面，日語口譯第一步需要清楚對(duì)方所說的話并理解準(zhǔn)確，這是口譯獲得成功的關(guān)鍵要素。通常來看，口譯的聽力要求是與平時(shí)課堂中的聽力要求不同的，在聽力課上要求聽者能夠?qū)⑺霈F(xiàn)的每一個(gè)字詞都能夠聽清楚，由于這種慣性思維對(duì)學(xué)生的影響，導(dǎo)致其集中精力放在一些字、詞上，然而在日常日語口譯過程中，如果過分追求某一個(gè)字詞，可能會(huì)使語言符號(hào)消失，在講話過程中聽者的理解會(huì)變模糊，給譯者短時(shí)記憶帶來一定困難。因此，在口譯訓(xùn)練過程中，聽者在聽對(duì)方講話時(shí)應(yīng)當(dāng)脫離語言的外殼，切實(shí)感受信息，能夠從多個(gè)角度上進(jìn)行邏輯分析，抓住根本意思，進(jìn)一步為語言記憶和表達(dá)提供基礎(chǔ)。語言和文化之間是密不可分的，良好的語言基本功包括充分了解中國和日本這兩個(gè)國家的文化背景。在日語口譯過程中，經(jīng)常由于翻譯人員諺語和習(xí)語的使用錯(cuò)誤而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話的問題較多，習(xí)語諺語不僅有其固定的表達(dá)方式，同時(shí)也是與該國家文化背景具有直接聯(lián)系的。比如，“急げば回れ”，地道的譯法是“欲速則不達(dá)”，因此，我們不能僅憑借字面意思進(jìn)行直譯，作為合格的翻譯者來說，需要掌握一定量的名言和詩句，尤其是兩國多年來流傳下來的經(jīng)典名句。翻譯人員在日常日語口譯過程中需要對(duì)口譯中經(jīng)常出現(xiàn)的難點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練和加以重視，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤翻譯或者卡殼問題。在口譯過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：稱謂翻譯和數(shù)字翻譯。稱謂通常有固定的譯法，如果錯(cuò)誤翻譯可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)方認(rèn)為譯者對(duì)自己不尊重，或其他種種不好的后果，所以要求翻譯人員應(yīng)當(dāng)多積累和多觀察。由于日語和漢語在計(jì)量單位上有不同的表達(dá)方式，數(shù)字翻譯也是翻譯的難點(diǎn)和重點(diǎn)，口譯更是對(duì)于數(shù)字翻譯有較高的要求，尤其是在商務(wù)會(huì)談過程中，由于數(shù)字翻譯錯(cuò)誤而導(dǎo)致的后果無法想象，因此作為翻譯人員來說需要清楚日語和漢語在數(shù)字表達(dá)上的差異。（二）拓寬知識(shí)面，豐富聽力話題。日語口譯過程所涉及的領(lǐng)域包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面，作為優(yōu)秀的翻譯人員，要求能夠掌握多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以說上知天文下知地理，除此之外，作為翻譯者來說還需要掌握一些外貿(mào)、旅游、科技、國際交流等方面的專業(yè)術(shù)語和詞匯，并經(jīng)常閱讀有關(guān)資料，進(jìn)而能夠在翻譯過程中有快速的反應(yīng)。對(duì)于一名合格口譯員來說，需要具備較高的口譯水平，尤其是日語聽說和語言組織能力。要求其聽日語如同聽母語一樣，能夠快速理解日語意思，并且翻譯出的中文能夠符合原意，因此作為口譯員應(yīng)當(dāng)具備快速組詞造句的能力，這就要求口譯員應(yīng)當(dāng)閱讀不同領(lǐng)域的文章，了解各個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些專業(yè)術(shù)語，以免在翻譯過程中直譯而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)外語的人來說，通常在翻譯過程中不一定只是自己專業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)的語句，更多時(shí)候涉及其他領(lǐng)域，因此多讀多了解其他行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)對(duì)于口譯者來說是事半功倍的，可以根據(jù)說話者的前半句聯(lián)想到后半句，或者在沒有聽清說話者語句的情況下，可以根據(jù)大概表達(dá)的語句進(jìn)行翻譯。
三、譯中可采用的技巧
（一）語序調(diào)整。相對(duì)筆譯來說口譯有其特異之處，但是筆譯很多技巧也是可以運(yùn)用于口譯中的，能夠?yàn)槠涮峁┙?jīng)驗(yàn)借鑒。首先語序調(diào)整，由于漢語和日語這兩種語言在語序上存在較大的差別，日語謂語主要在句末，因此如果沒有完整聽完一句話則無法明白說話人所要表達(dá)的意思，因此在翻譯完整的一句話時(shí)，很容易忘記之前所說的話，所以譯者在日語口譯時(shí)可以邊翻譯邊利用筆記，利用連接詞將意群單位連接成完整的句子，調(diào)整語序之后，使譯文符合譯出語的表達(dá)方式，最終完成口譯。（二）拆譯。由于日語存在很多復(fù)雜句和長句，在翻譯時(shí)可以將一些長難句拆分，使其符合漢語表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)在漢語中也有很多并列動(dòng)詞和聯(lián)動(dòng)詞成分，將其翻譯為日語時(shí)也可以使用拆分句子翻譯法。（三）提前預(yù)測(cè)。提前預(yù)測(cè)法實(shí)際上就是在原語言信息不完整的條件下，翻譯人員可以將所講述的內(nèi)容進(jìn)行超前翻譯，進(jìn)而能夠獲得較多的翻譯時(shí)間。比如在很多會(huì)議開幕式就會(huì)出現(xiàn)這種套話，“我代表...”“表示熱烈的歡迎”“預(yù)祝大會(huì)圓滿成功”等，翻譯人員可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在聽到“預(yù)?！敝?，應(yīng)當(dāng)要明白后面所講的話為“本次會(huì)議成功”。此外還可以利用日語副詞預(yù)測(cè)將要出現(xiàn)的動(dòng)詞，并將其提前表達(dá)，善于利用預(yù)測(cè)這一技能，能夠使翻譯者在翻譯中獲得事半功倍的效果。此外，對(duì)于人稱代詞的補(bǔ)充翻譯、數(shù)量詞的翻譯、長定語的斷譯、重復(fù)詞連用過程中的變譯、減譯、對(duì)譯等也是必要的翻譯技巧，只有合理利用這些翻譯技巧才能夠有效提高日語口譯的準(zhǔn)確度及翻譯的速度。（四）建立筆記系統(tǒng)。在日語口譯過程中記憶語言內(nèi)容是重要的翻譯環(huán)節(jié)，需要在下一步將其翻譯成目標(biāo)語言，記憶方法有兩種，分別為腦記和筆記。腦記多與理解同時(shí)發(fā)生，主要適合一些簡單且容易理解的口譯內(nèi)容，筆記可作為腦記的補(bǔ)充和延伸，這也是翻譯人員所應(yīng)具備的核心技能。在筆記過程中要求注意以下幾點(diǎn)：第一，切忌求全。對(duì)于翻譯初學(xué)者來說可能往往會(huì)試圖記下所有的字詞，然而這種方式在日常翻譯過程中是沒有必要的，也是無法實(shí)現(xiàn)的。第二，多使用一些縮略語。中文有很多詞匯是由兩個(gè)字構(gòu)成的，因此只需要看到其中一個(gè)，短期記憶可以補(bǔ)充其他字，沒有必要書寫，比如“中國”，我們可以寫一個(gè)“中”，而北京可寫成一個(gè)“北”。第三，少寫多劃。劃線條相比中文縮寫來說，更加形象速度快，并且有利于翻譯人員觀看筆記。對(duì)于表示動(dòng)態(tài)和動(dòng)作的詞句來說，盡可能使用一些線條進(jìn)行表示，比如上升斜線為“發(fā)展、增長、進(jìn)一步”，而下降斜線為“惡化、減少、降低”等，問號(hào)表示前后或因果關(guān)系，一條線表示“因?yàn)椤⑺?、之后”，能夠體現(xiàn)出上下文之間的關(guān)系。第四，少橫多豎。應(yīng)當(dāng)遵循從上往下階梯結(jié)構(gòu)的記錄方式，盡可能少使用橫向記錄方式，階梯結(jié)構(gòu)能夠體現(xiàn)上下文之間的邏輯關(guān)系，簡化翻譯人員的思維方式，便于進(jìn)行口譯，明確結(jié)束語，口譯過程中講話人員說一段會(huì)停下來一段時(shí)間讓翻譯人員翻譯，然后再繼續(xù)講話，這樣上一段和下一段之間會(huì)有明確界限，在上一段講話結(jié)束之后則成為了下一次翻譯的開始。
結(jié)語
翻譯本身是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜繁瑣的任務(wù)，相比筆譯來說，口譯，尤其是同聲傳譯要求在短時(shí)間內(nèi)完成句子翻譯，且沒有任何修改的余地，因此難度更高。深入了解漢語和日語這兩種語言特點(diǎn)，并且能夠從中找到規(guī)律是日常訓(xùn)練和個(gè)人練習(xí)的主要途徑，也是解決口譯過程中各種問題的有效方法。在解決雙語基本功，口譯聽力等一些問題之后，再進(jìn)行專項(xiàng)口譯訓(xùn)練，只有這樣才能夠使自己的日語口譯水平達(dá)到更高層面。
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作者：劉思麟 單位：綏化學(xué)院外國語學(xué)院